INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL “MARCO FIDEL SUAREZ” RESOLUCION No.0353 del 26 DE AGOSTO DE 2003 ANGANOY – PASTO ASIGNATURA: FISICA - AÑO ESCOLAR 2020 SEGUNDO PERIODO – GUIA 7 UNIDAD II: MECANICA TEMA Nº 9: hidrostática. GRADO: ONCE JORNADA DE LA TARDE DOCENTE: Milena del Rosario Pantoja. INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES FECHA: junio 17 a junio 26 del 2020 FECHA DE ENTREGA: 26 de junio 2020. ¿CÓMO SE COMPORTAN LOS FLUIDOS? COMPETENCIA: Analizar el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo. INTRODUCCION La hidrostática y la hidrodinámica son ramas de la mecánica de fluidos que estudian los fluidos en estado de reposo y en estado de movimiento. Son fluidos tanto los líquidos como los gases, y su forma puede cambiar fácilmente por escurrimiento debido a la acción de fuerzas pequeñas. Los líquidos toman la forma del recipiente que los aloja, manteniendo su propio volumen, mientras que los gases carecen tanto de volumen como de forma Los principales ejes temáticos que respaldan el estudio de los fluidos son el principio de Pascal y el principio de Arquímedes, el teorema de Bernoulli, la ecuación de continuidad, el principio de Torricelli. INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL “MARCO FIDEL SUAREZ” RESOLUCION No.0353 del 26 DE AGOSTO DE 2003 ANGANOY – PASTO PRESION Antes de empezar a realizar las actividades de aprendizaje, debes recordar algunos conceptos acerca de presión, presión hidrostática y presión atmosférica. PRESIÓN Es la relación que existe entre una fuerza y la superficie sobre la que se aplica, la fuerza debe ser perpendicular al área de contacto. 𝐹 𝑃= 𝐴 P = (Distribución de fuerza por unidad de área). Dado que en el Sistema Internacional la unidad de fuerza es el newton (N) y la de superficie es el metro cuadrado (𝑚2 ), la unidad resultante para la presión es el newton por metro cuadrado ( 𝑁⁄𝑚2 ) que recibe el nombre de pascal (Pa) 1 Pa = 1 𝑁 𝑚2 INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL “MARCO FIDEL SUAREZ” RESOLUCION No.0353 del 26 DE AGOSTO DE 2003 ANGANOY – PASTO La tabla siguiente presenta otras unidades y se dan algunas equivalencias. Presión hidrostática: es la presión ejercida por el fluido en un punto situado a una profundidad h de la superficie, se calcula con producto de la densidad del fluido, por la profundidad h y por la aceleración de la gravedad. 𝑃 = 𝜌×𝑔×ℎ La presión es independiente del tamaño de la sección de la columna: depende sólo de su altura (nivel del líquido) y de la naturaleza del líquido (densidad del líquido). Presión atmosférica: Es la fuerza que ejerce el aire atmosférico sobre la superficie terrestre. En un punto cualquiera la presión atmosférica viene dada por el peso de una columna de aire cuya base es 1 𝑐𝑚2 y la altura es la distancia vertical entre el punto donde se desea medir la presión y el límite de la superficie libre de la atmósfera. Mostrar experimento de Torricelli La presión atmosférica normal se calcula a nivel del mar usando una columna de mercurio de 76 cm de altura. Por eso se mide en mm de mercurio (milímetros de mercurio) o Torricelli, Este valor se llama también una atmósfera. Para la medición de la presión atmosférica se emplea el barómetro, del que existen diversos tipos. El barómetro de mercurio, inventado por Torricelli, es simplemente un tubo en forma de U con una rama cerrada en la que se ha hecho el vacío, de manera que la presión en la parte más elevada de esta rama es nula. INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL “MARCO FIDEL SUAREZ” RESOLUCION No.0353 del 26 DE AGOSTO DE 2003 ANGANOY – PASTO La presión atmosférica disminuye con la altura. La disminución que experimenta la presión con la altura no Es directamente proporcional puesto que el aire es un fluido que varía mucho en cuanto a densidad, volumen y temperatura. ACTIVIDADES PARA EL ESTUDIANTE Con base en los conceptos anteriores, explicar las siguientes situaciones. 1. ¿Por qué es mejor cortar con un cuchillo por el lado del filo y no por el lomo? 2. ¿Por qué es mejor clavar una puntilla, por la punta y no por la cabeza? 3. ¿Por qué los montañeros se colocan raquetas en los pies para andar por la nieve? 4. ¿Por qué cuando El faquir se acuesta sobre una cama de puntillas ninguna le atraviesa el cuerpo? 5. ¿Por qué las burbujas de un líquido se van haciendo más grandes conforme llegan a la parte alta de la copa? 6. ¿Cuándo respiras usando una pajilla o tubo, bajo la superficie del agua, ¿por qué sólo funciona cuando estás cerca de la superficie? 7. ¿Qué sucede si un pez de las profundidades del mar, se traslada a la superficie y lo contrario? 8. Analiza la siguiente situación sobre un alpinista escalando una colina, seguidamente resuelve una serie de interrogantes o actividades de aprendizaje: a) ¿Cuantos kilómetros de capa atmosférica tiene la Tierra? b) ¿Qué le sucede al alpinista durante el proceso de ascenso por la colina? ¿Por qué? c) ¿Cómo varia el peso de la columna de aire sobre el alpinista respecto a la altura? ¿Qué concluyes? d) Calcula el peso de una columna imaginaria de aire sobre área aproximada de tu mano abierta, además explica por qué no se siente esa presión en tu mano. INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL “MARCO FIDEL SUAREZ” RESOLUCION No.0353 del 26 DE AGOSTO DE 2003 ANGANOY – PASTO e) La Paz es una de las ciudades más importante de Bolivia, en ésta los deportista de alta rendimiento quienes no está adaptados a vivir este lugar, presentan enormes dificultades para llevar a cabo de manera efectiva sus actividades deportivas. ¿Cuál es la causa de dicha problemática? Explica. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE 1. Si se le facilita, refuerce el tema ingresando a Internet y observe los videos: – YouTube https://youtu.be/SFcLbAe1P1w https://youtu.be/drTjCpZG4qE 2. En su cuaderno de Física, consigne el contenido de la guía. 3. Resuelva la guía en su cuaderno de física justificando la respuesta de cada pregunta. 4. Envíe fotografía al correo: milematefisica2020@gmail.com o al WhatsApp 3116104655. 5. En caso de no tener acceso a ninguna opción de envió registrar las tareas en sus cuadernos para una futura evaluación al regresar a clases presenciales. Recuerde que esta temática puede realizarla en 3 sesiones, simulando las clases habituales de dos horas por sesión. B. CRITERIOS DE EVALUACION El estudiante debe cumplir las actividades anteriores enunciadas, mantenerse activo en el estudio de las matemáticas y resolver las guías enviadas.
