三大国际课程
IGCSE
International General Certificate of Secondary Education
国家中学教育普通证书
数学等学科为体制内初中2/3的难度和广度。
由英国剑桥大学创立，是针对14岁至16岁学生的国际普通中学教育认证，被全世界多
数大学及雇主所承认。
通常选6-7门课，对应A-level 3门。
选7-8门，对应 A-level 4门课。
A-level
雅思6.5以上才行
1、“金牌教育体系”、权威课程、国际认可
历经六十多年的发展和完善，已获得英联邦国家及国际教育界的广泛认可，被誉为“金
牌教育体系”。
考试成绩受到世界数千所大学的认可，学生可申请美、英、澳、加等多个国家的大学
。
2、世界名校的通行证**
考试成绩受到世界数千所大学的认可，学生可申请美、英、澳、加等多个国家的大学
。
3、学习时间短、课程设置合理
A-Level课程的学习时间短，在学校花费1-2年时间。该课程由七十多门学科组成，学
生只要选修其中的3-4门学科即可。
4、思维方式的培养
A-Level体现的是西方的教育思维方式，所有学科侧重考察的是如何运用原理去解释现
实生活中的现象，解决实际中可能存在的问题的能力。
成绩评定
A-Level课程成绩以A、B、C、D、E、U六个等级评定，A*为最优，E为通过，U为不
及格。
A* 等级可以表彰和奖励对知识的理解、掌握和应用超出 A 等级要求的优秀学生。
AS level 3-4门课程
A2 level 3门课程
可以考两到三次，具体看考试局。
注意：CAIE需要一次性完成整门科目考试（AS、A2），edexcel和AQA可以分模块
考。
CAIE数理科目偏难，人文可能相对轻松一些。
Edexcel数学、进阶数学、物理、化学等较为容易出分。
牛津AQA：1-2月、5-6月、10-11月
Edexcel：1-2月、5-6月、10-11月
CAIE：5-6月、10-11月
A-Level课程的考试，是“边读边考”。两年内根据教学进度分四轮考完，如果一轮考试
中，某一科某一模块没有考好，下一轮(隔半年)还可以再考。学生不会因为一次考试
发挥失常，就丧失人生的重大机会。
虽然是应试考试，但只要掌握了教材的知识概念、原理，就有把握取得好成绩。
A-level选课，兴趣和能力相结合。
万金油科目：数学、进阶数学、物理、经济等
70多门课程介绍
核心基础课程：主要有数学、物理、化学、生物、地理；
核心基础课程的延伸课程：例如社会生物学、人类生物学、人体生理学等；
社会科学基础课程：历史、哲学、语言类、政治学、经济学等；
应用科学：计算机、数据/文字处理、电子学等；
艺术和设计类课程：例如音乐、美术、制陶；
基本知识和技能普及类：例如商务学习、欧洲学习、一般研究等。
2、选课要点
根据兴趣选课：
A-Level课程之所以受欢迎，很大程度上源于它只需要选3-4门课程，对于有偏科的学
生们来说，很容易在擅长的几门课中拿下非常好的成绩。
根据学校要求选课：
很多英国大学专业要求选择了特定的课程才能报考，比如UCL化学专业，就要求必须
选择化学，生物，物理或数学科目。
根据未来从事的行业选课：
A-Level选课是迈向职业道路的第一步，所以同学们可以通过自己未来想从事的行业往
前倒推到选什么课程。
3、确定梦校选课要求
部分学校的会明确各专业必选的课程，某些热门专业可能会要求某几门的A-Level成绩
是必须提交的，也有的或许只接受某几门A-Level成绩。同学们要根据要求选择合适的
课程。
比如
剑桥大学
计算机专业要求：AAA，且必须要求数学
工程专业要求：AAA，且必须要求数学和物理。
UCL
化学专业要求：化学，生物，物理或数学
物理专业要求：科目要求数学和物理
经济专业要求：数学要求A*，如果提供经济的话要达到A
帝国理工
航空工程：必选物理、数学；推荐进阶数学；
化学工程：必选化学、数学；推荐生物、商业研究、经济、进阶数学或物理；
化学：必选化学、数学；推荐生物学、经济学和物理学优先；
土木工程/生物医学工程/机械工程：必选数学、物理；
计算机：必选数学；推荐计算机科学、进阶数学、物理；
电子与电气工程：必选数学、物理；推荐进阶数学、化学、计算机科学/计算机、设计
和技术、电子产品。
伦敦政经：
推荐选课科目：生物、化学、经济、数学、高数、法律、历史、社会学...
4、不被接受的科目要避坑
部分学校会在官网列出一些不接受申请的A-Level科目，记得避坑！
比如
伦敦政经
不认可科目：批判性思维（Critical Thinking）、全球视野（Global Perspectives）
；
不建议科目：
（1）内容重合太多的，如商科+经济、英语文学+英语语言；
（2）母语或常用语言相关的语言科目，比如中国学生就不要选中文语言。
5、选择广泛符合大学入学要求的科目
如果不确定院校和专业，就要选一些比较广泛的符合大学入学要求的科目，这样可以
保证未来的专业选择更加多样化。
同学们可以考虑【Facilitating subjects】里面推荐的一些科目。
【Facilitating subjects】：
罗素集团的定义：“Facilitating subjects是指A-Level中一系列让学生在申请大学时有
更大选择空间、科目成绩更能获得顶尖大学青睐的科目”。
包含以下科目
英语文学 English Literature
历史 History
物理 Physics
生物 Biology
化学 Chemistry
地理 Geography
数学与进阶数学 Maths and Further Maths
现代语言 Modern Languages
古典语言 Classical Languages
擅长数理类科目的中国学生，A-Level 平均分处于世界一流水平，得A率超过80%。
学生在考试的时候，可以选择一个考试局，也可以报多个考试局
Edexcel考试局的理科相对简单些，CAIE的文科相对简单些。AQA理科简单。
偏理科组合：数学+物理/化学/生物+经济
偏文科组合：数学+历史+经济/商科
数学是一门核心基础学科，大部分世界排名前200的大学都会在专业的学术申请要求
上写明：必须提供数学成绩！
IBDP（Diploma Programme）
IB需要雅思7或托福100.
每年应付6门学科，英语标化成绩要高一前考出来。
一般需要市重点水平的学生。
时间规划：
3-6年级，把英语基础搞定。
Common European Framework of Reference for Languages（CEFR，语言共同
参考框架）
A1,A2,B1,B2,C1,C2
KET，key English Test, 对应CEFR A1到A2级别，现名A2 key for schools, 相当于
雅思4.0以下；
PET，Preliminary English Test, CEFR B1级别，B1 Preliminary for Schools, 相当
于雅思4.0-5.0；
FCE，First Certificate in English, 对应CEFR B2级别，B2 First for Schools, 相当于
雅思5.0-6.5；
小托福（850-830）、通用剑桥KET PET FCEpce、朗文、Unlock12345、North、新
概念——大学四六级能力。
6-9年级，IELTS6.5-7.5，或者Toefl 90-110
10年级: SAT&ACT一年
10年级暑假：公益、竞赛、科研、活动安排，夏校
11年级：上学期SAT1400+；ACT30+。下学期SAT1500+，ACT34+
11年级暑假：夏校、科研、申请、文书 冲刺TOEFL SAT
12年级：
早申 三方协议 伪强制约束力
ED1 Early Decision（11.1）
ED2（1.1）
学生申请ED的时候，可以申请别的学校的常规录取，即RD。但是，一旦你被ED录取
以后，你必须立即撤回所有其他学校的申请。
EA Early Action （11.1）申请EA的学生，并不要求学生做出保证报到入学的承诺。
学生一般要求在每年5月1日前答复是否接受此学校的录取结果。
这是两种特殊的EA是具有排他性的，即限制你申请其他学校的EA和ED。因此，你一
旦选择了Single-choice Early Action和Restrictive EarlyAction，就不能再申请其他
学校的ED、EA了。
常规申请
RA（次年1.1）、RD（次年1.1）
Group 1：Studies in Language and Literature （English A/B, Chinese A/B）
HL in language A requires extensive
Group 2 : Language Acquisition（English A/B，French A/B, Spanish A/B）
Group 3：Individuals and Societies（Economics, Business Management）
Group 4：Sciences （Physics, Chemistry）
Group 5：Mathematics （ Math Analysis ）
Group 6：The Arts （Visual Arts, Drama）
The process of learning:
1.Find out the knowledge points
2. Brush the past questions
3. Summarize the rules
4. Frequently look through the wrong question set
IB grades in all subjects = External Assessment (70%) + Internal Assessment
(30%)
DP Core：
知识论 (Theory of Knowledge, TOK)
TOK是一门侧重批判性思维和探究学习过程的课程，它鼓励学生们去Analyze
knowledge claims并且Explore knowledge questions。
最终需要学生完成一篇论文以及一次演讲。
论文：撰写一篇1200~1600词的论文。
演讲：在知识理论范围内自选题目演讲，可选择个人演讲（时长15分钟）或小组合作
（上限3人，时长30分钟）。
拓展论文 (Extended Essay, EE)
EE要求学生在6门学科课程中任选一门进行独立研究，在一年左右的时间内完成一篇
不超过4000词 的论文。
TOK与EE联合决定3分核心课程。
创意、行动与服务 (Creativity, Activity and Service, CAS)
学生需要在两年时间内完成总计150小时的社会实践活动。这项课程不计入最后评分
，但学生如果不完成则无法顺利取得Diploma。
IB文凭课程的满分为 45 分，总分达到 24 分即可毕业，同时 CAS 活动虽然没有分数
，但必须完成才能最终获得 IB 文凭。
SL课程只有必修课，总计140课时，其中论文占10课时。
HL课程有必修课和选修课，总计240课时。其中必修课182课时，选修课48课时，论
文10课时。
一般世界顶尖学校要求分数为 38 分左右。
申请美本Top30需要考几门AP
美高+AP体系
走美国大学教育，整体花费600-1000万
GPA申请占60-65%，3.8-3.9 美本Top50，4.5 美本Top30&藤校，3.5-3.7 美本
Top100
学分(GPA)+AP
SAT 阅读（400，中古英语部分较难）、数学（800，体制内初三到高一的知识，中
国学生780分、800分）、文法（400，与ACT差不多）。选择题填空题较多，托福+
额外两千多词汇量。
ACT 偏理科 考文法、阅读（八分钟一套）、数学和科学，各个总分36分，总分144分
，33分左右可以冲藤校。数理题快速应对（45秒一道题）一万左右的托福词汇足够了
。
美本七八十名的大学，甚至不需要SAT、ACT。
除标化成绩外的软实力：
艺术类、体育类、竞赛类（体现学科拓展和延申）、科研类（海外名教授的高中生科
研项目、公益类（云贵川支教）、夏校（高二价值比较大，可以修学分，顶级大学互
认，获得教授推荐信）
高二时期，稀缺的顶尖夏校需要语言成绩、文书、SAT&ACT成绩。
15个类别的活动（美本Top50）90%孩子都需要一定包装。
针对梦校专业要求进行活动塑造，比如喜好招有爱心的学生；创造力、执行力、组织
力强。
美国四年制高中在这四年里有不同的主要任务。
美国高中9年级——适应、探索阶段，初步确立目标
1、学业上：迅速提供英语使用的能力，选修课程注重深度和难度，发掘学习潜力
;
2、课外活动：参加兴趣课程，或继续发展自己的特长;
3、临近9年级尾声时，与学校指导老师进行沟通，为10-12年级的学业作好规划
，并申请就读AP课程。
美国高中10年级——成熟上升阶段，重要积累时期
1、学业上：开始选择AP课程，进一步提高学习成绩;
2、课外活动：进一步向纵深发展，参加竞赛，积累荣誉和奖项，并发展自己的领
导力;
3、参加AP考试，准备预备sat考试;
4、大学申请预备：参与一些大学面试会，开始了解大学的申请要求和程序，找到
差距，制定修正计划。
美国高中11年级——攻坚阶段，开始为升学做各种准备
1、学业上：继续提高成绩基点，在能力范围内增加AP课程，同时参加已经完成
的AP课程考试;
2、课外活动：减少一些课外活动的同时，成为至少一项课外活动的领导，培养领
导力和沟通能力，参与社区服务等活动;
3、开始参加SAT考试;
4、积累大学申请资料：准备文书，与潜在推荐人维持良好沟通关系。
美国高中12年级——继续保持优秀，大学申请进行时
1、学业上：继续保持成绩基点，希望被心仪的大学提前录取的学生，务必在11
月完成所有SATI和II的考试;
2、大学申请：详细了解学校的录取要求，制定选校清单，完成个人Essay and
PS(论文和陈述)，准备好老师推荐信和成绩单，填写入学申请，参加学校面试;
3、入学决定：在春季，一些学校就颁发Offer(入学许可书)，进行综合考虑后，
选定学校，缴纳学费;
以上的学习计划大致可反映美国高中各年级的学习重点和主要事项。简单看来9级
是适应阶段，12年级是大学正式申请阶段，10至11年级是学业和活动的积累阶段。
九年级:今年是初中内容和高中内容衔接的一年。对于中国学生来说，这是一个适
应和过渡的阶段。今年是熟悉美国教育制度，融入美国学习生活的一年。在学习中锻
炼你的英语听说读写能力。如果语言不是很好，老师会在放学后免费帮外国学生辅导
。参加一些合适的课外活动，为未来的大学申请大型基金会。10年级做好规划和相关
老师协商AP课程。
10年级:根据自己的爱好选择自己喜欢的选修课。一定注意保持良好的GPA，多多
参与学
校和社团组织的活动，参加比赛，总之在不影响学习的情况下要着重培养自身的能力
和软实
力背景。
11年级:提高学习成绩，刷GPA成绩，注重课外活动的质和量，优先选择发挥重要
作用的
活动。
12年级:注意保持学习习惯，多了解申请大学的要求，准备好申请论文和各种申请
材料，
合理制定计划。期待大学生活的后半段。
美本Top30 5门AP，Top10，7-8门。
评分：
1-No recommendation 不合格
2-Possibly qualified 勉强合格
3-Qualified 合格
4-Well qualified 良好
5-Extremely well qualified 优秀
英语基础：● 雅思6.0或托福80+：经济、微积分、物理1和2、计算机原理等
雅思7.0或托福90+：统计学、生物、化学、物理c、计算机科学等
雅思8.0或托福100+：英语语言与文学、美国历史、世界历史等
AP体系一般是考4-6门，顶级院校，比如普林斯顿，哈佛等要求8-11门。如果申请的
院校level不那么高，不考AP没问题。
录取哈佛的美高学生的经历。学生很优秀，GPA Top5%、SAT 1550+，8门AP（其
中6门5分），此外她还是学校网球队成员，从小打辩论。
2023年，哈佛申请者共计 59367 人，在早申阶段ED录取 722 人，常规 阶段 RD 发
出录取 1220 人，共计 1942 人，录取率为 3.41%，比去年略有上涨。
加拿大
BC课程是加拿大卑诗省教育体系中的一门课程，也是加拿大公立中学中的一门课程。
它包括了科学、技术、工程、数学、艺术、历史和社会科学等方面的学习内容。BC课
程的目的是为了培养学生的综合素质和实际应用能力，同时为学生未来的大学和职业
发展打下坚实的基础。BC课程强调学生的自主学习和探究精神，注重培养学生的创造
力和创新能力，同时也重视学生的社会责任感和全球视野。
加拿大 OSSD 课程是加拿大安大略省的高中课程。它是安大略省中学文凭（Ontario
Secondary School Diploma）的缩写，公立和私立学校均承认并提供该文凭。它由
安大略省政府正式认可，符合加拿大教育体系的标准和要求1。
要获得安大略省高中毕业文凭，您需要修满 30 个中学学分，其中包括必修课和选修
课。您还需要通过识字测试并完成 40 个小时的社区服务。OSSD 是全球认可的文凭
，可以帮助您申请加拿大和其他国家的知名大学和学院2。
澳大利亚WACE和VCE
香港中學文憑考試（HK DSE）是香港中學文憑考試，為在香港完成三年高中教育的學
生而設。它是大学入学考试，学生可通过不同的入学计划申请入读本地及海外大学。
香港中學文憑考試包括四個核心科目（中國語文、英國語文、數學和公民及社會發展
），以及從 20 個選修科目中選出一至四個選修科目。香港中學文憑考試由香港考試
及評核局（考評局）主理，自2012年起推行。
AST 中国国际高中课程
There is no definitive answer to this question, as different students may have
different preferences and goals. However, here are some possible factors to
consider when choosing between AST and A-level:
这个问题没有明确的答案，因为不同的学生可能有不同的偏好和目标。然而，在 AST
和 A-level 之间进行选择时需要考虑以下一些可能的因素：
●
Recognition: A-level is a well-established and widely recognized
qualification in the UK and internationally, while AST is a relatively new and
less known option. However, AST is accepted by 29 UK universities, including
some of the top ones, and some universities in other countries as well. A-level
may offer more flexibility and choice in terms of university applications, while
AST may be more suitable for students who have a clear preference for certain
UK universities that recognize it.
●
认可：A-level 是英国和国际上成熟且广泛认可的资格，而 AST 是一个相对较
新且鲜为人知的选择。然而，AST 被 29 所英国大学（包括一些顶尖大学）以及其他
国家的一些大学所接受。 A-level可能在大学申请方面提供更多的灵活性和选择，而
AST可能更适合那些对某些认可它的英国大学有明确偏好的学生。
●
Curriculum: A-level allows students to choose three or four subjects
that they are interested in and excel at, while AST requires students to take
standard subjects such as English, maths and physics 1. A-level may be more
appealing for students who want to pursue their passions and strengths, while
AST may be more beneficial for students who want to develop a solid
foundation in core subjects.
●
课程设置：A-level允许学生选择三到四门自己感兴趣且擅长的科目，而AST则
要求学生选修英语、数学和物理等标准科目 1 。 A-level 对于想要追求自己的热情和
优势的学生来说可能更有吸引力，而 AST 可能对于想要在核心科目上打下坚实基础的
学生更有利。
●
Assessment: A-level is mainly based on exams at the end of the two-
year course, while AST is a combination of online and offline courses, as well
as an admissions test 2. A-level may be more suitable for students who are
confident in their exam skills and can cope with the pressure of high-stakes
tests, while AST may be more attractive for students who prefer a more
balanced and continuous assessment method.
●
评估：A-level主要基于两年课程结束时的考试，而AST则是线上和线下课程的
结合，以及入学考试 2 。 A-level可能更适合对自己的考试技巧有信心并能够应对高
风险考试压力的学生，而AST可能对喜欢更平衡和持续评估方法的学生更有吸引力。
●
Preparation: A-level requires students to study independently and
manage their own time and workload, while AST provides students with more
guidance and support from teachers and tutors 3. A-level may be more
challenging for students who are not used to the UK education system and
culture, while AST may be more helpful for students who need more
assistance and adaptation.
准备：A-level要求学生独立学习并管理自己的时间和工作量，而AST则为学生提
供更多老师和导师的指导和支持 3 。 A-level对于不习惯英国教育体系和文化的学
生来说可能更具挑战性，而AST对于需要更多帮助和适应的学生可能更有帮助。
众所周知，A-Level是目前国内最为普遍的国际课程之一，不仅开设课程广泛，学生还
可自行选择科目，从而获得A-Level成绩。但是想要顺利拿到名校Offer，选择一定不
要出错！
国内学习A-Level课程一般是两种途径，一是就读国际学校学习，二是脱产学习。
那么脱产学习是什么意思呢？
A-Level脱产是指学生脱离学校的教学环境，参加由其他机构或私人教育组织的ALevel课程。
一、哪些学生适合脱产A-Level？
提及转轨脱产，一般情况下可归类于以下四种情况：
一，国内普高上高二高三的学生，同时想申请国外大学，这类孩子可转学A-Level课程
；
二，国内高考结束或大学在读的学生，并对考取的学校和专业不满意的，想申请国外
本科直升的，可考虑；
三，目前在国内的国际学校或英高就读，但在学校的成绩一般，对目前学校的师资力
量不满意的，可考虑；
四，原本在英国高中就读，迫于种种原因转回国内，但又不想中断A-Level课程学习的
学生。
二、为什么要选择脱产？
01.部分国际学校水平达不到学生的要求
国内国际学校水平参差不齐，好的特别好，差的特别差，老师来源多是外籍教师和归
国留学生，有些可能没有教师经验或资质，对于目标高远的孩子来说，学校师资水平
没有达到预期。
02.时间短，提升快
国际学校大班课，要照顾所有学生，而对于水平比较高的学生来说其实是种“束缚”。
众所周知，申请时，A-level成绩越高，竞争优势越大，投入更多的时间精力去提升Alevel成绩，脱产学习就是最好的方法之一。
通过脱产学A-level，相当于比别人多了不止一倍的时间，时间集中，成绩自然比别人
提升得快和高。
03.国际学校教师流动性大
国际学校没有固定编制，教师选择去留更加自由。在离职跳槽的国际教师中，外籍教
师占了很大比例。外国人一般活在当下，可能来中国做老师是他积攒人生经历的一个
部分，不会抱着一直呆在这里教学的心态进行教学。再者，各个国际学校直接竞争也
很激烈，存在“挖人”的现象，这也是导致教师流动性大的原因。总换老师对学生的成
绩肯定是有一定影响的。
三、两种选择利弊分析
01.脱产学习
优势：
●
报班基本就能立马入读，且基本是小班或1V1教学，老师给予的关注和跟进更
多，学习效果更好。
●
会依据每个学生实际情况设计选课并定制学习计划，进行多考局科目配置，多
次模考测试，对于首考不理想的同学，会更针对性安排重考计划，学生备考方向更明
确，机会也更多。
●
对于成绩中等或中等偏下的同学，选择机构会更有利于成绩的快速提升。
劣势：
●
会有一定的孤独感产生，没有如国际学校那样多的同班同学。
●
有些机构没有活动、社会实践、竞赛、科研等背景提升的资源，需要进行额外
的规划匹配补充。
02.国际学校学习
优势：
●
好的国际学校注重“名校率”“G5率”这些升学指标，靠谱的国际学校会尽力帮您
申请到好的学校。
●
国际学校在活动、社会实践、竞赛、科研等背景提升方面有较多的资源和条件
，可以帮助学生各方面提升综合素养。
劣势：
●
接受高二升高三的国际学校较少，且名额紧张。
●
国际学校学生人数多，生源质量参差不齐，有诸多不确定因素会影响学习质量
。需要进行择校，选择适合的学校就读
●
课堂为大班，1对多，老师精力有限，需要学生自己更加主动沟通。