Sumário:
Apresentação
Marco Silva
Lucila Pesce
Antônio Zuin
Descortinando o cenário
Educação online para além da EAD: um fenômeno da cibercultura
Edméa Santos
Da ambivalência da educação a distância: reflexões.
Bruno Pucci
Educação a Distância: transformando circunstâncias em potências
Cleci Maraschin
Grace Tanikado
Rosemarie Gartner Tschiedel
(UNESA, UERJ – Brasil)
(PUC-SP – Brasil)
(UFSCar – Brasil)
(UERJ – Brasil)
11
27
29
(UNIMEP – Brasil)
49
73
(UFRGS – Brasil)
(UFRGS – Brasil)
(UFRGS – Brasil)
Para promover o debate sobre os ambientes virtuais de ensino e
aprendizagem
Juana M. Sancho
(UAB – Espanha)
Processos de formação
Razão instrumental, emancipação e formação online de educadores
Antonio Zuin
(UFSCar – Brasil)
Lucila Pesce
(PUC-SP – Brasil)
Aprendizagem colaborativa e ensino virtual: uma experiência no dia-a-dia
de uma universidade a distância
Roberto Aparici
(UNED – Espanha)
Sara Osuna
(UNED – Espanha
Estilos de aprendizagem na educação aberta online
(Open University – UK)
Alexandra Okada
(Colearn/Open University
Daniela Melaré Barros
Reino Unido
Educação online: aprendizagem do adulto e plasticidade em perspectiva
Adriana Rocha Bruno
(UFJF – Brasil)
Questões didático-metodológicas
Desenho didático: contribuições para a pesquisa sobre formação de
professores para docência online
Marco Silva
(UNESA e UERJ – Brasil)
Da e-moderação à mediação colaborativa nas comunidades de
aprendizagem
Paulo Dias
(UMINHO – Portugal)
Comunicação mediatizada por computador e educação online. Da distância
à proximidade
Antônio Quintas-Mendes
(UAb – Portugal)
Lina Morgado
(UAb – Portugal)
Lúcia Amante
(UAb – Portugal)
A potencialidade educacional e dialógica da videoconferência na EAD
Dulce Márcia Cruz
(UFSC – Brasil)
Problemáticas da avaliação em educação online
Maria João Gomes
(UMINHO – Portugal)
Avaliação da aprendizagem na formação docente a distância: repensando
a prática a partir de práticas
Lina Cardoso Nunes
UNESA – Brasil)
Lúcia Regina
(UNESA – Brasil)
O e-learning no ensino universitário: a avaliação a partir de um enfoque
didático crítico
Aquilina Fueyo Gutiérrez
(UNIOVI – Espanha)
Carlos Rodríguez Hoyos
(UNICAN) – Espanha
95
107
109
137
157
185
213
215
233
247
279
309
337
357
Citação:
Quintas-Mendes, Morgado, L. & Amante, L. (2010). Comunicação Mediatizada
por Computador e Educação Online: da Distância à Proximidade, In: Silva, M., Pesce, L. &
Zuin, A. (Eds). Educação online: cenário, formação e questões didático-metodológicas, pp.
247-278, Editora WAK: Rio de Janeiro, Brasil