ВЕЛИКОТЪРНОВСКИ УНИВЕРСИТЕТ „СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ“
ПЕДАГОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ
ИЗПИТНА ЗАДАЧА
на тема:
Идеен проект за реализиране на извънурочна дейност:
създаване на вокална група „Звънче“ към НЧ „Васил Левски 1869“ гр. Айтос
Разработил: Мария Николова
Специалност: Предучилищна и начална училищна педагогика
Форма на обучение: Задочна
Учебна дисциплина: Начална училищна педагогика
Факултетен номер: 2305012608
Дата: 06.01.2024г.
Проверил: доц. д-р Д. Димитрова
Проект
Вокална група „Звънче“
към НЧ „Васил Левски 1869“
гр. Айтос
01
Какво представлява
практиката?
Музиката, в това число и пеенето, в съвременния свят е ефикасно средство за
въздействие на учениците от различни възрастови групи и етноси.
С оглед на това концепцията на вокалната група е основана на:
Развиващото обучение,
способстващо възпитание
у учениците на музикална култура.
Усъвършенстване и
развитие на основните
музикални навици.
Интегриране, чрез
приобщаване към училищния
и обществения живот.
Подобряване
звученето на гласа.
Развитие на музикално
естетически вкус.
Задоволяване на нуждата
от творческа изява.
При възпитание на духовна култура и нравствен облик на учениците е особено
голяма ролята на извънурочната дейност по музика, която с най-голяма сила
въздейства на емоционалния свят на ученика и облагородява душата му.
02
От кого и къде е
създадена практиката?
Тази практика ще бъде приложена в НЧ „Васил Левски 1869“ гр. Айтос, община Айтос,
област Бургас, където ще се възпитават, обучават и социализират ученици от три етнически
групи - български, турски и ромски етнически произход.
Проектът «Вокална група „Звънче“» ще се осъществява чрез дейността на вокален
ученически клуб за занимания по интереси, в който ще участват ученици от I -IV клас от
двете основни училища в град Айтос.
Вокалната група е ще бъде доброволно създадена с постоянна форма на организация.
Подходяща е за начинаещи и изявени деца и ученици.
•
•
•
•
•
Формите за извънкласна дейност са разнообразни, но за този проект
са характерни следните:
Групова форма на обучение и възпитание;
Подходяща за начинаещи и изявени деца и ученици;
Индивидуален подход към учениците с различно изявени
способности;
Масовост и достъпност на обучението;
Възпитание на практически навици и интереси към музикално
общественополезна дейност.
03
Учебно съдържание
Отчитайки особеностите на развитие на подрастващите и техните предпочитания,
преподавателят има възможност да повлияе за формиране на вокално-певческото
развитие и художествения вкус на учениците, чрез организиране и провеждане на
извънурочна музикална дейност.
Тя включва в себе си три тясно свързани помежду си основни направления за
възпитателна работа.
Художествено образование;
НАПРАВЛЕНИЯ
Самодейно художествено творчество;
Общуване с произведения на изкуството.
04
Цели на практиката
01
02
Възпитаване на интерес, любов
и уважение към музикалната
култура на България и другите
народи.
Ангажиране деца от I до IV клас
през неучебно време с дейности
за тяхното емоционално и
интелектуално развитие.
03
Развиване на умения за
личностна оценка на музиката и
аргументиране на собствено
мнение.
04
05
Развиване на творческите
способности при децата.
Откриване на талантливи деца в
областта на музикалното
творчество и съдействие в
развитието на техните
способности.
05
Основни задачи
РАЗВИТИЕ НА
ЛИЧНОСТТА
Създаване
на
благоприятни
условия за умствено, нравствено,
естетическо и творческо развитие
на децата. Развитие личността на
детето с помощта на средствата на
изкуство.
МУЗИКАЛЕН ВКУС
Развитие на музикално естетическия вкус
и интерес не само към популярната
музика, но и към музиката на другите
жанрове и направления (класическа,
фолклорна).
ВОКАЛНИ НАВИЦИ
Усъвършенстване и развитие на
основните вокалните навици: певческо
дишане,
различни
способи
на
звукоизвличане, правилна артикулация,
емоционално и изразително изпълнение.
ОБЩЕСТВОТО
Привличане
вниманието
на
обществеността към децата от
различните етноси.
УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ
НА ГЛАСА
Подобряване звученето на гласа
(красотата на тембъра, разширяване
на звуковия диапазон), чистотата на
интониране.
ДИСЦИПЛИНА
Организиране на
време на децата.
свободното
06
Дейности
ПЪРВА
ЗАДАЧА
Създаване на
вокална група
“Звънче“.
ВТОРА
ЗАДАЧА
Ангажиране на
квалифициран
персонал.
ТРЕТА
ЗАДАЧА
Осъществяване на
среща с
участниците в
проекта за
разпределяне на
предвидените цели,
задачи и
отговорности.
ЧЕТВЪРТА
ЗАДАЧА
Закупуване на
необходимите
технически
средствамикрофони,
усилователи,
уредби и др.
ПЕТА
ЗАДАЧА
Осъществяване на
контакти с Народно
читалище «Васил
Левски 1869» гр.
Айтос и подписване
на необходимите
договорни отношения
с цел провеждане на
извънурочният
проект.
07
Методи на работа
Едно от най-важните условия за успех на всяко извънурочно начинание е неговата
програма. А програма за вокална група се определя от репертоар.
При избора на репертоара трябва да се спазват редица фактори:
✓ Песните, преди всичко, трябва да бъдат достъпни за изпълнение
(диапазон, вокални възможности и умения);
✓ Музикална основа на програмата съставят песните на съвременни
композитори и изпълнители и разнообразни детски песни;
✓ Частично репертоарът зависи от дати, специални празници и
мероприятия;
✓ Възпитаване на умението децата да се държат освободено пред
зрителите и слушателите;
✓ Сценична импровизация и движения с музиката по време на пеене;
✓ При провеждане на заниманията трябва да отсъства назидателния
тон и праволинейността;
✓ Прилагане на игрови методи и шеговит тон;
✓ За по-добро разбиране и взаимодействие се използват популярни
песни за изпълнение и хитове.
08
Очаквани резултати
Наличие на повишен интерес към
вокалното изкуство;
Прилагане на вокално хорови навици
с някои елементи на двугласно пеене;
Стремеж към вокално творчески изяви
(пеене в хор, ансамблово и солово);
Умение да се изпълни едногласно
произведение с различна степен на
трудност със съпровод, който да не
дублира вокалната партия;
Прилагане на вокални и хорови навици (навреме да
започват и да завършват пеенето, умение за пеене на
фрази, слушане на паузи, правилно изпълнение на
музикалните и вокални ударения, четливо и ясно
произнасяне на думите –артикулация);
Правилно разпределение на дишането в
дълга фраза и използване на верижно
дишане;
Умение да се движат под звуците на
музиката, да не се боят от сцената, култура
на сценичното поведение;
Умението да се прави кулминация във фразата;
Умение да се пее с различен музикален
съпровод и звукозапис;
Участие в конкурси и концерти,
училищни празници
Защо избрах тази практика?
Избрах тази практика, защото вярвам, че за изкуството
няма значение пола, възратта, цвета на кожата,
религията или към коя етническа група принадлежим.
Музиката и в частност пеенето, като неизменима част от
изкуството, доказва това, като обединява, социализира и
възпитава в културни ценности учениците от двете
основните училища в гр. Айтос.
Според мен би било чудесно ако тази практика бива
прилагана и в много други градове и училища.
Благодаря за
вниманието!