Sports & Recreation Center Design Project Brief

‫السنة الثالثة‬ ‫العام الدراسي‪2025-2026‬‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫جامعة القاهرة‬ ‫كلية الهندسة‬ ‫قسم الهندسة المعمارية‬ ‫تصميم معماري ‪ - 5‬تصميم عمر ‪3301‬‬ ‫مشروع مركز رياضي ترفيهي بإحدى المدن الجديدة‬ ‫في إطار خطة الدولة لالهتمام بمقومات وجوانب التنمية على اختالف تنويعاتها‪ ،‬وانطالقا من الوعي بدور التنمية البشرية‪،‬‬ ‫والدعم الكامل للمواطن في كافة الجوانب كأساس للرقي بجودة الحياة‪ .‬ترغب إحدى الجهات المؤسسية بالشراكة مع إحدى‬ ‫الجهات االستثمارية الراعية للرياضة في انشاء مركز رياضي ترفيهي بإحدى المدن الجديدة في نطاق التوسعات العمرانية‬ ‫الخاصة بها وبما يهدف لالرتقاء بمستوي الخدمة‪ ،‬وتحقيق الدعم اللوجيستي للقطاع الرياضي وذلك على ان يتضمن المشروع‬ ‫العناصر التالية‪:‬‬ ‫أوال‪ :‬برنامج ر‬ ‫المشوع‬ ‫‪ -1‬النطاق الرياضي‬ ‫ عدد واحد صالة مغطاة تصلح إلقامة المباريات الدولية على ملعب متعدد أللعاب اليد والسلة والطائرة والخماسي‬‫وتسع ‪ 3000‬متفرج وبما يراعي توافر العناصر التالية‪:‬‬ ‫ بهو المدخل‬‫ صالونات كبار الزوار‬‫ مقصورة المشاهدة‬‫ مقصورة االعالميين‬‫ عدد عشرة كبائن للبث التليفزيوني‬‫ عدد أربع قاعات لعقد المؤتمرات بواقع (‪ 100‬متر مربع) للقاعة الواحدة‬‫عدد عشرة كبائن للتعليق والترجمة الفورية‬‫ عدد أربع غرف لممثلي االتحادات الرياضية‬‫غرف احماء للفرق من الجنسين‬‫ غرف خلع مالبس للفرق من الجنسين ملحق بها ساونا وفراغات للتدليك‬‫ غرف خلع مالبس لألفراد من الجنسين ملحق بها ساونا وفراغات للتدليك‬‫ استراحة لإلداريين ومدربي الفرق بمسطح مناسب‬‫استراحة للحكام ملحق بها غرف خلع المالبس‬‫ غرفة للطب الرياضي والمالعب‬‫ عيادة‬‫ كافيتريا بنظام الخدمة الذاتية‬‫ غرفة الخادم والمراقبة التليفزيونية والتحكم‬‫ ‪ 4‬غرف لعناصر التامين‬‫ مخازن مهمات‬‫ عدد (‪ )2‬صالة مغطاة للتدريب أللعاب (اليد والسلة والطائرة والخماسي) على ملعب متعدد تسع الواحدة منها‬‫‪ 1000‬متفرج ويراعي توفير الخدمات التكميلية المناسبة‪.‬‬ ‫ عدد (‪ )2‬قاعة محاضرات وورش العمل بمسطح ‪ 180‬متر مسطح للواحدة‬‫‪1‬‬ ‫السنة الثالثة‬ ‫العام الدراسي‪2025-2026‬‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫جامعة القاهرة‬ ‫كلية الهندسة‬ ‫قسم الهندسة المعمارية‬ ‫ مجمع مالعب السكواش لعدد ‪ 8‬مالعب نمطية باإلضافة الي ملعب رئيسي مركزي (بنظام الملعب الزجاجي الحر)‬‫له مدرجات ل ‪ 500‬مشاهد وبما يراعي توفير الفراغات الالزمة لإلعالميين والبث التليفزيوني والمعلقين بالعدد‬ ‫المناسب ويتضمن هذا النطاق العناصر التالية‪:‬‬ ‫ فراغات خلع المالبس لالعبين‬‫ استراحة للمدربين‬‫ استراحة لإلداريين‬‫ استراحة لالعبين‬‫ غرفة ممثل االتحاد‬‫ ‪ 2‬غرفة ادارة‬‫ اماكن انتظار وجلوس بمسطح مناسب‬‫ مكان لتناول المشروبات الخفيفة‬‫ غرفة تجهيزات وشد للمضارب‬‫‪ -2‬النطاق الترفيهي الخدمي ويضم العناصر التالية‪:‬‬ ‫ اماكن جلوس (‪ )Foyer‬بمسطح مناسب على عالقة بفناء اطعمة لعدد عشر منافذ ومنطقة امتداد خارجي‪.‬‬‫ منطقة العاب (فيديو جيم) بمسطح ‪ 200‬متر مربع‪.‬‬‫ جمنازيوم بمسطح ‪ 800‬متر مربع وبه ميزانين بمسطح ‪ 250‬متر مربع ومجهز بفراغات خلع مالبس للجنسين‬‫وعدد ‪ 4‬غرف للمدربين‪.‬‬ ‫ منطقة للعب البولينج لعدد ‪ 8‬حارات ملحق بها كافيتريا بنظام الخدمة الذاتية ومناطق جلوس واستراحات بمسطح‬‫مناسب‪.‬‬ ‫ عدد عشرة محالت تجارية لبيع مستلزمات االدوات الرياضية بمسطح ‪ 60‬متر مربع للمحل الواحد‪.‬‬‫ عدد أربع مالعب خارجية لرياضة تنس (‪.)Paddle‬‬‫‪ -3‬النطاق االداري ويتضمن العناصر التالية‪:‬‬ ‫ مكتب مدير المركز بمسطح ‪60‬متر مربع ملحق به سكرتارية وغرفة اجتماعات وله دورة مياه خاصة‪.‬‬‫ مكاتب ادارات المركز (مالية ‪-‬تسويقية ‪-‬عالقات عامة‪ -‬هندسية – صيانة وجودة وتشغيل – شئون عاملين ‪-‬‬‫قانونية‪ -‬ارشيف – ازمات ‪ ....‬الخ) بواقع غرفة مدير وأربع غرف موظفين لكل ادارة‬ ‫ قاعة اجتماعات لعدد ‪ 80‬شخص‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬ ‫وذلك بخالف العناصر التكميلية من‬ ‫دورات مياه بالعدد المناسب وفقا لألكواد‪.‬‬ ‫بطاريات الحركة‬ ‫عيادة طبية‪.‬‬ ‫مخازن‪.‬‬ ‫مصلي‬ ‫فراغات التشغيل والنظم اإللكتروميكانيكية‬ ‫غرفة الخادم‪.‬‬ ‫غرف التحكم بنظم التيار الخفيف‪.‬‬ ‫غرف االمن والبوابات‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫السنة الثالثة‬ ‫العام الدراسي‪2025-2026‬‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫جامعة القاهرة‬ ‫كلية الهندسة‬ ‫قسم الهندسة المعمارية‬ ‫ويراعي في التصميم مراجعة االكواد ذات الصلة واستيفاء متطلباتها من‪- :‬‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫كود الحريق‪.‬‬ ‫اشتراطات الكليات والمعايير التصميمية‬ ‫كود ذوي االحتياجات الخاصة‪.‬‬ ‫كود الطاقة‪.‬‬ ‫كود الجراجات المعدل وانتظار السيارات‬ ‫اقتراح النظم اإلنشائية المبتكرة للبحور الكبيرة‪.‬‬ ‫توفير عدد ومسطحات انتظار السيارات بالمسطحات المناسبة‪.‬‬ ‫دراسة وتوفير احتياجات النظم اإللكتروميكانيكية‪.‬‬ ‫دراسة عناصر تصميم وتنسيق الموقع‪.‬‬ ‫المحددات التصميمية‪- :‬‬ ‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬ ‫النسبة البنائية ‪.% 30‬‬ ‫االرتداد ‪ 10‬متر من كل جانب لألرض‬ ‫أقل ارتفاع ‪ 21‬متر‬ ‫مساحة أرض النسبة ‪ 15‬فدان تقريبا كالمرفق‬ ‫ً‬ ‫ثانيا‪ :‬بيانات الموقع‬ ‫‪ -1‬الموقع‬ ‫‪3‬‬ ‫السنة الثالثة‬ ‫العام الدراسي‪2025-2026‬‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫جامعة القاهرة‬ ‫كلية الهندسة‬ ‫قسم الهندسة المعمارية‬ ‫‪ -2‬المطلوب وشكل وأبعاد قطعة األرض‬ ‫‪4‬‬ ‫السنة الثالثة‬ ‫العام الدراسي‪2025-2026‬‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫جامعة القاهرة‬ ‫كلية الهندسة‬ ‫قسم الهندسة المعمارية‬ ‫المطلوب اعداد التالي‪:‬‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫موقع عام ‪400/1‬‬ ‫مسقط الدور االرضي التجميعي ‪200/1‬‬ ‫مساقط المتكررات والمناسيب المختلفة ‪ 200/1‬او ‪400/1‬‬ ‫الواجهة ‪200/1‬‬ ‫قطاع ‪200/1‬‬ ‫منظور بمقياس مناسب‬ ‫ثالثا‪ :‬االعتبارات التصميمية ‪/‬‬ ‫معايي التقييم‬ ‫ر‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬ ‫الكفاءة في استيعاب أنشطة المشروع ومراعاة الجوانب الوظيفية له‪.‬‬ ‫تحقيق التوازن بين الفراغات المفتوحة والمغلقة وبما يتيح التواصل بين أطراف المبنى حركيا وبصريا بسهولة‪.‬‬ ‫استخدام تكنولوجيا البناء العصرية‪.‬‬ ‫التوافق مع البيئة الطبيعية والمشيدة‪.‬‬ ‫اإلبداع في التشكيل المعماري للمشروع خارجيا ً وداخليا ً‪.‬‬ ‫الفصل الناجح ألنماط الحركة المختلفة بالمشروع (مشاة – سيارات ‪ -‬خدمات) وتمييز نوعية المستخدمين‪.‬‬ ‫استغالل المساحات البنائية بصورة مثلى دون إهدار أو مبالغة‪.‬‬ ‫مراعاة مبادئ التصميم الشامل‪(Universal Design).‬‬ ‫التكامل في تصميم المناطق والمساحات الخارجية وتنسيق عناصرها بتجانس مع المباني‪.‬‬ ‫االلتزام بقوانين‪ ،‬واشتراطات‪ ،‬وأكواد البناء‪ ،‬والسالمة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫رابعا‪ :‬أنظمة حاكمة للعملية التعليمية‬ ‫الهدف الرئيسي من إستديو التصميم للسنة الثالثة‪:‬‬ ‫‪ .1‬بلورة األفكار المعمارية الي مشاريع ابتدائية أولية‪From Concept Designs to pre- Designs .‬‬ ‫‪ .2‬التعرف الي عناصر اإلنشاء المختلفة وموائمة العناصر اإلنشائي وطرق اإلنشاء للفكرة التصميمية‬ ‫‪Design and Building Construction .‬‬ ‫‪ .3‬التعرف على عالقة األفكار المعمارية بنظم البناء الحاكمة وقوانين البناء المختلفة‬ ‫‪Design problems and building constraints.‬‬ ‫‪ .4‬التداخل بين التصميم المعماري والتصميم الحضري وتنسيق المواقع‬ ‫‪Design with in-site landscape constraints .‬‬ ‫‪ .5‬الوظيفية (األكواد ‪ -‬مسارات الحركة األفقية والرأسية ‪ -‬المعدالت ‪ -‬أسس وعناصر التصميم ‪.)....‬‬ ‫توزيع الدرجات على السنة الدراسية‪:‬‬ ‫تقسم الدرجات في الفصل األول والفصل الثاني (‪ 175‬درجة لكل فصل) إلى‪:‬‬ ‫▪ أعمال السنة‪ 115 :‬درجة‬ ‫▪ االمتحان‪ 60 :‬درجة‬ ‫‪5‬‬ ‫السنة الثالثة‬ ‫العام الدراسي‪2025-2026‬‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫جامعة القاهرة‬ ‫كلية الهندسة‬ ‫قسم الهندسة المعمارية‬ ‫معايير تقييم المشروعات‪:‬‬ ‫‪ .1‬التوافق الناجح مع المحيط العمراني والبيئي‪.‬‬ ‫‪ .2‬تحقيق االعتبارات الوظيفية بشكل كامل‪.‬‬ ‫‪ .3‬االبداع في الفكرة التصميمية‪.‬‬ ‫‪ .4‬استخدام نظم انشائية متطورة‪.‬‬ ‫‪ .5‬االبداع في التشكيل التصميمي للواجهات الخارجية والفراغات الداخلية‪.‬‬ ‫‪ .6‬كفاءة االظهار المعماري للفكرة‪.‬‬ ‫‪ .7‬االلتزام باشتراطات وأكواد التصميم الخاصة (اشتراطات جهاز التنسيق الحضاري – قانون البناء ‪ -‬كود‬ ‫التصميم لذوي االحتياجات الخاصة ‪ -‬كود الحريق)‬ ‫موعد األستديو‪:‬‬ ‫االثنين من كل أسبوع الساعة ‪ 10:00‬صباحا – الساعة ‪ 3:30‬مساءا‬ ‫أنظمة عامة‪:‬‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫▪‬ ‫على القائمين عن كل أستديو تحديد االنظمة الحاكمة الداخلية التي يري أنها تفيد األستديو ومستوي الطالب‪.‬‬ ‫تقديم التصميمات يدويا ويسمح باستخدام الحاسب اآللي في الدراسات والمناظير بشرط اعتمادها من القائم على‬ ‫األستديو‪.‬‬ ‫التبيض يكون على كرتون أو شاسيهات بيضاء‪.‬‬ ‫إعالن أعمال السنة مبكرا قبل بداية االمتحانات‪.‬‬ ‫اإلبالغ عن نسب الغياب واإلعالن عنها في توقيتها‪.‬‬ ‫خامسا‪ :‬الجدول الزمن‬ ‫المتطلبات‬ ‫األسبوع‬ ‫التاريخ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪22/9/2025‬‬ ‫تقديم المشروع األول‬ ‫‪2‬‬ ‫‪29/9/2025‬‬ ‫البحث ‪ +‬الفكرة األولية للمشروع‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6/10/2025‬‬ ‫االسكتش ‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13/10/2025‬‬ ‫االسكتش ‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪20/10/2025‬‬ ‫االسكتش ‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪27/10/2025‬‬ ‫االسكتش ‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3/11/2025‬‬ ‫االسكتش ‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10/11/2025‬‬ ‫االسكتش ‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪17/11/2025‬‬ ‫االسكتش ‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫السنة الثالثة‬ ‫العام الدراسي‪2025-2026‬‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫جامعة القاهرة‬ ‫كلية الهندسة‬ ‫قسم الهندسة المعمارية‬ ‫المتطلبات‬ ‫األسبوع‬ ‫التاريخ‬ ‫‪10‬‬ ‫‪24/11/2025‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪1/12/2025‬‬ ‫امتحان اليوم الواحد‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8/12/2025‬‬ ‫االسكتش ‪Final Sketch –9‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪15/12/2025‬‬ ‫اسبوع التبييض‬ ‫‪14‬‬ ‫‪22/12/2025‬‬ ‫التسليم النهائي للمشروع الثاني (يُعرض بالصالة)‬ ‫‪15‬‬ ‫‪29/12/2025‬‬ ‫اسبوع ما قبل نهاية الفصل‬ ‫االسكتش ‪( Semi-final Sketch – 8‬يُعرض بالصالة)‬ ‫سادسا‪ :‬مجموعات العمل‬ ‫المجموعة‬ ‫المجموعة‬ ‫األولى‬ ‫المجموعة‬ ‫الثانية‬ ‫المجموعة‬ ‫الثالثة‬ ‫المجموعة‬ ‫الرابعة‬ ‫فريق العمل‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬محمد عويضة‬ ‫م‪.‬م‪ .‬مريم حازم‪ ،‬ع‪ .‬إيمان مصطفى‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬طارق نصر الدين ‪ -‬م‪.‬د‪ .‬أمنية ممدوح‬ ‫ع‪ .‬بيتر عريان‪ ،‬ع‪ .‬عبد الرحمن أكرم‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬أحمد رضا عابدين‪ ،‬م‪.‬د‪ .‬سها الجوهري‬ ‫ع‪ .‬شهد ضرغام ع‪ .‬منار‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬شيرين وهبة‬ ‫م‪.‬م‪ .‬ريم مصطفى‪ ،‬ع‪ .‬أحمد علي‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬هشام عزمي‬ ‫م‪.‬م‪ .‬محمد هاني‪ ،‬ع‪ .‬فريدة حاتم‬ ‫م‪.‬د‪ .‬شريف حسين‬ ‫م‪.‬م‪ .‬بسمة محمد‪ ،‬ع‪ .‬ندى ياسر‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬رويده كامل‪ ،‬أ‪.‬د‪ .‬أحمد أمين‪ ،‬أ‪.‬د‪ .‬أحمد شلبي‪ ،‬أ‪.‬د رانيا ابراهيم‬ ‫م‪.‬م‪ .‬مي سنوسي‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬شاهدان شبكة‪ ،‬م‪.‬د‪ .‬محمود عبد الرؤوف‬ ‫م‪.‬م‪ .‬دعاء الشيشتاوي‪ ،‬م‪.‬م‪ .‬محمد وائل‬ ‫مع خالص تمنياتنا بالتوفيق والنجاح‪...‬‬ ‫‪7‬‬ ‫رقم‬ ‫الفصل‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫السنة الثالثة‬ 2025-2026‫العام الدراسي‬ ‫الفصل الدراسي األول‬ ‫جامعة القاهرة‬ ‫كلية الهندسة‬ ‫قسم الهندسة المعمارية‬ Department of Architecture, Faculty of Engineering, Cairo University UIA Action Plan for 2025-2027 ITEM A: Point 8 An understanding of the structural design, construction and engineering problems associated with building design • The group suggests the school consider the appropriate scale and complexity of projects especially early on to afford students the opportunity to better grasp the architectural challenge of each project Further Action Points and Recommendations: R1 Further development of three-dimensional spatial understanding. Beginning with the first year of study there is an emphasis on mass and not space that reverberates throughout the programme. There is a focus on the object through simple formal gestures as opposed to developing the proposition spatially through quick study models and spatial sections in an effort to address the definition and boundaries of space. More evidence of quick thinking; getting ideas down on paper, iterating and developing them spatially is advisable 3rd Year Design: This should be integrated with the first project in 3rd year where the scale is smaller but goes in depth for construction innovation All design studios should emphasize the use of 3d models, especially within spatial experience. All action plan points should be implemented and effective starting ACADEMIC YEAR 2025-2026. 8

Sports & Recreation Center Design Project Brief

Products

Support

Sports & Recreation Center Design Project Brief

Add this document to collection(s)

Add this document to saved

Suggest us how to improve StudyLib