Contenido
1.
ASPECTOS INFORMATIVOS ............................................................................................ 2
1.1
Título del proyecto. ....................................................................................................... 2
1.2 Autores: ............................................................................................................................... 2
1.3 Asesor: ................................................................................................................................. 2
1.4. Proyecto con mención en:.................................................................................................. 2
1.5. Localidad e institución donde se desarrolla el proyecto:................................................... 2
2. ASPECTOS DE LA PROBLEMÁTICA .................................................................................. 3
2.1. Realidad Problemática ....................................................................................................... 3
2.2. Planteamiento del Problema ............................................................................................. 3
2.3 Formulación del problema .................................................................................................. 4
3. OBJETIVOS ............................................................................................................................. 4
3.1 Objetivo General ................................................................................................................. 4
3.2 Objetivos específicos ........................................................................................................... 4
4. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO................................................................................ 5
4.1 Generalidades ..................................................................................................................... 5
4.2 Ubicación, área y perímetro ................................................................................................ 5
Topografia ................................................................................................................................. 6
Sistema estructural ................................................................................................................... 6
Áreas techadas .......................................................................................................................... 7
5. REVISIÓN GENERAL DEL EXPEDIENTE TÉCNICO ........................................................................ 7
5.1 Estudio de mecánica de suelos ........................................................................................... 7
5.2 Identificación y evaluación de las partidas más importantes de obra .............................. 10
5.3 Metrado de los materiales más importantes (concreto, ladrillo y acero) ........................ 10
5.4 Identificación de la estructura del presupuesto de la obra .............................................. 13
5.5 Características de la construcción ..................................................................................... 14
5.6 Identificación de los materiales del proyecto ................................................................... 17
5.7 Evaluación de las características del concreto en el proyecto .......................................... 18
5.8 Evaluación de las especificaciones técnicas del proyecto................................................. 18
6. CONCLUSIONES ....................................................................................................................... 18
7. RECOMENDACIONES ............................................................................................................... 19
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................................... 20
1.
ASPECTOS INFORMATIVOS
1.1 Título del proyecto.
“REHABILITACIÓN DEL LOCAL ESCOLAR DE LA I.E. N°012
TALENTOS DE MARIA DEL DISTRITO DE MONSEFU,
PROVINCIA
DE
CHICLAYO,
DEPARTAMENTO
LAMBAYEQUE”
1.2 Autores:
GONZALES ALVAREZ, David
MARIN CORONADO, Dayana Arlleth
1.3 Asesor:
Ing. TAFUR JIMENEZ, Carlos Rafael
1.4. Proyecto con mención en:
Curso integrador I – Ingeniería civil
1.5. Localidad e institución donde se desarrolla el proyecto:
Departamento: Lambayeque
Provincia: Chiclayo
Distrito: Monsefú
DE
2. ASPECTOS DE LA PROBLEMÁTICA
2.1. Realidad Problemática
El Gobierno Peruano, a través de la Autoridad para la Reconstrucción con Cambios, ha
establecido las directrices sectoriales para llevar a cabo las labores de reconstrucción con el
propósito de recuperar y rehabilitar el Sector Educación. Estas medidas están incluidas en el Plan
Integral de Reconstrucción con Cambios, el cual asigna recursos para atender la Institución
Educativa N° 012 Talentos de María, situada en la Calle Mariscal Sucre N°094, en el distrito de
Monsefú, provincia de Chiclayo, departamento de Lambayeque. Esta institución sufrió daños
debido a las intensas lluvias ocasionadas por el Fenómeno del Niño Costero en el año 2017. A
través de un levantamiento topográfico, se ha verificado que la propiedad de la Institución
Educativa abarca un área de terreno de 2208.50 m², con un perímetro de 189.99 ml. El centro
educativo tiene una capacidad para albergar a 450 alumnos beneficiarios, distribuidos en 09 aulas
y con un horario de clases continuo en la mañana y la tarde. Este proyecto surge como respuesta
a una solicitud de la población estudiantil de la I.E.I. N°012 del distrito de Monsefú, quienes
anhelan contar con espacios seguros y confortables donde llevar a cabo sus actividades
educativas.
2.2. Planteamiento del Problema
Se considerará el estado deteriorado de la Institución Educativa "Talentos de María", que abarca
tanto la educación primaria como secundaria, con una superficie de construcción de 2208.50 m²
y una capacidad de 450 alumnos distribuidos en turnos de mañana y tarde en un total de 9 aulas.
Estos daños fueron causados por el fenómeno del Niño en el año 2017, lo que resultó en la
inactividad de la institución debido a problemas estructurales, baja calidad de los elementos
estructurales y un diseño deficiente que no consideró las condiciones climáticas y ambientales de
la localidad.
Hemos recopilado estudios de diversos ámbitos para ofrecer la mejor solución posible, no solo
para rehabilitar la institución, sino también teniendo en cuenta su vida útil a largo plazo. Estos
estudios abarcan diferentes aspectos, como la eficiencia estructural, la calidad de los elementos
estructurales y el diseño adecuado para resistir las condiciones climáticas y ambientales propias
de la localidad. El objetivo principal es brindar una solución integral que no solo repare los daños
existentes, sino que también garantice la durabilidad y funcionalidad de la institución a largo
plazo.
2.3 Formulación del problema
¿Cuáles son las medidas que podemos tomar para mejorar la infraestructura del Centro Educativo
Talentos de María en el distrito de Monsefú y garantizar su vida útil, evitando futuras patologías
en el concreto debido al Fenómeno del Niño, considerando el material, el entorno y los agentes
climatológicos?
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivo General
El objetivo principal de este proyecto es evaluar el expediente técnico para la rehabilitación del
local escolar de la Institución Educativa N°012 Talentos de María en el distrito de Monsefú,
provincia de Chiclayo, departamento de Lambayeque. Durante el fenómeno del Niño, la
infraestructura de la institución sufrió daños significativos en sus diferentes áreas. El propósito
de esta evaluación es examinar las condiciones actuales de la infraestructura y estimar los factores
de riesgo asociados, así como identificar posibles defectos durante el proceso de rehabilitación
del local escolar.
3.2 Objetivos específicos

Utilizando los conocimientos adquiridos en diversos cursos como topografía, dibujo para
ingeniería, mecánica de suelos, materiales de construcción, tecnología del concreto, geología,
geomática y construcción, que hemos adquirido a lo largo de nuestra formación académica,
realizaremos un estudio detallado y un análisis constructivo del expediente técnico para la
rehabilitación del local escolar. Nuestro objetivo es mejorar el proyecto y evaluar de manera
crítica cada aspecto del expediente, aplicando los conocimientos adquiridos en dichas áreas
de estudio.

Se realizará una evaluación exhaustiva de los procesos constructivos utilizados en la
rehabilitación de la infraestructura de la Institución Educativa N°012 Talentos de María, tal
como se detalla en el expediente técnico. Se analizarán en detalle los métodos, técnicas y
pasos empleados para llevar a cabo la rehabilitación de cada componente de la infraestructura.

Se prestará especial atención a la descripción y documentación proporcionada en el
expediente, con el objetivo de comprender plenamente los procedimientos utilizados. Se
examinarán los recursos, equipos y materiales utilizados en cada etapa del proyecto de
rehabilitación.

El análisis de los procesos constructivos permitirá evaluar la eficiencia y la calidad de las
prácticas empleadas, identificar posibles áreas de mejora y garantizar que se hayan seguido
los estándares y las regulaciones adecuadas. Además, proporcionará una visión general de
cómo se llevaron a cabo los trabajos de rehabilitación en la institución educativa.
4. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO
4.1 Generalidades

Proyecto
“Rehabilitación del local escolar de la I.E. N°012 Talentos de María del distrito de
Monsefú, provincia de Chiclayo, departamento de Lambayeque”

Objetivo
Evaluar el expediente técnico para la infraestructura de la Institución Educativa en las
condiciones que se encuentra en sus diferentes ambientes, las cuáles padecieron fuerte
daños durante el fenómeno del niño.

Descripción
Esta nueva institución educativa contará con 09 aulas pedagógicas, servicios higiénicos
para niños y niñas, servicios higiénicos para discapacitados, servicios higiénicos para
administrativos y docentes, dirección, sala de personal docente, sala de reuniones,
archivo, SUM, salón de psicomotricidad, cocina, limpieza y escaleras. También contará
con un tanque elevado y una cisterna como estructuras exteriores.
4.2 Ubicación, área y perímetro

Departamento:
Lambayeque

Provincia:
Chiclayo

Distrito:
Monsefú

Dirección:
Calle Mariscal Sucre No 094
Del levantamiento topográfico, se verificó que el predio de la institución Educativa cuenta con un
área de terreno de 2208.50 m² y un perímetro de 189.99 ml.
El terreno donde se ubica la I.E. N°012 – Talentos de María, de acuerdo al levantamiento realizado
ocupa un terreno de 4 lados.
Por el NORTE, con la Av. El Porvenir, teniendo una longitud de 51.30 ml.
Por el SUR, con Propiedad de Terceros, con una longitud de 54.65ml.
Por el OESTE, con la Av. Mariscal Sucre, con una longitud de 36.85 ml.
Por el ESTE, con la Av. San Martín, con una longitud de 47.20 ml.
Topografia
El Valle del Río Chancay, donde está ubicado el Distrito de Monsefú se presenta mediante
terrenos típicamente planos. Tal aseveración nos indica que el Distrito de Monsefú se encuentra
en una zona plana y en su casco urbano se presenta una cota mínima de 9.00 m.s.n.m. y máxima
de 10.75 m.s.n.m.
Sistema estructural
Las edificaciones presentan un sistema estructural mixto conformado por pórticos de concreto
armado en la dirección longitudinal (Dirección X) y por muros de albañilería confinada en su
dirección transversal (Dirección Y). Los pórticos están formados por columnas Tipo T (50cm
x 120cm) en los ejes centrales de los ambientes y columnas Tipo L (50cm x 50cm) en los
extremos, los cuales además se encuentran confinando a los muros portantes ubicados en las
zonas laterales de cada ambiente, conectados mayormente por vigas peraltadas (25x40) en
todo su contorno.
Áreas techadas
5. REVISIÓN GENERAL DEL EXPEDIENTE TÉCNICO
5.1 Estudio de mecánica de suelos

TRABAJOS DE CAMPO
Los trabajos de Campo serán dirigidos por el Ingeniero Responsable del Estudio de Mecánica de
Suelos, obteniendo la información necesaria, para la determinación de las Propiedades Físicas y
Mecánicas del Suelo mediante la Exploración Directa.
Se realizarán 05 calicatas a cielo abierto, dentro del área que ocupará el Proyecto, designadas
como: C-1, C-2, C-3, C-4, C-5, cada calicata tiene dimensiones de 1.00m x 1.00m x 1.50m; a partir
de allí se usará posteadora llegando hasta la profundidad de -3.00m; de tal manera que abarque
toda el Área destinada a la realización del Proyecto y que nos permita obtener bastante
aproximación a la conformación Litológica de los Suelos.
Estos resultados nos permiten investigar las Características Físicas y Mecánicas del Selo, así
mismo confeccionar sus Perfiles Estratigráficos correspondiente a los Sondeos practicados para
luego identificarlos y clasificarlos de acuerdo al Sistema Unificado de Clasificación de Suelos
“SUCS”, que es más descriptivo, basado en el reconocimiento del tipo y predominio de sus
componentes.

CONFORMACIÓN DEL SUBSUELO
El área en estudio presenta en su conformación estratos de tipo: “CL” (Arcillas de mediana
plasticidad), siendo la C1-M1, C1-M2, C2-M1, C2-M2, C3-M1, C3-M2, C4-M1, C4-M2, C5-M1 y
C5-M2 quienes presentan tanto como humedad natural, sales, límite líquido, límite plástico e
índice plástico.
Por un lado, está presente el peso volumétrico natural en donde para las arcillas de mediana
plasticidad, de la calicata C1-M1 se ha obtenido un peso volumétrico natural de 1.832 gr/cm3, y
peso volumétrico saturado promedio de 1.871 gr/cm3. Asimismo, para las arcillas de mediana
plasticidad de la calicata C3-M1 se ha obtenido un peso volumétrico natural de 1.828 gr/cm3, y
peso volumétrico saturado promedio de 1.873 gr/cm3.
Como también para las arcillas de mediana plasticidad de la calicata C5-M1 se ha obtenido un
peso volumétrico natural de 1.829 gr/cm3, y peso volumétrico saturado promedio de 1.856
gr/cm3. Por otro lado, el contenido de sale de todas las muestras del tipo Mab, de las 05 calicatas
de suelo se encuentran ligeramente afectado de sales, eso de acuerdo a la clasificación del
Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA), cabe decir que, el límite líquido
máximo ocurre en la calicata C2-M2 y vale 41.52% y su correspondiente índice de plástico es de
21.91%.

ENSAYOS DE LABORATORIO:
 ENSAYOS ESTÁNDAR:
De las muestras alteradas tipo Mab se han determinado las Propiedades Físicas
1. Contenido de humedad (ASTM-D2216).
2. Límite Líquido, Límite Plástico, Índice Plástico (ASTM-D4318).
3. Análisis Granulométrico (ASTM-D422).
4. Contenido de Sale (BS1377-Parte3).
De las muestras inalteradas tipo Mit, se han obtenido las propiedades
mecánicas:
Ensayo de Corte Directo (ASTM-D3080), Peso Volumétrico Natural (ASTM-D85458).

ENSAYOS ESPECIALES:
Sales Solubles Totales (ASTM-D1889), Porcentaje de Sulfatos (ASTM-D516),
Porcentajes de Cloruros (ASTM-D512).

CLASIFICACIÓN DE SUELOS:
La identificación y clasificación se realizó de acuerdo a lo especificado en la
Norma ASTM-2487-69, según el Sistema Unificado de Clasificación de Suelos
“SUCS”, obteniéndose el Análisis Granulométrico por tamizado y los límites de
ATTERBERG (Límite Líquido, Límite Plástico).
 ANÁLISIS DE CIMENTACIÓN
 PROFUNDIDAD Y TIPO DEE CIMENTACIÓN
Respecto al análisis de los perfiles estratigráficos, los resultados de los ensayos de laboratorio y
las características estructurales del proyecto, se puede decir que como el suelo se encuentra
ligeramente afectado con pequeñas cantidades de sales encontrados en los suelos analizados,
estos presentaran bajas concentraciones de agentes químicos, los cuáles no causaran efectos
destructivos para el concreto y el acero de la cimentación, siendo este a una profundidad de
1.40 m como máximo.
 CAPACIDAD PORTANTE ADMISIBLE
Aquí se pudo hacer el ensayo de corte directo con cargas verticales usando muestras de las
calicatas C1-M1, C3-M1 y C5-M1, donde después de determinar y analizar las propiedades
mecánicas del suelo subyacente, se pudo afirmar que la falla se producirá, cuando se
sobrepase la capacidad de carga límite la cual será por Punzonamiento, con lo que la
Capacidad de carga admisible se calcula usando la teoría de Terzaghi, donde este mismo
recomienda que FS no sea menor que 3.
 ASENTAMIENTOS
Los cálculos de asentamiento se han realizado considerando que los esfuerzos transmitidos sean
iguales a la Capacidad Admisible de Carga, lo cual a su vez se obtuvo un asentamiento de 1.82
cm.
 CONSIDERACIONES SÍSMICAS
Dentro del territorio peruano se han establecido diversas zonas, las cuales presentan diferentes
características de acuerdo a la mayor o menor presencia de sismos. Según la Norma E.030,
diseño sismo resistente, del Reglamento Nacional de Edificaciones, la región Lambayequedistrito Monsefú forma parte de la Zona 4 dentro de las zonas sísmicas en que ha sido dividido
nuestro territorio nacional.
Z = 0.45 g (Factor de Zona).
S= 1.10 (Factor de suelo correspondiente al Tipo de Suelo de Cimentación S3 para un período
determinante Tp = 1.0 seg.).


CRITICA
 En el análisis del estudio de mecánica de suelos nos menciona que el suelo se
encuentra vulnerable ligeramente por sales, por lo que se deberá usar un tipo de
cemento resistente a este, cosa que el proyecto ya ha cumplido usando el tipo de
cemento portland que contiene menos de 5% de C3A (Aluminato Tricálcico),
clasificado como un resistente a los sulfatos, por lo tanto, cumple con el material
que será necesario para poder establecer una cimentación segura ante estos
agentes.
 El ensayo de corte directo se realizó de manera correcta de acuerdo a las
especificaciones ASTM D3080-72, con cargas verticales que producen esfuerzos
de 0.50, 1.00 y 1.50 kg/cm2, donde se utilizaron muestras extraídas de la calicata
C1-M1, C3-M1 y C5-M1 a la profundidad de -1.20m.
 Los cálculos de asentamientos de 1.82 cm, se encuentra dentro de lo permisible
que es 2.54 cm, considerándose dentro del límite, por lo tanto, se considera que
está bien.
CONCLUSIONES DEL ESTUDIO DE MECANICA DE SUELOS
 En relación al estudio de mecánica de suelos, se puede concluir que el límite
líquido máximo ocurre en la calicata C2-M2, la cual vale 41.52% y su
correspondiente índice plástico es de 21.91%. Dato que según la Norma E.050
de Suelos y Cimentaciones del RNE, nos dice que, si el IP se encuentra entre
12% a 34%, se trataría de un suelo con un potencial de expansión medio, lo que
significa que el estrato del subsuelo tiende a tener un moderado cambio
volumétrico durante la variación del contenido de humedad, siendo esto
perjudicial debido a que puede provocar grietas, fisuración y rotura de elementos


estructurales del colegio, siendo estos daños ya irreversibles.
Por otro lado, se pudo hacer la identificación y clasificación del suelo de acuerdo
a lo especificado en la Norma ASTM-2487-69, según el Sistema Unificado de
Clasificación de Suelos “SUCS”, dándonos como resultados que la estratigrafía
predominante en el subsuelo, estaba formados por suelos tipo: “CL” (Arcillas de
mediana plasticidad). Siendo este un material malo debido a que causa que el
factor o volumen de esponjamiento sea mayor, además de ser un subsuelo que no
aporta buena estabilidad y que al entrar en contacto con el agua llega a producir
asentamientos en el terreno.
Por último, no se ha encontrado nivel freático a la profundidad de -3.00m,
referida al nivel del terreno natural al momento de la exploración, por lo que
significa que el riesgo de casos de hundimientos y inestabilidad no es tan mayor,
debido a que la profundidad de la cimentación como máximo es de 1.40 m, por
lo que aun así se deben tomar las medidas necesarias para impedir la infiltración
del agua a los cimientos del colegio.
5.2 Identificación y evaluación de las partidas más importantes de obra



Estructuras
 Concreto
 Habilitación de acero
 Encofrados y desencofrados
Arquitectura
 Muros y tabiques de albañilería
Demoliciones
 Demoliciones de cerco perimétrico, bloques y losas
5.3 Metrado de los materiales más importantes (concreto, ladrillo y acero)
Según el reglamento de metrados, se debe metrar solo el área efectiva donde se ubicará el
solado.


No se respeta el recubrimiento detallado en los planos al momento de metrar.
Para longitud mayores a 9 metros, no se está tomando cuenta la longitud de empalmes o
traslapes.


Crítica:
o El acero en zapatas no presenta ganchos y no se respeta el recubrimiento mínimo
indicado en las especificaciones técnicas.
Recomendación:
o Poner doble parrilla a las zapatas para evitar fallas por punzonamiento.
o Se recomienda incrementar la resistencia del concreto.
5.4 Identificación de la estructura del presupuesto de la obra
En la siguiente tabla se puede apreciar lo que sería el resumen de todo el presupuesto del proyecto.
Además de mostramos de cómo está conformado y los costos que hay en cada uno, los cuáles
pasaremos a explicar a continuación.



Como se puede observar, en estructuras el costo directo es de 1,544,973.37 soles, este
monto incluye lo que es mano de obra, como el operador de equipo liviano y pesado para
las actividades de movimiento de tierras, como también su preparación, también está
presente el operario, oficial, peón y el topógrafo, dedicándose para lo que es el trazo,
nivel y replanteo del terreno. También se incluyeron materiales como lo es la piedra
chancada de ½”, arena gruesa, cemento portland tipo I Ms, acero, madera tornillo para
los encofrados y unos equipos como la mezcladora de concreto, teodolito y mira,
herramientas manuales, martillo neumático para lo que fue demolición de muro,
sobrecimientos, columnas, vigas, cimiento corrido, zapatas, vigas de cimentación y losa
aligerada; además del uso de los equipos de protección personal.
En arquitectura, el costo directo fue de 1,008,876.66 soles, costo debido a la mano de
obra que se utilizó como el operador de equipo pesado, operario, oficial y peón. También
están los materiales que se usaron como ladrillo de arcilla K.K, arena gruesa, cemento
portland tipo I, madera tornillo y clavos para los muros de soga y de cabeza, además del
uso de arena fina y madera cedro para lo que fue en tarrajeo de muros interiores y
exteriores, columnas y vigas, otros materiales como la cerámica, pintura, ladrillo
pastelero, tapas juntas y vidrio templado estuvieron presentes. Asimismo, se usaron
equipos como herramientas manuales, andamios metálicos, mezcladora de concreto, entre
otras más.
En instalaciones eléctricas el costo directo es de 132,324.33 soles, a causa de la mano de
obra que se consideró como lo fue el capataz, operario, oficial, peon y un operario
electricista para el mantenimiento preventivo de los equipos y que todos los sistemas




eléctricos marchen bien. Aquí los materiales que se utilizaron fueron, interruptores, caja
rectangular galvanizada, pegamento para PVC, unión PVC, conexión a caja PVC y cinta
aislante para lo que son salidas eléctricas y salidas de comunicaciones, además de
cemento, piedra chancada y arena gruesa para los postes con reflectores y cajas de
concreto para los cables eléctricos, también están otros materiales como cajas de pase,
tableros, conductores, luminarias y el medidor de luz. Todo esto con implementación de
equipos como herramientas manuales, soladora eléctrica monofásica alterna 225
amperios para trabajos de soldadura, vibrador y mezcladora de concreto.
En lo que es instalaciones sanitarias, el costo unitario es de 94,213.39 soles, esto debido
a la mano de obra que se requirió como lo fue el capataz, operario, oficial y peón. Además
de mencionar los materiales que se usaron como inodoros, lavatorios y lavaderos con sus
respectivas llaves, papelera losa de color blanca, dispensadores de toallas y jabón líquido
y espejos para lo que son aparatos y accesorios sanitarios, también están otros materiales
como la tubería de PVC-SAP, registro de bronce 4”, rejilla sumidero de bronce, la caja
de registro, sombrero de ventilación de 2”, codo de 90 PVC, trampa P, YEE de PVC,
entre otros más. Todo contando con los equipos como herramientas manuales, soldadora
a gasolina y cizalla profesional, etc.
Por consiguiente, el costo de mobiliario y equipamiento es de 199,873.77 soles, monto
generado por materiales como lo son la pizarra acrílica, silla y mesa de metal de
polipropileno para inicial y para el docente, armario de metal, exhibidor de libros-nivel
inicial, silla apilable para niños, casilleros individuales-nivel inicial, televisor, equipo de
sonido, impresoras multifuncional entre otras más. Y a todo esto se agrega el 18% de
IGV, dándonos el valor de 199,873.77 soles.
También está el costo de contingencia que fue de unos 160,446.12 soles, valor originado
por la mano de obra que se requirió como lo fue el operario, oficial y peón para trabajos
de limpieza del terreno, excavación, desmontaje de techo de fibrocemento gris, como
también de puertas y ventanas, instalaciones de aulas pre fabricada, en el cual se usaron
materiales como madera tornillo y triplay, además de usar clavos, silicón 99 americana
color negro, madera tornillo, perfil aluminio y vidrio crudo para la instalación de ventanas
de madera con vidrio crudo, todo esto siendo trabajado con equipos de herramientas
manuales. Aquí también se aplica un 18% de IGV, dando un valor de 160,446.12 soles.
Crítica:
o Se puede decir que para el porcentaje de 10% de los gastos generales no hay
rangos a considerar ya que eso depende de la magnitud, complejidad y tiempo de
ejecución de la obra. Decimos que esta obra tiene una magnitud moderada debido
a su regular uso del personal técnico y profesional, como lo son el residente,
ingeniero estructural, arquitecto, ingeniero sanitario y electricista, ingeniero de
seguridad e higiene ocupacional, contando con 6 meses de ejecución de toda la
obra. Lo mismo pasa con el porcentaje de 5% de utilidad, puesto que este viene
ligado a los costos directos que son estimados y van de acuerdo a la magnitud y
complejidad de la obra, por lo que particularmente suele considerarse un 5%.
o
Además, el porcentaje de 5% que están aplicando para lo que va a ganar el
supervisor, cumple con lo permitido según el artículo 105 del Decreto Supremo
N°039-98 PCM, del Reglamento de la Ley de Contrataciones y Adquisiciones
del Estado, el cual nos dice que el costo de supervisión no excederá en ningún
caso del 5% del monto total de la obra.
5.5 Características de la construcción
En este proyecto se usó un sistema constructivo el cuál contenía un sistema de aporticado y de
albañilería confinada, con zapatas, columnas, vigas y techos aligerados como lo fue la losa
aligerada de concreto armado para los diferentes bloques siendo VI en total, en los cuales cada
bloque albergaba diferentes ambientes como las aulas pedagógicas, dirección, cocina, sala de
espera entre otras más. Además, este sistema constructivo se usó en estructuras exteriores
como lo fueron en el tanque elevado y cisterna.
Es importante decir que, el proyecto implico en la demolición de los ambientes y la
edificación total del nuevo local educativo en una sola etapa de construcción. Estas dos
edificaciones de 2 niveles y de un nivel están proyectados por una estructura mixta, de muros
portantes de albañilería confinada y pórticos de concreto armado, con columnas y vigas
peraltadas en ambas direcciones, tratando de conseguir mayor rigidez lateral, y evitar
deformaciones laterales importantes.
Además, la cimentación consistió en una cimentación de zapatas aisladas conectadas entre
sí con vigas de conexión para el bloque 7. Y la cimentación para el bloque 1,2,3,4,5 y 6
consistió de una cimentación continúa considerando la capacidad portante del Estudio de
Mecánica de Suelos y condiciones mínimas de cimentación.
OBRAS COMPLEMETARIAS:
Cerco Perimétrico: Es una estructura de albañilería confinada con cimientos y Sobrecimientos
armados diseñados para resistir una carga perpendicular a su plano y con juntas de separación
sísmica cada 9m.
ALBAÑILERIA CONFINADA:
- Clase de Unidad: Ladrillo Tipo IV
- Resistencia de la unidad a compresión axial (fb) = 130 Kg/cm2
- Resistencia característica de la albañilería al corte (v’m)=8.1 Kg/cm2
- Módulo de elasticidad = 32500 kg/cm2
Asimismo, se consideró el siguiente tipo de acabados:








Pisos de la Aulas: Cerámica de 30x30
Cobertura de módulos: Ladrillo Pastelero.
Revestimiento de muros: tarrajeado y pintado
Columnas y Vigas: Concreto caravista
Carpintería Puertas: Madera de Cedro
Carpintería Ventanas: Aluminio.
Cristales: Vidrios templados de 6 mm.

Crítica:
El sistema constructivo de aporticado que se usó, además de ser durable fue es
el más adecuado debido a que les quitaba el trabajo a los muros de soportar
cargas, dando la posibilidad de hacer más divisiones de ambientes en algún
futuro al colegio. En relación a la albañilería confinada en muros, esta técnica
fue aceptable ya que otorgaba una buena distribución del peso hacia los
cimientos del colegio. Por último, cabe decir que las resistencias de las
diferentes estructuras de concreto armado se encontraban dentro de los rangos
establecidos por la Norma técnica E.060 de Concreto Armado del Reglamento
Nacional de Edificaciones.
5.6 Identificación de los materiales del proyecto
El ensayo de materiales, pruebas, así como los muestreos se llevarán a cabo por cuenta del
Contratista, en la forma que se especifiquen y en las veces que lo solicite oportuna y
razonablemente la Inspección de Obra, para lo cual el Contratista deberá suministrar las
facilidades razonables, mano de obra y materiales adecuados. Ensayos y pruebas adicionales a
las explícitamente indicadas en estas especificaciones serán por cuenta del propietario.
En la parte del cemento que se utilizó para la rehabilitación del colegio nos habla de cemento
tipo v y tipo I. El tipo V que se usaron para las Zapatas, Vigas de Cimentación, Cimiento corrido,
Solado es el correcto ya que este tipo de cemento se utiliza cuando se encuentra presencia de
sulfato, y el tipo I que se usó para Columnas, Vigas de Techo, Aligerado, Sobrecimiento también
es el correcto por lo que este tipo de cemento que es de uso general.
El cemento en bolsas se almacenará en obra en un lugar techado, adecuadamente ventilado,
fresco, libre de humedad y protegido de la externa, sin contacto con la humedad del suelo o el
agua que pudiera correr por el mismo. Las bolsas se almacenarán en pilas hasta de diez a fin de
facilitar su control y manejo. Se cubrirán con material Plástico u otro medio de protección.
Para el agregado fino y grueso, ambos cumplen la NTP 400.037, el cual nos dice que es
importante para la elaboración del concreto y morteros fundamentales para la estructura del
colegio.
Con respecto al ladrillo se utilizará el tipo IV industrial que es de mayor resistencia a 130 kg/cm2,
para los muros de albañilería ya que esta tiene resistencia y durabilidad altas; y el ladrillo hueco
15x30x30 serán utilizadas para las losas aligeradas. El acero será utilizado para las
construcciones con concreto, ya que este material tiene resistencia a la tracción. Tiene una alta
relación fuerza-peso que facilita el trabajo por lo que esta puede soportar todo tipo de presión
externa.
5.7 Evaluación de las características del concreto en el proyecto
Concreto se ha hecha una correcta descripción realizando los ensayos correspondientes como:
ensayo de compresión con edades distintas del concreto para ver la resistencia de cada una de
las estructuras realizadas cumpliendo con la Norma Técnica Peruana.
Deberán extremarse las precauciones en el proceso de colocación en aquellos casos en que
necesario reducir el asentamiento o aumento; al modificar el tamaño máximo o el porcentaje
de agregado grueso; o al reducir el contenido de pasta o cemento en la mezcla.
El tiempo entre el inicio del mezclado del concreto y el fin de la compactación de este deberá
ser lo más corto posible. En relación con ello, la máxima pérdida de asentamiento entre el
mezclado y la colocación no excederá de 30 mm.
5.8 Evaluación de las especificaciones técnicas del proyecto
En las especificaciones técnicas de arquitectura, estructura, instalaciones eléctricas y
sanitarias todas cumplen con una descripción breve, norma de medición, formas de pago y
algunos puntos se describe los materiales utilizada en dicha estructura. Se basa también en
las normas técnicas, exigencias y procedimientos que van a ser empleados y aplicados en
todos los trabajos de construcción, por otro lado, menciona la labor que tiene que hacer el
Contratista como el supervisar en caso haya algún problema para algunas construcciones en
las partidas.
6. CONCLUSIONES
Después de realizar el informe de este proyecto, podemos concluir:

Se observó que el suelo presenta una ligera afectación por sales, por lo que se
recomienda utilizar un tipo de cemento MS con una resistencia de f'c=210
kg/cm². Además, se encontró que el suelo tiene bajos agentes químicos.

Se destaca la importancia de realizar un estudio de suelos completo al construir
cualquier edificación, como se ha evidenciado en este proyecto. Se realizaron 5
calicatas para observar las propiedades del suelo y seleccionar los materiales
adecuados que permitan una estructura duradera a largo plazo. Se encontró que
el límite líquido máximo ocurre en la calicata C2-M2 con un valor de 41.52% y
un índice de plasticidad correspondiente de 21.91%.

El proyecto de la Institución Educativa N°012 Talentos de María fue elaborado
por profesionales capacitados, siguiendo todos los pasos necesarios para un
expediente técnico óptimo.

El análisis de la estratigrafía reveló que el subsuelo está compuesto por arcillas
de mediana plasticidad (tipo CL).

Durante la exploración, no se encontró un nivel freático a una profundidad de 3.00 m en relación al nivel natural.

Al analizar las propiedades mecánicas del suelo, se concluyó que la falla ocurrirá
por punzonamiento si la carga supera la capacidad de carga límite.

Se puede afirmar que el estudio topográfico del proyecto cuenta con los datos
técnicos necesarios para una información detallada sobre la ubicación geográfica,
altitud, área y perímetro del terreno. Se proporciona un procedimiento detallado
del levantamiento topográfico y se menciona el equipo utilizado. Además, se
incluyen evidencias fotográficas en el panel topográfico y en los planos
elaborados.

El sistema constructivo de aporticado utilizado, además de ser duradero, es el
más adecuado, ya que alivia la carga de los muros y permite una posible división
de espacios en el futuro. En cuanto a la albañilería confinada en muros, se
considera una técnica aceptable, ya que distribuye adecuadamente el peso hacia
los cimientos del colegio. Las resistencias de las diferentes estructuras de
concreto armado se encuentran dentro de los rangos establecidos por la Norma
Técnica E.060 de Concreto Armado del Reglamento Nacional de Edificaciones.

Los materiales de construcción utilizados en el proyecto cumplen con las normas
técnicas peruanas mencionadas en las especificaciones, garantizando su calidad
y cumplimiento normativo.
7. RECOMENDACIONES
• Se sugiere utilizar un tipo de cemento MS debido a la presencia de sales en el suelo, con
una resistencia f'c de 210 kg/cm², según los ensayos a realizar.
• Es obligatorio utilizar soportes en las paredes del suelo durante la excavación de la
cimentación que exceda los -1.5 m, con el fin de prevenir posibles derrumbes y garantizar
la seguridad de los trabajadores.
• Se recomienda implementar cimientos corridos interrumpidos cada 20 metros como
máximo para el muro perimétrico, con un nivel de desplante Df de -1.00 m y una junta de
dilatación de 2 pulgadas. Además, se debe colocar un sobrecimiento armado encima de
estos cimientos.
• Es importante asegurarse de que los materiales a utilizar estén libres de impurezas y
cumplan con las especificaciones técnicas y los planos. En caso de discrepancias, es
necesario consultar al Ingeniero encargado para evitar errores o malentendidos.
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Expediente técnico: “REHABILITACIÓN DEL LOCAL ESCOLAR DE LA I.E. N°012
TALENTOS DE MARIA DEL DISTRITO DE MONSEFU, PROVINCIA DE
CHICLAYO, DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE”