Hist de la psic: la Psicología nace en Alemania Edad moderna: * 1447 caída Constantinopla y feudalismo * Época que cambia el método de pensamiento: método científico * Revolución comercial * Renacimiento: perspectiva lineal—tridimensional, copiaban o replicaban la realidad: realismo, representar objetivamente la realidad * Revolución científica (1500/1600): copérnico y galileo, bacon, descartes, figuras de la ciencia más importantes * Newton: física qué piensa el mundo en términos de causa efecto. Mundo mecánico * Ilusionismo: darle lugar a la razón, modo de conocer la realidad * Expansión y revolución industrial (s XIX) * ciencia físico naturales, y pensar las ciencias sociales del mismo modo que las naturales * Revolución francesa * Quiebre de este modo de pensamiento por la Física y biología * Autoridad: la razón y los sentidos: ciencia/método experimental toma como método. (Observación). demostración empírica posibilitado por la matemática, geometría * Idea de un mundo infinito, desarrollo de la abstracción, mundo más autónomo en busca de la libertad * Etnocentrismo * Uso del dinero * Tiempo métrico gracias a la abstracción: medir las horas de trabajo, etc *En crisis/fisura del paradigma de la modernidad, paradigma científico , quiebre en la certeza de la razón, da lugar a la subjetividad, osea al paradigma psicológico 🏭 24 de marzo Orígenes de la psicología—> quebramiento de la etapa moderna Contemporaneidad 3 vertientes que se empiezan a gestar hacia finales del siglo XIX Psicología alemana—> de la consciencia Psicología francesa—> psiquiatría clínica, obj de estudio la conducta y la locura Psicología de la adaptación—> luego psicología de la conducta, consciencia no es el objeto de estudio si no la conducta (cultivada en Eeuu) Epicentro del desarrollo de la psicología—> Alemania, la cual lideraba el desarrollo del desarrollo industrial y universitario. Es aquí donde la psicología de la mano de Wundt (alumno de Helmholtz), intenta encontrar el sustento material en la ciencia biológica, fisiológica, teoría de la evolución. Toda la problemática psicológica pasa a tener lugar en la ciencia a partir de las bases conceptuales que nos proporciona la fisiología, neurología, etc y no solo en la filosofía, etc. Se dejaron de tener respuestas metafísicas a respuestas concretas. A partir de esto se empiezan a ver las funciones cerebrales a través de estudios neurológicos, se descubren los tejidos cerebrales En Alemania todas las cuestiones psicológicas van a poder encontrar explicación científica en la naturaleza Gall también estudiaba el funcionamiento del cerebro Frenología: teoría donde a partir de ciertos rasgos físicos se podía establecer un perfil clínico Todos estos estudios del cerebro abren la posibilidad de la psicología actual Wundt fue el responsable de reemplazar las interpretaciones filosóficas, etc a los científicos. Tiende un puente en la pregunta mente cuerpo. Busca una respuesta que pueda ser sometida a experimentación Wundt consideraba que la psicología formaba parte de las ciencias biológicas pero también de la filosofía. En ese momento el objeto de estudio de la psicología era la consciencia, el método que propuso Wundt fue el de la introspección, es decir un ejercicio de poder mirar hacia adentro y decir que es lo que nos pasa, para esto Wundt se había apoyado en un inglés que había propuesto un método inductivo, es decir ir caso por caso, en tal sensación me pasa esto,en otra esto, etc. De esa manera Wundt encuentra la posibilidad de que la psicología se convierta en una psicología experimental, pero a pesar de que el desarrolla esto, el tiene un pasado filosófico que no puede negar y se dio cuenta que el estudio experimental de la psicología tenía límites, que no se podían estudiar de forma experimental, entonces se debatió entre una visión atomista de fenómenos naturales, ciencia más olististica, reduccionista, pero hay cuestiones que no pueden ser analizadas de manera experimental (tenemos valores, sentimos, nos planteamos la muerte, etc) En Alemania se da la psicología académica, hasta el momento en Alemania se desarrolla una academia académica, de investigación, no se aplica en lo práctico aun. Se va arando una comunidad científica, para que esto pase se desarrolla en lo académico, se fundan revistas, se forman equipos de investigación y comienza el desarrollo disciplinario Wundt estudió los fenómenos perceptivos y contextualiza la apercepción, es un concepto de la filosofía Alemana, antes se pensaba la mente en un lugar donde parecía que el hombre no tenía actividad más que recibir nuevas experiencias. Wundt dice que la mente humana es activa y que en el acto de percibir uno ve cosas distintas y tienen que ver cómo se inscribe la experiencia en cada uno. La experiencia, la percepción y sensaciones están atravesadas por lo particular y porque la mente es activa. La Percepción ni pasivo ni lineal, es activo Wundt se separa de la consecución atomista. Siempre que uno percibe, hay un nuevo acto, hay actividad en la mente. El nunca se planteó el carácter hegemónico, de experimento en todas las áreas de la psicología, sino que es un campo concreto de acción. Los aspectos sociales y otros no podían ser estudiados de forma experimental. Causalidad psíquica —> buscaba una alternación a la explicación mecanicista a los fenómenos psicológicos. Importancia de descubrimientos de Wundt ● Psicologia experimental ● Metafísica científica—> estudia científicamente el proceso de la actividad mental ● Psicología social—>trata de dar respuesta a los fenómenos psicológicos que tienen que ver con lo cultural, es el antecedente histórico de lo que se va a tomar después como los desarrollos colemos psicológicos. Alternativas: Fenomenología—>Husser—>ciencia de la consciencia, teoría de la gestalt, que estudia o ve como la percepción es de determinada manera, tiende a buscar un sentido. Intenta comprender, no explicar. Trae un nuevo modo de pensar lo científico, no solo causa-efecto, sino comprender el fenómeno. Teoría del campo: estudia las conductas humanas en un campo de fuerza, la conducta no es sólo producto de algo biológico sino que se las tiene que mirar en un campo de fuerza Historicismo—> Dilthey Wundt se basó en el método inductivista de los ingleses 8 de mayo Psicología en Francia —>psicología científica: positivismo, ilustración. Representantes: Ribot, Janet y Binet —> tradición ligada al desarrollo de la psicopatología, psiquiatría y al movimiento psicoterapéutico. Comprender lo que le pasa al sujeto y de que se trata el síntoma. —> auge de la psicología experimental dirigido por Ribot, en Francia reflejado en los congresos que se realizaban (primer congreso en Francia -procesos inteligentes, psicología experimental-, segundo en Londres, tercero en Múnich -congreso de psicología, empieza a hacer su aparición la psicología aplicada-, cuarto en París) RIBOT - iniciador de la psicología científica en Francia, aporte en la psicología animal, hacer de la psicología una ciencia autónoma desprendida de la filosofía y que no caiga en explicaciones metafísicas. Estudio los procesos de memoria, decía que era un hecho biológico, promovió estudiar los procesos psicopatológicos - Crea la cátedra de psicología experimental en el colegio de Francia, y recomienda la formación científica y especialización. Se quería desprender de la filosofía y fisiología y hacer una ciencia autónoma - Posiblemente el método experimental no era el único para el estudio de los procesos psicológicos - No descarto la influencia de los aspectos emocionales en los procesos intelectuales (mentales) BINET - desarrollo de la psicología experimental infantil - Estudio los procesos psicológicos y era psicopedagogo. Desarrollo el test de Binet y Simón y estudia el desarrollo de la inteligencia JANET - Francés - hipnosis, psicología dinámica, etc - Discute algunas cuestiones con Freud - LOCURA s XVI Aparición de lepra, y otras enfermedades y crisis económica, surge el gran encierro, se crea el hospital general y después la clínica de Salpetriere y Bicetre, ahí se encerraron a los locos, mendigos, pobres, prostitutas,etc. Estas clínicas no son - - - - médicos si no un dispositivo del estado para encerrar a las personas que “molestaban”. Contrarreforma, la Iglesia asume el lugar de asistencia a los pobres Revolución Francesa—> la burguesía toma el poder, por la lucha de la igualdad, derechos, se cuestiona el gran encierro y abre las puertas a que un médico se ocupe de esto y lo empieza a ver como enfermedad. Los hospitales les se transforman en fábricas (lógica capitalista, para que hagan algo, produzcan y no sean inservibles) Pinel (médico): trata de entender de qué se trata la locura. Busca mejorar las condiciones de vida de las personas que están ahí encerradas. Hace un tratamiento moral a través de un método de premio-castigos, tratando de que la persona se porte bien Escribe el primer tratado filosófico de la enfermedad mental Surge la medicina mental que se encarga de los problemas de la mente y aborda la locura desde una perspectiva ética y social, surge una especialidad como la psiquiatría Esquirol: le da estamento de enfermedad a la locura, y la clínica psiquiátrica. Medicina metal Surge el asilo médico que va a ser solo para enfermos mentales y surgen los médicos asilares, figura de los alienistas La iglesia y estado le dan el lugar a la medicina Se intenta entender el síntoma histérico Se empieza a incluir la hipnosis como proceso terapéutico de investigación, se estudia el fenómeno de la sugestión BRAID—> Inglés que estudia el fenómeno de magnetismo que después va a pasar a ser la hipnosis 15 de mayo Psicología de la adaptación Emergentes: Psicología de la conciencia (Wundt) Psicología fenomenológica. Psicología Gestáltica Psicología del campo Psicología en Francia psiquiatría. Clínica psicológica Psicoterapia Psicología de la adaptación (psicología que inicia Wundt un poco mezclada) Antecedentes de psicología en Estados Unidos: Psicología más religiosa protestante. Un pueblo que según Watson va a decir que hay que hacer que sus mentes evolucionen No hay una tradición filosófica, sino que proponen una nueva filosofía: el funcionalismo (John Dewey) y el pragmatismo (William James) Funcionalismo: No va a interesar tanto la estructura de la conciencia Les interesa ver como un organismo funciona para ver las manera que tiene de adaptarse Busca pensar que hay algo que podría decir como funciona Pragmatismo: Busca ver si sirve o no sirve, es útil o no es útil. No busca el sentido de las cosas ni la trascendencia Idea del progreso y evolución: mucha importancia Se nutre de 2 corrientes muy importantes del evolucionismo: Idea de que los cambios sociales son producto de una evolución en sentido progresivo y permanente. Se va dando a través de sucedidas etapas. La evolución también va muy ligada a la idea de progreso científico La otra idea se funda en el descubrimiento de las transformaciones que van experimentando las distintas especies. Estas dos teorías dan el testimonio que el progreso progresivo viene dado por el saber, sobre todo un saber progresivo. Saber y progreso se articulan fuertemente La psicología americana toma también los aportes de Pavlov: Estudio de los reflejos Para Pavlov, el pensamiento se construye a partir de asociaciones elementales. Así se van construyéndose cadenas asociativas En Estados Unidos se va a intentar entender cuál es la función de la mente Se da la profesionalización Cattell y Stanley Hall discípulos Cattell: Psicólogo estadounidense que fue uno de los principales impulsores de la psicología experimental. Su más valiosa contribución a la psicología fueron los resultados de sus estudios sobre la asociación Stanley Hall: En 1883 fundó el primer laboratorio de Psicología en Estados Unidos. Durante su larga y prolífica carrera Hall se focalizó en el desarrollo a lo largo del ciclo vital, especialmente en las primeras etapas, y en la educación de los jóvenes. Galton: Iniciador de lo que es la psicología diferencial. Es conocido por su investigación pionera en inteligencia humana y por introducir los conceptos estadísticos de correlación y regresión. A menudo se le llama el “padre de la eugenesia”. Fue el primero en estudiar los efectos del apareamiento selectivo humano. James: Principios de psicología. Este primer manual abrió camino a la psicología americana Desarrolla una psicología pragmática. William definía a la psicología como la ciencia de la vida mental. La influencia que va a tomar de Darwin es que el contenido de la conciencia no interesa, es menos importante de lo que está hace. Lo importante es la función que tiene la conciencia, no los contenidos. La conciencia sería un elemento muy importante para la supervivencia Gran debate: Cuáles son las funciones que tiene la conciencia? Concebía la adaptación de la conciencia en dos sentidos: Primero que el cambio era lo que permitía la evolución. Por otro lado, la posibilidad de elección. La conciencia se pone al servicio del hombre para elegir. La psicología de la adaptación habla de mente, todavía no de conducta. Una mente en tanto órgano que permite la adaptación. Todo el desarrollo de la estadística vino a poner fuerza o a legitimar que se pueden estudiar las sociedades a través de un método científico que no fuera el de laboratorio. 29 de mayo Conductismo Estudio y análisis de la conducta que podemos observar y modifica, es externo, objetivo, quiere ser una ciencia natural, busca a través del control anticipar y controlar la actividad humana - - - Pavlov: psicología experimental, llevó al condicionamiento Pavloviano/clásico. Da cuenta del aprendizaje asociativo. Se centrará en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Condicionamiento estímulo-respuesta Watson: estadounidense, escribe un manifiesto, el manifiesto conductista donde observaba la conducta, no negaba el mundo interno, pero no interesaba tanto. Lo importante era tener un método científico que nos permitiera observar ciertos estímulos y cuál iba a ser la respuesta, la conducta podía ser controlable a través de ciertos condicionamientos/estímulos. Recorrido entre la vieja psicología (subjetiva, acientífica, de la conciencia) y la nueva (científica, de la conducta, lo que se puede observar). Skinner: condicionamiento operante. Rechazó toda tradición intelectual de toda psicología teórica, y pensaba en la psicología científica. Buscaba las causas de la conducta en el afuera, en el entorno, en el ambiente. A partir de controlar el entorno, podíamos modificar la conducta. Análisis experimental de la conducta y buscaba poder analizar o dar cuenta localizando cuales eran los determinantes específicos de las conductas y poder entender la relación entre que había influenciado y cuál había sido la respuesta, esto controlando los factores que influyen en la conducta. Decía que no existían procesos mentales, y que si había no interesaban. Clasificaba una conducta respondiéndote y una operante voluntaria que depende de los refuerzos que se utilicen, a través de diferentes reforzadores, positivos o negativos. 31 de Julio Psicoanálisis (s XX) Psicología del yo—> psicoanálisis adaptado al contexto americano (egopsychology) Escuela inglesa de psicología—> fuerza después de la muerte de freud Escuela francesa de psicología—> Lacan Psicoanálisis—-> legado que nos deja el siglo XIX, junto con la psic. de la adaptación, conciencia Psicoanálisis—> fue revolucionario, tiene mucha influencia al campo de literatura, arte y filosofía P. Ricoeur: nada fue igual para la filosofía a partir del psicoanálisis, la filosofía se pone en crisis porque la consciencia ya no es un dato confiable, pasa a ser un problema, no todo lo que tenemos consciente es lo “real”. La consciencia es un dato a develar. “Tarea del psicoanalista, tarea arqueológica” Clínica psicológica—> el psicoanálisis introduce a la psicología en este campo Cómo funciona el aparato psicológico—> meta psicología Psicoanálisis—> nueva ontología Valor heurístico—> propuesta de que el inconsciente es el que gobierna nuestra vida Psic de la conciencia—> estudia mente adulta Freud—> intenta desmitificar la razón, se centró mucho más en las mentes anormales, y buscaba desenmascarar la conciencia. El buscaba explorar la conciencia mediante la clínica psicológica 7 de agosto Orates (inconscientes) antes: eran considerados los borrachos, “locos” La nave de los locos/necios: obra literaria, escrita en 1497. Presenta distintos cuadros protagonizados por necios, con conducta reprochable. Describe la locura de la humanidad pescadora, criticando todo aquello que no se vive en lo religioso. Conciente —————— Inconsciente : Freud le da un estatus científico, pasa a ser un objeto de estudio de la psicología. A nuestra vida no la domina la razón Roudinesco: el inconsciente es una casa en el interior de uno mismo, un lugar que se sustrae a nuestra conciencia 200 años después de descartes: el alienado Freud plantea el inconsciente com una abstracción/representación de la mente donde el cerebro es el soporte material Los temas que podía ser abordados por adivinos, él los toma y estudia (amor,sexualidad,incontinente) Uno de los caminos que emprende el estudio del sueño. E lo ve como la via p la comprensión del inconsciente Inconsciente - reservorio de nuestro pasado que esta escondido en nuestro presente - Desconocida - Escapa nuestra conciencia - Nuestra infancia inscripta en la memoria - Novela de héroes - Lugar atemporal Postuló una primera tópica y después va complejizando la idea del aparato psíquico hasta postular la segunda tópica Ello : Super yo: conciencia moral Yo: lo que mantiene el equilibrio, tiene una pequeña parte inconsciente ● ● ● ● ● Freud encuentra el instinto: de orden biológico que lo va a ayudar a dar cuenta de cómo funciona la vida, encuentra ahí algo que está en todos los humanos, y le proporciona la base material necesaria para convertir al psicoanálisis en una teoría científica. Instinto biológico, susceptible de trasladarlo a otra cosa Feud tenía dos preocupaciones: estudiar el funcionalismo mental, teorías de cómo funcionaba la mente y por otro lado poder entender qué había de oculto detrás de los cuadros psicopatológicos. Lo que va descubriendo lo lleva a pensar que estos síntomas neuróticos provienen de un pensamiento o trauma infantil, que cuando pasa tienen un síntoma patológico. La sexualidad era un tema muy controvertido, Freud la señalaba como el origen de los problemas de muchos pacientes. Freud le abre la puerta a la subjetividad, no solo es importante lo biológico si no también lo que va formado nuestra subjetividad, y el psicoanálisis se va más para el lado de una ciencia humana. Psicología algo íntimo, explica la sexualidad como algo que forma parte de la constitución del humano, el inconsciente, etc. Empirismo y racionalismo: freud se formó en este marco Elabora un proyecto: metapsicología: concluye explicaciones psicológicas y racionalistas, lo oculto, lo religioso. Son construcciones teóricas que se van poniendo a prueba en la clínica. Es la teoría que va elaborado (tópicas) para poder dar cuenta que es estos del inconsciente Diálogo: cura Psicoanálisis introduce a la psicología en la clínica Vitalismo: fuerza vital, que hay algo que nos mueve más allá del estímulo-respuesta. Tres niveles de conceptualización: - Interpretación del sexo y síntoma neurótico - Interpretación de la cultura, obras de arte - Pulsión de muerte 14 de agosto UNIDAD 4 ALIENISMO, HIGIENISMO Y SALUD MENTAL No son paradigmas, sino programas/convivencias que entran en disputa, que no se superponen ni son sucesivos, hoy en día aparecen narrativas de distintos periodos sobre qué es la locura Tres instancias/periodos ALIENISMO-1793/1854- Philippe pinel Humaniza los manicomios Psiquiatría moderna Medicina ocupándose en relación a la locura , un estatuto para el loco. Locura como enfermedad Estatuto civil para el coló como alienado Noción de alienista Se constituye una nueva institución que es el asilo de alienados Mejorar la condiciones de existencia y condición de vida de los pacientes internados Diferencias los cuadros de criminalidad, salud, estatus social, etc Qué tipo de tratamiento es necesario, como persuadir. Fue un periodo de tratamiento experimental Tratamiento moral: dignidad de enfermo y curación por la palabra La medicina en general avanza en la cultura Empieza a la idea de peligrosidad, lo que permitió persuadir a las sociedades la necesidad de los psiquiatras Conocimiento en relación a la observación clínica, se construye saber sobre sintomatología - Enfermedad como unidad— periodo unicista, la locura era una unidad Estudios anatomoclínicos (autopsias) posibilita el cambio al siguiente periodo Monomanías, diferenciar la locura como entidad única, pero a partir de cómo aparece, se manifiesta (el género locura seguía siendo una sola) Todas las personas que molestaban eran encerradas en un mismo lugar, no había diferenciación. En este periodo se empiezan a diferenciar (salud mental, clase social,etc), empieza a ser un trato más humanista, cura por la palabra. La enfermedad es única porque no había una clasificación psicopatología, había sintomatología, salud mental una única cosa. Alienado, persona que padece enfermedad de salud mental. El método es la observación clínica, mirando los comportamientos se podía pensar en un tratamiento( se empieza a poder realizar autopsias) ENFERMEDADES MENTALES -1854/1920- Esquirol hace una diferenciación en relación a la manifestación de las enfermedades de cleptomanía, megalomanía, etc. - Estudio diacrónico (como ingresa y cómo muere) - Estudio anatomía clínico - Ya no LA locura, si no LAS enfermedades mentales. Identificación de distintos fenómenos mentales - Estudio de la evolución de las enfermedades, entendiéndose como entidades morbosas naturales. En este año se descubre una enfermedad y se le pone un nombre. - Aún sin precisiones teóricas de por qué ocurrían - Reacio con la neurología ESTRUCTURAS PSICOPATOLÓGICAS 1926 - No se organiza según el eje clínico, si no el eje teórico - Reorganiza el pensamiento según la locura - Se estudia un matriz de la enfermedad - Meta Semiología - Permite orientar tratamientos, porque se puede explicar a qué se debe la enfermedad. Teorías explicativas—> que tratamiento realizar Dos periodos más NOSOTAXIAS - Periodo pos guerra - organizados por modelos estadísticos - organizados por lo matemático PSIQUIATRÍA - basada en evidencia - Surge en eeuu - Pensar en términos de algoritmos Locura en la Córdoba colonial - Protomedicato—> institución con saber médico. No había facultad de medicina entonces el protomedicato fue muy importante para córdoba Los locos se alojaban en los hospitales generales, en el subsuelo, no había manicomios Locos, mendigos, prostitutas 28 de agosto Actividad práctica 4 de septiembre Breve historia de la psicología en Argentina (1896-1976) Psicología sin psicólogos/ pre profesionales: ● Hasta 1954. ● Psicología entendida como disciplina de conocimientos que se enseñaba en el marco de otras carreras, como una especialidad, aún no era una carrera académica. ● Al servicio de la psiquiatría. ● Se fundaron algunos labs en lo que era la psicóloga experimental Psicología como profesión: aparecen distintas problemáticas en referencia a: ● Quienes somos los psicólogos, la identidad profesional ● Que hacen los psicólogos ● La formación académica, quienes iban a ser los docentes (médicos, filósofos, etc), que orientación iba a tener, más experimental o una perspectiva más social ● Cuáles eran las competencias ● Los modelos teóricos ● La relación con otras corporaciones (como los psiquiatras, psicoanalistas), ● La habilitación del estado ● Su organización gremial OTRO CRITERIO DE PERIODIZACIÓN 1 periodo: Psicología más positivista/naturalista 1896-1925 ● Fundación de la Argentina como estado moderno ● Cosmovisión positivista de la psicología, como ciencia natural donde era importante la observación y experimentación ● Jose Ingenieros, psiquiatra, pionero, criminólogo, sociólogo y fue uno de los primeros profesores de psicología en la universidad de bs as. Creía que la psicología podía servir para una práctica clínica. Seguía la tradición psicopatológica francesa ● Horacio Piñeyro ● Víctor Mercante, educador muy importante, pedagogía científica, se apoyaba en la psic experimental, era una pedagogía dirigida a los alumnos primarios ● Rodolfo Senett y Calcanio, promovieron una psicología no clínica ligada a la educación ● Problemas de delita os, de las masas, de construir una identidad nacional ● Muerte de José Ingenieros 2 periodo: Reacción anti positivista 1925-1943 ● Condición humana no solo ser un ser natural, si no que tenía otras dimensiones ● Lugar importante a la consciencia y experiencia subjetiva ● Comprensión, interpretación de los fenómenos, sin explicación natural, si no que buscando la explicación del sentido ● Perspectiva más filosófica ● Se funda asociación psicoanalítica argentina ● Aspectos más allá de la razón ● Colegio noventista ● Reforma universitaria, movimiento de ideas distintas a las del momento ● Idealismo y espiritualismo se recuperan ● Hombre, ser con subjetividad, para comprenderlo se necesita de la comprensión, interpretación, etc. 11 de septiembre 3 periodo: Psicologia aplicada 1943-1955 ● Llegada de Perón al gobierno ● Periodo de industrialización ● Migración del campo a la ciudad ● Empieza a surgir una nueva clase obrera urbana, con otro tipo de necesidades y hay que pensar distintas políticas de estado (plan quinquenal) ● Educación al servicio de la justicia social, escuela pública, educación un instrumento muy importante, idea de ascenso social, que la gente de clase obrera pueda llegar a la universidad. Escuela centro de distribución de las necesidades ● Se necesita de una psicología aplicada para llevar a cabo la innovación en la educación ● Orientación profesional y psicotécnica : lo que se necesitaba de la psicología aplicada ● Se decide la creación de las carreras de la psicología a partir de la aplicación 4 periodo: la invención del psicólogo 1955-1966 ● Van a egresar los primeros psicólogos ● Revolución libertadora, derrotado el gobierno de Perón ● Florecimiento de la ciencia social, auge de los estudios universitarios ● Periodo de dos golpes de estado ● Democracia universidades ● Psicología como disciplina académica y profesión ● Psicoanálisis se empieza a insertar en los hospitales públicos (psicoanálisis era muy privado y solo los médicos) ● Los psicólogos se empiezan a nutrir de los psicoanalistas ● Psicoanalistas y psiquiatra comienzan a hacer a la identidad de los psicólogos ● Psicoanálisis ayudó a consolidar al psicólogo ● Enrique Butelman, etc ● Se va forjando la identidad del psicólogo, pero esta identidad va a estar fuertemente ligada al psicoanálisis ● 1962 se da la primera junta de psicólogos , asociación de psicólogos de Buenos Aires ● Sala de Psicologia para niños ● ● ● ● Se funda el departamento de psicología y psicopatología Servicio de psicología y neurología Golpe de Onganía pone fin a esta era progresista y reformista Fenomenología 5 periodo: recepción del lacanismo 1966-1976 ● Fuere recepción del estructuralismo francés ● Lacanismo plantea más una fisura entre el psicoanálisis y la psicología ● La matriz teórica más importante fue lacan ● Oscar masota (representante importante) ● Idea de la subversión del sujeto (idea más importante) ● La idea de un psicoanálisis más abierto a lo social, interdisciplinario ● Muchos psicólogos empiezan a ejercer el psicoanálisis ● APA: grupo plataforma y grupo documento ● En el 76 golpe de estado, se cierran muchas facultades 6 periodo: 1983 ● Resurgimiento de la psicología ● Re abren las carreras ● Se gestan las primeras leyes del ejercicio profesional ● Mucha renovación Entrada del psicoanálisis en argentina Plotkin escribe “freud en las pampas”— habla de 3 periodos del psicoanálisis 1 perdido 2 periodo 3 periodo 18 de septiembre Semana del estudiante 25 de septiembre Un acercamiento a la psicología clínica: consolidación, historia y desafíos actuales ● ● ● Comprender el contexto y el desarrollo de la psicología: clínica es una tarea que requiere diversos enfoques de análisis y perspectivas. De manera separada sólo podríamos ver elementos aislados: su historia definición, elementos que la componen… aspectos que supuestos y entramados, no ayudan a descubrir su multifuncionalidad, amplitud y complejidad de este contexto particular Es importante contextualizar los términos y concepciones que se brindan en algunos de estos escritos según los años en los que fueron producidos. Psicología clínica Federaciones Europea de asociaciones de psicólogos (2003) “Una disciplina científico-profesional con historia e identidad propias y cuyos objetivos son la evaluación y diagnóstico, tratamiento e investigación en el ámbito de los trastornos psicológicos o mentales”. Disposiciones para el ejercicio de la psicología (ley Prov. N 7106) Se entenderá por área de la Psicología Clínica: la esfera de acción que se halla en Hospitales Generales, Psiquiátricos, Neuropsiquiátricos, Centros de Salud Mental, Clínicas e Instituciones Privadas de la misma índole y en práctica privada de la profesión (art. 2º) En el ejercicio de la Psicología Clínica: la exploración psicológica de la estructura, dinámica y desarrollo de la personalidad, la orientación psicológica para la promoción y prevención del equilibrio de la personalidad; la investigación y formulación de diseños experimentales; el diagnóstico y tratamiento de los conflictos y tensiones de la personalidad mediante psicoterapia o terapia psicológica; otras actividades que con el mismo objetivo, requieran el uso de instrumentos y técnicas estrictamente psicológicos (art. 3º) Cómo se compone la psicología clínica Métodos psicodiagnósticos: recursos técnicos que empleó para evaluar la personalidad (tests, entrevistas psicológicas, etc) Modelos psicopatológicos: lo que me va hacer logra llegar a un diagnóstico diferencial Procedimientos psicoterapéuticos: cuando llego a un diagnóstico, puedo poder star en que terapeutica seguir, tratamiento Desde sus orígenes hasta su consolidación actual ● ● ● ● 1896: Lighner Witmer funda la primera clínica con el nombre de ‘Psicología Clínica' en la Universidad de Pennsylvania. El enfoque de esta psicología ponía al papel clínico del psicólogo como científico, y su enfoque terapéutico se centraba en la conducta y los procesos conscientes Sigmund Freud bautizaría bajo el nombre de 'Psicoanálisis’ a su propio método clínico, proponiendo una ruptura con la tradición neuropatológica. El psicoanálisis propondrá una concepción propia en cuanto a su psicología (con base en la escucha biográfica), su psicopatología y psicoterapia 1930: hacia fines de esta década, los psicólogos clínicos comienzan a desempeñar funciones terapéuticas, aunque se trataban en su mayoría, de entrevistas terapéuticas y de actividades psico-educativas y de aconsejamiento. Primeros programas de formación de postgrado para psicólogos clínicos y crecimiento de su perfil institucional dentro de la Psicología. 1945: en Estados Unidos se reconoce legalmente la especialidad de Psicología Clínica. El fin de la II GM crea un problema social que demanda de la Psicología Clínica - 'Santa Trinidad de la Psicología Clínica: la investigación científica, la evaluación psicodiagnóstica y el tratamiento psicoterapéutico ● Década del 50: la Psicología Clínica consolida su estatuto, tanto profesional como científico, lo que permitirá que la misma amplíe su horizonte y alcance reconocimiento social LA MIRADA CLÍNICA EN LA ACTUALIDAD Y SUS DESAFÍOS Haz, Diaz y Raglianti (2002) ● ● La mirada actual del psicólogo clínico conceptualiza los problemas de salud mental como problemáticas biopsicosociales, las cuales se encuentran influidas por variables de distinto orden lógico, y que se relacionan con el modo con que el individuo interactúa en contextos diversos Las variables psicológicas son parte de la cotidianeidad, a nivel individual, social o comunitario DESAFÍOS EN EL ACCIONAR DEL PSICÓLOGO EN NUESTROS DÍAS: ● ● ● ● Poder superar su exclusividad respecto al trabajo autónomo; para poder insertarse en un equipo de trabajo en lo institucional. Aprender a relacionarse con personas de otros ámbitos del saber, y ser miembro activo en la conformación del equipo como tal. Interdisciplina Orientar a las profesiones de la salud hacia la promoción, prevención, tratamiento rehabilitación de las problemáticas de salud para y desde la comunidad Poder observar, de manera crítica, los problemas psicosociales de su región a partir de una mirada interdisciplinaria, un enfoque multidimensional, y una visión desde la red en que se inserta el problema La clínica hoy Problemáticas actuales: - nuevas tecnologías / IA Época de consumo Individualismo vs comunidad Avance de la ciencia pero también de lo holístico Violencias Guerras / crisis humanitarias Redes sociales / virtualidad Cambio climático / sostenibilidad Movimientos sociales que logran mayor visibilidad Clínica actual: ansiedad, depresión, ataques de pánico, suicidio, violencias, adicciones… Psicoanalisis en argentina Marie Langer- Viena 1910/1987 Médica, psicoanalista - colocó a la mujer en el centro del discurso psicoanalítico Aportes en la instauración del psicoanálisis en argentina Única mujer entre los miembros fundadores de la apa Estudio de la sexualidad femenina y la psicoterapia de grupo Contexto socio político en argentina al momento de su llegada 1942→ gobierno conservador de Ramon Castillo 1943→ golpe de estado por militares nacionalistas, fin de l adecuada infame 1946→ elección Juan Domingo Perón Principales aportes bibliográficos al psicoanálisis 1946→ "Sobre un detalle insignificante: ‘el fumar durante el análisis' (Revista de Psicoanálisis de la APA) 1947→ "Antisemitismo, paranoia y el testamento del doctor Ley" 1950→ "El mito del niño asado" 1951→ "Maternidad y sexo" 1957→ "Fantasías eternas a la luz del Psicoanálisis" y "'Psicoterapia del grupo, su enfoque psicoanalítico" 1971-1974→ ‘Cuestionamos’, ‘Cuestionamos 2’: "Psicoanálisis y/o Revolución Social” Pichón Rivière y sus aportes. Desde la psicología clínica Ginebra 1907-1977 Búsquedas iniciales y psiquiatría clínica - Entre 1932 y 1940 Pichón Rivière se nutre e interviene en los campos de la psicología, la psiquiatría, la neurología, la pedagogía, el análisis y la crítica del arte Ejerce la psicoterapia, explora y utiliza medios biológicos así como la terapia ambiental y la laborterapia Entre 1941 y 1951 focalizó sus preocupaciones en el campo clínico, abordado desde el punto de vista del psicoanálisis y la psiquiatría Profundiza en la obra de Freud, y se interesa fuertemente por la de Paul Schilder y la perspectiva de la gestalt Funda con otros pioneros la Asociación Psicoanalítica Argentina en 1942 (APA) Hacia 1945 considera que el psicoanálisis aporta a la psiquiatría una nueva antropología sobre la cual fundamentarse. Conceptualizó diversos cuadros psiquiátricos, como la epilepsia, la esquizofrenia y la psicosis maníaco depresiva. Etapa psicoanalítica 1945 - Coordinó reuniones grupales con pacientes con mal de chagas. Su interés en la teorización sobre los grupos (un campo Inexplorado hasta entonces) apareció como necesidad práctica 1947-1948 - Fundó el Servicio de la Edad Juvenil en el Hospicio de las Mercedes, donde trabajaba hacía varios años. - Se desarrollaron modalidades de psicoterapia institucional. - Organiza el Instituto Pichon-Riviere o Instituto Privado de Asistencia, Docencia e Investigación Presidencia de la APA - Fue presidente de la APA en 1946, 1950 y 1951. Un viaje a Francia, Inglaterra y Suiza, lo contactó en forma directa con lo más avanzado del pensamiento psicológico, psiquiátrico y filosófico, fuertemente interrelacionado con la comprensión de la subjetividad, pero también con el conocimiento de la sociedad Resumen de etapa clínica - Realizó prácticas profesionales en ámbitos de lo más diversos - Desarrolló una actividad de mayor significatividad en el plano individual, propio de la experiencia clínica tal cual se practicaba entonces - El universo abordado fue hasta esa fecha el comprendido por la mente y el cuerpo del sujeto, pero el estudio de esa "unidad mentre-cuerpo" no incluía aún el estudio del mundo externo, tarea que será realizada con posterioridad a 1955 Importantes aportes de Pichón Rivière en la Psicología - Psicología Social - Concepto de Grupos Operativos / Vínculo Esquema Conceptual, Referencial y Operativo (ECRO) - Diversos trabajos sociales. Experiencia Rosario 2 de octubre TERAPIA FAMILIAR SISTÉMICA - psicología cognitiva - Surge en los 60 Surge porque la principal línea teórica del positivismo era causa efecto,el conductismo, pero nos quedamos cortos con eso, porq no veíamos que pasaba en la caja negra Teoría de los sistemas por Von Bertalanffy: se pregunta por el orden e intencionalidad de los sistemas vivos. Todo sistema es una complejidad organizada. En los sistemas hay interacciones, interdependencias. Recupera el concepto de campo de la gestalt, qué es el entorno y lo que se encuentra en ese entorno. Se comprende al fenómeno solo en su contexto y teniendo en cuenta todas su partes. Teoría cibernética por Binet: la psicología toma concepto de circularidad: como circula el problema a nivel familiar, que retroalimentación tiene esto en el resto de los miembros. Se empieza a compara a la computadora con el ser humano Teoría de la comunicación: se empieza a mirara el valor del mensaje, lo verbal y lo no verbal (metamensaje) - - Surge también porque a nivel mundial estábamos saliendo de la segunda guerra mundial, y hay un cambio en la búsqueda de por que sucede lo que sucede al “para qué” . El sujeto pasa a ser el síntoma de los ue le pasa a un sistema (a su entorno familiar) el sujeto es lo que hace sonar la alarma de lo que pasa a este sistema vincular Gregory Bateson (1972): toma como unidad de análisis a los sistemas familiares, no al individuo aislado. Comienza a pensar a la familia como un sistema Leyes generales de la teoría de los sistemas - - Los sistemas están dentro de otro sistema mayor: la familia está dentro de el club, al escuela, la cultura Todo sistema es abierto, el sistema recibe información de otros sistemas y da información al afuera. No todo lo que sucede se reduce a la familia. Mayor salud a nivel familiar mientras más abierto es el sistema Los sistemas dependen de su estructura, de acuerdo a como esté estructurado formado el sistema, impacta en su funcionamiento SISTEMA Conjunto de elementos que se relacionan entre sí y con el medio (interacción). Es un conjunto Interdependiente de variables y elementos que se influyen entre sí. Características - retroalimentación Tendencia a la homeostasis ( búsqueda de equilibrio) Tienen un propósito, una finalidad Terapia familiar ● ● Modelo para mirar a los sistemas familiares, y de desarrollo a partir del abordaje de cuadros nosológicos a los que la terapia del momento no respondían con éxito: esquizofrenia, delincuencia juvenil, trastorno de conducta grave. Trae una semántica nueva, un lenguaje propio de la teoría y de la terapia familiar sistémica. ● ● Se inaugura un nuevo paradigma, la idea de sistema aplicado a la familia: familia como sistema que se va configurando y ayuda en mayor o menor medida al desarrollo de la persona desde su concepción Es un modelo “ecológico” por la idea. De. Circularidad, recursos que se van renovando y por “ con qué recursos cuenta esta familia?” TEORÍA ECOLÓGICA DE BRONFENBRENNER Microsistema : la familia Mesosistema: sistema con los cuales la familia cuenta (escuela, club,etc) Exosistema: entorno que no incluye a la persona en desarrollo como participante activo, pero en los cuales se producen hechos que afectan a la persona. (Cuando un ma’am se va a trabajar, y El Niño se angustia, recibiendo los efectos de que la mamá se vaya al trabajo, de este otro sistema que él no asiste) Macrosistema: conjunto de valores culturales, económicos, ideológicos de creencia que dan forma a la organización social Surgen tres escuelas a partir de esta teoría - Escuela de Palo Alto Bateson Salvador Minuchin en EEUU Escuela de Salvi I Palazzoli en Milán Minuchin y Andolfi define a la familia como un conjunto organizado e interdependiente de personas en constante interacción, que se regulan por reglas y funciones dinámicas que existen entre sí y con el exterior Pone el acento en la familia, en las situaciones. En los cambios El objeto de estudio y la intervención va a ser la familia como sistema ESCUELA DE PALO ALTO BATESON, EEUU Basada en la teoría de la comunicación humana. Pragmática de la comunicación humana y sus efectos. ¿Qué sucede con eso que está diciendo? (incluye lo no verbal/metamensajes)¿Qué efectos tiene? ¿Qué sentido tiene el comportamiento del individuo en el grupo familiar? ESCUELA DE SELVINI PALAZZOLI, MILÁN Estudios de familias con un miembro gravemente perturbado. Se centra en la circularidad, hacer circular la problemática en la familia ESCUELA DE SALVADOR MINUCHIN, EEUU Modelo Estructural Familiar. ¿Cómo se estructura la organización familiar? Lo crea a partir de su trato con la delincuencia juvenil, inmigrantes entre otros. La familia no es una entidad estática, está en continuo movimiento y la evaluación familiar debe centrarse en la interacción PSICOLOGÍA COGNITIVA ● ● ● Surge en los años 1950-1960 como un enfoque innovador que se ha instalado con fuerza en el campo psi Declive del conductismo Reduccionista. Dejaba fuera los procesos mentales superiores. Cc “caja negra” Influenciada fuertemente por la Cs Cognitiva, por la teoría de los sistemas y por la teoría de la comunicación → Nuevos paradigmas que generan un quiebre epistemológico positivista de la modernidad 1956 concluyen investigaciones del ámbito científico e intelectual, nuevos constructos teóricos Bruner: constructivista. “La mente construye el conocimiento, el sujeto es activo” Chomsky: lingüista. “Los seres humanos tenemos una gramática inca, una predisposición para cierto desarrollo del habla” Simon: economista y politólogo. “ la mente es un sistema de símbolos similar al de un programa de computación” Piaget: refiere que si bien hay estructuras innatas. En el sujeto, el conocimiento se va a ir constituyendo entre estas estructuras y la posibilidad de la experiencia. Importancia de su teoría: como el sujeto acciona sobre el medio y permite su adaptación “Metáfora del ordenador” ● ● ● ● Ser humano como procesador de ia información “tanto la computadora como la mente es capaz de resolver problemas” El sujeto posee una gran “base de datos”: memoria, atención, concentración, etc. Objeto de estudio: procesamiento de la información La psicóloga cognitiva estudia los procesos intelectuales, de mayor o menor complejidad: percepción, atención, memoria, procesamiento de la información, etc. Cognitivismo: es un movimiento interdisciplinario del cual la psicología forma parte, comparte objetivos y teorías epistemológicas con la antropología, la inteligencia artificial, la neurociencia. Características del modelo psicológico cognitivo ● ● ● La conducta humana está mediada por un procesamiento de información realizada por el sistema cognitivo Los sistemas cognitivos pueden clasificarse en atención, almacenamiento y recuperación El sujeto es constructor activo de su experiencia 9 de octubre TEORÍAS DE GÉNERO Versión academia de los que fueron las luchas feministas División: - Sexo (biológico) - Género (cultural) Lucha feminista (igualdad, fraternidad y Iibertad)—> empieza en la revolución francesa Las mujeres se empiezan a organizar en grupo por la libertad frente a los hombres, exigen la igualdad para tener derechos, estudiar, etc. En un ámbito de patriarcado (hombre sobre mujeres y niños) Lugar de la mujer era el de tener hijos
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