Table of Contents
A; An Articles .................................................................................................................................................. 1
The Present Simple - აწმყო განუსაზღვრელი დრო............................................................................................. 1
The Present Continuous Tense - აწმყო განგრძობითი დრო............................................................................... 2
The Present Perfect Tense - აწმყო სრული დრო.................................................................................................. 2
Suffixes -s; -es ..................................................................................................................................................... 2
Plural Suffixes -s; -es........................................................................................................................................... 2
Am; Is; Are .......................................................................................................................................................... 3
I; You; He/She/It; We; You; They ........................................................................................................................ 3
Must ................................................................................................................................................................... 3
Clauses of result and cause - შედეგობითი დამოკიდებული წინადადება ............................................. 6
Clauses of purpose - მიზნის გარემოებითი დამოკიდებული წინადადება ........................................... 6
ELEMENTARY (A1-A2) GRAMMAR ........................................................................................................ 7
A; An Articles

“A” is used before words that begin with a consonant sound: a cat. – „A” გამოიყენება იმ სიტყვებზე,
რომლებიც იწყება თანხმოვანი ბგერით: a cat (კატა)

“An” is used before words that begin with a vowel sound: an apple. – „An” გამოიყენება იმ სიტყვებზე,
რომლებიც იწყება ხმოვნებით: an apple (ვაშლი).
The Present Simple - აწმყო განუსაზღვრელი დრო
The Present Simple is used for things that happen regularly or are always true. გამოიყენება რეგულარულად
მომხდარი ან მუდმივი მოქმედებებისათვის.
აწმყო განუსაზღვრელი დრო გამოხატავს ისეთ მოქმედებას, რომელიც მიმდინარეობს საერთოდ,
საზოგადოდ და არა იმ მომენტში. მხოლობითი რიცხვის მესამე პირში ინფინიტივს ემატება სუფიქსი -s.
კითხვითი და უარყოფითი ფორმები იწარმოება to do დამხმარე ზმნის საშუალებით. აწმყო
განუსაზღვრელ დროსთან ხშირად იხმარება განუსაზღვრელი დროის ზმნიზედები და აგრეთვე
შესიტყვებები:
დაისმის საუღლებელი ზმნის წინ
დაისმის წინადადების ბოლოს
Usually - ჩვეულებისამებრ
Every day - ყოველდღე
Often - ხშირად
Every morning - ყოველ დილას
Seldom - იშვიათად
Every evening - ყოველ საღამოს
Sometimes - ზოგჯერ
Sometimes - ზოგჯერ
Always - ყოველთვის
Example: I play every day. - მე ვთამაშობ ყოველდღე. / She plays every day.
Do I play every day? / Does she play every day?
I do not play every day. / She does not play every day.
The Present Continuous Tense - აწმყო განგრძობითი დრო
აწმყო განგრძობითი დრო გამოხატავს ისეთ მოქმედებას, რომელიც გრძელდება აწმყოს მოცემულ
მონაკვეთში. იგი გვიჩვენებს, რომ მოქმედება კვლავ გრძელდება საუბრის დროს. იწარმოება to be
დამხმარე ზმნის აწმყო განუსაზღვრელი დროისა და საუღლებელი ზმნის აწმყოს მიმღეობისაგან.
Am/is/are +verb+ing
He is reading a newspaper now- ახლა ის გაზეთს კითხულობს.
now- ახლა
at the moment- ამ წუთას
I am reading-მე ვკითხულობ / Am I reading? / I am not reading
He is reading-ის კითხულობს / Is he reading? / He is not reading.
The Present Perfect Tense - აწმყო სრული დრო
აწმყო სრული დრო გამოხატავს ისეთ მოქმედებას, რომელიც უკვე დასრულდა აწმყოს მოცემული
მომენტისათვის და რომლის შედეგიც სახეზეა საუბრის მომენტისათვის. იწარმოება to have დამხმარე
ზმნის აწმყო განუსაზღვრელი დროისა და საღლებელი ზმნის ნამყოს მიმღეობისაგან.
Already - უკვე
Twice - ორჯერ
Just - ეს ეს არის
Today - დღეს
Never - არასოდეს
This week (month, year) - ამ კვირას (თვეს, წელს)
Ever - ოდესმე
Since - იმ დროიდან, რამ შემდეგ რაც
Yet - ჯერ კიდევ
For some time - რამდენიმე ხნისგანმავლობაში
Always - ყოველთვის
For the last three years - უკანასკნელი სამი წლის განმავლობაში
Often - ხშირად
For some days (hours) - რამოდენიმე დღის (საათის) განმავლობაში
Seldom - იშვიათად
How long - რამდენ ხანს
Lately - ახლახან
Up to now (to the present) - აქამდე (აწმყომდე)
Several times - რამდენჯერმე
They have just gone-ისინი ეს ეს არის წავიდნენ.
Suffixes -s; -es
In English:
Add -s to most nouns and verbs to make them plural or to match with he/she/it. - უმეტესობისთვის -s ემატება
მრავლობით ფორმაში ან he, she, it ფორმებთან.
Example: dog → dogs, play → plays. - dog → dogs (ძაღლი → ძაღლები), play → plays (თამაშობს).
Add -es if the word ends with -s, -sh, -ch, -x, -z. - თუ სიტყვა მთავრდება -s, -sh, -ch, -x, -z-ზე, ემატება -es.
Example: box → boxes, bus → buses. - box → boxes (ყუთი → ყუთები), bus → buses (ავტობუსი →
ავტობუსები).
Plural Suffixes -s; -es

Add -s to most words to make them plural: book → books. - სიტყვების უმეტესობისთვის ვუმატებთ -s
მრავლობით ფორმას: book → books (წიგნი → წიგნები).

Add -es if the word ends with -s, -sh, -ch, -x, -z: watch → watches. - თუ სიტყვა მთავრდება -s, -sh, -ch,
-x, -z-ზე, ვუმატებთ -es: watch → watches (საათი → საათები).

თუ სიტყვები ბოლოვდება f, ან fe-ზე, მაშინ სიტყვას ვაშორებთ ორივეს - f და fe - და ვცვლით -ves.
მაგალითად: leaf-leaves, fnife-knives.
Am; Is; Are

Use am with I: I am happy. - Am გამოიყენება I (მე) ფორმასთან: I am happy (მე ბედნიერი ვარ).

Use is with he, she, it: He is tall. - Is გამოიყენება he, she, it (ის) ფორმებთან: He is tall (ის მაღალია).

Use are with we, you, they: We are friends. - Are გამოიყენება we, you, they (ჩვენ, თქვენ, ისინი)
ფორმებთან: We are friends (ჩვენ მეგობრები ვართ).
I; You; He/She/It; We; You; They

These are subject pronouns - ეს არის ნაცვალსახელები:
I = მე, You = შენ, He/She/It = ის, We = ჩვენ, They = ისინი.
Example: I play (მე ვთამაშობ), They run (ისინი დარბიან).
Must
მტკიცებითი ფორმა
I
You
He, she, it
We
They
Must
(why must)
must
You
We
They
უარყოფითი ფორმა
Be…
Have…
Go on…
See…
I
You
He, she, it
We
They
Mustn’t
Must not
Be…
Have…
Go on…
See…
კითხვითი ფორმა
Go now?
Leave before midnight?
Be so noisy?
Make such a noise?
მოდალური ზმნა must (უნდა) მტკიცებით ფორმაში გამოხატავს:
1. ვალდებულებას, ბრძანებას (უნდა, ვალდებული ხარ).
You must do as I tell you - შენ ისე უნდა მოიქცე, როგორც მე გეუბნები.
I must go to work at 9 o’clock - მე უნდა (ვალდებული ვარ) წავიდე სამსახურში 9 საათზე.
2. დაჟინებულ რჩევას, აუცილებლობას (აუცილებლად, უნდა).
She is a really nice person. You must meet her - ის ძალიან კარგი ადამიანია. აუცილებლად უნდა გაიცნო.
You must see this film. It’s very interesting - აუცილებლად უნდა ნახო ეს ფილმი. ძალიან საინტერესოა.
3. აუცილებლობის შინაგან შეგრძნებას (აუცილებელია, საჭიროა, უნდა)
Do it if you must - გააკეთე, თუ საჭიროა (თუ თვლი, რომ აუცილებელია)
I must phone my parents - მე ჩემს მშობლებს უნდა დავურეკო.
კითხვით წინადადებაში must ხშირად გამოხატავს - აუცილებლად უნდა...?
კითხვით წინადადებაში must ხშირად გამოხატავს მოცემული მოქმედების შესრულების სურვილის არ
ქონას, გაღიზიანებას და ა.შ. (მაგ. Must I do it now? - აუცილებლად ახლა უნდა გავაკეთო?)
უარყოფით წინადადებაში mustn’t გამოხატავს აკრძალვას (არ შეიძლება, არ უნდა)
You mustn’t drive too fast - შენ ძალიან ჩქარა არ უნდა ატარო მანქანა.
Must - შეიძლება შეიცვალოს კონსტრუქციით have to/have got to - უნდა
Must-ს არ გააჩნია წარსული ფორმა. წარსულ დროში გამოიყენება კონსტრუქცია had to.
Future
Present
Must
Must
past
Had to
Affirmative
Shell/will have to
Have to
Have got to
Had to
Negative
Shan’t/won’t have to
Don’t/doesn’t have to
Haven’t got to
Didn’t have to
Hadn’t got to
Must, have to and need in the interrogative
Future
Present
Past
Must I?
Need I?
Must I?
Need I?
Shell I/we have to?
Will he have to?
Do I have to?
Does he have to?
Have I got to?
Has he got to?
Shell I/we need?
Will he need?
Do I need?
Does he need?
Did he have to?
Did he need?
Had he got to?
კონსტრუქცია have to, have got to გამოიყენება რაიმე პირობებით გამოწვეული აუცილებლობის
გამოსახატავად. ქვემდებარით გამოხატული პირი იძულებულია შეასრულოს მოქმედება. (მაგ. I have to do
it now - მე ეს ახლა უნდა გავაკეთო; You have to work hard if you want to pass the exam - შენ ძალიან ბევრი
უნდა იმუშავო, გამოცდა რომ ჩააბარო).
კითხვით წინადადებაში have to, have got to გამოხატავს აუცილებლობას, ვალდებულებას. (მაგ. Does he
have to go? – Yes, he does/No, he doesn’t - აუცილებლად უნდა წავიდეს? - კი, უნდა წავიდეს/არა, არ არის
აუცილებელი; Have I got to go? – Yes, you have/No you haven’t - უნდა წავიდე? - კი, უნდა წახვიდე/ არა, არ
არის საჭირო).
უარყოფით წინადადებაში have to, have got to გამოხატავს მოსაუბრისგან ნების დართვას, რომ არ არის
აუცილებელი მოქმედების შესრულება. (იგივეს გამოხატავს მოდალური ზმნა needn’t). (მაგ. You don’t have
to do it now - არ არის საჭირო ამის ახლა გაკეთება).
Have to-ს ნამყო დროის ფორმა had to გამოიყენება ვალდებულებისა და აუცილებლობის გამოსახატავად
ნამყო დროში. (მაგ. We had to take a taxi - ჩვენ ტაქსის აყვანა მოგვიხდა; I ran out of money and had to borrow
from Tom - მე ფული დამიმთავრდა და იძულებული გავხდი ტომისგან მესესხებინა; Did you have to do
hard work? - მძიმე სამუშაოს შესრულება გიხდებოდა/გიწევდა?).
Have to გამოიყენება მომავალ დროში. (მაგ. You will have to get up early - შენ ადრე ადგომა მოგიწევს).
Be to (უნდა) გამოხატავს:
1. ბრძანებას ან სურვილს (ე.ი. მოსაუბრე პირი გადმოგვცემს ადამიანის სურვილს, ინსტრუქციებს)
მაგ. You are to stay here - შენ აქ უდნა დარჩე (მას ასე სურს); He says that we are to wait till he comes ის ამბობს, რომ ჩვენ მის მოსვლამდე უნდა დავიცადოთ.
2. რაღაც გადაწყვეტილია, ან დაგეგმილია მომავლისთვის. მაგ. She is to be married next month – ის
მომავალ თვეს ქორწინდება (გადაწყვეტილია).
Be to კონსტრუქცია გამოიყენება გაზეთებშიც. მაგ. The Prime Minister is to make a statement tomorrow პრემიერ მინისტრი ხვალ განცხადებას გააკეთებს.
3. ურთიერთშეთანხმებას. მაგ. We are to meet at the station - ჩვენ სადგურზე ვხვდებით ერთმანეთს.
4. მოვალეობას. მაგ. At what time am I to come? - რომელ საათზე უნდა მოვიდე?
უარყოფით წინადადებაში გამოხატავს აკრძალვას. მაგ. You are not to go any further - მეტად შორს აღარ
უნდა წახვიდე.
წარსულ დროში (was/were to do) გამოხატავს განზრახვას, რომელიც არ ვიცით შესრულდა თუ არა. მაგ. He
was to go - ის უნდა წასულიყო.
Was/were to have done - გამოხატავს განუხორციელებელ განზრახვას წარსულ დროში. მაგ. He was to have
gone - ის უნდა წასულიყო, მაგრამ არ წავიდა.
Must მოდალურ ზმნას როცა მოსდევს be ან be+v.+_ing - გამოხატავს ალბათობას, ლოგიკურ დასკვნას აწმყო
დროში. მაგ. She has three cars. She must be rich - მას მანქანა ჰყავს. მდიდარი უნდა იყოს; You must be Ann თქვენ ალბათ ანა ბრძანდებით; The line is busy. Someone must be using the telephone now - ხაზი
დაკავებულია. ალბათ ვინმე სარგებლობს ტელეფონით ახლა.
Must ზმნა აწმყო დროში, აგრეთვე, გამოხატავს ლოგიკურ დასკვნას, რომელიც სისტემატურად, ხშირად
ხდება. მაგ. She always gets good marks. She must study a lot - ის ყოველთვის კარგ ნიშნებს იღებს. კარგად
უნდა სწავლობდეს; He must like his job because he is very happy - უნდა მოსწონდეს თავისი სამუშაო, რადგან
ძალიან ბედნიერია.
უარყოფით წინადადებაში must არ გამოიყენება ლოგიკური დასკვნის გამოსახატავად. ამ დროს
გამოიყენება can’t/couldn’t (შეუძლებელია). მაგ. You can’t/couldn’t be hungry. You’ve just had dinner შეუძლებელია, ახლა გშიოდეს. შენ ეს-ესაა ისადილე; He can’t be sleeping now, I saw him a minute ago შეუძლებელია მას ახლა ეძინოს, ერთი წუთის წინ ვნახე; They can’t knowmany people, they haven’t lived here
for very long - შეუძლებელია ისინი ბევრ ხალხს იცნობდნენ, დიდი ხანია აქ არ ცხოვრობენ.
ლოგიკურ დასკვნას წარსულ დოში გამოხატავს კონსტრუქცია - Must + have + participle II. მაგ. The streets
are wet. It must have rained last night - ქუჩები სველია. ალბათ გუშინ იწვიმა; I phoned you at 9 this morning
but got no answer. – I’m sorry. I must have been in the bath – მე დღეს დილით 9 საათზე დაგირეკე, მაგრამ
არავინ მიპასუხა. -ვწუხვარ, ალბათ აბაზანაში ვიყავი.
უარყოფით წინადადებაში გამოიყენება კონსტრუქცია - can’t/couldn’t have been (წარსულში). მაგ. He
can’t/couldn’t have escaped by this window because it is barred - ის ამ ფანჯრიდან ვერ გაიქცეოდა, რადგან
გისოსები აქვს; The door was open. – It can’t/couldn’t have been open. I had locked it myself and the key was in
my pocket - კარი ღია იყო. -შეუძლებელია ღია ყოფილიყო. მე თვითონ დავკეტე და გასაღები ჯიბეში
ჩავიდე.
You can use "must be" to talk about things which you can deduce are true. you can use "can't be" to talk about
things which you can deduce are not the case.
"Must be" is used when you're sure something is true based on the evidence you have. "Must be" ნიშნავს, რომ
დარწმუნებული ხართ, რომ რაღაც მართალი და სწორია, იმაზე დაყრდნობით, რაც იცით.
For example: "The lights are on in the house, so someone must be home." (You deduced this because the lights are
on.) - მაგალითად: there must be someone at home because the lights are on. - სახლში ვინმე უნდა იყოს,
რადგან შუქები ანთებულია. -- ეს თქვენ დაასკვენით, რადგან შუქები ანთებულია.
"Can't be" is used when you're sure something is NOT true based on the evidence you have. “Can’t be” ნიშნავს,
რომ დარწმუნებული ხართ, რომ რაღაც არ არის მართალი, იმაზე დაყრდნობით, რაც იცით.
For example: "It can't be raining outside; the sky is completely clear." (You deduced this because the sky is clear.)
- მაგალითად: It can’t be raining, because the sky is clear - წვიმა ვერ იქნება, რადგან ცა სრულიად ნათელია.
-- ესეც თქვენ დაასკვენით, რადგან ცა ნათელია.
"Must be" is like saying, "This is the only possible explanation." - Must be - ნიშნავს, რომ „ეს ერთადერთი
შესაძლო ახსნაა“.
"Can't be" is like saying, "This is completely impossible." - Can’t be - ნიშნავს, რომ „ეს აბსოლუტურად
შეუძლებელია“.
Clauses of result and cause - შედეგობითი დამოკიდებული წინადადება
შედეგობით დამოკიდებულ წინადადებაში გამოიყენება კავშირები so/such … that.
Such a(n) + (adjective) + singular countable noun
Such + (adjective) + uncountable noun
Such + a lot of + noun
So + adjective/adverb
So + few/little/many/much + noun
So + adjective + a(n) + noun
So as result/therefore/consequently/so + clause
He is such a rude person that nobody likes him.
It was such lovely scenery that we took lots of photos.
There were such a lot of people on the train that we
couldn’t get on.
She drives so carelessly that she’s bound to have an
accident.
He had so much luggage that he couldn’t carry it.
It’s so hot a day that everyone is going to the beach. (not
usual)
The cinema was crowded so we left.
Subject + so + adjective/adverb + that + subject + verb
The suitcase is so heavy that I can hardly carry it. - ჩემოდანი ისეთი მძიმეა, რომ ძლივს მიმაქვს.
The student had behaved so badly that he was dismissed from the class. - სტუდენტი ისე ცუდად მოიქცა, რომ
კლასიდან გარიცხეს.
Subject + verb + so + many/few + plural countable noun + that + subject + verb
They had so many children that they formed their own football team - მათ იმდენი შვილი ჰყავდათ, რომ
საკუთარი ფეხბურთის გუნდი ჩამოაყალიბეს.
Subject + verb + so + much/little + non-countable noun + that + subject + verb
He has invested so much money in the project that he can’t abandon it now - მან იმდენი თანხა ჩადო ამ
პროექტში, რომ ახლა მას ვერ მიატოვებს.
Subject + verb + such + a(n) + adjective + singular countable noun + that …
It was such a hot day that we decided to stay indoors - ისე ცხელოდა, რომ ჩვენ სახლში დარჩენა
გადავწყვიტეთ.
It was such an interesting book that he couldn’t put it down - ისეთი საინტერესო წიგნი იყო, რომ მან ვერ
გააგდო ხელიდან.
Subject + verb + adjective + plural countable/non-countable noun + that + subject + verb
He has such long fingers that he should play the piano - მას ისეთი გრძელი თითებიაქვს, რომ პიანინოზე
უნდა უკრავდეს.
It was such difficult homework that I couldn’t do it - ისეთი ძნელი საშინაო დავალება იყო, რომ ვერ
შევასრულე.
Clauses of purpose - მიზნის გარემოებითი დამოკიდებული წინადადება
მიზნის გარემოებით დამოკიდებულ წინადადებაში გამოიყენება შემდეგი კავშირები:
To/in order/so as to + infinitive
So that + can/will (present/future reference)
So that + could/would (past reference)
She is studying to be a doctor.
We’ll have an early night so that we won’t be tired tomorrow.
He employed a detective so that he could find the murderer.
With a view to/with the aim of +ing form
For +noun/-ing form
In case + Present (present/future reference)
In case + Past (past reference)
They started saving up with a view of buying a car.
She bought some cream for polishing silver.
I’ll phone him in case he’s forgotten the appointment.
He took a torch in case there was no light in the attic.
Negative purpose
So as not/in order not + infinitive
So that + can’t/won’t (present/future reference)
So that + couldn’t/wouldn’t (past reference)
For fear/lest + might/should
For fear of something/doing something
Prevent + noun/pronoun + (from) + -ing form
Avoid + -ing form
They spoke in whisper so as not to wake the children.
I’ll invite her so that she won’t feel lonely.
They hid the letter so that he wouldn’t find out the truth.
They put on their life jackets for fear they might drown.
He left his money in the hotel safe for fear of losing it.
They put up notices to prevent people (from) walking on the grass.
He took a map to avoid getting lost.
ELEMENTARY (A1-A2) GRAMMAR
FORM
MEANING
Verb ‘to be’
Existance, facts,
Statements & Questions truths in present
(Yes/No questions&Wh-)
with verb ‘to be’
TIME, TENSE & ASPECT
FUNCTION
SUPPOTING
LANGUAGE WORK
To give and ask for
Be+adj
personal information Be+very+adj
(name, age,
Be+(a/an)+adj+noun
nationality,
department, faculty
and job); To ask price,
time and date
LEARNER OUTCOMES
-Produce affirmative, negative
sentences and questions in
written and oral form by using
“verb to be” to give personal info
and to make simple descriptions
-Display recognition and use of
indefinite articles “a, an”
-Understand affirmative and
negative imperatives as part
of classroom language
-Produce simple questions to ask
about the cost/time/ date
There is/There are
Existance, facts,
To describe amount There is+a count. Sing./an Use ‘there is/there are’ to
Statements & Questions truths in present
and number of things uncount. noun
describe amount and number of
(Yes/No questions &
There are+count. plural
things in simple positive,
How much, How many
Word order in sencentces negative sentences and question
with There is/There are
with there is/there are
forms in written/oral language
Have got/Has got
Possession
To talk about
Word order in statements - Using “have got/have” to talk
Statements & Questions
possession
and questions with have about possession in Simple
(Yes/No questions & got/has got
Present Tense
Wh) with have got/has
- Produce affirmative, negative
got
sentences and questions
Imperatives
General statements To give and follow
Be or Do
- Use affirmative and negative
(Affirmative/Negative)
of facts, daily habits instructions in the
Adverbs of frequency:
imperatives in daily language e.g.
Present Simple
or routines: Inf.
classroom
every/always, generally, classroom language
about self/own life
usually,
FORM
MEANING
Statements &
State verbs (like,
Questions
love, etc.)
(Yes/No questions &
wh-) with
simple present
FUNCTION
SUPPOTING
LEARNER OUTCOMES
LANGUAGE WORK
To talk and ask sometimes, often,
- Produce simple sentences with “Simple
questions about rarely, seldom, never, Present Tense” in positive, negative and
self and free
once/twice a week.
Yes/no, wh question forms to talk about
time activities
Subject/Object
habits/outines, self/others’ life in written/
questions (Who do
oral language
Subject/Object
questions
-Use adverbs (every/always, generally,
usually, sometime, often, rarely, seldom,
never, once/twice a week) to talk about the
frequency of the events/actions
Present Continuous Temporary activitiy To talk about an Now, right now, at
- Produce simple sentences/texts with
Statements &
action
the moment, today, “Present Continuous Tense” in positive,
Questions
happening now this week etc.
negative and Yes/no, wh- question forms to
(Yes/No questions &
or around now
talk about temporary activities in progress
-Wh)
- Use time adverbs e.g. now, right now, at
the momentto give info. regarding self/
others’ life
Simple Past
Completed actions in To talk about
Yesterday, yesterday - Produce simple sentences with “Simple Past
Statements &
the past
past
morning, last night/ Tense" in affirmative, negative and Yes/no,
Questions (Yes/No When (as a
experiences,
summer, a year ago/ wh- question forms to talk about past events,
questions & -Wh)
conjunction meaning events and
four days ago, in 2002 and situations using ago, last.., yesterday in
‘at the time that’)
situations
written/oral language
Future: be going to Future plans
To talk about
Tomorrow, next
- Produce simple sentences and short texts
Statements &
Predictions
future plans
week/year, on Friday with “going to" in affirmative, negative and
Questions
To make
etc.
Yes/no, wh- question forms to talk about
(Yes/No questions &
predictions
future plans in written/oral language
-Wh)
FORM
you live with?/Who
lives with you?)
MEANING
FUNCTION
Subject
pronouns
Referencing To give reference
Possessive
adjectives
Possession
Possessive ‘s Possession
(Whose…?)
PRONOUNS
SUPPOTING
LANGUAGE WORK
To talk about personal This/that/these/those
belongings and
relations
To talk about family
relationships
Object
pronouns
Referencing To avoid repeating
nouns
Possessive
pronouns
Possession
To avoid repetation
while talking about
possession
LEARNER OUTCOMES
- Use “subject pronouns" to make references
considering gender, singularity and plurality in simple
affirmative, negative sentences and question forms
in written/oral language
- Use possessive adjectives to talk about personal
belongings in simple affirmative, negative sentences
and question forms in written/oral language
- Use possessive ‘s’ to talk about family relationships
in simple affirmative, negative sentences and
question forms in written/oral language
- Use "object pronouns" to avoid repeating nouns in
simple affirmative, negative sentences and question
forms in written/oral language
Use possessive pronouns to talk about personal
belongings in simple affirmative, negative sentences
and question forms in written/oral language
DETERMINERS
SUPPOTING
LEARNER OUTCOMES
LANGUAGE WORK
Articles: a, an, Referencing/ To indicate singularity; use a/an to There is/there are - Use the articles “a, an, the” in simple
the
uniqueness talk about a person or a thing for Countable nouns affirmative, negative sentences and
No article
question forms in written/oral language
the first time; use a/an to talk
about a person or a thing for the
second, third etc. Time; Use the in
some fixed expressions and
collocations
Demonstratives Referencing To give references
Verb to be
- Use determiners “this, that, these, those”
Singular/plural
in simple affirmative, negative sentences
nouns
and question forms in written/oral
FORM
MEANING
FUNCTION
This, that,
these, those
How much/How
many
Quantifiers:
Quantity
some, any, a lot
of/lots of
FORM
To talk about amount and number There is + noun
of things
There are + noun
How much/How
many
Singular/plural
MEANING
Prepositions- time: at, on, Time of
in, before, after, from-to, events
until, during
Prepositions- place: at,
Position of
under, between, near, to, objects
on, in, in front of, behind,
next to
Other prepositions: by,
with, from
FORM
MEANING
PREPOSITIONS
FUNCTION
SUPPOTING
LANGUAGE WORK
To talk about
Verb to be
time
Simple Present
There is/there are
To describe
Verb to be
details of places Simple Present
There is/there are
After/Before + a
noun
During + a noun
Until + a noun
DISCOURSE MARKERS
FUNCTION
language to indicate objects close to the
speaker or further removed from the
speaker
- Produce affirmative, negative sentences
and question forms using “some/any/a lot
of, lots of” to talk about quantity in simple
affirmative, negative sentences and
question forms in written/oral language
- Produce questions using how much to ask
about the price of something
Produce question using how much/how
many to ask about the amoun of
something
LEARNER OUTCOMES
Produce affirmative/negative sentences and
question forms with “at, on, in, before, after,
from-to, until, during” to talk about time of
events in simple positive, negative sentences
and question forms in written/oral language
Produce affirmative/negative sentences and
question forms with “at, under, between,
near, to, on, in, in front of, behind, next to” to
describe details of places in simple positive,
negative sentences and question forms in
written/oral language
LEARNER
OUTCOMES
and, but, or,
Addition,
Use or to give choice in offers or in questions; Use
Use linkers to display
contrast,
and to link ideas, adjectives and nouns within a
addition, contrast,
choice,
clause; Use but to show contrast
choice, sequencing
sequencing,
Then/next to
and reason in simple
then/next,
reason,
Use then/next to sequence activities; Use because to sequence ideas with positive, negative
because
result
give reasons
simple present tense sentences and
and be going to
question forms in
so Firsly,
Use first, secondly, finally to order sequence ideas in
written/oral
secondly, finally
a text; Use so to give results
language
FORM
MEANING
Countable/uncountable Availability/
nouns
existance
SUPPOTING
LANGUAGE WORK
But + noun
NOUNS
FUNCTION
SUPPOTING LANGUAGE WORK
LEARNER OUTCOMES
To talk about nouns There is + a countable singular
- Display recognition of
such as food,
noun/an uncountable noun
countable and uncountable
furniture etc.
There are + a countable plural noun nouns
How much/how many
- Produce sentences using
Singular/plural nouns
countable/uncountable nouns
to talk about food
ADVERBS
FORM
SUPPOTING LANGUAGE WORK
Irregular: fast, hard, late, early, well
Adjective-Adverb difference
Other adverbs: slowly, quickly, badly, carefully
LEARNER OUTCOMES
Produce affirmative /negative sentences and
question forms in simple sentences by using
adverbs
MODALS
FORM
MEANING
FUNCTION
LEARNER OUTCOMES
Ability
To
talk
about
what
you
can
and
cannot
do
Produce
affirmative
and negative sentences and
Can; Statements &
at present
question forms in simple sentences using “can” to
Questions (Yes/No &
talk about what you can/cannot do at present and
Wh-)
Polite
Use
can
to
ask
to
do
something/offer/help/
using adverbs: quickly, slowly, well, fast
Can; Could
- Produce polite requests in simple questions
Would like+a noun requests and drink/food
Use would like to offer somebody a drink/ using “can” and “could” and "would like + a noun"
Would like+to+verb offers
food
to ask for something, offer somebody something
GERUND & INFINITIVES
FORM
MEANING
FUNCTION
SUPPOTING
LEARNER OUTCOMES
LANGUAGE WORK
Gerund and
Likes and Use gerunds with certain Like + hobbies
- Produce simple affirmative, negative sentences
Infinitives with
dislikes
verbs to talk about
Like + activities
and question forms in written and oral language
certain verbs (like,
hobbies, activities, and Like + preferences using “gerunds” i.e. “like, love, enjoy, hate” to talk
love, enjoy, hate,
personal experinces
about the things they like and don’t like and to
want, need)
talk about their favourite things and people
Use infinitives with want
- Produce simple affirmative, negative sentences
*look forward to
and need
and question forms in written and oral language
(as a lexical chunk)
using “gerunds” i.e. “need and want” to talk about
the things they want and need
FORM
MEANING
Comperative/Superlative Show
-er, more, less; -est, most, similarity
least; -better/worse; and
best/ worst
difference
Look like/be like
COMPERATIVES & SUPERLATIVES
FUNCTION
To compare objects, people, places
LEARNER OUTCOMES
- Produce simple affirmative, negative
sentences and questions in written and oral
language by using comparatives/ superlatives:
Use look like/be like yo talk about physical using “look like/be like, - er/more/less, appearance and personality
est/most/least, better/worse”