Pagbuo ng
PANUKALANG
PANANALIKSIK
ARALIN 13
1. Natutukoy
ang
mga
bahagi
ng
isang
panukalang saliksik;
2. Naipaliliwanag
ang
kahalagahan ng isang
panukalang saliksik;
3. Nasusuri
ang
isang
halimbawang
panukalang saliksik; at
4. Nakabubuo ng isang
panukalang saliksik.
Layunin
PAGKATAPOS NG ARALING
ITO, INAASAHANG
MAISASAGAWA NG MGA
MAG-AARAL ANG
SUMUSUNOD:
ARALIN 13
Ang tagumpay ng anumang proyektong
saliksik ay nakasalalay sa isang pinagisipan at sistematikong plano. Isang
masalimuto
na
proseso
ang
pananaliksik na binubuo ng maraming
hakbang.
Kaya naman sa simula pa lamah, dapat
ay malinaw na sa isip ng mananaliksik
ang direksiyon ng kaniyang proyekto.
Ang plano ay dinedetalye sa tinatawag
na research proposal o panukalang
saliksik.
Gaya ng mahihiwatigan sa termino, ang
planong tio ay isang panukala lamang,
na
ang
ibig
sabihin
ay
para
sa
konsiderasyon o pagsasaaang-alang ng
eksperto o nakababatid tungkol sa
proyekto.
Sa gayon, maaari pa itong mabago sa
sang-ayon
sa
mga
komentaryo
at
mungkahi ng mga eksperto at iba pang
magbibigay pansin o puna rito.
Karaniwan, ang panukalang saliksik ay
inihaharap sa isang tagapati o pangkat
ng tagapayo, kundi naman ay sa isang
tanggapan o institusyon na maaaring
sumuporta
saliksik.
para
maisagawa
ang
Sa una, ginagawa ito bilang kahingian
bago sulatin ang tesis para sa digring
batsilyer, master’s, o doktoral.
Sa ikalawa naman, ginagawa ito bilang
kahingian ng tanggapan o institusyong
nagbibigay-pondo para matasa kung
karapat-dapat
ang
proyekto
paglaanan ng tulong pinansyal.
na
Gayunpaman,
sa
mga
sitwasyon
na
ang
gagawing saliksik ay hindi naman kahingian
para sa isang digri o kaya ay hindi naman
hinihingan
ng
pondo,
makabubuti
paring
gumawa ng panukalang saliksik upang malabuo
ng plano at maging malinaw sa simula pa lang
ang magiging direksiyon ng saliksik.
Ang isang panukalang saliksik ay karaniwang
binubuo ng sumusunod na mga bahagi:
1. Introduksiyon
2. Paglalahad ng Suliranin
3. Rebyu ng Kaugnay na Pag-aaral
4. Layunin
5. Kahalagahan ng Pag-aaral
6. Teoretikal na Balangkas
7. Metodo
8. Saklaw at Delimitasyon
9. Daloy ng Pag-aaral
Dapat banggitin na ang mga bahaging
nakalista ay ang nabuong kumbensiyon
(kung paano nakagawiang gawin ang isang
bagay o aktibidad) sa mga akademikong
rekisito tulad ng pagsulat ng tesis at
disertasyon.
Bagaman sa ibang konteksto ay maaaring
may ibang mga format at may ibang mga
katawagan
sa
mga
bahagi,
humigit-
kumulang ay hindi na rin nalalayo ang mga
ito sa nabanggit na mga bahagi.
Mga Bahagi ng
Panukalang Saliksik
INTRODUKSIYON
Tinutukoy sa bahaging ito ang paksa at
suliranin ng saliksik upang magkaroon
agad
ng
ideya
ang
babasa
ng
panukalang kung tungkol saan ang pagaaral.
INTRODUKSIYON
Mahalagang mapag-iba ang oaksa at
suliranin. Ang suliranin ng saliksik ay
isang bahagi o aspekto lamang ng paksa.
Ang
suliranin
ng
saliksik
ay
isang
katanungan hinggil sa isang aspekto ng
paksa.
INTRODUKSIYON
HALIMBAWA
Kung ang paksa ay “wika at agham,”
isang posibleng suliranin ng saliksik ay,
“Bakit kaunti o halos walang nagsusulat
ng siyentipikong babasahin sa wikang
Filipino?”
INTRODUKSIYON
Karaniwang
ipinaliliwanag
sa
ang
introduksiyon
mga
personal
at
panlipunang dahilan kung bakit napili
ang paksa.
INTRODUKSIYON
Madalas,
ang
isang
nagsisimula sa
pansariling interes
kuryosidad
problema
saliksik
ay
INTRODUKSIYON
Hindi namang nakahihiyang banggitin ang
mga personal na sirkunstansiyang ito,
ngunit sana magtapos sa sarili lamang ang
kahalagahang mapag-aralan ang paksa.
Upang maipaliwanag ang kabuluhan ng
paksa sa mas malawak na lipunan.
PAGLALAHAD NG SULIRANIN
Gaya ng nabanggit, magkaiba ang paksa at
suliranin ng saliksik. Kapag nakaisip na ng isang
paksa, humanap pa ng isang mas maliit at mas
espesipikong aspekto ng paksa-isang suliranin.
Karaniwan, ang suliraning ito ay ipinahahayag
sa pamamagitan ng isang tanong.
PAGLALAHAD NG SULIRANIN
Ang suliranin ng saliksik ay dapat iisa lamang.
Kung may iba’t ibang suliranin, hihilahin ang
saliksik sa iba’t ibang direksiyon at magiging
magulo ang pag-aaral. Gayunpaman, sa ilalim
ng isang suliraning ito ay maaaring magkaroon
ng iba pang kaugnay at mas tiya na mga
suliranin.
PAGLALAHAD NG SULIRANIN
Sa bahaging ito, kailangang muli ilahad ang
paksa at suliranin ng pag-aaral. Maaari ding
ipaliwanag kung paano natukoy ang suliraning
ito. Maaari ding ilahad kung bakit mahalaga
ding mapag-aralan ito. Dito rin pwedeng
ipaliwanag ang mga susing konsepto na
nakapaloob sa suliranin ng saliksik.
REBYU NG KAUGNAY NA PAG-AARAL
Ang kaugnay na pag-aaral ay tumutukoy sa mga
nagawa nang pag-aaral na may kinalaman sa
pinaplanong pag-aaral.
Ito ay paglilista at anotasyon o deskripsiyon ng mga
pag-aaral na ito.
Pag-uugnay-ugnay
sa
mga
pag-aaral
para
mapatingkad ang nasabi tungkol sa paksa o
suliranin.
REBYU NG KAUGNAY NA PAG-AARAL
Ang kaugnay na pag-aaral ay tumutukoy sa mga
nagawa nang pag-aaral na may kinalaman sa
pinaplanong pag-aaral.
Ito ay paglilista at anotasyon o deskripsiyon ng mga
pag-aaral na ito.
Pag-uugnay-ugnay
sa
mga
pag-aaral
para
mapatingkad ang nasabi tungkol sa paksa o
suliranin at kung ano ang dapat malaman dito.
REBYU NG KAUGNAY NA PAG-AARAL
Sa
anotasyon
o
deskripsiyon,
dapat
na
matalakay ang nilalaman ng pag-aaral at ang
relasyon nito sa ginagawang sariling pag-aaral.
Kaya ang rebyu ng kaugnay na pag-aaral o
literatura ay hindi lamang paglilista kundi
pagpapaliwanag
sa
babanggiting pag-aaral.
nilalaman
ng
mga
REBYU NG KAUGNAY NA PAG-AARAL
Napakahalaga
ng
rebyung
ito
dahil
dito
makikita kung may nakagawa ng mga saliksik
na
katulad
ng
ipinapanukala.
Dito
rin
malalaman ang kahalagahan ng saliksik dahil
maipapakita kung ano ang nagawa na noon at
kung ano ang magiging ambag ng sariling pagaaral.
LAYUNIN
Sa bahaging ito maaaring isa-isahin ang mga
tiyak na layunin ng pag-aaral na tumutukoy sa
mga espesikong gagawin sa saliksik. Dahil ang
mga layunin ay tumutukoy sa dapat gawin,
nakasulat ang bawat layunin gamit ang mga
verb o pandiwa.
LAYUNIN
Karaniwan,
may
tatlo
hanggang
limang tiyak na layunin ang isang may
katamtamang habang saliksik (mga 30
hanggang 50 pahina).
LAYUNIN
Ang
bawat
layunin
ay
dapat
na
espesipiko, maaaring isakatuparan, at
nasusukat. Kapag naisulat na ang saliksik,
karaniwang binabalikan ang mga tiyak na
layunin para matiyak kung natamo ang
lahat ng ito.
KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL
Dito ipinaliliwanag kung bakit mahalagang
gawin ang pag-aaral. Maaaring mahalaga ang
pag-aaral dahil sa maiaambag nito sa isang
akademikong
disiplina,
maidaragdag
na
impormasyon o kabatiran hinggil sa isang
napapanahong isyu, o maibibigay na sagot sa
isang problema ng lipunan.
TEORETIKAL NA BALANGKAS
Para sa marami, isang mabigat na salita ang
teorya.
Karaniwan,
inuugnay
ito
salitang nagtatapos sa “-ismo” tulad ng
pormalismo
Marxismo
peminismo
pos-estrukturalismo at iba pa.
sa
mga
TEORETIKAL NA BALANGKAS
Pero hindi lang naman ang mga salitang
ito ang maituturing na teorya. Sa halip na
salitang teorya, maari ding gamitin ang
salitang konsepto o ideya.
TEORETIKAL NA BALANGKAS
Sa teoretikal na balangkas ipinaliliwanag
ang mga ideyang gagamitin sa pagtingin,
pagpapahalaga, o pagsusuri ng mga
datos na natipon sa saliksik.
TEORETIKAL NA BALANGKAS
Sa bahaging ito rin ipinaliliwanag kung
paano ilalapat ang mga ideyang ito sa
datos.
TEORETIKAL NA BALANGKAS
Kapag sinasabing konsepto at ideya, maaring
nasa anyo ito ng pangungusap. Ang mga
konsepto o ideyang ito ay maaaring nabuo
ng isang mananaliksik, iskolar, o eksperto
mula sa kanilang malawakan, malaliman, o
tuloy-tuloy na pananaliksik sa isang larang.
TEORETIKAL NA BALANGKAS
Dahil sa kahalagahan ng kanilang nabuo o
nadebelop na konseptop o ideya, maaaring
gamitin din ng ibang mananaliksik o iskolar
ang mga konsepto o ideyang ito sa pag-aaral
ng ibang paksa o aspekto ng paksang
niluwalan ng konsepto o ideyang ito.
METODO
Ang metodo ay tumutukoy sa mga paraan ng
pagsasagawa ng saliksik o sa mga paraan ng
pagkuha at pagtitipon ng datos. Ilan sa
pinakakaraniwang paraan ay ang saliksik sa
aklatan,
panayam
questionnaire,
obserbasyon.
focus
at
sarbey,
group
sarbey,
discussion,
at
SAKLAW AT DELIMITASYON
Sa bahaging ito naman tinitiyak ang saklaw
ng pag-aaral. Tumutukoy ito sa maliit na
bahagi o aspekto ng paksa na pinagtutuunan
ng pag-aaral. Ipinaliliwanag din kung bakit
ang bahagi o aspektong ito ang napili.
Kasama ring tinitiyak ang delimitasyon.
SAKLAW AT DELIMITASYON
Dapat linawin na ang delimitasyon
ay iba sa limitasyon ng pag-aaral.
SAKLAW AT DELIMITASYON
Ang limitasyon ay hindi kontrolado ng
mananaliksik.
Halimbawa, walang informant, kulang sa
pondo, o limitado sa panahon ng saliksik.
Hindi na kailangan pang banggitin ang
mga panukalang saliksik.
SAKLAW AT DELIMITASYON
Ang delimitasyon ay sadyang itinakda ng
mananaliksik.
Kung
minsan,
ang
delimitasyon ng pag-aarl ay nakabatay
sa limitasyon.
DALOY NG PAG-AARAL
Ang daloy ng pag-aaral ay ang balangkas
ng pag-aaral. Ito ang pagkakasunodsunod ng mga bahagi kapag isinusulat na
ang pag-aaral.
HALIMBAWA
MARAMING
SALAMAT