Healthcare Worksheets: Quality, Communication & Elderly Care (High School)

‫أوراق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺍﻟﻌ ‪‬ﺎﻣ ُﺔ ﻟ‪ ‬ﱠﻠﺘ ‪‬ﻌ ‪‬ﻠﻴﻢِ ِﺑ ‪‬ﻤ ‪‬ﺤﺎ َﻓ َ ‪‬ﻈ ‪‬ﺔ ِﺟ ‪‬ﺪﺓ‬ ‫ِ‬ ‫ﺍﺭ ‪‬ﺓ ‪‬‬ ‫ﺍﻹ ‪‬ﺩ ‪‬‬ ‫َﺛﺎﻧَ ِﻮﻳ‪ُ ‬ﺔ ‪‬ﻋ ‪‬ﺒ ‪‬ﺪﺍﻟ ﱠﻠﻪ‪ ‬ﺍﻟ ﱡﺜ ُﻘﻔ‪‬ﻲ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺴﺎرات‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺛﺎﻧﻮي ﺻﺤﻲ‬ ‫א א‬ ‫א‬ ‫أوراق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ‪١-١‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ اﻟﻤﺎدة‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺮﻳﺤﻲ‬ ‫الجودة والتواصل في مجال الرعاية الصحية‬ ‫الفصل ‪1‬‬ ‫‪ ‬السؤال األول ‪:‬‬ ‫أكمل الصفات الجوهرية األساسية ألخصائي الرعاية الصحية باستخدام‬ ‫المصطلحات الواردة في الخانة‪.‬‬ ‫لطيفا ‪ -‬مستعدا ‪ -‬جديرا بالثقة ‪ -‬اعمل ‪ -‬رحيما ‪ -‬مرنا ‪ -‬النزاهة‬ ‫‪ -1‬كن ‪ .....................‬اهتم باآلخرين‪.‬‬ ‫‪ -2‬تحل بـ‪ .....................‬كن صادقا في جميع األوقات‪.‬‬ ‫‪ -3‬كن ‪ .....................‬تواجد في العمل في الوقت المحدد‪ .‬ج‪ .‬كن‬ ‫‪ ..................... -4‬جيدا مع اآلخرين‪ :‬احرص على فهم مشاعر واحتياجات اآلخرين‪.‬‬ ‫‪ -5‬كن ‪ .....................‬استع ّد للتكيف مع الظروف المتغيرة‪.‬‬ ‫‪ -6‬كن ‪ .....................‬الكتساب العلم ‪ :‬حدث مهاراتك على الدوام‪.‬‬ ‫‪ ‬السؤال الثاني ‪:‬‬ ‫هل األمثلة التالية لمالحظات موضوعية أو مالحظات ذاتية؟‬ ‫موضوعية‬ ‫األمثلة‬ ‫ذاتية‬ ‫أ‪ .‬أعاني من صداع شديد‪.‬‬ ‫ا‬ ‫ومتكتال‪.‬‬ ‫ب‪ .‬أنظر إلى هذا الطفح الجلدي ‪ -‬يبدو ناتئا‬ ‫ج‪ .‬ضغط دمك ‪120/70‬‬ ‫د‪ .‬أعاني من آالم حادة في معدتي‪.‬‬ ‫هـ‪ .‬هذا المريض يفقد الكثير من الدم‪.‬‬ ‫و‪ .‬أشعر بأنني لست بخير اليوم‪.‬‬ ‫ز‪ .‬يوجد تورم على ذراعك‪.‬‬ ‫ي‪ .‬يزن الطفل ‪ 3,800‬جراما ا‪.‬‬ ‫‪‬السؤال الثالث ‪:‬‬ ‫أكمل خطوات عملية حل المشكالت‪.‬‬ ‫‪.......................................................‬‬ ‫‪.......................................................‬‬ ‫‪.......................................................‬‬ ‫‪.......................................................‬‬ ‫‪.......................................................‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الجودة والتواصل في مجال الرعاية الصحية‬ ‫الفصل ‪1‬‬ ‫‪‬السؤال الرابع ‪:‬‬ ‫امأل الجدول التالي عبر وضع األسئلة ( أ إلى ح ) في العمود المناسب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬هل تشعر بنفسك أفضل في الصباح أم بعد الظهر ؟‬ ‫ب‪ .‬قلت أنك تعاني من ألم في ساقيك‪ .‬هل يمكن أن تخبرني أين تشعر باأللم بالضبط؟‬ ‫ج‪ .‬هل تصف األلم بأنه ضعيف ونابض؟‬ ‫د‪ .‬ما شعورك إزاء تناول الدواء ؟‬ ‫هـ‪ .‬كيف جرحت يدك ؟‬ ‫و‪ .‬هل تفهم ما أقوله؟‬ ‫ز‪ .‬هل يبدو وكأن التورم انحسر قليال ؟‬ ‫ي‪ .‬هل يمكن إخباري بالمزيد عن صداعك ؟‬ ‫األسئلة‬ ‫المغلقة‬ ‫األسئلة‬ ‫المفتوحة‬ ‫األسئلة‬ ‫االستقصائية‬ ‫األسئلة‬ ‫اإلرشادية‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪ ‬السؤال الخامس ‪:‬‬ ‫هل األمثلة التالية عن لغة جسد إيجابية (‪ )+‬أم لغة جسد سلبية (‪)-‬؟‬ ‫أ‪.‬‬ ‫تعابير وجه منفتحة ودافئة‪.‬‬ ‫ب‪ .‬شد القبضة‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫هز الكتفين‪.‬‬ ‫د‪.‬‬ ‫الميالن قليال نحو الشخص المخاطب‪.‬‬ ‫هـ‪.‬‬ ‫النظر بعيداا أثناء حديث الشخص اآلخر‪.‬‬ ‫و‪.‬‬ ‫استخدام اإليماء أو الكالم التفاعلي أحياناا‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الجودة والتواصل في مجال الرعاية الصحية‬ ‫الفصل ‪1‬‬ ‫‪ ‬السؤال السادس ‪:‬‬ ‫صل طرائق تحقيق التغذية الراجعة مع ما يناسبها من العبارات ؟‬ ‫‪‬‬ ‫طرائق تحقيق التغذية‬ ‫الراجعة‬ ‫‪1‬‬ ‫إعادة الصياغة‬ ‫‪2‬‬ ‫التعبير‬ ‫‪3‬‬ ‫طرح األسئلة‬ ‫‪4‬‬ ‫طلب األمثلة‬ ‫‪5‬‬ ‫إعادة التدريس‬ ‫الحرف‬ ‫المناسب‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪‬‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ز‬ ‫العبارات‬ ‫ما األعراض التي تعاني منها عندما تقول أنه ينتابك‬ ‫شعور سيئ؟‬ ‫هل يمكنك إخباري ماذا يحدث كل مرة تتناول فيها‬ ‫الدواء ؟ ‪............‬‬ ‫فهمت أنك عانيت هذا األلم كل يوم خالل األسبوعين‬ ‫الماضيين‪ .‬هل هذا صحيح؟‬ ‫هل يمكنك سرد الخطوات الثالث التي ستقوم بها عند‬ ‫أخذ الدواء؟‬ ‫تقول أنه يصعب عليك أخذ الدواء في نفس الوقت كل‬ ‫ا‬ ‫مؤقتا)‪.‬‬ ‫يوم بسبب‪( ...‬توقف‬ ‫أخبرني عن نوع المواقف التي تشعر فيها باأللم‪.‬‬ ‫لماذا تعتقد بأن األمر لن يجدي؟‬ ‫‪ ‬السؤال السابع ‪:‬‬ ‫اكمل الفراغات التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬من العوامل التي يجب ان تؤخذ في الحسبان عندما يختار الطالب مهنته ‪ .................... ...................‬و‬ ‫‪.................... ...................‬‬ ‫‪ .2‬عناصر التواصل الثالثة هي ‪....................‬و ‪....................‬و ‪....................‬‬ ‫‪ .3‬يمكننا تعريف المتحدث في عملية التواصل اللفظي بانه ‪....................‬والمستمع بانه ‪....................‬‬ ‫‪ .4‬من امثلة األسئلة االستقصائية ‪-................................ - ................................‬‬ ‫‪ .5‬يعتبر تعابير الوجه و ‪....................‬و ‪....................‬و ‪....................‬من أنواع التواصل غير اللفظي‬ ‫‪ .6‬من ظروف البيئة المادية التي تؤثر على وصول الرسالة بشكل صحيح ‪....................‬و ‪....................‬و‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪ .7‬من العوارض الجسدية والتي تعيق التواصل مع المريض والمرتبطة بالحواس االضطرابات‬ ‫‪....................‬واالضطرابات ‪....................‬واالضطرابات ‪....................‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الجودة والتواصل في مجال الرعاية الصحية‬ ‫‪.‬‬ ‫الفصل ‪1‬‬ ‫‪ ‬السؤال الثامن ‪:‬‬ ‫ضع عبارة صح أو خطأ مع تصحيح الخطأ إن وجد‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫عندما تتواجد في العمل في الوقت المحدد وتتابع جميع المهام المسندة اليك فانت شخص‬ ‫جدير بالثقة‪.‬‬ ‫يمكننا وصف تفكير أخصائي الرعاية الصحية بانه عملية مدروسة ‪.‬‬ ‫عند حل مشكلة ما فأننا ال نحتاج الى معلومات دقيقة وموثوقة‬ ‫تعرف البيانات الذاتية بانها ما يمكن مالحظته او قياسه‬ ‫اختيار بديل وتنفيذه هو الخطوة األخيرة في عملي حل المشكالت‬ ‫في المجال الصحي األسئلة البد ان تكون األسئلة واضحة ومحددة ‪.‬‬ ‫من شروط الرسالة ان تصاغ بلغة ومصطلحات مفهومة للمريض ‪.‬‬ ‫األسئلة المفتوحة هي التي تجاب بنعم أو ال‬ ‫عملية االستماع عملية غير نشطة ال نحتاج فيها الى بذل أي مجهود عقلي‬ ‫تعتبر معاملة كل مريض كفرد مستقل بذاته مكون أساسي لرعاية صحية جيدة‬ ‫‪ ‬السؤال الثامن ‪:‬‬ ‫وصل المصطلحات بمعانيها‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪Integrity‬‬ ‫التواصل‬ ‫‪Symptoms‬‬ ‫عملية حل المشكالت‬ ‫‪Communication‬‬ ‫النزاهة‬ ‫‪Feedback‬‬ ‫األعراض‬ ‫‪Depressed‬‬ ‫التطوع‬ ‫‪Visual Impairments‬‬ ‫اضطرابات بصرية‬ ‫‪7‬‬ ‫‪The Problem-Solving‬‬ ‫‪Process‬‬ ‫التغذية الراجعة‬ ‫‪8‬‬ ‫‪Volunteering‬‬ ‫االكتئاب‬ ‫المصطلحات‬ ‫‪‬‬ ‫المعنى‬ ‫‪4‬‬ ‫الجودة والتواصل في مجال الرعاية الصحية‬ ‫الفصل ‪1‬‬ ‫‪ ‬السؤال التاسع ‪:‬‬ ‫قارن بين كل من ما يأتي ‪:‬‬ ‫الكآبة المؤقتة‬ ‫السريرية‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫البيانات الموضوعية‬ ‫البيانات الذاتية‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪ ‬السؤال العاشر ‪:‬‬ ‫اختار اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪:‬‬ ‫‪ .1‬من طرق التغذية الراجعة‬ ‫إعطاء تعليمات‬ ‫طرح األسئلة‬ ‫‪ .2‬من النصائح الجيدة عند التحدث مع مريض االكتئاب‬ ‫اسمح بالهدوء‬ ‫استمع بصمت‬ ‫‪ .3‬عند التعامل مع المرضى الغاضبين‪:‬‬ ‫ال داع لالعتذار‬ ‫تجاهل اسئلة المريض‬ ‫‪ .3‬من أساليب التعرف على المريض كفرد مستقل‪:‬‬ ‫التجسس عليه‬ ‫مراقبة سلوكه‬ ‫التواصل الفعال‬ ‫‪2،1‬‬ ‫ال ترفع صوتك‬ ‫السؤال عن هواياته‬ ‫‪ .4‬تمثل عوامل التواصل الغير لفظي نسبة من عملية التواصل‪:‬‬ ‫‪٪70‬‬ ‫‪٪60‬‬ ‫‪٪50‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الجودة والتواصل في مجال الرعاية الصحية‬ ‫الفصل ‪1‬‬ ‫‪ ‬السؤال الحادي عشر ‪:‬‬ ‫أكمل المخطط التالي‪:‬‬ ‫خطوات عملية التواصل‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ضع أهداف التواصل ‪ -‬قيم اللقاء ‪ -‬أنشئ رسالة ‪ -‬استرجع المعلومات واطلب‬ ‫‪ -‬سلم الرسالة ‪ -‬استمع للرد‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫مراحل حل المشكالت‬ ‫‪6‬‬ ‫الجودة والتواصل في مجال الرعاية الصحية‬ ‫الفصل ‪1‬‬ ‫‪ ‬السؤال الثاني عشر ‪:‬‬ ‫اكتب المصطلح المناسب‪:‬‬ ‫( االستماع الفعال – التواصل ‪ -‬التغذية الراجعة ‪ -‬الحبسة الكالمية )‬ ‫‪.1‬‬ ‫التركيز الكامل على ما يقوله المتحدث‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫العملية التي يتبادل فيها الرسائل بين المرسل والمستقبل‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪ .3‬طريقة تستخدم للتحقق من فهم ما يقال‬ ‫‪.4‬‬ ‫هي حاله يجد فيها الفرد صعوبة في فهم و انتاج اللغة‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪ ‬السؤال الثالث عشر ‪:‬‬ ‫أ ‪ -‬عدد ثالثة من الصفات الجوهرية التي يجب توفرها في مقدم الرعاية الصحية‬ ‫‪.......................................................................... .1‬‬ ‫‪.......................................................................... .2‬‬ ‫‪.......................................................................... .3‬‬ ‫ب ‪ -‬نصيحتين من النصائح التي يمكن االستفادة منها لتحقيق االستفادة القصوى من الدراسة‬ ‫‪.......................................................................... .1‬‬ ‫‪.......................................................................... .2‬‬ ‫ج ‪ -‬سببين من أسباب زيادة الحاجة الى أهمية التواصل الفعال‬ ‫‪.......................................................................... .1‬‬ ‫‪.......................................................................... .2‬‬ ‫د ‪ -‬هدفين من األهداف العامة في مجال الرعاية الصحية التي التواصل فيها‬ ‫‪.......................................................................... .1‬‬ ‫‪.......................................................................... .2‬‬ ‫هـ ‪ -‬هدفين من األهداف العامة في مجال الرعاية الصحية التي التواصل فيها‬ ‫‪.......................................................................... .1‬‬ ‫‪.......................................................................... .2‬‬ ‫وـ ‪ -‬ثالث نصائح للتعامل مع المرضى القلقين‬ ‫‪.......................................................................... .1‬‬ ‫‪.......................................................................... .2‬‬ ‫‪.......................................................................... .3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫أوراق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ‪١-١‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ اﻟﻤﺎدة‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺮﻳﺤﻲ‬ ‫الفصل ‪2‬‬ ‫رعاية المسنين‬ ‫‪ ‬السؤال األول ‪:‬‬ ‫اربط ما بين التغيرات الجسدية الناجمة عن الشيخوخة‬ ‫وبين جهاز الجسم الذي تصيبه‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫الجلد وملحقاته‬ ‫‪1‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪ 2‬الجهاز العضلي الهيكلي ‪.........‬‬ ‫الجهاز الدوري‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫الجهاز التنفسي‬ ‫‪4‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫الجهاز العصبي‬ ‫‪5‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫الجهاز الهضمى‬ ‫‪6‬‬ ‫الجهاز البولي‬ ‫‪7‬‬ ‫جهاز الغدد الصماء‬ ‫‪8‬‬ ‫‪‬‬ ‫التغيرات الجسدية‬ ‫أ‬ ‫التدلى‬ ‫ب‬ ‫ضيق التنفس‬ ‫ج‬ ‫إعتام عدسة العين‬ ‫د‬ ‫التهاب المفاصل‬ ‫ه‬ ‫زيادة مستويات الجلوكوز في الدم‬ ‫و‬ ‫النمش الشيخوخي‬ ‫ز‬ ‫عسر البلع‬ ‫ح‬ ‫التبول الليلي‬ ‫الجهاز التناسلي‬ ‫ط‬ ‫قلة كفاءة عضلة القلب في‬ ‫ضخ الدم إلى الشرايين‬ ‫جهاز الجسم‬ ‫‪9‬‬ ‫الحرف‬ ‫المناسب‬ ‫‪ ‬السؤال الثاني ‪:‬‬ ‫أكمل الجمل باسم المرض أو الحالة الشائعة لدى كبار السن باستخدام المصطلحات‬ ‫الواردة في الجدول ‪:‬‬ ‫خثرة ‪ /‬الزرق ‪ /‬هشاشة العظام ‪ /‬التهاب المفاصل ‪ /‬انتفاخ الرئة‬ ‫أ ‪ .............. -‬هي حالة فقدان الكالسيوم والمعادن األخرى من العظام‪ ،‬ما يجعل العظام هشة وأكثر‬ ‫عرضة للكسر أو الشرخ‪.‬‬ ‫ب‪............................. -‬يجعل المفاصل متيبسة‪ ،‬وأقل مرونة‪ ،‬ومؤلمة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬إن ممارسة التمارين بدرجة معتدلة على التحمل ‪ -‬يحفز الدورة الدموية ويساعد على منع‬ ‫تكون‪ .............................‬أو جلطة دموية‪.‬‬ ‫د‪ .‬تقلل الحاالت المرضية المزمنة ‪.............................‬مثل من كفاءة ووظيفة الجهاز التنفسي‪ .‬حيث‬ ‫تفقد الحويصالت الهوائية مرونتها‬ ‫هـ‪............................. -‬هو حالة تحدث فيها زيادة الضغط الداخلي للعين بدرجة تتداخل مع الرؤية‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫رعاية المسنين‬ ‫الفصل ‪2‬‬ ‫‪ ‬السؤال الثالث ‪:‬‬ ‫يمكن أن تكون العوامل التالية مسببة للضغط النفسي لكبار السن في التقاعد‪.‬‬ ‫ضع (ص) أمام اإلجابة الصواب و (خ) أمام اإلجابة الخطأ‪:.‬‬ ‫أ‪ .‬التقاعد‬ ‫ب‪ .‬التغيرات في البيئة المعيشية‬ ‫ج‪ .‬االحتفاظ باالستقاللية‬ ‫د‪ .‬االعتماد على مساعدة أفراد األسرة اآلخرين ودعمهم‬ ‫‪ ‬السؤال الرابع ‪:‬‬ ‫ضع دائرة على الخيار (ص) في حال كانت اإلجابة صحيحة أو (خ) في حال كانت خاطئة ‪:‬‬ ‫‪i‬‬ ‫ص‬ ‫خ‬ ‫ص‬ ‫خ‬ ‫ص‬ ‫خ‬ ‫د‬ ‫يمكن أن يصيب مرض الزهايمر األشخاص الذين تزيد أعمارهم عن ‪ 60‬عاما فقط‬ ‫ص‬ ‫خ‬ ‫هـ‬ ‫ال يوجد عالج لمرض الزهايمر‬ ‫ص‬ ‫خ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫مرض الزهايمر هو شكل من أشكال الخرف الذي يسبب تغيرات مؤقتة في خاليا الدماغ‬ ‫تؤدي نوبات نقص التروية العابرة (إقفارية) إلى انخفاض تدفق‬ ‫الدم إلى الدماغ لفترات مؤقتة‬ ‫الخرف هو فقدان للقدرة العقلية يتسم بانخفاض القدرة الفكرية‪ ،‬وفقدان الذاكرة‪،‬‬ ‫وضعف الحكم وتغير الشخصية‪ ،‬والتوهان‬ ‫‪ ‬السؤال الخامس ‪:‬‬ ‫أكمل الجمل حول التوجيه للواقع باستخدام المصطلحات الواردة في الخانة‬ ‫(وقتا ‪ /‬المعلومات ‪ /‬الكرامة ‪ /‬أثاث ‪ /‬لطيفا ‪ /‬تجادل ‪ /‬صبر ‪ /‬األشياء ‪ /‬االسم ‪ /‬احترام)‬ ‫أ‪ .‬كرر التعليمات بـ ‪ ..............‬امنح الشخص‪ ..............‬للرد‪.‬‬ ‫ب‪ .‬احتفظ بـ‪ . ...............‬والصور المألوفة في موضع نظره‪ ،‬وتجنب نقل‪ ...............‬الشخص أو متعلقاته‬ ‫ج‪ .‬خاطب الشخص بـ‪ ...............‬الذي يفضله‪.‬‬ ‫د‪ .‬ال ‪ ...............‬بعبارات غير صحيحة‪ .‬قدم ‪ ...............‬قبول المعلومات دون إثارته‪ .‬الصحيحة برفق إذا‬ ‫كان الشخص قادرا على‬ ‫هـ‪ .‬كن هادئا ‪ ...............‬عند االقتراب من الشخص‪.‬‬ ‫و‪ .‬تعامل دائما مع الشخص بـ‪ ...............‬وبأسلوب حفظ‪...............‬‬ ‫‪9‬‬ ‫رعاية المسنين‬ ‫الفصل ‪2‬‬ ‫‪ ‬السؤال السادس ‪:‬‬ ‫أكمل الفراغات التالية ‪:‬‬ ‫‪ .1‬حين يقل تدفق الدم الي الدماغ يصاحبه فقدان متزايد في الخاليا ويؤدي ذلك الى عدة مشاكل منها‬ ‫‪ ............... ...............‬و فقدان ‪ ............... ...............‬أو ‪...............‬‬ ‫‪ .2‬من المشاكل التي تصيب الجهاز البولي ‪ ............... ...............‬و ‪............... ...............‬‬ ‫‪ .3‬مشكلة ‪ ............... ...............‬تحصل بسبب فقد األسنان واللعاب أما مشكلة ‪............... ...............‬‬ ‫تكون بسبب نقص العصارات الهاضمة‬ ‫‪ .4‬يؤدي نقص الهرمون األنثوي ‪ ...................‬الي تغيرات في جسم المرأة بينما تؤدي التغيرات في‬ ‫الهرمونات الذكرية ‪ ...................‬الى تغيرات في جسم الرجل‬ ‫‪ .5‬من العوامل التي تهدد استقاللية كبار السن وتجعلهم في حاجة للمساعدة ‪...................‬‬ ‫و ‪...................‬‬ ‫‪ .6‬من عالمات التشوش والتوهان التحدث ‪ ............... ...............‬والهلوسة و‪............... ...............‬‬ ‫بالزمان والمكان‬ ‫‪ .7‬هو شكل من أشكال الخرف وهو مرض ال يمكن تشخيصه وال يمكن شفاءه ‪...............‬‬ ‫‪ .8‬من مسببات الحاالت المؤقتة من التشوش والتوهان سوء ‪ ...............‬و ‪............... ...............‬‬ ‫‪ ‬السؤال السابع ‪:‬‬ ‫ضع عبارة ‪ ‬أو خطأ مع تصحيح ‪ ‬إن وجد ‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫معظم التغيرات الجسدية تحدث بصورة تدريجية وعلى مدى فترات زمنية طويلة ‪.‬‬ ‫في تغيرات الجهاز الدوري تصبح عضلة القلب اقل كفاءة في ضخ الدم الى الشرايين ‪.‬‬ ‫تصبح تغيرات الجهاز الدوري ملحوظة اكثر في فترات الرحة‬ ‫عدم تفريغ المثانة من البول بالكامل ليس له أي اثأر جانبية‬ ‫ضعف وظائف الكلى يسبب تراكم السموم والنفايات في مجرى الدم ‪.‬‬ ‫التهاب الشعب الهوائية مرض يصيب الجهاز العصبي‬ ‫ليس هناك ارتباط بين الحاالت النفسية ولصحة الجسدية لدى المسنين‬ ‫ال يؤثر ترك العمل على حياة المسنين فهي فرصة للراحة بعد سنوات من التعب‬ ‫الهلوسة من عالمات التشوش والتوهان ‪.‬‬ ‫مرض الزهايمر مرض مزمن وال يمكن الشفاء منه ‪.‬‬ ‫من مبدأ تحقيق الذات يجب ان تتاح لهم الفرصة للتطور والوصول الى الموارد التعليمية ‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الفصل ‪2‬‬ ‫رعاية المسنين‬ ‫‪ ‬السؤال الثامن ‪:‬‬ ‫وصل المصطلحات بمعانيها‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪‬‬ ‫المصطلحات‬ ‫المعنى‬ ‫‪Aging‬‬ ‫عسر البلع‬ ‫‪Osteoporosis‬‬ ‫مرض الزهايمر‬ ‫‪Dysphagia‬‬ ‫احتياجات كبار السن‬ ‫‪Delirium‬‬ ‫الشيخوخة‬ ‫‪Alzheimer's Disease‬‬ ‫الهذيان‬ ‫‪Dementia‬‬ ‫هشاشة العظام‬ ‫‪Needs of the Elderly‬‬ ‫الخرف‬ ‫‪ ‬السؤال التاسع ‪:‬‬ ‫قارن بين كل من ما يأتي ‪:‬‬ ‫رعاية المسنين‬ ‫علم الشيخوخة‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫من ناحية تأثيره على الحياة الطبيعية‬ ‫العجز‬ ‫المرض‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫الخرف المزمن‬ ‫الخرف الحاد‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪11‬‬ ‫الفصل ‪2‬‬ ‫رعاية المسنين‬ ‫‪ ‬السؤال العاشر ‪:‬‬ ‫اختار اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪:‬‬ ‫‪ .1‬التهاب المفاصل يجعل المفاصل‬ ‫اقل مرونة‬ ‫متيبسة ومؤلمة‬ ‫االثنين معا‪.‬‬ ‫‪ .2‬فقدان الكالسيوم والمعادن األخرى من العظام يؤدي الى‪:‬‬ ‫التهاب المفاصل‬ ‫الروماتيزيوم‬ ‫هشاشة العظام ‪.‬‬ ‫‪ .3‬مع التقدم في العمر تصبح الكلى‪:‬‬ ‫اكبر حجما‬ ‫اصغر حجما ‪.‬‬ ‫ال تتغير‬ ‫‪ .3‬عدم القدرة على التحكم في البول يقصد به‬ ‫سلس البول‪.‬‬ ‫التبول الليلي‬ ‫عدوى المثانة‬ ‫‪ .4‬تغيرات جهاز الغدد الصماء تؤدي الى‪:‬‬ ‫نقص إنتاج الهرمونات‬ ‫زيادة إنتاج الهرمونات‬ ‫نقص في إنتاج هرمونات وهرمونات أخرى‪.‬‬ ‫‪ .5‬من عالمات التشوش والتوهان‪:‬‬ ‫الوعي واالدراك‬ ‫السلوك الهادئ‬ ‫‪ .6‬تظهر اعراض مرض الزهايمر بين عمر ‪:‬‬ ‫‪30/70‬‬ ‫‪. 40/65‬‬ ‫التحدث بكالم غير مترابط‪.‬‬ ‫‪40/80‬‬ ‫‪ .7‬ينبغي ان يساهم الجيل األكبر سنا في وضع السياسات التي تؤثر مباشرة على رفاهية حياتهم ‪:‬‬ ‫االستقاللية‬ ‫الرعاية‬ ‫المشاركة ‪.‬‬ ‫‪ .8‬هي جمعية غير ربحية تأسست في المملكة لرعاية المسنين‪:‬‬ ‫البر‬ ‫وقار ‪.‬‬ ‫التنمية األسرية‬ ‫‪ ‬السؤال الحادي عشر ‪:‬اكتب المصطلح المناسب‪:‬‬ ‫( الشيخوخة ‪ -‬االستقاللية ‪ -‬تصلب الشرايين ‪ -‬الخرف )‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫هي عملية طبيعية تؤدي الى تغيرات طبيعية ف‬ ‫ي بنية الجسم ووظيفته‬ ‫هي الحكم الذاتي او القدرة على تقرير الذات من خالل اتخاذ القرارات‬ ‫والسعي في مسارات الفعل‬ ‫هي حاله تصبح فيها جدران األوعية الدموية سميكة وتفقد مرونتها‬ ‫وتصبح فيها األوعية ضيقة بسبب ترسب الدهون‬ ‫هو فقدان القدرة العقلية ويتسم بانخفاض القدرة الفكرية‬ ‫وفقدان الذاكرة‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪12‬‬ ‫رعاية المسنين‬ ‫الفصل ‪2‬‬ ‫‪ ‬السؤال الثاني عشر ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬عدد ثالثة من اآلثار التي تظهر على جلد المسنين‬ ‫‪........................................................... - 1‬‬ ‫‪........................................................... - 2‬‬ ‫‪........................................................... - 3‬‬ ‫ب ‪ -‬ثالث طرق لتطبيق التوجيه للواقع التي تستخدم عند تقديم الرعاية للمسنين المصابين‬ ‫بالتشوش‬ ‫‪........................................................... - 1‬‬ ‫‪........................................................... - 2‬‬ ‫‪........................................................... - 3‬‬ ‫ج‪ -‬نصيحتين من النصائح واإلرشادات للعناية بالجلد لدى المسنين‬ ‫‪........................................................... - 1‬‬ ‫‪........................................................... - 2‬‬ ‫د‪ -‬مرضين من األمراض التنفسية المزمنة‬ ‫‪........................................................... - 1‬‬ ‫‪........................................................... - 2‬‬ ‫هـ‪ -‬ثالثة من مسببات حاالت التشوش المزمنة الناتجة من تلف الدماغ‬ ‫‪........................................................... - 1‬‬ ‫‪........................................................... - 2‬‬ ‫‪........................................................... - 3‬‬ ‫‪13‬‬ ‫الفصل ‪2‬‬ ‫رعاية المسنين‬ ‫‪ ‬السؤال الثالث عشر ‪:‬‬ ‫صنف العبارات التالية الى حقيقة أم خرافة‪:‬‬ ‫العبارات‬ ‫حقيقة‬ ‫خرافة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2‬يتخذ كبار السن قرارات وأحكام افضل من غيرهم‬ ‫‪ 3‬يفقد جميع المسنين ذاكرتهم‬ ‫‪ 4‬معظم األفراد المسنين يتمتعون بصحة جيدة بشكل عام‬ ‫‪ 5‬األشخاص المتقاعدون ليس لديهم ما يفعلونه‬ ‫‪ 6‬ان تصبح مسنا يعني أن تصبح مريضا معاقا‬ ‫أي شخص عمره فوق ‪ 65‬فهو مسن‬ ‫‪ ‬السؤال الثالث عشر ‪ :‬أكمل المخطط التالي‪:‬‬ ‫المبادئ الخمسة التي حددتها األمم المتحدة فيما يخص رعاية المسنين‪:‬‬ ‫الرعاية – المشاركة ‪ -‬االستقاللية ‪ -‬تحقيق الذات ‪ -‬الكرامة‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫‪14‬‬ ‫أوراق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ‪١-١‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ اﻟﻤﺎدة‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺮﻳﺤﻲ‬ ‫مهارات مساعد التمريض‬ ‫الفصل ‪3‬‬ ‫‪ ‬السؤال األول ‪:‬‬ ‫أي من الوسائل التالية يمكن استخدامها لنقل المريض؟‬ ‫أ‪ .‬سرير المريض ‪.‬‬ ‫ب سيارة المريض‬ ‫ج‪ .‬حمالة ‪.‬‬ ‫د‪ .‬كرسي متحرك ‪.‬‬ ‫هـ‪ .‬سيارات األجرة‬ ‫و ‪.‬حامالت الرفع الميكانيكية ‪.‬‬ ‫ز ‪.‬كرسي‬ ‫‪ ‬السؤال الثاني ‪:‬‬ ‫أكمل الجدول الخاص بمراحل تلف األنسجة الناجم عن قرحة الضغط‬ ‫باستخدام المصطلحات الواردة في الخانة‪ .‬؟‬ ‫تتلف ‪ /‬تلف األنسجة ‪ /‬أنسجة العضالت‪ ،‬واألوتار‪ ،‬والعظام ‪ /‬األحمر أو األزرق الرمادي‬ ‫تخفيف ‪ /‬حفرة عميقة ومفتوحة ‪ /‬مكشوفة ‪ /‬الكدمات‬ ‫المرحلة الثانية‬ ‫المرحلة الثالثة‬ ‫المرحلة الرابعة‬ ‫المرحلة األولى‬ ‫تتطور السحجات‬ ‫يتلون الجلد السليم‬ ‫أو ‪................‬أو‬ ‫بـ‪.......................‬‬ ‫القرحات المفتوحة‬ ‫وال‬ ‫نتيجة‪.................‬‬ ‫يختفي التلون‬ ‫في الطبقات العليا من‬ ‫بعد‪...................‬‬ ‫الجلد (البشرة‬ ‫الضغط‪.‬‬ ‫واألدمة)‪.‬‬ ‫وفيها ‪................‬جميع‬ ‫طبقات الجلد‬ ‫فتتشكل‪.................‬‬ ‫فيه‪ ،‬وتصبح األنسجة‬ ‫ليشمل‪.‬‬ ‫الدهنية‪.................‬‬ ‫ظاهرة للعيان‬ ‫يمتد الضرر ‪،‬‬ ‫ليشمل‪..................‬‬ ‫‪15‬‬ ‫الفصل ‪3‬‬ ‫مهارات مساعد التمريض‬ ‫‪ ‬السؤال الثالث ‪:‬‬ ‫هل يجب اتخاذ هذه اإلجراءات قبل أو بعد تقليب المريض؟‬ ‫ضع الحرف المقابل لكل خطوة في الخانة الصحيحة‪.‬‬ ‫قبل‬ ‫بعد‬ ‫‪.........................................................‬‬ ‫‪.........................................................‬‬ ‫اإلجراءات‬ ‫أ‪ .‬أعد جميع المعدات إلى مكانها السابق‪.‬‬ ‫ب اغسل يديك‪ ،‬وارتد القفازات‬ ‫ج‪ .‬اطرق على الباب‪ ،‬وتوقف قليال قبل الدخول‪.‬‬ ‫د‪ .‬وفر الخصوصية‪.‬‬ ‫تأكد من أن جهاز استدعاء الممرض وغيره من المستلزمات المطلوبة في متناول‬ ‫هـ‪ .‬المريض‪.‬‬ ‫و‪ .‬اخفض السرير إلى أدنى مستوى له‪.‬‬ ‫ز‪ .‬تأكد من أن المنطقة نظيفة‪.‬‬ ‫ح‪ .‬قدم نفسك‪.‬‬ ‫ط اترك جسم المريض في وضع محاذاة جيد‬ ‫ي‪ .‬انزع القفازات واغسل يديك‪.‬‬ ‫ك‪ .‬اشرح اإلجراء‪ ،‬واحصل على موافقة المريض‪.‬‬ ‫بلغ عما أجرى‪ ،‬وسجل جميع المعلومات المطلوبة على لوحة المريض‪ ،‬أو أدخلها‬ ‫ل‪.‬‬ ‫في السجل الصحي اإللكتروني‪.‬‬ ‫م‪ .‬اقفل عجالت السرير لمنع حركته‪ ،‬وارفع السرير إلى ارتفاع مريح‪.‬‬ ‫ن‪ .‬أغلق الباب واسحب الستارة‪.‬‬ ‫س‪ .‬ارفع الحواجز الجانبية للسرير إذا لزم األمر قبل أن تترك المريض‪.‬‬ ‫ع‪ .‬تعرف على المريض‪.‬‬ ‫ف‪ .‬تأكد من أن المريض مستريح‪.‬‬ ‫‪16‬‬ ‫مهارات مساعد التمريض‬ ‫الفصل ‪3‬‬ ‫‪ ‬السؤال الرابع ‪:‬‬ ‫أكمل الفقرة التالية ‪:‬‬ ‫استمارات ‪ /‬قوائم مرجعية ‪ /‬تخريج ‪ /‬الرعاية التمريضية ‪ /‬دقيقة‬ ‫‪ /‬إجابة األسئلة ‪ /‬المسئول‬ ‫(يمكن اعتماد إجابات مغايرة طالما أنها بذات المعنى)‪.‬‬ ‫تمتلك معظم منشآت الرعاية الصحية ‪...................‬أو ‪...............‬‬ ‫تُستخدم أثناء قبول أو نقل‪ ،‬أو ‪ .................‬المرضى‪ .‬وتستخدم المعلومات‬ ‫كأساس لخطة ‪ ................. .................‬لذا يجب أن تكون كاملة‬ ‫و‪ ................‬في حال عدم قدرة المريض على ‪ ................ ................‬فإن‬ ‫قريبه أو‪ ................‬عنه سيوفر المعلومات‪.‬‬ ‫‪ ‬السؤال الخامس ‪:‬‬ ‫تحمل المحاذاة أهمية في الوقاية من أي مما يلي؟‬ ‫ضع إشارة ‪ ‬أمام اإلجابات الصحيحة‪ ،‬وإشارة ‪ ‬أمام تلك الخاطئة‪.‬‬ ‫أ‪ .‬الشد العضلي ‪.‬‬ ‫ب التعب‬ ‫ج‪ .‬التقلصات ‪.‬‬ ‫د‪ .‬تحرك المريض‬ ‫هـ‪ .‬الكدمات‬ ‫و‪ .‬تقليب المريض‬ ‫ز ‪ .‬تخفيف الضغط‬ ‫ح مساعدة المريض على النهوض من السرير‬ ‫ط‪ .‬إبقاء المريض بوعيه‬ ‫ي‪ .‬قرحات الضغط‬ ‫‪17‬‬ ‫الفصل ‪3‬‬ ‫مهارات مساعد التمريض‬ ‫‪ ‬السؤال السادس ‪:‬‬ ‫اربط ما بين أنواع الحمامات ووصفها ؟‬ ‫◎‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫طرائق تحقيق التغذية‬ ‫الراجعة‬ ‫الحرف‬ ‫المناسب‬ ‫الحمام السريري‬ ‫الكامل‬ ‫‪.........‬‬ ‫الحمام السريري‬ ‫الجزئي ‪.‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫االستحمام بالحوض أو‬ ‫الدش‬ ‫‪.........‬‬ ‫االستحمام بدون مياه‪.‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪‬‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫العبارات‬ ‫يستخدمه المرضى الذين ال يستطيعون الوقوف‬ ‫تحت الدش أو الوصول إلى الحوض‪.‬‬ ‫أقل إجهادًا للمريض ويساعد على االحتفاظ‬ ‫برطوبة الجلد ويمنع جفافه‪.‬‬ ‫يقدم غالبا للمريض المالزم للفراش والضعيف‬ ‫جدا أو غير القادر على االستحمام بنفسه‪.‬‬ ‫يقوم مقدم الرعاية الصحية بغسل بعض أجزاء‬ ‫جسم المريض‪.‬‬ ‫‪ ‬السؤال السابع ‪:‬‬ ‫أي العالمات يجب أن يبلغ عنها مقدم الرعاية الشخصية عند تقديم خدمات النظافة‬ ‫الشخصية ؟‬ ‫أ‪ .‬ضيق التنفس‬ ‫ب التقرحات‬ ‫ج‪ .‬تورم الكاحلين‬ ‫د‪ .‬درجة الحرارة‬ ‫‪ ‬السؤال الثامن ‪:‬‬ ‫أكمل الجمل التالية باستخدام المصطلحات الواردة األتية‪.‬‬ ‫الفموي المعدي ‪ /‬المعوية ‪ /‬المعدة ‪ /‬الفموي ‪ /‬األنفي المعدي ‪ /‬الوريدية‬ ‫أ‪ .‬أن اإلدخال ‪ ................‬يكون عن طريق الفم‪.‬‬ ‫ب‪ .‬التغذية ‪ ................‬تشير إلى المحلول الذي يعطى في الوريد‪.‬‬ ‫ج ‪ .‬التغذية ‪ ............‬تستخدم للمرضى الذين يعانون من عدم القدرة على البلع أو الفاقدين‬ ‫للوعي أو مرضى الغيبوبة أو الذين يعانون من بعض أمراض الجهاز الهضمي‬ ‫د‪ .‬يدخل األنبوب ‪ ................‬عبر األنف وصوال إلى المريء ثم إلى المعدة‪.‬‬ ‫هـ‪ .‬يدخل األنبوب ‪ ................‬عبر الفم وصوال إلى المريء ثم إلى المعدة‪.‬‬ ‫و‪ .‬يدخل األنبوب ‪ ................‬جراحيًا عبر فتحة بجلد البطن إلى المعدة مباشرة‪.‬‬ ‫‪18‬‬ ‫الفصل ‪3‬‬ ‫مهارات مساعد التمريض‬ ‫‪ ‬السؤال التاسع ‪:‬‬ ‫اربط ما بين المصطلح وتعريفه الصحيح‪.‬‬ ‫◎‬ ‫طرائق تحقيق التغذية‬ ‫الراجعة‬ ‫الحرف‬ ‫المناسب‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫قسطرة مستقيمة‬ ‫‪.........‬‬ ‫أ‬ ‫‪2‬‬ ‫وحدة ‪ /‬كيس تصريف‬ ‫البول‬ ‫‪.........‬‬ ‫ب‬ ‫‪3‬‬ ‫قسطرة خارجية‬ ‫‪.........‬‬ ‫ج‬ ‫كيس متصل بالقسطرة لجمع البول المصفى‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫قسطرة فولي‬ ‫القسطرة الساكنة)‬ ‫‪.........‬‬ ‫د‬ ‫تلغي الحاجة إلى قسطرة خارجية وتقلل من‬ ‫فرصة اإلصابة بالتهابات المسالك البولية‪.‬‬ ‫العبارات‬ ‫تستخدم لتصريف ما في المثانة‪ ،‬وغالبا ما تترك‬ ‫لفترة أطول‪ .‬تحتوى على بالون صغير في‬ ‫النهاية يدخل في المثانة‪.‬‬ ‫تدخل في المثانة لتصريف البول‪ ،‬ولكن ال تترك‬ ‫في المثانة‪ .‬يستخدم هذا النوع لجمع عينة‬ ‫البول المعقمة‪.‬‬ ‫‪ ‬السؤال العاشر ‪:‬‬ ‫أكمل المصطلحات التالية‬ ‫فغر القولون ‪ /‬فغر اللفائفي ‪ /‬فغر الحالب‬ ‫أ‪ .‬فغر ‪ ..............‬فتحة جراحية في األمعاء الغليظة أو القولون‪.‬‬ ‫ب‪ .‬فقر ‪ ..............‬فتحة جراحية في اللفائفي الذي يُعد جزءً ا من األمعاء الدقيقة‪.‬‬ ‫ج‪ .‬ففر ‪ ..............‬فتحة جراحية في أحد الحالبين اللذين ينقالن البول من الكلية‬ ‫إلى المثانة‪.‬‬ ‫‪19‬‬ ‫مهارات مساعد التمريض‬ ‫الفصل ‪3‬‬ ‫‪ ‬السؤال الحادي عشر ‪:‬‬ ‫امأل الفراغات التالية ‪:‬‬ ‫‪ .1‬تعالج التقرحات خالل المرحلتين األولى والثانية بـ ‪...............‬أو ‪............... .............‬‬ ‫‪................‬أما الثالثة والرابعة بـ ‪............... ...............‬واستخدام ‪.............. ...............‬‬ ‫‪ .2‬أنواع األسرة ‪ ...............‬و ‪ ...............‬و ‪...............‬‬ ‫‪ .3‬من المشاهدات التي يجب اإلبالغ عنها عند مالحظة المريض فرط ‪ ...............‬و‬ ‫‪ ...............‬و ‪ ...............‬و ‪ ...............‬و ‪ ...............‬و ضيق ‪...............‬‬ ‫‪ .4‬اذا كان الخارج من الجسم اكثر من الداخل فإن الجسم يصاب بـ ‪ ...............‬أما اذا كان‬ ‫الخارج اقل من الداخل فإن الجسم يصاب بـ ‪...............‬‬ ‫‪ .5‬طرق اإلخراج من الجسم ‪ ...............‬و ‪ ...............‬و ‪...............‬‬ ‫‪ .6‬يسمى إفراغ المثانة بـ ‪ ...............‬وإفراغ الفضالت الخارجة من حركة األمعاء بـ ‪...............‬‬ ‫‪ .7‬وعاء التغوط له نوعان رئيسيان هما وعاء ‪ ............... ...............‬و وعاء ‪...............‬‬ ‫‪............... ...............‬‬ ‫‪ .8‬وحدة تصريف البول تأتي على شكلين كيس ‪ ............... ...............‬و كيس ‪...............‬‬ ‫‪ .9‬تثبت القسطرة في الساق باستخدام جهاز ‪ ...............‬أو ‪ ...............‬أو ‪...............‬‬ ‫‪ .10‬أنواع الفغرات ‪ :‬فغر ‪ ...............‬و فغر ‪ ...............‬و فغر ‪...............‬‬ ‫‪ .11‬من أنواع عينات البول ‪ ...............‬و منتصف ‪ ...............‬وعينة ‪...............‬‬ ‫‪ .12‬من اإلرشادات التي يجب مراعاتها للمريض قبل الجراحة تصريح ‪ ...............‬و‬ ‫‪ ...............‬و إزالة ‪ ............... ...............‬وتغيير ‪...............‬‬ ‫‪ .13‬أنواع القسطرة ‪ ...............‬وقسطرة ‪ ...............‬و القسطرة ‪...............‬‬ ‫‪ .14‬يصل األكسجين للشخص المريض عن طريق ‪ ...............‬أو ‪ ............... ...............‬أو‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪ .15‬من احتياطات السالمة المتبعة عندما يكون األكسجين قيد االستخدام تجنب استخدام‬ ‫‪ ...............‬و تجنب ‪ ...............‬و عدم استخدام السوائل ‪............... ...............‬‬ ‫‪ .16‬من أنواع التخدير ‪ ...............‬و ‪ ...............‬و ‪...............‬‬ ‫‪ .17‬نوع البراز الخارج من القولون الصاعد يكون ‪ ...............‬أما الخارج من القولون النازل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مائال ‪ ...............‬والخارج من القولون السيني يكون أشبه‬ ‫سائال‬ ‫والمستعرض يكون‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪20‬‬ ‫الفصل ‪3‬‬ ‫مهارات مساعد التمريض‬ ‫‪ ‬السؤال الثاني عشر‪:‬‬ ‫ضع عبارة صح أو خطأ مع تصحيح الخطأ إن وجد‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫استقبال المريض ونقله ليس من مسؤوليات مقدم الرعاية‬ ‫‪2‬‬ ‫إعطاء المريض تعليمات عن المكان واإلجراءات المتبعة يساعد المريض على‬ ‫االستقرار ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫تستخدم المعلومات الواردة في نموذج القبول لخطة الرعاية لذا يجب ان تكون‬ ‫المعلومات كاملة ودقيقة ‪.‬‬ ‫يجب إعطاء المريض والمرافقين إرشادات حول تشغيل إشارة االستدعاء‬ ‫وتحريك السرير ‪.‬‬ ‫ليس من الضروري تجهيز الغرفة مسبق ًا عند نقل المريض‬ ‫يجب الحصول على موافقة أو إقرار قانوني قبل نقل أو تحريك المريض ‪.‬‬ ‫من الممكن أن تتسبب الوضعية الخاطئة في تدهور حالة المريض‪.‬‬ ‫البد من نفض الشرشف قبل فرشه على سرير المريض‬ ‫طريقة تمشيط شعر المريض الصحيحة تبدأ من األعلى الى األسفل‬ ‫عند تغيير مالبس المريض فإننا عند الخلع نبدأ باليد المصابة‬ ‫يقتصر دور مقدم الرعاية فيما يخص قضاء الحاجة على إحضار الوعاء وأخذة‬ ‫‪12‬‬ ‫القسطرة هي تقنيه تخضع للتعقيم المستمر ويجب ان تبقى معقمة‬ ‫طوال الوقت ‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫اذا اشتكى المريض من الم بسبب القسطرة فإننا نعطيه المسكنات‬ ‫‪ ‬السؤال الثالث عشر ‪:‬وصل المصطلحات بمعانيها‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫المصطلحات‬ ‫‪‬‬ ‫المعنى‬ ‫‪Discharging a Patient‬‬ ‫خروج المريض‬ ‫‪Pulse Oximeters‬‬ ‫قرحة الضغط‬ ‫‪Pressure Ulcer‬‬ ‫ترتيب السرير‬ ‫‪Intake‬‬ ‫النظافة الشخصية‬ ‫‪Anesthesia‬‬ ‫الوذمة‬ ‫‪Catheter‬‬ ‫المخرجات‬ ‫‪Output‬‬ ‫المدخالت‬ ‫‪Bedmaking‬‬ ‫القسطرة‬ ‫‪Urine Specimen‬‬ ‫الفغر‬ ‫‪Ostomy‬‬ ‫عينة البول‬ ‫‪Personal hygiene‬‬ ‫التخدير‬ ‫‪Edema‬‬ ‫جهاز قياس األكسجين‬ ‫‪21‬‬ ‫الفصل ‪3‬‬ ‫مهارات مساعد التمريض‬ ‫‪ ‬السؤال الرابع عشر ‪ :‬قارن بين‬ ‫‪ .1‬الحمام السريري الكامل والحمام السريري الجزئي‬ ‫‪1‬الحمام السريري الكامل‬ ‫الحمام السريري الجزئي‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪ .2‬اإلدخال الفموي والتغذية المعوية والوريدية‬ ‫اإلدخال الفموي‬ ‫التغذية المعوية‬ ‫الوريدية‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪ .3‬القسطرة المستقيمة وقسطرة فولي‬ ‫القسطرة المستقيمة‬ ‫قسطرة فولي‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪ .4‬الفغرة الدائمة والمؤقتة‬ ‫الفغرة الدائمة‬ ‫الفغرة المؤقتة‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪22‬‬ ‫مهارات مساعد التمريض‬ ‫الفصل ‪3‬‬ ‫‪ .5‬الفغر اللفائفي وفغر القولون‬ ‫الفغر اللفائفي‬ ‫فغر القولون‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪ .6‬جمع عينة بول نظيفة وجمع عينة بول بالقسطرة‬ ‫عينة بول نظيفة‬ ‫عينة بول بالقسطرة‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪ ‬السؤال الخامس عشر‪:‬‬ ‫اختار اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪:‬‬ ‫‪ .1‬الغذاء المستخدم في التغذية المعوية‬ ‫محلول يحتوي على جميع العناصر الغذائية‪.‬‬ ‫المغذي‬ ‫‪ .2‬في حالة النوم على الظهر يجب‬ ‫وضع الوسادة تحت‬ ‫الرأس والرقبة‬ ‫وضع الرأس باستقامة‬ ‫مع العمود الفقري‬ ‫‪ .3‬من األماكن التي يصاب فيها المريض بتقرحات الضغط‬ ‫الخد‬ ‫األكواع ‪.‬‬ ‫‪ .4‬أداة تستخدم لرفع المآلئات عن أقدام المريض‬ ‫جهاز النداء‬ ‫القسطرة‬ ‫عصير‬ ‫االثنين مع ًا‪.‬‬ ‫اإلبطين‬ ‫مهد السرير‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫الفصل ‪3‬‬ ‫مهارات مساعد التمريض‬ ‫‪ .5‬مما يجب مراعاته عند إطعام المرضى‬ ‫تقديم قطع صغيرة‬ ‫إطعام المريض باليد‬ ‫من الطعام‪.‬‬ ‫تقسيم األطعمة الصلبة‬ ‫أوال ثم السائلة‬ ‫‪ .6‬بعد العملية يجب ان تؤخذ العالمات الحيوية كل ‪ .......‬الى ان يستقر وضع المريض‬ ‫‪ 90‬د‬ ‫‪ 60‬د‬ ‫‪ 15‬د ‪.‬‬ ‫‪ .7‬من أنظمة إيصال األكسجين التي تستخدم بشكل شخصي‬ ‫الحاويات المحمولة‪.‬‬ ‫التوصيل عبر الجدار‬ ‫التوصيل عبر الجدار‬ ‫‪ .8‬النسبة الطبيعية لألكسجين في الدم تتراوح بين‬ ‫‪ 95‬الى ‪. % 100‬‬ ‫‪ 80‬الى ‪% 90‬‬ ‫‪ 70‬الى ‪% 80‬‬ ‫‪ ‬السؤال السادس عشر‪:‬‬ ‫اكتبي المصطلح المناسب‬ ‫المحاذاة‪ -‬قرحة الضغط‪ -‬مالءات السحب‪ -‬القسطرة –‬ ‫الفغرات ‪ -‬العينة النظيفة ‪ -‬التخدير‬ ‫‪1‬‬ ‫اختيار وضعية صحيحة ألجزاء الجسم بالنسبة لبعضها البعض بهدف‬ ‫إبقاء الجسم بوضعية‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تسمى أيضا بقرحة الفراش وهي مرض يصيب الجلد‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أنصاف مالءات تمتد من كتفي المريض الى ركبتيه وتستخدم لرفع‬ ‫المريض وتغيير وضعيته‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أنبوب مجوف مصنوع من المطاط اللين أو البالستيك ولها أنواع‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪5‬‬ ‫جراء جراحي ينشأ فيه فتحة في جدار البطن‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫عينة غير ملوثة بالكائنات الدقيقة الموجودة في منطقة األعضاء‬ ‫التناسلية‬ ‫منع األلم عن طريق فقدان اإلحساس ويعطى عن طريق الطبيب‬ ‫المختص‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪24‬‬ ‫مهارات مساعد التمريض‬ ‫الفصل ‪3‬‬ ‫‪ ‬السؤال السابع عشر ‪ :‬عدد‬ ‫‪ .1‬فوائد المحاذاة الصحيحة‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................... .2‬‬ ‫‪.......................................................................... .3‬‬ ‫‪ .2‬مراحل قرحة الضغط‬ ‫األولى‬ ‫الثانية‬ ‫الثالثة‬ ‫الرابعة‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪ .3‬ثالث من مبادئ تسجيل المدخالت والمخرجات‬ ‫‪.......................................................................... .1‬‬ ‫‪.......................................................................... .2‬‬ ‫‪.......................................................................... .3‬‬ ‫‪25‬‬ ‫مهارات مساعد التمريض‬ ‫الفصل ‪3‬‬ ‫‪ .4‬اربع نصائح لتهيئة المرضى و الغرفة للطعام‬ ‫‪.......................................................................... .1‬‬ ‫‪.......................................................................... .2‬‬ ‫‪.......................................................................... .3‬‬ ‫‪ .5‬ثالث من النصائح عند إرشادات التعامل مع أوعية قضاء الحاجة‬ ‫‪.......................................................................... .1‬‬ ‫‪.......................................................................... .2‬‬ ‫‪.......................................................................... .3‬‬ ‫‪ .6‬ثالث إرشادات للتعامل مع كيس البول‬ ‫‪.......................................................................... .1‬‬ ‫‪.......................................................................... .2‬‬ ‫‪.......................................................................... .3‬‬ ‫‪ .7‬اثنين من االحتياطات التي يجب فحصها للمريض بشكل متكرر عندما يكون‬ ‫المريض يتلقى‬ ‫‪.......................................................................... .1‬‬ ‫‪.......................................................................... .2‬‬ ‫‪26‬‬ ‫مهارات مساعد التمريض‬ ‫الفصل ‪3‬‬ ‫‪ ‬السؤال الثامن عشر ‪ :‬علل‬ ‫‪ .1‬يلف الشرشف المتسخ والملطخ اثناء ازالته من السرير‬ ‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫‪ .2‬يجب على مقدم الرعاية معرفة كيفية نقل المريض من والى الكرسي‬ ‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫‪ .4‬يجب التأكد من اسم المريض قبل تسليم الوجبة لتجنب استخدام نوع غذاء‬ ‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫‪ .5‬إجالس المريض في وضعية صحيحة عند إطعامه‬ ‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫‪ .6‬تجنب استخدام الماصة لمريض يعاني من عسر البلع الن السوائل تندفق‬ ‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫‪ .7‬اذا كان المريض يكح باستمرار يلزم ايقاف عملية الطعام‬ ‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫‪ .8‬أغالق الستارة أو الباب أو حتى تغطية المريض عند قضاء الحاجة‬ ‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫‪ .9‬خلو األنابيب التي تصل بين القسطرة والكيس من االلتواءات‬ ‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫‪ .10‬يوضع كيس تصريف البول دائما تحت مستوى‬ ‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫‪ .11‬يجب أن يكون أنبوب الصرف المؤدي الى الكيس فوق مستوى الكيس‬ ‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫‪ .12‬يجب وضع البطاقة التعريفية في يد المريض قبل البدء في العملية الجراحية‬ ‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫‪ .13‬يؤثر نقص األكسجين على الدماغ‬ ‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫‪ .14‬أي معدل تدفق لألكسجين اعلى من ‪ 4‬لترات ‪ /‬دقيقة يجب أن يرطب بإمراره في الماء قبل‬ ‫أن يصل الى المريض‬ ‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫‪27‬‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺴﺎرات‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺛﺎﻧﻮي ﺻﺤﻲ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺴﺎرات‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺛﺎﻧﻮي ﺻﺤﻲ‬

Healthcare Worksheets: Quality, Communication & Elderly Care (High School)

Products

Support

Healthcare Worksheets: Quality, Communication & Elderly Care (High School)

Add this document to collection(s)

Add this document to saved

Suggest us how to improve StudyLib