DETAILED LESSON PLAN
HEALTH 3
Quarter 4
COT NO. 4
Teacher: Razel G. Sabellita
Mentor: Marissa C. Rebacca
DLP No. 4
Subject: MAPEHGrade Level: THREE- Quarter: THREE
Date: June 1, 2023
Health
WISDOM
Time: 10:30-11:00A.M.
Learning
Code:
Explains the meaning of traffic signals and road signs.
Competency/ies:
H3I5-IVe-23
(Taken from the MELC)
Key Concepts /
Understandings to be
Developed
Domain
Adapted Cognitive Process
Dimensions(D.O.No.8,s.2015)
Knowledge
Skills
Attitude
Values
Identify the different traffic signals and road signs
Explains the meaning of traffic signals and road signs
Obey the road signs and traffic signals to ensure safety
Cooperate during class activities
DRR Integration: Follow carefully every traffic signal and road signs for a
safe trip.
Nagpatin-aw sa Kahulogan sa mga Signal sa Trapiko ug mga Karatula sa Karsada.
2.Content
3.Learning Resources
1.OBJECTIVES:
Health (Module 5) Week 5
Learner’s Material in MAPEH 3
Material: pictures, charts, Power Point Presentation
(Indicator : Objective 3-Select, develop, organize and use appropriate teaching
and learning resources including ICT, to address learning goals)
4.Procedures
TEACHER’S ACTIVITY
LEARNER’S ACTIVITY
4.1 Introductory Activity
(The teacher will have a short introduction.)
Say:
*Good morning children!
*Here I am again to teach you another lesson.
*Good morning maám!
*Are we all set? Are you ready?
Do you want to sing a song?
Let’s sing “Beep Beep, Gamay Nga Dyip”
Yes, mä’am! We are ready.
Ask: Sa unsa mahitungod ang atong kanta?
Sa dyip ma’am nga nagdagan sa
dalan
Hunong, Tan-aw, Paminaw
Correct! Unsa man ang buhaton kon naa kita sa dalan?
Sakto! Mga bata.
Yes ma’am.
(Class Singing)
Review: The teacher presents a picture and say: I
want you to take a look at the picture.
Pupils will be called to answer the
review.
Ask: What can you see in the picture? In picture A? B?
Which one is safe?
Answers may vary.
Pupils will take a look at the picture
presented.
Motivation:
The teacher shows pictures of a road in a part of an
area.
The pupils will raise their hand and
wait to be called to answer.
(Literacy)
Call pupils alternately.(boys and girls)
GAD Integration
Ask: 1. Unsa ang imong na obserbahan sa mga hulagway nga anaa
sa ibabaw?
(Indicator:Objective 1-Integration across learning areas)
2. Nakakita ka ba og mga road signs o mga karatula sa imong palibot?
3. Ngano kinahanglan man na sundon ang mga signal sa trapiko ug
mga karatula sa kalsada?
(DRRM Integration: Road Safety)
*The pupils will express their
answers/opinions on what they see
in the picture.
The teacher will call on selected pupils to give their
answers.
Both selected boys and girls will take turns in
expressing their choice.
Very good! These are traffic signals and road signs.
They can be seen at both sides of the road.
4.2 Activity
ICT INTEGRATION
Tan-awa ug obserbahi ang mga nagkalain-laing signal sa
trapiko ug mga karatula. Tubaga ang mga pangutana
nga anaa sa ubos sa matag hulaway.
Using a Power Point Presentation
*Learners focus on the screen while
looking at the illustration.
Each pupil will identify where they can
see the road sign found under his/her
desk.
1. Asa nimo kasagarang makita ang mga signal or karatula?
2. Sa eskwelahan, unsa ang mga karatula na imong makita?
Let the pupils look under their desk for the hidden road sign.
Have them identify where they can see a certain road sign.
*Magtinabangay sa kakaubanan og row sa pagdesisyon kon asa
makita ang mga road signs ug kon unsa nga road signs ang
makita sa eskuylahan.
Using a powerpoint
presentation in discussion.
*Learners focus on the screen while
listening to the teacher as she
discusses the slides being shown.
The teacher will discuss the meaning of traffic signals
and road signs.
ICT INTEGRATION
4.3 Analysis
Responses:
Ang mga traffic signals o road signs nagkadaiya o lain-laing ang
tumong.
Ask:
1. Unsa man ang tulo ka grupo sa traffic signs o mga karatula sa
karsada?
2. Unsa man ang pasabot sa Priority signs? Direction Signs?
Restriction Signs
1. Mao kini ang mga lain-laing grupo sa
mga traffic signals o road signs.
1. Priority Signs
2. Direction Signs
3. Restriction Signs
2.Priority Signs- Mga timailhan nga
nagpahibalo sa mga naggamit sa
kadalanan sa mga balaod ug regulasyon
sa trapiko diin, kung dili kini
panumbalingon, mohatag og usa ka
kalapasan.
Direction Signs- kini nga mga karatula
nagpaila sa mga direksyon na
kinahanglan sundon sa mga motorista
Restriction Signs- kini nga mga karatula
nagpaila sa mga restriksyon o guinadili
nga kinahanglan sundon o likayan sa
mga motorista
1. Importante nga sundon ang mga
traffic signals ug road signs kay
4.4 Abstraction
Tubaga ang mga pangutana:
1. Ngano importante ang mga karatula sa kalsada ug mga
signal sa trapiko?
(LITERACY & NUMERACY)
2. Angayan ba nga sundon ang mga
karatula sa kadalanan? Ngano man?
3. Nagsakay ka og bus unya pag-abot sa
iskina gusto ka monaug apan nakita nmo ang
karatula sama ani, Unsay imong buhaton?
makatabang kanato haron mahalikay
kita sa peligro sa kadalanan ug hapsay
ang dagan sa mga sakyanan
2. Oo kay kini mopahimangno sa mga
peligro sa unahan nga lisud makita.
3. Dili monaug kay peligro o kuyaw.
4.5 Application
A. Ilha ang mga simbolo sa trapiko o karatula sa karsada.
Ipataas ang simbolo nga gihulagway.
1. Hunong
2. Dili puwede moliko sa tuo
3. Usa lang ka agianan
4. dili puwede mo parking
5. nag-ayo sa karsada
B. Kompletuha ang talad. Ipapilit ang mga karatula sa karsada
sa hustong kahulugan niini.
Group 1 (Priority Signs)
Group 2 ( Direction Signs)
Group 3 (Restriction Signs)
4.6 Assessment
(Learners read and answer the
exercise given.)
After answering the assessment in
a paper, the teacher calls boy
and girl learners alternately to
answer the exercise:
GAD Integration
1. A
2. C
3. B
4. C
5. C
4.7 Assignment
To enrich what you have learned today, I want you to do
this activity at home.
Draw one traffic signal or road sign for every
category. Write the meaning of each.
Priority Sign
Direction Sign
Restriction Sign
*Learners listen to the instruction of
the teacher and write their
assignment on their respective
notebooks.
5.Remarks
6.Reflection
Prepared by:
RAZEL G. SABELLITA
Teacher III
Checked by:
MARISSA C. REBACCA
Master Teacher II
Inspected by:
ALMA J. BARDOQUILLO, DevEdD
Principal IV