OBSERVASI VIRTUAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
IPA DI SD MELALUI YOUTUBE
DISUSUN OLEH:
ST NURHADIJAH (032301046)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURUR SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BUTON
2025
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas rahmat dan
karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan tugas observasi dan analisis video
pembelajaran IPA SD yang berjudul “Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis
Makanannya” ini dengan baik.
Tugas ini disusun dalam rangka memenuhi salah satu tugas mata kuliah
Pembelajaran IPA SD. Harapan penulis, tugas ini dapat memberikan manfaat dan
menambah wawasan, khususnya dalam memahami proses pembelajaran IPA yang
efektif dan menarik di tingkat Sekolah Dasar.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan tugas ini masih terdapat kekurangan,
oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Terima
kasih kepada dosen pengampu dan semua pihak yang telah membantu dalam
penyusunan tugas ini.
BauBau, 19 juli 2025
Penulis
A. Observasi virtual Pelaksanaan Pembelajaran IPA di SD
Saya melakukan observasi melalui video pembelajaran YouTube berjudul
"Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya" yang diunggah
oleh channel Arwina Sagala,Video berdurasi 7 menit 42 detik.Video ini
menjelaskan bahwa hewan dapat dibagi menjadi tiga berdasarkan jenis
makanannya, yaitu:
Herbivora: hewan pemakan tumbuhan. Contoh: kambing, sapi, kelinci.
Karnivora: hewan pemakan daging. Contoh: harimau, singa, elang.
Omnivora: hewan pemakan tumbuhan dan daging. Contoh: ayam, beruang.
Video disampaikan dengan media berbentuk buku yang Ketika di buka
terdapat banyak macam macam hewan yang menarik serta bahasa yang
sederhana, sangat cocok untuk siswa SD.
B. Analisis Secara Kritis
Dalam video tersebut terdapat visual sangat menarik yang menggunakan
gambar nyata . Bahasa sederhana, sesuai dengan tingkat pemahaman siswa
SD. Memberikan contoh konkret dari lingkungan sehari-hari. Durasi tidak
terlalu panjang, sehingga tidak membosankan bagi anak-anak.dengan
penggunaan media yang menarik tersebut itu merupakan kelebihan dari
suatu proses pelaksanaan mata Pelajaran karena mampu menarik perhatian
atau minat dari siswa. Dan Adapun Kekurangan Video pembelajaran yaitu
Tidak ada interaksi langsung atau pertanyaan reflektif untuk siswa dan
Tidak tersedia evaluasi atau latihan soal di akhir video.
Video ini termasuk dalam pembelajaran berbasis media visual. Cocok
digunakan dalam pembelajaran IPA karena memberikan penjelasan yang jelas
melalui gambar. Namun, untuk membuat siswa lebih aktif, guru perlu
menambahkan kegiatan lain seperti diskusi dan praktik mengelompokkan
hewan.
C. Tanggapan dan Strategi Saya sebagai Calon Guru
Sebagai calon guru, saya memahami bahwa media pembelajaran seperti
video ini sangat berguna untuk mendukung pembelajaran, Namun, jika
saya berada di posisi guru yang mengajar materi ini, mungkin saya akan
melakukan beberapa pengembangan. Saya akan melibatkan siswa dalam
kegiatan seperti mengelompokkan gambar hewan ke dalam tiga jenis yang
sesuai, berdiskusi bersama tentang alasan pengelompokan tersebut, serta
memberi tugas observasi di rumah seperti mencatat jenis makanan hewan
peliharaan mereka atau hewan yang ada di sekitar rumah. Selain itu, saya
juga akan memberikan latihan soal dan kuis interaktif agar proses
pembelajaran menjadi lebih menarik dan semua siswa lebih aktif terlibat.
KESIMPULAN
Video pembelajaran mengenai penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya
telah menyajikan materi secara jelas, sederhana, dan menarik melalui gambar dan
penjelasan naratif. Materi ini sangat cocok untuk siswa sekolah dasar karena
disampaikan dengan pendekatan visual yang mendukung proses berpikir konkret
mereka. Akan tetapi, video ini masih memiliki kekurangan, terutama dalam hal
interaktivitas dan keterlibatan siswa.
Sebagai calon guru, saya memahami bahwa media pembelajaran seperti video ini
sangat berguna untuk mendukung pembelajaran, namun tetap perlu dilengkapi
dengan aktivitas yang lebih melibatkan siswa secara langsung agar pembelajaran
menjadi lebih bermakna. Dengan menggabungkan media visual dan kegiatan
interaktif, pembelajaran IPA akan lebih mudah dipahami dan menyenangkan bagi
siswa SD.
Cantuman Sumber Observasi:
https://youtube.com/watch?v=eZpBK88ow58&feature=shared
Nama Akun YouTube: Arwina Sagala
0