NGUYEN H. HUY
1
NẾU CHỈ CÒN MỘT NGÀY ĐỂ ÔN IELTS, HÃY ÔN TÀI LIỆU NÀY
PHẦN 1
KỸ NĂNG NÓI IELTS
I. IELTS Speaking Part 1
Chủ đề: Hobbies
Question 1: What do you like to do in your free time?
Cách trả lời và mẫu trả lời:
• Cách trả lời:
o Trả lời trực tiếp câu hỏi.
o Mở rộng bằng cách nêu chi tiết về sở thích.
o Sử dụng cấu trúc câu phức tạp.
• Mẫu trả lời:
In my free time, I enjoy reading novels, particularly those that delve into
psychological themes. Reading not only allows me to relax but also
expands my understanding of human behavior, which I find immensely
intriguing.
Phân tích:
• Cấu trúc câu phức tạp:
o Mệnh đề quan hệ: particularly those that delve into
psychological themes.
o Mệnh đề trạng ngữ: which I find immensely intriguing.
• Từ vựng học thuật:
o Delve into, psychological themes, expand understanding,
human behavior, immensely intriguing.
Question 2: How often do you engage in these activities?
Cách trả lời và mẫu trả lời:
• Cách trả lời:
o Nêu tần suất.
o Cung cấp thêm thông tin về cách bạn quản lý thời gian cho sở
thích.
o Sử dụng cấu trúc câu phức tạp.
• Mẫu trả lời:
I try to dedicate at least an hour each evening to reading. Despite my busy
schedule, I believe it's important to allocate time for activities that
rejuvenate the mind. This habit not only helps me unwind after a long day
but also enhances my vocabulary and critical thinking skills.
Phân tích:
• Cấu trúc câu phức tạp:
o Mệnh đề trạng ngữ: Despite my busy schedule, that rejuvenate
the mind, which enhances my vocabulary...
NGUYEN H. HUY
2
Từ vựng học thuật:
o Dedicate, allocate time, rejuvenate the mind, unwind,
enhances, critical thinking skills.
Question 3: Is there any hobby you would like to take up in the future?
Cách trả lời và mẫu trả lời:
• Cách trả lời:
o Nêu sở thích muốn thử.
o Giải thích lý do.
o Sử dụng cấu trúc câu phức tạp.
• Mẫu trả lời:
In the future, I would like to take up learning a musical instrument, such
as the piano. Music has always fascinated me, and I believe that playing
an instrument could be a fulfilling way to express creativity. Furthermore,
studies suggest that learning music can improve cognitive functions,
which is an added benefit.
Phân tích:
• Cấu trúc câu phức tạp:
o Mệnh đề quan hệ: such as the piano, which is an added benefit.
• Từ vựng học thuật:
o Take up, fascinated, fulfilling, express creativity, cognitive
functions, added benefit.
II. IELTS Speaking Part 2
Cue Card:
Describe a technological device you often use that you feel is important.
You should say:
• What the device is
• When you got it
• How it helps you
And explain why you think this device is important.
Cách trả lời:
• Sử dụng thời gian chuẩn bị 1 phút để ghi lại các ý chính:
o Device: Laptop computer.
o When got it: Purchased two years ago for university studies.
o How it helps: Facilitates research, assignments,
communication.
o Why important: Essential for academic success, connectivity,
access to information.
• Mẫu trả lời:
The technological device I frequently use and consider indispensable is my
laptop computer. I acquired it two years ago when I commenced my
•
NGUYEN H. HUY
3
university studies. This laptop serves multiple purposes, including
conducting research, completing assignments, and communicating with
peers and professors through various online platforms.
What makes this device particularly important is its role in facilitating my
education. Without it, accessing scholarly articles, participating in virtual
lectures, and submitting coursework would be significantly more
challenging. Additionally, the laptop allows me to stay updated on global
events, which is crucial for someone studying International Relations, as I
am.
Moreover, the portability of the laptop enables me to work from any
location, whether it's the library, a café, or at home. This flexibility
enhances my productivity and allows me to manage my time more
effectively. In today's digital age, having a reliable computer is not just a
convenience but a necessity, especially for students.
Phân tích:
• Cấu trúc câu phức tạp:
o Mệnh đề quan hệ: which I consider indispensable, including
conducting research..., which is crucial for someone studying
International Relations.
o Mệnh đề trạng ngữ: Without it, accessing... would be
significantly more challenging, What makes this device
particularly important is...
• Từ vựng học thuật:
o Indispensable, acquired, commenced, facilitating,
participating, scholarly articles, portability, flexibility,
productivity, digital age, necessity.
III. IELTS Speaking Part 3
Chủ đề: Technology and Society
Question 1: How has technology impacted the way we communicate
with each other?
Cách trả lời và mẫu trả lời:
• Cách trả lời:
o Thảo luận về sự thay đổi trong giao tiếp.
o Đưa ra ví dụ cụ thể.
o Sử dụng cấu trúc câu phức tạp và từ vựng học thuật.
• Mẫu trả lời:
Technology has fundamentally transformed interpersonal communication
by making it faster and more convenient. With the advent of smartphones
and social media platforms, individuals can instantly connect with others
across the globe. For instance, applications like WhatsApp and Zoom
NGUYEN H. HUY
4
enable real-time conversations, bridging geographical distances that once
impeded direct interaction. However, this shift has also led to concerns
about diminished face-to-face communication skills and the potential for
miscommunication due to the lack of non-verbal cues.
Phân tích:
• Cấu trúc câu phức tạp:
o Mệnh đề trạng ngữ: With the advent of smartphones..., that
once impeded direct interaction.
o Mệnh đề quan hệ: which enable real-time conversations, due to
the lack of non-verbal cues.
• Từ vựng học thuật:
o Fundamentally transformed, interpersonal communication,
advent, instantly connect, real-time conversations, bridging
geographical distances, impeded, diminished,
miscommunication, non-verbal cues.
Question 2: Do you think technology has affected social relationships
positively or negatively?
Cách trả lời và mẫu trả lời:
• Cách trả lời:
o Nêu cả hai mặt tích cực và tiêu cực.
o Đưa ra quan điểm cá nhân.
o Sử dụng cấu trúc câu phức tạp.
• Mẫu trả lời:
I believe technology has had both positive and negative effects on social
relationships. On the positive side, it has allowed people to maintain
connections over long distances and has provided platforms for likeminded individuals to form communities, which might not have been
possible otherwise. Conversely, overreliance on digital communication
can lead to weakened personal interactions and a sense of isolation. For
example, people may prefer texting over meeting in person, which
diminishes the depth of relationships.
Phân tích:
• Cấu trúc câu phức tạp:
o Mệnh đề trạng ngữ: which might not have been possible
otherwise, which diminishes the depth of relationships.
o Sử dụng từ nối: On the positive side, Conversely, For example.
• Từ vựng học thuật:
o Overreliance, weakened personal interactions, sense of
isolation, like-minded individuals, diminishes, depth of
relationships.
NGUYEN H. HUY
5
Question 3: What are some potential developments in technology that
you think will impact society in the future?
Cách trả lời và mẫu trả lời:
• Cách trả lời:
o Nêu các phát triển công nghệ tiềm năng.
o Thảo luận về tác động của chúng.
o Sử dụng cấu trúc câu phức tạp.
• Mẫu trả lời:
In the future, advancements in artificial intelligence and automation are
likely to significantly impact society. The integration of AI into various
sectors could enhance efficiency and productivity, particularly in
industries such as healthcare and transportation. For instance, selfdriving cars may become commonplace, reducing accidents caused by
human error. However, these developments might also lead to job
displacement, raising concerns about unemployment and the need for
workforce retraining. Therefore, while technological progress holds great
promise, it also necessitates careful consideration of its societal
implications.
Phân tích:
• Cấu trúc câu phức tạp:
o Mệnh đề quan hệ: which could enhance efficiency..., raising
concerns about unemployment.
o Mệnh đề trạng ngữ: while technological progress holds great
promise, it also necessitates careful consideration....
• Từ vựng học thuật:
o Advancements, artificial intelligence (AI), automation,
integration, efficiency, productivity, self-driving cars,
commonplace, job displacement, unemployment, workforce
retraining, societal implications.
NGUYEN H. HUY
6
KỸ NĂNG VIẾT IELTS TASK 2
I. Tổng quan về IELTS Writing Task 2
• Thời gian: 40 phút
• Số từ yêu cầu: Tối thiểu 250 từ
• Dạng bài: Viết bài luận về một chủ đề xã hội, trình bày ý kiến, lập
luận hoặc giải pháp cho một vấn đề.
II. Các bước viết bài luận IELTS Writing Task 2
1. Đọc và phân tích đề bài
2. Lập dàn ý chi tiết
3. Viết phần mở bài (Introduction)
4. Viết các đoạn thân bài (Body Paragraphs)
5. Viết phần kết luận (Conclusion)
6. Kiểm tra và chỉnh sửa
III. Hướng dẫn chi tiết từng bước
1. Đọc và phân tích đề bài
Đề bài mẫu:
Some people believe that television programs are of no real value for
children. Do you agree or disagree? Give reasons for your answer and
include any relevant examples from your own knowledge or experience.
Phân tích đề bài:
• Chủ đề chính: Ảnh hưởng của chương trình truyền hình đối với trẻ
em.
• Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi "Bạn đồng ý hay không đồng ý với ý kiến
rằng chương trình truyền hình không có giá trị thực sự cho trẻ em?"
• Yêu cầu:
o Đưa ra quan điểm cá nhân (đồng ý, không đồng ý, hoặc cả
hai).
o Cung cấp lý do hỗ trợ cho quan điểm.
o Đưa ra ví dụ từ kiến thức hoặc kinh nghiệm cá nhân.
2. Lập dàn ý chi tiết
Introduction:
• Paraphrase đề bài.
• Trình bày rõ ràng quan điểm cá nhân.
Body Paragraph 1:
• Lý do 1: Chương trình truyền hình giáo dục cung cấp kiến thức và kỹ
năng quan trọng cho trẻ em.
o Giải thích chi tiết:
§ Chương trình giáo dục giúp trẻ phát triển kỹ năng ngôn
ngữ, toán học, khoa học.
§ Mở rộng hiểu biết về thế giới xung quanh.
NGUYEN H. HUY
7
Ví dụ cụ thể:
§ Chương trình như "Sesame Street" giúp trẻ em học chữ
cái và số đếm.
§ Chương trình khoa học dành cho trẻ em giới thiệu các
khái niệm khoa học cơ bản.
Body Paragraph 2:
• Lý do 2: Chương trình truyền hình hỗ trợ phát triển kỹ năng xã hội
và tình cảm.
o Giải thích chi tiết:
§ Nhân vật trong chương trình truyền hình thường dạy về
giá trị đạo đức, giao tiếp, và giải quyết xung đột.
§ Trẻ em học cách thể hiện cảm xúc và hiểu cảm xúc của
người khác.
o Ví dụ cụ thể:
§ Chương trình "Dora the Explorer" khuyến khích tinh thần
phiêu lưu và giải quyết vấn đề.
§ "Arthur" dạy về tình bạn và cách xử lý các tình huống xã
hội.
Body Paragraph 3:
• Phản biện: Một số chương trình có thể có nội dung không phù hợp
hoặc gây hại.
o Giải thích chi tiết:
§ Nội dung bạo lực, ngôn ngữ không phù hợp có thể ảnh
hưởng tiêu cực đến trẻ.
§ Quá nhiều thời gian xem TV có thể dẫn đến lối sống ít vận
động.
o Giải pháp và lập luận:
§ Phụ huynh và người giám hộ cần kiểm soát nội dung và
thời gian xem TV của trẻ.
§ Chọn lọc chương trình phù hợp và kết hợp với các hoạt
động khác.
Conclusion:
• Tóm tắt lại quan điểm.
• Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc chọn lọc và giám sát nội dung
truyền hình cho trẻ em.
3. Viết phần mở bài (Introduction)
Ví dụ mở bài:
In the contemporary world, television has become a ubiquitous presence
in households, influencing individuals of all ages, especially children.
While some assert that television programs offer no substantial benefits to
o
NGUYEN H. HUY
8
the younger generation, I strongly disagree with this viewpoint. I believe
that, when appropriately selected, television can serve as a valuable
educational and developmental tool for children.
Giải thích:
• Paraphrase đề bài: Thay đổi cấu trúc và sử dụng từ đồng nghĩa
(ubiquitous presence, younger generation).
• Trình bày quan điểm cá nhân rõ ràng và trực tiếp.
4. Viết các đoạn thân bài (Body Paragraphs)
Body Paragraph 1:
Câu chủ đề: Firstly, educational television programs play a pivotal role
in imparting essential knowledge and skills to children.
Phát triển ý:
Chương trình truyền hình giáo dục được thiết kế đặc biệt để hỗ trợ quá
trình học tập của trẻ em. Thông qua hình ảnh sinh động và âm thanh hấp
dẫn, những chương trình này có thể làm cho việc học trở nên thú vị và dễ
tiếp thu hơn.
Ví dụ cụ thể:
• Chương trình giáo dục cơ bản: Các chương trình như "Sesame
Street" giúp trẻ học chữ cái, số đếm, và từ vựng cơ bản. Ví dụ,
"Sesame Street" sử dụng các nhân vật búp bê để dạy trẻ cách phát âm
từ mới, nhận biết hình dạng, và hiểu các khái niệm toán học đơn
giản.
• Chương trình khoa học và thế giới xung quanh: Chương trình
như "Bill Nye the Science Guy" giới thiệu các khái niệm khoa học
thông qua thí nghiệm và giải thích đơn giản. Trẻ em có thể học về hệ
mặt trời, động vật, thực vật, và các hiện tượng tự nhiên.
Mệnh đề quan hệ và trạng ngữ:
• These programs, which are often crafted by educational
experts, can stimulate a child's curiosity and foster a love for
learning.
• By presenting information in an engaging manner, television
enhances the learning experience, especially when traditional
methods might not capture a child's interest.
Body Paragraph 2:
Câu chủ đề: Secondly, television programs can aid in the social and
emotional development of children by teaching valuable life lessons and
moral values.
Phát triển ý:
Nhiều chương trình truyền hình dành cho trẻ em không chỉ tập trung vào
kiến thức học thuật mà còn nhấn mạnh vào kỹ năng xã hội và giá trị đạo
NGUYEN H. HUY
9
đức. Thông qua các câu chuyện và tình huống, trẻ em học cách xử lý cảm
xúc, giải quyết xung đột, và tương tác với người khác.
Ví dụ cụ thể:
• Chương trình về tình bạn và kỹ năng xã hội: "Arthur" là một
chương trình hoạt hình nói về cuộc sống hàng ngày của một chú chó
sói nhỏ và bạn bè. Trong mỗi tập, nhân vật phải đối mặt với các tình
huống như tranh cãi với bạn, cảm thấy ghen tị, hoặc đối diện với thất
bại, và thông qua đó, trẻ học cách giải quyết các vấn đề này.
• Chương trình khuyến khích lòng nhân ái và sự tôn trọng:
"Daniel Tiger's Neighborhood" dạy trẻ cách thể hiện sự đồng cảm, tôn
trọng người khác, và hiểu về sự đa dạng trong xã hội.
Cấu trúc câu phức tạp:
• By watching characters navigate complex social situations,
children can develop better emotional intelligence and
understanding of appropriate behavior.
• These lessons, which might be more challenging to convey
through direct instruction, are effectively communicated
through relatable stories and characters.
Body Paragraph 3:
Câu chủ đề: However, it is important to acknowledge that not all
television content is beneficial, and without proper guidance, children
might be exposed to harmful material.
Phát triển ý:
Một số chương trình truyền hình chứa nội dung bạo lực, ngôn ngữ không
phù hợp hoặc chủ đề không thích hợp với độ tuổi của trẻ. Nếu trẻ em xem
những chương trình này, có thể dẫn đến hành vi hung hăng, sợ hãi hoặc
hiểu lầm về thế giới.
Ví dụ cụ thể:
• Nội dung không phù hợp: Chương trình hành động hoặc phim
kinh dị có thể gây ác mộng hoặc cảm giác lo lắng cho trẻ nhỏ.
• Quá nhiều thời gian xem TV: Dành quá nhiều thời gian trước
màn hình có thể ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất, gây ra các vấn đề
về mắt, béo phì do thiếu vận động.
Giải pháp và lập luận:
• Vai trò của phụ huynh và người giám hộ:
o If parents and guardians take an active role in selecting
appropriate programs and setting reasonable viewing limits,
the negative impacts can be significantly reduced.
• Kết hợp hoạt động khác:
NGUYEN H. HUY
10
Encouraging a balance between screen time and other
activities, such as outdoor play and reading, ensures that
children develop holistically.
Cấu trúc câu phức tạp:
• While television has the potential to be detrimental, it is
ultimately the responsibility of adults to guide children's
media consumption in a way that maximizes benefits and
minimizes risks.
5. Viết phần kết luận (Conclusion)
Ví dụ kết luận:
In conclusion, television programs possess significant value for children's
development, provided that the content is carefully curated and
monitored. Educational and socially constructive programs can enrich a
child's knowledge base and emotional intelligence. Therefore, rather than
dismissing television as valueless, it is imperative that parents and
educators leverage this medium effectively to support children's growth.
Giải thích:
• Tóm tắt lại các luận điểm chính một cách ngắn gọn.
• Nhắc lại quan điểm cá nhân và đưa ra kết luận mang tính
khuyến nghị.
6. Kiểm tra và chỉnh sửa
• Kiểm tra ngữ pháp và chính tả: Đảm bảo không có lỗi ngữ pháp,
chính tả trong bài viết.
• Đọc lại để kiểm tra tính logic: Đảm bảo các ý được sắp xếp hợp lý
và mạch lạc.
• Kiểm tra số từ: Đảm bảo bài viết đáp ứng yêu cầu tối thiểu 250 từ.
IV. Sử dụng cấu trúc câu phức tạp và từ vựng nâng cao
1. Mệnh đề quan hệ:
• Programs such as "Sesame Street," which have been airing for
decades, continue to educate new generations of children.
• Children who watch educational programs tend to perform
better academically.
2. Mệnh đề trạng ngữ:
• Although some television content is inappropriate, much of it can be
highly beneficial when supervised properly.
• If children are exposed to diverse cultures through television, they
can develop greater acceptance and understanding.
3. Mệnh đề danh từ:
• What matters most is how television is utilized as a learning
tool for children.
o
NGUYEN H. HUY
11
That television can be both entertaining and educational is a
significant advantage.
4. Cấu trúc đảo ngữ:
• Not only does television provide educational content, but it also
facilitates social and emotional learning.
• Seldom have parents had such a powerful tool to aid in their
children's development.
5. Từ nối và cụm từ liên kết:
• Thêm tính liên kết giữa các ý:
o Firstly, Secondly, Moreover, However, Therefore, In
conclusion, As a result, Despite this, Consequently,
Furthermore.
6. Từ vựng học thuật:
• Cam kết sử dụng từ vựng phong phú:
o Ubiquitous, assert, younger generation, pivotal role,
imparting essential knowledge, stimulate curiosity, foster,
holistically, detrimental, curated, monitored, enrich,
imperative, leverage, media consumption, navigate complex
social situations, emotional intelligence.
V. Phân tích bài viết theo tiêu chí chấm điểm của IELTS
1. Task Response (Hoàn thành nhiệm vụ):
• Đáp ứng đầy đủ yêu cầu đề bài:
o Trình bày rõ ràng quan điểm cá nhân (không đồng ý với ý kiến
trong đề bài).
o Cung cấp các lý do cụ thể và ví dụ minh họa.
o Phản biện và đưa ra giải pháp cho vấn đề.
2. Coherence and Cohesion (Tính mạch lạc và liên kết):
• Bài viết có cấu trúc rõ ràng:
o Mở bài, các đoạn thân bài với các luận điểm rõ ràng, kết bài.
• Sử dụng từ nối và cụm từ liên kết hiệu quả:
o Firstly, Secondly, However, Moreover, In conclusion,
Therefore, While, Ultimately.
3. Lexical Resource (Vốn từ vựng):
• Sử dụng từ vựng học thuật phong phú và chính xác.
• Tránh lặp từ, sử dụng từ đồng nghĩa và cách diễn đạt khác
nhau.
4. Grammatical Range and Accuracy (Phạm vi và độ chính xác
ngữ pháp):
• Sử dụng đa dạng các cấu trúc câu phức tạp.
•
NGUYEN H. HUY
12
Mệnh đề quan hệ, mệnh đề trạng ngữ, mệnh đề danh từ
được sử dụng chính xác.
• Ít hoặc không có lỗi ngữ pháp nghiêm trọng.
VI. Bài tập thực hành mở rộng
Bài tập 1: Viết một bài luận với đề bài sau, áp dụng các kỹ thuật
đã học.
Đề bài:
Some people think that the increasing use of computers and mobile devices
in education is a positive development, while others believe it has negative
consequences. Discuss both views and give your opinion.
Hướng dẫn:
• Phân tích đề bài:
o Chủ đề: Ảnh hưởng của việc sử dụng máy tính và thiết bị di
động trong giáo dục.
o Nhiệm vụ: Thảo luận cả hai quan điểm và đưa ra ý kiến cá
nhân.
• Lập dàn ý chi tiết:
o Introduction:
§ Giới thiệu chủ đề và tầm quan trọng.
§ Trình bày sẽ thảo luận cả hai quan điểm và đưa ra ý kiến
cá nhân.
o Body Paragraph 1: Lợi ích của việc sử dụng công nghệ
trong giáo dục
§ Tiếp cận thông tin nhanh chóng và dễ dàng.
§ Phương pháp học tập đa dạng và tương tác.
§ Ví dụ: Học trực tuyến, ứng dụng giáo dục.
o Body Paragraph 2: Hạn chế của việc sử dụng công nghệ
trong giáo dục
§ Phân tán sự chú ý, giảm tương tác trực tiếp.
§ Nguy cơ về sức khỏe (cận thị, lối sống ít vận động).
§ Ví dụ: Học sinh lạm dụng thiết bị cho mục đích giải trí.
o Conclusion:
§ Tóm tắt hai quan điểm.
§ Đưa ra ý kiến cá nhân và khuyến nghị cân bằng việc sử
dụng công nghệ.
Bài tập 2: Viết lại các câu sau sử dụng cấu trúc câu phức tạp hơn.
• Câu gốc: Technology has benefits. It also has drawbacks.
• Câu viết lại:
o While technology has benefits, it also has drawbacks.
•
NGUYEN H. HUY
Notwithstanding its benefits, technology also presents certain
drawbacks.
Câu gốc: Students use computers. They can access a wider range of
resources.
Câu viết lại:
o Students who use computers can access a wider range of
resources.
o By using computers, students are able to access a wider range
of resources.
o
•
•
13
NGUYEN H. HUY
14
TỪ VỰNG VÀ NGỮ PHÁP
1. Chủ đề: Giáo dục (Education)
1. Curriculum /kəˈrɪk.jʊ.ləm/ (n)
o Định nghĩa: Chương trình giảng dạy.
o Từ đồng nghĩa: Syllabus, course of study.
o Từ trái nghĩa: --o Ví dụ: The curriculum of the school, which focuses on STEM
subjects, aims to prepare students for technological
advancements.
o Cách dùng trong IELTS: Khi thảo luận về chất lượng giáo
dục hoặc cải cách giáo dục.
2. Pedagogy /ˈped.ə.ɡɒdʒ.i/ (n)
o Định nghĩa: Khoa học hoặc nghệ thuật giảng dạy.
o Từ đồng nghĩa: Teaching method, instruction.
o Từ trái nghĩa: --o Ví dụ: Innovative pedagogy, which encourages critical
thinking, is essential for modern education.
o Cách dùng trong IELTS: Khi nói về phương pháp giảng dạy
và học tập.
3. Literacy /ˈlɪt.ər.ə.si/ (n)
o Định nghĩa: Khả năng đọc và viết.
o Từ đồng nghĩa: --o Từ trái nghĩa: Illiteracy.
o Ví dụ: Improving adult literacy, especially in rural areas, is
a challenge that governments must address.
o Cách dùng trong IELTS: Khi đề cập đến mức độ giáo dục và
khả năng tiếp cận giáo dục.
4. Compulsory /kəmˈpʌl.sər.i/ (adj)
o Định nghĩa: Bắt buộc.
o Từ đồng nghĩa: Mandatory, obligatory.
o Từ trái nghĩa: Optional, voluntary.
o Ví dụ: In many countries, education is compulsory until the
age of sixteen.
o Cách dùng trong IELTS: Khi thảo luận về hệ thống giáo dục
và luật pháp liên quan.
5. Vocational /vəʊˈkeɪ.ʃən.əl/ (adj)
o Định nghĩa: Thuộc về nghề nghiệp hoặc đào tạo nghề.
o Từ đồng nghĩa: Occupational, professional.
o Từ trái nghĩa: Academic.
NGUYEN H. HUY
15
Ví dụ: Vocational training, which provides practical skills,
can be more beneficial for some students than academic
education.
o Cách dùng trong IELTS: Khi nói về lựa chọn giáo dục và sự
nghiệp.
2. Chủ đề: Công nghệ (Technology)
1. Innovation /ˌɪn.əˈveɪ.ʃən/ (n)
o Định nghĩa: Sự đổi mới, sáng tạo.
o Từ đồng nghĩa: Novelty, inventiveness.
o Từ trái nghĩa: Stagnation.
o Ví dụ: Technological innovation, which drives economic
growth, is essential in the competitive global market.
o Cách dùng trong IELTS: Khi thảo luận về tác động của công
nghệ.
2. Automation /ˌɔː.təˈmeɪ.ʃən/ (n)
o Định nghĩa: Sự tự động hóa.
o Từ đồng nghĩa: Mechanization.
o Từ trái nghĩa: Manual operation.
o Ví dụ: The rise of automation in industries may lead to job
displacement if not managed properly.
o Cách dùng trong IELTS: Khi bàn về công nghệ và việc làm.
3. Cybersecurity /ˌsaɪ.bə.sɪˈkjʊə.rɪ.ti/ (n)
o Định nghĩa: An ninh mạng.
o Từ đồng nghĩa: Information security.
o Từ trái nghĩa: --o Ví dụ: As technology advances, cybersecurity, which
protects data, becomes increasingly important.
o Cách dùng trong IELTS: Khi nói về rủi ro và an toàn trong
công nghệ.
4. Artificial Intelligence (AI) /ˌɑː.tɪˈfɪʃ.əl ɪnˈtel.ɪ.dʒəns/ (n)
o Định nghĩa: Trí tuệ nhân tạo.
o Từ đồng nghĩa: --o Từ trái nghĩa: --o Ví dụ: Artificial intelligence, which simulates human
intelligence, has numerous applications in various fields.
o Cách dùng trong IELTS: Khi thảo luận về xu hướng công
nghệ mới.
5. Digital Divide /ˈdɪdʒ.ɪ.təl dɪˈvaɪd/ (n)
o Định nghĩa: Khoảng cách số (sự chênh lệch về khả năng tiếp
cận công nghệ số).
o
NGUYEN H. HUY
16
Từ đồng nghĩa: Technology gap.
o Từ trái nghĩa: Digital inclusion.
o Ví dụ: Bridging the digital divide is crucial for ensuring
equal opportunities in education and employment.
o Cách dùng trong IELTS: Khi nói về công bằng xã hội và tiếp
cận công nghệ.
3. Chủ đề: Môi trường (Environment)
1. Sustainability /səˌsteɪ.nəˈbɪl.ə.ti/ (n)
o Định nghĩa: Sự bền vững.
o Từ đồng nghĩa: Durability, viability.
o Từ trái nghĩa: Unsustainability.
o Ví dụ: Economic development must align with environmental
sustainability to preserve resources for future generations.
o Cách dùng trong IELTS: Khi thảo luận về phát triển kinh tế
và môi trường.
2. Biodiversity /ˌbaɪ.əʊ.daɪˈvɜː.sə.ti/ (n)
o Định nghĩa: Đa dạng sinh học.
o Từ đồng nghĩa: Biological diversity.
o Từ trái nghĩa: Monoculture.
o Ví dụ: Deforestation negatively impacts biodiversity, which
is essential for ecosystem balance.
o Cách dùng trong IELTS: Khi nói về bảo tồn thiên nhiên.
3. Pollution /pəˈluː.ʃən/ (n)
o Định nghĩa: Sự ô nhiễm.
o Từ đồng nghĩa: Contamination.
o Từ trái nghĩa: Purification.
o Ví dụ: Industrial activities contribute to air and water
pollution, posing health risks to the population.
o Cách dùng trong IELTS: Khi thảo luận về vấn đề môi
trường.
4. Climate Change /ˈklaɪ.mət tʃeɪndʒ/ (n)
o Định nghĩa: Biến đổi khí hậu.
o Từ đồng nghĩa: Global warming.
o Từ trái nghĩa: Climate stability.
o Ví dụ: Addressing climate change, which results from
greenhouse gas emissions, requires global cooperation.
o Cách dùng trong IELTS: Khi nói về các vấn đề môi trường
toàn cầu.
5. Renewable Energy /rɪˈnjuː.ə.bəl ˈen.ə.dʒi/ (n)
o Định nghĩa: Năng lượng tái tạo.
o
NGUYEN H. HUY
o
o
o
o
17
Từ đồng nghĩa: Sustainable energy.
Từ trái nghĩa: Non-renewable energy.
Ví dụ: Investing in renewable energy sources, such as solar
and wind power, is essential for reducing carbon footprint.
Cách dùng trong IELTS: Khi thảo luận về giải pháp môi
trường.
II. Bài tập thực hành từ vựng
Bài tập 1: Điền vào chỗ trống
Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong các câu sau, sử dụng các từ vựng đã
học:
1. Governments need to invest in ___________ energy to combat
climate change.
o Đáp án: renewable
2. The ___________ between urban and rural areas must be
addressed to ensure equal access to technology.
o Đáp án: digital divide
3. Improving ___________ is crucial for economic growth in
developing countries.
o Đáp án: literacy
4. Many educators are exploring innovative ___________ to enhance
student engagement.
o Đáp án: pedagogy
5. The loss of ___________ can lead to the disruption of ecosystems.
o Đáp án: biodiversity
Bài tập 2: Thay thế từ in đậm bằng từ vựng học thuật
Thay thế các từ in đậm trong câu sau bằng từ vựng học thuật phù hợp từ
danh sách:
1. The required subjects in the school program include mathematics
and science.
o Đáp án: compulsory
2. Pollution has a harmful effect on marine life.
o Đáp án: detrimental
3. The company encourages creativity and new ideas among its
employees.
o Đáp án: innovation
4. The ability to read and write is essential for education.
o Đáp án: literacy
5. Using machines and robots in manufacturing is increasing.
o Đáp án: automation
NGUYEN H. HUY
18
Bài tập 3: Viết câu với từ cho trước
Sử dụng các từ vựng đã học để viết câu hoàn chỉnh:
1. Artificial intelligence
o Câu ví dụ: Artificial intelligence, which is rapidly
advancing, has the potential to revolutionize various
industries.
2. Sustainability
o Câu ví dụ: Companies are adopting practices that promote
sustainability to protect the environment.
3. Vocational
o Câu ví dụ: Some students prefer vocational courses that
provide practical skills over academic degrees.
III. Chiến lược học từ vựng hiệu quả
1. Học từ vựng theo chủ đề: Tập trung vào các nhóm từ liên quan
giúp ghi nhớ dễ dàng hơn.
2. Sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh: Viết câu, đoạn văn hoặc bài
luận sử dụng từ mới.
3. Kết hợp nghe và nói: Luyện tập phát âm và sử dụng từ trong giao
tiếp hàng ngày.
4. Sử dụng công cụ hỗ trợ: Ứng dụng học từ vựng, flashcards, sổ tay
từ vựng.
5. Đọc và nghe tài liệu học thuật: Tạo thói quen đọc báo, tạp chí,
xem các chương trình liên quan đến IELTS.
PHẦN 2: ĐIỂM NGỮ PHÁP VÀ KIẾN THỨC
Ngữ pháp là nền tảng quan trọng giúp bạn diễn đạt ý tưởng mạch lạc và
chính xác. Trong IELTS, việc sử dụng các cấu trúc ngữ pháp phức tạp một
cách chính xác sẽ giúp bạn đạt điểm cao hơn.
I. Các cấu trúc câu phức tạp trong tiếng Anh
1. Mệnh đề quan hệ (Relative Clauses)
• Định nghĩa: Mệnh đề phụ bổ sung thông tin cho danh từ đứng
trước.
• Loại mệnh đề:
o Mệnh đề xác định (Defining): Cung cấp thông tin cần thiết.
§ Ví dụ: Students who study diligently tend to achieve
better results.
o Mệnh đề không xác định (Non-defining): Bổ sung thông
tin thêm, được ngăn cách bằng dấu phẩy.
§ Ví dụ: Mr. Johnson, who is my mentor, has extensive
experience in finance.
• Đại từ quan hệ:
NGUYEN H. HUY
19
Who: Dành cho người.
o Whom: Tân ngữ cho người.
o Which: Dành cho vật.
o That: Dùng cho cả người và vật trong mệnh đề xác định.
o Whose: Chỉ sở hữu.
• Cách sử dụng trong IELTS:
o Trong Writing và Speaking: Sử dụng mệnh đề quan hệ để
nối ý và làm cho câu trở nên phức tạp hơn.
• Bài tập:
o Kết hợp hai câu thành một câu có mệnh đề quan hệ:
1.
The book is very informative. It was written by a renowned scientist.
§ Đáp án: The book, which was written by a
renowned scientist, is very informative.
2.
The man is my neighbor. He helped me fix my car.
§ Đáp án: The man who helped me fix my car is
my neighbor.
2. Mệnh đề trạng ngữ (Adverbial Clauses)
• Định nghĩa: Mệnh đề phụ bổ sung ý nghĩa cho động từ chính, chỉ
thời gian, nguyên nhân, điều kiện, mục đích...
• Các loại mệnh đề trạng ngữ:
o Mệnh đề chỉ thời gian: When, while, before, after, as soon
as.
§ I will call you when I arrive.
o Mệnh đề chỉ nguyên nhân: Because, since, as.
§ She was late because she missed the bus.
o Mệnh đề chỉ điều kiện: If, unless, provided that.
§ If it rains, the event will be canceled.
o Mệnh đề chỉ mục đích: So that, in order that.
§ He studied hard so that he could pass the exam.
• Cách sử dụng trong IELTS:
o Trong Writing: Sử dụng để nối các ý, giải thích nguyên nhân,
kết quả.
o Trong Speaking: Làm cho câu trả lời chi tiết và phức tạp hơn.
• Bài tập:
o Hoàn thành câu với mệnh đề trạng ngữ:
1.
I will attend the meeting _______ I finish my work.
§ Đáp án: after
2.
_______ you practice regularly, you will improve your skills.
§ Đáp án: If
3. Mệnh đề danh từ (Noun Clauses)
o
NGUYEN H. HUY
20
Định nghĩa: Mệnh đề phụ đóng vai trò như một danh từ.
• Vị trí trong câu:
o Chủ ngữ: What she said was surprising.
o Tân ngữ: I don't know why he left.
o Bổ ngữ: The problem is that we lack resources.
• Liên từ thường dùng: That, what, whether, if, why, how, when,
who, whom, whose, which.
• Cách sử dụng trong IELTS:
o Trong Writing và Speaking: Để diễn đạt ý tưởng phức tạp,
trình bày quan điểm.
• Bài tập:
o Hoàn thành câu sử dụng mệnh đề danh từ:
1. It is essential _______ we address climate change
urgently.
§ Đáp án: that
2. I wonder _______ he will attend the conference.
§ Đáp án: whether
4. Cấu trúc đảo ngữ (Inversion)
• Định nghĩa: Đảo trật tự thông thường của chủ ngữ và động từ để
nhấn mạnh hoặc trong các cấu trúc nhất định.
• Các trường hợp sử dụng:
o Với từ phủ định ở đầu câu: Never, rarely, seldom, little,
not only... but also...
§ Never have I seen such stunning scenery.
o Với "Only":
§ Only after the lecture ended did I understand the
concept.
• Cách sử dụng trong IELTS:
o Trong Writing: Thể hiện sự đa dạng trong cấu trúc câu, tạo
ấn tượng tốt với giám khảo.
• Bài tập:
o Viết lại câu sử dụng cấu trúc đảo ngữ:
1.
She has never experienced such success before.
§ Đáp án: Never before has she experienced such
success.
2.
I had scarcely sat down when the phone rang.
§ Đáp án: Scarcely had I sat down when the phone
rang.
II. Bài tập thực hành ngữ pháp
Bài tập 1: Kết hợp câu sử dụng mệnh đề quan hệ
•
NGUYEN H. HUY
21
1. The city is expanding rapidly. It is the country's capital.
o Đáp án: The city, which is the country's capital, is
expanding rapidly.
2. The students are very diligent. Their teacher is Mr. Smith.
o Đáp án: The students, whose teacher is Mr. Smith, are
very diligent.
Bài tập 2: Sử dụng mệnh đề trạng ngữ để nối câu
1. She studied hard. She wanted to pass the exam.
o Đáp án: She studied hard so that she could pass the
exam.
2. It was raining heavily. They postponed the match.
o Đáp án: They postponed the match because it was raining
heavily.
Bài tập 3: Viết lại câu sử dụng cấu trúc đảo ngữ
1. As soon as he arrived, the meeting started.
o Đáp án: No sooner had he arrived than the meeting started.
2. He had hardly begun to speak when the audience interrupted him.
o Đáp án: Hardly had he begun to speak when the audience
interrupted him.