FO-AD-021
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA CENTROAMERICANA | UNITEC
FACULTAD DE INGENIERÍA
I. INFORMACIÓN GENERAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA
U.V. DE LA ASIGNATURA
ÁREA ACADÉMICA
BLOQUE DE CONOCIMIENTO
COMPETENCIAS DEL PROGRAMA
Física 1
FIS 201
4
Ciencias y matemáticas
Área de formación general y complementaria
Desarrolla el pensamiento analítico
Desarrolla la habilidad de resolver problemas
Desarrolla la habilidad computacional con Octave
Análisis y resolución de problemas, desarrolla y lleva a cabo experimentación, adaptación al
cambio, buen trabajo con los demás
SECCIÓN
PERÍODO / SEMESTRE / AÑO
HORARIO
DÍAS DE ASIGNATURA
1368
Segundo periodo / I semestre / 2024
7:00 – 8:30 am
Lunes a viernes
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
II. INFORMACIÓN DEL DOCENTE
NOMBRE
HORARIO DE ATENCIÓN
TELÉFONOS
CORREO ELECTRÓNICO
PÁGINA WEB, BLOG O RED SOCIAL PROFESIONAL
CUADRO DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
MSc. Herson Álvarez Tabora
herson.alvarez@unitec.edu
1
FO-AD-021
III. CUADRO DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
SEMANA 1
NIVEL DE DESARROLLO DE SUBCOMPETENCIA
1.1. Sintetiza e integra información de lo que ya se conoce sobre un tema.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
1. Vectores de
posición,
velocidad y
aceleración.
METODOLOGÍAS DE
APRENDIZAJE
•
Aprendizaje
basado en
problemas.
ACTIVIDADES QUE
EVIDENCIAN EL
DESARROLLO DE LA
SUBCOMPETENCIA
☐ Avanzado
☒ Básico
☐ Intermedio
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
(ENTREGABLE)
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
SUBCOMPETENCIA
FECHA DE
ENTREGA*
Rubrica
1
S1 – D5
Actividad 1.1 Tarea #1
sobre vectores de
posición,
velocidad y
aceleración.
Ejercicios resueltos
por el estudiante.
Total puntaje de la semana
1
*El docente podrá modificar las fechas de entrega según el avance del curso.
CUADRO DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
2
FO-AD-021
SEMANA 2
☐ Intermedio
☐ Intermedio
ACTIVIDADES QUE EVIDENCIAN EL
DESARROLLO DE LA SUBCOMPETENCIA
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
(ENTREGABLE)
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
FECHA DE
ENTREGA*
Actividad 2.1 Tarea #2 sobre movimiento en un
círculo y velocidad relativa
Ejercicios
resueltos por el
estudiante.
Rubrica
1
S2 – D5
Actividad 2.2 Prueba #1
Ejercicios
resueltos por el
estudiante
Pauta
6
S2 – D5
1.2 Sigue las mejores prácticas y analiza en forma adecuada datos cuantitativos y cualitativos.
METODOLOGÍAS
DE APRENDIZAJE
2. Movimiento de
Proyectiles.
•
3. Movimiento en
un círculo y
Velocidad
relativa.
•
Aprendizaje
basado en
problemas
Evaluación de
conocimientos
☐ Avanzado
☐ Avanzado
☒ Básico
☒ Básico
1.1 Sintetiza e integra información de lo que ya se conoce sobre un tema.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
NIVEL DE DESARROLLO DE SUBCOMPETENCIA
PUNTAJE
SUBCOMPETENCIA
Total puntaje de la semana
7
*El docente podrá modificar las fechas de entrega según el avance del curso.
CUADRO DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
3
FO-AD-021
SEMANA 3
SUBCOMPETENCIA
☒ Básico
☐ Intermedio
☐ Avanzado
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS
DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES QUE EVIDENCIAN EL
DESARROLLO DE LA SUBCOMPETENCIA
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
(ENTREGABLE)
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
PUNTAJE
1.1 Sintetiza e integra información de lo que ya se conoce sobre un tema.
NIVEL DE DESARROLLO DE SUBCOMPETENCIA
FECHA DE
ENTREGA*
4. Fuerzas e
interacciones,
Primera ley de
Newton.
•
Aprendizaje
basado en
problemas
Actividad 3.1 Tarea #3 sobre leyes de Newton.
Ejercicios resueltos
por el estudiante.
Rubrica
1
S3 – D5
5. Segunda Ley
de
Newton, Masa y
Peso.
6. Tercera Ley de
Newton,
Diagramas de
Cuerpo libre.
Total puntaje de la semana
1
*El docente podrá modificar las fechas de entrega según el avance del curso.
CUADRO DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
4
FO-AD-021
SEMANA 4
SUBCOMPETENCIA
6.3 Analiza datos cualitativos y cuantitativos.
☒ Básico
☒ Básico
☐ Intermedio
☐ Intermedio
☐ Avanzado
☐ Avanzado
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS
DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES QUE EVIDENCIAN EL
DESARROLLO DE LA SUBCOMPETENCIA
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
(ENTREGABLE)
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
PUNTAJE
6.4 Interpreta datos cualitativos y cuantitativos
NIVEL DE DESARROLLO DE SUBCOMPETENCIA
FECHA DE
ENTREGA*
7. Fuerzas de
Fricción.
•
Simulación y
juego
Evaluación de
conocimientos
FIS-201 – 4 Uso de
simuladores Laboratorio Octave #1 sobre leyes
de Newton y trabajo mecánico.
Reporte escrito
por el estudiante
Rubrica
2
S4 – D3
Actividad 4.1 Prueba #2
Ejercicios resueltos
por el estudiante
Pauta
6
S4 – D5
8. Dinámica del
movimiento
circular.
•
9. Trabajo y
Energía
Cinética
10. Trabajo y
energía
con fuerzas
variables,
Potencia.
Total puntaje de la semana
8
*El docente podrá modificar las fechas de entrega según el avance del curso.
CUADRO DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
5
FO-AD-021
SEMANA 5
☒ Básico
☐ Intermedio
☐ Avanzado
ACTIVIDADES QUE EVIDENCIAN EL
DESARROLLO DE LA SUBCOMPETENCIA
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
(ENTREGABLE)
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
FECHA DE
ENTREGA*
Actividad 5.1 Examen primer parcial
Examen resuelto
por el estudiante
Pauta
25
S5 – D5
6.4 Interpreta datos cualitativos y cuantitativos
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
11. Energía potencial
gravitacional, Energía
potencial elástica.
METODOLOGÍAS
DE APRENDIZAJE
•
Evaluación de
conocimientos
NIVEL DE DESARROLLO DE SUBCOMPETENCIA
PUNTAJE
SUBCOMPETENCIA
Total puntaje de la semana
25
*El docente podrá modificar las fechas de entrega según el avance del curso.
CUADRO DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
6
FO-AD-021
SEMANA 6
☒ Básico
☐ Intermedio
☐ Avanzado
ACTIVIDADES QUE EVIDENCIAN EL
DESARROLLO DE LA SUBCOMPETENCIA
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
(ENTREGABLE)
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
FECHA DE
ENTREGA*
Actividad 6.1 Tarea #4 sobre cantidad de
movimiento e impulso.
Ejercicios
resueltos por el
estudiante.
Rubrica
1
S6 – D5
1.1 Sintetiza e integra información de lo que ya se conoce sobre un tema.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
12.
Cantidad
movimiento
impulso
de
e
METODOLOGÍAS
DE APRENDIZAJE
•
Aprendizaje
basado en
problemas
NIVEL DE DESARROLLO DE SUBCOMPETENCIA
PUNTAJE
SUBCOMPETENCIA
13. Choques elásticos
e inelásticos y centro
de masa
Total puntaje de la semana
1
*El docente podrá modificar las fechas de entrega según el avance del curso.
CUADRO DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
7
FO-AD-021
SEMANA 7
☐ Intermedio
☐ Intermedio
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
(ENTREGABLE)
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
FECHA DE
ENTREGA*
Actividad 7.1 Tarea #5 sobre mecánica de
fluidos.
Ejercicios resueltos
por el estudiante.
Rubrica
1
S7 – D5
Actividad 7.2 Prueba #3
Ejercicios resueltos
por el estudiante
Pauta
6
S7 – D5
1.2 Sigue las mejores prácticas y analiza en forma adecuada datos cuantitativos y
cualitativos.
METODOLOGÍAS
DE APRENDIZAJE
14.
Densidad,
Presión
en
un
fluido,
y
Flotación.
•
15. Ecuación de
Bernoulli.
•
Aprendizaje
basado en
problemas
Evaluación de
conocimientos
☐ Avanzado
☐ Avanzado
☒ Básico
☒ Básico
1.1 Sintetiza e integra información de lo que ya se conoce sobre un tema.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
NIVEL DE DESARROLLO DE SUBCOMPETENCIA
PUNTAJE
SUBCOMPETENCIA
ACTIVIDADES QUE EVIDENCIAN EL
DESARROLLO DE LA SUBCOMPETENCIA
Total puntaje de la semana
7
*El docente podrá modificar las fechas de entrega según el avance del curso.
CUADRO DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
8
FO-AD-021
SEMANA 8
SUBCOMPETENCIA
☒ Básico
☐ Intermedio
☐ Avanzado
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS
DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES QUE EVIDENCIAN EL
DESARROLLO DE LA SUBCOMPETENCIA
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
(ENTREGABLE)
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
PUNTAJE
1.1 Sintetiza e integra información de lo que ya se conoce sobre un tema.
NIVEL DE DESARROLLO DE SUBCOMPETENCIA
FECHA DE
ENTREGA*
16. Velocidad y
aceleración
angulares,
Rotación
con aceleración
angular
constante,
relación entre
cinemática lineal
y angular.
•
Aprendizaje
basado en
problemas
Actividad 8.1 Tarea #3 sobre leyes de Newton.
Ejercicios resueltos
por el estudiante.
Rubrica
1
S8 – D5
17. Energía en el
movimiento
rotacional,
teorema
de los ejes
paralelos.
Total puntaje de la semana
1
*El docente podrá modificar las fechas de entrega según el avance del curso.
CUADRO DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
9
FO-AD-021
SEMANA 9
☐ Intermedio
☐ Intermedio
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
(ENTREGABLE)
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
FECHA DE
ENTREGA*
FIS-201 – 4 Uso de
simuladores Laboratorio Octave #2 sobre
cuerpos rígidos
Reporte escrito
por el estudiante
Rubrica
2
S9 – D3
Actividad 4.1 Prueba #4
Ejercicios resueltos
por el estudiante
Pauta
6
S9 – D5
6.3 Interpreta datos cualitativos y cuantitativos.
METODOLOGÍAS
DE APRENDIZAJE
18. Cálculos de
momento de
Inercia,
momento de
torsión,
aceleración
angular
del cuerpo rígido.
•
•
Simulación y
juego
Evaluación de
conocimientos
☐ Avanzado
☐ Avanzado
☒ Básico
☒ Básico
1.1 Sintetiza e integra información de lo que ya se conoce sobre un tema.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
NIVEL DE DESARROLLO DE SUBCOMPETENCIA
PUNTAJE
SUBCOMPETENCIA
ACTIVIDADES QUE EVIDENCIAN EL
DESARROLLO DE LA SUBCOMPETENCIA
19. Rotación de
un
cuerpo rígido
sobre
un eje móvil,
trabajo y
potencia en
movimiento
rotacional.
Total, puntaje de la semana
8
*El docente podrá modificar las fechas de entrega según el avance del curso.
CUADRO DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
10
FO-AD-021
SEMANA 10
☐ Intermedio
☐ Intermedio
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
(ENTREGABLE)
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
FECHA DE
ENTREGA*
Actividad 10.1 Examen segundo parcial
Examen resuelto
por el estudiante
Pauta
25
S10 – D5
FIS-201 – 3 Practicas guiadas (Laboratorio)
Reporte escrito
por el estudiante
Rubrica
15
Actividad 10.2 Portafolio estudiantil
Portafolio que
contiene los
trabajos realizados
por el estudiante.
Lista de cotejo
1
Total puntaje de la semana
41
Total, puntaje de la semana 1 a la semana 10
100
6.3 Interpreta datos cualitativos y cuantitativos.
METODOLOGÍAS
DE APRENDIZAJE
20. Cantidad de
Movimiento
angular y
conservación.
Condiciones del
equilibrio y
centro
gravedad.
•
•
Evaluación de
conocimientos
Aprendizaje
cooperativo
☐ Avanzado
☐ Avanzado
☒ Básico
☒ Básico
1.1 Sintetiza e integra información de lo que ya se conoce sobre un tema.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
NIVEL DE DESARROLLO DE SUBCOMPETENCIA
PUNTAJE
SUBCOMPETENCIA
ACTIVIDADES QUE EVIDENCIAN EL
DESARROLLO DE LA SUBCOMPETENCIA
S10 – D5
*El docente podrá modificar las fechas de entrega según el avance del curso.
CUADRO DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
11
FO-AD-021
IV. POLÍTICA DE EVALUACIÓN
CATEGORÍA
1.
2.
3.
PONDERACIÓN
Examen primer parcial
25
Examen segundo parcial
25
Acumulativo
50
TOTAL
100
Este curso se aprueba con 60%
En UNITEC no existen exámenes de recuperación
El examen de reposición se efectúa cuando el estudiante ha faltado a una de las evaluaciones parciales
o Los estudiantes que hayan faltado a dos evaluaciones parciales no tienen derecho a realizar el examen de reposición
o El contenido del examen de reposición incluye todo el contenido del período académico del curso
V. LINEAMIENTOS PARA ELABORAR PRESENTACIONES
1.
2.
3.
4.
5.
Se utilizará Microsoft Power Point para la elaboración de las presentaciones
Solo se permiten 10 diapositivas como máximo por cada presentación
Se debe utilizar las plantillas para presentaciones propuestas por UNITEC disponible en la sección de recursos del Portal de UNITEC
Se puede utilizar dibujos, diagramas, gráficos, fotografías y demás que ayuden a explicar de forma gráfica un concepto o algo relacionado al tema
Al utilizar texto en las diapositivas:
o Los títulos deberán tener un Font Segoe UI, un tamaño 44 y en negrita
o El resto del texto de la diapositiva deberá tener un Font Segoe UI y un tamaño 32
o Solo se permiten un máximo de 5 renglones de texto por cada diapositiva (sin incluir el título)
VI. LINEAMIENTOS PARA PARTICIPACIÓN EN FOROS
La participación en los foros tiene una puntuación en su acumulativo, para obtener los puntos deberá tener por lo menos dos (2) participaciones:
1. Una participación propia, es decir, su opinión sobre el tema
2. Una participación opinando lo que dice otro compañero
VII. LINEAMIENTOS PARA LAS ASIGNACIONES
2.
3.
4.
5.
6.
Toda asignación debe tener portada
Toda la letra del documento en color negro
Font de todo el documento: Segoe UI - tamaño 12
Interlineado de párrafos: espacio y medio 1.5
Títulos: Font Segoe UI - tamaño 14, negrita
CUADRO DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
12
FO-AD-021
7.
8.
9.
Siempre incluir las referencias bibliográficas bajo las normas APA
Todas las asignaciones deberán ser subidas a la plataforma de la universidad, no se recibirán trabajos enviados al correo electrónico del docente
Las asignaciones subidas a la plataforma deberán tener una descripción y nombre según el siguiente formato:
o Fecha: Utilizar formato Año.Mes.Dia (e.g. 2010.07.13)
o Nombre: Deberá especificarse nombre y apellido de la(s) persona(s) responsable(s) o bien del GRUPO/EQUIPO que presenta.
o Descripción del archivo: Especificar si es “Tarea”, “ProyectoFinal”, “AvanceProyecto”, etc.
o Secuencia: Especificar el número de secuencia correspondiente. Para aquellas asignaciones que se requieren solamente una vez a lo largo del período
(e.g. ProyectoFinal), no es necesario el número de secuencia.
o Todos estos cuatro campos deben separarse por un guion bajo.
o En resumen, el nombre del archivo y su descripción en la plataforma deberá presentar la siguiente forma general:
• 9999.99.99_NombreApellido_DescripcionArchivo_99
10. Para preparar las presentaciones se puede ver ejemplo de una plantilla con los logos de la universidad en el Portal de UNITEC http://portal.unitec.edu
VIII. LINEAMIENTOS DEL PORTAFOLIO ESTUDIANTIL
1. El portafolio estudiantil es la recopilación y documentación de todas las actividades y experiencias desarrolladas por el estudiante durante la asignatura
2. Es individual
3. Debe incluir todas las actividades, aunque hayan sido grupales, toda actividad con su nombre debe estar en su portafolio estudiantil
4. Es un solo documento, no incluir otros archivos adicionales, no archivos comprimidos
5. En formato pdf
6. Incluir portada
7. Incluir índice con todas las actividades desarrolladas en la asignatura (en orden cronológico)
8. Incluir fotografías y toda evidencia de sus participaciones
9. Si es un foro deberá incluir impresiones de pantalla
10. Debe incluir una sección de introducción y objetivo de esta actividad portafolio estudiantil
11. Debe incluir una sección de reflexión y conclusiones
IX. LINEAMIENTOS SOBRE ÉTICA Y DISCIPLINA
1.
2.
3.
4.
La asignatura se desarrollará siguiendo lo establecido en el Reglamento de Disciplina
El artículo 40 numeral 22 del Reglamento de Disciplina indica que son consideradas como faltas cometidas en el aula:
a. Cometer fraude en los exámenes con información adicional no permitida o autorizada por el docente, sea en físico o digital
b. Plagio en tareas, trabajos de investigación y proyectos académicos, acreditándose como propias labores académicas de otros estudiantes
El artículo 71 del Reglamento de Disciplina indica que el docente de la asignatura podrá conocer de todas las faltas, en especial las cometidas dentro de las
aulas o instalaciones de UNITEC|CEUTEC; y, deberá aplicar las sanciones que correspondan
El artículo 74 menciona que cuando las faltas cometidas por un estudiante sobrepasen el ámbito de aplicación que tiene el docente, se deberá remitir la
denuncia al Comité de Ética
X. RECOMENDACIONES
1.
Leer el silabo de clase y revisarlo cada semana
CUADRO DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
13
FO-AD-021
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
No marcar la asistencia de estudiantes ausentes. Se considera una falta grave y se reportará al Comité de Ética de la universidad
Durante las pruebas o exámenes no debe hacer preguntas en voz alta, sino que debe levantar la mano y el docente se acercará a usted. El docente no
contestará preguntas de contenido, sólo de forma
Los amigos o amigas que no están inscritos en la asignatura deben permanecer afuera del aula
El comportamiento de los estudiantes y su trato con los compañeros y docente deberá ser de respecto
Apoyar actividades extracurriculares relacionadas con la asignatura (e.g. visitas a empresas, participación en congresos, asistencia a charlas de invitados
especiales)
Cuando sea un trabajo en equipo colocar únicamente los nombres de las personas que trabajaron y ayudaron para la elaboración del documento, evitar
hacer el trabajo de otras personas
Evitar copiar y pegar información de internet en trabajos de clase o de investigación, siempre es mejor sus comentarios u opiniones referentes a la información
encontrada
Evite ingresar bebidas o comidas, el uso de laptops está restringido a los momentos previamente autorizados por el docente
XI. (OTROS LINEAMIENTOS REQUERIDOS)
1.
XII. POLÍTICAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA O DEL DOCENTE
1.
2.
3.
La puntualidad incluye estar durante todo el desarrollo de la clase, un estudiante que se salga del aula después de pasar asistencia y no regrese a la clase, se
le va a cuantificar como inasistencia.
Una vez iniciada las clases, los celulares debe estar apagados y guardados en las mochilas, así como audífonos.
Al necesitar ir al baño el estudiante debe solicitar permiso al profesor.
CUADRO DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
14