Propuesta pedagógica de Robótica educativa
Diagnóstico (Caracterización de las I.E. Focalizadas) (2)
Germán:
Describir sobre cómo se hace uso de la robótica en la actualidad en nuestras IIEE.
Al menos que se desee realizar la caracterización del público objetivo, pero quisiéramos comprender la finalidad,
porque si es así, implicaría que realizaremos diferencias dentro de la propuesta para hacer una atención
diferenciada de acuerdo a las características de los estudiantes.
Fundamentación (1)  (6/01/23)
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Definición de Robótica educativa Sandino/Wpnoa
La robótica y su potencial educativo en la educación primaria Ceci
Aspectos de la didáctica de la robótica Marlene
Relación con el CNEB María Luz
Antecedentes (2)
 Experiencias en otras latitudes /dotaciones anteriores (Todos)
Intencionalidad pedagógica (1) Todos (9/01/23)
 Finalidad (F(x) docentes y estudiantes)
 Objetivos (F(x) docentes y estudiantes)
Estrategias pedagógicas Acciones/actividades/tareas (Acompañamiento/evaluación a
docentes y estudiantes) (3) (12/01/23)
En función de lo que se quiere lograr con docentes y estudiantes. ¿Qué implica el uso
de la robótica? ¿Cómo se relaciona con las otras competencias? ¿Cómo se acompañará
y evaluará al estudiante? ¿Cómo se aterriza en una experiencia de aprendizaje y en un
sesión de clase? (Explicar cómo se dará la dinámica de enseñanza y aprendizaje).
Seguimiento y valoración al desarrollo (4) (13/01/23)
 Acompañamiento recojo de información y evaluación de resultados
Cronograma (5)
 2023 – línea de base (Pre test /Post test)
 2024 – Implementación