IBID (Instituto Bíblico Distrital)
“Desarrollando líderes y pastores”
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN CRISTIANA IAFCJ
Secuencia Didáctica
Materia: Historia de la IAFCJ
Justificación del curso
OBJETIVOS DEL CURSO
1. Conocer el origen, consolidación, crecimiento, institucionalización y misión de la iglesia.
2. Identificar a los grandes personajes que Dios usó para hacer realidad este proyecto llamado
IAFCJ.
3. Valorar el acompañamiento divino para darle nacimiento, crecimiento, solidez y visión para la
misión que nos corresponde cumplir como organismo vivo, es decir, cuerpo de Cristo.
CONTENIDO
LECCION 1. Movimientos de sanidad y avivamientos del siglo XIX en Inglaterra
LECCION 2. William Seymour (1906) y la conexión de mexicanos en Azusa St.
LECCION 3. Origen y nacimiento de la Iglesia Apostólica de la Fe en Cristo Jesús
LECCION 4. Crecimiento, desarrollo y organización
LECCION 5. Gobierno, institucionalización e internacionalización
LECCION 6. Desarrollo educativo y liderazgos nuevos
LECCION 7. Los tres grandes y sucesores
LECCION 8. El centenario del pentecostés apostólico en México
Historia de la IAFCJ IBID
SECUENCIA DIDÁCTICA
Unidades
LECCIÓN 1.
MOVIMIENTOS
DE SANIDAD Y
AVIVAMIENTOS
DEL SIGLO XIX
EN INGLATERRA
LECCIÓN 2.
WILLIAM
SEYMOUR (1906)
Y LA CONEXIÓN
DE MEXICANOS
EN AZUSA ST.
LECCIÓN 3.
ORIGEN Y
NACIMIENTO DE
LA IGLESIA
APOSTÓLICA DE
LA FE EN CRISTO
JESÚS
LECCIÓN 4.
CRECIMIENTO,
DESARROLLO Y
ORGANIZACIÓN
Secuencia didáctica
Exposición del facilitador
Tiempo
Estrategia Didáctica
Criterios de
calificación
30 min.
Exposición.
DE FORMA
Ortografía
Presentación
Lectura del alumno documento básico 30 min.
del tema Lección 1 Movimientos de
sanidad y avivamientos del siglo
XIX en Inglaterra: 45 minutos
Lectura individual
Elaboración de Evidencia de
Aprendizaje.
30 min.
Contesta Ejercicios 1, 2 y 3
de la lección 1.
Discusión final.
30 min.
Discusión grupal, aprendizaje
colaborativo
(Retroalimentación de
trabajos)
Exposición del facilitador
30 min.
Exposición.
DE FONDO
Nivel de comprensión.
Lectura del alumno documento básico 30 min.
del tema Lección 2, William
Seymour (1906) y la conexión de
mexicanos en Azusa St.
Lectura individual
Elaboración de Evidencia de
Aprendizaje.
30 min
Contesta Ejercicios 1, 2 y 3
de la lección 2. Escribe una
reseña.
Discusión final.
30
Discusión grupal, aprendizaje
colaborativo (Lluvia de ideas)
Exposición del facilitador
30 min.
Exposición.
Claridad de ideas (en
la redacción de las
frases y párrafos).
DE FORMA
Ortografía
Presentación
DE FONDO
Nivel de comprensión.
Claridad de ideas (en
la redacción de las
frases y párrafos).
DE FORMA
Ortografía
Presentación
Lectura del alumno documento básico 30 min.
del tema, Lección 3, Origen y
nacimiento de la iglesia Apostólica
de la fe en Cristo Jesús
Lectura individual
Elaboración de Evidencia de
Aprendizaje.
30 min.
Discusión dirigida por el facilitador.
30 min.
Contesta Ejercicios 1 y 2 de Claridad de ideas (en
la lección 3.
la redacción de las
frases y párrafos).
Discusión grupal, aprendizaje
colaborativo
(Retroalimentación de
trabajos)
Exposición del facilitador
30 min.
Exposición.
DE FONDO
Nivel de comprensión.
Lectura del alumno documento básico 30 min.
del tema, Lección 4, Crecimiento,
desarrollo y organización.
Lectura individual
Elaboración de Evidencia de
Aprendizaje.
30 min
Contesta Ejercicios 1, 2 y 3
de la lección 4. Elabora dos
síntesis desde el libro de
“La serpiente y la paloma”
Discusión final y cierre de profesor.
30 min.
Discusión grupal, aprendizaje
colaborativo (Juicios de valor
sobe los trabajos)
Historia de la IAFCJ IBID
DE FORMA
Ortografía
Presentación
DE FONDO
Nivel de comprensión.
Claridad de ideas (en
la redacción de las
frases y párrafos).
LECCIÓN 5.
GOBIERNO,
INSTITUCIONALIZACIÓN E
INTERNACIONALIZACIÓN
LECCIÓN 6.
DESARROLLO
EDUCATIVO Y
LIDERAZGOS
NUEVOS
LECCIÓN 7.
LOS TRES
GRANDES Y
SUCESORES
LECCIÓN 8.
EL CENTENARIO
DEL
PENTECOSTÉS
APOSTÓLICO EN
MÉXICO
Exposición del facilitador
30 min.
Exposición.
Lectura del alumno documento básico 30 min.
del tema, Lección 5, Gobierno,
institucionalización e
internacionalización.
Lectura individual
Elaboración de Evidencia de
Aprendizaje.
30 min.
Contesta Ejercicios 1, 2 y 3
de la lección 5.
Discusión dirigida por el facilitador.
30 min.
Discusión grupal, aprendizaje
colaborativo
(Retroalimentación de
trabajos)
Exposición del facilitador
30 min.
Exposición.
DE FORMA
Ortografía
Presentación
DE FONDO
Nivel de comprensión.
Lectura del alumno documento básico 30 min.
del tema Lección 6, Desarrollo
educativo y liderazgos nuevos
Lectura individual
Elaboración de Evidencia de
Aprendizaje.
30 min
Contesta Ejercicios 1, 2 y 3
de la lección 6. Elabora
mapa conceptual.
Discusión final.
30
Discusión grupal, aprendizaje
colaborativo (Lluvia de ideas)
Exposición del facilitador
30 min.
Exposición.
Claridad de ideas (en
la redacción de las
frases y párrafos).
DE FORMA
Ortografía
Presentación
DE FONDO
Nivel de comprensión.
Claridad de ideas (en
la redacción de las
frases y párrafos).
DE FORMA
Ortografía
Presentación
Lectura del alumno documento básico 30 min.
del tema, Lección 7, Los tres
grandes y sucesores
Lectura individual
Elaboración de Evidencia de
Aprendizaje.
30 min.
Discusión dirigida por el facilitador.
30 min.
Contesta Ejercicios 1 y 2 de
la lección 7. Elabora un
Claridad de ideas (en
ensayo.
la redacción de las
frases y párrafos).
Discusión grupal, aprendizaje
colaborativo
(Retroalimentación de
trabajos)
Exposición del facilitador
30 min.
Exposición.
Lectura del alumno documento básico 30 min.
del tema Lección 8, El centenario
del pentecostés apostólico en
México.
Elaboración de Evidencia de
Aprendizaje.
30 min
Discusión final.
30
DE FONDO
Nivel de comprensión.
DE FORMA
Extensión del
Lectura individual
resumen, mínimo 5
cuartillas y máximo
seis.
incluir:
a. Hoja de
Elabora un ensayo final.
presentación y
bibliografía de
acuerdo con la
Discusión grupal, aprendizaje
normatividad APA.
colaborativo (Lluvia de ideas)
b. El formato del
documento debe
ser de acuerdo con
la metodología.
c. Incluyo la
Bibliografía al final
del documento.
Historia de la IAFCJ IBID
TAREAS Y PONDERACIÓN DE EVIDENCIAS
UNIDADES
Lección 1
Lección 2
TAREAS
PONDERACIÓN
Ejercicio 1
2 puntos
Ejercicio 2
2 puntos
Ejercicio 3
2 puntos
Ejercicio 1
2 puntos
Ejercicio 2
2 puntos
Ejercicio 3
6 puntos
Ejercicio 1
4 puntos
Ejercicio 2
4 puntos
Ejercicio 1
6 puntos
Ejercicio 2
6 puntos
Ejercicio 3
6 puntos
Ejercicio 1
4 puntos
Ejercicio 2
4 puntos
Ejercicio 3
4 puntos
Ejercicio 1
2 puntos
Ejercicio 2
6 puntos
Ejercicio 3
6 puntos
Ejercicio 1
10 puntos
Ejercicio 2
2 puntos
Ejercicio final
20 puntos
HORAS CLASE
2
2
Lección 3
2
Lección 4
2
Lección 5
2
Lección 6
2
Lección 7
2
Lección 8
TOTAL
20 ejercicios
100 puntos
Historia de la IAFCJ IBID
2
16 horas
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
1.
2.
3.
4.
Ortografía.
Presentación.
Nivel de comprensión.
Redacción de ideas claras.
Te invitamos y motivamos a realizar el máximo esfuerzo para adquirir los saberes de este curso y lograr
así desarrollar las competencias que se te demandan para el logro de un aprendizaje significativo.
Bendiciones y un fuerte abrazo.
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