PEMBELAJARAN AGENDA I
ANALISIS ISU KONTEMPORER
4 OKTOBER 2024
ISU MASALAH YANG DITEMUKAN DI KAMPUS PADA DISABILITAS
1. Kurang meratanya aksesibilitas fasilitas secara fisik
2. Ketidakpahaman dosen dan staf untuk memenuhi kebutuhan akomodasi mahasiswa
disabilitas
3. Kurangnya informasi tentang layanan yang memadai di lingkungan akademik
4. Kesulitan dalam akomodasi ujian
5. Kurangnya keterlibatan mahasiswa disabilitas dalam pengambilan keputusan,
terkhusus pada penyediaan akomodasi
6. Kurangnya dukungan psikososial dan konseling bagi mahasiswa disabilitas yang
mengalami stress
7. Minimnya Kerjasama dan komunikasi antar unit dalam mendukung mahasiswa
disabilitas
Isu
A
KB
P
KL
(Aktual)
(Kebermanfaatan)
(Problematik)
(Kelayakan)
5
5
5
5
20
5
5
5
3
18
4
4
5
4
17
Skor
Belum adanya informasi
tentang pedoman layanan
aksesibilitas bagi mahasiswa
disabilitas
Belum meratanya
aksesibilitas sarana prasarana
secara fisik bagi mahasiswa
disabilitas
Belum meratanya
pemahaman pengajaran oleh
dosen untuk memenuhi
kebutuhan akomodasi
mahasiswa disabilitas
Skor penilaian
1= sangat tidak A/KB/P/KL
4= A/KB/P/KL
2= tidak A/KB/P/KL
5= sangat A/KB/P/KL
3= cukup A/KB/P/KL
ISU UTAMA
Pedoman Layanan Aksesibilitas Bagi Mahasiswa Disabilitas di Universitas Negeri Jakarta
No
1
Identifikasi isu
Uraian
Pengaruh isu terhadap
kinerja organisasi
Mahasiswa disabilitas
Kesulitan yang dihadapi mahasiswa Mahasiswa disabilitas
kesulitan dalam
disabilitas pada kegiatan
dapat menambah
mendapatkan
pembelajaran di antaranya, model
dinamisasi diskusi selama
akomodasi pada
pembelajaran yang dipilih oleh
kegiatan pembelajaran
kegiatan belajar dan
dosen kurang sesuai dengan
dengan mahasiswa
saat mengikuti ujian
kekhususan dari disabilitas
reguler, sehingga
tersebut, sehingga kerap ditemui
mendukung terwujudnya
partisipasi mahasiswa disabilitas
visi kampus inklusi
kurang dinilai
2
Kurangnya
Kurang efektif dan meratanya
Melalui panduan praktis
pengalaman civitas
pelatihan yang telah diberikan
layanan aksesibilitas bagi
akademika (dosen,
kepada civitas akademika UNJ
mahasiswa disabilitas ini,
tenaga pendidik, staf,
dalam berinteraksi kepada
dapat terwujudnya
mahasiswa regular)
disabilitas, sehingga kerap terjadi
budaya inklusi secara
dalam berinteraksi
miskomunikasi yang menghambat
komprehensif dari
aktivitas mahasiswa disabilitas
3
dengan mahasiswa
menyeluruh dari seluruh
disabilitas
civitas akademika UNJ
Kurangnya
Mahasiswa disabilitas memiliki
Fasilitas akomodasi yang
keterlibatan
kebutuhan akomodasi layanan
telah tersedia di kampus
mahasiswa disabilitas
khusus yang berbeda-beda,
dapat dimanfaatkan
dalam pengambilan
sehingga dalam penyusunan
secara optimal
keputusan, khususnya
rencana pemberian akomodasi
pada penyediaan
belajar juga perlu melibatkan
akomodasi
mahasiswa disabilitas