Tugas Tuturial 1
MATA KULIAH KETERAMPILAN MENULIS (PDGK4305)
(Oleh : Fathatul Khikmah)
(NIM: 857630766)
Dosen Tutor: Hany Uswatun Nisa, M.Pd
UPBJJ UT PURWOKERTO SALUT KRAMAT KABUPATEN TEGAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2024
Tugas Tutoral 1
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat dan jelas!
1. Tumbuh kembangnya kemampuan menulis seseorang dapat mengasah daya pikir dan
kecerdasan seseorang yang mau belajar menulis. Apa yang saudara ketahui mengenai
hakikat menulis menurut saudara?
2. Sebagai guru kelas yang harus mengajarkan mata pelajaran Bahasa Indonesia,
jelaskan tujuan dan manfaat menulis bagi pengembangan profesi anda!
3. Buatlah kalimat efektif berdasarkan kepaduan dan kevariasiannya!
4. Untuk membuat paragraf yang utuh berdasarkan kepaduan dan keserasian harus
mengetahui letak atau posisi paragraf dalam suatu karangan. Jelaskan letak dari
paragraf pengantar atau pembuka!
5. Jelaskan pula letak dari paragraf pengembang dan penutup!
6. Buatlah salah satu pola pengembangan paragraf deskripsi yang telah saudara pelajari!
Jawaban
1) Menurut saya hakikat menulis merupakan suatu aktifitas untuk mengungkapkan atau
mengekspresikan sesuatu hal yang ada dipikiran kita berdasarkan pengetahuan,
wawasan, untuk dituangkan dalam bentuk tulisan.
Sedangkan Menurut Cunningham, dkk (1995) dalam dalam buku nya M.Yunus dkk
(2021), menulis adalah berpikir. Dalam menulis terdapat sembilan proses berpikir
sebagai berikut.
a. Mengingat apa yang telah dipelajari, dialami, dan diketahui sebelumnya, dalam
ingatan seseorang berkenaan dengan apa yang ditulisnya
b. Menghubungkan apa yang telah dipelajari, dialami, dan diketahui sebelumnya, yang
berkaitan dengan sesuatu yang ditulis seseorang,
c. Mengorganisasikan informasi/pengetahuan yang dimiliki sehingga mempermudah
penulis untuk mengingat dan menatanya dalam menulis.
d. Membayangkan ciri atau karakter dari apa yang telah diketahui dan dialami sehingga
tulisan menjadi lebih hidup.
e. Memprediksi atau meramalkan bagian tulisan selanjutnya, ketika menyusun bagian
tulisan sebelumnya.
f. Memonitor atau memantau ketepatan tataan dan kaitan antarsatu bagian tulisan
dengan bagian tulisan lainnya.
g. Menggeneralisasikan bagian demi bagian informasi yang ditulis ke dalam sebuah
kesimpulan.
h. Menerapkan informasi atau sebuah kesimpulan yang telah disusun ke dalam konteks
yang baru.
i. Mengevaluasi apakah seluruh informasi yang diperlukan dalam tulisan sudah cukup
baik sehingga mudah dipahami dan menarik.
2) Tujuan dan manfaat menulis bagi pengembangan profesi saya sebagai guru adalah
mengembangkan daya inisiatif dan kreativitas, keberanian, kepercayaan diri dan
kecerdasan serta dapat mendorong kebiasaaan serta memupuk kemampuan dakam
menemukan, mengumpulkan, dan mengorganisasikan informasi.
3) Contoh Kalimat efektif berdasarkan kepaduan dan kevariasiannya, sebagai berikut:
Contoh kalimat efektif berdasarkan kepaduan atau keterkaitan antar bebagai
unsur kalimat yang membentuk satu kesatuan bentuk dan arti.
“ Dinas Komunikasi dan Informatika Kabupaten Sukoharjo mengucapkan selamat atas
pelantikan Bapak Prabowo Subianto sebagai Presiden Republik Indonesia dan Bapak
Gibran Rakabuming sebagai Wakil Presiden Republik Indonesia untuk periode 20242029. Momen ini menandai babak baru kepemimpinan nasional. Sebagai bagian dari
pemerintahan daerah, kami berkomitmen untuk mendukung visi dan misi pemerintahan
baru demi kemajuan Indonesia, khususnya dalam bidang komunikasi dan digital. Kami
mengajak seluruh masyarakat Kabupaten Sukoharjo untuk bersatu dan berkolaborasi
dalam membangun negeri.
Contoh kalimat efektif berdasarkan kevariasian yang oenggunaannya terdapat berbagai
pola kalimat, jenis kalima, dan diksi, kelompok kata atau bahkan klausa
“ Teknologi selalu membawa janji dan mimpi. Begitupula dengan teknologi internet.
Dalam bidang akademik, keberadaan internet dapat mengubah sosok dan eran
perpustakaan konvensional menjadi perpustakaan maya, online, atau digit. Dengan
perpustakaan digital, kemudahaan, kemurahaan, keterjangkauan, dan keluwesan dapat
diciptakan. Pengguna dapat mengakses perpustakaan maya kapan dan Dimana pun,
tanpa terkendala suatu hal”
4) Letak dari paragraf pengantar atau pembuka!
Paragraf pengantar atau pembuka merupakan paragraph yang mengantarkan
pembaca pada pokok persoalan yang akan dikemukakan. Paragraf pengantar haruslah
menarik minat dan perhatiaan pembaca. Seorang penulis harus memanfaatkan pilian
kata, susunan kalimat dna tidak berkepanjangan menjadi pilihan utama. Paragraf
pengantar ini letak atau posisinya diawal sebaagai pengantar dari masalah yang hendak
dibicarakan dan menjelaskan tujuan yang hendak dicapai.
Paragraf penutup berisi simpulan dari yang telah diuraikan sebelumnya. Letak nya
berada diakhir atau penutup paragraph. Selain sebagai penutup, tujuan dari paragraf
juga untuk dapat mengakhiri sebuah tulisan, sebagai simpulan dan penegasan Kembali
hal -hal yang telah diuraikan sebelumnya.
5) Letak paragraf pengembang dan penutup, sebagai berikut:
Paragraf pengembang merupakan paragraph yang menyampaikan pokok pikiran
penulis, sebab, dan masalah yang diuraikan oleh penulis. Jadi paragraf pengembang
berisi pokok persoalan yang akan dikemukakan atau dibahas oleh penulis. Biasanya
paragraf pengembang jumlahnya paling banyak dan kalimat penjelasnya pun paling
Panjang.
Paragraf penutup berisi simpulan dari yang telah diuraikan sebelumnya. Letak nya
berada diakhir atau penutup paragraph. Selain sebagai penutup, tujuan dari paragraf
juga untuk dapat mengakhiri sebuah tulisan, sebagai simpulan dan penegasan Kembali
hal -hal yang telah diuraikan sebelumnya.
6) Pola pengembangan paragraf deskripsi, sebagai berikut:
Pola deskriptif digunakan Ketika seorang penulis ingin memberikan gambaran yang
jelas dan hidup tentang suatu objek, tempat, sifat, rupa, orang, atau pengalaman.
Paragraf deskripsi memeberikan perincian-perincian secara detail dari objek ya g
disusunnya Kekuatan utama pola ini untuk membuat pembaca merasa seolah-olah
mereka mengalami atau melihat langsung apa yang dijelaskan
SUMBER PUSTAKA
Yunus, M. dkk. (2021). Keterampilan Menulis. Tangerang Selatan: Universitas
Terbuka
Maharani Yulita Resti, Repelita Tridays, dkk. (2022). Pola pengembangan paragraf
pada sebuah tulisan.
2024
Vol. 6 No. 3 September
0