Deuxième Trimestre 2025
Nombre de semaines : 8
Nombre de leçons / heure d’enseignement :
Compréhension conceptuelle :
Destinataires : À qui s'adresse le texte ? Pourquoi ?( Jeunes, voyageurs, public général, communautés culturelles.)
Contexte : Le contexte comprend le moment, le lieu, la culture et la raison de la production du texte.
But : Le but oriente l’objectif communicatif du texte : informer, persuader, raconter, divertir...
Sens: Le choix du langage, du style et des procédés littéraires permet d’exprimer une expérience avec clarté.
Variation: Le langage et les références culturelles changent en fonction des époques, des lieux et des générations.
Semaine
Thèmes
couverts
Types de textes
Compétences et
types d’activités
Points de
grammaire /
vocabulaire
Suggestions
Ressources
Approches de
l’apprentissage
et de
l’enseignement
utilisées
Lien/s TdC
Qualité du Profil
de l’apprenant
Semaine 1
Activités de
loisirs
Journal intime &
Article (médias)
Présent et
imparfait.
Vocabulaire des
loisirs et des
passe-temps.
Articles sur les
loisirs dans
différentes
cultures.
Podcasts sur
l’importance du
temps libre.
Équilibrés :
Comprendre
l’importance du
temps libre.
Vacances et
voyages
Récit de voyage
& Blog
Passé composé
vs imparfait.
Vocabulaire du
voyage et des
destinations.
Articles et vidéos
de voyages.
Témoignages de
voyageurs.
Collaboration :
Discussion sur la
place des loisirs
dans la vie
quotidienne.
Expérience :
Partage de ses
loisirs en classe.
Expérience :
Échange sur ses
expériences de
voyage.
Réflexion :
Comparaison
des voyages et
leur impact.
Comment les
loisirs
influencent-ils
notre
perception du
monde et notre
bien-être ?
Semaine 2
Lecture
d’articles et
blogs sur les
loisirs.
Rédaction d’un
journal
personnel sur un
loisir favori.
Étude de récits
de voyage et
blogs. Rédaction
d’un blog sur un
voyage réel ou
imaginaire.
En quoi les
voyages
élargissent-ils
notre horizon et
influencent-ils
nos
connaissances ?
Ouverts d’esprit
: Comprendre
les impacts
culturels du
voyage.
Semaine 3
Récits de vie
Témoignage &
Biographie
Lecture de
témoignages et
d’extraits de
biographies.
Rédaction d’un
récit personnel
sur une
expérience
marquante.
Plus-que-parfait
et passé simple.
Vocabulaire des
expériences
personnelles.
Semaine 4
Rites de passage
Article culturel &
Reportage
Analyse
d’articles et de
reportages sur
les rites de
passage.
Présentation
orale d’un rite
de passage
choisi.
Subjonctif et
expressions de
nécessité.
Vocabulaire des
étapes de la vie.
Semaine 5
Coutumes et
traditions (1/2)
Article &
Entretien
Étude de
traditions dans
différents pays.
Simulation
d’une interview
sur une
tradition.
Conditionnel et
hypothèses.
Vocabulaire des
coutumes et des
valeurs
culturelles.
Semaine 6
Coutumes et
traditions (2/2)
Reportage &
Récit personnel
Analyse de
reportages et
récits sur la
préservation des
traditions.
Rédaction d’un
texte sur une
tradition
familiale.
Discours indirect
et narration.
Vocabulaire de
la transmission
culturelle.
Témoignages et
récits de vie.
Interviews et
documentaires.
Réflexion :
Discussion sur
les expériences
de vie qui nous
marquent.
Écriture :
Partage d’un
moment
marquant en
classe.
Articles sur les
Expérience :
rites de passage
Comparaison
dans le monde.
entre rites de
Vidéos de
passage de
cérémonies
différentes
traditionnelles.
cultures.
Collaboration :
Travail en
groupe sur un
rituel culturel.
Articles
Expérience :
ethnographiques. Comparaison
Extraits de films
entre coutumes
sur la
locales et
transmission des internationales.
traditions.
Réflexion :
Discussion sur
l’évolution des
traditions.
Reportages
Collaboration :
culturels.
Création d’une
Témoignages
affiche sur une
d’anciens sur la
tradition choisie.
transmission des Réflexion :
coutumes.
Débat sur
l’adaptation des
traditions à la
modernité.
En quoi notre
passé façonne-til notre présent
et notre futur?
Réfléchis :
Analyser
l’impact des
expériences
passées.
Comment
différentes
cultures
marquent-elles
les moments
importants de
notre vie ?
Sensibles aux
cultures :
Apprécier la
diversité des
traditions.
Pourquoi
certaines
traditions
persistent-elles
tandis que
d’autres
disparaissent ?
Communicatifs :
Comparer
différentes
cultures et
coutumes.
Comment les
traditions
influencent-elles
notre identité et
notre
perception du
monde ?
Curieux :
Explorer et
respecter la
diversité
culturelle.
Semaine 7
Migration
Récit
autobiographique
& Article de
presse
Lecture
d’articles et
récits de
migrants.
Rédaction d’un
récit fictif sur
une expérience
de migration.
Discours
rapporté
(présent et
passé).
Vocabulaire de
la migration et
de l’intégration.
Témoignages de
migrants. Études
sur l’adaptation
culturelle.
Semaine 8
Explorer et faire
le récit des
expériences et
des voyages
Récit de voyage
& Présentation
orale
Lecture de récits
de voyages et
d’expériences
marquantes.
Présentation
orale d’une
expérience
personnelle.
Révision des
temps du passé
et du
conditionnel.
Vocabulaire des
expériences de
vie.
Extraits de récits
d’aventure.
Vidéos de
conférences TED
sur les
expériences de
vie.
Collaboration :
Travail de
recherche sur
l’impact de la
migration.
Expérience :
Débat en classe
sur les défis et
opportunités de
l’immigration.
Expérience :
Création d’un
carnet de
voyage
imaginaire.
Réflexion :
Partage d’un
moment
marquant en
groupe.
En quoi notre
vision du monde
serait-elle
différente si
nous vivions
dans une autre
culture?
Ouverts d’esprit:
Comprendre les
défis du
changement
culturel.
Comment les
expériences et
les voyages
façonnent-ils
notre identité ?
Réfléchis: Tirer
des leçons de
ses expériences.