Perangkat Pembelajaran SMP Embun Pagi Islamic School
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN 2018/2019
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Kelas/Semester
: VII / 1
Nama Guru
Sekolah
: Fita Kurniasari
: SMP Embun Pagi Islamic School
Silabus Pembelajaran (mapel) / Tahun Ajaran 2018/2019
1
Perangkat Pembelajaran SMP Embun Pagi Islamic School
SILABUS PEMBELAJARAN
SMP EMBUN PAGI ISLAMIC SCHOOL
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas
: VII
Kompetensi Inti :
KI-1
: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2
: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3
: Memahami pengetahuan (aktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI-4
: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
3.1
Menerapkan konsep
pengukuran berbagai
besaran yang ada pada
diri sendiri, makhluk
hidup lain, dan bendabenda di sekitar serta
pentingnya
penggunaan satuan
standar (baku) dalam
pengukuran serta
memahami metode
saintifik dan
mengetahui peraturan
di dalam laboratorium
Materi Pembelajaran (Materi Pokok)
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Metode saintifik dan Peraturan di laboratorium
 Mengumpulkan
informasi mengenai
metode saintifik
 Mengumpulkan
informasi tentang
peraturan dalam
laboratorium
 Mengidentifikasi
simbol-simbol yang
digunakan di dalam
laboratorium
 Mengukur panjang
benda dengan hasil
bersatuan baku dan tak
baku,untuk menemukan
Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dilakukan dengan
teknik observasi, dengan
menggunakan jurnal.
23 JP (23 × 40 menit)
 Science
(student’s &
teacher’s
book)
Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan
pengamatannya
 Pengukuran
 Besaran Pokok dan turunan
 Satuan baku dan tak baku
Silabus Pembelajaran (mapel) / Tahun Ajaran 2018/2019
 Peralatan
audio visual
b. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis
Penugasan terstruktur:
Mengerjakan soal konversi
besaran pokok dan satuan,
mengerjakan soal massa jenis
dan simbol-simbol dalam
laboratorium
c. Penilaian Keterampilan
Praktik:
2
Perangkat Pembelajaran SMP Embun Pagi Islamic School
Kompetensi Dasar
4.1
Materi Pembelajaran (Materi Pokok)
Menyajikan data hasil
pengukuran dengan
alat ukur yang sesuai
pada diri sendiri,
makhluk hidup lain,
dan benda-benda di
sekitar dengan
menggunakan satuan
tak baku dan satuan
baku
3.2 Memahami konsep
campuran dan zat
tunggal (unsur dan
senyawa), sifat fisika
dan kimia, perubahan
Zat dan Karakteristiknya
 Zat Padat, Cair, dan Gas
 Unsur, Senyawa, dan Campuran
 Sifat fisika dan kimia
 Perubahan fisika dan kimia
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
pentingnya satuan baku
dalam pengukuran
 Mengumpulkan
informasi mengenai
berbagai besaran pokok
dan turunan yang
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari,
misalnya panjang
benda, massa jenis,
energi, frekuensi denyut
nadi, konsentrasi
larutan, laju
pertumbuhan tanaman,
dan lain-lain.
 Melakukan percobaan
mengukur besaran
panjang, massa, dan
waktu menggunakan
alat ukur baku dan tak
baku untuk
mendapatkan konsep
satuan baku dan tak
baku
 Menyajikan hasil
percobaan tentang
pengukuran dengan alat
ukur dalam bentuk
laporan tertulis dan
mendiskusikannya
dengan teman
Mengukur panjang, lebar, dan
tinggi 5 benda di sekitar
 Mengamati berbagai
benda dalam kehidupan
sehari-hari yang
mengalami perubahan,
misalnya air menjadi es,
Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dilakukan dengan
teknik observasi, dengan
menggunakan jurnal.
Silabus Pembelajaran (mapel) / Tahun Ajaran 2018/2019
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
21 JP (21 × 40 menit)
 Science
(student’s &
teacher’s
book)
3
Perangkat Pembelajaran SMP Embun Pagi Islamic School
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran (Materi Pokok)
fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari
4.2
Menyajikan hasil
penyelidikan atau
karya tentang sifat
larutan, perubahan
fisika dan perubahan
kimia, atau pemisahan
campuran
3.3 Memahami perubahan
iklim dan dampaknya
bagi ekosistem
4.3 Membuat tulisan tentang
gagasan
Perubahan Iklim
 Penyebab terjadinya perubahan iklim
 Dampak perubahan iklim bagi ekosistem
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
es menjadi air, air
menjadi uap, kertas
dibakar menjadi abu,
besi berkarat, makanan
menjadi basi, dll
 Melakukan
penyelidikan
karakteristik zat (padat,
cair, dan gas) serta
mengumpulkan
informasi mengenai
unsur, senyawa, dan
campuran
 Melakukan
penyelidikan asam,
basa, dan garam
menggunakan indikator
buatan dan alami
 Melakukan percobaan
teknik pemisahan
campuran, misalnya
melalui penyulingan,
kromatografi, atau
penyubliman
 Menyajikan hasil
penyelidikan sifat fisika
dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari
danmendiskusi- kannya
dengan teman
 Mengamati tayangan
tentang dampak
perubahan iklim
 Mengumpulkan
informasi mengenai
proses dan dampak
b. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis
Tugas terstruktur:
Mengerjakan soal tentang
perbedaan unsur, senyawa, dan
campuran
c. Penilaian Keterampilan
Praktik:
Melakukan teknik pemisahan
campuran dengan metode
penyaringan, kromatografi,
evaporasi, dan pemisahan dengan
magnet
Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dilakukan dengan
teknik observasi, dengan
menggunakan jurnal.
Alokasi Waktu
 Peralatan
audio visual
21 JP (21 × 40 menit)
 Science
(student’s &
teacher’s
book)
 Peralatan
audio visual
b. Penilaian Pengetahuan
Silabus Pembelajaran (mapel) / Tahun Ajaran 2018/2019
Sumber Belajar
4
Perangkat Pembelajaran SMP Embun Pagi Islamic School
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran (Materi Pokok)
adaptasi/penanggulangan
masalah perubahan iklim
3.4
Mengklasifikasi-kan
makhluk hidup dan
benda berdasarkan
karakteristik yang
diamati
4.4
Menyajikan hasil
pengklasifikasian
makhluk hidup dan
benda di lingkungan
sekitar berdasarkan
karakteristik yang
diamati
Klasifikasi
 Makhluk hidup dan benda tak hidup
 Ciri-ciri makhluk hidup
 Klasifikasi makhluk hidup
 Pengenalan mikroskop
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
terjadinya perubahan
iklim bagi ekosistem
 Mengajukan gagasan
tentang
penanggulangan
masalah perubahan
iklim dalam bentuk
laporan tertulis, dan
mempresentasikan
gagasannya untuk
ditanggapi temannya
 Mengamati manusia,
tumbuhan, hewan, dan
benda di lingkungan
sekitar, gejala-gejala
kehidupan yang
menunjukkan ciri-ciri
mahluk hidup serta
pengelompok-kannya
dengan indera dan
dengan bantuan
mikroskop
 Mengidentifikasi ciriciri makhluk dan
benda-benda yang ada
di lingkungan sekitar
 Mengumpulkan
informasi mengenai
klasifikasi mahluk
hidup berdasarkan
persamaan ciri yang
diidentifikasi, misalnya
kelompok monera,
protista, fungi, plantae,
dan Animalia
 Menyajikan hasil
mengklasifikasi
Tes Tertulis
Penugasan tidak terstruktur:
Membuat presentasi tentang cara
menanggulangi global warming
Silabus Pembelajaran (mapel) / Tahun Ajaran 2018/2019
Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dilakukan dengan
teknik observasi, dengan
menggunakan jurnal.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
22 JP (22 × 40 menit)
 Science
(student’s &
teacher’s
book)
 Peralatan
audio visual
b. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis
Penugasan tidak terstruktur:
Melakukan pengklasifikasian
keluarga di rumah (keluarga
besar)
c. Penilaian Keterampilan
Praktik:
Membuat sistem klasifikasi
dikotom untuk murid SMP
Embun pagi
5
Perangkat Pembelajaran SMP Embun Pagi Islamic School
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran (Materi Pokok)
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
makhluk hidup dalam
bentuk laporan tertulis
dan mendiskusikan-nya
dengan teman
Menyetujui,
Kepala SMP Embun Pagi Islamic School
Jakarta, Juli 2018
Guru Mata Pelajaran IPA
Nurul R. Septina, S.Si., M.Pd.
Fita Kurniasari, S.Si
Silabus Pembelajaran (mapel) / Tahun Ajaran 2018/2019
6
Sumber Belajar