CrammingPananaliksiPDF
advertisement
SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 “DAHILAN BAKIT DAPAT NA KOLEKTAHIN ANG CELLPHONE NANG MGA MAG-AARAL SA SILID-ARALAN ” Ipinasa ni: Arvilyn P. Medel XI- JOBS Isang sulating Pananaliksik na Iniharap Kay: Dr. Joel M. Rosario DalubGuro II Bilang Bahagi ng Pagtupad sa Pangangailangan ng Asignaturang: “Pagbasa at Pagsusuri ng iba’t- ibang Teksto tungo sa Pananaliksik XI” 2024-2025 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 DAHON NG PAGPAPATIBAY: Sa pagpupuno/pagbubuo at pagpapatibay ng isa sa mga pangangailangan ng asignaturang Komunikasyon sa Pagsasaliksik sa Wika at Kulturang Filipino, dako sa pananaliksik at pag-aaral na ito na pinamagatang “DAHILAN BAKIT DAPAT NA KOLEKTAHIN ANG CELLPHONE NANG MGA MAGAARAL SA SILID-ARALAN.” I SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 Ito ay aking iaabot o ihahandog sa aming butihing guro sa asignaturang Komunikasyon sa Pagsasaliksik sa Wika at Kulturang Filipino na si: Dr. Joel M. Rosario. Layon ng pag-aaral na ito na mag bigay ng ideya at impormasyon sa mga makababasa at tutuloy nito, na nahahayag patungkol sa naging epekto ng pagtuturo at pagpapalakad ng sangunian ng paaralan sa kalidad at kahusayan ng mga mag-aaral sa SPIST CARBAG 2, gayun din sa iba pang klase ng mag-aaral sa iba pang paaralan II SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 LIHAM NG PASASALAMAT: Taos puso po akong nagpapasalamat sa ating makapangyarihang Panginoong Diyos na nasa langit sa pagbibigay saakin ng kaisipan at katawan upang magamit ko sa paggawa ng isang pagsasaliksik— nagpapasalamat din po ako sa paggabay at pagpapatnubay saakin sa paggawa at pagtatapos ng aking pagsasaliksik, maraming salamat din po Panginoon sa walang sawang pagbibigay ng biyaya at kaalaman na inyong inihahandog saaming lahat sa araw-araw. Nagpapasalamat din po ako sa aking Pamilya at sa aking mga kaibigan sa pagsubaybay at pagsuporta III SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 saakin sa paghahanap ng kasagutan at pagbuo ng aking pag-aaral, maraming salamat po sa inyong presensya at pagmamahal. Ako po ay nagpapasalamat din sa mga taong nakiisa at tumulong sa paglakap at paghahanap ng aking mga kasagutan sa aking pananaliksik, sapamamagitan ng inyong kaalaman at opinyon ay natapos ko po ang aking pag-aaral. Maraming maraming salamat po sa inyo. Salamat din sa aming butihin na guro na si Dr. Joel M. Rosario sa pagbinigay saakin ng ideya at oppurtinidad na makiisa, makakumpleto ng isang thesis IV makagawa at SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 na makakatulong saaking pag-aaral sa Senior High School, gayon din sa mga susunod pang pag-aaral na aking mapagdadaanan pa. Salamat din po sa mga kaalaman na inyong binahagi saakin upang magamit ko po sa paghahanap at paglilikom ng mga impormasyon para sa aking pag-aaral. Muli po ako po ay nagpapasalamat sa inyong presensya, kooperasyon at pakikiisa dahil don ang pagsasaliksik na ito ay naisakatuparan. Maraming salamat po!. V SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 TALAAN NG NILALAMAN: Dahon ng Pagpapatibay.....................................................I-II. Liham Ng Pasasalamat . . . . . . . . . . ..... III-V. Talaan ng Nilalaman . . . . . . . . . . . . . . . . . VI-X. VI SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 KABANATA 1: ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO A.) Panimula o Introduksyon . . . 1-4 B.) Layunin sa Pag-aaral . . . . . . . . . . . 5 C.) Kahalagahan sa Pag-aaral . . . . . . . . 6 D.) Saklaw at Limitasyon . . . . . . . . . . . . . .7 E.) Depinisyon ng Terminolohiyo . . . . . . 8-12 KABANATA 2: KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA A.) Mga internasyonal na Literatura. . . . . . . 14-36 VII SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 B.) Mga Lokal na Literatura. . . . . . . . . 37-46 KABANATA 3: DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK A.) Disenyo ng Pananaliksik . . . . . . . . . . . . 48 B.) Mga Respondante . . . . . . .. . . . . . . . . . . 49 C.) Instrumento ng Pananaliksik . . . . . . . . . 50 D.) Tritment ng Datos. . . . . . . . . . . . . . . . . 51 KABANATA 4: GRAP VIII SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 1. Unang Grap . . . . . . . . . . . . . . 53 2. Pangalawang Grap . . . . . . . . . 54 3. Ikatlong Grap. . . . . . . . . . . . . 55 4. Ikaapat na Grap. . . . . . . . . . . . 56 5. Ikalimang Grap. . . . . . . . . . . . . 57 6. Kabuuang Grap. . . . . . . . . . . . . 58 KABANATA 5: LAGOM, KONKLUSYON, REKOMENDASYON A.) Lagom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60-61 B.) Konklusyon . . . . . . . . . . . . . . . . 62 C.) Rekomendasyon . . . . . . . . . . . . 63-64 IX AT SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 APENDIKS: Apendiks A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66-71 Apendiks B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Apendiks C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73-74 Apendiks D . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 X SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 KABANATA 1 Ang suluranin at kaligiran nito SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 KABANATA 1 A.) PANIMULA O INTRODUKSYON: Ang mga makabagong teknolohiya katulad ng cellphones kung tawagin, ay isa sa mga importanteng kagamitan ng mga mag-aaral ngayong henerasyon na ito, nagagamit din ito sa loob ng paaralan upang maging madali ang daaan nang mga estudyante sa kanilang mga gawain sa loob ng silid-aralan, bakit nga ba ito ay karapat-dapat na kolektahin sa loob ng silid-aralan? Ano ba ang mga rason bakit ito’y kinokolekta? Ang pagkokolekta ng cellphones ay upang mapigilan ang mga illegal na aktibidad sa paggamit ng cellphone, maiiwasan rin ang pandaraya sa oras ng klase lalo na kapag dumating ang araw ng exam. Nagiging distraction rin ang pag-gamit ng cellphone halimbawa na lamang ay may guro sa harap ng klase, ngunit ang ilan sa mga estudyante ay 1 palihim na SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 gumagamit ng kanilang cellphones, ang mga ito’y maaari maging sanhi ng walang kaalaman naituro ng guro noong oras ng klase dahil hindi nakinig ang isang estudyante sa tinuro at mahihirapan itong alamin muli ang lesson na tinuro ng guro noong nakaraang klase. Ang pagkolekta ng cellphones sa loob ng silid-aralan ay hindi lamang bigyan ng disiplina at respeto ang mga estudyante ng paaralan, kung hindi ay upang matuto rin makipag-usap at makihalubilo ang mga estudyante sa isa’t isa sa loob ng silid-aralan, dahil karamihan ngayon sa mga mag-aaral ay mas pipiliin pang mag maglaro at manood online dahil nakassanayan nila ang makipag-usap gamit ang kanilang mga cellphone sa mga tao na nakapaligid sa kanila at mga nasa malaalyong lugar. Naapektuhan ang kakayahan ng ilan sa estudyante ang pakikipag halubilo sa mga tao sa personal o totoong buhay, bumaba ang kumpiyansa sa sarili at nagiging sanhi ng pagiging mahiyain at wala rin kaibigan sa paaralan. Ang 2 ganitong patakaran ay SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 ginagawa sa ibang paaralan upang bigyan ng disiplina at kakayahan na rumespeto ng mga mag-aaral sa kanilang eskuwelahan, pagpasok ng silid-aralan ay kinokolekta ito bago magsimula ang klase. May mga klase naman kung saan ay kinakailangan ang paggamit ng cellphone kaya minsan ay ginagamit ito ng mga estudyante. Ayon kay Maria Sanchez smartphones students. “In today’s technology-driven world, have become ubiquitous, among While phones provide quick even access to information and entertainment, they can be incredibly distraction in a school environment”. ang madalas na manakaw sa mga estudyante ay kanilang smartphones lalo na kapag ito ay mamahalin tulad ng iPhone na nauuso ngayon sa mga kabataan. Ang cellphones ay dapat na ginagamit sa labas ng paaralan, Ayon din sa ipl.org, isang website na aking nahanap “Phones shouldn’t be used in school. First of all, cellphones are dentrimental because it distracts other students 3 and teachers. The pew SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 research says that “Sixty percent of students sneak their phones in school and are distracted by it”. Marami na rin sa mga estudyante ang nakakaranas ng cyber-bullying, ang pag popost ng kanilang mga litrato ng wala ang kanilang pahintulot at napagtatawanan sa iba’t ibang social media na sanhi rin kung bakit may mga alitan at hindi pagkakasundo ang mga estudyante sa loob ng paaralan. 4 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 B.) LAYUNIN SA PAG-AARAL Ang layunin ng pag-aaral na ito ay mag bigay alam sa mga maaaring maging sanhi at epekto nang pag-gamit ng mga estudyante ng cellphone sa loob ng silid-aralan: 1. Bakit may patakaran na kolektahin ang mga mobile phones ng mga estudyante sa ibang paaralan? 2. Sa ganitong pamamaraan, magkakaron ba ng respeto at disiplina ang isang estudyante? 3. Ano ang magiging epekto ng pagkolekta ng cellphones ng mga estudyante? 4. Maiiwasan ang pandaraya, pagkagambala, problema sa pakiki salamuha at illegal na mga gawain. 5. Sa ganitong paraan matutunan ng estudyante ang hindi umasa sa teknolohiya. 5 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 C.) KAHALAGAHAN SA PAG-AARAL: Ang kahalagahan ng pag-aaral na ito ay para mapagaralan ng mananaliksik ang mga pwedeng maging resulta sa pagkolekta ng cellphones ng mga mag-aaral sa loob ng silid-aralan. Ito’y maaring maging solusyon upang maiwasan ang mga pandaraya at hindi kaaya-ayang gawain sa loob ng silid-aralan ng paaralan dahil sa panahong ito’y marami na ang mga kaso at mga nagaganap na pandaraya, lalo na ang ilan sa mga estudyante ay gumamit nang tinatawag na CHATGPT APP sa loob ng silid-aralan at umaasa sa tulong ng makabagong teknolohiya para mapadali ang kanilang mga gawain sa paaralan. 6 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 D.) SAKLAW AT LIMITASYON SA PAG-AARAL Ang saklaw ng pag-aaral na ito ay mga maaaring maidulot at epekto ng pagkolekta at paggamit ng cellphones nang mga estudyante sa loob ng silid-aralan, paraan upang disiplinahin ang mga mag-aaral nang isang paaralan. Ang aking pag-aaral na ito ay upang makasagap at makahingi ng opinyon nang iba paukol dito upang makompleto ang saliksik na ito 7 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 E.) DEPINISYON NG TERMINOLOHIYO Cheating - Kumilos nang hindi tapat o hindi patas upang makakuha ng kalamangan, lalo na sa isang laro o pagsusuri. "Palagi siyang nanloloko sa mga baraha". Distraction - Isang bagay na pumipigil sa isang tao na magbigay ng buong atensyon sa ibang bagay. "Natuklasan ng kumpanya na ang paglalakbay ng pasahero ay nakakagambala mula sa pangunahing negosyo ng paglipat ng kargamento". Social Problems - Ang Social Problem ay isang problema na 8 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 nakakaapekto sa maraming tao sa loob ng isang lipunan. Ito ay isang grupo ng mga karaniwang problema sa kasalukuyang lipunan at mga problema na sinisikap ng maraming tao na lutasin. Ito ay kadalasang bunga ng mga salik na lumalampas sa kontrol ng isang indibidwal. Ang mga isyung panlipunan ay pinagmumulan ng magkasalungat na opinyon sa batayan ng kung ano ang itinuturing na tama sa moral o hindi tamang personal na buhay o interpersonal na mga desisyon sa buhay panlipunan. Naiiba ang mga isyung panlipunan sa mga isyung pang-ekonomiya; gayunpaman, ang ilang mga isyu (tulad ng imigrasyon) ay may parehong panlipunan at pang-ekonomiyang aspeto. Ang ilang mga isyu ay hindi nabibilang sa alinmang kategorya, gaya ng 9 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 pakikidigma. Socialize - Lumahok sa mga aktibidad sa lipunan; makihalubilo sa iba. Kumpiyansa - Ang pakiramdam o paniniwala na ang isang tao ay maaaring umasa sa isang tao o isang bagay; matatag na tiwala. "Nagtitiwala kami sa mga tauhan". Cyber-bullying -Ang cyberbullying o cyberharassment ay isang uri ng pambu-bully o panliligalig gamit elektronikong paraan. Ang cyberbullying at 10 ang mga SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 cyberharassment ay kilala rin bilang online bullying. Website - Isang grupo ng mga World Wide Web page na karaniwang naglalaman ng mga hyperlink sa isa't isa at magagamit online ng isang indibidwal, kumpanya, institusyong pang-edukasyon, pamahalaan, o organisasyon. Ubiqutous -umiiral o nasa lahat ng dako sa parehong oras : patuloy na nakakaharap : LAGANAP, nakikita kung saan-saan. Dentrimental - Isang proseso na maaaring makapanakit nang tao sa 11 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 masamang paraan gamit ang isang bagay. Teknolohiya - Ay ang aplikasyon nang konseptong kaalalaman para sa pagkami ng mga praktikal na layunin. 12 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 KABANATA 2 Kaugnay na Pag-aaral at Literatura 13 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 Kabanata 2: Kaugnay na Pag-aaral at Literatura Ang pag gamit ng cellphones or smartphones sa ating panahon ay makikita na kung saan-saan, mapa-pubiko o pribadong lugar ay lahat mayroon nito, ginawa ang cellphone upang magamit sa komunikasyon ng mga taong nasa malalayong lugar, ngayon ito’y nagagamit na sa pag lalaro at pag tatrabaho. Ang unang smartphone ay ginawa noong taong 1992 na gawa ng IBM (Simon Personal Communicator). At sa nagtagal na panahon, ito’y ginamit na rin ng karamihan dahil naging parte na ito ng pang araw-araw na apmumuhay lalo na ang mga kabataan, kaya ang ibang paaralan ay gumawa ng batas na kolektahin or pagbawalin ang mga cellphones ng mga estudyante bago mag simula ang 14 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 kanilang klase, ito ay naging pamamaraan ng aming paaralan sa Southern Philippines Institute of Science and Technology, upang maiwasan ang mga pandaraya, problema sa pakikihalubilo, distraksyo, at matutunan nang mga estudyante na hindi umasa sa makabagong teknolohiya. 15 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 A.) Internasyonal na Literatura Ang pananaliksik na ito ay nagtakda upang siyasatin ang ilan sa mga isyu na nakapalibot sa mga cell phone sa mga klase sa kolehiyo. Upang matukoy ang antas kung saan ang teknolohiya ay tinitingnan bilang isang makabuluhang pinagmumulan ng pagkagambala sa silid-aralan, mga alalahanin tungkol sa paggamit nito para sa pagdaraya, at mga opinyon sa mga tuntunin na nagbabawal sa paggamit at pag-ring nito sa panahon ng klase, isang sample ng mga propesor at estudyante ang sinuri. Ang lahat ng mga kalahok ay nagpahayag ng isang malakas na paniniwala na ang pag-ring ng mga telepono ay isang isyu at ang mga tahasang tuntunin na nagbabawal sa paggamit 16 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 ng mga mobile phone sa mga klase sa kolehiyo ay dapat na nauugnay suportahan. Ang sa saloobin, nakababatang mga indibidwal na edad ay patuloy na may nag-uulat ng na mga mas mapagparaya na mga pananaw. Ang posisyon ng guro/mag-aaral ay hindi nauugnay sa alinman sa mga variable ng saloobin. Ang mga direksyon sa hinaharap na pananaliksik at isang interpretasyon ng mga resulta ay ibinigay sa talakayan (Campbell, 2007). Ang paglaganap ng mga mobile device, kabilang ang mga cell phone, sa mga kontekstong pang-akademiko ay nagpakita sa mga institusyon ng mas mataas na edukasyon at sa kanilang mga guro ng mahahalagang isyu sa mga kamakailang panahon. Upang mas maunawaan ang saklaw at mga pattern ng paggamit ng mga cell phone sa mga klase sa kolehiyo, 17 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 nagsagawa ang mga may-akda ng isang survey sa 269 na mga mag-aaral sa kolehiyo mula sa larangang isang pang-akademiko sa 21 na maliit na institusyon sa hilagang-silangan. Ang mga ulat ng mga mag-aaral sa kanilang sarili at sa paggamit ng ibang tao ng mga cell phone ay nakatuon sa text messaging sa silid-aralan. Ayon sa pananaliksik, 95% ng mga mag-aaral ang nagdadala ng kanilang mga telepono sa klase araw-araw, 92% ng text sa oras ng klase, at 10% ang umamin na nag-text kahit isang beses habang kumukuha ng pagsusulit. Karamihan sa mga estudyanteng tinanong ay nagsabi na ang mga guro ay karaniwang hindi alam kung gaano kadalas ginagamit ng mga mag-aaral ang kanilang mga telepono para sa pag-text at iba pang mga layunin sa silid-aralan. Ang pagba-browse sa internet, 18 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 pagpapadala ng larawan, at pag-access sa social networking site ay ilang mga halimbawa ng mga paguugaling ito. Pinag-uusapan ng mga may-akda ang tungkol sa mga ito at iba pang mga natuklasan, pati na rin kung paano nauugnay ang mga ito sa mga problema sa kawalan ng katapatan sa akademiko at pamamahala sa silid-aralan (Tinder&Bohlander, 2011). Sa mga kampus sa kolehiyo, ang mga cell phone ay nasa lahat ng dako at malawak na ginagamit sa mga kapaligirang pang-edukasyon. Pagkatapos mag-adjust para sa mga kilalang salik, sinuri ng pag-aaral na ito ang ugnayan sa pagitan ng tunay na grade point average (GPA) sa kolehiyo at paggamit ng mobile phone. Kaya, ang isang malaki, pampublikong unibersidad na 536 undergraduate na mga mag-aaral mula sa 82 self-reported majors ay na-sample. Ang 19 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 paggamit ng cell phone ay natagpuan na makabuluhang (p <.001) at negatibo (β = −.164) na may kaugnayan sa aktwal na GPA ng kolehiyo sa isang hierarchical regression (R2 =.449) pagkatapos makontrol ang mga demograpikong variable, akademikong tagumpay, self-efficacy para sa selfregulated na pag-aaral, at aktwal na high school GPA, na lahat ay makabuluhang predictors (p <.05). Kaya, ang mas mataas na paggamit ng mobile phone ay nalink sa mas masamang akademikong tagumpay pagkatapos mag-adjust para sa iba pang kilalang mga kadahilanan. Gayunpaman, ang karagdagang pagaaral ay kinakailangan upang matukoy ang mga pinagbabatayan na proseso, ang mga resulta ay 20 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 tumutukoy sa pangangailangan ng pagpapataas ng kamalayan sa mga instruktor at mga mag-aaral sa mga posibleng panganib sa akademikong pagganap na dulot ng mataas na dalas ng paggamit ng cell phone(Lepp,Barkley&Karpinski, 2015). Imposibleng makaligtaan ang cyberbullying bilang isang matinding uri ng pagalit na pag-uugali na mapanira, sinadya, at paulit-ulit. Ang pag-aaral na ito ay nag-iimbestiga sa paglaganap ng cyberbullying gayundin ang iba pang aspeto (kasarian, akademikong tagumpay, mga uri ng teknolohiyang ginamit, at anonymity) na nauugnay sa mismong isyu at setting ng Silangang Asya, dahil sa kakulangan ng mga pag-aaral at magkasalungat na konklusyon sa paksa . Sinusuri ang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng iba't ibang tungkulin (mga biktima, nananakot, at mga 21 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 nanonood) sa cyberbullying. 545 junior high school students sa Taiwan ang lumahok sa isang survey. Ang mga natuklasan ay nagpapakita na ang cyberbullying ay hindi naapektuhan ng akademikong tagumpay at ang mga manggulo lalaking estudyante sa online. iba ay mas hilig na Tungkol sa maraming teknolohiya at uri ng cyberbullying na naiiba sa bawat bansa at nakakaapekto sa mga taong gumagamit ng teknolohiya, ang mga user ng instant messenger (IM) ay nahaharap sa mas malaking biktima ng cyberbullying kaysa sa mga gumagamit ng iba pang mga app. Ang mga rin na nagpapakita cyberbullying ay natuklasan ang pagiging hindi isang ng survey ay anonymity ng makabuluhang pagsasaalang-alang. Ang mga alalahanin sa kawalan ng pag-iwas sa cyberbullying ay itinaas ng 22 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 konklusyon ng pag-aaral na ang pangkalahatang saloobin sa cyberbullying ay kawalang-interes. Ang mga kapantay ay ang mga indibidwal na pinupuntahan ng karamihan sa mga bata kapag sila ay na-cyberbullied, ngunit dahil sila ay likas na mapayapa at gustong panatilihing kontrolado ang mga bagay-bagay, bihira silang mamagitan. Idiniin ng pananaliksik na ito ang background ng Taiwan, lalo na ang pilosopiya ng Confucian, sa interpretasyon nito sa datos(Huang&Chou, 2010). Ang ideya ng pagbabawal ng mga mobile phone sa mga silid-aralan at iba pang pang-edukasyon na mga setting ay nakakakuha na ngayon ng traksyon sa buong mundo. Bagama't maraming iskolar sa larangan ng teknolohiyang pang-edukasyon ang nagpahayag ng pangamba, marami pang iba ang hindi pa natutugunan 23 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 ang kapansin-pansing pagbabagong ito sa patuloy na pag-unlad ng digital na edukasyon. Isinasaalang-alang ng pag-aaral ang mga posibleng reaksyon ng mga akademikong mananaliksik at iba pang stakeholder sa teknolohiyang pang-edukasyon sa maaaring makita bilang pagbabawas ng ilang uri ng digital na edukasyon. Partikular na ginagawa ng pag-aaral na ang kasalukuyang pag-alis sa mga digital na device ay nagpapakita ng pagkakataong palawakin ang ating kamalayan sa ilang partikular na isyu na mukhang nakakagulo na may kaugnayan sa patuloy na paggamit ng digital na teknolohiya sa mga silid-aralan. Sa partikular, muling sinusuri ng pag-aaral ang limang mga lugar ng pag-aalala na konektado sa mga sumusunod na isyu na nagmumula sa pagpigil sa mga mag-aaral na gumamit ng mga telepono sa klase: (1) 24 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 pag-unlad ng teknolohiya; (2) digital diversion; (3) cyberbullying; (4) surveillance kapitalismo; at (5) Environmental sustainability ng digital education (Selwyn&Aagaard, 2020). Gumagamit ang pag-aaral ng analytical hierarchy process (AHP) para suriin ang mga tuntuning nagbabawal sa mga estudyante ng SHS na gumamit ng mga cell phone sa campus. Ang mga dahilan sa likod ng hindi pagsunod ng mga magaaral sa pagbabawal sa paggamit ng mobile phone sa campus, mga makikinabang sa alternatibong parehong mga patakaran awtoridad na ng paaralan at mga mag-aaral, at mga potensyal na direksyon sa patakaran na maaaring makuha sa kanila upang makamit ang disiplina ng mag-aaral tungkol sa paggamit ng mobile phone sa campus ay sinusuri. . Nakumpleto ng mga magulang, mag-aaral, 25 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 at mga eksperto sa edukasyon (mga administrator) mula sa pitong senior high school sa Ashanti Region ang mga questionnaire upang magbigay ng pangunahing data. Ang Expert's Choice para sa Windows 2007 at Excel ay ginamit upang pag-aralan ang mga resulta. 36% ng mga mag-aaral ng SHS ay hindi na gumagamit ng kanilang mga telepono sa pagaari ng paaralan na 16% ay tumigil bilang resulta ng pagbabawal. kapag Nakikinabang pinahihintulutan ang ang lahat mga ng partido mag-aaral na magdala ng mga itinalagang cell phone sa campus at tinuturuan kung paano gamitin ang mga ito nang naaangkop sa mga itinalagang oras at lokasyon. Sa halip na tumuon sa umiiral, sa lahat ng paraan na hindi napapanatiling, "walang cell sa lahat" patakaran, ang mga awtoridad sa edukasyon ay 26 na SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 maaaring magtrabaho upang gawing mas nakakaengganyo at responsable ang paggamit ng cell phone sa mga kampus. Kinakailangang kilalanin ng mga awtoridad na ang mga cell phone ay lalong mas malakas kaysa sa karamihan ng mga personal na computer na matatagpuan sa mga institusyong pangedukasyon sa buong bansa. Kapag ginamit nang maayos, maaari silang tumulong sa mga awtoridad ng paaralan sa pagsagot sa mga gastos na may kaugnayan sa imbentaryo, pagpapanatili, at pagkuha (Opoku,Mohammed,Musah,&Abdul-Hanan, 2014). Ang cell phone ay isa sa pinakamalawak na ginagamit na mga digital device, na lumago sa lipunan sa buong proseso ng digitalization. Ang cell phone ay nagdulot ng mga paghihirap at pagtatalo sa silid-aralan at pampublikong diskurso sa paaralan. Ang 27 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 pagpapanatiling mga mobile phone sa loob ng mga hangganan ng patakaran ng paaralan ay napatunayang mahirap para sa parehong mga guro at mag-aaral na gawin. Ang mga tensyon at pagtatalo sa paligid ng mga cell phone sa mataas na sekondaryang edukasyon ay sinusuri sa tesis na ito. Ang diskarte, na kung saan sociocultural ay theoretically viewpoint, nakikita grounded ang sa edukasyon bilang isang panlipunang aktibidad na lumalaki sa isang itinatag na pundasyon ng mga institusyonal na kaayusan na inilalaan o nilikha upang suportahan ang pag-aaral, pati na rin ang imprastraktura na binuo mula sa materyal at panlipunang mga mapagkukunan. Ang tesis na ito ay batay sa apat na independiyenteng pananaliksik para sa suportang empirikal nito. Sa konsyerto, nag-aalok sila ng isang mixed-methods na 28 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 diskarte upang harapin ang mga salungatan na nakapalibot sa mga mobile phone sa mga paaralan, dahil ang mga ito ay lumabas sa pampublikong diskurso at sa mga opinyon ng mga tagapagturo at mag-aaral. Ang mga natuklasan ay nagpapahiwatig na ang mga mambabatas ay naglabas ng paksa ng pagbabawal sa paggamit ng cell phone sa mga silidaralan. Ang mga guro ay mayroon na ngayong legal na awtoridad na pagbawalan ang mga mag-aaral na gumamit ng mga cell phone kapag sila ay nagdudulot ng pagkagambala o panganib sa kanilang pag-aaral. Gayunpaman, maraming nagpapahintulot sa mga kanilang mga propesor mag-aaral ang na gamitin ang kanilang mga telepono hangga't ito ay naaayon sa kanilang coursework. nahihirapan silang pagsamahin ang kanilang 29 Bagama't SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 paggamit sa mga pamantayan ng pagsasanay sa silid-aralan, madalas na ginagamit ng mga mag-aaral ang kanilang mga mobile phone para sa mga gawaing nauugnay sa paaralan. Sa maraming aspeto, kabilang ang mga responsibilidad sa silid-aralan, pagpapatupad ng kurikulum, at kontrol sa edukasyon, ang mga mobile phone ay nagdudulot ng mga kahirapan sa pagsasanay at edukasyon sa paaralan. Sa kabila ng mga hadlang na ito sa Mga Resulta mula sa paggamit ng mobile phone sa silid-aralan ay nagpapahiwatig na ang iba't ibang mga kakayahan ay ginagamit ng parehong mga guro at mag-aaral upang tumulong sa kanilang gawaing pang-akademiko. Ang cell phone kinakailangang samakatuwid bahagi ng ay naging isang pang-edukasyon imprastraktura sa mga paaralan, sa kabila ng mga 30 na SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 paghihirap at salungatan na ito(Ott, 2014). Layunin ng pag-aaral na ito na patunayan ang Mobile Phone Problem Use Scale (MPPUS) sa Indonesian sa isang sample ng mga high school students sa South Tangerang City, Banten Province. Sinuri namin ang mga psychometric na katangian ng sukat sa panahon ng pamamaraang ito at tiningnan ang differential item functioning (DIF) sa mga paaralang may mga patakarang nagbabawal sa mga smartphone at sa mga hindi. Sa sample ng 622 high school students, ang pag-aaral ay gumamit ng cross-sectional survey design (Mage = 16.10; SDage = 1.41). 310 respondents ay mula sa mga paaralan na walang smartphone ban, samantalang 312 respondents ay nagmula sa mga iyon. Sinuri ang data gamit ang Rasch Rating Scale Model (RSM), modelo ng multiple indicators multiple 31 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 cause (MIMIC), at confirmatory factor analysis (CFA). Ang mga natuklasan ng mga modelong CFA at MIMIC ay nagpakita ng isang mahusay na tugma para sa pinagsamang modelo sa pinagsama-samang data. Isinaad ng modelong MIMIC na ang isang item ay DIF. Bukod dito, pinatunayan ng pagsusuri ng RSM na ang Indonesian MPPUS ay may sapat na mga katangian ng psychometric. Ang pagsusuri ng DIF gamit ang RSM ay nagsiwalat ng apat na bahagi ng DIF. Samakatuwid, sa mga paaralan na may dalawang magkaibang mga patakaran, ang kahalagahan ng 23 sa 27 aytem sa iskala ay pareho. Sa kabila ng unang ginawa ng MPPUS para sa pangkalahatang publiko, ang aming mga natuklasan ay nagbibigay ng empirikal na patunay na epektibo itong gumana sa mga mag-aaral mula sa mga paaralan na mayroon at walang mga 32 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 limitasyon sa smartphone. Ang mga resulta ng pagaaral na ito ay maaaring gamitin upang lumikha ng isang patakarang nakabatay sa ebidensya na magagamit ng mga paaralan sa Indonesia upang ipatupad ang mga regulasyon ng smartphone (Suseno, Hayat, Putra, Rachmawanti & Hartanto, 2022). Habang tumataas ang paggamit at paglaganap ng cell phone sa mga mag-aaral mula sa lahat ng socioeconomic background background, nagtatalo ang mga administrador ng paaralan kung ipagbabawal o pahihintulutan ang mga gadget na ito, lalo na sa mga paaralang sekondarya. Ang pangunahing layunin ng pag-aaral na ito ay maunawaan kung paano at bakit mataas ang paaralan Ginagamit ng mga magaaral ang kanilang mga smartphone. Isang mixedmethod na pag-aaral kabilang ang 200 mga panayam 33 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 at isang survey at dalawampu't anim (N = 262) na mag-aaral mula sa tatlong mga paaralang township sa Western Cape isang rehiyon sa South Africa. Ang apat na kategoryang isinasaalang-alang sa Uses and Gratification Theory (UGT); motibo sa paggamit ng mga mobile phone, paggamit ng mga pattern, pagimpluwensya sa mga variable para sa mga pagbili, at pag-uugali ginamit ang mga salik. Ayon sa survey, karamihan sa mga estudyante ay tumututol sa pagbabawal sa mobile phone at sa halip ay mas gusto dapat iwanan ang kanilang mga telepono sa bahay dahil sa kanilang takot sa pagnanakaw at pagnanakaw, pati na rin ang kanilang kawalan ng cash para makabili ng airtime at data packages. Bukod pa rito, natuklasan ng survey na 40% ng mga mag-aaral ang gumagamit araw-araw nang higit sa 34 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 limang oras sa kanilang mga telepono. Ang mga pangunahing motibasyon para sa paggamit ng cell phone sa mga mag-aaral na sinuri ay nakikipagugnayan sa iba, nag-a-access sa internet upang tingnan ang mga pangkalahatang bagay na walang kaugnayan sa paaralan, at ang telepono bilang isang tool sa paglilibang at entertainment (Tsibolane&Kunene, 2017). Ayon sa pinakahuling data sa mga patakaran ng paaralan, 62% ng mga paaralan ang nagbabawal ng mga cell phone sa silid-aralan. Ito ay hindi inaasahan dahil sa kakulangan ng aktwal na data na sumusuporta sa naturang pagbabawal. Sa pamamagitan ng pag-survey sa mga guro sa elementarya, middle, at high school (N=79), ang layunin ng pag-aaral na ito ay magsimulang mangalap ng datos sa paksang ito. Sa partikular, hinangad ng 35 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 survey na tiyakin kung naniniwala ang mga guro na dapat pahintulutan ang mga cell phone sa silid-aralan, anong mga hadlang sa pagsasama ang nakita nila, at kung anong mga potensyal na benepisyong pangedukasyon ang nakita nila sa mga cell phone. Ang pagsusuri sa data ay nagbibigay liwanag sa kung paano nagbago ang mga opinyon ng mga instruktor tungkol sa paksang ito. Ang karamihan sa mga gurong nasuri ay pabor sa paggamit ng mobile phone sa silid-aralan. Napansin nila na ang pinabuting motibasyon at pakikipag-ugnayan ng mag-aaral ay kabilang sa mga pakinabang ng pagtuturo. Gayunpaman, nakikita pa rin ng mga kalahok ang gastos at pagiging naa-access bilang mga karaniwang hadlang sa pagsasama (Thomas&Bolton, 2012). 36 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 B.) Lokal na Literatura Sa modernong panahon ngayon, ang teknolohiya ay naging bahagi ng ating pang-araw-araw na pamumuhay. Malamang na ang karamihan sa mga mag-aaral sa atin ay gumagamit ng teknolohiya. Ang teknolohiya ay isang malikhaing proseso na kinasasangkutan ng ibig sabihin ng talino ng tao (Hughes). Madalas nilang inakala na ang teknolohiya ay madaling makontrol at ang palagay na ito ay kailangang lubusang tinanong. Ang teknolohiya ay may malaking epekto para sa mga mag-aaral para sa kanilang pag-aaral, iyon ay dahil ito ay maginhawa at madaling gamitin, mahahanap. Sa maraming impormasyon katunayan sa na kamakailang pagsisiyasat 74 porsyento ng mga nagtuturo na sinuri 37 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 ang nagsabing ang teknolohiya ang susi sa pagtulong sa kanila na mapalawak ang nilalaman ng silid-aralan ang parehong porsyento na nagsabing ang teknolohiya ay isang kaganyak na motivational, at 75 porsyento ang nagsabing makakatulong ito sa mga guro na tumugon sa iba't ibang mga istilo ng pagaaral. Bukod dito 69 porsyento ang nagsabing ang teknolohiya ay nakatulong sa kanila na gumawa ng higit pa sa dati para sa kanilang mga mag-aaral (PBS 2018) (Merle,Espanol, De Guzman, Mararac, Agos, Cabrera&Baniqued, 2021). Sa panahon ngayon ay mulat na ang mga kabataan sa makabagong teknolohiya tulad ngcellphone, laptop, ipad at iba pa. Kaya lingid sa ating kaalaman na bawat estudyante na pumapasok sa paaralan ay may kanya-kanyang cellphone. Kaya hindi na natin maiiwasan na 38 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 mayestudyante na gumagamit ng cellphone sa loob ng paaralan. Kaya ang pag-aaral na ito ay ginawaupang malaman natin ang epekto ng paggamit ng cellphone sa loob ng paaralan at upangmalaman din natin kung ano maidudulot ng paggamit ng cellphone sa loob ng paaralan sa mgaestudyante.Maraming estudyanteng bumabagsak sa klase dahil distracted sa paggamit ng cellphone,Hindinatin maitatanggi na malaki ang tulong na binibigay ng cellphone sa ating pag-aaral dahil pinapadali nito ang ating gawain. Kaya naman hindi maiiwasan na maging tamad ang mgaestudyante sap ag gawa ng gawain. Dahil karamihan sa mga estudyante ngayon ay umaasanalang sa teknolohiya o cellphone na imbes na mag-aral at magsunog ng kilay ay gumagamit 39 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 silang teknolohiya upang makakuha ng sagot o ideya na kanilang magagamit(Angara, 2023). Ang paggamit at paglawak ng teknolohiya ay masasabing nakatutulong lalo na salarangan ng edukasyon. Isa sa mga teknolohiyang ito ay ang smartphones. Ito ay maymga magandang epekto subalit kung ito ay aabusuhin, ito ay maaari ring makasasama. Ayon kay Bertillo (2011), sa kasaysayan ng edukasyon ay malaki ang naiaambag ngteknolohiya. Ito ay isa sa mga pangunahing paraan upang ang pag-aaral ng mga mag-aaral ay mapadali at mabisa kung kaya naman napakaraming mag-aaral angsumasangguni sa teknolohiya para sa kanilang pag-aaral. Ang smartphones ay isang maliitna teknolohiyang madaling matutunan, nakaaaliw, at madaling dalhin o bitbitin. Maramiitong maaring gawin upang mapadali 40 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 ang paghahanap ng mga mag-aaral ngimpormasyon sa kanilang mga aralin ngunit di pa rin maiiwasan ng nakararami nakadalasang nagtatalo kung ang smartphones ba ay makabubuti o makasasama sa mgamag-aaral. Marami ang sumasang-ayon na ito ay nakakabuti at sa ibang kadahilananmarami rin ang sumasalungat dito. Ayon kay Manila R. (2018), ang smartphones aynaging parte na ng ating pamumuhay, ito ay tinatawag na ring need. Ayon sa pag-aaralng Stellenbosch University, isang pampublikong unibersidad sa pananaliksik namatatagpuan sa Stellenbosch, isang bayan sa lalawigan ng Western Cape ng South Africa. Ang paggamit ng smartphones sa mga silid-aralan ay nakaaapekto sa pagganap ngakademiko (Corpuz, 2023). Ang paggamit ng isang teknolohiya sa isang paaralan ay nagdudulot nga ba 41 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 ngmagandang impliwensya sa mga estudyante o ito ba ay nagdudulot ng hindi magandangimpluwensya. Ang isang cellphone ay nakapagbibigay ng impormasyon sa isang pindot lamangat kadalasan ay mas nagagamit ito sa panahon ngayon dahil nga ito ay sobrang daling gamitindahil ito ay ang laging gamit ng mga kabataan ngayon na kung tawagin ay “millennials”(Estrella, 2019). Ayon sa artikulo na mula sa tesis na ‘The etiquette of In-class texting’. Ang cellphone aymay positibo at negatibong epekto sa mga mag-aaral sa journal na ito pinatunayan na ang mgaestudyante na gumagamit ng cellphone ay hindi nakakapokus sa leksyon ng kanyang guro. Sa journal ding ito sinasabi na ang mga mag-aaral na gumagamit ng cellphone ay kadalasangnamamali sa pag spelling at ang grammar.Maramin estudyante na bumabagsak 42 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 sa klase dahil ginagamit lang ito sa pagpapahayagng saloobin ng mga indibidwal sa pang komunikasyon sa mundo dahil ito na ang pinakasikat naparaan ng pakikipag-komunikason sa ating henerasyon. Hindi natin maitatanggi na Malaki angtulong na binibigay ng cellphone sa ating pag-aaral dahil pinapadali nito ang ating mga Gawain kaya naman hindi maiwasan na maging tamad ang mga estudyante sa paggawa ng mgaGawain. Dahil karamihan sa mga estudyante ngayon ay umaasa nalang sa teknolohiya ocellphone na imbes na mag-aaral at magsunog ng kilay ay gumagamit lang sila ng teknolohiyaupang makakuha ng sapat o ideya na kanilang magagamit (Sausa, 2021). Kumakailan lamang, tumaas ang bilang ng mga mag-aaral na gumagamit ngmobile phones o gadgets sa loob ng silid aralan tuwing nagkaklase. Sa pulong 43 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 attanong na kung ano nga ba ang patakaran ng paaralan, sa gayundin, ito ay masolusyunan sa madaling proseso tungkol sa paggamit ng personal mobilephone o gadgets. Sa makatuwid, kailangang ihigpit ang mga batas o regulasyonupang ang mga mag-aaral ay makapokus sa kanilang pag-aaral. Bagamat, maymga mag-aaral rin na gumagamit ng personal mobile phone para sa school purposes. Ngunit sa kadahilanang ito, ang mga mag-aaral ay inaabuso angpaggamit ng personal o gadget kaya humahantong sa maling direksyon. Sakasamaang palad ito rin ay nagbibigay ng mga maling impormasyon o balita (Janolino, 2019). Sa panahon na ang lahat ng tao ay kinikilala na ang kanilang karapatan upangsa lahat ng pagkakataon ay mapangangalagaan ang sarili para sa kanilang 44 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 ikakabuting may mangilan-ngilan pa rin sa atin ang hindi maiiwasan malagay sa isang tagpong buhay natin na hindi tayo matutukso sa o maabuso ng iba at ito ay tinatawag na “bullying” sa Ingles. Ang pagaaral ng iba ay pinamatagang “Ang epekto ng pangugutya” ay isang pag-aaral ukol sa mga karahasan ng bawat isang indibidwal lalo na sa paaralankapag sila ay naloloko o naabuso ng ibang tao. Bawat detalye ay aming ilalahad sa pag-aaral na ito upang mas lalong maunawaan ng bawat isa kung bakit hindi dapattayo pumayag sa pangungutya (Bombase, 2018). Sa panahon na ang lahat ng tao ay kinikilala na ang kanilang karapatan upang sa lahat ng pagkakataon ay mapangangalagaan ang sarili para sa kanilang ikakabuti ng may mangilan- 45 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 ngilan pa rin sa atin ang hindi maiiwasan malagay sa isang tagpo ng buhay natin na hindi tayo matutukso sa o maabuso ng iba at ito ay tinatawag na “bullying” sa Ingles. Ang pag-aaral ng iba ay pinamatagang "Ang epekto ng pangugutya" ay isang pag-aaral ukol sa mga karahasan ng bawat isang indibidwal lalo na sa paaralan kapag sila ay naloloko o naabuso ng ibang tao. Bawat detalye ay aming ilalahad sa pag-aaral na ito upang mas lalong maunawaan ng bawat isa kung bakit hindi dapat tayo pumayag sa pangungutya (Aranas, Aranaiz, Cadutdut, Canada, Sabio, Saldua, & Tano, 2017). 46 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 KABANATA 3 Disenyo at Paraan ng Pananaliksik 47 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 A.) Disenyo ng Pananaliksik Ang pananaliksik na ito ay gumamit ng iba’t ibang website at iba pang mga apps katulad ng facebook at twitter. Gagamitan rin nang sarbey upang malaman ang iba’t ibang panayam at pananaw ng mga estudyante patungkol sa dahilan kung bakit dapat kolektahin ang cellphone sa silid-aralan. Sa pamamaraang ito’y mapapadaling makahanap ng impormasyon at datos mula sa mga respondante. 48 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 B.) Mga Respondante Upang makahanap at makasagap pa ng ibang pananaw ay nagsagawa ako ng sarbey para sa mga mag-aaral ng Southern Philippines Institute of Science and Technology secondary, Carsadang bago na nasa baitang Labing Isa (11). Isinagawa ko ang sarbey na ito upang makakalap ng opinyon at pananaw ng mga bata at matandang edad na mga mag-aaral, at dito ay makikita ang pagkakaiba ng opinyon nila sa isinagawang sarbey. 49 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 C.) Instrumento ng Pananaliksik Gumawa ng sarbey ang mananaliksik para maitanong at maipasagot upang makahanap ng kaalaman, impormasyon at iba’t ibang pananaw ng mga magaaral sa baitang labing isa (11). 50 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 D.) Tritment ng Datos Tinayak muna ng mananaliksik ang bilang ng mga maitatalang mga sagot ng estudyante upang masagot ang susunod na kabanata. 51 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 KABANATA 4 Grap 52 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 A.) Unang Grap Kinokolekta ba ang cellphones sa silid aralan niyo bago magsimula ang klase? Oo Hindi 88% ang sumagot ng Oo, at 12% naman ang sumagot ng Hindi. Ibig sabihin ay madaming estudyante ang nakakaranas ng pag hindi paggamit ng cellphone sa klase. 53 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 B.) Ikalawang Grap Nakakaramdam ka ba ng sama ng loob kapag kinokolekta ang cellphone mo? Oo Hindi 38% ang sumagot ng Oo, 62% naman ang sumagot ng Hindi, dito ay kalahati sa mga estudyante ay nakakadama ng sama ng loob sa pag kuha ng kanilang cellphone. 54 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 C.) Ikatlong Grap Sang-ayon ka ba sa desisyon ng paaralan na kolektahin ang cellphone sa silid-aralan. Oo Hindi 76% ang sumagot ng Oo, 24% naman ang sumagot ng Hindi. Marami sa mga estudyante ang sumasang-ayon na kolektahin ang cellphone. 55 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 D.) Ikaapat na Grap Naranasan mo na bang itago ang cellphone mo imbis na ipakolekta ito? Oo Hindi 83% ang sumagot ng Oo, 17% naman ang sumagot ng Hindi. Karamihan sa mga estudyante ay pumapayag na ibigay ang kanilang cellphone. 56 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 E.) Ika-limang Grap Nagkaroon ba ng disiplina ang mga estudyante simula nang ito’y ipatupad? Oo Hindi 77 % ang sumagot ng Oo, 23% naman ang suamgot ng Hindi. Makikita na may naging magandang dulot rin nang ito’y maipatupad ayon sa mga sagot ng mga respondanteng mag-aaral. 57 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 F.) Kabuuang Grap Oo Hindi Sa kabuuang grap, makikita na ang isang daang (100) na katao ang sumagot ng limang (5) tanong sa sarbey na pinasagot. Sa limang daang (500) na katanungan ng isang daang (100) respondante, ang kabuuang sumagot sa Oo ay 362 at sa Hindi naman ay 138. 58 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 KABANATA 5 Lagom, Konklusyon, at Rekomendasyon 59 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 A. Lagom Ang saliksik na ito ay nag-ngangalang “DAHILAN BAKIT DAPAT NA KOLEKTAHIN ANG CELLPHONE NANG MGA MAG-AARAL SA SILID-ARALAN”. Ito ay tinutok sa aralin na pag-gamit ng mga mag-aaral ng cellphone sa loob ng silid-aralan, ang aralin na ito ay tinutok din at binatay rin sa mga respondanteng mga estudyante na nagbigay ng kanilang pananaw tungkol sa pag-aaral na ito. Ang pagsasaliksik na ito ay nagsimula noong Enero 16, 2024, hanggang sa kasalukuyan, nagsimula ito sa kabanata 1 kung saan inaral ko ang mga dahilan at epekto ng paggamit ng cellphone sa loob ng silid-aralan. Sa kabanata 2 naman ay kung saan hinahanap ko naman ang karanasan at inaral ang bawat tao sa internasyonal at lokal na pananaliksik. Natuklasan ko rin ang mga 60 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 naging epekto ng paggamit ng mga estudyante ng kanilang cellpphone, na naging dahilan bakit ang ibang paaralan ay may patakaran na kolektahin ito at ipagbawal. mananaliksik Nagkondukto upang rin ng sarbey ang malaman ang pananaw at opinyon ng mga mag-aaral sa naituring na paksa. 61 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 B. ) Konklusyon Batay sa aking nasaliksik, nasabey, at inaral noong mga nakaraan malutasan ang ay naniniwala paggamit ng ako mga na kayang esudyante ng cellphone sa klase, ay ang pagkolekta rito, upang sila ay matuto na magkaroon ng disiplina at respeto sa mga guro at kapwa kamag-aral sa loob ng paaralan, pwede rin itong ipagbawal sa loob ng silid-aralan at isauli nalang sa estudyante pagkatapos ng klase. Dahil kung ito’y isasakatuparan sa ibang paaralan, maaari rin maiwasan ang pandaraya, cyberbullying, social problems, distraction, at huwag umasa sa teknolohiya. Matuto ang mga estudyante na magkaroon ng kumpiyansa sa sarili, makipaghalubilo sa ibang kamag-aral, maging disiplinado at marunong rumespeto sa nakararami. 62 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 C. ) Rekomendasyon Inilalahad ko sa bahaging ito ang mungkahing maaring makatulong sa hinaharap na saliksik upang maging mapakinabang ang isinagawang pag-aaral. Maaring maghanap ng ibang pananaliksik sa internet at libro upang makakalap ng kaalaman. Upang matuto ang mga mag-aaral na respetuhin ang kanilang guro at kapwa kamag-aral. Maiiwasan ang social problems, cyber-bullying, pandaraya, at distraksyon sa paaralan. Magiging paraan upang magkaroon ng disiplina ang mga estudyante. Pwede rin magdagdag pa ng ibang kaalaman at ideya sa pananaliksik na ito upang magawan pa ng ibang 63 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 paraan ang paggamit ng cellphone ng mga estudyante. Maaari rin makasagap pa ng mas malalim na datos at impormasyon. 64 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 APENDIKS 65 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 APENDIKS A. Listahan ng Sanggunian Depenisyon ng Terminolohiyo https://www.google.md/search?q=cheating&sca_esv https://www.google.md/search?q=distraction&sca_esv https://en.wikipedia.org/wiki/Social_issue https://www.google.md/search?q=socialize&sca_esv https://www.google.md/search?q=confidence&sca_es v https://en.wikipedia.org/wiki/Cyberbullying 66 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 https://www.merriam-webster.com/dictionary/website https://www.google.md/search?q=ubiquitous&sca_esv https://www.merriamwebster.com/dictionary/detrimental https://en.wikipedia.org/wiki/Technology Internasyonal na Literatura https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/8756755 5.2011.604802 https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0363452 0600748573 67 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/2158244 015573169 https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/ S0747563210001779 https://berajournals.onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/bjet.1 2943 https://journals.adrri.org/index.php/adrrij/article/view/1 33 https://gupea.ub.gu.se/handle/2077/53361 https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/2331190 68 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 8.2022.2137306 https://www.researchgate.net/profile/KhayaKunene/publication/320336115_To_Ban_or_Not_to_Ban _Uses_and_Gratifications_of_Mobile_Phones_Among_T ownship_High_School_Learners/links/5d642b59299bf1 f70b0eab26/To-Ban-or-Not-to-Ban-Uses-andGratifications-of-Mobile-Phones-Among-TownshipHigh-School-Learners.pdf https://www.learntechlib.org/p/39901/ Lokal na Literatura https://www.scribd.com/document/538245898/AngEpekto-Ng-Paggamit-Ng-Cellphone-Sa-Oras-Ng-KlaseSa-Mga-Mag-Aaral-Sa-Esperanza-NationalHighschool?fbclid=IwAR3cPpFzC_Fzu33ZybLlKB8Mn_ YySTAx12WhoXEWOhdX4jiptFeUm8WAp5g https://www.scribd.com/document/402692102/EPEKT O-NG-PAGGAMIT-NG-CELLPHONE-SA-LOOB-NG-SILIDARALAN-NG-MGA-MAG-AARAL-SA-BAITANG-11Lumbia-NHS-Pagbasa-at-Pagsusuridocx?fbclid=IwAR2mb1cljgSpA7J-yczL_mJ03GCsxPDqep0UjfTitsssZSmBGMWqywsOGA https://www.academia.edu/32102696/_ANG_EPEKTO_ NG_PAGGAMIT_NG_CELLPHONE_SA_LOOB_NG_KLASE _SA_MGA_MAG_AARAL_SA_COLLEGE_OF_TECHNOLOG 69 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 ICAL_SCIENCES_CEBU_SA_KURSONG_Paunang_Salita? fbclid=IwAR2jYREAVazHi9aGUXvPDU6cRFxFarXoTs1lQDeegGNHtxpgC VxSVT8xJI https://www.coursehero.com/file/106599525/pananalik sik20docx/?fbclid=IwAR2QaIIvTvNy51IKhpKUn9uHAP D8kHmrCwzSoBEulPKSjtHVe4hGn1K5WkA https://www.scribd.com/presentation/375427178/MgaEpekto-Ng-Paggamit-Ng-Cellphone-SaPaaralan?fbclid=IwAR1ctB91c52iM46usrBYHnBJooglj etIWKUOWvwY_pFuA5mPRFEukFhQw_Q https://www.scribd.com/document/621549951/Epektong-Paggamit-ng-Smartphones-sa-Klase-ng-Mga-Magaaral-ng-Grade-7-Mango-sa-Urdaneta-City-NationalHigh- 70 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 School?fbclid=IwAR35tRAOquwPi_6rJvq5q2GHi1tCelJ RqudwdRI2QnRyOFCAyap9YqNGXsQ https://www.scribd.com/document/410021944/Epektong-Smartphone-sa-pag-aaral-ng-mga-estudyanteKabanata-1?fbclid=IwAR2mb1cljgSpA7J-yczL_mJ03GCsxPDqep0UjfTitsssZSmBGMWqywsOGA https://www.scribd.com/document/373579632/AngEpekto-Ng-Paggamit-Ng-CellphoneSa?fbclid=IwAR3ajH9SQq6tNDIo6sU94m8D9zyyKijsW NpihBGODlNXP2qnD4UVc_JfTQQ 71 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 APENDIKS B. Liham ng Pahihintulot Ako po ay si Arvilyn P. Medel na nasa Baitang 11 Pangkat JOBS, ako na nagsaliksik sa pag-aaral ay magalang na nanghihingi po ng inyong pahintulot o permiso na magsagawa ng sarbey upang makumpleto ang aking pananaliksik. Ito po ay para sa asignaturang “Pagbasa at Pagsusuri ng iba’t- ibang Teksto tungo sa Pananaliksik XI” na ipapasa ko sa aking guro na si Dr. Joel M. Rosario. Sana po ay payagan niyo po ako magpasagot para sa aking pananaliksik. Maraming salamat po! 72 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 APENDIKS C. Sarbey Kuwetyuner 1. Kinokolekta ba ang cellphones sa silid-aralan niyo bago magsimula ang klase? Oo ( ) Hindi ( ) 2. Nakakaramdam ka ba ng sama ng loob kapag kinokolekta ang cellphone mo? Oo ( ) Hindi ( ) 3. Sang-ayon ka ba sa desisyon ng paaralan na kolektahin ang cellphones sa silid-aralan? Oo ( ) Hindi ( ) 4. Naranasan mo na bang itago ang cellphone mo imbis na ipakolekta ito? 73 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 Oo ( ) Hindi ( ) 5. Nagkaroon ba ng disiplina ang mga estudyante simula nang ito'y ipatupad? Oo ( ) Hindi ( ) 74 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 APENDIKS D. Personal na Pagkakilanlan Pangalan: Medel, Arvilyn, Patalinhog Edad: 17 Araw ng kapanganakan: Nobyembre 10, 2006 Tirahan: Blk 20, Lot 15, 2ndStreet, Legian 2B, Carsadang bago 2, Imus city, Cavite Relihiyon: Katoliko Bilang ng kapatid: 2 Edukasyon: Elementarya: Malagasang 1 Elementary School Sekondarya: Imus National High School Senior high school: Southern Philippines Institute of Science and Technology 75 SOUTHERN PHILIPPINES INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Block 9 Lot 5 NIA Road Carsadang Bago II, Imus Cavite (046) 471-2930 76