Merdeka Mengajar AKSI NYATA MODUL : DISIPLIN POSITIF DENGAN JUDUL: MEMBUAT KEYAKINAN KELAS OLEH : LATAR BELAKANG AKSI NYATA • ANAK-ANAK DIPAKSA, AGAR TERBIASA UNTUK DISIPLIN. BAGI SEBAGIAN ORANG, MEMAKSA ANAK UNTUK DISIPLIN ADALAH HAL WAJAR KARENA DIBIASAKAN SEDARI KECIL. TETAPI APAKAH BENAR ANAK HARUS DIPAKSA DULU UNTUK NANTINYA TERBIASA DISIPLIN? ATAU JANGAN-JANGAN PEMAKSAAN ITU MALAH MENGURUNG RUANG TUMBUH KEMBANG ANAK? • PADA AKSI NYATA INI KITA AKAN BELAJAR BERSAMA TENTANG MAKNA DISIPLIN DAN TEORI MOTIVASI PERILAKU YANG DITUNJUKAN OLEH SESEORANG. • DIPAKSA DULU, NANTI TERBIASA • SERING KALI KITA MENDENGAR DI MASYARAKAT, BAHWA UNTUK MENJADI KEBIASAAN HARUS DENGAN DIPAKSA TERLEBIH DULU. APAKAH BENAR DEMIKIAN? • MENURUT PENGALAMAN YANG SAYA INGAT SAMPAI SEKARANG KETIKA DIPAKSA MELAKUKAN SESUATU ADALAH PADA SAAT MENJADI SEORANG SISWA KETIKA DIPAKSA MELAKUKAN SESUATU OLEH GURU, SAYA SELALU TIDAK MENERIMA DAN SELALU MELUAPKAN EMOSI SAYA KEPADANYA. • NAMUN PADA SAAT SUDAH BERANJAK DEWASA, SAYA MERASAKAN PEMAKSAAN YANG DIBERIKAN OLEH SEORANG GURU MEMILIKI MANFAAT SENDIRI UNTUK PRIBADI SAYA. • RESTITUSI • "MURID INI BANDEL", "MURID INI NAKAL", "MURID INI TIDAK BISA DIUBAH", KATA GURU. • PELABELAN TERHADAP MURID KADANG TERJADI KETIKA GURU SUDAH MERASA TIDAK BERHASIL MENDIDIK MURID. PADAHAL SEGALA UPAYA MODEL PENDISIPLINAN SUDAH IBU DAN BAPAK GURU LAKUKAN. APAKAH METODE PENDISIPLINAN YANG KITA GUNAKAN TEPAT ? ATAU HANYA SEBATAS MEMBERIKAN HUKUMAN DAN KONSEKUENSI?. PADA MODUL INI KITA AKAN BELAJAR BERSAMA TENTANG MODEL PENDISIPLINAN "RESTITUSI DISIPLIN DIRI", YAITU METODE PENYUSUNAN KEMBALI MODEL DISIPLIN DI SEKOLAH YANG BERFOKUS PADA SOLUSI ATAU PEMECAHAN MASALAH YANG BISA DILAKUKAN DENGAN CARA SEDERHANA YAITU : MEMBUAT KEYAKINAN KELAS. TAHAP AKSI NYATA PEMBUATAN POSTER PEMBUATAN POSTER BERBASIS IT UMPAN BALIK / TANGGAPAN REKAN SEJAWAT Terima Kasih