SESIÓN DE APRENDIZAJE
INSTITUCION EDUCATIVA
DOCENTE
N° 60080 Carlos Patricio
Olortegui Sáenz
Elías Felipe Sandi
Tananta
NÚMERO DE
SESIÓN
GRADO Y
SECCIÓN
DURACIÓN
5
5° A B C
3 HORAS
BIMESTRE:
II
FECHA 2025
días
mes
LUNES 11 AL
AGOSTO
15
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
La danza
II. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE
COMPETENCIA /CAPACIDAD
DESEMPEÑOS
PROPOSITO
Los estudiantes
reflexionan, y
conocerán
lo
que es la danza
y su historia.
Aprecia de manera critica
manifestaciones artísticoculturales diversas
 CAPACIDAD



Enfoques
transversales
Enfoque de
atención a la
diversidad.
Percibe
manifestaciones
artístico- culturales:
•Contextualiza
las
manifestaciones
culturales
•Reflexiona creativa y
críticamente.
Explica el significado de
una
manifestación
artístico – cultural y lo
justifica utilizando el
lenguaje propio de las
artes. Contrasta su
postura personal con las
opiniones de sus pares
CRITERIOS
EVIDENCIAS
 El estudiante comunica
de manera efectiva sus
ideas y emociones a
través de sus expresiones
artísticas,
logrando
transmitir
mensajes
claros y potentes.
 El estudiante comunica
de manera adecuada sus
ideas y emociones a
través de sus expresiones
artísticas,
logrando
transmitir
mensajes
comprensibles.
 El estudiante comunica
de manera básica sus
ideas y emociones a
través de sus expresiones
artísticas, pero puede
haber falta de claridad en
los mensajes.
 Los alumnos
deben hacer un
mapa
conceptual
sobre la danza
INST. DE
EVA.
Lista de
Cotejo.
Actitudes o acciones observables
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia (relacionado a lo
físico, a sus gustos, preferencias y habilidades) al participar de diversas actividades.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio: (minutos)
 El docente inicia la sesión saludando a los estudiantes, se le recuerda las normas y la competencia a trabajar.
 El docente entrega una separata con las siguientes preguntas.
 ¿Qué es la danza? ¿Por qué es importante la danza? ¿Cuántos tipos de danzas hay?

Luego el docente evalúa las evaluaciones respondidas por los estudiantes.
PROPOSITO: recopilar los saberes previos de los estudiantes, a través de la evaluación que el maestro les dio.
El docente genera el conflicto cognitivo mediante preguntas: ¿Saben lo que es la danza? ¿en qué consiste la
danza?
Desarrollo (minutos)
 Evalúa su trabajo y lo presenta

Hacer una retroalimentación sobre el tema de estudio.
 El docente explica la clase.
.4 La danza
La danza o el baile es un arte donde se utiliza el movimiento del cuerpo, normalmente con música, como una
forma de expresión y de interacción social con fines de entretenimiento y artísticos.
¿Qué es la danza
La danza es un arte que se basa en la expresión corporal, generalmente acompañada de música. Es una de las
formas de expresión más ancestrales del ser humano y puede tener fines estéticos, de entretenimiento o
religiosos.
¿Cuántos tipos de danzas hay?




Danzas folklóricas o populares. Son formas de baile social que se basan en la transmisión de la cultura tradicional
de un lugar. Expresan los valores de una comunidad y son propias de una región específica. Algunos ejemplos son
el flamenco, el tango o la danza árabe.
Danzas contemporáneas. Son las formas de danza que surgieron en el siglo XX a partir de la evolución de la danza
moderna, que rompió con la formalidad de la danza clásica, diversificó las técnicas y propuso la integración con
otros estilos y disciplinas.
Danza clásica o ballet. Es una forma de danza proveniente de la Italia del Renacimiento, que se popularizó
posteriormente entre las cortes europeas y desde entonces ha permanecido casi sin variaciones. Se identifica por
sus rigurosas coreografías y su particular vestimenta, que consiste en zapatillas de punta y tutús.
Danzas urbanas. Están conformadas por un diverso conjunto de estilos que reflejan una identidad cultural propia
de los entornos urbanos. Suelen reflejar muy rápidamente las nuevas tendencias musicales y culturales, por lo cual
están en constante evolución. Entre ellas, pueden mencionarse el funky, el break dance, el jumpstyle o el hip hop.
¿Cuáles son los elementos de la danza?





Cuerpo.
Escena.
Tiempo.
Acción.
Energía..
.
¿Cuáles son las características de la danza




Ritmo. Es el elemento que organiza los movimientos del bailarín, pues otorga estructura y pulso al
baile. Está determinado por patrones provenientes de la música o de sonidos generados por el bailarín,
ya sea con objetos o con su propio cuerpo.
Movimiento. Es el lenguaje de la danza. Puede consistir en gestos, balanceos, flexiones, giros,
contorsiones, saltos o pasos, y está determinado por el ritmo.
Espacio. Es el lugar en el que ocurren los movimientos y desplazamientos del bailarín, en las tres
dimensiones: altura, ancho y profundidad. En las danzas grupales, las relaciones espaciales entre los
bailarines son especialmente importantes.
Expresión. Es el elemento a través del cual se exteriorizan percepciones, sensaciones, conceptos e
imágenes del mundo interno del danzante.
Cierre (minutos)

El docente finaliza la sesión planteando las siguientes interrogantes ¿Qué nuevos conceptos aprendiste?
¿dónde podrías aplicar lo aprendido en este tema en tu vida cotidiana? ¿Nos sirve lo que aprendimos?
El docente consolida los aprendizajes con respecto a algunas dudas y preguntas que podrían tener los
estudiantes.
____________________________
Prof. Elías Felipe Sandi Tananta
Arte y cultura
____________________________
Sub dirección
Lista de cotejo.
FICHA DE EVALUACION
DOCENTE: Elías Felipe Sandi Tananta
GRADO: 5° B
AREA: ARTE Y CULTURA
FECHA : 11/08/2025
CRITERIOS
ESTUDIANTES
01
02
03
04
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24
25
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27
28
29
30
ACHO LAULATE, SAMIR DANILO
CABALLERO VELA, ELVYS RIZZ
CAHUAMARI AGUILAR, SEGUNDO
ARQUIMEDES
DAVILA CARITIMARI, CRISTINA SAROM
DAVILA TUANAMA, MAYUMY KATZY
DEL AGUILA FAUSTINO, ROSITA IRACEMA
FLORES LOPEZ, EDWIN MARIO
GARCIA ANTINORI, FRANCESCA ARIANA
HERRERA MOLINA, SHARLENY KAROLINA
ISUIZA ASIPALI, MARITZA
ISUIZA TAPULLIMA, ZURITH SADAI
JEAN CACERES, JHULIANA
LOPEZ ERAZO, RIQUELMER MISAEL
MARTINEZ GUERRERO, OSCAR MISAEL
MOZOMBITE SANCHEZ, CARLA
MURAYARI VELA, DIANA PATRICIA
NUÑEZ TENAZOA, LUISA VICTORIA
OLAYA MENDEZ, MILAGROS
OLIVEIRA DIAZ, KAREN
PEREZ FLORES, SET DARIO
PEREZ GUERRA, AMMY GRETEL
QUEVEDO CHINO, NIXON ENRIQUE
RAMIREZ FLORES, RUTH PAOLA
REYNA YAHUARCANI, SAMY MARIANA
SHAHUANO SALVINO, MILCA
SOSA LINARES, ANGELO JOAO
VALIENTE RIOS, MARCOS GERSON
VASQUEZ HERNANDEZ, MAICOL
ZAMBRANO SHUÑA, LIZETH
El
estudiante
demuestra un dominio
excepcional de las
técnicas y habilidades
artísticas,
logrando
resultados de alta
calidad
El estudiante demuestra
un buen dominio de las
técnicas y habilidades
artísticas, logrando
resultados sólidos
El estudiante demuestra
un nivel básico de
dominio de las técnicas
y habilidades artísticas,
pero puede haber falta
de precisión en los
resultados.
TOTAL
TEMA: La danza
FICHA DE EVALUACION
DOCENTE: Elías Felipe Sandi Tananta
GRADO: 5° C
AREA: ARTE Y CULTURA
FECHA: 13/08/2025
CRITERIOS
ESTUDIANTES
01
02
03
04
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06
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08
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30
CARDENAS CHICHIPE, DIEGO MAXI
FRANCESCOLY
CHAVEZ FLORES, PATRICK FABIAN
CHAVEZ OLIVEIRA, ASTRI TALIANA
COELLO GUERRERO, JORGE REIMOND
ESPINAL QUINTO, MILENA
FLORES CHOTA, CHERY LUCIANA
FLORES QUISPE, VICTOR HENRY
GUERRERO HOYOS, PITERSON MERELES
GUERRERO SAAVEDRA, ERICK DE JESUS
GUERRERO SIMON, SHINA
GUTIERREZ MENDOZA, DARIANA MADAI
MANSILLA MANSILLA, MOISES SALOMON
RAMIREZ TUESTA, JHOJANY ALONSO
RAMOS SANDOVAL, GABRIEL ALEXANDER
REYES CASTRO, ANGIE DAUSIANI SANTA
REYES CASTRO, JHON JOB SEGUNDO
REYNA JEAN, JEFFERSON
RIOS DAVILA, CASEY JAZMIN
SALAS RAMOS, ANGEL GABRIEL
SALATE NAVARRO, JORGE JULEX
SANCHEZ PANDURO, BRENDA BETZABETH
SANCHEZ SANDOVAL, DULCE MARIA
SANDOVAL RAMIRES, ELIAS
SAQUIRAY HUAYUNGA, MATEO ANDRE
SUAREZ JAVA, JAEN PIERRE
TACUNAN PINTO, LEONCIO DANIEL
YAHUARCANI SALVINO, ALEX ALEXANDER
PEREZ FLORES SET DARIO
OLIVEIRA ALVEZ JHON GABRIEL
El
estudiante
demuestra un dominio
excepcional de las
técnicas y habilidades
artísticas,
logrando
resultados de alta
calidad
El estudiante demuestra
un buen dominio de las
técnicas y habilidades
artísticas, logrando
resultados sólidos
El estudiante demuestra
un nivel básico de
dominio de las técnicas
y habilidades artísticas,
pero puede haber falta
de precisión en los
resultados.
TOTAL
TEMA: la danza
FICHA DE EVALUACION
DOCENTE: Elías Felipe Sandi Tananta
GRADO: 5° A
AREA: ARTE Y CULTURA
FECHA: 14/07/2025
CRITERIOS
ESTUDIANTES
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
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13
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28
29
30
ALVIS FLORES, LUCIA JIMENA
APAGUEÑO CURICO, JOHANY KAROLINA
BACHICHE LOPEZ, CLAUDIO PASCUAL
BENITES VASQUEZ, NICANOR
CAMPOS IRUYARI, FERNANDA JESUSA
CANDIDO COELLO, TRIPSA KAROLA
CHOTA CARIHUASARI, OLIGAR JERAN
DELGADO HINOSTROZA, VALERIA LUXIANA
ESPINOZA SINARAHUA, LUANA DAYANARA
FLORES AMARINGO, XIANA NICOLLH
FLORES BARDALES, DANNY DANILO
GUEDES VARGAS, DIEGO CESAR
GUTIERREZ ACOSTA, ALEXIS GABRIEL
GUTIERREZ CHOTA, ARYAN ALDIN
LEONARDO ATEN, VICTORIA NATIVIDAD
LOPEZ ESPIRITU, HEIDY MILAGROS
YUMBO ALVARDO JESENY KAROLINA
MOZOMBITE CHOTA, PATRICIO GERMAN
ORDINOLA TORREJON, MANUEL
REATEGUI CALLE, FRANCO AROM
RENGIFO SINARAHUA, EBER MANUEL
RODRIGUEZ OLIVEIRA, SALVADOR IÑAKY
SALATE FLORES, SHERYL BRILLID
SANGAMA GONZALES, RAIZA JARUBY
SILVA LOPEZ, LAURA
TORRES FLORES, LIZ KARIEL
TORRES RENGIFO, LUCIANA RAQUEL
TORRES RENGIFO JODY BRITNEY
TRIGOSO RAMOS, KAREN MARISOL
El
estudiante
demuestra un dominio
excepcional de las
técnicas y habilidades
artísticas,
logrando
resultados de alta
calidad
El estudiante demuestra
un buen dominio de las
técnicas y habilidades
artísticas, logrando
resultados sólidos
El estudiante demuestra
un nivel básico de
dominio de las técnicas
y habilidades artísticas,
pero puede haber falta
de precisión en los
resultados.
TOTAL
TEMA: La danza