Hist de la psic: la Psicología nace en Alemania
Edad moderna:
* 1447 caída Constantinopla y feudalismo
* Época que cambia el método de pensamiento: método científico
* Revolución comercial
* Renacimiento: perspectiva lineal—tridimensional, copiaban o replicaban la realidad:
realismo, representar objetivamente la realidad
* Revolución científica (1500/1600): copérnico y galileo, bacon, descartes, figuras de la
ciencia más importantes
* Newton: física qué piensa el mundo en términos de causa efecto. Mundo mecánico
* Ilusionismo: darle lugar a la razón, modo de conocer la realidad
* Expansión y revolución industrial
(s XIX)
* ciencia físico naturales, y pensar las ciencias sociales del mismo modo que las naturales
* Revolución francesa
* Quiebre de este modo de pensamiento por la Física y biología
* Autoridad: la razón y los sentidos: ciencia/método experimental toma como método.
(Observación). demostración empírica posibilitado por la matemática, geometría
* Idea de un mundo infinito, desarrollo de la abstracción, mundo más autónomo en busca de
la libertad
* Etnocentrismo
* Uso del dinero
* Tiempo métrico gracias a la abstracción: medir las horas de trabajo, etc
*En crisis/fisura del paradigma de la modernidad, paradigma científico , quiebre en la
certeza de la razón, da lugar a la subjetividad, osea al paradigma psicológico
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24 de marzo
Orígenes de la psicología—> quebramiento de la etapa moderna
Contemporaneidad
3 vertientes que se empiezan a gestar hacia finales del siglo XIX
Psicología alemana—> de la consciencia
Psicología francesa—> psiquiatría clínica, obj de estudio la conducta y la locura
Psicología de la adaptación—> luego psicología de la conducta, consciencia no es el
objeto de estudio si no la conducta (cultivada en Eeuu)
Epicentro del desarrollo de la psicología—> Alemania, la cual lideraba el desarrollo del
desarrollo industrial y universitario. Es aquí donde la psicología de la mano de Wundt
(alumno de Helmholtz), intenta encontrar el sustento material en la ciencia biológica,
fisiológica, teoría de la evolución. Toda la problemática psicológica pasa a tener lugar en la
ciencia a partir de las bases conceptuales que nos proporciona la fisiología, neurología, etc
y no solo en la filosofía, etc. Se dejaron de tener respuestas metafísicas a respuestas
concretas. A partir de esto se empiezan a ver las funciones cerebrales a través de estudios
neurológicos, se descubren los tejidos cerebrales
En Alemania todas las cuestiones psicológicas van a poder encontrar explicación científica
en la naturaleza
Gall también estudiaba el funcionamiento del cerebro
Frenología: teoría donde a partir de ciertos rasgos físicos se podía establecer un perfil
clínico
Todos estos estudios del cerebro abren la posibilidad de la psicología actual
Wundt fue el responsable de reemplazar las interpretaciones filosóficas, etc a los
científicos. Tiende un puente en la pregunta mente cuerpo. Busca una respuesta que
pueda ser sometida a experimentación
Wundt consideraba que la psicología formaba parte de las ciencias biológicas pero también
de la filosofía.
En ese momento el objeto de estudio de la psicología era la consciencia, el método que
propuso Wundt fue el de la introspección, es decir un ejercicio de poder mirar hacia
adentro y decir que es lo que nos pasa, para esto Wundt se había apoyado en un inglés que
había propuesto un método inductivo, es decir ir caso por caso, en tal sensación me pasa
esto,en otra esto, etc. De esa manera Wundt encuentra la posibilidad de que la psicología
se convierta en una psicología experimental, pero a pesar de que el desarrolla esto, el
tiene un pasado filosófico que no puede negar y se dio cuenta que el estudio
experimental de la psicología tenía límites, que no se podían estudiar de forma
experimental, entonces se debatió entre una visión atomista de fenómenos naturales,
ciencia más olististica, reduccionista, pero hay cuestiones que no pueden ser analizadas de
manera experimental (tenemos valores, sentimos, nos planteamos la muerte, etc)
En Alemania se da la psicología académica, hasta el momento en Alemania se desarrolla
una academia académica, de investigación, no se aplica en lo práctico aun.
Se va arando una comunidad científica, para que esto pase se desarrolla en lo académico,
se fundan revistas, se forman equipos de investigación y comienza el desarrollo disciplinario
Wundt estudió los fenómenos perceptivos y contextualiza la apercepción, es un concepto
de la filosofía Alemana, antes se pensaba la mente en un lugar donde parecía que el
hombre no tenía actividad más que recibir nuevas experiencias. Wundt dice que la mente
humana es activa y que en el acto de percibir uno ve cosas distintas y tienen que ver cómo
se inscribe la experiencia en cada uno. La experiencia, la percepción y sensaciones
están atravesadas por lo particular y porque la mente es activa.
La Percepción ni pasivo ni lineal, es activo
Wundt se separa de la consecución atomista. Siempre que uno percibe, hay un nuevo acto,
hay actividad en la mente. El nunca se planteó el carácter hegemónico, de experimento en
todas las áreas de la psicología, sino que es un campo concreto de acción. Los aspectos
sociales y otros no podían ser estudiados de forma experimental.
Causalidad psíquica —> buscaba una alternación a la explicación mecanicista a los
fenómenos psicológicos.
Importancia de descubrimientos de Wundt
● Psicologia experimental
● Metafísica científica—> estudia científicamente el proceso de la actividad mental
● Psicología social—>trata de dar respuesta a los fenómenos psicológicos que tienen
que ver con lo cultural, es el antecedente histórico de lo que se va a tomar después
como los desarrollos colemos psicológicos.
Alternativas:
Fenomenología—>Husser—>ciencia de la consciencia, teoría de la gestalt, que estudia o ve
como la percepción es de determinada manera, tiende a buscar un sentido. Intenta
comprender, no explicar. Trae un nuevo modo de pensar lo científico, no solo causa-efecto,
sino comprender el fenómeno. Teoría del campo: estudia las conductas humanas en un
campo de fuerza, la conducta no es sólo producto de algo biológico sino que se las tiene
que mirar en un campo de fuerza
Historicismo—> Dilthey
Wundt se basó en el método inductivista de los ingleses
8 de mayo
Psicología en Francia
—>psicología científica: positivismo, ilustración. Representantes: Ribot, Janet y Binet
—> tradición ligada al desarrollo de la psicopatología, psiquiatría y al movimiento
psicoterapéutico. Comprender lo que le pasa al sujeto y de que se trata el síntoma.
—> auge de la psicología experimental dirigido por Ribot, en Francia reflejado en los
congresos que se realizaban (primer congreso en Francia -procesos inteligentes, psicología
experimental-, segundo en Londres, tercero en Múnich -congreso de psicología, empieza a
hacer su aparición la psicología aplicada-, cuarto en París)
RIBOT
- iniciador de la psicología científica en Francia, aporte en la psicología animal, hacer
de la psicología una ciencia autónoma desprendida de la filosofía y que no caiga en
explicaciones metafísicas. Estudio los procesos de memoria, decía que era un hecho
biológico, promovió estudiar los procesos psicopatológicos
- Crea la cátedra de psicología experimental en el colegio de Francia, y recomienda la
formación científica y especialización. Se quería desprender de la filosofía y
fisiología y hacer una ciencia autónoma
- Posiblemente el método experimental no era el único para el estudio de los procesos
psicológicos
- No descarto la influencia de los aspectos emocionales en los procesos intelectuales
(mentales)
BINET
- desarrollo de la psicología experimental infantil
- Estudio los procesos psicológicos y era psicopedagogo. Desarrollo el test de Binet y
Simón y estudia el desarrollo de la inteligencia
JANET
- Francés
- hipnosis, psicología dinámica, etc
- Discute algunas cuestiones con Freud
-
LOCURA
s XVI
Aparición de lepra, y otras enfermedades y crisis económica, surge el gran encierro,
se crea el hospital general y después la clínica de Salpetriere y Bicetre, ahí se
encerraron a los locos, mendigos, pobres, prostitutas,etc. Estas clínicas no son
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médicos si no un dispositivo del estado para encerrar a las personas que
“molestaban”.
Contrarreforma, la Iglesia asume el lugar de asistencia a los pobres
Revolución Francesa—> la burguesía toma el poder, por la lucha de la igualdad,
derechos, se cuestiona el gran encierro y abre las puertas a que un médico se ocupe
de esto y lo empieza a ver como enfermedad.
Los hospitales les se transforman en fábricas (lógica capitalista, para que hagan
algo, produzcan y no sean inservibles)
Pinel (médico): trata de entender de qué se trata la locura. Busca mejorar las
condiciones de vida de las personas que están ahí encerradas. Hace un tratamiento
moral a través de un método de premio-castigos, tratando de que la persona se
porte bien
Escribe el primer tratado filosófico de la enfermedad mental
Surge la medicina mental que se encarga de los problemas de la mente y aborda la
locura desde una perspectiva ética y social, surge una especialidad como la
psiquiatría
Esquirol: le da estamento de enfermedad a la locura, y la clínica psiquiátrica.
Medicina metal
Surge el asilo médico que va a ser solo para enfermos mentales y surgen los
médicos asilares, figura de los alienistas
La iglesia y estado le dan el lugar a la medicina
Se intenta entender el síntoma histérico
Se empieza a incluir la hipnosis como proceso terapéutico de investigación, se
estudia el fenómeno de la sugestión
BRAID—> Inglés que estudia el fenómeno de magnetismo que después va a pasar a ser la
hipnosis
15 de mayo
Psicología de la adaptación
Emergentes: Psicología de la conciencia (Wundt)
Psicología fenomenológica.
Psicología Gestáltica
Psicología del campo
Psicología en Francia
psiquiatría.
Clínica psicológica
Psicoterapia
Psicología de la adaptación (psicología que inicia Wundt un poco mezclada)
Antecedentes de psicología en Estados Unidos:
Psicología más religiosa protestante.
Un pueblo que según Watson va a decir que hay que hacer que sus mentes evolucionen
No hay una tradición filosófica, sino que proponen una nueva filosofía: el funcionalismo
(John Dewey) y el pragmatismo (William James)
Funcionalismo:
No va a interesar tanto la estructura de la conciencia
Les interesa ver como un organismo funciona para ver las manera que tiene de adaptarse
Busca pensar que hay algo que podría decir como funciona
Pragmatismo:
Busca ver si sirve o no sirve, es útil o no es útil. No busca el sentido de las cosas ni la
trascendencia
Idea del progreso y evolución: mucha importancia
Se nutre de 2 corrientes muy importantes del evolucionismo:
Idea de que los cambios sociales son producto de una evolución en sentido progresivo y
permanente. Se va dando a través de sucedidas etapas. La evolución también va muy
ligada a la idea de progreso científico
La otra idea se funda en el descubrimiento de las transformaciones que van
experimentando las distintas especies.
Estas dos teorías dan el testimonio que el progreso progresivo viene dado por el saber,
sobre todo un saber progresivo. Saber y progreso se articulan fuertemente
La psicología americana toma también los aportes de Pavlov:
Estudio de los reflejos
Para Pavlov, el pensamiento se construye a partir de asociaciones elementales. Así se van
construyéndose cadenas asociativas
En Estados Unidos se va a intentar entender cuál es la función de la mente
Se da la profesionalización
Cattell y Stanley Hall discípulos
Cattell:
Psicólogo estadounidense que fue uno de los principales impulsores de la psicología
experimental.
Su más valiosa contribución a la psicología fueron los resultados de sus estudios sobre la
asociación
Stanley Hall:
En 1883 fundó el primer laboratorio de Psicología en Estados Unidos.
Durante su larga y prolífica carrera Hall se focalizó en el desarrollo a lo largo del ciclo vital,
especialmente en las primeras etapas, y en la educación de los jóvenes.
Galton:
Iniciador de lo que es la psicología diferencial.
Es conocido por su investigación pionera en inteligencia humana y por introducir los
conceptos estadísticos de correlación y regresión.
A menudo se le llama el “padre de la eugenesia”.
Fue el primero en estudiar los efectos del apareamiento selectivo humano.
James:
Principios de psicología. Este primer manual abrió camino a la psicología americana
Desarrolla una psicología pragmática.
William definía a la psicología como la ciencia de la vida mental.
La influencia que va a tomar de Darwin es que el contenido de la conciencia no interesa, es
menos importante de lo que está hace. Lo importante es la función que tiene la conciencia,
no los contenidos.
La conciencia sería un elemento muy importante para la supervivencia
Gran debate:
Cuáles son las funciones que tiene la conciencia?
Concebía la adaptación de la conciencia en dos sentidos:
Primero que el cambio era lo que permitía la evolución.
Por otro lado, la posibilidad de elección. La conciencia se pone al servicio del hombre para
elegir.
La psicología de la adaptación habla de mente, todavía no de conducta. Una mente en tanto
órgano que permite la adaptación.
Todo el desarrollo de la estadística vino a poner fuerza o a legitimar que se pueden estudiar
las sociedades a través de un método científico que no fuera el de laboratorio.
29 de mayo
Conductismo
Estudio y análisis de la conducta que podemos observar y modifica, es externo, objetivo,
quiere ser una ciencia natural, busca a través del control anticipar y controlar la actividad
humana
-
-
-
Pavlov: psicología experimental, llevó al condicionamiento Pavloviano/clásico. Da
cuenta del aprendizaje asociativo. Se centrará en el estudio de la conducta
observable para controlarla y predecirla. Condicionamiento estímulo-respuesta
Watson: estadounidense, escribe un manifiesto, el manifiesto conductista donde
observaba la conducta, no negaba el mundo interno, pero no interesaba tanto. Lo
importante era tener un método científico que nos permitiera observar ciertos
estímulos y cuál iba a ser la respuesta, la conducta podía ser controlable a través
de ciertos condicionamientos/estímulos. Recorrido entre la vieja psicología
(subjetiva, acientífica, de la conciencia) y la nueva (científica, de la conducta, lo que
se puede observar).
Skinner: condicionamiento operante. Rechazó toda tradición intelectual de toda
psicología teórica, y pensaba en la psicología científica. Buscaba las causas de la
conducta en el afuera, en el entorno, en el ambiente. A partir de controlar el entorno,
podíamos modificar la conducta. Análisis experimental de la conducta y buscaba
poder analizar o dar cuenta localizando cuales eran los determinantes específicos de
las conductas y poder entender la relación entre que había influenciado y cuál había
sido la respuesta, esto controlando los factores que influyen en la conducta. Decía
que no existían procesos mentales, y que si había no interesaban. Clasificaba una
conducta respondiéndote y una operante voluntaria que depende de los refuerzos
que se utilicen, a través de diferentes reforzadores, positivos o negativos.
31 de Julio
Psicoanálisis (s XX)
Psicología del yo—> psicoanálisis adaptado al contexto americano (egopsychology)
Escuela inglesa de psicología—> fuerza después de la muerte de freud
Escuela francesa de psicología—> Lacan
Psicoanálisis—-> legado que nos deja el siglo XIX, junto con la psic. de la adaptación,
conciencia
Psicoanálisis—> fue revolucionario, tiene mucha influencia al campo de literatura, arte y
filosofía
P. Ricoeur: nada fue igual para la filosofía a partir del psicoanálisis, la filosofía se pone en
crisis porque la consciencia ya no es un dato confiable, pasa a ser un problema, no todo lo
que tenemos consciente es lo “real”. La consciencia es un dato a develar.
“Tarea del psicoanalista, tarea arqueológica”
Clínica psicológica—> el psicoanálisis introduce a la psicología en este campo
Cómo funciona el aparato psicológico—> meta psicología
Psicoanálisis—> nueva ontología
Valor heurístico—> propuesta de que el inconsciente es el que gobierna nuestra vida
Psic de la conciencia—> estudia mente adulta
Freud—> intenta desmitificar la razón, se centró mucho más en las mentes anormales, y
buscaba desenmascarar la conciencia. El buscaba explorar la conciencia mediante la clínica
psicológica
7 de agosto
Orates (inconscientes) antes: eran considerados los borrachos, “locos”
La nave de los locos/necios: obra literaria, escrita en 1497. Presenta distintos cuadros
protagonizados por necios, con conducta reprochable. Describe la locura de la humanidad
pescadora, criticando todo aquello que no se vive en lo religioso.
Conciente
——————
Inconsciente : Freud le da un estatus científico, pasa a ser un objeto de estudio de la
psicología. A nuestra vida no la domina la razón
Roudinesco: el inconsciente es una casa en el interior de uno mismo, un lugar que se
sustrae a nuestra conciencia
200 años después de descartes: el alienado
Freud plantea el inconsciente com una abstracción/representación de la mente donde el
cerebro es el soporte material
Los temas que podía ser abordados por adivinos, él los toma y estudia
(amor,sexualidad,incontinente)
Uno de los caminos que emprende el estudio del sueño. E lo ve como la via p la
comprensión del inconsciente
Inconsciente
- reservorio de nuestro pasado que esta escondido en nuestro presente
- Desconocida
- Escapa nuestra conciencia
- Nuestra infancia inscripta en la memoria
- Novela de héroes
- Lugar atemporal
Postuló una primera tópica y después va complejizando la idea del aparato psíquico hasta
postular la segunda tópica
Ello :
Super yo: conciencia moral
Yo: lo que mantiene el equilibrio, tiene una pequeña parte inconsciente
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Freud encuentra el instinto: de orden biológico que lo va a ayudar a dar cuenta de
cómo funciona la vida, encuentra ahí algo que está en todos los humanos, y le
proporciona la base material necesaria para convertir al psicoanálisis en una teoría
científica. Instinto biológico, susceptible de trasladarlo a otra cosa
Feud tenía dos preocupaciones: estudiar el funcionalismo mental, teorías de cómo
funcionaba la mente y por otro lado poder entender qué había de oculto detrás de
los cuadros psicopatológicos.
Lo que va descubriendo lo lleva a pensar que estos síntomas neuróticos provienen
de un pensamiento o trauma infantil, que cuando pasa tienen un síntoma patológico.
La sexualidad era un tema muy controvertido, Freud la señalaba como el origen de
los problemas de muchos pacientes.
Freud le abre la puerta a la subjetividad, no solo es importante lo biológico si no
también lo que va formado nuestra subjetividad, y el psicoanálisis se va más para el
lado de una ciencia humana.
Psicología algo íntimo, explica la sexualidad como algo que forma parte de la
constitución del humano, el inconsciente, etc.
Empirismo y racionalismo: freud se formó en este marco
Elabora un proyecto: metapsicología: concluye explicaciones psicológicas y racionalistas,
lo oculto, lo religioso. Son construcciones teóricas que se van poniendo a prueba en la
clínica. Es la teoría que va elaborado (tópicas) para poder dar cuenta que es estos del
inconsciente
Diálogo: cura
Psicoanálisis introduce a la psicología en la clínica
Vitalismo: fuerza vital, que hay algo que nos mueve más allá del estímulo-respuesta.
Tres niveles de conceptualización:
- Interpretación del sexo y síntoma neurótico
- Interpretación de la cultura, obras de arte
- Pulsión de muerte
14 de agosto
UNIDAD 4
ALIENISMO, HIGIENISMO Y SALUD MENTAL
No son paradigmas, sino programas/convivencias que entran en disputa, que no se
superponen ni son sucesivos, hoy en día aparecen narrativas de distintos periodos sobre
qué es la locura
Tres instancias/periodos
ALIENISMO-1793/1854-
Philippe pinel
Humaniza los manicomios
Psiquiatría moderna
Medicina ocupándose en relación a la locura , un estatuto para el loco.
Locura como enfermedad
Estatuto civil para el coló como alienado
Noción de alienista
Se constituye una nueva institución que es el asilo de alienados
Mejorar la condiciones de existencia y condición de vida de los pacientes internados
Diferencias los cuadros de criminalidad, salud, estatus social, etc
Qué tipo de tratamiento es necesario, como persuadir. Fue un periodo de tratamiento
experimental
Tratamiento moral: dignidad de enfermo y curación por la palabra
La medicina en general avanza en la cultura
Empieza a la idea de peligrosidad, lo que permitió persuadir a las sociedades la
necesidad de los psiquiatras
Conocimiento en relación a la observación clínica, se construye saber sobre
sintomatología
-
Enfermedad como unidad— periodo unicista, la locura era una unidad
Estudios anatomoclínicos (autopsias) posibilita el cambio al siguiente periodo
Monomanías, diferenciar la locura como entidad única, pero a partir de cómo
aparece, se manifiesta (el género locura seguía siendo una sola)
Todas las personas que molestaban eran encerradas en un mismo lugar, no había
diferenciación. En este periodo se empiezan a diferenciar (salud mental, clase social,etc),
empieza a ser un trato más humanista, cura por la palabra. La enfermedad es única porque
no había una clasificación psicopatología, había sintomatología, salud mental una única
cosa. Alienado, persona que padece enfermedad de salud mental. El método es la
observación clínica, mirando los comportamientos se podía pensar en un tratamiento( se
empieza a poder realizar autopsias)
ENFERMEDADES MENTALES -1854/1920- Esquirol hace una diferenciación en relación a la manifestación de las enfermedades
de cleptomanía, megalomanía, etc.
- Estudio diacrónico (como ingresa y cómo muere)
- Estudio anatomía clínico
- Ya no LA locura, si no LAS enfermedades mentales. Identificación de distintos
fenómenos mentales
- Estudio de la evolución de las enfermedades, entendiéndose como entidades
morbosas naturales. En este año se descubre una enfermedad y se le pone un
nombre.
- Aún sin precisiones teóricas de por qué ocurrían
- Reacio con la neurología
ESTRUCTURAS PSICOPATOLÓGICAS 1926
- No se organiza según el eje clínico, si no el eje teórico
- Reorganiza el pensamiento según la locura
- Se estudia un matriz de la enfermedad
- Meta Semiología
- Permite orientar tratamientos, porque se puede explicar a qué se debe la
enfermedad. Teorías explicativas—> que tratamiento realizar
Dos periodos más
NOSOTAXIAS
- Periodo pos guerra
- organizados por modelos estadísticos
- organizados por lo matemático
PSIQUIATRÍA
- basada en evidencia
- Surge en eeuu
- Pensar en términos de algoritmos
Locura en la Córdoba colonial
-
Protomedicato—> institución con saber médico. No había facultad de medicina
entonces el protomedicato fue muy importante para córdoba
Los locos se alojaban en los hospitales generales, en el subsuelo, no había
manicomios
Locos, mendigos, prostitutas
28 de agosto
Actividad práctica
4 de septiembre
Breve historia de la psicología en Argentina (1896-1976)
Psicología sin psicólogos/ pre profesionales:
● Hasta 1954.
● Psicología entendida como disciplina de conocimientos que se enseñaba en el
marco de otras carreras, como una especialidad, aún no era una carrera académica.
● Al servicio de la psiquiatría.
● Se fundaron algunos labs en lo que era la psicóloga experimental
Psicología como profesión: aparecen distintas problemáticas en referencia a:
● Quienes somos los psicólogos, la identidad profesional
● Que hacen los psicólogos
● La formación académica, quienes iban a ser los docentes (médicos, filósofos, etc),
que orientación iba a tener, más experimental o una perspectiva más social
● Cuáles eran las competencias
● Los modelos teóricos
● La relación con otras corporaciones (como los psiquiatras, psicoanalistas),
● La habilitación del estado
● Su organización gremial
OTRO CRITERIO DE PERIODIZACIÓN
1 periodo: Psicología más positivista/naturalista 1896-1925
● Fundación de la Argentina como estado moderno
● Cosmovisión positivista de la psicología, como ciencia natural donde era importante
la observación y experimentación
● Jose Ingenieros, psiquiatra, pionero, criminólogo, sociólogo y fue uno de los
primeros profesores de psicología en la universidad de bs as. Creía que la psicología
podía servir para una práctica clínica. Seguía la tradición psicopatológica francesa
● Horacio Piñeyro
● Víctor Mercante, educador muy importante, pedagogía científica, se apoyaba en la
psic experimental, era una pedagogía dirigida a los alumnos primarios
● Rodolfo Senett y Calcanio, promovieron una psicología no clínica ligada a la
educación
● Problemas de delita os, de las masas, de construir una identidad nacional
● Muerte de José Ingenieros
2 periodo: Reacción anti positivista 1925-1943
● Condición humana no solo ser un ser natural, si no que tenía otras dimensiones
● Lugar importante a la consciencia y experiencia subjetiva
● Comprensión, interpretación de los fenómenos, sin explicación natural, si no que
buscando la explicación del sentido
● Perspectiva más filosófica
● Se funda asociación psicoanalítica argentina
● Aspectos más allá de la razón
● Colegio noventista
● Reforma universitaria, movimiento de ideas distintas a las del momento
● Idealismo y espiritualismo se recuperan
● Hombre, ser con subjetividad, para comprenderlo se necesita de la comprensión,
interpretación, etc.
11 de septiembre
3 periodo: Psicologia aplicada 1943-1955
● Llegada de Perón al gobierno
● Periodo de industrialización
● Migración del campo a la ciudad
● Empieza a surgir una nueva clase obrera urbana, con otro tipo de necesidades y hay
que pensar distintas políticas de estado (plan quinquenal)
● Educación al servicio de la justicia social, escuela pública, educación un instrumento
muy importante, idea de ascenso social, que la gente de clase obrera pueda llegar a
la universidad. Escuela centro de distribución de las necesidades
● Se necesita de una psicología aplicada para llevar a cabo la innovación en la
educación
● Orientación profesional y psicotécnica : lo que se necesitaba de la psicología
aplicada
● Se decide la creación de las carreras de la psicología a partir de la aplicación
4 periodo: la invención del psicólogo 1955-1966
● Van a egresar los primeros psicólogos
● Revolución libertadora, derrotado el gobierno de Perón
● Florecimiento de la ciencia social, auge de los estudios universitarios
● Periodo de dos golpes de estado
● Democracia universidades
● Psicología como disciplina académica y profesión
● Psicoanálisis se empieza a insertar en los hospitales públicos (psicoanálisis era muy
privado y solo los médicos)
● Los psicólogos se empiezan a nutrir de los psicoanalistas
● Psicoanalistas y psiquiatra comienzan a hacer a la identidad de los psicólogos
● Psicoanálisis ayudó a consolidar al psicólogo
● Enrique Butelman, etc
● Se va forjando la identidad del psicólogo, pero esta identidad va a estar
fuertemente ligada al psicoanálisis
● 1962 se da la primera junta de psicólogos , asociación de psicólogos de Buenos
Aires
● Sala de Psicologia para niños
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Se funda el departamento de psicología y psicopatología
Servicio de psicología y neurología
Golpe de Onganía pone fin a esta era progresista y reformista
Fenomenología
5 periodo: recepción del lacanismo 1966-1976
● Fuere recepción del estructuralismo francés
● Lacanismo plantea más una fisura entre el psicoanálisis y la psicología
● La matriz teórica más importante fue lacan
● Oscar masota (representante importante)
● Idea de la subversión del sujeto (idea más importante)
● La idea de un psicoanálisis más abierto a lo social, interdisciplinario
● Muchos psicólogos empiezan a ejercer el psicoanálisis
● APA: grupo plataforma y grupo documento
● En el 76 golpe de estado, se cierran muchas facultades
6 periodo: 1983
● Resurgimiento de la psicología
● Re abren las carreras
● Se gestan las primeras leyes del ejercicio profesional
● Mucha renovación
Entrada del psicoanálisis en argentina
Plotkin escribe “freud en las pampas”— habla de 3 periodos del psicoanálisis
1 perdido
2 periodo
3 periodo
18 de septiembre
Semana del estudiante
25 de septiembre
Un acercamiento a la psicología clínica: consolidación, historia y desafíos actuales
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Comprender el contexto y el desarrollo de la psicología: clínica es una tarea que
requiere diversos enfoques de análisis y perspectivas.
De manera separada sólo podríamos ver elementos aislados: su historia definición,
elementos que la componen… aspectos que supuestos y entramados, no ayudan a
descubrir su multifuncionalidad, amplitud y complejidad de este contexto particular
Es importante contextualizar los términos y concepciones que se brindan en algunos
de estos escritos según los años en los que fueron producidos.
Psicología clínica
Federaciones Europea de asociaciones de psicólogos (2003)
“Una disciplina científico-profesional con historia e identidad propias y cuyos objetivos son la
evaluación y diagnóstico, tratamiento e investigación en el ámbito de los trastornos
psicológicos o mentales”.
Disposiciones para el ejercicio de la psicología (ley Prov. N 7106)
Se entenderá por área de la Psicología Clínica: la esfera de acción que se halla en
Hospitales Generales, Psiquiátricos, Neuropsiquiátricos, Centros de Salud Mental, Clínicas
e Instituciones Privadas de la misma índole y en práctica privada de la profesión (art. 2º)
En el ejercicio de la Psicología Clínica: la exploración psicológica de la estructura, dinámica
y desarrollo de la personalidad, la orientación psicológica para la promoción y prevención
del equilibrio de la personalidad; la investigación y formulación de diseños experimentales;
el diagnóstico y tratamiento de los conflictos y tensiones de la personalidad mediante
psicoterapia o terapia psicológica; otras actividades que con el mismo objetivo, requieran el
uso de instrumentos y técnicas estrictamente psicológicos (art. 3º)
Cómo se compone la psicología clínica
Métodos psicodiagnósticos: recursos técnicos que empleó para evaluar la personalidad
(tests, entrevistas psicológicas, etc)
Modelos psicopatológicos: lo que me va hacer logra llegar a un diagnóstico diferencial
Procedimientos psicoterapéuticos: cuando llego a un diagnóstico, puedo poder star en que
terapeutica seguir, tratamiento
Desde sus orígenes hasta su consolidación actual
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1896: Lighner Witmer funda la primera clínica con el nombre de ‘Psicología Clínica'
en la Universidad de Pennsylvania. El enfoque de esta psicología ponía al papel
clínico del psicólogo como científico, y su enfoque terapéutico se centraba en la
conducta y los procesos conscientes
Sigmund Freud bautizaría bajo el nombre de 'Psicoanálisis’ a su propio método
clínico, proponiendo una ruptura con la tradición neuropatológica. El psicoanálisis
propondrá una concepción propia en cuanto a su psicología (con base en la escucha
biográfica), su psicopatología y psicoterapia
1930: hacia fines de esta década, los psicólogos clínicos comienzan a desempeñar
funciones terapéuticas, aunque se trataban en su mayoría, de entrevistas
terapéuticas y de actividades psico-educativas y de aconsejamiento. Primeros
programas de formación de postgrado para psicólogos clínicos y crecimiento de su
perfil institucional dentro de la Psicología.
1945: en Estados Unidos se reconoce legalmente la especialidad de Psicología
Clínica. El fin de la II GM crea un problema social que demanda de la Psicología
Clínica - 'Santa Trinidad de la Psicología Clínica: la investigación científica, la
evaluación psicodiagnóstica y el tratamiento psicoterapéutico
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Década del 50: la Psicología Clínica consolida su estatuto, tanto profesional como
científico, lo que permitirá que la misma amplíe su horizonte y alcance
reconocimiento social
LA MIRADA CLÍNICA EN LA ACTUALIDAD Y SUS DESAFÍOS
Haz, Diaz y Raglianti (2002)
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La mirada actual del psicólogo clínico conceptualiza los problemas de salud mental
como problemáticas biopsicosociales, las cuales se encuentran influidas por
variables de distinto orden lógico, y que se relacionan con el modo con que el
individuo interactúa en contextos diversos
Las variables psicológicas son parte de la cotidianeidad, a nivel individual, social o
comunitario
DESAFÍOS EN EL ACCIONAR DEL PSICÓLOGO EN NUESTROS DÍAS:
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Poder superar su exclusividad respecto al trabajo autónomo; para poder insertarse
en un equipo de trabajo en lo institucional.
Aprender a relacionarse con personas de otros ámbitos del saber, y ser miembro
activo en la conformación del equipo como tal. Interdisciplina
Orientar a las profesiones de la salud hacia la promoción, prevención, tratamiento
rehabilitación de las problemáticas de salud para y desde la comunidad
Poder observar, de manera crítica, los problemas psicosociales de su región a partir
de una mirada interdisciplinaria, un enfoque multidimensional, y una visión desde la
red en que se inserta el problema
La clínica hoy
Problemáticas actuales:
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nuevas tecnologías / IA
Época de consumo
Individualismo vs comunidad
Avance de la ciencia pero también de lo holístico
Violencias
Guerras / crisis humanitarias
Redes sociales / virtualidad
Cambio climático / sostenibilidad
Movimientos sociales que logran mayor visibilidad
Clínica actual: ansiedad, depresión, ataques de pánico, suicidio, violencias,
adicciones…
Psicoanalisis en argentina
Marie Langer- Viena 1910/1987
Médica, psicoanalista
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colocó a la mujer en el centro del discurso psicoanalítico
Aportes en la instauración del psicoanálisis en argentina
Única mujer entre los miembros fundadores de la apa
Estudio de la sexualidad femenina y la psicoterapia de grupo
Contexto socio político en argentina al momento de su llegada
1942→ gobierno conservador de Ramon Castillo
1943→ golpe de estado por militares nacionalistas, fin de l adecuada infame
1946→ elección Juan Domingo Perón
Principales aportes bibliográficos al psicoanálisis
1946→ "Sobre un detalle insignificante: ‘el fumar durante el análisis' (Revista de
Psicoanálisis de la APA)
1947→ "Antisemitismo, paranoia y el testamento del doctor Ley"
1950→ "El mito del niño asado"
1951→ "Maternidad y sexo"
1957→ "Fantasías eternas a la luz del Psicoanálisis" y "'Psicoterapia del grupo, su enfoque
psicoanalítico"
1971-1974→ ‘Cuestionamos’, ‘Cuestionamos 2’: "Psicoanálisis y/o Revolución Social”
Pichón Rivière y sus aportes. Desde la psicología clínica
Ginebra 1907-1977
Búsquedas iniciales y psiquiatría clínica
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Entre 1932 y 1940 Pichón Rivière se nutre e interviene en los campos de la
psicología, la psiquiatría, la neurología, la pedagogía, el análisis y la crítica del arte
Ejerce la psicoterapia, explora y utiliza medios biológicos así como la terapia
ambiental y la laborterapia
Entre 1941 y 1951 focalizó sus preocupaciones en el campo clínico, abordado desde
el punto de vista del psicoanálisis y la psiquiatría
Profundiza en la obra de Freud, y se interesa fuertemente por la de Paul Schilder y
la perspectiva de la gestalt
Funda con otros pioneros la Asociación Psicoanalítica
Argentina en 1942 (APA)
Hacia 1945 considera que el psicoanálisis aporta a la psiquiatría una nueva antropología
sobre la cual fundamentarse.
Conceptualizó diversos cuadros psiquiátricos, como la epilepsia, la esquizofrenia y la
psicosis maníaco depresiva.
Etapa psicoanalítica
1945
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Coordinó reuniones grupales con pacientes con mal de chagas.
Su interés en la teorización sobre los grupos (un campo Inexplorado hasta entonces)
apareció como necesidad práctica
1947-1948
- Fundó el Servicio de la Edad Juvenil en el Hospicio de las Mercedes, donde
trabajaba hacía varios años.
- Se desarrollaron modalidades de psicoterapia institucional.
- Organiza el Instituto Pichon-Riviere o Instituto Privado de Asistencia, Docencia e
Investigación
Presidencia de la APA
- Fue presidente de la APA en 1946, 1950 y 1951. Un viaje a Francia, Inglaterra y
Suiza, lo contactó en forma directa con lo más avanzado del pensamiento
psicológico, psiquiátrico y filosófico, fuertemente interrelacionado con la comprensión
de la subjetividad, pero también con el conocimiento de la sociedad
Resumen de etapa clínica
- Realizó prácticas profesionales en ámbitos de lo más diversos
- Desarrolló una actividad de mayor significatividad en el plano individual, propio de la
experiencia clínica tal cual se practicaba entonces
- El universo abordado fue hasta esa fecha el comprendido por la mente y el cuerpo
del sujeto, pero el estudio de esa "unidad mentre-cuerpo" no incluía aún el estudio
del mundo externo, tarea que será realizada con posterioridad a 1955
Importantes aportes de Pichón Rivière en la Psicología
- Psicología Social
- Concepto de Grupos Operativos / Vínculo
Esquema Conceptual, Referencial y Operativo (ECRO)
- Diversos trabajos sociales. Experiencia Rosario
2 de octubre
TERAPIA FAMILIAR SISTÉMICA - psicología cognitiva
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Surge en los 60
Surge porque la principal línea teórica del positivismo era causa efecto,el
conductismo, pero nos quedamos cortos con eso, porq no veíamos que pasaba en la
caja negra
Teoría de los sistemas por Von Bertalanffy: se pregunta por el orden e intencionalidad de los
sistemas vivos. Todo sistema es una complejidad organizada. En los sistemas hay
interacciones, interdependencias. Recupera el concepto de campo de la gestalt, qué es el
entorno y lo que se encuentra en ese entorno. Se comprende al fenómeno solo en su
contexto y teniendo en cuenta todas su partes.
Teoría cibernética por Binet: la psicología toma concepto de circularidad: como circula el
problema a nivel familiar, que retroalimentación tiene esto en el resto de los miembros. Se
empieza a compara a la computadora con el ser humano
Teoría de la comunicación: se empieza a mirara el valor del mensaje, lo verbal y lo no verbal
(metamensaje)
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Surge también porque a nivel mundial estábamos saliendo de la segunda guerra
mundial, y hay un cambio en la búsqueda de por que sucede lo que sucede al “para
qué” . El sujeto pasa a ser el síntoma de los ue le pasa a un sistema (a su entorno
familiar) el sujeto es lo que hace sonar la alarma de lo que pasa a este sistema
vincular
Gregory Bateson (1972): toma como unidad de análisis a los sistemas familiares, no
al individuo aislado. Comienza a pensar a la familia como un sistema
Leyes generales de la teoría de los sistemas
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Los sistemas están dentro de otro sistema mayor: la familia está dentro de el club, al
escuela, la cultura
Todo sistema es abierto, el sistema recibe información de otros sistemas y da
información al afuera. No todo lo que sucede se reduce a la familia. Mayor salud a
nivel familiar mientras más abierto es el sistema
Los sistemas dependen de su estructura, de acuerdo a como esté estructurado
formado el sistema, impacta en su funcionamiento
SISTEMA
Conjunto de elementos que se relacionan entre sí y con el medio (interacción). Es un
conjunto Interdependiente de variables y elementos que se influyen entre sí.
Características
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retroalimentación
Tendencia a la homeostasis ( búsqueda de equilibrio)
Tienen un propósito, una finalidad
Terapia familiar
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Modelo para mirar a los sistemas familiares, y de desarrollo a partir del abordaje de
cuadros nosológicos a los que la terapia del momento no respondían con éxito:
esquizofrenia, delincuencia juvenil, trastorno de conducta grave.
Trae una semántica nueva, un lenguaje propio de la teoría y de la terapia familiar
sistémica.
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Se inaugura un nuevo paradigma, la idea de sistema aplicado a la familia: familia
como sistema que se va configurando y ayuda en mayor o menor medida al
desarrollo de la persona desde su concepción
Es un modelo “ecológico” por la idea. De. Circularidad, recursos que se van
renovando y por “ con qué recursos cuenta esta familia?”
TEORÍA ECOLÓGICA DE BRONFENBRENNER
Microsistema : la familia
Mesosistema: sistema con los cuales la familia cuenta (escuela, club,etc)
Exosistema: entorno que no incluye a la persona en desarrollo como participante activo,
pero en los cuales se producen hechos que afectan a la persona. (Cuando un ma’am se va
a trabajar, y El Niño se angustia, recibiendo los efectos de que la mamá se vaya al trabajo,
de este otro sistema que él no asiste)
Macrosistema: conjunto de valores culturales, económicos, ideológicos de creencia que
dan forma a la organización social
Surgen tres escuelas a partir de esta teoría
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Escuela de Palo Alto Bateson
Salvador Minuchin en EEUU
Escuela de Salvi I Palazzoli en Milán
Minuchin y Andolfi define a la familia como un conjunto organizado e interdependiente de
personas en constante interacción, que se regulan por reglas y funciones dinámicas que
existen entre sí y con el exterior
Pone el acento en la familia, en las situaciones. En los cambios
El objeto de estudio y la intervención va a ser la familia como sistema
ESCUELA DE PALO ALTO BATESON, EEUU
Basada en la teoría de la comunicación humana. Pragmática de la comunicación humana
y sus efectos. ¿Qué sucede con eso que está diciendo? (incluye lo no
verbal/metamensajes)¿Qué efectos tiene?
¿Qué sentido tiene el comportamiento del individuo en el grupo familiar?
ESCUELA DE SELVINI PALAZZOLI, MILÁN
Estudios de familias con un miembro gravemente perturbado. Se centra en la
circularidad, hacer circular la problemática en la familia
ESCUELA DE SALVADOR MINUCHIN, EEUU
Modelo Estructural Familiar. ¿Cómo se estructura la organización familiar?
Lo crea a partir de su trato con la delincuencia juvenil, inmigrantes entre otros. La familia no
es una entidad estática, está en continuo movimiento y la evaluación familiar debe centrarse
en la interacción
PSICOLOGÍA COGNITIVA
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Surge en los años 1950-1960 como un enfoque innovador que se ha instalado con
fuerza en el campo psi
Declive del conductismo Reduccionista. Dejaba fuera los procesos mentales
superiores. Cc “caja negra”
Influenciada fuertemente por la Cs Cognitiva, por la teoría de los sistemas y por la
teoría de la comunicación → Nuevos paradigmas que generan un quiebre
epistemológico positivista de la modernidad
1956 concluyen investigaciones del ámbito científico e intelectual, nuevos
constructos teóricos
Bruner: constructivista. “La mente construye el conocimiento, el sujeto es activo”
Chomsky: lingüista. “Los seres humanos tenemos una gramática inca, una predisposición
para cierto desarrollo del habla”
Simon: economista y politólogo. “ la mente es un sistema de símbolos similar al de un
programa de computación”
Piaget: refiere que si bien hay estructuras innatas. En el sujeto, el conocimiento se va a ir
constituyendo entre estas estructuras y la posibilidad de la experiencia. Importancia de su
teoría: como el sujeto acciona sobre el medio y permite su adaptación
“Metáfora del ordenador”
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Ser humano como procesador de ia información “tanto la computadora como la
mente es capaz de resolver problemas”
El sujeto posee una gran “base de datos”: memoria, atención, concentración, etc.
Objeto de estudio: procesamiento de la información
La psicóloga cognitiva estudia los procesos intelectuales, de mayor o menor
complejidad: percepción, atención, memoria, procesamiento de la información, etc.
Cognitivismo: es un movimiento interdisciplinario del cual la psicología forma parte,
comparte objetivos y teorías epistemológicas con la antropología, la inteligencia artificial, la
neurociencia.
Características del modelo psicológico cognitivo
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La conducta humana está mediada por un procesamiento de información realizada
por el sistema cognitivo
Los sistemas cognitivos pueden clasificarse en atención, almacenamiento y
recuperación
El sujeto es constructor activo de su experiencia
9 de octubre
TEORÍAS DE GÉNERO
Versión academia de los que fueron las luchas feministas
División:
- Sexo (biológico)
- Género (cultural)
Lucha feminista (igualdad, fraternidad y Iibertad)—> empieza en la revolución francesa
Las mujeres se empiezan a organizar en grupo por la libertad frente a los hombres, exigen
la igualdad para tener derechos, estudiar, etc. En un ámbito de patriarcado (hombre sobre
mujeres y niños)
Lugar de la mujer era el de tener hijos