Uploaded by Abood 777

mlkhs-lwm-skryh (1)

advertisement
‫‪This document was created by me but that doesn’t mean that I own this content, so I’m just sharing it like anyone else‬‬
‫‪would do, good luck - Sa'eed Awad‬‬
‫تلخيص العلوم العسكرية‬
‫)مفهوم االمن الوطني(‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ .1‬نظام األمن‬
‫الذاتي يقصد به‪:‬‬
‫تشكيل‬
‫نسيج اجتماعي‬
‫متماسك أهم‬
‫سماته نبذ العنف‬
‫والطائفية‬
‫الربط بين‬
‫األمن الوطني‬
‫وكذلك األمن‬
‫القومي الدولي‬
‫حتى يزداد قوة‬
‫التعبير‬
‫السياسي‬
‫واالجتماعي عن‬
‫الحالة التي‬
‫يعيشها المجتمع‬
‫أول درجة يتم‬
‫تحقيق األمن‬
‫الوطني فيها حيث‬
‫يتحقق عن طريق‬
‫االعتماد على قدرة‬
‫الدولة الذاتية‬
‫‪4‬‬
‫‪ .2‬تتوقف درجة‬
‫نجاح الدولة في‬
‫تحقيق أمنها‬
‫الوطني على ‪:‬‬
‫طبيعة النظام‬
‫قدرة‬
‫الدولة على تحقيق في الدولة ونمط‬
‫توزيع القوة‬
‫التفاوق‬
‫السائدة بها‬
‫االجتماعي‬
‫األبعاد‬
‫السياسية‬
‫واالقتصادية‬
‫واالجتماعية‬
‫االبعاد النفسية‬
‫‪2‬‬
‫‪ .3‬من أوليات‬
‫األمن الوطني‬
‫األردني ‪:‬‬
‫امن النظام‬
‫السياسي للدولة‬
‫برنامج‬
‫أصالح اجتماعي‬
‫‪ .4‬من الملفات‬
‫الجوهرية لألمن‬
‫الوطني األردني‬
‫داخليا ‪:‬‬
‫التنمية‬
‫السياسية‬
‫واإلدارية‬
‫واالقتصادية‬
‫برامج‬
‫اإلصالح‬
‫االجتماعي‬
‫األولويات‬
‫السياسية‬
‫واالجتماعية‬
‫للدول الشقيقة‬
‫والصديقة‬
‫مكافحة‬
‫اإلرهاب‬
‫األمن والدفاع‬
‫‪1‬‬
‫الشي مما ذكر‬
‫ْ‬
‫صحيح‬
‫‪1‬‬
‫‪ .5‬من القضايا‬
‫الجوهرية التي‬
‫تتعلق في األمن‬
‫الوطني ‪:‬‬
‫الصراع‬
‫العربي اإلسرائيلي‬
‫تطور‬
‫األوضاع في دول‬
‫الجوار‬
‫االنفتاح‬
‫السياسي‬
‫واالقتصادي‬
‫جميع مما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪4‬‬
‫‪ .6‬يقوم األمن‬
‫الوطني على‬
‫العناصر التالية ‪:‬‬
‫الدفاع‬
‫والهجوم‬
‫العناصر‬
‫المحلية واإلقليمية‬
‫والدولية‬
‫الدفاع واألمن‬
‫الشي مما‬
‫ْ‬
‫ذكرصحيح‬
‫‪3‬‬
‫‪ .7‬أهم مميزات‬
‫النظرة األردنية‬
‫لالمن الوطني‬
‫مايلي ‪:‬‬
‫الشمولية ‪،‬‬
‫التوازن ‪ ،‬تطوير‬
‫منظور للتعاون‬
‫الشولية‬
‫‪،‬الوضوح ‪،‬‬
‫العناصر المحلية‬
‫الشمولية‬
‫‪،‬الوضوح ‪،‬‬
‫تطوير منظور‬
‫االقتصاد‬
‫الدفاع ‪ ،‬األمن‬
‫‪1‬‬
‫‪ .8‬من مرتكزات‬
‫األمن الوطني ‪:‬‬
‫التوجه‬
‫القومي ‪ ،‬الثبات‬
‫في العالقات‬
‫الدولية ‪ ،‬الوحدة‬
‫الوطنية‬
‫البعد الساسي‬
‫‪ ،‬البعد االجتماعي‬
‫‪ ،‬فعالية القوات‬
‫المسلحة‬
‫الحماية‬
‫الوالء واالنتماء‬
‫العسكرية لحدود‬
‫‪ ،‬أمن النظام‬
‫الدولة ‪ ،‬والقوة‬
‫السياسي للدولة‬
‫العسكرية‬
‫‪1‬‬
‫‪ .9‬من أبعاد‬
‫األمن الوطني‬
‫األردني البعد‬
‫السياسي وهو ‪:‬‬
‫الوفاء‬
‫باحتياجات الشعب‬
‫وااليفاءبمتطلبات‬
‫الدولة الدفاعية‬
‫الحفاظ على‬
‫كيان الدولة‬
‫السياسي وحرية‬
‫قرارها‬
‫توفير األمن‬
‫للمواطنين‬
‫مكافحة‬
‫‪2‬‬
‫هو التعبير‬
‫‪ .11‬األمن الوطني‬
‫السياسي‬
‫األردني كما‬
‫عرفته كلية الدفاع واالجتماعي عن‬
‫الحاله التي‬
‫الوطني ‪:‬‬
‫تعيشها القوات‬
‫المسلحة فقط‬
‫مفهوم‬
‫ديناميكي متحرك‬
‫يتفاعل إقليميا‬
‫ومحليا ودوليا‬
‫ردع‬
‫التهديدات‬
‫االستراتيجية‬
‫وكذلك مكافحة‬
‫اإلرهاب‬
‫التجسس‬
‫مفهوم‬
‫ديناميكي محلي‬
‫فقط‬
‫‪2‬‬
‫‪ .11‬إن األمن حاجة المواطن حاجة المواطن إلى حاجة المواطن إلى جميع ما ذكر خطأ ‪1‬‬
‫والشرب العلم واالختراعات ‪.‬‬
‫الوطني الحقيقي إلى األمن و األكل‬
‫العلمية بالدرجة‬
‫بالدرجة األولى ‪.‬‬
‫يكمن في التوازن االستقرار‬
‫األولى ‪.‬‬
‫ما بين ثالث الداخليين ‪.‬‬
‫عناصر أساسية‪،‬‬
‫منها ‪-:‬‬
‫‪ .12‬إن من أهم الشمولية ‪.‬‬
‫مميزات النظرة‬
‫لألمن‬
‫األردنية‬
‫الوطني‪ ،‬ما يلي ‪-:‬‬
‫لثبات ‪.‬‬
‫القوة ‪.‬‬
‫جميع‬
‫صحيح ‪.‬‬
‫ما‬
‫ذكر ‪1‬‬
‫اعداد ‪3‬‬
‫الرفاه زيادة‬
‫‪.13‬االمن الوطني الهجوم على أي الذود عن سيادة تحقيق‬
‫العربية والحياة الفضلى االجهزة االمنية ‪.‬‬
‫األردني دائما ً ذو دولة ال تحترم االدول‬
‫للشعب األردني ‪.‬‬
‫دفاعية األردن وسيادته ‪ .‬المجاورة‬
‫طبيعة‬
‫يهدف في المقام‬
‫األول إلى ‪-:‬‬
‫)معركة الكرامة(‬
‫‪ .4‬ابرزت معركة الكرامة‬
‫اهمية االستخبارات وذلك‬
‫من خالل ‪:‬‬
‫ادراك االستخبارات‬
‫العسكرية لقرب شن‬
‫الهجوم من قبل اسرائيل‬
‫تدمير الجسور االردنية‬
‫ارسال تقارير يوم ‪21‬‬
‫اذار عن الموقف‬
‫جميع ما ذكر صحيح‬
‫‪ .5‬كان الهجوم الرئيسي‬
‫للقوات االسرائيلية في‬
‫معركة الكرامة موجه نحو‬
‫‪:‬‬
‫الشونة الشمالية‬
‫المثلث المصري‬
‫الشونة الجنوبية والتحول‬
‫الى بلدة الكرامة‬
‫غور الصافي‬
‫‪ .6‬من عوامل االنتصار‬
‫االردني في معركة‬
‫الكرامة ما يلي ‪:‬‬
‫أهمية االعداد‬
‫المادي والمعنوي‬
‫الحظر المفروض على‬
‫تزويد االسلحة‬
‫الخالفات السياسية بين‬
‫الدول العربية‬
‫عدم تهيئة البيئة‬
‫األردنية للحرب‬
‫‪ .7‬كانت حجم القوات‬
‫المسلحة األردنية التي‬
‫شاركت في معركة‬
‫الكرامة ما يلي ‪:‬‬
‫فرقة مشاة مع‬
‫أسلحة اإلسناد القياسي‬
‫فيلق مشاة مع أسلحة‬
‫اإلسناد القياسي‬
‫ثالث فرق مشاة مع‬
‫أسلحة اإلسناد القياسي‬
‫لواء مشاة مع أسلحة‬
‫اإلسناد القياسي‬
‫‪ .8‬لم تكن بداية معركة‬
‫الكرامة كما هو معلوم‬
‫الساعة ‪ 5:31‬يوم ‪21‬‬
‫اذار ولكن قام العدو ‪:‬‬
‫احتالل اراضي خلف نهر‬
‫االردن قبل يوم ‪ 21‬اذار‬
‫تدمير مطارات اردنية‬
‫بوقت مسبق‬
‫ارسال قوات مظليين‬
‫اسرائيلية في مرتفعات‬
‫السلط‬
‫قصف مدني على طول‬
‫الجهة االردنية لعدة‬
‫اسابيع قبل الهجوم‬
‫لواء‬
‫‪5‬فرق‬
‫فرقتين‬
‫‪ .11‬كانت معركة الكرامة‬
‫على المستوى العربي‬
‫بمثابة ‪:‬‬
‫النصر العربي على‬
‫اسرائيل ليس مستحيال اذا‬
‫توفرت االرادة‬
‫االعتماد على سالح الجو‬
‫بشكل رئيسي‬
‫االعتماد على عناصر‬
‫مقاومة الدبابات‬
‫العتماد على عنصر‬
‫المشاة لمسك االرض‬
‫‪ .11‬كانت خسائر العدو‬
‫في معركة الكرامة من‬
‫االفراد ما يلي ‪:‬‬
‫‪ 51‬قتيال‬
‫‪ 151‬قتيال‬
‫‪ 351‬قتيال‬
‫‪ 251‬قتيال‬
‫‪ . 12‬اقتحمت القوات‬
‫االسرائيلية نهر االردن‬
‫في معركة الكرامة صبيحة‬
‫يوم ‪:‬‬
‫‪ 21‬ايار ‪1968‬‬
‫‪ 21‬آذار ‪1967‬‬
‫‪ 21‬اذار ‪1968‬‬
‫‪ 21‬ايار ‪1967‬‬
‫‪ .13‬كان عدد جرحي‬
‫العدو في معركة الكرامة‬
‫مايلي ‪:‬‬
‫‪ 251‬جريح‬
‫‪ 651‬جريح‬
‫‪ 451‬جريح‬
‫‪ .9‬كان حجم قوات‬
‫الهجوم الرئيسي للقوات‬
‫اإلسرائيلية في معركة‬
‫الكرامة مايلي ‪:‬‬
‫فيلق‬
‫‪ 851‬جريح‬
‫‪ . 14‬من أهداف إسرائيل‬
‫من معركة الكرامة مايلي‬
‫‪:‬‬
‫أقتحام قناة‬
‫السويس‬
‫‪ . 15‬كانت خسائر قواتنا‬
‫الباسلة في معركة الكرامة‬
‫مايلي ‪:‬‬
‫‪ 451‬شهيدا‬
‫‪ 161‬شهيدا‬
‫‪ .16‬من أهداف إسرائيل‬
‫من معركة الكرامة مايلي‪:‬‬
‫استعادة التوازن‬
‫العسكري‬
‫تدمير قواعد‬
‫الصواريخ‬
‫الهجوم المعاكس على‬
‫القوات األردنية‬
‫‪ 181‬جريحا‬
‫‪ 811‬جريحا‬
‫‪ . 17‬كانت خسائر قواتنا‬
‫الباسلة في معركة الكرامة‬
‫من الجرحى ما يلي ‪:‬‬
‫‪ 18‬جريحا‬
‫كسر الجمود العربي‬
‫ضمان االمن والهدوء‬
‫على طول خط وقف‬
‫أطالق النار مع األردن‬
‫إزالة أثار عدوان عام‬
‫‪67‬‬
‫‪ 61‬شهيدا‬
‫‪ 39‬شهيدا‬
‫زعزعة الروح المعنوية‬
‫لسكان منطقة الغور‬
‫‪ 118‬جريحا‬
‫)مركز الملك عبدهللا الثاني(‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫جاللة القائد‬
‫رئيس الوزراء‬
‫رئيس هيئة‬
‫األركان المشتركة‬
‫وزير الصناعة‬
‫والتجارة‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .‬من امكانات‬
‫مركز الملك عبد هللا‬
‫للتصميم والتطوير‬
‫ما يلي ‪:‬‬
‫تحضير‬
‫متطلبات المستخدم‬
‫االسناد الناري‬
‫للقوات المسلحة‬
‫االسناد االداري‬
‫خدمة االمن‬
‫والحماية‬
‫‪1‬‬
‫‪ .‬من منتجات‬
‫مركز الملك عبد هللا‬
‫للتصميم والتطوير‬
‫ما يلي ‪:‬‬
‫تطوير دبابة‬
‫م‪61‬أ‪ 3‬بمدفع‬
‫‪121‬ملم‬
‫صناعة دبابة‬
‫خالد بن الوليد‬
‫انتاج طائرة‬
‫الهيوي‬
‫صناعة مدفع‬
‫‪"8‬‬
‫‪1‬‬
‫شطب وأخراج‬
‫‪ .‬يعمل مركز‬
‫الملك عبد هللا الثاني اآلليات العسكرية‬
‫من الخدمة‬
‫للتصميم والتطوير‬
‫على ما يلي ‪:‬‬
‫إصالح اآلليات‬
‫العسكرية‬
‫تطوير معدات‬
‫وأجهزة صناعية‬
‫دفاعية‬
‫إنتاج ما تحتاجه‬
‫القوات المسلحة من‬
‫مواد غذائية‬
‫‪3‬‬
‫مشورة فنية‬
‫للقوات المسلحة‬
‫دعم لوجستي‬
‫للقوات المسلحة‬
‫انتاج طائرات ف‬
‫‪16‬‬
‫انتاج دبابات‬
‫الحسين‬
‫‪1‬‬
‫صناعة طائرات‬
‫ف ‪16‬‬
‫آلية المنجد‬
‫صناعة قذائف‬
‫مدفع ‪"8‬‬
‫‪3‬‬
‫إقليميا‬
‫محليا وإقليميا‬
‫ودوليا‬
‫دوليا‬
‫‪3‬‬
‫‪ .‬يرتبط مركز‬
‫الملك عبد هللا الثاني األعلى‬
‫ابن الحسين‬
‫للتصميم والتطوير‬
‫ومن خالل المكتب‬
‫العسكري الخاص‪:‬‬
‫‪ .‬من الخدمات‬
‫التي يقدمها مركز‬
‫الملك عبد هللا‬
‫للتصميم والتطوير‬
‫ما يلي ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫انتاج طائرة‬
‫من منتجات مركز‬
‫الكاسا‪111‬‬
‫الملك عبد هللا‬
‫للتصميم والتطوير‬
‫ما يلي ‪:‬‬
‫‪ .‬تطرح منتجات‬
‫مركز الملك عبد‬
‫هللا الثاني للتصميم‬
‫والتطوير للتسويق‬
‫‪:‬‬
‫محليا‬
‫‪ .‬من مجاالت‬
‫التعاون ما بين مركز‬
‫الملك عبدهللا والدول‬
‫الشقيقة ما يلي‬
‫انتاج‬
‫الدبابات‬
‫‪.‬مهمة مركز الملك‬
‫عبد هللا الثاني‬
‫للتصميم والتطوير‬
‫ما يلي ‪:‬‬
‫التأمين‬
‫الصحي‬
‫‪ .‬صدرت االرادة‬
‫الملكية السامية‬
‫بتأسيس مركز‬
‫الملك عبدهللا‬
‫للتصميم والتطوير‬
‫في عهد ‪:‬‬
‫‪ .‬من الخدمات التي‬
‫يقدمها مركز الملك‬
‫عبد هللا للتصميم‬
‫والتطوير ما يلي ‪:‬‬
‫جاللة‬
‫المغفور له الملك‬
‫الحسين رحمه هللا‬
‫طائرة‬
‫شرطه‬
‫ناقلة‬
‫صنع حاملة‬
‫صورايخ ‪SAM‬‬
‫بناء مالجئ‬
‫للطائرات‬
‫تطوير معدات‬
‫واليات الجيوش‬
‫العربية في كلفة‬
‫مناسبة‬
‫‪4‬‬
‫النقل االداري‬
‫نظام‬
‫تطوير‬
‫معدات واجهزة‬
‫صناعية دفاعية‬
‫اردنية‬
‫‪4‬‬
‫رادار‬
‫جاللة الملك عبد المغفور له جاللة‬
‫الملك عبدهللا بن‬
‫هللا الثاني بن‬
‫الحسين رحمه هللا‬
‫الحسين حفظه‬
‫هللا‬
‫طائرة رش‬
‫زراعي‬
‫مشاركة القوات‬
‫المسلحة في وضع‬
‫خطة التسليح‬
‫المغفور له جاللة‬
‫الملك طالل رحمه‬
‫هللا‬
‫‪2‬‬
‫قارب سريع‬
‫‪3‬‬
‫)رتب الضباط(‬
‫مشير اول‬
‫بدون إشارة‬
‫الجيش العربي‬
‫‪.‬‬
‫مشير بدون‬
‫إشارة الجيش‬
‫العربي ‪.‬‬
‫يرتدي جاللة القائد األعلى‬
‫للقوات المسلحة رتبة ‪:‬‬
‫مشير مع إشارة‬
‫الجيش العربي ‪.‬‬
‫فريق اول بدون‬
‫إشارة الجيش‬
‫العربي ‪.‬‬
‫رتبة مشير في القوات المسلحة‬
‫وصفها ‪:‬‬
‫سيفين متقاطعين‬
‫ونجمة وتاج وياقة‬
‫حمراء على القبه‬
‫سيفين متقاطعين‬
‫وتاج وياقة حمراء‬
‫على القبه‬
‫سنبلتيين‬
‫‪l‬مكللتين بالغار‬
‫وسيفين‬
‫يعلوهما التاج‬
‫ويحيطهما‬
‫الجيش العربي‬
‫وياقة حمراء‬
‫على القبة‬
‫سيفين متقاطعين‬
‫ونجمة وياقة‬
‫حمراء على القبة‬
‫رتبة مالزم في القوات المسلحة ‪:‬‬
‫نجمة سباعية‬
‫نجمتين سباعيتين‬
‫ثالثة نجوم‬
‫سباعية‬
‫التاج الهاشمي‬
‫رتبة فريق اول في القوات‬
‫المسلحة االردنية وصفه ‪:‬‬
‫سيفين متقاطعين‬
‫ونجمة وتاج وياقة‬
‫حمراء على القبة‬
‫سيفين متقاطعين‬
‫وتاج وياقة حمراء‬
‫على القبة‬
‫ثالثة نجوم‬
‫سباعية‬
‫ويعلوها التاج‬
‫وياقة حمراء‬
‫على القبة‬
‫نجمتين سباعيتين‬
‫ويلوهما التاج‬
‫وياقة حمراء على‬
‫القبة‬
‫رتبة مالزم اول في القوات‬
‫المسلحة وصفها ‪:‬‬
‫نجمة سباعية‬
‫ثالثة نجوم سباعية‬
‫نجمة سباعية‬
‫يعلوها التاج‬
‫نجمتين سباعيتين‬
‫رتبة فريق في القوات المسلحة‬
‫وصفها ‪:‬‬
‫سيفين متقاطعين‬
‫وتاج وياقتين‬
‫حمراء على القبة‬
‫ثالثة نجوم سباعية‬
‫يعلوها التاج‬
‫الهاشمي وياقة‬
‫حمراء على القبة‬
‫ثالثة نجوم‬
‫سباعية يعلوها‬
‫التاج الهاشمي‬
‫على الذراع‬
‫نجمتين سباعيتين‬
‫يعلوها التاج‬
‫الهاشمي وياقة‬
‫حمراء‬
‫رتبة نقيب في القوات المسلحة ‪:‬‬
‫ثالثة شرائط على‬
‫الذراع ويحيطهما‬
‫الجيش العربي‬
‫ثالثة شرائط على‬
‫الكتف يحيطهما‬
‫الجيش العربي‬
‫ثالثة نجوم‬
‫على الذراع‬
‫ويحطهما‬
‫الجيش العربي‬
‫ثالثة نجوم‬
‫سباعيه‬
‫رتبة لواء في القوات المسلحة‬
‫االردنية وصفها ‪:‬‬
‫سيفين ونجمة‬
‫سباعية وياقتين‬
‫حمراء على‬
‫القبة(سنبلتين)‬
‫سيفين متقاطعين‬
‫وتاج هاشمي وياقة‬
‫حمراء على القبة‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫ثالثة نجوم‬
‫يعلوهما التاج‬
‫الهاشمي‬
‫نجمتين سباعيتين‬
‫يعلوهما التاج‬
‫رتبة رائد في القوات المسلحة‬
‫االردنية وصفها ‪:‬‬
‫نجمتين سباعيتين‬
‫على الكتف‬
‫التاج الهاشمي على‬
‫الذراع‬
‫التاج الهاشمي‬
‫نجمة سباعية‬
‫يعلوها التاج‬
‫الهاشمي على‬
‫الكتف‬
‫رتبة عميد في القوات المسلحة‬
‫وصفها ‪:‬‬
‫ثالثة نجوم سباعية‬
‫يعلوها التاج‬
‫الهاشمي وياقتين‬
‫حمراء على القبة‬
‫التاج الهاشمي‬
‫يعلوها ثالثة نجوم‬
‫سباعية وياقة‬
‫حمراء على القبة‬
‫نجمتين‬
‫سباعيتين‬
‫يعلوها التاج‬
‫الهاشمي وياقة‬
‫حمراء على‬
‫القبة‬
‫ثالثة نجوم‬
‫سباعية‬
‫رتبة مقدم في القوات المسلحة‬
‫االردنية وصفها ‪:‬‬
‫نجمة سباعيه‬
‫يعلوها التاج‬
‫الهاشمي‬
‫التاج الهاشمي‬
‫يعلوه نجمة سباعية‬
‫ثالثة نجوم‬
‫سباعية يعلوها‬
‫التاج الهاشمي‬
‫على الذراع‬
‫ثالثة نجوم‬
‫سباعية‬
‫رتبة عقيد في القوات المسلحة‬
‫االردنية وصفها‪:‬‬
‫نجمتين سباعيتين‬
‫يعلوها التاج‬
‫الهاشمي وياقتين‬
‫حمراء على القبه‬
‫ثالثة نجوم يعلوها‬
‫التاج الهاشمي‬
‫وياقة حمراء‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫نجمة يعلوها‬
‫التاج الهاشمي‬
‫وياقة حمراء‬
‫ثالث نجوم وياقة‬
‫حمراء على القبة‬
‫)رتب اخرى(‬
‫رتبة عريف في القوات المسلحة‬
‫االردنية وصفها ‪:‬‬
‫رتبة وكيل اول في القوات‬
‫المسلحة االردنية وصفها ‪:‬‬
‫شريطة واحدة على‬
‫الذراع‬
‫نجمة سباعية على‬
‫الكتف‬
‫شفرة نحاسية على‬
‫الذراع‬
‫رتبة رقيب اول في القوات‬
‫المسلحة االردنية وصفها ‪:‬‬
‫شريطتين على‬
‫الذراع‬
‫ثالثة نجوم سباعية‬
‫على الكتف‬
‫شريطة على‬
‫الذراع‬
‫رتبة جندي او مكلف في القوات‬
‫المسلحة االردنية وصفها‪:‬‬
‫رتبة وكيل في القوات المسلحة‬
‫االردنية وصفها ‪:‬‬
‫رتبة جندي اول في القوات‬
‫المسلحة االردنية وصفها ‪:‬‬
‫رتبة رقيب في القوات المسلحة‬
‫االردنية وصفها ‪:‬‬
‫شريطة على الذراع‬
‫شريطة على الكتف‬
‫ال يوجد رتبة‬
‫شريطتين على‬
‫الكتف‬
‫شريطة على الذراع‬
‫شريطة على الكتف‬
‫شريطة على الذراع‬
‫شفرة نحاسية على‬
‫الذراع‬
‫شريطة واحدة على‬
‫الذراع‬
‫شفرة نحاسية‬
‫على الذراع‬
‫شريطة على‬
‫الكتف‬
‫شريطة واحدة‬
‫على الكتف‬
‫شفرة نحاسية‬
‫على الكتف‬
‫شفرة نحاسية‬
‫على الكتف‬
‫شفرة نحاسية‬
‫واحدة على الكتف‬
‫ثالثة شرائط على‬
‫الذراع‬
‫‪3‬‬
‫شريطة على الكتف‬
‫شريطتين على‬
‫الذراع‬
‫شفرتين‬
‫نحاسيتين على‬
‫الكتف‬
‫ثالثة شرائط على‬
‫الكتف‬
‫نجمة سباعية‬
‫على الذراع‬
‫ثالثة شرائط‬
‫يعلوها التاج على‬
‫الذراع‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫)دور القوات المسلحة في التنمية(‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫التنمية تعرف‬
‫بأنها تشمل جوانب‬
‫متعددة وأنها عملية‬
‫حضارية وهذه‬
‫الجوانب التي‬
‫تشملها هي ‪:‬‬
‫اقتصادية فقط‬
‫ثقافية واجتماعية‬
‫فقط‬
‫اقتصادية وثقافية‬
‫اقتصادية وسياسية‬
‫‪,‬ونفسية‬
‫وثقافية‬
‫تقوم مؤسسة‬
‫‪.‬‬
‫اإلسكان العسكري‬
‫بإنجاز واجباتها من‬
‫خالل صناديق‬
‫رئيسية هي ‪:‬‬
‫إسكان‬
‫الضباط واإلفراد‬
‫الضمان‬
‫االجتماعي‬
‫التأمين على‬
‫السيارات‬
‫من أهداف التنمية‬
‫الوطنية ‪:‬‬
‫رفع األسعار‬
‫زيادة البطالة‬
‫المقنعة‬
‫التعليم المستمر‬
‫من المجاالت التي‬
‫تساهم فيها القوات‬
‫المسلحة ‪:‬‬
‫التوسع في الهيكل‬
‫اإلنتاجي‬
‫التقاعد‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫زيادة الدخل القومي‬
‫‪4‬‬
‫زيادة كفاءة‬
‫الخدمات‬
‫تهيئة القوى‬
‫البشرية‬
‫زيادة الدخل‬
‫القومي‬
‫‪3‬‬
‫‪ .‬نسبة مقاعد‬
‫المكرمة الملكية‬
‫السامية في‬
‫الجامعات الحكومية‬
‫تبلغ‪:‬‬
‫‪%15‬‬
‫‪%21‬‬
‫‪% 25‬‬
‫‪%31‬‬
‫‪2‬‬
‫من مساهمات‬
‫القوات المسلحة في‬
‫البناء والتعمير ‪:‬‬
‫الموانئ‬
‫الطرق و‬
‫الجسور والسدود‬
‫سكة الحديد‬
‫التطوير الحضري‬
‫‪2‬‬
‫هروب رؤوس‬
‫األموال‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪3‬‬
‫تقديم الخدمة‬
‫لشريحة محدودة من‬
‫المجتمع‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪2‬‬
‫تقوم القوات‬
‫المسلحة بدور فعال‬
‫في تنمية االقتصاد‬
‫الوطني إال أن هنالك‬
‫بعض المخاطر التي‬
‫تواجه التنمية‬
‫وأهمها ‪:‬‬
‫تباطؤ عملية اإلنتاج إلحاق األذى بقطاع‬
‫السياحة‬
‫‪ .‬من مساهمات‬
‫القوات المسلحة في‬
‫أداره الموارد‬
‫البشرية ‪:‬‬
‫تأهيل‬
‫المهندسين حديثي‬
‫التخرج‬
‫زيادة البطالة‬
‫‪ .‬من المخاطر التي‬
‫ستواجهها التنمية‬
‫في حال غياب االمن‬
‫مايلي ‪:‬‬
‫‪ .‬تساهم مديرية‬
‫التوجيه المعنوي في‬
‫التنمية من خالل ‪:‬‬
‫مجابهة‬
‫الكوارث‬
‫تقديم المعونة‬
‫التفاوت في توزيع‬
‫الدخول‬
‫تناقص القيمة‬
‫السياسية للبلد‬
‫البطالة المقنعة‬
‫‪3‬‬
‫االرشاد‬
‫إقامة المعارض‬
‫الوعظ‬
‫‪3‬‬
‫المالية‬
‫اإلشراف‬
‫‪ .‬من واجبات مديرية‬
‫على دور تحفيظ‬
‫اإلفتاء ‪:‬‬
‫القرآن الكريم‬
‫القاء المحاضرات‬
‫الدينية على طلبة‬
‫الجامعات االردنية‬
‫تسير رحالت‬
‫العمرة والحج سنويا‬
‫للمواطنين‬
‫محاربة‬
‫اإلشاعات المغرضة‬
‫‪2‬‬
‫)دور القوات االردنية في حفظ السالم(‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫كانت المشاركة‬
‫األردنية األولى في‬
‫قوات حفظ السالم‬
‫الدولية على شكل‬
‫كتائب ‪:‬‬
‫الصومال‬
‫من واجبات قوات‬
‫حفظ السالم ‪:‬‬
‫اإلشراف على التزام قوات كل دولة‬
‫من الدول المتحاربة في مبادىء الحرب‬
‫تشكل قوة حفظ‬
‫السالم تحت الشروط‬
‫التالية ‪:‬‬
‫موافقة السكرتير العام لألمم‬
‫المتحدة‬
‫من أنماط‬
‫المشاركة األردنية في‬
‫مهام حفظ السالم ما‬
‫يلي ‪:‬‬
‫مراقبين عسكريين‬
‫من أهداف األمم‬
‫المتحدة‪:‬‬
‫مقاومة التخريب‬
‫‪3‬‬
‫ناميبيا‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫أنغوال‬
‫يوغسالفيا‬
‫من المهام اإلنسانية‬
‫التي تقوم بها األمم‬
‫المتحدة ‪:‬‬
‫تقديم اإلسعافات األولية‬
‫من أهداف األمم‬
‫المتحدة ‪:‬‬
‫السيطرة على الدول الفقيرة‬
‫مهمة صنع السالم‬
‫يقصد فيها‬
‫فرض السالم بالقوة على االطراف‬
‫المتنازعة‬
‫تزويد‬
‫القوات‬
‫المتحاربة‬
‫بالمواد‬
‫الالزمة‬
‫المشاركة في التحقق في‬
‫خرق وقف‬
‫تقديم‬
‫إطالق النار‬
‫اإلسعافات‬
‫األولية لقوات‬
‫الطرفين‬
‫المتحاربين‬
‫موافقة‬
‫موافقة‬
‫موافقة‬
‫الدول المعنية اآلمين‬
‫المراقبين‬
‫العام لألمم‬
‫بالصراع‬
‫العسكريين‬
‫المتحدة‬
‫متقاعدين‬
‫مدرسين‬
‫قضاة‬
‫عسكريين‬
‫ومحامين‬
‫تشجيع‬
‫العالقات بين‬
‫األمم‬
‫صيانة‬
‫شبكة الطرق‬
‫الرئيسية‬
‫دعم الفئات‬
‫المتحاربة‬
‫توفير‬
‫الحماية‬
‫للمقاتلين‬
‫المحليين‬
‫المشاركة في رسم‬
‫السياسة‬
‫توثيق‬
‫العسكرية‬
‫العالقات‬
‫العالمية‬
‫الدولية‬
‫استخدم‬
‫عمل‬
‫السالح من‬
‫دبلوماسي‬
‫قبل االمم‬
‫لوضع‬
‫المتحدة ضد‬
‫االطراف‬
‫الدول‬
‫المتنازعة‬
‫المتنازعة‬
‫على طاولة‬
‫المفاوضات‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫توطين‬
‫الالجئين‬
‫‪2‬‬
‫جميع ما‬
‫ذكر صحيح‬
‫‪1‬‬
‫جميع ما‬
‫ذكر صحيح‬
‫‪2‬‬
‫رد فعل‬
‫سريع من‬
‫االمم‬
‫المتحدة‬
‫لفصل‬
‫القوات‬
‫المتنازعة‬
‫‪2‬‬
‫عن بعضها‬
‫البعض‬
‫من أنواع عمليات‬
‫حفظ السالم في األمم‬
‫المتحدة ما يلي ‪:‬‬
‫مراقبين عسكريين‬
‫الشرطة‬
‫الدولية‬
‫الشرطة‬
‫العسكرية‬
‫المهام‬
‫الدبلوماسي‬
‫ة‬
‫‪4‬‬
‫اعلنت االمم المتحدة‬
‫في مؤتمر سان‬
‫فرانسسكو عام ‪:‬‬
‫‪1948‬‬
‫‪1946‬‬
‫‪1947‬‬
‫‪1945‬‬
‫‪1‬‬
‫من المكتسبات التي‬
‫حققتها القوات‬
‫المسلحة من خالل‬
‫المشاركة مع قوات‬
‫حفظ السالم ‪:‬‬
‫آليات حديثة‬
‫أعداد أفراد‬
‫اكبر‬
‫استخدام‬
‫معدات‬
‫وأجهزة‬
‫حديثة‬
‫طائرات‬
‫حديثة‬
‫‪3‬‬
‫فرنسا‪/‬‬
‫بريطانيا‪/‬‬
‫أمريكا‪/‬‬
‫ألمانيا‪/‬‬
‫الصين‬
‫فرنسا‪/‬‬
‫بريطانيا‪/‬‬
‫أمريكا‪/‬‬
‫روسيا‪/‬الصي‬
‫ن‬
‫إن الدول الخمس‬
‫الدائمة العضوية في‬
‫مجلس األمن هي ‪:‬‬
‫تم التوقيع على‬
‫ميثاق األمم المتحدة‬
‫عند تأسيسها من‬
‫قبل‪:‬‬
‫مشاركة‬
‫القوات المسلحة‬
‫األردنية في حفظ‬
‫السالم عام ‪ 29‬كانت‬
‫في ‪:‬‬
‫مدة مشاركة الدول‬
‫في قوات حفظ السالم‬
‫الدولية‪:‬‬
‫فرنسا‪/‬بريطانيا‪/‬إيطاليا‪/‬أمريكا‪/‬رو‬
‫سيا‬
‫‪ 48‬دولة‬
‫‪ 52‬دولة‬
‫‪61‬دوله‬
‫كرواتيا‬
‫ستة أشهر‬
‫‪3‬‬
‫فرنسا‪/‬‬
‫أمريكا‪/‬‬
‫روسيا‪/‬‬
‫بريطانيا‪/‬‬
‫ألمانيا‬
‫‪51‬‬
‫دولة‬
‫‪4‬‬
‫كمبوديا‬
‫أنغوال‬
‫ناميبيا‬
‫‪1‬‬
‫ستة أشهر‬
‫إلى عام قابلة‬
‫للتمديد‬
‫سنتين‬
‫‪3‬أشهرالي‬
‫ستة أشهر‬
‫قابلة‬
‫للتمديد‬
‫‪2‬‬
‫)حرب ‪(84‬‬
‫‪ .‬شاركت قوات المشاة‬
‫األردنية في معارك القدس‬
‫والطرون وباب الواد عام‪:‬‬
‫‪ .‬اللبنة العلنية األولى التي‬
‫وضعها اإلنجليز في بناء‬
‫وتهويد فلسطين تمثلت في ‪:‬‬
‫‪ .‬كان موقف الجيوش‬
‫العربية عام ‪ 1948‬كالتالي ‪:‬‬
‫‪ .‬مرت الحرب العربية‬
‫اإلسرائيلية عام ‪ 1948‬في ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1948‬‬
‫‪1946‬‬
‫‪1916‬‬
‫‪1967‬‬
‫‪1‬‬
‫معاهدة‬
‫سايكس بيكو‬
‫معاهدة‬
‫سان ريمو‬
‫الشيء‬
‫مما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪1‬‬
‫التقرب‬
‫حشد‬
‫جهل في‬
‫إمكانيات اليهود موحد للجيوش المباشر‬
‫المدروس‬
‫العربية‬
‫مرحلة‬
‫مرحلتين‬
‫أربع‬
‫مراحل‬
‫التقرب‬
‫غير المباشر‬
‫‪1‬‬
‫ثالث‬
‫مراحل‬
‫‪4‬‬
‫استخدام‬
‫القوة الجوية‬
‫‪1‬‬
‫وعد‬
‫بلفور‬
‫‪ .‬كان الهدف السياسي‬
‫السرائيل عام ‪: 1948‬‬
‫إقامة‬
‫دولة إسرائيل‬
‫تهيئة‬
‫البيئة المحلية‬
‫‪ .‬الهدف السياسي للقادة‬
‫العرب المعلن عام ‪: 1948‬‬
‫الدفاع‬
‫عن فلسطين‬
‫‪ .‬أسباب نجاح القوات‬
‫اليهودية عام ‪: 1948‬‬
‫احترام‬
‫مبادئ األمم‬
‫المتحدة‬
‫التفوق‬
‫العلمي‬
‫التفوق‬
‫اليهودي في‬
‫العدد‬
‫ضعف‬
‫الخالفات‬
‫القيادة‬
‫السياسية‬
‫والسيطرة‬
‫قوة‬
‫حشد‬
‫الدبابات‬
‫القوة‬
‫‪ .‬أسباب فشل القوات‬
‫العربية عام ‪: 1948‬‬
‫‪ .‬الدروس المستفادة من‬
‫الحرب العربية اإلسرائيلية‬
‫االولى ‪:‬‬
‫‪ .‬من أسباب فشل القوات‬
‫العربية عام ‪: 1948‬‬
‫‪ .‬من اسباب نجاح القوات‬
‫اليهودية عام ‪: 1948‬‬
‫تدمير‬
‫القوات‬
‫العربية‬
‫صيانة‬
‫حماية‬
‫عروبة‬
‫المواطنين‬
‫فلسطين‬
‫العزل‬
‫استثمار جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫الهدنة‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫توفر‬
‫االحتياط‬
‫التقرب‬
‫السريع‬
‫‪2‬‬
‫ضعف‬
‫سالح الجو‬
‫جميع ما‬
‫ذكر صحيح‬
‫‪1‬‬
‫المعلومات‬
‫عدم‬
‫المتوفرة عن‬
‫مساهمة‬
‫الفلسطينيين في اليهود‬
‫الحرب‬
‫التقرب‬
‫تطبيق‬
‫المباشر‬
‫مبدأ الدفاع‬
‫الدفاع‬
‫النشط‬
‫التركيز‬
‫على األمن‬
‫والحماية‬
‫‪1‬‬
‫الشيء مما‬
‫التقرب غير‬
‫ذكر‬
‫المباشر‬
‫‪3‬‬
‫الصناعة‬
‫الحربية‬
‫جميع ما‬
‫ذكر صحيح‬
‫‪4‬‬
‫التدريب‬
‫‪ .‬تمكن اليهود من التفوق في‬
‫القوة عام ‪ 1948‬من خالل ‪:‬‬
‫الجيد‬
‫‪ .‬من الدول العربية المستقلة‬
‫عام ‪: 1948‬‬
‫مصر‪ ،‬سوريا ‪ ،‬مصر ‪،‬‬
‫األردن ‪ ،‬العراق الجزائر ‪،‬‬
‫تسخير‬
‫مواد الدولة‬
‫للحرب‬
‫السودان ‪،‬‬
‫مصر ‪،‬‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪3‬‬
‫األردن ‪،‬‬
‫العراق‬
‫العراق ‪،‬‬
‫األردن‬
‫)حرب ‪(76‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ .‬من أسباب‬
‫حرب ‪ 67‬إغالق‬
‫مضائق تيران من‬
‫قبل ‪:‬‬
‫األردن‬
‫‪ .‬دخلت الدول‬
‫العربية حرب ‪67‬‬
‫وهي ‪:‬‬
‫بأعلى‬
‫درجات االستعداد‬
‫على تنسيق‬
‫كامل بين بعض‬
‫‪ .‬كانت عدد‬
‫القوات األردنية‬
‫المشاركة في حرب‬
‫‪: 67‬‬
‫‪ 51‬ألف‬
‫‪ 61‬ألف مقاتل‬
‫‪ .‬الهدف‬
‫اإلستراتيجي للدول‬
‫العربية قبل حرب‬
‫‪: 67‬‬
‫‪4‬‬
‫سوريا‬
‫مصر‬
‫متوسطة االستعداد أدني درجات‬
‫االستعداد‬
‫‪4‬‬
‫‪ 56‬ألف مقاتل‬
‫‪4‬‬
‫‪ 53‬ألف مقاتل‬
‫العراق‬
‫‪3‬‬
‫مقاتل‬
‫احتواء‬
‫إسرائيل‬
‫تدمير إسرائيل‬
‫العراق‬
‫السعودية‬
‫داخل‬
‫األراضي المصرية‬
‫‪ .‬من أسباب‬
‫حرب ‪:67‬‬
‫إخراج‬
‫سوريا لقوات‬
‫الطوارئ الدولية‬
‫إخراج األردن‬
‫لقوات الطوارئ‬
‫الدولية في الضفة‬
‫الغربية‬
‫إخراج مصر‬
‫لقوات الطوارئ‬
‫الدولية‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪ .‬من أهداف‬
‫الهجوم الجوي‬
‫المعادي على‬
‫مصر في حرب ‪67‬‬
‫مايلي ‪:‬‬
‫تدمير أقل‬
‫عدد ممكن من‬
‫الطائرات على‬
‫المدارج‬
‫تدمير أكبر عدد‬
‫ممكن من الطائرات‬
‫وهي جاثمة على‬
‫االرض‬
‫رفع الروح‬
‫المعنوية للطيارين‬
‫المصريين‬
‫الشيء مما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪2‬‬
‫‪ .‬من أسباب‬
‫هزيمة عام ‪: 67‬‬
‫تدمير سالح الجو‬
‫األردني‪.‬‬
‫تدمير سالح الجو‬
‫المصري‬
‫تدمير سالح‬
‫الجو السوري‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪2‬‬
‫‪ .9‬من اسباب‬
‫حرب ‪ 67‬االعالم‬
‫العربي حيث كانت‬
‫بياناته ‪:‬‬
‫تطابق‬
‫الحقيقه‬
‫قريبه نوعا‬
‫ما من الحقيقه‬
‫تختلف عن‬
‫الحقيقه‬
‫ال شيء مما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪3‬‬
‫‪ .‬كان قسم من‬
‫الجيش المصري‬
‫خالل عام ‪67‬‬
‫منشغال في‪:‬‬
‫التعايش مع‬
‫الواقع‬
‫التضامن العربي‬
‫‪2‬‬
‫اليمن‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ .‬من العوامل التي‬
‫ساعدت على نجاح‬
‫الهجوم الجوي‬
‫االسرائيلي في‬
‫حرب عام ‪67‬‬
‫مايلي ‪:‬‬
‫سبق العدو‬
‫بالهجوم‬
‫قوة وسائل‬
‫سبق العدو‬
‫الدفاع الجوي‬
‫بالدفاع‬
‫العربي‬
‫تدابير االمن‬
‫كانت فاعله‬
‫‪1‬‬
‫‪ .‬كان هدف‬
‫إسرائيل‬
‫االستراتيجي من‬
‫حرب ‪: 67‬‬
‫اقامة دولة‬
‫إسرائيل‬
‫توطيد دعائم‬
‫إسرائيل‬
‫تأمين حدود‬
‫إسرائيل‬
‫كسب الرأي‬
‫العالمي‬
‫‪2‬‬
‫‪ .‬من أسباب هزيمة‬
‫الجيوش العربية‬
‫في حرب ‪ 67‬ما‬
‫يلي ‪:‬‬
‫فقدان‬
‫الروح المعنوية‬
‫عن الجيوش‬
‫العربية عندما‬
‫تدمرت القوات‬
‫الجوية‬
‫عدم التنسيق‬
‫بين القوات العربية‬
‫عامل الدعم‬
‫الخارجي‬
‫اإلسرائيلي‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪4‬‬
‫)حرب ‪(67‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ .‬في حرب عام ‪73‬‬
‫كان عدد القوات‬
‫االردنية على الواجهة‬
‫السورية ضمن قوات‬
‫الدعم العربية ‪:‬‬
‫لوائين‬
‫مدرعان‬
‫‪ .‬تم وضع القوات‬
‫األردنية المشاركة في‬
‫حرب ‪ 73‬بإمرة‬
‫القوات ‪:‬‬
‫السورية‬
‫المصرية‬
‫‪ .‬التخطيط العام‬
‫لحرب ‪ 73‬للقوات‬
‫المصرية ‪:‬‬
‫تدمير خط بارليف‬
‫استعادة الجوالن‬
‫استعادة الضفة‬
‫الغربية‬
‫‪ .‬من أسباب فشل‬
‫الهجوم للقوات‬
‫العربية يوم ‪16‬‬
‫تشرين االول ‪/‬‬
‫‪:1973‬‬
‫‪ .‬الخطة السورية‬
‫كانت خالل حرب ‪73‬‬
‫‪:‬‬
‫‪ .‬بالرغم من‬
‫محدودية المشاركة‬
‫االردنية في حرب‬
‫‪ 1973‬أال أنها كانت‬
‫أيجابيه وفاعلة على‬
‫المستويات ‪:‬‬
‫أتساع الوقت‬
‫المتوفر للتحضير‬
‫ضعف التنسيق بين‬
‫القوات العربية‬
‫المهاجمة‬
‫عدم توفر العمق‬
‫الكافي‬
‫وقف المساعدات‬
‫استعادة خط‬
‫تدمير قوات‬
‫العدو في سيناء‬
‫كسب الرأي العالمي‬
‫تدمير قوات العدو‬
‫في الجوالن‬
‫االدارية‬
‫التعبوية‬
‫الدفاع العربي‬
‫المشترك‬
‫التعاون‬
‫‪3‬‬
‫‪ .‬تكمن أهمية‬
‫المشاركة االردنية في‬
‫حرب ‪ 73‬في ‪:‬‬
‫القيام بعمل‬
‫عسكري على طول‬
‫الواجهة المصرية‬
‫إشغال جزء من‬
‫القوات االسرائيلية‬
‫طول الواجهة‬
‫ااالردنية‬
‫حرمان العدو‬
‫من االلتفاف على‬
‫القوات المصرية‬
‫تثبيت القوات‬
‫اإلسرائيلية في سيناء‬
‫‪2‬‬
‫‪ .‬قرار مجلس األمن‬
‫الذي صدر لوقف‬
‫أطالق النار خالل‬
‫حرب ‪ 73‬كان رقمه ‪:‬‬
‫‪338‬‬
‫‪242‬‬
‫‪342‬‬
‫‪1‬‬
‫بارليف‬
‫فرقتان مدرعتان‬
‫كتيبة مدرعة‬
‫ثالث ألوية مدرعة‬
‫‪1‬‬
‫العراقية‬
‫الدولية‬
‫‪3‬‬
‫استعادة قطاع غزه‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪332‬‬
‫‪ .‬من نتائج حرب ‪73‬‬
‫على االردن ‪:‬‬
‫العمل‬
‫العسكري العربي‬
‫المشترك‬
‫استئناف المساعدات‬
‫العربية المقطوعة‬
‫عن االردن‬
‫تثبيت القوات‬
‫اإلسرائيلية في‬
‫الجوالن‬
‫حرمان العدو من‬
‫االلتفاف على سوريا‬
‫‪2‬‬
‫‪ .‬أتخذ قرار حرب ‪73‬‬
‫من قبل مصر‬
‫باإلضافة إلى ‪:‬‬
‫األردن‬
‫الجامعة العربية‬
‫الدول العربية مجتمعة‬
‫سوريا‬
‫‪4‬‬
‫‪ .‬خالل حرب ‪ 73‬كان‬
‫من ضمن قوات الدعم‬
‫العربي على الواجهة‬
‫السورية باإلضافة‬
‫للقوات األردنية‬
‫والعراقية قوات‬
‫كويتية‬
‫لبنانية‬
‫سعودية‬
‫يمنية‬
‫‪3‬‬
‫‪ .‬تعتبر حرب عام‬
‫‪ 1973‬حرب ‪:‬‬
‫محدودة االهداف‬
‫متعددة االهداف‬
‫محدودة المراحل‬
‫ال شيء مما ذكر‬
‫‪1‬‬
‫‪ .‬كان حجم القوات‬
‫العراقية على الواجهة‬
‫السورية ضمن قوات‬
‫الدعم العربية في‬
‫حرب ‪ 73‬ما يلي‪:‬‬
‫لواء دروع‬
‫لوائين دروع‬
‫‪ 5‬الوية مدرعة‬
‫فرقتين مدرعتان‬
‫‪4‬‬
‫اتحاد الضفتين‬
‫فك االرتباط بين‬
‫الضفتين‬
‫الشيء مما د ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪1‬‬
‫جزائرية‬
‫ليبية‬
‫‪ .‬كانت العالقة‬
‫األردنية المصرية قبل‬
‫حرب ‪ 73‬مقطوعة‬
‫بسبب أعالن جاللة‬
‫المغفور له الملك‬
‫حسين طيب هللا ثراه ‪:‬‬
‫مشروع‬
‫المملكة المتحدة‬
‫‪ .‬في حرب ‪ 73‬كان‬
‫من ضمن قوات الدعم‬
‫العربي على الواجهة‬
‫المصرية قوات ‪:‬‬
‫عراقية‬
‫تونسية‬
‫‪2‬‬
‫)تعبئة الموارد الوطنية(‬
‫‪ .‬من العوامل‬
‫التي تؤثر على تعبئة الموارد‬
‫الوطنية ‪:‬‬
‫‪ .‬تعبئة الموارد‬
‫الوطنية هي مهمة ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫العامل‬
‫السياسي‬
‫العامل‬
‫الجغرافي‬
‫العامل‬
‫العسكري‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪4‬‬
‫أجهزة الدولة‬
‫الشيء مما‬
‫ذكر صحيح‬
‫‪3‬‬
‫البنيان‬
‫االقتصادي للدولة‬
‫التمارين المشتركة‬
‫‪2‬‬
‫سحب‬
‫األرصدة والودائع‬
‫المالية ‪،‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫وزارة الدفاع‬
‫فقط ‪.‬‬
‫القوات‬
‫المسلحة فقط‪.‬‬
‫كافة‬
‫‪ .‬يتم الدفاع عن‬
‫مصالح الدولة من خالل سياسة‬
‫الدولة الخارجية والتي تشمل ‪:‬‬
‫العامل‬
‫العسكري‬
‫‪ .‬ترتكز الحرب‬
‫االقتصادية على ‪:‬‬
‫قدرة الدولة‬
‫عسكريا‬
‫إضعاف‬
‫القدرات االقتصادية‬
‫والعسكرية للعدو‬
‫المحتمل‬
‫األسلحة‬
‫المتوفرة للدولة‬
‫نوع التدريب‬
‫للقوات المسلحة‬
‫‪ .‬يرتبط إعداد‬
‫اقتصاد الدولة للحرب في نواحي‬
‫متعددة منها ‪:‬‬
‫نوع النظام‬
‫االقتصادي للدولة‬
‫البنيان‬
‫االقتصادي للدولة‬
‫فعالية النظام‬
‫السياسي‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪.‬اساس إعداد‬
‫الشعب للحرب من خالل ‪:‬‬
‫المستوى‬
‫الثقافي والعلمي‬
‫والصحي‬
‫زيادة الدخل‬
‫القومي‬
‫تحقيق االستخدام‬
‫األمثل لالسلحة‬
‫مشاريع النقل‬
‫‪1‬‬
‫‪ .‬يجب ان يهدف‬
‫إعداد الشعب للحرب الى‪:‬‬
‫تحقيق‬
‫المستوى الصحي‬
‫االمثل‬
‫تحقيق‬
‫االستخدام االمثل‬
‫لالسلحة‬
‫رفع مستوى‬
‫القدرة العسكرية‬
‫للقوات المسلحة‬
‫االعداد الزراعي‬
‫‪3‬‬
‫‪ .‬يشمل إعداد‬
‫أراضى الدولة للحرب من وجهة‬
‫نظر العمليات ما يلي ‪:‬‬
‫التجارة‬
‫الخارجية‬
‫أعداد ساحات‬
‫العمليات المحتملة‬
‫مشاريع قواعد‬
‫اإلنتاج‬
‫التجارة الداخلية‬
‫‪2‬‬
‫‪ .‬يتوقف إعداد‬
‫القوات المسلحة للحرب في‬
‫أوقات السلم على ‪:‬‬
‫الموقف‬
‫السياسي‬
‫إمكانات العدو‬
‫المحتملة‬
‫طبيعة الحرب‬
‫المقبلة‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪4‬‬
‫‪ .‬من اإلجراءات‬
‫الواجب أن تتبع من اجل إعداد‬
‫القوات المسلحة للحرب مايلي ‪:‬‬
‫الموقف‬
‫السياسي‬
‫‪ .‬من عناصر البيئة التي‬
‫تؤثر في قوة الدولة ‪:‬‬
‫الموقع‬
‫‪ .‬من العناصر االقتصادية التي‬
‫تؤثر في قوة الدولة ‪:‬‬
‫المواد الخام‬
‫للصناعة‬
‫تدريب القوات‬
‫المسلحة‬
‫المستوى الصحي‬
‫الشيء مما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪2‬‬
‫السكان‬
‫التربة الزراعية‬
‫‪.‬جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪4‬‬
‫التضاريس‬
‫الشكل والحجم‬
‫‪.‬جميع ما‬
‫ذكر صحيح‬
‫‪1‬‬
‫)تطور االردن(‬
‫‪ .1‬أول صدام عسكري بين المسلمين‬
‫والبيزنطيين على ارض األردن تمثل ب‪:‬‬
‫معركة‬
‫اليرموك‬
‫معركة حطين‬
‫معركة‬
‫مؤتة‬
‫الشيء مما ‪3‬‬
‫ذكر صحيح‬
‫‪ .2‬أعلن الشريف الحسين بن علي الثورة‬
‫العربية الكبرى في ‪:‬‬
‫‪ 6‬حزيران‬
‫‪1918‬‬
‫‪ 11‬حزيران‬
‫‪1918‬‬
‫‪6‬‬
‫حزيران‬
‫‪1916‬‬
‫‪11‬‬
‫حزيران‬
‫‪1916‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ .3‬في عهد إمارة شرق األردن شكلت وزارة‬
‫وحملت اسم مجلس المشاورين ورأسها ‪:‬‬
‫راضي‬
‫عناب‬
‫آالمير عبد‬
‫هللا بن الحسين‬
‫رشيد‬
‫طليع‬
‫االميرعبد ‪1‬‬
‫اإلله‬
‫‪ .4‬اعترفت بريطانيا باستقالل شرق األردن‬
‫باسم المملكة األردنية الهاشمية بتاريخ ‪:‬‬
‫‪ 25‬أيار‬
‫‪1946‬‬
‫‪25‬أيار‬
‫‪1948‬‬
‫‪ 25‬آب‬
‫‪1946‬‬
‫‪ 25‬آب‬
‫‪1948‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .5‬تميز عهد جاللة الملك طالل بما يلي ‪:‬‬
‫أعالن‬
‫االستقالل‬
‫تعريب‬
‫الجيش‬
‫صدور‬
‫الدستور‬
‫مجانية‬
‫التعليم‬
‫الجامعي‬
‫‪3‬‬
‫‪1953‬‬
‫‪1955‬‬
‫‪1956‬‬
‫‪1958‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ .7‬اقسم الملك عبد هللا الثاني بن الحسين‬
‫اليمين الدستورية يوم ‪:‬‬
‫السابع‬
‫من شباط ‪1999‬‬
‫التاسع من‬
‫حزيران ‪1999‬‬
‫‪ .8‬من المالمح المهمة عام ‪: 1968‬‬
‫معركة‬
‫باب الواد‬
‫واللطرون‬
‫معارك‬
‫القدس‬
‫السابع‬
‫من‬
‫حزيران‬
‫‪1999‬‬
‫حروب‬
‫االستنزاف‬
‫التاسع من‬
‫شباط ‪1999‬‬
‫‪1‬‬
‫معركة‬
‫الكرامة‬
‫‪4‬‬
‫‪ .9‬تم أنشاء أول جامعة أردنية وهي (الجامعة‬
‫األردنية ) عام ‪:‬‬
‫‪1968‬‬
‫‪1986‬‬
‫‪1962‬‬
‫‪1964‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ .11‬أول رئيس دولة عربية يأمر دخول قواته‬
‫للدفاع عن أرض فلسطين ‪:‬‬
‫جاللة‬
‫الملك الحسين‬
‫جاللة الملك‬
‫عبد هللا‬
‫األمير‬
‫عبد االله‬
‫شكري‬
‫القوتلي‬
‫‪2‬‬
‫‪ .6‬قام جاللة الملك الحسين في تعريب الجيش‬
‫عام ‪:‬‬
‫‪ .11‬قسمت المنطقة العربية إلى مناطق نفوذ‬
‫بريطاني وفرنسي بموجب ‪:‬‬
‫وعد‬
‫بلفور‬
‫معاهدة‬
‫سايكس بيكو‬
‫مؤتمر‬
‫سان ريمو‬
‫مؤتمر بال‬
‫في سويسرا‬
‫‪2‬‬
‫‪ .12‬ولد جاللة الملك عبدهللا الثاني بن الحسين‬
‫المعظم بتاريخ ‪:‬‬
‫‪ 31‬كانون‬
‫ثاني ‪1958‬‬
‫‪ 31‬كانون‬
‫أول ‪1961‬‬
‫‪31‬‬
‫كانون ثاني‬
‫‪1962‬‬
‫‪31‬‬
‫كانون ثاني‬
‫‪1965‬‬
‫‪3‬‬
‫انهزمت دولة المماليك على يد سليم االول‬
‫وبذلك دخلت سوريا الطبيعية ومصر والجزيرة‬
‫العربية تحت الحكم ‪:‬‬
‫البريطاني‬
‫الفرنسي‬
‫الحكم‬
‫العثماني‬
‫حكم‬
‫المماليك‬
‫‪3‬‬
‫دخل الشريف الحسين بن علي باالتفاق مع‬
‫رجال الحركة العربية في دمشق بمباحثات مع‬
‫بريطانيا عن طريق ‪:‬‬
‫التفاوض مع‬
‫بريطانيا في لندن‬
‫التفاوض مع‬
‫فرنسا‬
‫التفاوض‬
‫مع المانيا‬
‫رسائل‬
‫(الحسين‬
‫مكماهون)‬
‫‪4‬‬
‫بموجب معاهدة سايكس بيكو كانت شرق‬
‫االردن تقع تحت ‪:‬‬
‫النفوذ الريطاني‬
‫النفوذ الفرنسي‬
‫دولية‬
‫لم تقع تحت‬
‫انتداب أي‬
‫دولة‬
‫‪1‬‬
‫تعود نشأة القوات المسلحة االردنية الي‪:‬‬
‫جنود الثورة‬
‫العربية الكبرى‬
‫جنود المشاة‬
‫االردنية‬
‫قوة البادية‬
‫جميع ما ذكر ‪1‬‬
‫صحيح‬
‫في عهد المغفور له الملك الحسين بن طالل‬
‫رحمه هللا حدثت المعارك التالية ‪:‬‬
‫معارك القدس‬
‫وباب الواد‬
‫حرب عام ‪1948‬‬
‫معركة‬
‫الكرامة‬
‫جميع ما ذكر ‪3‬‬
‫صحيح‬
‫)المخابرات(‬
‫‪1‬‬
‫‪ .1‬المخابرات بواسطة‬
‫التصنت على‬
‫هي مؤسسة‬
‫الهواتف‬
‫من مؤسسات‬
‫الدولة مكلفة‬
‫بجمع‬
‫المعلومات بما‬
‫يلي ‪:‬‬
‫‪1967‬‬
‫‪ .2‬تأسست‬
‫دائرة‬
‫المخابرات‬
‫العامة عام ‪:‬‬
‫رئيس‬
‫‪ .3‬ترتبط‬
‫الوزراء‬
‫دائرة‬
‫المخابرات‬
‫العامة مع ‪:‬‬
‫دائرة المباحث‬
‫‪ .4‬دائرة‬
‫الخاصة‬
‫المخابرات‬
‫العامة تتألف‬
‫من ‪:‬‬
‫التحقق‬
‫‪ .5‬من‬
‫من المالجئ‬
‫واجبات‬
‫المخابرات ‪:‬‬
‫مكافحة‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫بالطرق‬
‫السرية‬
‫بواسطة‬
‫العمالء‬
‫بواسطة‬
‫الطائرات‬
‫‪2‬‬
‫‪1965‬‬
‫‪1964‬‬
‫‪1968‬‬
‫‪3‬‬
‫وزير الدفاع‬
‫رئيس هيئة‬
‫األركان‬
‫وزير الداخلية‬
‫‪1‬‬
‫عدد من‬
‫الضباط‬
‫وضباط الصف‬
‫واألفراد‬
‫جمع‬
‫المعلومات عن‬
‫العدو والعدو‬
‫المحتمل‬
‫الفساد‬
‫االداري‬
‫الشرطة‬
‫الخاصة‬
‫مكتب‬
‫التحقيقات‬
‫الفدرالي‬
‫‪2‬‬
‫وضع وسائل‬
‫االنذار‬
‫التنصت‬
‫‪2‬‬
‫عمليات‬
‫التفجير والقتل‬
‫واالغتياالت‬
‫الجريمة‬
‫االقتصادية‬
‫‪3‬‬
‫األمن العام‬
‫الشئ مما‬
‫ذكر صحيح‬
‫‪2‬‬
‫شبكات‬
‫اإلنترنت‬
‫تهريب‬
‫األسلحة‬
‫‪1‬‬
‫‪ .6‬من‬
‫واجبات‬
‫المخابرات‬
‫محاربة‬
‫التخريب‬
‫المادي والذي‬
‫يشمل ‪:‬‬
‫القوات‬
‫الدفاع المدني‬
‫‪ .7‬يسري‬
‫المسلحة‬
‫على مرتبات‬
‫دائرة‬
‫المخابرات‬
‫قانون الخدمة‬
‫في ‪:‬‬
‫االجتماعات‬
‫كافة‬
‫‪ .8‬من‬
‫فنون وأشكال‬
‫واجبات‬
‫الحرب النفسية‬
‫المخابرات‬
‫العامة (مقاومة‬
‫الفساد‬
‫التخريب‬
‫الفكري) والذي‬
‫يشمل ‪:‬‬
‫‪ .9‬تأسست‬
‫دائرة‬
‫المخابرات‬
‫العامة بموجب‬
‫القانون رقم ‪:‬‬
‫‪ .11‬في عام‬
‫‪ 1996‬تأسست‬
‫قي دائرة‬
‫المخابرات‬
‫العامة مديرية‬
‫تعمل على جمع‬
‫المعلومات‬
‫بالوسائل‬
‫االستخبارية‬
‫عن كافة‬
‫الجرائم‬
‫والتجاوزات‬
‫المالية‬
‫واالدارية في‬
‫القطاعين العام‬
‫والخاص وهي‬
‫‪:‬‬
‫‪ .11‬يطبق على‬
‫العاملين في‬
‫دائرة‬
‫المخابرات‬
‫العامة قانون‬
‫الخدمة في‬
‫القوات‬
‫المسلحة من‬
‫حيث ‪:‬‬
‫‪ .12‬تقوم دائرة‬
‫المخابرات‬
‫بتنفيذاالوامر‬
‫الصادرة لها‬
‫بموجب ‪:‬‬
‫( ‪24‬‬
‫لعام ‪) 1964‬‬
‫( ‪ 64‬لعام‬
‫‪)1924‬‬
‫( ‪24‬‬
‫لعام ‪) 1974‬‬
‫( ‪38‬‬
‫لعام ‪) 1981‬‬
‫‪1‬‬
‫أدارة‬
‫الكوارث‬
‫مديرية‬
‫مكافحة الفساد‬
‫مديرية‬
‫مكافحة‬
‫المخدرات‬
‫مكتب‬
‫التحقيقات‬
‫السياسية‬
‫‪2‬‬
‫الترفيع‬
‫واألجازات‬
‫المحاكمة‬
‫واألستقالة‬
‫انهاء الخدمة‬
‫واألستقالة‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪4‬‬
‫تعليمات من‬
‫رئيس الوزراء‬
‫بموجب أوامر‬
‫خطية‬
‫تنفيذ تعليمات‬
‫خاصة فيها‬
‫فقط‬
‫أوامر من‬
‫رئيس هيئة‬
‫األركان‬
‫المشتركة‬
‫الشيء مما‬
‫ذكر صحيح‬
‫‪1‬‬
‫)القوات البحرية(‬
‫‪ .‬من‬
‫الواجبات‬
‫الرئيسية‬
‫للقوة‬
‫البحرية‬
‫الملكية ‪:‬‬
‫‪ .‬المياه‬
‫االقليمية ‪:‬‬
‫هي الحزام‬
‫المائي الذي‬
‫يمتد أمام‬
‫الشواطئ‬
‫لمسافة ‪:‬‬
‫‪ .‬مساعدة‬
‫مؤسسة‬
‫الموانئ‬
‫ومحطة‬
‫الحسين‬
‫الحرارية‬
‫تعتبر من‬
‫واجبات‬
‫القوة‬
‫البحرية ‪:‬‬
‫‪ .‬من‬
‫الواجبات‬
‫الرئيسية‬
‫للقوة‬
‫البحرية‬
‫الملكية ‪:‬‬
‫‪ .‬تزداد‬
‫أهمية‬
‫القوات‬
‫البحرية‬
‫بسبب تأمين‬
‫حماية مايلي‬
‫‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫القيام بدورات‬
‫استطالعية‬
‫عقد‬
‫المساعدة‬
‫في مكافحة دورات‬
‫الحرائق في تدريبية في‬
‫مدينة العقبة مجال اطفاء‬
‫الحريق‬
‫‪4‬‬
‫مرافقة‬
‫وحراسة‬
‫الزوارق‬
‫الملكية‬
‫‪4‬‬
‫‪ 11‬ميل بحري ‪ 12‬ميل‬
‫بحري‬
‫‪ 15‬ميل‬
‫بحري‬
‫‪ 21‬ميل‬
‫بحري‬
‫‪2‬‬
‫الواجبات‬
‫الرئيسية‬
‫الواجبات‬
‫الروتينية‬
‫الواجبات‬
‫االعتيادية‬
‫‪1‬‬
‫أعطاء‬
‫ترخيص‬
‫تصاريح‬
‫القوارب‬
‫لهواة‬
‫الغطس‬
‫اكتشاف‬
‫ومنع أية‬
‫مخالفات في‬
‫المياه‬
‫اإلقليمية‬
‫منع‬
‫التهريب‬
‫‪3‬‬
‫الغذاء‬
‫المستخرج‬
‫من البحار‬
‫مصالح‬
‫الدولة‬
‫والدفاع عن‬
‫حدودها‬
‫ومياهها‬
‫اإلقليمية‬
‫جميع ما‬
‫ذكر صحيح‬
‫‪4‬‬
‫ا لواجبات‬
‫األخرى‬
‫خطوط‬
‫المواصالت‬
‫البحرية‬
‫‪1941‬‬
‫‪ .‬تأسست‬
‫قيادة القوة‬
‫البحرية‬
‫الملكية في‬
‫مدينة العقبة‬
‫وأطلق‬
‫عليها أسم‬
‫أسطول‬
‫الجيش‬
‫العربي وكان‬
‫ذلك عام ‪:‬‬
‫حماية سماء‬
‫‪ .‬من‬
‫المياه اإلقليمية‬
‫الواجبات‬
‫الرئيسية‬
‫للقوة‬
‫البحرية‬
‫الملكية‬
‫مايلي ‪:‬‬
‫‪1951‬‬
‫‪1961‬‬
‫‪1971‬‬
‫‪2‬‬
‫مرافقة‬
‫وحراسة‬
‫الزوارق‬
‫الملكية‬
‫تأمين‬
‫االتصاالت‬
‫الالزمة‬
‫للزوارق‬
‫الملكية‬
‫مساعدة‬
‫الدفاع‬
‫المدني في‬
‫واجباته‬
‫‪2‬‬
‫)الخدمات االدارية(‬
‫‪1‬‬
‫‪ .1‬تقوم مديرية‬
‫التموين والنقل‬
‫الملكي بتنفيذ‬
‫خطة القيادة‬
‫العامة ‪:‬‬
‫‪ .2‬نقل األرزاق‬
‫والذخيرة من‬
‫واجبات ‪:‬‬
‫‪ .3‬يقع‬
‫مستشفي األمير‬
‫راشد بن الحسن‬
‫في مدينة ‪:‬‬
‫‪ .4‬تقوم مديرية‬
‫التموين بتوفير‬
‫مايلي للقوات‬
‫المسلحة ‪:‬‬
‫‪ .5‬يقع‬
‫مستشفى االميره‬
‫هيا بنت الحسين‬
‫في مدينة ‪:‬‬
‫‪ .6‬تقوم مديرية‬
‫التموين بتوفير‬
‫مايلي للقوات‬
‫المسلحة ‪:‬‬
‫‪ .7‬يقع‬
‫مستشفي األمير‬
‫علي بن الحسين‬
‫في مدينة ‪:‬‬
‫‪ .8‬تقوم مديرية‬
‫التموين والنقل‬
‫الملكي بتدريب‬
‫المهن التالية ‪:‬‬
‫‪ .9‬من واجب‬
‫الخدمات الطبية‬
‫الملكية ما يلي ‪:‬‬
‫‪ .11‬تعتبر وحدات‬
‫التموين من‬
‫وحدات ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫اإلدارية‬
‫التدريبية‬
‫العملياتية‬
‫االستخبارية‬
‫‪1‬‬
‫وحدات‬
‫الخدمات‬
‫سالح‬
‫التموين‬
‫سالح الصيانة‬
‫سالح الجو‬
‫‪2‬‬
‫عمان‬
‫الزرقاء‬
‫أربد‬
‫الكرك‬
‫‪3‬‬
‫اللباس‬
‫الوقود‬
‫الرواتب‬
‫االليات‬
‫‪2‬‬
‫أربد‬
‫العقبة‬
‫الكرك‬
‫الزرقاء‬
‫‪2‬‬
‫معدات‬
‫إطفاء الحرائق‬
‫اللباس‬
‫معدات إصالح‬
‫اآلليات‬
‫الرواتب‬
‫‪1‬‬
‫الزرقاء‬
‫العقبة‬
‫الكرك‬
‫أربد‬
‫‪3‬‬
‫الكهرباء‬
‫مأمور مقسم‬
‫الميكانيك‬
‫السواقين‬
‫‪4‬‬
‫معالجة‬
‫الحاالت المعقدة‬
‫وذات التكلفة‬
‫القليلة المحولة‬
‫من وزارة الصحة‬
‫المناورة‬
‫المحافظة‬
‫على صحة ضباط‬
‫وافراد القوات‬
‫المسلحة‬
‫التأمين‬
‫الصحي الشامل‬
‫لما يزيد عن ثلث‬
‫سكان المملكة‬
‫تقديم‬
‫الرعاية الصحية‬
‫لمواطني‬
‫محافظات معان‬
‫والكرك‬
‫القتال‬
‫‪2‬‬
‫االسناد‬
‫الخدمات‬
‫‪3‬‬
‫‪ .11‬من الواجبات‬
‫الخاصة للخدمات‬
‫الطبية الملكية ‪:‬‬
‫تجهيز‬
‫وأرسال فرق‬
‫طبية للدول‬
‫الشقيقة‬
‫كتائب‬
‫تموين‬
‫‪ .12‬تقوم مديرية‬
‫التموين بتقديم‬
‫خدماتها للمناطق‬
‫العسكرية من‬
‫خالل إلحاق ما‬
‫يلي مع المناطق‬
‫العسكرية ‪:‬‬
‫الصيانة‬
‫‪ .13‬السيطرة‬
‫علىالنقليات‬
‫المدنية في حالة‬
‫التعبئة العامة من‬
‫مسؤولية سالح ‪:‬‬
‫إصالح وإدامة‬
‫‪ .14‬وحدات‬
‫التموين تقوم بما اآلليات‬
‫يلي ‪:‬‬
‫تدريب الكوادر‬
‫الطبية الفنية‬
‫المدربة‬
‫رفد القطاع‬
‫الخاص بالكفاءات‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪1‬‬
‫سرايا تموين‬
‫فصائل تموين‬
‫ألوية تموين‬
‫‪1‬‬
‫التموين‬
‫الخدمات الطبية‬
‫الهندسة‬
‫‪2‬‬
‫شراء القطع‬
‫االحتياطية‬
‫‪3‬‬
‫إجراء عمليات‬
‫اإلنقاذ‬
‫نقل المواد‬
‫)االدارة في الوحدة(‬
‫‪ .1‬ا الدارة‬
‫العسكرية هي‬
‫‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫تنسيق‬
‫وتنفيذ كافة‬
‫األمور‬
‫العسكرية‬
‫تنسيق‬
‫وتنفيذ‬
‫كافة‬
‫األمور‬
‫العسكرية‬
‫المشمولة‬
‫في األمور‬
‫التعبوية‬
‫المرآه‬
‫العاكسة‬
‫لكفاءة أي‬
‫قوات‬
‫مسلحة‬
‫المعرفة‬
‫تنسيق‬
‫أمور‬
‫العمليات‬
‫في القوات‬
‫المسلحة‬
‫تنسيق‬
‫وتنفيذ‬
‫األمور‬
‫العسكرية‬
‫غير‬
‫المشمولة‬
‫في األمور‬
‫التعبوية‬
‫عامل‬
‫مساعد‬
‫للكفاءة‬
‫العسكرية‬
‫الدقة‬
‫بعد‬
‫النظر‬
‫‪4‬‬
‫لتفاعل مع‬
‫اآلخرين‬
‫الدقة‬
‫المعرفة‬
‫االقتصاد‬
‫‪4‬‬
‫نظام‬
‫اإلجازات‬
‫في الوحدة‬
‫المعرفة‬
‫عدد كبير‬
‫من األفراد‬
‫في الوحدة‬
‫لتواصل‬
‫مع‬
‫اآلخرين‬
‫المعرفة‬
‫كفاءة‬
‫اإلدارة في‬
‫الوحدة‬
‫البساطة‬
‫سوء‬
‫اإلدارة في‬
‫الوحدة‬
‫تنفيذ‬
‫األوامر‬
‫‪3‬‬
‫الرواتب‬
‫الترفيع‬
‫التواصل‬
‫مع‬
‫اآلخرين‬
‫النقل‬
‫المرونة‬
‫‪4‬‬
‫التقاعد‬
‫‪3‬‬
‫العناية‬
‫بالجنود‬
‫متابعة‬
‫األمور‬
‫التدريبية‬
‫معرفة‬
‫األفراد‬
‫متابعة‬
‫األوامر‬
‫الصادرة‬
‫‪1‬‬
‫ألفراد‬
‫لضباط‬
‫القادة‬
‫القيادة‬
‫العامة‬
‫‪3‬‬
‫ربط عالقة‬
‫‪ .2‬الضبط‬
‫المرؤوس‬
‫والربط‬
‫العسكري يعتبر بالرئيس‬
‫‪:‬‬
‫‪ .3‬من‬
‫مبادئ اإلدارة‬
‫الصحيحة ‪:‬‬
‫‪ .4‬من‬
‫مبادئ اإلدارة‬
‫الصحيحة ‪:‬‬
‫‪ .5‬المعنويات‬
‫العالية مؤشر‬
‫جيد على‪:‬‬
‫‪ .6‬من‬
‫مبادئ اإلدارة‬
‫الصحيحة ‪:‬‬
‫‪ .7‬من‬
‫مبادئ اإلدارة‬
‫الصحيحة‪:‬‬
‫‪ .8‬عناصر‬
‫الرفاهية في‬
‫القوات‬
‫المسلحة ‪:‬‬
‫‪ .9‬أولى‬
‫مسؤوليات‬
‫جميع القادة‬
‫وعلى مختلف‬
‫المستويات‪:‬‬
‫‪ .11‬يقع واجب‬
‫اإلدارة في‬
‫التصال مع‬
‫اآلخرين‬
‫لدقة‬
‫واجب‬
‫روتيني‬
‫للقوات‬
‫المسلحة‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫الوحدات على‬
‫عاتق ‪:‬‬
‫عدم إهمال‬
‫‪ .11‬يجب أن‬
‫النواحي‬
‫يتضمن‬
‫المتعلقة‬
‫المنهاج‬
‫اليومي مايلي ‪ :‬باإلدارة‬
‫المحافظة‬
‫‪ .12‬من‬
‫المميزات التي على النظام‬
‫يحصل عليها‬
‫العاملون في‬
‫القوات‬
‫المسلحة ‪:‬‬
‫‪ .13‬من أنواع الشهرية‬
‫اإلجازات في‬
‫القوات‬
‫المسلحة ما‬
‫يلي‪:‬‬
‫‪ .14‬من أنواع الشهرية‬
‫اإلجازات في‬
‫القوات‬
‫المسلحة ما‬
‫يلي‪:‬‬
‫‪ .15‬تم تشجيع التأمين‬
‫بالمواصالت‬
‫األلعاب‬
‫الرياضية في‬
‫الوحدات‬
‫العسكرية من‬
‫خالل ما يلي‪:‬‬
‫‪ .16‬إن من معرفة‬
‫جنوده‬
‫أولى‬
‫ودراسة‬
‫مسؤوليات‬
‫جميع القادة مميزاتهم‬
‫العناية دراسة‬
‫هي‬
‫وافية ‪.‬‬
‫بجنودهم‬
‫واالنتباه إلى‬
‫بعض األمور‬
‫منها ‪-:‬‬
‫االحتفاظ‬
‫بمستوى‬
‫متوسط‬
‫من اإلدارة‬
‫االقتصاد‬
‫نهاية‬
‫الخدمة‪.‬‬
‫متابعة ما ‪1‬‬
‫يصدر من‬
‫القائد‬
‫االعتدال‬
‫في التعامل‬
‫مع‬
‫اآلخرين‬
‫الطعام‬
‫الترفيع‬
‫‪4‬‬
‫المرضية‬
‫الموسمية‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫االعتيادية‬
‫النصف‬
‫سنوية‬
‫السنوية‬
‫‪4‬‬
‫منح‬
‫الجوائز‬
‫ترفيعات‬
‫الميدان‬
‫إقامة‬
‫الحفالت‬
‫‪2‬‬
‫معرفة‬
‫االليات‬
‫والدبابات‬
‫واالسلحة‬
‫في‬
‫الوحدات‬
‫االخرى‬
‫االدارة‬
‫الداخلية‬
‫للمدن‬
‫والوحدات‬
‫العسكرية‬
‫عمل‬
‫مشاريع‬
‫ربحية‬
‫لالفراد‬
‫داخل‬
‫الوحدات‬
‫العسكرية‬
‫‪1‬‬
‫)‪(Other 01‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫الصومال‬
‫كانت‬
‫المشاركة‬
‫األردنية‬
‫األولى في‬
‫قوات حفظ‬
‫السالم الدولية‬
‫على شكل‬
‫كتائب ‪:‬‬
‫اإلشراف على التزام قوات كل‬
‫من واجبات‬
‫دولة من الدول المتحاربة في مبادىء‬
‫قوات حفظ‬
‫الحرب‬
‫السالم ‪:‬‬
‫تشكل قوة‬
‫حفظ السالم‬
‫تحت الشروط‬
‫التالية ‪:‬‬
‫من أنماط‬
‫المشاركة‬
‫األردنية في‬
‫مهام حفظ‬
‫السالم ما يلي‬
‫‪:‬‬
‫من أهداف‬
‫األمم المتحدة‪:‬‬
‫من المهام‬
‫اإلنسانية التي‬
‫تقوم بها األمم‬
‫المتحدة ‪:‬‬
‫من أهداف‬
‫األمم المتحدة‬
‫‪:‬‬
‫مهمة صنع‬
‫السالم يقصد‬
‫فيها‬
‫موافقة السكرتير العام لألمم‬
‫المتحدة‬
‫‪3‬‬
‫نامي‬
‫المشاركة‬
‫في تقديم‬
‫اإلسعافات‬
‫األولية‬
‫لقوات‬
‫الطرفين‬
‫المتحاربين‬
‫موافقة‬
‫المراقبين‬
‫العسكريين‬
‫مراقبين عسكريين‬
‫مقاومة التخريب‬
‫تشجيع‬
‫العالقات بين‬
‫األمم‬
‫صيانة‬
‫شبكة الطرق‬
‫الرئيسية‬
‫السيطرة على الدول الفقيرة‬
‫فرض السالم بالقوة على االطراف‬
‫المتنازعة‬
‫يوغسالفيا‬
‫‪4‬‬
‫بيا‬
‫مدرسين‬
‫تقديم اإلسعافات األولية‬
‫أنغوال‬
‫‪4‬‬
‫المشاركة‬
‫في توثيق‬
‫العالقات‬
‫الدولية‬
‫عمل‬
‫دبلوماسي‬
‫لوضع‬
‫االطراف‬
‫التحقق في‬
‫خرق وقف‬
‫إطالق النار‬
‫تزويد‬
‫القوات‬
‫المتحاربة‬
‫بالمواد‬
‫الالزمة‬
‫‪3‬‬
‫موافقة‬
‫الدول‬
‫المعنية‬
‫بالصراع‬
‫متقاعدين‬
‫عسكريين‬
‫موافقة‬
‫اآلمين العام‬
‫لألمم‬
‫المتحدة‬
‫قضاة‬
‫ومحامين‬
‫‪3‬‬
‫دعم الفئات‬
‫المتحاربة‬
‫توطين‬
‫الالجئين‬
‫‪2‬‬
‫توفير‬
‫الحماية‬
‫للمقاتلين‬
‫المحليين‬
‫رسم‬
‫السياسة‬
‫العسكرية‬
‫العالمية‬
‫استخدم‬
‫السالح من‬
‫قبل االمم‬
‫المتحدة‬
‫جميع ما‬
‫ذكر صحيح‬
‫‪1‬‬
‫جميع ما‬
‫ذكر صحيح‬
‫‪2‬‬
‫رد فعل‬
‫سريع من‬
‫االمم‬
‫المتحدة‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫مراقبين عسكريين‬
‫من أنواع‬
‫عمليات حفظ‬
‫السالم في‬
‫األمم المتحدة‬
‫ما يلي ‪:‬‬
‫اعلنت االمم ‪1948‬‬
‫المتحدة في‬
‫مؤتمر سان‬
‫فرانسسكو‬
‫عام ‪:‬‬
‫آليات حديثة‬
‫من‬
‫المكتسبات‬
‫التي حققتها‬
‫القوات‬
‫المسلحة من‬
‫خالل‬
‫المشاركة مع‬
‫قوات حفظ‬
‫السالم ‪:‬‬
‫فرنسا‪/‬بريطانيا‪/‬إيطاليا‪/‬أمريكا‪/‬رو‬
‫إن الدول‬
‫سيا‬
‫الخمس‬
‫الدائمة‬
‫العضوية في‬
‫مجلس األمن‬
‫هي ‪:‬‬
‫‪ 48‬دولة‬
‫تم التوقيع‬
‫على ميثاق‬
‫األمم المتحدة‬
‫عند تأسيسها‬
‫من قبل‪:‬‬
‫كرواتيا‬
‫مشارك‬
‫ة القوات‬
‫المسلحة‬
‫األردنية في‬
‫حفظ السالم‬
‫عام ‪ 29‬كانت‬
‫في ‪:‬‬
‫المتنازعة‬
‫على طاولة‬
‫المفاوضات‬
‫ضد الدول‬
‫المتنازعة‬
‫الشرطة‬
‫الدولية‬
‫الشرطة‬
‫العسكرية‬
‫لفصل‬
‫القوات‬
‫المتنازعة‬
‫عن بعضها‬
‫البعض‬
‫المهام‬
‫الدبلوماسية‬
‫‪1946‬‬
‫‪1947‬‬
‫‪1945‬‬
‫‪1‬‬
‫أعداد أفراد‬
‫اكبر‬
‫استخدام‬
‫معدات‬
‫وأجهزة‬
‫حديثة‬
‫طائرات‬
‫حديثة‬
‫‪3‬‬
‫فرنسا‪/‬‬
‫بريطانيا‪/‬‬
‫أمريكا‪/‬‬
‫ألمانيا‪/‬‬
‫الصين‬
‫فرنسا‪/‬‬
‫بريطانيا‪/‬‬
‫أمريكا‪/‬‬
‫روسيا‪/‬الصي‬
‫ن‬
‫‪ 52‬دولة‬
‫‪61‬دوله‬
‫كمبوديا‬
‫أنغوال‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫فرنسا‪/‬‬
‫أمريكا‪/‬‬
‫روسيا‪/‬‬
‫بريطانيا‪/‬‬
‫ألمانيا‬
‫‪51‬‬
‫دولة‬
‫ناميبيا‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫مدة مشاركة‬
‫الدول في‬
‫قوات حفظ‬
‫السالم‬
‫الدولية‪:‬‬
‫ستة أشهر‬
‫ستة أشهر‬
‫إلى عام‬
‫قابلة للتمديد‬
‫سنتين‬
‫‪3‬أشهرالي‬
‫ستة أشهر‬
‫قابلة للتمديد‬
‫‪2‬‬
‫)‪(Other 02‬‬
‫‪ .‬يرتبط‬
‫مركز الملك‬
‫عبد هللا الثاني‬
‫ابن الحسين‬
‫للتصميم‬
‫والتطوير‬
‫ومن خالل‬
‫المكتب‬
‫العسكري‬
‫الخاص‪:‬‬
‫‪ .‬من‬
‫امكانات مركز‬
‫الملك عبد هللا‬
‫للتصميم‬
‫والتطوير ما‬
‫يلي ‪:‬‬
‫‪ .‬من‬
‫منتجات مركز‬
‫الملك عبد هللا‬
‫للتصميم‬
‫والتطوير ما‬
‫يلي ‪:‬‬
‫‪ .‬يعمل‬
‫مركز الملك‬
‫عبد هللا الثاني‬
‫للتصميم‬
‫والتطوير‬
‫على ما يلي ‪:‬‬
‫‪ .‬من‬
‫الخدمات التي‬
‫يقدمها مركز‬
‫الملك عبد هللا‬
‫للتصميم‬
‫والتطوير ما‬
‫يلي ‪:‬‬
‫من منتجات‬
‫مركز الملك‬
‫عبد هللا‬
‫للتصميم‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫جاللة‬
‫القائد األعلى‬
‫رئيس‬
‫الوزراء‬
‫رئيس هيئة‬
‫األركان‬
‫المشتركة‬
‫وزير‬
‫الصناعة‬
‫والتجارة‬
‫‪1‬‬
‫تحضير‬
‫متطلبات‬
‫المستخدم‬
‫االسناد‬
‫الناري للقوات‬
‫المسلحة‬
‫االسناد‬
‫االداري‬
‫خدمة االمن‬
‫والحماية‬
‫‪1‬‬
‫تطوير‬
‫دبابة م‪61‬أ‪3‬‬
‫بمدفع ‪121‬ملم‬
‫صناعة دبابة انتاج طائرة‬
‫الهيوي‬
‫خالد بن الوليد‬
‫صناعة‬
‫مدفع ‪"8‬‬
‫‪1‬‬
‫إنتاج ما‬
‫تحتاجه‬
‫القوات‬
‫المسلحة من‬
‫مواد غذائية‬
‫‪3‬‬
‫انتاج‬
‫دبابات‬
‫الحسين‬
‫‪1‬‬
‫صناعة‬
‫قذائف مدفع‬
‫‪"8‬‬
‫‪3‬‬
‫شطب وأخراج‬
‫اآلليات العسكرية‬
‫من الخدمة‬
‫إصالح اآلليات‬
‫العسكرية‬
‫مشورة فنية‬
‫للقوات المسلحة‬
‫انتاج‬
‫دعم لوجستي‬
‫للقوات المسلحة طائرات ف‬
‫‪16‬‬
‫صناعة‬
‫انتاج‬
‫طائرة الكاسا‪ 111‬طائرات ف ‪16‬‬
‫تطوير‬
‫معدات‬
‫وأجهزة‬
‫صناعية‬
‫دفاعية‬
‫آلية المنجد‬
‫والتطوير ما‬
‫يلي ‪:‬‬
‫محليا‬
‫‪ .‬تطرح‬
‫منتجات مركز‬
‫الملك عبد‬
‫هللا الثاني‬
‫للتصميم‬
‫والتطوير‬
‫للتسويق ‪:‬‬
‫‪ .‬من مجاالت‬
‫انتاج‬
‫التعاون ما‬
‫الدبابات‬
‫بين مركز‬
‫الملك عبدهللا‬
‫والدول‬
‫الشقيقة ما‬
‫يلي‬
‫‪.‬مهمة مركز‬
‫الملك عبد هللا‬
‫الثاني‬
‫للتصميم‬
‫والتطوير ما‬
‫يلي ‪:‬‬
‫‪ .‬صدرت‬
‫االرادة‬
‫الملكية‬
‫السامية‬
‫بتأسيس‬
‫مركز الملك‬
‫عبدهللا‬
‫للتصميم‬
‫والتطوير في‬
‫عهد ‪:‬‬
‫‪ .‬من‬
‫الخدمات التي‬
‫يقدمها مركز‬
‫الملك عبد هللا‬
‫للتصميم‬
‫والتطوير ما‬
‫يلي ‪:‬‬
‫التأمين‬
‫الصحي‬
‫إقليميا‬
‫بناء مالجئ تطوير‬
‫صنع حاملة‬
‫ناقلة‬
‫معدات واليات‬
‫للطائرات‬
‫صورايخ‬
‫الجيوش‬
‫‪SAM‬‬
‫العربية في‬
‫كلفة مناسبة‬
‫النقل‬
‫االداري‬
‫جاللة الملك‬
‫جاللة‬
‫المغفور له الملك عبد هللا الثاني‬
‫الحسين رحمه هللا بن الحسين‬
‫حفظه هللا‬
‫طائرة‬
‫شرطه‬
‫محليا‬
‫وإقليميا‬
‫ودوليا‬
‫دوليا‬
‫طائرة رش‬
‫زراعي‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫نظام رادار‬
‫تطوير معدات‬
‫واجهزة‬
‫صناعية‬
‫دفاعية اردنية‬
‫المغفور له‬
‫جاللة الملك‬
‫عبدهللا بن‬
‫الحسين‬
‫رحمه هللا‬
‫المغفور له‬
‫جاللة الملك‬
‫طالل رحمه‬
‫هللا‬
‫‪2‬‬
‫مشاركة‬
‫القوات‬
‫المسلحة في‬
‫وضع خطة‬
‫التسليح‬
‫قارب سريع‬
‫‪3‬‬
‫)‪(Other 03‬‬
‫معركة‬
‫اليرموك‬
‫معركة حطين‬
‫معركة مؤتة‬
‫الشيء مما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪3‬‬
‫‪ .1‬أول صدام‬
‫عسكري بين‬
‫المسلمين‬
‫والبيزنطيين على‬
‫ارض األردن تمثل‬
‫ب‪:‬‬
‫‪ .2‬أعلن الشريف‬
‫الحسين بن علي‬
‫الثورة العربية‬
‫الكبرى في ‪:‬‬
‫‪ .3‬في عهد إمارة‬
‫شرق األردن‬
‫شكلت وزارة‬
‫وحملت اسم‬
‫مجلس المشاورين‬
‫ورأسها ‪:‬‬
‫‪ .4‬اعترفت‬
‫بريطانيا باستقالل‬
‫شرق األردن باسم‬
‫المملكة األردنية‬
‫الهاشمية بتاريخ ‪:‬‬
‫‪ .5‬تميز عهد‬
‫جاللة الملك طالل‬
‫بما يلي ‪:‬‬
‫‪ 6‬حزيران‬
‫‪1918‬‬
‫‪ 11‬حزيران‬
‫‪1918‬‬
‫‪ 6‬حزيران‬
‫‪1916‬‬
‫‪ 11‬حزيران‬
‫‪1916‬‬
‫‪4‬‬
‫راضي‬
‫عناب‬
‫آالمير عبد‬
‫هللا بن الحسين‬
‫رشيد طليع‬
‫االميرعبد اإلله‬
‫‪1‬‬
‫‪ 25‬أيار‬
‫‪1946‬‬
‫‪25‬أيار‬
‫‪1948‬‬
‫‪ 25‬آب ‪1946‬‬
‫‪ 25‬آب ‪1948‬‬
‫‪1‬‬
‫أعالن‬
‫االستقالل‬
‫تعريب‬
‫الجيش‬
‫صدور الدستور‬
‫مجانية التعليم‬
‫الجامعي‬
‫‪3‬‬
‫‪ .6‬قام جاللة الملك‬
‫الحسين في تعريب‬
‫الجيش عام ‪:‬‬
‫‪1953‬‬
‫‪1955‬‬
‫‪1956‬‬
‫‪1958‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ .7‬اقسم الملك عبد‬
‫هللا الثاني بن‬
‫الحسين اليمين‬
‫الدستورية يوم ‪:‬‬
‫‪ .8‬من المالمح‬
‫المهمة عام ‪1968‬‬
‫‪:‬‬
‫السابع من‬
‫شباط ‪1999‬‬
‫التاسع من‬
‫حزيران ‪1999‬‬
‫السابع من‬
‫حزيران ‪1999‬‬
‫التاسع من شباط‬
‫‪1999‬‬
‫‪1‬‬
‫معركة باب‬
‫الواد واللطرون‬
‫معارك القدس‬
‫حروب‬
‫االستنزاف‬
‫معركة الكرامة‬
‫‪4‬‬
‫‪1986‬‬
‫‪1962‬‬
‫‪1964‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ .9‬تم أنشاء أول‬
‫جامعة أردنية‬
‫وهي (الجامعة‬
‫األردنية ) عام ‪:‬‬
‫‪1968‬‬
‫‪ .11‬أول رئيس‬
‫دولة عربية يأمر‬
‫دخول قواته للدفاع‬
‫عن أرض فلسطين‬
‫‪:‬‬
‫‪ .11‬قسمت‬
‫المنطقة العربية‬
‫إلى مناطق نفوذ‬
‫بريطاني وفرنسي‬
‫بموجب ‪:‬‬
‫‪ .12‬ولد جاللة‬
‫الملك عبدهللا‬
‫الثاني بن الحسين‬
‫المعظم بتاريخ ‪:‬‬
‫انهزمت دولة‬
‫المماليك على يد‬
‫سليم االول وبذلك‬
‫دخلت سوريا‬
‫الطبيعية ومصر‬
‫والجزيرة العربية‬
‫تحت الحكم ‪:‬‬
‫دخل الشريف‬
‫الحسين بن علي‬
‫باالتفاق مع رجال‬
‫الحركة العربية في‬
‫دمشق بمباحثات‬
‫مع بريطانيا عن‬
‫طريق ‪:‬‬
‫بموجب معاهدة‬
‫سايكس بيكو كانت‬
‫شرق االردن تقع‬
‫تحت ‪:‬‬
‫تعود نشأة القوات‬
‫المسلحة االردنية‬
‫الي‪:‬‬
‫في عهد المغفور‬
‫له الملك الحسين‬
‫بن طالل رحمه هللا‬
‫حدثت المعارك‬
‫التالية ‪:‬‬
‫األمير عبد االله‬
‫شكري‬
‫القوتلي‬
‫‪2‬‬
‫جاللة‬
‫الملك الحسين‬
‫جاللة الملك‬
‫عبد هللا‬
‫مؤتمر بال في‬
‫سويسرا‬
‫‪2‬‬
‫وعد بلفور‬
‫معاهدة‬
‫سايكس بيكو‬
‫مؤتمر سان‬
‫ريمو‬
‫‪3‬‬
‫‪ 31‬كانون‬
‫ثاني ‪1958‬‬
‫‪ 31‬كانون‬
‫أول ‪1961‬‬
‫‪ 31‬كانون‬
‫ثاني ‪1962‬‬
‫‪ 31‬كانون‬
‫ثاني ‪1965‬‬
‫البريطاني‬
‫الفرنسي‬
‫الحكم العثماني‬
‫حكم المماليك‬
‫‪3‬‬
‫التفاوض مع‬
‫بريطانيا في لندن‬
‫التفاوض مع‬
‫فرنسا‬
‫التفاوض مع‬
‫المانيا‬
‫رسائل (الحسين‬
‫مكماهون)‬
‫‪4‬‬
‫النفوذ الريطاني‬
‫النفوذ الفرنسي‬
‫دولية‬
‫لم تقع تحت انتداب‬
‫أي دولة‬
‫‪1‬‬
‫جنود الثورة‬
‫العربية الكبرى‬
‫جنود المشاة‬
‫االردنية‬
‫قوة البادية‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪1‬‬
‫معارك القدس‬
‫وباب الواد‬
‫حرب عام ‪1948‬‬
‫معركة الكرامة‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪3‬‬
‫)‪(Other 04‬‬
‫‪ .‬تقدم المراكز االمنيه‬
‫بعض الخدمات التالية‪:‬‬
‫متابعة الهاربين‬
‫من العدالة‬
‫توقيف‬
‫المدمنين‬
‫إدارة السجون‬
‫خدمة‬
‫األجانب‬
‫والترخيص‬
‫‪4‬‬
‫‪ .‬من المراكز التدريبية‬
‫في األمن العام ‪:‬‬
‫شرطة الطوارئ‬
‫الشرطة‬
‫الخاصة‬
‫كلية العلوم‬
‫الشرطية‬
‫مدرسة‬
‫المشاة‬
‫‪3‬‬
‫لواء الملك‬
‫الشرطة‬
‫عبد هللا الثاني‬
‫العسكرية‬
‫جامعة مؤته‬
‫‪3‬‬
‫ج مدرسة‬
‫األمير حسين‬
‫بن عبد هللا‬
‫للشرطه‬
‫مدير األمن‬
‫العام‬
‫مدرسة‬
‫الملك عبد هللا‬
‫للمشاة‬
‫‪3‬‬
‫وزير‬
‫الداخلية‬
‫‪4‬‬
‫اإلشراف‬
‫على‬
‫المباريات‬
‫الرياضية‬
‫‪1‬‬
‫‪ .‬من وحدات اإلسناد في‬
‫األمن العام ‪:‬‬
‫‪ .‬من المراكز التدريبية‬
‫في األمن العام ‪:‬‬
‫لواء الملك طالل‬
‫مدرسة‬
‫مدرسة األمير علي بن‬
‫األمير هاشم‬
‫الحسين‬
‫للبادية‬
‫‪ .‬ترتبط مديرية األمن‬
‫العام مع ‪:‬‬
‫رئيس هيئة‬
‫األركان العامة‬
‫وزير‬
‫الدفاع‬
‫‪ .‬من واجبات لواء الملك‬
‫حسين بن طالل ‪ /‬األمن‬
‫العام ‪:‬‬
‫مساندة مديريات‬
‫الشرطة‬
‫حراسة التعامل مع‬
‫االعتصامات‬
‫البعثات‬
‫الدبلوماسية‬
‫‪ .‬من واجبات لواء الملك‬
‫حسين بن طالل ‪ /‬األمن‬
‫العام ‪:‬‬
‫التعامل مع‬
‫االعتصامات‬
‫‪ .‬من واجبات األمن العام‬
‫المحافظة على ‪:‬‬
‫الحماية العامة‬
‫‪ .‬من واجبات لواء الملك‬
‫عبد هللا الثاني ‪ /‬الشرطة‬
‫الخاصة ‪:‬‬
‫المحافظة على‬
‫األمن في المهرجانات‬
‫‪ .‬من واجبات الشرطة‬
‫الخاصة ‪:‬‬
‫‪ .‬يقوم بدور المحافظة على‬
‫األمن في البادية األردنية‪:‬‬
‫معالجة أحداث‬
‫الشغب‬
‫قوات البادية‬
‫تنفيذ أي‬
‫واجب أمني‬
‫ضمن حدود‬
‫المملكة‬
‫حراسة البعثات التعاون مع‬
‫الجهات‬
‫الدبلوماسية‬
‫األمنية‬
‫‪2‬‬
‫األمن‬
‫وحماية‬
‫األرواح‬
‫حماية‬
‫الرأي األخر‬
‫‪3‬‬
‫االستعداد‬
‫التعامل‬
‫التعاون مع‬
‫مع االعتصامات لتنفيذ أي‬
‫الجهات‬
‫واجب‬
‫األمنية ذات‬
‫رياضي في‬
‫االختصاص‬
‫المملكة‬
‫اإلشراف‬
‫معالجة‬
‫مساندة‬
‫المواقف األمنية على‬
‫مديريات‬
‫المباريات‬
‫الطارئة‬
‫الشرطة‬
‫الرياضية‬
‫‪2‬‬
‫المراكز‬
‫األمنية‬
‫النظام واألمن‬
‫مديريات‬
‫الشرطة‬
‫شرطة‬
‫الطوارئ‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ 11‬ـــ‪12‬‬
‫كم‪2‬‬
‫‪ 7‬ــ‪ 11‬كم‪2‬‬
‫‪ 11‬ــ‪15‬‬
‫كم‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ .‬يتبع كل مديرية شرطة‬
‫عدد من المراكز األمنية‬
‫وتغطى ما مساحته ‪:‬‬
‫‪ .‬تتولى أداره االقامه‬
‫والحدود اإلشراف على‬
‫دخول ‪:‬‬
‫األردنيين‬
‫السلع‬
‫المختلفة‬
‫األجانب‬
‫العسكريين‬
‫‪3‬‬
‫‪ .‬من واجبات شرطة‬
‫الطوارئ ‪:‬‬
‫حراسة البعثات‬
‫الدبلوماسية‬
‫مساندة‬
‫مديريات‬
‫الشرطة‬
‫تطويق‬
‫األمن والنظام‬
‫في المهرجانات مسرح‬
‫الجريمة‬
‫‪1‬‬
‫‪ 15‬ــ‪ 21‬ألف‬
‫‪25‬‬
‫ــ‪ 75‬ألف‬
‫نسمة‬
‫‪ .‬يخدم كل مركز أمنى عدد‬
‫من المواطنين يقدر عددهم‬
‫بـ‪:‬‬
‫‪ 21‬ــ ‪ 31‬كم‪2‬‬
‫نسمة‬
‫‪ 31‬ــ‪ 51‬ألف‬
‫نسمة‬
‫مدير الدفاع‬
‫مدير‬
‫األستخبارات المدني‬
‫العسكرية‬
‫‪ 41‬ــ‪111‬‬
‫ألف نسمة‬
‫‪3‬‬
‫وزارة‬
‫الداخلية‬
‫‪4‬‬
‫‪ .‬يرتبط مدير االمن العام‬
‫ب‪:‬‬
‫مدير االمن العسكري‬
‫‪ 21‬مديرية‬
‫‪ 12‬مديرية‬
‫‪1‬‬
‫‪ .‬يقدر عدد مديريات‬
‫الشرطة بالمملكة ب‪:‬‬
‫‪ 13‬مديرية‬
‫‪ 31‬مديرية‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪4‬‬
‫‪ .‬نواحي العمل األمني في‬
‫مديرية األمن العام تشمل ‪:‬‬
‫نظام العمليات‬
‫نظام األقامه‬
‫والحدود‬
‫نظام مخالفات‬
‫السير‬
‫‪2‬‬
‫‪ .‬منع الجريمة ومكافحتها‬
‫من الثوابت االساسيةفي‬
‫عمل ‪:‬‬
‫مدير مكافحة المخدرات‬
‫األمن العام‬
‫الدفاع المدني‬
‫الشيء مما‬
‫ذكر صحيح‬
‫‪ .‬تتولى مديرية األمن العام‬
‫األشراف على دخول‬
‫وخروج األجانب من‬
‫المملكة من خالل ‪:‬‬
‫أدارة مكافحة المخدرات‬
‫أدارة‬
‫العمليات‬
‫التحقيقات‬
‫أدارة االقامة‬
‫والحدود‬
‫‪4‬‬
‫رقم هاتف النجدة المجاني‬
‫في مديرية االمن العام هو ‪:‬‬
‫‪191‬‬
‫‪192‬‬
‫‪191‬‬
‫‪197‬‬
‫‪1‬‬
‫رقم هاتف مديرية االمن‬
‫العام المجاني هو‪:‬‬
‫‪196‬‬
‫‪198‬‬
‫‪169‬‬
‫‪197‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪(Other 05‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ .‬من الواجبات‬
‫الرئيسية للقوة‬
‫البحرية الملكية ‪:‬‬
‫القيام بدورات‬
‫استطالعية‬
‫المساعدة في‬
‫مكافحة الحرائق‬
‫في مدينة العقبة‬
‫عقد دورات‬
‫تدريبية في مجال‬
‫اطفاء الحريق‬
‫مرافقة وحراسة‬
‫الزوارق الملكية‬
‫‪4‬‬
‫‪ .‬المياه االقليمية‬
‫‪ :‬هي الحزام‬
‫المائي الذي يمتد‬
‫أمام الشواطئ‬
‫لمسافة ‪:‬‬
‫‪ .‬مساعدة‬
‫مؤسسة الموانئ‬
‫ومحطة الحسين‬
‫الحرارية تعتبر من‬
‫واجبات القوة‬
‫البحرية ‪:‬‬
‫‪ .‬من الواجبات‬
‫الرئيسية للقوة‬
‫البحرية الملكية ‪:‬‬
‫‪ 11‬ميل بحري‬
‫‪ 12‬ميل بحري‬
‫‪ 15‬ميل بحري‬
‫‪ 21‬ميل بحري‬
‫‪2‬‬
‫الواجبات‬
‫الروتينية‬
‫الواجبات‬
‫االعتيادية‬
‫‪1‬‬
‫ترخيص‬
‫القوارب‬
‫أعطاء‬
‫تصاريح لهواة‬
‫الغطس‬
‫اكتشاف ومنع أية‬
‫مخالفات في المياه‬
‫اإلقليمية‬
‫منع التهريب‬
‫‪3‬‬
‫خطوط‬
‫‪ .‬تزداد أهمية‬
‫المواصالت‬
‫القوات البحرية‬
‫بسبب تأمين حماية البحرية‬
‫مايلي ‪:‬‬
‫‪1941‬‬
‫‪ .‬تأسست قيادة‬
‫القوة البحرية‬
‫الملكية في مدينة‬
‫العقبة وأطلق‬
‫عليها أسم أسطول‬
‫الجيش العربي‬
‫وكان ذلك عام ‪:‬‬
‫حماية سماء‬
‫‪ .‬من الواجبات‬
‫المياه اإلقليمية‬
‫الرئيسية للقوة‬
‫البحرية الملكية‬
‫مايلي ‪:‬‬
‫الغذاء‬
‫المستخرج من‬
‫البحار‬
‫مصالح الدولة‬
‫والدفاع عن‬
‫حدودها ومياهها‬
‫اإلقليمية‬
‫‪1961‬‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪4‬‬
‫‪1971‬‬
‫‪2‬‬
‫مرافقة‬
‫وحراسة الزوارق‬
‫الملكية‬
‫تأمين االتصاالت‬
‫الالزمة للزوارق‬
‫الملكية‬
‫مساعدة الدفاع‬
‫المدني في‬
‫واجباته‬
‫‪2‬‬
‫ا لواجبات األخرى الواجبات‬
‫الرئيسية‬
‫‪1951‬‬
‫)‪(Other 06‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫وزير‬
‫نائب رئيس هيئة‬
‫األركان المشتركة‬
‫أمين عام وزارة‬
‫المالية‬
‫‪ .2‬لمؤسسة‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين مجلس‬
‫تنفيذي يرأسه ‪:‬‬
‫نائب رئيس‬
‫هيئة األركان‬
‫المشتركة‬
‫رئيس هيئة‬
‫األركان المشتركة‬
‫وزير الدفاع‬
‫مساعد رئيس هيئة ‪3‬‬
‫األركان لالداره‬
‫‪ .3‬أن قيمة‬
‫االشتراك الشهري‬
‫الذي يدفعه الضابط‬
‫لمؤسسة‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين هو‪:‬‬
‫نصف دينار‬
‫دينار‬
‫‪6‬دنانير‬
‫‪12‬دينار‬
‫‪2‬‬
‫وزير الدفاع‬
‫أمين عام وزارة‬
‫التنمية االجتماعية‬
‫مساعد رئيس‬
‫هيئة األركان‬
‫لالستخبارات‬
‫‪3‬‬
‫‪ .5‬إن قيمة‬
‫االشتراك السنوي‬
‫الذي يدفعه الضابط‬
‫لمؤسسة‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين هو‪:‬‬
‫نصف دينار‬
‫دينار‬
‫‪12‬دينار‬
‫‪6‬دنانير‬
‫‪3‬‬
‫‪ .6‬من أعضاء‬
‫المجلس التنفيذي‬
‫لمؤسسة‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين ما يلي‬
‫‪:‬‬
‫مدير الدفاع‬
‫أمين عام‬
‫وزارة األشغال‬
‫العامة‬
‫وزير األشغال‬
‫العامة‬
‫نائب مدير الدفاع‬
‫المدني‬
‫‪2‬‬
‫‪ .1‬من أعضاء‬
‫المجلس التنفيذي‬
‫لمؤسسة‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين ‪:‬‬
‫‪ .4‬من أعضاء‬
‫المجلس التنفيذي‬
‫لمؤسسة‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين ما يلي‪:‬‬
‫المالية‬
‫رئيس‬
‫الوزراء‬
‫المدني‬
‫‪4‬‬
‫مدير األمن العام‬
‫‪3‬‬
‫‪ .7‬من أعضاء‬
‫المجلس التنفيذي‬
‫لمؤسسة‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين ما يلي‬
‫‪:‬‬
‫‪ .8‬أن قيمة‬
‫االشتراك الشهري‬
‫الذي يدفعه الفرد‬
‫لمؤسسة‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين هو‪:‬‬
‫‪ .9‬من أعضاء‬
‫المجلس التنفيذي‬
‫لمؤسسة‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين ما يلي‬
‫‪:‬‬
‫‪ .11‬إن قيمة‬
‫االشتراك السنوي‬
‫الذي يدفعه الفرد‬
‫لمؤسسة‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين هو‪:‬‬
‫‪ .11‬لمؤسسة‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين مجلس‬
‫أعلي يرأسه ‪:‬‬
‫نائب مدير‬
‫األمن العام‬
‫نصف دينار‬
‫‪3‬‬
‫شخصيات من‬
‫المتقاعدين‬
‫المدنيين‬
‫أمين عام وزارة‬
‫التربية والتعليم‬
‫أمين عام وزارة‬
‫الصناعة والتجارة‬
‫أمين عام‬
‫العاصمة‬
‫‪3‬‬
‫دينار‬
‫‪6‬دنانير‬
‫‪12‬دينار‬
‫‪1‬‬
‫خمسة من‬
‫كبار الضباط‬
‫العاملين‬
‫خمسة من كبار‬
‫الضباط المتقاعدين‬
‫‪3‬‬
‫شخصيات مدنية‬
‫في الشؤون المالية‬
‫‪3‬‬
‫نصف دينار‬
‫‪1‬‬
‫قائد سال ح الجو‬
‫رئيس هيئة‬
‫األركان المشتركة‬
‫‪2‬‬
‫اختياري‬
‫حسب الطلب‬
‫‪3‬‬
‫أمين عمان‬
‫‪2‬‬
‫‪6‬دنانير‬
‫دينار‬
‫مدير األمن‬
‫رئيس‬
‫الوزراء‬
‫العام‬
‫‪ .12‬يعتبر‬
‫االنتساب لمؤسسة‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين ‪:‬‬
‫إجباري‬
‫‪ .13‬من أعضاء‬
‫المجلس األعلى‬
‫لمؤسسة‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين ما يلي‬
‫‪:‬‬
‫رئيس‬
‫الوزراء‬
‫غير مسموح‬
‫‪12‬دينار‬
‫مدير مؤسسة‬
‫ب مدير األمن العام‬
‫اإلسكان‬
‫‪ .14‬من أصناف‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين ( القادة‬
‫واإلداريون ) وتبلغ‬
‫نسبتهم ‪:‬‬
‫نصف‬
‫المتقاعدين‬
‫ثلثين‬
‫المتقاعدين‬
‫خمس‬
‫المتقاعدين‬
‫‪ .15‬من المشاريع‬
‫التي تشرف عليها‬
‫مؤسسة‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين مايلى‬
‫‪:‬‬
‫‪ .16‬من أعضاء‬
‫المجلس األعلى‬
‫لمؤسسة‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين ما يلي‬
‫‪:‬‬
‫‪ .17‬من أعضاء‬
‫المجلس األعلى‬
‫لمؤسسة‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين ما يلي‬
‫‪:‬‬
‫‪ .18‬من المشاريع‬
‫التي تشرف عليها‬
‫مؤسسة‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين ما يلي‬
‫‪:‬‬
‫ربع المتقاعدين‬
‫‪3‬‬
‫نادي ضباط‬
‫الزرقاء‬
‫مؤسسة اإلسكان‬
‫العسكري‬
‫نوادي للضباط‬
‫المتقاعدين‬
‫المؤسسة‬
‫االستهالكية‬
‫العسكرية‬
‫‪3‬‬
‫مدير المخابرات‬
‫العامه‬
‫وزير المالية‬
‫وزير التنمية‬
‫االجتماعية‬
‫وزير األشغال‬
‫‪1‬‬
‫أمين عام وزارة‬
‫المالية‬
‫وزير األشغال‬
‫العامة‬
‫مدير الدفاع‬
‫المدني‬
‫محافظ البنك‬
‫المركزي‬
‫‪3‬‬
‫خدمة األمن‬
‫والحماية‬
‫الخدمات الطبية‬
‫إزالة حقول‬
‫األلغام‬
‫خدمات شق‬
‫الطرق‬
‫‪1‬‬
‫‪ .91‬من اعضاء‬
‫المجلس االعلى‬
‫لمؤسسسة‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين ما‬
‫يلي‬
‫نائب رئيس‬
‫هيئة االركان‬
‫المشتركة‬
‫‪ 3‬شخصيات‬
‫مدنية مختصة في‬
‫الشؤون المالية‬
‫واالقتصادية‬
‫مدير االسكان‬
‫العسكري‬
‫نائب مدير االمن‬
‫العام‬
‫‪2‬‬
‫‪ .21‬من اصناف‬
‫المتقاعدين‬
‫العسكريين (‬
‫الالمهنيون) وتبلغ‬
‫نسبتهم ‪:‬‬
‫نصف‬
‫المتقاعدين‬
‫ثلث‬
‫المتقاعدين‬
‫ثالثة اخماس‬
‫المتقاعدين‬
‫ثلثين المتقاعدين‬
‫‪3‬‬
‫)‪(Other 07‬‬
‫‪question‬‬
‫‪ .1‬بعد انهيار‬
‫الجبهة التركية‬
‫في القوقاز‬
‫وانهزام تركيا‬
‫في السويس‬
‫طلبت تركيا من‬
‫الشريف حسين‬
‫ما يلي ‪:‬‬
‫‪ .2‬من مطالب‬
‫الشريف حسين‬
‫من األتراك عام‬
‫‪ 1916‬ما يلي ‪:‬‬
‫‪ .3‬من‬
‫األهداف‬
‫االقتصادية‬
‫لتركيا خالل‬
‫الثورة العربية‬
‫الكبرى‪:‬‬
‫‪ .4‬تم أر سال‬
‫أحد أبناء‬
‫الشريف حسين‬
‫للتفاوض‬
‫والتوسط لدى‬
‫جمال باشا ال‬
‫طالق سراح‬
‫المعتقلين لديه‬
‫وهو‪:‬‬
‫‪ .5‬من‬
‫األهداف‬
‫االقتصادية‬
‫للثورة العربية‬
‫الكبرى ما يلي ‪:‬‬
‫‪ .6‬من‬
‫األهداف‬
‫العسكرية‬
‫للثورة العربية‬
‫الكبرى‪:‬‬
‫‪ .7‬قائد الثورة‬
‫العربية الكبرى‬
‫هو ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪result‬‬
‫‪4‬‬
‫اعتبار مكة‬
‫أمارة وراثية‬
‫في ابناء‬
‫الشريف حسين‬
‫إعالن الجهاد‬
‫منح سوريا‬
‫والعراق أداره ال المقدس في بالد‬
‫الشام‬
‫مركزية‬
‫إعالن الجهاد‬
‫المقدس في‬
‫الحجاز‬
‫‪3‬‬
‫اعتبار أمارة‬
‫مكة وراثية‬
‫التعاون مع‬
‫أعالن الجهاد‬
‫المقدس في بالد الوالي‬
‫المسلمين‬
‫التعاون مع‬
‫الحلفاء‬
‫‪1‬‬
‫تسخير‬
‫اإلمكانات‬
‫االقتصادية‬
‫لتحسين الوضع‬
‫العسكري لها‬
‫مكافحة الفقر‬
‫والبطالة في‬
‫ارض العرب‬
‫التعاون مع‬
‫دول المحور‬
‫استمرار تدفق‬
‫عائدات‬
‫الضرائب‬
‫والرسوم من‬
‫العرب‬
‫‪4‬‬
‫األمير عبد هللا‬
‫األمير فيصل‬
‫األمير على‬
‫األمير زيد‬
‫‪2‬‬
‫االستفادة‬
‫من منتجات‬
‫الهالل الخصيب‬
‫الزراعية‬
‫أستغالل‬
‫السكان‬
‫المحليين كعمال‬
‫النشاء السكك‬
‫الحديدية‬
‫االستفادة من‬
‫السكان‬
‫المحليين‬
‫للزراعة‬
‫توظيف‬
‫االمكانات‬
‫االقتصادية‬
‫العربية‬
‫المنهوبة‬
‫طرد القوات‬
‫التركية من‬
‫البالد العربية‬
‫أستمرار تدفق‬
‫العائدات من‬
‫الضرائب‬
‫والرسوم‬
‫‪3‬‬
‫المحافظة‬
‫على أمن خطوط‬
‫المواصالت‬
‫‪3‬‬
‫فيصل بن‬
‫الحسين‬
‫‪3‬‬
‫ايقاع‬
‫الهزيمة‬
‫العسكرية في‬
‫بريطانيا‬
‫عبداللة‬
‫بن الحسين‬
‫الحسين بن الحسين بن‬
‫علي‬
‫طالل‬
‫‪ .8‬أصدر وعد‬
‫بلفور في عام ‪:‬‬
‫‪1917‬‬
‫‪1919‬‬
‫‪1923‬‬
‫‪1925‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .9‬المفهوم‬
‫العام للثورة‬
‫العربية الكبرى‬
‫والذي تبناه‬
‫األمير فيصل بن‬
‫الحسين يتلخص‬
‫بما يلي ‪:‬‬
‫‪ .11‬المفهوم‬
‫العام للثورة‬
‫العربية الكبرى‬
‫من وجهة نظر‬
‫االمير عبد هللا‬
‫بن الحسين‬
‫يتلخص بما يلي‬
‫‪:‬‬
‫‪ .11‬كانت‬
‫انطالقة الثورة‬
‫العربية الكبرى‬
‫من ‪:‬‬
‫‪ .12‬من‬
‫االهداف‬
‫العسكرية لتركيا‬
‫خالل الثورة‬
‫العربية الكبري‬
‫‪:‬‬
‫‪ .13‬أعتمدت‬
‫الثورة‬
‫العربيةعلى‬
‫إستراتيجية‬
‫واضحة تتلخص‬
‫بما يلي ‪:‬‬
‫‪ .14‬أستخدم‬
‫الشريف‬
‫الحسين بن علي‬
‫االسلوب التالي‬
‫للتعامل مع‬
‫األتراك ‪:‬‬
‫الوقوف الي‬
‫جانب األتراك‬
‫عدم الوقوف‬
‫مع األتراك‬
‫كان واثق من‬
‫أستجابه فرنسا‬
‫للثورة‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪1‬‬
‫وعد بريطانيا‬
‫أن الحلفاء ال‬
‫باستقالل العرب‬
‫يرغبون‬
‫بمساعدة العرب غير كافي‬
‫في االستقالل‬
‫االعتماد على‬
‫دول المحور‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫دمشق‬
‫مكة المكرمة‬
‫المدينة‬
‫المنورة‬
‫‪3‬‬
‫تشكيل نواة‬
‫للقوات المسلحة‬
‫النظامية‬
‫تنسيق‬
‫العمليات‬
‫العسكرية‬
‫المحافظة علي‬
‫العمق الجنوبي‬
‫لتركيا‬
‫مكافحة الفقر‬
‫‪3‬‬
‫الهجوم الغير‬
‫المباشر‬
‫الهجوم‬
‫المباشر‬
‫التقرب‬
‫المباشر‬
‫التقرب الغير‬
‫المباشر‬
‫‪1‬‬
‫الحرب و‬
‫الدبلوماسية‬
‫الحرب‬
‫الباردة‬
‫الدبلوماسية‬
‫والديمقراطية‬
‫التحالف مع‬
‫بريطانيا‬
‫‪1‬‬
‫كان‬
‫واثقا من‬
‫أستجابة دمشق‬
‫وبغداد للثورة‬
‫عند اعالنها‬
‫معان‬
‫اوفد الشريف‬
‫الحسين احد‬
‫ابناءة للتوسط‬
‫لدى جمال باشا‬
‫السفاح الطالق‬
‫سراح المعتقلين‬
‫وهذا االمير هو‬
‫‪:‬‬
‫قام جمال باشا‬
‫السفاح باعدام‬
‫اول وجبة من‬
‫رجاالت النهضة‬
‫العربية في‬
‫سوريا ولبنان‬
‫وعددهم ‪:‬‬
‫لم تتوقع تركيا‬
‫قيام الثورة في‬
‫الحجاز بسبب‪:‬‬
‫أستمر الحكم‬
‫التركي للبالد‬
‫العربية‪:‬‬
‫شعار الثورة‬
‫العربية الكبرى‬
‫‪:‬‬
‫األمير علي‬
‫األمير زيد‬
‫األمير عبد هللا‬
‫األمير فيصل‬
‫‪4‬‬
‫‪ 12‬شهيدا‬
‫‪ 21‬شهيدا‬
‫‪ 112‬شهيدا‬
‫‪ 122‬شهيدا‬
‫‪2‬‬
‫المعاملة الجيدة‬
‫الهالي المنطقة‬
‫‪ 41‬سنة‬
‫‪ 411‬سنة‬
‫تواجد القوات‬
‫التركية في‬
‫المدينة المنورة‬
‫والمدن االخرى‬
‫‪4‬عقود‬
‫سوء العالقات‬
‫العربية مع‬
‫الحلفاء‬
‫‪3‬‬
‫الشي مما ذكر‬
‫ْ‬
‫‪2‬‬
‫وحدة العرب ‘‬
‫حرية ‘ حياة‬
‫فضلى‬
‫رفع الظلم عن‬
‫العرب‬
‫االستفادة من‬
‫امكانيات العرب‬
‫االقتصادية‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪1‬‬
‫كان جميع البالد‬
‫العربية تقف الى‬
‫جانبها‬
‫)‪(Other 08‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .1‬تقوم مديرية‬
‫التموين والنقل‬
‫الملكي بتنفيذ‬
‫خطة القيادة‬
‫العامة ‪:‬‬
‫‪ .2‬نقل األرزاق‬
‫والذخيرة من‬
‫واجبات ‪:‬‬
‫‪ .3‬يقع‬
‫مستشفي األمير‬
‫راشد بن الحسن‬
‫في مدينة ‪:‬‬
‫‪ .4‬تقوم مديرية‬
‫التموين بتوفير‬
‫مايلي للقوات‬
‫المسلحة ‪:‬‬
‫‪ .5‬يقع‬
‫مستشفى االميره‬
‫هيا بنت الحسين‬
‫في مدينة ‪:‬‬
‫‪ .6‬تقوم مديرية‬
‫التموين بتوفير‬
‫مايلي للقوات‬
‫المسلحة ‪:‬‬
‫‪ .7‬يقع‬
‫مستشفي األمير‬
‫علي بن الحسين‬
‫في مدينة ‪:‬‬
‫‪ .8‬تقوم مديرية‬
‫التموين والنقل‬
‫الملكي بتدريب‬
‫المهن التالية ‪:‬‬
‫‪ .9‬من واجب‬
‫الخدمات الطبية‬
‫الملكية ما يلي ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫اإلدارية‬
‫التدريبية‬
‫العملياتية‬
‫االستخبارية‬
‫‪1‬‬
‫وحدات‬
‫الخدمات‬
‫سالح‬
‫التموين‬
‫سالح الصيانة‬
‫سالح الجو‬
‫‪2‬‬
‫عمان‬
‫الزرقاء‬
‫أربد‬
‫الكرك‬
‫‪3‬‬
‫اللباس‬
‫الوقود‬
‫الرواتب‬
‫االليات‬
‫‪2‬‬
‫أربد‬
‫العقبة‬
‫الكرك‬
‫الزرقاء‬
‫‪2‬‬
‫معدات‬
‫إطفاء الحرائق‬
‫اللباس‬
‫معدات إصالح‬
‫اآلليات‬
‫الرواتب‬
‫‪1‬‬
‫الزرقاء‬
‫العقبة‬
‫الكرك‬
‫أربد‬
‫‪3‬‬
‫الكهرباء‬
‫مأمور مقسم‬
‫الميكانيك‬
‫السواقين‬
‫‪4‬‬
‫معالجة‬
‫الحاالت المعقدة‬
‫وذات التكلفة‬
‫القليلة المحولة‬
‫من وزارة‬
‫الصحة‬
‫المحافظة‬
‫على صحة ضباط‬
‫وافراد القوات‬
‫المسلحة‬
‫التأمين‬
‫الصحي الشامل‬
‫لما يزيد عن ثلث‬
‫سكان المملكة‬
‫تقديم‬
‫الرعاية الصحية‬
‫لمواطني‬
‫محافظات معان‬
‫والكرك‬
‫‪2‬‬
‫‪ .11‬تعتبر‬
‫وحدات التموين‬
‫من وحدات ‪:‬‬
‫‪ .11‬من‬
‫الواجبات‬
‫الخاصة للخدمات‬
‫الطبية الملكية ‪:‬‬
‫‪ .12‬تقوم مديرية‬
‫التموين بتقديم‬
‫خدماتها للمناطق‬
‫العسكرية من‬
‫خالل إلحاق ما‬
‫يلي مع المناطق‬
‫العسكرية ‪:‬‬
‫‪ .13‬السيطرة‬
‫علىالنقليات‬
‫المدنية في حالة‬
‫التعبئة العامة‬
‫من مسؤولية‬
‫سالح ‪:‬‬
‫‪ .14‬وحدات‬
‫التموين تقوم بما‬
‫يلي ‪:‬‬
‫المناورة‬
‫تجهيز‬
‫وأرسال فرق‬
‫طبية للدول‬
‫الشقيقة‬
‫كتائب‬
‫تموين‬
‫الصيانة‬
‫إصالح وإدامة‬
‫اآلليات‬
‫االسناد‬
‫الخدمات‬
‫القتال‬
‫‪3‬‬
‫تدريب الكوادر‬
‫الطبية الفنية‬
‫المدربة‬
‫رفد القطاع‬
‫الخاص‬
‫بالكفاءات‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪1‬‬
‫سرايا تموين‬
‫فصائل تموين‬
‫ألوية تموين‬
‫‪1‬‬
‫التموين‬
‫الخدمات الطبية‬
‫الهندسة‬
‫‪2‬‬
‫شراء القطع‬
‫االحتياطية‬
‫‪3‬‬
‫إجراء عمليات‬
‫اإلنقاذ‬
‫نقل المواد‬
‫)‪(Other 09‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ .1‬ا الدارة‬
‫العسكرية هي ‪:‬‬
‫تنسيق وتنفيذ‬
‫كافة األمور‬
‫العسكرية‬
‫تنسيق أمور‬
‫العمليات في‬
‫القوات المسلحة‬
‫‪ .2‬الضبط‬
‫والربط العسكري‬
‫يعتبر ‪:‬‬
‫‪ .3‬من مبادئ‬
‫اإلدارة الصحيحة‬
‫‪:‬‬
‫‪ .4‬من مبادئ‬
‫اإلدارة الصحيحة‬
‫‪:‬‬
‫‪ .5‬المعنويات‬
‫العالية مؤشر جيد‬
‫على‪:‬‬
‫‪ .6‬من مبادئ‬
‫اإلدارة الصحيحة‬
‫‪:‬‬
‫‪ .7‬من مبادئ‬
‫اإلدارة‬
‫الصحيحة‪:‬‬
‫‪ .8‬عناصر‬
‫الرفاهية في‬
‫القوات المسلحة‬
‫‪:‬‬
‫‪ .9‬أولى‬
‫مسؤوليات جميع‬
‫القادة وعلى‬
‫مختلف‬
‫المستويات‪:‬‬
‫‪ .11‬يقع واجب‬
‫اإلدارة في‬
‫الوحدات على‬
‫عاتق ‪:‬‬
‫‪ .11‬يجب أن‬
‫يتضمن المنهاج‬
‫اليومي مايلي ‪:‬‬
‫ربط عالقة‬
‫المرؤوس‬
‫بالرئيس‬
‫التصال مع‬
‫اآلخرين‬
‫تنسيق وتنفيذ‬
‫األمور العسكرية‬
‫غير المشمولة‬
‫في األمور‬
‫التعبوية‬
‫عامل مساعد‬
‫للكفاءة العسكرية‬
‫تنسيق وتنفيذ‬
‫كافة األمور‬
‫العسكرية‬
‫المشمولة في‬
‫األمور التعبوية‬
‫المرآه العاكسة‬
‫لكفاءة أي قوات‬
‫مسلحة‬
‫المعرفة‬
‫الدقة‬
‫بعد النظر‬
‫‪4‬‬
‫لتفاعل مع‬
‫اآلخرين‬
‫الدقة‬
‫المعرفة‬
‫االقتصاد‬
‫‪4‬‬
‫نظام اإلجازات‬
‫في الوحدة‬
‫كفاءة اإلدارة في‬
‫عدد كبير من‬
‫األفراد في الوحدة الوحدة‬
‫واجب روتيني‬
‫للقوات المسلحة‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫سوء اإلدارة في ‪3‬‬
‫الوحدة‬
‫المعرفة‬
‫لتواصل مع‬
‫اآلخرين‬
‫البساطة‬
‫تنفيذ األوامر‬
‫‪3‬‬
‫لدقة‬
‫المعرفة‬
‫التواصل مع‬
‫اآلخرين‬
‫المرونة‬
‫‪4‬‬
‫الرواتب‬
‫الترفيع‬
‫النقل‬
‫التقاعد‬
‫‪3‬‬
‫العناية بالجنود‬
‫متابعة األمور‬
‫التدريبية‬
‫معرفة األفراد‬
‫متابعة األوامر‬
‫الصادرة‬
‫‪1‬‬
‫ألفراد‬
‫لضباط‬
‫القادة‬
‫القيادة العامة‬
‫‪3‬‬
‫عدم إهمال‬
‫النواحي المتعلقة‬
‫باإلدارة‬
‫االحتفاظ‬
‫بمستوى متوسط‬
‫من اإلدارة‬
‫االعتدال في‬
‫التعامل مع‬
‫اآلخرين‬
‫متابعة ما يصدر ‪1‬‬
‫من القائد‬
‫‪ .12‬من‬
‫المميزات التي‬
‫يحصل عليها‬
‫العاملون في‬
‫القوات المسلحة‬
‫‪:‬‬
‫‪ .13‬من أنواع‬
‫اإلجازات في‬
‫القوات المسلحة‬
‫ما يلي‪:‬‬
‫‪ .14‬من أنواع‬
‫اإلجازات في‬
‫القوات المسلحة‬
‫ما يلي‪:‬‬
‫‪ .15‬تم تشجيع‬
‫األلعاب الرياضية‬
‫في الوحدات‬
‫العسكرية من‬
‫خالل ما يلي‪:‬‬
‫‪ .16‬إن من أولى‬
‫مسؤوليات جميع‬
‫القادة هي العناية‬
‫بجنودهم واالنتباه‬
‫إلى بعض األمور‬
‫منها ‪-:‬‬
‫المحافظة على‬
‫النظام‬
‫االقتصاد‬
‫الطعام‬
‫الترفيع‬
‫‪4‬‬
‫الشهرية‬
‫نهاية الخدمة‪.‬‬
‫المرضية‬
‫الموسمية‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫الشهرية‬
‫االعتيادية‬
‫النصف سنوية‬
‫السنوية‬
‫‪4‬‬
‫التأمين‬
‫بالمواصالت‬
‫منح الجوائز‬
‫ترفيعات الميدان‬
‫إقامة الحفالت‬
‫‪2‬‬
‫مشاريع ‪1‬‬
‫االليات االدارة الداخلية عمل‬
‫معرفة جنوده معرفة‬
‫لالفراد‬
‫للمدن والوحدات ربحية‬
‫ودراسة مميزاتهم والدبابات‬
‫داخل الوحدات‬
‫في العسكرية‬
‫واالسلحة‬
‫دراسة وافية ‪.‬‬
‫العسكرية‬
‫الوحدات االخرى‬
‫)‪(Other 10‬‬
‫‪1‬‬
‫بدء الدفاع المدني‬
‫عملة عام ‪1956‬‬
‫بكوادر ‪:‬‬
‫من واجبات‬
‫الدفاع المدني ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫عسكرية‬
‫مدنية‬
‫عسكرية ومدنية‬
‫عدد من الوافدين‬
‫‪2‬‬
‫اإلنقاذ‬
‫وحاالت اإلسعاف‬
‫اإلقامة‬
‫والحدود‬
‫الحصاد المائي‬
‫إزالة الثلوج‬
‫‪1‬‬
‫األمن العام‬
‫الدفاع المدني‬
‫الدفاع الجوي‬
‫البلديات‬
‫‪2‬‬
‫توفير وسائل‬
‫وأدوات اإلنذار من‬
‫الغارات الجوية‬
‫والكوارث وتنظيمها‬
‫واألشراف عليها‬
‫من مسؤولية ‪:‬‬
‫أهم اإلنجازات‬
‫للدفاع المدني ‪:‬‬
‫اإلشراف القضائي‬
‫التثقيف الوقائي‬
‫التثقيف القضائي‬
‫اإلنذار‬
‫‪2‬‬
‫يقع علي عاتق‬
‫الدفاع المدني حجم‬
‫عمل كبير في‬
‫معالجة الحوادث‬
‫لألسباب التالية ‪:‬‬
‫التطور‬
‫التهديد المستمر‬
‫السرعة الزائدة‬
‫أنتشارمواقع‬
‫الدفاع المدني‬
‫‪4‬‬
‫ترتبط المديرية‬
‫العامة للدفاع‬
‫المدني ب‪:‬‬
‫وزارة الداخلية‬
‫وزارة الدفاع‬
‫وزارة الطاقة‬
‫الشيء مما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪1‬‬
‫‪ .‬الدفاع المدني‬
‫القوة النظامية‬
‫الرسمية المجهزة‬
‫للقيام بواجبات ‪:‬‬
‫عامة‬
‫خاصة‬
‫محددة‬
‫اعتيادية‬
‫‪3‬‬
‫إن الرقم المجاني‬
‫لالتصال بالدفاع‬
‫المدني في حال‬
‫طلب المساعدة هو‬
‫‪:‬‬
‫‪191‬‬
‫‪196‬‬
‫‪192‬‬
‫‪2‬‬
‫من واجبات أدارة‬
‫الكوارث في الدفاع‬
‫المدني ‪:‬‬
‫تدريب المواطنين‬
‫في جميع المجاالت‬
‫توفير وسائل إنذار‬
‫ووقاية‬
‫اإلشراف القضائي‬
‫‪2‬‬
‫العلمي‬
‫‪199‬‬
‫جمع المعلومات‬
‫االستراتيجية‬
‫وتخزينها والخاصة‬
‫بإدارة الكوارث‬
‫االستعداد‬
‫لمواجهة الكوارث‬
‫تأمين المالجئ‬
‫يقع على عاتق‬
‫الدفاع المدني حجم‬
‫عمل كبير في‬
‫معالجة الحوادث‬
‫لألسباب التالية ‪:‬‬
‫التحقق من‬
‫من واجبات‬
‫أن المالجئ العامة‬
‫المديرية العامة‬
‫للدفاع المدني مايلي جاهزة لالستعمال‬
‫‪:‬‬
‫اإلشراف على‬
‫المباريات الرياضية‬
‫التنسيب‬
‫توفير وسائل‬
‫من واجبات‬
‫وأدوات اإلنذار من بالموافقة على‬
‫المديرية العامة‬
‫إنشاء محطات‬
‫للدفاع المدني مايلي الغارات الجوية‬
‫المحروقات‬
‫‪:‬‬
‫ووكاالت توزيع‬
‫الغاز‬
‫خدمات الدفاع‬
‫المدني المجانية‬
‫تدريب الفرق‬
‫التطوعية‬
‫‪3‬‬
‫تقليل البطالة ‪1‬‬
‫المحافظة على‬
‫وقت السلم‬
‫األمن والنظام‬
‫تدريب الفرق‬
‫التطوعية على‬
‫أعمال الدفاع‬
‫المدني من‬
‫القطاعين العام‬
‫والخاص‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪4‬‬
‫)‪(Other 11‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ .1‬للمهمة تأثير كبير على‬
‫التنظيم حيث تختلف هذه المهام‬
‫باختالف ‪:‬‬
‫القيادة العسكرية‬
‫تنظيم القوات‬
‫المسلحة‬
‫االستراتيجية‬
‫للقوات المسلحة‬
‫االستراتيجية‬
‫العسكرية للدوله‬
‫‪ .2‬وحدات المناورة تضم‬
‫الصنوف التالية ‪:‬‬
‫مشاة‬
‫‪/‬هندسة‬
‫‪ .4‬العدو والتهديد من العوامل‬
‫المؤثرة على التنظيم والتي‬
‫تفرض علي البلد وضع سياسة ‪:‬‬
‫‪ .6‬التشكيلة الرئيسة في القوات‬
‫المسلحة ‪:‬‬
‫‪ .11‬طبيعة المواصالت من‬
‫العوامل المؤثرة علي التنظيم في‬
‫القوات المسلحة وذلك من خالل‬
‫ما يلي ‪:‬‬
‫‪ .12‬من وحدات اإلسناد في‬
‫القوات المسلحة ما يلي ‪:‬‬
‫الدفاعية‬
‫السرية‬
‫السلكي‬
‫‪/‬دروع‬
‫مشاة‪ /‬دروع‬
‫مشاه ‪/‬دفاع جوي‬
‫‪3‬‬
‫الهجومية‬
‫القتالية‬
‫اإلدارية‬
‫‪1‬‬
‫المنطقة‬
‫العسكرية‬
‫اللواء‬
‫الكتيبة‬
‫‪2‬‬
‫التهديد‬
‫التنظيم الثالثي‬
‫الدروع‬
‫والمشاة‬
‫المدفعية‬
‫والدفاع الجوي‬
‫‪ .14‬إن شكل التنظيم في القوات‬
‫المسلحة لمستوي اللواء‬
‫والكتائب ‪:‬‬
‫ثالثي‬
‫‪.15‬طبيعة االرض من العوامل‬
‫المؤثرة على تنظيم القوات‬
‫المسلحة فاالرض الوعرة تناسب‬
‫‪:‬‬
‫القوات المدرعة‬
‫‪4‬‬
‫ثنائي‬
‫التجهيز‬
‫والتدريب‬
‫الصيانةوالتموين‬
‫رباعي‬
‫تسهل حركة‬
‫القوات او الحد منها‬
‫‪4‬‬
‫الخدمات الطبية‬
‫والصيانة‬
‫‪2‬‬
‫جميع ماذكر خطأ‬
‫‪1‬‬
‫المشاة‬
‫سالح الجو‬
‫الخدمات االدارية‬
‫‪1‬‬
‫االتصاالت‬
‫االعتماد على‬
‫القوات المدرعة‬
‫االعتماد على المشاة‬
‫‪1‬‬
‫‪ .18‬من مساعدين رئيس هيئة‬
‫األركان المشتركة ‪:‬‬
‫مساعد‬
‫رئيس هيئة‬
‫األركان للقوى‬
‫البشرية‬
‫مساعد رئيس‬
‫هيئة األركان‬
‫للقوى البحرية‬
‫مساعد‬
‫رئيس هيئة‬
‫األركان لألمن‬
‫العام‬
‫مساعد رئيس‬
‫هيئة األركان لسالح‬
‫الجو‬
‫‪1‬‬
‫‪ .19‬الدولة التى ال تملك قوى‬
‫بشرية لبناء قواتها المسلحة تلجأ‬
‫الى ‪:‬‬
‫االحالف العسكرية‬
‫والسياسية احيانا‬
‫اتباع سياسة‬
‫اقتصادية‬
‫واقعية‬
‫المعدات‬
‫العسكرية‬
‫المتقدمة‬
‫االعتماد على وحدات‬
‫المناورة‬
‫‪1‬‬
‫الخدمات‬
‫اإلسناد‬
‫الهجوم االرضي‬
‫‪3‬‬
‫‪ .16‬طبيعة التهديد الذي تواجههه حجم القوات‬
‫أي دولة يحدد ما يلي ‪:‬‬
‫‪ .21‬تعتبر الحرب اإللكترونية من‬
‫وحدات ‪:‬‬
‫المناورة‬
‫‪ .22‬القائد هو راس الهرم‬
‫التنظيمي في القوات المسلحة‬
‫ويتصف بإنه ‪:‬‬
‫يقدم التوجيه‬
‫صاحب القرار‬
‫تنفيذ االوامر‬
‫التعليمات الصادرة‬
‫‪2‬‬
‫‪ .26‬وحدات الخدمات تتألف من ‪:‬‬
‫وحدات‬
‫التموين ‪ ،‬الخدمات‬
‫الطبية ‪ ،‬الحرب‬
‫االلكترونية ‪.‬‬
‫وحدات‬
‫التموين ‪،‬‬
‫الخدمات الطبية‬
‫‪ ،‬سالح‬
‫الهندسة ‪.‬‬
‫وحدات‬
‫التموين ‪،‬‬
‫الخدمات الطبية ‪،‬‬
‫سالح الالسلكي ‪.‬‬
‫وحدات التموين ‪،‬‬
‫الخدمات الطبية ‪،‬‬
‫سالح الصيانة ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ .29‬مصادر التجنيد في القوات‬
‫المسلحة للضباط‪:‬‬
‫جامعة‬
‫مؤتة ‪ ،‬الضباط‬
‫الجامعيون ‪ ،‬ترفيع‬
‫الرتب األخرى‬
‫لرتبة ضابط ‪.‬‬
‫جامعة مؤتة ‪،‬‬
‫فقط‬
‫جامعة مؤتة ‪،‬‬
‫المتطوعون ‪،‬‬
‫المكلفون ‪.‬‬
‫جامعة مؤتة ‪،‬‬
‫الضباط الجامعيون ‪،‬‬
‫المتطوعون ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .31‬راس الهرم التنظيمي في‬
‫القوات المسلحة هو ‪:‬‬
‫قائد سالح الجو‬
‫قائد العمليات‬
‫الخاصة‬
‫رئيس هيئة‬
‫االركان المشتركة‬
‫قائد القوة البحرية‬
‫‪3‬‬
‫‪ .31‬الصنوف المقاتلة هي‬
‫الوحدات ‪:‬‬
‫الوحدات‬
‫التي يقع علي‬
‫عاتقها الواجبات‬
‫القتالية‬
‫الوحدات التي‬
‫الوحدات التي‬
‫تقوم علي جمع‬
‫تقدم الخدمات‬
‫المعلومات‬
‫الشيء مما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪1‬‬
‫‪ .32‬إن القائد األعلى للقوات‬
‫المسلحة األردنية هو‪:‬‬
‫ولي العهد‬
‫وزير الدفاع‬
‫‪.‬جاللة الملك المعظم‬
‫‪4‬‬
‫رئيس هيئة‬
‫األركان‬
‫‪ .33‬هيئة الركن هم مجموعة من‬
‫الضباط المؤهلين عسكريا وفنيا‬
‫واجبهم ‪:‬‬
‫اتخاذ القرار‬
‫راس الهرم‬
‫القيادي في‬
‫القوات المسلحة‬
‫لتنفيذ أي واجب‬
‫ترجمة القرار الي واجبات فنية فقط‬
‫اوامر وتعليمات‬
‫‪3‬‬
‫‪ .34‬التشكيالت والوحدات في‬
‫القوات المسلحة يقع على عاتقها‬
‫تنفيذ ‪:‬‬
‫الواجبات القتالية‬
‫رفع العدوان‬
‫المحافظة على‬
‫االمن والنظام‬
‫جميع ما ذكر صحيح‬
‫‪4‬‬
‫‪ .35‬من وحدات االسناد (سالح‬
‫المدفعية ) ومن واجباتة ‪:‬‬
‫التعامل مع وحدات‬
‫القوات المسلحة‬
‫اداريا‬
‫حماية سماء‬
‫المملكة ضد أي‬
‫اعتداء‬
‫منع العدو من‬
‫التشويش على‬
‫اتصاالتنا‬
‫التعامل مع مدفعيات‬
‫العدو وابطال فعاليتها‬
‫‪4‬‬
‫‪ .36‬االخالء واالنقاذ والتعليم‬
‫والعالج من واجبات ‪:‬‬
‫‪ .37‬من انواع الرتب في القوات‬
‫المسلحة ‪:‬‬
‫وحدات االسناد‬
‫وحدات‬
‫الخدمات‬
‫رتب اخرى‬
‫وحدات الخدمات‬
‫الطبية فقط‬
‫الترفيع الى رتبة‬
‫ضابط‬
‫وحدات سالح الصيانة‬
‫فقط‬
‫المتطوعون‬
‫‪2‬‬
‫رتب فخرية‬
‫‪2‬‬
‫‪ .38‬نستطيع ان نميز الضباط عن‬
‫الرتب االخرى في القوات‬
‫المسلحة من خالل ‪:‬‬
‫الضباط هم من‬
‫منسوبي القوات‬
‫المسلحة‬
‫المتطوعين‬
‫الضباط هم‬
‫المكلفون‬
‫الضباط هم من‬
‫خريجي جامعة‬
‫مؤتة فقط‬
‫رتب الضباط توضع‬
‫على الكتف‬
‫‪4‬‬
‫)‪(Other 12‬‬
‫‪ .1‬ا الدارة‬
‫العسكرية هي ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫تنسيق وتنفيذ‬
‫كافة األمور‬
‫العسكرية‬
‫تنسيق وتنفيذ‬
‫كافة األمور‬
‫العسكرية‬
‫المشمولة في‬
‫األمور التعبوية‬
‫المرآه العاكسة‬
‫لكفاءة أي قوات‬
‫مسلحة‬
‫المعرفة‬
‫تنسيق أمور‬
‫العمليات في‬
‫القوات المسلحة‬
‫الدقة‬
‫تنسيق وتنفيذ‬
‫األمور العسكرية‬
‫غير المشمولة‬
‫في األمور‬
‫التعبوية‬
‫عامل مساعد‬
‫للكفاءة‬
‫العسكرية‬
‫بعد النظر‬
‫‪4‬‬
‫الدقة‬
‫المعرفة‬
‫االقتصاد‬
‫‪4‬‬
‫عدد كبير من‬
‫األفراد في‬
‫الوحدة‬
‫لتواصل مع‬
‫اآلخرين‬
‫كفاءة اإلدارة‬
‫في الوحدة‬
‫سوء اإلدارة‬
‫في الوحدة‬
‫‪3‬‬
‫البساطة‬
‫تنفيذ األوامر‬
‫‪3‬‬
‫المعرفة‬
‫التواصل مع‬
‫اآلخرين‬
‫المرونة‬
‫‪4‬‬
‫الترفيع‬
‫النقل‬
‫التقاعد‬
‫‪3‬‬
‫متابعة األمور‬
‫التدريبية‬
‫معرفة األفراد‬
‫متابعة األوامر‬
‫الصادرة‬
‫‪1‬‬
‫لضباط‬
‫القادة‬
‫القيادة العامة‬
‫‪3‬‬
‫متابعة ما‬
‫يصدر من القائد‬
‫‪1‬‬
‫ربط عالقة‬
‫‪ .2‬الضبط‬
‫والربط العسكري المرؤوس‬
‫بالرئيس‬
‫يعتبر ‪:‬‬
‫التصال مع‬
‫‪ .3‬من مبادئ‬
‫اإلدارة الصحيحة اآلخرين‬
‫‪:‬‬
‫لتفاعل مع‬
‫‪ .4‬من مبادئ‬
‫اإلدارة الصحيحة اآلخرين‬
‫‪:‬‬
‫نظام اإلجازات‬
‫‪ .5‬المعنويات‬
‫في الوحدة‬
‫العالية مؤشر‬
‫جيد على‪:‬‬
‫المعرفة‬
‫‪ .6‬من مبادئ‬
‫اإلدارة الصحيحة‬
‫‪:‬‬
‫لدقة‬
‫‪ .7‬من مبادئ‬
‫اإلدارة‬
‫الصحيحة‪:‬‬
‫الرواتب‬
‫‪ .8‬عناصر‬
‫الرفاهية في‬
‫القوات المسلحة‬
‫‪:‬‬
‫العناية بالجنود‬
‫‪ .9‬أولى‬
‫مسؤوليات جميع‬
‫القادة وعلى‬
‫مختلف‬
‫المستويات‪:‬‬
‫‪ .11‬يقع واجب ألفراد‬
‫اإلدارة في‬
‫الوحدات على‬
‫عاتق ‪:‬‬
‫عدم إهمال‬
‫‪ .11‬يجب أن‬
‫يتضمن المنهاج النواحي المتعلقة‬
‫اليومي مايلي ‪ :‬باإلدارة‬
‫واجب روتيني‬
‫للقوات المسلحة‬
‫االعتدال في‬
‫االحتفاظ‬
‫بمستوى متوسط التعامل مع‬
‫اآلخرين‬
‫من اإلدارة‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ .12‬من‬
‫المميزات التي‬
‫يحصل عليها‬
‫العاملون في‬
‫القوات المسلحة‬
‫‪:‬‬
‫‪ .13‬من أنواع‬
‫اإلجازات في‬
‫القوات المسلحة‬
‫ما يلي‪:‬‬
‫‪ .14‬من أنواع‬
‫اإلجازات في‬
‫القوات المسلحة‬
‫ما يلي‪:‬‬
‫‪ .15‬تم تشجيع‬
‫األلعاب‬
‫الرياضية في‬
‫الوحدات‬
‫العسكرية من‬
‫خالل ما يلي‪:‬‬
‫‪ .16‬إن من أولى‬
‫مسؤوليات جميع‬
‫القادة هي العناية‬
‫بجنودهم‬
‫إلى‬
‫واالنتباه‬
‫األمور‬
‫بعض‬
‫منها ‪-:‬‬
‫المحافظة على‬
‫النظام‬
‫االقتصاد‬
‫الطعام‬
‫الترفيع‬
‫‪4‬‬
‫الشهرية‬
‫نهاية الخدمة‪.‬‬
‫المرضية‬
‫الموسمية‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫الشهرية‬
‫االعتيادية‬
‫النصف سنوية‬
‫السنوية‬
‫‪4‬‬
‫التأمين‬
‫بالمواصالت‬
‫منح الجوائز‬
‫ترفيعات‬
‫الميدان‬
‫إقامة الحفالت‬
‫‪2‬‬
‫معرفة جنوده معرفة االليات االدارة الداخلية عمل مشاريع ‪1‬‬
‫للمدن والوحدات ربحية لالفراد‬
‫والدبابات‬
‫ودراسة‬
‫داخل الوحدات‬
‫مميزاتهم دراسة واالسلحة في العسكرية‬
‫العسكرية‬
‫الوحدات االخرى‬
‫وافية ‪.‬‬
‫)‪(Other 13‬‬
‫‪1‬‬
‫محلية‬
‫‪2‬‬
‫عالمية‬
‫‪3‬‬
‫وطنية‬
‫‪ .‬من‬
‫أسس التخطيط العلمي‬
‫لمكافحة المخدرات ‪:‬‬
‫عرضها‬
‫بشكل قانوني‬
‫محاكمة‬
‫المدمنين‬
‫منع‬
‫دخولها‬
‫‪ .‬تعتبر‬
‫المخدرات مشكلة ‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫الشيء‬
‫مما ذكر‬
‫صحيح‬
‫صرفها ‪3‬‬
‫بشكل قانوني‬
‫‪2‬‬
‫‪ .‬من أجل‬
‫معالجة المدمنين على‬
‫المخدرات تم استحداث ‪:‬‬
‫مراكز‬
‫المعالجة‬
‫والتوقيف‬
‫المراكز‬
‫االمنية‬
‫محاكمة‬
‫المدمنين‬
‫نقاط‬
‫التفتيش‬
‫‪1‬‬
‫‪ .‬من‬
‫أسباب وعوامل انتشار‬
‫المخدرات ‪:‬‬
‫‪ .‬من‬
‫أضرار تعاطي مادة‬
‫الكوكائين ‪:‬‬
‫‪ .‬مفهوم‬
‫اإلدمان ‪:‬‬
‫ضعف‬
‫الوازع الديني‬
‫السياحة‬
‫الخارجية‬
‫التقدم‬
‫العلمي‬
‫والتكنولوجي‬
‫الكآبة‬
‫الشديدة‬
‫ارتفاع‬
‫المستوى‬
‫الصحي‬
‫جميع‬
‫ما ذكر صحيح‬
‫‪1‬‬
‫تكرار‬
‫تعاطي مادة‬
‫مخدرة‬
‫طريقة‬
‫أخذ العالج‬
‫جميع‬
‫تناول العالج‬
‫ماذكر صحيح‬
‫بشكل منتظم‬
‫‪2‬‬
‫طريقة‬
‫التعاطي‬
‫كمية العالج‬
‫‪3‬‬
‫الخروج‬
‫من المنزل‬
‫خلسة‬
‫االنعزال‬
‫جميع ما‬
‫ذكر صحيح‬
‫‪4‬‬
‫‪ .‬أفضل‬
‫الطرق للتعامل مع‬
‫متعاطي المخدرات هي ‪:‬‬
‫احتواء‬
‫هذا الشخص‬
‫تسليم‬
‫المتعاطي‬
‫للقضاء‬
‫معرفة‬
‫معلومات عن‬
‫مادة التعاطي‬
‫‪ .‬مفهوم‬
‫ال يوجد‬
‫تعريف لهذا‬
‫المصطلح حسب‬
‫نشرات األمم‬
‫المتحدة‬
‫الحشيش‬
‫ال يوجد‬
‫هنالك إشارة‬
‫إلى المواد‬
‫المدرجة في‬
‫جدول العقاقير‬
‫الهيروين‬
‫ال يوجد‬
‫تعريف الن‬
‫هنالك مواد‬
‫جديدة تظهر‬
‫كمواد مخدرة‬
‫القنب‬
‫اعطاء‬
‫السخص‬
‫المادة بشكل‬
‫مدروس‬
‫‪ .‬جميع ما‬
‫ذكر صحيح‬
‫‪1‬‬
‫‪ .‬تعتمد‬
‫درجة االدمان على ‪:‬‬
‫‪ .‬يتم‬
‫االكتشاف المبكر لمتعاطي‬
‫المخدرات بمالحظة ‪:‬‬
‫المخدرات ‪:‬‬
‫‪ .‬المادة‬
‫التي تصيب الشخص في‬
‫اإل دمان على المخدرات‬
‫هي ‪:‬‬
‫‪ .‬أقسام‬
‫المواد المخدرة من حيث‬
‫المصدر ‪:‬‬
‫هبوط‬
‫التشنجات‬
‫التنفس‬
‫واالضطرابات‬
‫تكرار‬
‫تعاطي العالج‬
‫اخر‬
‫جرعة تم‬
‫تعاطيها‬
‫التغير‬
‫المفاجيءفي‬
‫السلوك‬
‫المخدرات المخدرات‬
‫المخدرات‬
‫من الدول‬
‫الطبيعية‬
‫الطبية‬
‫المجاورة‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ .‬جميع ما‬
‫ذكر صحيح‬
‫‪2‬‬
‫المخدرات‬
‫العابرة من‬
‫البلد‬
‫‪2‬‬
‫)‪(Other 14‬‬
‫‪1‬‬
‫بدء الدفاع‬
‫المدني عملة‬
‫عام ‪1956‬‬
‫بكوادر ‪:‬‬
‫من واجبات‬
‫الدفاع المدني ‪:‬‬
‫توفير وسائل‬
‫وأدوات اإلنذار‬
‫من الغارات‬
‫الجوية‬
‫والكوارث‬
‫وتنظيمها‬
‫واألشراف‬
‫عليها من‬
‫مسؤولية ‪:‬‬
‫أهم‬
‫اإلنجازات‬
‫للدفاع المدني ‪:‬‬
‫يقع علي‬
‫عاتق الدفاع‬
‫المدني حجم‬
‫عمل كبير في‬
‫معالجة‬
‫الحوادث‬
‫لألسباب التالية‬
‫‪:‬‬
‫ترتبط‬
‫المديرية العامة‬
‫للدفاع المدني‬
‫ب‪:‬‬
‫‪ .‬الدفاع‬
‫المدني القوة‬
‫النظامية‬
‫الرسمية‬
‫المجهزة للقيام‬
‫بواجبات ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫عسكرية‬
‫ومدنية‬
‫عدد من‬
‫الوافدين‬
‫‪2‬‬
‫اإلنقاذ‬
‫وحاالت‬
‫اإلسعاف‬
‫األمن‬
‫العام‬
‫اإلقامة‬
‫والحدود‬
‫الحصاد المائي‬
‫إزالة الثلوج‬
‫‪1‬‬
‫الدفاع‬
‫المدني‬
‫الدفاع الجوي‬
‫البلديات‬
‫‪2‬‬
‫اإلشراف‬
‫القضائي‬
‫عسكرية‬
‫مدنية‬
‫التثقيف‬
‫الوقائي‬
‫التثقيف‬
‫القضائي‬
‫اإلنذار‬
‫‪2‬‬
‫التهديد‬
‫المستمر‬
‫السرعة‬
‫الزائدة‬
‫أنتشارمواقع‬
‫الدفاع المدني‬
‫‪4‬‬
‫وزارة الداخلية‬
‫وزارة الدفاع‬
‫وزارة الطاقة‬
‫الشيء مما‬
‫ذكر صحيح‬
‫‪1‬‬
‫عامة‬
‫خاصة‬
‫محددة‬
‫اعتيادية‬
‫‪3‬‬
‫التطور‬
‫العلمي‬
‫‪196‬‬
‫‪192‬‬
‫‪2‬‬
‫إن الرقم‬
‫المجاني‬
‫لالتصال بالدفاع‬
‫المدني في حال‬
‫طلب المساعدة‬
‫هو ‪:‬‬
‫من واجبات‬
‫أدارة الكوارث‬
‫في الدفاع‬
‫المدني ‪:‬‬
‫‪191‬‬
‫‪199‬‬
‫توفير وسائل‬
‫إنذار ووقاية‬
‫اإلشراف‬
‫القضائي‬
‫‪2‬‬
‫يقع على عاتق‬
‫الدفاع المدني‬
‫حجم عمل كبير‬
‫في معالجة‬
‫الحوادث‬
‫لألسباب التالية‬
‫‪:‬‬
‫من واجبات‬
‫المديرية العامة‬
‫للدفاع المدني‬
‫مايلي ‪:‬‬
‫تدريب الفرق‬
‫التطوعية‬
‫‪3‬‬
‫التحقق‬
‫من أن المالجئ‬
‫العامة جاهزة‬
‫لالستعمال‬
‫اإلشراف‬
‫على المباريات‬
‫الرياضية‬
‫المحافظة‬
‫على األمن‬
‫والنظام‬
‫تقليل‬
‫البطالة وقت‬
‫السلم‬
‫‪1‬‬
‫من واجبات‬
‫المديرية العامة‬
‫للدفاع المدني‬
‫مايلي ‪:‬‬
‫توفير‬
‫وسائل وأدوات‬
‫اإلنذار من‬
‫الغارات الجوية‬
‫التنسيب‬
‫بالموافقة على‬
‫إنشاء محطات‬
‫المحروقات‬
‫ووكاالت توزيع‬
‫الغاز‬
‫تدريب الفرق‬
‫التطوعية على‬
‫أعمال الدفاع‬
‫المدني من‬
‫القطاعين العام‬
‫والخاص‬
‫جميع ما ذكر‬
‫صحيح‬
‫‪4‬‬
‫جمع‬
‫تدريب‬
‫المعلومات‬
‫المواطنين في‬
‫جميع المجاالت االستراتيجية‬
‫وتخزينها‬
‫والخاصة بإدارة‬
‫الكوارث‬
‫خدمات الدفاع‬
‫تأمين‬
‫االستعداد‬
‫المدني المجانية‬
‫المالجئ‬
‫لمواجهة‬
‫الكوارث‬
Download