Makabuluhang Kaisipang Lumutang sa El Filibusterismo Pagpapahayag ng Damdamin at Saloobin EKSENA KO! HULAAN MO! Tuwa Inis/Galit Takot Pagkagulat EKSENA KO! HULAAN MO! Tuwa Inis/Galit Takot Pagkagulat EKSENA KO! HULAAN MO! Tuwa Inis/Galit Takot Pagkagulat EKSENA KO! HULAAN MO! Tuwa Inis/Galit Takot Pagkagulat EKSENA KO! HULAAN MO! Tuwa Inis/Galit Takot Pagkagulat EKSENA KO! HULAAN MO! Tuwa Inis/Galit Takot Pagkagulat EKSENA KO! HULAAN MO! Tuwa Inis/Galit Takot Pagkagulat EKSENA KO! HULAAN MO! Tuwa Inis/Galit Takot Pagkagulat Pagpapahayag ng Damdamin at Saloobin → Halimbawa: - Matagal mo nang hindi nakikita ang iyong matalik na kaibigan, at bigla kayong nagkita sa isang mall. Paggamit ng Padamdam na Pangungusap → Halimbawa: -Wow! Ang galing mo! (Paghanga) -Ay! Nahulog ang libro ko! (Pagkagulat) Paggamit ng Pangungusap na Direkta o Tiyak na Nagpapahayag ng Damdamin → Halimbawa: -Masaya ako sa natanggap kong regalo. -Nalulungkot siya dahil wala na ang kanyang aso. Padamdam at Maikling Sambitla → Halimbawa: -Yehey! (Tuwa) -Aray! (Sakit) -Naku! (Pagkagulat) Paggamit ng Pahayag na Nagpapahiwatig ng Damdamin → Halimbawa: -Isa kang anghel sa langit. (Mabait ang tao) -Parang gumuho ang mundo ko. (Matinding lungkot o problema) Pagpapahayag ng kaisipan/saloobin Panuto: Anong kaisipan ang maaari mong ipahayag sa mga larawang nakikita sa ibaba? The way to get started is to quit talking and begin doing. Nahahati ng dalawang bahagi Nagbubuga ng maitim na usok Makabuluhang Kaisipang Lumutang sa El Filibusterismo Makabuluhang Kaisipan → Halimbawa: -"Ang edukasyon ay susi sa tagumpay.“ -"Ang kasipagan at tiyaga ay daan tungo sa tagumpay.“ -"Ang tunay na kaibigan ay nakikilala sa oras ng pangangailangan." Mga Matatalinghagang Pahayag sa Nobela Matatalinghagang pahayag Kahulugan “Nais kong linisin ang bayan at wasakin ang binhi ng masasama.” - Simoun -Paghihiganti, lulupigin ni Simoun ang mga dating namamahala sa bayan upang mapalitan ng mga karapatdapat na pinuno. Mga Matatalinghagang Pahayag sa Nobela Matatalinghagang pahayag Kahulugan “Ang bawat bansa ay may Ang bawat bansa ay may sariling pagpapahalaga gaya kaibhan sa isa’t isa at may ng pagkakaroon nito ng sariling pagkakakilanlan sariling klima at pagkakaroon nito ng mga sakit na kaiba sa ibang bansa”. Mga Matatalinghagang Pahayag sa Nobela Matatalinghagang pahayag Kahulugan “ Sa aking palagay, ang mga Ang mga tulisan sa panahon tulisan ang mga na El Fili ay mga taong pinakamatapat na ginawa ang kanilang tunglin mamamayan sa buong bayan. bilang mamamayan ngunit Sila lamang ang inabuso ng mga may nagpapakapagod para sa kapangyarihan katulad ni araw-araw nilang pagkain” Kabesang Tales. Mga kaisipan na lumutang sa bawat kabanata ng nobela Maling Pamamalakad at Pamumuno Kahulugan → Epekto Halimbawa → → → Mababang Pagpapahalaga sa Edukasyon Kahulugan → Epekto Halimbawa → → → Kawalan ng Pakialam sa Dapat na Ipaglaban Kahulugan → Epekto Halimbawa → → → Panunuhol at Panggigipit Kahulugan → Epekto Halimbawa → → → Paninipsip (Pangangamkam ng Kapangyarihan) Kahulugan → Epekto Halimbawa → → → Pagpapahalaga sa Sariling Kultura Kahulugan → Epekto Halimbawa → → → Pagpapahalaga sa Hustisya at Katarungan Kahulugan → Epekto Halimbawa → → → Ang Pagpapasya ng Tao sa Kanyang Kapalaran Kahulugan → Epekto Halimbawa → → → Ang Hindi Pagkapantay-pantay ng Tao sa Lipunan Kahulugan → Epekto Halimbawa → → → Ang Kapangyarihan ng Pagkakaisa Kahulugan → Epekto Halimbawa → → → Ang Epekto ng Paghihiganti Kahulugan → Epekto Halimbawa → → → Punan ang patlang ng upang mabuo ang diwa nito.Isulat sa papel ang sagot. The way to get Ang aral na tumatak sa aking started is to quit puso’t isipan mula sa aralin ay ____________________________ talking and ______. Ito ay makatutulong sa begin doing. aking ____________________________ _. Ang malayang pagpapahayag ng aking saloobin,opinyon The wayatto get kaisipan ay napakalahalaga sa aking pangaraw-araw started isnatobuhay quit dahil ____________________. Ito ay aking pang talking lilinangin and upang __________. begin doing. A) Halaw mula sa Kabanata 13 (ANG KLASE SA PISIKA) Isa sa mga kaisipang namayani sa akda ay ang sistema ng edukasyong iniukit ng karakter ni Padre Millon sa isipan ng mambabasa. Hanggang matapos ang klase ay nagpatuloy nang napatuloy sa kasesermon ang propesor. Matapos ang pagdarasal, dalawandaan at tatlumpu’t apat na mag-aaral ang lumabas ng klaseng wala pa ring alam. Ang bawat isa sa kanila ay nawalan na naman ng isang oras sa kanilang buhay. Isang oras na sa kabilang dako ay nagdaragdag sa kanyang kahinaan ng loob, pag-ayaw at pagtanggi sa pag-aaral. The way to get started is to quit talking and begin doing. 1.Ilarawan ang sistema ng edukasyon noon. Ano ang masasabi mo hinggil dito? The way to get started is to quit 2. Masasabi mo bang buhay pa ang ganitong Sistema sa ilang paaralan?, oo o hindi? - kung oo ang iyong sagot, ano ang iyong magagawa upang magbago ang ganitong Sistema sa paaralan? - Kung hindi ang iyong sagot, ano ang iyong magagawa upang hindi magkaroon ng ganitong Sistema sa paaralan? talking and begin doing. B.) Halaw mula sa Kabanata 14 (ANG TIRAHAN NG MAG-AARAL) Mababakas ang sidhi ng pagnanais ng grupo ng mag-aaral na makamit ang kanilang hinihiling. Inisip nila ang lahat ng posibleng solusyon upang mapagbigyan sila ng kapitan-heneral. Isa na rito ang pagnanais nilang lumapit sa mga kilalang tao upang magpatulong. Ang tawag natin sa ganitong sistema ay paghahanap ng padrino. The way to get started is to quit talking and begin doing. The way to get to quit Mayroon started pa bangisganitong pangyayari sa talking and kasalukuyang panahon? begin doing. Maraming Salamat! The way to get started is to quit talking and begin doing.