CENTRO INTERDISCIPLINARIO
PROEIB ANDES
PROPUESTA DE INCORPORACIÓN DE TIC -EL MODELO SAMR (SUSTITUCIÓN,
AUMENTO, MODIFICACIÓN Y REDEFINICIÓN
ESTUDIANTE:
PEREZ SOTO ROBERTO CARLOS
Módulo 2: Fundamentos teóricos sobre metodologías Blended Learning para la
Educación Superior
DOCENTE: Mgr. Mario Antonio Antezana Yúgar
FECHA: 31-05-2025
COCHABAMBA – BOLIVIA
Rediseño de una Actividad Educativa con el Modelo SAMR
Autor: Roberto Carlos Perez Soto
Fecha: 31/05/2025
1. Descripción de la Actividad Actual
Componente
Descripción
Título de la actividad
Exposición oral sobre un tema histórico.
Objetivo
Desarrollar habilidades de investigación, síntesis y
comunicación oral.
Modalidad
Presencial.
Recursos
Libros de texto, pizarra, papelógrafos, marcadores.
Productos esperados
Exposición oral (10-15 min) + apoyos visuales manuales.
Tareas
Investigación, guion, creación de materiales, presentación.
Interacción
Grupos exponen frente al aula; docente evalúa contenido y
desempeño.
2. Propuesta de Rediseño Según el Modelo SAMR
Cuadro comparativo de las etapas SAMR
Etapa
Cambios propuestos
Herramientas
TIC
Competencias
requeridas
Sustitución
Reemplazar papelógrafos
por presentaciones
digitales.
PowerPoint,
Google Slides,
Canva.
Docente: Diseño de
slides. Estudiantes: Uso
básico de herramientas.
Aumento
Agregar multimedia
(videos, imágenes) y
preguntas interactivas.
YouTube,
Mentimeter.
Docente: Uso de
plataformas interactivas.
Estudiantes: Búsqueda
de recursos digitales.
Flipgrid, Audacity,
Google Forms.
Docente: Gestión de aulas
virtuales.
Modificación Transformar exposiciones
en videos/podcasts +
coevaluación en línea.
Estudiantes: Edición
básica de audio/video.
Redefinición
Crear documentales
colaborativos con
expertos vía Zoom,
publicados en YouTube.
YouTube Studio,
Zoom, Google
Docs.
Docente: Coordinación de
proyectos digitales.
Estudiantes: Trabajo
colaborativo en línea.
3. Conclusión Reflexiva
Cuadro de análisis
Aspecto
Reflexión
Aprendizajes obtenidos
El modelo SAMR ayuda a integrar la tecnología de forma
escalable y significativa.
Beneficios esperados
Mayor engagement estudiantil y desarrollo de competencias
digitales.
Dificultades
Brecha digital y resistencia al cambio.
Implicancias docentes
Necesidad de formación continua y evaluación del impacto
real de las TIC.