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Vocabulary related to **time**, **daily activities**, **school subjects**,
and **routines** for your project-based learning unit:
 **1. Time Vocabulary** (Le Temps)
-
-
**L'heure** (hour)
**Le matin** (morning)
**L'après-midi** (afternoon)
**Le soir** (evening)
**La nuit** (night)
**Aujourd'hui** (today)
**Demain** (tomorrow)
**Hier** (yesterday)
**À quelle heure ?** (At what time?)
**Il est (heure)** (It is (time))
Ex: **Il est trois heures.** (It is three o'clock.)
**Matinée** (morning time, from dawn to noon)
**Soirée** (evening time, from dusk to bedtime)
**Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi,
dimanche** (Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,
Friday, Saturday, Sunday)
**Le week-end** (the weekend)
**Un jour** (a day)
**Une semaine** (a week)
**Un mois** (a month)
**Une année** (a year)
**L'horloge** (clock)
**Le calendrier** (calendar)
**La durée** (duration)
**Précis(e)** (precise)
**Tôt** (early)
**Tard** (late)
**Vers** (around, about)
Ex: **Je vais arriver vers 3 heures.** (I will arrive around 3
o'clock.)
 **2. Daily Activities Vocabulary** (Les Activités Quotidiennes)
-
**Se réveiller** (to wake up)
**Se lever** (to get up)
**Prendre une douche** (to take a shower)
**Se brosser les dents** (to brush one’s teeth)
**Se préparer** (to get ready)
**Manger** (to eat)
**Petit-déjeuner** (breakfast)
**Déjeuner** (lunch)
**Dîner** (dinner)
**Boire** (to drink)
**Faire le ménage** (to do the cleaning)
**Faire les devoirs** (to do homework)
**Lire** (to read)
**Écrire** (to write)
**Étudier** (to study)
**Travailler** (to work)
**Regarder la télévision** (to watch TV)
**Faire du sport** (to do sports)
**Faire de l'exercice** (to exercise)
**Se détendre** (to relax)
**Se coucher** (to go to bed)
**Dormir** (to sleep)
**Passer du temps avec des amis** (to spend time with
friends)
**Sortir** (to go out)
**Se reposer** (to rest)
**Faire une pause** (to take a break)
**Prendre un goûter** (to have a snack)
**Faire les courses** (to do the shopping)
**S'habiller** (to get dressed)
**Se maquiller** (to put on makeup)
 **3. School Subjects Vocabulary** (Les Matières Scolaires)
-
**Les mathématiques** (mathematics)
**Les sciences** (science)
**La biologie** (biology)
**La physique** (physics)
**La chimie** (chemistry)
**Les langues** (languages)
**L'anglais** (English)
**Le français** (French)
**L'espagnol** (Spanish)
**L'histoire** (history)
**La géographie** (geography)
**L'éducation physique** (physical education)
**L'art** (art)
**La musique** (music)
**L'informatique** (computer science)
**La technologie** (technology)
**Les sciences sociales** (social studies)
**L'éducation civique** (civics)
**Les arts plastiques** (visual arts)
**L'atelier** (workshop)
**Le théâtre** (drama)
**Le dessin** (drawing)
**Les études dirigées** (guided study)
**Le laboratoire** (laboratory)
 **4. Routine Vocabulary** (Les Routines Quotidiennes)
-
**Une routine** (a routine)
**Suivre une routine** (to follow a routine)
**Être organisé(e)** (to be organized)
**Planifier** (to plan)
**L'emploi du temps** (schedule)
**Un horaire** (timetable)
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**Commencer** (to start)
**Terminer** (to finish)
**Prendre son temps** (to take your time)
**Répartir son temps** (to divide one’s time)
**Respecter les horaires** (to stick to the schedule)
**Un moment de calme** (a moment of calm)
**Un emploi du temps équilibré** (a balanced schedule)
**S'accorder des pauses** (to give yourself breaks)
**Se fixer des objectifs** (to set goals)
**Gérer son temps** (to manage one’s time)
**Anticiper** (to anticipate)
**Prendre des décisions** (to make decisions)
**Être ponctuel** (to be punctual)
**Le stress** (stress)
**La concentration** (concentration)
**La gestion du temps** (time management)
**Les priorités** (priorities)
**Equilibrer travail et loisirs** (to balance work and leisure)
Portions (Orals) :
Speaking - My Daily Routine (10 Marks)
Listening - My School (10 Marks)
Reading - Leisure Activities (10 Marks)
Writing - house and leisure activities
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Carte postal- Would be asked to fill in the blanks.
Do the exercises- must
Refer the last page to for writing and speaking part
Must prepare articles
Memorise everything.
IMPERATIF - the imperative form is used to give commands or make
requests
For -ER verbs (like parler - to speak):
 Tu form: Drop the final -s from the regular tu form (except for être).
o Example: Parle! (Speak!)
 Nous form: Same as nous in present.
o Example: Parlons! (Let's speak!)
 Vous form: Same as vous in present.
o Example: Parlez! (Speak! [formal/plural])
For -IR verbs (like finir - to finish):
 Tu form: Same as the present tense.
o Example: Finis! (Finish!)
 Nous form: Same as nous in present.
o Example: Finissons! (Let’s finish!)
 Vous form: Same as vous in present.
o Example: Finissez! (Finish! [formal/plural])
For -RE verbs (like attendre - to wait):
 Tu form: Same as the present tense.
o Example: Attends! (Wait!)
 Nous form: Same as nous in present.
o Example: Attendons! (Let’s wait!)
 Vous form: Same as vous in present.
o Example: Attendez! (Wait! [formal/plural])
2. Irregular Verbs
Some verbs are irregular in the impératif form.
 Être (to be):
o Sois! (Be! [tu form])
o Soyons! (Let’s be!)
o Soyez! (Be! [vous form])
 Avoir (to have):
o Aie! (Have! [tu form])
o Ayons! (Let’s have!)
o Ayez! (Have! [vous form])
 Faire (to do/make):
o Fais! (Do! [tu form])
o Faisons! (Let’s do!)
o Faites! (Do! [vous form])

Savoir (to know):
o Sache! (Know! [tu form])
o Sachons! (Let’s know!)
o Sachez! (Know! [vous form])
RULES
1. Tu Form
 The tu form is used for informal commands.
 For -er verbs, drop the -s in the tu form (e.g., parler → parle!).
Example:
 Parler (to speak):
o Parle! (Speak!)
2. Nous Form
 The nous form is used for inclusive commands, often translated as
"let's."
Example:
 Parler:
o Parlons! (Let's speak!)
3. Vous Form
 The vous form is used for formal commands or when addressing
more than one person.
Example:
 Parler:
o Parlez! (Speak!)
5. Aller (to go)
 (tu) Va ! (Go!)
 (nous) Allons ! (Let's go!)
 (vous) Allez ! (Go!)
6. Vouloir (to want)
 (vous) Veuillez ! (Please! – This is a formal or polite request)
7. Venir (to come)
 (tu) Viens ! (Come!)


(nous) Venons ! (Let's come!)
(vous) Venez ! (Come!)
8. Dire (to say)
 (tu) Dis ! (Say!)
 (nous) Disons ! (Let's say!)
 (vous) Dites ! (Say!)
9.Voir (to see)
 (tu) Vois ! (See!)
 (nous) Voyons ! (Let's see!)
 (vous) Voyez ! (See!)
10. Manger (to eat)
 (tu) Mange ! (Eat!)
 (nous) Mangeons ! (Let's eat!)
 (vous) Mangez ! (Eat!)
11. Écrire (to write)
 (tu) Écris ! (Write!)
 (nous) Écrivons ! (Let's write!)
 (vous) Écrivez ! (Write!)
Complétez avec la bonne forme de l'impératif
Mettez le verbe entre parenthèses à l'impératif correct.
1. (Parler) __________ plus fort!
2. (Finir) __________ vos devoirs avant demain.
3. (Attendre) __________ un moment, s'il vous plaît.
4. (Avoir) __________ confiance en toi!
5. (Aller) __________ à la bibliothèque pour étudier.
6. (Faire) __________ attention sur la route.
7. (Manger) __________ des fruits et des légumes.
8. (Ne pas oublier) __________ ton cahier!
 Parle plus fort ! (tu) / Parlez plus fort ! (vous)
· Finis vos devoirs avant demain. (tu) / Finissez vos devoirs avant
demain. (vous)
· Attends un moment, s'il te plaît. (tu) / Attendez un moment, s'il vous
plaît. (vous)
· Ne cours pas dans les couloirs. (tu) / Ne courez pas dans les
couloirs. (vous)
· Aie confiance en toi ! (tu) / Ayez confiance en vous ! (vous)
· Va à la bibliothèque pour étudier. (tu) / Allez à la bibliothèque pour
étudier. (vous)
· Fais attention sur la route. (tu) / Faites attention sur la route. (vous)
Réécrivez les phrases en utilisant l'impératif.
1. Tu dois fermer la porte. → ______________
2. Nous devons écouter le professeur. → ______________
3. Vous devez ranger vos affaires. → ______________
4. Tu ne dois pas parler en classe. → ______________
5. Nous ne devons pas oublier notre livre. → ______________
Expressions de quantité
In French, expressions de quantité (expressions of quantity) are used
to describe the amount or number of something. Here are the most
common expressions of quantity, along with examples of how they're
used:
1. Beaucoup de (a lot of, many)
 Beaucoup de is used to express a large quantity of something.
o Example: Il y a beaucoup de gens à la fête. (There are a lot
of people at the party.)
2. Trop de (too much, too many)
 Trop de expresses an excessive quantity, either too much or too
many.
o Example: Il y a trop de bruit ici. (There is too much noise
here.)
o Example: Il y a trop de personnes dans cette pièce. (There
are too many people in this room.)
3. Assez de (enough)
 Assez de means an adequate or sufficient quantity.
o Example: J’ai assez de travail. (I have enough work.)
4. Peu de (a little, few)
Peu de means a small amount or number.
o Example: Il y a peu de neige cet hiver. (There is little snow
this winter.)
o Example: Peu de gens sont venus à la réunion. (Few people
came to the meeting.)
5. Autant de (as much, as many)
 Autant de is used to express equality in quantity.
o Example: J’ai autant de livres que toi. (I have as many
books as you.)
6. Plus de (more of, more)
 Plus de indicates a greater quantity.
o Example: Il y a plus de fruits dans le panier. (There are
more fruits in the basket.)
7. Moins de (less of, fewer)
 Moins de expresses a smaller quantity.
o Example: Il y a moins de sucre dans ce gâteau. (There is
less sugar in this cake.)
8. Un peu de (a little bit of)
 Un peu de refers to a small, usually non-specific amount.
o Example: Je veux un peu de chocolat. (I want a little bit of
chocolate.)
11. Quelques (a few, some)
 Quelques is used to refer to a small, but indefinite, quantity of
something.
o Example: J’ai quelques amis en France. (I have a few
friends in France.)
13. La plupart de (most of)
 La plupart de indicates the majority of something.
o Example: La plupart de mes amis sont partis en vacances.
(Most of my friends went on vacation.)
14. Tout / Toute / Tous / Toutes (all, every)
 Tout (masculine singular), toute (feminine singular), tous
(masculine plural), and toutes (feminine plural) are used to
express the totality of something.
o Example: Tout le monde aime la musique. (Everyone likes
music.)

o
Example: Toutes les voitures sont garées. (All the cars are
parked.)
1. Complétez les phrases avec le passé composé des verbes entre
parenthèses
1. Hier, nous __________ (manger) dans un restaurant italien.
2. J'__________ (lire) un excellent livre la semaine dernière.
3. Elle __________ (voir) son ami ce matin.
4. Ils __________ (regarder) un film hier soir.
5. Vous __________ (choisir) un très beau cadeau.
6. Nous __________ (prendre) le train pour Paris.
7. Tu __________ (finir) tes devoirs avant de sortir.
8. Il __________ (écouter) de la musique toute la soirée.
9. Elles __________ (visiter) un musée ce week-end.
10. Vous __________ (comprendre) la leçon de français.
11. J'__________ (acheter) une nouvelle voiture la semaine dernière.
12. Ils __________ (avoir) une belle surprise hier.
13. Elle __________ (attendre) son ami pendant deux heures.
14. Tu __________ (faire) tes courses ce matin ?
15. Nous __________ (trouver) une solution au problème.
2. Complétez les phrases avec l'article contracté correct :
1. Je vais __________ école à pied.
2. Il habite __________ hôtel près du parc.
3. Nous allons __________ cinéma ce soir.
4. Ils jouent __________ instruments de musique.
5. Je voudrais __________ orange, s'il vous plaît.
6. Il est allé __________ gare ce matin.
7. Nous allons __________ université demain.
8. Je travaille __________ bureau tous les jours.
3. Complétez les phrases avec l'article partitif :
1. Je voudrais __________ pain, s'il vous plaît.
2. Tu veux __________ eau avec ton repas ?
3. Il a acheté __________ fruits au marché.
4. Nous avons __________ lait dans le réfrigérateur.
5. Elle mange __________ chocolat tous les jours.
6. Ils n’ont pas __________ riz pour le dîner.
7. Je n'ai pas __________ beurre pour la recette.
8. Vous prenez __________ sucre dans votre café ?
9. Il y a __________ légumes dans ce plat.
10. Je vais acheter __________ pommes pour le dessert.
11. Elle boit __________ café le matin.
12. Nous avons __________ chance aujourd'hui !
13. Il a __________ travail à finir pour demain.
14. Tu veux __________ viande avec tes pâtes ?
15. Il mange __________ poisson souvent.
4. Complétez les phrases avec le futur proche des verbes entre
parenthèses :
1. Demain, je __________ (aller) à la plage.
2. Nous __________ (partir) en vacances la semaine prochaine.
3. Ils __________ (faire) une fête samedi soir.
4. Tu __________ (voir) ce film ce soir ?
5. Elle __________ (prendre) son petit déjeuner bientôt.
6. Nous __________ (arriver) à 18 heures.
7. Vous __________ (écouter) ce concert demain soir.
8. Je __________ (répondre) à ton message tout de suite.
9. Ils __________ (venir) chez nous ce week-end.
10. Il __________ (acheter) une nouvelle voiture la semaine prochaine.
11. Je __________ (réaliser) ce projet très bientôt.
12. Nous __________ (commencer) à étudier pour l'examen ce soir.
13. Elle __________ (rencontrer) ses amis après l'école.
14. Vous __________ (voir) le médecin demain matin ?
15. Ils __________ (répéter) leurs leçons avant le test.
Directions :
· ____________ à gauche au carrefour.
· ____________ tout droit jusqu'au parc.
· ______________ la première rue à droite.
· ________________tout droit jusqu'à la banque.
· Vous devez aller ______________ après le pont
A. Complétez les blancs avec l'article contracté correct (à + le/la/les ou
de + le/la/les)
1. Je vais ____ école.
2. Elle parle ____ garçons.
3. Nous allons ____ cinéma ce soir.
4. Ils ont besoin ____ pain.
5. Tu viens ____ marché avec moi ?
B. Choisissez la forme correcte de l'article contracté.
1. Je vais ____ parc avec mes amis.
2. Nous mangeons ____ salade.
3. Elle va ____ bibliothèque.
4. Ils ont acheté ____ fromage.
5. Tu veux ____ chocolat ?
Exercice 2 : Le partitif
A. Complétez les blancs avec l'article partitif correct (du, de la, de l’,
des).
1. Il y a ____ pomme sur la table.
2. Nous avons ____ lait dans le réfrigérateur.
3. Elle mange ____ pâtes ce soir.
4. Il veut ____ eau, s’il vous plaît.
5. Je voudrais ____ viande, s’il vous plaît.
B. Corrigez les erreurs dans les phrases suivantes.
1. Je veux des fromage, s’il vous plaît.
2. Nous mangeons du soupe.
3. Il a de pain sur la table.
4. Elle a acheté de fruits au marché.
5. Ils boivent de l’eau et des jus.
A. Complétez les phrases suivantes avec le bon auxiliaire (avoir) et le
participe passé des verbes.
1. Hier, nous ____ (regarder) un film.
2. Ils ____ (finir) leurs devoirs avant le dîner.
3. Tu ____ (choisir) une belle robe pour la fête.
4. Elle ____ (visiter) Paris pendant les vacances.
5. Nous ____ (acheter) des souvenirs au marché.
B. Choisissez la forme correcte du passé composé.
1. Vous ____ (a mangé / avez mangé) un gâteau délicieux.
2. J’____ (a pris / ai pris) mon sac ce matin.
3. Elle ____ (a joué / a jouée) au tennis avec ses amis.
4. Nous ____ (ont / avons) étudié pour l’examen.
5. Ils ____ (a vu / ont vu) un film au cinéma hier.
C. Complétez les phrases suivantes avec les verbes entre parenthèses
au passé composé.
1. Nous ____ (avoir) un examen difficile la semaine dernière.
2. Ils ____ (regarder) un documentaire sur l’espace.(documentary on
space)
3. J’____ (trouver) mes clés dans le salon.
4. Vous ____ (écouter) de la musique toute la soirée.
5. Elle ____ (aimer) le film qu’elle a vu.
A. Complétez les phrases suivantes avec le verbe au futur proche.
1. Ce soir, je ____ (regarder) un film avec mes amis.
2. Nous ____ (aller) à la plage demain.
3. Elle ____ (faire) ses devoirs après l’école.
4. Ils ____ (manger) au restaurant ce soir.
5. Tu ____ (voir) un médecin la semaine prochaine.
B. Choisissez la forme correcte du futur proche.
1. Demain, je ____ au parc.
2. Nous ____ faire du shopping ce week-end.
3. Tu ____ à l’école demain matin ?
4. Ils ____ prendre le train à midi.
5. Elle ____ arriver à 18 heures.
C. Transformez les phrases suivantes au futur proche.
1. Je mange une pomme. →
2. Nous étudions pour l’examen. →
3. Elle parle avec ses amis. →
4. Vous jouez au football. →
5. Ils travaillent à l’école. →
D. Complétez avec le futur proche des verbes entre parenthèses.
1. Je ____ (faire) mes devoirs ce soir.
2. Ils ____ (regarder) la télévision après le dîner.
3. Nous ____ (partir) en vacances la semaine prochaine.
4. Tu ____ (préparer) ton repas ce soir ?
5. Elle ____ (choisir) une robe pour la fête
**Exercise 1: Match the French phrases with their English meanings**
1. Tourner à gauche
2. C’est en face de…
3. Aller tout droit
4. C’est loin d’ici
5. Prendre la première rue à gauche
6. Passez devant…
a. Go straight
b. Turn left
c. Take the first street on the left
d. It’s far from here
e. Go past…
f. It’s in front of…
**Exercise 2: Fill in the blanks**
Complete the sentences using the correct French phrases.
1. Pour aller à la bibliothèque, il faut __________ (Go straight).
2. Le café est __________ de la pharmacie. (next to)
3. Vous devez __________ (Turn right) pour aller à l’école.
4. __________ une boulangerie ici. (There is a… on the left)
5. Le supermarché est __________ (far from here).
6. Pour aller au parc, il faut ______________
7. Le cinéma est ____________
8. Pour arriver à l’église, il faut ____________(Continuez jusqu’à… /
Prendre la deuxième rue à droite / C’est près d’ici).
**Instructions:**
**Exercise 4: Match the directions to the map (visual-based activity)**
simple map with landmarks like a school, park, café, and library.
Step 1: Introduction of Map
 You will follow directions to figure out where you will end up.
 Point out the landmarks on the map (e.g., "Voici l'école, voici le
parc").
 Highlight the street names in French to practice vocabulary (e.g.,
"Rue du Parc, Rue de l'École").
Step 2: Give Example Directions
1. Instructions:
o "Tournez à droite sur Rue du Parc. Continuez tout droit
jusqu'à Rue de la Bibliothèque. Prenez la deuxième rue à
gauche. Où êtes-vous ?"
o Answer: La bibliothèque.
2. Instructions:
o "Allez tout droit sur Rue de l'École. Tournez à gauche sur
Rue du Café. C’est en face du parc. Où êtes-vous ?"
o Answer: Le café.
Step 3: Assign Practice Exercises
1. Simple Directions:
"Tournez à gauche sur Rue de l'École. Continuez tout droit
jusqu’à Rue de la Bibliothèque. C’est à droite. Où êtes-vous
?"
 Answer: La bibliothèque.
2. Moderate Directions:
o "Prenez la première rue à droite sur Rue de l'École. Passez
devant le parc. Continuez tout droit jusqu’à Rue du Café. Où
êtes-vous ?"
 Answer: Le café.
3. Complex Directions:
o "Allez tout droit sur Rue de l'École. Tournez à droite sur Rue
du Parc. Prenez la deuxième rue à gauche et continuez
jusqu’à Rue du Café. C’est à côté de l’école. Où êtes-vous ?"
 Answer: La bibliothèque.
Step 4: Student Creativity
write your own directions starting from a landmark and exchange with
the clss.
Example:
 Student 1: "Allez tout droit sur Rue du Café. Tournez à gauche sur
Rue de l'École. Passez devant le parc. Où êtes-vous ?"
 Student 2: "Le parc."
Step 5: Group Activity with Role-Playing
One student gives directions (in French), and the other follows on the
map, confirming the location at the end.
**Exercise 5: Translate into French**
Ask students to translate these simple directions into French.
o
1. Turn right at the park.
2. Go straight until the school.
3. Take the first street on the left.
4. It’s near the library.
5. Go past the bakery.
Exercise 1: Giving Directions
Instruction: Look at the map and answer the following questions in
French.
1. Comment allez-vous à l'école du parc? (Use "tout droit," "à droite,"
or "à gauche.")
2. Où est la bibliothèque par rapport à l'hôpital?
3. Si vous êtes à l'épicerie, comment allez-vous au supermarché?
1. Allez tout droit, puis tournez à gauche.
2. La bibliothèque est à droite de l'hôpital.
3. Allez tout droit, puis tournez à droite
Exercise 3: Fill in the Blanks
Instruction: Complete the sentences using the words "près," "à
gauche," or "à droite."
1. Le supermarché est __________ de l'école.
2. L'hôpital est __________ du parc.
3. La bibliothèque est __________ du parc.
Allez tout droit
go straight on
Tournez a droite
turn right
Tournez a gauche
turn left
Prenez la premiere rue a gauche take the first left
Prenez la premiere rue a droite
take the first right
Prenez le deuxième rue a gauche take the second left
Prenez le deuxième rue a droite
take the second right
Some Useful phrases:
C’est loin d’ici?
C’est loin d’ici.
C’est pres d’ici.
C’est a dix kilometres d’ici.
Is it far from here?
It’s far from here.
It’s near to here.
It’s 10 kilometres away
Ou est ……………….. s’il vous plait?
Where is………………please?
Pour aller a ……………………. s’il vous plait?
How do you get to the…………please?
Directions - vocabulary
Allez tout droit
___________________________
Tournez a droite
___________________________
Tournez a gauche
___________________________
Prenez la premier rue a gauche ________________________
Prenez la premier rue a droite
_______________________
Prenez le deuxieme rue a gauche _______________________
You may find these phrases useful:
C’est loin d’ici?
________________________
C’est pres d’ici.
________________________
C’est dix kilometres d’ici ________________________
HOW FAR ARE THEY?
La Gare
-
Dix kilometre
La banque
-
Six kilometre
Le cinema
-
Neuf kilometre
Le supermarche
-
trois kilometre
La cathedrale
-
seize kilometre
Le café
-
douze kilometre
L’ecole
-
deux kilometre
Question –
Ou est l’ecole?
Answer –
C’est deux kilometre madame.
Question/Answer
Can you tell me how to get there?
Prenez la premiere rue a gauche
Take the first left
Prenez la premier rue a droite
Take the first right
Prenez la deuxieme rue a gauche
Take the second left
Prenez the deuxieme rue a droite
Take the second right
DIRECTIONS WORDSEARCH
Can you find the words we have been learning this week on Directions.
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What are they in English?
droite
__________
droit _________
allez
__________ gauche _______
pres
__________
kilometre __________
loin __________
tournez _________
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tout
rue
_________
__________
premier ___________
prenez __________
Which one is repeated twice in the wordsearch?
Conjugate the verbs using le futur proche
1. Demain, je/j’ __________ (aller / manger) une pizza.
2. Ce week-end, nous __________ (aller / visiter) un musée.
Conjugate the following sentences in passé composé
1 Elle __________ (finir) ses devoirs.
2 Nous __________ (regarder) un film.
3 Tu __________ (choisir) une robe bleue.
4 Ils __________ (vendre) leur voiture.
5 J’__________ (manger) une glace.
Rewrite the sentences using l’impératif form.
1. (tu) Fermer la porte → ____________________
2. (nous) Aller à l’école → ____________________
3. (vous) Écouter le professeur → ____________________
Les expressions de quantité
1. Je bois __________ eau. (un, une, beaucoup d’)
2. Tu veux __________ chocolat ? (un peu de, du, de)
3. Il y a __________ fruits dans le panier. (beaucoup de, une, le)
Section G: Les expressions avec faire
1. Je __________ du vélo le Dimanche.
2. Elle __________ les courses le samedi.
3. Nous __________ la cuisine ensemble.
4. Ils __________ du sport tous les jours.
5. Reliez chaque fête à la bonne description. (1 mark each)
A. Les Fêtes
B. Description
1. La Fête
Nationale
2. Noël
a. On célèbre l’amour, le 14 février.
b. On célèbre la prise de la Bastille, le 14
juillet.
3. La SaintValentin
c. On décore un sapin et on échange des
cadeaux.
RESPONSE:
Le futur proche
1. Je vais manger une pizza.
2. Nous allons visiter un musée.
Le passé composé avec ‘avoir’
3. Elle a fini ses devoirs.
4. Nous avons regardé un film.
5. Tu as choisi une robe bleue.
6. Ils ont vendu leur voiture.
7. J’ai mangé une glace.
L’impératif )
8. Ferme la porte.
9. Allons à l’école.
10.Écoutez le professeur.
Les expressions avec avoir
14.Il a faim.
15.J’ai raison.
16.Elle a envie d’une robe.
Les expressions de quantité
17.Je bois **beaucoup d’**eau.
18.Tu veux du chocolat ?
19.Il y a beaucoup de fruits dans le panier.
Les expressions avec faire
20.Je fais du vélo le dimanche.
21.Elle fait les courses le samedi.
22.Nous faisons la cuisine ensemble.
23.Ils font du sport tous les jours.
Les fetes
1→b
2→c
3→a
Another worksheet(not by the teacher)
📘 Exercices de Grammaire Française – Débutants
1. Les adjectifs possessifs
Complétez avec : mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses
1. Je cherche --- cahier.
2. Tu regardes ----- montre.
3. Il aime ---- amis.
2. Les adjectifs qualificatifs
Mettez l’adjectif au bon genre et nombre.
1. Une voiture (rouge) →
2. Des maisons (grand) →
3. Un garçon (intelligent) →
3. Les prépositions de lieu
Complétez avec : dans, sur, sous, devant, derrière
1. Le livre est _______ la table.
2. Le chat est _______ la chaise.
3. Le sac est _______ le bureau.
4. Le présent des verbes réguliers (-er, -ir, -re)
Conjuguez les verbes.
1. Je (manger) ______ une pomme.
2. Nous (finir) ______ nos devoirs.
3. Ils (vendre) ______ leur voiture.
5. Les noms au pluriel
Mettez les noms au pluriel.
1. un animal → des Animals
2. la table → __________
3. une chaise → __________
6. La négation
Mettez les phrases à la forme négative.
1. Je parle français. → __________
2. Nous avons une voiture. → __________
7. L’interrogation
Reformulez en question avec est-ce que.
1. Tu aimes la musique. → __________
2. Ils regardent la télé. → __________
8. Les expressions avec avoir et faire
Complétez avec la bonne expression.
1. Il ______ chaud.
2. Nous ______ une promenade.
3. Tu ______ soif ?
9. Les articles partitifs (du, de la, de l’, des)
Complétez :
1. Je mange ______ pain.
2. Elle boit ______ eau.
3. Nous prenons ______ fruits.
10. Le passé récent
Complétez avec une forme du passé récent : venir de + infinitif
1. Je ______ ______ (finir) mes devoirs.
2. Ils ______ ______ (manger) une pizza.
11. Le futur proche
Complétez avec aller + infinitif
1. Tu ______ ______ (partir) en vacances.
2. Nous ______ ______ (faire) du sport.
12. L’impératif
Mettez les verbes à l’impératif (tu / nous / vous)
1. (regarder - vous) → __________ la télé !
2. (aller - nous) → __________ au parc !
3. (écouter - tu) → __________ bien !
--13. Les quantités
Complétez avec une expression de quantité.
1. Je prends ______ kilo de pommes.
2. Il mange ______ peu de riz.
14. Faire ou Jouer ?
Choisissez la bonne expression : faire de ou jouer à
1. Je ______ du piano.
2. Elle ______ au tennis.
3. Nous ______ de la guitare.
___________________________________________________________________
______________
Carte postal
Give some listening sentence almost - 30 about my school, same for
beginners
ChatGPT said:
Here are 30 simple French listening practice sentences for beginners
on the theme “Mon école” (My School). These are short, clear, and
ideal for beginner-level learners. You can read them aloud slowly, or
record them for listening practice.
🎧 30 Listening Sentences – “Mon école” (My School)
1. Mon école est grande.
2. J’aime mon école.
3. Il y a dix salles de classe.
4. Mon professeur est gentil.
5. Nous avons une bibliothèque.
6. La cour est très grande.
7. Je vais à l’école à huit heures.
8. J’apprends le français à l’école.
9. La classe commence à neuf heures.
10.
Nous avons une cantine.
11.
Je mange à la cantine avec mes amis.
12.
Mon ami s’appelle Hugo.
13.
J’aime les mathématiques.
14.
Nous avons cours de musique.
15.
J’écris avec un stylo bleu.
16.
Mon cartable est rouge.
17.
Il y a une carte de France dans la classe.
18.
La maîtresse parle lentement.
19.
Je lis un livre en classe.
20.
La récréation dure quinze minutes.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
J’écoute le professeur.
Nous dessinons en cours d’art.
Mon école est près de chez moi.
Je vais à l’école à pied.
Il y a un ordinateur dans la salle.
J’aime jouer avec mes camarades.
Le directeur est très poli.
J’ai une trousse avec des crayons.
Mon école s’appelle École Victor Hugo.
Après l’école, je rentre à la maison.
📝 Exercice 1 : Complète la carte postale avec les mots suivants :
Mots à choisir (some words may be used more than once):
vacances – chaud – amis – plage – magnifique – visite – hôtel –
mangeons – soleil – ville – prends – mer – journée
Carte Postale :
Bonjour,
Je suis en __________ à Nice avec mes __________.
Nous restons dans un bel __________ près de la __________.
Il fait très __________ ici et le __________ brille tous les jours.
Le matin, je __________ le petit déjeuner sur la terrasse.
Ensuite, nous allons à la __________ pour nager dans la __________.
L’après-midi, nous faisons une __________ de la __________.
Le soir, nous __________ dans un petit restaurant.
C’est une __________ !
À bientôt,
Paul
📝 Exercice 2 : Mets les verbes entre parenthèses au présent.
Carte Postale :
Salut Marie !
Je __________ (être) en Espagne avec ma famille.
Nous __________ (rester) dans un appartement près de la mer.
Tous les matins, je __________ (me lever) à 8 heures et je __________
(prendre) mon petit déjeuner.
Ensuite, nous __________ (aller) à la plage.
Mon frère __________ (jouer) au ballon et moi, je __________ (nager)
beaucoup.
L’après-midi, nous __________ (visiter) des musées.
Ma mère __________ (acheter) des souvenirs et mon père __________
(prendre) des photos.
Le soir, nous __________ (dîner) dans un restaurant espagnol.
J’__________ (aimer) beaucoup ces vacances !
Gros bisous,
Emma
📝 Exercice 3 : Remplis avec les mots suivants :
Mots à utiliser :
météo – musée – photos – hôtel – plage – ville – amis – chaud –
promenade – mer – vacances – soleil – content
Carte Postale :
Bonjour,
Je suis en __________ à Marseille avec mes __________.
La __________ est très belle et il fait __________.
Nous restons dans un bel __________ avec vue sur la __________.
Le matin, nous faisons une __________ dans la __________.
L’après-midi, nous allons au __________ ou nous faisons des châteaux
de sable sur la __________.
Je prends beaucoup de __________.
Je suis très __________ ici !
À bientôt,
Lucas
📝 Exercice 4 : Mets les verbes entre parenthèses au présent.
Carte Postale :
Salut Claire,
Je/J’ __________ (passer) une semaine en Italie avec ma cousine.
Nous __________ (arriver) hier et nous __________ (être) déjà très
heureuses.
Chaque matin, nous __________ (faire) une promenade au bord de la
mer.
Mon oncle nous __________ (emmener) au marché local et nous
__________ (acheter) des fruits délicieux.
L’après-midi, nous __________ (visiter) les vieux quartiers et nous
__________ (prendre) beaucoup de photos.
Le soir, on __________ (dîner) tous ensemble sur la terrasse.
Je/J’ __________ (adorer) cette ambiance !
Bisous,
Julie
📝 Exercice 5 : Remplis les blancs avec les bons mots
Choisis parmi :
campagne – vélo – lac – nature – pique-nique – animaux – vert – calme
– promène – belle – fleurs – soleil
Carte Postale :
Bonjour,
Je suis à la __________ chez mes grands-parents.
C’est très __________ ici.
Il y a un grand jardin avec des __________ et des __________.
Le matin, je me __________ dans la nature.
L’après-midi, je fais du __________ près du __________.
Hier, nous avons fait un __________ sous les arbres.
Le __________ brille et tout est très __________.
C’est une __________ semaine.
À bientôt !
Zoé
📝 Compréhension écrite – Niveau Débutant
📬 Lis la carte postale :
Bonjour Marie,
Je suis en vacances à Toulouse avec ma famille.
Nous restons dans un petit hôtel près du centre-ville.
Il fait beau et il y a du soleil tous les jours.
Le matin, nous visitons des musées et l’après-midi, nous allons au parc.
J’aime beaucoup cette ville !
À bientôt,
Léa
❓ Réponds aux questions :
1. Où est Léa ?
2. Avec qui est-elle ?
3. Où est l’hôtel ?
4. Quel temps fait-il ?
5. Qu’est-ce que Léa fait le matin ?
📝 Compréhension écrite – Niveau Débutant
📖 Texte :
Bonjour,
Je m’appelle Anna. J’ai douze ans. J’habite à Paris avec mes parents et
mon frère.
Mon école s’appelle École Jean Moulin. J’aime bien l’école.
Le matin, je vais à l’école à pied avec mon frère.
Ma matière préférée est les mathématiques.
Le mercredi, je n’ai pas classe l’après-midi, alors je joue au football avec
mes amis.
❓ Réponds aux questions :
1. Comment s’appelle la fille ?
2. Quel âge a-t-elle ?
3. Où habite-t-elle ?
4. Comment va-t-elle à l’école ?
5. Que fait-elle le mercredi après-midi ?
📝 Compréhension écrite – Niveau Débutant (un peu plus avancé)
📖 Texte :
Bonjour,
Je m’appelle Thomas et j’ai treize ans. J’habite à Lyon avec mes
parents, ma sœur Clara et notre chien Milo.
Du lundi au vendredi, je vais à l’école en bus. Les cours commencent à
huit heures et demie.
Le matin, j’ai souvent mathématiques, français et histoire.
J’aime bien l’histoire, mais je trouve les mathématiques un peu difficiles.
À midi, je mange à la cantine avec mes amis.
Après l’école, je fais mes devoirs et je joue un peu aux jeux vidéo.
Le week-end, je fais du vélo avec mon père ou je regarde un film avec
ma sœur.
❓ Réponds aux questions :
1. Où habite Thomas ?
2. Comment va-t-il à l’école ?
3. Quelles matières a-t-il le matin ?
4. Qu’est-ce qu’il pense des mathématiques ?
5. Que fait-il le week-end ?
✅ Vrai ou Faux :
1. Thomas a deux sœurs.
2. Il va à l’école en bus.
3. Il adore les mathématiques.
4. Il mange à la cantine avec ses amis.
5. Le week-end, il regarde la télévision avec son père.
Answers :
✅ Exercice 1 : Complète la carte postale
Réponses :
Je suis en vacances à Nice avec mes amis.
Nous restons dans un bel hôtel près de la plage.
Il fait très chaud ici et le soleil brille tous les jours.
Le matin, je prends le petit déjeuner sur la terrasse.
Ensuite, nous allons à la plage pour nager dans la mer.
L’après-midi, nous faisons une visite de la ville.
Le soir, nous mangeons dans un petit restaurant.
C’est une magnifique journée !
✅ Exercice 2 : Mets les verbes au présent
Réponses :
Je suis en Espagne avec ma famille.
Nous restons dans un appartement près de la mer.
Tous les matins, je me lève à 8 heures et je prends mon petit déjeuner.
Ensuite, nous allons à la plage.
Mon frère joue au ballon et moi, je nage beaucoup.
L’après-midi, nous visitons des musées.
Ma mère achète des souvenirs et mon père prend des photos.
Le soir, nous dînons dans un restaurant espagnol.
J’aime beaucoup ces vacances !
✅ Exercice 3 : Remplis avec les mots donnés
Réponses :
Je suis en vacances à Marseille avec mes amis.
La ville est très belle et il fait chaud.
Nous restons dans un bel hôtel avec vue sur la mer.
Le matin, nous faisons une promenade dans la ville.
L’après-midi, nous allons au musée ou nous faisons des châteaux de
sable sur la plage.
Je prends beaucoup de photos.
Je suis très content ici !
✅ Exercice 4 : Mets les verbes au présent
Réponses :
Je passe une semaine en Italie avec ma cousine.
Nous arrivons hier et nous sommes déjà très heureuses.
Chaque matin, nous faisons une promenade au bord de la mer.
Mon oncle nous emmène au marché local et nous achetons des fruits
délicieux.
L’après-midi, nous visitons les vieux quartiers et nous prenons
beaucoup de photos.
Le soir, on dîne tous ensemble sur la terrasse.
J’adore cette ambiance !
✅ Exercice 5 : Remplis les blancs
Réponses :
Je suis à la campagne chez mes grands-parents.
C’est très calme ici.
Il y a un grand jardin avec des fleurs et des animaux.
Le matin, je me promène dans la nature.
L’après-midi, je fais du vélo près du lac.
Hier, nous avons fait un pique-nique sous les arbres.
Le soleil brille et tout est très vert.
C’est une belle semaine.
✅ Compréhension écrite – Carte postale de Léa
Réponses :
1. Elle est à Toulouse.
2. Elle est avec sa famille.
3. L’hôtel est près du centre-ville.
4. Il fait beau et il y a du soleil.
5. Elle visite des musées le matin.
✅ Compréhension écrite – Texte d’Anna
Réponses :
1. Elle s’appelle Anna.
2. Elle a douze ans.
3. Elle habite à Paris.
4. Elle va à l’école à pied.
5. Elle joue au football avec ses amis.
✅ Compréhension écrite – Texte de Thomas
Réponses :
Questions ouvertes :
1. Il habite à Lyon.
2. Il va à l’école en bus.
3. Il a mathématiques, français et histoire.
4. Il trouve les mathématiques un peu difficiles.
5. Il fait du vélo avec son père ou regarde un film avec sa sœur.
Vrai ou Faux :
1. ❌ Faux – Il a une sœur.
2. ✅ Vrai
3. ❌ Faux – Il trouve les maths difficiles.
4. ✅ Vrai
5. ❌ Faux – Il regarde un film avec sa sœur.
Speaking :
My daily routine
Je me réveille à sept heures du matin. Je me lève et je vais aux
toilettes. Je me brosse les dents et prends une douche. Après cela,
je m’habille et je vais à la cuisine pour prendre le petit-déjeuner.
J’ai l’habitude de manger du pain avec du beurre et de boire du jus
d’orange. Ensuite, je vais à l’école en voiture. Les cours
commencent à neuf heures. Après l’école, je fais mes devoirs et je
me détends en regardant la télévision. À midi, je sors et je joue au
badminton avec mes amis. L’après-midi, j’ai des cours de sciences.
Avant de dormir, je lisais des livres. Ensuite, je me couche vers dix
heures du soir.
Writing :
My leisure activities
Pendant mon temps libre, j'aime faire des activités amusantes. Le
week-end, je joue au badminton avec mes amis. J'aime aussi
écouter de la musique, surtout quand je suis à la maison. J'aime
aussi dessiner. Parfois, je vais au cinéma avec ma famille. J'aime
lire des livres, surtout des histoires intéressantes. Quand il fait
beau, je me promène dans le parc. J'aime aussi passer du temps
avec ma famille, comme sortir ensemble. Le soir, j'aime regarder la
télévision. Le sport est une de mes passions, en particulier le
badminton. J'aime apprendre de nouvelles choses pendant mon
temps libre. J'apprécie beaucoup ces moments.