JFC French Learning
Grade 6
Simon Cui
Ver1.0
Lesson 1 Les salutations (Greetings )
Vocabulaire : Les salutations
Grammaire :Formel vs. familier
Expressions :
« Je m'appelle... » "My name is…
" Comment t'appelles-tu? » "What is your name?"
A. Copiez les mots. Copy the words.
Comment ca va? . koh.mann sah wa (How are you doing? )
ca va mall. sah vah mahl ( I'm not doing well)
Bonjour! (Good morning)
bohnjoor
Bon apres-midi (Hello! Good afternoon!)
bohn ah•pre•mee•dee
Bonne nuit (Good night)
bohn nwee
Bonne journee! ( Have a good day)
bohn joor•neh
Adieu!( Farewell)
ah•dyuh
Bonsoir (Good evening)
bohn•swahr
Salut!( Hi)
sah•lew
A plus! (Later!)
ah plews
A bientot! See you soon!
ah byahn. toh
A la prochaine! (See you next time) ah lah prokshehn
A demain Madame! (See you tomorrow)
ah duh•mahn mah•dahm
Lesson 1 Les salutations (Greetings )
Greeting People!
serrer la main de (quelqu'un) - to shake hands with (someone) seh•reh lah rnahn duh
serrer (quelqu'un) dans ses bras - to hug (someone)
seh•reh daan seh brah
saluer (quelqu'un) de la main - to wave to (someone)
sah.lew-eh duh lah matin
embrasser (quelqu'un) - to kiss (someone) on the cheeks
aam•brah•seh
Le matin, je serre mon chien dans mes bras! In the morning, I hug my dog!
B. Encerclez la bonne heure pour chacune des expressions. Circle the correct time for each of the greeting expressions.
1.
Bonne nuit!
13h
9h
22 h 30
2.
Bonne journee!
20 h
2 h 40
10 h 30
3.
Bon apres-midi!
1 h 30
13 h 30
9h20
4.
Bonjour!
a minuit
le matin
le soir
5.
Bonsoir!
le matin
a midi
le soir
Lesson 1 Les salutations (Greetings )
Greeting People!
"Bonjour" and "Au revoir" are formal greed cgs that the person to whom you are speaking. These are familiar greetings that your
friends, relatives, classmates or even your Pet,
C. Choisissez entre « Bonjour » et « Salut » pour salver c haque , Choose between "Bonjour" and "Salut" to greet each
individual.
1.
________________________________________mon amie!
2.
________________________________________Moman!
3.
________________________________________ Dr LeBlanc
4.
________________________________________Charlir
5.
________________________________________Mme Ble
6.
________________________________________M. Droit
D. Traduisez les salutations en anglais. Translate the greetings into English.
1. A bientot!
___see you soon!________________
2. A. plus!
____Later!_____________________
3. A demain!
____see you tomorrow___________
4. Adieu!
_____bye bye_______________
5. A la prochaine!
_____see you next time ______________
Lesson 1 Les salutations (Greetings )
E. En utilisant les verbes a la page 5 ecrivez une phrase qui décrit ('image. Use the verbs on page 5 to write a sentence for
each picture.
1.
Je
serre la main de Paul____________________________________
2.
Alice et Marie
serrèrent dans ses bras ____________________________________
3.
Tu
embarrasses ton cousin________________________
4.
Mon frere
salue Lucie de la main___________________________________
Lesson 1 Les salutations (Greetings )
Forme! ou familier? Formal or Familiar?
Questions
Answer
Formal
Familiar
Familiar
Comment allez-vous?
ca va?
Quoi de neuf?
How are you?
How's it going?
What's new
Je vais bien, merci.
Ca va bien, merci
Rien de neuf.
I'm good, thank you.
thank you
Nothing is new
Bien, et vous?
ca va mal.
Good, and you?
Bad.
Bien, merci.
Comme ci, comme ca
Good, thank you.
so,s0
F. Ecrivez deux reponses possibles a chaque question. Write two possible answers to each question.
1. Comment allez-vous aujourd'hui Mme Leblanc?
_Je vais bien merci, ben , et vous__?_________________
2. ca va mon ami?
__ca va bien, meri, et tu? ___________________________
3. Quoi de neuf Paul?
___rien de neuf _______________________________
Lesson 1 Les salutations (Greetings )
En francais : In French
En anglais • In English
A: Bonjour! Je m'appelle...
A: Hello! My name is,.. What is your name?
B: Hello! My name is...
●
Comment t'appelles-tu? (familiar)
●
Comment vous appelez-vous? (formal)
B: Bonjour! Je m'appelle..,
Bonjour! Je m'applle Sylvie. Comment vous appelez-vous?
Hello! My name is Sylvie. What is your name?
G. Ecrivez un dialogue entre les deux personnages qui se presentent. Write a dialogue between the two characters introducing
themselves to each other.
1. Paul :Bonjour!
Je m’appelle Paul, _Comment vous appelez - vous?____________________________
M. Martin Leblanc :
Je m’appelle Martin Leblanc____________________________________________
2. Sylvie :
Je m’appelle_Sulvie, comment t'appelles-tu?________________________________________
Paul :
Je m’appelle__Paul_________________________________________
3. Mme Anne Laurent :
Bonjour Je m’appelle Anne Laurent, comment vous appelez-vous?_______________________
M. Paul Dubois
Bonjour _Je m’appelle Paul Dubois!___________________________________________
Lesson 2 Les nombres ( de 1 a 100)
Vocabulair les Numbers: 1 to 100
Grammaire : les expressions de quantite peu, beaucoup, assez, trop
A. Ecrivez les nombres manquants entre 1 et 69 en Iettres nombres entre 70 et 100.
Write the missing numbers between 1 and 69 copyi 70 to 100.
1
2
3 trois
4 quatre
5
6
7
8
9
10
41 quarante et un
42
43
44
45 quarante46
47
48
49
50
11
12
13
14
15
16
17 dix-sept
18
19
20 vingt
21 vingt et un
22
23
24
25 vingt-cinq
26
27
28 vingt-huit
29 vingt-neuf
30
51 cinquante et un
52
53
54
55
56 -six
57
58 cinquante-4
59
60
31
32
33
34
35
36 trente-six
37 trente-sept
38
39
40
61
62 soixante
63
64
65
66
67
68
69
70
Lesson 2 Les nombres ( de 1 a 100)
70 soixante-dix
71 soixante et onze
72 soixante-douze
73 soixante-treize
80 quatre-vingt,
81 quatre-vingt-un
82 quatre-vingt-deux
83 quatre-vingt-trois
84 quatre-vingt-quatre
85 quatre-vingt-cinq
86 quatre-vingt-six
87 quatre-vingt-sept
88 quatre-vingt-huit 8
89 quatre-vingt-neuf
90 quatre-vingt-dix
91 quatre-vingt-onze
92 quatre-vingt-douze
93 quatre-vingt-treize
94 quatre-vingt-quatorze
95 quatre-vingt-quinze
96 quatre-vingt-seize
97 quatre-vingt-dix-sept
98 quatre-vingt-dix-huit
99 quatre-vingt-dix-neuf
100 cent
74 soixante-quatorze
75 soixante-quinze
76 soixante-seize
77 soixante-dix-sept
78 soixante-dix-huit
79 soixante-dix-neuf
Lesson 2 Les nombres ( de 1 a 100)
B. Ecrivez les nombres en chiffres. Write the numbers in digits.
1. trente-neuf
___39_____________________
2. soixante-quatorze
___64_____________________
3. quarante-six
___46_____________________
4. quatre-vingt-six
___86_____________________
5. quatre-vingt-seize
___96_____________________
6. quatre-vingt-dix-huit
___80 + 18 =98_____________________
7. soixante-six
___60+ 6 =66_____________________
8. soixante-seize
____60+ 16 + 76____________________
9. cinquante-sept
____50 + 7 =57____________________
10. soixante-quinze
____60 + 15 =75____________________
C. Ecrivez les nombres en lettres. Write the numbers in words.
92
65
41
77
80
16
79
85
97
__quatre_vinght douze______________________
__soixante - cinq_____________________
__quarante-et- un______________________
__soixante_dix - sept____________________
__quatre-vingt______________________
__seize_____________________
___soixante dix - neuf____________________
___quatre-vingt - cinq_____________________
___quatre-vingt -dix -sept____________________
cent - 100.
Lesson 2 Les nombres ( de 1 a 100)
D. Regardez la table avec le volume magasin. Ecrivez les nombres store.
Le volume des ventes
lundi
36
mardi
28
mercredi 90
jeudi
53
vendredi 47
samedi
74
dimanche 17
1.
2.
3
4
5.
6.
7.
_trente-six______________________________
_vingt-huit______________________________
_ quatre-vinght -dix_______________________
__cinquante-trois_________________________
__quarante- sept_________________________
__ soixante- quarante_____________________
__dix - sept_____________________________
8. le total de lundi et mardi
9. le total de vendredi et jeudi
10. le total de la fin de semaine
11. le prix du vetement
_36 + 28 = 64___soisante-quatre____________
_47 + 53 = 90 quatre-vingt- dix_____________
_74 + 17 = 91 quatre-vingt -onze___________
__94 cents
quatre-vingt -quatorze_cents__
E. Faites les calculs et écrivez les réponses en lettres. Do the calculations and write the answers in words.
1. 7 plus 69 egalent
76 soixante-seize_________________
2. 94 moins 3 egalent
_91 quatre-vingt-onze_____________
3. 17 plus 50 egalent
_67 soixante- sept________________
Lesson 2 Les nombres ( de 1 a 100)
Lesson 3 Les adjectifs possessifs( possessive adjectives)
Vocabulaire: Les adjectifs possessifs
Revision : Comment utiliser les adjectifs possessifs
Grammaire: La possession et les pronoms disjoints
Non, c'est ma robe a moil noh seh inah rohb ah m.wah No, the dress is mine!
A. Copiez les mots. Copy the words.
One possessor
my
your
his/her/its
mon (m•) mohn
________
ton (m.) tohn
________
son (m.) sohn
________
ma (f.) mah
________
ta (f) tah
________
sa (f) sah
________
mes (m./f.) me
________
tes (m./f.) teh
________
ses (m.t) seh
________
More than one possessor
our
notre (m./f.) nohtr
nos (m./f.)
________
Your
their
votre (m./f.) vohtr_______
leur (m/f) luhr
vos (m./f.) voh
leurs (m/f) luhr ________
________
________
Lesson 3 Les adjectifs possessifs( possessive adjectives)
Comment choisir le bon adjective: How to choose the correct possessive adjective
Step 1: Identify the number of possessors.
Step 2: Identify the number of things possessed.
Step 3: Identify the gender of the possessed object(s).
e.g.
my dress
1 possessor
1 object
gender of dress: une robe (f)
Step 1:
my dress
2: my dress
Step 3: my dress
If singular possessed
object starts With a
vowel, you use mon,
ton, or reg the gender
regardless of gender
une ecole (f.)
je
je
je
1 object
mon (m.) ma (f.)
mon (m.) ma (f.)
mon (m.) X ma (f.) but: mon ecole
>1 object
mes (m/f)
mes (m/f) X
mes (m/f) X
B. Construisez une phrase pour chaque image en imitant L'exemple. Follow the example to make a sentence for each picture.
our
A.
C'est ton caryon______
ce sont tes caryonys__.
B.
___________________
___________________
C.
___________________
___________________
D.
___________________
___________________
E.
___________________
___________________
Lesson 3 Les adjectifs possessifs( possessive adjectives)
C. Traduisez la phrase en franca with avec le bon adjectif possessif..
Translate the sentence into French with the co adjective.
1. ______________________________
MY favourite season is winter.
2. _______________________________
Our class is very big.
3. ______________________________
Your (sg.) teacher is very nice.
4. _______________________________
His ice cream is cold.
5. _______________________________
Her 99 dresses are pretty.
6. ________________________________
Their house is big but their rooms are small.
7. _______________________________
Your nose is red!
Lesson 3 Les adjectifs possessifs( possessive adjectives)
D. Recrivez la phrase avec le bon adjectif possessif. Rewrite the sentence with the correct possessive adjective.
1. C'est le râteau a lui.
c’est ______ râteau
2. Je mange la pomme a moi.
_______________
3. Les fleurs a toi sont ici.
_______________
4. Queues sont les robes a elle?
_______________
5. As-tu besoin du livre a toi?
_______________
6. J'embrasse la mere a moi.
_______________
Lesson 3 Les adjectifs possessifs( possessive adjectives)
E. Exprimer la possession de deux façons possibles. Express possession in two possible ways.
___mon tigre_____
___le tigre a moi__
_________
_________
__________
__________
________
_________
_________
_________
__________
__________
________
_________
_________
_________
__________
__________
Lesson 3 Les adjectifs possessifs( possessive adjectives)
F. Remplissez les tirets avec le bon adjectif possessif. Fill in the blanks with the correct possessive adjectives.
1.
Mange _____ (my ) legumes!
Je ne veux pas manger ___(your） legumes.
2.
Vite! ____（our ) mere vient!
Mais, je ne veux pas manger tes légumes a ___(yours)
G. Complétez les phrases avec la bonne partie du corps et le bon adjectif possessif.
Complete each sentence with the correct body part and the correct possessive adjective.
1. Tu marches avec ______
2. Je parle avec ______
3. Nous mangeons avec ________
4. Ils écoutent avec ______
.
Lesson 4 Les Conjonctions( conjunctions)
Vocabulaire : Les conjunctions loi des conjunctions
Grammaire : L'emploi de conjonctions
j'aime mon chat et mon chien, like my cat and my dog
j'aime aussi mais Je n'aime pas Charlie. I like you too but I don't like Charlie.
.
A. Copiez les mots. Copy the words
et (and) eh
____
Il fait froid en automne et en hiver. It's cold in fall and in winter.
ou (or) oo
____
Est-ce que c'est un fruit ou un legume? Is this a fruit or a vegetable?
mail (but) mej
____
Je n'aime pas les fruits mail j'aime les legumes. I don't like fruits but I like vegetables.
ni•••ni(ne) (neither...nor) nee nee _______
puis ( then ) pwee
_______
parce que (because) paters kuh
car (since) kahr
_______
donc( therefore) dohnk
_______
______
Lesson 4 Les Conjonctions( conjunctions)
et, ou, ni...ni, mais - and, or, neither...nor, but
et :
Jean et Marie dansent. ---> noun (sg.) et noun (sg., (n.) (n.) = plural John and Mary dance.
ou:
Jean est content ou triste? (adj.) (adj.) Is John happy or sad?
ni. ni
Ni Jean ni Marie ne dansent. (n.) (n.) Neither John nor Mary dances.
Jean n'est ni content ni triste. (adj.) (adj.) John is neither happy nor sad
Jean est malade mais content. (adj.) (adj.) John is sick but happy.
mais
"Ni...ni" is always accompanied by verb "ne" before the conjugated .
B. Remplissez les tirets avec la bonne conjonction. Fill in the blanks with the correct conjunctions.
1. Charlie ____ (and) le chat sont des amis.
2. Qui danse? Charlie _____ (or) le chat?
3. ____(Neither) Charlie _____(nor) le chat dansent.
4. Charlie est content ______ (but) fatigue_____ (mai) fatigue
5. Charlie ____est _____(neither) content ____(nor) trist
6. Ou est tu? A fecole ____(or) a la bibliotheque?
Lesson 4 Les Conjonctions( conjunctions)
ei,ou ni..ni, donc, puis, car, parce que
and, or neither...nor, therefore, then, since,
Deux phrases :
Le chat part et la souris danse. The cat leaves and the mouse dances.
Le chat part ou la souris danse. The cat leaves or the mouse dances.
Ni le chat ne part ni Ia souris ne danse. Neither the cat leaves nor the mouse dances.
Le chat part donc/puis/car/parce que Ia souris danse. The cat leaves therefore/then/since/because the mouse dances
C. Reliez les phrases avec la bonne conjonction. Link the sentences with the correct conjunction.
1. Je mange. J'ai faim. (because)
_______________________________________
2• Tu chantes. Tu danses. (and)
_______________________________________
3• No avons raison. Nous sommes intelligents. (since)
_______________________________________
4• Je mange mon dejeuner. Je me brosse les dents. (then)
_______________________________________
Lesson 4 Les Conjonctions( conjunctions)
En anglais : In English "Why...?" "Because..."
En francais In French « Pourquoi...? » poor.kwah « Parce que.. » pahrs kuh
* When "parce que" is followed by a word starting with a vowel, it becomes "parce qu'".
D. Répondez aux questions a l'aide des traductions. Answer the questions with the help of the translations.
1.
Pourquoi est-ce que tu manges?
Why do you eat?
2.
——————————————
Pourquoi est-ce danse et elle pleure?
Because I'm hungry.
Why does he dance and she cry?
3.
——————————————
Pourquoi est-ce que tu sommeilles?
Because he's happy and she's sad.
Why do you take a nap?
4.
——————————————
Pourquoi est-ce que nous étudions le français?
Because I'm tired and bored.
Why do we study French?
5.
——————————————
Pourquoi est-ce que son Chien aboie?
Because it's beautiful.
Why does his dog bark?
——————————————
Because it's angry.
Lesson 4 Les Conjonctions( conjunctions)
En anglais : In English "Neither...nor..," "Either-or..
En francai : In French « Ni...ni...(ne)... « Ou,,,ou„, »
Je n'aime ni la crème glacée ni le chocolat! - I like neither' ice cream nor chocolate.
E. Complétez les phrases a l'aide des traductions. Complete the sentences with the help of the translations
1. Ou je joue avec ma soeur ______________________ or I go to the park with my brother
2. Tu ne parles __________________________neither with your dog nor with your cat
3. Ou vous etes malades et vous restez a la maison ___________________ or you go to school
ensern amies Julie est b d' et rt'
4. Ou lis nagent dans la piscine ________________or they go to the beach
5• Alice ne porte _________________________neither her glasses nor her hat
6• Ni le chat n'aime le Chien _______________________nor does the dog like the cat
Lesson 4 Les Conjonctions( conjunctions)
F. Remplissez les tirets. Fill in the blanks.
Julie ____(and) Marie aiment étudier ensemble ____(because ) elles sont de bonnes amies. Marie va toujours chez
Julien
__(since ) Julie habite près de leur école. Julie a un chien __(and) un chat. Son chien est beau __(but）it fait
beaucoup de bruit。
___(Therefore )Julie a l'habitude d'étudier avec de la musique. ___(Neither ) le chien ___(nor) Marie elle n'aiment
sa musique.
__(either) la musique est très forte, ___(or) elle est triste. ___(s0) chaque foi,5 que Julie joue de la musique, le
chien s'assoit sur son livre __(then) Marie commence a rire.
1. chez Julie : at Julie's
3. faire beaucoup de bruit : to make a lot of noise
5. chaque fois : each time
7 commence a rire : starts to laugh
2. habiter : to live
4. fort(e): loud
6. s'assoir : to sit
Lesson 5 La negation( The negative)
Vocabulaire : Les verbes en « -IR »
Revision : La negation
Grammaire : La conjugaison des verbes en « -IR »
A. Copiez les mots. Copy the words.
choisir (to choose) shwah-zeer
_______
obeir (to obey ) oh•beh•yeer
_______
rougir (to blush) roo jeer
_______
nourrir( to feed )noo•reer
_______
punir( to punish_ pew•neer _______
finir (to finish ) fee•neer
_______
batir (to build ) bah•teer
_______
agir (to act) ahjeer
________
remplir (to fill ) raam.pleer
_______
salir (to dirty) sah•leer
________
avertir (to warn ) ah.vehr•teer _______ grandir (to grow ) graan•deer _______
Lesson 5 La negation( The negative)
B. Ecrivez "-IR" verbe en -IR correspondent chaque image. Write the IR ves that corresponds to each picture.
___________
_______________
——————————
____________
___________
____________________
————————
———————
Lesson 5 La negation( The negative)
Les verbes "-IR" du 2e groupe : Verbs of the 2nd Group
Verb endings
singulier
je
-is
to
-is
il/elle
-it
pluriel
nous
vows
ils/elles
issons
issez
issent
C. Conjuguez les verbes. Conjugate the verbs.
1. Marguerite ______(salir) le tapis.
2. Je _____(finir) toujours mes légumes.
3. Les fleurs _____(grandir) pendant le printemps.
4. Jacques _______(agir) comme un singe.
5. Nous _____ (remplir) les bouteilles d'eau.
6. Vous _____(obeir) toujours a vos parents.
7. Its _____ (rougir) de colere. koh•lehr anger
8. Tu _____(nourrir) l’oiseau au grain.
9. Elle _____. (choisir) souvent le rouge.
Lesson 5 La negation( The negative)
Les adverbes negatifs Negative Adverbs
In French, two parts are needed to make a verb negative.
<< ne...pas >> not
<<ne...jamais >> never
<< ne...plus >> no more/not anymore
<< ne...nulle part >> nowhere/not anywhere
Je ne salis pas ma chambre.
Tu ne rougis jamais d'embarras.
Vous ne nourrissez plus les oiseaux.
Je ne vais nulle part.
I don't dirty my room.
You never blush with embarrassment.
You don't feed the birds anymore.
I don't go anywhere.
"Ne" comes before the conjugated verb and "pas, jamais, plus, nulle part, rien, etc." come after.
"Ne" becomes in front of a word that starts with a vowel.
le/la
l’
ne + vowel =
n’
je
j’
D. Mettez les phrases au négatif. Put the sentences into the negative.
1, Il va a l'ecole. (never )
2. J’aime mon cousin. (not )
3. Tu finis tes devoirs. (neve)
4. Tu remplis ton verre. (not )
5. Elle rouge de colere. (no more)
6. Vous choisissez votre famine (not )
7. Nous bâtissons une maison. (no more)
8. J'avertis toujours mes amis. (never )
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Lesson 5 La negation( The negative)
E. Cochez la phrase qui correspond a l'image. Check the sentence that corresponds to each picture.
__Jean ne salit jamais ses vêtements.
__Jean aime bâtir des maisons.
__Jean ne bâtit plus la maison.
__Jean n'aime pas bâtir des maisons.
__Jacqueline nourrit son Chien.
__Zoe ne remplit pas la tasse.
__Zoe nourrit sa poupee.
__Jacqueline nourrit Zoe.
__Olivier et Lucie remplissent les bols.
__ Lucie remplit son bol.
__ Lucie mange ses cereales.
__ Olivier finit ses cereales.
__Il nourrit roiseau.
__Il obeit.
__Il n'obeit pas.
__ L'oiseau finit son repas.
Lesson 5 La negation( The negative)
F. Ecrivez une phrase positive et négative pour chaque image avec la bonne forme du verbs indique. .Write a positive and a
negative sentence for each picture using the correct from of the indicated verb.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
G. Traduisez les phrases en franca's. Translate the sentences into French.
1.
Monique is punishing her dog.
2.
________________________________
Claire and Marie are warning their brother.
3.
________________________________
Lucie chooses the blue dress.
4.
________________________________
We are building a house.
________________________________
Lesson 6 A l’epicerie ( At the grocery store)
Vocabulaire : Les objets a l’epicerie
Grammaire : Les expressions de quantite
J'ai besoin d'une boite de céréales.
J ai buh-zwahn demon bWaht d uh seh-reh.ahl
I need a box of cereal.
A. Copiez les mots. Copy the words.
un chariot (a cart) euhn shah-ryoh ____
la caisse (the cash register) lah kehs____une epicerie (a grocery store) ewn eh.peess.ree_
un panier (a basket)euhn pah.nyeh___
un sac (a bag ) euhn sahk ____
une promotion (a sale ) ewn proh•moh•syohn ____
le prix (the price) luh pree
la marque(the brand)lah mahrk __
un cent (a cent) euhn saan
____
le caissier (the cashier) luh keh.syeh____
la caissiere (the cashier ) lah keh syehr _____
le recu ( the receipt) luh ruh•sew
____
un porte-monnaie (a change purse) euhn pohrt moh neh____
les conserves (f.) tinned food
____
l’achat ( the purchase) lah•shah ____
l’argent (m.) (money) tahr-jaan _________
une liste d'achats( a shopping list) ewn leest dah-shah ________
un produit ( a product) euhn proh-dwee__
l'etagere (f.) (the shelf )leh• tah•jehr ____
____
Lesson 6 A l’epicerie ( At the grocery store)
Les adjectifs masculine feminine
frais
______( fresh)
congele
______(frozen)
fraiche
______
congelee
______
conserve
______( preserved)
sec
______ (dry)
conservee ______
seche
______
sucre
______( sweet)
sale
______ (salty)
sucree
______
salee
_____
amer
______(bitter)
gratuit
_____ (free)
amere
______
gratuite
_____
cher
______(expensive )
bon marche
_____ (cheap)
chere
______
bon marche
______
Lesson 6 A l’epicerie ( At the grocery store)
Les adjectifs masculine feminine
————————
————————
————————
————————
————————
————————
————————
————————
v
————————
C. Remplissez les tirets avec les mots donnas. Fill in the blanks with the given words.
1. Le prix se trouve sur ————————
le porte-monnaie
2. Le caissier se trouve devant ————————
la caisse
3. L'argent est dans ————————
le panier
4. Les produits se trouvent sur ——————
les etageres
5. Les achats se trouvent dans ——————
le reçu
Lesson 6 A l’epicerie ( At the grocery store)
N’ oubliez pas! - Don't forget:
frais (m..) → fraiche(f)
Feminine adjective = masculine adjective + e
e.g. un produit gratuit
une pomme gratuite
sec (m.) → seche (f)
plural adjective = singular adjective + -s
e.g. un produit gratuit ← singular
des produits ←-plural
Here are some exceptions.
If the singular adjective ends in ‘-s', it does not change in the plural
●
●
un produit frais
des produits frais
D. Utilisez le bon adjectif avec les noms suivants. Use the correct adjectives with the following nouns.
1. Ce sont des legumes (m) _______ (fresh)
6. La crème glacee est ______(sweet).
2. Les fruits (rn.) sont ______ ( frozen)
7. Le chocolat noire est _____ (bitter).
3. La marque est _____( expensive)
8. Les produits (m) _____ ( preserved) ne sont pas bons.
4. La robe est _______(cheap).
9. Les fruits (m) ____ (dry) sont ____ (salty).
5. J’ aime les biscuits (m.) _____ (salty)
Lesson 6 A l’epicerie ( At the grocery store)
La quantite - (Quantity)
When using these expressions, be sure to leave out the article of the noun that follows.
...+ plural countable nouns
• une boite de... ewn bwaht duh a box/tin/can of...
• un paquet/sac de... euhn pah•keh/sahk duh a packet/bag of...
...+ singular uncountable nouns
• une tranche de...
ewn traansh duh
• une bouteille de...
ewn boo•tey duh
• un morceau de...
euhn mohr•soh duh
• une miette de...
ewn mee-yeht duh
• un verre de
euhn vehr duh
• un bout de...
euhn boo duh
a slice of...
a bottle of...
a piece of...
a crumb of...
a glass of...
a bit of...
E. Remplissez les tirets avec la bonne expression de quantité. Fill in the blanks with the correct expressions of quantity.
A.
un ____ de jus
B.
une ___ de pain
C
un ____ de gateau
D.
un ____ de biscuits
E.
une ____ de bonbons
Lesson 6 A l’epicerie ( At the grocery store)
F. Décrivez la quantité de chaque objet. Describe the quantity of each object.
1.
le fromage
2.
_________
le craquelin
3.
________
l’eau
_________
G.Remplissez les tirets L'aide des traductions pour obtenir la recette du Croque-Monsieur, un des plats français les plus
populaires. Fill in the blanks to get the recipe of Croque-Monsieur, one of the most popular French dishes.
Recette : Croque-Monsieur (crunch - sir)
Ingredients •
4 _____ (slices) de pain de mie (slices of cheese)
4______(big slices) de jambon
2 ______ (a bit of) poivre
3 une cuillerée de beurre
Preparation
1. Coupez les tranches de jambon et fromage. Beurrez les pains de mie.
2. Mettez les tranches de jambon et le fromage sur les pains beurrés.
3. Ajoutez du poivre et du sel.
4. ______ (finish) le travail en les placant au four a 220°C pendant 10 minutes.
5. ______ (eat) votre Croque-Monsieur!
1. le pain de mie sandwich bread
2. le jambon : ham
3. le poivre : pepper
4. le sel : salt
5. beurrer : to butter
6. le four : the oven
7. bon appetit enjoy your meal
Lesson 7 En Ville ( In the city)
Vocabulaire : Les endroits en ville
Grammaire : La preposition « a» « Aller » au present
A. Copiez les mots. Copy the words.
Les endroits
le magasin (the store ) luh, mah•gah•zahn
l'hotel (the hotel )loh•tehl
l'aeroport ( the airport )lah.eh-rohpohr
________________
________________
________________
le musee ( the museum) luh mew•zeh
le restaurant (the restaurant) Iuh rehs•toh•raan le cinema (the cinema) luh see•neh•mah
________________
le pare (the park) luk pahrk
________________
le marche (the market ) luh mahr•sheh
________________
le pont (the bridge) luh pohn
________________
l’ecole ( school) leh•kohl
________________
le centre d'achats( the shopping centre )
luh saantr dah•shah
________________
la ville (the city) lah veel
________________
la maison (home) lah meh•zohn
________________
la plage ( the beach) lah plahj
________________
la tour ( the tower) lah toor
________________
________________
la riviere (the river )lah ree•vyehr
________________
________________
le lac (the lake ) luh lahk
________________
le monument( the monument )luh mo•new•maa
________________
la bibliotheque (the library)
lah bee•blee•yoh•tehk
________________
la campagne ( the countryside) lah kaam•pahny
________________
la cabine telephonique (the telephone booth )
lah kah•been teh.lehfoh-neek
________________
Lesson 7 En Ville ( In the city)
B. Complétez les phrases avec la préposition « a » suivie de l'endroit indiqué.
Complete the sentences with the preposition "a" followed by the indicated places.
a + le = au
a + la =a la
a + les = aux
a + noun beginning +with a vowel = a +l’
1. Andre regarde un film ________ (at the cinema )
2. Benoit aime manger ____( at the restaurant)
3. Jacqueline etudie _____( at school )
4. La classe de Mme Legrand aime regarder les dinosaures ___ (at the museum).
5. Nicolas et Amelie achetent un paquet de bonbons ______(at the store )
Lesson 7 En Ville ( In the city)
C. Ecrivez le nom de I’endroit utilisant la construction a En vine - Write the name of the place using ‘` + name of the place".
l'endroit ».
A. ________________
B. ________________
C. ________________
D. ________________
E. ________________
F. ________________
G. ________________
H. ________________
Lesson 7 En Ville ( In the city)
La preposition a et les endroits The Preposition "a" and Places
In French, the preposition "a" is placed before the names of places. It can have different meanings depending on the context.
"a" means:
●
●
●
In: Marcel est a la cuisine. Marcel is in the kitchen.
at: II fait froid au cinema. It is cold at the movie theatre.
to: Je vais a l’ecole. I go/am going to school.
D. Remplissez les tirets en traduisant de L'anglais. Fill in the blanks by translating from English.
1. Je ______________ eat at school
2. Elles ______finish leurs devoirs _______ in / at the library
3. Vous ____________are at the airport
4. Tu _________ are at the beach.
5. Il _________ in hot in the park
6. Nous ______ _____arrive at home
Lesson 7 En Ville ( In the city)
"Aller" is an irregular verb. that means "to go".
singulier
Je vais I go/am going juh veh
Tu vas you go/are going tew vah
II/Elle va he/she goes/is going eel/ehl vah
pluriel
Nous allons noo zah.lohn we go/are going
Vous allez voo zah-leh you go/are going
Ils/Elles vont eel/ehl vohn they go/are going
E. Remplissez les tirets avec la bonne forme du verbe aller suivie de la préposition << a >>. Fill in the blanks with the correct form of
the verb "Mier" followed by the preposition "a".
1. Alice _________ magasin.
2. Je ______ l’ecole.
3. Alex et son Chien _____ parc.
4. Vous _______ la campagne
5. Nous _______ centre d'achats
6. Tu _______. la maison.
7. Ils ______ l’hotel.
8. Je _______ marche
9. Toi et ta mere _____ l'epicerie.
Other verbs of movement toward a
place could be followed by "a":
●
●
●
arriver a : arrive at
monter a : climb up to
porter a : to take to
Lesson 7 En Ville ( In the city)
F. Ecrivez une phrase pour chaque image avec le verbe alter (a) "- Write sentence for each picture with the verb "aller (A)".
A. ________________________________________
B. ________________________________________
C. ________________________________________
D. ________________________________________
G. Ecrivez l'endroit ou vous allez a chaque heure. Write where you go at the given times.
A 8h30, Je __________________________________
A 17h, Je __________________________________
A 21h, Je __________________________________
Lesson 8 La cuisine ( Kitchen )
Vocabulaire : Les objets de la cuisine
Grammaire : Les verbes en « -RE »
A. Copiez les mots. Copy the words.
le grille pain (the toaster) luh greey pahn
la poele (the frying pan ) lah pwahl
la bouilloire (the kettle ) lah boo -ywahr
________________
A. le refrigerateur luh rehfreejeh.rah.tuhr
________________
B.la hotte lah oht
________________
C.le micro-ondes luh mee•kroh•ohnd
________________
D.le placard luh plah•kahr
________________
E. le tiroir luh tee.rwahr
________________
F.la cuisinière lah kwee•zee•nyehr
________________
G. le four luh foor
________________
H. la cafetiere lah kahf. tyehr
________________
Lesson 8 La cuisine ( Kitchen )
le table ( the table) lah tahbl
la Chaise (the chair )lah shehz
le napperon ( the tableemat ) luh nahp-rohn
____________
un boi (a bowl) euhn bohl
____________
un verre (a glass )
____________
ue serviette (a napkin ) ewn shr-vyeht
____________
____________
____________
P. une fourchette ewn foor.shellt
Q. une assiette ewn ah syeht
____________
R. une couteau euhn koo-toh
____________
S une cuillere ewn kwee yehr
____________
____________
B. Ecrivez le nom de chaque objets Write the name of each object.
1.
______
2. _______
3. _________
7. _______
8. ________
9. __________
4. _________
5.________
6.________
Lesson 8 La cuisine ( Kitchen )
C. Reliez les mots qui vont ensemble.Link the words that go together best.
une chaise
un couteau
un napperon
un bol
la cuisinière
une fourchette .
une assiette
une table
la hotte
une serviette
D. Remplissez les tirets L'aide des images. Fill in the blanks with the help of the pictures.
1. Nous remplissons le ________ de nourriture.
2. Je bois du lait au chocolat d'un _____
3. Mon grand Père bâtit une ___ pour la cuisine.
4. Paul remplit son _____.
5. Simon finit son diner avec sa _____.
6. Il nourrit son petit frère avec une ______
Lesson 8 La cuisine ( Kitchen )
Les verbes reguliers en " -RE au present Regular "-RE" Verbs in the Present Tense
verb endings
singulier
je -S
tu -s
il/elle ----
Quelques verbes en u » : Some "-RE" verbs:
pluriel
nous -ons
vous -ez
ils/elles -ent
e.g.
je + attendre to wait
attend
j' attends
descendre
attendre
entendre
repondre
vendre
perdre
rendre
mordre
to go down
to wait
to hear
to answer
to sell
to lose
to return
to bite
E. Conjuguez les verbes. Ensuite remplissez les tirets. Conjugate the verbs. Then fill in the blanks.
entendre
répondre
rendre
mordre
descendre
je
_______
_______
_______
_______
_______
tu
_______
_______
_______
_______
_______
il/elle
_______
_______
_______
_______
_______
noun
_______
_______
_______
_______
_______
vows
_______
_______
_______
_______
_______
ils/elles
_______
_______
_______
_______
_______
1. Je _____( to wait ) le train.
2. Nous _____ ( to hear) la hotte.
3. Nous _____ ( to answer ) au telephone.
4. Mon Chien ne ___( to bite ) pas.
Lesson 8 La cuisine ( Kitchen )
E.Lisez l'histoire et remplissez les tirets en conjuguant les verbes donn.
Read the story and fill in the blanks with the conjugated form of the verbs.
Chaque jour, Brigitte ____( descendre ) l'escalier et entre dans la cuisine. Elle ___( finir) son déjeuner et elle
____ (attendre ) l'autobus devant sa maison . Quid elle est a l’ecole, Brigitte ____ ( aller) la bibliothèque et elle
___ (rendre) ses livres. Au diner, elle va a la cafeteria oil ils ___ ( vendre) beaucoup de nourriture. Brigitte
achète une pomme. Elle ___( mordre ) sa dent. Oh, la, la! Voila la journée de Brigitte!
F. Relisez l'histoire et remplissez les tirets. Reread the story and fill in the blanks.
1. Brigitte rend ______ a ________
2. Au diner, elle va ___________
3. Elle achete __________.
4. Elle __________ dans sa pomme.
5. Elle __________ sa dent.
Lesson 8 La cuisine ( Kitchen )
H. Encerclez la bonne réponse verb et remplissez le tiret avec la bonne forme . Circle the correct sentence
and du fill in the blank with the correct form of the verb.
.
Louis (vendre)...
A. des conserves.
B. de la limonade.
C. ses jouets.
Elodie et sa mere (attendre)...
A. _________ le train.
B. _________ le medecin
c. _________ l'autobus
Tu (descendre)...
A. _______ l’ escalier.
B. _______ la montagne
C. _______ la riviere.
Elle (repondre)...
A. _______ a sa mere
B. _______ au telephone
c. _______ aux questions
La revision 1
La revision
Les salutations
Les nombres : de 1 A 100
Les adjectifs possessifs
Les conjunctions
La negation
A l'epicerie
En valle
La cuisine
A. Ecrivez les mots a la bonne place. Write the words in the correct spaces..
beaucoup
et
je vais bien
ses
mais
bonjour
comment allez-vous reussit
mon
ou
ma
A.
Olivier parle avec son professeur Mme Martin.
Olivier : << _____, Mme Martin=, ___________>>?
Mme Martin : <<______, merci, Olivier.>>
B.
Claire est en sixieme armee. Elle etudie ______et ______ a ses examens
C.
Voici Mathilde et ____ animaux domestique.
<<_____ chien s’appelle Charlie et ____ chatte Fifi>>, dit-elle.
D.
Nous allons toujours au parc ____ au cinéma. _____ nous n'allons jamais au musée ___ a la plage.
La revision 1
cuillere
restaurant
porte monnaie
agit
ville
obeit
bol
a l’epicerie
cents
table
le placard cinema
E.
Bruno a une punition. Il ____ tres mal en classe. Il n _____' jarnais au professeur.
F.
Moi et ma mere sommes _______. J’ai mon _____ avec dix ______ dedans
G.
Chaque vendredi nous allons en ___ , voir un film au _____. Souvent, nous dinons au _______.
H.
La boite de cereales est dan _____. Je cherche mon _____ et ma _____. ensure je me mets a _____
B. Ecrivez vrai ou faux. Write true or false.
1. On dit « Bon après-midi » a 13 h 30.
2. On garde l'argent dans la caisse.
3. On ne trouve jamais de magasins dans les centres d'achats.
4. On lave la poele dans revier.
5. Quatre-vingts est moms grand que quarante.
6. Les bonbons ne sont pas sucres.
________
_______
_______
_______
_______
_______
La revision 1
C. Remplacez le mot anglais avec the bon mot francais. Replace the English word with the c ,
1._____ je m'appelle Angelique. aujourd'hui, je 2____ . , Ma mere me donne soixante-quinze dollars 3 _____
une liste d'achats. Je mets la liste et 4._____ dans mon portefeuille puis j'attends l'autobus de ma maison.
Quand l'autobus arrive en ville, je 5.____ a l'arrêt le plus possible de l'épicerie. Je cherche partout 6.______
main je ne les trouve pas je prends mais je ne les trouve 7____ je prends 8.______. . A l'epicerie, it y a 9____
d’10_______ remplies de 11._____. Je regarde 12 _____ et je 13_____ mon panier avec ce dont j’ai besoin :
des des fruits 14 ____ des legumes ,15____, des pates et du poisson 16.______. Je 17._____
aussi des bonbons bien 18.______. Je vais a 19._____ parse que tout sur ma liste. 20_______ est tres
eleve! ca coute 75,89 $ et je n’ai que $75 $. Je 21.______ de rendre les bonbons. ca y est, j'ai 22 _____
d'argent! 23._____me rend cinq 24 ______ et 25 ______.
I. Hello
5. to go down
9. a lot
13. to fill
21. to choose
25. my bags
2. to go to the grocery store
6. the carts
10. shelves
14. dry 18. sweet
22. enough
3. and
7. therefore
11. products
15. frozen
19. the cash register
23. the woman cashier
4. the money
8. a basket
12. my grocery list
16. fresh
20. the price
24. cents
La revision 1
D Remettez le texte dans le bon ordre. put the events from the text in order.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Elle prend un panier.
La caissière donne les sacs et cing cents a Angélique.
Elie rend les bonbons parce qu'elle n'a pas asset d'argent pour son achat.
Angelique se presence.
EIIe regarde sa liste d'achats.
EIIe prend l'autobus a l'épicerie.
E. Encerclez la quantité dans l'image. Circle the quantity shown.
A.
B.
C.
D.
E.
F.
un morceau une miette
...de gâteau
une bouteille / un morceau ...de fromage
des miettes une boite ...de pain
une boite / une tranche ...de craquelins
un verre / une bouteille ...de jus
un bout / un sac ...de bonbons
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
La revision 1
F. Mettez la bonne lettre Put the correct letter in the circle.
Nous nageons...
A. Je m'appelle Zoe.
Un recu est...
B. ne repondent au telephone.
Une tour se trouve...
C. Comore ci, comrne ca.
<< Pas assez >> veut dire...
D.une liste de vos achats.
Chaque produit a...
E. C'est trop cher.
Comment allez-vous?
F. dans une ville
Ni Jean, ni Luc...
G trop peu.
Comment t'appelles-tu?
H. Bien, merci.
Je rends mes livres...
I. a la bibliotheque.
ca carte trop cher.
J. dans le lac.
K. une marque.
Ca va?
La revision 1
G. Rayez rintrus. Cross out the word that does not belong. illy s • A dernain!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
mes
A demain
beaucoup
choisissons
une miette
attendre
mon
adieu
jamais
obéisons
un chariot
mordre
ta
A la prochaine
trop
finissons
un panier
vendre
ma
Bonjour
assez
rougissez
un sac
remplir
H. Reliez les mots qui conviennent. Join the words that go together.
1, le sac a lui
2. pourquoi
3, un cent
4. la caisse
5. la riviere
6. une assiette
7. entendre
8• un panier
l' argent
un bol
son sac
le lac
un chariot
parce que
ecouter
le caissier
Lesson 9 Les sports ( sports)
Vocabulaire : Les sports et les équipements
Revision : Les articles vi part (do, de la, der, des )
Grammaire Le verbe « faire >>
Expressions << Faire de >> << jouer a>> avec les sports
Nous jouons au volley-ball. (noo boo •o oll voli-lee.bohl ) We are playing volleyball.
A. Copiez les mots' Copy the words.
le soccer luh soh•ker
________________
le ballon ( the ball ) luh bah•lohn
________________
le tennis luh teit•neess
________________
la balle de tennis lah bahl duh teh•neess
________________
le football americain luh foot•bohl ah•meh•ree•kahn
________________
le terrain (the field )luh teh•rahn
________________
le golf luh gollf
________________
le club (the club ) luh kleuhb
________________
le basket-ball luh bahs.keht.bohl
________________
le panier ( the backet) luh pah•nyeh
________________
le hockey luh oh.keh
________________
la rondelle (the puck) lah rohn•dehl
________________
Lesson 9 Les sports ( sports)
le volley-ball luh voh•lee-bol
————————
le filet the net luh fee•lek,
————————
la lutte lah loot
————————
le matelat (the mat)
luh maht•lah
————————
la gymnastique
luh jeem•nahs•teek
————————
la poutre (the balance beam )
lah pootr
————————
le ski luh skee
————————
les batons de ski (ski poles)
leh bah•tohn duh skee
————————
le velo luh veh•loh
————————
le casque (the helmet) luh kahsk
————————
la natation lah nah•tah•syohn
————————
le costume de bain (the bathing suit )
luh kohs•tetom duh bahn
————————
le patinage luh pah•tee•nahj
————————
les patins a glace (ice-skates)
leh pah-tahn ah glahs
————————
la boxe lah bohks
————————
les gants de boxe （boxing gloves）
leh gaan duh bohks
————————
le base-ball luh behz•bohl
————————
le baton de base-ball （the baseball ball）
luh bah•tohn duh behz•bohl
————————
Lesson 9 Les sports ( sports)
B Ecrivez le noni do sport correspondre chaque equipment. Write the riarne of the sport corresponding to each piece
1. _______
2. ________
3. __________
4. ________
5.______
6. _______
7. ________
8. _________
9. ______
10. _____
Lesson 9 Les sports ( sports)
<< Faire .>> et <<jouer>> . au present "To Do" and "To Play" in the Present Tense
● Faire, means "to do" and it,,is used with sports that are "not played", such as skiing, swimming, and biking. Fare is an irregular
verb that needs to be memorized.
● Jouer,means "to play" and it is used with sports that are "played", such as basketball, football, hockey, and golf.
faire + de* to do
singulier
pluriel
je fais
tu fais
il/elle fait
nous faisons
vows faites
ils/elles font
I do noo feh-zohn
you do
he/she does
jouer + à* to play
singulier
we do
you do
they do
pluriel
je joue
I play
nous jouons
tu joues
you play
vous jouez
II/elle joue he/she plays
ils/elles jouent
C.Écrit bonne forme du verbe selon le sujet l. Write the correct form of the verb according to the subject.
« Faire de >>
<<jouer a >>
Je _____du ski.
Je ____ au soccer.
Tu _____ de la boxe.
Tu _____ au tennis.
Il ______ de la natation.
Il _____ au basket-ball.
Elle ____ de la lutte.
Elle ____ au base-ball.
Nous ____ de la gymnastique.
Nous ___ au volley-ball
Vous ___ du velo
Vous ____ au hockey
Ils/elles ___du patinage.
Ils/elles ___. au golf.
we play
you play
they play *
Lesson 9 Les sports ( sports)
D. Ecrivez une phrase complète en utilisant le bon verbs <<joue a / faire de>>
1.
Elles/la boxe
________________________________
2.
Marie/le patinage
________________________________
3.
Vous/le hockey
________________________________
4.
Bruno et Daniel/le tennis Jevic
________________________________
5.
Tu/le basket-ball
________________________________
6.
Ils/la lutte .
________________________________
7.
Il/le golf
________________________________
8
Pierre et Martin/le soccer
________________________________
Lesson 9 Les sports ( sports)
E. Remplissez les tirets pour compléter le journal de Thérèse.
Mes samedis sportifs
Cher journal
J’en ____(to have) assez chapque samidi, je me ____( to wake up: reveiller)
a 7 h 30. A 8 h 30 je ____ ( to swim ); a 9 h 30 moi et mon pere, nous ___
(to play golf). Heureusement, nous ___ ( to eat) le dinner a 11 h 30 pile,
mais tout recommence a 12 h quand je ____ ( to play the basketball) avec
l'équipe de basket. A 14 h, Je ____(to watch boxing ) a la television et a
8h le dejeuner
8 h 30 la natation
9 h 30 le golf avec mon pare
11 h 30 le diner avec la famille
12 h le basket-ball avec l'equipe
14 h regarder la boxe
16 h faire les courses
18 h jouer aux cartes
20 h
16 h, nous ____ ( to do) les course avec ma mere. A 18 h, quand mes
parents ___( to prepare) le souper, moi et ma soeur ___ ( to play) aux cares.
A 19h 30 nous ___ ( to eat) le souper et après 20 h, je ne me souviens
plus car je m’endors sur le canapé. Chèr journal, j’en ai assez! Je ___ ( to be) fatiguee!
1. Cher journal : Dear diary
3. heureusement : luckily
5. tout recommence : everything starts again
7.faire les courses : to do the shopping
9. je ne me souviens plus : I don't remember anymore
2, en avoir assez : to be fed up
4. a 11 h 30 pile : at exactly 11:30
6. quand : when
8, jouer aux cartes : to play cards
10. je m’endors : I fall asleep
Lesson 10 Au restaurant ( At the restaurant)
Vocabulaire : Le menu et les plats.
Grammaire : Le futur proche ',
expressions << Aller + prendre>>
A. Copiez les mots. Copy the words.
Le menu (The Menu) luh muh-new
les entrées (appetizers) leh zaan.treh
les plats principaux (main courses ) leh, plah prahn.see•poh
_______________
_______________
la salade (salad )lah sah.land
_______________
les pates (pasta) leh paht
_______________
la soupe (soup ) lah soop,
_______________
la viande meat lah vee•aand
_______________
le fromage (cheese ) luh froh..rnahj
_______________
la volaille (poultry ) lah voh.iahy
_______________
le pain (bread) luh .pahn
_______________
les fruits de mer (seafood ) leh frwee duh meter
_______________
la pomme de terre (potato ) lah pohm duh Lehr
_______________
le riz( rice) luh ree
_______________
Lesson 10 Au restaurant ( At the restaurant)
les desserts (desserts) leh - deh sehr
_______
les .crepes, leh krehp
_____
la creme glacee( ice cream ) llah krehm glah•se
______
le gateau( cake ) luh gait- toh
______
avoir soif (to be thirsty )ah•vwahr swahf
______
prendre (to take/have) pandr
______
le dejeuner (breakfast) luh deh juh neh
______
avoir faim (to be hungry ) ah•vwahr fahm
______
gouter ( to taste)
______
le diner( lunch) luh dee•neh
______
le souper ( dinner )luh soo-peh
______
les boissons (drinks ) lleh bwah-sohn
______
le the (tea) luh teh
______
le jus (juice) luh jew
______
l'eau water loh
______
le café (coffee) luh kahfeh
______
le lait (milk) luh leh
______
le nectar (nectar) luh nehk tahr
______
la boisson. gazeuse (pop ) lah bwah•sohn gah zuhz
______
la limonade ( lemonade ) lah lee•moh•nand
______
la tisane herbal tea lah tee•zahn
______
Lesson 10 Au restaurant ( At the restaurant)
B. Ecrivez le nom des objets. Write the names of the objects
A. ______________
B.______________
C.______________
D. ______________
P. ______________
Q. ______________
R.______________
S. ______________
T. ______________
C. Rayez ce qui n’appartient pas au groupe. Cross out the item that does not belong to the group.
1. le thé
la tisane
la viande
l'eau
2. les pâtes
la soupe
la volaille
le gâteau
3. le déjeuner
le dîner
le nectar
le souper
4. la carotte
le celeri
le pain la pomme de terre
5.le nectar
le lait
lla limonade le jus
Lesson 10 Au restaurant ( At the restaurant)
Aller + infinitif futur proche + infinitive Near Future
Aller
Je vais
Tu vas
Il/Elle va
Nous allons
Vous allez
Infinitif
prendre.„
danser
parler...
courir...
perdre...
I am going to have…
You are going to dance...
He/She is going to talk...
You are going to run..
They are going to lose...
Je vais finir fries devoirs. VCit 'leer melt dub. 1`14*(11 am 11' going to finish my homework.
D. Faites passer les phrases du present en futur proche. •Ensuite traduisez les phrases en anglais. Change the
sentences from present tense to near future. Then translate them into English.
1.
Je joue au tennis.
Je vais _______________
En anglais _______________________
2.
Tu finis tes devoirs.
_______________________________
En anglais _______________________
3.
Marie descend rescalier. .
_______________________________
En anglais ______________________
4.
Nous nageons tous les four
_______________________________
En anglais ______________________
5.
Vous dansez très bien.
_______________________________
En anglais ______________________
6.
Tu goutes le café.
_______________________________
En anglais ______________________
.
Lesson 10 Au restaurant ( At the restaurant)
"Futur proche,' is used for in a restaurant.
En anglais In English to order food: "I am going to have..." (near future)
En francis In French pour commander Je vais rendre (futur proche)
Je vais prendre la soupe aux légumes. I am going to have the vegetable soup.
E. Regardez les cartes et écrivez ce que chacun va prendre. Look at the orders and write what each person is going to
have.
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Je
Tu
Nous
Elles
Il
Elle
la soupe du jour
du jus d'orange
des oeufs
un café
la salade niçoise
une tisane
la salade verte
le croque-monsieur
la crêpe le riz
le yogourt
une salade des fèves du cafe
du lait
des crêpes au chocolat
du jus
du pain
une tranche de gâteau
A.Je vais prendre ____________________________________________________________
B. ________________________________________________________________________
C.________________________________________________________________________
D.________________________________________________________________________
E.________________________________________________________________________
F.________________________________________________________________________
Lesson 10 Au restaurant ( At the restaurant)
F. Regardez le menu et commandez votre repas. Look at the menu and place your order in French.
Le Meu:
les entrées
la salade verte
la soupe du jour
le fromage chevre chaud !
les plats
le steak-frites, l
es pates a l'italienne
le croque-monsieur
le serveur : Qu'est-ce que vous allez prendre Monsieur/Madame?
Je : ____________________________________________
le serveur : Est-ce que vous allez prendre un dessert aussi?
Je : ___________________________________________
les desserts
La tarte aux fraises
la crème glacee
la crêpe au sucre
1. chaud(e) : hot
3, a l'italienne : Italian-style
2. tes frites chips
4, to sucre sugar
Lesson 11 La sante ( Health)
Vocabulairs : La sante
Grammaire : Le comparatif et le superlatif :
A. Copiez les mots. Copy the words.
la maladie (illness ) lah mah lah dee
______________
la coupure (cut ) koopewr
______________
le pansement (bandage) luh paans•maan
______________
le stethoscope (stethoscope) steh.tohs.kohp
______________
la fievre (fever ) lah fyehvr
______________
la blessure injury bleh•sewr
______________
le thermometre ( thermometer ) leuh tehr..moh.mehtr
______________
la toux cough lah too
__________
le sang blood luh saan
__________
la piqure injection/shot pee•kewr
__________
la pilule pill lah pee lewl
__________
les medicaments (medication) leh meh dee kah maan
__________
Lesson 11 La sante ( Health)
1e/ la medecin the doctor (male/female) mehd•sahn
le/la malade the patient (male/female) luh/lah mah.land
___________
_________
l'infirmiere (1.) nurse (female) lahnfeer-Myehr
l'infirmier (m.) nurse (male) lahnfeer-myeh
__________
_________
l'hopital hospital loh.pee.tahl
l'ambulance (f•) the ambulance laa•bew•laans
___________
_____________
la pharmacie the pharmacy lah fah•mah•see
avoir mal a... to hurt/have a pain in...
avoir mal a + du corps
e.g. Avoir rnal..• partie • aux genoux • a la main • au pied
J'ai mal au ventre.
______________
I have a stomachache.
Tu as mal a la tete.
_________________
You have a headache.
Elle a mal aux dents.
_________________
She has a toothache.
Il a mal a la gorge.
__________________
He has a sore throat.
Lesson 11 La sante ( Health)
B. A l’aide de la deuxième phrase, ecrivez une phrase complete decrivant La sang - With the help of the second
sentence, write a complete sentence descrik. la o el chaque personne a Mal et traduisevia. where each person has a pain and
then translate it.
1.Guillaume _____________________
Il a besoin d'un dentiste.
En anglais : _____________________
2. Lisa _________________________
Elle a besoin des medicaments.
En anglais: _______________________
3. Benjamin ______________________
Il a besoin d'un médecin.
En anglais : _____________________
C. Complétez les phrases en reliant les deux parties. Complete the sentences by matching the two parts
.
J'achète des médicaments de
au malade.
Le médecin fait des piqure
ma blessure.
L'infirmière met un pansement sur
l'hopital. la pharmacie.
Le malade a de la fièvre; it va
un thermometre
Lesson 11 La sante ( Health)
Le comparatif The Comparative
Marc est moins fort quo Pierre. roam is less strong than Pierre.
pierre est plus fort que Marc. Pierre is stronger than Marc.
Marc est aussi fort que Jean. Marc is as strong as Jean.
Attention, tres* + adj. = very + *"Tres" is an adverb that accompanying them.
e.g. Alice est malade. Alice is sick.
rnoins...que.- plus...que.- aussi...que-.
D. Combinez les deux phrases en utilisant le comparatif. Combine the two sentences using the comparative
1.
Alice est gentille. Marie est tres gentille.
Marie est ______gentille _____ Alice
2.
Marie est contente. Julie est très contente.
Julie est __________________________
3.
Ma cousine est grande. Mon cousin est petit.
Mon cousin est ____________________
4.
Mon pere est fort. Mon oncle est fort aussi.
Mon oncle est _____________________
5.
Caroline est petite. Sa soeur est très petite.
Sa soeur est _______________________
Lesson 11 La sante ( Health)
Le superlatif
The superlative is an adjective that describes . the "most", "best", ..smallest group. it is always preceded by "le I la" just liKe it
is preceded
E. Combinez les deux phrases en utilisant le superlatif Combine the two sentences using the le superlatif. superlative.
1.
Les étudiants sont contentes, La professeure est tres contente.
La professeure est _______ contente
2.
Alex et Paul sont gentils. Leur Père est tres gentil.
Leur pere est ___________________________
3.
Les infirmières sont fatiguées. La malade est tres fatiguee.
La malade est __________________________
4.
Marie est intelligente. Ses amis sont moms intelligents.
Marie est _______________________________
5.
Tu es fort Ton Pere et ton oncle sont plus forts que toi.
Tu es _____________________________________
Lesson 11 La sante ( Health)
F. Remplissez les tirets avec la bonne forme du comparatifi/superiam. Fin in the blanks with the correct
comparative /superlative forms.
pierre et. Martin sont des frères mais ils sont ____(very) différents. Pierre a des cheveux ____ (more) fonces
____( than) Martin et it est ___(less) grand ___ ( than) lui. Pierre est ____ ( more) age ___(than) Martin de
deux ans mais it est beaucoup ____(more) espiegle ___( than) martin. En fait;, it est l'etudiant ____(the least )
prudent de sa classe. Il aime le sport ____( thje most) dangereux : le skate-board. Doric, it se blesses
toujours ____ (more ) ____ (than) les autres.. La mere de Pierre et Martin est ____ ( the most) gentille mère
au monde. Chaque jour, elle met des medicaments sur ses blessures. Martin, qui est ____(as ) leur mere, est
toujours ___ ( very) inquiet. . Il s'attend toujours au pire•
1. age(e) : old, aged
3• en fait : in fact
5. se blesser : to hurt oneself
7. au monde : in the world
9 qui : who
11. le/la pire : the worst
2. espiegle : playful
4. prudent(e) : careful
6. les autres : others
8. mettre : to put
10. inquiet ; inquiete : worried
Lesson 12 La question partie un
Vocabulairs: Les adjectifs interrogatifs (qu, que, quand)
Grammaire: i Poser la question << Est-ce que…>>
A Copy les mots. Copy the words.
Es que...?(introduces YES/NO q
____________
qui who (person) kee
Qui est-ce qui...? Who...? kee ehs kee
Qui est-ce qui entend le chien? Who hears the dog?
Quand est-ce que...? When...?
que ( what thig)
Qu'est-ce que...? What...?
Lesson 12 La question partie un
B. Transformez les phrases en questions avec « Est-ce que » et donnez la réponse. Change the sentences into questions using
"Est-ce que" and give the answers.
1.
Ile attendant l'autobus.
_________________________________________
Non, ____________________________________
2.
Nous repondons aux questions.
_________________________________________
Qui, _____________________________________
3. Guillaume aime jouer au golf.
_________________________________________
Non, ____________________________________
Lesson 12 La question partie un
Lesson 12 La question partie un
C. indiquez le rôle des mots soulignés dans la phrase. Ensuite Post, question a propos de ces mots. 4 ul Indicate the role of the
underlined words in the sentence. Then ad, about those words.
A. Mon Chien a un jouet
B. Alice commande son repas.
C. J’attends mon ami.
D..Caroline rend le video.
E. Tu écoute la radio
F. Vous parlez ensemble.
Role
Questions
A.
_____
__________________________
B.
_____
__________________________
C.
_____
__________________________
D.
_____
__________________________
E.
_____
__________________________
F.
_____
__________________________
Lesson 12 La question partie un
D. Ecrivez les adverbes interrogatifs au bon endroit. Write the interrogative adverbs in the correct place.
Qui est-ce que
1.
Est-ce que
Qu'est-ce que
Quand est-ce que
_______ aimes manger le plus? What do you like eating the most?
________ nous allons la piscine? When are we going to the pool?
2.
________ j'imite? Who am I imitating?
_______ tu es un singe? Are you a monkey?
E. Jouons aux devinettes! Complétez les questions ainsi que les réponses. Let's guess some riddles! Complete the questions as well
as the answers.
1.
Q:
______________ c'est un animal?
Is it an animal?
R:
Qui, ___________________________
Yes, it is an animal.
2.
Q:
_____________it mange?
What does it eat?
R:
Il mange des carottes.
It eats carrots.
3
Q
_____________un lapin?
Is it a rabbit?
R:
Bravo! C'est un lapin.
Yes, it's a rabbit
Lesson 12 La question partie un
F. Posez des questions qui ont les mots soulignés comme réponse. Form questions that ask about the underlined words. corrirrie
repons.
With "Qui est-ce qui (who)" the verb is always conjugated in third person singular (a/lle).
e.g. Les ar ons mange ,Q. Qui est_ce qui man
1.
Andre marche dans la forêt aujourd'hui (when)
______________________________________
2.
Nous regardons le soccer a la television. (what)
______________________________________
3.
Marie et Léon parlent au téléphone. (who)
______________________________________
4.
Its perdent leur temps. (yes/no question) .
______________________________________
5.
Vous allez prendre le train demain. (when)
____________________________________
6.
L'homme vend de la limonade. (who)
___________________________________
7
Nous attendons la pluie. (what)
__________________________________
Lesson 12 La question partie un
G. Remplissez.les firsts pour completer le texts. Ensuite répondez aux ci-dessous. F-in in the blanks to complete the text. Then
answer the questions below.
1 ____ tu dessines, Antoine*? vvhat are you drawing, Antoine?
2. _____ tu penses? What do you think?
3. _______c'est un singe? Is it a monkey?
4. ________ it mange? What does he eat?
Je ne vais pas to dire. C'est une devinette I'm not going to tell you. It's a riddle.
5. _____________Que tu vas finir ton dessin? Je ne veux plus deviner. When will you be done with your drawing? I don't want to guess
anymore.
Fini! . 6_______ est dans le dessin? Finished! Who is in the drawing?
Oh, 7._______ c'estmoi? Comme je suis beau! Oh! Is it me? I look handsome!
8. Qu'est-ce qu'Antoine dessine?
_______
9• Est-ce que le chat trouve la réponse?
______
10. Qui est-ce qui ne veut plus deviner?
_______
Lesson 13 La communication (Communication)
Vocabulaire: La communication et les medias
Grammaire: La prononciation francais
A. Copiez les mots. Copy the words.
le journal (he newspaper ) luh jorinahl
________________
le telegramme (the telegram ) luh teh.leh.grahriti
________________
la radio (he radio ) lah rah•dyoh
________________
la lettre (the letter) lah lehtr
________________
le telephone (the telephone ) luh te•lehfohn
________________
la revue (the magazine ) lah ruh.vew
________________
la television (the television ) lah teh•leh•vee•zyohn
________________
le courrier (the mail ) luh koo•ryeh
________________
le portable ( the cellphone ) luh pohr tahbl
________________
l'affiche (f.) the poster lah.feesh
________________
le satellite (the satellite ) luh sah•teh•leet
________________
l’Internet ( the Internet) lahn.teltr-tiet
________________
l’inforMation (f.) the information lah fohr mah.syohn
________________
les gestes (m.) the gestures leh jehst
________________
le courriel (the email ) luh koo.ryehl
________________
l'annonce (f.) (the advertisement )lah•nohns
________________
la bouche (the mouth ) lah boosh
________________
le blogue (the blog ) luh blohg
________________
les nouvelles (1.) (the news ) leh new.vehl
________________
l'art (m.) ( art ) lahr
________________
Lesson 13 La communication (Communication)
quotidien(ne) (adj.) (daily) koh.tee.dyahn/koh.tee-dyehn
________________
hebdomadaire (adj.) (weekly ) ehb•doh•mah•dehr
________________
mensuel(le) (adj.) monthly maanisew. ehl/maan. sew • ehl
________________
annuel(le) (adj•) (yearly ) ahinew.ehlkthanew.ehl
________________
hier (adv.) (yesterday) ee.yehr
________________
demain (adv.) ( tomorrow) duh•mahn
________________
chaque (adj.) (every) shahk
________________
prochain(e) (adj.) (next) proh.shahnlproh.shehn
________________
aujourd'hui (adv.) today oh•oor.dtvee
________________
La semaine prochaine,
________________
dernier/dernière (adj.) last dehrinyehiciehr.nyehr
________________
Lesson 13 La communication (Communication)
B. Complétez les phrases a l'aide des images. Complete the sentences with the help of the pictures.
1.
Le A ____________________ transmet un message au B _________
2.
Le C_____________________ annonce des ________.
3.
L’E _______________________ vend des products.
4.
Les F. _____________________communiquent des emotions.
5.
Le G. ___________sL de Jean est bleu.
Lesson 13 La communication (Communication)
C. Indiquez quand Véronique fait chaque activité a l’aide son ordre du jour et les mots donne. when Veronique does each activity
with the words.
Voici l'ordre du jour de véronique. Here is Veronique's agenda.
Aujourd'hui c'est le 5 juin. Today is June 5th.
l'aide de son ordre du help of her agenda and
-Iirek4ontad ineasueis -c-haque dernier }tier -tletirrain
1. Veronique fait du sport (12.
jour.
, Veronique va faire de la natation.
3. Veronique a des lecons d'art chaque semaine. iebbrriaci4ires e I4.
Veronique a danse2.
Ses lecons d'art sont
5. Veronique va chez le medecin chaque mois. Ses rendez-vous3 chez le (19 . Elle a rendu visite4 au medecin le mois
medecin sont
3.
l'ordre du jour : agenda un rendez-vous : appointment
2 dose •: danced 4. rendre visite :visited
Lesson 13 La communication (Communication)
C. Indiquez quand Véronique fait chaque activité a l’aide son ordre du jour et les mots donne. when Veronique does each activity
with the words.
Voici l'ordre du jour de véronique. Here is Veronique's agenda.
Aujourd'hui c'est le 5 juin. Today is June 5th.
hebdomadaires
dernier
mensuels
hier
chaque
demain
1. Veronique fait du sport ______ jour.
2. _________ Véronique va faire de la natation.
3. Veronique a des leçons d'art chaque semaine. Ses leçons d'art sont ____________
4. _____, Veronique a danse
5. Veronique va chez le médecin chaque mois. Ses rendez-vous chez le le médecin son ______. Elle a rendu visite
au médecin le mois ____
1.
2.
3.
4.
‘l'ordre du jour : agenda
a dance. : danced
un rendez-vous : appointment
rendre visite :visited
Lesson 13 La communication (Communication)
1.
D. Ecrivez « b » si la voyelle soulignée est brève et « I » si ells est longue. Write "b" if the underlined vowel is short and "I" if it is long
1. etudiant
__
2• pates
____
3. hotel
_____
4. mere
___
5• voila
____
6. oreille
____
Lesson 13 La communication (Communication)
E. Completed le mot mot français "aide des signes phonetiques
Nasal Vowels
sounds like aan
of sounds like ahn
m_ _ suel
dem _ _ der
q_ _ d
monthly
ask d.
when
1' _ _ternet
quotidi_ _
le proc_ _ _
Internet
daily (m.)
next (m.)
sounds like ohn
informati_ _
poiss_ _
information
fish
sounds like euhn
l_ _ di
br_ _
Monday
brown
Accents
la _ _ _ _ vision television
un _ tudiant
a student
le c_r _ ale
the cereal
fr_ _ _.
brother
l'etag _re
a shelf
la biblioth_ que the library
gar___on boy
_ c va?
How are you?
le_on
lesson
Il pl_ _ t.. It's raining.
d _ _ two
une _irafe a
_e
giraffe
I
un l _ t
a bed
une f_ _ _ e girl
c_ _ rrier
b_ _ che
rev _ _
t_
magazine
you
_ _ atre
four
le _ couloir the hallway
un bal_ con
le _ amion
un _urriel
a balcony
the truck •
an e-mail
une ra_ _ _
le _ _ leil
a radio
the sun
Consonants and Vowels
mail
mouth
Lesson 14 La question: part deux
Grammaire: L’invention des adverbes interrogatifs :<< pourquoi, ou et comment >>
Revision . L'adjectif interrogatif<<quel>>
Expressions: << Pourquoi...Parce que…>>
A. Copez ots et les phrases. Copy the words and ces, i les m the senten
les adverbes interrogates
pourquoi (why) poar•kwah
__________
Ou (where ) oo
__________
comment ( how ) koh•maan
__________
Pourquoi joues-tu au tennis?
__________________
Ou est mon crayon vert?
__________________
Comment parle-t-il?
__________________
L'adjectif interrogatif « quel » which
quel (m.sg.) kehl
__________
quels (m.pl.)
__________________
quelle (f.sg.)
quelles (f.pl)
__________
__________________
Why do you play tennis?
where is my green pencil?
How does he speak?
Lesson 14 La question: part deux
B. conjuguez les vers au présent. Conjugate the verb In the present tense.
1.
avoir to have
tu
____
vows
4.
7,
je
tu
el/elle
nous
vous
ils/elles
5.
8.
____
grandir to grow
il
________
repondre to answer
tu
_______
aller to go
je
tu
el/elle
nous
vous
ils/elles
manger
to eat
nons ______
vous ______
6.
9.
_______
partager to share
nous _________
tu
12.
_____
_____
_____
_____
_____
_____
attendre to wait
j’
_______
elle
nous _______
11.
_____
_____
_____
_____
_____
_____
3.
nous ________
_______
faire to do
etre to be
je
____
il
________
remplir to fill
ils
_______
nous
10.
_____
ecouter to listen
je
________
elles
2.
_________
pendre
to take
je
tu
el/elle
nous
vous
ils/elles
_____
_____
_____
_____
_____
_____
Lesson 14 La question: part deux
Poser une questions avec réversion
• Switch the subject pronoun and the conjugated verb to change the sentence into question.
e' g 'subject verb
it
aime son chien.
Aimer-il son chien?
*When the verb ends with a vowel, insert "t” be the subject pronoun and the verb.
C. Donnez le pronom sujet qui remplacerait le sujet. Ensuite transformer les phrases en questions avec l'inversion. Indicate which
pronoun would replace the subject. Then change the s into questions using inversion.
1.
Marc est au parc. pronom sujet : _______
Question: ___________________________
2.
Marie et Simon finissent leurs devoirs. pronom sujet _______
Question : ___________________________
3.
Toi et ton Chien etes les plus gentils. pronom sujet _______
Question: ____________________________
4.
Moi et ma soeur attendons le train. pronom sujet ______
Question : ____________________________
Lesson 14 La question: part deux
D. Transformez les phrases en francai en utilisant l’inversion et les adversive<<„Ou , pourquoi, comment>>
1.
Marc mange sa pomme dans la cuisine (where)
__________________________
2.
Il est tres gentil ( how)
__________________________
3.
La Plante grandit tres vite. (how)
___________________________
4.
Nous parlons ensemble. (how)
____________________________
5.
Il arrose les fleurs pour qu'elles grandissent. (why)
6.
_____________________________
Nous devons aller a l'ecole. (why)
____________________________
7.
Les légumes sont chers au marche (where)
____________________________
8.
Moi et mon frère, nous sommes contents (why)
____________________________
9.
Les enfants étudient a la bibliotheque. (where)
_____________________________
Lesson 14 La question: part deux
The interrogative Adjective"Quel
The interrogative adjective "quel always agrees in number and gender witn the noun that follows it. It is put before inversion to ask "which"
or "what".
eg. Quelle chemise portes-tu?
Which shirt are you wearing?
Quel animal preferez-vous?
What animal do you prefer?
"whichivvhat" thing
singular
Plural
quel' (m.)
quels (m)
quelle (f)
quelles (f.)
E. Ecrivez la bonne forme de a quel ». Write the correct form of "quer.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Dans ______jardin (m) la fleur pousse-t-elle?
_____ soeur aime-t-elle le plus?
_____joueur (m.) de football est le plus fort?
_____saison (f•) preferez-vous?
_____ age (m.) a-t-elle?
______livres (m.) vas-tu rendre a la bibliothèque?
______nouvelles (f.) annoncent-ils?
_______jupes (f.) lavez-vous?
_______langues (f.) comprends-tu?
_______jeux (m.) jouons-nous aujourd'hui?
Lesson 14 La question: part deux
F. Répondez aux questions par des phrases completes ou demandez la question, selon le cas. Either answer the questions with a
complete sentence or ask the question for each case"
1.
Q : Pourquoi étudiez-vous?
A. ______________________________________ We're studying because we have a test.
2. :
Q:_______________________________________Why are you waiting for the bus?
A: Nous attendons l'autobus parce que nous allons a L'ecole.
3.
Q:________________________________________Why are you returning your book. ?
A : Je rends mon livre parce que je n'en ai plus besoin.
4.
Q Pourquoi met-il ses chaussures?
A.__________________________________________ He's putting his shoes on because hers going
Lesson 15 Le camping ( camping)
Vocabulaire: le camping
Grammaire : Vouloir » et " pouvoir
A. Copiez des mots. the words. Copy
l'excursion (the excursion ) lehks.kewr. syohn
_______
la tente (the tent )lah taant
_______
la carte(the map ) lah kahrt
_______
la boussole (the compass)lah boo•sohl
_______
la lanterne (the lantern ) Lah, laan•teh
_______
la crème solaire(the sunscreen) lah 'krehm soh•lehr
_______
le moustique （the mosquito luh moos•teek
_______
la fourmi (the ant ) lah, foor•rnee
_______
la Lampe electrique (the flashlight ) lah lawny eli•lehk•treek
_______
le gilet de sauvetage (the life jacket )luh jee-1eh duh solvv.tahj
_______
le sac de couchage (the sleeping bag ) luh sahk duh koo•shahj
_______
la crème antimoustiques (the mosquito repellent )
lah krehm aan•tee•moos•teek
_______
a cigale the cicada
_______
Lesson 15 Le camping ( camping)
Le feu de camp ( the campfire ) luh fuh duh kaam
le bois de chauffage e( the fire wood ) luh bwah duh shoh fahj
les allumettes (the matches ) leh zah•lew.meht
Faire une promenade ( go for a walk )
Aller a la peche ( to go fishing)
Aller la chasse ( to go hunting)
B. Mettez la bonne lettre dans le cercle.
____le kayak
____la peche
____la boussole
____le feu de camp
____la lampe electrique
____le gilet de sauvetage
____la lanterne
____la crème antimoustiques
Lesson 15 Le camping ( camping)
Lesson 15 Le camping ( camping)
C. Ecrivez la bonne forme du verbe. Write the correct form of the verb.
<<vouloir>>
<< pouvoir >>
1.
Je ___ une carte.
1.
Tu ____ l’avoir.
2.
Tu ___lla crème solaire.
2.
Vous ___etudier.
3.
Marie faire du sport.
3.
_____ -je repondre?
4.
Vous ____ etre médecin.
4.
Elles ___ etre gentilles,
5.
Ils _____ répondre.
5.
Il ne ____ pas nager.
6.
Elles _____ partager
6.
Nous____ tres bien nager
Lesson 15 Le camping ( camping)
D. Regardez les images et écrivez ce que chaque personne veut.
A.
B.
C.
D.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
E.Ecrivez une phrase complète pour décrire ce que chaque personne peut faire. complete sentences to describe what the people can
do. Write com
1.
2.
3.
4.
5.
je _ naviguer avec une boussole
____________________________
Tu - dormer la crème antimoustiques a Michelle
____________________________
Emilie, Luc et Therese — remplir la tente
______________________________
Ils - sommeiller dans leurs sacs de couchage
_______________________________
Vous - dormer des leçons de pêche
_______________________________
Lesson 15 Le camping ( camping)
vouloir Imperative of "vouloir
En anglais In English
You (sg•): Please +imperative
You (pl.): Please + imperative
The imperative "vouloir” is used of to give polite orders. It is fol by an infinitive and is translated as "Please...".
Veuillez entrer
Please come in!
F. Récrivez les ordreS suivants en y ajoutant vouloir a l’imperatif. Rewrite the orders below by adding the correct imperative form of
1.
Mange tes legumes s'il te plait!
________________________
2.
Attachez votre ceinture!
_______________________
3.
Excusez mon retard!
______________________
4.
Trouve mon chat!
_____________________
5
Acceptez nos excuses!
_____________________
Lesson 15 Le camping ( camping)
G. Remplissez les tiret pour compléter la lettre de Julie sa tante.
Ma chere tante Anne,
Je vous écris pour vous inviter a notre ______（tent) . Moi et la famille , nous nous sommes installés
au bord du grand lac. Ici, nous ____ ( to be able to do) da la natation . Aujourd’hui, nous _____ ( to go fishing)
Les nuits, nous dormons dans nos ____( sleeping bags) et nous _______( to be able to hear) les cigales chanter
dans les arbres. Vows _____ (to be able) rester chez nous s vous ____ (to want0 ; notre tente est immense!
Nous ____( to be able to do) du canotage ensemble. Ne vous inquiétez pas, vous n'avez pas besoin
d‘apporter votre _____(life jacket) , car nous en avons un de plus!. Je ____ ( to be able to ) meme nous naviguer
avec _____ ( my compass). , comme ca nous ne nous perdrons pas ! ____ ( please (vouloir) ) amener votre____
(mosquito repellent) parce qu’il y a beaucoup de ______ mosquito . _____(Please (vouloir) )trouver ci-joint
ne photo de notre site de camp! J ____ (to wait) votre arrivée.
Je vous embrasse, Julie
1. Je vous ecris : I'm writing to you
2 nous nous sommes installés au bord : we set ourselves up by the edge
3. dormir: to sleep
4• immense : huge
5. le canotage : canoeing
.6. inquieter : to worry
7. apporter : to bring 8. de plus : extra
9. naviguer : to navigate
10, nous perdrons pas : we will not get lost
11.l’ arrivee : the arrival l
Lesson 16 L'imperatif ( The imperative)
Vocabulaire: Les verbes réguliers du ler, 2; et 3' groupes
Grammaire: L'imperatif
A. Copiez les mots. Copy the words.
1 er groupe
2e groupe
3e groupe
travailler (to work ) tralz•va
_________
nourrir( to feed ) noo. reer
_________
attendre ( toi wait) aan•taandr
__________
demander(to ask ) duh•maan•deh
_________
batir (to build) ba•teer
_________
descendre( to go down) deh•saandr
__________
visiter (to visit ) vee.zee.teh
_________
choisir (to choose ) shwakzeer
_________
respondre ( to answer) reh pohndr
__________
amener (to bring) ahm•neh
_________
finir ( to finish) fee•neer
_________
entendre (to hear) ann. taandr
__________
inviter (to invite ) ahn vee.teh
_________
guerir (to heal ) geh reer
_________
vendre (to sell ) vaandr
__________
rester (to stay ) rehs•teh
_________
reussir (to succeed) reh.ewsseer
_________
Lesson 16 L'imperatif ( The imperative)
B. Remplissez les tirets en conjuguant les verbes du 1 er groups. Fin in the blanks by conjugating the verbs of the 15t group.
1
Je _____ ( to ask) un chat a mes parents
2.
Tu _____ ( to stay ) chez toi.
3.
Marlee ____( to visit) ses grands-parents.
4.
Nous ____(to work) les soirs.
5.
Toi et Jacqueline, vous ____ ( to bring) vos carable
6.
Alex et Jean _____ ( to invite) leurs amis.
7.
Je ___ ( to ask) un service a mon frere.
Lesson 16 L'imperatif ( The imperative)
C.Conjugate the verbs of the 2"d du 2e groupe. groupe. Ensuite traduisez les phrases Then translate the sentences.
En anglais
1.
Je _____ ( choisir) le médecin le plus gential .
En anglais: ___________________________
2.
Alex _____ ( finir) l'exercice
En anglais : ________________________
3.
Tu _____ (reussir) dans la vie. (la vie : life)
En anglais ________________________
4.
Jacques et sa soeur ____________(nourrir) les oiseaux.
En anglais : _________________________________
D. Conjuguez les verbes en -RE » du 3e groupe. Conjugate the verbs ending in "-RE" from the 3rd group.
<< repondre >>
<< attendre>>
1.
Je _____ au telephone
1.
Vous _____ le train
2.
Tu_____ a la lettre.
.
2
Quest ce qu'il ______?
3.
Elle ____ a la question
3.
Tu ____ ta mere.
4.
Nous ___ a l’heure
4.
J’ ______l’ autobus.
5.
Vous ____ au courriel
5.
Elles ____ le repas
Lesson 16 L'imperatif ( The imperative)
E. Reliez les noms aux infinitifs , correspondants., with the corresponding infinitives.
1.
jouer
_______
une guerison (a cure)
2.
choisir
______
un choix a choice
3.
demander
______
le travail the work
4.
finir
______
une invitation an invitation
5.
nourrir
______
un dessin a drawing
6.
dessiner
______
un batiment a building
7.
travailler
______
la fin the end
8
repondre
______
une vente a sale
9.
vendre
______
une visite a visit
10
guerir
______
une reponse an answer
11
inviter
______
une demande a request
12
visiter
______
la nourriture food
13
batir
______
un Jeu a game
Lesson 16 L'imperatif ( The imperative)
Lesson 16 L'imperatif ( The imperative)
F. Mettez les phrases a l'impératif. Put the sentences in the imperative.
1.
Tu finis ton diner.
____________________________
2.
Nous demandons la pause.
____________________________
3.
Vous attendez l'autobus.
____________________________
4.
Vous amenez vos amis.
____________________________
5
Tu rends visite au dentiste.
____________________________
6
Tu es gentille.
____________________________
Lesson 16 L'imperatif ( The imperative)
G. Complétez les phrases avec la bonne forme de l'impératif.
1.
2.
______ ( regarder tu ) la lampe!
2.
_____( repondre vous) aux questions!
________ (etre (vous)) gentil!
____ ( choisir ( vous)） la bonne ____( the answers).
_____( manager (tu)) ton sandwith!
______( attendre(tu)) une minute! Je mange une pomme maintenant
_______ (cacher (nous) nous vite!
______ ( rester (vous)) la!
______( laisser (vous))-moi tranquille!
La revision 2
La revision
• Au restaurant
• La sante
• La communication
• I'imperatif
• Les sports
• La question
• Le camping
A. Ecrivez les mots a bonne place. Write the words in the correct spaces. qui rs la sUne-la_natation -eau plus
qui
la piscine
la natation eau
soif
plus
un maladie
qu’est que
ou
tisane
pilules
mal
A
J'ai tres _____. J’ai besoin du ______. de l’____ et de la ______ chaude.
B.
J'aime faire de ______. .J'aime nager dans le lac ____ que dans ____.
C.
Elle a ______ sereuse. Elle a toujours ____ et elle prend beaucoup de ______
D.
Mon frere pose trop de questions. Il demande :
<<______ tu fais?>>, << _____vas-tu ?>>, et << Tu parles avec ______?>>
jus
La revision 2
une excursion
finis
E.
F.
G.
H.
quelle
amène
la télévision
comment
allumettes
lave
ou
Florence t n'aime pas regarder les annonces a ____. Elle prefere regrader ___
Cheree Eloclie,
___ vas-tu? _ es-tu maintenant? Tu habites dans ___ ville.
Nous fason _______. Nous avons besoin d’ _____ et des _________
Mon grande frere me done toujours des ordres
<< —————— -moi des bonbons! ____ mes devoirs pour moi et ___ mes vetements >> Crie - t -il.
B. Ecrivez vail ou faux.
1.
2
3.
4.
5.
6.
une carte
les nouvelles
La salade est une entre
On mange le croque-monsieur pour le dessert.
On dit « faire du vélo >> et non pas « jouer au vélo »
Une coupure est une somme de* blessure•
La tour CN est la plus gr de tour au monde.
Un portable West p une sorte de téléphone.
______
______
______
______
______
______
La revision 2
C. Remplacez le mot anglais avec le bon root francais. place the English word with the correct French word.
Ce soir, moi et ma famille chez notre 1._______ prefere. Mon pere 2_____ toujour 3. ______ et ________.
Mon frère prend 5_____ et 6._____. Moi, je vais commander 7. _______, _______ , un .croque-monsieur, et un gros
morceau de 9._____. j’ai tres 10.______. << Tu vas 11._____ si tu manges tout ca, Veronique!>>. avertit Papa.
12 _____ arrive a table et nous commencons a manger. Je 13 _____ tout! << Ca va?>> demande mon frère.
<< Non, ca va pas du tout…>>. Mon pere prend son 14 ______ et telephone a 15._______. << 16. ____ arrive>>,
dit-il. A l’hopital, 17._____ ecoute mon coeur avec 18._______ et prend ma temperature avce 19._______
20._______ arrive avec les résultats et ja demande :<< 21._____ ne va pas?>> << vous avez tout simplement mange
trop vite>>. Mon père et mon frere commencent a rire très fort. Come je suis genee.
I. restaurant
5. some fries
9. cake
13. to taste
17 the nurse (f.)
21. what - subject
2. to take
6. some chicken
10. hungry
14. cell phone
18. the stethoscope
3. the soup of the day
7. some cheese
11. to have a stomachache
15. the hospital 19. the
thermometer
4. the pasta
8. the salty crel) es
12. our dinner
16. the ambulant',
20. the doctor
La revision 2
D. Remettez le texte dans le bon ordre
1.
1.
3.
4.
5.
6.
L’ambulance amène la famille a l'hôpital.
Le médecin partage les résultants avec la famille
Ils commandent leurs repas.
Véronique mange trop et a mal au ventres.
Veronique est tres genee.
Ils vont au restaurant.
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
E. Encerclez la bonne réponse a l'aide de l'image. Circle the correct answer with the help of the picture.
A.
Il frappe, la balle avec
le club / le bâton
B.
Le ballon va au-dessus
du panier du filet
C..
Its sont sur
les matelas/ la poutre
D.
Elle forte
son casque / ses patins
La revision 2
F. Mettez la bonne lettre dans chaque cercle. Put the correct letter in the circle.
est-il? On signale avec...
____
A.
je bois de l'eau.
Qui est-ce qui...
____
B.
son baton de hockey,
Il tire sur la rondelle avec...
____
C.
on y met un pansement
Quand on a une blessure...
____
D.
on Arend des medicaments.
Qui est-ce que...
____
E.
Tu cherches?
Il y a beaucoup d'annonces...
____
F.
amene les boissons?
On parle avec...
____
G.
dans la revue.
Quand on a mal a la gorge...
____
H
la bouche
Le moustique est...
____
I
Il est a la cuisine
Quand j'ai soif...
____
J.
les gests
K.
. un insecte.
La revision 2
G. Rayez l’intrus.
le moustique
la viande
l'art
le thé
la fièvre
le soccer
Travaille
Pouvez
la piqûre
les fruits de mer
la lettre l
le café
la toux
la natation
Choisis
voulons
la fourmi
la volaille
e télégramme
la tisane
le stéthoscope
la gymnastique
Restez
faisons
H. Reliez les mots qui conviennent. join the words that go together.
1. répondre
2. la lanterne
3, pourquoi
4, la coupure
5, le Bois de chauffage
6. le jus
7. le medecin
8. le hockey
9. la pilule
10. les pates
le feu de camp
parce que
les médicaments
le patinage
une reponse
le riz
la limonade
la Lampe électrique
le pansement l
’infirmier
la cigale
la salade
le courriel
la crème glacee
la coupure
la- lutte
Demande
jouons