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Modelos pedagógicos en Educación Física: Qué, cómo, por qué y para qué
Book · June 2021
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David Hortigüela-Alcalá
Javier Fernandez-Rio
University of Burgos
University of Oviedo
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Ángel Pérez-Pueyo
University of Leon
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Modelos pedagógicos
en Educación Física:
Qué, cómo, por qué
y para qué
Coordinadores
Ángel Pérez-Pueyo, David Hortigüela-Alcalá y Javier Fernández-Río
Autores
Ángel Pérez-Pueyo, David Hortigüela-Alcalá, Javier Fernández-Río, Antonio
Calderón, Luis Miguel García-López, Sixto González-Víllora, David ManzanoSánchez, Alfonso Valero-Valenzuela, Alejandra Hernando Garijo, Raúl
Barba-Martín, Antonio Méndez-Giménez, Antonio Baena-Extremera, José
Antonio Julián-Clemente, Carmen Peiró-Velert, Javier Zaragoza-Casterad,
Alberto Aibar-Solana, Óscar Chiva-Bartoll, Gonzalo Flores-Aguilar, Carlos
Gutiérrez-García, Víctor López-Pastor, Carlos Heras-Bernardino, Óscar M.
Casado-Berrocal, Israel Herrán-Álvarez y Mario Sobejano Carrocera
Ángel Pérez-Pueyo, David Hortigüela-Alcalá, Javier Fernández-Río (Coords)
Autores: Ángel Pérez-Pueyo, David Hortigüela-Alcalá, Javier Fernández-Río, Antonio Calderón, Luis Miguel
García-López, Sixto González-Víllora, David Manzano-Sánchez, Alfonso Valero-Valenzuela, Alejandra Hernando
Garijo, Raúl Barba-Martín, Antonio Méndez-Giménez, Antonio Baena-Extremera, José Antonio Julián-Clemente,
Carmen Peiró-Velert, Javier Zaragoza-Casterad, Alberto Aibar-Solana, Óscar Chiva-Bartoll, Gonzalo FloresAguilar, Carlos Gutiérrez-García, Víctor López-Pastor, Carlos Heras-Bernardino, Óscar M. Casado-Berrocal,
Israel Herrán-Álvarez y Mario Sobejano Carrocera
LOS MODELOS PEDAGÓGICOS EN
EDUCACIÓN FÍSICA: QUÉ, CÓMO,
POR QUÉ Y PARA QUÉ
Los modelos pedagógicos en educación física : qué, cómo, por qué y para qué /
Ángel Pérez-Pueyo, David Hortigüela-Alcalá, Javier Fernández-Río (coords) ; autores,
Ángel Pérez-Pueyo ... [et al.]. – [León] : Universidad de León,
Servicio de Publicaciones, [2021]
1 recurso en línea (433 p.)
Bibliogr.-- Título tomado de la portada del PDF
ISBN 978-84-18490-26-2
1. Educación física-Estudio y enseñanza. I. Pérez Pueyo, Ángel (1967-). II.
Hortigüela-Alcalá, David. III. Fernández-Río, Javier. IV. Universidad de León.
Servicio de Publicaciones.
796.4:37.02
37.02:796.4
© Universidad de León
© Autores: Ángel Pérez-Pueyo, David Hortigüela-Alcalá, Javier Fernández-Río, Antonio Calderón, Luis
Miguel García-López, Sixto González-Víllora, David Manzano-Sánchez, Alfonso Valero-Valenzuela,
Alejandra Hernando Garijo, Raúl Barba-Martín, Antonio Méndez-Giménez, Antonio Baena-Extremera, José
Antonio Julián-Clemente, Carmen Peiró-Velert, Javier Zaragoza-Casterad, Alberto Aibar-Solana, Óscar
Chiva-Bartoll, Gonzalo Flores-Aguilar, Carlos Gutiérrez-García, Víctor López-Pastor, Carlos
Heras-Bernardino, Óscar M. Casado-Berrocal, Israel Herrán-Álvarez y Mario Sobejano Carrocera
Responsable de la edición: Servicio de Publicaciones
Diseño: Patricia Núñez Núñez y Luisa Núñez Alonso
Maquetación: Luisa Núñez Alonso y Patricia Núñez Núñez
Edita: Universidad de León
Colabora: Grupo internivelar e interdisciplinar Actitudes
ISBN: 978-84-18490-26-2
Año 2021
ÍNDICE
Prólogo Presentación
6
8
Introducción
1. ¿Qué es un modelo pedagógico?
Aclaración conceptual
11
Javier Fernández-Río, David Hortigüela-Alcalá Y Ángel Pérez-Pueyo
Básicos
2. El aprendizaje cooperativo
26
Javier Fernández-Río
3. Teaching Games for Understanding (TGfU).
Enseñanza Comprensiva del Deporte
50
Sixto González-Víllora
4. Educación deportiva
94
Luis Miguel García-López y Antonio Calderón
5. Responsabilidad Personal y Social
David Manzano-Sánchez y Alfonso Valero-Valenzuela
122
Emergentes
6. Estilo Actitudinal
147
Ángel Pérez-Pueyo, David Hortigüela-Alcalá, Alejandra Hernando Garijo y Raúl Barba-Martín
7. Educación Física relacionada con la salud
178
José Antonio Julián-Clemente, Carmen Peiró-Velert, Javier Zaragoza-Casterad y Alberto Aibar-Solana
8. Aprendizaje servicio
227
Óscar Chiva-Bartoll y Javier Fernández-Río
9. Educación Aventura
247
Antonio Baena-Extremera
10. Autoconstrucción de materiales
273
Antonio Méndez-Giménez
11. Ludotécnico
300
Alfonso Valero-Valenzuela y David Manzano-Sánchez
12. ¿Por qué y para qué de la hibridación
de los modelos pedagógicos?
320
Alejandra Hernando Garijo, David Hortigüela-Alcalá y Ángel Pérez-Pueyo
Modelos
EN VÍAS DE CONSOLIDACIÓN
13. Autorregulación 351
Carlos Heras-Bernardino, Ángel Pérez-Pueyo, Óscar Casado-Berrocal, David Hortigüela-Alcalá,
Israel Herrán-Álvarez y Mario Sobejano Carrocera
14. Gamificación 382
Gonzalo Flores-Aguilar y Javier Fernández-Río
15. Evaluación formativa y compartida 400
Ángel Pérez-Pueyo, David Hortigüela-Alcalá, Carlos Gutiérrez-García y Víctor López-Pastor
https://buleria.
unileon.es/hand
le/10612/13251
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