SEKTOR PENDIDIKAN SWASTA DAN
PENDIDIKAN KHAS
JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR
MODUL
INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIK
MENENGAH
(IKAMM)
Kata Alu-aluan
Pengarah Pelajaran Johor
Bismillahirahmanirrahim
Saya berasa amat bangga dan bersyukur atas kejayaan penerbitan Modul
Intervensi Bahasa Melayu dan Matematik Sekolah Menengah bagi kemahiran asas
3M iaitu menulis, membaca dan mengira. Penerbitan ini seiring dengan hasrat
kerajaan meningkatkan Kemahiran 3M kalangan murid sekolah menengah.
Sejajar dengan hasrat ini, penerbitan modul ini akan membantu guru-guru
intervensi mengendali dan melaksanakan program PINCH (Program 100% Celik
Huruf) Negeri Johor khususnya dalam menyusun langkah-langkah ‘remedial’ bagi
merawat dan memulihkan murid yang mengalami masalah dalam penguasaan
kemahiran asas 3M secara lebih teratur dan berkesan.
Penguasaan kemahiran asas literasi dan numerasi ini adalah amat penting
untuk setiap murid sebagai teras meneroka ilmu. Sehubungan itu, adalah menjadi
tanggungjawab semua pendidik yang terlibat bagi memastikan setiap murid yang
berada dalam sistem pendidikan hari ini mempunyai asas yang kukuh bagi
menguasai ilmu ini sejajar dengan matlamat akhir pendidikan iaitu murid boleh
membaca, menulis dan mengira serta mampu bersaing dalam peperiksaan awam.
Sekian terima kasih.
Mohd Nor bin A. Ghani
Pengarah Pelajaran Johor
1
KANDUNGAN
Bil Perkara
Halaman
1
Pengenalan
3
2
Carta Alir
4
3
Prosedur Ujian
5
4
Instrumen Saringan
6
5
Ujian Pengesahan
15
6
Unit 1 : Nombor Bulat
18
7
Unit 2 : Penambahan
29
8
Unit 3: Penolakan
51
9
Unit 4: Pendaraban
67
10
Unit 5: Pembahagian
82
11
Instrumen IKAMM
101
12
Senarai Nama Panel Pembina Modul
126
2
PENGENALAN
Modul Asas Matematik Intervensi disediakan khusus untuk membantu
pelajar menguasai kemahiran asas mengira. Penyediaan modul ini berasaskan
kemahiran asas yang perlu dikuasai oleh pelajar Intervensi.
Modul ini memuatkan latihan yang dibuat berdasarkan senarai kemahiran
yang perlu dikuasai iaitu mengenal nombor bulat, menambah, menolak,
mendarab
dan
membahagi
nombor
bulat.
Kesemua
kemahiran
ini
dipersembahkan dalam beberapa unit. Terdapat lima unit yang disediakan untuk
mengenal pasti tahap keupayaan asas mengira murid Intervensi.
Latihan yang dimuatkan dalam modul ini merupakan latihan yang sesuai
untuk melatih pelajar menguasai kemahiran asas mengira.
Diharap pelajar dapat menggunakan modul ini untuk membolehkan mereka
menguasai kemahiran yang telah ditetapkan dalam asas mengira.
Latar belakang
Program Intervensi 3M di sekolah menengah dilaksanakan mengikut
konsep KBSM iaitu pemulihan di bilik darjah. Program ini bergerak di bawah
Panitia Bahasa Melayu dan Panitia Matematik dan menjadi tanggungjawab guru
Bahasa Melayu dan guru Matematik untuk melaksanakannya. Pelajar yang
dikenalpasti tidak menguasai asas matematik akan mengikuti prosedur
pelaksanaan seperti carta alir di sebelah.
3
PROSEDUR PELAKSANAAN INTERVENSI MATEMATIK
Kenal Pasti Pelajar Lemah Matematik
UJIAN SARINGAN
(IKAMM)
Kelas Arus Perdana
LULUS
KANDAS
UJIAN
PENGESAHAN
Guru Mata Pelajaran
Bimbing Guna Modul
LULUS
KANDAS
Guru Intervensi
Modul + Bahan Tambahan
KANDAS
KANDAS
UJIAN
PELEPASAN
(IKAAM)
LULUS
UJIAN PELEPASAN
(IKAMM)
LULUS
4
Prosedur Ujian
1) Ujian Saringan
Ujian Saringan perlu diuji kepada murid yang telah dikenalpasti lemah
dalam mengira yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi.
Ujian Saringan ini terbahagi kepada 2 iaitu menengah rendah dan
menengah atas. Skor Ujian Saringan adalah mengikut skor setiap item yang
perlu dipatuhi setiap tingkatan. Guru boleh rujuk Jadual Matematik diakhir
Ujian Saringan. Sekiranya terdapat murid yang tidak memenuhi syarat skor
item ujian, murid tersebut dianggap kandas.
2) Ujian Pengesahan
Ujian Pengesahan diuji kepada murid yang kandas menduduki Ujian
Saringan. Terdapat 2 Ujian Pengesahan yang masing-masing terdiri 25
soalan tambah dan tolak. Murid yang mendapat markah 20/25 bagi keduadua ujian dianggap lulus seterusnya boleh menggunakan Modul IKAMM
yang dibimbing oleh guru mata pelajaran di dalam bilik darjah. Sekiranya
murid mendapat markah kurang daripada 20 bagi kedua-dua ujian dianggap
kandas seterusnya murid ini dikategorikan sebagai murid yang memerlukan
bimbingan daripada guru Intervensi. Guru Intervensi akan mengunakan
modul serta bahan tambahan untuk membimbing pelajar ini.
3) Ujian Pelepasan
Ujian Pelepasan diuji setelah murid intervensi selesai sesi pembelajaran
tambah, tolak, darab dan bahagi. Guru perlu memastikan murid ini lulus
skor setiap item yang perlu dipatuhi setiap tingkatan. Guru boleh rujuk
Jadual Matematik diakhir Ujian Pelepasan. . Sekiranya terdapat murid yang
tidak memenuhi syarat skor item ujian, murid tersebut dikira kandas dan
perlu mengulangi kelas intervensi. Murid yang memenuhi syarat skor item
ujian boleh ke kelas Arus Perdana. Murid yang lulus tidak boleh diuji lagi
pada mana-mana ujian IKAMM.
5
INSTRUMEN
IKAMM
(UJIAN SARINGAN)
6
BAHAGIAN A
PENAMBAHAN (Addition)
INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIK
MENENGAH RENDAH
a) 1 + 5 =
b) 6 + 2 =
c) 4 + 3 =
d) 7 + 5 =
(SET SARINGAN)
SEKOLAH
:SMK
NAMA
:____________________________________
TINGKATAN
:____________________________________
MASA
:
SKOR
:
e) 9 + 8 =
1 JAM
PENOLAKAN (Subtraction)
BAHAGIAN
A
BAHAGIAN B
PENAMBAHAN
/20
/5
PENOLAKAN
/5
PENDARABAN
/5
a) 3 – 3 =
b) 7 – 0 =
c) 9 – 5 =
d) 18 – 6 =
PEMBAHAGIAN
/5
e) 17 – 8 =
7
PENDARABAN (Multiplication
BAHAGIAN B
PENAMBAHAN (Addition)
a)
6
b)
× 1
d)
4
c)
× 4
8
e)
× 5
3
× 0
a) 546 + 1243 =
b) 4725 + 263 =
c) 2658 + 3107 =
d) 3485 + 4126 =
9
× 7
PEMBAHAGIAN (Division)
a)
16
b)
88
c)
3 21
e) 3589 + 1435 =
d)
7 13
e)
5 65
8
PENOLAKAN (Subtraction)
PENDARABAN (Multiplication)
a) 3475 – 1253 =
b) 9243 – 1232 =
a) 35 X 3 =
b) 102 X 7 =
c) 3851 – 749 =
d) 6554 – 457 =
c) 422 X 4 =
d) 34 X 27 =
e) 7823 – 549 =
e) 520 X 6 =
9
PEMBAHAGIAN (Division)
a) 24 ÷ 3 =
JADUAL MATEMATIK
b) 52 ÷ 4 =
Kemahiran yang
diuji
SKOR
Jumlah
item
TING
1
TING
2
TING
3
1.Penambahan
5/5
5/5
5/5
5
2.Penolakan
5/5
5/5
5/5
5
3.Pendaraban
5/5
5/5
5/5
5
4.Pembahagian
5/5
5/5
5/5
5
1.Penambahan
2/5
3/5
4/5
5
2.Penolakan
2/5
3/5
4/5
5
3.Pendaraban
2/5
3/5
4/5
5
4.Pembahagian
2/5
3/5
4/5
5
Bahagian A
c) 75 ÷ 5 =
d) 612 ÷ 6 =
Bahagian B
e) 255 ÷ 7 =
JUMLAH
40
10
BAHAGIAN A
PENAMBAHAN (Addition)
a) 7 + 5 =
b) 10
c) 25 + 33 =
d) 31 + 7
+ 6 =
INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIK
MENENGAH ATAS
(SET SARINGAN)
SEKOLAH
:SMK
NAMA
:____________________________________
TINGKATAN
:____________________________________
MASA
:
SKOR
:
BAHAGIAN
A
/20
1 JAM
=
e) 21 + 6 =
PENOLAKAN (Subtraction)
a) 10 - 5 =
b) 32 - 7 =
c) 62 - 15 =
d) 30 - 5 =
BAHAGIAN B
PENAMBAHAN
PENOLAKAN
PENDARABAN
PEMBAHAGIAN
/5
/5
/5
/5
e) 42 - 12 =
11
PENDARABAN (Multiplication)
BAHAGIAN B
PENAMBAHAN (Addition)
a)
d)
23
× 2
b)
82
× 7
e)
×
45
3
c)
60
× 8
a) 7654 + 2148 =
b) 110 + 48 + 4007 =
c) 14 + 608 + 1042 =
d) 20 + 3 + 414 + 406 =
134
× 9
PEMBAHAGIAN (Division)
a)
2 40
b)
c)
3 24
4 47
e) 456 + 140 + 215 + 247 =
d)
6 54
e)
7 182
12
PENOLAKAN (Subtraction)
PENDARABAN (Multiplication)
a) 4705 – 583 =
b) 5646 – 5443 =
a) 315 X 6 =
b) 814 X 2 =
c) 5007 – 482 =
d) 5142 – 4213 =
c) 146 X 24 =
d) 217 X 43 =
e) 342 – 15 − 214 =
e) 514 X 27 =
13
JADUAL MATEMATIK
PEMBAHAGIAN (Division)
a) 752 ÷ 4 =
b) 624 ÷ 6 =
Kemahiran yang diuji
SKOR
TING 4
TING 5
Jumlah
item
5/5
5/5
5
5/5
5/5
5
5/5
5/5
5
5/5
5/5
5
4/5
5
4/5
5
4/5
5
4/5
5
Bahagian A
1.Penambahan
c) 72604 ÷ 12 =
d) 4351 ÷ 9 =
2.Penolakan
3.Pendaraban
4.Pembahagian
Bahagian B
1.Penambahan
e) 10476 ÷ 17 =
3/5
2.Penolakan
3/5
3.Pendaraban
3/5
4.Pembahagian
3/5
JUMLAH
40
14
UJIAN
PENGESAHAN
15
NAMA:
TINGKATAN:
UJIAN PENGESAHAN:
Kirakan:
PENGESAHAN GURU:
Tarikh:
16
NAMA:
TINGKATAN:
UJIAN PENGESAHAN:
PENGESAHAN GURU:
Tarikh:
17
UNIT 1
18
Baca setiap nombor berikut.
Angka
Perkataan
23
Dua puluh tiga
42
Empat puluh dua
50
Lima puluh
99
Sembilan puluh sembilan
100
Seratus
107
Seratus tujuh
200
Dua ratus
444
Empat ratus empat puluh empat
729
Tujuh ratus dua puluh sembilan
2 000
Dua ribu
3 001
Tiga ribu satu
2 586
Dua ribu lima ratus lapan puluh enam
7 950
Tujuh ribu sembilan ratus lima puluh
9 800
Sembilan ribu lapan ratus
9 091
Sembilan ribu sembilan puluh satu
19
Tulis setiap nombor berikut dalam bentuk perkataan.
Angka
Perkataan
15
30
33
45
105
150
555
880
609
945
999
1001
5 027
5 270
3 616
20
3 660
2 132
2 102
1 536
1 036
9 423
9 432
Tulis setiap nombor berikut dalam bentuk angka.
Perkataan
Angka
Tujuh belas
Dua puluh empat
Empat puluh dua
Enam puluh tiga
Lapan puluh sembilan
Seratus dua
Dua ratus dua puluh dua
21
Tiga ratus tiga puluh
Lima ratus empat puluh tujuh
Enam ratus enam puluh sembilan
Seribu dua ratus
Tiga ribu tiga ratus
Tiga ribu tiga ratus tiga
Lima ribu empat puluh enam
Lima ribu empat ratus enam puluh
Tujuh ribu lapan ratus lapan belas
Tujuh ribu lapan ratus lapan puluh
Lapan ribu seratus sembilan puluh tiga
Empat ribu lima puluh dua
Empat ribu dua puluh lima
Sembilan ribu sembilan ratus sembilan puluh
sembilan
Sembilan ribu sembilan
22
23
24
25
26
27
28
UNIT 2
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
UNIT 3
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
UNIT 4
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
UNIT 5
82
83
84
85
86
87
88
89
Kirakan hasil bahagi:
90
Isikan nombor yang sesuai di dalam petak kosong :
91
Isikan nombor yang sesuai di dalam petak kosong:
92
Kirakan hasil bahagi:
93
Isikan nombor yang sesuai di dalam petak kosong
94
Tuliskan nombor pembahagi:
95
Isikan nombor yang sesuai di petak kosong:
96
Isikan nombor yang sesuai di petak kosong:
97
Isikan nombor yang sesuai di ruang kosong:
98
99
100
INSTRUMEN
IKAMM
(UJIAN PELEPASAN)
101
BAHAGIAN A
PENAMBAHAN (Addition)
INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIK
MENENGAH RENDAH
(SET 1)
SEKOLAH
:
NAMA
:____________________________________
TINGKATAN
:____________________________________
MASA
:
SKOR
:
BAHAGIAN
A
/20
/5
c) 4 + 2 =
d) 7 + 5 =
e) 9 + 8 =
PENOLAKAN (Subtraction)
1 JAM
PENOLAKAN
/5
b) 6 + 2 =
SMK
BAHAGIAN B
PENAMBAHAN
a) 1 + 5 =
PENDARABAN
/5
a)
5 – 5 =
b)
9 – 0 =
c)
9 – 4 =
d)
18 – 6 =
e)
17 – 8 =
PEMBAHAGIAN
/5
102
PENDARABAN (Multiplication)
BAHAGIAN B
PENAMBAHAN (Addition)
a)
7
× 1
b)
4
× 4
d)
7
× 6
e)
9
× 7
c)
5
× 0
a) 472 + 1314 =
b) 5823 + 116 =
c) 2749 + 1119 =
d) 2594 + 3117 =
PEMBAHAGIAN (Division)
a)
16
b)
88
c)
4 24
e) 4496 + 1818 =
d)
7 13
e)
5 65
103
PENOLAKAN (Subtraction)
a) 3485 – 1142
c) 2731 – 629 =
PENDARABAN (Multiplication)
b) 9243 – 1232 =
a) 45 X 3 =
b) 103 X 6 =
c) 321 X 4 =
d) 34 X 27 =
d) 6843 – 372 =
e) 420 X 6 =
e) 5842 – 529 =
104
PEMBAHAGIAN (Division)
JADUAL MATEMATIK
f) 20 ÷ 5 =
g) 56 ÷ 4 =
Kemahiran yang
diuji
SKOR
Jumlah
item
TING
1
TING
2
TING
3
1.Penambahan
5/5
5/5
5/5
5
2.Penolakan
5/5
5/5
5/5
5
3.Pendaraban
5/5
5/5
5/5
5
4.Pembahagian
5/5
5/5
5/5
5
1.Penambahan
2/5
3/5
4/5
5
2.Penolakan
2/5
3/5
4/5
5
3.Pendaraban
2/5
3/5
4/5
5
4.Pembahagian
2/5
3/5
4/5
5
Bahagian A
h) 84 ÷ 6 =
i) 108 ÷ 9 =
Bahagian B
j) 716 ÷ 6 =
JUMLAH
40
105
BAHAGIAN A
PENAMBAHAN (Addition)
INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIK
MENENGAH RENDAH
(SET 2)
SEKOLAH
NAMA
TINGKATAN
:
:____________________________________
:____________________________________
MASA
:
SKOR
:
1 JAM
BAHAGIAN
A
/20
a) 1 + 5 =
b) 6 + 2 =
c) 4 + 2 =
d) 7 + 5 =
e) 9 + 8 =
PENOLAKAN (Subtraction)
a) 5 – 5 =
b) 9 – 0 =
c) 9 – 4 =
d) 18 – 6 =
BAHAGIAN B
PENAMBAHAN
PENOLAKAN
PENDARABAN
PEMBAHAGIAN
/5
/5
/5
/5
e) 17 – 8 =
106
PENDARABAN (Multiplication)
BAHAGIAN B
PENAMBAHAN (Addition)
a)
d)
7
× 1
b)
7
× 6
e)
4
× 4
c)
5
× 0
a) 395 + 2403 =
b) 4561 + 427 =
c) 3432 + 2419 =
d) 5265 + 2466 =
9
× 7
PEMBAHAGIAN (Division)
a)
b)
16
c)
88
4 24
e) 1694 + 3747 =
d)
e)
7 13
5 65
107
PENOLAKAN (Subtraction)
PENDARABAN (Multiplication)
a) 4972 – 2351 =
b) 6747 – 2512 =
a) 27 X 4 =
b) 312 X 3 =
c) 6392 – 365 =
d) 7665 – 592 =
c)510 X 5 =
d) 56 X 23 =
e) 3967 – 849 =
e) 731 X 5 =
108
JADUAL MATEMATIK
PEMBAHAGIAN (Division)
a) 24 ÷ 3 =
b) 48 ÷ 2 =
Kemahiran yang
diuji
SKOR
Jumlah
item
TING
1
TING
2
TING
3
1.Penambahan
5/5
5/5
5/5
5
2.Penolakan
5/5
5/5
5/5
5
3.Pendaraban
5/5
5/5
5/5
5
4.Pembahagian
5/5
5/5
5/5
5
1.Penambahan
2/5
3/5
4/5
5
2.Penolakan
2/5
3/5
4/5
5
3.Pendaraban
2/5
3/5
4/5
5
4.Pembahagian
2/5
3/5
4/5
5
Bahagian A
c) 96 ÷ 3 =
d) 125 ÷ 5 =
Bahagian B
e) 864 ÷ 4 =
JUMLAH
40
109
BAHAGIAN A
PENAMBAHAN (Addition)
INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIK
MENENGAH RENDAH
(SET 3)
SEKOLAH
:
NAMA
:____________________________________
TINGKATAN
:____________________________________
MASA
:
SKOR
:
b) 6 + 2 =
c) 4 + 2 =
d) 7 + 5 =
e) 9 + 8 =
1 JAM
PENOLAKAN (Subtraction)
BAHAGIAN
A
/20
a) 1 + 5 =
BAHAGIAN B
PENAMBAHAN
PENOLAKAN
PENDARABAN
PEMBAHAGIAN
/5
/5
/5
/5
a) 5 – 5 =
b) 9 – 0 =
c) 9 – 4 =
d) 18 – 6 =
e) 17 – 8 =
110
PENDARABAN (Multiplication)
BAHAGIAN B
PENAMBAHAN (Addition)
a)
d)
7
× 1
b)
7
× 6
e)
4
× 4
c)
5
× 0
a) 726 + 8251 =
b) 726 + 8251 =
c) 8126 + 1558 =
d) 4378 + 3299 =
9
× 7
PEMBAHAGIAN (Division)
a)
b)
c)
88
16
4 24
e) 5487 + 2689 =
d)
e)
7 13
5 65
111
PENOLAKAN (Subtraction)
PENDARABAN (Multiplication)
a) 5476 – 4135 =
b) 8463 – 2421 =
a) 32 X 5 =
b) 220 X 4 =
c) 4654 – 137 =
d) 8926 – 843 =
c) 723 X 3 =
d) 19 X 35 =
e) 7284 – 136 =
e) 540 X 8 =
112
JADUAL MATEMATIK
PEMBAHAGIAN (Division)
a) 36 ÷ 6 =
b) 77 ÷ 7 =
Kemahiran yang
diuji
SKOR
Jumlah
item
TING
1
TING
2
TING
3
1.Penambahan
5/5
5/5
5/5
5
2.Penolakan
5/5
5/5
5/5
5
3.Pendaraban
5/5
5/5
5/5
5
4.Pembahagian
5/5
5/5
5/5
5
1.Penambahan
2/5
3/5
4/5
5
2.Penolakan
2/5
3/5
4/5
5
3.Pendaraban
2/5
3/5
4/5
5
4.Pembahagian
2/5
3/5
4/5
5
Bahagian A
c) 64 ÷ 4 =
d) 240 ÷ 8 =
Bahagian B
e) 925 ÷ 5 =
JUMLAH
40
113
BAHAGIAN A
PENAMBAHAN (Addition)
INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIK
MENENGAH ATAS
(SET 1)
SEKOLAH
:
NAMA
:____________________________________
TINGKATAN
:____________________________________
MASA
:
a) 8 + 6 =
b) 12 + 6 =
c) 25 + 34 =
d) 30 + 7 =
SMK
e) 19 + 6 =
1 JAM
PENOLAKAN (Subtraction)
SKOR
:
BAHAGIAN
A
/20
BAHAGIAN B
a) 14 – 8 =
b) 32 – 5 =
d) 30 – 7 =
PENAMBAHAN
PENOLAKAN
PENDARABAN
PEMBAHAGIAN
c) 83 – 17 =
/5
/5
/5
/5
e) 42 – 36 =
114
PENDARABAN (Multiplication)
BAHAGIAN B
PENAMBAHAN (Addition)
a)
d)
23
× 3
b)
82
× 6
e)
45
× 4
c)
60
× 7
4 80
b)
b) 104 + 37 + 2003 =
c) 23 + 512 + 1021 =
d) 25 + 3 + 712 + 201 =
134
×
4
PEMBAHAGIAN (Division)
a)
a) 6681 + 5349 =
8 48
c)
4 73
e) 813 + 170 + 253 + 198 =
d)
e)
8 72
7 161
115
PENOLAKAN (Subtraction)
PENDARABAN (Multiplication)
a) 3802 – 695 =
b) 5464 – 5334 =
c) 3002 – 473 =
d) 7264 – 5425 =
e) 475 – 18 – 138 =
a) 436 X 7 =
b) 962 X 7 =
c) 323 X 12 =
d) 352 X 42 =
e) 632 X 35 =
116
JADUAL MATEMATIK
PEMBAHAGIAN (Division)
a) 932 ÷ 4 =
b) 715 ÷ 6 =
Kemahiran yang diuji
Jumlah Item
TING
4
TING
5
1.Penambahan
5/5
5/5
5
2.Penolakan
5/5
5/5
5
3.Pendaraban
5/5
5/5
5
4.Pembahagian
5/5
5/5
5
1.Penambahan
3/5
4/5
5
2.Penolakan
3/5
4/5
5
3.Pendaraban
3/5
4/5
5
4.Pembahagian
3/5
4/5
5
Bahagian A
c) 3406 ÷ 13 =
d) 4351 ÷ 9 =
Bahagian B
e) 11962 ÷ 15 =
JUMLAH
40
117
BAHAGIAN A
PENAMBAHAN (Addition)
INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIK
MENENGAH ATAS
(SET 2)
SEKOLAH
:
SMK
NAMA
:____________________________________
TINGKATAN
:____________________________________
MASA
:
SKOR
:
b) 12 + 6 =
c) 25 + 34 =
d) 30 + 7 =
e) 19 + 6 =
PENOLAKAN (Subtraction)
1 JAM
BAHAGIAN
A
a) 8 + 6 =
a) 14 – 8 =
b) 32 – 5 =
c) 83 – 17 =
d) 30 – 7 =
BAHAGIAN B
PENAMBAHAN PENOLAKAN PENDARABAN PEMBAHAGIAN
/20
/5
/5
/5
/5
e) 42 – 36 =
118
PENDARABAN (Multiplication)
BAHAGIAN B
PENAMBAHAN (Addition)
a)
d)
23
× 3
b)
82
× 6
e)
45
× 4
c)
60
× 7
4 80
d)
b)
8 48
c) 23 + 512 + 1021 =
d) 25 + 3 + 712 + 201
=
c)
4 73
e) 813 + 170 + 253 + 19
e)
8 72
b) 104 + 37 + 2003 =
134
×
4
PEMBAHAGIAN (Division)
a)
a) 3575 + 6995 =
7 161
119
PENOLAKAN (Subtraction)
a) 3802 – 695 =
c) 3002 – 473 =
PENDARABAN (Multiplication)
b) 5464 – 5334 =
d) 7264 – 5425 =
a) 436 X 7 =
b) 962 X 7 =
c) 323 X 12 =
d) 352 X 42 =
e) 475 – 18 − 138 =
e) 632 X 35 =
120
JADUAL MATEMATIK
PEMBAHAGIAN (Division)
a) 932 ÷ 4 =
b) 715 ÷ 6 =
Kemahiran yang diuji
Jumlah Item
TING
4
TING
5
1.Penambahan
5/5
5/5
5
2.Penolakan
5/5
5/5
5
3.Pendaraban
5/5
5/5
5
4.Pembahagian
5/5
5/5
5
1.Penambahan
3/5
4/5
5
2.Penolakan
3/5
4/5
5
3.Pendaraban
3/5
4/5
5
4.Pembahagian
3/5
4/5
5
Bahagian A
c) 83406 ÷ 13 =
d) 4351 ÷ 9 =
Bahagian B
e) 11962 ÷ 15 =
JUMLAH
40
121
BAHAGIAN A
PENAMBAHAN (Addition)
INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIK
MENENGAH ATAS
(SET 3)
SEKOLAH
:
NAMA
:____________________________________
TINGKATAN
:____________________________________
MASA
:
SKOR
:
a) 8 + 6 =
b) 12 + 6 =
c) 25 + 34 =
d) 30 + 7 =
SMK
e) 19 + 6 =
1 JAM
PENOLAKAN (Subtraction)
BAHAGIAN
A
BAHAGIAN B
a) 14 - 8 =
b) 32 - 5 =
c) 83 - 17 =
d) 30 - 7 =
PENAMBAHAN PENOLAKAN PENDARABAN PEMBAHAGIAN
/20
/5
/5
/5
/5
e) 42 - 36 =
122
PENDARABAN (Multiplication)
a)
23
× 3
d)
b)
×
82
× 6
e)
×
BAHAGIAN B
45
4
c)
×
60
7
PENAMBAHAN (Addition)
a) 9947 + 5285 =
b) 69 + 27 + 857 =
c) 56 + 711 + 871 =
d) 210 + 816 + 442 +
113=
134
4
PEMBAHAGIAN (Division)
a)
b)
4 80
c)
4 48
5 73
e) 46 + 211 + 1923 =
d)
e)
8 72
7 161
123
PENDARABAN (Multiplication)
PENOLAKAN (Subtraction)
a) 4901 – 382 =
b) 4423 – 635 =
c) 5007 – 689 =
d) 4901 – 382 =
a) 847 X 34 =
b) 582 X 8 =
c) 423 X 21 =
d) 435 X 13 =
e) 263 X 53 =
e) 663 – 29 − 125 =
124
JADUAL MATEMATIK
PEMBAHAGIAN (Division)
a) 825 ÷ 3 =
b) 4827 ÷ 5 =
Kemahiran yang diuji
Jumlah Item
TING
4
TING
5
1.Penambahan
5/5
5/5
5
2.Penolakan
5/5
5/5
5
3.Pendaraban
5/5
5/5
5
4.Pembahagian
5/5
5/5
5
1.Penambahan
3/5
4/5
5
2.Penolakan
3/5
4/5
5
3.Pendaraban
3/5
4/5
5
4.Pembahagian
3/5
4/5
5
Bahagian A
c) 938 ÷ 14 =
d) 446 ÷ 12 =
Bahagian B
e) 1845 ÷ 15 =
JUMLAH
40
125
Panel Penulis Modul Kemahiran Asas Matematik
Sekolah Menengah Negeri Johor
1. Sazali bin Abd. Hamid - Penyelaras
Ketua Unit Pemulihan Khas, Jabatan Pelajaran Johor
2. Shahiran bin Kamaruddin
Penyelia Pemulihan Khas, Jabatan Pelajaran Johor
3. Jamasri bin Jamsari
SMK Kangkar Pulai, Kulaijaya
4. Karim Ghani bin Haron
SMK Pekan Baru, Muar
5. Norazlina binti Adam
SMK Taman Universiti 2, Johor Bahru
6. Noraida binti Ismail
SMK Taman Molek, Pasir Gudang
7. Nurulhanani binti Ismail Sazemi
SMK Bandar Tenggara, Kulaijaya
8. Jamari@Jamar bin Amin
SK Seri Kemajuan, Batu Pahat
126