PASATUEXANI
Cuadernillo de
practicas
www.pasatuexam.com
Se prohíbe la reproducción total o parcial de este documento por cualquier
medio digital, impreso o cualquier otro sin el permiso de Pasatuexam, este
cuadernillo se limita exclusivamente al uso personal.
5-1-2019
Guía para EXANI-II 2019-2020
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Introducción
El presente cuadernillo de prácticas tiene como finalidad ofrecer un apoyo adicional al
adquisidor para poder facilitar su estudio y preparación para el examen EXANI-II.
Cabe hacer mención que este material es un complemento a la práctica del curso
publicado en www.pasatuexam.com. El alumno tiene la libertad de reforzar el estudio
con materiales y herramientas adicionales, se espera que el alumno ofrezca toda su
experiencia a fin de sacar el máximo provecho a estas prácticas. Este material es
complementario, de ninguna manera exhaustivo ni limitativo.
Recomendaciones
Disciplina tu estudio: La mejor manera de preparar tu examen es planificar el estudio
del mismo, es decir estudia por lo menos 1 hora o 2 horas diarias, no sirve de nada
“Estudiar cuando tengas tiempo”, crea una rutina, la constancia y perseverancia son las
claves del éxito.
Estudio: Comienza estudiando el área de Pensamiento matemático, luego,
Pensamiento analítico, continua con Estructura de la Lengua y deja al final el área de
Comprensión lectora. Cuando empieces a estudiar un tema léelo primero,
posteriormente ve el video correspondiente al tema para que disipes tus dudas, al final
comienza con los ejercicios para reforzar lo aprendido.
Repasos: Los repasos te ayudaran a afianzar los conocimientos adquiridos, es
recomendable realizar un repaso a la semana, por ejemplo, puedes estudias de lunes a
viernes (Un tema por día) y repasar el sábado lo aprendido en la semana.
Descanso: El descanso es igual de importante que el estudio, el cerebro necesita
descansar así que tomate un día a la semana de descanso para que inicies la semana
con toda la actitud.
Evita distracciones: Cuando te encuentres estudiando evita cualquier tipo de
distracción, esto es para que no pierdas la concentración y sea más fácil entender los
temas.
Nota: Puedes hacer click en cada uno de los títulos de los temas dentro de la guía y te llevara a
los temas de la página donde encontraras la explicación en texto y video.
La preparación es fundamental a la hora de presentar tu examen de admisión, no
olvides ser disciplinado de esta manera obtendrás el éxito.
“Si fuera fácil cualquiera lo haría”
El cuadernillo cuenta con una marca de agua para identificar a su
propietario y evitar distribución ilegal
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Índice
Introducción ........................................................................................................ 1
Recomendaciones.............................................................................................. 1
Pensamiento Matemático ................................................................................... 4
Jerarquía de operaciones básicas ............................................................................. 5
Relaciones de proporcionalidad ................................................................................ 7
Expresiones algebraicas ........................................................................................... 9
Productos notables.................................................................................................. 11
Ecuaciones ............................................................................................................. 13
Sistemas de ecuaciones ......................................................................................... 15
Representaciones gráficas ...................................................................................... 17
Frecuencias e información gráfica ........................................................................... 20
Medidas descriptivas ............................................................................................... 22
Medidas de posición................................................................................................ 24
Nociones de probabilidad ........................................................................................ 25
Puntos, segmentos y planos cartesiano .................................................................. 27
Línea recta .............................................................................................................. 29
Funciones trigonométricas ...................................................................................... 31
Triángulos rectángulos u oblicuángulos................................................................... 34
Respuestas................................................................................................................. 37
Pensamiento Analítico ...................................................................................... 39
Información textual .................................................................................................. 40
Información gráfica .................................................................................................. 44
Analogías ................................................................................................................ 47
Mensajes y códigos ................................................................................................. 49
Sucesiones numéricas ............................................................................................ 50
Sucesiones alfanuméricas....................................................................................... 52
Sucesiones de figuras ............................................................................................. 54
Figuras y objetos ..................................................................................................... 56
Modificaciones a objetos ......................................................................................... 57
Operaciones con figuras y objetos .......................................................................... 59
Respuestas................................................................................................................. 61
Estructura de la lengua .................................................................................... 62
Verbos..................................................................................................................... 63
Sustantivos ............................................................................................................. 65
Adjetivos ................................................................................................................. 67
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Adverbios ................................................................................................................ 69
Preposiciones.......................................................................................................... 71
Puntuación y acentuación ....................................................................................... 73
Grafías .................................................................................................................... 76
Sinónimos y antónimos ........................................................................................... 77
Parónimos ............................................................................................................... 78
Cohesión ................................................................................................................. 79
Estructura................................................................................................................ 80
Respuestas................................................................................................................. 82
Comprensión lectora ........................................................................................ 83
Explícito .................................................................................................................. 84
Implícito................................................................................................................... 87
Adecuación a la función .......................................................................................... 89
Propósito ................................................................................................................. 91
Respuestas................................................................................................................. 92
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Pensamiento Matemático
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Jerarquía de operaciones básicas
Marca la opción correcta.
1.- Al simplificar la siguiente expresión 5-4(6-12) se obtiene:
a) 19
b)-19
c)29
d)-29
e)24
2.- Al simplificar la siguiente expresión 4(5-3)+5(2) se obtiene:
a) 18
b) -23
c) -18
d) 23
e) 35
3.- Al simplificar la siguiente expresión -1(2-3)-2(3+2) se obtiene:
a) 9
b) -9
c) 8
d) -8
e) 10
4.- Al simplificar la siguiente expresión 5(-6)+9(5) se obtiene:
a) 20
b) -20
c) 25
d) 15
e) -25
5.- Al simplificar la siguiente expresión 13(1-1)15+(2) se obtiene:
a) 197
b) -197
c) 195
d) -195
e) 2
6.- Al simplificar la siguiente expresión 2(4-3)+2 se obtiene:
a) -2
b) 4
c) 2
d) -4
e) 6
7.- Al simplificar la siguiente expresión [2(-9)+4(2)]0 se obtiene:
a) -10
b) 10
c) 0
d) 5
e) -5
8.- Al simplificar la siguiente expresión [-4(-3)+4(3)]2-5 se obtiene:
a) 48
b) -48
c) 43
d) -43
e) 53
9.- Al simplificar la siguiente expresión 45-3+5-10(2) se obtiene:
a) 27
b) -27
c) -20
10.- Al simplificar la siguiente expresión
a) 1
b) -1
c) -5
11.- Al simplificar la siguiente expresión
a) 1
b) -1
c) -5
d) 20
3(5)−5(2)
5
d) 5
(4−3)+2
−3
d) 5
e) 13
se obtiene:
e) 0
se obtiene:
e) 0
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12.- Al simplificar la siguiente expresión
a) -4
b) 4
c) -1
−1(1)−1(1)−1
1(−1)−1(2)
d) 1
se obtiene:
e) 0
13.- Al simplificar la siguiente expresión 2(-3)+6(2)+6 se obtiene:
a) -12
b) 24
c) -24
d) 12
e)6
14.- Al simplificar la siguiente expresión [(4+2-6)(3+4)]50 se obtiene:
a) 50
b) -50
c) 0
d) 25
e) -25
15.- Al simplificar la siguiente expresión [1(5-4)+3(-3)-2]-4(5) se obtiene:
a) -20
b) -30
c) +20
d) +30
e) -10
Respuestas al final del área de Pensamiento Matemático.
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Relaciones de proporcionalidad
Marca la opción correcta.
3
2
1.- Un carro recorre en la primera hora 84 km., en la segunda hora 73km, en la tercera
5
8
1
2
hora 6 km y en la cuarta hora 5 . ¿Cuál es la longitud total recorrida?
13
a) 26 24
24
b) 28 13
13
c) 24 28
13
28
d) 28 24
e) 24 13
2.- Studen compro una caja de dulces que contiene 20 bolsas con 6 dulces c/u, invito
a sus amigos Hector, Francisco y Larry les dio igual cantidad de paquetes él se quedó
con 30 dulces ¿Cuántos paquetes le dio a cada uno?
a)5 bolsas
b)4 bolsas
c)6 bolsas
d)7 bolsas
e)8 bolsas
72
3.- La proporción equivalente a 18 es:
a)
64
16
4.-
b)
c)
57
45
La proporción equivalente a
24
36
a) 36
5.-
65
13
b) 24
d)
e)
30
10
3
2
12
10
c) 10
666 minutos es ______ que
34
68
36
d) 12
e) 12
1
de semana, 666 hora es _______ que 28 dias
14
a) más tiempo - menos tiempo
b) menos tiempo - más tiempo
c) menos tiempo – menos tiempo
d) más tiempo – igual tiempo
e) más tiempo – más tiempo
6.- Héctor pago por una motocicleta $10,483.70, si esta tenía el 18% de descuento,
¿Cuál era el precio original de la motocicleta?
a) 8,884.50
b)12,366.66
c)12,370.76
d)12,785.00
e)13,660.00
1
7.- Las calificaciones de un grupo fueron las siguientes: 8 obtuvieron 10 de calificación,
1
1
obtuvo 9, 3 sacaron 8 ¿Qué fracción del grupo obtuvo menos de 8 calificación?
4
7
a)24
3
b)12
17
c)24
4
d)27
3
e)21
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8.- Miguel acompaña a su mamá al mercado, cargo una bolsa con el siguiente
1
3
3
mandado: 1 2 kg de carne, 4 kg de verduras y 14 kg de frutas, pero su mamá se ofrece
a ayudarlo con 1kg de fruta ¿Cuánto cargo Miguel en total?.
a) 3kg
b)4kg
3
c)34kg
d)5kg
1
e)42kg
9.- En una escuela hay 960 alumnos, de los cuales 336 son hombres ¿Cuál es el
porcentaje de mujeres?
a) 65%
b) 35%
c) 75%
d)45%
e)46%
10.- Miguel junto dinero para comprar una bicicleta. Su tío le dio $50 con los cuales
compro una pelota que le costó $10, su tía le dio $100 con los cuales compro una
bolsa de canicas que le costó $6, colores para dibujar que le costaron $15, un
chocolate de $7 y una paleta de $2. Su mamá le dio $200 y su papá $300 ¿Cuánto le
falta para poder comprar una bicicleta si esta cuesta $1,625?
a) $1005
b) $1150
c) $1010.50
d) $1015
e) $1105
11.- En la ciudad las temperaturas registradas durante una semana fueron las
siguientes 1.2°, 2°, 3.1°, 0°, 3.5 y 1.3° ¿Cuál es el promedio de temperaturas?
a) 5.81°
b) 8.15°
c) 1.85°
d)18.5°
e) 15.8°
4
12.- La proporción equivalente a 8 es
a) 0.5
8
b) 15
12
c) 26
12
d)22
12
e)28
3
13.- La proporción equivalente a 8 es
12
a) 32
12
b) 22
6
c) 18
16
d) 32
12
e) 34
14.- La proporción equivalente a 1.5 es
a)
12
6
b) 3
14
c) 6
12
d) 8
14
e) 8
122
15.- La proporción equivalente a 366 es
1
a) 2
1
b)3
2
c)3
4
d)3
3
e)4
Respuestas al final del área de Pensamiento Matemático.
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Expresiones algebraicas
Marca la opción correcta.
1.- Al remplazar x=-1, y=-2 de la expresión: 2y²+5xy+x², se obtiene:
a) -1
b) 8
c) 19
d) 18
e) 14
2.- Al evaluar a=-2, b=3, c=-1 y d=2 de la expresión:
15
15
a) - 8
7
b) 8
3ab−2cd
4𝑎𝑐
7
c) -4
13
d)4
e) - 8
3.- Escoja la opción en que la frase: “La mitad de a aumentada con el producto 25
veces b” está escrita correctamente en notación matemática.
𝑎
a) 2 + 25𝑏
𝑎
𝑎
b)(2 )(25𝑏)
c) 2 − 25𝑏
𝑎
d) -2 (25𝑏)
1
e) 2 (𝑎 + 25𝑏)
4.- El perímetro de una habitación rectangular es igual a la suma del doble del largo y
del doble del ancho ¿Cuál expresión matemática corresponde a esta afirmación?
𝐴 𝐿
a) P= +
2 2
b) P=2A+2L
c) P=2A-2L
d) P=A+L+2
𝐴 𝐿
e) P= -
2 2
5.- El promedio de bateo(b) de un jugador de beisbol es igual al número de hits(h)
dividido entre el número de veces oficiales que batea (ba)
a) b=
ℎ
𝑏𝑎
b) b=
𝑏𝑎
ℎ
c) b=ba(h)
d) b=
𝑏𝑎(ℎ)
ℎ
e)b) ba(b)
6.- Si sumamos o restamos expresiones algebraicas, sus exponentes se:
a) Se suman b)Se restan
c)Se pasan igual
d)Se dividen e)Se multiplican
7.- ¿Cuál es el resultado si se suman las siguientes expresiones algebraicas
4𝑥 2 + 5𝑥 + 6, 5𝑥 2 − 7𝑥 − 7 y 8𝑥 2 + 2𝑥 + 8?
a) 17𝑥 2 − 𝑥 − 7
b) 17𝑥 2 + 𝑥 − 7
c) 17𝑥 2 − 7
d) 17𝑥 2 + 7 e) 17𝑥 2 + 𝑥 + 7
8.- El resultado de sumar 6x4-10x3-12x²-6x+3 con 3x4-2x3-6x2-6x-7 es
a) 9x4-12x3-18x2-12x-4
b) 9x4+12x3-18x2-12x+4
d) 9x4-12x3+18x2-12x+4
e) 6x4-12x3-18x2-12x-4
c) 9x4+12x3+18x2-12x+4
9.- Al sumar 3x²-3x+11 con -2x²-4x-1 se obtiene:
a) -x²-7x+10
b) 3x²+x+12
c) x²-7x+10
d) -x²-x-10
e) x²+7x-10
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10.- Al restar 2x-3y-6 de 4x-3y+10 se obtiene:
a) -2x²-16
b) 6x-6y+4
c) 2x+16
d) -6x+6y-4
e) 2x-16
11.- De 5y2+y-11 restar -6y2-y+14 se obtiene:
a) y2-3
b) y2-2y+3
c) 11y2 +2y-25
d)-11y2 -2y-25
e) - y2+3
12.- De la suma de x2+5 con 2x-6 restar la suma de x-4 con -x+6 se obtiene:
a) x2-2x-3
b) x2+2x+3
c) x2+2x-3
d) -x2-2x+3
e) -x2-2x-3
d)-2ab2
e)-8a3b8
d) 24x6y8
e) -24x6y7
13.- El resultado de (-2ab3)(4a2b5) es:
a) 8a3b8
b)-2ab2
c)-8a2b2
14.- El producto de (-3x2y)(4xy2)(-2x3y4)
a) 24x6y7
b) -12x5y6
c) 12x5y6
15.- El resultado de multiplicar (3ab2) por (2ab+b2) es:
a)5ab2+3ab4 b)6a2b3+3ab4 c)5ab2-3ab4
d)6a2b3-3ab4 e)6a2b5
Respuestas al final del área de Pensamiento Matemático.
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Productos notables
Marca la opción correcta.
1.- Al desarrollar (x+4)2 se obtiene:
a) x²+8x+16
b) x²+16
c) x²-8x+16
d) x²-16
e) x²+8x-16
c) x²-12x+36 d) x²-36
e) x²+12x-36
2.- Al desarrollar (x+6)2 se obtiene:
a) x²+12x+36 b) x²+36
3.- Al desarrollar (x-1)(x+1) se obtiene:
a) x²+1
b) -x²+1
c) x²-2x+1
d) x²+2x-1
e) x²-1
d) x²+4x+16
e) x²+5x+6
d) x²+2x+4
e) x²-2x+1
d) x²+8x+15
e) x²+8x+12
d) x²-2x+4
e) x²-4x+2
d) x²+4
e) x²-16
4.- Al desarrollar (x+2)(x+3) se obtiene:
a) x²+5x-6
b) x²+2x+6
c) x²+6x+5
5.- Al desarrollar (x+1)² se obtiene:
a) x²+2x+1
b) x²+2x+2
c) x²+x+2
6.- Al desarrollar (x+3)(x+5) se obtiene:
a) x²+4x+15
b) x²+15x+8
c) x²+4x+15
7.- Al desarrollar (x-2)² se obtiene:
a) x²-4x+8
b) x²-8x+4
c) x²-4x+4
8.- Al desarrollar (x+2)(x-2) se obtiene:
a) x²+2x+4
b) x²-4
c) x²+16
9.- Al desarrollar (x+2)3 se obtiene:
a) x3+6x2-12x+8
b) x3-6x2+12x+8
c) x3+6x2+12x+8
d) -x3+6x2+12x+8
e) x3-6x2-12x+8
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10.- Al desarrollar (y-3)² se obtiene:
a) y²-6y+9
b) y²-6y+18
c) y²-12y-9
d) y²+9y+6
e) y²-9y-12
11.- Al desarrollar (-y+1)3 se obtiene:
a) -y3+3y2-3y+1
b) +y3+3y2-3y+1
c) -y3-3y2-3y+1
d) -y3+3y2+3y+1
e) -y3+3y2-3y-1
12.- Al desarrollar (x+3)(x+2) se obtiene:
a) x²+6x-5
b) x²+6x+5
c) x²+5x-6
d) x²-5x+6
e) x²+5x+6
d) x²-8
e) x²-12
13.- Al desarrollar (x+4)(x-4) se obtiene:
a) x²+16
b) x²-16
c) x²+8
14.- Al desarrollar (x+5)² se obtiene:
a) x²+10x-25 b) x²+10x+25 c) x²-10x+25 d) x²-5x+25
e) x²+10x+10
15.- Al desarrollar (x-4)3 se obtiene:
a) x3+12x2+48x-64
b) x3-12x2-48x-64
c) x3-12x2+48x-64
d) x3-12x2+48x+64
e) -x3-12x2+48x-64
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Ecuaciones
Marca la opción correcta.
1.- ¿Cuál es el valor de “x” en la siguiente ecuación: x-4=8?
a) 10
b) 12
c) -12
d) 4
e) -4
2.- ¿Cuál es el valor de “x” en la siguiente ecuación: 3x-1=8?
a) 9
b) -9
c) 3
d) -3
e) 27
3.- ¿Cuál es el valor de “x” en la siguiente ecuación: -5-3x=8-4x?
a) 13
b) 8
c) -8
d) -13
e) 18
4.- ¿Cuál es el valor de “x” en la siguiente ecuación: -3-3x=9-5x?
a) -6
b) 12
c) 6
d) -12
e) 18
5.- ¿Cuál es el valor de “x” en la siguiente ecuación: 3x-10=-8-2(-x)?
a) -4
b) 4
c) -2
d) 2
e) 0
6.- ¿Cuál es el valor de “x” en la siguiente ecuación: x+3(x-1)=6-4(2x+3)?
b)
a) 4
1
1
c) 2
4
d)− 4
7.- ¿Cuál es el valor de “x” en la siguiente ecuación:
a) −
5
12
b) −
5
8
c) −
3
8
d)
b) −
3
8
c)−
−1
12
d)
5𝑥
3
5
3
8
1
1
6
4
- =x+ ?
e)
8
8.- ¿Cuál es el valor de “x” en la siguiente ecuación:
a) -12
e) -4
3𝑥
8
5
12
𝑥
3
2
2
− =− ?
e)12
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9.- ¿Cuál es el valor de “x” en la siguiente ecuación:
3
a) −
b) −
5
5
4
c)
3
d)
4
2
𝑥
4
3
5
𝑥
− =
5
e) −
4
?
3
4
10.- La suma de dos números naturales enteros consecutivos es 183, hallar los
números:
a) -90 y -93
b) -91 y -92
c) 90 y 93
d) -91 y -92
e) 91 y 92
11.- El triple de dos números impares consecutivos es el doble del mayor disminuido
en 15. hallar los números:
a) 11 y 17
b)9 y 11
c) 11 y 13
d) 11 y 15
e)13 y 15
12.- ¿Cuál es el número que sumado con su duplo da 261?
a) 78
b) 45
c) 87
d) 97
e) 89
13.- ¿Cuáles son los valores de “x” de x²-x-12=0?
a) -3 y -4
b) 3 y 4
c) -3 y
1
d) -3 y 4
4
e) 3 y -4
14.- ¿Cuáles son los valores de “x” de 6x²+x=12?
a) −
3
2
y−
4
3
b) -3 y -4
c) −
3
2
y
4
3
d) −
3
4
𝑦
2
3
e)
3
4
𝑦−
2
3
15.- ¿Cuáles son los valores de “x” de 2x²+3x=2?
a) −
1
𝑦2
2
b) -2 y 2
c) −
1
1
𝑦
2
2
d) 2 y −
1
2
e)
1
2
𝑦−2
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Sistemas de ecuaciones
Marca la opción correcta.
1.- Encuentra los valores de X y Y que satisfacen al siguiente sistema de ecuaciones
3x-4y=-6
y
2x+4y=16
a) x=2 y y=3 b) x=3 y y=2 c) x=1 y y=2 d) x=2 y y=1 e) x=-2 y y=3
2.- Un hacendado compro 4 vacas y 7 caballos por $514 y más tarde, a los mismos
precios, compro 8 vacas y 9 caballos por $818 ¿Cuál es el costo de una vaca y un
caballo?
a) Vaca $42 y Caballo $55
b) Vaca $55 y Caballo $24
d) Vaca $55 y Caballo $34
e) Vaca $55 y Caballo $42
c) Vaca $24 y Caballo $55
3.- La suma de dos números es 9 y la suma de sus cuadrados es 53 ¿Cuáles son los
números?
a) 7 y 2
b) 9 y 0
c) 5 y 4
d) 7 y 1
e) 6 y 3
4.- ¿Cuáles son los valores de las incógnitas del sistema de ecuaciones 3x+2y=12 y
5x-3y=1?
a) x=-2 y y=-3
b) x=-2 y y=3
c) x=3 y y=2 d) x=2 y y=-3
e) x=2 y y=3
5.- El valor de x del sistema de ecuaciones x-y=6 y 3x+y=2 es:
a) 4
b) 2
c) -2
d) -4
e) -3
6.- El valor de y del sistema de ecuaciones 4x-9y=12 y 2x+6y=-1 es:
a)
2
3
b) −
2
3
c) −
3
2
d) -2
e)
3
2
7.- ¿Cuáles son los valores de las incógnitas del sistema de ecuaciones 2x+y=7 y
x+3y=11?
a) x=2 y y=-3
b) x=-2 y y=3
c) x=-2 y y=-3
d) x=2 y y=3
e) x=3 y y=2
8.- ¿Cuáles son los valores de las incógnitas del sistema de ecuaciones x+2y=9 y
3x-y=20?
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a) x=7 y y=1 b) x=1 y y=7 c) x=-7 y y=1 d) x=7 y y=-1 e) x=2 y y=7
9.- ¿Cuáles son los valores de las incógnitas del sistema de ecuaciones 3x-2y=8 y
x+y=6?
a) x=3 y y=1 b) x=3 y y=4 c) x=4 y y=3 d) x=2 y y=4 e) x=4 y y=2
10.- ¿Cuáles son los valores de las incógnitas del sistema de ecuaciones
3𝑥
2
5𝑥
2
+3y=1 y
- 3y=15?
a) x=4 y y=-3 b) x=3 y y=4 c) x=-3 y y=4 d) x=-3 y y=-4 e) x=3 y y=-4
11.- ¿Cuáles son los valores de las incógnitas del sistema de ecuaciones 5x+2y=1 y
-3x+3y=5?
1
1
4
1
4
1
4
a) x=3 y y=1 b) x=2 y y=3 c) x=-3 y y=3 d) x=2 y y=3 e) x=3 y y=3
12.- ¿Cuáles son los valores de las incógnitas del sistema de ecuaciones 2x+y=6 y
4x+3y=14?
a) x=2 y y=2 b) x=-2 y y=2 c) x=2 y y=-2 d) x=-2 y y=-2 e) x=2 y y=-1
13.- ¿Cuáles son los valores de las incógnitas del sistema de ecuaciones 5x-y=3 y
-2x+4y=-12?
a) x=0 y y=3 b) x=3 y y=0 c) x=-3 y y=0 d) x=0 y y=-3 e) x=2 y y= 0
14.- ¿Cuáles son los valores de las incógnitas del sistema de ecuaciones 3x+5y=15 y
2x-3y=-9 ?
a) x=3 y y=0 b) x=0 y y=3 c) x=0 y y=-3 d) x=3 y y=-1 e) x=3 y y= 1
15.- ¿Cuáles son los valores de las incógnitas del sistema de ecuaciones -2x+3y=14
y 3x-y= -14?
a) x=4 y y=2 b) x=4 y y=2 c) x=-4 y y=-2 d) x=4 y y=-2 e) x=-4 y y=2
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Representaciones gráficas
Marca la opción correcta.
1.- Si f(x)= x2+9, obtener el valor de f(-4)
a) 18
b) -14
c) 25
d) -25
e) -18
d) -25
e) -18
d) -25
e) -18
2.- Si f(x)= x2+9, obtener el valor de f(3)
a) 18
b) -14
c) 25
3.- Si f(x)=2x+8, obtener el valor de f(5)
a) 18
b) -14
c) 25
4.- ¿Cuál de las siguientes graficas no contiene una función?
5.- ¿Cuál de las siguientes graficas contiene una función?
6.- La ecuación correspondiente para esta función es:
a) 2x-2
b) x+2
c) x-2
d) -x+2
e) -x-2
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7.- La ecuación correspondiente para esta función es:
a) -2x-2
b)2x-2
c)-2x+2
d)2x+2
e) 3x-2
8.- La ecuación correspondiente para esta función es:
a) 2x+3
b) -2x-3
c) -2x+3
d) 2x-3
e) -3x+2
9.- La ecuación correspondiente para esta función es:
a) 3-3x
b) -3-3x
c) -3+3x
d) 3+3x
e) 9+9x
10.- La ecuación correspondiente para esta función es:
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a) x2-1
b) x2
c) x2+1
d) x2+2
e) x2+3
11.- La ecuación correspondiente para esta función es:
a) x2-2
b) -x2-1
c) x2-1
d) x2+1
e) x2+2
12.- La ecuación correspondiente para esta función es:
a) 2x+3
b) -2x-3
c) -2x+3
d) 2x-3
e) -3x+2
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Frecuencias e información gráfica
Marca la opción correcta.
Observa la siguiente tabla y responde.
1.- ¿Cuantas personas optaron por jugar futbol según la tabla de distribución de
frecuencias?
a) 15
b) 35
c) 40
d) 48
e) 112
2.- ¿Cuantas personas optaron por practicar tiro con arco?
a) 15
b) 35
c) 40
d) 48
e) 112
3.- ¿Cuál es el porcentaje de personas que prefieren jugar ping-pong?
a) 6%
b) 14%
c) 16%
d)19.2%
e)44.8%
4.- ¿Qué porcentaje de personas prefiere navegar en vela?
a) 6%
b) 14%
c) 16%
d)19.2%
e)44.8%
5.- ¿Cuántos grados representaría el número de personas que prefiere jugar fútbol
dentro de un gráfico circular (pastel)?
a) 65.43°
b) 69.12°
c) 45.45°
d) 35.27°
e) 80.45°
Observa el siguiente gráfico y responde.
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6.- ¿De cuantos grados es la apertura de la sección de Futbol en el grafico circular?
a) 98°
b) 108°
c) 152°
d) 35°
e) 120°
d) Natación
e) Fútbol
d) Natación
e) Fútbol
7.- ¿Que deporte tiene mayor frecuencia?
a) Gimnasia
b) Tenis
c) Pista
8.- ¿Que deporte tiene menor frecuencia?
a) Gimnasia
b) Tenis
c) Pista
Observa el grafico y responde.
9.- Según el grafico, ¿Cuál es la frecuencia de personas que juegan futbol?
a) 8
b) 20
c) 11
d) 15
e) 22
10.- Según el grafico, ¿Cuál es la frecuencia de personas que juegan voleibol?
a) 5
b) 11
c) 8
d) 20
e) 15
11.- Según el grafico, ¿Cuál es la frecuencia de personas que no juegan básquetbol?
a) 53
b) 11
c) 8
d) 40
e) 15
12.- Según el grafico, ¿Cuál es la frecuencia de personas que no juegan ningún
deporte?
a) 5
b) 11
c) 8
d) 20
e) 15
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Medidas descriptivas
Marca la opción correcta.
Observa el siguiente gráfico y responde.
1.- De acuerdo a la gráfica, ¿Cuál es la moda?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
c) 3.57
d) 3.09
e) 4.5
c) 2
d) 3
e) 4
c) 1.88
d) 1.53
e) 1.12
d) 1.53
e) 1.12
2.- ¿Cuál es la media aritmética?
a) 3.28
b) 2.56
3.- ¿Cuál es la mediana?
a) 0
b) 1
4.- ¿Cuál es la varianza?
a) 2.58
b) 3.53
5.- ¿Cuál es la desviación estándar?
a) 2.58
b) 3.53
c) 1.88
Un profesor pregunto por las edades de sus alumnos y obtuvo los siguientes datos:
18,18,19,19,19,20,20,20,20,23,23,24,25,26,28
Responda las preguntas.
6.- ¿Cuál es la moda?
a) 18
b) 19
c) 20
d) 23
e) 24
d) 23.56
e) 25.62
7.- ¿Cuál es la media aritmética?
a) 19.82
b) 20.12
c) 21.46
8.- ¿Cuál es la mediana?
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a) 18
b) 19
c) 20
d) 23
e) 24
c) 9.18
d) 11.23
e) 13.53
d) 11.23
e) 13.53
9.- ¿Cuál es la varianza?
a) 5.18
b) 3.03
10.- ¿Cuál es la desviación estándar?
a) 5.18
b) 3.03
c) 9.18
Encuentre la varianza y la desviación estándar de la siguiente serie de datos:
12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5
9.- ¿Cuál es la varianza?
a)23.75
b)18.96
c)33.45
d)25.68
e)37.83
d) 5.63
e)6.89
10.- ¿Cuál es la desviación estándar?
a)3.98
b)4.87
c) 3.67
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Medidas de posición
Observa la siguiente tabla y contesta.
Marque la opción correcta.
1.- Calcula donde está el percentil 35 en la tabla
a) 18
b) 19
c) 20
d) 21
e) 22
2.- Calcula donde está el percentil 62 en la tabla
a) 18
b) 19
c) 20
d) 21
e) 22
3.- Calcula donde está el percentil 19 en la tabla
a) 18
b) 19
c) 20
d) 21
e) 22
4.- Calcula donde está el percentil 88 en la tabla
a) 18
b) 19
c) 20
d) 21
e) 22
5.- Calcula donde está el tercer decil en la tabla
a) 18
b) 19
c) 20
d) 21
e) 22
6.- Calcula donde está el sexto decil en la tabla
a) 18
b) 19
c) 20
d) 21
e) 22
7.- Calcula donde está el quinto decil en la tabla
a) 18
b) 19
c) 20
d) 21
e) 22
8.- Calcula donde está el primer cuartil en la tabla
a) 18
b) 19
c) 20
d) 21
e) 22
9.- Calcula donde está el segundo cuartil en la tabla
a) 18
b) 19
c) 20
d) 21
e) 22
10.- Calcula donde está el tercer cuartil en la tabla
a) 18
b) 19
c) 20
d) 21
e) 22
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Nociones de probabilidad
Marca la opción correcta.
1.- ¿Cuál es la probabilidad de que caiga cara al lanzar una moneda al aire?
a) 0.25
b) 0.5
c) 0.75
d) 0.16
e) 0.33
2.- ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado caiga un número par que no sea
uno?
a) 0.25
b) 0.5
c) 0.75
d) 0.16
e) 0.33
3.- ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado caiga el número 1?
a) 0.25
b) 0.5
c) 0.75
d) 0.16
e) 0.33
4.- ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar 2 dados la suma de sus resultados sea 4?
a) 0.083
b) 0.83
c) 0.57
d) 0.057
e) 0.034
5.- ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar 2 dados la suma de sus resultados sea
menor o igual a 5?
a) 0. 52
b) 0.027
c) 0.018
d) 0.18
e) 0.27
6.- En una caja hay 8 bolas amarillas, 6 azules y 16 rojas, ¿Cuál es la probabilidad de
que al sacar una bola de la caja sea de color azul?
a) 0.1
b) 0.2
c) 0.3
d) 0.4
e) 0.5
7.- En un grupo de 30 personas solo 2 de ellas sacaron 10 en el último examen, ¿Cuál
es la probabilidad de que al seleccionar a un alumno al azar sea alguien que no haya
obtenido 10?
a) 0.07
b) 0.09
c) 0.97
d) 0.93
e) 0.05
8.- En una canasta hay 20 duraznos y 10 manzanas. ¿Qué fruta es más probable que
saque al azar?
a) Duraznos b) Manzanas c) Ambos
9.- En un salón de clases de 30 alumnos, 8 son mujeres. ¿Cuál es la probabilidad de
que al escoger una persona esta no sea mujer? Expresa el resultado en porcentaje.
a) 8%
b) 73%
c) 16%
d) 67%
e) 26%
10.- ¿Cuál es la probabilidad de ganar una rifa en donde hay 1000 números si se
compran 2 boletos? Expresa el resultado en porcentaje. Expresa el resultado en
porcentaje.
a) 1%
b) 2%
c) 5%
d) 0.1%
e) 0.2%
11.- ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar 3 dados todas las caras sean 6?
1
a)36
1
b) 216
1
c) 64
2
d) 64
6
e) 432
12.- ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar 3 dados la suma de sus resultados sea
7?
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4
a) 72
5
b) 64
c)
5
72
3
d) 72
3
e) 64
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Puntos, segmentos y planos cartesiano
Marca la opción correcta.
1.- ¿Cuál es la distancia entre los puntos A (3,-1) y B(7, 2)?
a) 4
b) 16
c) 5
d) 25
e) 10
2.- ¿Cuál es la distancia entre los puntos C(2, 3) y D(5, 7)
a) 5
b) -5
c) 7
d) -7
e) 3
3.- La distancia entre los puntos P(-5,1) y Q(3, 7)
a) 100
b) 10
c) 8
d) 7
e) 6
4.- ¿Cuáles son las coordenadas del punto azul?
a) (2, 2)
b) (-2, 2)
c) (2, -2)
d) (2, 1)
e) (1, 2)
5.- ¿Cuáles son las coordenadas del punto azul?
a) (3, 2)
b) (2, 3)
c) (3, -2)
d) (2, -3)
e) (-3, 2)
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6.- ¿Cuáles son las coordenadas del punto amarillo?
a) (-2, -3)
b) (2, -3)
c) (-3, 2)
d) (3, -2)
e) (2, 3)
7.- ¿Cuáles son las coordenadas del punto medio que divide al segmento A(1, 3) y
B(3, 5)?
a) (4, 2)
b) (-2, 4)
c) (-4, 2)
d) (2, 4)
e) (1, 3)
8.- Calcula las coordenadas del punto A, se sabe que las coordenadas del punto B
son (1, 2) y que las coordenadas del punto medio del segmento AB son (2, 1).
a) (3, 0)
b) (0, 3)
c) (-3, 0)
d) (-2, 1)
e) (2, -1)
9.- Hallar las coordenadas del punto P (x, y) que dividen al segmento A(-1, -4) y B(2, 5)
en una razón de
1
a) (
5
,−
2
5
)
2
.
3
b) (−
1
5
2
,−
)
5
1 2
, )
c) (
5 5
d) (−
1 2
, )
5 5
1
e) (
5
,−
3
5
)
10.- Hallar las coordenadas del punto P (x, y) que dividen al segmento A(-3, 6) y B(5, 1
.
1) en una razón dada de
a) (−
1
,
3
3 11
)
b) (−
3
,
3
2
)
1 11
c) (−
1 11
3
,
3
)
d) (−
3
,
3
)
3 11
1
e) (
,
3
)
3 11
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Línea recta
Marca la opción correcta.
1.- Determina la ecuación de la recta para la siguiente gráfica.
a) y=-x-1
b) y=-x+1
c) y=x+1
d) y=x-1
e) y=2x-1
2.- Determina la ecuación de la recta para la siguiente gráfica.
1
a) y= x-2
3
1
1
3
3
b) y=− x+2 c) y= x+2
1
1
d) y=− x-2
e) y=− x-2
3
3
3.- Determina la ecuación de la recta para la siguiente gráfica.
2
a) y=3 𝑥 + 1
2
b) y=3 𝑥 − 1
2
c) y=− 3 𝑥 + 1
2
d) y=− 3 𝑥 − 1
2
e) y=3 𝑥 + 2
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4.- Determina la ecuación de la recta para la siguiente gráfica.
a) y=2x-1
b) y=-x+1
c) y=x-1
d) y=x+1
e) y=-x-1
5.- Determina la ecuación de la recta para la siguiente gráfica.
a) y=3x+1
b) y=-3x+1
c) y=-2x-1
d) y=-2x+1
e) y=2x+1
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Funciones trigonométricas
Marca la opción correcta.
1.- A que función corresponde esta gráfica:
a) cos(x)
b) tan(x)
c) sin(x)
d) y=x+3
e) ninguna
d) y=x+3
e) ninguna
d) y=x+3
e) ninguna
2.- A que función corresponde esta gráfica:
a) cos(x)
b) tan(x)
c) sin(x)
3.- A que función corresponde esta gráfica:
a) cos(x)
b) tan(x)
c) sin(x)
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4.- ¿Cuál es el periodo de la función tangente?
a) 2π
b) π
1
c) π
2
1
d) 3π
e) π
d) 3π
e) π
3
5.- ¿Cuál es el periodo de la función seno?
a) 2π
b) π
1
c) π
2
1
3
6.- ¿Que función está representada en esta grafica?
a) 3cos(2x)
b) 2cos(3x)
c) 3sin(2x)
d) 2sin(3x)
e) 3cos(3x)
7.- ¿Que función está representada en esta grafica?
a) 3sin(4x)
b) 4sin(3x)
c) 2sin(2x)
d) 2sin(x)
e) 4sin(x)
8.- ¿Cuál es la frecuencia en esta función trigonométrica: 2sin(5x)?
a) 1
b) 2
c) 5
d) -2
e) 0
9.- ¿Cuál es la amplitud en esta función trigonométrica: cos(3x)?
a) 0
b) 2
c) 1
d) 3
e) -3
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10.- ¿Cuál es la frecuencia en la función trigonométrica representada en esta grafica?
a) 1
b) 2
c) 3
d) -1
e) -2
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Triángulos rectángulos u oblicuángulos
Marca la opción correcta.
1.- ¿Cuantos grados tiene el ángulo B?
a) 35°
b) 90°
c) 51°
d) 41°
e) 25°
d) 45°
e) 73°
2.- ¿Cuantos grados tiene el ángulo A?
a) 25°
b) 58°
c) 32°
Observe la siguiente figura y responda.
3.- ¿Cuál es el ángulo A y el valor del lado a?
a) 54°, 3.49 cm
b) 54°, 2.56 cm
c) 36°, 3.49 cm
d)36°, 2.56 cm
e)90°, 2.56cm
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4.- ¿Cuál es el ángulo C y el valor del lado c?
a) 54°, 4.28cm
b) 54°, 5.93cm
c) 90°, 4.28cm
d)90°, 5.93cm
e)36°, 4.28cm
5.- Calcula el valor del lado b.
a) 6 cm
b) 9cm
c) 12cm
d) 15cm
e) 5cm
d) 6 cm
e) 7 cm
6.- Calcula el valor de la hipotenusa (c).
a) 3 cm
b) 4 cm
c) 5 cm
7.- Utilizando la ley de senos, encuentra el valor de a.
a
a) 15cm
b) 12.23cm
c)23.58cm
d) 19.79cm
e) 21.75cm
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8.- Utilizando la ley de cosenos, encuentra el valor de b.
a) 15.70cm
b) 12.23cm
c) 10.96cm
d) 25.32cm
e) 22.12cm
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Respuestas
Jerarquía de operaciones básicas
1
c
2
a
3
b
4
d
5
e
6
b
7
c
8
c
9
a
10
a
11
b
12
d
13
d
14
c
15
b
6
d
7
a
8
a
9
a
10
d
11
c
12
a
13
a
14
d
15
b
5
a
6
c
7
d
8
a
9
c
10
c
11
c
12
c
13
e
14
a
15
b
Relaciones de proporcionalidad
1
d
2
a
3
a
4
b
5
c
Expresiones algebraicas
1
c
2
c
3
a
4
b
Productos notables
1
a
2
a
3
e
4
e
5
a
6
d
7
c
8
b
9
c
10
a
11
a
12
e
13
b
14
b
15
c
3
a
4
c
5
d
6
d
7
d
8
e
9
b
10
e
11
c
12
c
13
d
14
c
15
e
6
b
7
d
8
a
9
e
10
a
11
c
12
a
13
d
14
b
15
e
6
b
7
a
8
c
9
d
10
d
11
b
12
e
Ecuaciones
1
b
2
c
Sistemas de ecuaciones
1
a
2
e
3
a
4
e
5
b
Representaciones graficas
1
c
2
a
3
a
4
a
5
d
Frecuencias e información grafica
1
d
2
a
3
b
4
e
5
b
6
b
7
e
8
a
9
b
10
b
11
a
12
a
5
c
6
c
7
c
8
c
9
c
10
b
11
a
12
b
Medidas descriptivas
1
d
2
a
3
d
4
b
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Medidas de posición
1
c
2
e
3
b
4
e
5
c
6
e
7
d
8
c
9
d
10
e
6
b
7
d
8
a
9
b
10
e
Nociones de probabilidad
1
b
2
e
3
d
4
a
5
e
11
b
12
c
Puntos, segmentos y planos cartesiano
1
c
2
a
3
b
4
a
5
d
3
a
4
c
5
e
6
a
7
d
8
a
9
a
10
c
6
a
7
e
8
c
9
c
10
a
Línea recta
1
b
2
d
Funciones trigonométricas
1
b
2
a
3
c
4
b
5
a
Triángulos rectángulos u oblicuángulos
1
d
2
b
3
c
4
b
5
b
6
c
7
e
8
a
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Pensamiento Analítico
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Información textual
Observe con atención el siguiente texto y responda las siguientes preguntas.
Texto 1:
Uno de los problemas más apremiantes en la enseñanza de la escritura a mano se
presenta con los niños zurdos. La norma tradicional ha sido intentar inducir a todos los
niños a escribir con sus manos derechas. Los padres y los maestros a la par, tienen
antipatía a que los niños utilicen su mano izquierda. Por otro lado, los psicólogos han
demostrado, fuera de toda duda, que algunas personas son zurdas naturalmente y que
es más difícil para ellos efectuar cualquier acto hábil con la mano derecha que con la
mano izquierda.
Texto 2:
Además, algunos creen que obligar que a un niño zurdo a escribir con la mano
derecha puede convertirle en nervioso y puede ocasionar el tartamudeo. Parece que
en algunos casos esto es verdadero aun-que en la gran mayoría de niños que se
corrigen no se tiene noticias de efectos nocivos. Además de estas dificultades la
zurdería parece ocasionar, algunas veces, la escritura de espejo escritura de derecha
a izquierda y la inversión en la lectura, como leer "era" por "are".
1.- ¿Qué título expresa mejor las ideas del texto?
a) Aspecto nervioso relacionados con la escritura a mano
b) Los problemas de los niños zurdos
c) Enseñanza de la escritura a mano
d) Un problema especial en la enseñanza de la escritura a mano
2.- El autor da a entender que:
a) Los padres deben impedir la zurdería de sus hijos
b) Los niños zurdos necesitan consideración especial
c) Las personas zurdas están inclinadas a tartamudear
d) Las personas zurdas no son más brillantes que las personas diestras
3.- La norma tradicional en la enseñanza de la escritura a mano ha:
a) Consternado a los expertos
b) Conducido a fallas en el aprendizaje de la escritura
c) Tratado de la escritura de espejo
d) Hechos que muchos niños sean hábiles con ambas manos
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Texto 1:
Una manifestación significativa del interés de comunidad respecto al bienestar general
es la recolección y disminución de estadísticas. Esta afirmación puede provocar al
elector a sonreír, ya que las estadísticas parecen ser monótonas, prosaicas. El
desarrollo de las estadísticas, sin embargo, es una de las características más saltantes
de la época. Nunca antes se vio que la comunidad siguiera paso a paso, día a día, se
semana a semana, el número de nacimientos, de defunciones y sus causas, cuántos
están enfermos, cuanto han producido, cuanto han vendido, cuántas personas están
trabajando, cuántas están en desempleo, de los juicios, de las rentas, de las deudas,
de productos de consumo.
Texto 2:
Estos elaborados intentos de un país por estar al tanto de lo que ocurre, significan que
está interesado en saber de qué goza el pueblo y bajo que condiciones vive. Por este
motivo, actualmente se podría estar orgulloso de sus informes estadísticos regulares y
minuciosos, y de la rapidez con que el número de estos informes aumentan. En
ninguna otra era se ha podido observar semejante interés por las condiciones del
pueblo.
4.- El título que expresa mejor las ideas de este pasaje es:
a) El desarrollo de las estadísticas
b) Mejora económica
c) Las funciones de la estadística
d) El bienestar y estadísticas de la comunidad
5.- El autor implica que las estadísticas son:
a) Demasiado científicas para el uso ordinario
b) Demasiado elaborado y monótonos
c) Ligadas al mejoramiento de las condiciones de vida
d) Comúnmente mal interpretadas
6.- En el texto el autor no menciona las estadísticas en:
a) La producción
b) El crimen
c) La salud
d) Los precios
Texto 1:
Lo que se celebrará el 12 de octubre de 1992 es el V Centenario del Encuentro de Dos
Mundos. Si ese encuentro es concebido como el de totalidades culturales distintas, cabe
entonces preguntas si hubo realmente encuentro. Se trata en verdad de algo muy
distinto y mucho más interesante que la elemental o ingenua visión de un "encuentro".
En efecto, al verificarse aquel contacto, se disparó un amplio, complejo y vigoroso
proceso de apoderamiento de aquellas tierras (conquista, sometimiento, evangelización,
etc.) que, en términos generales, cabe describir por su finalidad, o sea la de implantar
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en ellas la civilización europea; un proceso, pues, de traslado allende el Océano del
modo histórico de ser europeo para crear la Nueva Europa.
Texto 2:
Parejo a ese proceso de apoderamiento material, político, económico y espiritual se
discierne otro de igual finalidad pero de índole diferente, que pone más en evidencia la
falsedad histórica de la superficial tesis de "encuentro".
Me refiero a esa extraordinaria empresa ontológico-filosófica de reducción de la realidad
americana al sistema de ideas y creencias de la cultura judeo-cristiana habitualmente
nombrada Cultura Occidental. Puede citarse entre otros, para documentar ese proceso,
el testimonio de la voluminosa Historia apologética que compuso fray Bartolomé de Las
Casas. Fue la meta según esta obra de tan ardua tarea demostrar que, pese a
peculiaridades y extrañezas, no había ninguna diferencia sustancial respecto de la
naturaleza de Viejo Mundo y de su cultura, con la única salvedad de que al hombre
americano le faltaba el contenido del verdadero Dios.
7.- De acuerdo a los textos, lo que se inició con la llegada del europeo a américa fue
un proceso de:
a) Confrontación de cultura
b) Destrucción de las culturas nativas
c) Asimilación de las culturas nativas a la civilización occidental
d) Mestizaje cultural
8.- La expresión “Viejo mundo” está referida a:
a) La sociedad medieval europea
b) El continente euroasiático
c) La cultura occidental
d) La historia humana con excepción de la América
9.- Los primeros europeos que llegaron a América:
a) Ignoraron las civilizaciones americanas
b) Impulsaron una política expansionista
c) Despreciaron a los indígenas
d) Permitieron al indígena expresar su propio ser cultural
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10.- Según el autor, no hubo encuentro de culturas porque se:
a) Desconoció el derecho de los indígenas
b) Destruyó las culturas nativas
c) Pensó haber llegado a Asia
d) Se trató de un proceso de conquista
11.- Según el texto, ¿De quién fue el testimonio de la historia apologética?
a) De Bartolomé de las Casas
b) De los hombres americanos
c) De la cultura occidental
c) De la cultura judeo-cristiana
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Información gráfica
Lea el texto, observe la imagen y conteste.
En el siguiente grafico se recogen las temperaturas medias registradas en Tijuana
durante el mes de junio de los diez últimos años.
1.- ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor los datos recogidos en el gráfico
inicial?
a)
b)
c)
d) Ninguno de los anteriores.
2.- Imagina que continua la tendencia de las temperaturas de los últimos cuatro años,
¿Qué puedes decir sobre la previsión de temperatura media para junio del año 2010
en Tijuana?
a) Sera de menos de 22°
b) Estará entre 22° y 23.8°
c) Estará entre 23.8°
d) Sera más de 27.3°
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Lea el texto, observe la imagen y conteste.
Editores de mapas conceptuales
Un editor de mapas conceptuales es un programa informático con prestaciones
específicas para la creación y modificación de mapa conceptual en soporte digital. Para
crear un mapa con la ayuda de un editor, el autor del mapa deberá tener en mente o en
papel el mapa que desea realizar. En internet existen diferentes editores que permiten
la realización de este tipo de mapas, y que puedes descargar para uso personal.
Para estimar el volumen de usuarios que visitan los diferentes sitios web de descarga
de los editores se ha aplicado el indicador de Traffic Rank, es decir, el número de visitas
a estos sitios en los últimos tres meses. Este indicador se calcula en función de los
patrones de uso para los usuarios que se han instalado la barra de herramientas. Por
tanto, no es un valor absoluto de tráfico en un sitio web, pero sí que permite realizar
comparaciones.
3.- ¿Qué conclusión es posible obtener observando los datos de la tabla?
a) MyMind es uno de las tres editoriales más populares en la web.
b) MyMind presenta un muy bajo porcentaje de visitas con respecto a Kdissert.
c) Son cuatro los editores que reciben aproximadamente un millón de visitas.
d) Hay poca diferencia entre la cantidad de visitas para FreeMind y GraphViz
4.- ¿Qué sitio web del editor es el menos famoso?
a) Kdissert
b) MyMind
c) VYM
d) FreeMind
5.- ¿Qué sitio web del editor es el más famoso que aún no supera un Traffic Rank de
un millón?
a) CmapTools
b) VYM
c) DigiDocMap
d) MyMind
c) VYM
d) FreeMind
6.- ¿Qué sitio web es el más concurrido?
a) Kdissert
b) MyMind
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7.- ¿Qué sitio tiene el Traffic Rank más alejado a su competencia más cercana?
a) CmapTools
b) VYM
c) ThinkGraph
d) MyMind
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Analogías
1.- Noche es a día como crepúsculo a _________.
a) Aurora
b) Atardecer
c) Anochecer
d) Amanecer
2.- León es a selva como pingüino es a _________.
a) Desierto
b) Sabana
c) Tundra
d) Bosque
3.- Dar es a conocer como ser es a ________.
a) Existencia
b) Donación
c) Estudiar
d) Conocedor
4.- Nota es a partitura como palabra es a ________.
a) Boca
b) Oración
c) Diccionario
d) Libro
5.- Arquitecto es a casa como poeta es a ________.
a) Amor
b) Madrigal
c) Declamación
d) Música
6.- Anillo es a dedo como cuadro es a ________.
a) Pared
b) Piso
c) Techo
d) Marco
7.- Piloto es a avión como maquinista es a ________.
a) Coche
b) Tren
c) Motocicleta
d) Máquina de coser
8.- Llanto es a tristeza como carcajada es a ________.
a) Sonreír
b) Chiste
c) Alegría
d) Comedia
9.- Verde es a hierba, como amarillo a ________.
a) Manzana
b) Sol
c) Sandia
d) Plátano
10.- Conducir es a coche como montar es a ________.
a) Caballo
b) Motocicleta
c) Avión
d) Bicicleta
11.- Alas son a pájaros, como piernas a ________.
a) Peces
b) León
c) Humano
d) Perro
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Lenguaje proposicional: Escoge la opción que traduzca a lenguaje proposicional
el siguiente enunciado.
12.- Estoy comiendo carne y tomando refresco.
a) (P→Q)
b) (P↔Q)
c) (P˅Q)
d) (P˄Q)
13.- Sacare una buena calificación si estudio mucho.
a) (P→Q)
b) (P↔Q)
c) (P˅Q)
d) (P˄Q)
14.- Estaré estudiando mi carrera preferida si y solo si estudio para mi examen de
admisión.
a) (R˅S)
b) (R˄S)
c) (R→S)
d) (R↔S)
15.- Le regalare a mi novia un peluche o la llevare al cine.
a) (R↔S)
b) (R→S)
c) (R˄S)
d) (R˅S)
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Mensajes y códigos
1.- Si ratón es IZGLM y gato es TZGL, entonces simio es:
a) HRNRK
b) HRNRL
c) HRNRK
d) IRNRL
2.- Si perros es igual a KVIILH, KZGLH es igual a:
a) Patos
b) Patas
c) Gatos
d) Gatas
3.- Si comer es igual a BNLDQ, SNLZQ es igual a:
a) Beber
b) Tomar
c) Tener
d) Tejer
4.- Si lápiz es igual a NCRKB, RNWOC es igual a:
a) Punta
b) Barra
c) Plumón
d) Pluma
5.- Si moto es igual a OMHM, PMYM es igual a:
a) Moco
b) Loco
c) Moño
d) Toño
6.- Si feos es igual a RSIE, Casa es igual a:
a) UWEW
b) UVEV
c) UWDW
d) XWEW
7.- Si Coser es igual a YMJLD, Cocer es igual a:
a) YMJLD
b) YMYLD
c) YMLYD
d) YLYMD
8.- Si Hierva es JTMRSU y Yerba es KMRLU, Hierba es igual a:
a) JTMRUS
b) JTMRMU
c) JTMRLU
d) JYMULS
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Sucesiones numéricas
1.- Encuentra el valor de X en esta sucesión:
4, 7, 10, 13, X
a) X=16
b) X=18
c) X=20
d) X=17
2.- Encuentra el valor de X en esta sucesión:
42, 38, 34, 30, X
a) X=28
b) X=24
c) X=26
d) X=22
3.- Encuentra el valor de X en esta sucesión:
8, 16, 32, 64, X
a) X=118
b) X=124
c) X=258
d) X=128
4.- Encuentra el valor de X en esta sucesión:
80, 40, 20, 10, X
a) X=3
b) X=2
c) X=7
d) X=5
5.- Encuentra el valor de X en esta sucesión:
99, 90, 83, 78, 75, X
a) X=72
b) X=74
c) X=76
d) X=70
6.- Encuentra el valor de X en esta sucesión:
4, 9, 18, 35, 64, 109, X
a) X=180
b) X=170
c) X=174
d) X=172
7.- Encuentra el valor de X en esta sucesión:
69, 62, 56, 51, 47, X
a) X=42
b) X=50
c) X=43
d) X=44
8.- Encuentra el valor de X en esta sucesión:
4, 28, 34, 36, 37, X
a) X=38
b) X=36
c) X=35
d) X=39
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9.- Encuentra los valores de X y Z en la siguiente sucesión
X, 45, 51, Z, 63, 69
a)X=38 y Z=58
b) X=39 y Z=57
c) X=37 y Z=57
d) X=57 y Z=39
10.- Encuentra el valor de X en esta sucesión:
38, 47, X, 65, 74, 83
a) X=54
b) X=50
c) X=55
d) X=56
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Sucesiones alfanuméricas
1.- Encuentra el valor de X en esta sucesión:
2B, 4D, 6F, 8H, 10J, X
a) 12K
b) 12L
c) 14L
d) 14K
2.- Encuentra el valor de X en esta sucesión:
2R, 8Q, 32P, 128O, 512N, X
a) 1024M
b) 1024N
c) 2048M
d) 2048N
3.- Encuentra el valor de X en esta sucesión:
1B, 4E, 9H, 16K, 25N, X
a) 34P
b) 34Q
c) 36P
d) 36Q
4.- Encuentra el valor de X en esta sucesión:
2B, 4C, 12E, 48H, 240L, X
a) 1440Q
b) 1440P
c) 1240Q
d)1240P
5.- Encuentra el valor de X en esta sucesión:
96Z, 48X, 24V, 12T, 6R, X
a) 4P
b) 4Q
c) 3P
d) 3Q
6.- Encuentra el valor de X en esta sucesión:
1B, 4C, 16F, 36G, 64J, X
a) 96L
b) 100K
c) 100L
d) 96K
7.- Encuentra el valor de X en esta sucesión:
2S, 3P, 5M, 7J, 11G, X
a) 15D
b) 13E
c) 13D
d) 15E
8.- Encuentra el valor de X en esta sucesión:
4U, 6S, 10Q, 14O, 22M, X
a)26K
b) 28L
c) 26L
d) 28K
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9.- Encuentra los dos valores que continúan la siguiente sucesión:
H, J, 5, 7, K, …, …,
a) 12 y L
b) L y 12
c) M y 9
d) 9 y M
10.- Encuentra los dos valores que continúan la siguiente sucesión:
12, A, 14, C, 17, F, ..., ...,
a) 20 y I
b) 21 y K
c) 21 y L
d ) 19 y J
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Sucesiones de figuras
1.- Encuentra la figura siguiente en esta sucesión:
?
a)
b)
c)
d)
2.- Encuentra la figura siguiente en esta sucesión:
?
a)
b)
c)
d)
3.- Encuentra la figura siguiente en esta sucesión:
?
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a)
b)
c)
d)
4.- Encuentra la figura siguiente en esta sucesión:
?
a)
b)
c)
d)
5.- Encuentra la figura siguiente en esta sucesión:
?
a)
b)
c)
d)
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Figuras y objetos
1.- ¿Cuál de las figuras no pertenece al grupo?
a)
b)
c)
d)
2.- ¿Cuál de las figuras no pertenece al grupo?
a)
b)
c)
d)
3.- ¿Cuál de las figuras no pertenece al grupo?
a)
b)
c)
d)
4.- ¿Cuál de las figuras no pertenece al grupo?
a)
b)
c)
d)
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Modificaciones a objetos
1.- ¿Cuál es la figura resultante al armar la siguiente plantilla?
a)
b)
c)
d)
2.- ¿Cuál es la figura resultante al armar la siguiente plantilla?
a)
b)
c)
d)
3.- ¿Cuál es la figura resultante al armar la siguiente plantilla?
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a)
b)
c)
d)
4.- ¿Cuál es la figura resultante al armar la siguiente plantilla?
a)
b)
c)
d)
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Operaciones con figuras y objetos
1.- ¿Cuantos triángulos hay en la siguiente figura?
a) 16
b) 18
c) 19
d) 20
2.- ¿Cuantos triángulos hay en la siguiente figura?
a) 34
b) 32
c) 36
d) 40
3.- ¿Cuantos ángulos hay en la siguiente figura?
a) 22
b) 16
c)18
d) 20
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4.- ¿Cuántos ángulos hay en la siguiente figura?
a) 18
b) 22
c) 24
d) 25
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Respuestas
Información textual
1
d
2
b
3
b
4
d
5
c
6
b
7
c
8
b
9
b
10
b
11
a
9
d
10
a
11
c
Información grafica
1
a
2
d
3
a
4
d
5
c
6
a
7
a
3
c
4
d
5
b
6
a
7
b
8
c
5
b
6
a
7
b
8
c
6
c
7
d
8
a
9
b
10
d
6
b
7
c
8
a
9
c
10
c
Analogías
1
a
2
a
12
d
13
a
14
d
15
d
Mensajes y códigos
1
b
2
a
3
b
4
d
Sucesiones numéricas
1
a
2
c
3
d
4
d
5
b
Sucesiones alfanuméricas
1
b
2
c
3
d
4
a
5
c
Sucesiones de figuras
1
a
2
a
3
d
4
b
5
a
Figuras y objetos
1
a
2
d
3
b
4
d
Modificaciones a objetos
1
a
2
a
3
c
4
d
Operaciones con figuras u objetos
1
b
2
a
3
d
4
d
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Estructura de la lengua
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Verbos
1.- Indique el modo verbal en el que se encuentra la siguiente oración: El joven
termino la tarea.
a) Modo Indicativo
b) Modo subjuntivo
c) Modo imperativo
2.- Indique el modo verbal en el que se encuentra la siguiente oración: ¡Para de
correr!
a) Modo Indicativo
b) Modo subjuntivo
c) Modo imperativo
3.- Indique el modo verbal en el que se encuentra la siguiente oración: Temo que
llueva.
a) Modo Indicativo
b) Modo subjuntivo
c) Modo imperativo
4.- Indique el modo verbal en el que se encuentra la siguiente oración: ¡Cuida tus
libros!
a) Modo Indicativo
b) Modo subjuntivo
c) Modo imperativo
5.- Indique el modo verbal en el que se encuentra la siguiente oración: Quiero que
vengas.
a) Modo Indicativo
b) Modo subjuntivo
c) Modo imperativo
6.- Indique el modo verbal en el que se encuentra la siguiente oración: Pedro estudia
medicina en la universidad.
a) Modo Indicativo
b) Modo subjuntivo
c) Modo imperativo
Completa las siguientes oraciones de manera correcta.
7.- ¡Qué bueno que _______ hoy!
a) Veniste
b) Vinistes
c)Venistes
d) Viniste
c) Pudistes
d) Pudieras
8.- _______ haber llamado.
a) Pudiste
b) Podiste
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9.- Identifique la opción que comprenda el enunciado o frase incorrecta.
a) El abogado solicito la sentencia de sus clientes.
b) Agustin pidió permiso para faltar a su trabajo.
c) Empresa privada de seguridad.
d) Se solicita empleado.
10.- Identifique la opción que contenga una perífrasis verbal.
a) Fuimos corriendo
b) Juan corría
c) Corté el pasto
d) Reprobé mi examen
11.- Identifique la opción que contenga una perífrasis verbal.
a) Tengo sueño b) Estudiare un poco c) Estas estudiando d) Es mi turno
12.- Identifique la opción que contenga una perífrasis verbal.
a) Ya llegué
b) Hemos llegado
c) Es mi perro
d) Tengo hambre
13.- ¿Cuál de los siguientes verbos está en infinitivo?
a) Escribo
b) Escribir
c) Escribiendo
d) Escribía
14.- ¿En cuál de las siguientes opciones está el verbo Observar en primera persona?
a) Observo
b) Observas
c) Observan
d) Observar
15.- ¿En cuál de las siguientes opciones está el verbo Escribir en tercera persona?
a) Escriben
b) Escribimos
c) Escribe
d) Escribía
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Sustantivos
Identifique que tipo de sujeto se encuentra en las siguientes oraciones:
1.- Estaban demasiado cansados para continuar.
a) Expreso
b) Tácito
c) Nominal
d) Verbal
2.- Son abundantes y majestuosos los manantiales que corren en mi pueblo.
a) Expreso
b) Tácito
c) Nominal
d) Verbal
3.- Sin embargo, nos proporcionó toda la información.
a) Nominal
b) Tácito
c) Verbal
d) Expreso
4.- Los alumnos estaban discutiendo sobre la nueva ley.
a) Expreso
b) Nominal
c) Tácito
d) Verbal
5.- Don José no permitió la entrada de los habitantes del pueblo.
a) Tácito
b) Expreso
c) Verbal
d) Nominal
Señale el sujeto que se encuentran en las siguientes oraciones:
6.- En el mes de octubre, los médicos del Hospital darán varias consultas.
a) En el mes de octubre
b) Los médicos del hospital general
c) Darán
d) Varias
7.- La computadora está fallando mucho.
a) La computadora
b) Esta
c) Fallando
d) Mucho
8.- Tengo todo grabado
a) Tengo
b) Todo
c) Grabado
d) Yo
9.- Es difícil atenderte
a) Es
b) Difícil
c) Atenderte
d) Ninguno de los anteriores
10.- Tengo una serpiente en mi bota.
a) Mi bota
b) Yo
c) Una serpiente
d) Tengo
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11.- ¿Cuál es la forma plural de Capataz?
a) Capatazes
b) Capatases
c) Capataces
d) Capataz
12.- ¿Cuál de estos sustantivos es propio?
a) Casa
b) Perro
c) Luis
d) Amor
13.- ¿Cuál de estos sustantivos es propio?
a) Italia
b) Gatos
c) Amor
d) Escuelas
14.- ¿Cuál de estos sustantivos es abstracto?
a) Francia
b) Odio
c) Gatos
d)
15.- ¿Cuál de estos sustantivos es abstracto?
a) Ratón
b) Hector
c) Felicidad
d) Brasil
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Adjetivos
1.- Este, esta, ese, esa, aquel y aquellos son ejemplos de adjetivos ________.
a) Calificativos
b) Demostrativos
c) Posesivos
d) Numerales
2.- Chaparro, feo, flaco y grande son ejemplos de adjetivos ________.
a) Calificativos
b) Demostrativos
c) Posesivos
d) Numerales
3.- Primero, segundo y tercero son ejemplos de adjetivos ________.
a) Calificativos
b) Demostrativos
c) Posesivos
d) Numerales
4.- Señala un ejemplo de sustantivación de adjetivos.
a) La rubia es mi novia.
b) Estaba jugando con fuego.
c) Mi perro es gigante.
d) El profesor es genial.
5.- Señala un ejemplo de sustantivación de adjetivos.
a) El chaparro es el jefe de grupo
b) Fernando es el jefe de grupo
c) El jefe es muy bueno del grupo.
d) El jefe de grupo es muy bueno
6.- Señala un ejemplo de sustantivación de adjetivos.
a) El alto sabe bailar
b) Héctor sabe bailar
c) Él es mi hermano
d) Soy muy grande para esas cosas
7.- Señale la oración que contenga un adjetivo comparativo.
a) Soy el más veloz del grupo
b) Soy más veloz que tu
c) El más veloz soy yo
d) Hector es el mas veloz
8.- Señale la oración que contenga un adjetivo comparativo.
a) Mi hermano es muy alto
b) El más alto es mi hermano
c) Mi padre es más pequeño que yo
d) Mi padre es el más pequeño
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9.- Señale la oración que contenga un adjetivo superlativo.
a) Mi padre es muy pequeño
b) Mi padre es el más pequeño de la casa
c) Mi padre es más pequeño que yo d) El perro es muy grande
10.- Señale la oración que contenga un adjetivo superlativo.
a) Mi madre es muy rápida
b) Mi madre es alta
c) Mi madre no es tan alta como yo
d) El gallo es el más madrugador
11.- ¿Cuál de las siguientes palabras es un adjetivo?
a) Dolió
b) Dolor
c) Dolorosamente
d) Doloroso
12.- Mí, tu, nuestro y suyo son ejemplos de adjetivos ________.
a) Calificativos
b) Demostrativos
c) Posesivos
d) Numerales
13.- Poco, algo, demasiado, mucho son ejemplos de adjetivos ________.
a) Indefinidos
b) Interrogativos
c) Posesivos
d) Demostrativos
14.- ¿En qué grado está el adjetivo grandísimo?
a) Comparativo
b) Superlativo
c) Positivo
d) Posesivo
15.- ¿Cuál de los siguientes adjetivos está en superlativo?
a) Grande
b) Mayor
c) Máximo
d) Enorme
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Adverbios
1.- Mas, poco, bastante y mucho son ejemplos de adverbios de _______.
a) Modo
b) Cantidad
c) Exclusión
d) Adición
2.- Bien, mal, deprisa e inteligentemente son ejemplos de adverbios de _______.
a) Exclusión
b) Afirmación
c) Modo
d) Cantidad
3.- Si, claro, ciertamente y por supuesto son ejemplos de adverbios de _______.
a) Afirmación
b) Lugar
c) Modo
d) Exclusión
4.- Además, aun, inclusive y también son ejemplos de adverbios de _______.
a) Modo
b) Lugar
c) Exclusión
d) Adición
5.- Cerca, lejos, aquí, allí y allá son ejemplos de adverbios de _______.
a) Lugar
b) Cantidad
c) Modo
d) Exclusión
6.- Únicamente, ni, tampoco y exclusive son ejemplos de adverbios de _______.
a) Lugar
b) Modo
c) Exclusión
d) Adición
7.- Nunca, jamás y tampoco son ejemplos de adverbios de _______.
a) Exclusión
b) Negación
c) Modo
d) Cantidad
Idéntica los adverbios en las siguientes oraciones.
8.- En la universidad fue donde estudie medicina.
a) Estudie
b) En
c) Donde
d) Fue
c) Va
d) Ingles
9.- Mi maestro de inglés va deprisa.
a) Va
b) Deprisa
10.-Los niños deben sentarse delante de los adultos.
a) Delante
b) Sentarse
c) Adultos
d) Deben
c) Demasiado
d) No hay adverbio
11.- Ese chico habla demasiado.
a) Ese
b) Habla
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12.- ¿Me lo puedes repetir más despacio?
a) Puedes
b) Repetir
c) Más
d) Despacio
13.- El libro está a la izquierda de la lámpara.
a) Esta
b) Izquierda
c) De
d) La
14.- Obviamente, el medio ambiente no es una prioridad para los gobiernos.
a) Obviamente
b) Ambiente
c) Prioridad
d) Para
c) Nadar
d) Martes
15.- Siempre vamos a nadar los martes.
a) Siempre
b) Vamos
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Preposiciones
Identifica la opción que contenga una preposición en las siguientes oraciones.
1.- Estoy preparándome para mi examen Ceneval.
a) Estoy
b) Preparándome
c) Para
d) Mi
2.- Compre un carro por $50,000.
a) Un
b) Carro
c) Por
d) Compre
c) En
d) El
c) Las
d) Hasta
3.- Estaba jugando en el parque.
a) Estaba
b) Parque
4.- Voy a la escuela hasta las 9pm.
a) Voy
b) La
5.- Ire con el medico porque me duele la cabeza.
a) Con
b) El
c) Me
d) La
6.- Mi salón esta entre el laboratorio y la cafetería.
a) Mi
b) Entre
c) La
d) El
c) Hacia
d) Aquella
7.- Mi salón queda hacia aquella dirección.
a) Mi
b) Queda
8.- Ante mi mal desempeño, debo practicar mucho más.
a) Ante
b) Mal
c) Debo
d) Mas
9.- Llegue al trabajo mediante el transporte público.
a) Al
b) Mediante
c) El
d) Publico
10.- El capitán américo luchaba contra su enemigo.
a) Su
b) El
c) Contra
d) Ninguna de las anteriores
11.- Juró ante el jurado que diría toda la verdad.
a) Juro
b) Ante
c) Jurado
d) La
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12.- Escondió la carta bajo los libros.
a) Escondió
b) La
c) Carta
d) Bajo
13.- El banco se encuentra bajo la farmacia.
a) El
b) Banco
c) Encuentra
d) Bajo
14.- Cocinó la carne según las indicaciones de su madre.
a) La
b) Según
c) Las
d) Indicaciones
c) Sobre
d) La
15.- Puso las llaves sobre la mesa.
a) Puso
b) Las
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Puntuación y acentuación
Seleccione la oración que contenga todos los signos de puntuación.
1.- El policía según los testigos abusó de su autoridad
a) El policía, según los testigos, abusó de su autoridad.
b) El policía. Según los testigos abusó de su autoridad.
c) El policía, según los testigos abusó de su autoridad.
d) El policía según los testigos, abusó de su autoridad.
2.- Comemos pizza roscas papas y dedos de queso
a) Comemos pizza, roscas, papas. Y dedos de queso
b) Comemos, pizza, roscas, papas y dedos de queso.
c) Comemos pizza, roscas, papas, y dedos de queso.
d) Comemos pizza. Roscas. Papas y dedos de queso
3.- Escúcheme profesor no he podido venir antes.
a) Escúcheme, profesor no he podido venir antes.
b) Escúcheme profesor, no he podido venir antes.
c) Escúcheme, profesor, no he podido venir antes.
d) Escúcheme. Profesor, no he podido venir antes.
4.- Aunque me lo asegures no lo puedo creer parece demasiado extraño
a) Aunque me lo asegures, no lo puedo creer; parece demasiado extraño.
b) Aunque me lo asegures. No lo puedo creer, parece demasiado extraño.
c) Aunque me lo asegures, no lo puedo creer, parece demasiado extraño.
d) (aunque me lo asegures) no lo puedo creer, parece demasiado extraño.
5.- Aquí se crían fresas ahí lechugas al fondo tomates
a) Aquí se crían fresas; ahí, lechugas (al fondo, tomates).
b) Aquí se crían fresas, ahí, lechugas, al fondo, tomates.
c) Aquí se crían fresas. Ahí, lechugas. Al fondo, tomates.
d) Aquí se crían fresas; ahí, lechugas; al fondo, tomates.
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6.- En la exposición encontrarás pinturas esculturas cerámicas.
a) En la exposición encontrarás: pinturas, esculturas y cerámicas.
b) En la exposición, encontrarás: pinturas, esculturas y cerámicas.
c) En la exposición encontrarás; pinturas, esculturas y cerámicas.
d) En la exposición, encontrarás; pinturas, esculturas y cerámicas.
7.- Fernando estudia arquitectura Jonatan filología Roberto derecho.
a) Fernando estudia arquitectura: Jonatan, filología; Álvaro, magisterio.
b) Fernando estudia arquitectura; Jonatan, filología; Álvaro, magisterio.
c) Fernando estudia arquitectura. Jonatan, filología. Álvaro, magisterio.
d) Fernando estudia arquitectura, Jonatan, filología, Álvaro, magisterio.
Seleccione la opción que contenga las palabras correctamente acentuadas.
8.- Juan completo sus ejercicios de gramatica y ortografia esta mañana.
a) Juan completó sus ejercicios de gramática y ortografía esta mañana.
b) Juan completo sus ejercicios de gramática y ortografía esta mañana.
c) Juan completó sus ejerciciós de gramática y ortografía esta mañana.
d) Juan completó sus ejercicios de gramatica y ortografia esta máñana.
9.- Durante las vacaciones, tenemos planeado realizar un tour por los sitios mas
emblematicos de Paris.
a) Durante, las vacaciones, tenemos planeado realizar un tour por los sitios más .
emblemáticos de París.
b) Durante las vacaciones, tenemos planeado, realizar un tour por los sitios más .
emblemáticos de París.
c) Durante las vacaciones, tenemos planeado realizar un tour por los sitios más .
emblemáticos de París.
d) Durante las vacaciones tenemos planeado realizar un tour por los sitios más .
emblemáticos de París.
10.- Luego de un prolongado tiempo de busqueda e investigacion, la policía hallo al
sujeto.
a) Luego de un prolongado tiempo de búsqueda, e investigación, la policía halló al
sujeto.
b) Luego de un prolongado tiempo de búsqueda e investigación, la policía halló al
sujeto.
c) Luego de un prolongado tiempo de búsqueda e investigación la policía halló al
sujeto.
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d) Luego, de un prolongado tiempo de búsqueda e investigación, la policía halló al
sujeto.
11.- La palabra árbol es una palabra:
a) Agudas
b) Graves
c) Esdrújulas
d)Sobresdrújulas
c) Esdrújulas
d)Sobresdrújulas
c) Esdrújulas
d)Sobresdrújulas
12.- La palabra mascara es una palabra:
a) Agudas
b) Graves
13.- La palabra sabor es una palabra:
a) Agudas
b) Graves
14.- La palabra vendemelo es una palabra:
a) Agudas
b) Graves
c) Esdrújulas
d)Sobresdrújulas
c) Esdrújulas
d)Sobresdrújulas
15.- La palabra esperar es una palabra:
a) Agudas
b) Graves
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Grafías
1.- ¿Cuál es el diminutivo de nuevo?
a) Nuevito
b) Nuevicito
c) Nuevecito
d) Nuevecillo
c) Lapicisito
d) Lapicin
c) Hozes
d) Hoces
2.- ¿Cuál es el diminutivo de lapiz?
a) Lapicito
b) Lapícillo
3.- ¿Cuál es el plural de hoz?
a) Hoz
b) Hoses
4.- ¿Cuál es el adjetivo aumentativo de mano?
a) Manazo
b) Manotazo
c) Manozato
d) Manosota
c) Pajaritito
d) Pajaritillo
5.- ¿Cuál es el diminutivo de pajaro?
a) Pajarito
b) Pajarillo
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Sinónimos y antónimos
Señale los sinónimos de las siguientes palabras
1.- Coacción
a) Violencia
b) Concesión
c) Acción
d) Valentía
b) Indicar
c) Ocultar
d) Rechazar
b) Liso
c) Suave
d) Grumoso
b) Habitación
c) Sala
d) Museo
b) Halago
c) Desprecio
d) Lástima
2.- Denotar
a) Aceptar
3.- Raso
a) Rasposo
4.- Galería
a) Almacén
5.- Desdén
a) Elogio
Señale los antónimos de las siguientes palabras
6.- Pragmático
a) Practico
b) Útil
c) Inútil
d) Teórico
b) Placentero
c) Belleza
d) Extrañeza
b) Sucio
c) Empañado
d) Limpio
b) Reprimir
c) Perdonar
d) Golpear
b) Delegar
c) Negar
d) Prescindir
7.- Hedonista
a) Doloroso
8.- Impoluto
a) Pulcro
9.- Azotar
a) Acariciar
10.- Ceder
a) Otorgar
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Parónimos
1.- ¿Cuál es el significado del homófono de hola?
a) Ola: onda que se crea sobre la superficie acuática.
b) Ola: expresión con que se saluda.
2.- ¿Cuál es el significado del homófono de grabe?
a) Grave: que tiene o puede tener peligro.
b) Grave: forma conjugada de grabar.
3.- ¿Cuál es el significado del homófono de casa?
a) Caza: capturar presas.
b) Caza: Edificio para habitar.
4.- ¿Cuál es el significado del homónimo de lengua (órgano dentro de la boca)?
a) Lengua: Conjunto de formas vocales para expresarse.
b) Lengua: Animal cuadrúpedo.
5.- ¿Cuál es el significado del homónimo de vela (pieza cilíndrica de cera)?
a) vela: permanecer despierto.
b) vela: punto más alto de un barco.
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Cohesión
Señala la respuesta que indique los tipos de oraciones que se presentan.
1.- Estaba estudiando y también estaba comiendo
a) Copulativas
b) Distributivas
c) Disyuntivas
d) Adversativas
c) Disyuntivas
d) Adversativas
2.- ¿Debería ir a correr o ir a nadar?
a) Copulativas
b) Distributivas
3.- Quiero comer ese pastel, pero temo que pueda engordar
a) Copulativas
b) Distributivas
c) Disyuntivas
d) Adversativas
c) Disyuntivas
d) Adversativas
4.- Podemos ir al cine o al billar
a) Copulativas
b) Distributivas
5.- Mientras unos se estresan otros se relajan
a) Copulativas
b) Distributivas
c) Disyuntivas
d) Adversativas
Señala la respuesta que indique los tipos de oraciones subordinadas que se
presentan.
6.- Te daré de comer cuando tú me digas.
a) Subordinadas sustantivas b) Subordinadas adjetivas c) Subordinadas adverbiales
7.- La mochila la cual esta hermosa, no la encuentro.
a) Subordinadas sustantivas b) Subordinadas adjetivas c) Subordinadas adverbiales
8.- El perro que está a tu lado es mío.
a) Subordinadas sustantivas b) Subordinadas adjetivas c) Subordinadas adverbiales
9.- Es posible que el camión se haya retrasado.
a) Subordinadas sustantivas b) Subordinadas adjetivas c) Subordinadas adverbiales
10.- Es muy importante compartir momentos con amigos.
a) Subordinadas sustantivas b) Subordinadas adjetivas c) Subordinadas adverbiales
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Estructura
Responda lo que se le indique
Texto 1
Uno escribe a partir de una necesidad de comunicación y de comunión con los demás,
para denunciar lo que duele y compartir lo que da alegría. Uno escribe contra la propia
soledad y la soledad de los otros. Uno supone que la literatura transmite conocimiento
y actúa sobre el lenguaje y la conducta de quien recibe el mensaje; que nos ayuda a
conocernos mejor para salvarnos juntos. Pero los demás y los otros son términos
demasiado vagos; y en tiempos de crisis, tiempos de definición, la ambigüedad puede
parecerse demasiado a la mentira. Uno escribe, en realidad, para la gente con cuya
suerte, o mala suerte, uno se siente identificado: los malcomidos, los rebeldes y los
humillados de esta tierra…
1.- ¿Cuál es la idea principal del texto?
a) La literatura como medio de comunicación
b) El lenguaje de los otros a través de la literatura
c) La literatura como medio de salvación
d) El conocimiento a través de la literatura
2.- La literatura transmite conocimiento, esta oración es ________.
a) Primaria
b) Secundaria
c) Terciaria
d) Ninguna de las anteriores
Texto 2
Últimamente, la furia mundialera se ha instalado con más fuerza que las veces
anteriores que la Selección Chilena clasificó para una Copa del Mundo. A pesar de
que esta furia es para algunos “buena” (euforia), lo cierto es que puede llegar a límites
inusitados mostrando lo peor de nosotros: desesperados gritos frente al televisor, el
orgullo que creerse mejor que Bielsa delante de la pantalla, tildar a un jugador de
“malo” cuando apenas se es capaz de trotar una cuadra, y vasos, floreros o alguno
que otro electrodoméstico rotos con la “emoción”, son algunos comportamientos que
hasta ahora sólo se hacían dentro de la casa. Pero ahora que a la selección se le ha
otorgado una importancia pública, las calles y plazas se llenarán de gente viendo los
partidos, y, al final, con frustración o alegría la masa echará culpa a las tiendas, las
bancas y piletas de ciudad.
3.- ¿Cuál es la idea principal del texto?
a) Chile clasifico para la copa del mundo.
b) A la selección se le otorga una importancia pública.
c) La furia puede mostrar lo peor de nosotros.
d) Las masas tienden a echarle la culpa a algo.
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4.-Señale el orden correcto de los enunciados.
(1) Un sacerdote católico murió ayer abatido por un disparo en el exterior de su iglesia.
(2) La Policía busca ahora a un adolescente que según los testigos habría cometido el
ataque, informó un agente desde el anonimato.
(3) Horas antes de que tuviera lugar esta muerte, unos 300 turcos se manifestaron en
Estambul contra los dibujos de Mahoma.
(4) El sacerdote, identificado como Andrea Santaro, de 60 años, recibió un único
disparo en el pecho alrededor de las 15:30
(5) Su cuerpo fue encontrado en el jardín, justo a las puertas de la iglesia de Santa
María, construida en el siglo XIX.
a) 1-2-4-5-3
b) 1-4-3-2-5
c) 3-1-4-2-5
d) 1-4-5-2-3
5.- Señale el orden correcto de los enunciados.
(1) Si bien la mayoría de los films de animación están dirigidos al público infantil y usan
como técnica el dibujo animado, existen películas dirigidas a un público más adulto, y
las técnicas de animación son diversas.
(2) A Gertie le siguieron otros personajes animados durante la época muda, entre los
que podemos destacar al gato Félix y a la sexy Betty Boop.
(3) Aunque las bases de la animación (creadas, entre otros, por George Méliès) son
tan antiguas como el propio cine (y en algunas ocasiones, más aún, como las sombras
chinescas o la "linterna mágica"), la primera película de animación es Gertie, el
dinosaurio, un cortometraje del dibujante Winsor McCay.
(4) No cabe duda de que poca idea tiene de cine aquel que siga afirmando que el cine
de animación es sólo cine para niños o cine de dibujos animados.
(5) Ni lo uno ni lo otro.
a) 3-2-4-5-1
b) 1-4-5-3-2
c) 3-4-5-1-2
d) 4-5-1-3-2
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Respuestas
Verbos
1
a
2
c
3
b
4
c
5
b
6
a
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d
8
a
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c
10
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b
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c
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7
b
8
a
9
c
10
b
11
b
12
c
13
a
14
d
15
a
6
d
7
a
8
d
9
a
10
c
6
c
7
b
8
b
9
a
10
a
Sustantivos
1
b
2
a
Adjetivos
1
b
2
a
Adverbios
1
b
2
c
Preposiciones
1
c
2
c
3
c
Puntuación y acentuación
1
a
2
c
3
c
4
a
5
d
3
d
4
b
5
b
Grafías
1
c
2
a
Sinónimos y antónimos
1
a
2
b
3
b
4
a
5
c
3
a
4
a
5
b
3
d
4
c
5
b
3
c
4
d
5
d
Parónimos
1
a
2
a
Cohesión
1
a
2
c
Estructura
1
a
2
b
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Comprensión lectora
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Explícito
Texto 1
Hay animales, como los antílopes y gacelas, que se han hecho célebres por su belleza.
Otros, como el león, llaman la atención por su bravura y orgulloso porte. Finalmente, los
gigantes, como los elefantes y jirafas, impresionan por sus colosales proporciones. Pero
existe una criatura africana que, al margen de su tamaño, su porte y su apariencia física,
es famosa entre todos los cazadores y zoólogos, precisamente por su peligrosidad. Me
refiero al búfalo cafre, el gran bóvido de las sabanas. Porque se sabe que este herbívoro
ha causado más víctimas entre sus enemigos naturales incluido el hombre, que
cualquier fiera, aparentemente más agresiva e incontrolable.
Para los cazadores europeos y americanos que buscan en África emociones fuertes, el
búfalo ha constituido siempre una pieza codiciada. Porque si el tirador no acierta a
derribarlo del primer disparo, su obligado rastreo resulta sumamente peligroso. El búfalo
herido se retira hacia los más impenetrables matorrales y trata siempre de dar un rodeo
para atacar por la espalda al hombre que lo busca, en un paraje que dificulta la visibilidad
y los movimientos.
En la carga, el sólido rumiante, que puede alcanzar la tonelada de peso, avanza en línea
recta, quebrando el matorral a su paso. Contrariamente a los toros, lleva siempre la
cabeza levantada y el hocico al viento, para no perder el contacto olfativo con la víctima.
Su fino oído y su aguda vista completan el dispositivo agresor, conjugándose con una
agilidad inesperada en el volumen del rumiante. Sus cuernos, extraordinariamente
macizos, forman como un casco sobre la frente, para curvarse luego hacia abajo y
emerger en dos afiladas puntas laterales. Basta el simple testarazo del escudo central
para matar a un hombre. Pero el búfalo acostumbra a ensañarse con sus enemigos, a
los que pisotea después de derribarlos. Y aún se dice que, con su lengua, áspera como
papel de lija, puede lacerar la piel y los músculos.
¿Tendríamos que pensar tras está comprometida descripción que el búfalo es un ser
odioso, merecedor de la más despiadada persecución? En absoluto, porque este
apacible tortazo sólo ataca cuando es acosado, comportándose, en condiciones
normales, como una criatura inofensiva y tímida. Una abrasadora mañana de la gran
Fosa del Rift, estábamos filmando pelícanos blancos en las riberas del lago de Mañara,
cuando sorprendimos a media docena de grandes búfalos machos, revolcándose en un
lodazal.
1.- Son animales celebres por su belleza:
a) Los antílopes y las gacelas
b) Las águilas
c) Los leones
d) Los búfalos
2.- El búfalo cafre destaca por su:
a) Docilidad
b) Porte
c) Peligrosidad
d) Tamaño
3.- El búfalo es:
a) Carnívoro
b) Omnívoro
c) Herbívoro
d) Ninguno de los anteriores
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4.- ¿Dónde vive el búfalo?
a) La selva virgen
b) La sabana
c) El desierto
d) La tundra
5.- ¿Por qué es peligroso el búfalo herido?
a) Porque se pone furioso
b) Porque ataca en el descampado
c) Porque ataca por la espalda
d) Porque es muy sobreprotector
Texto 2
Desde mi puesto de observación, bien camuflado bajo unas matas de boj, me deleito
en la contemplación de cinco jóvenes zorros que juegan a la puerta de su refugio.
Han salido hace media hora, con toda precaución, cuando el sol se asomaba sobre
las cumbres. Poco a poco han ido cobrando confianza; tendidos en las posturas más
cómicas han estado mordisqueándose, para terminar, persiguiéndose abiertamente
sobre la fresca hierba que crece ante el negro agujero de la cueva.
Súbitamente los cinco zorros a la vez se precipitan hacia su fortín. Casi en el mismo
instante oigo detrás de mi cabeza un zumbido creciente, como el producido por una
bandada de torcaces al pasar en vuelo bajo por un encinar. Primero veo una sombra
enorme, exactamente delante de la mirilla de mi observatorio. Una masa parda se
confunde con ella. Es el águila real. Con las alas semicerradas, formando un ángulo
con el cuerpo, con las garras abiertas y adelantadas el ave de Júpiter se clava
materialmente contra la pared de la cueva de los zorros. En el último instante gira
en ángulo recto. Y en lugar de chocar y aplastarse contra la dura caliza, como un
observador profano hubiera podido temer, sale lateralmente llevándose un zorrillo en
las garras hacia el fondo del valle.
Esta es la técnica de caza favorita de la reina de las aves: el ataque por sorpresa.
Cuando se la ve describiendo amplias órbitas, en lo alto del cielo, en realidad no está
cazando. Simplemente trata de ganar altura, dejándose elevar por las corrientes
ascendentes de aire caliente, llamadas térmicas, para alcanzar una situación que le
permita desplazarse hasta sus cazaderos. Cuando las águilas tienen altura suficiente,
se lanzan en un picado oblicuo muy tendido, sin dar un golpe de ala. Así, pueden
cubrir distancias de hasta treinta kilómetros. Aprovechando la gran inercia de su
caída, vuelan velozmente pegadas al terreno, tratando siempre de aparecer de
improviso sobre las crestas y cuerdas de los valles, para sorprender a los mamíferos
o a las aves que se encuentran al abrigo de las laderas. Un águila real, lanzada a más
de doscientos kilómetros por hora hacia el fondo de un estrecho valle, es un
espectáculo inolvidable. Y a esa gran velocidad el pesado pájaro resulta tan ágil como
un azor; y puede cortar generalmente con un giro brusco de costado, la finta de la
más ágil liebre o el salto hacia la madriguera del astuto zorro.
6.- ¿De cuántos zorros se habla en la lectura?
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a) Siete
b) Seis
c) Cinco
d) Cuatro
7.- ¿Por qué se esconden los zorros?
a) Por indicación de su madre
b) Por capricho
c) Por miedo al águila real
d) Para acechar al águila real
8.- El zumbido del águila se parece a:
a) Una bandada de torcaces
b) El juego de los zorros
c) Las corrientes térmicas
d) Un avión
9.- ¿Cuál es la técnica favorita del águila?
a) La caza nocturna
b) El ataque por sorpresa
c) La persecución
d) Cazar por el dia
10.- Cuando da vueltas en el cielo:
a) Trata de ganar altura
b) Observa a sus presas
c) Contempla el paisaje
d) Advierte a sus presas de su presencia
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Implícito
1.- Con las siguientes premisas podemos concluir que:
Premisa 1: "Todos los múltiplos de 16 son múltiplos de 8."
Premisa 2: "Todos los múltiplos de 8 son múltiplos de 4 y todos los múltiplos
de 4 son múltiplos de 2."
Premisa 3: "64 es múltiplo de 16."
a) Todos los números son múltiplos de 2
b) 2 es un numero par
c) 2 es múltiplo de 64
d) 64 es múltiplo de 2
2.- Con las siguientes premisas podemos concluir que:
Premisa 1: Todos los mamíferos son de sangre caliente
Premisa 2: Todos los animales de sangre caliente son vertebrados
a) Los mamíferos no son animales
b) Los mamíferos son de sangre caliente
c) Todos los animales son mamíferos
d) Los mamíferos no son de sangre caliente
3.- Cual es el significado del siguiente refrán.
Quien siembra vientos, cosecha tempestades
a) Que, si haces cosas buenas, nos pasan cosas malas
b) Que, si hacemos cosas malas, nos pasan cosas malas
c) Que, si hacemos cosas buenas, nos pasan cosas buenas
d) Que, si hacemos cosas malas, nos pasan cosas buenas
4.- Cual es el significado del siguiente refrán.
Quien mucho abarca poco aprieta
a) Que, si hacemos muchas cosas a la vez, nos va mejor
b) Es mejor hacer las cosas con tiempo
c) Que, si desempeñamos muchas cosas a la vez, las hacemos mal
d) Que es mejor no hacer nada
5.- Cual es el significado del siguiente refrán.
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Al mal paso darle prisa
a) Mejor afrontar una situación difícil lo antes posible
b) Es mejor hacer rápido todas las cosas
c) Es mejor evitar las situaciones complicadas
d) Nunca es bueno hacer las cosas apresurado
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Adecuación a la función
1.- ¿Que léxico corresponde al siguiente texto?
En el humo de tabaco hay unos 4000 productos químicos conocidos, de los cuales se
sabe que, como mínimo, 250 son nocivos, y más de 50 cancerígenos para el ser
humano. El humo de tabaco en espacios cerrados es inhalado por todos; por lo tanto,
tanto fumadores como no fumadores quedan expuestos a sus efectos nocivos.
Unos 700 millones de niños, o sea, casi la mitad de los niños del mundo, respiran aire
contaminado por humo de tabaco. Más de un 40% de los niños tienen al menos un
progenitor fumador. En 2004 los niños fueron víctimas del 31% de las 600 000 muertes
prematuras atribuibles al humo ajeno.
El tabaquismo pasivo es causa de graves enfermedades cardiovasculares y
respiratorias, entre ellas la cardiopatía coronaria y el cáncer de pulmón, en el adulto; de
síndrome de muerte súbita en el lactante, y de bajo peso al nacer en el feto.
a) Científico
b) Culto
c) Coloquial
d) Literario
2.- ¿Que léxico corresponde al siguiente texto?
- ¿Ernesto para que rayos compraste esa computadora?
+ Para jugar videojuegos, dijo Ernesto.
- Vaya, Es más inútil que el cenicero de una moto.
a) Científico
b) Culto
c) Coloquial
d) Literario
3.- ¿Que léxico corresponde al siguiente texto?
Deshice el cuidadoso envoltorio en la penumbra del alba. El paquete contenía una caja
de madera labrada, reluciente, ribeteada con remaches dorados. Se me iluminó la
sonrisa antes de abrirla. El sonido del cierre al abrirse era exquisito, de mecanismo de
relojería. El interior del estuche venía recubierto de terciopelo azul oscuro. La fabulosa
Montblanc Meinsterstück de Víctor Hugo descansaba en el centro, deslumbrante. La
tomé en mis manos y la contemplé al reluz del balcón. Sobre la pinza de oro del
capuchón había grabada una inscripción.
a) Científico
b) Culto
c) Coloquial
d) Literario
4.- ¿Que léxico corresponde al siguiente texto?
En el arroyo grande que la lluvia había dilatado hasta la viña, nos encontramos,
atascada, una vieja carretilla, perdida toda bajo su carga de yerba y de naranjas. Una
niña, rota y sucia, lloraba sobre una rueda, queriendo ayudar con el empuje de su
pechillo en flor al borricuelo, más pequeño, ¡ay!, y más flaco que Platero. Y el
borriquillo se despachaba contra el viento, intentando, inútilmente, arrancar del fango
la carreta, al grito sollozante de la chiquilla. Era vano su esfuerzo, como el de los niños
valientes, como el vuelo de esas brisas cansadas del verano que se caen, en un
desmayo, entre las flores.
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a) Científico
b) Culto
c) Coloquial
d) Literario
5.Las reflexiones de Walter Benjamin a las que su primer editor, Theodor W. Adorno,
tituló sobre el concepto de historia, conocidas también como tesis sobre la historia,
fueron publicadas por primera vez en Los Ángeles, en 1942, a dos años de la muerte
de su autor --del suicidio al que lo obligó la persecución nacionalsocialista--, en una
entrega especial, impresa en mimeógrafo, de la revista que el Institut für
Sozialforschung editaba en Frankfurt, antes del exilio a los Estados Unidos de su
principal animador, Max Horkheimer.
a) Científico
b) Culto
c) Coloquial
d) Literario
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Propósito
1.- ¿Cuál es el propósito del siguiente texto?
¿Te preocupa el envejecimiento de tu piel? Ahora puedes hacer más por su futuro,
¡esta crema le ayudara a verse mucho mas joven!
a) Argumentar
b) Informar
c) Narrar
d) Persuadir
2.- ¿Cuál es el propósito del siguiente texto?
Un caballo viejo fue vendido para darle vueltas a la piedra de un molino. Al verse atado
a la piedra, exclamó sollozando:
- ¡Después de las vueltas de las carreras, he aquí a que vueltas me he reducido!
a) Argumentar
b) Informar
c) Narrar
d) Persuadir
3.- ¿Cuál es el propósito del siguiente texto?
La vista principal da hacia el este (saliente), cuenta con vista por los cuatro costados y
siempre tiene sol, su construcción es en concreto armado con ladrillo y tejado estilo
americano.
a) Argumentar
b) Describir
c) Narrar
d) Exponer
4.- ¿Cuál es el propósito del siguiente texto?
Los videojuegos; están teniendo cada vez más importancia en la sociedad, gracias a la
innovación de cada uno de sus juegos, cada día nos sorprendemos con nuevas
sorpresas presentes en ellos. Son juegos destinados a personas de todas las edades,
entregándoles entretención e innovación y por ende, tienen una gran importancia en la
sociedad.
a) Argumentar
b) Describir
c) Narrar
d) Exponer
5.- ¿Cuál es el propósito del siguiente texto?
Un animal adulto, llega a pesar entre 180 y 200 Kg, y los machos cuentan con una gran
melena que abarca todo el cuello, la cabeza (exceptuando la cara) y parte del lomo.
a) Argumentar
b) Describir
c) Narrar
d) Exponer
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Respuestas
Explicito
1
a
2
c
3
c
4
b
5
c
3
b
4
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5
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c
7
c
8
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9
b
10
a
Implícito
1
d
2
d
Adecuación a la función
1
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2
c
3
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4
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3
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Propósito
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