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Uploaded by 이기종

2021학년도수능완성(영어)정답 학생용

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EBS 수능완성 영어영역 영어
정답과 해설
책3.indb 1
2020-05-12 오후 4:54:09
Answers & Explanations
01
유·형·편
문제 해설 〉 토끼 두 마리를 구조한 후 그 토끼들을 농장에서 받아 줄
의향이 있는지 묻고 있는 글이므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은
목적·심경·분위기
⑤이다.
구문 해설 〉
처리를 할 것입니다. 이것은 액상 살포이고, 오후에 시작할 예정입니
We are looking to find a better, more suitable habitat for
them both to live in, [where they have more room to hop
around].
[ ]는 관계절로 a better, more suitable habitat for them both
to live in을 부연 설명한다.
 We are curious as to [whether your farm would be
interested in taking them in].
[ ]는 as to의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
다. 건조될 때까지 잔디를 피하셔야 합니다. 조경사에 따르면 마르는
어휘와 어구 〉
데는 대략 한 시간밖에 걸리지 않겠지만, 잔디가 완전히 건조될 때까
•rescue 구조하다, 구출하다
지 여러분의 자녀와 반려동물이 반드시 잔디에서 떨어져 있도록 하
•cage 우리
셔야 합니다. 여러분의 이해와 협조에 대해 미리 감사드립니다. 문
•outgrow 너무 자라다
의 사항이나 우려되는 점이 있으면 주저하지 말고 저희 사무실 (734)
•underfed 음식을 제대로 먹지 못한, 영양 부족의
452–8660으로 연락하십시오.
Rainbow Valley 관리팀 드림
•clip 자르다, 깎다
문제 해설 〉 아파트 관리팀에서 주민들에게 아파트 단지 내 잡초 방제
•habitat 거주지, 서식지
작업과 관련된 유의 사항을 안내하는 글이므로, 글의 목적으로 가장
•hop 깡충깡충 뛰다
본문 8~9쪽
정답 > ②
소재 > 잡초 방제 작업
해석 > Rainbow Valley 주민 여러분께
즐거운 주말을 보내셨기를 바랍니다. 6월 16일 화요일에 저희가
고용한 조경 회사가 아파트 단지 내 잡초 방제를 위한 첫 번째 약품

Let’s Check It Out
•be looking to do ~하기를 기대하다
적절한 것은 ②이다.
구문 해설 >
The lawn should be avoided [until it is dry].
문장의 주어인 The lawn이 avoid의 동작을 행하는 주체가 아니라
대상이므로 수동태인 be avoided가 사용되었다. [ ]는 ‘~할 때까

지’의 의미를 나타내는 시간의 부사절이다.
02
정답 〉 ⑤
소재 〉 Shweta로부터 편지를 받은 Liam
해석 〉 Liam은 일어나서 세수를 하고 책을 한 권 읽으려고 집어 들었
다. 그때 갑자기 그는 그 편지가 생각났다. 그는 침실로 급히 돌아갔
다. 편지는 침대 위에 놓여 있었다. 그는 편지를 뜯어 열었다. 그것을
열어 보지도 않고 그는 필적을 알아볼 수 있었다. 마침내 Shweta가
Exercises
01 ⑤
본문 10~11쪽
02 ⑤
03 ③
04 ②
득 채웠다. 그러나 그가 편지를 열었을 때, 문구들이 그를 놀라게 했
다. 그 편지는 사적인 성질의 메시지는 전혀 담고 있지 않았고, 그 안
01
에 아무런 감정도 담고 있지 않았다. 그녀는 간단한 영어로 써서 그의
정답 〉 ⑤
그녀의 바람을 전달할 수 있었던 다른 방법들도 있었다. 하지만 그 편
소재 구조한 동물을 받아 줄 의향 문의
지는 한 회사에서 다른 회사로 이동하면 그들의 관계가 지속될 수 없
해석 〉 관계자분께
음을 전달하는 다른 어떤 메시지를 담고 있었다. 아마도 그녀는 다른
〉
저의 룸메이트와 저는 최근에 토끼 두 마리를 끔찍한 상황에서 구
앞으로의 노력이 잘되기를 바라는 내용을 전달해 주고 있었다. 물론,
직장을 구하는 그의 어려움에 대해 알고 있었을 것이다. 그것은 그의
조했습니다. 그 토끼들은 더러운 우리 안에 갇혀 있었습니다. 토끼들
삶의 또 다른 장의 끝이었다.
은 발톱이 심하게 자라 있었고, 제대로 먹지도 못한 상태였습니다. 저
문제 해설 〉 Liam은 마침내 Shweta가 자신을 기억해 편지를 썼다
희는 (토끼) 우리를 청소하고 발톱을 잘라 주고 토끼들을 잘 씻겨 주
는 생각에 기대감으로 차 있었으나, 편지를 열어 보니 의례적인 인사
고 잘 먹여 주었습니다. 두 마리 모두 사람과의 상호 작용이 분명히
말만 있었으며, 회사를 옮기게 되면 그들의 관계가 끝나리라는 것을
부족함에도 불구하고 매우 우호적입니다만, 저희가 집어 들려고 하면
암시하고 있음을 알고 실망한 Liam의 모습을 묘사하고 있다. 따라
약간 잘 놀랍니다. 저희는 그 두 마리 모두가 이리저리 뛰어다닐 공간
서 Liam의 심경 변화로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘희망에 찬`→`실망하는’
이 더 많은, 살기에 더 좋고 더 적합한 거주지를 찾기를 기대하고 있
이다.
습니다. 저희는 귀하의 농장이 그 토끼들을 받아들이는 데 관심이 있
① 자랑스러운 → 부러워하는
는지에 대해 궁금합니다. 곧 답장을 받을 수 있기를 고대하겠습니다.
② 겁먹은 → 마음 편한
Erica Anderson 드림
③ 우울한 → 신이 난
2
책3.indb 2
그를 기억해 그에게 편지를 쓴 것 같았다. 그것은 그를 기대감으로 가
EBS 수능완성 영어
2020-05-12 오후 4:54:09
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•renovate 보수하다
구문 해설 〉
•awesome 멋진
The letter did not contain any message of personal nature,
nor did it have any emotion in it.
부정의 의미를 가진 접속사 nor로 절이 시작되어 주어(it)와 조동사
(did)가 도치된 문장이다.
 Of course, there were other ways [in which she could
have conveyed her wishes].
[ ]는 other ways를 수식하는 관계절이다.
•put ~ in place ~을 마련하다

어휘와 어구 〉
•tear(- tore - torn) 뜯다, 찢다
•anticipation 기대, 고대
•convey 전달하다, 전하다
•endeavour 노력, 시도
•transition 이동, 변화
유형편
④ 의심스러운 → 자신감 있는
04
정답 〉 ②
소재 〉 비행기 안에서 고군분투하고 있는 Stig
해석 〉 바람이 점차 거세지면서 비행기를 좌우로 두드리고 있었지만,
Stig는 계속 위로 올라갔다. 급강하하기 위해 양쪽의 레버를 앞으로
밀었으나, 그는 너무 빨리 가고 있었고 마냥 위로 계속 가고 있었다.
이제는 바람이 강해서 그 작은 비행기를 사방으로 흔들기 시작했다.
조종 장치와 씨름하며 Stig는 비행기를 옆으로 활강시켜서 급강하시
키고자 애썼지만, 아무것도 소용이 없었다. 바람은 몹시 차가웠고 점
점 더 강해져서 그를 계속 위로 밀어내며 비행기를 좌우로 내동댕이
쳤다. 거대한 돌풍이 그의 얼굴을 강타하여 고글을 떼어 냈다. 찬 공
소재 〉 공원 내 노후 농구대 교체 요청
해석 〉 Southeast Park 관리자께
제 이름은 Jeremy Wilson입니다. 저는 거의 제 평생을 Dallas
가 2104번지에서 살아왔고 지금은 23세입니다. Southeast Park는
제가 항상 사용하며 아주 가까이에 살고 있는 것을 자랑스럽게 여길
수 있었던 공원으로서 늘 제 삶의 큰 부분을 차지해 왔습니다! 친구들
과 저는 여전히 농구 코트를 사용합니다. 어제 저희들은 (공원의) 농
구 코트가 정말 오래되었다는 것을 알게 되었습니다. 링은 매우 낡았
고, 링 하나에는 네트가 없습니다. 몇 년 전에 코트는 보수되었고 페
인트칠되었지만, 실제 농구대에는 어느 누구도 주의를 기울이지 않았
습니다. 여기에 여름이 오기 전에 새 농구대가 마련된 것을 보게 된다
면 멋진 일일 것인데, 많은 사람들이 올 여름에 공원에 있는 멋진 코
트에서 농구를 하기를 고대하고 있기 때문입니다!
Jeremy Wilson 드림
문제 해설 〉 공원 내 노후 농구대를 여름이 오기 전에 새것으로 교체해
주기를 바란다는 내용의 편지글이므로, 글의 목적으로 가장 적절한
것은 ③이다.
구문 해설 〉
Southeast Park has always been a big part of my life as
a park [that I could always use and take pride in living so
close to]!
[ ]는 a park를 수식하는 관계절이다.
 It would be awesome [to see new basketball goals put in
place before summer gets here], because a lot of people are
looking forward to playing basketball on some nice courts
this summer in the park!
It은 형식상의 주어이고, [ ]가 내용상의 주어이다.
고 바람이 10배로 증가해, 그가 할 수 있는 일이라고는 그의 두 팔이
헝겊 인형처럼 내동댕이쳐지는 것을 막기 위해 조종석의 측면을 꽉
붙잡고 있는 것뿐이었다.
문제 해설 〉 Stig는 비행기를 급강하시키고자 애쓰고 있지만, 비행기
가 말을 듣지 않고, 바람은 점차 거세져서, 숨 쉬는 것조차 어려워지
고 있는 상황이다. 따라서 글의 상황에 나타난 분위기로 가장 적절한
것은 ② ‘긴장되고 긴급한’이다.
① 지루하고 따분한
③ 활기 넘치고 흥겨운
④ 신나고 시끄러운
⑤ 고요하고 평화로운
구문 해설 〉
[Fighting with the controls], Stig tried to slide her
sideways and put her into a dive, but nothing worked.
[ ]는 Stig를 의미상의 주어로 하는 분사구이다.
 [The cold air stung his eyes], [making tears stream from
them].
두 번째 [ ]는 첫 번째 [ ]의 내용을 의미상의 주어로 하는 분사구

이다.
어휘와 어구 〉
•dive 급강하
•toss about ~을 사방으로 흔들다
•bitterly 몹시, 지독하게
•massive 거대한
•gust of wind 돌풍
•rip off ~을 떼어 내다
•sting(- stung - stung) 찌르다
•stream 흘러내리다, 흐르다

이 어려워지고 있었고, 그가 보기 위해 고군분투하고 있을 때 ‘쉭’ 하
정답 〉 ③
기가 그의 눈을 찔러 두 눈에서 눈물이 흘러내리게 했다. 숨 쉬는 것
03
•tenfold 10배로
어휘와 어구 〉
•take pride in ~을 자랑스럽게 여기다
•hoop (농구의) 링
•rag doll 헝겊 인형
정답과 해설 _ Chapter 01 목적·심경·분위기
책3.indb 3
3
2020-05-12 오후 4:54:10
02
해석 〉 이해와 관련된 문제는 한마디로 말해 인간이 논리적인 말을 듣
도록 별로 설정되어 있지는 않다는 것이다. 그러나, 사람들은 이야기
필자의 주장·글의 요지
를 듣는 것은 좋아한다. 하지만, 사람들이 이야기를 듣는 것을 좋아
하는 이유는 그들에게 명백하지 않다. 사람들은 자신이 들은 것을 이
미 알고 있는 것과 연관시키도록 도와줄 맥락이 필요하다. 우리는 우
Let’s Check It Out
본문 12~13쪽
리가 이미 이해한 다른 사건들의 관점에서 사건들을 이해한다. 의사
정답 〉 ④
결정을 하는 발견적 방법, 즉 경험 법칙이 맥락 없이 우리에게 제시될
소재 〉 과제 부여 시 유의점
때, 우리는 우리가 들은 규칙의 타당성을 결정할 수 없고, 또한 이 규
해석 청소년들이 어떤 과제를 이해하는 것과 그것을 성공적으로 완
칙을 우리의 기억 속 어디에 저장해야 할지도 알지 못한다. 따라서 우
수하는 데 필수적인 일은 그들의 동기에 영향을 미친다. 만약 교사가
리에게 주어지는 규칙은 평가하기도 어렵고 기억하기도 어려워서, 거
숙제로 읽을 장(章)을 할당하면서 학생들에게 그 다음날 그 장에 있는
의 무용지물이 된다. 자신이 하고자 하는 말을 기억에 남는 이야기로
주요한 새로운 사실들에 대해 토론하게 될 것이라는 것을 알리지 않
표현하지 못하는 사람들은 그들의 최선의 의도에도 불구하고, 그리고
는다면, 그럴 경우 학생들이 ‘진짜’ 과제를 이해하지 못하게 되고, 어
청자들의 최선의 의도에도 불구하고 그들의 규칙이 무시당하게 될 것
떻게 그것을 성공적으로 완수해야 하는지도 모르게 된다. 읽기와 쓰
이다. 훌륭한 교사는 여러 가지 것들을 정확하게 설명하는 사람이 아
기 과제에 대한 목표와 기대는 명확하고 구체적이어야 한다. 예를 들
니라 기억에 남는 (즉, 흥미로운) 형식으로 자신의 설명을 표현하는
어, 교과서의 어느 장을 읽으라고 할당할 때, 교사는 왜 읽기가 부여
사람이다.
되고 학생들이 그것을 읽은 결과로 무엇을 하게 될 것인지에 대해 명
문제 해설 〉 인간은 맥락 속에서 기존 지식과 연결하여 정보를 이해하
확히 밝혀야 한다. 학생들이 그 장을 읽을 때 사용할 수 있는 전략의
므로, 정보 전달 시 이를 활용하여 기억에 남는 이야기로 표현해야 한
예를 주어 지침을 제공하고, 읽기 활동을 수행할 동기를 강화하기 위
다는 내용이다. 따라서 글의 요지로 가장 적절한 것은 ③이다.
해 그것을 성공적인 토론 참여와 관련시키라.
구문 해설 〉
문제 해설 교사가 학생들에게 읽기와 쓰기 과제를 부여할 때 과제에
We understand events in terms of other events [we have
already understood].
[ ]는 other events를 수식하는 관계절이다.
 People [who fail to couch {what they have to say} in
memorable stories] will have their rules fall on deaf ears
despite their best intentions, and despite the best intentions
of their listeners.
[ ]는 People을 수식하는 관계절이며, { }는 couch의 목적어 역
〉
〉
대한 목표가 무엇인지, 그리고 그 과제의 결과로 무엇을 하게 될 것인
지에 대해 명확히 밝혀야 한다는 내용이다. 따라서 필자가 주장하는
바로 가장 적절한 것은 ④이다.
구문 해설 〉
If a teacher assigns a chapter to read for homework
without letting the students know [that they are expected
to discuss the major developments in the chapter the next
day], then students do not understand the “real” assignment,
[nor do they know how to complete it successfully].
첫 번째 [ ]는 동사 know의 목적어 역할을 하며, 두 번째 [ ]에서
는 nor가 문두에 와서 「조동사(do) + 주어(they)」의 어순이 사용되


할을 하는 명사절이다.
어휘와 어구 〉
•logic 논리적인 말, 논리(학)
•transparent 명백한, 투명한
었다.
•context 맥락
For example, in assigning a textbook chapter for reading,
the teacher should be clear about [why the reading is
assigned] and [what students are expected to do as a result
of reading it].
두 개의 [ ]는 and로 대등하게 연결되어 전치사 about의 목적어 역
•relate ~ to ... ~을 ⋯와 연관시키다
할을 하는 명사절이다.
•intention 의도

•rule of thumb 경험 법칙
•validity 타당성
•virtually 거의, 사실상
•fall on deaf ears 무시되다
•format 형식
Exercises
01 ③
본문 14~15쪽
02 ⑤
01
04 ⑤
정답 〉 ⑤
소재 〉 온라인상의 익명 유지 필요성
해석 〉 솔직함과 정직은 우리 사회가 높이 평가하는 자질이다. 우리는
사람들이 자신이 누구라고 말하는 그대로이기를 그리고 우리에게 그
정답 〉 ③
들 자신에 대해 진실을 말해 주기를 기대한다. 컴퓨터의 출현 이전
소재 〉 정보 전달 시 맥락의 중요성
에는, 가명을 사용하는 사람은 누구나 불명예스러운 무언가를 숨기
4
책3.indb 4
03 ⑤
02
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러난 바로 그대로, 좋은 것인지 아니면 나쁜 것인지에 관해 ‘예 또는
인 관계에 대해서도 계속해서 이렇게 느낄 수도 있다. 우리가 사람들
아니요’식의 결정을 해야 하기라도 하는 것처럼 모든 변화를 나눌 수
을 평가하기 위해 사용하는 단서들 중 많은 것들이 사이버 공간에서
없는 패키지의 일부로 받아들이는 데 있는 것이 아니다. 진보는 해를
는 없기 때문에, 컴퓨터 사용자들은 가상의 만남 장소가 대면 관계와
최소화하는 동시에 인간의 이익을 극대화하기 위해 사회적 과정의 특
다르다는 것을 이해할 필요가 있다. 우리가 인스턴트 메시지 팝업이
징을 최대한 개별로 나누는 것으로 이루어진다.
나 채팅방 화면 뒤에 있는 사람들을 알고 믿을 만한 충분한 이유가 있
문제 해설 〉 진보는 모든 변화를 나눌 수 없는 하나의 패키지로 받아들
을 때까지는, 우리는 익명으로 남아야 하고 그렇게 하는 것이 정직하
이는 것이 아니라 사회적 과정의 특징을 개별화시켜 보는 것으로 이
지 않은 것이 아니다.
루어진다는 내용이다. 따라서 글의 요지로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
문제 해설 〉 온라인상의 가상의 만남은 대면 관계와 다르고 사람들을
구문 해설 〉
평가할 단서가 모자라기 때문에 상대에게 신뢰가 생길 때까지 익명을
Today there are doubtless factories in the developing
world [that could offer as many jobs and still turn a profit
{while treating their workers more humanely}].
doubtless는 문장 전체를 수식하는 부사이다. [ ]는 factories를
수식하는 관계절이고, { }는 「접속사+분사구」의 구조이다.
 [Pressure from trade negotiators and consumer protests]
has measurably improved working conditions in many
places, and it is a natural progression [as countries get
richer and more integrated into the global community].
첫 번째 [ ]는 문장의 주어 역할을 하고 주어의 핵이 Pressure로 단
수여서 단수동사 has가 이어졌다. 두 번째 [ ]는 as가 이끄는 부사
유지해야 한다는 내용이다. 따라서 필자가 주장하는 바로 가장 적절
한 것은 ⑤이다.
구문 해설 〉
Because so many of the cues [that we use to evaluate
people] are missing in cyberspace, computer users need to
understand [that virtual meeting places are different from
face-to-face contacts].
첫 번째 [ ]는 the cues를 수식하는 관계절이며, 두 번째 [ ]는
understand의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
 Until we have good reason to know and trust the people
behind the instant message pop-up or the chat room screen,
we should remain anonymous and it is not dishonest [to do
so].
it은 형식상의 주어이고, [ ]는 내용상의 주어이다.

어휘와 어구
〉
유형편
고 있는 것으로 생각되었다. 경험이 부족한 컴퓨터 사용자들은 온라

절이다.
어휘와 어구 〉
•appreciate 이해하다, 인정하다
•industrialization 산업화
•cruelty 잔인한 행위, 잔인함
•directness 솔직함
•alternative 다른, 대체 가능한
•quality 자질
•doubtless 의심할 여지없이
•advent 출현
•turn a profit 이익을 내다
•assumed name 가명
•humanely 인도적으로
•disreputable 불명예스러운, 평판이 안 좋은
•measurably 눈에 띄게, 측정할 수 있게
•cue 단서
•progression 진전, 발전, 향상
•evaluate 평가하다
•consist in ~에 있다
•virtual 가상의
•indivisible 나눌 수 없는, 불가분의
•anonymous 익명의
•unfold 드러나다, 전개되다
•consist of ~으로 이루어지다
03
정답 〉 ⑤
•unbundle 개별로 나누다, 개별로 가격을 매기다
소재 〉 진보에 대한 인식
04
해석 〉 산업화의 장기적인 이익을 이해하기 위해 그것의 잔인한 행위
정답 〉 ⑤
를 받아들일 필요는 없다. 현대적 감성이 더 일찍 적용되어 공장이 아
소재 〉 요약문 작성
이들 없이 그리고 성인을 위한 더 나은 근로 조건들을 갖추고 운영된
해석 〉 여러분이 말했던 것을 (다시) 말하라는 충고에 대해서 말하자
산업 혁명의 다른 역사를 상상해 볼 수 있다. 오늘날 개발도상국에 자
면, 핵심은 ‘바꿔 말하면’이라는 표현이다. 매 단락에서 한 문장씩 복
신들의 근로자들을 더 인도적으로 대우하면서도 그만큼 많은 일자리
사해서 그것들을 마지막에 함께 붙이는 것은 의미가 없다. 그것은 독
를 제공하고 여전히 이익을 낼 수 있는 공장들이 있다는 것은 의심할
자들에게 그 문장들의 요점을 처음부터 다시 알아내도록 강요할 뿐이
여지가 없다. 무역 협상가들과 소비자 항의로부터의 압력은 많은 곳
고, 그것은 글쓴이가 (언제나 다른 말로 표현될 수 있는) 생각을 제시
에서 노동 조건을 눈에 띄게 개선시켜 왔고, 국가들이 더 부유해지고
하는 것이 아니라 페이지 여기저기에 있는 단어들을 뒤섞고 있을 뿐
국제 사회에 더 많이 통합됨에 따라 그것은 자연스러운 진전이다. 진
이라는 고백과 같다. 요약에는 독자가 요점을 상세히 설명한 이전 단
보는 마치 산업 혁명이나 세계화가, 각각이 모든 세부적인 면에서 드
락들과 그것을 다시 연결할 수 있도록 핵심어가 충분히 반복되어야
정답과 해설 _ Chapter 02 필자의 주장·글의 요지
책3.indb 5
5
2020-05-12 오후 4:54:11
한다. 그런데 그러한 단어들은 그 자체로 일관성 있는 산문 단락으로
서 함께 작용하는 새로운 문장들 속으로 잘 맞아 들어가야 한다. 요약
은 요약되고 있는 자료가 거의 전혀 존재하지 않았던 것처럼 자립적
이어야 한다.
03
문제 해설 〉 요약문을 작성할 때는 핵심어를 충분히 반복하되, 요약문
글의 주제
Let’s Check It Out
자체가 자립적이어야 한다는 내용이다. 따라서 필자가 주장하는 바로
본문 16~17쪽
가장 적절한 것은 ⑤이다.
정답 〉 ⑤
구문 해설 〉
소재 〉 휴대 전화 광고의 부정적인 측면
There’s no sense in [copying a sentence from every
paragraph and pasting them together at the end].
[ ]는 전치사 in의 목적어 역할을 한다.
 That just [forces the reader to figure out the point of
those sentences all over again], and it is tantamount to a
confession [that the author isn’t presenting ideas (which
can always be clothed in different language) but just
shuffling words around the page].
첫 번째 [ ] 에는 ‘~에게 ⋯하도록 강요하다’라는 의미의 「force
+목적어 + to 부정사구」의 표현이 쓰였으며, 두 번째 [ ] 는 a
confession과 동격을 이룬다.
해석 〉 휴대 전화는 매우 개인적인 물품이기 때문에 (즉, 어디든지 우
어휘와 어구 〉
기기를 사용하는 동안 그들이 가장 피하고 싶은 것은 원치 않고, 방해
•paste 붙이다
하는 광고 메시지를 받는 것이다.
•confession 고백
문제 해설 〉 휴대 전화로 원치 않는 광고를 받게 되는 경우 사생활을
•spell out ~을 상세히 설명하다
침해받았다는 느낌을 받게 되고, 방해가 되는 광고 메시지는 시간 활
•coherent 일관성 있는
용을 높이고자 휴대 전화를 소유하는 이유와 상반되어 휴대 전화 광
•in one’s own right 그 자체로, 혼자 힘으로
고에 대한 부정적인 감정을 키울 수 있다는 내용의 글이다. 따라서 글
•self-contained 자립적인
의 주제로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘원치 않는 휴대 전화 광고의 부정적

리와 함께하며 흔히 우리의 몸과 지속적인 접촉을 한다), (광고주 자
신뿐만이 아니라) 무선 통신 광고를 비판하는 많은 사람들은 원치 않
는 메시지들이 사생활 침해가 되는 것을 걱정한다. 바라지 않은 광고
를 받는 사람들은, 침해받았다고 느껴서, 밀고 들어오는 항목을 즉시
삭제하고 불쾌감을 주는 광고주에 대해 부정적인 감정을 가지게 될지
도 모른다. 다른 사람들은, 사생활 침해 이외에도, 광고가 사람들이
애초에 휴대 전화를 소유하는 이유와 상반된다는 이유로 무선 통신
광고의 미래에 대해 회의적이다. 바꾸어 말하면 그 논거는, 사람들이
휴대 전화를 소유하는 것은 직장이나 가정에서 떨어져 있는 동안 시
간 활용을 높이고 일과 관련된 생산성을 늘리려는 이유 때문이며, 이
인 측면’이다.
① 온라인에서 사생활을 보호하는 방법
② 광고 시장의 현재 동향
③ 소셜 미디어로 광고를 할 때 따라야 할 규칙
④ 일상생활에서 휴대 전화의 미래 역할
구문 해설 〉
[Feeling invaded], recipients of undesired advertisements
may [immediately delete the intruding item] and [hold
negative feelings toward the offending advertiser].
첫 번째 [ ]는 recipients of undesired advertisements를 의미
상의 주어로 하는 분사구이다. 두 번째와 세 번째 [ ]는 and로 대등
하게 연결되어 may에 이어진다.
 In addition to privacy invasion, others are skeptical about
wireless advertising’s future on the grounds that advertising
is antithetical to the reasons [that people own mobile
phones in the first place].
[ ]는 the reasons를 수식하는 관계절이다.

Exercises
01 ②
6
책3.indb 6
본문 18~19쪽
02 ①
03 ⑤
04 ⑤
EBS 수능완성 영어
2020-05-12 오후 4:54:12
www.ebsi.co.kr
01
정답 〉 ②
소재 〉 해양 쓰레기가 동물에 미치는 영향
해석 〉 해양 쓰레기는 동물들이 그것을 삼키거나 그것에 걸려 꼼짝 못
해서 10만 마리에 이르는 해양 포유류가 매년 해양 쓰레기에 의해 죽
임을 당하고 있는 것으로 추정된다. 해양 동물이 낚싯줄과 6개들이
(캔 음료 등을 묶는 플라스틱) 고리와 같은 쓰레기에 걸려 꼼짝 못 하
게 될 때 매우 심각한 결과가 발생한다. 새들은 자신들의 다리가 낚싯
•critical 중요한
•phase 시기, 양상, 국면
•life cycle 생활 주기
•container 용기, 그릇
유형편
하게 됨으로써 그들에게 영향을 미치며, 멸종 위기에 처한 종을 포함
•Steller sea lion 큰바다사자
•canister (뚜껑이 붙은) 깡통
•aspect 측면, 양상
•explain (~의 이유를) 설명하다
•decline 감소, 하락
줄에 걸려 꼼짝 못 하게 되면 다리에 부상을 입고 다리를 잃게 될 수
도 있다. 생육지의 역할을 하는 지역을 포함하여, 멸종 위기에 처한
견되었다. 플라스틱 쓰레기에 얽혀 들어, 멸종 위기에 처한 큰바다사
02
자가 부상과 죽음에 이르렀는데, 포장용 끈이 몸을 얽어매는 가장 흔
정답 〉 ①
한 재료였다. 갓 부화한 바다거북은 해변을 이동해 바다로 가는데, 이
소재 〉 자기 실험의 장점과 한계점
때가 그들의 생활 주기에서 중요한 시기이다. 그들이 어망에 걸려 꼼
해석 〉 인간 피험자에 관한 과학 실험을 다루는 규정은 엄격하다. 피험
짝 못 하게 되거나 플라스틱 컵과 뚜껑이 열린 깡통과 같은 용기에 갇
자는 충분한 설명에 입각한 서면으로 된 동의를 해야 하고, 실험자는
힌다면 쓰레기는 주요한 방해물이 될 수 있다. 해양 쓰레기는 보금자
자신들의 계획된 실험을 제출해 감독 기관에 의한 철저한 정밀 조사
리 영역을 위한 서식지 질의 한 측면이며, 특정 해변에서 바다거북의
를 받아야 한다. 자신을 실험하는 과학자들은, 법률적으로는 아니지
보금자리 수 감소 이유를 설명하는 데 도움이 될 수도 있다.
만 기능적으로는 다른 사람을 실험하는 것과 관련된 규제를 피할 수
문제 해설 〉 동물이 해양 쓰레기로 인해 부상을 당하고 죽음에 이르기
있다. 그들은 또한 관련된 윤리적인 문제도 대부분 피할 수 있다. 실
도 하며, 그들의 서식지를 잃고 있다는 내용의 글이다. 따라서 글의
험을 고안한 과학자보다 그것의 잠재적인 위험을 더 잘 알고 있는 사
주제로 가장 적절한 것은 ② ‘해양 쓰레기가 동물에 미치는 해로운 영
람은 아마 없을 것이다. 그럼에도 불구하고, 자신을 실험하는 것은 여
향’이다.
전히 문제가 심각하다. 한 가지 명백한 문제점은 (실험에) 수반되는
① 동물이 먹이를 얻는 다양한 방법
위험이다. 위험이 존재한다는 것을 안다고 해서 위험이 줄어드는 것
③ 빠르게 사라지는 해양 종의 예
은 결코 아니다. 덜 명백한 문제점은 실험이 만들어 낼 수 있는 데이
④ 동물 서식지 파괴의 일반적인 원인
터의 제한된 범위이다. 인체의 해부학적 구조와 생리는 성별, 나이,
⑤ 해양 쓰레기 문제를 해결하는 새로운 생각
생활 방식, 그리고 기타 요인에 따라 사소하지만 의미 있는 방식으로
구문 해설 〉
각기 다르다. 따라서, 단 한 명의 피험자로부터 얻어진 실험 결과는
Marine debris affects animals through ingesting it or
getting entangled in it; it is estimated [that {up to 100,000
marine mammals, including endangered species}, are
killed each year by marine debris].
it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이며, { }는 that절의
가치가 제한적이며, 피험자의 반응이 집단으로서의 인간 반응의 전형
문제 해설 〉 자신을 실험하는 것은 관련된 규제와 윤리적인 문제를 피
주어이다.
것은 ① ‘자기 실험의 장점과 한계점’이다.
Birds get fishing line entangled around their legs, [which
{get injured} and {may be lost}].
[ ]는 their legs를 부연 설명하는 관계절이며, 두 개의 { }는 and
② 과학적 결과의 자기 평가를 위한 지침
로 대등하게 연결되어 관계절 안에서 술어 역할을 한다.
⑤ 실험 참가자를 모집하기 위한 전략
어휘와 어구 〉
구문 해설 〉
•ingest 삼키다
Scientists [who experiment on themselves] can,
functionally if not legally, avoid the restrictions [associated
with experimenting on other people].
첫 번째 [ ]는 Scientists를 수식하는 관계절이고, 두 번째 [ ]는
the restrictions를 수식하는 분사구이다.
 One obvious drawback is the danger involved; [knowing
{that it exists}] does nothing to reduce it.
[ ] 는 does 의 주어 역할을 하는 동명사구이며, 그 안의 { } 는
knowing의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
하와이 몽크바다표범의 서식지에서 많은 양의 플라스틱 쓰레기가 발


•entangle (걸어서) 꼼짝 못 하게 하다, 얽어매다
•estimate 추정하다
•endangered 멸종 위기에 처한
•six-pack ring 6개들이 (캔 음료 등을 묶는 플라스틱) 고리
•habitat 서식지
•monk seal 몽크바다표범
•nursery 생육지, 생육 환경, 탁아소
•entanglement 얽혀 듦, 걸려듦
적인 것인지 이례적인 것인지 알 방법이 없다.
할 수 있는 장점이 있지만, 여전히 위험성과 제한된 데이터라는 한계
점을 가지고 있다는 내용의 글이다. 따라서 글의 주제로 가장 적절한
③ 인간 피험자의 과학적 사용에 관한 법률적 문제
④ 연구 수행의 어려움에 대처하는 방법

정답과 해설 _ Chapter 03 글의 주제
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7
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어휘와 어구 〉
구문 해설 〉
•regulation 규정, 규제
•ethical 윤리적인
The materials of art are sensory, concrete, and manipulable
in direct ways [that are unique within the school
curriculum].
[ ]는 direct ways를 수식하는 관계절이다.
 [Children with hearing impairment can {visually observe
a demonstration of color mixing with paint} and {try the
process with immediately verifiable results}], and [children
with motor disabilities can work with finger paints or with
large brushes for painting].
두 개의 [ ]가 and로 대등하게 연결되어 있다. 첫 번째 [ ] 안에서
두 개의 { }가 and에 의해 대등하게 연결되어 can에 이어진다.
•involved 수반되는
어휘와 어구 〉
•presumably 아마, 짐작건대
•interact 상호 작용을 하다
•potential 잠재적인
•sensory 감각적인, 감각의
•hazard 위험
•concrete 실체가 있는
•devise 고안하다, 생각해 내다
•manipulable 조작할 수 있는, 다룰 수 있는
•drawback 문제점, 결점
•unique 독특한, 고유한
•generate 만들어 내다, 발생시키다
•curriculum 교육 과정
•physiology 생리, 생리 기능
•adapt 적합하게 하다, 조정하다
•derive 얻다, 끌어내다
•mobility 이동(성), 기동(성)
•typical 전형적인, 대표적인
•expressive 표현력이 있는, 표현적인
•atypical 이례적인
•demonstration (작동 과정이나 사용법에 대한 시범) 설명
•subject 피험자, 대상
•informed consent 충분한 설명에 입각한 동의
•proposed 계획된, 제안된
•rigorous 철저한, 엄격한
•oversee 감독하다
•functionally 기능적으로
•restriction 규제, 제한
•associated 관련된
•sidestep 피하다

•verifiable 확인할 수 있는
•motor disability 행동 장애
03
‌
•finger paint 핑거페인팅용 물감(손가락으로 그림을 그릴 때 사용
하는 물감)
정답 〉 ⑤
소재 〉 장애 학생들을 위한 미술 교육
해석 〉 많은 학교에서, 미술 프로그램은 전통적으로 특수 교육이 필요
한 학생들을 가르치는 데 특히 좋은 환경이라고 여겨져 왔다. 미술
04
시간에, 아이들은 자신들의 시각, 청각, 후각, 촉각에 대한 직접적인
정답 〉 ⑤
반응으로 물감이나 찰흙과 같은 재료와 상호 작용을 할 수 있다. 미
소재 〉 우주 기술과 천문학 기술로부터 발전한 의료 영상 기술
술 재료는 학교 교육 과정 안에서 독특한 직접적인 방법으로 감각적
해석 〉 의료 영상 기술은 끊임없이 개선되고 있으며, 이러한 노력은 수
이고, 실체가 있으며, 조작할 수 있다. 모든 감각들이 상호 작용을 하
년간 다양한 우주 기술에 의해 도움을 받아 왔다. 아폴로 임무로부터
여, 어떤 감각 장애나 이동성 장애가 있는 학생에게 미술 작품 활동을
얻은 달 사진의 화질을 컴퓨터를 사용해 향상하는 것을 가능하게 하
적합하게 할 기회를 제공할 수 있다. 예를 들면, 시각 장애가 있는 아
려고 미국 항공 우주국의 제트 추진 연구소에서 개발된 디지털 영상
이들은 찰흙으로 표현력이 있는 물체를 만들 수 있다. 청각 장애가 있
처리 기술은 그 후로 자기 공명 영상법과 컴퓨터 단층 촬영 영상법의
는 아이들은 물감으로 색이 섞이는 것을 설명하는 것을 시각적으로
개선을 가져왔다. 천문학 기술 또한 영상을 개선해 왔다. 항성과 행성
관찰하고, 그 과정을 시도해 본 다음 즉시 확인할 수 있는 결과를 얻
의 온도를 멀리서 관찰하는 데 사용되었던 바로 그 똑같은 적외선 센
을 수 있으며, 행동 장애가 있는 아이들은 핑거페인팅용 물감이나 페
서가 외과 전문의가 뇌종양을 찾아내는 데 도움을 주기 위해 현재 사
인트용 큰 붓으로 작업을 할 수 있다.
용되고 있다. 허블 망원경에서 유래한 전하 결합 소자 칩 기술은 유방
문제 해설 미술 작품 활동이 시각, 청각, 후각, 촉각과 같은 감각들의
암 발견 기술을 크게 발전시켜, 유방 조직이 더 분명하게 그리고 더
상호 작용을 통해 특수 교육이 필요한 학생들에게 도움을 줄 수 있다
효과적으로 촬영될 수 있도록 하였고, 그 결과 외과적 조직 검사에 의
는 내용의 글이다. 따라서 글의 주제로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘장애 학
지하지 않고 악성과 양성 종양을 구별할 수 있도록 해상도를 증진시
생을 위한 미술 프로그램의 장점’이다.
켰다. 게다가, 그 과정이 외과적 조직 검사보다 10배 더 싸고, 외과적
〉
① 감각 처리 장애의 증상
조직 검사와 관련된 통증, 흉터, 방사능 노출 및 시간을 크게 줄인다.
② 우수한 미술 프로그램의 필수 요소
문제 해설 〉 다양한 우주 기술과 천문학 기술이 뇌종양이나 유방암을
③ 아동 돌봄 프로그램에서의 긍정적인 또래 상호 작용
발견하는 데 필요한 의료 영상 기술에 적용되어 발전해 왔다는 내용
④ 신체장애가 있는 학생들을 교육할 때 피해야 할 것들
의 글이다. 따라서 글의 주제로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘의료 영상에 우
8
책3.indb 8
EBS 수능완성 영어
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www.ebsi.co.kr
주 기술과 천문학 기술 적용’이다.
① 현대 의학적 치료의 부작용
② 의료 영상 기술의 기본 원리
③ 통증을 줄이는 데 도움을 주는 다양한 의료 기술
04
Let’s Check It Out
구문 해설 〉
[Digital image processing techniques {developed at
NASA’s Jet Propulsion Laboratory to allow for computer
enhancement of lunar pictures from the Apollo missions}]
have since led to improved MRI and CT imaging.
[ ]가 문장의 주어이고, 그 안의 { }는 Digital image processing
techniques를 수식하는 분사구이다.
 [The very same infrared sensors used to remotely
observe the temperature of stars and planets] are now
being used to help surgeons map brain tumors.
[ ]가 문장의 주어이고 주어의 핵이 sensors로 복수이므로 복수동
사 are가 이어졌다. 동사원형인 map은 help의 목적격보어 역할을

유형편
④ 방사선 치료가 환자들에게 추천되지 않는 이유
글의 제목
본문 20~21쪽
정답 〉 ③
소재 〉 병원 공급의 팽창 및 그 결과
해석 〉 사회적 신체(사회적으로 상호 작용하는 전체 인구 집단을 말함)
의 건강이 변하기 시작하면서 병원은 병자를 돌보고 출생에서 죽음
에 이르는 경과를 추적 관찰하는 가장 중요한 기관이 되었다. 전국에
걸쳐 병원 수가 극적으로 증가하고 국민의 건강에 대한 병원의 통제
력이 늘어남으로써 죽음이 일상생활과 따로 분리되게 되었다. 20세
기 초반 수십 년에 의사들이 의료 행위에서 전문적인 우위를 확보하
면서 병원이 환자의 진단과 치료를 위한 주요 장소로 부상했다. 한 사
회사학자의 말에 따르면, “1870년대에는 의사가 환자에게 왔지만,
•refine 개선하다
1920년대에 이르러서는 환자가 점점 더 의사에게 왔다. 이 기간 동
안, 미국 병원은 규모와 고객[환자] 집단이 변했다. 1873년 조사에서
는 178개의 병원이 있었는데, 그중 약 50개는 정신 질환자들을 위한
보호 시설이었다. 1923년 목록에는 6,830개가 실렸는데, 즉 그것은
약 3,800퍼센트가 증가한 것이었다.” 이러한 변화는 도시 지역에서
•aid 돕다, 거들다
매우 극적이었지만, 차츰 농촌 지역에서도 일어났다. 한 가지 결과로
•NASA 미국 항공 우주국 (National Aeronautics and Space
서 죽음이 인생이라는 시나리오의 결말을 위한 전통적인 장소인 집으
Administration)
•Jet Propulsion Laboratory 제트 추진 연구소 (미국 NASA 산
로부터 떨어져 발생하는 수가 증가한 것은 놀랄 일이 아닐 것이다.
한다.
어휘와 어구 〉
‌
•constantly 끊임없이
하 기구)
문제 해설 〉 전국에 걸쳐 병원 수가 증가함에 따라 국민 건강에 대한
병원의 통제력이 증가했고, 병원이 환자의 진단과 치료의 주요 장소
•allow for ~을 가능하게 하다
로 부상했으며, 규모와 환자 집단 또한 변했고, 결국 죽음이 집으로부
•computer enhancement 컴퓨터 사용에 의한 화질 향상
터 떨어져 발생하는 수가 증가했다는 내용의 글이다. 따라서 글의 제
•MRI 자기 공명 영상법 (Magnetic Resonance Imaging)
목으로 가장 적절한 것은 ③ ‘병원 공급의 팽창과 그것의 결과’이다.
•CT 컴퓨터 단층 촬영 (Computerized Tomography)
① 의료 행위: 경제 활동이 아니다
•astronomy 천문학
② 의료 전문가: 환자의 결정에 영향력을 행사하는 사람
•infrared sensor 적외선 센서
④ 공공 병원 체제의 성과에 대한 평가
•remotely 멀리서, 원격으로
⑤ 죽음의 의미에 대한 대중의 변화하는 태도
•surgeon 외과 전문의
구문 해설 〉
•map 찾아내다, 발견하다
•resort to ~에 의지하다
As the health of the social body began to change,
hospitals became the primary institutions to [care for the
sick] and [monitor the passage from life to death].
두 개의 [ ]는 and로 연결되어 to에 공통으로 이어진다.
 An 1873 survey counted 178 hospitals, [about 50 of
which were institutions for the mentally ill].
[ ]는 178 hospitals를 부연 설명하는 관계절이다.
 It should be no surprise [that one consequence was an
increase in the number of deaths away from home, {the
traditional place for end of life scenarios}].
It은 형식상의 주어이고, [ ]가 내용상의 주어이다. { }는 home과
•scarring 흉터
동격 관계이다.
•brain tumor 뇌종양
•Charge-Coupled Device chip technology 전하 결합 소자 칩
기술
•stem from ~에서 유래하다
•Hubble Telescope 허블 망원경
•further 발전시키다
•detection 발견, 탐지
•resolution 해상도
•distinguish 구별하다

•radiation 방사능
•exposure 노출
정답과 해설 _ Chapter 04 글의 제목
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Exercises
01 ②
본문 22~23쪽
02 ⑤
03 ④
04 ③
•associated with ~와 관련된
01
02
정답 ②
정답 〉 ⑤
소재 〉 상품으로 인식되는 경관
소재 〉 학습자와 예술을 바라보는 여러 인지적 견해
해석 〉 사람들이 경관을 형성하는 방식은 흔히 지배 문화를 반영한다.
해석 〉 예술의 본질에 대한 여러 이론이 있는 것과 꼭 마찬가지로 인지
미국처럼 고도로 상업화된 환경에서는 많은 경관이 상품으로 여겨지
이론에서도 학습자에 대한 여러 견해가 있다. 일부 견해들은 학습자
는 것이 놀라운 일이 아니다. 다시 말해 경관은 그것들의 시장 잠재력
를 예술 작품을, 또는 마찬가지로 세계를 이해하려고 노력하는 홀로
때문에 가치 있게 여겨진다. 주민들은 경관이 지역 사회를 위해 어떻
존재하는 개인으로 묘사한다. 다른 견해들은 학습자를 지식이 그 의
게 소득을 창출할 수 있는가에 부분적으로 기초하여 정체성을 발전시
미를 도출하는 사회적 혹은 문화적 상황 안에서 살아가고 있다고 묘
킨다. 이 과정에는 자연의 요소를 상품으로 전환하는 것 그 이상의 것
사한다. 학습자에 대한 그러한 서로 다른 견해는 예술을 가르치는 데
이 포함된다. 사람들과 그들의 자아의식을 포함하여 경관 자체가 상
영향을 미친다. 그와 동시에, 예술 작품이 그것들의 사회적, 문화적
품의 형태를 띤다. 시간이 흐르면서 경관 정체성은 경관에 대한 이야
기원과 목적의 관점에서 이해될 수 있다면, 그럴 경우 예술 작품에 대
기를 판매하기 위해 사용될 수 있는 일종의 ‘로고’로 발전할 수 있다.
한 지식을 사회학이나 역사와 같이, 문화와 사회에 대한 지식이 나란
따라서 California의 ‘Wine Country(포도주의 고장)’, Florida의
히 제공되는 그런 과목에 통합하는 것이 이치에 맞을 것이다. 그러나
‘Sun Coast(태양의 해변)’, 혹은 South Dakota의 ‘Badlands(악
지)’는 외지인과 거주자가 모두 장소를 인식하는 방식을 형성하며, 이
만약 예술 작품이, 그 의미가 예술가에 의해 결정되고, 사회적 상황과
런 호칭들은 그곳에 사는 사람들의 문화와 관련된 일련의 기대치를
겨지면, 그럴 경우 이러한 예술 개념을 홀로 존재하는 개인으로 학습
형성한다.
자를 바라보는 관점과 결합하는 것이 더 이치에 맞을 수도 있다.
문제 해설 〉 사람들이 경관을 형성하는 방식은 흔히 지배 문화를 반영
문제 해설 〉 인지 이론에 있어서 학습자를 바라보는 서로 다른 인지적
하는데, 고도로 상업화된 환경에서는 시장 잠재력 때문에 생기는 가
견해가 있을 수 있고, 그것이 예술을 가르치는 데 영향을 미치며, 그
치, 즉 지역 사회를 위해 어떻게 소득을 창출할 수 있는가에 기초하여
와 동시에 예술을 바라보는 서로 다른 인지적 견해가 있을 수 있고,
사람들이 경관의 정체성을 발전시킨다는 내용의 글이다. 사람들과 그
역시 그에 맞춰 예술 교육을 사회적 상황과 통합하거나 홀로 존재하
들의 자아의식을 포함한 경관 자체가 상품의 형태를 띠게 된다고 했
는 개인으로 학습자를 보는 관점과 결합해야 한다는 내용의 글이다.
으므로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ② ‘상품으로 인식되는 경관
따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘예술을 가르치기 위해 채
의 정체성’이다.
택된 인지적 견해의 영향’이다.
① 지역 사회의 기초와 발전
① 예술 교육의 문화적 중요성을 재개념화하기
③ 소중한 유대를 형성하려는 지역 사회 개발자의 목표
② 예술 작품: 사회적 상황 밖에서는 완전히 이해되지 않는다
④ 장소에 의미 부여하기: 환경을 구하려는 노력
③ 전반적인 사회성 기술을 개발하는 데 초점을 둔 학습에 대한 논의
⑤ 국가의 성장과 발전의 지리적 요소
④ 예술 이해하기: 여러 지식 분야 사이의 관계 맺기
구문 해설
구문 해설 〉
〉
〉
무관하게 하나의 ‘객관적’ 혹은 ‘올바른’ 해석이 있는 자율적 구조로 여
어휘와 어구 〉
At the same time, if works of art are to be understood
in terms of their social and cultural origins and purposes,
then it would make sense [to integrate the knowledge of
the artwork into those subjects, such as the social studies
or history, {where knowledge of the culture and society is
collaterally provided}].
it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. { }는 관계절로
those subjects, such as the social studies or history를 부연
•reflect 반영하다, 나타내다
설명한다.
•dominant 지배하는, 지배적인, 우세한
어휘와 어구 〉
•commercialized 상업화된
•cognition 인지, 인식
•commodity 상품, 일용품
•portray 묘사하다, 그리다
•identity 정체성
•context 상황, 환경
•generate 창출하다, 만들어 내다
•derive 도출하다
•conversion 전환, 변환
•integrate 통합하다
•evolve 발전하다, 진화하다
•autonomous 자율적인, 자치의
The way [in which people shape landscapes] often
reflects the dominant culture.
[ ]는 관계절로 The way를 수식한다.
 In a highly commercialized setting such as the United
States, it is not surprising [that many landscapes are seen
as commodities].
it은 형식상의 주어이고, [ ]가 내용상의 주어이다.

10
책3.indb 10
•perceive 인식하다

EBS 수능완성 영어
2020-05-12 오후 4:54:15
www.ebsi.co.kr
•predetermine 미리 결정하다
•objective 객관적인
•proceed 진행되다, 나아가다
•interpretation 해석
•agreement 합의, 동의
•pair 결합하다, 한 쌍이 되다; 한 쌍
•intention 의도
•conception 개념
•composer 작곡가
유형편
•structure 구조, 구성
•structure 구조
03
정답 〉 ④
04
소재 〉 규칙의 통제를 받는 음악의 속성
정답 〉 ③
해석 〉 여러분이 생각하기에 감정을 마음껏 표현해야 하는 음악이 규
소재 〉 경제학이 불명예스러운 별명을 얻게 된 이유
칙의 통제를 받는 행동으로 여겨지는 것이 최선이라는 개념에 여러분
해석 〉 19세기 이래로 경제학은 ‘우울한 학문’이라는 불명예스러운 이
은 반대할지도 모른다. 하지만 규칙은 인간의 모든 유의미한 문화적
름을 지녀 왔다. 일부 사람들은 경제학이 재미없고 어려운 과목이기
행동을 바로 이런 방식으로 통제한다. 핵심은 음악 공연이 규칙에 의
때문에 ‘우울한 학문’이라 불린다고 생각한다. 다른 사람들은 경제학
해 미리 결정된다는 것이 아니라 그것이 규칙에 따라 진행된다는 것
이 빈곤, 범죄, 전쟁, 세금, 인플레이션, 경제 붕괴와 같은 우울한 주
이다. 이런 관점에서 음악은 게임 혹은 대화와 비슷하다. 즉, 규칙이
제들을 다루기 때문에 그렇다고 생각한다. 그 우울한 별명은 스코틀
없으면 우리는 게임을 가질 수 없고, 단어가 무엇인지, 그 단어가 무
엇을 의미하는지, 그리고 그 단어가 어떻게 사용되는지에 관한 합의
랜드의 역사학자 Thomas Carlyle이 만들어 낸 것으로 일부 사람
들에 의해 여겨져 왔는데, 전해진 바에 따르면 그는 언젠가 인구 증
가 없으면, 우리는 유의미한 대화를 지속할 수 없다. 그럼에도 불구하
가가 식량 생산을 앞질러 만연한 기근을 일으킬 것이라는 경제학자
고, 유의미한 대화가 감정을 표현할 수 있는 것과 꼭 마찬가지로, 유
면, 그 사람은 작곡가나 뮤지션의 의도나 음악의 구조 어느 것도 이해
Thomas Malthus의 예측에 대해 논할 때 그 용어를 만들어 냈다고
한다. Carlyle이 이따금 Malthus에 대해 글을 쓴 것은 사실이다.
그러나 경제학에 대한 Carlyle의 부정적인 성격 규정은 사실 그가
서인도 제도의 노예 제도에 대해 쓴 글에 등장하며, Malthus에 대
할 수 없다.
해 쓴 그의 어떤 글에도 등장하지 않는다. 그리고 나중에 밝혀지듯이
의미한 음악도 물론 정확히 같은 방식으로는 아니겠지만, 역시 감정
을 표현할 수 있다. 뿐만 아니라, 듣는 사람이 규칙을 이해하지 못하
문제 해설 감정의 표현인 음악이 규칙의 통제를 받는 행동이라는 것
Carlyle이 경제학을 모욕한 이유는 그저 그가 살던 시대의 자유 시
이 의아할 수도 있겠으나, 음악은 규칙에 따라 진행되고, 규칙의 이해
장 경제학자들이 노예 제도를 옹호하는 그의 견해를 지지하지 않았기
를 통해 작곡가나 뮤지션의 의도와 음악의 구조를 이해할 수 있다는
때문이었다. 그러므로 결국 경제학은, 대부분의 사람들이 역사의 올
내용이므로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ④ ‘음악: 규칙을 따르
바른 쪽이라고 동의하게 될 곳에 있었기 때문에, 그 상서롭지 않은 별
는 유의미한 행동’이다.
명을 얻었던 것이다.
① 음악 규칙: 순전히 개인적인 것이다
문제 해설 〉 19세기 이래로 경제학이 ‘우울한 학문’이라는 이름을 가
② 음악 분석에 대한 유용한 안내서
지게 된 이유를 서술하는 내용의 글이다. 스코틀랜드의 역사학자
〉
③ 행동에 영향을 미치기 위한 도구로서의 음악
Thomas Carlyle이 자신의 글에서 Thomas Malthus의 부정적인
⑤ 소리와 고요: 음악의 창의적 자원
경제 예측을 논하며 그 용어를 처음 만들어 낸 것으로 알려져 있지만,
구문 해설 〉
그 용어가 생겨난 것은 실은 Thomas Malthus와는 상관이 없고, 그
You may resist the notion [that music, {which you think
should be free to express emotion}, is best thought of as
rule-governed behavior].
[ ]는 the notion과 동격 관계이고, { }는 music을 부연 설명하
시대의 자유 시장 경제학자들이 Carlyle의 견해를 지지하지 않았기
는 관계절이다.
에 관한 비화’이다.
The point is not [that musical performance is
predetermined by rules], but [that it proceeds according to
them].
주격보어 역할을 하는 두 개의 [ ]가 ‘~이 아니라 ⋯이다’라는 의미
를 나타내는 「not ~ but ...」으로 연결되어 있다.
① 한 경제학자의 우울한 예측의 실제 결과
구문 해설 〉
어휘와 어구 〉



•resist 반대하다, 저항하다
•notion 개념
•rule-governed 규칙의 통제를 받는
•performance 공연, 수행
때문인데, 그에 대한 반응으로 Carlyle이 경제학을 모욕하려는 의도
로 그 이름을 처음 만들어 냈다는 내용이다. 따라서 글의 제목으로 가
장 적절한 것은 ③ ‘경제학이 어떻게 불명예스러운 별명을 얻었는지
② 경제학에 기반한 정보의 잠재적 기능
④ 경제학과 경제학자들이 경제 정책과 사회에 미치는 영향
⑤ 자유 시장 경제와 정부 규제 간의 미묘한 균형
The cheerless nickname has been attributed by some
to the Scottish historian Thomas Carlyle, [who reportedly
coined the term when discussing economist Thomas
Malthus’s prediction {that one day population growth
would outstrip food production and cause widespread
정답과 해설 _ Chapter 04 글의 제목
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famine}].
[ ]는 the Scottish historian Thomas Carlyle을 부연 설명하는
관계절이고, { }는 economist Thomas Malthus’s prediction
과 동격 관계이다.
05
도표
So, in the end, economics earned its less than auspicious
nickname for being on [what {most would agree} was the
right side of history].
[ ]는 전치사 on의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 그 안에 있는
{ }가 명사절 안에 삽입되어 있다.
정답 〉 ⑤
어휘와 어구 〉
들의 일상생활에서 다양한 활동에 사용된 평균 시간을 보여 준다. 미
•dishonorable 불명예스러운
국의 십 대들은 ‘수면’에 가장 긴 시간을 보냈는데, 수면 시간이 하루
•dry 재미없는, 딱딱한
에 9시간 30분 넘게 차지했다. ‘여가’와 ‘교육’ 활동이 그 뒤를 이었는
•tackle 다루다
데, 이 활동들에 미국 십 대들은 매일 각각 평균 5시간 30분과 4시간
•depressing 우울한
•collapse 붕괴; 붕괴하다
30분 넘게 사용했다. ‘교육’ 활동에서, 미국 십 대들은 ‘수업 시간’에 3
시간 30분 넘게 소비했고 ‘여가’ 활동에서는, ‘스크린 보는 시간’에 3
•cheerless 우울한, 재미없는
시간 넘게 소비했다. 미국의 십 대들은 ‘치장하기’보다 ‘먹기’에 더 많
•be attributed to ~이 만들어 낸 것으로[~의 작품으로] 여겨지다
은 시간을 보냈는데, 하루에 ‘먹기’에는 1시간을 약간 초과하는 시간
•coin (용어를) 만들어 내다
을 보냈고 ‘치장하기’에는 1시간 미만의 시간을 보냈다. 기타 활동인
‘심부름’, ‘자원봉사와 무급 돌봄’, ‘급여를 받는 일’ 그리고 ‘가사’와 관

•prediction 예측, 예언
Let’s Check It Out
본문 24~25쪽
소재 〉 미국 십 대의 활동별 일평균 시간
해석 〉 위 도표는 2014~2017년 데이터 분석에 근거하여 미국 십 대
•outstrip 앞지르다
련해서는, 미국의 십 대들이 이 각각의 활동에 하루 30분 미만의 시
간을 보냈다.
•famine 기근
문제 해설 〉 기타 활동 중 ‘심부름’, ‘자원봉사와 무급 돌봄’, ‘급여를 받
•on occasion 이따금
는 일’에는 30분 미만의 시간이 사용되었지만, ‘가사’의 경우 30분이
•characterization 성격 규정, 특징 짓기
넘는다. 그러므로 도표의 내용과 일치하지 않는 것은 ⑤이다.
•article 글, 논문
구문 해설 〉
•insult 모욕; 모욕하다
The figure above shows the average time [spent on
various activities in the daily life of U.S. teens], based on
the analysis of 2014-2017 data.
[ ]는 the average time을 수식하는 분사구이다.
 This activity was followed by “Leisure” and “Education”
activities, [on which U.S. teens spent, on average, over 5
and a half hours and over 4 and a half hours daily,
respectively].
[ ]는 “Leisure” and “Education” activities에 대한 부가적 정보
•population 인구
•proslavery 노예 제도 옹호(의)

를 제공하는 관계절이다.
Exercises
01 ③
본문 26~27쪽
02 ⑤
03 ⑤
04 ③
01
정답 〉 ③
소재 〉 2011~2018년의 연간 세계 에너지 수요
해석 〉 위의 그래프는 2011년부터 2018년까지 연간 세계 에너지 수
요를 나타낸 것으로, 2018년의 국가 및 에너지원에 관해 발췌된 세
부적인 정보를 포함하고 있다. 2011년과 2018년 사이, 세계 에너
지 수요는 2015년에 50 MTOE 미만으로 최저였고, 320 MTOE
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보다 많았던 2018년에 최고였다. 2011년 세계 에너지 수요는 200
MTOE 미만이었던 반면, 2012년 세계 에너지 수요는 200 MTOE
를 넘어섰다. 2018년 세계 에너지 수요의 세부 내용과 관련해서, 가
장 높은 수요가 있었던 상위 두 나라는 중국과 미국이었으며, 각각
문제 해설 〉 1950년에 러시아와 일본이 10위권 안에 있었던 것은 맞
지만, 일본은 2020년과 2100년에, 러시아는 2100년에 10위권 밖
으로 밀려날 것으로 예상되고 있다. 그러므로 표의 내용과 일치하지
않는 것은 ⑤이다.
과 원자력의 세계 에너지 수요의 합은 같은 해의 석유의 세계 에너지
구문 해설 〉
수요보다 적었다.
[In 2020, China is projected to remain the most populated
country as it was in 1950, {followed by India}], but [the
top two countries’ rankings are expected to switch places
in 2100].
두 개의 [ ]가 but으로 대등하게 연결되어 있으며, { }는 China를
문제 해설 〉 2018년 중국의 에너지 수요는 100 MTOE를 넘었지만,
미국의 에너지 수요는 94 MTOE로 100 MTOE를 넘지 않았다.
그러므로 도표의 내용과 일치하지 않는 것은 ③이다.
구문 해설 〉
The graph above shows [annual global energy
demand from 2011 to 2018, including {detailed extracted
information regarding the countries and energy sources of
2018}].
[ ]는 shows의 목적어 역할을 하는 명사구이며, { }는 including

유형편
100 MTOE를 넘게 차지했다. 2018년 수요가 가장 많았던 에너지
원은 가스였고, 신재생 에너지와 석유가 뒤를 이었다. 2018년 석탄
만, 2020년과 2100년에는 둘 다 10위권 밖으로 밀려날 것으로 예
상된다.

의미상의 주어로 하는 분사구이다.
어휘와 어구 〉
•project 예상하다, 기획하다
•remain 남다, 유지하다
•follow 뒤를 따르다
의 목적어이다.
•ranking 순위
The global energy demand of 2011 was less than 200
MTOE, while that of 2012 was more than 200 MTOE.
that은 the global energy demand를 대신한다.
03
어휘와 어구
정답 〉 ⑤

〉
•annual 연간, 일 년의
소재 〉 미국인의 뉴스 소비 경향
•demand 수요, 요구
해석 〉 위의 그래프는 2019년 현재 특정 뉴스 주제를 접하고 있는 미
•nuclear 원자력(의)
국인의 비율과 그들이 무엇에 관해 더 많이 읽고 싶어 했는지를 보여
•renewables 신재생 에너지
준다. 위의 주제 중, 현재 ‘정치와 정부’에 관한 내용을 접하고 있는 사
•extracted 발췌된, 추출한
람들의 비율이 35퍼센트로 가장 높았다. 하지만 ‘건강 관리’와 ‘환경’
이 사람들이 더 많이 읽고 싶어 하는 상위 두 주제였다. ‘정치와 정부’
Culture Note
TOE(석유환산톤): 국제 에너지 기구(IEA)에서 정한 단위로 각기
다른 종류의 에너지원을 원유 1톤이 발열하는 칼로리를 기준으로 표
준화한 단위이다. MTOE는 Million Tonnes of Oil Equivalent
의 약자이다.
의 경우에, 10퍼센트가 넘는 사람들이 그것에 대해 더 많은 보도가
있기를 희망했다. ‘교육’의 경우, 14퍼센트의 사람들만이 현재 그 주
제를 접하고 있는 반면, 28퍼센트의 사람들은 그 주제에 대해 더 많
이 읽고 싶어 했다. 사람들은 현재 ‘이민’보다 ‘경제’에 대한 뉴스를 더
많이 접하고 있지만, ‘경제’에 대한 보도가 더 많기를 바라는 사람들의
비율은 ‘이민’의 비율에 비해 더 낮았다.
02
문제 해설 〉 ‘경제’와 ‘이민’에 대한 보도가 더 많기를 바라는 사람들의
정답 〉 ⑤
로 도표의 내용과 일치하지 않는 것은 ⑤이다.
소재 인구 상위 10개국의 변동
구문 해설 〉
해석 위의 표는 1950년 인구 상위 10위권 국가들과 2020년 및
많은 국가로 남아 있을 것이고, 인도가 그 뒤를 따를 것으로 예상되
People were currently following [more news on “The
economy” than “Immigration,”] but the percentage
of people [who wished there was more coverage of “The
economy”] was lower than that of “Immigration.”
첫 번째 [ ]는 following의 목적어이고, 두 번째 [ ]는 people
을 수식하는 관계절이다. that은 the percentage of people who
wished there was more coverage를 대신한다.
지만, 2100년에는 상위 두 나라의 순위가 바뀔 것으로 예상된다. 미
어휘와 어구 〉
국의 경우, 2020년에는 인구가 삼억 삼천백만 명에 이르고, 그 후
•currently 현재
2100년에는 사억 삼천만 명을 넘을 것으로 예상된다. 러시아와 일본
•follow (뉴스·소식 등을) 접하다, 따라잡다, 뒤따르다
은 1950년에 세계에서 가장 인구가 많은 10개국 순위 안에 들었지
•coverage 보도, 취재
〉
〉
2100 년에 인구 상위 10 위권으로 예상되는 국가들을 보여 준다.
1950년, 세계 인구 상위 10위권 국가들 중 6개국 각각의 인구는 일
억 명 미만이었다. 그러나 2020년과 2100년에는 세계에서 가장 인
구가 많은 10개국 중 일억 명 미만의 인구가 있을 것으로 예상되는
나라는 없다. 1950년과 마찬가지로 2020년에 중국은 인구가 가장
비율은 각각 24퍼센트와 19퍼센트로 경제 분야가 더 높았다. 그러므

정답과 해설 _ Chapter 05 도표
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•desire 바라다, 희망하다
•immigration 이민, 이주
06
04
Let’s Check It Out
정답 〉 ③
소재 〉 관람객 수 상위 10위권 내의 박물관들
해석 〉 위 표는 이전 연도인 2016 년과 비교한 증가율을 포함하여
2017년 전 세계적으로 가장 많이 방문한 박물관 10곳의 관람객 수
를 보여 준다. 2016년 루브르 박물관의 관람객 수는 위에 순위가 매
겨진 박물관들 중 1위가 아니었지만, 2017년에는 9퍼센트 넘는 관
람객 수 증가율을 보이면서 1위를 차지했다. 2016년에는 중국 국가
박물관이 가장 많은 관람객을 끌었지만, 2017년에는 6.8퍼센트의
관람객 증가율과 함께 2위로 떨어졌다. 2017년에는 국립항공우주
박물관과 메트로폴리탄 미술관 두 군데 모두 관람객이 2016년에 비
해 증가하면서 세 번째로 관람객이 많은 박물관으로 순위가 같았다.
2017년에는 5위에서 10위의 박물관 중 700만 명이 넘는 관람객을
기록했던 곳은 하나도 없었고, 국립자연사박물관, 대영박물관, 그리
고 테이트모던 박물관의 관람객 수는 감소했다. 2017년 10위를 차
지한 국립미술관은 위에 순위가 매겨진 10개 박물관 가운데 가장 높
은 관람률 증가를 보였다.
문제 해설 〉 메트로폴리탄 미술관은 2016년에 비해 관람객이 4.5퍼
센트가 증가한 것은 맞지만, 국립항공우주 박물관은 6.7퍼센트 감소
했다. 그러므로 표의 내용과 일치하지 않는 것은 ③이다.
구문 해설 〉
While in 2016 the number of visitors to the Louvre
wasn’t the highest among the museums ranked above,
it ranked first in 2017, [showing more than a 9 percent
increase in the number of visitors].
it이 지칭하는 것은 the Louvre이며, [ ]는 it을 의미상의 주어로

하는 분사구이다.
어휘와 어구 〉
•ranking 순위
•attendance 관람객 (수), 참석
•draw (사람을) 끌다
•decrease 감소하다
세부 내용 파악
본문 28~29쪽
정답 〉 ④
소재 〉 사진 기자 David Carl Turnley
해석 〉 (1955년 6월 22일 Indiana 주 Fort Wayne에서 출생한)
David Carl Turnley는 Michigan 대학교에 다녔는데, 거기서
문학사 학위를 받고 졸업한 다음, 프랑스 파리의 Sorbonne 대학교
에서 공부했다. 그는 1978년 Michigan 주 Northville Sliger
Home Newspapers의 사진 기자로 신문 기자 생활을 시작했다. 2
년 후 그는 Detroit Free Press로 옮겼다. 1985년에 그 신문사
는 그를 남아프리카 공화국으로 파견했으며, 그는 거기서 2년 동안
머물렀다. 그 후 그는 프랑스 파리에 주재하는 사진 특파원이 되었
다.1988년에 Turnley는 Why Are They Weeping?: South
Africans under Apartheid 라는 책을 출간했고 그다음 해에
Beijing Spring이라는 제목의 그의 두 번째 책이 뒤를 이었다. 중
국과 동유럽에서의 정치적 봉기에 관한 자신의 전년도 사진으로,
David Carl Turnley는 1990년 특집 사진 부문 퓰리처상 수상자가
되었다.
문제 해설 〉 1988년의 다음 해에 Beijing Spring이라는 제목의 책을
출간했다고 언급되었으므로, 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.
구문 해설 〉
David Carl Turnley (born on June 22, 1955, in Fort
Wayne, Indiana) [attended the University of Michigan,
{from which he graduated with a B.A. degree}], and [then
studied at Sorbonne University in Paris, France].
두 개의 [ ]는 and로 연결되어 David Carl Turnley에 이어지며,
첫 번째 [ ] 안의 { }는 the University of Michigan을 부연 설

명하는 관계절이다.
For his photographs from the previous year about
political uprisings in China and Eastern Europe, [David
Carl Turnley was made the recipient of the 1990 feature
photography Pulitzer Prize].
[ ]는 원래 ‘~을 ⋯으로 만들다’라는 의미의 「make +목적어+목적

격보어」 구조가 수동태로 전환된 형태이다.
Exercises
01 ④
본문 30~31쪽
02 ④
03 ⑤
04 ⑤
01
정답 〉 ④
소재 〉 정어리고래
해석 〉 정어리고래는 외해에서 번식하고 먹이를 먹는다. 그것은 먼 거
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교수가 되었고 국가 대표 팀을 지도했다. 1991년에, Keleti는 헝가
리 스포츠 명예의 전당에 올랐다. 그녀는 또한 이스라엘의 유태인 스
아니라 크릴과 새우 같은 부유성 갑각류 동물)을 여과하여 먹는다. 그
포츠 명예의 전당에 의해서도 공적을 인정받았다.
것들은 아마도 가장 빠른 고래목의 동물들 중 하나일 테지만, 한 번에
문제 해설 〉 1957년에 이스라엘로 이주했다고 언급되었으므로, 글의
5~10분 동안만 수면 아래에 머물며 그다지 깊이 잠수하지 않는다.
내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.
프랑스와 스페인에 겨우 몇 건의 기록이 있을 뿐, 정어리고래는 지중
구문 해설 〉
해에서 목격되거나 해안으로 밀려온 적이 거의 없다. 마르마라해와
글의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.
Her relatives were sent to Auschwitz, [where her father
was killed].
[ ]는 Auschwitz에 대해 부연 설명하는 관계절이다.
 In 1957, Keleti [immigrated to Israel], [married a
Hungarian physical education teacher], and [had two sons].
세 개의 [ ]는 and로 대등하게 연결되어 주어 Keleti의 술어 역할
구문 해설 〉
을 한다.
[Although they are probably among the fastest
cetaceans], they [stay below the surface for only 5-10
minutes at a time] and [do not dive very deep].
첫 번째 [ ]는 접속사 Although가 유도하는 부사절로 양보의 뜻을
나타내며, 두 번째와 세 번째 [ ]는 and로 대등하게 연결되어 주어
they의 술어 역할을 한다.
 Sei whales have rarely been sighted or stranded in the
Mediterranean, with just a few records from France and
Spain.
Sei whales가 목격하거나 해안으로 미는 행위(sight or strand)의
어휘와 어구 〉
흑해에 대해서는 기록이 존재하지 않는다. 그러나 그것들의 전 세계
개체 수는 주로 1950년대 후반부터 1970년대 중반까지 남반구와 북
태평양에서의 특히 집중적인 고래잡이로 인해 80퍼센트 감소했다.
문제 해설 〉 흑해에 대한 기록은 존재하지 않는다고 언급되었으므로,


•gymnast 체조 선수
•overcome 극복하다
•intervention 중재, 개입
•famed 유명한
•immigrate 이주하다
•recognize (공적을) 인정하다, 공인하다
대상이므로 현재완료형의 수동태가 쓰였다.
03
어휘와 어구
정답 〉 ⑤
〉
유형편
리를 이동하며 보통 홀로 혹은 2~5마리의 개체로 구성된 집단으로
발견된다. 정어리고래는 대개 헤엄을 치면서 플랑크톤(작은 물고기뿐
•breed 번식하다
소재 〉 부채선인장
•open ocean 외해
해석 〉 부채선인장은 아메리카 대륙이 원산지이지만 구세계와 호주의
•migrate 이동하다, 이주하다
많은 사막 지역에서도 자란다. 그것은 미국 남서부와 멕시코, 남미,
•krill 크릴(남극 근해에 사는 작은 새우류의 총칭)
그리고 지중해 연안을 따라 발견된다. 그것은 물로 가득 찬, 지름이 1
•shrimp 새우
인치 정도 되는 두꺼운 줄기를 가지고 있다. 그 식물은 노란색 또는
•sight 목격하다, 보다
빨간색 꽃을 피우고, 그것의 외부는 일정한 간격을 두고 난 매우 날카
•intensive 집중적인
로운 가시 뭉치로 덮여 있다. 이 식물을 다른 종류의 두꺼운, 다육질
•whaling 고래잡이
의 선인장 같은 식물, 특히 아프리카의 그런 것들로 착각하지 말라.
•hemisphere 반구
아프리카의 등대풀속(屬)의 식물은 선인장처럼 보이지만 우유 같은,
독성이 있는 즙을 함유하고 있다. 부채선인장은 우유 같은 즙을 절대
02
로 내지 않는다. 선인장 꼭대기에서 자라는 달걀 모양의 열매는 먹을
수 있다. 열매의 윗부분을 잘라 내고, 겉껍질을 벗겨, 씨앗과 내용물
정답 ④
전부를 먹으라. 또한 패드라고 불리는 납작한 줄기도 먹을 수 있다.
소재 〉 체조 선수 Agnes Keleti
가시를 잘라 내고 패드를 깍지강낭콩처럼 가느다란 조각으로 길게 썰
해석 〉 1940 년대와 1950 년대에 헝가리 태생의 유태인 체조 선수
라. 그것들을 날것으로 먹거나 삶아 먹으라.
Agnes Keleti는 금메달 5개를 포함해 10개의 올림픽 메달을 땄고,
문제 해설 〉 패드라고 불리는 납작한 줄기도 먹을 수 있다고 언급되었
역대 세계 최고의 체조 선수 중 한 명의 자리를 차지하고 있는데, 어
으므로, 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ⑤이다.
떤 다른 유태인 여성보다 더 많은 메달을 획득했다. Keleti는 1921
구문 해설 〉
년 1월 9일에 태어났다. 그녀는 폐 질환을 극복했고, 나치가 헝가리
로 진입했을 때 크게 고통을 겪었다. 그녀의 친척들은 아우슈비츠로
You can eat the egg-shaped fruit [growing at the top of
the cactus].
[ ]는 the egg-shaped fruit을 수식하는 분사구이다.
 Also edible are the flat stems [called pads].
보어가 문두에 위치하여 주어와 동사가 도치되었으며, [ ]는 the
flat stems를 수식하는 분사구이다.
〉
보내졌고, 그곳에서 그녀의 아버지가 죽임을 당했다. 그녀의 어머니
와 여동생은 스웨덴의 유명한 외교관인 Raoul Wallenberg의 중재
덕분에 살아남았다. 1957년에, Keleti는 이스라엘로 이주했고, 헝
가리인 체육 교사와 결혼하여 아들을 둘 두었다. 그녀는 대학의 체육

정답과 해설 _ Chapter 06 세부 내용 파악
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어휘와 어구 〉
•migration 이주
•the Old World 구세계(유럽·아시아 및 아프리카)
•pondweed 가래속 수초
•thicken 두껍게 하다
•sedge 사초
•diameter 지름
•grain 곡물, 곡식
•cluster 뭉치, 무리
•crustacean 갑각류 동물
•spine 가시
•component 성분
•at intervals 간격을 두고
•spectacular 장관을 이루는, 굉장한
•mistake ~ for ... ~을 ⋯으로 착각하다
•flock 무리, 떼
•fleshy 다육질의, 살집이 있는
•and all ~을 포함하여, ~까지
•pad 패드(선인장의 납작하고 살집이 있는 줄기 부분)
•lengthwise 길게, 세로로
•strip 가느다란 조각
04
정답 〉 ⑤
소재 〉 고방오리
해석 〉 고방오리는 몸매가 날씬하고 목이 긴 옆모습과 매우 뾰족한 꼬
리를 특징으로 하는 몸집이 큰, 조심성 있는 오리이다. 고방오리는 매
우 얕은 수면에서나 물구나무를 선 자세로 먹는 것을 선호하며, 물에
완전히 잠기는 경우는 거의 없다. 농경지에서나 이주하는 동안, 그 새
들은 먹이를 먹기 위해 곡식 밭으로 날아든다. 그것들의 먹이는 보통
약 90퍼센트가 식물로, 가래속 수초의 씨앗, 사초, 풀, 그리고 곡물로
이루어져 있다. 연체동물, 갑각류 동물, 곤충은 먹이의 동물성 성분
을 구성한다. 알을 낳는 동안, 암컷 먹이의 동물성 성분은 50~60퍼
센트까지 증가한다. 고방오리는 보통 3월 중순에 Alberta에 도착한
다. 그것은 봄에 장관을 이루는 무리를 지어 나타나는 몇 안 되는 오
리 종 중 하나이다. 이 오리들의 대부분은 9월말이나 10월초까지는
Alberta 남부 지역을 떠난다.
문제 해설 〉 고방오리의 대부분은 9월말이나 10월초까지 Alberta 남
부를 떠난다고 언급되었으므로, 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ⑤
이다.
구문 해설 〉
The Northern Pintail is a large wary duck [characterized
by {its slim-bodied and long-necked profile} and {sharply
pointed tail}].
[ ]는 a large wary duck을 수식하는 분사구이며, 그 안에서 두 개
의 { }는 and로 대등하게 연결되어 by에 이어진다.
 Their diet is usually about 90% vegetation, [made up of
seeds of pondweed, sedges, grasses, and grain].
[ ]는 about 90% vegetation을 부연 설명하는 분사구이다.

어휘와 어구 〉
•wary 조심성 있는
•characterized by ~을 특징으로 하는
•profile 옆모습, 윤곽
•pointed 뾰족한
•up-ending 물구나무서기, 거꾸로 서기
•submerge 물에 잠기다
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07
01
정답 〉 ③
실용문
소재 〉 세계식량상 수상자 회관 관람 안내
해석 〉
본문 32~33쪽
1903년에 지어진 이 100년 된 건물은 전 세계의 기아와 싸우는 데 자
신들의 삶을 바쳤던 사람들을 기념하는 박물관으로 복원되었습니다.
정답 〉 ④
회관은 화요일과 토요일에 대중에게 개방됩니다. 입장은 무료이며,
소재 〉 Manaslu 산 트레킹
방문객은 가이드 동반 관람을 하거나 혼자서 건물을 탐방할 기회가
Manaslu 산 트레킹
해석 〉
유형편
Let’s Check It Out
세계식량상 수상자 회관
있습니다.
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시간
수 있는 링크를 받게 될 것입니다.
•화요일: 가이드 동반 관람 오전 9시, 오전 10시 30분, 오후 12시,
1. 등록하세요.
오후 1시 30분
2. 항공편을 예약하세요.
10~15분 일찍 도착하세요.
•토요일: 오전 9시~오후 1시
11월 10일 화요일이나 더 일찍 네팔에 도착하셔야 합니다. 네팔에서
떠날 수 있는 가장 이른 날짜는 11월 23일 월요일입니다.
토요일에는 가이드 동반 관람이 없습니다.
3. 여권 스캔본과 사진을 보내 주세요.
귀하 여권의 이력이 적힌 페이지의 스캔본과 허가증을 받기 위해 인
단체 관람
쇄할 수 있는 사진 한 장이 필요합니다. 후자를 위해서 여권 규정에
단체 관람은 2주일 전 미리 예약을 해야 합니다. 단체 관람 일정을 잡
맞는 귀하의 사진을 이메일로 보내 주세요.
기 위해서는 큐레이터에게 641-652-3352로 연락하세요.
4. 숙소를 위해 필요한 것
장애가 있는 방문객을 위한 접근성
1인용 객실은 요청한 순서대로 이용이 가능하므로, 1인용 객실을 선
건물은 장애가 있고 특별한 도움이 필요한 방문객들이 충분히 이용하
호하는지의 여부를 가급적 빨리 알려 주세요. 추가로 며칠 더 예약하
실 수 있습니다. 건물의 모든 층은 엘리베이터로 갈 수 있습니다.
는 것을 원하는지도 저희에게 알려 주세요. 추가 숙박비는 귀하가 체
특별 휴관
크아웃할 때 지불해야 합니다.
회관은 모든 연방 공휴일에 휴관합니다.
5. 도착 시
문제 해설 〉 단체 관람은 2주일 전에 예약을 해야 한다고 했으므로, 안
귀하가 얼마나 오랫동안 머무를 계획인지에 따라, 도착 즉시 공항에
내문의 내용과 일치하지 않는 것은 ③이다.
서 관광 비자를 25달러 또는 40달러에 받을 수 있습니다.
구문 해설 〉
문제 해설 〉 추가 숙박을 원할 경우 추가 숙박비는 체크아웃할 때 지불
[Built in 1903], this century-old building has been
restored into a museum [that celebrates those {who have
dedicated their lives to fighting hunger around the world}].
첫 번째 [ ]는 this century-old building을 의미상의 주어로 하는
분사구이다. 두 번째 [ ]는 a museum을 수식하는 관계절이며, 그
안의 { }는 those를 수식하는 관계절이다.
 Admission is free of charge, and visitors have the
opportunity to [take a guided tour] or [explore the building
on their own].
두 개의 [ ]는 or에 의해 대등하게 연결되어 to에 이어진다.
해야 한다고 했으므로, 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.
구문 해설 〉
[Fill out the pre-registration form] and you will get a
link to complete your registration and deposit payment.
이 문장은 명령문 형태의 절인 [ ]와 and가 이끄는 절로 구성되어 있

으므로, ‘~하면 ⋯할 것이다’로 해석한다.
Single rooms are available on a first-ask, first-served
basis, so let us know [if you prefer a single room] at your
earliest convenience.
[ ]는 know의 목적어 역할을 하는 명사절이다.


어휘와 어구 〉
•laureate 수상자
•restore 복원하다, 복구하다
•celebrate 기념하다
•dedicate 바치다, 헌신하다
•explore 탐방하다, 탐험하다
•curator 큐레이터
•accessibility 접근성
Exercises
01 ③
본문 34~35쪽
02 ⑤
03 ②
•federal 연방의
04 ③
정답과 해설 _ Chapter 07 실용문
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17
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02
표시될 수도 있습니다.
정답 〉 ⑤
복장 규정
소재 〉 스마트 조종 장치 연결 방법
청바지는 수업에 허용되지 않으며, 머리는 얼굴에서부터 뒤로 단단히
스마트 조종 장치
당겨져야 하고, 보디 슈트는 원피스형이어야 합니다. 준비를 하고 오
함께 구매하는 경우, 스마트 조종 장치와 드론은 연결되어 있으며, 사
도록 반복적으로 알려 주어야 하는 학생은 활동에서 빠지라는 요구를
용할 준비가 되어 있습니다. 별도로 구매하는 경우, 스마트 조종 장치
받을 것이며 결석으로 표시될 수 있습니다. 복장 규정 안내문은 등록
와 드론은 수동으로 연결되어야 합니다. 아래 단계를 따라 하여 조종
즉시 교부될 것입니다.
해석 〉
장치를 드론에 연결하십시오.
‌
1. 스마트 조종 장치와 드론의 전원을 켜세요.
2. 연결을 시작하기 위해 조종 장치에 있는 C1과 C2 버튼을 동시에
누르세요. 상태 LED가 파란색으로 깜박이고 조종 장치가 삐 소
리를 두 번 내어 연결이 시작되었음을 보여 줍니다.
‌
‌
3. 드론에 있는 연결 버튼을 누르세요. 연결이 성공하면 조종 장치의
상태 LED가 녹색으로 고정되어 그 상태를 유지할 것입니다.
4. 연결을 위해서는 조종 장치가 드론으로부터 반드시 0.5m 이내에
있도록 하세요.
문제 해설 〉 연결을 위해서는 드론으로부터 0.5m 이내에 있어야 한다
고 했으므로, 안내문의 내용과 일치하는 것은 ⑤이다.
구문 해설 〉
[When purchased together], the Smart Controller and
the drone are linked and ready to use.
[ ]는 When절에서 they are가 생략된 것으로 이해할 수 있다.
 The controller’s status LED will [be steady green] and
[stay that way] if the linking is successful.
두 개의 [ ]는 and에 의해 대등하게 연결되어 will에 이어진다.

등록
등록은 9월 4일 금요일에 마감되며, 첫 번째 수업은 9월 7일 월요일
에 시작합니다.
문제 해설 〉 반 편성은 수업 첫 번째 주에 마무리된다고 했으므로, 안
내문의 내용과 일치하는 것은 ②이다.
구문 해설 〉
[To encourage teamwork, responsibility and adequate
preparation], we do not allow [students {who miss more
than eight classes in a year}] [to participate in the recital].
첫 번째 [ ]는 목적의 의미를 나타내는 to부정사구이다. 두 번째 [ ]
는 allow의 목적어이고, 세 번째 [ ]는 목적격보어로 쓰인 to부정사
구이다. 두 번째 [ ] 안의 { }는 students를 수식하는 관계절이다.
 Students [who have to be reminded repeatedly to come
prepared] will be asked to sit out and may be marked
absent.
[ ]는 Students를 수식하는 관계절이다.

어휘와 어구 〉
•solely 단지, 오로지
어휘와 어구 〉
•promotion 진급, 승진
•separately 별도로
•on the basis of ~에 근거하여
•manually 수동으로, 손으로
•achievement 성취, 업적
•simultaneously 동시에
•finalize 마무리 짓다, 완결하다
•status 상태
•adequate 적절한
•blink (불빛이) 깜박이다
•participate 참가하다
•beep 삐 소리를 내다
•recital 발표회
•indicate 보여 주다, 나타내다
•observe 참관하다
•sit out 활동에서 빠지다
•securely 단단히, 확실히
03
•registration 등록
정답 〉 ②
소재 〉 댄스 수업 규정
해석 〉
Amy의 댄스 스튜디오
반 편성
적절한 반 편성은 단지 댄스 능력에만 달려 있는 것은 아닙니다. 교사
는 연령과 학습 속도도 고려합니다. 진급은 개별적인 성취에 근거하
여 고려됩니다. 반 편성은 수업 첫 번째 주에 마무리될 것입니다.
정답 〉 ③
소재 〉 웹클래스 소개
출석
해석 〉
팀워크, 책임감, 적절한 준비를 장려하기 위해, 저희는 일 년에 여덟
웹클래스는 교사가 온라인 강좌를 만들어 교재를 온라인에 보관하고,
번 넘게 결석한 학생은 발표회에 참가하는 것을 허락하지 않습니다.
과제와 퀴즈 그리고 시험을 관리하며, 마감 일자를 추적 감시하고, 결
부상을 입은 무용수는 수업에 참석하여 참관하도록 권장합니다. 질병
과에 성적을 매기고 학생들에게 피드백을 제공하는 모든 것을 한 곳
이나 부상으로 인해 반복적으로 활동에서 빠지는 무용수는 결석으로
에서 할 수 있는 학습 관리 시스템입니다.
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04
웹클래스
EBS 수능완성 영어
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www.ebsi.co.kr
무제한 파일 저장소
‌
- MyFiles 구역을 언제 어디에서나 접속할 수 있고 어느 누구와도
공유할 수 있는 가상 도서관으로 생각하세요.
08
어법
안전하고 개인적인 환경
Let’s Check It Out
‌
체 또는 교사와만 의사소통할 수 있으며, 이것이 사이버 폭력의 기
회를 줄입니다.
정답 〉 ③
소재 〉 토양의 생산성을 증가시키는 시판 비료
‌
- 학생들은 수업에 참가하기 위해서 접속 코드가 필요합니다. 만약
본문 36~37쪽
유형편
- 학생들 간의 사적인 대화는 가능하지 않습니다. 학생들은 학급 전
한 학생이 코드를 수업 밖에서 공유하면, 교사는 이미 수업에 등
록되어 있는 학생들에게 영향을 미치지 않고 그것을 바꿀 수 있습
니다.
수확 생산을 가능하게 했다. 그것은 또한 배수, 침식 방지, 그리고 다
른 많은 관행과 관련하여 관행 개선을 가져왔는데, 그 이유는 비료가
토양을 다수확을 위한 가능한 최상의 상태로 만들기 위해 토양에 돈
‌
- 자녀의 게시물과 성적에 대한 학부모의 접근 또한 가능합니다.
해석 〉 시판 비료의 풍부한 공급이 한때 ‘척박하다’고 여겨진 땅에서 다
문제 해설 〉 학생들 간의 사적인 대화는 가능하지 않다고 했으므로, 안
내문의 내용과 일치하지 않는 것은 ③이다.
구문 해설 〉
Think of the MyFiles section as your virtual library [that
you can {access anytime and anywhere}, and {share with
anyone}].
[ ]는 your virtual library를 수식하는 관계절이고 그 안의 두 개
의 { }는 and로 대등하게 연결되어 can에 이어진다.
 Students may only communicate to the whole class or the
teacher, [which reduces opportunities for cyber-bullying].
[ ]는 앞 절의 내용을 부연 설명하는 관계절이다.

어휘와 어구 〉
•store 보관하다, 저장하다
•course material 교재
•assignment 과제
•unlimited 무제한의
•virtual 가상의
•secure 안전한
•reduce 줄이다, 감소시키다
•cyber-bullying 사이버 폭력
•access code 접속 코드
•affect 영향을 미치다
•enroll 등록하다
을 쓰는 것을 수익성 있게 하기 때문이다. 추가된 비료는 처음 한두
번의 소출에 의해 모두 없어지는 것이 아니라, 그것 중 일부는 천천히
이용될 수 있는 형태로 토양에 흡착된 채로 남는다. 이것은 특히 인
에 적용되는데, 인의 많은 부분은 화학적으로 토양에 흡착되고, 더 적
은 양이긴 하지만, 질소와 칼륨의 경우에도 마찬가지다. 다수확을 가
져오는 다량의 비료 사용은 또한 토양이 초기에 유기물 함량이 매우
낮았다면 일반적으로 토양 유기물 함량을 천천히 증가시키고, 그리고
필연적으로 토양의 질소 함량을 증가시킨다. 그러면 결과적으로 비료
는 토양의 비옥도나 적어도 토양의 생산성을 증가시키는 데 이바지하
게 된다.
문제 해설 〉 ③ 첫 번째 절인 This ~ phosphorus와 두 번째 절인
much ~ the soil이 접속사 없이 이어지므로, it을 접속사와 대명사
의 역할을 동시에 할 수 있는 관계사 which로 고쳐야 한다.
① make 뒤에 있는 it이 형식상의 목적어이므로 내용상의 목적어인
to부정사구를 이끄는 to spend는 어법상 적절하다.
② 수식을 받는 fertilizer는 추가하는 행위(add)의 주체가 아니라 대
상이므로, 수동의 의미를 표현하는 added는 어법상 적절하다.
④ 문장의 주어는 관계절이 내포된 명사구인데 이 명사구의 핵
fertilization이 단수 형태의 명사이므로, 단수형 술어동사 increases
는 어법상 적절하다.
⑤ 주격보어 역할을 하는 명사절이 필요한 상황에서 fertilizers ~
productivity가 완전한 절이므로, 접속사 that은 어법상 적절하다.
구문 해설 〉
The abundant supply of commercial fertilizers has made
possible [the production of large crops on land {that was
once considered “worn out”}].
‘~을 ⋯하게 하다’라는 의미의 「make +목적어+목적격보어」의 표현
에서, 목적어인 [ ]가 길어져서 목적격보어 possible 뒤로 이동했
다. { }는 land를 수식하는 관계절이다.
 Heavy fertilization [that results in large yields] also
commonly slowly increases [the soil organic matter content]
if the soil was very low in it initially, and necessarily [the
nitrogen content of the soil].
첫 번째 [ ]는 Heavy fertilization을 수식하는 관계절이다. and
를 중심으로 두 번째 [ ]와 세 번째 [ ]가 연결되어 increases의 목

적어 역할을 한다.
정답과 해설 _ Chapter 08 어법
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Exercises
01 ①
본문 38~39쪽
02 ⑤
03 ③
04 ⑤
01
•infancy 유아기
•prolonged 장기적인
•disorder 질환, 장애
•flesh 육체, 살
•be heir to ~을 물려받다
정답 〉 ①
•conception 개념, 이해
소재 〉 인간의 생존을 보장하는 공동생활
•guarantor 보장 제도, 보증인
해석 〉 공동생활은 불가피한 일이 되었는데, 그 이유는 공동체와 모든
개인이 그들 자신을 집단에 종속시키는 노동 분업이 종족의 지속적인
생존을 보장했기 때문이다. (다른 말로 하면 문명화인) 노동 분업만
02
이 인류가 생존 도구를 사용할 수 있도록 보장할 수 있다. 노동 분업
정답 〉 ⑤
에 대해 알고 나서야 비로소 인간은 자신 있게 행동하는 방법을 터득
소재 〉 위기를 가져오는 기술적 고장과 사이버 공격
했다. 출산의 어려움과 유아기 동안 아이의 생명을 유지하기 위해 필
해석 〉 2003년의 대정전 사태를 기억하는가? 미국 전력망의 결함으
요한 특별한 보살핌을 생각해 보라! 이 장기적인 보살핌과 관심은 노
로 뉴욕시부터 중서부까지 뻗은 거대한 띠 모양의 지역에서 전력이
동 분업이 존재하는 곳에서만 이루어질 수 있었다. 인간의 육체가 특
히 유아기에 물려받는 병과 질환의 수를 생각해 보면, 각 인간의 삶이
차단되었다. 유사한 사건들이 2003년에 이탈리아와 노르웨이를 강
타했다. 대규모로 일어나는 기술적 고장은 개별 사업체에도 소규모
요구하는 엄청난 양의 보살핌에 대한 어느 정도의 개념과 공동생활의
로 발생한다. 회사 서버가 다운되면 어떻게 되는지 모든 사람이 안다.
필요성에 대한 어느 정도의 이해를 갖게 된다. 공동체는 인간의 지속
이메일을 보내거나 받을 수 없다. 데이터베이스에 대한 접근이 무산
적인 생존을 보장하는 최고의 제도이다!
된다. 고객은 여러분의 웹사이트에서 주문할 수 없다. 물론 단시간의
문제 해설 〉 (A) ensuring 다음에 목적어 역할을 하는 명사절이 필
(통신) 장애가 위기를 만들어 내는 경우는 드물다. 하지만 몇몇은 그
요한 상황에서 the tools ~ humankind가 완전한 절이므로, 접속사
렇다. 예를 들어, 지난 2000년 2월에 사이버 범죄자들이 인터넷 시
대의 첫 번째 주요 공격을 시작했다. 그들의 공격 대상에는 대형 온
that이 어법상 적절하다.
(B) 문맥상 the extraordinary care를 수식하는 형용사구가 필요
하므로, 형용사 necessary가 어법상 적절하다.
(C) and 다음에 완전한 절(you have ~ communal living)이 이
어지고 있는데, Thinking으로 문장을 시작하면 and 앞의 절이 동사
가 없는 구조가 된다. 따라서 「명령문`+`and`+`절」의 구조를 이끄는 동
사원형 Think가 어법상 적절하다.
구문 해설 〉
Communal living became a necessity [because the
community and the division of labour {through which all
individuals subordinate themselves to the group}, ensured
the continued existence of the species].
[ ] 는 이유를 나타내는 부사절이고, 그 안에 있는 { } 는 the
division of labour를 수식하는 관계절이다.
 This prolonged care and attention could only be exercised
[where division of labour existed].
주어 This prolonged care and attention이 행하는 행위(exercise)
의 주체가 아니라 대상이므로 수동태 be exercised가 쓰였다. [ ]
는 ‘~한 곳에서’의 의미를 나타내는 접속사 where가 이끄는 부사절

공격자가 공격 대상의 서버에 수천 번의 히트 공세를 하는 ‘서비스 거
부’ 공격이었다.
문제 해설 〉 ⑤ a “denial of service” attack을 선행사로 취하는 관
계사가 요구되는데, 관계절을 구성하는 주어와 목적어 등 필수 성분
이 모두 갖추어져 있으므로 which를 in which나 where로 고쳐야
한다.
① 완전한 문장의 술어동사에는 시제나 일치를 나타내는 요소가 표시
되어야 하는데, knocked에는 과거시제가 표시되어 있으므로 어법상
적절하다.
② 술어동사 knows의 목적어 역할을 하는 의문절을 이끌면서 전치사
like의 목적어 역할도 해야 하므로 의문사 what은 어법상 적절하다.
③ 문장의 주어의 핵이 단수형의 명사 Access이므로 단수형의 술어
동사 evaporates는 어법상 적절하다.
④ some short interruptions를 대신하는 복수형의 주어 some의
술어동사의 역할을 하면서 문맥상 constitute a crisis를 대신해야
하므로, 대동사 do는 어법상 적절하다.
구문 해설 〉
•communal living 공동생활
Technical breakdowns [that happen on a grand scale]
also happen on a small scale to individual businesses.
[ ]는 Technical breakdowns를 수식하는 관계절이다.
•necessity 불가피한 일, 필수품
어휘와 어구 〉
•subordinate 종속시키다
•blackout 정전
•ensure 보장하다
•electrical grid 전력망
•civilization 문명화, 문명
•knock out ~을 차단하다, ~을 파괴하다, ~을 기절시키다
•assert oneself 자신 있게 행동하다, 자기주장을 하다
•breakdown 고장
•extraordinary 특별한
•evaporate 무산되다, 증발하다
이다.
어휘와 어구 〉
20
책3.indb 20
라인 사업체 중 가장 큰 사업체가 포함되었다. 이 사건의 공격 수단은

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www.ebsi.co.kr
•place an order 주문하다
•interruption (통신 등의) 장애, 중단
•constitute 만들어 내다, 구성하다
•launch 시작하다
•hit 히트(웹 서버 로그 파일에서 한 개의 파일에 대한 요청)
Culture Note
denial of service (DoS) attack(서비스 거부 공격): 서버에 수많
은 접속 시도를 하여 다른 이용자가 사용하지 못하게 하거나 서버의
TCP 연결을 모두 점유하는 등의 수법으로 시스템의 정상적인 작동
을 방해하여 가용성을 떨어뜨리는 공격 수법이다.
TCP (transmission control protocol)(전송 제어 규약): 서로
다른 시스템을 가진 컴퓨터들을 연결하고 데이터를 전송하는 데 사용
하는 통신 규약의 집합을 말하며, 인터넷을 이루는 핵심 통신 규약 중
하나이다.
유형편
•bombard (질문·불평 등의) 공세를 하다, 폭격하다
historical and sociological approach}].
첫 번째 [ ]는 argued의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 두 번째
[ ]는 첫 번째 [ ]를 부연 설명하는 명사구이다. 그 안의 { }는
causes를 수식하는 관계절이다.
 This explains [why {so much effort of the representatives
of the so-called older historical school, notably Bruno
Hildebrand and Karl Knies}, focused on describing the
stages of the historical development of society].
[ ]는 explains의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 그 안에 있는
{ }는 명사절의 주어 역할을 하는 명사구이다.
어휘와 어구 〉
•explicitly 분명히, 명시적으로
•comparative 비교에 의한, 비교의
•cause 논점, 논의의 주제
•representative 대표자; 대표적인
•so-called 소위
•school (of thought) 학파
•notably 특히
03
•methodological 방법론적인
정답 ③
•assumption 가정
소재 〉 독일의 역사학파 경제학자들의 주장
•counterpart 상응하는 사람[사물], 등가물
해석 〉 1843년 독일 경제학자 Wilhelm Roscher는 경제학에서 역
•valid 유효한
사적 방법을 사용할 필요성이라는 문제를 분명히 제기했는데, 이 방
•emphasis 강조
〉
법의 본질적 요소는 비교 접근법이어야 한다는 것이다. Roscher는
경제 행위들은 역사적, 사회적 상황에 좌우된다고 주장했는데, 이는
그 행위들을 연구할 때 경제적 접근 방식뿐만 아니라 역사적, 사회적
04
접근 방식에서도 이용되어야 하는 논점이다. 따라서 연구자의 첫 번
정답 〉 ⑤
째 과제는 경제적 사실에 대한 가능한 한 폭넓은 지식을 얻기 위해 역
소재 〉 관광 소비자에게 중요한 진품성 보장
사에 몰두하는 것이고, 그리고 그것을 토대로 경제와 사회 간의 관계
해석 〉 인증 형식을 통한 진품성 보장은 많은 관광 소비자에게 중요하
를 알아내는 것이다. 이것이 소위 구역사학파의 대표 학자들, 특히
다. 정통성에 대한 증서는 공문서 및 인증서, 사진, 장인의 서명, 그리
Bruno Hildebrand와 Karl Knies의 상당히 많은 노력이 사회의
고 날짜의 형태로 제공될 수도 있다. 1993년 논문에서 Littrell과 그
역사적 발전 단계를 기술하는 데 집중된 이유를 설명해 준다. 그들에
녀의 동료들은 이와 같은 외부 표시로 흔히 진품성을 판단하는 사람
상응하는 영국 역사학파가 공유하고, 이 학파의 대부분의 대표 학자
은 다름 아닌 전형적으로 지위에 대한 욕구가 있는 관광객이라고 말
들에게 공통되는 방법론적 가정에 대한 논의가 자주 있는데, 이는 개
한다. 한 뉴질랜드의 연구에서 방문객 중 거의 절반에 따르면, 진품
별 사실의 중요성에 대한 강조와 함께 보편적으로 유효한 경제 법칙
성이 그들의 의류 품목 구매 결정에 중요했다. 디자인 진품성이 상표
의 존재를 부인하는 것이었다.
에 포함된다면 그들이 뉴질랜드산 옷을 살 가능성이 더 클 것인지 질
(A) 첫 번째 절인 In 1843 ~ economics와 두 번째 절
인 the essential element ~ approach가 접속사 없이 이어지므로,
문받았을 때, 46퍼센트가 그럴 거라고 답했다. 동일 연구는 또한 호
주와 아시아에서 온 방문객뿐만 아니라 뉴질랜드 출신 국내 관광객
접속사와 대명사의 역할을 동시에 할 수 있는 관계사 which가 어법
도 상표의 진품 확인이 구매 결정에 매우 중요하다고 여긴 반면, 유럽
상 적절하다.
과 북아메리카에서 온 방문객은 그 문제에 관심이 더 적었다고 언급
(B) 주격보어 역할을 하는 to부정사구에서 immerse ~ possible과
determine ~ society가 and에 의해 대등하게 연결되어 to에 이어
져야 하므로, 동사원형 determine이 어법상 적절하다.
(C) 문맥상 the methodological assumption을 수식하는 형용사
구가 필요하므로 형용사 common이 어법상 적절하다.
했다.
문제 해설
〉
문제 해설 〉 ⑤ noted의 목적어 역할을 하는 that이 이끄는 명사절 내
에 주절과 부사절이 있는데, 주절의 주어가 domestic ~ Asia이므
로 술어동사가 필요하다. 따라서 considering을 시제 요소가 표시된
형태인 considered로 고쳐야 한다.
구문 해설 〉
① Documentation of legitimacy가 제공하는 행위(provide)의
Roscher argued [that economic behaviours are dependent
on their historical and social context], [causes {that in their
studies should be used not only in an economic but also a
주체가 아니라 대상이므로 수동태 구조에 필요한 과거분사 provided

는 어법상 적절하다.
② 「it is ~ who ...」 강조구문이 사용되어 typically tourists with
정답과 해설 _ Chapter 08 어법
책3.indb 21
21
2020-05-12 오후 4:54:22
a need for status를 강조하고 있으므로 who는 어법상 적절하다.
③ to buy 이하는 their decision의 구체적인 내용을 나타내는 to부
정사구이므로 어법상 적절하다.
④ said의 목적어 역할을 하는 명사절이 필요한 상황에서 would는
would be more likely to buy clothing from New Zealand를
대신하므로 they would는 완전한 절이다. 따라서 접속사 that은 어
09
어휘
Let’s Check It Out
본문 40~41쪽
법상 적절하다.
정답 〉 ③
구문 해설 〉
소재 〉 통신 수단 발전의 역설적 결과
When asked if they would be more likely to buy
clothing from New Zealand [if design authenticity were
included on the label], 46% said that they would.
When과 asked 사이에 they were가 생략된 것으로 이해할 수 있
다. [ ]는 가정의 뜻을 내포하는 조건의 부사절이며 if가 이끄는 절
의 be동사는 인칭이나 수에 관계없이 주로 were가 쓰인다.
해석 〉 더 나은 통신 수단의 역설적 결과는 사회가 파편화되고 고립되
어휘와 어구 〉
다. 하지만 지역적, 지리적 차원에서 사람들을 연결해 주었던 사회적
•authenticity 진품성, 진정성
구조는 대체로 사라졌다. 그리고 사회가 파편화되는 추세는 그야말로
•certification 인증
계속 감소하고(→ 증가하고) 있다. 소비자를 위한 효율성 및 시간 절
•documentation 증서
약이라는 이름으로 많은 기술적 변화가 도입되었다. 집에서 온라인으
•legitimacy 정통성, 합법성
로 은행 업무를 볼 수 있다면 더 편리하다. 그러나 예상치 못한 부작
•paperwork 서류, 문서 업무
용은 (그것이) 우리가 사회적 접촉에 노출되는 기회를 조금씩 없앤다
•certificate 인증서
는 것이다. 아마도 가장 심각한 결과는 편리한 기술이 중요한 도덕적,
•artisan 장인
윤리적, 사회적 가치를 강화하는 사회적 연결망을 해체하고 있다는
•paper 논문, 종이
점일 것이다.
•colleague 동료
문제 해설 〉 통신 수단이 더 나아지면서 오히려 사회가 파편화되고 고
•domestic 국내의
립된다는 것이 글의 중심 내용으로 ③ 다음에서도 집에서 은행 업
•genuineness 진품임
무를 보는 등 효율성은 좋아졌지만, 사회적 접촉에 노출되는 기회

어 왔다는 것이다. 사회적 접촉은 인간의 근본적인 욕구이다. 우리는
사회적 동물이다. 기술 혁신은 끊임없이 사람들을 서로로부터 고립시
키는 원인이었다. 사람들이 혼자서 죽는 빈도의 증가가 보여 주듯이,
현대 사회에서 모든 것이 좋은 것은 아니다. 오늘날 사람들이 다채롭
고 성취감을 주는 사회생활을 영위할 수 있는 새로운 방법이 많이 있
가 줄어드는 등 부작용이 있다고 했다. 따라서 ③의 decreasing을
increasing과 같은 낱말로 고쳐야 한다.
구문 해설 〉
Today there are many new ways [in which people are
able to lead rich and fulfilling social lives].
[ ]는 many new ways를 수식하는 관계절이다.
 Perhaps the most serious consequence is [that convenient
technologies are fragmenting the social networks {that
reinforce important moral, ethical and social values}].
[ ]는 is의 주격보어 역할을 하는 명사절이고, { }는 the social
networks를 수식하는 관계절이다.

Exercises
01 ④
본문 42~43쪽
02 ③
03 ④
04 ⑤
01
정답 〉 ④
소재 〉 아메리카 원주민의 대응 기제인 유머
해석 〉 유머는 아메리카 원주민의 중요한 대응 기제 중 하나이지만, 그
것은 내담자가 그것을 요청하는 경우에만 사용되어야 하는데, 이는
22
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터 즉시 먹을 수 있는 형태로 식품을 (그리고 약재를) 얻었다. 대단
것을 의미한다. 어떤 상황에서는 두 사람 사이에 유머일 수 있는 것이
히 다양한 생물학적 활성 물질이 인간의 몸으로 들어오는 것을 막을
다른 상황에서는 조롱이나 가식으로 해석될 수 있다. 그러므로 카운
수 있는 것은 없었다. 음식을 요리하는 것은 개인적인 집안의 일이었
슬러는 유머를 사용하는 데 세심해야 하는데, 내담자가 아마 자신의
다. ‘채집’은 인간이 물질적 혜택을 받은 첫 번째 방법이었다. 도시의
전 생애에 걸쳐 견뎌 왔을 다양한 방식의 억압을 강화하지 않는 방식
성장에 수반된 농촌 인구의 급격한 감소와 소위 공공 음식 공급업의
으로 유머를 사용해야만 한다. 하지만, 긍정적인 방향에서 보면, 유머
발전은 엄청난 양의 식품의 생산과 저장을 필요로 했다. 이것은 물질
는 내담자의 입장에 서서 내담자와 마음이 통하고 강력한 신뢰를 나
적 혜택을 얻는 두 번째 방법인 ‘생산’의 출현과 동시에 일어났다. 그
눌 기회를 제공해 준다. 요약하면, 비록 아메리카 원주민 내담자들을
러나 완전히 새로운 소비 물품을 창조한다는 의미에서 생산과 병행하
상담 대상으로 하는 카운슬러들은 유머를 사용할 때 주의를 해야 하
여 (증류, 정련 등) 정제 과정이 진행된다. 우리는 이 과정을 ‘반(反)채
지만, 그렇다고 강력한 치료 기법으로서 그것을 절대로 강조해서는
집’이라고 불러 왔다. 이것은 곱게 빻은 밀가루 제품, 겉껍질이 제거
(→ 간과해서는) 안 된다. 아메리카 원주민들의 유머는 가족, 씨족, 그
된 도정된 쌀과 다른 곡물, 정제된 기름, 그리고 정제된 설탕을 만들
리고 부족의 일부로서 연결되어 있다는 느낌을 재차 확인하고 강화하
어 냈다. 야채와 야생 식물의 선택은 줄어들었고 보드카와 같은 순수
는 목적에 도움을 준다. 그것(유머)이 상담 관계에서 그런 목적에 이
한 증류주가 천연 포도주를 대체했다.
바지할 수 있는 한, 그것은 그만큼 더 좋다.
문제 해설 〉 (A) 도시의 성장에 수반된 농촌 인구의 급격한 감소와
문제 해설 아메리카 원주민을 상담할 때 유머를 사용하는 것에 조
소위 공공 음식 공급업의 발전이 엄청난 양의 식품의 생산과 저장
심해야 하지만, 유머는 카운슬러에게 내담자와 마음이 통하게 해 주
을 필요로 했다는 의미가 되어야 하므로 necessitated가 적절하
고 강력한 신뢰를 나눌 기회를 주므로 유머가 강력한 치료 기법이라
다. frustrate는 ‘방해하다, 좌절시키다’의 뜻이다.
는 것을 간과해서는 안 된다는 것이 글의 중심 내용이다. 따라서 ④의
(B) 이어지는 글에서 물질적 혜택을 얻는 방법인 생산의 출현과
병행하여 일어난 정제 과정이 언급되었으므로 emergence가 적절
하다. interruption은 ‘중단’의 뜻이다.
(C) 정제 과정을 거친 식품이 생겨나고, 반대로 야채와 야생 식물을
〉
emphasize를 overlook과 같은 낱말로 고쳐야 한다.
구문 해설 〉
While humor is one of the important coping mechanisms
of Native Americans, it should be used [only if the client
invites it], meaning [that the client trusts the counselor
enough to connect on that level].
it은 humor를 대신하는 대명사이다. 첫 번째 [ ]는 조건의 부사절
이고, 두 번째 [ ]는 meaning의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
 Counselors, therefore, have to be sensitive to using
humor in a way [that doesn’t reinforce various means of
oppression {that the client has endured probably for all of
her or his life}].
[ ]는 a way를 수식하는 관계절이고, { }는 various means of
oppression을 수식하는 관계절이다.

선택하는 일은 줄어들었다는 사례로 순수한 증류주가 천연 포도주를
대체한 것을 제시하고 있으므로 shrunk가 적절하다. increase는 ‘증
가하다’의 뜻이다.
구문 해설 〉
•endure 견디다
[The sharp fall in rural populations {that accompanied
the growth of cities}] and [the development of so-called
public catering] necessitated the production and storage of
enormous quantities of food products.
두 개의 [ ]가 and로 연결되어 주어 역할을 하고 있고 necessitated
가 동사이다. 첫 번째 [ ] 안에서 { }는 The sharp fall in rural
populations를 수식하는 관계절이다.
 But [side by side with production], in the sense of
the creation of completely new objects for consumption,
goes [the process of purification (distillation, refinement,
etc.)].
부사구인 첫 번째 [ ]가 문두에 오면서 주어인 두 번째 [ ]가 술어
•caution 주의
동사 뒤에 놓였다.
•definitely 절대로, 확실히
어휘와 어구 〉
•therapeutic 치료의
•obtain 얻다, 획득하다
•reaffirm 재차 확인하다
•medicinal 약효가 있는, 의약의
•enhance 강화하다, 향상시키다
•substance 물질, 본질
•all the better 그만큼 더 좋은, 그럴수록 더 좋은
•diversity 다양성
어휘와 어구 〉
•coping mechanism 대응 기제
•client 내담자, 고객
•oppression 억압, 압박
유형편
내담자가 그 정도로 마음이 통할 만큼 충분히 카운슬러를 신뢰한다는

•domestic 집안의, 가정의
02
•affair 일, 문제
•accompany 수반하다, 동반하다
정답 〉 ③
•catering 음식 공급(업)
소재 채집과 반(反)채집
•coincide 동시에 일어나다, 일치하다
해석 수백만 년 동안 인간과 인간의 가장 가까운 조상은 자연으로부
•derive 얻다, 끌어내다
〉
〉
정답과 해설 _ Chapter 09 어휘
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•side by side with ~와 병행하여[나란히]
•diminish 줄이다
•consumption 소비
•assume 가정하다
•purification 정제, 정화
•invisibility 불가시성, 눈에 보이지 않음
•distillation 증류
•barrier 장애물, 장벽
•refinement 정련, 정제
•attribute 속성, 자질
•finely 곱게, 잘게
•regardless of ~에 관계없이
•grind(- ground - ground) (곡식을) 빻다[갈다]
•solely 오직, 다만
•polish 도정하다, (문질러) 닦다
•shrink(- shrank - shrunk) 줄어들다, 움츠러들다
•replace 대체하다, 대신하다
04
정답 〉 ⑤
03
소재 〉 외국인 공포증
정답 〉 ④
외(外)집단인 외국인은 단순히 다르다는 것만으로 위협적인 것으로
소재 〉 오프라인과 온라인에서의 도움 제공의 차이
여겨졌다. 이민 정책은 외국인이 우리의 자원을 다 써 버리고, 우리의
해석 오프라인 세계에서 행인의 도움은 도움을 제공할 수 있는 다
일자리를 가져가고, 사회에 부담이나 위협이 된다는 이 우려를 계속
른 사람들의 수에 영향을 받는다. 사람들이 다른 이들이 도움을 제공
해서 반영해 왔다. 다른 나라와 다른 집단에서 온 사람들은 부정적인
할 수 있다는 것을 알게 되면, 도움을 주고자 하는 그들 자신의 동기
고정 관념을 얻는다. 그들은 우리의 역사, 우리의 신념이나 이데올로
는 줄어든다. 온라인 세계에서는 도움을 줄 가능성이 있는 사람이 몇
기, 우리의 종교나 우리의 직업 윤리를 공유하지 않아서 환영받지 못
명이나 있는지 알기 어렵다. 눈에 보이는 도움의 필요와 도움을 줄 가
한다. 그들은 우리의 가치관이나 법을 적용하는 데 있어서 동등한 고
능성이 있는 알 수 없는 수의 사람들이 합쳐져서 도움을 줄 필요가 있
려를 받을 필요가 없다. 인종 차별주의와 편견은 문화 전승이라 알려
다는 느낌을 더 두드러지게 만들 수도 있다. 한 사람이 실제로 도움을
진 과정에서 대대로 전달된다. 제1차 집단은 사회화하는 중에 편견과
줄 때까지는 도움을 줄 가능성이 있는 모든 사람이 자신이 도와줄 수
고정 관념을 강화한다. 매체는 소수자(외집단)에 대한 부정적인 면을
있는 유일한 사람이라고 가정할 수도 있다. 물리적 불가시성은 또한
불균형적으로 보도하고, 제도는 차별적인 관행을 조장하고, 정부는
사람들이 오프라인 세계에서는 자신들의 기여를 그것의 실제적인 유
동등한 기회를 주지 않는 프로그램과 정책을 도입한다. 이런 것들이
용성과는 관계없이 인정하도록(→ 경시하도록) 유도하는 나이, 성별,
견고해짐에 따라, 그것들에 도전하기가 어렵다.
인종, 혹은 여타의 가시적인 속성을 가진 사람들에게 도움을 제공하
문제 해설 〉 (A) 이어지는 글에서 다른 나라와 다른 집단에서 온 사람
는 것을 막는 장애물을 줄여 준다. 제공되는 도움은 관련이 없는 물리
들이 부정적인 고정 관념을 얻는다고 했으므로 reflect가 적절하다.
적 혹은 사회적 속성을 근거로 일축되지 않으며, 오직 질에만 근거하
문제 해설 〉 눈에 보이는 도움의 필요와 도움을 줄 가능성이 있는 알
ignore는 ‘무시하다’의 뜻이다.
(B) 이어지는 글에서 다양한 분야에서 편견과 고정 관념이 강화되는
예시가 나오므로 reinforce가 적절하다. weaken은 ‘약화하다’의 뜻
수 없는 수의 사람들이 합쳐져서 도움을 줄 필요가 있다는 느낌을 더
이다.
두드러지게 만드는 온라인 세계에서와는 달리, 오프라인 세계에서는
도움을 받는 사람들의 나이, 성별, 인종 등 가시적인 속성으로 인해
(C) 문맥상 외국인들에게 동등한 기회를 주지 않는 프로그램과 정책
을 도입한다는 내용이 되어야 하므로 deny가 적절하다. ensure는
도움을 주려는 사람들이 자신들의 기여를 경시하게 된다는 내용이 되
‘보장하다’의 뜻이다.
어야 글의 흐름이 자연스러우므로 ④의 appreciate를 discount와
같은 낱말로 고쳐야 한다.
구문 해설 〉
〉
여 판단될 수 있다.
구문 해설 〉
In the online world, it is hard [to know {how many
potential helpers are available}].
it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. { }는 know의

목적어 역할을 하는 명사절이다.
Until one person actually offers help, every potential
helper may assume [that he or she is the only one {who
could help}].
[ ]는 assume의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 the only
one을 수식하는 관계절이다.

Immigration policies have continued to reflect this
concern [that foreigners use up our resources, take our
jobs, and become a burden or threat to society].
[ ]는 this concern과 동격 관계이다.
 [The media disproportionately report negatives about
minorities (out-groups)], [institutions advance discriminatory
practices], and [governments institute programs and policies
{that deny equal opportunity}].
[ ]로 표시된 세 개의 절이 and로 대등하게 연결되어 있으며, { }는
programs and policies를 수식하는 관계절이다.

어휘와 어구 〉
어휘와 어구 〉
•xenophobia 외국인 공포증
•bystander 행인
•policy 정책
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해석 〉 낯선 사람에 대한 두려움(외국인 공포증)은 긴 역사를 가졌다.
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•use up ~을 다 써 버리다
•work ethic 직업 윤리
•racism 인종 차별(주의)
•prejudice 편견
10
Let’s Check It Out
본문 44~45쪽
정답 〉 ③
•disproportionately 불균형적으로
소재 〉 아리스토텔레스의 윤리 이론
•institution 제도, 기관
해석 〉 덕 윤리학의 역사는 ‘니코마코스 윤리학’의 아리스토텔레스로
•advance 조장[촉진]하다, 진척시키다
거슬러 올라간다. 그의 다른 철학에서와 마찬가지로, 목적(목표, 궁극
•discriminatory 차별적인
적 목적)이라는 개념은 아리스토텔레스의 윤리 이론에서 필수적인 역
•institute 도입하다
할을 한다. 모든 행위는 어떤 목적을 위해 행해진다고 그는 말한다.
‌
•primary group 제1차 집단(가족, 친구 등 밀접한 인간관계에 의
해 개인의 사고(思考) 등에 강한 영향을 미치는 집단)
유형편
•transmission 전승, 전달
빈칸 추론 (1)
그는 이 목적을 ‘선’이라고 정의했다. 다시 말해, 우리는 우리가 하는
일이 가치 있는 목적이 있기 때문에 그것을 한다. 그렇지 않으면, 우
리가 수행하는 행위는 그 행위에 의미를 부여하기 위해 다른 어떤 행
위에 의존하게 될 것이고, 계속 그렇게 이어질 것이다. 이것은 순환
성, 즉 목적 없는 삶을 유발한다. 다음 예를 들어 보자. 나는 돈을 벌
기 위해 일하러 간다. 나는 내가 음식을 살 수 있도록 돈을 번다. 나는
내가 먹을 수 있도록 음식을 산다. 나는 일하러 가기 위해 먹는다. 나
는 돈을 벌기 위해 일한다. 아리스토텔레스에 따르면, 우리의 모든 행
위의 목적은 그것이 어떤 궁극적인 선을 향한다는 것이다. 우리는 우
리의 행동이 그 궁극적 목적으로 향하게 할 수 있도록 선을 알려고 해
야 한다. 선을 알려고 하지 않으면 우리는 인간 삶의 근본적인 목적을
멀리하게 된다.
문제 해설 〉 인간의 모든 행위는 선이라는 목적을 위해 행해진다는 것
이 덕 윤리학의 핵심 내용인데, 만약 인간의 특정 행위가 가치 있는
목적이 없다면 그 행위에 의미를 부여하기 위해 다른 어떤 행위에 의
존하게 되고, 그 행위는 또 다른 어떤 행위에 의존하게 되는 등 목적
없는 행위가 꼬리를 물고 순환하게 되리라는 것이 글의 중심 내용이
다. 그러므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ③이다.
① 혼란
② 불안정성
④ 비합리성
⑤ 오해
구문 해설 〉
According to Aristotle, the purpose of all our acts is [that
they are directed to some ultimate good].
[ ]는 주격보어 역할을 하고, they는 all our acts를 가리킨다.
 We should seek to know the good [so that we are able to
direct our actions to that end].
[ ]는 목적을 나타내는 부사절이다.

Culture Note
The Nicomachean Ethics(니코마코스 윤리학): 윤리학에 관한
아리스토텔레스의 철학을 담은 책이다. 리케이온(그리스 아테네에 있
던 교육 기관)에서의 아리스토텔레스의 강의 노트를 바탕으로 니코마
코스에 의해 편집된 책이기 때문에 니코마코스 윤리학이라고 불린다.
정답과 해설 _ Chapter 10 빈칸 추론 (1)
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Exercises
01 ②
본문 46~47쪽
02 ①
03 ①
04 ②
01
•violate 위배하다, 어기다
•a reasonable body of 방대한 양의
•fit 부합하다
•refinement 개선
•elaboration 정교화
정답 〉 ②
•slender 약한, 희박한
소재 〉 가설 검증 시 데이터 부합도의 의의
•outweigh 능가하다
해석 〉 고찰 중인 가설이 단순한 귀납적 결과라면, 더 많은 예를 찾아
•reasonable 합리적인
그 귀납적 결과가 그 예에 적용되는지 아닌지를 알아봄으로써 그것
을 시험하는 것으로 충분할 수도 있다. 이러한 상황에서 귀납적 결과
를 위배하는 불리한 예는 그것[그 귀납적 결과]을 거부하는 결과를 가
02
져올 수도 있고 그렇지 않을 수도 있다. 귀납적 결과가 어느 정도 방
정답 〉 ①
대한 양의 지지 데이터를 가지고 있을 경우, 부합하지 않는 새로운 사
소재 〉 지식 자원의 특성
실이 발견되면, 대체로 원래의 가설을 완전히 거부하기보다는 그것을
해석 〉 인간 혁신의 산출물인 지식은 모든 자원 중에서 독특하다. 그것
개선하거나 정교하게 다듬게 된다. 반면에, 그 가설에 대한 원래의 근
은 물리적 자원이 아니다. 그것은 ‘정보’ 자원이다. 모든 물리적 자원
거가 약했다면, 불리한 예가 유리한 예를 훨씬 능가해서 이전의 일치
이 사용에 의해 고갈되고 공유에 의해 나뉘는 데 반해, 지식은 다르
가 순전히 우연의 문제였다고 여기는 것을 합리적이게 만들 수도 있
다. 바퀴는 부서지거나 마모될 수도 있지만, 바퀴라는 ‘개념’은 계속
다. 또한, 원래 데이터뿐만 아니라 새 데이터에도 부합하는 새로운 가
작동하기 마련이다. 바퀴는 오직 한 번에 한 장소에서만 사용될 수 있
설이 만들어질 수도 있다.
지만, 바퀴에 대한 ‘설계’는 무한히 많은 사람과 공유될 수 있으며, 그
문제 해설 〉 가설 검증 시 귀납적 결과가 얼마만큼의 데이터에 부합하
들 모두 그것으로부터 이익을 얻을 수 있다. 아이디어는 제로섬이 아
느냐에 따라 가설 거부 여부가 결정된다는 요지의 글이다. 귀납적으
니다. 그것은 세상이 제로섬이 아님을 의미한다. 한 사람이나 한 국가
로 추론된 가설의 원래 근거가 약했다면, 가설에 유리한 예보다 불리
의 이익이 다른 사람이나 다른 국가의 손해일 필요는 없다. 새로운 아
한 예가 훨씬 많아져 이전에 가설과 일치한 예는 인과적 귀납 방법에
이디어를 창출해 냄으로써, 우리는 누구도 가난하게 만들지 않으면서
의한 것이 아닌 순전히 우연의 문제로 보는 것이 합리적일 수도 있다
도 지구상의 우리 모두를 풍요롭게 할 수 있다. 지식은 물리적 자원과
는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ②이다.
다른 규칙, 즉 그것을 본질적으로 풍부하게 만드는 규칙에 의해 작용
① 공식 기록의 형태
한다.
③ 단체 의사의 합의
문제 해설 〉 지식은 물리적 자원과는 다르게, 고갈되거나 나뉘지도 않
④ 일종의 과학적 필연성
고 누군가가 그것을 취한다고 해서 다른 누군가가 그것을 잃게 되는
⑤ 놀라운 성취의 결과
것이 아니라, 모두를 풍요롭게 할 수 있는 특성이 있다는 내용의 글이
구문 해설 〉
다. 그러므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ①이다.
If the hypothesis under consideration is a simple
generalization, it may be sufficient [to test it by looking for
more examples, {seeing whether or not the generalization
holds for them}].
it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. 그 안에 있는 { }
는 looking for more examples에 부수적으로 이어지는 내용을 설
명하는 분사구이고, them은 more examples를 가리킨다.
 On the other hand, if the original basis for the hypothesis
was slender, the unfavorable instances may so outweigh
the favorable ones as to make it reasonable [to believe that
the earlier agreement was a matter of pure chance].
「so ~ as to ...」는 ‘훨씬[매우] ~해서 ⋯하다’라는 의미이다. it은 형
식상의 목적어이고 [ ]가 내용상의 목적어이다.
② 제한적인

④ 일시적인
⑤ 복잡한
구문 해설 〉
•hypothesis 가설
[Where all physical resources {are depleted by use}, and
{are divided by sharing}], knowledge is different.
접속사 Where 가 이끄는 [ ] 는 대조를 나타내어, ‘~하는 데 반
해’라는 뜻이다. 두 개의 { } 는 and 로 연결되어 all physical
resources의 술어를 이룬다.
 A wheel can only be used in one place and one time,
but the design for a wheel can be shared with an infinite
number of people, [all of whom can benefit from it].
[ ]는 an infinite number of people을 부가적으로 설명하는 관
계절이다. it은 the design for a wheel을 가리킨다.
•generalization 귀납적 결과, 일반론
어휘와 어구 〉
•sufficient 충분한
•deplete 고갈시키다
•hold for ~에 적용되다
•wear out 마모되다
•unfavorable 불리한
•infinite 무한한
어휘와 어구 〉
26
책3.indb 26
③ 주관적인

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•enrich 풍요롭게 하다
[ ] 안에는 명사절인 두 개의 { }가 and로 연결되어 전치사 about
•planet 지구, 행성
의 목적어 역할을 한다.
•impoverish 가난하게 만들다
어휘와 어구 〉
•inherently 본질적으로
•compare notes 의견을 교환하다
zero-sum(제로섬): 어떤 시스템이나 사회 전체의 이익이 일정하여
한쪽이 득을 보면 반드시 다른 한쪽은 손해를 보게 되어, 이득과 손해
의 총합이 항상 제로가 되는 상태를 말한다.
•practice of philosophy 철학 행위
유형편
Culture Note
•reasoning process 사유 과정, 추론 과정
•spell out ~을 자세히 설명하다
•ensure 확실히 하다, 보장하다
•valid 타당한
•principle 원리, 원칙
03
정답 〉 ①
•exchange 담론, 대화
•indispensable 없어서는 안 될
•component 구성 요소
소재 〉 철학 행위를 구성하는 사회적 요소
해석 〉 철학에 관심 있는 다른 사람들과 하다못해 ‘의견을 교환하는’ 것
만도 철학 행위 자체에 중대한 어떤 것을 보태는데, 단지 여러분의 생
04
각을 더 널리 알리는 것이 중요하기 때문만은 아니다. 오히려, 그것
정답 〉 ②
은 여러분이 생각을 연마하여 질이 더 좋아지게 하도록 도와준다. 이
소재 〉 사회적 지위를 보여 주는 의복
러한 일의 일부는 반드시 여러분의 생각과 사유 과정이 가능한 한 명
해석 〉 태평양 북서 해안 토착민의 사회 구조는 공식화된 방식으로 출
확하게 자세히 설명되게 하는 것이며, 그것들이 다른 누군가에게 명
생과 부 양쪽 모두에 의해 규제되는 복잡한 형태의 씨족과 가족의 혈
확하도록 확실히 하는 것은 그것들이 여러분 자신에게 더 명확하도록
통에 기초한다. 계급과 특권은 공동체에서의 상대적 지위가 가장 중
도와준다. 이것이 철학자가 자신이 정말로 이치에 맞는다는 것과 타
요한 부족 문화에서 노래, 언어, 그리고 의복에 의해 분명히 드러났
당한 사유 과정을 사용하고 있다는 것을 확실히 하는 방법이다. 만약
다. 머리 장식물에서 레깅스(일종의 하의)에 이르는 모든 의복은 씨족
의견이 달라 보이는 어떤 사람이 여러분에게 이의를 제기한다면, 이
의 상징, 그리고 흔히는 계승된, 개인적인 영적 관계와 관련된 친숙한
것은 여러분이 어떤 원리로 시작하고 있는지, 그리고 정확히 어떻게
동물을 바탕으로 한 알아보기 쉬운 문장 체계로 장식되었다. 의복은
사유하여 주어진 결론에 이르고 있는지에 대해 여러분이 가능한 한
그들의 고도로 차별화되고 형식적으로 구조화된 사회를 표현하는 사
명확해지게 한다. 이것은 철학적 담론에 참여한 양자에게 그들의 생
회적, 종교적 행사에서 착용되었다. 새 계급이 획득되거나 새로운 명
각과 사유 능력을 연마할, 없어서는 안 될 기회를 준다. 따라서 철학
예가 개인에게 부여됨에 따라, 위신과 지위의 동시 상승은 흔히 그 사
의 사회적 구성 요소는 철학 행위 그 자체의 필수적인 부분이다.
람이 매우 특화된 또 다른 상징적 의복을 입을 권리로 특징지어졌다.
문제 해설 〉 상대방과 철학적 담론을 주고받는 것, 즉 사회적 상호 작
이런 식으로 예복의 소유와 과시는 말 그대로 사회 질서의 시각적 구
용은 철학 행위에 있어 중대한 부분으로 자기 생각과 사유 능력을 연
조였다.
마할 기회를 준다는 내용의 글이다. 그러므로 빈칸에 들어갈 말로 가
문제 해설 〉 태평양 북서 해안 토착민 공동체에서 계급과 특권이 머리
장 적절한 것은 ①이다.
장식물에서 레깅스에 이르는 모든 의복에 표시되었다는 내용의 글이
② 추상적
다. 그러므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ②이다.
③ 과학적
① 개성의 진정한 표현
④ 역사적
③ 영적 수행에 대한 실제 결과
⑤ 이론적
④ 계급 상속의 주요 예측 잣대
구문 해설 〉
⑤ 종교적 의복에 대한 기능적 필요성
Part of this is [making sure that your ideas and reasoning
process are as clearly spelled out as possible]; [ensuring
that they’re clear to someone else] helps make them clearer
to yourself.
첫 번째 [ ]는 주격보어의 역할을 하는 동명사구이고, 두 번째 [ ]
는 helps의 주어 역할을 하는 동명사구이다.
 If you are challenged by someone who seems to disagree,
this forces you [to be as clear as possible about {what
principles you are starting with} and {exactly how you are
reasoning to a given conclusion}].
「force +목적어+목적격보어」의 표현이 사용되었다. 목적격보어인
구문 해설 〉

Rank and privilege were proclaimed by song, speech,
and costume in tribal cultures [where relative status in the
community was of prime importance].
[ ]는 tribal cultures를 수식하는 관계절이다.
 As [a new rank was achieved] or [a fresh honor bestowed
upon an individual], the concurrent rise in prestige and
status was often marked by that person’s right [to wear
another highly specialized symbolic garment].
As가 이끄는 부사절에서 [ ]로 표시된 두 개의 절이 or로 연결되어
있는데 bestowed 앞에 was가 생략되었다. 세 번째 [ ]는 to부정사

정답과 해설 _ Chapter 10 빈칸 추론 (1)
책3.indb 27
27
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구로 that person’s right의 구체적인 내용을 나타낸다.
어휘와 어구 〉
•Pacific 태평양(의)
•intricate 복잡한
11
•clan 씨족
빈칸 추론 (2)
Let’s Check It Out
•lineage 혈통, 계통
본문 48~49쪽
•regulate 규제하다
정답 〉 ⑤
•privilege 특권
소재 〉 예상치 못한 사건으로 인한 설명 탐색의 증가
•proclaim 분명히 드러내다[나타내다], 선언하다
해석 〉 예상치 못한 사건은 보통 우리가 더 복잡한 방식으로 생각하게
•speech 언어 (능력), 말투, 연설
한다. 한 연구의 실험 대상자들은 고등학교 때 공부를 잘했거나 또는
•tribal 부족의
잘 못했던 한 학생에 대해 읽은 다음 그 학생의 대학 성적에 대해 알
•prime 최고의
게 되었다. 일부 실험 대상자들의 경우 자신들의 예상이 확인되었다.
•headgear 머리 장식물
예를 들어, 고등학교 때 잘했던 학생은 대학에서 좋은 성적을 받았다.
•inherit 계승하다, 물려받다
다른 실험 대상자들의 경우에는 그들의 예상이 깨졌다. 예를 들어, 고
•differentiate 차별하다, 구별하다
등학교 때 잘하지 못한 학생이 대학에서 예상외로 공부를 잘했다. 그
•concurrent 동시에 발생하는
러고 나서 실험 대상자들은 마치 친구에게 전달하고 있는 것처럼 그
•prestige 위신
이야기를 녹음기에 다시 말했다. 예상치 못한 결과를 알게 된 실험 대
•garment 의복
상자들은 자신들의 예상을 간단히 확인했던 실험 대상자들보다 더욱
•ritual 의례의
더 많은 인과적 귀인(예를 들어, ‘아마도 그는 마침내 공부하는 방법
•fabric (사회·조직 등의) 구조
을 알게 되었기 때문에 기대했던 것보다 공부를 훨씬 더 잘했을 것이
다’)을 고려했다. 이 연구는 예상치 못한 사건이 설명에 대한 우리의
탐색을 증가시킨다는 것을 입증한다.
문제 해설 〉 예상치 못한 사건을 접할 때 사람들은 더 복잡한 방식으로
생각하게 된다는 내용 다음에, 예상치 못한 결과를 알게 된 실험 대
상자들이 그 반대의 경우보다 더욱더 많은 인과적 귀인을 고려했다는
실험 내용을 제시하고 있는 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절
한 것은 ⑤이다.
① 가치나 이로움이 전혀 없다
② 일정에 차질이 생기게 한다
③ 우리 삶의 어디에서나 나타난다
④ 새로운 가능성을 불가능하게 만든다
구문 해설 〉
Subjects in one study read about a student [who had
done either well or poorly in high school] and then learned
about the student’s college grades.
read와 learned는 and로 대등하게 연결되어 주어 Subjects in
one study의 술어동사 역할을 한다. [ ]는 a student를 수식하는

관계절이다.
Subjects [who learned of the unexpected outcome]
considered many more causal attributions (e.g., “perhaps
he did much better than expected because he finally
learned how to study”) than subjects [who simply had their
expectation confirmed].
두 개의 [ ]는 모두 관계절로 각각 그 앞에 있는 Subjects와 subjects
를 수식한다. better 앞의 much는 비교급을 강조한다.

28
책3.indb 28
EBS 수능완성 영어
2020-05-12 오후 4:54:26
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Exercises
01 ③
본문 50~51쪽
02 ④
03 ⑤
04 ①
•have an impact on ~에 영향을 미치다
•reliant 의존하는
•comfort 안락함, 편안함
•provider 제공 기관, 제공자
유형편
01
•ancestor 조상
정답 〉 ③
소재 〉 미래에 영향을 미치는 우리의 행동
해석 〉 오염된 강을 따라 걷고 있는 한 북미 원주민을 보여 주는 70년
대의 옛 텔레비전 광고 한 편이 있다. 쓰레기가 수면으로 떠올라 강둑
02
에 이르자 그의 뺨에 눈물이 한 방울 흘러내린다. 아무런 말 한 마디
정답 〉 ④
없지만, 그 남자가 한때는 자기 조상의 땅이었던 그 아름다운 땅에 우
소재 〉 운율에 의한 유아의 언어 구별
리가 한 일에 대해 부끄러워하고 간담이 서늘해 있는 것은 분명하다.
해석 〉 Jacques Mehler와 그의 동료들이 행한 일련의 실험에서, 생
매일, 우리는 우리의 행동이 미래에 영향을 미친다는 것을 깨닫지 못
후 4일밖에 되지 않은 유아들은 모국어와 다른 언어는 구별할 수 있
한다. 우리가 집을 떠나 플로리다로 가족을 이사시키면, 그들은 뉴잉
었지만, 두 개의 외국어로 된 말은 구별할 수 없었다. 더 빠르게 고무
글랜드 사람이 아니라 남부 사람으로 성장할 것이다. 그들은 눈과 추
젖꼭지를 빠는 속도에서 나타난 것처럼, 아기들은 모국어로 된 말에
위가 전혀 없는 세상에 살면서 안락함을 선풍기와 에어컨에 의존할
더 많이 자극을 받았다. 언어에서 나오는 어떤 소리가, 비록 주파수
것이다. 여러분이 하루에 18시간을 일하고 여러분의 자녀들이 아이
돌보미와 그 밖의 다른 보육 제공 기관에 의해 길러진다면, 그들이 자
범위와 강도는 줄어들지만, 자궁 내에 있는 유아에게 도달한다는 것
라서 되어 있을 사람을 보고 놀라지 말라. 모든 작용에는 반작용이 있
리가 많이 걸러진 모국어 녹음 버전과 모국어가 아닌 녹음 버전으로
다. 오늘 여러분이 그것을 깨닫지 못할 수도 있지만, 미래에 누군가가
아주 어린 유아들을 테스트했다. 유아들은 자신들의 모국어를 우선
그것을 깨달을 것이다.
적으로 선호하여 구별할 수 있었다. 이것은 운율상의 단서가 유아들
문제 해설 〉 매일 우리가 하는 행동이 미래에 영향을 미치지만, 우리는
의 반응에 중요한 역할을 한다는 것을 보여 주는데, 소리가 걸러진 테
그것을 깨닫지 못한다는 내용을 오염된 강을 보고 눈물을 흘리는 북
이프에서 그것이 이용 가능한 유일한 단서였기 때문이다. 실험자들은
미 원주민, 플로리다로 이사가 남부 사람으로 성장할 가족, 아이 돌보
운율은 유아가 두 언어를 구별하기에 충분하다고 결론짓는다.
미와 그 밖의 다른 보육 제공 기관에 의해 길러진 자녀의 미래 모습이
문제 해설 〉 Jacques Mehler와 동료들이 행한 실험은, 아주 어린
라는 예를 통해 말하고 있는 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절
유아들도 운율상의 단서를 이용하여 모국어와 다른 언어를 구별할
한 것은 ③이다.
수 있다는 것을 보여 주므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은
① 다양성은 삶을 풍요롭게 한다
④이다.
② 인간은 시간이 지남에 따라 변한다
① 유아들의 목소리와 거의 관계가 없다
④ 중요한 것은 바로 이야기되지 않는 것이다
② 언어 간섭에 의해 망가질 수 있다
⑤ 모든 사람에게는 약점이 있다
③ 우리가 무엇에 관해 말하고 있는지에 따라 달라진다
을 보여 주는 몇 가지 연구에 근거하여, Mehler와 그의 동료들은 소
구문 해설 〉
⑤ 개별 단어들의 한계를 넘어서는 의미를 거의 만들지 않는다
There are no words spoken by the man but it is clear [that
he is ashamed and appalled at {what we have done to the
beautiful land that was once his ancestors’}].
but 이하의 절에서 it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이
다. { }는 전치사 at의 목적어 역할을 하는 관계절이고, that was
once his ancestors’는 the beautiful land를 수식하는 관계절이
다. his ancestors’는 his ancestors’ land를 대신한다.
 They will [live in a world {devoid of snow and cold}] and
[be reliant on fans and air conditioners for their comfort].
두 개의 [ ]는 and에 의해 연결되어 will에 이어진다. { }는 a
world를 수식하는 형용사구이다.
구문 해설 〉

어휘와 어구 〉
•commercial (텔레비전·라디오의) 광고 (방송)
•polluted 오염된
•garbage 쓰레기
•float 떠오르다, 뜨다
•river bank 강둑
On the basis of several studies [indicating {that some
sound from speech reaches infants in utero, although
reduced in frequency range and intensity}], Mehler and his
colleagues tested very young infants with [highly filtered
versions of recordings in the native language] and [one
{that was nonnative}].
첫 번째 [ ]는 several studies를 수식하는 분사구이고, 그 안의
{ }는 indicating의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 두 번째와 세
번째 [ ]는 and에 의해 연결되어 with에 이어지고, 세 번째 [ ] 안의
{ }는 a highly filtered version of recordings를 대신하는 one

을 수식하는 관계절이다.
This suggests [that prosodic cues play an important role
in the infants’ responses], since those were the only cues
[available on the filtered tapes].
첫 번째 [ ]는 suggests의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 두 번째
[ ]는 the only cues를 수식하는 형용사구이다.

정답과 해설 _ Chapter 11 빈칸 추론 (2)
책3.indb 29
29
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어휘와 어구 〉
는 관계절이다.
•a series of 일련의
•arouse 자극하다, 환기시키다
[What numbers allow us to do] is [to compare the relative
size of one set with another].
첫 번째 [ ]는 주어 역할을 하는 관계절이고, 두 번째 [ ]는 주격보
어 역할을 하는 to부정사구이다.
•suck 빨다
어휘와 어구 〉
•frequency range 주파수 범위
•conduct a meeting 회의를 진행[주관]하다
•intensity 강도
•ensure 확실하게 하다
•filtered (소리가) 걸러진
•agenda 의제, 안건
•preferentially 우선적으로
•handout 유인물
•cue 단서
•initial 이름의 첫 글자[머리글자]
•response 반응
•present 참석한
•experimenter 실험자
•run out of ~이 떨어지다
•distinguish 구별하다
•utterance (입으로 한) 말, 발언, (말로) 표현함

•sufficient 충분한
•go around (사람들에게 몫이) 돌아가다
03
•resort to ~에 의지하다
정답 ⑤
•explicit 명시적인, 명백한
소재 〉 숫자를 통한 상대적인 크기 비교
•all the same 그래도, 여전히
해석 〉 우리는 가끔 거의 깨닫지도 못한 채 숫자 문제를 풀기도 한다.
•comparison 비교
예를 들어, 여러분이 회의를 진행하고 있고 그곳에 있는 모든 사람이
•make up ~을 구성하다
의제의 사본을 확실히 갖게 하고 싶어 한다고 가정해 보라. 여러분은
•character 특징, 특성, 인격, 성격
그 유인물의 각 사본에 참석한 사람들 각각의 이름 첫 글자들을 차례
•consist of ~으로 구성되다
대로 적음으로써 이것을 처리할 수 있다. 이 과정을 완료하기 전에 사
•relative 상대적인
〉
본이 떨어지지 않는 한, 여러분은 사람들에게 돌아갈 충분한 수의 사
본이 있다는 것을 알 것이다. 그렇다면 여러분은 산수에 의존하지 않
고, 명시적인 계산 없이 이 문제를 해결한 것이다. 그래도 여기에는
우리에게 영향을 미치고 있는 숫자가 있고 그것(숫자)이 하나의 집합
정답 〉 ①
과 다른 집합을 정확히 비교할 수 있게 하는데, 그 집합을 구성하는
소재 〉 학교 교육 개혁의 실패와 그 원인
것들이 한 세트는 사람들의 집합이고 다른 세트는 종이로 구성되어
해석 〉 20년이 넘는 동안, 학교 개혁은 뇌의 기능이나 아이의 건강한
있는, 여기서 그러한 것처럼 완전히 다른 특징을 가질 수 있음에도 그
발달에 대해 우리가 현재 알고 있는 것에 대한 심지어 가장 기본적인
러하다. 숫자가 우리로 하여금 할 수 있게 하는 것은 한 세트의 상대
연구에 의해서도 충분한 지식을 받지 못하는 것처럼 보이는 안건에
적인 크기를 다른 세트와 비교하는 것이다.
의해 추진되어 왔다. 교육 지도자들과 정책 입안자들은 “건강한 두뇌
문제 해설 우리는 거의 숫자에 대한 인식도 하지 못한 채 숫자 문제를
발달을 위해서 아이들에게 무엇이 필요한가?” “그들은 어떻게 하면
풀기도 하는데, 숫자는 우리로 하여금 하나의 집합과 다른 집합을 정
가장 잘 배울까?” 또는 “아이에게 책을 읽거나 대수를 공부하는 것을
확히 비교할 수 있게 한다는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가
가르칠 최적의 시기는 언제인가?”라고 묻지 않고 있다. 오히려 그들
장 적절한 것은 ⑤이다.
은 “우리 학교의, 지역의, 또는 국가의 기준을 충족하기 위해 이 아이
① 계산 기술을 통해 창의성을 개발하는
가 무엇을 할 수 있게 해야 하는가?”라고 묻고 있는 것 같다. 대부분
② 일어나는 변화에 의미를 부여하는
의 개혁은 아이들의 두뇌를 발달시키기보다는, 그들의 머리에 무엇을
③ 체계적인 자료 수집을 가능하게 만드는
밀어 넣어야 하는지에, 그리고 그들을 지겹도록 테스트하여 무엇이
④ 우리 자신을 소통의 세계에 위치시키는
기억에서 사라지지 않는지를 알아보는 것에 초점이 맞춰져 왔다. 이
구문 해설
것이 의미하는 것은 우리가 더 많이 하지만 성취는 더 적다는 것이다.
〉
〉
There are numbers at work for us here all the same
and they allow precise comparison of one collection with
another, [even though the members {that make up the
collections} could have entirely different characters, as
is the case here, {where one set is a collection of people,
while the other consists of pieces of paper}].
[ ]는 양보의 부사절이고, 그 안의 첫 번째 { }는 the members를
수식하는 관계절이다. 두 번째 { }는 the case here를 부연 설명하

30
책3.indb 30
04
교육 개혁이 실패하는 것은 그것이 학생, 교사, 그리고 행정가 모두의
통제력을 떨어뜨려, 예상대로 스트레스를 더 크게 하고, 학생 참여를
더 낮게 하고, 그리고 교사의 불만과 기력 쇠진을 더욱더 많이 초래하
는 정책에 의존하기 때문이다.
문제 해설 〉 학교 개혁이 아이들의 두뇌를 발달시키기보다는 아이들이
학교, 지역, 국가의 기준을 충족했는지를 알아보기 위해 테스트를 반
복하는 것에 초점이 맞춰진 까닭에, 학생, 교사, 행정가 모두의 통제
력을 떨어뜨려서 스트레스는 커지고, 학생의 참여는 저조하고, 교사
EBS 수능완성 영어
2020-05-12 오후 4:54:28
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의 불만과 기력 쇠진을 더욱더 많이 초래한다는 내용의 글이므로, 빈
칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ①이다.
② 획일성보다 다양성을 가치 있게 여긴다
③ 아이들에게 공감하는 데 능하다
12
Let’s Check It Out
⑤ 뇌의 치유력을 오해하고 있다
구문 해설 〉
정답 〉 ③
For more than two decades, school reform has been
driven by an agenda [that appears to be uninformed by even
the most basic research into {what we now know about
the functioning of the brain or the healthy development
of the child}].
[ ]는 an agenda를 수식하는 관계절이고, { }는 전치사 into의
소재 〉 작품 속 작가의 침묵

목적어 역할을 하는 명사절이다.
Educational reforms fail because they hinge on policies
[that lower the sense of control of students, teachers,
and administrators alike, {predictably leading to greater
stress, lower student engagement, and ever more teacher
dissatisfaction and burnout}].
[ ]는 policies를 수식하는 관계절이고, { }는 lower the sense
of control of students, teachers, and administrators alike에

본문 52~53쪽
해석 〉 Mark Twain이 자신의 책 Huckleberry Finn에서 시종일관
매우 능숙하게 그리고 엄청난 위험을 무릅쓰고 성취하는 것은 자신의
관점과 Huck의 관점 사이의 보이지 않지만 막대한 반어적 거리이다.
Huck은 이야기를 말한다. 이야기의 모든 단어는 그의 목소리에 있
으며, 그의 관점에서 비롯된다. Mark는 침묵한다. Mark의 관점, 특
히 노예 제도와 등장인물 Jim에 관한 관점은 전혀 진술되지 않는다.
그것은 오직 ‘이야기 자체’와 ‘등장인물들’, 무엇보다도 Jim의 성격에
서만 알아볼 수 있다. Jim은 그 책에서 유일한 진정한 어른이며, 섬
세하면서도 강한 도덕관념을 가진, 친절하고, 따뜻하며, 강하고, 인내
심 있는 사람이다. Huck은 기회가 주어지면, 그런 유형의 사람으로
자랄 수도 있을 것이다. 그러나 Huck은 (정말로 중요한 때, 비록 한
번은 옳게 판단하지만) 이 당시에는 옳고 그름을 분간하지 못하는 무
지하고 편견을 가진 아이이다. 그 책이 주는 힘의 많은 부분은 그 아
어휘와 어구 〉
이의 목소리와 Mark Twain의 침묵 사이의 긴장 상태에 존재한다.
우리는 충분히 성숙해서 이런 방식으로 읽을 수 있는 대로 곧, 그 책
•reform 개혁
이 정말로 말하는 것은 그 침묵 속에 존재한다는 것을 이해해야 한다.
•functioning 기능
문제 해설 〉 Mark Twain은 자신의 책인 Huckleberry Finn에서
•policy maker 정책 입안자
자신의 관점, 특히 노예 제도와 등장인물 Jim에 관한 관점을 직접적
•optimal 최적의
으로 드러내지 않고 침묵을 지켰다고 했으므로, 밑줄 친 부분이 의미
•do algebra 대수를 공부하다
하는 바로 가장 적절한 것은 ③ ‘작가의 관점을 직접적으로 표현하지
•standard 기준, 표준
않음’이다.
•cram 밀어[쑤셔] 넣다
① 비평가가 제기한 질문에 답하지 않음
•stick (기억이) 사라지지 않다, 들러붙다
② 등장인물들의 과거에 대한 세부 내용을 제공하지 않음
•administrator 행정가
④ 제목의 상징적 의미를 언급하지 않음
•predictably 예상대로
⑤ 작가의 윤리적 책임을 인정하지 않음
•engagement 참여, 관여
구문 해설 〉
•dissatisfaction 불만
We have to understand — [as soon as we’re old enough
to read this way] — [that {what the book really says} lies
in that silence].
첫 번째 [ ]는 시간의 부사절이고, 두 번째 [ ]는 understand의 목
적어 역할을 한다. { }는 명사절로 that절의 주어 역할을 한다.
이어지는 결과를 나타내는 분사구이다.
•burnout 기력 쇠진, 정신[신경] 쇠약
유형편
④ 그들이 매년 더 적은 시험을 치르도록 한다
함축의미 추론

Exercises
01 ③
본문 54~55쪽
02 ③
03 ⑤
04 ④
01
정답 〉 ③
정답과 해설 _ Chapter 12 함축의미 추론
책3.indb 31
31
2020-05-12 오후 4:54:28
소재 〉 결과보다 과정을 중시하기
를 조금 더 먹기 위해 치열하게 다투는 쥐들의 경쟁에서 유래했다.
해석 〉 삶을 자선 도보 경주라고 생각해 보라. 삶의 많은 일들에서와
마찬가지로 그 경주에서도 대부분의 참가자는 비슷한 결과를 갖게 되
어, 그들 모두가 결승선에 도달할 것이다. 그러므로 유일한 차이는 경
주를 하는 과정이다. 그렇다면 시선을 똑바로 앞으로 향한 채 우승하
02
정답 〉 ③
길 바라면서 출발선에서부터 결승선까지 거칠게 돌진하는 사람과 오
소재 〉 Cajun 문화와 Creole 문화
른쪽 왼쪽을 보면서도 여전히 결승선에 도달하는 사람 간의 차이는
해석 〉 많은 사람들에게 ‘Cajun’과 ‘Creole’이라는 말은 검보, 팥과
무엇일까? 경주에서 우승하는 것에는 잘못된 것이 아무것도 없다. 하
지만, 결승선에 맨 먼저 도착해서 우승할 수 있는 사람은 단 한 명뿐
쌀, 가재, 그리고 ‘검게 그을린, Cajun 스타일’이 된 거의 모든 것
을 상상하게 만든다. 이러한 요리 전통은 독특하고 즐길 만하지만,
인 반면에, 과정의 관점에서 보았을 때는 누구나 우승할 수 있다. 핵
Louisiana 주의 Cajun과 Creole 공동체에 의한 다른 많은 독특
심은 우승에 대한 개인적 정의를 내리는 것이다. 우승하는 것이란 느
한 문화적 기여를 무색하게 만들었으며, 그것을 만든 사회적, 역사
긋하게 달리는 동안 경치, 도중에 만나는 좋은 사람들, 혹은 심지어
적 상황과 관계없이 고찰되는 경우가 자주 있다. ‘Cajun’과 ‘Creole’
생각하는 시간마저도 즐기는 것일 수 있다. 쥐 경주에 관한 오래된 비
이 메뉴와 음식 라벨 위의 형용사로 전락할 때 그 형용사들이 처음 묘
유, 즉 쥐 경주에서 이기는 것보다 쥐가 되지 않는 것이 더 중요할 수
사했던 사람들이 더 이상 안 보이게 되기 쉬워진다. 시인 Sheryl St.
도 있다는 것을 기억하라. 어쨌든, 쥐 경주에서 이긴다 하더라도, 여
Germain이 ‘Cajun’에서 쓰듯이, 그녀는 문화를 상품화하는 소매상
러분은 여전히 쥐일 것이다.
들에 의해 ‘그 단어가 도둑맞아’ 그것의 내용과 역사가 비어 없어지고
문제 해설 〉 인생을 도보 경주라고 생각해 보라고 하면서 경주에서 우
진짜 말 그대로 소비의 대상으로 전락했다고 우려한다.
승하는 것에 잘못된 것은 없지만 과정의 관점에서 보면 누구나 우승
문제 해설 〉 ‘Cajun’과 ‘Creole’이라는 말이 음식에 관한 것으로만 인
할 수 있다며, (미로 속에 놓인 한 조각의 작은 치즈를 놓고 서로 치열
식되고, 이와 관련된 문화적 기여와 역사적 상황은 무색해졌으며, 그
한 경쟁을 벌이는) 쥐 경주(과도한 경쟁)를 예로 들고 있다. 따라서 밑
문화를 상품화하는 소매상들에 의해 그 말의 내용과 역사가 비어 없
줄 친 부분이 의미하는 바로 가장 적절한 것은 ③ ‘인생에서 결과보다
어지게 되고 소비의 대상으로 전락했다는 내용이므로, 밑줄 친 부분
는 과정을 더 소중하게 여겨야 한다.’이다.
이 의미하는 바로 가장 적절한 것은 ③ ‘그 말의 문화적, 역사적 정체
① 인생에서 허황한 목표가 아닌 성취 가능한 목표를 설정하는 것이
성이 파괴되었다.’이다.
중요하다.
① Cajun 공동체 구성원들이 착취당해 왔다.
② 어느 경쟁에서든 이기기 위해 최선을 다하는 것은 당연하다.
② 그 말의 어원이 오해를 받은 상태로 남아 왔다.
④ 인생의 성공은 목표를 정해 달성하는 것의 결과이다.
④ 그 말의 기원에 대한 역사 문헌이 사라졌다.
⑤ 사람들은 자신들의 지역 사회를 더 행복하게 만드는 데 기여할 필
⑤ Cajun 문화가 주류 미국 문화로부터 고립되었다.
요가 있다.
구문 해설 〉
구문 해설 〉
•standpoint 관점
While these culinary traditions are distinctive and
delicious, they [have overshadowed the many other unique
cultural contributions {made by Louisiana’s Cajun and
Creole communities}], and [are often considered without
reference to the social and historical contexts that
produced them].
두 개의 [ ]는 and로 대등하게 연결되어 they의 술어 역할을 하
고, 첫 번째 [ ] 안의 { }는 the many other unique cultural
contributions를 수식하는 분사구이다.
 When “Cajun” and “Creole” are reduced to adjectives
on menus and food labels, it becomes easy [to lose sight of
the people {those adjectives first described}].
it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이며, [ ] 안의 { }는
the people을 수식하는 관계절이다.
•scenery 경치, 풍경
어휘와 어구 〉
•reflection 생각, 감상
•vision 상상, 환상
•analogy 비유
•gumbo 검보(미국 Louisiana 주를 기원으로 하는 스튜 요리)
What then is the difference between the person, [eyes
focused straight ahead], [who rushes from the starting line
to the finish line in a wild dash hope of winning] and the
person [who looks to the right and left and still arrives at
the finish line]?
첫 번째 [ ]는 eyes를 의미상의 주어로 하는 분사구이고, 두 번째와
세 번째 [ ]는 각각 앞에 있는 the person을 수식하는 관계절이다.

어휘와 어구 〉
•charity 자선
•outcome 결과
•participant 참가자
•dash 돌진, 질주

•crawfish 가재
Culture Note
•culinary 요리의
rat race: 대도시 삶의 과도한 경쟁, 치열한 경쟁을 일컫는 용어로
•distinctive 독특한
먹을 수 있는 치즈 한 조각의 양은 그리 크지 않은데도, 그 작은 치즈
•overshadow 무색하게 만들다, 그늘을 드리우다
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EBS 수능완성 영어
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•without reference to ~와 관계없이
•adjective 형용사
•lose sight of ~이 더 이상 안 보이게 되다
Culture Note
Creole: Creole인은 서인도 제도나 남미 초기 정착민의 후예, 또는
미국 남부에 정착한 프랑스나 스페인 정착민의 후예를 가리킨다.
03
유형편
Cajun: 프랑스인 후손으로 프랑스어 고어의 한 형태인 Cajun어를
사용하는 미국 Louisiana 사람을 일컫는다.
self-organized ways {we can learn, create, and connect on
the Internet}].
첫 번째 [ ]는 The system of schooling을 수식하는 관계절이고,
두 번째 [ ]는 a series of structures and efficiencies를 수식하
는 관계절이다. { }도 역시 관계절로, the messier, less linear,
more self-organized ways를 수식한다.
 Few would argue [that in schools today, we see technology
primarily as an institutional teaching tool, not a personal
learning tool].
[ ]는 argue의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
어휘와 어구 〉
•point out ~을 지적하다
정답 〉 ⑤
•strip 박탈하다, 벗기다
소재 〉 학교 체제에 도입된 디지털 도구
•agency 힘, 작용, 대리(권)
해석 〉 미국교육학회의 전 회장 Larry Cuban이 지적하듯이, 학교는
•efficiency 효율성
선진 세계의 ‘교육’에 대해 우리가 생각하는 방식을 사실상 거의 아무
•messy 다루기 힘든, 더러운
것도 바꾸지 못한 기술에 수년간 수십억 달러를 써 왔다. 자주, 우리
•linear 1차원의, 선형적인, 직선의
는 디지털 도구가 학교 밖의 학습자와 창작자에게 제공하는 힘과 자
•marginalize 하찮은 존재로 만들다, 무시하다
유를 그들이 똑같은 그 도구를 (학교) 건물 내로 가져올 때는 박탈해
•discrete 별개의, 분리된
버린다. 우리 대부분이 그것의 결과물인 학교 교육 체제는 우리가 인
•narrow 한정된, 좁은
터넷에서 배우고, 창작하고, 연결할 수 있는 더 다루기 힘들고, 덜 1
차원적이고, 더 자기 조직적인 방법들과 잘 어울리지 않는 일련의 구
•assessment 평가
조와 효율성에 바탕을 두고 있다. 사실, 그 체제는 학교에서 디지털
•personal 개인적인
•institutional 제도적인, 기관의
기술을 거의 부지불식간에 하찮은 존재로 만든다. 우리는 그것들을
실험실이나 도서관으로 밀쳐 버리는데, 다시 말해 학생들의 손에 맡
기면, 그것들은 교과서 읽기, 문서 만들기, 혹은 평가받기와 같은 별
04
개의 한정된 목적에만 사용된다. 오늘날의 학교에서 우리는 기술을
정답 〉 ④
개인적인 학습 도구가 아니라 제도적인 교육 도구로 주로 간주한다고
소재 〉 아무것도 하지 않는 시간의 중요성
주장하는 사람은 거의 없을 것이다.
해석 〉 창의력은 배양기를 가질 때 가장 잘 기능한다는 것은 꽤 잘 알
문제 해설 〉 선진 세계의 학교에서 지난 몇 년간 기술에 수십억 달러를
려져 있지만, 아무것도 하지 않는 이 시간을 여러분의 업무 관행에 통
썼지만, 그것이 ‘교육’에 대해 생각하는 방식을 거의 아무것도 바꾸지
합하는 것은 정말 어려울 수 있다. 하지만, 이 시간은 우리의 정신이
못했고, 학교 교육 체제가 인터넷에서 배우고, 창작하고, 연결할 수
의식적인 활동을 통해 발생한 그리고 흔히 새롭고 신선한 생각을 낳
있는 더 다루기 힘들고, 덜 1차원적이고, 더 자기 조직적인 방법들과
는 요소나 문제를 재처리할 수 있는 중요한 무의식의 시간이다. 나는
잘 어울리지 않는 일련의 구조와 효율성에 바탕을 두고 있으며, 디지
항상 나의 규칙적인 30분짜리 오후 낮잠에 대해 약간 죄책감을 느껴
털 기술은 개인적인 학습 도구로는 쓰이고 있지만, 제도적인 교육 도
왔는데, 부분적으로는 내가 아무것도 ‘하지’ 않고 있다는 것을 너무나
구로 간주하지는 않는다는 내용의 글이다. 따라서 밑줄 친 부분이 의
의식하여 내가 도피하고 있는 것 같은 느낌이 더 많이 드는 경우가 자
미하는 바로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘디지털 도구는 전통적인 학교의 제
주 있기 때문이다. 그러나 수면은 직관력과 통찰력을 활용하고 여러
도적인 체제에서 제대로 사용되지 않고 있다.’이다.
분을 훨씬 더 성공적인 문제 해결의 길로 인도하는 창의적인 과정의
① 기술은 정식 학교 체제에서 모든 학생에게 이용 가능해야 한다.
매우 중요한 부분으로 알려져 왔다. 그러므로, 이것은 아무것도 아닌
② 학생들은 학교에서 종이와 연필처럼 쉽게 기술을 사용하지 않는
것이 실제로는 중요한 것일 뿐만 아니라, 사실 결정적이라는 것을 입
다.
증한다.
③ 디지털 교육과정으로의 전환은 아직 고등 학습 체제에 도달하지
문제 해설 〉 이 글의 중심 내용은 아무것도 하지 않는 편안한 무의식의
못했다.
시간을 갖는 것은 창의적인 사고력을 배양하여 문제 해결력을 키워
④ 전통적인 학교 체제의 시설들은 디지털 학습을 위해 전반적으로
준다는 것이다. 따라서 밑줄 친 부분이 의미하는 바로 가장 적절한 것
개선되어야 한다.
은 ④ ‘아무것도 하지 않는 시간을 갖는 것은 창의적 과정에 매우 중
구문 해설 〉
요하다.’이다.
The system of schooling [that most of us are products
of] is based on a series of structures and efficiencies
[that do not work well with the messier, less linear, more
① 어려움을 회피하는 것은 삶을 더욱 어렵게 만들 뿐이다.

② 문제를 해결하기 위해 아무것도 하지 않는 것은 어떤 해결책에도
이르지 못한다.
정답과 해설 _ Chapter 12 함축의미 추론
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③ 일을 하는 데 있어 창의적 태도보다 더 중요한 것은 없다.
⑤ 때때로 무엇인가를 소유하는 것은 아무것도 소유하지 않는 것을
의미한다.
구문 해설 〉
[It is pretty well known {that creativity functions best
with periods of incubation}], but [it can be really hard {to
integrate this nothing time into your work practice}].
두 개의 [ ]가 but을 중심으로 대등하게 연결된 구조로, 각 절 안에
서 It과 it은 형식상의 주어이고, 각각의 { }가 내용상의 주어이다.
 However, it is vital unconscious time [when our minds
are able to rework elements or problems {that have arisen
through conscious activity} and {which, more often than
not, result in new and fresh ideas}].
[ ]는 vital unconscious time을 수식하는 관계절이며, and로 연
결된 두 개의 { }는 elements or problems를 수식하는 관계절
13

무관한 문장 파악
Let’s Check It Out
본문 56~57쪽
정답 〉 ④
소재 〉 저작권 라이선스의 적용 범위
해석 〉 저작권 라이선스는 우리가 일상생활에서 취급하는 다른 라이선
스와 유사하게 작용하는데, 그것은 특정 한도 내에서 특정 행위를 할
수 있는 허가를 한 개인이나 독립체에게 준다. 이러한 한도가 라이선
스의 범위이며 어떤 행위가 허용되는지를 규정한다. 예를 들어, 한 개
인이 한 주에서는 변호사 일을 할 수 있지만, 다른 주에서는 할 수 없
는 라이선스를 가지고 있을 수 있으며, 변호사 일을 할 수 있는 그 라
이선스가 그 라이선스 소유자에게 운전면허도 부여하는 것은 아니다.
이다.
저작권 라이선스를 부여할 때, 라이선스의 범위는 시간이나 라이선스
어휘와 어구 〉
를 부여받는 소유자의 유형에 의해서도 제한될 수 있다. (저작권의 기
•function 기능하다
간은 해당 작가 또는 한 작품의 가장 오래 생존한 작가의 사망 이후
•incubation 배양, 부화, 잠복
70년까지 자동적으로 연장되었다.) 그것은 라이선스 소유자가 그 작
•vital 중요한
품에 대하여 행사할 수도 있는 용도의 유형에 의해 혹은 부여되는 일
•unconscious 무의식의
단의 권리 중 일부에 의해 제한될 수도 있다.
•rework 재처리하다
문제 해설 〉 저작권 라이선스가 부여될 때는 적용 범위에 대한 제한이
•more often than not 흔히, 자주
있다는 내용의 글이므로, 저작권의 기간이 해당 작품의 작가 사망 이
•guilty 죄책감을 느끼는
후 70년까지 연장되었다는 내용인 ④는 전체 흐름과 관계가 없다.
•significant 중요한
구문 해설 〉
•utilize 활용하다
•insight 통찰력
These limits are the scope of the license and define
[which acts are permissible].
주어 These limits의 동사는 are와 define이며, [ ]는 define의
•crucial 결정적인, 매우 중요한
목적어 역할을 하는 명사절이다.
•intuition 직관(력)

It may be restricted [by the types of use {the licensee
may make of the work}] or [by the parts of the bundle of
rights granted].
두 개의 [ ]가 or로 대등하게 연결되어 있다. { }는 use를 수식하

는 관계절이다.
Exercises
01 ③
본문 58~59쪽
02 ④
03 ③
04 ④
01
정답 〉 ③
소재 〉 현대 도서관 직원의 역할
해석 〉 오늘날 도서관 직원들에게 증가하고 있는 어려운 과제는 이용
자들이 인터넷에서 정보를 찾는 것뿐만 아니라, 이용 가능한 아주 많
은 자원에서 그 정보의 유용성과 신뢰성에 대한 숙련된 평가자가 되
도록 돕는 것이다. 비판적 사고 능력 또한 필수적이다. 학교 도서관과
학술 도서관에서 이러한 책임은 교실의 교사들과 공유된다. 전문 분
야 도서관의 직원들은 동료들을 위해 데이터를 꼼꼼하게 살펴 가려내
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내적인 규칙성이 없는 것처럼 보일 수도 있지만, 수학은 자연의 세계
용자들이 정보를 찾고 평가하는 것을 돕는 것이 그들의 임무에 가장
가 표면 아래에 예상치 못한 단순함, 즉 비범한 아름다움과 질서를 갖
중요하다. (공공 도서관은 시민들이 모여 지역 사회 문제를 다룰 수
고 있음을 드러낸다.
있는 공공의 공간을 제공함으로써 사회관계망 구축에 중요한 역할을
문제 해설 〉 수학은 인간 정신의 가장 심오한 창조물 중 하나로 자연계
한다.) 모든 경우에 있어, 평가자로서의 도서관 직원의 역할은 조력자
의 본질에 대한 심오한 것을 드러내 준다는 내용의 글이므로, 수학을
로서의 역할만큼이나 중요하다. 이러한 이유로, 도서관은 여전히 건
배우는 것은 학생들, 특히 언어 장벽도 극복해야 하는 학생들에게는
재한데, 그것은 인터넷이 도서관을 보완하지만, 대체하지는 않기 때
쉬운 일이 아니라는 내용인 ④는 전체 흐름과 관계가 없다.
문이다.
구문 해설 〉
문제 해설 〉 오늘날 도서관 직원들에게는 과거와 달리 이용자들이 인
할에 관한 내용인 ③은 전체 흐름과 관계가 없다.
For thousands of years, the content of mathematical
theories seemed to tell us [something profound about the
nature of the natural world] — [something {that could not
be expressed in any way other than the mathematical}].
두 개의 [ ]는 —에 의해 동격을 이루고 있고, { }는 something
구문 해설 〉
을 수식하는 관계절이다.
[The rising challenge today for library workers] is to
help users not only [find information on the Internet],
but also [become skillful evaluators of its usefulness and
reliability from the ocean of resources available].
문장의 주어는 첫 번째 [ ]이며 동사는 is이다. 두 번째, 세 번째
[ ]는 「help+목적어+목적격보어」 구문에서 목적격보어의 역할을
하는 부분이고 「not only ~ but also ...」로 연결되어 있다.
 For public librarians and staff, [helping users find and
evaluate information] is central to their mission.
[ ] 가 문장의 주어이고 동사는 is 이다. information 은 find 와
evaluate의 공통 목적어이다.
This attitude reveals a reverence for mathematics [that is
occasioned by the sense {that nature has a secret code that
reveals her hidden order}].
[ ]는 a reverence for mathematics를 수식하는 관계절이고, { }
는 the sense의 구체적인 내용을 설명하는 동격절이다.
어휘와 어구 〉
어휘와 어구 〉
•overcome 극복하다
•evaluator 평가자
•barrier 장벽, 장애(물)
•usefulness 유용성
•immediate 직접적인, 즉각적인
•reliability 신뢰성
•evidence 증거
•special library 전문 분야 도서관
•chaotic 무질서한, 혼란 상태인
•colleague 동료
•regularity 규칙성
•facilitator 조력자, 촉진자
•surface 표면
•complement 보완하다
•unexpected 예상치 못한
•replace 대체하다
•simplicity 단순함, 단순성
터넷에서 정보를 찾는 것뿐만 아니라 비판적 사고 능력을 바탕으로
정보의 가치를 판단하는 능력을 갖추도록 돕는 것도 요구된다는 내용
의 글이므로, 지역 사회의 사회관계망 구축에 대한 공공 도서관의 역

유형편
고 평가해야 할 책임이 있다. 공공 도서관 사서들과 직원들에게는, 이


•profound 심오한
•other than ~ 이외에
•hold 생각하다, (신념·의견 등을) 가지다
•reveal 드러내다, 밝히다
•order 질서
•extraordinary 비범한
02
정답 〉 ④
03
소재 〉 자연계의 본질에 관한 심오한 어떤 것을 드러내는 수학
정답 〉 ③
해석 수학은 인간 정신의 가장 심오한 창조물 중 하나이다. 수천 년
소재 〉 신봉자들의 신념이 존재하는 스포츠와 종교
동안, 수학적 이론의 내용은 우리에게 자연계의 본질에 관한 심오한
해석 〉 사회학자 Harry Edwards는 스포츠와 종교는 둘 다 많은 신
어떤 것, 즉 수학적인 방식 이외에 어떤 방식으로도 표현될 수 없는
봉자들이 의심하지 않고 받아들이는, 공식적으로 명시된 일련의 신념
어떤 것을 말해 주는 것 같았다. Pythagoras에서 Galileo, Gauss,
을 가지고 있다고 주장한다. 신념 체계는 추종자들이 다양한 정도로
〉
Einstein에 이르기까지 역사상 가장 위대한 지성인 중 얼마나 많은
따르는 신조에 집중되어 있다. 팬은 특히 동요하는 시기에, 자기 팀
이들이 ‘신은 수학자’라고 생각해 왔는가? 이러한 태도는 자연에는 자
에 대한 ‘믿음’을 가지라는 말을 듣는데, 이것은 종교인이 자신의 종교
연의 숨겨진 질서를 드러내는 비밀 코드가 있다는 의식에 의해 야기
를 의심하는 시기에 믿음을 가지라는 말을 듣는 것과 거의 동일한 방
되는 수학에 대한 경외심을 드러낸다. (하지만 수학을 배우는 것은 많
식이다. (비록 경쟁이 모든 스포츠에서 기량을 향상하는 가장 중요한
은 학생들에게, 특히 언어 장벽도 극복해야 하는 학생들에게는 쉬운
활동은 아니지만, 경쟁적인 상황은 많은 스포츠에서 지각 및 의사 결
일이 아니다.) 자연계에서 나오는 직접적인 증거는 무질서하고 어떤
정 기술, 기술 실행, 체력의 발달에 매우 중요하다.) 철학자 William
정답과 해설 _ Chapter 13 무관한 문장 파악
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James는 때로는 어떤 사건이 일어날 것이라고 믿는 것이 실제로 그
그것은 부분적으로는 매우 많은 인도인의 해외 거주 결과이기도 하
것이 일어나게 하는 데 도움이 될 수 있다는 견해를 표현하기 위해
고, 부분적으로는 국제 사회가 다른 영화 장르에 매료되었기 때문이
‘믿으려는 의지’라는 어구를 만들어 냈다. 이것은 선수와 팬 모두에게
다.) 영화 음악 작곡에 대한 그런 변화는 매우 극적이었고 그 경제적
적용될 수 있는데, 그들은 승리에 대한 자신들의 강한 헌신이 실제로
상황을 바꾸어 승리가 일어나게 할 수도 있다고 느낀다.
영향도 매우 엄청나서, Gregory Booth는 뭄바이의 영화 산업에 관
한 최근의 저서에서, 프로그래밍 이전 시기를 ‘구(舊) 발리우드’로, 그
문제 해설 〉 스포츠와 종교에서는 승리나 어떤 사건이 일어날 것이라
리고 프로그래밍 이후 시기를 ‘신(新) 발리우드’로 부르고 있다.
고 믿는 신봉자들의 신념이 존재한다는 내용의 글이므로, 경쟁적인
문제 해설 〉 컴퓨터 기술 혁신 장치들의 출현으로 인해 컴퓨터 전문 지
상황이 스포츠에서 지각 및 의사 결정 기술, 기술 실행, 체력의 발달
식을 갖춘 작곡가가 전자 음향 합성 장치로 영화 음악 작곡과 녹음을
에 매우 중요하다는 내용인 ③은 전체 흐름과 관계가 없다.
하는 일이 흔해지게 되었다는 내용의 글이므로, 발리우드 영화가 인
구문 해설 〉
도 너머에서 인기를 끌게 된 이유를 기술하는 내용인 ④는 전체 흐름
Sociologist Harry Edwards argues [that both sport and
religion have a body of formally stated beliefs {that are
accepted on faith by a great number of adherents}].
[ ]는 argues의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 a body
of formally stated beliefs를 수식하는 관계절이다.
 This can be applied to both athletes and fans, [who feel
{that their strong dedication to winning might actually tip
the scale and make victory occur}].
[ ]는 both athletes and fans를 부연 설명하는 관계절이고, { }
는 feel의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
과 관계가 없다.

구문 해설 〉
•a body of 일련의, 일단의
It is theoretically possible now, in many parts of the
world, [for a composer to virtually create and produce
an entire score], [thus eliminating the need for {teams of
assistants, arrangers, and copyists to realize the score}, and
{live musicians on acoustic instruments to perform it}].
It 은 형식상의 주어이고, 첫 번째 [ ] 가 내용상의 주어이며 a
composer가 이어지는 to부정사구의 의미상의 주어이다. 두 번째
[ ]는 앞에 나온 내용상의 주어에 결과적으로 이어지는 내용을 부
연 설명하는 분사구이다. 두 개의 { }는 for에 공통으로 이어지며,
각 { }는 「to부정사구의 의미상의 주어+to부정사구」의 구조로 이루
•formally 공식적으로
어져 있다.
•on faith 의심하지 않고, 신뢰하여
•coin (새로운 단어나 어구를) 만들어 내다
Such changes to film scoring have been so dramatic
and the economic consequences so profound that Gregory
Booth, in a recent book on the Mumbai film industry,
labels the preprogramming years “Old Bollywood” and
postprogramming “New Bollywood.”
「so ~ that ...」은 ‘매우 ~해서 ⋯하다’의 의미이고 consequences
다음에는 have been이 생략되어 있다.
•will 의지
어휘와 어구 〉
•dedication 헌신, 전념
•advent 출현, 도래
•tip the scale 상황을 바꾸다
•innovation 혁신(적인 장치[방식·아이디어])
어휘와 어구 〉
•abide by ~을 따르다
•degree 정도
•competition 경쟁
•execution 실행
•physical fitness 체력


•radical 근본적인, 급진적인, 철저한
04
•consequence 영향, 결과
•theoretically 이론적으로
소재 〉 컴퓨터 기술 혁신의 출현으로 인한 영화 음악 작곡의 변화
•composer 작곡가
해석 〉 음향 제작에서 기술 혁신 장치들의 출현은 영화 음악 작곡과 녹
•virtually 컴퓨터상에서, (컴퓨터를 이용하여) 가상으로
음에 (어떤 이들은 해방적이라고 주장할 수도 있는) 근본적인 영향을
•eliminate 없애다
미쳤다. 이제 이론적으로 세계의 많은 지역에서 작곡가가 컴퓨터상에
•assistant 조수, 조력자
서 전체 작품을 창작하고 제작하여, 결과적으로 조수, 편곡자 및 카피
•arranger 편곡자
스트로 이루어진 팀이 그 작품을 실현하고, 라이브 연주자가 어쿠스
•copyist 카피스트(종합 악보를 개별 악기용 악보로 바꾸는 작업을
지고 있다. 예를 들어, 발리우드에서는 작품이 전자 음향 합성 장치에
•realize (글로 된 정보·지시 등에 기반하여 음향·연극·디자인 등
‌
산업에서, 작곡가가 컴퓨터 전문 지식을 갖추는 것이 점점 더 필요해
하는 사람)
틱 악기로 그것을 연주할 필요성을 없애는 것이 가능하다. 많은 영화
‌
정답 ④
〉
을) 실현하다[만들어 내다]
(흥미롭게도, 발리우드 영화는 인도 훨씬 너머에서 인기를 끌었는데,
•expertise 전문 지식
36
‌
가 바뀌기 시작하여 ‘프로그래머’라는 용어가 ‘음악 감독’을 대체했다.
•acoustic instrument (전자 장치를 사용하지 않는) 어쿠스틱 악
기, 비전자 악기
서 디지털 방식으로 만들어지는 것이 매우 흔한 일이 되어, 명명 자체
책3.indb 36
•liberate 해방시키다
EBS 수능완성 영어
2020-05-12 오후 4:54:32
www.ebsi.co.kr
•commonplace 흔한
•synthesizer 전자 음향 합성 장치, 신시사이저
•term 용어
•fascination 매료, 매혹
14
Let’s Check It Out
•dramatic 극적인
•profound 엄청난, 심오한
정답 〉 ③
•label 부르다, 꼬리표[딱지]를 붙이다
소재 〉 물 소비
Culture Note
Bollywood(발리우드): 미국의 할리우드에 빗대어 인도 영화 산업
을 일컫는 말로, 뭄바이(Mumbai)의 옛 지명인 봄베이(Bombay)를
중심으로 인도의 영화 산업이 번창했던 데서 붙여진 이름이다.
본문 60~61쪽
유형편
•genre 장르
글의 순서 파악
해석 〉 물 소비와 전기 소비의 한 가지 차이점은 물은 여러 번 재사용
될 수 있지만, 전기는 그럴 수 없다는 것이다. (B) 그 결과, 물은 ‘소
비되는’ 또는 단순히 ‘끌어오는’ 것으로 분류될 수 있다. 전자의 경우,
물은 그 수원에서 옮겨져서 (발전소 냉각 또는 담수 관개의 경우) 증
발을 통해서, 또는 (바이오 작물이 성장할 때 생기는) 증산을 통해 손
실된다. (C) 반면에 끌어오는 물은 원래의 수원으로 되돌아갈 수 있
다. 모든 물 수요는 결국 물의 순환을 통해 강수로 돌아오고, 따라서
‘소비되는’ 것이 아니라고 주장될 수 있다. 그러나 증발과 강수는 공간
적으로도 시간적으로도 균등하지 않다. (A) 특히 건조 지역과 반건
조 지역에서 이용 가능한 물은 그 물을 사용하는 사람들의 즉각적인
요구를 충족시켜 주지만, 미래의 강수는 동일한 장소에서 혹은 원하
는 시기에 발생하지 않을 수도 있다.
문제 해설 〉 물 소비와 전기 소비 사이의 차이점으로 물은 여러 번 재
사용될 수 있다는 점을 언급한 주어진 글에 이어, 그 결과 물은 ‘소비
되는’ 혹은 ‘끌어오는’ 것으로 분류될 수 있다는 내용의 (B)가 이어지
고, 물이 소비되는 경우에 관해 설명한 (B)의 뒷부분에 이어, 끌어오
는 경우를 설명한 (C)가 이어져야 한다. 그리고 (C)의 뒷부분에서 증
발과 강수가 공간적, 시간적으로 균등하지 않다고 한 것에 대해 부연
설명을 하는 (A)가 이어지는 것이 자연스럽다. 따라서 주어진 글 다
음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ③이다.
구문 해설 〉
[One point of difference between the consumption of
water and electricity] is [that water can be reused multiple
times {while electricity cannot}].
첫 번째 [ ]는 주어이고 두 번째 [ ]는 주격보어이다. { }는 대조
의 의미를 나타내는 접속사 while이 이끄는 부사절이다.
 The argument can be made [that all water demand
eventually returns as precipitation via the hydrologic cycle
and therefore is not “consumed”].
[ ] 는 The argument 와 동격을 이루는 명사절이지만 The
argument에 붙여 쓰면 주어가 너무 길어져 made 뒤에 쓴 것이다.

Exercises
01 ⑤
본문 62~63쪽
02 ②
03 ⑤
04 ④
01
정답 〉 ⑤
소재 〉 러다이트
정답과 해설 _ Chapter 14 글의 순서 파악
책3.indb 37
37
2020-05-12 오후 4:54:33
해석 〉 오늘날, ‘러다이트’는 기술에 반대하거나 조심스럽게 비판적인
사람을 언급하는 데 쓰이는 폄하하는 용어이다. 하지만 원래의 러다
이트들은 사실 기술 그 자체를 반대한 것은 아니었다는 것을 기억하
는 것이 중요하다. 러다이트들이 두려워하고 반발한 것은 기계 그 자
체가 아니었다. (C) 오히려 그들은 기술이 인간을 돕도록 의도된 것
이지 그 반대가 아니라는 것을 이해했다. 러다이트는 기술 자체에 이
의를 제기하는 것이 아니라 기계에 의해 생겨난 새로운 경제 현실에
반대하고 있었다. (B) 이전에 장인들은 그들 자신의 속도로 일하고
자신의 물건에 그들 자신의 가격을 매길 수 있었다. 하지만 산업화와
대량 생산이 시작되면서 장인들은 어려운 시기를 겪게 되었고 싫어하
는 공장을 위해 점점 더 일할 수밖에 없었다. (A) 갑자기 그들은 그
들 자신에게가 아니라 공장 소유자에게 설명을 해야 했고, 자율성을
포기하거나 굶주려야 했다. 그들은 기계가 자신들의 생계, 자신들의
삶, 자신들의 가족, 그리고 자신들의 공동체에 어떤 의미가 있는지를
알게 되었다. 그리고 그들은 자신들이 알게 된 것을 좋아하지 않았다.
문제 해설 〉 원래의 러다이트들이 기술 그 자체를 반대한 것은 아니며,
실제로 그들이 두려워하고 반발한 것은 기계 그 자체가 아니었다는
내용의 주어진 글 다음에는 오히려 러다이트들이 기술이 인간을 돕도
록 의도된 것이라는 것을 이해했다는 내용의 (C)가 먼저 이어져야 한
다. (C)의 첫 문장의 they는 주어진 글에 나온 the Luddites를 가
리킨다. 이어 이전에 자신들의 속도로 일하고 물건에 자신들의 가격
을 매길 수 있었던 장인들이 산업화와 대량 생산이 시작되면서 공장
을 위해 일하게 되었다는 내용의 (B)가 이어져야 하고, 마지막으로
(B)의 두 번째 문장의 craftsmen을 they로 지칭하며 장인들이 결국
자율성을 포기하거나 굶주려야 했다는 내용의 (A)가 이어져야 글의
흐름이 자연스럽다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가
장 적절한 것은 ⑤이다.
구문 해설 〉
Today, Luddite is a disparaging term [used to refer
to a person {who is opposed to or cautiously critical of
technology}].
[ ]는 a disparaging term을 수식하는 분사구이고, { }는 a person

을 수식하는 관계절이다.
It was [not the machines themselves] that the Luddites
feared and reacted against.
「It is ~ that ...」 강조구문을 사용하여 [ ] 부분을 강조하고 있다.

어휘와 어구 〉
•Luddite 러다이트, 신기술 반대자
•term 용어
•refer to ~을 언급하다
•be opposed to ~에 반대하다
•answerable 설명을 해야 하는, 책임을 져야 하는
•autonomy 자율성, 자치권
•craftsman 장인, 기술자
•dawn 시작, 시초
•protest 이의를 제기하다, 항의하다
•object to ~에 반대하다
02
정답 〉 ②
소재 〉 자유 시장의 문제
해석 〉 자유 시장은 부정적 외부성을 가진 상품을 과잉 공급하고 긍정
적 외부성을 가진 상품은 충분히 공급하지 않는 경향이 있다. 그 이유
는 쉽게 알 수 있다. (B) 부정적 외부성을 만들어 낸다는 것은 흔히
여러분의 비용을 다른 사람에게 떠넘기는 방법인데, 말 그대로이다.
조용한 생산 공정보다 시끄러운 생산 공정을 사용하는 것이 더 저렴
한 경우, 다른 사람들이 그 소음에 의해 방해받는 비용을 부담함으로
써 내가 시끄러운 공정을 사용하는 데 의도치 않게 ‘보조금을 주고’ 있
는 것이다. (A) 반면에, 공공재는 무임승차자 문제의 영향을 받는다.
기여를 하든 안 하든 내가 혜택을 얻게 된다면 가로등을 공급하기 위
해 내가 기여해야 할 이유가 있을까? 그러나 모든 사람이 이처럼 생
각한다면, 그리고 시장이 이런 유형의 추론을 장려한다면, 어떤 조명
시설도 공급되지 않을 것이다. (C) 이러한 문제들에 대한 해결책은
국가가 공공재의 공급자가 되게 하고, 공공재의 대금을 지불하기 위
해 국민에게 세금을 부과하는 것이라고 일반적으로 추정된다. 마찬가
지로, 국가는 오염을 불법화하여, 오염시킨 사람에게 그 비용이 되돌
아가게 할 수 있다.
문제 해설 〉 자유 시장이 부정적 외부성을 가진 상품은 과잉 공급하
고 긍정적 외부성을 가진 상품은 충분히 공급하지 않는 경향이 있
는데, 그 이유를 쉽게 알 수 있다고 한 주어진 글 다음에는, 먼저
a negative externality에 대해 설명하면서 부정적 외부성을 만들어
내는 것은 비용을 다른 사람에게 떠넘기는 것이라는 내용의 (B)가 이
어져야 한다. 그런 다음 반면에 무임승차자 문제의 영향을 받는 공공
재로 인한 문제가 제시되는 (A)가 이어져야 하고, 마지막으로 앞에
나온 문제들에 대한 해결책이 제시되는 (C)가 이어져야 글의 흐름이
자연스럽다. (C)의 these problems는 앞에 나온 두 가지 문제를 가
리킨다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것
은 ②이다.
구문 해설 〉
If it is cheaper [to use a noisy production process than
a quiet one], other people are inadvertently ‘subsidizing’
my use of the noisy process by bearing the cost of being
disturbed by the noise.
it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. one은 production
process를 대신하는 대명사이다.
 It is normally assumed [that the solution to these
problems is {to make the state the supplier of public
goods, taxing citizens to pay for them}].
It은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. { }는 that이 이

끄는 절에서 주격보어로 쓰였다.
어휘와 어구 〉
•oversupply 과잉 공급하다
•externality 외부성
•be subject to ~의 영향을 받다
•dump 떠넘기다, 버리다
•literally 말 그대로
•bear (비용을) 부담하다
38
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EBS 수능완성 영어
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•disturb 방해하다
Culture Note
externality(외부성): 개인, 기업 등 어떤 경제 주체의 행위가 수요·
공급과 같은 가격 결정 과정을 통하지 않고 다른 경제 주체에게 기대
과수원과 양봉업자가 이웃해 있어, 과일도 많이 열리고 꿀 생산량도
많아져 서로에게 이익이 되는 경우 긍정적 외부성[외부 경제, 양의 외
부성]이 발생했다고 할 수 있다. 반면에, 기업이 직물을 생산하는 과
정에서 발생한 오폐수를 하천에 방류해 인근 주민에게 악취와 두통을
야기한 경우 부정적 외부성[외부 불경제, 음의 외부성]이 발생했다고
•regulate 조절하다, 규제하다
•countless 셀 수 없이 많은
•intervene 개입하다, 간섭하다
•put together ~을 준비하다, ~을 조립하다
유형편
되지 않은 혜택이나 손해를 발생시키는 효과를 의미한다. 예를 들어,
•stand by (방관·좌시하며) 가만히 있다
•monetary 재정의, 금전적인, 통화의
•package 종합 정책, 일괄 계획
•take over 더 우세해지다, 더 중요해지다
•proactive (상황을 앞서서) 주도하는, 사전 대책을 강구하는
•indicative of ~을 보여 주는
할 수 있다.
04
03
정답 〉 ④
정답 〉 ⑤
해석 〉 현대 생활의 정신없이 바쁜 속도에 의해 시간은 압축되어 가고
소재 〉 9/11 테러 이후 미국 정부의 항공 산업 개입
있는 반면에, 공간에 대한 우리의 지각은 장소라는 개념이 더 이상 중
해석 〉 2001년 9월 11일에 일어난 테러리스트 공격은 소비와 확신의
부족으로 경제를 휘청거리게 했다. 가장 큰 영향을 받은 한 가지 산
요하지 않을 정도로 확장되었다. (C) 이제 대부분의 공공장소는 안
락 지대를 제공하도록, 그리고 들어올 수도 있는 모든 사람의 용이한
업은 항공 산업이었다. 이 산업은 가장 큰 항공 회사들의 생존을 위
접근성과 이동성을 촉진하도록 표준화된 상업적인 공간이 되어, 모퉁
협한 거대하고도 극복할 수 없는 손실을 입었다. (C) 항공 여행을 하
이마다 유명한 커피숍이 있고, 모든 도시의 넓은 지역이 공항 터미널
지 않아서, 기업은 더 느려지고, 효율성이 더 떨어지고, 신뢰를 덜 받
을 닮아 있다. (A) 겉으로는 민주적으로 보이지만, 실제로는 이 공간
게 되었다. 이 경우, 수요의 부족이 반드시 항공 여행에 대한 소비자
들은 전 세계적인 상품 체인의 교점을 가로질러 경제 활동을 조직화
의 진짜 감정을 보여 준 것은 아니었다. 오히려, 이 수요의 부족은 극
하도록 만들어져 있는데, 외부적 통제 규약을 따르며, 모든 공공장소
단적인 재난으로 인해 발생했다. (B) 그래서 문제는 ‘무엇을 해야 하
가 광고업계가 만들어 낸 몰역사적이고 탈지역적인 브랜드에 의해 유
는가?’라는 것이 되었다. 정부는 공급과 수요의 힘이 더 우세해지게
혹받는 소비자들에게 동일한 상품을 마케팅하는 데 전용된다. (B) 그
하여 결국은 항공 산업을 개조하게 했어야 했는가? 아니면 정부가 더
과정에서, 진정으로 지역적인 장소는 고유성과 특이성이 제거된다.
주도적인 방법을 취했어야 했는가? 그 대답은 시간에 달려 있었다.
각각의 장소는 다른 모든 장소와 비슷하며, 현지인 측에서 가끔 특별
(A) 이 상황에서 정부가 가만히 있으면서 경제가 스스로 조절하도록
한 노력을 기울여야만 장소의 진정한 의미가 보존된다.
했다면, 항공 산업은 회복되었을지도 모르지만, 그 과정에서 셀 수 없
문제 해설 〉 공간에 대한 우리의 지각이 장소라는 개념이 더 이상 중요
이 더 많은 일자리가 사라졌을 것이다. 그래서 정부는 개입해 항공 산
하지 않을 정도로 확장되었다는 내용의 주어진 글에 이어, 대부분의
업을 계속 살릴 재정적 원조 종합 정책을 준비했다.
공공장소가 표준화된 상업적인 공간이 되었다는 내용의 (C)가 먼저
문제 해설 9/11 테러 이후 항공 산업이 거대한 손실을 입었다는 주
어진 글 다음에 항공 여행을 하지 않아 생긴 피해를 구체적으로 설명
오고, (C)에서 언급된 장소를 these spaces로 언급하며 외관상 민
주적이지만, 이 공간들이 몰역사적이고 탈지역적인 브랜드에 의해 유
하는 (C)가 이어져야 하고, 그 문제를 해결하기 위한 여러 가지 질문
혹받는 소비자들에게 동일한 상품을 마케팅하는 곳으로 변해 버렸다
이 나오는 (B)가 이어진 다음, 정부가 나서서 문제 해결을 돕는 (A)
는 내용의 (A)가 온다. 이어 (A)에서 언급된 몰역사적이고 탈지역적
가 이어지는 것이 자연스럽다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의
인 브랜드로 소비자를 유혹하는 과정에서 지역적인 장소가 고유성과
순서로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
특이성이 제거된다고 하는 (B)가 이어지는 것이 자연스럽다. 따라서
구문 해설 〉
주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ④이다.
This industry suffered huge and insurmountable losses
[that threatened the survival of the largest airline companies].
[ ]는 huge and insurmountable losses를 수식하는 관계절이다.
 Should the government have let the forces of supply
and demand [take over and eventually revamp the airline
industry]?
[ ] 는 사역동사 let 의 목적격보어로 take over 와 eventually
revamp the airline industry가 and로 연결되어 있다.
구문 해설 〉
소재 〉 공간에 대한 지각의 변화
〉

어휘와 어구 〉
•insurmountable 극복할 수 없는
While democratic in appearance, in reality these spaces
are designed to coordinate economic activity across nodes
in the global commodity chain, [obedient to the protocols
of external control], [with every public space given over
to marketing the same products to consumers {seduced by
ahistorical, transregional brands created by the advertising
industry}].
첫 번째 [ ]는 주어 these spaces의 부수적인 상황을 설명하는
어구이고, 두 번째 [ ]에는 특정 대상의 상태나 동작을 나타내는

정답과 해설 _ Chapter 14 글의 순서 파악
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「with+명사구+분사구」의 표현이 사용되었다. { }는 consumers
를 수식하는 분사구이다.
15
문장 삽입
Most public spaces are now commercial spaces
[standardized to provide comfort zones and facilitate easy
access and mobility by anyone {who might enter}] — [a
famous coffee shop on every corner, {with vast swathes of
every city resembling an airport terminal}].
첫 번째 [ ]는 commercial spaces를 수식하는 분사구이고 그 안
의 { }는 anyone을 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 앞 절
의 내용을 부수적으로 설명하고 있으며, 그 안의 { }에는 바로 위
구문에서 설명한 「with + 명사구 + 분사구」의 표현이 사용되었다.
정답 〉 ②
어휘와 어구 〉
렇지 않다면 그 사람들은 그런 것들을 갖지 못할 것이다. 동시에, 다
•compress 압축하다, 꾹 누르다
국적 기업은 자연, 경제, 사회, 그리고 정치 환경에 주요하고 논란이
•coordinate 조직화하다, 조정하다
많은 변화를 만들어 낸다. 가난한 나라는 다국적 기업에 특히 취약한
•commodity 상품
데, 다국적 기업 중 많은 수가 가난한 나라의 정부보다 연간 예산이
•obedient 따르는, 순종하는
더 많다. 예를 들어 2014년 세계 20대 다국적 기업 각각은 총수입이
•protocol 규약, 협약
1,610억 달러가 넘었는데, 세계은행이 추적한 208개국 중 약 50개
•give ~ over to ... ~을 ⋯에 전용(專用)하다[바치다]
국을 제외한 나머지 모든 나라보다 더 컸다. 이들 기업의 자금력은 그
•seduce 유혹하다
들이 가난한 나라에 막대한 영향력을 행사할 수 있게 해 주며 이러한
•ahistorical 몰역사적인
나라가 그들을 규제하는 것을 매우 어렵게 만든다. 게다가, 모든 자본
•transregional 탈지역적인
주의 기업과 마찬가지로, 다국적 기업의 근본적인 목표는 그들의 주
•genuinely 진정으로, 성실하게
주에게 부를 돌려주는 것인데, 그들 대다수는 부유한 나라에 살고 있
•strip 제거하다, 벗기다
다. 따라서, 가난한 나라에서의 다국적 기업의 이익은 대부분 부유한
•commercial 상업적인
나라의 경제에 기여한다.
•comfort zone 안락 지대(인체에 가장 쾌적하게 느껴지는 온도·
습도·풍속에 의해 정해지는 어떤 일정한 범위)
문제 해설 〉 다국적 기업이 개별 나라에 미치는 장단점에 관한 글이다.
•facilitate 용이하게 하다
나라의 정부보다 연간 예산이 더 많다는 내용의 주어진 문장은 2014
•swathe 넓은 지역, 가느다란 띠 모양의 지역(=swath)
년 세계 20대 다국적 기업 각각의 총수입이 세계은행이 추적한 208
‌

Let’s Check It Out
본문 64~65쪽
소재 〉 다국적 기업의 장단점
해석 〉 2개국 이상에서 기업체를 소유하고 상품과 서비스를 판매하고
자 하는 기업을 다국적 기업(MNC)이라고 한다. 다국적 기업은 사
람들에게 상품과 서비스뿐만 아니라 고용 기회도 가져다주는데, 그
가난한 나라는 다국적 기업에 취약하며 다수의 다국적 기업은 가난한
개국 중 약 50개국을 제외한 나머지 나라보다 더 컸다는 것을 언급한
② 다음의 문장에 의해 구체적으로 예증되고 있다. 따라서 주어진 문
장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ②이다.
구문 해설 〉
Poor nations are particularly vulnerable to MNCs,
[many of which have yearly budgets greater than those of
poor-nation governments].
[ ]는 MNCs를 부연 설명하는 관계절이고, 그 안의 those는 the
yearly budgets를 대신한다.
 The financial power of these corporations [enables them
to exert enormous influence on poor nations] and [makes it
extremely difficult {for these nations to regulate them}].
두 개의 [ ]는 and에 의해 연결되어 The financial power of
these corporations에 이어진다. it은 형식상의 목적어이고, { }가
내용상의 목적어이며 these nations가 이어지는 to부정사구의 의미

상의 주어이다.
40
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Exercises
01 ②
본문 66~67쪽
02 ⑤
03 ⑤
04 ⑤
•detective 탐정
•sift 면밀히 살피다
•interpret 해석하다
•context 환경, 맥락
정답 〉 ②
•precise 정확한
소재 〉 현대 고고학자들의 정체성
•consideration 고려 (사항)
유형편
01
•infer 추론하다, 암시하다
해석 〉 대중 매체에서, 고고학은 이집트 왕 Tutankhamun의 무덤과
같은 선사 시대와 고대 문화에서 출토된 인공 유물의 극적인 발견과
주로 동일시된다. 그 결과 사람들은 흔히 고고학자들을 주로 수집가
02
라고 생각한다. 그러나 현대 고고학자들은 여러 가지 수집을 하는 것
정답 〉 ⑤
보다 그 물건들을 만들어 낸 행위에 대해 그 물건들이 무엇을 말하고
소재 〉 폭력이라는 용어의 기원
있는가라는 관점에서 자신들의 발견물을 이해하고 설명하는 데 훨씬
해석 〉 폭력은 많은 살아 있는 유기체들 사이에서 흔하며 아마도 물리
더 많은 관심이 있다. 그들의 주요 임무는 남겨진 인공 유물의 형태에
적 상호 작용이 가능했던, 복제가 아닌 방식으로 태어난 최초 생명체
기초하여 과거 문화의 성격을 추론하는 것이다. 고고학자들은 천천히
들의 시기로 거슬러 올라가는 기원을 가지고 있을 것이다. ‘폭력’이라
증거를 면밀히 살피고 해석하면서 마치 탐정처럼 일한다. 사물이 발
는 용어는 ‘공격성’이나 ‘생존을 위한 투쟁 행동’과 상호 교환적으로 흔
견되는 환경, 고고학적 유적지의 위치, 그리고 그 유적지 내 인공 유
히 사용되지만, 그것은 정확도에서 다르며, 그 차이는 알아볼 만한 가
물의 정확한 위치가 해석에 매우 중요하다. 사실, 이러한 고려 사항이
치가 있다. ‘공격성’은 일반적으로 공격, 위협, 혹은 방어와 관련된 모
인공 유물 자체보다 더 중요할지도 모른다.
든 행동으로 정의되고, ‘생존을 위한 투쟁 행동’은 그러한 모든 행동
문제 해설 〉 고고학과 고고학자들을 어떻게 바라볼 것인지에 대한 글
과 도망치는 행동을 포함하지만, ‘폭력’은 더 구체적이다. ‘폭력’은 한
이다. 현대 고고학자들은 여러 가지 수집을 하는 것보다 자신들의 발
명 이상의 개인이 한 명 이상의 다른 개인을 물리적으로 공격하는 것
견물을 이해하고 설명하는 데 훨씬 더 많은 관심이 있다는 내용의 주
으로 정의된다. ‘폭력’이라는 용어는 보통 부정적이고 반사회적인 상
어진 문장은 사람들이 고고학자들을 주로 수집가라고 생각한다는
① 다음에 있는 문장의 내용과 상반된다. 또한, 남겨진 유물의 형태에
황에서 사용되며, 특히 인간과 관련하여 사용된다. 나는 지난 4년간
과학 문헌에 대해 간략하게 조사했는데, 동물 행동을 언급할 때 ‘폭력’
기초하여 과거 문화의 성격을 추론하는 것이 그들의 주요 임무라는
이라는 용어를 사용한 글은 하나도 발견하지 못했다. 대신, 그 용어는
② 다음 문장이 주어진 문장에 대한 부연 설명에 해당한다. 따라서 주
인간의 행동 그리고 보통 비행이나 반사회적으로 분류되는 행동을 위
어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ②이다.
해 마련되어 있었다.
구문 해설 〉
문제 해설 〉 폭력이라는 용어의 기원에 관한 글인데, 동물 행동을 언급
But contemporary archaeologists are much more
interested in understanding and explaining their finds in
terms of [what those objects say about the behavior {that
produced them}] than in creating collections.
[ ]는 전치사 of의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 관계절
로 the behavior를 수식한다.
 [The context {in which things are found}], [the location
of an archaeological site], and [the precise position of an
artifact within that site] are critical to interpretation.
세 개의 [ ]가 대등하게 연결되어 술어동사 are의 주어 역할을 하고
있다. { }는 관계절로 The context를 수식한다.
할 때는 ‘폭력’이라는 용어를 사용한 글을 발견하지 못했다는 주어진

문장은 ‘폭력’이라는 용어가 인간과 관련된 용어라는 내용의 ⑤ 앞 문
장에 대한 부연 설명이다. 그리고 Instead로 시작하는 ⑤ 다음 문장
이 ‘폭력’이 인간의 행동을 지칭하기 위한 용어라는 내용이므로 주어
진 문장과 대조를 이룬다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적
절한 곳은 ⑤이다.
구문 해설 〉
•spectacular 극적인, 화려한
Violence is common among many living organisms and
probably has roots [that stretch back to the time of the
first noncloned life forms {that were capable of physical
interaction}].
[ ]와 { }는 모두 관계절로 각각 roots와 the first noncloned
life forms를 수식한다.
 While [“aggression” is normally defined as any behavior
relating to attack, threat, or defense], and [“agonism”
includes all of those behaviors plus fleeing], “violence” is
more specific.
두 개의 [ ]는 and로 연결되어 접속사 While에 이어진다.
•artifact 인공 유물, 인공물
어휘와 어구 〉
•prehistoric 선사 시대의
•literature 문헌, 문학
•principal 주요한, 주된
•refer to ~을 언급하다
어휘와 어구 〉
•contemporary 현대의, 동시대의
•archaeologist 고고학자
•find 발견물, 발견한 것
•collection 수집(물), 소장품
•identify 동일시하다, 확인하다

정답과 해설 _ Chapter 15 문장 삽입
책3.indb 41
41
2020-05-12 오후 4:54:35
•organism 유기체
•be bound up with ~와 결속되어 있다
•noncloned 복제가 아닌 방식으로 태어난, 복제되지 않은
•aggression 공격(성)
•precision 정확도, 정확성
•attack 공격; 공격하다
04
정답 〉 ⑤
•threat 위협
소재 〉 사적인 도덕과 공적인 도덕의 나뉨
•defense 방어, 수비
해석 〉 민주주의적인 국민들, 특히 미국인들은 선한 세력과 악한 세력
•flee 도망치다
을 분명하게 구분하는 도덕적인 이야기에 강하게 반응한다. 그들은
•antisocial 반사회적인
도덕적 복잡성과 모호함을 이해하는 데 더 많은 어려움을 겪는다. 때
•reserve 마련하다, 보류하다
로는 사적인 도덕과 공적인 도덕이 갈린다. 외교 정책과 전쟁의 규범
은 국내 문제의 규범과 동일하지 않다. 그리고 개인 가정의 미덕이 항
03
상 공공 부문의 미덕에 깔끔하게 연결되는 것은 아니다. 예를 들어,
정답 〉 ⑤
쁜 경제 상황을 악화시킬 수 있다고 믿는다. 그러나 대부분의 사람들
소재 〉 과거 미국 농촌 지역의 경제 상황
은 정부가 자신이 거둬들이고 있는 것보다 더 많이 쓰는 것이 왜 옳을
해석 〉 100년도 안 되는 과거에 대부분의 미국 농촌 가정은 농사일로
수 있는지 이해하는 데 어려움을 겪는데, 특히 공공 부문의 적자가 현
스스로를 부양했다. 일부 농산물은 공개 시장에서 돈을 받고 팔렸지
재의 소비를 위한 자금을 대기 위해 사용되는 경우에 그러하다. 많은
만, 다른 농산물은 오로지 가계 소비나 이웃과의 물물 교환용으로 생
부모들이 대학 교육 자금을 대기 위해 빚을 지는 이유는 이해하지만,
산되었다. 남편, 아내, 그리고 자녀를 포함해 모든 가족 구성원이 가
그들은 아이들의 고급 자동차와 평면 화면 TV를 위한 대출금에 공동
정의 경제 유지와 생존에 자신들의 노동을 제공했다. 많은 농가에서
서명하는 것은 꺼린다.
성별과 연령대를 따라서 노동 분업이 정착되어 있었지만, 대부분의
문제 해설 〉 사적인 도덕과 공적인 도덕이 서로 갈려 있어서 사람들이
농촌 지역 내에서 분명하고 공식화된 직업 구조는 없었다. 이런 사회
도덕적 복잡성과 모호함에 대처하는 데 어려움을 겪는다는 내용의 글
경제적 상황에서 가정, 지역 사회, 그리고 경제는 서로 단단히 결속되
어 있었다. 지역 경제는 사회로부터 고립될 수 있는 것이 아니었다.
이다. But으로 시작하는 주어진 문장은 정부의 소비 진작책을 대부
분의 사람들이 이해하지 못한다는 것으로, ⑤ 앞의 문장에 제시된 긴
그 경제는 오히려 농가와 농촌 지역 사회의 사회적 관계 속에 단단히
축이 나쁜 경제 상황을 악화시킬 수 있다고 믿는 경제학자들의 시각
박혀 있었다.
과 상반되는 내용이다. 그러므로 주어진 문장이 들어가기에 가장 적
문제 해설 〉 과거 미국 농촌 지역의 경제 상황에 관한 글이다. 지역 경
절한 곳은 ⑤이다.
제는 사회로부터 고립될 수 있는 것이 아니었다는 내용의 주어진 문
구문 해설 〉
장은 그 경제가 오히려 농가와 농촌 지역 사회의 사회적 관계 속에 단
어휘와 어구 〉
But most people have a hard time understanding [why
it can be right {for a government to spend more than it is
taking in}] — especially if the public deficit is used to
finance current consumption.
[ ]는 understanding의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 그 안의
it은 형식상의 주어이고 { }가 내용상의 주어이며, a government
가 이어지는 to부정사구의 의미상의 주어이다.
 The norms of foreign policy and war are not congruent
with those of domestic affairs.
those는 the norms를 대신한다.
•isolate 고립시키다
어휘와 어구 〉
•rural 농촌의, 시골의
•deficit 적자
•household 가정, 가계, 세대
•finance 자금을 대다, 자금을 지원하다
•sustain 부양하다, 유지하다
•narrative 이야기, 서술
•agricultural 농업의
•distinguish 구분하다, 구별하다
•barter 물물 교환하다
•come to grips with ~을 이해하다, ~을 처리하다
•maintenance 유지
•complexity 복잡성
•well-established 정착된, 안정된
•ambiguity 모호(함)
•well-articulated 분명한
•diverge 갈리다, 나뉘다
•formalized 공식화된, 공식적인
•congruent 동일한, 조화된, 일치하는
•occupational structure 직업 구조
•domestic 국내의, 국산의
단히 박혀 있었다는 내용의 Rather로 시작하는 ⑤ 다음 문장의 내용
으로 부연 설명되고 있으므로, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절
한 곳은 ⑤이다.
구문 해설 〉
While some agricultural products were sold for money
on the open market, others were produced solely [for
household consumption] or [for bartering with neighbors].
두 개의 [ ]는 접속사 or로 연결된 전치사구이다.

42
책3.indb 42
대부분의 경제학자들은 시기 부적절한 공공 부문 절약, 즉 긴축이 나

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•map onto ~에 연결되다
•thrift 절약
•rationale 이유, 근거
•cosign 공동 서명하다
16
Let’s Check It Out
•fancy 고급의, 값비싼
본문 68~69쪽
정답 〉 ①
유형편
•loan 대출(금), 융자(금)
요약문 완성
소재 〉 유인원의 의사소통 체계
해석 〉 영장류의 타고난 의사소통 체계를 살펴볼 때 원숭이에서 유인
원으로 그리고 인간까지의 순서대로 복잡성의 똑바른 증가는 관찰되
지 않는다. 많은 연구자들은 유인원의 의사소통 체계의 특징이 원숭
이의 그것보다 범위가 더 제한적이라고 기술한다. 예를 들면, 원숭이
들이 내는 소리가 인간의 언어처럼 정말로 지칭적인가는 논쟁의 여
지가 있기는 하지만, 다른 유인원들과 달리 원숭이들은 지칭적 기능
이 있는 경계성을 지니고 있다. 유인원과 원숭이의 이러한 특정한 차
이는 생물학적으로 타당하다. 유인원은 원숭이보다 더 크고 더 강하
며, 그래서 포식에 덜 취약하다. 유인원은 경계할 일이 비교적 없었기
때문에 지칭적 경계성을 발달시키지 않았음이 거의 확실하다. 실제로
비인간 유인원의 음성 의사소통에서는 학습되는 것이 거의 없다. 예
를 들면, 유인원은 놀이를 시작하기 위해서나 새끼들이 업히고 싶다
는 신호를 보낼 때는 몸짓을 정말 갖고 있는데, 이러한 몸짓 중 많은
것에는 학습된 요소가 있다. 하지만 유인원은 보아하니 자신들의 몸
짓을 지칭적으로 사용하지 않으며, 몸짓이 어떠한 상징적이거나 관례
화된 특징들을 보여 주지도 않는 것 같다.
→ 유인원은 포식에 덜 취약해서 지칭적 경계성을 발달시킬 필요가
없었으므로, 원숭이보다 더 제한적인 의사소통 체계를 가진다.
문제 해설 〉 유인원은 원숭이보다 포식에 덜 취약하여 지칭적 경계
성을 발달시킬 필요가 없어서 의사소통 체계가 더 제한적이고 몸짓
도 메시지를 전달하는 데 한계가 있다는 내용의 글이다. 따라서 빈칸
(A)에는 restricted가, (B)에는 develop이 들어가는 것이 가장 적
절하다.
② 일관된 - 발달시킬
③ 애매모호한 - 변화시킬
④ 제한적인 - 감소시킬
⑤ 일관된 - 감소시킬
구문 해설 〉
When the natural communication systems of primates
are examined, [no straightforward increase in complexity
from monkeys to apes to humans] is observed.
[ ]는 문장의 주어 역할을 하고 주어의 핵인 increase가 단수여서
단수동사 is가 이어졌다.
 However, apes seemingly do not use their gestures
referentially, nor do their gestures exhibit any symbolic
or conventionalized features.
부정의 의미를 가진 접속사 nor로 절이 시작되어 주어(their gestures)
와 조동사(do)가 도치되었다.

정답과 해설 _ Chapter 16 요약문 완성
책3.indb 43
43
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Exercises
01 ①
본문 70~71쪽
02 ①
03 ④
04 ③
01
•cling to ~을 고수하다
02
소재 〉 원래의 생각을 유지하려는 속성
정답 〉 ①
해석 〉 한 실험에서, 연구자들은 초점이 완전히 벗어난 사진을 화면에
소재 〉 (화가별) 미술 작품 구별에 대한 학습 방법
비추었다. 그러고 나서 그 슬라이드는 점차 더 뚜렷하게 초점이 맞추
해석 〉 미술 감상 수업에 참여해서 각기 다른 화가의 스타일을 배워
어졌다. 참가자들은 그 사진이 무엇을 보여 주는지(한 가지 경우에는
야 한다고 상상해 보라. 전통적인 교수법은 학습자를 헷갈리게 하지
소화전)를 추측하여 적어 보라는 지시를 받았다. 놀랍게도, ‘가장 먼
않으려고 각 화가의 작품에 따로따로 접근할 것이다. 대단히 흥미로
저’ 사진의 정체를 알고 있다고 생각한 (그리고 그것을 적은) 사람들
운 한 연구에서, 참가자들은 화가 한 명당 여섯 개의 예시 그림을 보
이 ‘가장 늦게’ 그것을 정확하게 식별했다. 왜일까? 왜냐하면 이미지
는 것을 토대로 열두 명의 화가들의 스타일을 배우는 과제를 부여받
가 더 선명해지고 그들이 점점 더 그리고 명백히 틀렸을 때 자신의 처
았다. 그 실험에서, 절반의 학습자들은 그림을 일반적인 수업에서 제
음 의견을 취소하기보다는, 고수했기 때문이다. 가장 늦게 식별한 사
시되는 것처럼 묶음식으로 받았다. (“여기 피카소의 그림이 여섯 장
람들 중에 있던 이들이 더 성공적이었는데, 단순히 그들의 첫 번째 선
있습니다. 피카소를 배웠으니 미로의 그림으로 넘어갑시다 ”). 나머
택이 옳을 가능성이 더 높았기 때문이었다.
지 절반의 학습자들은 어느 특정 화가의 그림이 다른 화가들의 그림
→ 점차 더 선명해진 사진을 식별하는 데 있어서, 참가자들이 더 즉
들 속에 섞여 있는 무작위 방식으로 그림을 공부했다. 모든 참가자에
각적으로 답변할수록 그들이 그것을 정확하게 식별하는 데 시간이 더
게 나중에 일련의 새로운 그림(학습 단계에서 보지 못했던 이 화가들
오래 걸렸는데, 그들이 자신의 답변을 바꾸기를 꺼렸기 때문이었다.
이 그린 그림)을 보여 주고, 화가를 식별하도록 요청했을 때, 뒤섞인
문제 해설 〉 시간이 지날수록 초점이 점점 선명해지는 사진을 식별하
학습 세트를 보았던 집단이 정확한 화가를 훨씬 더 잘 식별했다.
는 실험에서, 선택을 가장 먼저 한 참가자들은 자신의 첫 번째 선택이
→ 참가자들이 각기 다른 화가의 스타일을 식별해야 했던 한 연구에
틀렸다는 증거가 점점 확실해짐에도 불구하고 자신의 선택을 고수하
서, 그들은 각 화가에 대한 그림을 따로따로 보았을 때보다 그림이 혼
…
정답 〉 ①
여, 사진을 정확하게 식별하는 데 시간이 가장 오래 걸렸다는 내용이
합된 세트로 제시되었을 때 상당히 더 잘 (식별)했다.
다. 따라서 빈칸 (A)에는 immediately가, (B)에는 unwilling이
들어가는 것이 가장 적절하다.
문제 해설 〉 미술 감상 수업에서 각기 다른 화가의 스타일을 배울 때
② 즉각적으로 - 하려는 경향이 있는
의 작품을 서로 섞어 보여 주는 것이 더 효과적이었다는 내용의 글이
③ 확정적으로 - 하려는 경향이 있는
④ 모호하게 - 꺼리는
다. 따라서 빈칸 (A)에는 mixed가, (B)에는 separately가 들어가
는 것이 가장 적절하다.
⑤ 모호하게 - 결심한
② 혼합된 - 신중하게
구문 해설 〉
③ 유사한 - 체계적으로
The participants were instructed to [guess {what the
picture showed (a fire hydrant in one case)}], and [write it
down].
두 개의 [ ]가 and에 의해 대등하게 연결되어 to에 이어지며, 첫 번
째 [ ] 안의 { }는 guess의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
 Remarkably, the individuals [who were the first to think
{they knew the identity of the picture} (and write it down)]
were the last to correctly identify it.
[ ]는 the individuals를 수식하는 관계절이며, { }는 think의 목
④ 개별화된 - 따로따로

한 화가의 작품을 따로 묶음식으로 제시하는 것보다 서로 다른 화가
⑤ 개별화된 - 신중하게
구문 해설 〉
•remarkably 놀랍게도, 두드러지게
The other half of the learners studied the paintings in
a randomized fashion, [with any given artist’s paintings
interwoven among those of the other artists].
[ ]는 「with +명사구+분사구」의 구조로서, 앞선 the paintings의
부수적인 상황을 표현한다. those는 the paintings를 대신한다.
 When all participants were later shown a series of new
paintings (paintings by these artists [that they had not seen
during the learning phase]) and were asked to identify the
artist, the group [that viewed the interwoven learning set]
was much better at identifying the correct artist.
첫 번째 [ ]는 paintings by these artists를 수식하는 관계절이고,
두 번째 [ ]는 the group을 수식하는 관계절이다.
•identity 정체
어휘와 어구 〉
•identify 식별하다, 알아보다
•appreciation 감상, 평가
•scratch 취소하다, 삭제하다
•confuse 헷갈리게 하다, 혼란시키다
적어 역할을 하는 명사절이다.
어휘와 어구 〉
•project 비추다
•instruct 지시하다
•fire hydrant 소화전
44
책3.indb 44
•initial 처음의

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2020-05-12 오후 4:54:37
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미상의 주어이다.
•now that ~이므로, ~이기 때문에
어휘와 어구 〉
•randomized 무작위적인
•appropriate 가져다 쓰다, 사용하다
•interweave(-interwove-interwoven) (실·털실 등을) 섞어 짜
•anticipate 예견하다
‌
•fascinating 대단히 흥미로운
•diagnosis 원인 규명, 진단
유형편
다[넣다]
•literary 문학의
03
•case history 사례사, 환자력
•discipline 학문 (분야), 훈련
정답 ④
•pathological anatomy 병리 해부학
소재 〉 자신만의 문학 형태를 발전시킨 Arthur Conan Doyle
•imperative 책무, 의무
해석 〉 Arthur Conan Doyle은 범죄의 원인 규명을 위해 현대 의학
•insignificant 대수롭지 않은, 하찮은
방식을 가져다 썼을 (그리고 때로는 예견했을) 뿐만 아니라, 역시 의
•conceivable 상상할 수 있는
료업에 그 기원을 둔, Sherlock Holmes를 위한 문학 형태, 즉 사례
•explanation 설명
사도 완성했다. 그 당시 의학 진단의 한 형태인 병리 해부학이라는 새
•principle 원리
로운 학문은 의사가 환자의 환경과 신체적 상태에 대한 모든 세부 사
•differential 차등적인; 차이, 격차
항을 주의 깊게 관찰하고, 겉으로는 대수롭지 않아 보이는 세부 사항
•examination 검사, 조사
〉
들 사이의 있음직한 연결 네트워크를 탐구할 사례 연구의 형태로 그
정보를 기록하는 새로운 인식론적 책무를 수반했다. 사례사에서, 의
사는 환자의 질환 원인이 이해될 때까지 상상할 수 있는 일련의 모든
04
연관성을 검사하고 재검사하곤 했는데, 이는 Holmes가 Watson에
게 사건에 대해 설명할 때 그랬던 것과 거의 마찬가지였다. 의학 진단
정답 〉 ③
은 의학적 사례사의 형태로 환자의 신체에 대한 ‘차등적인’ 증후학적
해석 〉 많은 똑같은 동물이나 식물을 퍼뜨리기 위한 복제로 이어지는
검사의 원리에 기초하게 되었다.
유전 공학은 때때로 자연의 다양성에 대한 위협으로 여겨진다. 그러
→ Arthur Conan Doyle은 환자에 대한 철저한 관찰과 검사를 통
해 질병의 원인을 밝혀내는 의학적 사례 연구 방법을 차용함으로써
나 인간은 수천 년 동안 인위적인 단일 경작으로 다양한 자연 서식지
자신의 독자적인 문학 형태를 발전시켰다.
는 반복에 기반을 둔 어떤 형태의 인위적인 환경으로 이미 대체되었
문제 해설 〉 Arthur Conan Doyle이 의학적 사례 연구 방법을 차
다. 생물 다양성에 대한 진정한 위협은 계속 늘어나는 인구에 식량을
용하여 자신의 문학 형태를 발전시켰다는 내용의 글이다. Arthur
공급하기 위해서 지구의 더욱더 많은 부분을 생산 지대로 전환해야
Conan Doyle이 범죄의 원인 규명을 위해 현대 의학 방식을 가져다
할 필요성임이 확실하다. 가축의 복제와 이식 유전자에 의한 변형은
썼고, 그 당시 사례 연구는 환자의 환경과 신체적 상태에 대한 모든
전반적인 상황에 거의 변화를 주지 않는다. 반대로, 유전학에 관한 새
세부 사항을 주의 깊게 관찰하고, 겉으로는 대수롭지 않아 보이는 세
로워진 관심은 아직 알려지지 않은 다양한 목적을 위해서 이용될 수
부 사항들 사이의 있음직한 연결 네트워크까지 탐구했다고 했다. 따
있는 흥미롭거나 유용한 유전 특성을 가진 많은 야생 동식물이 있다
라서 빈칸 (A)에는 borrowing이, (B)에는 thorough가 들어가는
것이 가장 적절하다.
는 인식을 점점 키웠다. 이것은 결국 자연 생태계가 암, 말라리아 또
① 거절함 - 철저한
태계를 파괴하는 것을 피해야 한다는 것을 깨닫게 해 주었다.
② 거절함 - 순차적인
→ 생물 다양성을 정말로 위협하는 것은 농업이지 유전 공학이 아니
③ 모방함 - 순차적인
며, 오히려 유전학은 사람들의 관심을 야생 생물의 중요성으로 돌려,
⑤ 차용함 - 조기의
인간을 위한 생물 다양성의 보존에 대한 인식을 증가시킨다.
구문 해설 〉
문제 해설 〉 유전 공학이 자연의 다양성에 대한 위협으로 여겨지지만,
The new discipline of pathological anatomy as a form
of medical diagnosis in the period brought with it [a new
epistemological imperative for the physician {to observe
carefully every detail of the patient’s environment and
physical condition}, and {to record that information in the
form of a case study that would explore the network of
possible connections between the seemingly insignificant
details}].
[ ]는 brought의 목적어 역할을 한다. 두 개의 { }는 접속사 and
에 의해 연결된 to부정사구로 앞에 있는 the physician이 공통의 의
수천 년 동안 이어진 인위적인 단일 경작, 즉 농업이 생물 다양성의

소재 〉 유전 공학이 자연의 다양성에 미치는 영향
를 대체해 오고 있다. 선진국의 자연 서식지의 대부분은 대량 생산 또
는 비만을 치료하는 미래의 약을 품고 있을 수도 있기 때문에 자연 생
진정한 위협이라고 했다. 유전학 덕분에 앞으로 다양하게 이용될 수
있는 유전 특성을 가진 야생 생물에 관심을 두게 되었고, 이로 인해
생물 다양성의 보존에 대한 인식이 증가한다는 내용이다. 따라서 빈칸
(A)에는 agriculture가, (B)에는 wildlife가 들어가는 것이 가장 적
절하다.
① 인구 - 사육
② 인구 - 생체 공학
④ 농업 - 사육
⑤ 생산성 - 생체 공학
정답과 해설 _ Chapter 16 요약문 완성
책3.indb 45
45
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구문 해설 〉
17
Conversely, the renewed interest in genetics has led to
a growing awareness [that there are many wild plants and
animals with interesting or useful genetic properties {that
could be used for a variety of as-yet-unknown purposes}].
[ ]는 a growing awareness의 구체적인 내용을 표현하는 명사절
이다. { }는 interesting or useful genetic properties를 수식하
정답 > 01 ④ 02 ②
는 관계절이다.
소재 〉 환경 규제 정책과 과학적 근거의 관계
어휘와 어구 〉
해석 〉 환경 문제에 있어서 과학적 불확실성의 만연한 특성 때문에, 훌
•genetic engineering 유전 공학
륭한 과학의 학문적 기준과 훌륭한 규제의 학문적 기준 사이에는 긴
•cloning 복제
장이 존재한다. 정부 관리는 규제하는 접근 방법을 결정하기 이전에
•distribute 퍼뜨리다
원하는 모든 과학적 정보가 이용 가능할 때까지 기다릴 수 없다. 과학
•identical 똑같은
적 증거가 이용될 수 있을 때까지 판단이 보류될 수도 있는 과학 분야
•threat 위협
에서의 접근 방법과는 달리, 정부 관리는 시기적절하게 행동해야 된
•diversity 다양성
다. 정부 관리는 약하거나 존재하지 않는 이론에 적용되는 매우 제한
•replace 대체하다
된 자료에 근거하여 환경 문제에 관한 결정을 내려야 하는 경우가 아
•habitat 서식지
주 많다. 결과적으로, 효과적인 규제는 정부 기관들에게 고도의 과학
•artificial 인위적인
적 정교함을 포함하지 않는 조잡하지만 집행할 수 있는 결정 전략을
•convert 전환하다
거부(→ 채택)하도록 요구할 수도 있는 경우가 가끔 있다.

장문의 이해 (1): 1지문 2문항
Let’s Check It Out
본문 72~73쪽
그러나 규제에 반대하는 사람은 과학적 정교함의 결여를 근거로 그
•transgenic 이식 유전자에 의한, 이식 유전자의
•alteration 변형, 변화
규제를 언제든 비난할 수 있다. 많은 정부 결정이 과학적 근거 위에서
•conversely 반대로
이의가 제기될 수 있기 때문에, 규제를 피하고 싶은 사람은 환경 규제
•property 특성
를 합법적으로 인정하는 것이 과학적으로 증명된 정보나 이론에만 한
•harbor 품다
정된다면, (규제를 피하는 데) 성공할 것이다. 정치적으로 말하자면,
과학적 불확실성에도 불구하고 환경을 보호하기 위해서 시작된 결정
은 그 결정을 강요하거나 지지하는 과학적인 근거가 없다고들 하기
때문에 일부 사람들에 의해 불합리하다고 인식되는 경우가 많다. 의사
결정자들은 많은 경우 환경을 보호하기 위한 결정의 경제적인 결과와
개발에 의한 결과에 민감할 수밖에 없으므로, 많은 수가 과학적 불확
실성이 존재하는 상황에서 경제 개발을 늦추거나 그것과 충돌할 수도
있는 보호 조치를 제안하거나 승인하기를 아마도 꺼릴 것이다.
문제 해설 〉
01 정부는 환경 문제에 관해서는 시기적절하게 조치를 해야 하기에,
환경 문제에 대한 모든 과학적 증거가 이용될 수 있을 때까지 환경 규
제를 미룰 수 없다고 했다. 이 때문에 발생하는 환경 규제의 과학적
불확실성이 그 규제를 반대하는 사람들의 비난 근거로 이용되고 있다
고 했다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ④ ‘과학적 증거: 환
경 문제에서 의사 결정의 장애물’이다.
① 왜 규제 조치는 일반적으로 윤리적 문제를 일으키는가?
② 환경 규제의 미래에 대한 재고
③ 잘못된 과학적 증거가 정부 조치에 미치는 해로운 영향
⑤ 지속 가능한 발전: 환경 보호론자에게 가장 중요한 원칙
02 환경 분야에서의 효과적인 규제를 위해서는 환경 문제에 관한 과
학적 증거가 이용될 수 있을 때까지 기다릴 수 없다고 했으므로, 정부
기관은 고도의 과학적 정교함을 포함하지 않는 조잡하지만 집행할 수
있는 결정 전략을 채택하도록 요구받을 것이다. 따라서 (b)의 reject
를 adopt와 같은 낱말로 고쳐야 한다.
구문 해설 〉

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책3.indb 46
Because many government decisions can be challenged
EBS 수능완성 영어
2020-05-12 오후 4:54:38
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메시지에 관한 특징을 설명하고 있다. 따라서 글의 제목으로 가장 적
절한 것은 ① ‘다양한 위로의 메시지는 어떤 특성이 있는가?’이다.
② 인간 중심성: 사업에서의 성공 열쇠
③ 위로하기와 지지하기 사이의 미묘한 차이
④ 비언어적 요소: 인간 중심 메시지의 핵심
⑤ 왜 위로의 메시지는 문화권마다 다르게 평가되는가?
하는 동명사구이다.
02 인간 중심성이 높은 위로의 메시지는 다른 사람의 감정을 명백하
Because decisionmakers often must be sensitive to the
economic and developmental consequences of decisions
to protect the environment, it is likely [that many will be
reluctant to propose or approve protection measures {which
might slow or conflict with economic development} in
situations {where scientific uncertainty exists}].
it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. 첫 번째 { }
는 protection measures를 수식하는 관계절이다. 두 번째 { }는
situations를 수식하는 관계절이다.
게 인정하고 정당화하는 반면, 인간 중심성이 낮거나 보통인 메시지

Exercises
01 ①
본문 74~75쪽
02 ①
03 ②
04 ①
01~02
정답 > 01 ① 02 ①
소재 〉 위로의 메시지의 특징
해석 〉 위로를 주는 의사소통의 영향에 관한 가장 영향력 있는 연구
는 Brant Burleson과 Wendy Samter와 Suzanne Jones를 포
함한 동료들에 의해 수행되었다. 이 이론의 틀에서, 위로의 메시지
는 다른 사람의 감정을 부인하거나 암묵적으로 인정한다고 했다. 따
라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ①이다.
② 도덕성
③ 동기
④ 성격
⑤ 성취
구문 해설 〉
Comforting messages [low in person centeredness] deny
another person’s feelings and perspective by [criticizing
the feelings], [challenging their legitimacy], or [telling the
other how he or she should act or feel].
첫 번째 [ ]는 Comforting messages를 수식하는 형용사구이다.
나머지 세 개의 [ ]는 동명사구로, or로 대등하게 연결되어 전치사
by에 이어진다.
 Overall, highly person-centered messages tend to be [the
most listener centered, emotion focused, and nonevaluative],
[with moderate- and low-person-centered messages
exhibiting fewer of these qualities].
첫 번째 [ ]는 be의 보어 역할을 한다. 두 번째 [ ]는 앞선 절의 부
수적 상황을 나타내는 「with +명사구+분사구」 구문이다.

어휘와 어구 〉
는 ‘인간 중심성’의 면에서 다양하다고 기술되는데, (인간 중심성이
•comforting 위로를 주는, 위로의
란) 메시지가 ‘의사소통 상황의 주관적, 정서적, 그리고 관계적 측
•conduct 수행하다, 실시하다
면에 대한 인식과 적응’을 반영하는 정도라고 정의된다. 인간 중심
•colleague 동료
성이 낮은 위로의 메시지는, (다른 사람의) 감정을 비난하거나, 그
•paradigm 이론[사고]의 틀, 예, 모범
감정의 정당성에 이의를 제기하거나, 상대방에게 어떻게 행동하거
•define 정의하다
나 느껴야 하는지를 말함으로써, 그 사람의 감정과 관점을 부인한
•adaptation 적응
다. 인간 중심성이 보통인 위로의 메시지는, 상대방의 관심을 고통
•subjective 주관적인
스러운 상황으로부터 다른 곳으로 돌리려고 시도하거나, 공감의 표
•affective 정서적인
현을 제공하거나, 고통을 줄이는 기능을 할 수도 있는 상황에 대
•perspective 관점
한 설명을 제시함으로써, 다른 사람의 감정을 암묵적으로 인정한
•legitimacy 정당성
다. 인간 중심성이 높은 위로의 메시지는, 다른 사람의 감정을 분
•moderate 보통의, 웬만한
명히 말하도록 돕고, 상대방이 왜 그런 방식으로 느낄 수도 있는지
•implicitly 암묵적으로, 은연중에
에 대한 이유를 상세히 설명하고, 더 넓은 관점 안에 그 감정을 두
•distressing 고통스러운, 고민스러운
려고 노력함으로써, 다른 사람의 감정을 명백하게 인정하고 정당화
•explicitly 명백하게, 명시적으로
한다. 전반적으로, 인간 중심성이 높은 메시지는 청자 중심성이 가
•legitimate 정당화하다
장 높고, 감정에 중점을 두며, 평가적이지 않은 경향이 있는데, 인간
•elaborate 상세히 설명하다
중심성이 보통인 메시지와 낮은 메시지는 이런 특성을 더 적게 보여
•overall 전반적으로, 종합적으로
준다.
•nonevaluative 평가적이지 않은
문제 해설
〉
유형편
on scientific grounds, those [who want to avoid regulation]
will be successful [if {legitimizing environmental
regulation} is limited to scientifically proven information or
theories].
첫 번째 [ ]는 주절의 주어인 those를 수식하는 관계절이다. 두 번
째 [ ]는 조건의 부사절이고, 그 안의 { }는 부사절의 주어 역할을
•fine line 미묘[미세]한 차이
01 인간 중심성이 반영된 정도에 따라 위로의 메시지를 분류하고, 이
정답과 해설 _ Chapter 17 장문의 이해 (1): 1지문 2문항
책3.indb 47
47
2020-05-12 오후 4:54:39
03~04
어 역할을 한다. { }는 명사절로 believe의 목적어 역할을 한다.
지 주된 관심사는 임금과 다른 수당의 분배였는데, 특히 이 분배가 공
Adams’s theory suggested [that in assessing their own
work, people calculate an input/output ratio {that involves
an assessment of the rewards they receive as related to the
contributions that they have made}].
[ ] 는 명사절로 suggested 의 목적어 역할을 한다. { } 는 an
input/output ratio를 수식하는 관계절이다.
로의 원칙에 기반하는지의 관점에서였다. 비록 사람들이 몇몇 사람이
어휘와 어구 〉
정답 > 03 ② 04 ①
소재 〉 조직 내 분배의 공정성에서 공정의 의미
해석 〉 조직의 공정성에 대한 가장 초기의 접근 방식 중 하나는 조직
에 있는 사람이 일을 통해 얻을 수 있는 다양한 자원과 보상이 피고용
인들 사이에 공정하게 분배된다고 믿는지에 초점을 맞추었다. 한 가
다른 사람들보다 더 많은 임금을 받는 것이 불공정하다고 생각하지는
않지만, 정말 면밀한 조사를 받게 되는 것은 이 불평등한 분배가 공
정한가 하는 것이다. 다시 말해서, 더 많은 금전적 보상을 받을 만한
(예를 들어 더 큰 책임, 더 높은 수준의 자격, 또는 더 큰 생산성을 이
유로) 그 사람들이 공정하게 보상받고 있는가? 과도한 경영자 보수의
공정성에 관한 토론에서 볼 수 있는 것처럼, 그러한 문제는 공공 영역
에서도 또한 매우 많이 작용하고 있다.
분배의 공정성에 관한 연구는 대체로 1960년대 Adams의 공정성
이론을 이론적 자극제의 주요 출처인 것으로 인용한다. Adams의 이

•organizational 조직의
•justice 공정성
•come under scrutiny 면밀한 조사를 받다
•qualification 자격
•sphere 영역
•excessive 과도한
•executive compensation 경영자 보수
•distributive 분배의
•cite 인용하다, 언급하다
론은 사람들이 자신의 업무를 평가할 때 자신이 한 기여와 관련하여
•equity theory 공정성 이론
받는 보상에 대한 평가를 포함하는 투입/산출 비율을 계산한다는 것
•theoretical 이론적인
을 보여 주었다. 그런 다음, 이 비율은 같은 (투입/산출) 비율이 다른
•inspiration 자극제, 영감을 주는 존재
사람에게는 어떨 것이라고 생각하는지와 비교된다. 다른 사람보다 더
•assess 평가하다
높은 투입/산출 비율을 갖고 있다고 믿는 사람은 화가 나고 속았다고
•ratio 비율
느낄 것이고, 더 낮은 비율을 가진 사람은 죄책감을 느낄 것이며, 비
•manifest 드러내다
교적 동등한 비율을 가진 사람은 만족하고 공정하게 대우받고 있다고
느낄 것으로 상정된다. 공정성은 이런 의미에서, ‘과도한 탐욕’이 나
자신이나 다른 사람에 의해서 드러나지 않는 것으로 이해될 수 있다.
문제 해설 〉
03 조직의 공정성은 조직 내의 분배의 공정성에 초점을 맞춘다고 했
고, 분배의 공정성은 자신의 기여와 관련하여 받은 보상의 공정성을
의미한다고 했으므로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ② ‘분배의 공
정성에 있어서 공정의 의미’이다.
① 공정성 이론의 수많은 결점들
③ 분배 과정에서 동의의 중요성
④ 분배의 공정성은 미래를 위한 중요한 윤리 원칙이다
⑤ 분배에서의 공정성: 협력의 동기
04 더 큰 책임, 더 높은 수준의 자격, 또는 더 큰 생산성처럼, 더 많은
금전적 보상을 받을 만한 이유가 있는 사람이 더 많은 보상을 받아야
한다는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ①이다.
② 우선순위
③ 안전
④ 인기
⑤ 협력
구문 해설 〉
[One of the earliest approaches to organizational justice]
focussed on [whether people in organizations believe {that
the various resources and rewards available through work
are distributed fairly among employees}].
첫 번째 [ ]는 명사구로 문장의 주어 역할을 하며, focussed가 동사
이다. 두 번째 [ ]는 whether가 이끄는 명사절로 전치사 on의 목적

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18
막으로 Paul Walker의 사업 파트너인 Brandon Birtell이 Paul의
성격에 대해 이야기하는 (B)가 오는 것이 글의 순서로 가장 자연스럽
장문의 이해 (2): 1지문 3문항
다. 따라서 글 (A)에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ③이다.
02 (d)는 함께 결혼반지를 사러 온 젊은 커플 중 신랑(groom)을 가
Let’s Check It Out
본문 76~77쪽
03 커플은 반지가 자신들이 생각한 가격대를 벗어났다고 판단해서
정답 01 ③ 02 ④ 03 ④
반지를 사지 않고 가게를 떠났다고 했으므로, 글의 내용으로 적절하
소재 〉 Paul Walker가 베푼 자선 행위
지 않은 것은 ④이다.
해석 〉
구문 해설 〉
(A) ‘분노의 질주(Fast and Furious)’ (영화) 시리즈의 스타 Paul
Walker는 할리우드에서 좋은 사람이라는 평판을 얻었다. 그러나 그
He would go out of his way to do the simplest things —
[from stopping to open the door for others, making sure
he looked someone in the eye when they were speaking, to
helping someone {who clearly needed to be helped}].
[ ] 안에 있는 「from ~ to ...」는 ‘~에서부터 ⋯까지’의 뜻으로,
from과 to 둘 다 전치사이기 때문에 동명사구를 목적어로 취한다.
{ }는 someone을 수식하는 관계절이다.
 [Deciding the rings were out of their price range], the
couple left the store without a purchase.
[ ]는 the couple을 의미상의 주어로 하는 분사구이다.
 When the couple did, the clerk presented them with a
$10,000 ring [purchased by a patron {who had chosen to
remain anonymous}].
did는 앞 문장에 나온 returned to the store를 대신하는 대동사이
다. [ ]는 a $10,000 ring을 수식하는 분사구이고, { }는 a patron
>
의 가장 열성적인 팬들조차도 그가 자선을 베푸는 방식의 범위를 알
지 못했다. 2013년 Paul의 삶이 비극적인 자동차 사고로 끝난 직후
에, 그의 놀라운 친절과 관대함에 대한 이야기들이 드러났다.
(C) California 주 Santa Barbara에 있는 보석 가게를 방문하던
중, Paul은 결혼반지를 사러 온 젊은 커플을 만났다. 대화를 나누는
동안 Paul은 신랑이 이라크에서의 자신의 첫 복무 기간을 마치고 최
근에 돌아왔다는 것을 알게 되었다. 반지가 자신들의 가격대를 벗어
났다고 판단하고서 그 커플은 구매 없이 가게를 나섰다. 그날 오후 늦
게, 그들은 점원으로부터 가게로 돌아와 달라고 요청하는 전화를 받
았다.
(D) 커플이 가게로 되돌아오자, 점원은 익명으로 남기로 한 어느 후
원자가 구입한 1만 달러짜리 반지를 그들에게 주었다. 예비 신부가
반지를 자신의 손가락에 슬며시 끼웠을 때 놀라움은 감사의 눈물로
바뀌었다. 친절의 힘이 손길을 뻗어 그들의 삶에 영향을 미쳤다. 10
년이 넘는 동안, 기증자의 이름은 수수께끼로 남아 있었다. 하지만
2013년에, 가게 점원이 그 커플에게 전화를 걸어 후원자의 이름이
Paul Walker라고 밝혔다. “그가 고객님이 그 반지를 갖기를 원했던
분입니다.”라고 그녀가 알렸다.
(B) 그 배우의 사업 파트너인 Brandon Birtell에 따르면, 그 커플
처럼 낯선 사람들에게 Paul이 베푼 친절은 자발적이고 한결같았다.
“Paul은 다른 사람을 소중하게 여기고 존중하는 그런 사람이었습니
다. 그는 하던 일을 멈추고 다른 사람을 위해 문을 열어 주는 것, 이야
유형편
리키고, 나머지는 모두 Paul Walker를 가리킨다.

을 수식하는 관계절이다.
Culture Note
Fast and Furious(영화 ‘분노의 질주’): 스트리트 레이싱(street
racing)을 소재로 다룬, 자동차와 관련된 가장 유명한 영화 시리즈
로, 2001년부터 2017년까지 총 여덟 편의 영화가 나왔다. Paul
Walker는 ‘분노의 질주: 더 세븐(Fast and Furious 7)’ 촬영 막
바지에 교통사고로 삶을 마감했고, 친동생 Cody Walker가 Paul
Walker의 대역을 맡아 영화를 마무리했다.
기를 하고 있을 때 누군가의 눈을 반드시 똑바로 쳐다보는 것에서부
터, 분명히 도움을 받아야 할 사람을 돕는 것에 이르기까지 가장 간단
한 것들을 굳이 하곤 했습니다. 가끔 나는 어떤 상황이 생겨나는 것을
…
보게 될 것이고 우리가 있어야 할 곳에 있지 않고
누군가를 도울 것
이어서 나의 하루 일정이 바뀌게 될 거라는 것을 알았기 때문에 은근
히 짜증이 나곤 했습니다. 그의 마음은 그가 할 수 있는 모든 곳에 그
런 종류의 관심을 주어야만 했습니다. 그것이 그가 가진 종류의 성격
이었습니다.”
문제 해설 〉
01 ‘분노의 질주(Fast and Furious)’ (영화) 시리즈의 스타 Paul
Walker가 비극적인 자동차 사고로 삶을 마감한 이후에 그가 베풀었
던 친절과 관대함의 이야기들이 드러났다는 내용의 주어진 글 (A) 다
음에는, 결혼반지를 사러 왔다가 너무 비싸서 반지를 사지 않고 가게
를 나선 커플의 이야기를 소개하는 (C)가 와야 한다. 그다음에는 어
느 후원자의 기증으로 1만 달러짜리 반지를 받은 커플에게 가게 점원
이 후원자가 Paul Walker였음을 밝히는 내용의 (D)가 오고, 마지
Exercises
01 ②
05 ⑤
본문 78~79쪽
02 ⑤
06 ⑤
03 ③
04 ③
01~03
정답 > 01 ② 02 ⑤ 03 ③
소재 〉 왕의 도움으로 목걸이를 되찾은 이방인
해석 〉
(A) A’zud al-Daulah Dailami 왕이 다스리던 시기에 한번은 어
떤 이방인이 1 ,000 디나르의 가치가 있는 목걸이를 팔기 바라며
Baghdad로 왔지만, 그 목걸이를 살 어떤 사람도 찾을 수가 없었다.
Makkah로 이동할 생각이었으므로, 그는 자신의 목걸이를 안전하게
정답과 해설 _ Chapter 18 장문의 이해 (2): 1지문 3문항
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지켜 줄 믿을 만한 사람을 찾기 시작했다. 사람들은 그에게 신앙심으
는 { }는 wondering의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
로 알려져 있는 한 식료품상에게 가 보라고 알려 주었다. 이방인은 식
A’zud al-Daulah Dailami 왕에게 호소해 보라고 조언했다. 그 조
The king ordered the grocer [to {be arrested} and {be
put in jail for the rest of his life}].
「order + 목적어 + 목적격보어」의 표현이 사용되었다. 목적격보어인
[ ] 안에 두 개의 { }가 and를 중심으로 to에 이어진다. 목적어
the grocer는 체포하는 행위(arrest)와 가두는 행위(put)의 대상이
므로 목적격보어에 수동의 형태 be arrested와 be put이 쓰였다.
언에 주의를 기울여, 그 남자는 왕에게 편지를 썼고, 왕은 이렇게 답
어휘와 어구 〉
했다. “사흘 동안, 식료품점 문 옆에서 기다리게. 나흘째 되는 날에
•trustworthy 믿을 만한
내가 그곳을 지나갈 것이고, 자네에게 인사를 하면 나의 인사에 회답
•safeguard 안전하게 지키다
하게. 그다음 날에, 식료품상에게 자네 목걸이를 요구하고, 그러고 나
•grocer 식료품상
서 그 결과를 나에게 알려 주게.”
•proceed (나아)가다
(B) 그 남자는 지시받은 대로 했다. 나흘째 되던 날, 왕은 식료품점
•instruct 지시하다
을 지나갔고, 그의 시선이 그 남자에게 닿자마자 그는 그에게 인사를
•deem 여기다
하고 불평하기 시작했다. “자네는 Baghdad로 왔는데, 한번 찾아와
나를 예우해 주고 자네에게 거처와 안락을 제공할 기회를 내게 주는
•fit 적절한
것이 적절하다고 여기지 않았구먼.” 이방인은 왕에게 자신이 도착한
•grant 주다
것을 알리지 않은 것에 대해 사과했다. 그러는 동안 내내 식료품상은
•accommodation 거처, 숙소
왕에게 그토록 대단히 존경받는 이 남자가 누구인지 궁금해하며 놀라
•comfort 안락
서 지켜보았다.
•apologize 사과하다
(D) 식료품상은 자신의 목숨을 염려하기 시작했고 이방인에게 말했
•look on 지켜보다
다. “형제여, 정확히 언제 내게 그 목걸이를 맡겨 놓았나요? 어쩌면
•approach 이야기를 꺼내다, 말을 하다, 다가가다
혹시나 내가 그것을 찾아낼 수 있을지도 모르겠어요.” 이방인은 자신
•heed 주의를 기울이다
의 목걸이를 묘사했고, 식료품상은 잠시 살펴본 뒤 그것을 발견해 냈
•seek 요구하다, 청하다, 찾다
다. 그는 그것을 이방인에게 넘겨주며, “내가 그저 그것을 깜박 잊었
•might just (약한 가능성을 나타내어) 혹시나 ~할지도 모르겠다
었다는 사실을 신께서 알고 계시오.”라고 말했다. 왕 앞에 도착하여,
•locate 찾아내다, 위치를 알아내다
이방인은 왕에게 전체 사건에 대해 고했다. 왕은 식료품상을 체포하여
•slip out of one’s mind 깜빡 잊다
종신형에 처하도록 명했다. 그러고 나서 그는 다음 성명을 도시 전체
•relate 고[말]하다, 이야기하다
에 발표하라고 명했다. “이것이 믿고 맡긴 물건을 소지한 다음 그것을
•arrest 체포하다
갖고 있지 않다고 하는 자 누구에게나 내리는 벌이다.”
•punishment 벌
료품상을 믿고 목걸이를 맡기고는 Makkah를 향해 갔다.
(C) 이방인이 Makkah에서 돌아와서 식료품상에게 자신의 목걸이
에 대해 이야기를 꺼냈을 때, 식료품상은 그를 알지 못하는 척했고 그
에게 속한 어떤 물건도 가지고 있지 않다고 했다. 누군가가 그에게
문제 해설
•honour ~ with ... ⋯으로 ~을 예우하다
〉
01 이방인이 자신의 목걸이를 Baghdad의 한 식료품상에게 맡기고
Makkah를 향해 갔다는 내용의 (A) 다음에는, Makkah에서 돌아
온 이방인이 식료품상에게서 목걸이를 돌려받지 못해 편지로 왕에게
04~06
정답 > 04 ③ 05 ⑤ 06 ⑤
호소하는 내용의 (C)가 와야 한다. 그다음에는 왕의 지시대로 이방
인이 상황을 연출하고 식료품상이 놀라서 이 상황을 지켜보는 내용의
소재 〉 문화적 차이를 넘어 친구가 된 일화
(B)가 오고, 마지막으로 이방인이 식료품상에게서 목걸이를 돌려받
고 식료품상은 결국 벌을 받게 되는 내용의 (D)가 와야 한다. 그러므
로 글 (A)에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ②이다.
02 (a), (b), (c), (d)는 모두 이방인을 가리키고, (e)는 식료품상을
(A) Colorado 대학의 Randy David 교수는 Shenar가 “Randy,
가리킨다.
리학 강사였다. 그는 David 교수의 옆 사무실을 이용했다. 학기 첫
03 (C)의 중반부에 왕에게 호소해 보라는 조언에 주의를 기울여 이
주 동안 Randy는 시끄러운 음악이 그의 사무실에서 나오는 것을 들
방인이 왕에게 편지를 썼다고 언급되었으므로, 글의 내용으로 적절하
었다.
지 않은 것은 ③이다.
(C) 짜증이 나서, Randy는 일어나 그의 문을 두드렸다. 그들이 서
로 자신을 소개할 때 Shenar는 그에게 따뜻하게 인사했다. 아주 잠
깐 동안의 사교적인 인사말을 나눈 후에 Randy는 그에게 그의 음
구문 해설 〉
All the while, the grocer looked on in amazement,
[wondering {who this man was who was respected so
greatly by the king}].
[ ]는 the grocer를 의미상의 주어로 하는 분사구이고, 그 안에 있

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책3.indb 50

해석 〉
제가 에티오피아식 점심을 대접해도 될까요?”라고 말한 순간을 결코
잊지 못한다. 그것은 간단한 초대였다. 한 문장이었다. 부드럽게 말했
지만, 쾌활함과 강한 자존감이 함께 전해졌다. Shenar는 시간제 지
악을 줄여 달라고 요청했다. 그는 사과했고 음악을 줄였다. 그러나
다음 날 Shenar의 음악은 다시 쾅쾅 울리고 있었다. Randy는 다
시 그의 문을 두드려 그에게 음악을 줄여 달라고 요청했다. “미안해요,
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Randy. 저의 나라에서는 음악으로 하루를 시작한답니다.”라고 그가
•rudeness 무례함
응답했다. “음, 여기서는 다른 사람들을 방해하는 것을 무례하다고 여
•detachment 무심함
깁니다.”라고 Randy가 항의했다. “좋아요.” Shenar가 미소를 지으
며 말했다. “제가 음악을 틀지 않을게요.”
•blossom 꽃을 피우다
(D) Randy가 돌아서 떠나려 했을 때, Shenar는 “Randy, 제가 당
•turn down (소리·온도 등을) 줄이다
신에게 에티오피아식 점심을 대접하게 해 주세요.”라고 말했다. “저
•blast (음악이) 쾅쾅 울리다
의 나라 음식을 좋아하게 될 거예요.” 이런, Randy가 어떻게 그의 친
•impolite 무례한
절한 초대를 거절할 수 있을까? 그 학기 동안, Shenar와 Randy는
세 번의 에티오피아식 점심을 함께 했다. 처음에는 음식이 이상했지
•disturb 방해하다
•annoyed 짜증난
유형편
•cuisine 요리(법)
만, Randy는 빠르게 그 요리를 몹시 좋아하게 되었다. 그는 Shenar
의 이야기를 듣는 것을 즐겼다.
(B) 그들은 자신들의 문화, 그리고 더 중요하게는 그들 자신에 대해
많은 것을 나누었다. 에티오피아 음식을 먹으며, 그들은 친구가 되었
다. Shenar는 Randy의 불평에 무례함이나 냉담함, 혹은 무심함으
로 응대할 수도 있었다. 대신에, 그는 넓은 마음으로 그리고 친구가
되자는 초대로 응대하기로 했다. 그는 서로 다른 문화의 두 개인 사이
에 우정이 꽃필 수 있는 따뜻하고 광대한 환경을 조성하기로 했던 것
이다. Randy는 그가 그렇게 한 것에 대해 고마워하고 있다.
문제 해설 〉
04 Randy가 옆 사무실에서 나오는 시끄러운 음악을 들었다는 주어
진 글 (A)에 이어, 짜증이 난 Randy가 옆 사무실을 사용하고 있는
Shenar를 찾아가 음악을 줄여 달라고 요청하는 과정에서 일어나는
일이 묘사된 (C)가 이어져야 한다. 이어서 Shenar의 사무실을 나서
려는 Randy에게 Shenar가 자신의 고향인 에티오피아식 점심을 대
접하겠다는 제안과 이에 응하는 장면이 묘사된 (D)가 오고, 마지막
으로 두 사람이 세 번의 점심을 함께 하는 동안 서로를 이해하고 친구
가 되었다는 내용인 (B)가 이어지는 것이 자연스러운 글의 흐름이다.
그러므로 (A)에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ③이다.
05 (a), (b), (c), (d)는 모두 에티오피아가 고향인 지리학 강사
Shenar를 가리키고, (e)는 점심 식사를 함께 하며 Shenar의 이야기
를 듣는 것을 즐기는 Randy를 가리킨다.
06 (D)의 후반부에서 에티오피아 음식이 처음에는 이상했지만, 나중
에는 Randy가 매우 좋아하게 되었다고 설명하고 있다. 따라서 글의
내용으로 적절하지 않은 것은 ⑤이다.
구문 해설 〉
Professor Randy David of Colorado College never
forgets the moment [when Shenar said, “Randy, can I treat
you to an Ethiopian lunch?”]
[ ]는 the moment를 수식하는 관계절이다.
 Shenar could have responded to Randy’s complaints
with rudeness, coldness, or detachment.
「could +have +과거분사(p.p.)」는 ‘~할 수 있었지만 실제로는 그렇

게 하지 않았다’는 의미를 나타낸다.
어휘와 어구 〉
•treat 대접하다, 한턱내다
•sense of self 자존감
•instructor 강사
•a great deal 많음, 다량
•complaint 불평
정답과 해설 _ Chapter 18 장문의 이해 (2): 1지문 3문항
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Answers & Explanations
04 ④
09 ②
14 ①
19 ④
24 ③
29 ②
34 ⑤
39 ②
44 ⑤
05 ⑤
10 ④
15 ④
20 ②
25 ⑤
30 ⑤
35 ④
40 ②
45 ⑤
W:
03 ③
08 ①
13 ④
18 ③
23 ②
28 ③
33 ④
38 ④
43 ⑤
해석 〉
Helen, 우리의 발표 예행연습을 하기 위해서 어디에서 만날까
남:
02 ①
07 ②
12 ④
17 ⑤
22 ④
27 ④
32 ④
37 ⑤
42 ③
본문 82~98쪽
요?
여: 아, 예행연습이 오늘이라는 것을 완전히 잊었어요! 다른 일 때문
01 ③
06 ⑤
11 ⑤
16 ①
21 ⑤
26 ②
31 ②
36 ②
41 ③
busy with other things.
M: The presentation is tomorrow. Have you memorized
your part of the script?
에 너무 바빴어요.
남: 발표가 내일이에요. 원고에서 당신이 맡은 부분을 암기했어요?
여: 미안해요, 가능한 한 빨리 내가 맡은 부분을 암기할게요.
실전 모의고사 1회
실·전·편
문제 해설 〉 발표 예행연습이 오늘이라는 것을 완전히 잊고 있던 여자
에게 남자가 맡은 부분을 암기했냐고 물었다. 따라서 여자의 응답으
로 가장 적절한 것은 ①이다.
01
② 좋아요. 혼자서 그 주제에 관한 에세이를 쓸게요.
정답 > ③
④ 아주 잘했어요! 연습을 많이 하셨다고 확신해요.
소재 > 학급 회장 선거 결과에 대한 실망
⑤ 당신에게 효과 있는 암기 기술을 찾길 바라요.
③ 네, 아무에게도 말하지 않을게요. 당신의 비밀을 지킬게요.
대본 >
W: Dad, today was the big day, but Angela was elected
•rehearse 예행연습을 하다
•presentation 발표
•script 원고
class president.
M: No wonder you look so sad.
W: I tried my best, but I’m so disappointed with the result.
어휘와 어구 〉
M:
해석 >
여: 아빠, 오늘이 그 중요한 날이었는데,
Angela가 학급 회장으로
선출되었어요.
남: 네가 그렇게 슬퍼 보이는 것이 당연하구나.
정답 〉 ③
소재 〉 학부모 자원봉사자 모집
대본 〉
W: Good morning, parents! I’m Nancy White, principal
여: 저는 최선을 다했지만, 그 결과에 너무 실망이에요.
03
남: 이해해, 하지만 나는 네가 최선을 다한 것이 자랑스럽다.
at Meadow High School. I really appreciate your
making time to attend the parent-teacher conference.
Today, I would like to ask for your help. We are looking
for volunteers who can work either at the school library
or at the school cafeteria. Some of the duties at the
library include cleaning shelves, labeling books,
reshelving books, and entering new information into
the database. And volunteers who wish to interact
more with students can serve meals in the cafeteria or
perform other tasks. Anyone willing to put in at least
five hours a week is welcome to sign up at the entrance.
It would be a great help to our students and the school
overall. Thank you.
문제 해설 > 여자는 남자에게 학급 회장이 되려고 노력했지만, 되지 못
‌
해서 실망스럽다고 말하고 있다. 따라서 남자의 응답으로 가장 적절
한 것은 ③이다.
① 너의 선거 운동 포스터를 붙이는 것을 도와줄게.
② 축하한다. 나는 네가 그만한 자격이 있다고 확신한다.
④ 마침내 학급 회장에 출마할 결심을 했구나.
⑤ Angela의 선거 운동을 돕자.
어휘와 어구 〉
•run for ~에 출마하다
•election campaign 선거 운동
해석 〉
여: 안녕하세요, 학부모님! 저는
Meadow 고등학교 교장인 Nancy
White입니다. 교사 학부모 협의회에 참석하기 위해서 시간을 내
대본 〉
어 주셔서 정말 감사합니다. 오늘, 저는 학부모님의 도움을 요청
M: Helen, where will we meet to rehearse for our
하고자 합니다. 학교 도서관이나 학교 식당에서 일할 수 있는 자
presentation?
W: Oh, I totally forgot that the rehearsal is today! I was so
원봉사자를 찾고 있습니다. 도서관에서 하는 일의 일부에는 책장
소재 〉 발표 예행연습
52
책3.indb 52
02
정답 〉 ①
을 청소하고, 책을 분류하고, 책을 다시 책장에 꽂고, 데이터베이
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남: 안녕, Marie. 학기말 리포트를 끝내느라 지난 며칠 동안 밤을 새
‌
스에 새로운 정보를 입력하는 것이 포함됩니다. 그리고 학생들과
더 많이 교류하기를 원하는 자원봉사자는 식당에서 음식을 내어
웠어.
주거나 다른 업무를 수행할 수 있습니다. 일주일에 최소한 5시간
여: 알겠어. 몹시 피곤하겠구나.
을 기꺼이 내어 주실 사람은 누구든 입구에서 신청하시는 것을 환
남: 게다가 체중도 증가하는 것 같아.
영합니다. 우리 학생들과 학교에 전반적으로 커다란 도움이 될 것
여: 밤늦게 간식을 먹니?
입니다. 감사합니다.
남: 응, 그리고 기름진 패스트푸드를 전부터 많이 먹고 있어.
여: 수면 부족이 상당한 체중 증가로 이어질 수 있다는 것을 알고 있
‌
문제 해설 학교 도서관이나 학교 식당에서 일할 수 있는 학부모 자원
〉
었니?
남: 아니, 그건 몰랐어. 수면이 체중 증가와 무슨 관계가 있니?
어휘와 어구 〉
여: 음, 불충분한 수면이 배고픔 호르몬을 증가시킨다는 기사를 읽
‌
절한 것은 ③이다.
실전편
봉사자를 찾고 있다고 했으므로, 여자가 하는 말의 목적으로 가장 적
•principal 교장
었어.
•conference 협의회
여: 또한, 수면이 부족한 사람은 잘못된 음식 선택을 하는 경향이 있
‌
•appreciate 감사하다, 고맙게 여기다
남: 내가 언제나 배가 고픈 것은 당연하구나.
•volunteer 자원봉사자
어서, 그들이 손을 뻗는 첫 번째 것은 대개 기름이 가득한 것이야.
•label (라벨을 붙여서) 분류하다
남: 아, 그래서 내가 고지방 음식이 간절히 먹고 싶은 거군.
•reshelve (책을) 책장에 다시 꽂다
여: 너의 학기말 리포트가 중요하긴 하지만, 언제나 충분한 잠을 자야 해.
•interact 교류하다
남: 고마워. 좋은 정보네. 오늘 밤은 일찍 자도록 노력해야겠어.
•sign up 신청하다, 등록하다
문제 해설 〉 남자는 학기말 리포트를 끝마치기 위해서 지난 며칠 동안
밤을 새웠고, 밤늦게 기름진 패스트푸드를 먹으면서 살이 찌고 있다
04
고 했다. 여자는 수면이 부족하면 호르몬의 영향으로 고지방 음식이
먹고 싶어진다고 말했다. 따라서 두 사람이 하는 말의 주제로 가장 적
정답 〉 ④
절한 것은 ④이다.
소재 〉 수면 부족과 체중 증가의 상관관계
어휘와 어구 〉
대본
•stay up 깨어 있다
M:
W:
M:
W:
W:
M:
M:
W:
M:
해석
여:
〉
•article 기사
•sleep-deprived 수면이 부족한
•long for ~을 간절히 원하다
05
정답 〉 ⑤
소재 〉 무용 오디션 참가
대본 〉
W: Are you ready, Mr. Simpson?
M: I’m pretty nervous, but yes, I’m ready.
W:
•have to do with ~와 관계가 있다
W: Just relax and do your best.
M: Thank you. Could I take a quick sip of water first?
M:
•significant 상당한
W: Sure. Begin when you are ready.
M: Okay, I’m ready. I’ll start now.
W:
•gain weight 체중이 증가하다
W: [Pause] Oh, that was wonderful!
M: Thank you.
W: You performed it so smoothly even with your ankle
bandaged up.
M: My ankle is still sore from performing in Swan Lake in
the international dance festival last week.
M:
okay?
Hi, Marie. I’ve been staying up all night these past few
days trying to finish my term paper.
I see. You must be exhausted.
Also, I feel like I’m gaining weight.
Are you snacking late at night?
Yes, and I’ve been eating a lot of greasy fast foods.
Did you know that a lack of sleep can lead to
significant weight gain?
No, I didn’t know that. What does sleep have to do with
weight gain?
Well, I read an article that said insufficient sleep
increases hunger hormones.
No wonder I’m always hungry.
Also, sleep-deprived people tend to make poor food
choices, so the first thing they reach for is usually
something full of fat.
Aha, that’s why I’ve been longing for high-fat foods.
Your term paper is important, but you should always
get enough sleep.
Thanks. That’s great information. I’ll try to get to bed
early tonight.
•term paper 학기말 리포트
W: Bill, you’ve been looking so tired these days. Is everything
〉
Bill, 요즘 너무 피곤해 보여. 괜찮아?
정답과 해설 _ 실전 모의고사 1회
책3.indb 53
53
2020-05-12 오후 4:54:44
and you just did that. You moved so effortlessly that I
couldn’t even tell your ankle was hurting.
M: Once I start to dance, I don’t even notice the pain.
W: Based on your audition today, I can tell you are
extremely talented and dedicated.
M: Thank you for saying that. If I get the part, I will do my
best to put on a great production.
dream of far-off places.
This big bookshelf beside the window is nice. It would
make organizing all of Mike’s books easier.
Yes, it would. I like how the desk is placed in front of
the window.
Me, too. Let’s move Mike’s desk like that. It’ll be a
more comfortable place for him to do his homework.
And look how they have storage boxes under the bed.
That’s a good way to create more storage.
If we do that, we could stop worrying about him leaving
his stuff all over the room.
That’d be great. And look at the plant hanging from
the ceiling. Some greenery in a room is always a mood
booster.
Right. Plants can have a positive effect on a child’s
emotional well-being.
I can’t wait to start redecorating his room.
W: I think world maps are great because they allow us to
W:
해석 〉
여: 준비되었나요, Simpson 씨?
M:
‌
남: 매우 긴장되지만, 네, 준비되었어요.
여: 긴장을 풀고 최선을 다하세요.
남: 감사합니다. 먼저 물 한 모금 빨리 마셔도 될까요?
W:
여: 물론이지요. 준비되면 시작하세요.
남: 네, 준비되었어요. 지금 시작합니다.
M:
여: [잠시 후] 아, 멋졌어요!
‌
‌
M:
W:
‌
‌
M:
W: Part of being a dancer is performing through the pain,
남: 감사합니다.
남: 지난주 국제 무용 축제 때, ‘백조의 호수’ 공연에서 춤을 추었는데
해석 〉
여: 여보, 이 실내 디자인 책에 있는 사진을 보세요. Mike의 방을 이
‌
발목이 아직 아픕니다.
렇게 꾸미고 싶어요.
여: 무용수가 되는 일의 일부는 고통을 참고 춤을 추는 것인데, 당신
남: 어디 봅시다. 와, 멋지군요. 내 눈길을 끄는 첫 번째 것은 벽에 붙
‌
이 바로 그것을 하신 겁니다. 아주 수월하게 움직이셔서 발목이
은 세계 지도예요.
아프다는 것을 알 수도 없었네요.
여: 세계 지도는 우리가 멀리 떨어진 곳을 꿈꾸게 해 줄 수 있어서 멋
‌
남: 일단 춤을 추기 시작하면, 고통을 느끼지도 못해요.
지다고 생각해요.
여: 오늘 당신의 오디션을 보니, 당신은 매우 재능 있고 헌신적이십니다.
남: 창문 옆에 있는 이 커다란 책꽂이가 멋지네요. 그것은
‌
남: 그렇게 말해 주셔서 감사합니다. 그 배역을 맡는다면, 좋은 작품
여: 네, 그럴 거예요. 창문 앞에 책상이 배치된 것이 마음에 드는
‌
문제 해설 남자는 지난주 국제 무용 축제 때 ‘백조의 호수’ 공연에서
춤을 추었다고 했으므로 무용수임을 알 수 있다. 여자는 남자의 오디
군요.
남: 나도요. Mike의 책상을 그렇게 옮깁시다. 그곳이 그가 숙제하기
‌
션을 보고 남자의 실력을 평가하고 있으므로 심사 위원임을 알 수 있
에 더 편안한 장소일 거예요.
다. 따라서 두 사람의 관계를 가장 잘 나타낸 것은 ⑤이다.
여: 그리고 침대 밑에 보관함을 둔 것을 보세요. 더 많이 보관하기 위
‌
어휘와 어구 〉
•sip 한 모금
한 좋은 방법이네요.
남: 그렇게 하면, 그가 온 방 안에 물건을 놔두는 것에 대해서 걱정을
‌
•perform 공연하다
•bandage up ~에 붕대를 감다
그만할 수 있겠어요.
여: 좋을 것 같군요. 그리고 천장에 매달린 식물을 보세요. 방 안에
‌
•sore 아픈, 쑤시는
•effortlessly 수월하게, 힘들이지 않고
•production 작품
화초가 좀 있는 것이 언제나 분위기를 돋워 주지요.
남: 맞아요. 식물은 아이의 정서적 행복에 긍정적인 영향을 미칠 수
‌
•dedicated 헌신적인
Mike의
모든 책을 정리하는 것을 더 쉽게 해 줄 거예요.
을 무대에 올리도록 최선을 다하겠습니다.
〉
W:
여: 발목에 붕대를 감고도 매우 부드럽게 춤을 추는군요.
있어요.
여: 빨리 그의 방을 다시 꾸미는 것을 시작하고 싶네요.
06
문제 해설 〉 대화에서는 식물이 천장에 매달려 있다고 했으나, 그림에
서는 침대 발치 쪽 바닥에 놓여 있으므로, 대화의 내용과 일치하지 않
정답 〉 ⑤
는 것은 ⑤이다.
〉
소재 자녀 방 꾸미기
어휘와 어구 〉
대본
〉
•interior 실내의
•decorate 꾸미다
want to decorate Mike’s room like this.
M: Let me see. Wow, it’s wonderful. The first thing that
gets my attention is the world map on the wall.
•organize 정리하다
W: Honey, look at the picture in this interior design book. I
54
•storage box 보관함
•stuff 물건
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•greenery 화초
빌렸으므로, 여자가 할 일로 가장 적절한 것은 ②이다.
•mood booster 분위기를 돋우는 것
어휘와 어구 〉
•misplace 둔 곳을 잊다
•put ~ on silent mode 무음 상태로 설정하다
07
•look in ~에 들러서 확인해 보다
•lost and found 분실물 보관소
정답 〉 ②
소재 〉 휴대 전화 분실
대본 〉
정답 〉 ①
M: I saw you holding it in the school cafeteria.
소재 〉 워크숍에 끝까지 참석할 수 없는 이유
W: Yes. I remember having my phone with me there, too.
대본 〉
W: I’ve misplaced my cell phone and can’t find it.
08
So I must have lost it on my way back to the classroom.
Did you stop anywhere in between those two places?
I went to the bathroom.
Then, maybe you left it there.
I checked, but I couldn’t find it there, either.
Should I call your phone?
It won’t be of any use. I put my phone on silent mode.
What should I do?
I think the only thing left to do is look in the lost and
found.
That sounds like a good idea. But first, can I use your
phone to make a call?
Here you go.
Thanks, I have to tell my mom that I won’t be able to
answer her call when she comes to pick me up after
school.
실전편
M: Amy, it looks like you’re looking for something.
해석 〉
남: 너의 휴대 전화로 전화를 걸까?
[휴대 전화가 울린다.]
여: 소용없을 거야. 휴대 전화를 무음 상태로 설정했거든. 어떻게 해
여: 안녕, Sam. 무슨 일인가요?
남: 난 네가 학교 식당에서 그것을 들고 있는 것을 보았어.
‌
여: 응. 나도 거기에서 휴대 전화를 가지고 있던 것을 기억해. 그러니
까 교실로 돌아오는 길에 그것을 잃어버린 것이 틀림없어.
남: 그 두 장소 사이의 어딘가에 잠깐 들렀니?
‌
여: 화장실에 갔었어.
야 하지?
‌
여: 휴대 전화를 둔 곳을 잊어서 찾을 수가 없어.
‌
Amy, 무언가를 찾고 있는 것 같구나.
‌
남:
‌
해석 〉
‌
W:
‌
M:
W:
남: 내일 우리 일정 때문에 전화했어요. 우리는 워크숍에 함께 차를
M:
W:
M:
W:
M:
W:
여: 살펴보았지만, 그곳에서도 찾을 수 없었어.
M:
남: 그럼, 아마도 그곳에 두었나 보네.
[Cell phone rings.]
W: Hi, Sam. What’s up?
M: I’m calling about our schedule for tomorrow. We were
supposed to drive to the workshop together, remember?
W: Oh, yeah. Thanks for calling. I’m really excited about
the workshop tomorrow. When and where should we
meet?
M: Why don’t we meet in front of the city library at 9 a.m.?
W: Good.
M: By the way, are you planning to attend all the sessions?
W: Yes, I want to.
M: Well, I won’t be able to stay until the end, so you might
need to look for a ride back home.
W: You’re not going to stay for the whole workshop?
M: No, I can’t. I have a dentist’s appointment. I’m sorry to
inconvenience you.
W: That’s okay. Unfortunately you’ll miss some really
good workshop sessions.
M: I know, but I couldn’t reschedule the appointment. The
dentist will be out of the office the day after tomorrow
for a week to attend a conference.
W: I see. So you would have to wait at least a week if you
postponed this appointment.
M: That’s right. And my tooth aches so much that I can’t
wait another week.
남: 유일하게 남겨진 할 일은 분실물 보관소에 들러서 확인해 보는 것
‌
타고 가기로 되어 있어요, 기억해요?
여: 아, 네. 전화해 줘서 고마워요. 내일 워크숍 때문에 정말 들떠 있
이라고 생각해.
여: 좋은 생각인 것 같아. 하지만 먼저, 전화를 걸기 위해서 네 전화
어요. 언제 어디서 만날까요?
‌
기를 사용할 수 있을까?
남: 오전 9시에 시립 도서관 앞에서 만나는 게 어때요?
여: 좋아요.
여: 고마워, 엄마가 방과 후에 나를 태우러 올 때, 전화를 받을 수 없
남: 그런데, 모든 활동 시간에 참석할 계획인가요?
을 거라고 엄마한테 말해야 해.
문제 해설 여자는 엄마에게 전화를 걸기 위해서 남자의 휴대 전화를
〉
여: 네, 그러고 싶어요.
남: 음, 저는 끝날 때까지 머물 수 없을 테니, 집으로 오는 차편을 알
‌
‌
남: 여기 있어.
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여: 워크숍에 내내 머물 작정이 아니군요?
because you are the first customer of the day.
M: Thank you! Here’s my credit card.
남: 네, 그럴 수 없어요. 치과 예약이 있어요. 불편하게 해 드려 미안
해석 〉
해요.
‌
여: 괜찮아요. 유감스럽게도 당신은 몇몇 정말 좋은 워크숍 활동 시간
을 놓치실 거예요.
여: 도와 드릴까요?
남: 네, 이 찻장에 관심 있어요. 얼마인가요?
300달러입니다. 그것은 찻잔과 받침 접시를 전시하기 위한 멋진
여:
‌
‌
아보셔야겠어요.
찻장입니다.
‌
남: 알아요, 그렇지만 예약 일정을 변경할 수 없었어요. 치과 의사가
남: 와! 예상했던 것보다 더 비싸군요.
예요.
여: 이것은 견고한 체리목으로 만들어졌어요. 그것에 조각해 넣은 이
‌
학회에 참석하기 위해서 모레부터 일주일 동안 진료실을 비울 거
아름다운 세공이 보이시나요?
‌
여: 알겠어요. 그래서 당신이 이 예약을 연기하면 적어도 일주일을 기
‌
남: 네, 예쁘지만, 전시품 아닌가요? 가격을 좀 깎아 주실 수 있나요?
여: 할 수 있다면 좋겠지만, 이것은 그럴 수 없네요. 하지만, 이 찻장
‌
다려야 하겠군요.
남: 맞아요. 그리고 이가 너무 아파서 일주일을 더 기다릴 수는 없
어요.
남: 이 찻장을 살게요. 음, 커피 테이블도 사야 해요. 커피 테이블을
‌
문제 해설 〉 남자의 치과 의사가 모레부터 일주일 동안 진료하지 못하
을 사시면 다른 가구들은 할인해 드릴 수 있어요.
는 상황이어서, 남자는 내일 치과에 꼭 가야 한다. 따라서 남자가 워
판매하나요?
여: 물론이지요. 다양한 커피 테이블을 갖추고 있습니다. 보여 드릴
‌
크숍에 끝까지 참석할 수 없는 이유는 ①이다.
게요. 저를 따라오세요.
어휘와 어구 〉
남: 감사합니다. [잠시 후] 이 검은색은 얼마인가요?
•inconvenience 불편하게 하다
여: 그것은 50달러이지만, 10퍼센트 할인해 드릴게요.
•reschedule 일정을 변경하다
남: 좋군요. 그럼, 찻장과 함께 이것을 사겠어요.
•conference 학회
여: 오늘 첫 손님이시므로 무료 배송을 포함해서 5달러를 추가로 할
‌
•session 활동 시간
•postpone 연기하다
인해 드리겠습니다.
남: 감사합니다! 여기 신용 카드가 있어요.
09
달러인데 10퍼센트 할인해서 45달러이다. 찻장과 커피 테이블을 합
정답 〉 ②
쳐서 345달러인데, 여기에서 추가로 5달러를 할인해 준다고 했으므
소재 〉 가구 구입
로, 남자가 지불할 금액은 ② ‘340달러’이다.
대본
어휘와 어구 〉
〉
•tea cabinet 찻장
M: Yes, I’m interested in this tea cabinet. How much does
•solid 견고한
M:
‌
W:
‌
M:
‌
W:
56
•delivery 배송, 배달
10
정답 〉 ④
소재 〉 법률 회사에 인턴 지원자 추천
대본 〉
M: Professor Smith, I heard you wanted to see me.
W: Yes, John. Come in. You told me earlier that you are
M:
‌
W:
•furniture 가구
W:
M:
‌
‌
W:
•display model 전시품
M:
M:
‌
‌
W:
•carve 조각하다
W:
‌
M:
it cost?
It’s $300. It’s a wonderful tea cabinet to display tea
cups and saucers.
Wow! That’s more expensive than I expected.
It’s made of solid cherry wood. Do you see these
beautiful details carved into it?
Yes, they are pretty, but isn’t this a display model?
Could you drop the price a bit?
I wish I could, but I can’t on this one. However, if you
buy this tea cabinet, I can give you a discount on other
pieces of furniture.
I’ll take the tea cabinet. Well, I also need to buy a coffee
table. Do you sell coffee tables?
Of course. We have a wide selection of coffee tables. I’ll
show you. Follow me, please.
Thanks. [Pause] How much is this black one?
It’s $50, but I’ll give you a 10% discount on it.
Great. Then, I’ll take this one along with the tea cabinet.
I’ll also give you an extra $5 off, including free delivery
M:
‌
W: May I help you?
W:
책3.indb 56
문제 해설 〉 찻장은 300달러인데 할인이 안 되고, 커피 테이블은 50
looking for an internship at a law firm, didn’t you?
Yes, that’s right.
There is an internship at a law firm, and I’d like to
recommend you for that position.
Thank you so much. Is it a full-time position?
Yes, it is. It’s 9 to 5, Monday through Friday.
Great. How long is the internship?
EBS 수능완성 영어
2020-05-12 오후 4:54:48
www.ebsi.co.kr
W:
M:
M:
W:
M:
해석 〉
남: 안녕하세요, 학생 여러분. 우리의 연례행사인
W:
M:
can extend the internship until the start of the semester.
Sounds good. Do you know what the pay is?
The pay is $13 per hour.
That’s great news. This sounds like a really valuable
opportunity.
That’s why I thought of you. Through this internship,
you could get a recommendation letter from the
lawyers, which could really help you in the future.
That’d help out so much.
Here’s the information. They’re accepting applications
until this Friday.
I can’t thank you enough.
Bring Your
해석 〉
Family to School이 곧 다가옵니다. 이 특별한 날에, 여러분의
Smith 교수님, 저를 만나고 싶어 하신다고 들었어요.
여: 그래, John. 들어오게. 법률 회사 인턴 과정을 찾고 있다고 전에
가족 구성원들과 학교생활의 많은 면을 공유할 수 있습니다. 이번
남:
달 마지막 주 금요일 오전 8시부터 오후 3시까지 열릴 겁니다. 여
내게 말했었지, 그렇지 않나?
러분의 가족은 두어 시간 동안만 또는 온종일 여러분과 함께할 수
있습니다. 어떠한 애완동물도 학교에 데려올 수 없다는 점을 주의
여: 법률 회사 인턴 과정이 있는데, 그 자리에 자네를 추천하고 싶네.
해 주세요. 부모님께 참가할지 안 할지를 확인하는 신청서를 읽고
남: 정말 감사합니다. 전임 자리인가요?
서명하시도록 꼭 요청하세요. 늦어도 다음 주 수요일까지는 담임
여: 그렇다네. 월요일부터 금요일까지 9시부터 5시까지야.
선생님께 신청서를 제출하세요. 들어 주셔서 감사합니다.
남: 네, 맞아요.
남: 좋군요. 인턴 근무 기간은 얼마나 되나요?
여:
문제 해설 〉 늦어도 다음 주 수요일까지는 담임 선생님께 신청서를 제
7월 한 달 전체인데, 원한다면 학기 시작까지 인턴 근무를 연장할
출하라고 했으므로, 담화의 내용과 일치하지 않는 것은 ⑤이다.
수 있어.
어휘와 어구 〉
•annual 연례의
여: 시간당 13달러야.
•aspect 면, 양상
남: 좋은 소식이군요. 정말 귀중한 기회인 것 같네요.
•note 주의하다, 주목하다
여: 그래서 자네를 생각한 걸세. 이 인턴 근무를 통해서 변호사들에게서
•form 신청서
남: 좋네요. 급여는 얼마인지 아시나요?
추천서를 받을 수 있는데, 장래에 자네에게 정말 도움이 될 거야.
남: 정말 많은 도움이 될 거예요.
실전편
Family to School, is coming up soon. On this special
day, you can share many aspects of your school life
with your family members. It’ll be held on the last
Friday of this month from 8 a.m. to 3 p.m. Your family
members can stay with you either for just a couple
of hours or for the whole day. Please note that you are
not allowed to bring any pets to school. Make sure
to ask your parents to read and sign the form to confirm
whether they will attend or not. Please hand in the
form to your homeroom teacher no later than next
Wednesday. Thanks for listening.
W: It’s for the whole month of July, and if you’d like, you
•confirm 확인하다
•no later than 늦어도 ~까지는
여: 여기 자료가 있네. 이번 주 금요일까지 지원서를 받고 있어.
남: 정말 감사합니다.
문제 해설 〉 근무 시간(9 to 5, Monday through Friday), 기간(for
the whole month of July), 급여($13 per hour), 지원 마감일
(accepting applications until this Friday)은 언급되었지만, ④
12
정답 〉 ④
소재 〉 커피 메이커 구입
어휘와 어구 〉
대본 〉
•internship 인턴 과정, 인턴 근무
W: Hello, how can I help you?
•recommend 추천하다
M: I’m looking for a coffee maker for my wife.
•extend 연장하다
W: What’s your price range?
•semester 학기
M: I was thinking under $500.
•application 지원서
W: Okay. Is there a specific model or function you have in
‌
M:
‌
11
‘지원 자격’은 언급되지 않았다.
W:
소재 〉 Bring Your Family to School 행사
M:
대본 〉
W:
‌
M: Good morning, students. Our annual event, Bring Your
‌
정답 〉 ⑤
mind?
Well, my wife likes lattes, so I’d like to get one with a
milk steamer.
These are our models that have that.
Okay. What are the differences between them?
These ones have an auto on and off mode, so you don’t
have to worry about forgetting to turn them off.
정답과 해설 _ 실전 모의고사 1회
책3.indb 57
57
2020-05-12 오후 4:54:50
the warranties for these?
The warranty period is 5 years for the ones over $450,
and 2 years for the less expensive ones.
I’ll go with the one with the 5-year warranty.
Excellent choice. Your wife will be pleased.
Thank you for helping me out.
and the other’s a philosophy course. But I’m not sure if
I should register for either of them.
Why not?
Because all the afternoon classes are full.
Are there any morning classes available?
Yeah.
Then, sign up for a morning class. What’s the problem?
M:
해석
〉
W:
M:
W:
W:
M:
M:
M:
‌
W:
W: Yeah, a couple of courses. One’s a leadership course
‌
M: Great. I need one with that auto mode. How long are
W:
남: 아내를 위한 커피 메이커를 찾고 있어요.
해석 〉
여: 손님이 생각하는 가격대는 얼마인가요?
남:
500달러 미만을 생각하고 있었어요.
남:
Judy, 식당에 가서 간단히 무얼 좀 먹자.
여: 잠시 기다려 줄 수 있어? 나는 끝내야 할 것이 있어.
‌
여: 안녕하세요, 무엇을 도와 드릴까요?
남: 괜찮아. 무엇을 하고 있니?
남: 음, 아내는 라테를 좋아해서, 우유 스팀기가 있는 것을 사고 싶어요.
여: 이번 가을 학기 수업 일정을 보고 있어.
여: 이것들이 우유 스팀기가 있는 모델이에요.
남: 아, 아직 등록을 마치지 않았니?
남: 알겠어요. 그것들 사이의 차이점은 무엇인가요?
여: 필수 과목은 끝마쳤어. 선택 과목을 등록해야 해.
여: 이것들은 자동 켜짐과 꺼짐 모드가 있어서, 커피 메이커를 끄는
남: 흥미로워 보인다고 생각하는 것을 찾았니?
것을 잊을까 봐 걱정할 필요가 없어요.
여: 그래, 두 과목. 하나는 리더십 과목이고 다른 것은 철학 과목이
‌
‌
‌
여: 알겠어요. 마음에 두고 있는 특정한 모델이나 기능이 있나요?
야. 그런데 둘 중 하나를 등록해야 하는지 확신이 안 서.
‌
남: 좋군요. 그 자동 모드가 있는 것이 필요해요. 이것들의 보증 기간은
‌
여:
얼마나 됩니까?
남: 어째서?
450달러가 넘는 것은 보증 기간이 5년이고, 덜 비싼 것은 2년입
여: 모든 오후 수업이 찼기 때문이야.
니다.
남: 신청 가능한 오전 수업이 있니?
여: 응.
여: 훌륭한 선택이에요. 부인께서 좋아하실 겁니다.
남: 그럼 오전 수업에 등록해. 뭐가 문제야?
남: 도와주셔서 감사합니다.
여: 나는 아침형 인간이 아니라서, 그렇게 해야 할지 확신이 안 서.
문제 해설 〉 가격이 500달러 미만이고, 우유 스팀기가 있으며, 자동
문제 해설 〉 여자는 듣고 싶은 선택 과목이 오후 수업에는 자리가 없
켜짐과 꺼짐 모드가 있고, 보증 기간이 5년인 커피 메이커를 산다고
했으므로, 남자가 구입할 커피 메이커는 ④이다.
고, 오전 수업에만 자리가 남아 있어서 등록을 망설이고 있다. 남자가
어휘와 어구 〉
남자의 말에 대한 여자의 응답으로 가장 적절한 것은 ④이다.
•price range 가격대
① 그들은 이 과목들을 오전에도 제공해.
•specific 특정한
② 맞아. 난 그럼 등교 시간을 절약할 수 있어.
•function 기능
③ 그래서 내가 오후 수업에 등록하는 것을 주저하고 있어.
•warranty 보증
⑤ 내가 모든 필수 과목을 등록했는지를 확인할 거야.
•go with ~을 선택하다
어휘와 어구 〉
‌
남: 보증 기간이 5년인 것을 선택하겠어요.
여자에게 오전 수업에 등록하면 되는데, 뭐가 문제인지 물었으므로,
•grab something to eat ~을 간단히 먹다
13
•semester 학기
•register 등록하다
정답 〉 ④
•required course 필수 과목
소재 〉 오전 수업 신청을 망설이는 이유
•elective course 선택 과목
대본
•philosophy 철학
〉
M: Judy, let’s go grab something to eat at the cafeteria.
W: Can you hold on a second? I’ve got something to finish.
M: All right. What are you doing?
W: I’m looking at the class schedule for this fall semester.
M: Oh, you haven’t finished registering yet?
정답 〉 ①
소재 〉 한옥 체험 제안
for an elective course.
M: Have you found anything that you think sounds
interesting?
대본 〉
M: Sophie, I heard you’re going back to the States next
W: I’m done with my required courses. I have to register
58
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14
month.
EBS 수능완성 영어
2020-05-12 오후 4:54:51
www.ebsi.co.kr
M:
W:
M:
M:
W:
M:
W:
M:
W:
•Buddhist temple 절
•reserve 예약하다
•burdensome 부담스러운
15
정답 〉 ④
소재 〉 예약한 식당 자리에 대한 불만
대본 〉
M: Julia looks on the Internet for a restaurant for her
parents’ wedding anniversary dinner. She makes a
reservation at a restaurant where they can dine on an
outdoor terrace overlooking beautiful scenery. On the
day of the dinner, when Julia and her family arrive at
the restaurant, they are seated at a table without a nice
view. The restaurant website says that the tables on the
terrace have a nice view, so they are pretty disappointed.
They look around and spot an unoccupied table on the
other side of the terrace that clearly has a better view.
So Julia asks to talk to the manager. When the manager
comes over, he asks Julia if there is something wrong.
In this situation, what would Julia most likely say to
him?
M:
해석 〉
남:
Sophie, 다음 달에 네가 미국으로 돌아간다고 들었어.
여: 응, 그래. 벌써 한국에서 일 년 동안 있었다니 믿을 수 없어. 공부
하느라 너무 바빠서 한국에서의 생활을 충분히 즐기지 못한 것이
후회스러워.
Julia:
해석 〉
여: 맞아. 내가 할 몇 가지 흥미로운 일을 추천해 줄 수 있니?
남:
어.
Julia는 부모님의 결혼기념일 저녁 식사를 위해 인터넷에서 식
남: 떠나기 전에 한 달이 아직 남아 있잖아.
남: 공식 한국 관광객 웹사이트를 확인하면 선택할 수많은 활동이 있
실전편
W:
for a year. I regret I haven’t fully enjoyed life in Korea
because I’ve been so busy studying.
You still have a month left before you leave.
That’s true. Can you recommend some interesting
things for me to do?
There are tons of activities to choose from if you check
the official Korean tourist website.
Have you participated in any of the programs?
I’ve done a lot of them. My favorite ones were visiting
Buddhist temples and sleeping in a hanok.
They both sound interesting, but I don’t really feel
comfortable going alone.
Do you want to join my sister and me next week?
We’ve reserved two rooms at a hanok. We’re going to
stay there for two nights.
Sounds great! I’d love to join if you don’t mind.
No problem.
I’ll pay my part.
•participate in ~에 참가하다
‌
W: Yes, I am. I can’t believe I’ve already been in Korea
당을 찾습니다. 그녀는 아름다운 경치가 내려다보이는 야외 테라
스에서 식사를 할 수 있는 식당을 예약합니다. 식사를 하는 날,
Julia와 그녀의 가족이 식당에 도착했을 때, 그들은 전망이 좋지
남: 많은 것을 해 봤어. 내가 가장 좋아하는 것은 절을 방문하는 것과
않은 테이블로 안내를 받습니다. 식당 웹사이트에 테라스에 있
여: 그 프로그램 중 참가해 본 것이 있니?
한옥에서 숙박하는 거였어.
는 테이블은 전망이 좋다고 적혀 있으므로, 그들은 매우 실망합니
다. 그들은 주변을 둘러보다 테라스의 반대편에 있는, 더 좋은 전
남: 다음 주에 내 여동생과 나와 함께 갈래? 한옥에 방을 두 개 예약
망을 가진 것이 분명한, 사람이 앉아 있지 않은 테이블을 발견합
여: 둘 다 재미있을 것 같지만, 혼자 가는 것은 정말 불편해.
니다. 그래서 Julia는 매니저와 이야기하겠다고 요청합니다. 매
니저가 왔을 때, 그는 Julia에게 문제가 있는지 묻습니다. 이런
했어. 그곳에서 이틀 밤을 머물려고 해.
여: 좋을 것 같다! 괜찮다면 함께 가고 싶어.
남: 문제없어.
상황에서 Julia는 그에게 뭐라고 말하겠습니까?
Julia: 이 테이블은 전망이 좋지 않네요. 저 테이블로 옮길 수 있나요?
남: 좋아. 세 명이면 매우 저렴할 거야.
문제 해설 〉 Julia는 부모님과 함께 식사하기 위해서 전망 좋은 식당
문제 해설 남자는 자신의 여동생과 한옥에서 머물기 위해 방을 두 개
을 예약했으나, 전망이 좋지 않은 테이블로 안내를 받는다. 전망이 더
예약한 상태이다. 남자가 여자에게 함께 한옥에서 머물지를 물었고,
나아 보이는 테이블을 이용하기 위해서 매니저를 부른 상황이므로,
여자는 좋다고 하면서 자신의 몫은 자신이 지불하겠다고 말했으므로,
Julia가 매니저에게 할 말로 가장 적절한 것은 ④이다.
여자의 말에 대한 남자의 응답으로 가장 적절한 것은 ①이다.
① 아, 이 테이블을 사고 싶어요. 얼마인가요?
② 미안하지만, 모든 방이 예약되었다고 들었어.
② 우리 사진을 찍어 주시겠어요? 부모님의 기념일이에요.
③ 네 말이 맞아. 나는 방문할 더 많은 장소를 찾아야 해.
③ 전망은 마음에 들지만, 음식은 기대에 미치지 못했어요.
④ 이틀 밤을 머무는 것은 부담스럽다. 하룻밤만 머물자.
⑤ 제 부모님의 기념일 저녁 식사에 무료 디저트를 제공해 주셔서 감
⑤ 좋아. 오늘 밤 머물 장소를 찾기 위해서 이 앱을 사용하자.
사합니다.
어휘와 어구 〉
어휘와 어구 〉
•official 공식의
•anniversary 기념일
여: 내 몫은 내가 지불할게.
〉
정답과 해설 _ 실전 모의고사 1회
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•overlook 내려다보다
17 England, India, Egypt, Belgium은 언급되었지만, France
•scenery 경치, 풍경
는 언급되지 않았으므로, 언급된 나라가 아닌 것은 ⑤이다.
•seat 자리를 안내하다, 앉히다
어휘와 어구 〉
•spot 발견하다
•identity 정체성
•unoccupied 사람이 앉아 있지 않은, 점유되지 않은
•national anthem 국가(國歌)
•floral emblem 상징화
16~17
•public poll 여론 조사
•official 공식적인
정답 16 ① 17 ⑤
•lotus 연꽃
소재 〉 동일한 국화를 가진 나라
•red poppy 개양귀비
〉
대본 〉
W: Hello, students. Last class, we learned about national
identity. National identity can be formed through
national symbols. Every country in the world has
numerous national symbols, such as a national anthem,
flag, bird or flower. Today we’re going to focus on
national flowers. A large number of countries across
the globe have national floral emblems. Some of
them are chosen by the governments, while others are
selected through public polls. Interestingly, some
countries share the same national flower. Do
you know what is the official flower in both the
United States and England? The answer is the rose.
Also, the tulip is the national flower of both Turkey and
the Netherlands. And India and Egypt have the lotus
as their national flower. The red poppy is the national
flower for Belgium and Albania. Now let’s take a look
at some photos of floral emblems.
정답 〉 ③
소재 〉 자원봉사 활동 증명서
해석 〉 Singelton 씨께
Bovice Children’s Trust에 근무하는 저희들은 불우한 어린이
들을 위해 일하고 있으며 때때로 저희 프로젝트를 도울 자원봉사자를
필요로 합니다. 몇 달 전 Chris가 도움을 주겠다고 나서서 Griffin
Street 지역의 불우한 어린이들에게 도움의 손길을 주는 것을 도왔
습니다. 그는 어린이들의 부모들이 저희 단체가 운영하는 프로그램을
확실히 이해하도록 했고, 그럼으로써 이 어린이들을 저희 프로그램에
성공적으로 등록시키는 데 많은 도움을 주었습니다. 아울러 Chris는
저희에게 많은 단체의 지역 사회 참여뿐만 아니라 저희에게 재정적인
지원도 가져다준 저희 단체의 사업을 홍보하는 일에도 참여했습니다.
따라서 Chris가 약 50시간의 지역 사회 봉사 활동을 했다는 것을 확
인해 드리며, 참고하시도록 이 편지와 함께 그의 봉사 활동 증명서를
동봉하는 바입니다.
여: 안녕하세요, 학생 여러분. 지난 수업에서 우리는 국가 정체성에
Karl Lewis 드림
문제 해설 〉 Bovice Children’s Trust 관계자가 Chris의 자원봉사
대해서 배웠습니다. 국가 정체성은 국가의 상징물을 통해서 형성
활동 내용과 함께 봉사 활동 증명서를 동봉한다는 내용의 편지글이
될 수 있습니다. 세계의 모든 나라는 국가(國歌), 국기, 국조 또는
다. 따라서 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ③이다.
국화와 같은 많은 국가의 상징물을 가지고 있습니다. 오늘은 국화
구문 해설 〉
에 초점을 맞추겠습니다. 지구상의 많은 국가들이 국가의 상징화
드 두 나라에서 공식적인 꽃이 무엇인지 알고 있나요? 답은 장미
Besides, Chris also engaged in [popularizing our
organization mission {that gave us the financial
assistance as well as community participation by many
organizations}].
[ ]는 in의 목적어이고, { }는 our organization mission을 수
입니다. 또한 튤립은 터키와 네덜란드 두 나라의 국화입니다. 그
식하는 관계절이다.
리고 인도와 이집트는 연꽃이 그들의 국화입니다. 개양귀비는 벨
어휘와 어구 〉
기에와 알바니아의 국화입니다. 이제 상징화의 몇몇 사진을 봅
•underprivileged 불우한
시다.
•come forward (도움 등을 주겠다고) 나서다
〉
해석
를 가지고 있습니다. 그것들 중 일부는 정부에 의해서 선택되고,
반면 다른 것들은 여론 조사를 통해서 선정됩니다. 흥미롭게도 몇
몇 국가는 동일한 국화를 갖고 있습니다. 여러분은 미국과 잉글랜

문제 해설 〉
•ensure 확실히 ~하게 하다
16 국화가 같은 나라를 소개하고 있으므로, 여자가 하는 말의 주제로
•enroll 등록시키다
가장 적절한 것은 ① ‘동일한 국화를 가진 나라’이다.
•engage in ~에 참여하다[관여하다]
② 국가 정체성에 관한 오해
•financial assistance 재정적 지원
③ 국화의 예상치 못한 의미
•hence 따라서, 이런 이유로
④ 국가의 상징물을 가지는 것의 중요성
•confirm 확인하다
⑤ 국가 유산이 보존되어야 하는 이유
•certificate 증명서
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•enclose 동봉하다
소재 〉 언론의 역할
•reference 참고, 참조
해석 〉 ‘친구를 원하면 개를 키우라.’ 언론학 교수들과 전문 언론인들
은 이 말이 중요한 기본 사항을 시사하고 있기 때문에 강의실과 뉴스
19
편집실에서 수많은 초보 언론인들에게 이 익살스럽고 격식 없는 격
언을 말해 왔다. 일반적으로 언론은 그리고 특히 기자들은 대중에게
정답 〉 ④
정보를 제공하는 책임을 수행하기 위해 사랑을 받거나 심지어 자신
소재 〉 기이한 힘에 이끌리고 있는 David의 절박한 상황
들의 동기를 충분히 이해시킬 필요도 없다. 그러나, The Virtuous
Journalist에서 Stephen Klaidman과 Tom Beauchamp에 따르
들이 열 명쯤 있었다. David는 그들이 무슨 말을 하고 있는지 이해
할 수 없었다. 그는 마치 자신이 거기에 전혀 없는 것처럼 그들의 입
면, 대중이 언론을 신뢰하고, 언론이 정부와 그 기관에 대한 감시자로서
이 느리게 움직이는 것을 보았을 뿐이고, 두려움으로 그의 손과 무릎
신뢰성은 하나의 태도로서, 언론 매체가 규칙을 따르지 않는 선출직
이 떨리는 것을 느꼈다. 그때, 누군가의 그림자가 드리워진 탁자를 얼
공직자나 다른 고위 공직자를 비판할 수 있는 힘을 정당하게 갖고 있
핏 보았는데, 그 얼굴은 볼 수 없었다. 그는 자신이 창문 밖에서 안을
는지에 대해 시민들이 가지고 있는 믿음이다. 정당하다고 여겨지려면,
들여다보고 있다고 느꼈다. 그는 말을 하려고 했지만, 입 밖으로 아무
언론은 진실하고 정확하며 편견이 없고 공정하다고 여겨져야 한다.
말도 나오지 않았다. 뛰려고 했지만, 그의 다리가 아무리 해도 움직이
문제 해설 〉 언론이 정부, 공직자 등을 감시하는 역할을 충실히 수행하
지 않았다. 그는 벗어나고 싶었지만, 무엇인가가 그를 그곳에 붙잡아
기 위해서는 대중의 사랑이나 이해를 구하기보다는 신뢰를 얻어야 한
두고 있는 것 같았다. 그가 천천히 뒤로 물러나기 시작하자, 원을 이
다고 주장하고 있다. 따라서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은
루고 있던 사람들이 돌아서서 그를 바라보았다. 그들은 그에게 자신
②이다.
들과 함께하자고 손짓했다. 그는 그들과 함께하고 싶지 않았다. 그는
구문 해설 〉
그들이 자기에게 무슨 짓을 할지 두려웠다. 그들과 함께하지 않으려

고 안간힘을 썼음에도 불구하고, 그는 천천히 그들 쪽으로 끌려갔다.
그는 더 이상 자신의 몸을 통제할 수 없었다.
문제 해설 〉 David는 검은 예복을 입은 사람들을 피해 달아나려고 하
지만, 의지와는 달리 자신의 몸을 통제할 수 없어 두려움에 떨며 서
서히 그 사람들 쪽으로 끌려가고 있는 상황이다. 따라서 David의 심
경으로 가장 적절한 것은 ④ ‘겁에 질리고 필사적인’이다.
① 기쁘고 느긋한
② 질투하고 부러워하는
③ 따분하고 무관심한
⑤ 실망하고 후회하는
구문 해설 〉
~ he only [saw their mouths move] in slow motion as
if he was not there at all, and he [felt his hands and knees
trembling] with fear.
첫 번째 [ ]에는 「지각동사(saw) + 목적어(their mouths) + 동사원
형(move)」의 구조가, 그리고 두 번째 [ ]에는 「지각동사(felt)+목적
어(his hands and knees)+현재분사(trembling)」의 구조가 사용되

의 역할을 하는 데 언론을 신뢰할 만하다고 여기는 것이 필수적이다.
실전편
해석 긴 탁자 주위에 서서 검은 예복을 입고 단조롭게 읊조리는 사람
〉
The media generally and reporters in particular do not
need [to be loved] or even [to have their motives fully
understood] in order to carry out their obligations [to
inform the public].
첫 번째, 두 번째 [ ]는 모두 need에 이어진다. in order to는 ‘~하
기 위해서’의 의미를 나타내고, 세 번째 [ ]는 their obligations를
구체적으로 설명해 주는 to부정사구이다.
 Credibility is an attitude, a belief [that citizens hold
about {whether the news media legitimately have the
power to call out elected officials or others in high
positions who are not playing by the rules}].
[ ]는 an attitude와 동격을 이루는 a belief를 수식하는 관계절이
며, { }는 about의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
어휘와 어구 〉
•colloquial 격식 없는, 구어적인
•countless 수많은
•newsroom 뉴스 편집실
•in particular 특히
었다.
•motive 동기
어휘와 어구 〉
•carry out ~을 수행하다
•robe 예복
•obligation 책임, 임무
•chant 단조롭게 읊조리다
•credible 신뢰할 수 있는
•make out ~을 이해하다
•watchdog 감시자
•tremble 떨다
•agency 기관
•catch a glimpse of ~을 얼핏 보다
•credibility 신뢰성
•shadow 그림자
•legitimately 정당하게, 적법하게
•call out ~을 비판하다, ~을 소환하다
20
•elected official 선출직 공무원
•unbiased 편견이 없는
정답 ②
〉
정답과 해설 _ 실전 모의고사 1회
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21
22
정답 〉 ⑤
정답 〉 ④
소재 〉 습관적 행동 방식을 의식적으로 다양화하기
소재 〉 사회 복지사의 임무
해석 〉 심리학자이자 작가인 Jeremy Dean은 행복을 증가시키는 습
해석 〉 사회 복지사는, 문제를 ‘가지고 있으며’ 따라서 그것을 해결할
관을 계발하는 것과 관련하여, ‘불행하게도 상당히 큰 허점이 있다.
주된 책임이 있는 사람은 바로 고객이라는 것을 인식할 필요가 있다.
그 허점은 습관화이다.’라고 설명한다. 습관화는 우리가 부정적인 경
이 점에서, 사회 복지는 대부분의 다른 직업과 현저하게 다르다. 의사
험보다 긍정적인 경험에 더 빠르게 적응한다는 것을 의미한다. 이것
와 변호사와 같은 전문가의 대부분은 고객들에게 해야 할 일에 대해
은 우리가 나쁜 습관에서 오는 고통보다 좋은 습관에서 오는 즐거움
조언한다. 의사, 변호사 그리고 치과의사는 전문가로 여겨진다. 그런
을 더 빠르게 잃는다는 것을 의미한다. Dean은 우리가 즐거움에 자
동으로 적응하는 것에 대처할 수 있는 한 가지 방법은 몇 번이고 정
상황에서 고객의 의사 결정은 일반적으로 전문가의 조언에 한정된다.
확히 똑같은 방식으로 우리의 습관을 반복하기보다는 습관을 다양화
라 오히려 동등한 사람 사이의 관계를 구축하려고 애쓴다. 사회 복지
하는 것이라고 말한다. 예를 들어서, 이것은 ‘잘 지내니?’라는 질문에
사의 전문적 기술은 고객에게 최선인 것을 알고 있거나 추천하는 것
(매번 ‘잘 지내’라고 말하기보다) 더 의식적으로 반응하려고 의식적으
에 있지 ‘않고’, 고객이 자신의 문제를 규정하고, 그 문제를 해결하기
로 노력을 기울이는 것을 의미할 수 있다. 우리의 습관 일부에 의식적
위한 대안을 확인하고 검토하며, 스스로 결정을 내리는 그들의 능력
인 변화를 도입하는 것은 습관화의 영향을 줄이는 데 효과적일 수 있
과 기회를 최대화하고, 그들이 내리는 결정을 실행하도록 돕는 데에
다. Dean은 이러한 생각이 같은 상황에서의 같은 행동이나 사고를
수반하는 습관의 형식적인 정의를 확대 해석하고 있다고 설명하지만,
있다. 많은 학생이 사회 복지나 어떤 다른 돕는 직업을 처음 시작할
‘행복한’ 습관을 위해 우리는 ‘행동의 자동적인 시작이 필요하지만, 그
문제 해설 〉 사회 복지사의 임무는 고객에게 조언하는 것이 아니라, 고
행동을 수행하는 데 있어 계속해서 유념하는 방식 또한 필요하다. 새
객이 자신의 문제를 규정하고, 대안을 검토하고, 스스로 결정을 내리
로운 형태의 혼성 습관인, 유념하는 습관’이 필요하다.
고 실행하도록 돕는 것이라고 했으므로, 글의 요지로 가장 적절한 것
극명하게 대조적으로, 사회 복지사는 전문가와 하급자의 관계가 아니
때, 자신들의 역할을 ‘구원자’나 ‘구조자’의 역할로 잘못 간주한다.
문제 해설 인간은 습관화를 통해 나쁜 습관에서 오는 고통보다 좋은
은 ④이다.
습관에서 오는 즐거움을 더 빠르게 잃는다고 하면서, 이를 극복하기
구문 해설 〉
위해서는 일부 습관에 의식적인 변화를 도입하여 습관화의 영향을 줄
② 온 마음을 다해서 나쁜 습관을 없애기
Many students, [when they first enter social work or
some other helping profession], mistakenly see their role
as that of “savior” or “rescuer.”
문장의 주어는 Many students이고 동사는 see이다. [ ]는 시간의
부사절이다. that은 대명사로 the role을 대신한다.
③ 마음을 안정시키는 습관을 들이기
어휘와 어구 〉
〉
이라고 말하고 있다. 따라서 밑줄 친 부분이 의미하는 바로 가장 적절
한 것은 ⑤ ‘습관적 행동 방식을 의식적으로 다양화하기’이다.
① 자신의 오래된 습관을 인식하기

④ 행복을 솔직하게 표현하려고 의식적으로 노력하기
•resolve 해결하다
구문 해설 〉
•markedly 현저하게
Dean suggests [that one way {that we can deal with
our automatic adaptation to pleasure} is by {varying our
habits} rather than {repeating them in exactly the same
way over and over again}].
[ ]는 that이 이끄는 절로 suggests의 목적어 역할을 한다. 첫 번째
{ }는 one way를 수식하는 관계절이다. 두 번째와 세 번째 { }는
전치사 by에 이어지는 동명사구이다.
•profession 직업

•expert 전문가
•inferior 하급자
•expertise 전문적 기술
•alternative 대안
•implement 실행하다
•savior 구원자
어휘와 어구 〉
•cultivate 계발하다
•happiness-boosting 행복을 증가시키는
•a fly in the ointment 허점
•habituation 습관화
•consciously 의식적으로
•variation 변화
•stretch 확대 해석하다, 늘이다
•initiation 시작
•hybrid 혼성의
23
정답 〉 ②
소재 〉 단기 기억과 장기 기억에 의해 사용되는 서로 다른 부호
해석 〉 단기 기억에서의 기억은 청각적으로 부호화되지만, 장기 기억
에 저장되는 정보는 다른 것 같다. 여기에서, 기억은 그것의 의미에
따라, 다시 말해, ‘의미 부호’를 사용하여 부호화된다. Baddeley는
참가자에게 단어 목록을 암기하고 그것을 기억해 내도록 요구한 실험
에서 이에 대한 증거를 제시했다. 그 목록은 (mad, man, cad, can
처럼) 청각적으로 비슷한 일부 항목과 (big, long, broad, high처
62
책3.indb 62
EBS 수능완성 영어
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www.ebsi.co.kr
럼) 의미상 비슷한 다른 항목을 포함했다. 즉시 기억할 것을 요구받
결정하는 요소’이다.
았을 때, 참가자들의 실수는 비슷한 소리가 나는 단어에 의해서 영향
① 제품에 대한 쇼핑객의 관심 수준을 끌어올리는 방법
을 받았는데, 이것은 단기 기억에서 청각 부호를 사용하고 있음을 나
② 쇼핑 정보: 관심 수준을 결정하는 기반
타낸다. 그러나 20분이 지난 후에 기억했을 때는 더 많은 실수가 비
슷한 의미를 지닌 목록 항목에서 발생했다. 이 후자의 연구 결과는 장
④ 구매를 결정하기 위해 필요한 정보의 양
기 기억에서 의미 부호를 사용한다는 것으로 설명될 수 있는데, 항목
구문 해설 〉
이 비슷한 의미를 가질 때 혼동되었고, 따라서 정확하게 기억될 가능
서로 다른 부호’이다.
[The best way to convey information to consumers] is [to
look at them as shopping on a number of possible levels
of interest] and [to direct information to them according to
their level].
첫 번째 [ ]는 명사구로 문장의 주어 역할을 하며, 두 번째와 세 번
째 [ ]는 주격보어 역할을 하는 to부정사구이다.
① 단기 기억과 장기 기억 사이의 밀접한 관련성
어휘와 어구 〉
③ 기억 부호화 과정을 최대한 좋게 만드는 방법
•gap 격차
④ 부호화 과정을 시작할 때 인지의 역할
•present 제시하다
⑤ 정보를 부호화하고 해독하는 과정
•organize 구성하다, 정리하다
구문 해설 〉
•intense 강렬한
The lists contained some items [that were acoustically
similar (such as mad, man, cad, can)] and others [that
were semantically similar (such as big, long, broad, high)].
some items와 others는 각각 contained의 목적어 역할을 한다.
두 개의 [ ]는 각각 앞에 나온 some items와 others를 수식하는
•browse 구경하다
문제 해설 〉 단기 기억은 청각 부호를 이용해서 저장되는 반면, 장기
기억은 의미 부호를 이용해서 저장된다는 내용이다. 따라서 글의 주
제로 가장 적절한 것은 ② ‘단기 기억과 장기 기억에 의해 사용되는


실전편
성이 더 작았던 것이다.
⑤ 쇼핑객이 정보의 양에 의해 압도되었을 때 하는 행동
•convey 전달하다
•direct 보내다, 향하게 하다
•conversely 반대로
•overwhelmed 압도된
관계절이다.
어휘와 어구 〉
•encode 부호화하다
•semantic 의미의
•recall 기억해 내다; 기억
25
정답 〉 ⑤
소재 〉 2011~2012년도의 미국 인구의 당뇨병을 앓는 전체 그리고 민족/인종 하
위 그룹별 비율
24
해석 〉 위의 그래프는 2011~2012년도 전체 당뇨병(진단 및 진단 미
정답 〉 ③
전체로 그리고 민족/인종 하위그룹별로 보여 준다. 히스패닉이 아닌
소재 쇼핑 정보 격차 해결 방법
백인은 모든 민족/인종 하위그룹 가운데 전체 당뇨병을 앓는 비율이
해석 쇼핑 정보 격차라는 문제에 대한 한 가지 해결책은 정보를 제시
가장 낮았다. 히스패닉이 아닌 흑인 5명 중 1명이 넘는 수가 전체 당
하고 구성하는 더 나은 방법이 필요하다는 것을 깨닫는 것이다. 그런
뇨병을 앓고 있었으며, 히스패닉이 아닌 흑인은 히스패닉이 아닌 아
방법은 정보를 다양한 ‘수준’으로 구성하는 것인데, 그 경우 정보에 대
시아인보다 더 낮은 비율의 진단 미확정 당뇨병을 앓고 있었다. 히스
한 소비자의 서로 다른 양의 요구가 각 수준에서 제시된다. 어떤 쇼
패닉이 아닌 아시아인은 모든 민족/인종 하위그룹 가운데 진단 미확
핑객이든지 쇼핑을 경험하는 어느 시점에서든 제품에 대해 특정 수준
정 당뇨병을 앓는 비율이 가장 높았다. 모든 히스패닉은 전체 당뇨병
의 관심을 가지고 있다. 때때로 이 관심 수준은 강렬한데, 그 경우 (아
을 앓는 비율이 가장 높았으며, 진단 미확정 당뇨병을 앓는 비율은
무리 많은 정보도) 소비자에게는 결코 충분치 않을 수 있으며, 그리고
10퍼센트였다. 진단 미확정 당뇨병을 앓는 모든 히스패닉의 비율은
때때로 이 수준은 무관심의 수준인데, 그 경우 소비자는 단지 구경만
진단 미확정 당뇨병을 앓는 전체 미국인들의 비율보다 더 낮았다.
할 뿐이다. 소비자에게 정보를 전달하는 가장 좋은 방법은 그들이 ‘가
문제 해설 〉 진단 미확정 당뇨병을 앓는 모든 히스패닉의 비율은 10퍼
능한 여러 관심의 수준에서 쇼핑을 하고 있다’고 간주하여 그들의 수
센트이고, 진단 미확정 당뇨병을 앓는 전체 미국인들의 비율은 5퍼센
준에 맞춰 그들에게 정보를 보내는 것이다. 소비자가 높은 수준의 관
트를 조금 넘으므로, 도표의 내용과 일치하지 않는 것은 ⑤이다.
심이 있다면, 더 많은 정보가 그에게 이용 가능해야 한다. 반대로, 소
구문 해설 〉
비자가 상품에 무관심하다면, 그가 정보에 의해 압도되어서는 안 된
The graph above shows [the percentage of the U.S.
population with total diabetes (diagnosed and undiagnosed)]
and [the percentage with undiagnosed diabetes] both as a
whole and by ethnic/racial subgroup in 2011–2012.
두 개의 [ ]는 shows의 목적어 역할을 한다. 「both ~ and ...」의 구
〉
〉
다.
문제 해설 〉 쇼핑하는 사람의 관심 수준을 파악하고 나서, 그 관심 수
준에 맞춰 제공할 정보의 양을 결정해야 한다는 내용이다. 따라서 글
의 제목으로 가장 적절한 것은 ③ ‘쇼핑객의 관심 수준: 정보의 양을
확정)을 앓는 미국 인구의 비율과 진단 미확정 당뇨병을 앓는 비율을

정답과 해설 _ 실전 모의고사 1회
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문에서, as a whole과 by ethnic/racial subgroup이 and로 대등
하게 연결되어 있다.
Culture Note
어휘와 어구 〉
sepia wash(세피아 물감): 오징어 먹물에서 뽑은 흑갈색의 물감.
18세기 후반부터 잉크로 쓰였으며, 소묘나 수채화에 사용되기도 하
•diabetes 당뇨병
였다.
•ethnic 민족의
•subgroup 하위그룹
•population 인구
•diagnosed 진단받은
27
정답 〉 ④
•undiagnosed 진단 미확정의
소재 〉 천연 화장품 만들기 수업
•proportion 비율
해석 〉
Culture Note
Walmer 대학의 매우 인기 있는 천연 화장품 만들기 수업을 놓치지
undiagnosed diabetes(진단 미확정 당뇨병): 혈당 수준은 당뇨병
마세요!
기준을 만족시키나, 의사의 진단을 받지 않은 당뇨병
이 하루의 수업에서 천연 재료로 여러분 자신의 화장품을 만드는 방
‌
Walmer 천연 화장품 만들기 수업
법을 배울 것입니다. 수업은 화장품 만들기 경험이 약간 있는 사람은
물론이고 완전 초보자를 위해서도 고안되었습니다. 수업 당일 만든
화장품을 집으로 가져갈 수 있습니다.
26
•날짜: 2020년 10월 18일 일요일 오전 10시~오후 4시
•장소: Walmer 대학의 Raheny
정답 〉 ②
소재 〉 독일 낭만파 풍경화가 Caspar David Friedrich
Hall (120호실)
•수업료: 130유로
부가 정보
는 연필과 세피아 물감을 이용한 지형 그림으로 시작했으며, 1807년
•수업료에는 재료, 유인물, 집으로 가져가는 허브 제품의 비용이 포
‌
해석 〉 19세기 독일 낭만파 풍경화가인 Caspar David Friedrich
함됩니다. 예약할 때 수업료 전액을 지불하셔야 합니다.
이 되어서야 비로소 유화를 시작했다. 그의 대상 선택은 자주 새로운
•손수 만든 화장품을 위한 용기가 제공될 것입니다.
없이 펼쳐진 바다나 산맥, 일출, 황혼 또는 달빛의 낯선 빛 속에 보이
•수업의 질을 보장하기 위해서 수강자 수는 12명으로 제한됩니다.
는, 눈으로 덮여 있거나 안개가 낀 평야를 발견했다. 그는 명백한 종
•수업이 시작되기 2주 전까지 취소가 접수되면 전액 환불을 받으실
‌
경지를 개척했으며, 그는 그때까지 보이지 않던 자연의 모습, 즉 끝
수 있습니다.
교적인 이미지를 거의 사용하지 않았지만, 그의 풍경화는 잊히지 않
는 영성의 느낌을 전달한다. Friedrich는 1835년에 심각한 뇌졸중
을 겪었고, 그의 세피아 물감을 사용한 작은 그림으로 돌아왔다. 그
문제 해설 〉 수업의 질을 보장하기 위해서 참가 인원 수가 12명으로
는 임종할 당시에 거의 잊혔으며, 그의 직접적인 영향은 Dresden에
구문 해설 〉
있는 그의 학파 회원, 그중에서도 특히 Georg Friedrich Kersting
You can take home cosmetics [made on the day].
[ ]는 cosmetics를 수식하는 분사구이다.
에 한정되었는데, 그는 Friedrich의 작품에서 때때로 인물을 그렸다.
제한된다고 했으므로, 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.

Friedrich의 위대함이 인정받기 시작한 것은 상징주의가 부상하던
19세기 말이 되어서였다. 그의 작품 대부분은 여전히 독일에 있다.
어휘와 어구 〉
문제 해설 〉 명백한 종교적인 이미지를 거의 사용하지 않았다고 했으
•ingredient 재료
므로, 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ②이다.
•product 제품
구문 해설
•container 용기
〉
It was [only at the end of the 19th century, with the rise
of Symbolism], that Friedrich’s greatness began to be
recognized.
「It is ~ that ...」 강조구문으로 [ ] 부분을 강조하고 있다.

•cosmetics 화장품
•limited 제한된
•ensure 보장하다
•refund 환불; 환불하다
•cancellation 취소
어휘와 어구 〉
•infinite 끝없는
•stretch (특히 길게) 펼쳐진[뻗은] 지역
28
•fog-bound 안개가 낀
정답 〉 ③
•haunting 잊히지 않는
소재 〉 TECNO 로봇
•spirituality 영성
해석 〉
•stroke 뇌졸중
TECNO는 여러분의 목소리, 행동, 감정, 소리에 반응하는 진짜 로
•confined 한정된
봇입니다.
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TECNO
EBS 수능완성 영어
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손 명령을 내리려면, 그가 여러분의 손을 확실히 볼 수 있게끔
적으로 생각하는 것은 자연적이거나 자동적이지 않다는 것을 인식하
TECNO의 약 3인치 내에 있는 것이 가장 좋습니다. 그가 성공적으
는 것이 중요하다. 실제로 이 이분법적이고 관찰에 기반한 관점과 일
로 동작 모드에 진입하면 삐 소리가 날 것입니다. 여러분이 손을 내밀
치하는 방식으로 세상을 인식할 수 있게 되는 것은 우리가 배워야 하
고 10초 이내에 TECNO가 반응하지 않으면, 다시 시도해야 합니다.
는 것이다. 우리들 중 일부에게는 이것이 매우 자연스러운 것으로 보
앉아! 먼저, 그의 눈앞에서 여러분의 손을 부드럽게 ‘아래로’ 움직여서
그를 앉히세요.
일 수도 있다. 실제로 그것은 우리가 자라온 문화적 전통의 연장이다.
분류는 교사가 학생들이 과학 문화에 익숙해지도록 하기 위해 그들에
게 접하게 해야 하는 매우 특별한 사고방식의 한 예다.
문제 해설 〉 ② unlike the version of classifying we might
로’ 움직이세요, 그러면 그가 뒤로 공중제비를 넘고 짖을 것입니다.
use in everyday living은 삽입된 표현이고, This very formal
approach to classifying이 문장의 주어이다. 따라서 현재분사
making을 술어동사 makes로 고쳐야 한다.
① 뒤에 이어지는 whether절 전체가 according to의 목적어 역할
을 하는 명사절이므로, whether는 적절한 표현이다.
③ consistent로 시작하는 형용사구가 뒤에서 명사인 ways를 수식
하므로, consistent는 어법상 적절하다.
④ In actuality it is an extension of the cultural traditions.와
We were raised within the cultural traditions.에서 공통된 the
cultural traditions를 관계대명사 which로 받아서 연결한 문장이
므로, within which는 적절하다.
⑤ familiarize의 행위를 하는 주체는 teachers이고 행위를 당하는
대상은 students이므로, 대명사 them은 적절하다.
조언:
‌
•TECNO를 움직이게 하려고 손을 흔들지 마십시오. 손을 가만히
두십시오, 그렇지 않으면 그는 무엇을 해야 할지 혼란스러울 수 있
습니다.
‌
•TECNO가 완전히 앉은 자세에 있지 않으면, 그는 뒤로 공중제비
를 넘을 준비가 되어 있지 않아 여러분이 손을 올리는 명령에 반응
하지 않을 것입니다. 그를 평평한 바닥으로 옮겨 ‘공중제비’ 명령을
다시 시도해 보십시오.
문제 해설 〉 TECNO의 눈앞에서 사용자의 손을 부드럽게 ‘아래로’ 움
직여서 그를 앉히라고 했으므로, 안내문의 내용과 일치하는 것은 ③
이다.
구문 해설 〉
[To give a hand command], it’s best [to be within about
3 inches of TECNO to make sure he clearly sees your
hand].
첫 번째 [ ]는 목적의 뜻을 가지는 to부정사구이다. it은 형식상의
주어이고 두 번째 [ ]가 내용상의 주어이다.
 From the sitting position, [move your hand UP smoothly
in front of his eyes and he will do a backflip and bark].
[ ]에는 「명령문 ~ and +주어+ will ...」 표현이 쓰였는데, ‘~하라,

구문 해설 〉
•respond to ~에 반응하다
Indeed [learning to perceive the world in ways consistent
with this dichotomous, observation-based perspective] is
something [we must learn].
첫 번째 [ ]는 동명사구로 문장의 주어 역할을 하고 is가 술어동사이
다. 두 번째 [ ]는 something을 수식하는 관계절이다.
 Classifying is an example of a very particular way of
thinking [that teachers must introduce to students {to
familiarize them with the culture of science}].
[ ]는 a very particular way of thinking을 수식하는 관계절이
고, { }는 목적의 뜻을 가지는 to부정사구이다.
•command 명령
어휘와 어구 〉
•smoothly 부드럽게
•emerge 나오다, 나타나다
•backflip 뒤로 공중제비를 넘다; 뒤로 공중제비 넘기
•sort into ~으로 분류하다
그러면 ⋯할 것이다’의 의미이다.
어휘와 어구 〉
실전편
뒤로 공중제비 넘어! 앉은 자세에서, 그의 눈앞에서 손을 부드럽게 ‘위

•confused 혼란스러운
•either/or 양자택일의
•flat surface 평평한 바닥
•category 범주
•retry 다시 시도하다
•be traced to ~으로 거슬러 올라가다
•property 속성, 특성
29
•intermediate 중간의
•formal 공식적인
정답 〉 ②
•make allowance(s) for ~을 감안[참작]하다
소재 〉 양자택일적이고 관찰에 기반한 분류 방식
•automatic 자동적인
해석 〉 현대 과학은 명백하게 서구적인 전통에서 나왔다. 양자택일 범
•consistent with ~와 일치하는
주로 분류하는 과정은 고대 그리스 사상으로 거슬러 올라갈 수 있는
•observation-based 관찰에 기반한
것으로 보인다. 중간 범주 없이, 특정한 속성이 있는지 없는지에 따라
•perspective 관점
대상을 정리하는 과정은 때때로 아리스토텔레스식이라고 불리기도
•in actuality 실제로
한다. 우리가 일상생활에서 사용할 수 있는 분류의 형태와 달리, 분류
•extension 연장
에 대한 매우 공식적인 이 접근은 불분명함을 감안하지 않는다. 과학
•familiarize 익숙[친숙]하게 하다
정답과 해설 _ 실전 모의고사 1회
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•instantly 즉각적으로
•validate 입증하다, 인증하다
정답 〉 ⑤
소재 〉 개별적인 인식의 보존 상태를 통해 여과되는 생각
해석 〉 우리들 각자는 개별적인 인식의 보존 상태에 축적해 온 생각을
통해 현실을 본다. 새로운 생각에 마주칠 때 여러분은 의미를 끌어내
거나, 동의하거나, 동의하지 않거나, 판단하거나, 또는 중립을 지킬 것
을 이 상태에 요구한다. 여러분은 자신이 마주치거나 떠올리는 모든
생각을 이 상태를 통해 여과한다. 감정을 자극하는 생각을 만들 때 여
•point of view 관점
•candidate 후보자
•rush 쇄도, 치밀어 오름
•opposing 반대의, 서로 다른[대립되는]
•purpose 목적
•contradict 모순되다, 반박하다
러분은 이 정밀 조사를 관찰할 수 있다. 다음에 누군가와 의견이 일치
하지 않을 때 주의를 기울이라. 마음이 어떻게 즉각적으로 여러분의
관점을 입증하는 생각을 만들어 내는지에 주목하라. 예를 들어, 친구
가 여러분이 싫어하는 정치 후보자를 옹호할 때, 여러분의 마음에 쇄
도해 들어오는 반대되는 생각에 주목하라. 이런 일이 생길 때, 이러한
생각들이 어디에서 왔는지, 그리고 왜 이 특정한 순간에 그 생각들을
하게 되었는지를 잠시 생각하라. 그것들의 목적을 생각하라. 여러분이
정말로 그것들을 끌어들였고 그것들에게는 정말로 목적이 있다. 그것
들의 목적은 여러분의 믿음을 모순되게 하는(→ 강화하는) 것이다.
문제 해설 〉 인간은 자신의 개별적인 인식의 보존 상태에 축적해 온
생각을 통해 현실을 보는데, 우리가 하는 모든 생각이 이 상태를 통
해 여과된다는 내용의 글이다. 예로 제시한 내용에서, 친구가 우
리가 싫어하는 정치 후보자를 옹호할 때 우리에게는 그와 반대되
는 생각이 쇄도한다고 했으므로, 그런 생각들의 목적은 우리의 믿
음을 강화하는 것임을 추론할 수 있다. 따라서 ⑤의 contradict를
reinforce와 같은 낱말로 바꿔 써야 한다.
구문 해설
〉
Each of us views reality through the thoughts [we
have accumulated in our individual preserved state of
awareness].
[ ]는 the thoughts를 수식하는 관계절이다.
 [Every thought {you encounter or conjure up}] you
filter through this state.
[ ]는 filter의 목적어 역할을 하는 명사구로 문장의 앞으로 이동했
다. { }는 Every thought를 수식하는 관계절이다.
 As this happens, consider for a moment [where these
thoughts came from] and [why you produced them at this
particular moment].
두 개의 [ ]는 모두 의문사가 이끄는 절로 and에 의해 연결되어
consider의 목적어 역할을 한다.

어휘와 어구 〉
•accumulate 축적하다
•preserve 보존하다
•awareness 인식
•encounter (우연히) 마주치다
•derive 끌어내다, 얻다
•neutral 중립의
•filter 여과하다
•scrutiny 정밀 조사
•stimulate 자극하다
66
책3.indb 66
31
정답 〉 ②
소재 〉 정체성에 확신이 없는 학문 분야로서의 건축학
해석 〉 학문 분야로서의 건축학은 인문학의 밖에 ‘있고’, 그래서 그런
의미에서 그것은 인문학 중 하나가 아니라는 것에는 의문의 여지가
없다. 얼마간의 가족 유사성이 있다 하더라도, 적어도 제도적으로는
아니다. 건축학과 학생들은 인문학 내의 학생들과 전적으로 같은 방
식으로 사고하고, 읽고, 쓰는 것에 적응되어 있지 않다. 건축학에 있
어 흥미로운 것은 학문 분야로서 그 자체와 그 자체의 정체성을 어디
에 두어야 하는지에 대해 항상 확신이 없었다는 것으로, 그것이 과학
인지, 기술의 학문 분야인지, 아니면 예술이나 미학적 산물의 한 양
식인지에 대해 자체 내부적으로 의견이 분분하다. 그 자체의 정체성
에 관한 이러한 불확실성으로 인해, 그것은 예를 들어 공학이나 의학
같은 다른 학문 분야에서는 상상할 수 없는 방식으로 철학적이고 비
판적인 이론에 상당히 개방된 상태가 되었다. 내가 외부인으로서 분
명히 말할 수 있는 것은, 건축학은 자기 인식을 추구하는 학문 분야이
며, 그 자기 인식을 위해 그것은 다른 학문 분야가 그것에 대해 뭐라
고 말하는지 알기 위해 자신의 밖을 내다본다는 것이다.
문제 해설 〉 인문학에 속하지 않는 학문 분야인 건축학은 그 자체의 정
체성에 확신이 없는데, 그로 인해 다른 분야에서는 상상할 수 없는 방
식으로 철학적이고 비판적인 이론에 상당히 개방된 채로, 자기 인식
을 추구하는 학문이라는 내용의 글이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로
가장 적절한 것은 ②이다.
① 단순성
③ 조작
④ 독립
⑤ 오해
구문 해설 〉
This uncertainty regarding its own identity has led it to
be quite open to philosophical and critical theory in a way
[that is unimaginable for other disciplines, like engineering
or medicine, for example].
[ ]는 a way를 수식하는 관계절이다.
 [What I can say positively as an outsider] is [that
architecture is a discipline seeking self-definition, and for
that self-definition it looks outside of itself, {to see what
others say about it}].
첫 번째 [ ]는 주어 역할을 하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 주격보
어 역할을 하는 명사절이고, { }는 목적의 뜻을 가지는 to부정사구

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•as to ~에 대해
어휘와 어구 〉
•internally 내부적으로
•preservative 방부제
•aesthetic 미(학)적인
•organ meat 내장육(內臟肉)
•regarding ~에 관하여
•packaging 포장
•unimaginable 상상할 수 없는
•perception 인식, 지각
•positively 분명히, 긍정적으로
•insight 통찰
•outsider 외부인, 국외자
•preserved food 보존 식품
•self-definition 자기 인식
•acceptable 받아들일 수 있는
어휘와 어구 〉
•discipline 학문 분야, 학과
•architecture 건축학, 건축술
•humanities 인문학
•institutionally 제도적으로
‌
‌
•family resemblance 가족 유사성(한 집단을 이루는 구성 요소에
공통적으로 존재하는 특성은 없지만 유사한 특성들이 연결되어 하
나의 집단으로서의 구별된 특성을 형성한다는 개념)
실전편
•orient 적응시키다
milk}], and [for preserved bread {that tasted like fresh
bread}].
세 개의 [ ]는 and에 의해 연결되어 a need에 이어진다. 세 개의 [ ]
안에 있는 각각의 { }는 모두 관계절로 각각 그 앞에 있는 canned
meats, powdered milk, preserved bread를 수식한다.
 Because they looked and tasted fresh, people believed
[they must be safe] and [that preservatives were not
harmful].
두 개의 [ ]는 and에 의해 연결되어 believed의 목적어 역할을 하
는데, 첫 번째 [ ]의 they 앞에는 that이 생략되어 있다.
이다.
•canned 통조림으로 된
•powdered milk 분유
32
•whole milk (지방분을 빼지 않은) 전유(全乳)
정답 〉 ④
•initial 초기의, 처음의
소재 〉 보존 식품을 신선한 식품처럼 친숙하게 보이게 한 방부제
•filler 속재료
해석 〉 방부제에 관한 중요한 연구는 (절단, 모양, 그리고 포장을 통해)
•ground beef (기계로) 간 쇠고기
내장육(內臟肉)을 친숙해 보이게 하는 것이 맛에 대한 인식에 영향을
•replace ~ with ... ~을 ⋯으로 대체하다
미친다는 것을 보여 주었다. 이 통찰은 보존 식품을 가장 잘 받아들일
•existing 기존의
수 있게 만드는 것이 무엇인지에 대한 연구 중에 발견되었다. 제2차
세계대전 초기에, 신선한 고기 맛이 나는 통조림 고기, 신선한 전유
(全乳) 맛이 나도록 물을 부어 원상태로 만들어지는 분유, 그리고 신
33
선한 빵 맛이 나는 보존된 빵이 필요했다. 정부는 식품 회사들이 식품
정답 〉 ④
을 보존 처리하여 신선한 식품과 비슷해지게 하도록 밀어붙였다. 그
소재 〉 거짓말을 할 때 더 많은 신체 증상을 보이는 우리의 몸
것들은 보기에 신선하고 맛도 신선했으므로, 사람들은 그것들이 틀림
해석 〉 대부분의 사람들은 거짓말을 할 때 신체적 증상을 보인다. 그들
없이 안전하고 방부제가 해롭지 않다고 믿었다. 이 작업으로 인해 초
의 몸은 그들의 거짓이 간파될 것이라고 생각할 때 느끼는 스트레스
기 노력은 일부 내장육을 간 쇠고기와 소시지에 속재료로 넣었다. 간
에 반응한다. 즉각적으로, 아드레날린이 그들의 신체를 적심에 따라
고기와 소시지 형태 모두에서, 기존의 고기를 내장육으로 대체하는
그들의 심장은 더 빨리 뛰고, 그들의 호흡은 극심한 공포의 감정에 반
것은 그것(내장육)이 고기를 예상과 달라 보이게 하지 않았기 때문에
응하여 더 얕아지고, 그들의 손은 혈류가 위축됨에 따라 더 차갑게 식
받아들여졌다.
고, 그들의 손에는 땀이 나고 그들의 근육은 긴장한다. 조사자는 거
문제 해설 방부제는 내장육과 같은 보존 식품을 사람들이 안전하고
짓말 탐지기 장비에서 이런 양상을 볼 수 있고 거짓말을 한 사람은 발
받아들일 수 있는 식품으로 생각하게 했는데, 그것은 그런 보존 식품
각된다. 이 기술은 대부분의 사람들에게 잘 작동한다. 우리들 대부분
을 신선한 식품처럼 친숙해 보이게 만들었기 때문이었다는 내용의 글
은 진실을 말하고 싶어 하고, 신뢰받고 싶어 하는 뇌를 가지고 있으
이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④이다.
며, 우리는 거짓말을 하거나 발각될 것이라고 생각할 때 죄책감을 느
① 낮은 가격 덕분에 인기를 얻었기
낀다. 우리의 몸은 우리의 생각과 감정에 반응한다. 여러분이 진실을
② 친환경적인 방법으로 신선하게 생산되었기
말하고 있는지 아닌지를 법정에서 선서하고 증언하도록, 심지어 새로
③ 질병에 걸릴 가능성을 증가시키지 않았기
운 뇌 영상 거짓말 탐지기 장비도 있고 속속 생겨나고 있는 No Lie
⑤ 언제 어디서든 대량으로 공급될 수 있었기
MRI 사(社)와 같은 회사들도 있다. 여러분의 몸만 거짓말에 반응하
구문 해설
는 것이 아니라, 여러분의 뇌도 또한 반응한다. 대부분의 사람들이 거
〉
〉
At the beginning of World War II, there was a need [for
canned meats {that tasted like fresh meat}], [for powdered
milk {that was reconstituted to taste like fresh whole

짓말을 할 때마다, 그들의 뇌는 진실을 말할 때보다 전반적으로 훨씬
더 활동적이 된다. 진실을 말하는 것보다 거짓말을 하는 것이 실제로
정말 여러분에게서 더 많은 것을 끌어낸다.
정답과 해설 _ 실전 모의고사 1회
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문제 해설 〉 대부분의 사람들은 진실을 말할 때보다 거짓말을 할 때 뇌
도덕적 판단의 중요한 요소이며 후자는 사고, 감정, 그리고 경험의 복
가 전반적으로 훨씬 더 활동적이 되어 여러 신체적 증상을 보이고, 거
합적인 통합을 수반한다고 가정된다. 칸트의 유명한 말을 빌리자면,
짓말 탐지기는 그런 몸의 변화를 탐지하여 사람들이 거짓말을 하고
감정이 없는 도덕적 추론은 공허하고, 추론이 없는 감정은 맹목적이
있는 것인지 아닌지를 알아낸다는 내용의 글이다. 따라서 빈칸에 들
다. 아이들의 정서적인 경험은 도덕적 위반에 대한 그들의 이해, 부호
어갈 말로 가장 적절한 것은 ④이다.
화, 그리고 기억에 영향을 미치며, 복합적인 평가 과정의 일부분이다.
① 더 많은 시간을 필요로 한다
도덕적 상황에 대한 과거의 감정적 반응이나 즉각적인 감정적 반응뿐
② 어떤 사람들에게는 더 쉬워 보인다
만 아니라 행동이 다른 사람에게 미치는 정서적인 영향을 관찰하는
③ 더 많은 즐거움을 일깨운다
데서 얻어지는 정보 또한 도덕적 이해가 세워지는 토대를 구성할 수
⑤ 여러분의 몸을 더 차분하게 만든다
도 있다.
구문 해설 〉
문제 해설 〉 감정과 도덕적 판단은 별개의 대립되는 영향력이 아니라
[Most of us have brains {that want to tell the truth, want
to be trusted}], and [we feel guilty when we lie or when
we think {we will be caught}].
두 개의 [ ]는 and에 의해 연결되어 한 문장을 이루고 있다. 첫 번째
{ }는 brains를 수식하는 관계절이고, 두 번째 { }는 think의 목
상호적인 과정으로, 정서적인 경험은 도덕적 판단의 중요한 요소라고
적어 역할을 하는 명사절이다.
③ 도덕적 판단은 그 행위의 의도에 달려 있다는 것을 나타낼
It really does take more out of you [to lie] than to tell
the truth.
It은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. does는 동사
take를 강조한다.
④ 감정적 능력이 성과를 크게 향상시킨다는 것을 입증할


가정하는 사회적 영역 이론에 관한 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가
장 적절한 것은 ⑤이다.
① 도덕적 추론의 근본적인 가정을 훼손할
② 상황에 개입해야 할지 하지 않을지를 결정하는 데 도움이 될
구문 해설 〉
•immediately 즉각적으로, 즉시
This view differs from emotivist or intuitionist approaches
to morality, [which {are principally based on research
with adults} and {give priority to emotional and implicit
processes while avoiding reasoning as largely post hoc
rationalizations}].
[ ]는 emotivist or intuitionist approaches to morality를 부
연 설명하는 관계절이고, 두 개의 { }는 and에 의해 연결되어 관계
•adrenaline 아드레날린(흥분·공포·분노 등의 감정을 느낄 때 분
절 안의 술어 역할을 한다.
어휘와 어구 〉
•exhibit 보이다, 전시하다
•symptom 증상
‌
•respond to ~에 반응하다

•spring up 속속 생겨나다
[Information {obtained from observing the affective
consequences of acts for others}], as well as [past or
immediate emotional responses to moral situations], may
constitute the foundation [on which moral understanding is
constructed].
첫 번째 [ ]는 문장의 주어이고, 두 번째 [ ]는 as well as를 이
용해 주어에 부가되는 정보를 제공하고 있다. 첫 번째 [ ] 안의
{ }는 Information을 수식하는 분사구이다. 세 번째 [ ]는 the
foundation을 수식하는 관계절이다.
•swear (선서하고) 증언하다, 맹세하다
어휘와 어구 〉
•overall 전반적으로
•domain 영역
비되는 호르몬)
•shallow 얕은
•in response to ~에 반응하여
•panic 극심한 공포, 공황
•tense 긴장된
•examiner 조사[검사]자
•lie detector 거짓말 탐지기
•equipment 장비

•view ~ as ... ~을 ⋯으로 여기다[간주하다]
34
•moral 도덕적인
•reciprocal 상호적인, 상호 간의
정답 ⑤
•emotivist 정의주의(情意主義)적인; 정의주의자(情意主義者)
소재 〉 감정과 도덕적 판단을 상호적 과정으로 보는 사회적 영역 이론
•intuitionist 직관론적인; 직관론자
해석 〉 사회적 영역 이론은 감정과 도덕적 판단을 뗄 수 없는 상호적인
•morality 도덕성
과정으로 여긴다. 이 견해는 도덕성에 대한 정의주의(情意主義)적 또
•principally 주로
는 직관론적 접근 방식과는 다른데, 그러한 접근법들은 주로 성인에
•priority 우선순위, 우선권
게 하는 연구에 기초하고 있으며, 대체로 사후(事後) 합리화로서의 추
•implicit 암묵적인
론을 피하면서 감정적, 암묵적 과정에 우선순위를 부여한다. 사회적
•reasoning 추론, 추리
〉
영역 관점에서 보면, 이렇게 감정과 추론을 별개의, 대립되는 영향력
•rationalization 합리화
으로 다루는 것은 거짓 이분법에 해당한다. 오히려, 정서적인 경험은
•perspective 관점, 시각
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첫 번째 [ ]는 the interactional processes of group creativity
•opposing 대립되는, 상반되는
•represent (~에) 해당하다, 나타내다, 표현하다
를 수식하는 관계절이고, 두 번째 [ ]는 the cognitive processes
를 수식하는 분사구이다.
•assumption 가정
어휘와 어구 〉
•affective 정서적인
•define 정의하다
•component (구성) 요소, 부품
•property 소유물, 재산, 자산
•integration 통합
•generate 만들다, 생성하다
•encoding 부호[암호]화
•ensemble (소규모의) 극단[합주단], 앙상블
•violation 위반, 위배
•attribute ~ to ... ~을 ⋯으로 귀속시키다
•evaluative 평가의
•theorist 이론가
•consequence 영향, 결과
•socioculturalist 사회문화학자
•immediate 즉각적인
•informal 비공식적인
•constitute 구성하다
•setting 환경
•foundation 토대, 기초
•characterize ~의 특징이 되다
•construct 세우다, 구성하다
•explore 탐구하다
실전편
•distinct 별개의, 구별되는
•accumulation 축적
35
정답 〉 ④
•cognitive 인지적인
소재 〉 집단의 소유물로서의 창의성
36
해석 창의성 연구자들은 이제 창의성이 언제나 개인의 소유물로 정
정답 〉 ②
의될 수 있는 것은 아니고, 창의성은 또한 집단의 소유물이 될 수도
소재 〉 아테네의 젊은이들을 사상가로 변화시킨 소크라테스
있다고 믿는다. 예를 들어, 즉흥극 극단에 의해 만들어지는 공연은 전
해석 〉 소크라테스는 원로들이, 심지어 지혜에 대한 가장 뛰어난 명
체 극단의 창의적인 산물이어서, 그 공연을 집단의 어느 한 명의 단원
성을 가진 원로들조차도, 그가 그들에게 던진 극히 중대한 질문, 가
에게 귀속시킬 방법은 없다. 이와 마찬가지로, 조직 이론가들과 사회
령 ‘정의란 무엇인가?’와 같은 질문에 답할 수 없다는 것을 보여 주는
문화학자들은 작업 집단에서의 문제 해결과, 교실과 비공식적인 환경
것을 지켜보기 위해 모여든 젊은이들에게 아테네에서 참여의 장(場)
에서의 학습은 흔히 집단 창의성이 특징인 사회적 상호 작용에서 발
생한다고 주장한다. 이 연구자들은 집단 창의성과 집단 개별 구성원
을 제공했다. (B) 그래서 이 구경꾼들은 인간의 한계에 대해 무엇인
가 알게 되면서 철학에 빠져들었다. 그들은 희극에서 이 교훈을 얻을
의 창의성 사이의 복잡한 관계를 여전히 탐구하고 있다. (창의성은 지
수도 있었을 테지만, 소크라테스의 장은 더 직접적이었으며, 구경꾼
식의 축적에서 나올 수 있는데, 여러분이 더 많은 지식을 가질수록 더
을 생각하는 사람으로 더 많이 변화시켰다. (A) 그것은 또한 극적이
창의적일 수 있다.) 이것들은 다른 유형의 창의성으로, 즉흥 연기를
었는데, 아테네의 공공장소에서 사람들이 실제로 한 지혜에 대한 거
펼치는 배우들에게서 관찰할 수 있는 집단 창의성의 상호 작용 과정
짓 주장, 즉 소크라테스의 청중으로 그의 주위에 무리를 지었던 젊은
은 어떤 단 한 배우의 머리 안에서 일어나는 인지 과정과 같은 것으로
이들에게 직접적으로 영향을 미쳤던 거짓 주장에 더 엄밀하게 집중했
보일 것 같지는 않다.
문제 해설 〉 창의성은 항상 개인의 소유물로 정의되는 것이 아니라, 집
다. 그런데 반박을 당한 원로들, 그들은 지혜를 얻었는가? (C) 대부
분의 경우, 그들은 명백히 그렇지 않았다[지혜를 얻지 못했다]. 그들
단의 소유물이 될 수도 있다는 내용의 글이므로, 창의성은 지식의 축
은 장의 공간에 깊숙이 들어가 있어서 자기 자신을 볼 수 없었고, 그
적에서 나올 수 있다는 내용인 ④는 전체 흐름과 관계가 없다.
들이 결국 알게 된 것이라곤 자신들이 지독하게 영리한 사람에게 굴
구문 해설 〉
욕을 당했다는 것뿐이었다. 그래서 그들은 더 현명해지지 못하고 소
In the same way, organization theorists and socioculturalists
argue [that problem solving in work groups, and learning
in classrooms and informal settings, often occurs in social
interactions {characterized by group creativity}].
[ ]는 argue의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 social
interactions를 수식하는 분사구이다.
 These are different types of creativity; the interactional
processes of group creativity [that we can observe among
improvising actors] are not likely to look anything like the
cognitive processes [going on within any single actor’s
head].
크라테스와 그의 영리함에 더 화가 난 채로 자리를 떴다.
〉

문제 해설 〉 소크라테스는 자신이 던진 극히 중대한 질문에 원로들이
답을 하지 못한다는 것을 보여 주는 것을 지켜보기 위해 모여든 젊은
이들에게 참여의 장을 제공했다는 내용의 주어진 글 다음에는 그 젊
은이들을 these watchers로 받아 그들이 관찰자에서 생각하는 사람
으로 변화되었다는 것을 말하는 (B)가 와야 한다. 그다음에는 (B)의
Socratic theater가 미친 영향력을 It was also dramatic, ~으
로 서술을 이어가는 (A)가 온 다음, 마지막으로 (A)의 마지막 문장
And the elders who were refuted, did they gain wisdom?
에 대한 질문에 In most cases, they plainly did not.으로 답하는
(C)가 오는 것이 가장 자연스러운 글의 순서이다. 따라서 주어진 글
정답과 해설 _ 실전 모의고사 1회
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다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ②이다.
자와 정부 사이에 협력 관계가 필요함이 분명하다.
구문 해설 〉
문제 해설 〉 북아메리카에서는 야생 동물에 대한 관리가 복잡한데, 그
Socrates provided a theater of presence in Athens for the
young people [who gathered to watch him show {that their
elders — even the ones with the most brilliant reputations
for wisdom — could not answer the vital questions he put
to them, questions like “What is justice?”}]
[ ]는 the young people을 수식하는 관계절이고, { }는 show의
목적어 역할을 하는 명사절이다. 명사절 내의 he put to them은 the
vital questions를 수식하는 관계절이다.
 It was also dramatic, more tightly focused on [the false
claims to wisdom {that people actually made in the public
places of Athens}], [false claims {that affected directly
the young men who clustered around Socrates as his
audience}].
두 개의 [ ]는 동격어구이다. 첫 번째 { }는 the false claims
to wisdom 을 수식하는 관계절이고, 두 번째 { } 역시 false
claims를 수식하는 관계절이다. 두 번째 { } 안의 who clustered
around Socrates as his audience는 the young men을 수식하
이유는 야생 동물이 사는 땅의 대부분을 개인들이 소유하고 있기 때

문이라는 내용의 주어진 글 다음에는, however 다음에 야생 동물은
개인이나 토지 소유자가 아니라 사회가 소유한다는 것과 그것이 영국
의 관습법 때문이라고 설명하는 (C)가 와야 한다. 그다음에는 미국
독립 혁명 후에 식민지가 독립한 다음에는 정부가 국민을 대신하여
야생 동물을 소유하게 되었다는 내용의 (B)가 온 다음, 마지막으로
Consequently로 앞 문장에 대한 결과를 제시하는 (A)가 오는 것이
가장 자연스러운 글의 순서이다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글
의 순서로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
구문 해설 〉
Wildlife management in North America is complicated
[because most land is owned by individuals {who can
restrict public access or manage it as they see fit}, {so long
as their actions do not adversely impact other people}].
[ ]는 이유의 부사절이고 첫 번째 { }는 individuals를 수식하는
관계절이다. 두 번째 { }에는 ‘~하는 한’이라는 의미의 so long as

가 사용되었다.
•cluster around ~의 주위에 무리를 짓다
When the colonies [gained their independence following
the American Revolution] and [became states], they
continued to own wildlife but now on behalf of “the
people” [who had replaced the crown as the ultimate
authority {on which government was based}].
첫 번째 [ ]와 두 번째 [ ]는 and에 의해 연결되어 the colonies의
술어 역할을 한다. 세 번째 [ ]는 “the people”을 수식하는 관계절
이고 { } 역시 the ultimate authority를 수식하는 관계절이다.
•limitation 한계
어휘와 어구 〉
•immediate 직접적인 (영향을 미치는)
•wildlife 야생 동물
•transformative 변화시키는
•management 관리
는 관계절이다.
어휘와 어구
〉
•presence 참여, 참석, 존재
•reputation 명성, 평판
•vital 극히 중대한
•dramatic 극적인
•claim 주장

•complicated 복잡한
37
•access 접근
정답 〉 ⑤
•see fit 적절하다고 생각하다
소재 〉 북아메리카의 야생 동물 관리 실태
•adversely 부정적으로, 반대로
해석 〉 북아메리카의 야생 동물 관리는 복잡한데, 왜냐하면 자신들의
•impact 영향을 끼치다
행동이 다른 사람들에게 부정적인 영향을 끼치지 않는 한, 대중의 접
•phenomenon 현상 (pl. phenomena)
근을 제한하거나 자신들이 적절하다고 생각하는 대로 관리할 수 있는
•habitat 서식지
개인들이 대부분의 땅을 소유하고 있기 때문이다. (C) 그러나 야생
동물은 개인이나 토지 소유자가 아니라 사회가 소유한다. 이것은 영
•depend on ~에 의존[의지]하다
국의 관습법의 결과로, 그것은 야생 동물은 왕이 소유한다고 명시했
•colony 식민지
다. 영국 식민지가 아메리카에 세워졌을 때, 식민지 정부가 왕을 대신
•independence 독립
하여 통치했고, 야생 동물을 소유했다. (B) 식민지가 미국 독립 혁명
•on behalf of ~을 대신[대표]하여
후에 독립을 쟁취하여 주(州)가 되었을 때, 그 주들이 계속해서 야생
•replace 대체하다
동물을 소유했지만, 이제는 통치의 기반이 되는 최고의 권위자로서의
•the crown 왕, 군주, 왕권, 왕위
왕을 대체한 ‘국민’을 대신하여 소유하고 있다. (A) 결과적으로, 북아
•ultimate 최고[최상·최대]의
메리카에서는 사회가 야생 동물을 소유하고 관리하지만, 민간인이 야
•authority 권위자, 권위
생 동물이 의존하는 땅과 서식지를 소유하고 관리하는 이 흥미로운
•common law 관습법
현상이 나타난다. 야생 동물 자원이 현명하게 관리되려면 토지 소유
•administer 통치하다, 다스리다
70
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•restrict 제한하다
•resource 자원
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정답 〉 ④
소재 〉 생산자 책임이라는 개념과 그 범위
해석 〉 ‘생산자 책임’이라는 개념은 책임 배분에 대한 중요한 법적 원
칙을 반영하는데, 이는 행위자가 법적 보호를 받는 다른 이해 관계자
들에게 손해나 방해를 초래하지 않는 방식으로 각 행위가 수행되도
록 보장해야 한다는 것이다. 상품의 제조와 관련하여, 이 개념은 사업
•secure 안전한
•pesticide 살충제
•genetically modified organism 유전자 변형 생물
•be subject to ~을 거쳐야[받아야] 하다
•prior 사전의
•licensing 허가
•scheme 제도
실전편
자에게 오염, 위험, 공중 보건에 해를 끼칠 위험성, 그리고 이웃의 소
•preventative(= preventive) 예방하는, 예방적인
유물에 대한 손해를 방지하거나, 적어도 법률 그리고/또는 특정 허가
에 의해 규정된 일정 수준까지 이 부정적 외부성을 최소화하도록 요
구한다. 따라서 예방 비용은 생산자에 의해 지불되어야 한다. 이 예방
적 책임이 제조 과정에 적용되고, 제조 과정에 의해 발생되는 폐기물
을 포함하는 것이 일반적으로 받아들여진다. 이 책임 배분 원칙은 제
조품에도 적용된다는 것도 또한 받아들여지는 것으로 보인다. 시장에
나와 있는 제품은 일반적으로 무해하고 안전해야 한다. 살충제, 유전
자 변형 생물, 그리고 차량과 같은 특정 제품의 경우, 이 제품들을 시
장에 내놓으려면 사전 허가 제도를 거쳐야 한다.
문제 해설 〉 It seems also accepted that으로 시작하며 책임 배분
원칙이 제조품에도 적용된다고 언급한 주어진 문장은 It is generally
accepted that으로 시작하며 책임 배분 원칙이 제조 과정과 제조 과
정에 의해 발생되는 폐기물에 적용된다는 내용 뒤에, 그리고 주어진
문장의 manufactured goods를 Products로 가리키면서 책임 배
분 원칙에 적용을 받는 제품에 대한 안전 기준이 나오는 내용 앞에 오
는 것이 적절하다. 그러므로 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한
39
정답 〉 ②
소재 〉 인류의 뇌 크기 증가와 아기 출산의 관계
해석 〉 200만 년 전까지만 해도, 우리 인류 조상들의 상대적인 뇌 크
기는 오늘날 유인원의 뇌 크기와 같았다. 그러나 우리의 진화에서 어
떤 일이 일어나 뇌의 발달 과정을 변화시켰고, 뇌가 현저히 더 커지
게 되었다. 인간의 뇌 크기는 증가하여 우리의 조상 유인원의 뇌보다
3~4배 더 커졌다. 우리의 머리가 커지는 뇌를 수용하기 위해 더 커
지기 시작하면서, 이것은 인류의 어머니들이 아기의 머리가 너무 커
지기 전에 아기를 출산하도록 압박을 가했다. 그러나 이것은 우리와
가장 가까운 비인간 사촌인 침팬지에게는 문제가 되지 않는다. 이동
의 관점에서 침팬지는 나면서부터 똑바로 서서 걷지 않으므로 좁은
골반이 생기지 않았다. 침팬지의 산도는 새끼를 비교적 더 쉽게 낳을
수 있을 정도로 충분히 크며, 그것이 침팬지가 실제로 똑바로 서서 걸
곳은 ④이다.
으려고 할 때 뒤뚱뒤뚱 걷는 이유이다. 침팬지는 보통 30분 이내에
스스로 분만하는 반면, 인간의 출산은 상당히 더 오래 걸리고 대개 다
구문 해설 〉
른 성인들의 도움을 받는다.
The concept of ‘producer responsibility’ reflects a
fundamental legal principle for the allocation of
responsibilities: the person acting must ensure [that each
action is performed in a way {that does not cause damage
or nuisance to other legally protected interests}].
[ ]는 ensure의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 그 안에 있는 { }
는 a way를 수식하는 관계절이다.
 It is generally accepted [that these preventive
responsibilities {apply to manufacturing processes}
and {include the waste generated by the manufacturing
process}].
It은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. 두 개의 { }가
and로 연결되어 these preventive responsibilities의 술어를 이
문제 해설 〉 뇌가 커지고 그에 따라 머리가 커지면서 인류의 어머니

들이 아기의 머리가 너무 커지기 전에 아기를 출산할 수밖에 없었
다는 내용의 주어진 문장이 없으면, ② 다음의 However , this
is not a problem for our nearest non-human cousins, the
chimpanzee .라는 문장이 ② 앞 문장의 Human brain size
increased to be 3-4 times larger than the brain of our
ancestral apes.와 내용상 단절이 일어난다. ② 다음 문장의 this
가 주어진 문장 전체(As our head started to increase in size ~
before their heads got too big.)를 이어받아야 문맥이 자연스러
워지므로, 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ②이다.
구문 해설 〉
•operator 사업자, 운영자
Up until 2 million years ago, the relative brain size of
our hominid ancestors was the same as that of the great
apes today.
that은 대명사로 the brain size를 대신한다.
 Their birth canals are large enough to give a relatively
easier birth to their babies, [which is why chimpanzees
waddle when they do try to walk upright].
「형용사+ enough to do」는 ‘~할 정도로 충분히 한’의 뜻으로 해석
한다. [ ]는 앞 내용 전체를 부연 설명하는 관계절이다.
•externality 외부성
어휘와 어구 〉
•legislation 법률
•accommodate 수용하다
어휘와 어구 〉
•principle 원칙, 원리
•allocation 배분
•fundamental 중요한, 근본적인
•nuisance (불법) 방해, 폐
…
룬다.

정답과 해설 _ 실전 모의고사 1회
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•expand 커지다, 확대되다
구문 해설 〉
•put pressure on ~에 압박을 가하다
•significantly 현저히
Educational psychologist B. F. Jones [studied 700 Nobel
Prize winners and technological inventors in the 20th century]
and [found {that over the course of the century, the greatest
achievements occurred at later and later ages}]; ~.
첫 번째와 두 번째 [ ]는 and에 의해 연결되어 주어 Educational
psychologist B. F. Jones의 술어 역할을 한다. { }는 found의
•cousin 사촌
목적어 역할을 하는 명사절이다.
•in terms of ~의 측면[관점]에서

•deliver (아기를) 출산하다
•ancestor 조상
•great ape 유인원
•evolution 진화
•upright 똑바로 (서서), 꼿꼿이
•narrow 좁은
•birth canal 산도(産道)
•considerably 상당히
•assist 돕다

His data showed [that the peak age increased because
early age innovation is declining, and that’s a result of the
increased educational demands {required to acquire the
knowledge necessary to contribute to an innovation}].
[ ] 는 showed 의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { } 는 the
increased educational demands를 수식하는 분사구이다.
어휘와 어구 〉
•peak 절정
40
•productivity 생산성
정답 〉 ②
•complexity 복잡성
소재 〉 과학 생산성의 감소
•domain 영역
해석 〉 역사가들은 과학 생산성이 절정에 이르는 나이가 1500년에는
•ideation 아이디어 형성, 관념화
약 25세였지만, 1960년 즈음에는 37세였다고 말했다. 과학 영역의
•elaboration 정교화
증가하는 복잡성이 이러한 증가를 야기했던 것으로 보이는데, 이러한
•rate 속도, 비율
복잡성이 아이디어 형성과 정교화의 속도를 감소시키고, 이것이 경
•decline 감소하다; 감소
력의 절정을 더 뒤로 미루는 결과를 초래한다. 교육심리학자 B. F.
•achievement 업적, 성취
Jones는 20세기 700명의 노벨상 수상자와 기술 분야의 발명가에 관
•contribute to ~에 기여하다[이바지하다]
해 연구했고, 그 세기 동안 가장 위대한 업적은 점점 더 늦은 나이에
•make up for ~을 보충하다
일어났다는 것을 발견했는데, 위대한 업적을 이룬 때의 평균 연령은
•shortened 단축된, 짧아진
그 세기에 걸쳐서 약 6년 정도 올라갔고, 2000년에는 절정에 이르는
•output 생산량
나이가 36세에서 40세 사이였다. 그의 자료는, 이른 나이에서의 기
술 혁신이 감소하고 있기 때문에 절정에 이르는 나이가 증가했고, 그
것은 기술 혁신에 기여하는 데 필요한 지식을 습득하는 데 요구되는
정답 〉 41 ③ 42 ③
들은 23세에 자신들의 연구를 시작했고, 20세기 말에는 31세에 시
작했다. 이 경력 단축을 보충할, 중년을 넘긴 혁신적인 사람들의 생산
소재 〉 친환경 인증이 환경 문제 해결에 끼치는 긍정적인 영향
성은 증가하지 않았고, 그 결과 그 세기 내내 연구원 한 명당 기술 혁
재래식 규제를 사용하여 다루기가 어려울 수 있는데, 왜냐하면 보통
신 생산량이 감소했다.
생산자가 수적으로 너무 많고 분산되어 있는 반면에, 규제 기관은 일
→ B. F. Jones의 연구에 따르면, 과학 분야의 복잡성 증가와 더 높
반적으로 자금과 인력이 불충분하기 때문이다. 원칙적으로, 생산에
은 수준의 교육이 과학상의 업적을 위해 연구자들이 연구를 시작하고
대한 친환경 인증을 통해 사회적으로 의식 있는 소비자에게 환경적으
절정에 이르는 연령을 미루는 결과를 초래했고, 그것이 결국 그들의
로 우수한 제품을 식별할 수 있는 수단을 제공하고, 그렇게 함으로써
경력 단축과 혁신의 감소를 야기한 것으로 보였다.
그것에 가격 프리미엄을 지불하는 근거를 제공함으로써 이 문제를 피
문제 해설 과학 분야가 복잡해지고 높은 수준의 교육이 요구됨에 따
할 수 있다. 이 프리미엄은 결국 생산자가 인증 기준을 충족시키고자
라 혁신자들이 일을 더 늦은 나이에 시작하여 과학 생산성이 절정에
하는 재정적 동기를 만들어 낼 것이다.
〉
해석 〉 개발도상국에서 수출을 위한 농업 생산과 관련된 환경 문제는
이르는 나이가 더 늦춰지게 되었고, 결과적으로 경력이 단축되고 혁
사회적으로 의식 있는 구매자들은 제품 생산 방식의 변화에 동기
신이 감소했다는 내용의 글이다. 따라서 빈칸 (A)에는 education이,
를 부여할 만큼 충분히 높은 가격 프리미엄을 실제로 지불할 만큼 충
(B)에는 caused가 들어가는 것이 가장 적절하다.
분히 유념하는가? 보기에는, 적어도 코스타리카 커피의 경우 그들(사
① 인내 - 뒤바꿨다
회적으로 의식 있는 구매자들)은 그렇다. 한 연구는 수도 San José
③ 교육 - 뒤바꿨다
에서 동쪽으로 약 40마일 떨어진 그 나라의 중부 계곡의 농업 지역
④ 자동화 - 야기했다
인, 코스타리카의 Turrialba에서 재배되는 유기농 인증 커피에 대해
⑤ 자동화 - 지속시켰다
이 문제를 조사했다. 이것은 코스타리카 농민들이 비인증 시장으로부
72
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41~42
교육적 요구가 증가한 결과라는 것을 보여 주었다. 20세기 초에 위인
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터 비용을 높이라는(→ 낮추라는) 상당한 압력에 직면해 있기 때문에
•eco-certification 친환경 인증
흥미로운 사례인데, 이는 심각한 환경적 결과를 가져올 수 있는 전략
•means 수단
이다. 이와 대조적으로, 유기농 생산은 보통 더 높은 인건비를 수반할
•superior 우수한
뿐만 아니라, 화학 비료를 기반으로 하는 생산으로부터의 전환은 수
•basis 근거, 기초
확량을 감소시킬 수도 있다. 게다가, 최초 인증과 그다음의 연간 감시
•premium 프리미엄, 할증료
및 보고 비용이 상당하다.
•in turn 결국, 결과적으로
저자들은 유기농 인증이 커피 재배자들의 환경적 성과를 실제로 향
•incentive 동기, 장려책
•standard 기준
비료 및 제초제의 사용을 상당히 감소시키고, 유기농 비료의 사용을
•apparently 보기에는, 아마도
증가시킨다는 것을 발견했다. 일반적으로, 그들의 연구 결과는 유기
•certified 인증된, 증명된
농 인증이 긍정적인 관행을 장려하는 것보다 부정적인 관행을 예방하
•organic 유기농의
는 데 더 강력한 인과적 영향을 미친다는 것을 보여 준다.
•valley 계곡
문제 해설 〉
•capital city 수도
41 농업 생산과 관련된 친환경 인증은 사회적으로 의식 있는 구매자
•pressure 압력, 압박
들이 값은 비싸지만 환경적으로 우수한 제품을 구매함으로써, 생산자
•strategy 전략
가 환경에 부정적인 영향을 끼치는 관행을 예방하여 환경 문제 해결
•severe 심각한
을 도울 수 있다는 내용의 글이므로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은
•consequence 결과
③ ‘친환경 인증이 환경 문제에 변화를 가져올 수 있을까?’이다.
•labor cost 인건비
① 코스타리카가 전 세계 커피 생산 방식을 선도한다
•conversion 전환
② 유기농 생산은 왜 점점 더 인기가 많아지고 있는가?
•yield 수확량
④ 커피 생산: 환경의 질적 저하의 주요 원인
•initial 최초의
⑤ 환경친화적인 제품에 대한 소비자 의식: 갈 길이 멀다
•subsequent 그다음의
42 사회적으로 의식 있는 소비자는 친환경 인증을 받은 제품이 비싸
•annual 연간의
더라도 가격 프리미엄을 지불한다고 했으므로, 비인증 시장은 유기농
•monitor 감시하다
생산 농부들에게 비용을 낮추라는 압력을 가할 것을 추론할 수 있다.
•specifically 구체적으로
따라서 (c)의 raise를 lower와 같은 낱말로 고쳐야 한다.
•significantly 상당히, 크게
구문 해설
•pesticide 살충제
〉
Do socially conscious buyers care enough to actually
pay a price premium [that is high enough to motivate
changes in the way {the products are produced}]?
[ ]는 a price premium을 수식하는 관계절이고, { } 역시 the
way를 수식하는 관계절이다.
 Specifically, they found [that certification {significantly
reduced the use of pesticides, chemical fertilizers, and
herbicides}, and {increased the use of organic fertilizers}].
[ ]는 found의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 두 개의 { }는
and에 의해 연결되어 명사절 내의 주어 certification의 술어 역할

을 한다.
실전편
상시킨다는 것을 발견했다. 구체적으로, 그들은 인증이 살충제, 화학
•fertilizer 비료
•herbicide 제초제
•causal 인과의
•practice 관행
43~45
정답 〉 43 ⑤ 44 ⑤ 45 ⑤
소재 〉 제과 제빵사가 되어 아버지와 함께 제과점을 운영하는 주인공
해석 〉
•associated with ~와 관련된
(A) 그 당시 프랑스에서는 아무도 여성을 수습생으로 받아들이려 하
지 않았을 터이므로, 나는 3년 과정을 밟기 위해 Brussels로 가기로
했다. 1978년에 내가 돌아왔을 때, 아버지는 자신의 가게를 확장할
•agricultural 농업의
계획을 가지고 계셨고, 내가 자신과 함께 일하기를 원하셨다. 그러나
•tackle 다루다
나는 세상을 구경하려는 꿈을 여전히 가지고 있었다.
•conventional 재래의, 관습적인
(D) 마침내, 우리는 절충안을 찾았는데, 사내아이들은 자신들의 병
•regulation 규제
역을 위해서 일 년 동안 떠나 있어야 했으므로, 나도 일 년 동안 여행
•numerous 무수한
을 허락받고자 했다. 나는 파리의 어떤 연구소도 여성을 절대 받아들
•agency 기관
이지 않으리라는 것을 알고 있었으므로, 예술 제빵 대회에 나가기로
•inadequately 불충분하게, 부적절하게
했고, 그 대회에서 우승했다. 이후, 파리에서 가장 좋은 가게를 소유
•fund 자금을 대다
하고 있던 Peltier 씨가 나에게 일 년 동안 자신과 함께 일하자고 요
•staff 인력[직원]을 배치하다
청했다. 그는 나에게 매우 철저하고 꼼꼼한 제과 제빵 훈련을 시켜 주
어휘와 어구 〉
정답과 해설 _ 실전 모의고사 1회
책3.indb 73
73
2020-05-12 오후 4:55:05
었고, 그의 선구자적인 정신을 나에게 나누어 주었다.
•compromise 절충안
(C) 파리를 떠나 우리의 Niedermorschwihr 가게로 돌아온 후 나
•laboratory 연구소
는 매일 페이스트리를 굽고 만들기 시작했다. 그때까지, 아버지는 주
•Monsieur ~ 씨(영어의 Mr.에 해당하는 경칭)
말과 기념행사에서만 그렇게 했었다. 그는 매우 기쁘게 이 도움을 받
•thorough 철저한
아들였는데, 그것이 그에게 요리사가 되려는 자기 자신의 열정을 위
한 더 많은 시간을 주었기 때문이었다. 제빵사로서, 그는 실험하고,
시험하고, 시식하고, 수정하면서 언제나 요리사처럼 일했었다. 오늘
날, 나는 내 잼에 비슷한 접근 방식을 취한다. 여러분이 창의적일 때,
단순히 조리법만 따를 수 없다. 하고 싶은 방식대로 하고 싶은 것을
하는 것이 중요하다.
(B) 그러나, 누군가의 주의를 끌기에는 너무 외딴 이 작은 360명
의 주민이 사는 마을에서 나는 외로움을 느끼기 시작했다. 나는 시내
의 번화한 거리에 가게를 여는 생각을 아버지와 논의했다. 그는 “이
것이 성공의 조건이라면, 그렇다면 Marc Haeberlin과 그의 식당이
Alsace 지방의 작은 Illhaeusern에서 세 개의 미슐랭 별을 받은 성
공을 어떻게 설명할 수 있겠니?”라고 말했다. 그는 내게 인내심을 가
지고, 시간이 걸릴 수도 있는 목표를 달성하는 데 적극 임하고, 내가
좋아하는 것을 하라고 말했다. 내심, 나는 그가 옳다는 것을 알았고,
Niedermorschwihr에 머물면서 페이스트리를 만드는 것을 전적으
로 받아들이기로 했다.
문제 해설 〉
43 아버지는 필자와 함께 일을 하고 싶어 했지만, 필자에게는 여전히
세상을 구경하고 싶은 꿈이 있었다는 내용의 (A) 다음에, 절충안으
로 필자가 일 년 동안 파리로 가게 되었다는 내용인 (D)가 와야 한다.
그다음에는 파리에서 돌아와 아버지와 함께 일을 시작했다는 내용인
(C)가 나오고, 아버지와 함께 일하는 가게가 외딴곳에 위치했기에 번
화한 곳으로 옮기고 싶어 했다는 내용인 (B)가 와야 한다. 그러므로
글 (A)에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
44 (a) , (b) , (c) , (d) 는 모두 필자의 아버지를 가리키고 (e) 는
Peltier 씨를 가리킨다.
45 예술 제빵 대회에 나가기로 했고, 그 대회에서 우승했다고 했으므
로, ‘I’에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은 ⑤이다.
구문 해설 〉
He said, “If this were the condition for success, then
how could you explain the success of Marc Haeberlin and
his restaurant being awarded three Michelin stars in the
tiny Illhaeusern in Alsace?”
if절에는 가정법 과거의 표현이 사용되어 be동사 were가, 그리고 주
절에는 「조동사의 과거(could)+동사원형(explain)」이 사용되었다.
 Deep down, I [knew he was right], and [decided to stay
and fully embrace pastry making at Niedermorschwihr].
두 개의 [ ]는 and로 대등하게 연결된 술어부이고, 문장의 주어는 I
이다. stay와 fully embrace는 to 다음에 이어진다.

어휘와 어구 〉
•apprentice 수습생
•expand 확장하다
•inhabitant 주민
‌
•play the long game 시간이 걸릴 수도 있는 목표를 달성하는 데
적극 임하다
74
책3.indb 74
EBS 수능완성 영어
2020-05-12 오후 4:55:06
www.ebsi.co.kr
M: Yes. It sounds fun. I’m going. How about you?
05 ①
10 ③
15 ③
20 ⑤
25 ②
30 ②
35 ③
40 ②
45 ④
해석 〉
여:
04 ⑤
09 ③
14 ③
19 ②
24 ③
29 ⑤
34 ②
39 ④
44 ③
Matt, ‘별 보는 밤’에 관한 안내문 봤니?
남: 응. 재미있을 것 같아. 나는 갈 거야. 너는?
03 ⑤
08 ②
13 ⑤
18 ②
23 ①
28 ④
33 ③
38 ③
43 ③
여: 나도. 하지만 야외라서 밤에는 추울 것 같아.
02 ②
07 ①
12 ①
17 ③
22 ⑤
27 ③
32 ③
37 ④
42 ③
M:
남: 맞아. 따뜻한 담요를 꼭 가져와.
문제 해설 〉 별 보는 밤 행사에 가기로 한 여자가 야외라서 밤에는 추
울 것 같다고 말하고 있다. 따라서 남자의 응답으로 가장 적절한 것은
실전편
01 ⑤
06 ④
11 ④
16 ②
21 ⑤
26 ④
31 ⑤
36 ⑤
41 ②
W: Me, too. But I’m afraid it’ll be cold out there at night.
본문 99~115쪽
실전 모의고사 2회
②이다.
① 알아. 너는 그것을 고대하고 있잖아.
③ 고마워. 나는 그곳에서 정말로 별을 보길 원했어.
④ 미안하지만, 나는 그 행사에 너와 함께할 수 없어.
01
정답 〉 ⑤
소재 〉 한국어 공부 방법
대본 〉
M: Sophia, how long have you been learning Korean?
어휘와 어구 〉
•notice 안내문
•stargaze 별을 바라보다
•look forward to ~을 고대하다
•blanket 담요
W: About a year. I started learning it last summer.
⑤ 유감스럽게도, 나는 그것에 관한 안내문을 보지 못했어.
M: Really, that’s all? I heard you’re already really good at
Korean. How do you study?
W:
해석 〉
Sophia, 한국어를 배운 지 얼마나 되었나요?
여: 약 1년이요. 지난여름에 그것을 배우기 시작했어요.
정답 〉 ⑤
소재 〉 학년 회장에 출마한 친구 지지
M: Good morning, everyone. Thank you for the warm
welcome. I’m standing here today on behalf of the
strongest presidential candidate for our grade of 2020,
Mark Jenson. The reasons I support him are simple.
This year, there are two major events for us as seniors.
First is the school festival and the second is the dance
party at the end of the school year. They’re the biggest
and most important events of our high school lives, and
they require a tremendous amount of time and planning
to organize. So, we need a leader who can meet that
challenge. And I think Mark is the most qualified
candidate to be able to plan and put on these two major
events. He has shown leadership in class, and he will
do the same for the school if we elect him. So vote for
Mark. Thank you.
남: 정말요, 그게 전부예요? 당신이 이미 한국어를 매우 잘한다고 들
대본 〉
남:
03
었어요. 어떻게 공부하세요?
여: 저는 다수의 한국 드라마를 보고 많은 표현을 복습해요.
문제 해설 〉 남자는 여자가 한국어를 매우 잘한다고 들었다고 하면서
어떻게 공부하는지를 묻고 있다. 따라서 여자의 응답으로 가장 적절
한 것은 ⑤이다.
① 영어를 배우는 데 지름길은 없어요.
② 세종대왕은 평민들을 위해 한글을 만드셨어요.
③ 요즘 점점 더 많은 외국인이 한국을 방문하고 있어요.
④ 한글 자모는 너무 복잡해서 기억하지 못해요.
어휘와 어구 〉
•royal road 지름길, 쉬운 길, 왕도
•tons of 다수의
•go over ~을 복습하다, ~을 검토하다
해석 〉
02
남: 안녕하세요, 여러분. 따뜻하게 환영해 주셔서 감사합니다. 저
는 2020년도 우리 학년을 위한 가장 강력한 회장 후보인 Mark
Jenson을 위해 오늘 이곳에 서 있습니다. 제가 그를 지지하는
소재 〉 별 보는 밤 행사
이유는 간단합니다. 올해, 졸업반인 우리에게 두 개의 중요 행사
대본 〉
가 있습니다. 첫 번째는 학교 축제이고 두 번째는 학년 말에 열리
W: Matt, did you see the notice about the ‘Stargazing
는 댄스파티입니다. 그것들은 우리의 고등학교 생활 중 가장 크
정답 〉 ②
Night’?
고 가장 중요한 행사들이고, 준비하는 데 엄청난 양의 시간과 계
정답과 해설 _ 실전 모의고사 2회
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여: 너희들은 어디로 갈 거니?
있는 리더가 필요합니다. 그리고 저는 Mark가 이 두 개의 중요
행사를 계획하고 실행할 수 있는 가장 적합한 후보라고 생각합니
남: 아직 결정하지 못했어.
다. 그는 학급에서 리더십을 보여 주었고, 그리고 우리가 그를 선
한다고 확고히 주장해.
획을 필요로 합니다. 그래서, 우리는 그 어려운 과제에 대처할 수
Jimmy는 다시 로마를 여행하길 원하고
Tyler는 우리가 이전에 가 보지 않았던 네팔과 같은 나라에 가야
Jimmy는 로마를 왜 다시 가길 원하니?
여:
Mark에게 투표해 주세요. 감사합니다.
남: 지난번에 로마를 방문했을 때 원하는 모든 것을 할 시간이 없었거
출한다면 그는 학교를 위해서도 같은 일을 할 것입니다. 그러니
문제 해설 〉 남자는 학년 회장에 출마한 친구 Mark를 위해 지지 연설
여:
Tyler 주장의 근거가 뭐니?
남: 그는 선진국으로의 여행은 우리에게 도전 의식을 충분히 북돋우
을 하면서 Mark에게 투표해 주기를 부탁하고 있다. 따라서 남자가
하는 말의 목적으로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
든.
지 않는다고 생각해. 너는 어떻게 생각하니?
어휘와 어구 〉
여: 음. 내가 투표권이 있다면 나는 Tyler 편을 들 거야.
•candidate 후보자
남: 왜 그러니?
•tremendous 엄청난
여: 무엇보다도, 문화가 완전히 다르면 그 새로운 문화에 대해 갖게
•on behalf of ~을 위해서, ~을 대표하여
•organize 준비[조직]하다
되는 경험이 너의 시야를 넓혀 줄 거야.
남: 음, 흥미로운데.
•qualified 적합한, 자격이 있는
여: 또한 네가 가 보지 않은 새로운 나라로의 여행에서 많은 것을 배
•meet 대처하다, 충족시키다, 만나다
•put on 실행하다
•vote for ~에게 투표하다
울 거라고 생각해.
문제 해설 〉 여자는 이전에 갔던 지역에 다시 여행을 가길 원하는
Jimmy와 이전에 가 보지 않은 지역에 가자는 Tyler의 의견이 서로
맞서 있다는 것을 듣고, 문화가 낯선 지역에 가면 시야가 넓어지고 많
04
은 것을 배울 거라는 의견을 말하고 있다. 따라서 여자의 의견으로 가
정답 〉 ⑤
장 적절한 것은 ⑤이다.
소재 〉 여행지 선택
어휘와 어구 〉
대본
•firmly 확고히, 단호히
〉
•argument 주장의 근거, 주장
M: Hi, Lily. I’m going to meet Jimmy and Tyler to plan for
•challenge 도전 의식을 북돋우다
W: Hi, Tom. Where are you headed?
W:
대본 〉
W: Hello, sir. Welcome to Korea.
M: Thank you. I’m so excited. This is my first visit here.
W: Great! Are you here for work?
M: Kind of. I have a conference to attend.
W: Got it. So, where are you going?
M: I’m going to the Suwon Convention Center. What route
W:
M:
W:
여: 안녕, Tom. 어디 가고 있니?
M:
해석 〉
남: 안녕,
Lily. 여름 여행 계획을 짜기 위해 Jimmy와 Tyler를 만
나러 가는 중이야.
76
W:
do you plan on taking?
Hmm.... I’m thinking about taking the highway and
getting off at the East Suwon exit.
Actually, I’d like to avoid the highway. That’s what a
friend recommended me.
Okay.
How long do you expect it to take?
If we don’t take the highway, I’d guess around an hour
and a half.
소재 〉 택시 탑승
M:
정답 〉 ①
W:
05
M:
•horizon 시야, 수평선
W:
M:
W:
M:
W:
•broaden (경험·지식 등을) 넓히다
M:
W:
our summer trip.
Where are you guys going?
We haven’t decided yet. Jimmy wants to travel to Rome
again while Tyler firmly insists that we go to a country
that we have not been to before like Nepal.
Why does Jimmy want to go to Rome again?
Because when we went there last time, we didn’t have
time to do everything we wanted.
What’s Tyler’s argument?
He thinks that traveling in developed countries doesn’t
challenge us enough. What do you think?
Hmm. If I had a vote, I’d go with Tyler.
Why is that?
First of all, when the culture is totally different, any
experiences you have of the new culture will broaden
your horizon.
Hmm, interesting.
Also, I think you’ll learn a lot from a journey into a
new country you’ve never been to.
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probably take less then, won’t it?
W: Yeah, I think so. It’ll probably take less than an hour.
But you have to pay tolls.
M: That’s okay. Let’s take the highway.
M: And look at Daniella singing in the middle, holding the
M:
해석 〉
여: 안녕하세요, 손님. 한국에 오신 것을 환영합니다.
W:
문한 것이라서요.
남: 그런 셈이죠. 참석할 회의가 있어서요.
해석 〉
여: 알겠습니다. 그래서, 어디로 가시나요?
남: 안녕, Belle!
남: 저는 수원 컨벤션 센터로 갈 거예요. 어느 길로 가실 계획인가요?
여: 안녕, Niels. Daniella가 방금 자기 학교 록 밴드 사진을 나에게
보냈어. 봐 봐.
여: 음⋯. 고속도로를 탄 다음 동수원 출구로 나갈 거예요.
여: 알겠습니다.
남: 멋진 사진이네! 벽에 있는 이 독수리 사진은 왜 있는 거야?
여: 학교 마스코트가 독수리이기 때문이야.
것이거든요.
남: 아, 알겠어. 이봐, 키보드를 치고 있는 수염을 기른 이 남자는 누
남: 실은 저는 고속도로를 피하고 싶어요. 그게 친구가 제게 권해 준
구니? 분명 그는 학생은 아닐 거야!
남: 그곳까지 얼마나 걸릴까요?
여: 그는 음악 선생님이야.
여: 고속도로를 타지 않으면 1시간 30분 정도 걸릴 것 같아요.
료를 내셔야 해요.
남: 기타를 치고 있는 이 소년은 Daniella의 동생인 Jim이지?
여: 맞아. 그는 항상 저 산타클로스 모자를 쓰고 있어.
남: 그리고 마이크를 양손으로 잡고 중앙에서 노래를 부르고 있는
여: 네, 그렇게 생각해요. 아마 1시간이 안 걸릴 거예요. 하지만 통행
Daniella가 그는 노래를 잘하고 여러 가
지 악기를 다룰 수 있다고 말했어.
남: 아, 안 돼요. 너무 오래 걸리네요. 그렇다면 고속도로를 타는 것
이 아마 시간이 덜 걸리겠네요, 그렇겠죠?
M:
여: 좋네요! 일 때문에 오신 건가요?
Daniella를 봐. 프로 같아!
남: 괜찮습니다. 고속도로로 가죠.
여: 하하! 그녀에게 네가 그렇게 말했다고 전해 줄게!
까지 가는 경로를 알려 주고 있고 남자는 여자에게 고속도로를 타고
남: 오른편 유리 진열장 안에 든 저 모든 트로피가 어디서 온 건지 아
문제 해설 〉 회의 참석을 위해 한국에 처음 온 남자에게 여자는 목적지
갈 것인지와 시간이 얼마나 걸릴지를 묻고 있다. 따라서 두 사람의 관
어휘와 어구
니?
여:
계를 가장 잘 나타낸 것은 ①이다.
실전편
남: 감사합니다. 저는 매우 신이 납니다. 이번이 제가 이곳에 처음 방
W:
mic with both hands. She looks like a pro!
Haha! I’ll tell her you said that!
Do you know what all those trophies in the glass case
on the right are from?
Daniella told me they’re from competitions the school
band has won over the years. The school band started
60 years ago.
Wow, it has a really long history.
W: Yeah. He always wears that Santa Claus hat.
M: Oh, no. That’s too long. Taking the highway will
〉
Daniella는 그것들이 학교 밴드가 수년간 우승한 대회에서 받은
거라고 말했어. 학교 밴드는 60년 전에 시작되었어.
남: 와, 정말 역사가 길구나.
•toll 통행료
문제 해설 〉 대화에서는 노래를 부르고 있는 Daniella가 양손으로 마
•exit 출구
이크를 잡고 있다고 했는데, 그림에서는 한 손으로 마이크를 잡고 있
06
으므로, 그림에서 대화의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.
어휘와 어구 〉
정답 〉 ④
•eagle 독수리
소재 〉 친구가 가입한 밴드 사진
•beard (턱)수염
대본 〉
•a bunch of 여러 가지의, 다수의
M: Hi, Belle!
W: Hi, Niels. Daniella just sent me a picture of her school
정답 〉 ①
소재 〉 면접 준비
대본 〉
M: Hi, Jane. I heard you were looking for me.
W: That’s right. I wanted to ask a favor.
M: Sure, what is it?
W: I applied to Loyden University.
M: Wow! That’s a prestigious school.
M:
07
W: Right. But they don’t require applicants to take any
W:
M:
W:
M:
rock band. Check it out.
What a nice photo! Why do they have this picture of an
eagle on the wall?
Because the school mascot is an eagle.
Oh, I see. Hey, who’s this guy with the beard on
keyboard? Surely he’s not a student!
He’s the music teacher. Daniella said he can sing well
and play a bunch of instruments.
Is the boy playing the guitar Daniella’s younger brother
Jim?
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engineer.
M: Oh? That’s great.
W: Yes. I believe she can play a big role in completing our
여: 그랬어. 부탁을 하고 싶었어.
M:
W:
여: 내가 Loyden 대학교에 지원했어.
남: 와! 그것은 일류 학교야.
W:
여: 맞아. 하지만 거기서는 지원자들에게 에세이 시험 치르기를 요구
M:
하지 않아.
남: 아, 그리고 네가 글을 아주 잘 쓰는데, 그렇게 되면 너의 장점을
빼앗는 거네.
여: 맞아. 그래서 내가 좀 걱정이 돼.
W:
M:
남: 그럼 그들은 누구를 뽑을지를 어떻게 결정하니?
M:
여: 면접 과정을 통해서야. 그리고 나는 다른 사람들 앞에서 말하는
것이 정말 두려워.
남: 이해해. 면접을 하는 것은 쉽지 않지, 일류 대학교에 입학하기 위
해석 〉
여: 안녕, Matthew. 젊은 프랑스 생의학 공학자를 찾았어.
한 면접은 말할 것도 없고.
W:
W:
남: 그렇구나, 뭐니?
M:
남: 안녕, Jane. 네가 나를 찾고 있었다고 들었어.
W:
해석 〉
M:
company’s new major project. So I want her to join our
team.
How are you going to get her to join us?
I will go to Daejeon to meet her this Saturday. She is
working in a lab there.
Did you set up a time to meet her?
Yes. I sent her an email and she said she could meet me
on Saturday.
I see. But do you think she will be interested?
I think I am going to have to persuade her to work with
us.
Oh, really?
Yeah. But the biggest problem is she doesn’t speak
Korean well, and I only speak a little French.
Oh, that’s a problem.
So, could you go see her with me? You speak French,
don’t you?
Yes, I do. But I’m afraid I can’t. My older sister is
getting married this Saturday.
Oh, I forgot. Anyway, I need to find someone to help
me out.
W: Hey, Matthew. I’ve found a young French biomedical
W:
대본 〉
M:
소재 〉 프랑스어 통역 요청하기
W:
정답 〉 ②
M:
W:
08
M:
W:
M:
essay test.
Oh, and because you’re such a good writer, that takes
away your advantage.
Yeah. So I’m a little worried.
Then how do they decide who to accept?
Through an interview process. And I’m really afraid of
speaking in front of others.
I understand. It’s never easy to have an interview, let
alone one for admission to a top university.
So, I wanted to ask you if you could help me to prepare
for the interview.
Aha, that’s why you wanted to see me. Sure, I can help
you out. Just tell me when and where you want to meet
up and practice.
Thank you so much. I’ll let you know later.
남: 오? 잘됐네.
여: 그래서, 나는 네가 내가 면접 준비하는 것을 도와줄 수 있는지 물
여: 그래. 나는 그녀가 우리 회사의 중요한 새 프로젝트를 마무리하는
어보고 싶었어.
데 큰 역할을 할 수 있다고 생각해. 그래서 나는 그녀가 우리 팀
남: 아하, 그래서 네가 나를 만나길 원했구나. 물론이지, 도와줄 수
있어. 언제 어디서 만나서 연습하고 싶은지 말만 해.
에 함께하기를 원해.
남: 어떻게 그녀가 우리와 함께하도록 할 거니?
여: 정말 고마워. 내가 나중에 알려 줄게.
여: 나는 이번 토요일에 그녀를 만나러 대전에 갈 거야. 그녀는 그곳
문제 해설 〉 여자는 다른 사람들 앞에서 말하는 것이 정말 두렵다고 하
면서 남자에게 면접 준비를 도와 달라고 말하고 있으므로, 여자가 남
에 있는 실험실에서 일하고 있어.
남: 그녀와 만날 시간을 잡았니?
자에게 부탁한 일로 가장 적절한 것은 ①이다.
여: 응. 그녀에게 이메일을 보냈고, 그녀가 토요일에 나를 만날 수 있
어휘와 어구 〉
•favor 부탁
다고 했어.
남: 알겠어. 그런데 그녀가 관심을 가질 거라고 생각해?
•prestigious 일류의, 명망 있는
여: 그녀가 우리와 함께 일하도록 설득해야 할 거라고 생각해.
•applicant 지원자
남: 아, 그래?
•let alone ~은 말할 것도 없고, ~은 고사하고
여: 응. 하지만 가장 큰 문제는 그녀는 한국어를 잘하지 못하고 나는
•apply to ~에 지원하다
•admission 입학
프랑스어를 조금밖에 못 한다는 거야.
남: 아, 그거 문제네.
여: 그래서, 네가 그녀를 만나러 나와 함께 갈 수 있겠니? 너는 프랑
스어를 하잖아, 그렇지?
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여: 그거 좋네요. 여기 제 학생증입니다.
남: 그래. 하지만 갈 수 없을 것 같아. 누나가 이번 주 토요일에 결혼
남: 좋습니다. 그리고 떡 2조각을 주문하셨네요.
해.
여: 네.
문제 해설 여자는 남자에게 토요일에 프랑스인 생의학 공학자를 만
남: 떡 한 조각에 3달러입니다. 학생 할인은 음식과 음료에는 적용되
〉
여: 아, 잊고 있었어. 아무튼, 나를 도와줄 누군가를 찾아야겠어.
나러 같이 가 달라고 부탁했으나 남자는 누나의 결혼식 때문에 함께
지 않습니다.
여: 알겠습니다. 현금으로 낼게요.
는 이유는 ②이다.
문제 해설 〉 여자는 한 시간에 5달러인 스터디룸을 2시간 사용하고 10
갈 수 없다고 말한다. 따라서 남자가 토요일에 여자와 함께 갈 수 없
퍼센트 할인을 받았고, 한 조각에 3달러인 떡을 2조각 주문했으므로,
여자가 지불할 금액은 ③ ‘15달러’이다.
•complete 마무리하다
어휘와 어구 〉
•lab 실험실(laboratory)
•ID 신분증(identification)
•persuade 설득하다
•piece 조각
실전편
어휘와 어구 〉
•biomedical 생의학의
•rice cake 떡
•beverage 음료
09
정답 〉 ③
소재 〉 스터디룸 사용
10
대본
정답 〉 ③
〉
소재 〉 생존 캠프 2020
M: Okay. Just a second. [Pause] The computer shows you
대본 〉
W:
M:
W:
M:
W:
해석 〉
M:
여: 안녕하세요. 계산할게요.
남: 알겠습니다. 잠시만요. [잠시 후] 컴퓨터에 당신이 스터디룸을
2
W:
M:
시간 사용한 것으로 나오네요.
W:
M:
M:
W:
W:
M:
M:
W:
2020 at Mt. Smokey?
No, what’s that?
You probably don’t know because you transferred
here this year. Our school has a survival camp every
summer. It started in 2010.
That sounds kind of cool. How long is it?
Five days, from the first Monday of July.
Where does it take place?
In the Mt. Smokey Campground in Belleville.
I know where that is. It’s not too far. What do students
do at the camp?
Since it’s a survival camp, they learn basic survival
skills.
Really? That sounds like fun.
There are also survival games where you need to use
the skills you learn to win.
Is the camp for all students?
No, it’s just for sophomores.
Ah! How much does it cost?
It’s $50. Do you want to apply?
Sure. It sounds fun.
W:
M:
W:
M:
M:
W:
W: Ben, have you read the notice about Survival Camp
M:
W:
used the study room for two hours.
That’s right.
It’s $5 an hour, so your total comes to $10.
All right. And I also want to pay for my two friends
who shared the study room with me.
Actually, you don’t pay per person. You pay per room.
Oh, I was confused for a second. And do you offer
student discounts?
Yes. You get 10% off the price of the room if you have
a student ID.
That’s great. Here’s my student ID.
Okay. And you ordered two pieces of rice cake.
Yes.
Each piece of rice cake is $3. The student discount
doesn’t apply to foods and beverages.
Okay. I’ll pay in cash.
W: Hi. I’d like to check out.
남: 한 시간에 5달러니까, 총액이 10달러네요.
M:
여: 좋아요. 그리고 저는 저와 함께 스터디룸을 사용한 제 친구 두 명
해석 〉
여:
남: 아니, 그게 뭐니?
니다.
있어요.
10퍼센트 할인을 받을 수
여: 네가 올해 이곳으로 전학을 왔기 때문에 아마 모를 거야. 우리 학
여: 아, 제가 잠시 착각했어요. 그리고 학생 할인을 해 주시나요?
남: 네. 학생증이 있으면 스터디룸에 대해
Ben, Smokey 산에서 있을 Survival Camp 2020에 관한 안
내문을 읽었니?
남: 실은 인당으로 지불하지 않습니다. 스터디룸에 대해 지불하면 됩
의 비용도 지불하고 싶어요.
W:
여: 맞습니다.
교는 매년 여름에 생존 캠프를 해. 그것은 2010 년에 시작되
었어.
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정을 마치지 않았다면, 이 수업을 취소하고 그 과정을 먼저 수강
남: 그거 다소 멋지게 들리는걸. 기간이 얼마 동안이니?
여:
7월의 첫 번째 월요일부터 5일간이야.
하셔야 합니다. 이 수업에서, 우리는 예술의 철학과 본질을 심도
있게 탐구할 것입니다. 이 수업은 예술 비평 수업과는 다릅니다.
남: 어디에서 열리지?
여:
Belleville에 있는 Smokey 산 야영지에서야.
예술 비평은 특정 예술 작품을 분석하고 평가하는 데 초점을 둡
니다. 대신에 이 수업은 주로 예술의 기본적인 철학 개념과 관련
남: 그곳이 어디인지 알아. 그리 멀지 않네. 캠프에서 학생들은 뭘
하니?
이 있습니다. 그래서 맨 처음부터 예술과 예술가에 관한 몇몇 심
도 있는 질문들을 탐구합니다. 즉, 예술이 무엇인가? 아름다움이
남: 정말? 재미있겠는데.
무엇인가? 예술이 객관적일 수 있을까? 저는 여러분이 이 수업을
여: 이기기 위해 네가 배우는 기술을 사용할 필요가 있는 서바이벌 게
도전적이면서도 재미있다고 생각하리라 확신합니다.
여: 생존 캠프여서, 기본적인 생존 기술을 배워.
임도 있어.
문제 해설 〉 특정 예술 작품에 대한 분석과 평가를 주로 하는 것은 예
술 비평 수업이고, 이 수업은 주로 예술의 기본적인 철학 개념과 관련
여: 아니, 그건 2학년생만을 위한 거야.
이 있다고 했으므로, 담화의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.
남: 아하! 비용은 얼마니?
어휘와 어구 〉
남: 모든 학생이 참가할 수 있니?
여:
50달러야. 지원하고 싶니?
•advanced 고급의, 상급의
•complete 이수하다, 끝마치다
문제 해설 기간(Five days, from the first Monday of July),
•introductory 입문의, 입문자들을 위한
장소(Mt. Smokey Campground in Belleville), 활동(learn
•drop 취소하다, 중단하다
basic survival skills , survival games where you need
to use the skills you learn to win ), 참가 대상(just for
sophomores)은 언급되었지만, ③ ‘모집 인원’은 언급되지 않았다.
•explore 탐구하다
어휘와 어구
•concept 개념
남: 물론이지. 재미있을 것 같아.
〉
〉
•notice 안내문, 공고문
•analyze 분석하다
•evaluate 평가하다
•objective 객관적인
•survival 생존
•transfer 전학하다
12
•sophomore 2학년생
정답 〉 ①
소재 〉 발레 수업 선택
11
대본 〉
정답 ④
M: Welcome to Seattle Ballet Academy. May I help you?
소재 예술 철학 수업
W: Hello, I’d like to sign up for a ballet class.
대본 〉
M: Great! Have you ever done ballet before?
W: Hello, students. I’m Professor Julia Kim. This is an
W: Yes, I took some ballet classes about 10 years ago.
〉
W:
M:
W:
M:
M:
W:
Julia Kim 교수입니다. 이 수업
남:
80
M:
해석 〉
〉
여: 안녕하세요, 학생 여러분. 저는
W:
advanced class. Any of the others should be okay.
All right.
And these are the times of the classes.
I can’t take any class that ends after 3:30 p.m. I need to
pick up my daughter at 4 p.m.
Okay. And how many days a week would you like?
Hmm. I’d prefer three times a week, but it’s too
expensive for me.
I see. Then, how about between these two?
Um. I’ll sign up for this one. I think it’s better to learn
the basics of ballet again. And it’s cheaper.
Okay. Good choice.
Seattle 발레 학원에 오신 것을 환영합니다. 도와 드릴까요?
여: 안녕하세요, 저는 발레 수업에 등록하고 싶어요.
입문 과정을 틀림없이 이수했을 것입니다. 만약 여러분이 입문 과
남: 좋습니다! 전에 발레를 해 보신 적이 있나요?
은 예술 철학의 고급 과정이므로, 이 수업을 듣기 위해 여러분은
해석
M: That’s a long time ago, so I don’t recommend the
advanced course in the philosophy of art, so you
must have completed the introductory course to take
this class. If you haven’t completed the introductory
course, you need to drop this class and take that course
first. In this class, we will explore the philosophy
and nature of art in depth. This is different from art
criticism class. Art criticism focuses on analyzing and
evaluating particular artworks. Instead, this class is
mainly concerned with the basic philosophical concepts
of art. So, from the very beginning, we explore some
deep questions on art and artists: What is art? What is
beauty? Can art ever be objective? I’m sure that you
will find this class challenging and interesting.
〉
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해석 〉
남: 그건 오래전이어서, 저는 고급 과정은 권해 드리지 않겠습니다.
[전화벨이 울린다.]
Hat World입니다. 무엇을 도와 드릴까요?
남: 안녕하세요, 저는 Henry Lee인데, 1주일 전에 온라인으로 당신
여:
다른 것들은 모두 괜찮을 겁니다.
여: 좋습니다.
여: 네, 약 10년 전에 발레 수업을 좀 들었어요.
가게에서 모자를 주문했어요.
남: 그리고 이것이 수업 시간입니다.
남: 제가 어제까지 그것을 받았어야 했는데, 아직 받지 못했어요.
4시에 딸을 데리러 가야 해요.
여: 그 점에 대해 죄송합니다. 성함을 다시 말씀해 주시겠어요, 고객
님?
여: 음. 저는 일주일에 세 번 수업을 듣고 싶지만, 그건 제게 너무 비
남:
싸요.
토요일까지는 그것이 필요해요.
남: 알겠습니다. 그럼 이 두 가지 중에서는 어떠세요?
좋을 것 같아요. 그리고 그게 더 싸네요.
여: 배송 상태를 확인해 드릴게요. 주문 번호를 말씀해 주시겠어요?
남: 그러죠. 114-4272137입니다.
여: 음. 저는 이것에 등록할게요. 발레의 기초를 다시 배우는 게 더
Henry Lee입니다. 그리고 아내에게 줄 생일 선물이어서 이번
여: 주문을 확인하는 동안 잠시 기다려 주세요. [잠시 후]
문제 해설 〉 여자는 고급 과정이 아닌 것, 수업이 오후 3시 30분 이후
남: 네, 듣고 있습니다.
에 끝나지 않는 것, 주 2회 수업인 것, 그리고 더 싼 것을 선택했으므
여: 고객님의 주문을 찾았어요. ‘Henry
Lee 씨?
남: 좋습니다. 잘 선택하셨습니다.
실전편
남: 알겠습니다. 그리고 일주일에 며칠 수업을 듣기 원하시나요?
여: 네.
여: 저는 오후 3시 30분 이후에 끝나는 수업은 들을 수 없어요. 오후
로 여자가 등록할 발레 수업은 ①이다.
Lee, 1159 Creve Lake
Drive, Olive, Illinois, 66512’라고 되어 있네요.
남: 아, 이런.
•sign up for ~에 등록하다
여: 잘못된 게 있나요?
•advanced class 고급 과정
남: 제가 실수를 한 것 같아요. 예전 주소를 적었어요.
•basics 기초
문제 해설 〉 주문한 물건이 배송되지 않아 문의를 한 남자를 위해 여자
어휘와 어구 〉
가 주문 내역과 주소를 확인해 주면서 뭔가 잘못된 것이 있는지를 묻
13
고 있다. 따라서 남자의 응답으로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
① 저는 이미 그 소포를 받았어요.
② 사실 아내는 이미 많은 모자를 가지고 있어요.
소재 〉 배송 조회
③ 죄송하지만 저는 당신의 배송 정책을 읽지 않았어요.
대본 〉
④ 아내가 모자를 마음에 들어 하지 않으면, 환불할 수 있나요?
[Telephone rings.]
W: Hat World. What can I do for you?
M: Hi, my name is Henry Lee, and I ordered a hat from
you online a week ago.
W: All right.
M: I should’ve received it by yesterday, but I haven’t
received it yet.
W: I’m sorry about that. Can you tell me your name again,
sir?
M: Henry Lee. And I need it by this Saturday because it’s a
birthday gift for my wife.
W: Let me check the delivery status for you. Could you tell
me your order number?
M: Sure. It’s 114 – 4272137.
W: Please hold on while I check your order. [Pause] Mr.
Lee?
M: Yes, I’m here.
W: I found your order. I have “Henry Lee, 1159 Creve
Lake Drive, Olive, Illinois, 66512”.
M: Oh, no.
W: Is there anything wrong with that?
어휘와 어구 〉
•delivery 배송, 배달
•status 상태
14
정답 〉 ③
소재 〉 기차 플랫폼 찾기
대본 〉
W: May I help you, sir?
M: Yes. I’m not sure which platform my train leaves from.
W: Where are you going to?
M: To Yeosu.
W: If you go straight and turn to your right, you’ll see
M:
W:
M:
M:
W:
a big board with information about all arrivals and
departures.
I know, but the information board isn’t working now.
Oh, I forgot. Let me check your train information.
Thank you, but I’m cutting it really close. My train
leaves in five minutes.
It’s Platform No. 1.
Thank you. Could you tell me how to get there?
M:
정답 〉 ⑤
정답과 해설 _ 실전 모의고사 2회
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answer on her exam paper. But she wonders why her
answer to Question Number 9 is wrong. She tries to
find out why her answer is wrong, but she can’t. So she
wants to ask Mr. White to explain why her answer is
wrong. In this situation, what would Jean most likely
say to Mr. White?
W: Sure. Go straight that way and go down the second
escalator on your right. It’s the platform on your left.
M: Oh, my. I hope I make it in time.
W:
해석 〉
여: 도와 드릴까요?
해석 〉
남: 여수입니다.
여:
여: 직진해서 오른쪽으로 돌면, 모든 도착과 출발에 관한 정보가 있는
큰 안내판이 있을 거예요.
Jean:
여: 어디 가시나요?
남: 네. 제가 탈 기차가 어느 플랫폼에서 출발하는지 모르겠어요.
Jean은 어제 생물학 시험을 치렀습니다. 그녀는 생물학을 좋아
해서 시험을 위해 1주일간 공부했습니다. 생물학 교사인 Mr.
White가 오늘 그녀에게 답안지를 다시 나눠 줄 때까지는 그녀는
자신이 만점을 받을 것으로 확신했습니다. 실망스럽게도 그녀는
여: 아, 잊고 있었네요. 제가 손님의 기차 정보를 확인해 드릴게요.
두 문제를 틀렸습니다. 하나는 명백히 그녀의 실수였습니다. 시
남: 감사합니다만, 정말로 시간적으로 아슬아슬해요. 기차가 5분 후
험지에는 정답을 표시했지만, 답안지에는 잘못된 번호를 표시했
남: 알아요, 하지만 그 안내판이 지금 작동이 되지 않고 있어요.
여:
에 출발이에요.
습니다. 하지만 그녀는 9번 문항에 대한 자신의 답이 왜 틀렸는지
1번 플랫폼이에요.
궁금해합니다. 그녀는 자신의 답이 왜 틀렸는지를 알기 위해 애쓰
남: 감사합니다. 그곳으로 가는 방법을 알려 주시겠어요?
여: 물론이죠. 저쪽으로 쭉 가시다가 오른쪽에 있는 두 번째 에스컬레
이터를 타고 내려가세요. 손님의 왼쪽에 있는 플랫폼입니다.
지만, 알 수가 없습니다. 그래서 그녀는 Mr. White에게 자신의
답이 왜 틀렸는지를 설명해 달라고 요청하고 싶어 합니다. 이런
상황에서, Jean은 Mr. White에게 뭐라고 말하겠습니까?
여: 걱정 마세요. 서두르시면 3분이 채 안 걸릴 거예요.
문제 해설 〉 생물학 시험에서 만점을 예상했던 Jean이 답안지를 확인
문제 해설 〉 기차 승차 시간이 얼마 남지 않은 남자가 자신이 기차를
하면서 하나는 본인이 실수했지만, 다른 하나에 대해서는 자신의 답
탈 플랫폼에 시간 내에 갈 수 있을지 걱정하고 있다. 따라서 여자의
이 왜 틀렸는지를 알 수 없어 Mr. White에게 설명을 요청하려고 하
응답으로 가장 적절한 것은 ③이다.
① 죄송하지만, 1번 플랫폼은 공사 중이에요.
는 상황이다. 따라서 Jean이 Mr. White에게 할 말로 가장 적절한
것은 ③이다.
② 유감스럽게도 오늘 여수행 기차표는 매진되었어요.
① 저는 생물학을 매우 좋아해서 그것을 전공하기로 결심했어요.
④ 안 됩니다. 다음 역으로 가는 택시를 타시는 게 어떠신가요?
② 죄송하지만, 저는 수업을 따라갈 수 없었어요.
⑤ 표를 더 일찍 구매했더라면 더 저렴한 표를 구할 수 있었을 텐
④ 죄송하지만, 선생님은 저희에게 이 자료를 공부하라고 말씀하시지
데요.
않았다고 생각해요.
어휘와 어구 〉
⑤ 선생님의 강의는 제가 시험에서 만점을 받는 데 정말 도움이 되었
•board 안내판, 게시판
어요.
•arrival 도착
어휘와 어구 〉
•departure 출발
•biology 생물학
•cut it close (시간이) 아슬아슬하다
•perfect score 만점
•make it (시간 내에) 가다, 해내다
•answer sheet 답안지
‌
Jean: 저는 이 문제에서 제가 왜 점수를 잃었는지 궁금했어요.
남: 아, 이런. 시간 내에 갈 수 있으면 좋겠어요.
•obviously 명백히, 분명히
•mark 표시하다
15
소재 〉 시험 문제 정답 확인
대본
〉
W: Jean had a biology exam yesterday. She likes biology
and had studied for the test for a week. She was certain
she got a perfect score until Mr. White, her biology
teacher, gave her answer sheet back to her today. To her
disappointment, she missed two questions. One was
obviously her mistake. She marked a wrong number on
the answer sheet even though she marked the correct
82
16~17
정답 〉 16 ② 17 ③
소재 〉 Gandhi에게 영향을 받은 지도자들
대본 〉
M: Hello, students. Last time, we talked about Mahatma
정답 〉 ③
Gandhi, one of the world’s most influential people
of the 20th century. Today, we will look into great
leaders who were inspired by him. The Dalai Lama,
the religious and political leader of the Tibetan people,
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해석 〉
•inspire 영감을 주다
•admiration 존경, 감탄
•confess 고백하다, 인정하다
•critical 중요한, 중대한
•abolish 폐지하다
•racism 인종 차별주의
•legendary 전설적인, 전설의
•significant 중대한, 중요한, 의미 있는
실전편
has always said he has the greatest admiration for
Gandhi. He has confessed that Gandhi has inspired
him greatly. Another person who was inspired by
Gandhi was Nelson Mandela from South Africa. He
often confessed Gandhi’s ideas played a critical role
in his movement to abolish racism in South Africa.
Also, I’d like to mention John Lennon, an anti-war
activist as well as a member of the legendary band
The Beatles. He said that Gandhi had a significant
influence on his music. His famous song “Give Peace
a Chance” became an anti-war song. Finally, I have
to add the most beloved civil rights leader in the US,
Martin Luther King, Jr. He once said that Mahatma
Gandhi showed him how to employ a non-violent civil
rights movement to oppose racism aimed at African
Americans.
•oppose 반대하다
18
정답 〉 ②
소재 〉 구직 면접 결과 통보
해석 〉 Margolies 씨께
Martineau 씨와 저는 지난 목요일에 저희가 귀하와 면접을 할 수
가장 영향력 있는 사람들 중 한 사람인 Mahatma Gandhi에 관
해 이야기했습니다. 오늘 우리는 그에게서 영감을 받은 위대한 지
있는 즐거움을 주신 데 대해 감사드리고 싶습니다. 귀하의 훌륭한 학
도자들을 살펴볼 것입니다. 티베트 국민들의 종교적, 정치적 지
때 귀하께서 귀 기울여 들어 주신 것에 감사했습니다. 하지만, 충분한
도자인 Dalai Lama는 자신이 Gandhi를 가장 존경한다고 항상
자격을 갖춘 많은 사람이 채용 공고된 인사 담당 보조원 자리에 관심
말했습니다. 그는 Gandhi가 자신에게 크게 영감을 주었다고 고
을 갖고 지원해 주셨습니다. 짐작하셨겠지만, 저희는 고용 평등 목표
백했습니다. Gandhi에게 영감을 받은 또 다른 사람은 남아프리
치를 채우는 데 도움을 줄 수 있는 소수 집단의 지원자를 특히나 간절
카 공화국의 Nelson Mandela였습니다. 그는 자주 Gandhi의
신념이 남아프리카 공화국에서 인종 차별주의를 폐지하고자 하는
히 찾고 있었습니다. 비록 귀하가 저희의 목표 영역 중 하나에 맞지는
자신의 운동에 중요한 역할을 했다고 고백했습니다. 또한, 전설적
는 대부분의 자격을 갖춘 여성 대학 졸업자를 고용했습니다. 이 시기
그룹인 The Beatles의 멤버이자 반전 활동가인 John Lennon
에 구직 시장이 어렵다는 것을 알고 있지만, 귀하가 바라고 있는 것을
을 언급하고자 합니다. 그는 Gandhi가 자신의 음악에 중대한
찾는 데 행운이 깃들기를 진심으로 기원합니다.
영향을 끼쳤다고 말했습니다. 그의 유명한 노래 ‘Give Peace a
David Brown 드림
Chance’는 반전 노래가 되었습니다. 마지막으로 저는 미국에서
가장 사랑받는 시민의 평등권 지도자인 Martin Luther King,
Jr.를 덧붙여야 하겠습니다. 그는 Mahatma Gandhi가 아프리
문제 해설 〉 구직 면접을 왔던 사람에게 면접 결과에 대해 알려 주는
카계 미국인을 겨냥하는 인종 차별주의에 반대하기 위해 비폭력
≑
남: 안녕하세요, 학생 여러분. 지난 시간에 우리는 20세기에 세계에서
업 성적에 대해 알게 되어 기뻤고, 또 저희 회사 운영에 관해 설명할
않았지만, 저희는 귀하와의 대화가 즐거웠습니다. 저희는 저희가 찾
내용의 글이므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ②이다.
구문 해설 〉
④ 인권 운동의 역사
어휘와 어구 〉
⑤ 비폭력 운동과 선구자들
•superb 훌륭한, 최고의
17 Dalai Lama, Nelson Mandela, John Lennon, Martin
Luther King, Jr.는 언급되었지만, ③ ‘Albert Schweitzer’는 언
•attentiveness 귀[주의]를 기울임
급되지 않았다.
•minority 소수 (집단)
어휘와 어구 〉
•equity 평등
•influential 영향력 있는
•heartfelt 진심 어린
주었다고 말한 적이 있습니다.
문제 해설 〉
16 남자는 Gandhi에게 영향을 받은 지도자들을 소개하고 있으므
로, 남자가 하는 말의 주제로 가장 적절한 것은 ② ‘Gandhi의 영향을
받은 세계 지도자들’이다.
① 전 세계의 위대한 종교 지도자들
≑
적인 시민의 평등권 운동을 어떻게 이용하는지를 자신에게 보여
≑
③ 영감을 주는 Gandhi의 글과 연설
We hired a female graduate [who had most of the
qualities {we sought}].
[ ]는 a female graduate을 수식하는 관계절이고, { }는 the
qualities를 수식하는 관계절이다.
≑ Although we realize [that the job market is difficult at
this time], you have our heartfelt wishes for good luck in
finding [what you are looking for].
첫 번째 [ ]는 realize의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 두 번째
[ ]는 finding의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
•human resources 인사, 인적 자원
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소재 〉 독사의 출현으로 인한 소란
해석 〉 낯선 두 사람이 치수를 재면서 집을 돌아다닐 때 나는 호기심을
가지고 지켜보았다. 그 과정은 약 두 시간이 걸렸고, 그래서 나는 흥
미를 잃고 다시 나 자신의 일을 하기 위해 서둘러 바깥으로 나갔다.
방문자가 있다는 것을 거의 잊고 있었는데, 그때 나는 갑작스러운 비
명을 들었다. 나는 다시 집으로 서둘러 들어갔다. 내가 거실의 문턱에
있을 때, 매우 불안한 모습으로 엄마는 “가까이 오지 마, Pieter, 가
까이 오지 마!”라고 소리쳤다. 나는 곧 그 모든 소란이 무엇 때문인지
알게 되었다. 그 실내 장식가들이, 열성적으로 모퉁이에 쌓여 있는 책
상자 몇 개를 옮기면서 본의 아니게 뱀을 건드렸고, 그 뱀이 기어 나
와 그들을 겁먹게 했던 것이다. 그 뱀은 작은 것이었지만, 매우 독성
이 있었다. 하인인 Niti가 그 뱀을 처리하도록 불려 왔지만, 그 역시
무엇을 해야 할지 어쩔 줄 몰라 했다.
문제 해설 〉 작지만 매우 독성이 강한 뱀에게 섣불리 다가가지 못하고,
그 뱀을 처리하는 일에 모두가 겁을 먹고 있다는 내용의 글이므로, 글
의 상황에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은 ② ‘긴장되고 무서운’
이다.
① 슬프고 비극적인
③ 흥겹고 활기찬
④ 평온하고 평화로운
⑤ 우울하고 쓸쓸한
구문 해설 〉
In their enthusiasm, the decorators had moved a few
cartons of books [that were stored in a corner] and managed
to disturb a snake, [which slithered out and frightened
them].
첫 번째 [ ]는 a few cartons of books를 수식하는 관계절이고,
두 번째 [ ]는 a snake를 부연 설명하는 관계절이다.
≑
≑
어휘와 어구 〉
•curiosity 호기심
•measurement 치수, 측정
이 이러한 사이트에 있는 의도에 역행하는 명백한 실수를 저지르고
있다. 제발 훈련을 받으라! 웨비나에 참여하거나, 초보를 위한 캠프
에 참가하거나, 아니면 소셜 미디어의 실질적인 사용법에 초점을 맞
춘 회의에 가라. 가장 값진 조언은 실질적이어야 하고, 온라인 커뮤니
티를 실제로 관리하고 매일 이러한 도구를 가지고 일하는 사람에게서
나와야 한다. 소셜 네트워크 사이트에서 대의명분이나 비영리 브랜드
에 관한 온라인 커뮤니티를 운영하고, 유지하고, 구축하는 데 실질적
인 경험이 없는 자칭 소셜 미디어 달인들, 유명 인사들, 또는 전문가
들을 의심하라.
문제 해설 〉 다양한 종류의 소셜 미디어에서 활동하는 비영리 단체의
소셜 미디어 관리자들이 온라인 커뮤니티를 실제로 관리하는 사람들
로부터 실질적인 훈련을 받아야 한다는 내용의 글이므로, 필자가 주
장하는 바로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
구문 해설 〉
[Take Webinars], [attend boot camps], or [go to conferences
{that focus on the how-to of social media}].
명령문 형태의 세 개의 [ ]가 or로 대등하게 연결되어 있으며, { }
는 conferences를 수식하는 관계절이다.
≑ Be skeptical of the self-proclaimed social media mavens,
rock stars, or experts [who have no practical experience
running, maintaining, and building online communities
around causes or nonprofit brands on social networking
sites].
[ ]는 the self-proclaimed social media mavens, rock stars,
or experts를 수식하는 관계절이다.
≑
≑
정답 〉 ②
간마다, 다양한 종류의 소셜 미디어에 있는 비영리 단체들은 자신들
≑
19
어휘와 어구 〉
•overconfidence 과신
•counterproductive 의도에 역행하는, 역효과를 내는
•boot camp 초보를 위한 캠프, 신병 훈련소
•be skeptical of ~을 의심하다
•self-proclaimed 자칭의, 자기 혼자 주장하는
•rock star 유명 인사, 록스타
•anxious 불안해하는, 염려하는
•enthusiasm 열성, 열정
•carton 상자, (한) 갑
•disturb 건드리다, 방해하다
•poisonous 독성이 있는
•servant 하인
•dispose of ~을 처리하다
•at a loss 어쩔 줄을 모르는
21
정답 〉 ⑤
소재 〉 Charles Darwin
해석 〉 Edinburgh에서 실패한 후 Darwin은 성직자가 되고자 하는 생
각으로 기초 인문학 학위를 위한 공부를 하기 위해 Cambridge 대학
교를 다녔다. 그는 시험을 통과했다. 그것뿐이었다. 그러나 Cambridge
는 그가 식물학 및 지질학 교수들과 구축한 친밀한 관계 덕분에 결과
적으로 대단히 중요하게 되었다. 그들은 그를 동식물 연구가가 되도
20
록 고무했다. John Henslow는 그를 Cambridge 시골 지역의 식
물 채집에 데려갔다. Adam Sedgwick은 그와 함께 Wales로 가서
소재 〉 비영리 단체의 소셜 미디어 관리자 훈련
그 지역의 암석과 화석을 연구했다. Darwin은 Sedgwick과의 이
여행을 마친 이후에는 대학을 이미 졸업한 상태로 할 일이 없었고, 다
해석 〉 자신들의 소셜 미디어 기술에 대해 과신하기 때문에 대부분의
음에 무엇을 해야 할지도 몰랐다. 색다른 제안이 그를 구해 주었는데,
소셜 미디어 관리자들은 필수적인 훈련을 받지 않는다. 매일 매 순
그것은 그가 영국 해군의 Robert Fitzroy 선장이 이끄는 왕립 해군
정답 〉 ⑤
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함 Beagle 호를 타고, 탐사 항해를 하는 ‘신사 동식물 연구가’가 되
고 싶으냐는 것이었다. 그의 아버지는 안 된다고 말했지만, 그의 삼촌
야별로 다양한 경력을 가진 인재를 갖추는 것이 좋다는 내용의 글이
은 그것이 그의 아들에게 정말로 좋은 생각이라고 그를 납득시켰다.
구문 해설 〉
Beagle 호에서의 항해가 Charles Darwin을 만든 것이었다.
문제 해설 〉 ①, ②, ③, ④는 Darwin을 가리키고 ⑤는 Darwin의 아
But Cambridge turned out to be vitally important because
of the friendships [he forged with the professors of botany
and geology].
[ ]는 the friendships를 수식하는 관계절이다.
≑ After this tour with Sedgwick, Darwin had graduated
from the university and was at a loose end, [not sure what
to do next].
[ ]는 주어인 Darwin의 부수적인 상황을 나타낸다.
To attract the best people and succeed as a business,
the authentic organization of the future will need to foster
environments [where {creativity and innovation are at a
premium}, {employees feel engaged and committed}, and
{leadership pipelines are carefully cultivated for future
success}].
[ ]는 environments를 수식하는 관계절이고, 그 안에서 세 개의
{ }가 and로 대등하게 연결되어 있다.
≑ There was also an associate editor [who had interned
at the New Yorker magazine] and another [who had a
background in foreign affairs].
첫 번째 [ ]는 an associate editor를 수식하는 관계절이고, 두 번
째 [ ]는 another를 수식하는 관계절이다.
어휘와 어구 〉
어휘와 어구 〉
•clergyman 성직자, 목사
•authentic 신뢰할 수 있는, 진정한
•vitally 대단히, 지극히
•foster 조성하다, 발전시키다
•botany 식물학
•at a premium 귀중한, 가치가 큰, 품귀 상태인
•geology 지질학
•fossil 화석
•leadership pipeline 리더십 파이프라인(조직 내에서 구성원이
성장함에 따라 리더로서 계속해서 성장할 수 있는 체계)
•at a loose end 할 일이 없는, 뭘 할지 모르는
•cultivate 구축하다, 쌓다
•gentleman naturalist 신사 동식물 연구가(물질적 보상을 받지
않고 자비로 연구를 진행하는 동식물 연구가를 일컫는 말)
•skin deep 피상적인
•HMS 왕립 해군함(HMS는 영국 군함 이름 앞에 붙이는 표현으로
•case in point 좋은 예, 딱 들어맞는 사례
Her/His Majesty’s Ship의 약자임)
•convince 납득시키다, 확신시키다
•division (조직의) 부[분과·국]
≑
≑
≑
≑
실전편
구문 해설 〉
≑
⑤이다.
≑
버지를 가리킨다. 그러므로 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것은
므로, 글의 요지로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
•frame of reference (개인의 판단과 이해를 지배하는) 준거 틀
•diverse 다양한
•workforce 직원
22
정답 〉 ⑤
•expert 전문가
소재 〉 분야별 다양한 경력을 가진 인재 고용의 중요성
23
해석 최고의 사람들을 끌어들이고 기업으로 성공하기 위해, 신뢰할
정답 〉 ①
만한 미래의 조직은 창의성과 혁신이 귀중하며, 직원들이 참여하고
소재 〉 쾌락에 대한 상반된 태도
헌신하고 있다고 느끼며, 리더십 파이프라인이 미래의 성공을 위해
해석 〉 맛을 추구하는 것은 좋은 삶으로 가는 하나의 길인데, 이는 미
세심하게 구축된 환경을 조성할 필요가 있을 것이다. 우리가 한 연구
국인들이 최근에 발견한, 음식과 그것의 소비의 의미에 대해 새로운
에서 그런 특성들을 가진 직장은 특별한 종류의 다양성을 찾아 피상
설명을 요구하는 사실이다. 우리의 삶에서 음식과 그 음식이 차지하
적인 것 이상의 차이 때문에 사람을 고용한다. 그중에서도 사고 과정,
는 위치에 대한 어떤 논의든 쾌락의 역할과 함께 시작해야 한다. 하지
준거 틀, 기량에서의 차이 말이다. 좋은 예가 있는데, 과거 1980년
대에 미국의 한 출판사의 사업부는 가장 폭넓게 다양한 직원 집단 중
만 쾌락에 대한 우리의 태도는 양면적이어서, “쾌락이 아니라 사람을
하나를 갖추고 있었다. 한 수석 편집자는 워싱턴 두뇌 집단의 일원이
자 아시아 문화 전문가였고, 또 다른 사람은 미국사 박사 학위를 가지
말고도 더 많은 것이 있다”고 Atlantic Monthly는 선언한다. “오직
절제하며 쾌락을 추구하라”고 역사 속의 수많은 현자는 말하고, 시대
고 있었으며, 또 다른 사람은 미국 대통령의 연설문 작성자로 일한 적
를 초월한 말에 따르면 “쾌락은 일시적일 뿐이다.” 무형의 것들은 우
이 있었으며 환경 운동가였다. 잡지 New Yorker에서 인턴으로 근무
리로 하여금 “쾌락은 영성에 해롭다”고 믿게 하곤 했으며, 도처에 널
했던 부편집자도 있었고, 외교 문제 관련 경험이 있는 사람도 있었다.
린 자기 계발서들은 우리에게 “쾌락이 행복을 가져다주지는 않을 것
이 편집자 중 2명만이 경영학 석사 학위를 가지고 있었고 이것이 그
(기업의) 사업부였다!
이다”라고 말해 준다. 우리는 많은 시간과 많은 자원을 쾌락을 추구
문제 해설 〉 기업의 성공을 위한 미래의 조직 환경을 구축하기 위해 분
열정으로 쾌락을 비난한다.
〉
사랑하라”며 New York Times는 떠들어 대고, “인생에는 행복한 것
하는 데 쓰지만, 그러고 나서는 보통 죽음과 세금에나 쓰려고 남겨 둔
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문제 해설 〉 쾌락을 추구하기 위해 많은 시간과 자원을 쓰면서도 쾌락
가장 좋을지에 대해 알려 줄 수 있다. 환경 센서들은 또한 공기나 소
을 비난하는 사람들의 태도에 관한 글이므로, 글의 주제로 가장 적절
음 공해의 정도를 알려 줄 수도 있다. 이것은 낯선 장소에 있는 관광
한 것은 ① ‘쾌락에 관한 상반된 태도’이다.
객들이 그 지역에 대해 잘 알고 있는 지역 주민들이 내리는 것보다 훨
② 좋은 삶이 무엇인지에 관한 다양한 견해
씬 더 나은 결정을 하도록 할 수 있다.
③ 쾌락 추구가 영성에 나쁜 이유
문제 해설 〉 모바일 크라우드 센싱을 이용해 관광객들이 많은 정보를
④ 쾌락과 행복의 관계
얻을 수 있고 그 지역의 주민들보다 훨씬 더 나은 결정을 하도록 할
⑤ 적은 양의 음식을 섭취하는 것의 중요성
수 있다는 내용의 글이므로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ③ ‘모
구문 해설
바일 크라우드 센싱이 스마트 관광을 가능하게 한다’이다.
〉
The pursuit of flavor is one path to a good life, [a truth
recently discovered by Americans {that demands a new
account of the meaning of food and its consumption}].
[ ]는 앞 절의 내용 전체를 부연 설명하는 동격어구이며, { }는 a
truth recently discovered by Americans를 수식하는 관계절이
구문 해설 〉
다.
≑
≑
≑
① 행사 정보를 얻기 위해 모바일 기기를 이용하라
② 모바일 기기가 스마트 시티에 얼마나 유용한가
④ 오염 감지 수단으로서의 모바일 크라우드 센싱
⑤ 목적지에 관한 가능한 한 많은 소식을 얻으라
•spirituality 영성
어휘와 어구 〉
•ubiquitous 도처에 널린, 어디에나 있는
•crowd sensing 크라우드 센싱(많은 사람이 모여 있는 환경에 대
한 정보를 사람들이 사용하는 스마트폰이나 다른 기기를 통해 수집
•pursuit 추구
•flavor 맛, 풍미
•account 설명
•consumption 소비, 섭취
•ambivalent 양면적인, 상반된 감정이 공존하는
•proclaim 선언[선포]하다
•moderation 절제, 적당함
•countless 수많은, 셀 수 없이 많은
•sage 현자(현명한 사람)
•condemn 비난하다, 규탄하다
‌
≑
어휘와 어구 〉
We spend much time and many resources pursuing
pleasure but then condemn it with a fervor [usually reserved
for death and taxes].
it은 pleasure를 가리키고, [ ]는 a fervor를 수식하는 분사구이다.
≑
≑
≑
•transitory 일시적인, 덧없는
Given the ubiquity of mobile devices [carried by people
worldwide], social mobile crowd sensing through the
IoT can [allow tourists to know about popular events in a
destination], [provide interactive feedback with other
tourists at different locations], [reveal {the best places
to be at a certain time}, {local weather forecasts}, and
{expected travel times} throughout the day].
첫 번째 [ ]는 mobile devices를 수식하는 분사구이고, 나머지 세
개의 [ ]는 can에 연결된다. 네 번째 [ ] 안에서 { }로 표시된 세
개의 명사구가 and로 연결되어 reveal의 목적어 역할을 한다.
≑ Here crowd sourcing can inform people about [whether
to seek alternative routes], [when best to arrive at attractions
or restaurants], [how to avoid unpleasant surprises when
traveling], [where to park], and [which public transport
solution would be best].
[ ]는 모두 전치사 about의 목적어 역할을 하고 있다.
하는 기술)
•efficient 효율적인
24
•urban 도시의
•ubiquity 도처에 있음, 편재
해석 〉 스마트 시티를 위한 모바일 크라우드 센싱은 도시 환경 속에서
•destination 목적지
효율적이고 안전하며 친환경적인 이동성을 지원해 줄 수 있다. 전 세
•interactive 쌍방향의, 상호 간의
계 사람들이 가지고 다니는 모바일 기기가 도처에 있다는 것을 고려
•location 장소, 위치
해 보면, 사물인터넷을 통한 소셜 모바일 크라우드 센싱에 의해 관광
•reveal 보여 주다, 드러내다
객들은 목적지에서 벌어지는 인기 있는 행사들에 대해 알 수 있고, 다
•alternative 대안(의)
른 장소에 있는 다른 관광객들과의 쌍방향의 피드백을 제공할 수 있
•attraction 관광지, 명소
‌
소재 〉 모바일 크라우드 센싱
•IoT (Internet of Things) 사물인터넷(여러 사물에 정보 통신 기
술이 융합되어 인터넷을 통해 실시간으로 데이터를 주고받는 기술)
정답 ③
〉
으며, 특정한 시간에 가기에 가장 좋은 장소, 지역의 날씨에 대한 예
보, 그리고 예상 이동 시간을 하루 종일 보여 줄 수 있다. 여기서 크라
우드 소싱은 사람들에게 대안 경로를 찾아야 할지, 언제 관광지나 식
25
당에 도착하는 것이 가장 좋은지, 여행 중에 불쾌한 뜻밖의 일을 어떻
정답 〉 ②
게 피해야 할지, 어디에 주차해야 할지, 그리고 어떤 대중교통 방법이
소재 〉 미국인들의 애완동물 소유 현황
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구문 해설 〉
완동물을 소유한 가구 수를 통해 미국에서의 애완동물 소유 현황을
이다.
As he had no valid papers, he was forced to work for
Continental Films, [the German production company
in Paris], [for which he made his first films from 1942
onwards].
첫 번째 [ ]는 Continental Films와 동격 관계를 이루고 있고,
두 번째 [ ]는 Continental Films, the German production
company in Paris를 부연 설명하는 관계절이다.
≑ After the Second World War, he gained the public’s and
the critics’ attention through his committed films on [issues
of public concern], [pleas against the death penalty],
[satires {directed at the failings of the justice system}],
[well-argued attacks against the weaknesses of family
upbringing], and so on.
네 개의 [ ]는 전치사 on의 목적어 역할을 하는 명사구이다. { }는
satires를 수식하는 분사구이다.
구문 해설 〉
어휘와 어구 〉
The number of households [that owned dogs] was
smaller than the combined number of households [that
owned cats] and households [that owned freshwater fish].
세 개의 [ ]는 모두 각각 바로 앞의 households를 수식하는 관계절
•fame 명성
이다.
•valid 법적으로 유효한
어휘와 어구 〉
•liberation 해방
•ownership 소유
•committed (작가·작품 등이) 뚜렷한 사회[정치]의식을 가진, 헌
1억 3,930만 마리와 9,420만 마리였다. 개를 소유한 가구 수는 고
양이를 소유한 가구와 민물고기를 소유한 가구를 합한 수보다 더 적
었다. 바닷물고기를 애완동물로 가진 가구의 수는 가장 적었지만, 무
한 가구는 790만 가구로 애완동물을 소유한 가구 중 4위를 차지했
다. 마지막으로 6가지 유형의 애완동물 중, 말은 소유한 수가 가장 적
었다.
문제 해설 〉 개를 소유한 가구 수는 6,020만인 데 비해, 고양이를 소
유한 가구와 민물고기를 소유한 가구를 합한 수는 5,960만으로 개를
소유한 가구 수가 고양이를 소유한 가구와 민물고기를 소유한 가구를
합한 수보다 더 많았다. 따라서 도표의 내용과 일치하지 않는 것은 ②
≑
≑
•respectively 각각
•rank 순위를 차지하다
실전편
려 1,880만 마리나 되는 바닷물고기를 소유하고 있었다. 새를 소유
≑
동물이고, 반면 고양이는 두 번째로 많이 소유된 애완동물인데 각각
•peak 절정, 정점
•screenplay 각본, 시나리오
•be taken prisoner 포로로 잡히다
보여 준다. 애완동물의 총수로는 민물고기가 가장 많이 소유된 애완
≑
≑
해석 〉 위 도표는 2016년에 소유한 애완동물의 총수와 각 유형의 애
신하는, 전념하는
•concern 관심(사)
•plea 탄원
•death penalty 사형 제도
26
•satire 풍자
•justice system 사법 제도
정답 〉 ④
•well-argued 논증이 잘된
소재 프랑스 영화감독 Andre′ Cayatte
•upbringing (가정) 교육, 양육, 훈육
해석 프랑스 영화감독 André Cayatte의 명성은 1950년대에 절정
•accuse 비난하다, 기소하다
에 달했다. 언론인, 변호사, 그리고 소설가였던 Cayatte는 1930년
•aesthetic 미적인
대 말에 각본을 쓰게 됨으로써 영화에 관여하게 되었다. 그는 1940
년에 포로로 잡혔으나 간신히 도망쳤다. 법적으로 유효한 서류가
•consideration 고려
없었기 때문에 그는 파리 주재 독일 영화 제작사인 Continental
•withdraw from ~에서 손을 떼다, ~에서 물러나다
〉
〉
•direction (영화의) 연출, 지시, 방향
Films에서 일을 할 수밖에 없었는데, 그는 거기서 1942년부터 계
속 자신의 초기 영화들을 제작했다. 이것 때문에 그는 파리 해방 후에
어느 정도 곤란함을 겪게 되었다. 제2차 세계 대전 이후, 그는 대중
의 관심을 받는 쟁점, 사형 제도를 반대하는 탄원, 사법 제도의 실패
를 향한 풍자, 가정 교육의 약점에 대한 논증이 잘된 공격 등에 관한,
뚜렷한 사회의식을 가진 영화를 통해 대중과 비평가들의 주목을 받았
다. 그는 뉴 웨이브의 영화 제작자들에게 강한 비판을 받았는데, 그들
은 그가 한 가지 주장을 상세히 설명하는 데 너무 많이 집중하여 결국
연출에 대한 미적 고려를 해치고 있다고 비난했다. 그는 1970년대에
영화 제작에서 점차 손을 뗐다.
27
정답 〉 ③
소재 〉 My Patient 시 경연 대회
My Patient 시 경연 대회
My Patient는 Jinedin에 본부를 둔 건강 자선 단체입니다. 우리는
해석 〉
병원 대기실 환자, 요양원 거주자, 그리고 호스피스 환자들에게 무료
시 카드를 제공합니다.
문제 해설 〉 뉴 웨이브의 영화 제작자들에게 강한 비판을 받았다고 했
또한, 매년 우리는 시 경연 대회를 개최하오니, 응모하시려면 (시를)
으므로, 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.
쓰기 시작하십시오!
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대회 참가비: 시 한 편당 5달러 또는 세 편까지 10달러
시 경연 대회는 지역 대학교 영문학 교수가 심사할 것입니다.
어도 오후 4시까지는 데려가야 합니다.
취소 방침
1등상: 200달러 2등상: 150달러 3등상: 100달러
•캠프 시작 최소 45일 전까지 취소한 경우: 100% 환불
•모든 상은 도서 상품권으로 지급될 예정입니다.
•캠프 시작 44일 전부터 10일 전에 취소한 경우: 50% 환불
•캠프 시작 전 9일 이내에 취소한 경우: 환불 없음
•시는 어떤 주제든 상관없지만, 미발표작이면서, 25행 미만이어야
합니다.
더 많은 정보가 필요하시면 저희 웹사이트를 방문해 주십시오.
PEARL HARBOR 항공 박물관
•각 시는 A4 용지 한 면에 타이핑하여 늦어도 2 월 22 일까지
는 접수될 수 있도록 P .O . Box 5100 , Denver , Colorado
문제 해설 〉 취소 방침 중 첫 번째 안내에서 캠프 시작 최소 45일 전까
80217–5300으로 발송되어야 합니다.
지 취소한 경우 100퍼센트 환불이라고 제시되어 있으므로, 안내문의
더 많은 정보를 원하시면, mppoetry.wordpress.com에서 온라인
으로 확인해 주십시오.
문제 해설 〉 시는 어떤 주제든 상관없지만, 미발표작이면서 25행을
넘어서는 안 된다고 했으므로, 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은
③이다.
내용과 일치하는 것은 ④이다.
구문 해설 〉
Experience [managing forces of flight], [loading cargo],
and [planning flights].
Experience의 목적어로 세 개의 [ ]가 나열되어 있다.
≑
≑
•이메일 출품작은 받지 않을 것입니다.
어휘와 어구 〉
•aviation 항공(술)
구문 해설 〉
Each poem should be [typed on one side of an A4 sheet
of paper] and [mailed to P.O. Box 5100, Denver, Colorado
80217–5300, {to be received no later than 22 February}].
두 개의 [ ]는 and에 의해 연결되어 be에 이어지고 { }는 목적의
뜻을 가지는 to부정사구이다.
≑
≑
어휘와 어구 〉
•load 적재하다, 싣다
•cargo 화물
•collaborate 협력하다
•no later than 늦어도 ~까지는
•cancellation 취소
•policy 방침, 정책
•refund 환불; 환불하다
•charity 자선 단체
•entry fee 참가비
Culture Note
•up to ~까지
forces of flight: 비행에 작용하는 네 가지 힘, 곧 gravity(중력),
lift(양력), thrust(추력), drag(항력) 등을 가리키는 용어
•book voucher 도서 상품권
•theme 주제
•unpublished 미발표된
•no later than 늦어도 ~까지는
•entry 출품작
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정답 〉 ⑤
소재 〉 요리 관련 미디어의 영향
해석 〉 어떤 면에서, 음식 관련 미디어는 독자와 시청자들을 미식 요리
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가 이루어지는 집 뒤쪽으로 데려간다. 그러한 묘사들이 재미있을 수
는 있겠지만, 정확하다고 말하는 것은 아니다. Andrew Chan이 언
급하듯이, 현재의 프로그램들은 “시청자들을 실제 조리실의 현실과
정답 〉 ④
소재 〉 비행 캠프 안내문
해석 〉
PHAM 비행 캠프
Pearl Harbor 항공 박물관 비행 캠프에서 빠른 템포로 진행되는 활
동을 통해 항공 세계에 대해 알아보세요. 비행에 작용하는 힘 다루기,
화물 적재하기, 그리고 비행 계획하기를 체험해 보세요. 그리고 다른
사람들과 협력하여 실제 항공 문제를 해결해 보세요.
분리시키는 간극을 만든다.” 사실, Kathleen Collins는 “텔레비전
요리 프로그램들이, 그리고 전체 미디어가, 실제로는 항상 고생스럽
고 땀에 젖는 노동을 미화하는 일에 대개 책임이 있다.”라고 설명한
다. 그러나 그녀는 그러한 언론 보도가, 그리고 음식 및 먹는 것과 관
련된 프로그램 제작에 대한 대중의 만족할 줄 모르는 것 같아 보이는
욕구가 “이전에 유명하지 않았던 노동자와 장인 계층에 마땅한 관심
을 가져다주었다”는 것 또한 인정한다. 이와 같이, 미디어는 우리의
•6~8학년을 위한 5일간의 캠프입니다.
먹는 경험을 만들어 내는 데 들어가는 숨겨진 작업의 일부를 눈에 띄
•참가비(학생 한 명당 50달러)에는 매일의 점심 및 간식 그리고 로
고가 있는 티셔츠가 포함됩니다.
게 만들었지만, 많은 경우 현실이라기보다는 오히려 환상적인 방식으
•캠프 운영 시간은 매일 오전 9시부터 오후 3시 45분까지입니다.
문제 해설 〉 ⑤ 「make +목적어 +목적격보어」의 구문에서 목적어
•캠핑 참가자는 오전 8시 45분 이후에 박물관에 도착해야 하며 늦
(some of the hidden work that goes into producing our
일반 정보
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로 이루어졌다.
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eating experiences)와 목적격보어의 위치가 서로 바뀌어 있다. 따
라서 visibly(부사)를 visible(형용사)로 고쳐야 한다.
① the back of the house를 받는 관계사가 필요한 자리인데, 뒤에
절의 구성 요소가 모두 갖추어져 있으므로 관계부사 where는 어법
점점 더 취약해진다. 인체의 DNA 복제 과정은 복사기가 하나의 원
상 적절하다.
좋은 기계로 만들어진 복사본들조차도 선명도를 잃게 될 것이다. 세
② 양보를 나타내는 as절에서 entertaining은 be의 주격보어인데
절의 맨 앞에 놓여 있다. 형용사는 보어 역할을 할 수 있으므로 어법
번째 만들어진 복사본은 원본보다 다소 덜 선명하고, 네 번째 만들어
상 적절하다.
정은 붕괴되어, 읽을 수 있는 복사본을 만드는 것이 더 이상 가능하지
③ glamorizing의 목적어 역할을 하는 절을 이끌고 동시에 그 절 안
않게 되고, 메시지는 사라진다. 이것이 DNA에 발생할 때, 그 결과
는 세포의 죽음이다.
본으로 복사본들을 만드는 과정과 유사한데, 각각의 후속 복사는 이
전 복사본으로 만들어진다. 복사기가 완벽한 상태라면, 첫 번째 복사
본은 원본과 거의 구별될 수 없을 것이다. 하지만 점차적으로, 품질이
진 복사본은 훨씬 덜 선명하며, 이러한 현상은 계속된다. 결국, 그 과
문제 해설 〉 (A) 인체의 DNA 복제 과정의 원리가 각각의 후속 복사
④ 앞에 놓인 programming을 수식하는 형용사구 related to food
는 이전 복사본으로 만들어진다는 복사기의 원리와 유사하다는 비유적
and eating을 이끄는 형용사 related는 어법상 적절하다.
설명이 이어지고 있으므로, similar(유사한)가 적절하다. dissimilar
는 ‘같지 않은, 다른’이라는 뜻이다.
구문 해설 〉
In fact, Kathleen Collins explains [that, “{Television
cooking shows, and the media in general}, are largely
responsible for glamorizing {what will always be, in
actuality, toiling, sweaty labor}.”]
[ ]는 explains의 목적어인 명사절이고, 첫 번째 { }는 명사절 내
의 주어이다. 두 번째 { }는 glamorizing의 목적어이다.
≑ As such, the media has made visible [some of the hidden
work that goes into producing our eating experiences] but
often in ways [that are more fantasy than reality].
첫 번째 [ ]는 「made +목적어+목적격보어(visible)」 구문의 목적
≑
≑
≑
(B) DNA 복제 과정을 복사기를 이용한 복사의 과정과 비교하면서,
복사기가 완벽한 상태에서는 복사본과 원본의 구분이 매우 어렵다고
해야 할 것이므로, hardly(거의 ~이 불가능한, 거의 ~이 아닌)가 적
절하다. clearly는 ‘분명히’라는 의미이다.
(C) 복사기의 복사가 반복될수록 선명도가 낮아지면서 결국에는 더
이상 알아볼 수 없는 복사본이 만들어지듯이, 이러한 과정이 DNA
에 발생할 때의 결과는 세포가 죽는 것을 의미한다고 해야 할 것이므
로, death(죽음)가 적절하다. reproduction은 ‘재생, 번식’이라는 뜻
이다.
구문 해설 〉
•sweaty 땀에 젖는, 힘든
어휘와 어구 〉
•previously 이전에, 기존에
•reproduce 복제하다
•artisan 장인, 숙련공
•replace 대체하다
•as such 이와 같이, 그러한 것처럼, 결과적으로, 그러므로
•flawless 완벽한
어휘와 어구 〉
•gourmet 미식, 미식가
•depiction 묘사, 서술
•accurate 정확한
•entertaining 재미있는
•contemporary 현재의, 동시대의
•separate 분리시키다
•cookery 조리실, 요리법
≑
뒤에 두었다. 두 번째 [ ]는 ways를 수식하는 관계절이다.
≑
≑
•glamorize 미화하다
As we age, however, we are increasingly vulnerable to
factors [that damage our DNA during replication].
[ ]는 factors를 수식하는 관계절이다.
≑ The body’s process of DNA replication is similar to
that of a copy machine making photocopies of an original,
[with each subsequent copy made from the previous
photocopy].
that은 the process를 대신하는 대명사이다. [ ]에는 주절에 부수
적으로 이어지는 특정 대상의 상태나 동작을 나타내는 「with+명사구
+분사구」의 표현이 사용되었다. each subsequent copy가 make
의 동작을 당하는 대상이므로 과거분사인 made가 쓰였다.
어로서, 목적어는 매우 길고 목적격보어는 짧아 목적어를 목적격보어
실전편
에서 will의 주어 역할을 하는, 선행사를 포함한 관계사 what은 어
법상 적절하다.
•vulnerable 취약한
•replication 복제
30
•copy machine 복사기
•photocopy 복사본; 복사하다
정답 ②
•subsequent 후속의, 그 후의
소재 〉 DNA 자가 복제
•distinguishable 구별할 수 있는
해석 〉 DNA는 자신을 지속적으로 복제하고 대체한다. 최적의 조건하
•sharp 선명한, 날카로운
에서는, 이 복제가 완벽하고 모든 복제품은 그것이 대체하는 것의 정
•break down 붕괴되다, 고장 나다
〉
확한 복제품이다. 이것은 어린이들에게 일반적으로 사실이다. 그러
나 나이가 들면서 복제 과정에서 DNA를 손상시키는 요인들에 대해
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정답 〉 ⑤
소재 〉 영화 Zero Dark Thirty 의 성공 요인
해석 〉 물론 때때로, 개념적으로 그리고 비평적으로, 영화의 내용을 그
형식에서 분리시키는 타당한 이유가 있을 수도 있다. Kathryn Bigelow
의 Zero Dark Thirty의 주제는 미국 CIA 요원과 미국 해군 특전
대가 테러리스트 Osama Bin Laden을 추적해서 결국에는 사살하
는 내용이다. 그 내용은 역사적 사실이다. 그러나 일부 특정한 세부
사항에 대한 제한적인 이용과 영화적인 스토리텔링의 요구로 인해 영
•access 이용, 접근
•compel 강제로 ~하게 하다
•take liberties with ~을 자유롭게 바꾸다
•ultimate 최종적인, 궁극적인
•condense 압축하다
•critique 비평, 평론
•note 언급하다, ~에 주목하다
•significance 중요성
•sensitivity 민감성
화 제작자들은 그 영화의 최종적인 형태를 만들어 갈 때 원래 내용을
•completeness 완전성
자유롭게 바꿀 수밖에 없었다. Zero Dark Thirty는 등장인물들을
지어내고 결합하며, 액션을 재정렬하고 압축하며, 사건들에 관해 추
•reliability 신뢰성
측한다. Zero Dark Thirty에 대한 많은 비평은 내용의 중요성과 민
감성을 언급하면서 그 영화의 완전성, 정확성, 신뢰성에 의문을 제기
•accuracy 정확성
•nomination 후보에 오름, 지명
•overlook 간과하다
했다. 하지만 이 영화는 형식상의 성공작으로 여겨질 수 있는데, 아카
데미상에서 최우수 작품상, 여우주연상, 각본상, 영상 편집상, 음향
편집상의 후보에 올랐기 때문이다. 내용에만 집중함으로써, 우리는
영화를 개별 예술 작품으로서 흥미롭게 만드는 측면을 간과하는 위험
32
을 무릅쓸 수도 있다.
정답 〉 ③
문제 해설 〉 Zero Dark Thirty라는 영화의 성공 사례를 통해 알 수
소재 〉 세상을 바라보는 고대 그리스인들의 관점
있듯이, 영화 제작 시 역사적·사실적 내용에 지나치게 집중하는 것
해석 〉 소크라테스 이전에도 그리스인들은 자연 현상과 인간적 현상
보다 등장인물을 재창조하고, 주요 사건들에 관해 추측해 가며, 개별
을 중요하게 구분했었다. Iliad와 Odyssey에 의해 입증된 바와 같
예술 작품으로서 영화를 흥미롭게 제작할 수도 있다는 것이 이 글의
중심 내용이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
이, 기원전 7세기 또는 8세기만큼이나 이른 시기에, 식물, 동물, 계
절, 별 등과 같이 항상 어느 곳에서나 똑같이 존재하는 것처럼 보이는
① 역사적 사실을 무시함
주변 세계의 물체들과 언어, 관습, 법률, 정치 제도 등과 같이 시간과
② 관객을 최우선으로 함
장소에 따라 달라지는 것처럼 보이는 것들을 구별하는 것이 관례가
③ 재정적 성공을 추구함
되었다. 그리스인들은 전자의 종류를 총체적으로 ‘피시스’, 즉 우리가
④ 지나치게 많은 세부 사항을 삽입함
대략 자연이라고 번역하는 것으로, 그리고 후자의 것들을 ‘노모스’, 즉
구문 해설 〉
대략 관습 혹은 어쩌면 더 나아가 문화라고 지칭하게 되었다. 이 구별
But [limited access to some specific details, and
the demands of cinematic storytelling], compelled the
filmmakers to take liberties with the original content [when
giving the movie its ultimate form].
첫 번째 [ ]는 주어이고 동사는 compelled이다. 두 번째 [ ]는
the filmmakers를 의미상의 주어로 하는, 접속사가 생략되지 않은
의 중요한 점은 자연, 즉 ‘피시스’는 인간이 자신들의 삶을 적응시키는
≑
≑
것 이외는 아무것도 할 수 없는 고정된 환경을 제공했지만, 인간이 만
든 것들과 제도인 ‘노모이’(노모스의 복수)는, 최소한 원칙적으로는,
인간의 행위에 의해 변경될 수 있다는 것이었다.
문제 해설 〉 고대 그리스인들은 세상에 존재하는 것들을 피시스(식물,
동물, 계절 등 자연적이며 고정적 양상을 띠는 것)와 노모스(언어, 관
분사구이다.
습, 법률 등 인간에 의해 만들어지고 변경 가능한 것)로 구분하였다는
[Many critiques of Zero Dark Thirty], [noting the
significance and sensitivity of the content], questioned the
film’s completeness, accuracy, and reliability.
첫 번째 [ ]는 주어이고 동사는 questioned이다. 두 번째 [ ]는
Many critiques of Zero Dark Thirty를 의미상의 주어로 하는 분
것이 이 글의 중심 내용이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한
사구이다.
⑤ 일상적 대상과 특별한 대상
어휘와 어구 〉
구문 해설 〉
•isolate 분리시키다
≑
•content 내용
•subject 주제, 과목, 피실험자
•track 추적하다
•U.S. Navy Seals 미국 해군 특전대
•limited 제한된
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것은 ③이다.
① 독립적인 것과 혼합된 것
② 사실적 내용과 허구적 내용
④ 이로운 존재와 파괴적 존재
~ it had become customary [to distinguish those objects
in the surrounding world {that appeared to remain always
and everywhere the same — plants, animals, the seasons,
the stars, and so forth} — from others {that seemed to vary
from time to time and place to place, such as languages,
customs, laws, political institutions, and so on}].
≑
≑
≑
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it은 형식상의 주어이고 [ ]는 내용상의 주어이다. 두 개의 { }는
각각 those objects in the surrounding world와 others를 수식
② 점점 더 증가하는 익명 이용자의 수
하는 관계절이다.
⑤ 연구자들 사이의 상충하는 재정적 이해관계
[The crucial point of this distinction] was [that while
nature, physis, provided the fixed context {to which
human beings could do nothing else but adjust their lives},
human-made things and institutions, nomoi (plural of
nomos), could, at least in principle, be changed by human
activity].
첫 번째 [ ]는 주어이고 두 번째 [ ]는 주격보어로 사용된 명사절이
다. { }는 the fixed context를 수식하는 관계절이다.
구문 해설 〉
The transition to a network society has, by all accounts,
turned research on youth and media on its head — [leading
to new opportunities and new challenges].
[ ]는 The transition ~ its head에 이어지는 부가적 정보를 제공
≑
≑
≑
≑
④ 과학적 방법론의 잘못된 적용
•customary 관례의
어휘와 어구 〉
•distinguish ~ from ... ~와 ⋯을 구별하다
•transition 전환
•vary 달라지다, 다양하다
•by all accounts 어느 면으로 보나, 누구에게 들어도
•custom 관습
•turn ~ on one’s head ~을 완전히 바꾸어 놓다
•refer to ~ as ... ~을 ⋯으로 지칭하다
•obvious 분명한
•collectively 총체적으로
•object 대상, 목적, 목표
•physis 피시스(식물, 동물 등과 같은 자연적인 것)
•investigate 연구하다, 조사하다
•nomos 노모스(법률, 관습 등과 같은 인위적인 것)
•phenomenon 현상
•crucial 중요한, 결정적인
•methodological 방법론적인
•fixed 고정된
•rigor 엄격함
어휘와 어구 〉
•critical 중요한, 결정적인
•adjust ~ to ... ~을
…
•differentiation 구분
에 적응시키다
≑
•evidence 입증하다; 증거
[Many of the media and communication technologies
{that we investigate today}] are continually changing
— often while we try to understand the phenomenon in
question.
[ ]는 문장의 주어이고, { }는 the media and communication
technologies를 수식하는 관계절이다.
≑
실전편
하는 분사구이다.
•causal relationship 인과 관계
•outcome 결과
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•measure 측정하다
•complicated 복잡한
정답 〉 ③
소재 〉 네트워크 사회에서 사회 과학 연구의 난제
해석 〉 어느 면으로 보나, 네트워크 사회로의 전환은 젊은이들과 미디
34
어에 대한 연구를 완전히 바꾸어, 새로운 기회와 새로운 도전으로 이
정답 〉 ②
끌었다. 아마도 가장 분명한 것은 우리의 연구 대상이 움직이는 표적
소재 〉 관계를 이해하는 동물의 능력
이 되었다는 사실이다. 오늘날 우리가 연구하는 미디어 및 통신 기술
해석 〉 어떤 종은 마음 이론뿐만 아니라 분명히 관계 이론도 발달시켜
의 많은 것이 끊임없이 변화하고 있는데, 흔히 우리가 문제가 되고 있
왔고, 이는 진화상으로 유리한데, 왜냐하면 다른 개체들 사이의 관계
는 어떤 현상을 이해하려고 시도하는 동안에도 그러하다. 이것은 특
를 인식하는 것이 그들의 사회적 행동을 예측하는 데 도움이 되기 때
히 사회 과학에 있어 문제가 되는데, 그 이유는 사회 과학자들은 적
문이다. 그러한 지식의 가장 기본적인 유형은 한 동물이 다른 두 동물
절한 방법을 엄격하게 적용하면서 질문에 답할 충분한 시간이 필요한
과 관련된 자신의 순위뿐만 아니라 그 두 동물의 상대적 우위 순위를
경우가 자주 있기 때문이다. 미디어 사용과 장기적인 결과 간의 인과
알고 있을 때이다. 이 중요한 능력은 널리 퍼져 있어서, 하이에나, 사
관계를 확립하려면 수년에 걸쳐 청소년을 지켜봐야 하고, 그들의 미
자, 말, 돌고래, 그리고 물론 영장류에서뿐만 아니라 물고기와 새에
디어 사용을 반복적으로 측정할 필요가 있다. 미디어 환경 내에서의
게서도 보인다. 싸움 중인 꼬리감는원숭이는 상대보다 순위가 더 높
빠르고, 많은 경우 수명이 짧은 상황 진전으로 인해, 이러한 연구는
은 것으로 알고 있는 동맹자를 우선적으로 찾으며, 또한 상대보다 자
예전보다 훨씬 더 복잡하다.
기와 더 가까운 관계를 맺고 있다고 알고 있는 동맹자를 찾기도 한다.
문제 해설 〉 네트워크가 발달된 사회는 미디어 및 통신 기술이 끊임없
만약 침팬지 두 마리가 싸움을 벌이고 구경하던 침팬지가 패자를 위
이 빠르게 변화하고 발전하기 때문에 젊은이들과 미디어에 대한 연구
로한다면, 이것은 그 싸우는 두 마리를 화해시킬 수 있지만, 구경하던
를 하는 데 있어 과거보다 훨씬 어려움이 크다는 것이 이 글의 중심
침팬지가 공격을 한 침팬지와 친분이 있는 경우에만 그렇다. 세 동물
내용이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ③이다.
모두 그들 중에서 둘이 특별한 유대감을 갖고 있다는 것이 무엇을 의
① 청년 인구의 감소
미하는지를 알고 있다.
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문제 해설 〉 어떤 동물들은 개체들 간의 관계를 이해하는 능력을 진화
직계 친족 집단의 범위를 넘어 서로 도울 수 있다. 기술, 무역, 정치
시켜 왔으며, 이러한 능력은 자신과 다른 개체들 간의 상대적 우위 순
조직을 통해, 스트레스를 받고 있는 조직화된 공동체는 생태학적 문
위를 인지할 수 있게 하여 분쟁이 있을 때 각 개체들의 행동에 영향을
제의 국지적 영향을 상쇄하고 훨씬 더 넓은 지역이나 더 많은 인구로
미친다는 것이 이 글의 중심 내용이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가
그 영향을 분산해 줄 도움을 받을 수 있다. 모든 다른 조건들이 동등
장 적절한 것은 ②이다.
하다면, 사람들이 스스로를 하나의 대가족으로 여기는 사회가 각 개
① 그 싸움의 결과가 얼마나 비참할 것인지
인이 독립적인 개인주의에 맞춰 자신의 행동을 형성하는 사회보다 재
③ 그들 중 누가 미래에 가장 높은 지위를 갖게 될지
난 또는 오래 지속되는 스트레스 상황에서 회복력을 보일 가능성이
④ 그들의 관계가 힘에 기반을 두어 오지 않았다는 것
더 높다. (재난에 의해 유발되는 고통의 많은 부분은 취약한, 특히 저
⑤ 애초에 그 갈등에 누가 더 책임이 있는지
소득 계층의 사람들에게 영향을 미친다.) 이것이 보험, 대가족 네트
구문 해설 〉
워크의 지원, 그리고 재난 지원의 이면에 있는 기본 개념이다. 따라서
[The most basic type of such knowledge] is when one
animal knows [the relative dominance rank of two other
animals], [not just its own rank with respect to the others].
문장의 주어는 첫 번째 [ ]이고 동사는 is이다. 두 번째, 세 번째 [ ]
는 모두 when절의 동사 knows의 목적어이다.
≑ [Capuchin monkeys in conflict preferentially seek
out allies {that they know to be higher ranked than their
opponents}], and [they also seek out allies {that they know
have closer relationships with themselves than with their
opponents}].
두 개의 [ ]가 and로 대등하게 연결되어 있으며, 두 개의 { }는 각
각 allies를 수식하는 관계절이다.
이러한 부류의 문제는 많은 경우, 중요하게도, 한 사회가 스트레스를
어휘와 어구 〉
•evolve 발달시키다, 진화시키다
•theory of mind 마음 이론(타인의 마음, 정신 상태 등을 이해할
수 있는 능력)
받고 있는 상황에서 보여 주는 회복력 수준에 의존한다.
문제 해설 〉 인간이 공동체를 이루고 사회 시스템을 갖춰 사는 것은 외
부의 적으로부터 스스로를 보호하고 갖가지 삶의 어려움을 공동으로
헤쳐 나갈 수 있기 때문이라는 것이 이 글의 중심 내용이다. 재난 피
해의 고통이 취약 계층에게 더 큰 영향을 미친다는 ③은 글의 흐름과
무관하므로 전체 흐름과 관계가 없는 문장은 ③이다.
구문 해설 〉
Through technology, trade, and political organization,
[organized communities under stress] can access help [that
will {offset the local impact of ecological problems} and
{diffuse the impact over a much larger area or population}].
첫 번째 [ ]는 문장의 주어이고, 두 번째 [ ]는 help를 수식하는 관
계절이다. 두 개의 { }는 and로 대등하게 연결되어 will에 이어진
≑
≑
≑
≑
≑
다.
•with respect to ~와 관련된, ~와 관련하여
A society [in which people consider themselves to be one
big family] is more likely to show resilience in a disaster
or prolonged stress than one [in which each individual
models his or her behavior on self-reliant individualism],
[all other things being equal].
첫 번째, 두 번째 [ ]는 각각 A society와 one을 수식하는 관계절
이며, one은 a society를 대신한다. 세 번째 [ ]는 앞부분 전체 내
•primate 영장류
용에 대한 조건의 의미를 갖는 분사구이다.
•conflict 싸움, 분쟁, 갈등
어휘와 어구 〉
•preferentially 우선적으로
•in the first place 애초에, 우선
•ally 동맹자, 동맹국
•predator 포식자, 약탈자
•opponent 상대(편)
•kinship 친족
•bystander 구경꾼
•offset 상쇄하다
•combatant 싸우는 동물[사람], 전투원
•ecological 생태학적
•aggressor 공격자, 침략자
•prolonged 오래 지속되는
•theory of relationship 관계 이론(관계를 이해할 수 있는 능력)
•predict 예측하다
•relative 상대적인
•dominance 우위
≑
•model ~ on ...
…
•distinctly 분명히
≑
에 맞추어 ~을 만들다
•self-reliant 독립적인
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•vulnerable 취약한, 상처받기 쉬운
•insurance 보험
정답 〉 ③
•extended family 대가족, 확대 가족
소재 〉 사회 시스템의 역할
•assistance 지원, 도움
해석 〉 사회 시스템은 위험을 완화하기 위해 존재하는데, 그것이 바로
•demonstrate 보여 주다, 증명하다
인간이 애초에 공동체 속에서 사는 이유이다. 집단 속에서 사는 사람
들은 적이나 포식자로부터 자신을 더 잘 보호하고, 자원을 공유하며,
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36
정답 〉 ⑤
소재 〉 Daniel Merton Wegner의 분산 기억
•combine 결합하다
•possess 소유하다
•appointment book (일정이나 약속 등을 적는) 다이어리, 수첩
해석 〉 Daniel Merton Wegner는 분산 기억을, 특히 커플들 사이에
서 발생하는 경우를 분석한 최초의 사람이었다. 그는 사람들이 자주
제한적이고 신뢰할 수 없는 자신의 기억을 다양한 외부의 보조 도구
이 포함된다. Wegner는 특히 사람들을 기억 보조 도구로 사용하는
데 관심이 있었다. (B) 그는 중요한 정보가 기억되는 것을 확실히 하
기 위해 많은 집단에서 분산 기억 시스템이 발달할 수도 있다고 추측
했다. 이 시스템은 집단의 개별적인 구성원이 소유한 지식과 누가 무
엇을 알고 있는지에 대한 공통된 인식을 결합한다. (A) 따라서 집단
의 구성원이 정보를 필요로 하지만, 스스로 기억할 수 없거나 자신의
37
정답 〉 ④
소재 〉 의사소통 방식과 사회 조직 양상의 관계
해석 〉 사람들이 의사소통하는 방식은 그들의 사회가 조직되고 지배되
는 방식과 어느 정도 명백한 관계가 있다. (C) 고대 구술 사회에서 사
람들은 불가사의한 방식으로 행하는 예측할 수 없는 신들에 의해 지
배되었다. 사람들이 자신들의 메시지와 대화를 문자 언어로 만드는
법을 배우게 되었을 때, 그들은 자신들의 삶을 보다 합리적인 체계로
기억이 정확하다는 것이 의심스러울 때, 그들은 서로에게 도움을 청
조직하기 시작할 수 있었다. (A) 그들은 역사를 기록할 수 있었으며
할 수 있다. 분산 기억 시스템은 따라서 한 집단의 구성원들에게 그들
날씨의 패턴, 자신들의 식량원, 그리고 적들의 방식을 알아낼 수 있었
중 누구든지 혼자 기억할 수 있는 것보다 더 많고 더 나은 정보를 제
다. 그들은 자신들의 삶을 더 많이 통제하고, 자연의 신비 중 일부를
공할 수 있다.
해결하고, 자신들의 신들의 변덕에 덜 의존하게 될 수 있었다. (B) 이
문제 해설 〉 사람들은 자신의 기억을 다양한 외부 보조 도구를 이용하
것은 그들 중 사제들과 성직을 가진 남녀들에게 심각한 도전을 제기
여 보충한다는 Wegner의 분산 기억 이론에 대해 언급하고 있는 주
어진 글에 이어, 이런 다양한 외부 보조 도구 중 특히 다른 사람들을
해, 이 지도자들이 글을 체제 전복적이고 파괴적이며 죄악이라고 여
기억 보조 도구로 활용한다는 내용의 (C)가 이어져야 한다. 이후 사
권력을 되찾을 수 있다는 것을 깨닫는 데는 오래 걸리지 않았다.
람을 이용한 집단의 분산 기억 시스템 발달에 대해 언급하는 (B)가
오고, 집단의 분산 기억 시스템이 어떻게 작동하는지에 대해 설명하
문제 해설 〉 사회 구성원들의 의사소통 방식은 사회 조직 및 통치 방
고 있는 (A)가 마지막에 오는 것이 자연스러운 글의 흐름이다. 따라
서 신들에 의해 통치되었던 고대 구술 사회에 대해 처음으로 언급하
겼음이 분명하다. 글을 통제할 수 있다면 자신들이 신의 사절로서의
식과 명백한 관계가 있다는 주어진 글 다음에, 이 주장에 대한 예로
서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
고 있는 (C)가 이어져야 한다. 이어서 글을 사용하는 법을 배운 사람
구문 해설 〉
들이 신들에게 의존하던 삶을 벗어나 주체적으로 살아가게 되었다는
•analyze 분석하다
‌
•transactive memory 분산 기억(특정 집단의 사람들이 갖고 있는
정보의 총합)
장 적절한 것은 ④이다.
구문 해설 〉
The manner [in which people communicate] has some
obvious relationship to the way [in which their society is
organized and governed].
두 개의 [ ]는 각각 The manner와 the way를 수식하는 관계절
≑
≑
≑
≑
어휘와 어구 〉
(A)가 오고, 이러한 변화는 사제들과 성직자들에게 심각한 도전으로
받아들여지는 결과로 이어졌다는 (B)가 마지막에 오는 것이 자연스
러운 글의 흐름이다. 따라서 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가
이다.
They could [take more control of their lives], [solve
some of nature’s mysteries], and [become less dependent
on the whims of their gods].
세 개의 [ ]가 and로 대등하게 연결되어 could에 이어진다.
≑
≑
He noted [that people often supplement their own
memories, {which are limited and can be unreliable}, with
various external aids].
[ ]는 noted의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 their own
memories에 대한 부가적 정보를 제공하는 관계절이다.
≑ He speculated [that a transactive memory system
may develop in many groups to ensure {that important
information is remembered}].
[ ]는 speculated의 목적어인 명사절이고, { }는 ensure의 목적
어인 명사절이다. to ensure는 ‘~하기 위해’라는 목적의 의미를 나타
내는 to부정사구를 이끌고 있다.
≑
어휘와 어구 〉
•note 주목하다, 지적하다
•obvious 명백한
•supplement 보충하다
•govern 지배하다, 통치하다
•unreliable 신뢰할 수 없는
•take control of ~을 통제하다
•external 외부의
•pose 제기하다
•aid 보조 도구, 보조물, 도움
•holy 신성한
•accurate 정확한
•sinful 죄악의
•speculate 추측하다, 짐작하다
•oral 구술의, 구두의
정답과 해설 _ 실전 모의고사 2회
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실전편
를 이용하여 보충한다는 것에 주목했다. (C) 여기에는 물건(예를 들
어, 주소록 또는 다이어리)과 다른 사람들(예를 들어, 친구 또는 동료)
93
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•unpredictable 예측할 수 없는
•elevate 증가시키다, 올리다
•cast ~ into ... ~을 ⋯으로 만들다[주조하다]
•depress 하락시키다, 우울하게 하다
•rational 합리적인, 이성적인
•medication 약물 치료, 약
38
39
정답 ③
정답 〉 ④
소재 〉 노화로 인한 호르몬 불균형
소재 〉 인간의 시각에 대한 연구
해석 〉 시상하부는 신체의 내부 상태와 외부 환경에 대해 신경으로부
해석 〉 모든 영장류에서와 같이, 인간의 일차적인 지각 능력은 ‘시각’
터 메시지를 받는 뇌의 일부이다. 그것은 적절한 분비선에 호르몬을
이다. 따라서 지각 과정에 대한 향상된 이해의 많은 부분이 시각적
분비하도록 신호를 보냄으로써 이 정보에 반응한다. 일단 호르몬이
지각에 대한 신경 생물학에서 비롯되었다. 이 분야의 주요한 연구원
혈류로 분비되면 그 호르몬은 특정 표적 세포로 이동하여 화학적 메
시지를 전달해 특정한 생물학적 반응을 일으킨다. 이상적으로, 우리
인 Semir Zeki가 언급했듯이, 시각에 대한 연구는 ‘완전히 철학적
인 일’인데, 왜냐하면 ‘결코 간단한 문제가 아닌, 뇌가 어떻게 외부 세
의 호르몬들은 정교한 균형을 이루며 존재하고 자신들의 메시지를 정
계에 대한 지식을 습득하는가’에 대한 연구이기 때문이다. Zeki는
확하고 확실하게 세포들에 전달한다. 하지만 호르몬 불균형은 나이가
1970년대까지 지각에 대한 신경학적 모델들은 현실을 ‘감지하는 것’
들면서 점점 더 흔해진다. 예를 들어, 세포들이 인슐린 호르몬의 신호
과 그 현실을 ‘이해하는(파악하는) 것’이 근본적으로 이질적 현상이라
에 저항하여, 췌장에 과도한 활동을 일으켜 인슐린을 더 많이 분비하
는, 아마도 Kant에 기인하는, 잘못된 철학적 관점에 의해 깊이 영향
게 할 수도 있다. 인슐린 과다는 다른 호르몬에 연쇄적인 영향을 끼쳐
을 받았다고 지적한다. 그러나 이제는 정상적인 피실험자와 다양한
서, 어떤 호르몬들은 증가하게 되는 반면 어떤 것들은 하락하게 된다.
뇌 기능 장애를 겪는 환자들을 연구하기 위한 정교한 기술들을 통해
많은 경우에 호르몬 불균형은 충분히 조기에 발견되면 영양적으로 교
정상적인 지각은 ‘보는 것’과 ‘이해하는 것’을 동시에 수반한다는 것을
정될 수 있지만, 일부는 약물 치료가 필요할 수도 있다.
우리는 알고 있다. 뇌의 특정 영역은 색, 형태, 움직임과 같은 가시적
문제 해설 〉 이 글은 나이가 들면서 화학적 메시지를 전달하는 호르몬
속성을 감지할 뿐만 아니라 그것들을 ‘식별하고’ 통합적이며 일관성
의 불균형이 흔해지고 인슐린 과다와 같은 문제를 발생시킨다는 점을
있는 ‘그림’으로 통합한다. 결과적으로 발생하는 시각 정보의 통합은
설명하고 있다. 주어진 문장은 나이가 들면서 호르몬 불균형이 흔해
시각적 세계에 대한 감각적 지각과 인식 둘 다를 구성한다.
진다는 내용이므로, 이상적인 상황에서 호르몬은 정교한 균형을 이루
문제 해설 〉 이 글은 시각에 대한 연구는 인간의 뇌가 외부 세계를 어
며 정상적인 기능을 한다는 문장과 호르몬 불균형의 예를 들어 설명
떻게 지각하는지에 대한 철학적 문제와 관련이 있고 과거와 달리 현
하고 있는 문장 사이인 ③에 들어가는 것이 가장 적절하다.
재는 시각 정보를 통합하여 외부 세계를 이해한다는 것을 설명하고
구문 해설
있다. 주어진 문장은 과거와 달리 이제는 외부 세계에 대한 지각이
The hypothalamus is the part of the brain [that receives
messages from nerves about {the internal condition of the
body} and {the external environment}].
[ ]는 the part of the brain을 수식하는 관계절이며, 두 개의 { }
는 and로 대등하게 연결되어 about에 이어진다.
≑ [Once hormones are released into the bloodstream] [they
travel to particular target cells to {deliver their chemical
messages} and {cause a specific biological response}].
첫 번째 [ ]는 부사절이며 두 번째 [ ]는 주절이다. 두 개의 { }는
and로 대등하게 연결되어 to에 이어진다.
≑
≑
≑
어휘와 어구 〉
•imbalance 불균형
•hypothalamus 시상하부
•release 분비하다, 방출하다
•bloodstream 혈류
•delicate 정교한, 미묘한
•accurately 정확하게
•reliably 확실하게, 믿을 수 있게
•resist 저항하다
•excess 과다, 지나침
94
‘보는 것’과 ‘이해하는 것’을 동시에 수반한다는 것을 알고 있다는 내용
이므로, 1970년대까지 지각에 대한 연구 모델들이 현실을 ‘감지하는
것’과 ‘이해하는 것’을 별개로 간주하는 잘못된 철학적 관점에 의해 영
향을 받았다는 문장 다음인 ④에 들어가는 것이 가장 적절하다.
구문 해설 〉
Now, however, through sophisticated techniques for
studying [both normal subjects and patients {who have
suffered various impairments of brain function}], we know
[that normal perception entails simultaneous “seeing” and
“understanding.”]
두 개의 [ ] 는 각각 studying 과 know 의 목적어이고, { } 는
patients를 수식하는 관계절이다.
≑ Until the 1970s, Zeki points out, neurological models
of perception were heavily influenced by the mistaken
philosophic view, [probably traceable to Kant], [that
“sensing” reality and “understanding” (grasping) it are
fundamentally disparate phenomena].
첫 번째 [ ]는 the mistaken philosophic view에 대한 부가적인
정보를 제공하고 있으며, 두 번째 [ ]는 the mistaken philosophic
view의 구체적인 내용을 설명하는 동격절이다.
≑
≑
〉
≑
〉
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어휘와 어구 〉
③ 번식 - 충분한
•sophisticated 정교한
④ 쾌락 - 부족한
•subject 피실험자
⑤ 쾌락 - 이용하기 쉬운
•impairment 장애
구문 해설 〉
•perception 지각, 인지
≑≑ ~
•principal 주요한, 으뜸의, 제1의
절이다.
•observe 언급하다, 관찰하다
어휘와 어구 〉
•constitute ~이 되다, 구성하다
•rationale 논리적 근거, 이유
•mistaken 잘못된
•assess 평가하다
•traceable to ~에 기인하는
•survivability 생존 가능성
•grasp 파악하다
•turn out to be ~인 것으로 판명되다[밝혀지다]
•attribute 속성, 특성
•deadly 치명적인
•integrate 통합하다
•associate with ~와 함께하다, ~와 어울리다
•coherent 일관성 있는
•carrying capacity 수용 능력, 적재량
•entail 수반하다, 포함하다
•simultaneous 동시의
•primary 일차적인, 주요한
•faculty 능력, 기능
•primate 영장류
•derive 비롯되다, 유래하다
실전편
•neurobiology 신경 생물학
so humans have evolved the desire [to associate with
similar individuals as a way {to perform this function≑
efficiently}].
[ ]는 the desire를 구체적으로 설명하는 to부정사구이며, { }는
a way를 구체적으로 설명하는 to부정사구이다.
≑≑ If resources are very limited, [the individuals {who live
in a particular place}] cannot all do the exact same thing ~.
[ ]는 주절의 주어이며, { }는 the individuals를 수식하는 관계
•place a limit on ~에 제한을 두다
•strategy 전략
40
정답 〉 ②
•limited 한정된
•in short supply 공급이 부족한
•rational 합리적인, 이성적인
소재 〉 환경의 지배를 받는 생존 전략
해석 〉 비슷한 친구를 선택하는 것에는 논리적 근거가 있을 수 있다.
어떤 환경에서의 생존 가능성을 평가하는 것은 위험할 수 있어서 (예
를 들어, 어떤 환경이 치명적인 것으로 판명되면, 그 사실을 알 때쯤
41~42
에는 너무 늦을 수도 있다), 인간은 이런 기능을 효율적으로 수행하기
정답 〉 41 ② 42 ③
위한 방법으로서 유사한 개인들과 함께하고자 하는 욕구를 진화시켜
소재 〉 재능과 강점의 차이
왔다. 이것은 매우 다양한 종류의 환경에 사는 종에게 특히 유용하다.
해석 〉 재능은 강점과 달리 대체로 타고나는 것이다. 물론 재능이 몇몇
그러나 주어진 환경의 수용 능력은 이 전략에 제한을 둔다. 자원이 매
선택을 수반하지만, 그 선택들은 애초에 그 재능을 소유하는 것에 관
우 한정되어 있다면, 특정 장소에 살고 있는 개인이 모두 똑같은 것을
련된 것이라기보다는 그 재능을 사용하고 개발해야 할지를 선택하는
할 수는 없다 (예를 들어, 나무가 거의 없다면, 사람들이 모두 나무집
상황에 있다. 재능은 우리가 다양한 활동을 하면서 사용하기 시작할
에 살 수는 없으며, 또는 망고의 공급이 부족하면, 사람들이 모두 망
때 표면화되는 능력이다. 그러므로 어린아이들이 자신들의 재능을 발
고를 먹는 식단으로만 살 수는 없다). 그러므로 합리적인 전략은 때때
견할 수 있는 기회를 가질 수 있게 다양한 경험을 하도록 장려하는 것
로 자신의 종의 비슷한 구성원을 ‘피하는’ 일일 것이다.
이 중요하다. 예를 들어, 몇몇 매우 어린 아이들은 공을 치는 것과 같
→ 비록 인간은 생존 가능성을 높이기 위해 비슷한 친구를 선택하는
은 일을 아주 잘할 수 있게 하는, 손과 눈의 동작을 일치시키는 좋은
전략을 진화시켜 왔지만, 자원이 충분하지 않은 특정 환경에서는 이
기량을 선천적으로 지니고 있다. 이 재능은 특출한 기량의 수준까지
러한 전략이 때때로 회피될 것이다.
향상될 수 있다. 그런데 Malcolm Gladwell은 그것이 18세 이전
에 일만 시간의 연습을 필요로 한다고 말한다.
문제 해설 〉 인간은 자신이 살아가는 환경에서 발생할 수 있는 위험 속
에서 생존 가능성을 높이기 위해 자신과 유사한 사람들과 함께하려는
반면에, 강점은 연습하기, 그것과 관련된 독서하기, 혹은 타인으로
욕구를 진화시켜 왔으나, 역으로 자원이 한정된 환경에서는 자원을
부터 배우기와 같은 적극적인 의도를 통해 얻을 수 있는 성격 특성이
공유해야만 하는 유사한 사람들을 피하는 것이 합리적인 전략일 것이
다. 우리가 특정한 성격 특성을 가지고 태어나지 않았다고 해서 그것
라는 것이 이 글의 주된 내용이다. 따라서 빈칸 (A)에는 survival이,
을 발전시킬 수 없다는 것을 의미하지는 않는다. 예를 들어, 부지런
(B)에는 sufficient가 들어가는 것이 가장 적절하다.
하고 인내심이 강하고 친절하도록 자신을 훈련시키는 것이 가능하다.
① 생존 - 부족한
강점은 시간, 노력, 그리고 헌신이 있는 한 거의 어느 누구든 획득할
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수 있다.
•pursue 해 나가다, 추구하다
강점을 사용하여 한 가지 강점을 훨씬 더 심도 있게 발전시키고 싶은
•engage in ~을 하다, ~에 참여하다
지, 그 강점을 계속 쌓아 갈 것인지, 그리고 어느 정도는 초기에 그것
을 획득할 것인지를 결정할 수 있다. 또한, 강점은 낭비될 수 없다.
•hand-eye coordination 손과 눈의 동작을 일치시키는 기량[능
력]
문제 해설 〉
•exceptional 특출한
선택들이 있다. 여러분이 한 가지 특정한 강점을 갖기를 원하는지, 그
•hence 그러므로, 이런 까닭에(종종 강조를 위해 hence로 시작되
는 문장에서 동사는 생략되기도 함)
그러므로 강점은 보통 훨씬 더 자발적이어서, 강점에 관한 한 많은
41 재능은 일반적으로 선천적이며 우리가 다양한 활동을 통해 발견
•personality trait 성격적 특성, 개성
해야 하는 기량인 반면, 강점은 후천적인 것으로 우리가 자발적이고
•acquire 얻다, 획득하다
적극적인 행동을 통해 발전시킬 수 있다는 것이 이 글의 주된 내용이
•intention 의도
다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ② ‘강점과 재능을 구별
•commitment 헌신, 전념
하는 것은 무엇인가?’이다.
•when it comes to ~에 관한 한
① 여러분의 강점에 지나치게 의존하지 말라!
•to some extent 어느 정도는, 다소
③ 여러분 자녀의 강점과 약점을 파악하라
•voluntary 자발적인
④ 모든 사람은 자신만의 재능과 강점을 갖고 있다
⑤ 여러분의 재능을 강점으로 발전시킬 때이다
42 빈칸이 있는 문장 앞에는 선천적인 재능과 달리 강점은 개인적
인 훈련을 통해 후천적으로 발전시킬 수 있다는 설명이 있고, 빈칸이
43~45
있는 문장 다음에서는 강점을 개발하는 것은 개인의 선택에 관한 문
정답 〉 43 ③ 44 ③ 45 ④
제라고 설명하고 있다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은
소재 〉 협상에서 감정의 힘을 이용한 Carter 대통령
③이다.
해석 〉 Carter 대통령은 이스라엘과 이집트 간의 역사적인 평화 협상
① 물리적
동안 감정의 힘을 이용했다. 그는 이스라엘의 Menachim Begin 총
② 복합적
리와 Anwar Sadat 이집트 대통령을 Camp David로 초청했다. 그
④ 개인적
⑤ 예측할 수 있는
의 목표는 두 정상이 평화 협정을 타결하는 것을 돕는 것이었다. 13
일이라는 긴 시간이 흐른 뒤, 협상 과정이 결렬되고 있었다. 이스라엘
구문 해설 〉
측은 협정에 도달할 가망이 거의 없다고 보았다.
이때까지 Carter는 평화 협상 과정에 많은 시간과 에너지를 투자
Of course they involve some choices, but the choices are
[in the context of choosing {whether to use and develop
the talent}] rather than [about possessing that talent in the
beginning].
두 개의 [ ]가 rather than을 중심으로 연결되어 are에 이어진다.
{ }는 choosing의 목적어로 사용된 to부정사구이다.
≑ For example, some very young children naturally have
good hand-eye coordination [which makes them {very
good at being able to do things such as hitting a ball}].
[ ]는 good hand-eye coordination을 수식하는 관계절이다. { }
는 「make +목적어+목적격보어」 형태에서 목적격보어에 해당한다.
≑ You can decide [whether you want to have a particular
strength], [whether you want to use it and develop a
strength even further], [whether to keep building it] and to
some extent [whether to acquire it in the beginning].
네 개의 [ ]는 모두 decide의 목적어 역할을 한다.
다. Begin이 자신의 손주들에게 주기 위해 사인이 담긴 Carter와
Sadat 그리고 자신의 사진들을 요청했었다. Carter는 각각의 사진
에 Begin의 손주 한 명씩의 이름을 표시하여 사진들을 Begin에게
건네주었다. Begin은 맨 위의 사진에서 자신의 손녀 이름을 보고 그
어휘와 어구 〉
토대는 심각한 의견 차이에 대해 위협적이지 않은 대화를 가능하게
•talent 재능
했다.
≑
≑
≑
≑
•strength 강점, 장점
했었다. 그는 쉽사리 좌절감을 표시하며, 어쩌면 Begin에게 자신이
한 최근의 제안을 받아들이되, ‘그렇지 않으면’ 하고 경고하며 접근할
수도 있었을 것이다. 그러나 적대적인 접근은 Begin이 협상 과정을
완전히 포기하게 만들었을지도 모른다.
그러는 대신, Carter는 상당한 감정적 영향을 미치는 태도를 취했
녀의 이름을 소리 내서 말했다. 그의 입술이 떨렸다. 그는 사진을 뒤
적이며 손주의 이름을 하나하나 말했다.
그와 Carter는 손주들 및 전쟁에 대한 이야기를 했다. 이것이 협
상의 전환점이었다. 그날 늦게, Begin, Sadat, Carter는 Camp
David 협정에 서명했다. Carter와 Begin의 솔직한 논의는 그들 사
이의 관계가 좋지 않다면 일어날 수 없었을 것이다. 긍정적인 감정의
이 토대가 그냥 ‘발생한’ 것이 아니었다. 그것은 진정성 있는 작업
•largely 대체로
이 필요했다. Carter와 Begin은 협상이 있기 일 년도 더 이전에 있
•innate 타고난, 선천적인
었던 첫 만남에서 친분을 쌓기 시작했다. 그들은 백악관에서 만났는
•involve 수반하다, 관련시키다
데, Carter가 중동 분쟁에 대한 솔직하고 사적인 논의를 위해 총리
•ability 능력, 기량
를 그곳으로 초대했다. 몇 달 후, Carter와 그의 아내는 Begin과 그
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의 아내를 사적인 만찬에 초대했는데, 그곳에서 그들은 자신들의 사
•conflict 분쟁, 갈등
생활에 대해 이야기했다. 이후, Camp David 협상을 하는 동안,
•demonstrate 드러내다, 입증하다
Carter는 자신이 각 당사국의 번영을 찾고 있음을 드러냈다. 예를 들
어, Begin이 Camp David에서 처음으로 Sadat를 만나기 전에,
Carter는 Begin에게 Sadat가 공격적인 제안을 할 것이라고 경고해
주었으며, 그는 Begin에게 과도하게 반응하지 말라고 주의를 주었
다. Carter는 협상이 실패하기를 원하지 않았고, Begin이나 Sadat
도 마찬가지였다. Carter와 각 지도자 사이의 긍정적인 감정이 협상
•welfare 번영, 복지
•alert 경고하다, (위험 등을) 알려 주다
•aggressive 공격적인
•caution 주의[경고]를 주다
•overreact 과도하게 반응하다
실전편
•move ~ forward ~을 진전시키다
을 진전시키는 데 도움이 되었다.
문제 해설 〉
43 사인이 담긴 Carter와 Sadat 그리고 자신의 사진을 손주들에게
선물로 주고 싶어 하는 Begin이 기대 이상으로 정성이 담긴 뜻밖의
선물을 받고 입술을 떨며 손주들의 이름을 하나하나 부르는 장면이
묘사되고 있다. 그러므로 세 번째 단락에 드러난 Menachim Begin
의 심경으로 가장 적절한 것은 ③ ‘감동하고 고마워하는’이다.
① 부러워하고 질투하는
② 화나고 좌절한
④ 혼란스럽고 당혹스러운
⑤ 희망차고 기대하는
44 (a), (b), (d), (e)는 모두 Carter 대통령을 가리키고 (c)는 뜻밖
의 선물을 받고 감동하고 있는 Begin을 가리킨다.
45 Carter와 Begin은 협상이 있기 일 년도 더 이전에 처음 만나 친
분을 쌓기 시작했다고 언급되었으므로, President Carter에 관한 내
용으로 적절하지 않은 것은 ④이다.
구문 해설 〉
His goal was to help the two leaders negotiate a peace
agreement.
「help +목적어 +목적격보어」 구문에서 목적격보어로 원형부정사
(negotiate)가 사용되었다.
≑ He could easily have expressed frustration, [perhaps
approaching Begin with a warning {to accept his latest
proposal “or else.”}]
[ ]는 He를 의미상의 주어로 하는 분사구로 앞부분에 대한 부가
적 정보를 제공한다. { }는 a warning을 구체적으로 설명해 주는
to부정사구이다.
≑
≑
≑
어휘와 어구 〉
•negotiation 협상
•Prime Minister 총리
•Camp David 미국 Maryland 주에 있는 미국 대통령 전용 별장
•negotiate 타결하다, 협정하다, 협상하다
•prospect 가망, 전망
•significant 상당한, 중대한
•autograph 사인을 해 주다
•personalize (이름을) 표시하다
•tremble 떨리다
•turning point 전환점
•accord 협정, 합의
•groundwork 토대
•prior to ~ 이전에
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소재 〉 유통 기한이 지난 우유
03 ⑤
08 ③
13 ⑤
18 ①
23 ⑤
28 ⑤
33 ④
38 ②
43 ②
04 ①
09 ①
14 ①
19 ④
24 ⑤
29 ⑤
34 ④
39 ③
44 ⑤
05 ④
10 ④
15 ④
20 ④
25 ③
30 ④
35 ④
40 ①
45 ⑤
W: But I just bought it yesterday. Let me try it.
M: You’d better not. Look. It’s past the expiration date.
02 ④
07 ④
12 ②
17 ⑤
22 ⑤
27 ④
32 ②
37 ②
42 ④
M: Honey, this milk smells sour. It must have gone bad.
Let’s just dump it out.
W:
해석 〉
남: 여보, 이 우유에서 시큼한 냄새가 나요. 상한 게 틀림없어요.
01 ④
06 ③
11 ③
16 ②
21 ⑤
26 ③
31 ④
36 ⑤
41 ③
대본 〉
본문 116~132쪽
여: 하지만 바로 어제 그것을 샀어요. 내가 먹어 볼게요.
남: 그러지 않는 게 좋겠어요. 봐요. 그것은 유통 기한이 지났어요.
실전 모의고사 3회
그것을 그냥 버립시다.
여: 아니, 잠깐만요. 내가 가게에 다시 가서 환불을 요청할게요.
문제 해설 〉 남자는 우유의 유통 기한이 지났으니 그냥 버리자고 말한
01
정답 〉 ④
소재 〉 안연고 구입
대본 〉
① 따뜻한 우유를 약간 마시는 게 어때요?
② 아니, 괜찮아요. 우유를 마시면 배탈이 나요.
③ 걱정하지 말아요. 내가 이미 부엌의 싱크대를 청소했어요.
⑤ 당신이 마지막으로 식료품을 사러 간 것이 언제였죠?
W: Excuse me, but I think you forgot to include the eye
다. 따라서 여자의 응답으로 가장 적절한 것은 ④이다.
어휘와 어구 〉
•expiration date 유통 기한
M:
해석 〉
여: 죄송하지만, 안연고를 포함시키는 것을 잊으신 것 같아요.
정답 〉 ⑤
소재 〉 학생들의 엘리베이터 이용
대본 〉
W: Good morning, students. This is your vice principal
speaking. I would like to talk about the new elevator.
One of the main reasons the elevator was installed is
to help students who are physically unable to use the
stairs. In order to use the elevator, students need a note
from the nursing teacher, directly stating that they’re
unable to use the stairs. However, a lot of students
who are not supposed to use the elevator are still using
it. Some students are riding the elevator with their
injured friend who doesn’t need help, but this is not a
valid reason. I’m not just concerned about the elevator
being misused. I am concerned about the impact on
the environment and on your health. We need to save
energy and students need exercise. Please use the stairs
and leave the elevator to those in need. Thanks for your
cooperation.
남: 확인해 보겠습니다. 음, 안연고는 고객님의 처방전에 포함되어
03
ointment.
M: Let me check. Well, the eye ointment is not included in
your prescription.
W: Oh, my doctor must have forgotten to add it to the
prescription. Can I buy it over the counter?
있지 않아요.
여: 아, 의사 선생님이 그것을 처방전에 추가하는 것을 잊으신 것이
틀림없어요. 그것을 처방전 없이 살 수 있을까요?
남: 죄송하지만, 처방전 없이는 그것을 구입할 수 없어요.
문제 해설 〉 여자는 안연고를 처방전 없이 살 수 있는지 물어보고 있
다. 따라서 남자의 응답으로 가장 적절한 것은 ④이다.
① 다시 한번 봐 주세요. 분명히 제가 그것을 고객님께 드렸어요.
② 맞아요. 안연고가 알약보다 더 효과가 있어요.
③ 물론이죠. 고객님의 처방전을 제출하시고 나중에 다시 오세요.
‌
⑤ 걱정하지 마세요. 이 연고는 콘택트렌즈와 함께 사용해도 안전
해요.
어휘와 어구 〉
•ointment 연고
•prescription 처방전
•over the counter 처방전 없이 (살 수 있는)
해석 〉
여: 안녕하세요, 학생 여러분. 저는 교감입니다. 저는 새 엘리베이터
•purchase 구입하다
에 대한 이야기를 하고 싶습니다. 엘리베이터가 설치된 주된 이유
02
정답 ④
〉
98
중 하나는 신체적으로 계단을 이용할 수 없는 학생들을 돕기 위한
것입니다. 엘리베이터를 이용하기 위해서, 학생들은 그들이 계단
을 이용할 수 없다는 것을 직접적으로 명시한 보건 선생님의 확인
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W: I see. Timely intervention seems to be really important.
은 학생들이 여전히 그것을 이용하고 있습니다. 몇몇 학생들은 도
Sorry to say, but we’ve got to take a break now. We’ll
be right back.
서가 필요합니다. 그러나, 엘리베이터를 이용하지 않아야 할 많
움이 필요 없는 다친 친구와 함께 엘리베이터에 타는데, 이것은
해석 〉
것만을 걱정하는 것이 아닙니다. 저는 환경과 여러분의 건강에 미
여: 안녕하세요, Young 박사님. 새 책 발간을 축하드립니다.
치는 영향을 걱정하는 것입니다. 우리는 에너지를 절약해야 하고
남: 감사합니다,
정당한 이유가 아닙니다. 저는 엘리베이터가 잘못 사용되고 있는
학생들은 운동이 필요합니다. 계단을 이용하고 엘리베이터는 어
은 큰 영광입니다.
여: 천만에요. 먼저, 스마트폰 중독에 관한 책을 쓰기로 결정하셨던
니다.
이유가 무엇이죠?
남: 음, 저는 그것이 사회에서, 특히 젊은 사람들 사이에서 심해지는
문제 해설 〉 여자는 교감이며, 몸이 불편하지 않아 계단을 이용할 수
있는 학생들은 엘리베이터 이용을 자제해 달라고 학생들에게 요청
문제라고 생각했습니다.
여: 동의합니다. 누군가가 스마트폰 중독이 있는지 어떻게 알 수 있을
하고 있다. 따라서 여자가 하는 말의 목적으로 가장 적절한 것은
실전편
려움에 처한 사람들에게 남겨 주세요. 여러분의 협조에 감사드립
Deborah. 그리고 당신의 프로그램에 초대받은 것
⑤이다.
까요?
남: 우선, 그 사람은 가족이나 친구들과 시간을 보내는 것보다 전화를
어휘와 어구 〉
•install 설치하다
사용하는 데 더 많은 시간을 쓸 것입니다.
•physically 신체적으로
여: 그러니까 누군가가 사람들보다 전화를 선택한다면, 스마트폰 중
•valid 정당한, 타당한
독일지 모른다는 말씀이군요.
•be concerned about ~을 걱정하다
남: 맞습니다. 자신을 돌보지 않는 것이 또 다른 징후입니다. 제 책을
위해, 저는 하루에 약 15시간 전화를 사용하는 사람을 인터뷰했
는데, 그는 먹고 씻는 것을 자주 거릅니다.
여:
04
남: 네. 그리고 그는 심지어 전화를 사용하고 있지 않을 때 불안감을
느끼기도 합니다.
정답 ①
〉
여: 그것은 정말로 그의 대인 관계 개발 능력에 영향을 미칠 것 같습
소재 〉 스마트폰 중독의 징후
니다.
대본 〉
남: 맞아요. 따라서, 만약 어떤 사람이 이러한 징후를 나타내는 것이
M: Thank you, Deborah. And it’s a great honor to be
보이면, 그들을 위해 도움을 요청할 때일지도 모릅니다.
W:
M:
문제 해설 > 스마트폰 중독을 겪게 되면 다른 사람들과 함께하는 것보
다 전화를 사용하는 데 시간을 더 많이 쓰며, 자신을 돌보지 않는 등
의 징후를 보인다는 내용이다. 따라서 두 사람이 하는 말의 주제로 가
장 적절한 것은 ①이다.
어휘와 어구 〉
•release (책의) 발간, 신발매
•addiction 중독
•hang out with ~와 시간을 보내다
•neglect 돌보지 않다, 방치하다
•intervention 개입, 간섭
05
정답 〉 ④
소재 〉 야구 경기 관람
대본 〉
W: Wow, it’s so crowded here. What row are our seats in?
M:
합니다만, 우리는 지금 잠깐 쉬어야 합니다. 바로 돌아오겠습니다.
M: Let’s see. Row 18. Right here. The first two seats.
W:
M:
W:
M:
W:
M:
invited on your show.
Our pleasure. First off, what made you decide to write
a book about smartphone addiction?
Well, I thought it’s a growing problem in society,
especially among young people.
I agree. How would we know if someone has
smartphone addiction?
First of all, they probably spend more time using their
phone than hanging out with their family or friends.
So, you are saying that if a person chooses their phone
over people, then they may have smartphone addiction.
That’s right. Neglecting oneself is another sign. For
my book, I interviewed someone who uses his phone
for about 15 hours a day, and he often skips eating and
washing.
15 hours! Every day?
Yeah. And he even feels anxious when he’s not using
his phone.
That must really affect his ability to develop personal
relationships.
You’re right. So, if you see anybody showing these
signs, it may be time to seek help for them.
여: 알겠습니다. 시기적절한 개입이 정말 중요한 것 같습니다. 죄송
W: Oh, Jake. Our seats are so far from the field. I wished
W: Hi, Dr. Young. Congratulations on your new book release.
W:
15시간이요! 매일요?
정답과 해설 _ 실전 모의고사 3회
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M:
W:
M:
W:
해석 〉
여: 와, 여기 너무 붐비네요. 우리 자리는 몇 열인가요?
남: 어디 봐요. 18열. 바로 여기예요. 첫 번째 두 자리.
M:
여: 오, Jake. 우리 자리는 필드에서 너무 멀어요. 더 좋은 자리를 잡
을 수 있기를 바랐어요. 지난 번 홈 베이스 뒤에 앉았던 것이 정
말 좋았어요.
W:
남: 하지만, 그러면 우리는 경기를 또 네트를 통해서 봐야 해요.
여: 네트는 저를 신경 쓰이게 하지 않았어요.
M:
남: 하지만 저는 그것이 마음에 들지 않았어요. 그리고 게다가, 그 티
여: 그렇지만 그것들은 그만한 가치가 있어요. 저는 선수들을 바로 가
해석 〉
여: 안녕하세요,
켓들은 훨씬 더 비싸요.
W:
M:
W:
this is Elin’s.
Oh, it’s nice. She put the sun in the corner.
It’s a common thing among kids. What is interesting is
that Elin drew a house with a chimney.
You’re right. Smoke is coming out of it. Does it mean
anything special?
A smoking chimney means an expression of warmth
and affection within the family.
That’s a good sign.
And the wide-open door leading to the pathway shows
her open mind to the outside world.
That makes sense. The girl who is jumping rope must
be Elin.
Yes, I think so. And take a look at this tree. She drew
branches and leaves on the tree. It means she has a
well-rounded nature.
It’s very interesting that we can read her mind just with
a picture.
I hope it helps you understand a part of her psychological
state.
W:
M: Last week I asked my students to draw a picture, and
M:
W: Thank you.
W:
M: Nice to meet you, Ms. Blake. Have a seat, please.
M:
W: Hi, Mr. White. I’m Nancy Blake, Elin’s mom.
W:
M:
대본 〉
W:
M:
W:
M:
we could’ve gotten better seats. Sitting behind home
plate last time was so cool.
But, then we’d have to watch the game through the net
again.
The net didn’t bother me.
I didn’t like it though. And besides, those tickets are so
much more expensive.
But they’re worth it. I want to see the players up close!
Who knows? We may catch a home-run ball here.
All right, but just this time. Okay?
Okay. I promise.
I hope we are lucky and get a home-run ball for a
souvenir.
Look, the players are starting batting practice.
I’m glad we got here early enough to see this! I hope
our home team wins today.
까이에서 보고 싶어요!
White 선생님. 저는 Elin의 엄마 Nancy Blake
예요.
여: 감사합니다.
남: 좋아요. 약속할게요.
남: 지난주에 저는 학생들에게 그림을 그리라고 했는데, 이것이 Elin
남: 만나서 반갑습니다, Blake 씨. 앉으세요.
여: 알았어요, 하지만 이번만이에요. 알겠어요?
남: 누가 알아요? 우리는 여기에서 홈런 볼을 잡을 수 있을지도 몰라요.
여: 우리가 운이 좋아서 기념품으로 홈런 볼을 얻을 수 있으면 좋겠
의 것입니다.
어요.
여: 오, 멋지네요. 그녀는 태양을 모서리에 두었네요.
남: 그것은 아이들 사이에서 흔한 일입니다. 흥미로운 점은
남: 봐요, 선수들이 배팅 연습을 시작하고 있어요.
여: 우리가 이것을 볼 수 있을 정도로 여기에 충분히 일찍 와서 기뻐
굴뚝이 있는 집을 그렸다는 것입니다.
여: 맞아요. 그것에서 연기가 나오고 있어요. 이것이 어떤 특별한 것
요! 우리 홈팀이 오늘 이겼으면 좋겠어요.
문제 해설 〉 두 사람은 경기장에서 자리를 찾고 있으며, 홈 베이스 뒷
을 의미하나요?
남: 연기 나는 굴뚝은 가족 내에서의 따뜻함과 애정의 표현을 의미합
자리에 앉기를 바랐다는 여자의 말에 남자가 현재 자리에서는 홈런
Elin이
볼을 잡을 수도 있다고 말하고 있으므로, 두 사람이 대화하는 장소로
니다.
여: 그것은 좋은 징후네요.
어휘와 어구
남: 그리고 좁은 길로 이어지는 활짝 열린 문은 외부 세계에 대한 그
〉
가장 적절한 곳은 ④이다.
•row 열, 줄
녀의 열린 마음을 보여 줍니다.
여: 일리가 있네요. 줄넘기를 하고 있는 소녀는 틀림없이 Elin이군요.
•souvenir 기념품
남: 네, 그렇게 생각합니다. 그리고 이 나무를 보세요. 그녀는 나무에
•home plate (야구에서) 홈 베이스
가지와 잎들을 그렸어요. 그것은 그녀가 원만한 성품을 가졌다는
것을 의미합니다.
06
여: 우리가 그녀의 마음을 단지 그림 한 장으로 읽을 수 있다는 것이
매우 흥미롭군요.
정답 〉 ③
100
남: 그것이 어머님께서 그녀의 심리 상태 일부를 이해하는 데 도움이
소재 심리 상태를 보여 주는 그림
〉
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되기를 바랍니다.
가 어제 산 와인과 잘 어울릴 거예요.
여: 아, 와인도 좀 샀나요?
나, 제시된 그림에서는 문이 닫혀 있으므로, 대화의 내용과 일치하지
남: 네, 하지만 그것을 차에 두고 왔어요. 가서 가지고 올게요. 그런
문제 해설 〉 대화에서 좁은 길로 이어지는 문이 활짝 열려 있다고 했으
않는 것은 ③이다.
여: 아, 그것을 차고로 옮기는 것을 잊었어요. 나 대신 그것을 해 줄
어휘와 어구 〉
데, 당신 차가 진입로에 있는 것을 봤어요.
•chimney 굴뚝
수 있나요? 나는 오븐에 있는 닭을 확인해야 해요.
남: 그럼요.
•pathway 좁은 길, 오솔길
문제 해설 〉 여자가 진입로에 주차되어 있는 자신의 차를 차고로 옮겨
•jump rope 줄넘기를 하다
줄 수 있냐고 남자에게 물었으므로, 여자가 남자에게 부탁한 일로 가
•well-rounded 원만한
장 적절한 것은 ④이다.
•psychological 심리적인, 정신적인
어휘와 어구 〉
•affection 애정, 애착
실전편
•roasted chicken 구운 통닭
07
•driveway (도로에서 집·차고까지의) 진입로
•garage 차고, 주차장
정답 〉 ④
소재 〉 손님 초대 준비
08
M: Honey, sorry, I’m late. The traffic was awful.
정답 〉 ③
W: That’s okay. You’re just in time. Oh, you bought some
소재 〉 텀블러 구매
W:
M:
해석
W:
M:
〉
W:
M:
W:
남: 여보, 미안해요, 내가 늦었어요. 차가 너무 막혔어요.
왔군요.
남: 네, 나는 우리 손님들을 환영하기 위해 이 풍선들을 대문에 붙이
M:
남:
고 싶어요.
잖아요.
여: 좋아요, 고마워요. 제 텀블러 여기 있어요. 제 커피는 그냥 여기
에 담아 달라고 하세요.
남: 그리고 이 양초는 테이블 위에 둘 거예요. 그렇게 하면 분위기가
남: 알았어요. 오, 새 텀블러를 샀군요! 마음에 들어요.
좋아질 거예요.
Lisa, 오늘은 제가 커피를 살게요. 당신이 지난번에 제 것을 사셨
여: 좋은 생각이에요.
해석 〉
여: 괜찮아요. 당신은 딱 시간 맞춰 왔어요. 오, 풍선과 양초를 좀 사
M:
W:
M:
M:
W:
W:
M:
M:
my coffee in it.
All right. Oh, you got a new tumbler! I like it.
I lost my old one.
Well, you had it for a long time.
Yeah, and the lid didn’t close tightly, so it was time to
buy a new one anyway. Why don’t you get one?
I don’t feel like carrying one around with me.
But you can save money. When you use your own
tumbler, you get one dollar off your coffee.
Wow, then I can save more than $100 a year. I think I
should get one as well.
I got mine online. I can show you the site.
That’s cool.
While you’re getting our coffee, I’ll open the webpage
for you.
Sounds good. I’ll be right back.
W:
M:
time.
W: Okay, thanks. Here’s my tumbler. Just have them put
W:
M:
M: Lisa, I’ll buy you a coffee today. You bought mine last
W:
대본 〉
M:
balloons and candles.
Yeah, I want to put these balloons on the gate to
welcome our guests.
That’s a good idea.
And, I’ll place these candles on the table. That’ll create
a good mood.
Thank you, honey.
Is there anything I can help you with?
No, I think everything is ready now.
That’s good. Hmm, something smells good. The roasted
chicken? It’ll go well with the wine I bought yesterday.
Oh, did you buy some wine, too?
Yeah, but I left it in my car. I’ll go and get it. By the
way, I saw your car in the driveway.
Oh, I forgot to move it into the garage. Can you do that
for me? I’ve got to check on the chicken in the oven.
No problem.
대본 〉
남: 내가 도와줄 것이 있나요?
남: 음, 그것을 오랫동안 사용하셨지요.
여: 아뇨, 이제 모든 것이 준비된 것 같아요.
여: 그래요, 그리고 뚜껑이 꽉 닫히지 않아서 어쨌든 새것을 살 때였
남: 좋아요. 흠, 뭔가 좋은 냄새가 나요. 구운 통닭인가요? 그것은 내
여: 이전의 것을 잃어버렸어요.
여: 고마워요, 여보.
어요. 텀블러를 하나 사시는 게 어때요?
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니다.
남: 저는 텀블러를 들고 다니고 싶지 않아요.
피에서 1달러를 할인받아요.
여: 가격 차이가 얼마죠?
남: 회색 셔츠는
여: 하지만 돈을 절약하실 수 있어요. 자신의 텀블러를 사용하면, 커
남: 와, 그러면 제가 1년에 100달러 이상 절약할 수 있군요. 저도 하
여: 제 것은 온라인으로 샀어요. 사이트를 보여 드릴 수 있어요.
여: 좋아요, 괜찮아요.
남: 그리고 이 스니커즈는 어때요? 제 생각에는 회색 셔츠와 잘 어울
나 사야겠어요.
35달러입니다. 손님이 교환을 원하시는 것은 30달
러입니다. 손님께서는 차액만 지불하시면 됩니다.
리는 것 같아요.
남: 좋아요.
남: 좋은 생각이에요. 금방 올게요.
남: 물론이죠. 몇 사이즈죠?
문제 해설 〉 자신의 텀블러를 사용하면 커피를 할인받을 수 있다며, 여
여: 사이즈 6이에요. 가격이 얼마인가요?
자가 남자에게 텀블러를 구매할 것을 권유하고 있고, 이에 남자가 자
남: 오늘 운이 좋으시네요. 원래
여: 마음에 들어요. 제게 맞는 사이즈가 있나요?
여: 당신이 커피를 사시는 동안, 제가 웹페이지를 열어 놓을게요.
신도 하나 사야겠다고 말했다. 따라서 남자가 텀블러를 구매하려고
40달러였지만, 지금은 50퍼센트 할
인을 하고 있습니다.
여: 잘됐군요. 신발도 사겠습니다.
어휘와 어구 〉
남: 알겠습니다. 여기 손님의 총액이 있습니다.
•lid 뚜껑
여: 좋아요. 여기 제 신용 카드가 있어요.
•carry around ~을 들고 다니다, ~을 휴대하다
문제 해설 〉 여자가 처음 구매한 셔츠는 30달러였고 회색 셔츠는 35
하는 이유는 ③이다.
달러이다. 셔츠를 교환하기 위해서 여자는 5달러의 차액을 지불해야
하고, 신발은 40달러였지만 50퍼센트 할인 중이라고 했으므로, 여자
09
가 지불할 금액은 ① ‘25달러’이다.
정답 〉 ①
어휘와 어구 〉
소재 셔츠 교환
•receipt 영수증
대본 〉
•slightly 약간
W: Hi, I’d like to exchange this shirt. Here’s the receipt.
•sneakers 스니커즈, 고무창을 댄 운동화
M: Okay. Is there anything wrong with it?
•originally 원래
〉
W: No, I just want a different color. So I’d like to exchange
W:
여: 안녕하세요, 저는 이 셔츠를 교환하고 싶어요. 여기 영수증이 있
어요.
남: 알겠습니다. 그것에 무슨 문제가 있나요?
여: 아뇨, 저는 단지 다른 색깔을 원해요. 그래서 그것을 이 회색 셔
츠로 교환하고 싶어요.
남: 좋습니다. 음, 그것들은 스타일이 다르고, 회색 셔츠가 약간 더 비쌉
102
해석 〉
[Telephone rings.]
W: Hello, Student Health Insurance Office. How may I
help you?
M: Hello, I’m a new international student, and I was
wondering when the deadline is for applying for
student health insurance.
W: It’s by the end of the first week of the semester, which
is this Friday.
M: Okay. And how much does it cost?
W: It’s $325 per semester.
M: That’s good. And what does the insurance cover?
W: It covers 80% of medical fees for visits to off-campus
hospitals, and 100% of medical fees for visits to the
clinic on campus. It even includes a health checkup.
Okay.
Then can I just stop by your office to apply for
M:
it?
W: Yes. And bring your passport and student ID card.
M: All right. Thank you for your help.
M:
대본 〉
W:
소재 〉 학생 건강 보험
M:
정답 〉 ④
W:
10
M:
W:
M:
W:
M:
W:
M:
it with this gray one.
All right. Well, they’re different styles, and the gray
one is slightly more expensive.
What’s the price difference?
The gray one is $35. The one you want to exchange is
$30. You just have to pay the difference.
Okay, that’s all right.
And how about these sneakers? I think they match well
with the gray shirt.
I like them. Do you have the right size for me?
Sure. What size are you?
I’m a size 6. How much are they?
You’re lucky today. Originally they were $40, but
they’re 50% off now.
That’s great. I’ll buy the shoes as well.
Okay. Here’s your total.
All right. Here’s my credit card.
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미세 먼지를 겪고 있습니다. 북쪽에서 부는 바람이 먼지의 수준을
[전화벨이 울린다.]
낮게 유지했었지만, 바람의 방향 변화가 많은 양의 미세 먼지를
여: 여보세요, 학생 건강 보험 사무실입니다. 무엇을 도와 드릴까요?
가져왔습니다. 밤까지 훨씬 더 많은 곳이 먼지의 영향을 받을 것
남: 여보세요, 저는 새로 온 유학생인데요, 학생 건강 보험 신청 마감
입니다. 먼지 수준은 내일 높게 유지되겠지만, 전국적으로 맑은
해석 〉
날씨가 될 것입니다. 아침 기온은 약 12도 정도이며, 내일 오후에
일이 언제인지 궁금해서요.
남: 알겠습니다. 그리고 비용이 얼마죠?
주말에는, 낮 기온이 약 29도 정도 될 것이므로, 다소 덥게 느껴
여: 학기당 325달러입니다.
질 수도 있겠습니다. 저는 오늘 저녁 더 최신 정보를 가지고 돌아
남: 좋군요. 그리고 보험은 무엇을 보장하나요?
오겠습니다. 감사합니다.
는 24도로 오르겠습니다. 당분간 맑은 하늘이 계속될 것입니다.
문제 해설 〉 밤까지 훨씬 더 많은 곳이 먼지의 영향을 받아 먼지 수준
장하고, 캠퍼스 내의 병원을 방문할 경우 의료비의 100퍼센트를
은 내일 높게 유지될 것이라고 했으므로, 내용과 일치하지 않는 것은
보장합니다. 그것은 건강 검진도 포함하고 있어요.
③이다.
여: 그것은 캠퍼스 밖의 병원을 방문할 경우 의료비의 80퍼센트를 보
남: 알겠습니다. 그러면 제가 그것을 신청하기 위해 사무실에 잠깐만
실전편
여: 학기 첫 번째 주 마지막 날까지인데, 이번 주 금요일이에요.
어휘와 어구 〉
•currently 현재
들러도 될까요?
•fine dust 미세 먼지
남: 알겠습니다. 도와주셔서 감사합니다.
•for the time being 당분간
여: 네. 그리고 여권과 학생증을 가지고 오세요.
문제 해설 〉 신청 마감일(It’s by the end ~ Friday.), 보험료($325
per semester), 보장 범위(It covers ~ on campus.), 신청 시 필요
한 것(your passport and student ID card)에 관해서는 언급되었
지만, 사무실 위치는 언급되지 않았으므로, 학생 건강 보험에 관해 언
12
정답 〉 ②
급되지 않은 것은 ④이다.
소재 〉 우편 서비스
어휘와 어구 〉
대본 〉
•medical fee 의료비
W: Hi, I’d like to send this package to Boston.
•off-campus 캠퍼스 밖의
M: Okay. Could you place it on the scale?
•health checkup 건강 검진
W: Sure. Oh, here’s the list of mailing options.
M: Yeah. It weighs about 5 pounds, so this option isn’t
W:
소재 〉 일기 예보
M:
대본 〉
M: Good afternoon, I’m Michael Kaine from Channel 5
M:
W:
M:
W:
해석 〉
여: 안녕하세요, 저는 이 소포를 Boston으로 보내고 싶어요.
남: 알겠습니다. 그것을 저울 위에 올려 주시겠어요?
여: 물론이죠. 아, 여기 우편 선택 목록이 있네요.
남: 네. 그것이 무게가 5파운드여서, 이 선택은 이용할 수 없습니다.
그것은 3.5파운드 이하의 소포를 위한 것입니다.
해석 〉
남: 안녕하세요, 저는
W:
with a weather report. We had some pleasant weather
this morning, but we’re currently experiencing high
levels of fine dust again. A northerly wind had kept the
dust levels low, but a change in wind direction brought
in a large amount of fine dust. Into the night, a lot more
places will be affected by the dust. Dust levels will stay
high tomorrow, but it’ll be sunny across the country.
The temperature in the morning will be around 12
degrees, climbing to 24 degrees tomorrow afternoon.
For the time being, we’ll be under clear skies. During
the weekend, the daytime temperatures will be around
29 degrees, so you may feel somewhat hot. I’ll be back
with another update later this evening. Thank you.
M:
정답 〉 ③
11
W:
available. It’s for packages of 3.5 pounds or less.
Oh, I see. Then which option would be good for me?
Does your package need to arrive by a certain day?
Yes, it should be delivered within 4 days.
Okay, then, I suggest you choose one of these. And if
you choose this one, it’ll arrive at least a day earlier
than the others.
But I think spending over $25 just for shipping is pretty
expensive. Between these two options left, I’ll go with
the cheaper one.
Okay. Oh, may I ask what’s inside your package?
They’re brochures and concert tickets.
Then it may be better to choose the other one. It’s more
expensive, but it includes insurance.
You’re right. I’ll choose that one, then.
Channel 5 일기예보의 Michael Kaine입니
다. 오늘 아침에는 날씨가 좀 쾌적했지만, 현재 다시 높은 수준의
여: 아, 알겠습니다. 그러면 어느 선택이 저에게 좋을까요?
남: 손님의 소포가 특정한 날까지 도착할 필요가 있나요?
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여: 알겠습니다. 그래서 제가 오늘 밤까지 한 권을 더 읽으면, 저는
여: 네, 그것은 4일 이내에 배달되어야 합니다.
독서 우수상 자격이 있는 건가요?
남: 알겠습니다, 그러면 저는 손님이 이것들 중 하나를 선택할 것을
남: 미안하지만, 아니야,
추천합니다. 그리고 손님이 이것을 선택하시면, 그것은 다른 것
아요. 이 남은 두 개의 선택 중, 저는 더 싼 것으로 할게요.
여: 하지만 지난 학기에 저는 13권만 읽었는데 상을 받았어요.
남: 그래, 네 말이 맞아. 하지만 네가 이번 학기에 중급 단계로 향상
여: 하지만 제 생각엔 운송에만 25달러 넘게 쓰는 것은 꽤 비싼 것 같
Susie. 너는 아직 두 권을 더 읽어야 해. 그
상은 한 학기에 14권 이상 읽은 사람에게 주어져.
들보다 적어도 하루는 더 빨리 도착할 것입니다.
했기 때문에 너는 13권이 아니고 14권을 읽어야 해.
남: 좋습니다. 아, 손님의 소포 안에 무엇이 들었는지 물어봐도 될까요?
남: 그러면 다른 것을 선택하는 게 더 나을지도 몰라요. 더 비싸긴 하
남: 마감일이 내일이야. 그것은 오늘밤 네가 독서를 많이 해야 한다는
여: 아, 저는 그건 몰랐어요.
여: 팸플릿과 콘서트 티켓이에요.
지만, 그것은 보험을 포함하고 있습니다.
여: 좋아요, 내일까지 두 권 더 읽는 것을 끝낼 수 있도록 노력해 볼
여: 맞아요. 그러면 저는 그것을 선택할게요.
뜻이지.
문제 해설 무게가 5파운드이기 때문에 ④는 선택할 수 없고, 4일 이
게요.
〉
내에 도착해야 하므로 ①~③ 중에서 선택해야 한다. 여자는 25달러
문제 해설 〉 독서 우수상을 받기 위해서는 한 학기에 책을 14권 이상
이상을 쓰는 것은 비싸다고 했으며 보험을 포함한 것을 선택하기로
읽어야 하는데, 여자는 12권을 읽었으므로, 상을 받기 위해서는 오늘
했다. 따라서 여자가 이용할 우편 서비스는 ②이다.
밤 독서를 많이 해야 한다고 남자가 말했다. 따라서 여자의 응답으로
어휘와 어구 〉
가장 적절한 것은 ⑤이다.
•package 소포, 상자
① 아, 제가 마감일을 놓쳐서 죄송해요.
•scale 저울
② 저는 규칙적인 독서가 정말 유익하다는 것에 동의해요.
•brochure 팸플릿, 소책자
③ 그 상에 저를 추천해 주셔서 감사합니다.
④ 네, 저는 중급 단계로 가기 위해 책을 더 많이 읽을 거예요.
어휘와 어구 〉
13
•log 기록, 일지
정답 〉 ⑤
•eligible 자격이 있는
〉
소재 독서 우수상 수상 자격
•advance 향상하다
대본
〉
•intermediate 중급의
W: Hi, Mr. Robin.
M: Hi, Susie.
W: Can you check my reading log online?
M: Sure. Just a minute. [Typing sound] You’ve read 12
W:
M:
W: Hey, Joe. It’s a perfect day to visit the Korean Folk
M:
W:
M:
W:
M:
W:
M:
W:
W:
해석
대본 〉
M:
〉
여: 안녕하세요, Robin 선생님.
W:
여: 온라인으로 제 독서 기록을 확인해 주실 수 있나요?
M:
남: 물론이지. 잠깐만 기다려. [자판 두드리는 소리] 너는 이번 학기
W:
남: 안녕, Susie.
에 총 12권을 읽었어.
104
Village, isn’t it?
Yeah. I’m so glad we came here today.
Me too. Do you know where the ticket booth is?
It’s over there. Wow, look at the long line.
Oh, it looks like there’s a special event today.
Really?
Yeah. See the sign. There’s a special festival related to
the Joseon Dynasty today.
That sounds really cool!
Yeah! Let’s get in line and get our tickets.
All right. Hey, do you see those people inside the village
wearing hanboks?
Yeah. I wonder if we can rent hanboks here.
Let’s ask the person at the ticket booth.
What if they say yes?
M:
소재 〉 한국 민속촌 방문
W:
M:
정답 〉 ①
W:
books in total this semester.
I see. So if I read one more book by tonight, am I
eligible for the Excellent Reader Award?
Sorry, but no, Susie. You still have to read two more
books. The award is given to those who read 14 books
or more in a semester.
But last semester I just read 13 and got the award.
Yeah, you’re right. But because you’ve advanced to the
intermediate level this semester, you have to read 14
books, not 13.
Oh, I didn’t know that.
The deadline is tomorrow. That means you need to read
a lot tonight.
14
M:
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Ms. Evans:
여: 안녕,
Joe. 한국 민속촌을 방문하기에 완벽한 날이야, 그렇지
않니?
해석 〉
여:
해석 〉
Ms. Evans는 고등학교 글쓰기 담당 교사입니다. 지난주 그녀
는 학생들에게 환경 문제에 관한 글쓰기 과제를 주었습니다. 지금
여: 나도 그래. 매표소가 어디에 있는지 아니?
그녀는 자신의 학생 중 한 명인 Alex가 쓴 과제물을 읽고 있습니
남: 저기에 있어. 와, 저 긴 줄을 봐.
다. 과제물은 매우 짧지만, 정리가 잘되어 있으며 매우 유익합니
여: 아, 오늘 특별한 행사가 있는 것 같아.
다. 그녀는 Alex가 다양한 환경 문제와 실행할 수 있는 장기적
남: 정말?
인 해결책을 잘 설명했다고 생각합니다. 그래서 그녀는 Alex의
여: 응. 표지판을 봐. 오늘 조선왕조와 관련된 특별한 축제가 있어.
과제물에 A를 줍니다. 하지만, Alex의 과제물은 몇 가지 문제가
남: 정말 멋질 것 같아!
있습니다. 몇 개의 철자 오류와 쉼표와 마침표를 찍는 것을 그가
여: 그래! 줄을 서서 표를 사자.
잊은 곳이 몇 군데가 있습니다. 그래서 그녀는 그에게 글을 제출
남: 좋아. 이봐, 너는 마을 안에 한복을 입고 있는 사람들이 보이니?
하기 전에 철자와 구두점 오류를 확인하기 위해 그것을 다시 읽어
여: 응. 나는 우리가 여기에서 한복을 빌릴 수 있는지 궁금해.
보는 것이 중요하다는 것을 알려 주고 싶습니다. 이런 상황에서,
남: 매표소에 있는 사람에게 물어보자.
Ms. Evans는 Alex에게 뭐라고 말하겠습니까?
Ms. Evans: 너는 과제물을 제출하기 전에 항상 그것을 교정을 볼 필
여: 그렇다고 하면 어떻게 할 건데?
실전편
남: 그래. 나는 우리가 오늘 여기 와서 너무 기분이 좋아.
남: 그러면 우리는 한복을 빌리고 사진을 몇 장 찍어야지.
요가 있어.
문제 해설 〉 한복을 입고 있는 사람들이 민속촌에서 한복을 빌렸는지
문제 해설 〉 글쓰기 담당 교사인 Ms. Evans가 Alex의 글에서 철자
를 매표소에 있는 사람에게 물어보자는 남자의 말에 여자가 한복을
빌려준다고 하면 어떻게 할 건지 물었다. 따라서 남자의 응답으로 가
와 구두점 오류를 발견하고, Alex에게 글을 제출하기 전에 그것을
다시 읽어 보는 것이 중요하다는 것을 알려 주고 싶어 하는 상황이므
장 적절한 것은 ①이다.
로, Ms. Evans가 Alex에게 할 말로 가장 적절한 것은 ④이다.
② 음, 오늘은 그냥 평범한 날인데도 줄이 길어.
① 네가 계획을 미리 세울 수 있도록 마감일을 명심해.
③ 글쎄, 나는 한국 민속촌이 방문하기 가장 좋은 곳이라고 생각해.
② 네가 너의 생각에 대해 더 상세히 말하고 싶으면, 연구를 더 할 필
④ 문제없어! 우리가 한복을 입고 있어서 할인을 받을 수 있어.
요가 있어.
⑤ 걱정하지 마. 우리가 여기 일찍 와서 나는 우리가 앞줄에 앉을 수
③ 몇 가지 잘못 찍힌 쉼표 때문에 나는 너에게 낮은 점수를 주어야
있을 거라고 생각해.
해.
어휘와 어구 〉
⑤ 네 과제물이 정리가 잘되어 있지 않고 정보가 부족해서 너는 B를
•ticket booth 매표소
받아.
•dynasty 왕조
어휘와 어구 〉
•assignment 과제
15
•well-organized 정리가 잘된
•informative 유익한
정답 ④
•long-term 장기적인
소재 〉 글쓰기 과제물
•inform 알려 주다, 알리다
대본 〉
•punctuation 구두점
W: Ms. Evans is a high school writing teacher. Last week
•expand on ~에 대해 더 상세히 말하다
•proofread 교정을 보다
16~17
정답 〉 16 ② 17 ⑤
소재 〉 설탕 섭취 줄이기
대본 〉
M: Hi, I’m Stewart Kim, a nutritionist. Do you want to
lose weight and feel healthier? Then cutting sugar out
of your diet can help. Sugar is highly addictive, and
it’s hard to give up at first, but over time you won’t
miss it. I’ll show you how. First of all, skip the sugar
in your daily coffee. Instead, use coconut milk. Not
she gave her students a writing assignment about
environmental issues. Now she’s reading a paper written
by Alex, one of her students. The paper is quite short,
but it is well-organized and very informative. She
thinks Alex did a good job of explaining various
environmental problems and their possible long-term
solutions. Therefore, she gives Alex an A for his paper.
However, Alex’s paper has some problems. There are
some spelling mistakes and some places where he
forgot to put commas and periods. So she wants to
inform him that it is important to reread his writing
to check for spelling and punctuation mistakes before
submitting it. In this situation, what would Ms. Evans
most likely say to Alex?
〉
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only is coconut milk lower in calories, but it’s also
slightly sweet. Even eating fruit with your coffee can
reduce the bitterness of the coffee and satisfy your
sweet tooth. Secondly, when you’re thirsty, drink water
instead of soda or juice. Many of us aren’t even aware
of the amount of sugar we consume through beverages.
So, drinking water is a great way to reduce sugar intake.
It sounds tough to achieve a life without sugar, but you
will sleep better, look better, and even feel better.
해석 〉 Robinson 씨께
고객 Liam Baker 씨가 자신이 1주일 전에 이곳 전시장에서 구매
한 신발 한 켤레를 반품하기를 원합니다. 그는 디자인에 제조상의 결
함이 있다고 주장합니다. 사실, 그는 이 매장에서 2등급품을 판다고
우리를 비난하고 있습니다. Newman 씨와 제가 우리의 방침에 관해
그를 설득하고자 노력했고 신었던 신발은 환불이 불가능함을 설명했
습니다만, 완전히 허사였습니다. 결국, 그가 소란을 피우는 것을 막기
위해, 본사와 상의한 후에 우리의 결정을 그에게 알려 주겠다고 약속
했습니다. 저는 또한 그가 신발을 다시 가지고 가도록 설득하는 데 성
공했습니다. 하지만 그는 틀림없이 며칠 안에 우리로부터 대답을 원
해석 〉
남: 안녕하세요, 영양사
Stewart Kim입니다. 체중을 줄이고 더 건
할 것입니다. 우리가 어떤 행동 방침을 취해야 할지 알려 주십시오.
강하다고 느끼고 싶으신가요? 그러면 여러분의 식단에서 설탕을
Martin Fredrick 드림
빼는 것이 도움이 될 수 있습니다. 설탕은 매우 중독성이 있어서
문제 해설 〉 환불이 불가능한 상황임에도 불구하고 제조상의 결함을
처음에는 포기하기 어렵지만, 시간이 지나면 여러분은 그것을 그
주장하면서 신발을 환불해 줄 것을 요청하는 고객에 대해 어떤 조치
리워하지 않을 것입니다. 제가 여러분께 방법을 알려 드리겠습니
를 취해야 할지 본사에 문의하고 답을 구하는 내용이므로, 글의 목적
다. 우선, 여러분이 매일 마시는 커피에서 설탕을 거르세요. 대신
으로 가장 적절한 것은 ①이다.
에, 코코넛 우유를 사용하세요. 코코넛 우유는 칼로리가 더 낮을
구문 해설 〉
뿐 아니라 약간 달콤하기도 합니다. 심지어 여러분의 커피를 과일
≑
신 물을 마시세요. 우리 중 많은 사람은 우리가 음료를 통해 먹는
에 관계사가 생략된 것으로 볼 수 있다.
설탕의 양을 알지도 못합니다. 따라서, 물을 마시는 것은 설탕 섭
문제 해설 〉
Finally, [to prevent him from creating a scene], we
promised [that we would let him know our decision after
consulting the head office].
첫 번째 [ ]는 목적을 나타내는 to부정사구이고, 두 번째 [ ]는
promised의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
취를 줄이는 좋은 방법입니다. 설탕 없는 삶을 달성하는 것이 어
렵게 들리겠지만, 잠을 더 잘 자고, 더 건강해 보이고, 심지어 기
분도 더 좋아질 것입니다.
≑
≑
과 함께 먹는 것도 커피의 쓴 맛을 줄이고 단것을 좋아함을 만족
≑
시킬 수 있습니다. 두 번째로, 목이 마를 때 탄산음료나 주스 대
A customer, Mr. Liam Baker, wants to return a pair of
shoes [he bought from this showroom a week ago].
[ ]는 a pair of shoes를 수식하는 관계절이고, shoes와 he 사이
16 설탕 섭취를 줄일 수 있는 방법을 소개하는 담화이므로, 남자가
어휘와 어구 〉
하는 말의 주제로 가장 적절한 것은 ② ‘식단에서 설탕을 줄이는 방법’
•manufacturing defect 제조상의 결함
이다.
•accuse 비난하다
① 아침 식사로 먹기에 가장 좋은 음식
•second (약간 하자가 있는) 2등급품
③ 시중에 판매되고 있는 가장 인기 있는 음료
•convince 설득하다, 납득시키다
④ 커피를 맛있게 하기 위해 넣어야 할 것들
•refundable 환불 가능한
⑤ 너무 많은 설탕이 나쁜 이유
•in vain 허사가 되어, 헛되어
17 커피, 과일, 물, 주스는 언급되었지만, ⑤ ‘사탕’은 언급되지 않았다.
•create a scene 소란을 피우다
어휘와 어구 〉
•consult 상의하다
•nutritionist 영양사, 영양학자
•head office 본사
•addictive 중독성이 있는
•advise (정식으로) 알리다
•bitterness 쓴 맛
•sweet tooth 단것을 좋아함
•be aware of ~을 알다
•consume 먹다, 마시다
19
정답 〉 ④
•beverage 음료
소재 〉 결혼 서약을 하는 Jake
•intake 섭취
해석 〉 Jake는 머리를 높이 들고 호흡을 조절하려고 노력했다. 그는
Leah와 자신의 새로운 인생을 시작할 것이다. 그의 심장이 가슴 속
에서 기쁨으로 두근거렸다. Jake는 미의 화신이 계단을 미끄러지듯
걸어 내려오는 동안 지켜보았다. 그는 평생 동안 어느 누구도 그녀만
18
큼 사랑스러운 모습을 본 적이 없었다. Leah는 그를 향해 미소를 지
정답 〉 ①
었고, 그의 심장은 아주 빨리 뛰었다. 그는 Leah가 자신을 사랑하고,
소재 신발 환불을 요청하는 고객
곧 자신의 아내가 될 것이라는 것이 여전히 믿기지 않았다. 그는 결
〉
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구문 해설 〉
라놓을 때까지 사랑하고 소중히 여길 것”을 서약했을 때, 그녀의 목소
① 지루하고 짜증 난
Most of the eating [people do {while standing up}] is
impulse eating, like [nibbling on something you see {when
opening the fridge to get something else out}], [grabbing
a chocolate as you walk past an open box sitting on your
colleague’s desk] or [taking little bites as you prepare food
or clean up after meals].
첫 번째 [ ]는 the eating을 수식하는 관계절이다. like 다음에 나
오는 세 개의 [ ]는 동명사구로, or에 의해서 대등하게 연결되어
like에 이어진다. 두 개의 { }는 「접속사+분사구」의 구조이다.
② 걱정스럽고 초조한
어휘와 어구 〉
③ 시샘하고 분개한
•grab 급히 먹다
⑤ 안도하고 위안을 받은
•colleague 동료
구문 해설 〉
•go about 계속 ~을 하다
리는 온화했다. 그녀는 너무나 확신을 가지고 그 말을 했기에 Jake의
심장은 터질 것처럼 느껴졌다. 이후 Jake도 같은 서약을 반복했다.
그는 Leah의 손가락에 반지를 끼워 주었다. 누군가 헛기침을 했다.
“이제 신부에게 키스하세요.”
문제 해설 〉 사랑하는 사람을 자신의 아내로 맞이하기 위해서 결혼 서
으므로, Jake의 심경으로 가장 적절한 것은 ④ ‘기쁘고 황홀한’이다.
He still had a hard time believing [that Leah loved him
and would soon be his wife].
[ ]로 표시된 부분은 명사절로 believing의 목적어 역할을 한다.
21
어휘와 어구
정답 〉 ⑤
실전편
약을 하는 상황이다. 심장이 빨리 뛰어서 터질 것처럼 느껴졌다고 했
≑
≑
혼 서약에 반밖에 귀를 기울이지 못했다. Leah가 “죽음이 우리를 갈
≑
≑
〉
•pound (심장이) 두근거리다
소재 〉 정치적 목적을 지닌 전쟁의 속성
•vision (~의) 화신
해석 〉 전투의 목표, 즉 적군을 ‘격멸하고’ 무방비 상태로 만드는 것은
•float 미끄러지듯 걷다[움직이다]
일시적으로 지휘관과 심지어 전략가까지도 전쟁의 더 큰 목적을 보
•double time 아주 빨리
지 못하게 할 수도 있다. 전쟁은 결코 고립된 행위가 아니며, 또한 결
•wedding vows 결혼 서약
코 단 하나의 결정도 아니다. 현실 세계에서 전쟁의 더 큰 목적은 항
•cherish 소중히 여기다
상 정치적 목적이다. 그것은 물리력의 사용을 초월한다. 이 통찰은
•conviction 확신
“전쟁은 다른 수단으로 단지 정치를 계속하는 것에 불과하다.”라고 한
•explode 터지다, 폭발하다
Clausewitz의 가장 유명한 한마디에 의해 멋지게 포착되었다. 정치
•clear one’s throat 헛기침을 하다
적이기 위해서 정치적 독립체나 정치적 독립체의 대표자는, 체제상의
형태가 무엇이든지, 의도, 즉 의지를 가져야 한다. 그 의도는 분명히
표현되어야 한다. 그리고 한쪽의 의지는 대치하는 동안 어느 시점에
20
상대에게 전달되어야 한다(그것이 공개적으로 전달될 필요는 없다).
폭력 행위와 그것의 더 큰 정치적 의도 또한 대치하는 동안 어느 시점
정답 ④
에 한쪽의 탓으로 돌려져야 한다. 역사는 궁극적 귀인이 없는 전쟁 행
소재 〉 음식을 제대로 차려서 먹으라는 충고
위에 대해 알지 못한다.
해석 〉 서서 먹는 행위의 대부분은 다른 무언가를 꺼내려고 냉장고를
문제 해설 〉 현실 세계에서 전쟁의 더 큰 목적은 항상 정치적 목적이
열었을 때 보이는 무언가를 조금씩 먹거나, 동료의 책상 위에 놓인 열
며, 대치하는 동안 어느 시점에 정치적 의도가 한쪽의 탓으로 돌려져
려 있는 상자를 지나다가 초콜릿을 급히 먹거나, 식사를 준비하거나
야 한다는 내용의 글이다. 밑줄 친 부분에서 eventual attribution은
식사가 끝나고 정리할 때 조금 몇 입 먹는 것처럼 충동적으로 먹는 것
전쟁 행위의 궁극적 귀인을 의미하는데, 문맥상 그 귀인은 다름 아닌
이다. 계속 업무를 하면서 여기저기서 먹는 작은 한 입 분량의 음식
정치이다. 즉, 밑줄 친 부분을 조금 더 풀어 쓰면 역사는 정치에 귀인
이 사실상 중요하지 않거나 아무런 영향을 미치지 않을 것으로 생각
하지 않는 전쟁 행위에 대해 알지 못한다는 정도가 된다. 따라서 밑줄
하는 경향이 실제로 있다. 그러나 내가 하려는 말은, 여기저기서 먹는
친 부분이 의미하는 바로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘역사를 돌아보면 전쟁
작은 한 입 분량의 모든 음식이 ‘정말로’ 중요하고 영향을 미치게 ‘될’
은 정치로 거슬러 올라갈 수 있다는 것을 알게 된다.’이다.
것이라는 점이다. 한 입씩 먹는 모든 것이 중시되도록 하는 것이 중요
① 역사는 정치가 전쟁과 같다고 우리에게 말한다.
하다. 앉아서 먹는 것이 신체적으로 더 만족스럽게 느끼게 할 뿐 아니
② 전쟁 발발은 필연적으로 갈등에서 기인한다.
라, 이동하면서 여기저기서 급하게 먹는 한 입 거리들보다 여러분 앞
③ 정치판에서 싸움은 절대로 끝나지 않는다는 것이 입증되었다.
에 차려진 제대로 된 식사나 간식을 본다면 심리적으로도 더 만족스
④ 역사상 정치적 투쟁은 권리라는 이름으로 치러져 왔다.
럽게 느끼게 될 것이다.
구문 해설 〉
문제 해설 〉 더 만족스러운 식사를 하려면 이동하면서 급하게 먹지 말
≑
고, 제대로 차린 음식을 앉아서 먹으라는 내용이므로, 필자가 주장하
는 바로 가장 적절한 것은 ④이다.
The objective of battle, [to “throw” the enemy and to
make him defenseless], may temporarily blind commanders
and even strategists to the larger purpose of war.
≑
〉
정답과 해설 _ 실전 모의고사 3회
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•phrase (간결한) 한마디, 어구
어휘와 어구 〉
•entity 독립체, 실체
•sequence 연속, 순서
•representative 대표자
•bond 유대 (관계)
•constitutional 체제[구성]상의, 헌법(상)의
•apprenticeship 도제 (제도)
•intention 의도, 의사
•paradigmatically 전형적으로
•articulate 분명히 표현하다
•capture 포착하다
•transmit 전달하다, 전수하다
•formula 상투적 문구
•adversary 상대, 적
•tradition 전통
•confrontation 대치, 대결
•moral 도덕적인
•be attributed to ~의 탓으로 돌려지다
•seasoning 단련, 양념
수 있다.
어휘와 어구 〉
•objective 목표
•battle 전투, 싸움
•temporarily 일시적으로
•commander 지휘관
•transcend 초월하다
•famously 멋지게, 훌륭하게
≑
•capture 포착하다
intimate bond of apprenticeship (paradigmatically captured
in the Indian formula of guru-shishyaparampara) [in
which the teacher transmitted to the student not only
information but also the continuity of a tradition of
learning, {the fruits of the slow labor of intellectual and
moral seasoning (far removed from clever dexterity)}].
[ ]는 apprenticeship을 수식하는 관계절이다. [ ] 안에 있는 「not
only ~ but also ...」 구문은 ‘~뿐만 아니라 ⋯도’라는 의미이고,
{ }는 learning과 동격 관계이다.
≑ What needs to be remembered, however, is [that classics
is not simply a synonym for oldness or for wisdom
{construed in the past tense}].
[ ]는 주격보어 역할을 하는 명사절이다. 그 안에 있는 { }는 wisdom
을 수식하는 분사구인데, wisdom이 이해하는 행위(construe)의 대
상이므로 과거분사 construed가 쓰였다.
≑
[ ]는 The objective of battle과 동격 관계이다.
≑ [To be political], a political entity or a representative of
a political entity, [whatever its constitutional form], has to
have an intention, a will.
첫 번째 [ ]는 목적을 나타내는 to부정사구이다. 두 번째 [ ]는 양
보를 나타내는 부사절이고 form 다음에 is가 생략된 것으로 이해할
•far removed from ~와는 전혀 다른
•label 호칭, 명칭, 꼬리표
•ripened 무르익은
22
•boast (자랑할 만한 ~을) 가지고 있다
정답 〉 ⑤
•storehouse (지식 등의) 보고, 창고
소재 〉 고전에 대한 올바른 이해의 필요성
•simply (부정문에서) 절대로, 전혀
해석 교육 분야에서는, 연속되는 인생의 여러 시기가 스승과 제자 간
•synonym 동의어
의 관계에 반영되어 있다. 과거 수 세기 동안 이 관계는 스승이 제자에
•pastime 유희, 오락
게 지식뿐만 아니라, (영민한 재능과는 전혀 다른) 지적이고 도덕적인
•reserve 남겨 두다, 예약하다
〉
단련이라는 점차적인 노력의 결실인 학문의 전통의 연속성도 전수하는
(guru-shishyaparampara라는 인도의 상투적 문구에서 전형적으
로 포착된) 도제 제도의 가깝고 친밀한 유대였다. 이 무르익은 학문의
결실에 대한 간단한 호칭이 ‘고전’이고, 이런 의미에서 지구상의 모든
Culture Note
guru-shishyaparampara: 스승(guru)이 제자(shishya)를 가르
치면서 계보를 잇는 전통(parampara)을 의미한다.
주요 문화 전통은 자랑할 만한 고전 문헌과 통찰력의 보고를 가지고
있을 수 있다. 그러나 기억되어야 할 것은 절대로 ‘고전’이 ‘옛것’이나
과거 시제로 이해되는 ‘지혜’의 동의어가 아니라는 것이다. 이런 식으
23
로 다루어지면, 고전은 스승과 나이 든 사람들을 위해서만 남겨진 유
정답 〉 ⑤
희일 것이고, 이는 전달의 연속성에 대한 필요성을 폄하할 것이다.
소재 〉 설문 조사 질문에 사용되는 단어의 영향력
문제 해설 도제 제도를 통해 스승이 제자에게 가르침을 주며 학문을
해석 〉 설문 조사 질문에 사용되는 단어는, 편견을 유발하는 것이 연구
이어 왔는데, 이 학문의 결실인 고전이 과거에 국한된 것이 아니라는
자의 의식적인 의도가 아니라면 그렇게 해서는 안 된다. 편견이 있는
것을 기억해야 전달의 연속성에 대한 필요성이 폄하되지 않을 것이라
단어와 어구는 오도하는 응답을 만들어 내는 경향이 있다. 일부 여론
는 내용의 글이다. 그러므로 글의 요지로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
조사는 “미국인이 도덕성을 지지하고 방송 채널의 파렴치한 질적 저
구문 해설
하를 멈출 때가 아닌가?”와 같은 명백하게 저의가 있는 질문을 한다.
〉
≑
≑
〉
In past centuries, this relationship was a close and
108
특히, 추상적인 개념(예를 들어, ‘자유’, ‘정의’, ‘공정’)을 기술할 때, 여
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지 수행 기량을 보여 주는 공개 행사 그 이상일 수 있다. 참가자에게
수 있다. ‘복지’와 ‘가난한 사람들을 위한 지원’의 차이를 예로 들어 보
수행 기량에 대한 시기적절하고, 건설적인 피드백을 제공하는 것은
자. 설문 조사 결과, 평균적으로, 가난한 사람들을 위한 더 많은 지원
일부 대회와 경연이 제공하는 자산이다. 어떤 의미에서는 모든 대회
에 대한 대중의 지지가 복지에 대한 것보다 약 ‘39퍼센트포인트 더
가 피드백을 제공한다. 많은 경우에, 이것은 참가자가 상을 받았는지
높은’ 것으로 밝혀졌다. 대부분의 사람이 가난한 사람들을 돕는 것을
에 관한 정보에 제한된다. 그러한 유형의 피드백을 제공하는 것은 반
찬성하고, 대부분의 사람은 복지를 반대한다. ‘극빈자들’은 우리의 동
드시 탁월함이 아니라 우월한 수행 기량을 보여 주는 것으로 강조점
정을 얻지만, ‘빈둥거리며 시간을 보내는 사람들과 게으름뱅이들’은
을 이동하는 것으로 해석될 수 있다. 최고의 대회는 단순히 승리하는
그렇지 않다.
것이나 다른 사람을 ‘패배시키는 것’이 아니라, 탁월함을 장려한다. 우
문제 해설 〉 설문 조사 질문에 사용되는 단어가 편견을 유발하여 응답
월성에 대한 강조는 우리가 일반적으로 해로운 경쟁 효과를 조장하는
에 영향을 미칠 수 있다는 내용의 글이다. 그러므로 글의 주제로 가장
것이라고 간주하는 것이다. 수행 기량에 대한 피드백은 프로그램이
적절한 것은 ⑤ ‘단어 선택이 설문 조사 응답에 미치는 영향’이다.
‘이기거나, 입상하거나, 또는 보여 주는’ 수준의 피드백을 넘어설 것을
① 설문 조사 데이터 수집 방법
요구한다. 수행 기량에 관한 정보는 이기지 못하거나 입상하지 못하
② 설문 조사 데이터 분석 기법
는 참가자뿐만 아니라 이기거나 입상하는 참가자에게도 매우 도움이
③ 선다형 설문 조사 제작 방법
될 수 있다.
④ 설문 조사 연구 기준의 중요성
문제 해설 〉 경쟁적인 활동에서 다른 참가자와의 비교를 통한 우월성
구문 해설 〉
에 중점을 두는 피드백은 해로운 경쟁 효과를 조장할 수 있으므로, 기
The words [used in survey questions] should not trigger
biases, [unless doing so is the researcher’s conscious
intent].
첫 번째 [ ]는 The words를 수식하는 분사구이다. 두 번째 [ ]는
조건을 나타내는 부사절이고, 그 안에 있는 doing so는 triggering
biases를 대신한다.
≑ [Especially when describing abstract ideas (e.g.,
freedom, justice, fairness)], your choice of words can
dramatically affect [how respondents answer].
첫 번째 [ ]는 「접속사(when)+분사구」의 구조이다. 두 번째 [ ]는
affect의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
량 자체의 탁월함에 중점을 두는 건설적인 피드백이 필요하다는 내용
≑
≑
≑
의 글이다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘건설적인 피
드백: 대회의 핵심적인 부분’이다.
① 중요한 것은 당신이 그것을 했다는 것이다!
② 당신에게 경쟁은 왜 유익한가?
③ 탁월함 대 우월성: 차이점은 무엇인가?
④ 긍정적인 피드백이 부정적인 피드백보다 더 낫다
구문 해설 〉
어휘와 어구 〉
•shameless 파렴치한
•showcase (사람의 재능·사물의 장점 등을 알리는) 공개 행사, 진
•misleading 오도하는
•poll 여론 조사
•loaded 저의가 있는, 짐을 실은
•degradation 질적 저하, 악화
•intent 의도
≑
•bias 편견
어휘와 어구 〉
≑
≑
•morality 도덕성
•stand up for ~을 지지[옹호]하다
Performance feedback requires [that the program go
beyond the “win, place, or show” level of feedback].
[ ]는 requires의 목적어이고, 요구, 명령, 제안, 주장, 권고 등
의 당위성을 나타내는 동사의 목적어 역할을 하는 that절의 동사는
「(should) 동사원형」으로 표현된다. 여기서는 that절 안에서 should
가 생략되어 동사원형인 go가 쓰였다.
≑ Information about performance can be very helpful, [not
only to the participant who does not win or place but also
to those who do].
[ ]에는 ‘~뿐만 아니라 ⋯도’라는 뜻의 「not only ~ but also ...」 구
문이 사용되었고, do는 win or place를 대신한다.
•trigger 유발하다
실전편
러분의 단어 선택은 응답자가 대답하는 방식에 현저히 영향을 미칠
열장
•airwaves 방송 채널, 방송 전파
•recognize 인정하다, 인식하다
•dramatically 현저히, 극적으로
•overlook 무시하다, 간과하다
•take 예로 들어 보다, 예를 들다
•provision 제공, 공급
•welfare 복지
•constructive 건설적인
•sympathy 동정
•asset 자산, 재산
•restrict 제한하다, 한정하다
24
•interpret 해석하다, 이해하다
•emphasis 강조(점), 주안점
정답 〉 ⑤
•demonstrate 보여 주다, 입증하다
소재 대회 참가자에 대한 건설적인 피드백
•promote 장려하다, 증진하다
해석 경쟁을 벌이는 활동은 최고는 인정받고 나머지는 무시되는, 단
•beat 패배시키다, 이기다
〉
〉
정답과 해설 _ 실전 모의고사 3회
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•foster 조장하다, 조성하다
해석 〉 독수리 춤은 인간과 독수리, 그리고 신적인 능력 사이에 존재한
•detrimental 해로운
다고 믿어지는 관계를 극화한 것이다. 두 명의 젊은 남성이, 한 명은
수컷 그리고 다른 한 명은 암컷 독수리 의상을 입으며, 춤을 추는 동
안에 그들은 이 거대한 새의 거의 모든 움직임을 모방한다. 사람들은
그들이 날아오르고, 들판 위를 맴돌고, 빙빙 돌고, 높은 곳에 걸터앉
25
정답 〉 ③
소재 〉 연료별 세계 에너지 소비 점유율
해석 〉 위의 두 원그래프는 과거 2011년 세계 에너지 소비와 2040년
에 예상되는 세계 에너지 소비를 보여 준다. 2011년에, ‘석유’, ‘천연
가스’, 그리고 ‘석탄’을 합한 점유율은 세계 에너지 소비의 3/4이 넘는
비율을 차지했으며, 2040년에는 각 연료의 점유율이 ‘천연가스’를 제
외하고는 감소할 것으로 예상된다. ‘석유’는 점유율이 2011년의 37
퍼센트에서 2040년에는 31퍼센트로 감소하겠지만, 여전히 가장 많
이 소비되는 연료일 것으로 예상된다. ‘생물 자원’은 2011년 세계 에
너지 소비의 4퍼센트를 차지하여, 4위를 기록했다. 2040년까지 ‘다
른 재생 가능 에너지’와 ‘원자력’의 소비는 각각 1퍼센트포인트씩 증
이 다를 수 있으나, 기본적인 특징은 똑같다. 각 무용수의 몸은 사실
적으로 칠해지며, 그는 대개 물결 모양의 뱀 디자인으로 장식된 킬트
를 입는다. 머리에는 깃털로 뒤덮인 꼭 맞는 머리 장식물이 있고, 눈
이 표시되어 있으며, 앞에는 길고 굽은 부리가 있는데, 전체적으로 독
수리의 머리를 매우 잘 묘사한 것이다. 깃털로 덮인 큰 날개가 어깨
위로 팔에 붙어 있고, 깃털로 덮인 꼬리는 뒤쪽의 벨트에 붙어 있다.
이 춤은 대중들에게 매우 인기가 있어서 대중을 위한 공연에서 자주
연기된다.
문제 해설 〉 인디언 부락마다 의상의 기본적인 특징이 같다고 했으므
로, 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ③이다.
구문 해설 〉
The eagle dance is a dramatization of the relationship
[believed to exist between man and the eagle and deific
powers].
[ ]는 the relationship을 수식하는 분사구이다.
≑ On the head, [is a close fitting headdress covered with
feathers]; the eyes are indicated, and at the front, [is a long,
curved beak] — in all, a very good representation of an
eagle’s head; over the shoulders and attached to the arms,
[are great feathered wings], and a feathered tail is attached
to the belt in the back.
세 개의 [ ] 는 각각 On the head , at the front , over the
shoulders and attached to the arms가 각 절의 맨 앞에 와서 주
≑
≑
가할 것으로 예상된다. ‘수력’은 2011년에 3퍼센트로 두 번째로 적게
고, 땅에서 쉬는 동작을 하는 것을 본다. 비록 인디언 부락마다 의상
소비된 에너지원이었으며, 2040년에 같은 점유율을 차지할 것으로
예상된다.
문제 해설 〉 ‘생물 자원’은 2011년 에너지 소비 점유율이 4퍼센트로,
≑
세계 에너지 소비에서 5위를 기록했다. 그러므로 도표의 내용과 일치
하지 않는 것은 ③이다.
구문 해설 〉
“Petroleum” is expected to remain the most consumed
fuel, [even with its share projected to fall from 37 percent
in 2011 to 31 percent in 2040].
[ ]는 「with +명사구+분사구」 구문으로 주절에 부수적으로 이어지
는 특정 대상의 상태나 동작을 기술한다. its share가 예상하는 행위
(project)의 주체가 아니라 대상이므로 과거분사 projected가 사용
≑
≑
되었다.
“Hydropower” [was the second least consumed energy
source at 3 percent in 2011] and [is expected to account for
the same share in 2040].
두 개의 [ ]는 and로 대등하게 연결되어 “Hydropower”의 술어 역
≑
≑
할을 한다.
어휘와 어구 〉
어휘와 어구 〉
•dramatization 극화, 각색
•costume (~에게) 의상을 입히다
•soar 날아오르다
•hover over ~ 위를 맴돌다
•perch 걸터앉다
•realistically 사실적으로
•kilt 킬트(스코틀랜드 남자들이 입는 격자무늬 모직으로 된 짧은 치마)
•consumption 소비
어와 동사가 도치된 구조이다.
•project 예상하다, 추정하다
•petroleum 석유
•renewables 재생 가능 에너지
•biomass (에너지원으로서 이용되는) 생물 자원
•share (시장) 점유율
•account for (부분·비율을) 차지하다
•headdress 머리 장식물
•indicate 표시하다, 표현하다
•representation 묘사한 것, 표현한 것
•attach 붙이다
•exhibition 공연, 발표회, 전시회
26
27
정답 〉 ③
정답 〉 ④
소재 독수리 춤
소재 〉 무료 커피 행사
〉
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해석 〉
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온라인으로 등록한 최초 500명의 참가자는 무료 티셔츠를 받습니다.
자주 묻는 질문들
또한, 모든 사람이 주문 제작한 멋진 번호판을 갖게 됩니다. 번호판에
어떻게 이 행사가 1년 동안 지속될 수 있나요?
여러분의 이름이 꼭 새겨지도록 하기 위해 9월 30일까지 등록하십
시오.
‌
- 이 행사의 후원 업체가 이 행사를 2020년 전체로 연장하는 데 동
의해서, 여러분은 무료 커피를 매주 즐기실 수 있습니다.
•행사 세부 정보
- 3마일 달리기: 오전 9시
- 여러분은 목록에 있는 어떤 매장에서도 무료 커피로 교환할 수 있
- 1마일 걷기: 오전 9시 30분
‌
그렇다면, 1주일에 몇 번 무료 커피로 교환할 수 있나요?
습니다. 하지만 각 매장에서는 1주일에 한 잔의 커피만 교환할 수
- Barnes 지역 사회 축제: 오전 11시
있습니다.
이 축제는 Barnes 시내에서 개최되고, 특별 행사로 매우 다양한
지역 노점상이 제공하는 노상 판매와 가족 오락이 있습니다.
희는 16세 미만의 아이들이 커피를 마시는 것은 권장하지 않습
니다.
문제 해설 〉 각 매장에서 1주일에 한 잔의 커피만 교환할 수 있다고 했
으므로, 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.
구문 해설 〉
[Sign up today] and we will send you information on
where and how to get your free coffee.
이 문장은 명령문인 [ ]와 and 이하의 절로 구성되어 있으므로,
≑
≑
‘~하면 ⋯할 것이다’로 해석한다.
But we do not encourage [children below the age of 16]
[to drink coffee].
첫 번째 [ ]는 encourage의 목적어이고, 두 번째 [ ]는 목적격보
어 역할을 하는 to부정사구이다.
≑
≑
어휘와 어구 〉
•reasonably 적정하게, 적당하게
•voucher 쿠폰, 할인권
•FAQs 자주 묻는 질문들(frequently asked questions)
•extend 연장하다, 확대하다
문제 해설 〉 안내문의 마지막 부분에서 Barnes 지역 사회 축제는 특
별 행사로 매우 다양한 지역 노점상이 제공하는 노상 판매와 가족 오
락이 있다고 했으므로, 안내문의 내용과 일치하는 것은 ⑤이다.
구문 해설 〉
The best part is [that 100% of the registration fees go
back directly to BCC, {helping to give patients the best
medical care possible}].
[ ]는 주격보어이고, 그 안에 있는 { }는 바로 앞 절의 내용에 부수
≑
≑
‌
- 무료 커피를 교환하기 위한 최소한의 나이는 없습니다. 하지만 저
적으로 이어지는 내용을 설명하는 분사구이다.
The festival is held in downtown Barnes, [featuring
sidewalk sales and family entertainment {from a wide
variety of local vendors}].
[ ]는 The festival을 의미상의 주어로 하는 분사구이고, 그 안에
있는 { }는 sidewalk sales and family entertainment를 수식
≑
≑
행사에 참가하기 위한 최소한의 나이 요건이 있나요?
실전편
입을 요구하는 것은 없습니다. 무료 커피로 교환하기 위해 여러분의
하는 전치사구이다.
어휘와 어구 〉
•registration fee 등록비
•custom 주문 제작한
•feature 특별 행사로 ~이 있다, 특별히 ~을 가지다
•sidewalk sale 노상 판매
•vendor 노점상
28
정답 〉 ⑤
소재 〉 달리기와 걷기 행사
해석 〉
재미있는 달리기와 걷기
2020년 10월 10일 토요일
California 주, San Diego, Red South 해변
저희의 제1 회 재미있는 달리기와 걷기 행사에 Barnes 보건소
29
정답 〉 ⑤
소재 〉 월드 와이드 웹 기반 신문의 특징
해석 〉 텍스트, 이미지, 그리고 아이콘의 조합이 신문 면을 월드 와이
드 웹 페이지의 정적인 스냅 사진으로 바꾸어 감에 따라, 그래픽 형식
과 기능에서 신문은 컴퓨터 화면을 닮아 가고 있다. 여러 신문에서 목
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차는 이제 신문 면의 좌측을 따라 있는 세로 단에 수록된 개요로 구성
•merely 단순히, 단지
되며, 흔히 작은 사진이 개요와 함께 포함되어 있다. 멀티미디어를 이
•verbal 말로 나타낸, 말의, 말에 관한
용한 발표에 익숙한 사람은 누구나 그와 같은 사진이 아이콘 버튼이
•dictate ~하게 하다, 지시[명령]하다
라는 것을 쉽게 알아볼 수 있는데, 이 버튼을 사용자가 그 기사의 나
머지 부분을 얻기 위해 누를 것이다. USA Today는 사실 신문 면 전
체를 왔다 갔다 하며 ‘하이퍼텍스트’ 링크를 상당히 활용하고 있으며,
때때로 이 링크는 작은 그래픽에 의해 단서가 제공된다(때때로 작은
그래픽이 이 링크의 단서가 된다). 다른 사진 및 그래픽과 더불어 이
아이콘의 목적은 단순히 장식적인 것이 아니다. 그것들은 함께 신문
Culture Note
hypertext(하이퍼텍스트): 컴퓨터 사용자가 읽고 있는 텍스트 특정
부분의 상세한 내용을 쉽게 검색할 수 있도록 링크로 연결해 둔 텍스
트이다. 대개 별도의 색이나 서체로 표시되는데, 이 부분을 클릭하면
다른 웹페이지로 이동한다.
의 기능을 재정의하는 것을 돕는데, 그 기능은 이제 말로 나타낸 정보
를 전송하는 것뿐만 아니라, 또한 적절한 시각적 경험을 제공하고, 그
경험을 통해, 전달되고 있는 기사에 대한 적절한 반응을 하게 하는 것
30
이기도 하다.
정답 〉 ④
문제 해설 〉 ⑤ ‘이제(는) ~뿐만 아니라 또한 ⋯’이라는 의미의 「no
소재 〉 자연물과 미술 작품에서 이름이 갖는 의미
longer only ~ but also ...」 구문이 사용되어 to부정사구를 대등하
게 연결해야 한다. 또한, but also 이하에서도 and에 의해 to부정사
구가 대등하게 연결되어야 하므로, dictating을 to dictate로 고쳐야
해석 〉 “이름에는 무엇이 들어 있는가? 우리가 장미라고 부르는 것은
한다.
와 같은 자연물은 해석되지 않는다. 그것들은 의미와 메시지의 매개
① 수식을 받는 summaries는 수록하는 행위(gather)의 주체가 아
체로 받아들여지지 않는다. 그것들은 어떤 전통에도 속하지 않고, 엄
니라 대상이므로, 과거분사 gathered는 어법상 적절하다.
밀히 말하면 양식이 없으며, 문화와 관습의 틀 안에서 이해되지 않는
② an iconic button을 선행사로 취하고 뒤에 나오는 절에서 press
다. 오히려 그것들은 지적인 매개 없이 비교적 직접적으로 감지되고
의 목적어 역할을 할 수 있는 관계사가 필요하므로, 관계사 which는
음미되며, 따라서 그것들이 개별적으로든 집합적으로든 불리는 이름
어법상 적절하다.
은 그것들에 대한 우리의 경험과는 거의 관계가 없다. 반면에 미술 작
③ 문맥상 its는 USA Today를 가리키므로 단수형의 소유격 대명사
품에 붙여지는 제목은 그것이 제시하는 미적 측면과 그 속에서 우리
its는 어법상 적절하다.
④ 주어는 The purpose ~ graphics인데, 주어의 핵이 단수형의 명
사 purpose이므로, 단수형의 동사 is는 어법상 적절하다.
가 올바르게 인지하는 특징에 사소한(→ 상당한) 영향을 미친다. 그것
구문 해설
라는 제목의 그림과 Vermillion Womanhood라는 제목의 분간하
기 어려운 그림은 물리적으로, 또한 의미적으로도 미적으로도 별개의
〉
In graphic form and function, the newspaper is coming
to resemble a computer screen, [as {the combination of
text, images, and icons} turns the newspaper page into a
static snapshot of a World Wide Web page].
[ ]로 표시된 부사절의 주어는 { }인데, 주어의 핵이 단수형의 명
사 combination이므로 단수형의 동사 turns가 쓰였다.
≑ In many newspapers the index now consists of summaries
[gathered in a column {running down the left-hand side of
the page}], and a small picture is often included with the
summary.
[ ]는 summaries를 수식하는 분사구이고, 그 안에 있는 { }는 a
column을 수식하는 분사구이다.
≑
≑
≑
다른 어떤 이름으로 부른다 해도 향기가 똑같이 달콤할 것이다.” 셰익
스피어의 이 생각은 장미와 이를테면 그림의 차이를 강조한다. 장미
이 가지고 있는 이름과는 다른 이름으로 불리는 장미 한 송이의 그림
은, 미학적으로 말하면, 아마 향기가 다를 것이다. Rose of Summer
미술품이다.
문제 해설 〉 자연물은 그 어떤 다른 이름으로 부른다고 해도 본질적으
로 똑같을 테지만, 미술 작품은 작품 제목이 다르면 별개의 작품으로
본다는 내용의 글이다. 따라서 미술 작품에 붙여지는 제목은 그것의
미적 측면과 우리가 인지하는 작품 특징에 미치는 영향이 상당할 것
이므로 ④의 modest를 significant와 같은 낱말로 고쳐야 한다.
구문 해설 〉
•summary 개요, 요약
[What a work of art is titled], on the other hand, has a
significant effect on [the aesthetic face {it presents}] and
on [the qualities {we correctly perceive in it}].
첫 번째 [ ]는 주어 역할을 하는 명사절이다. 두 번째 [ ]와 세 번째
[ ]는 각각 전치사 on의 목적어 역할을 하고, 그 안에 있는 각각의
{ }는 the aesthetic face와 the qualities를 수식하는 관계절이다.
≑ A painting of a rose, by a name other than the one it
has, might very well smell different, aesthetically speaking.
‘⋯와 다른 ~’이라는 의미를 나타내는 「~ other than ...」 표현이 쓰
였다. one은 name을 대신하고, it은 A painting of a rose를 가리
•column 세로 단, 기고란, 기둥
킨다.
•considerable 상당한
어휘와 어구 〉
•cue 단서[신호]를 제공하다
•point up ~을 강조하다
•resemble 닮다
•combination 조합
•index 목차, 지수
•consist of ~으로 구성되다
112
≑
≑
어휘와 어구 〉
≑
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•interpret 해석하다
•have little bearing on ~와 거의 관계가 없다
어휘와 어구 〉
•aesthetic 미적인
•long-standing 오래 지속된
•face 측면
•per se 그 자체로
•perceive 인지하다
•investigator 연구원, 조사자
•might (very) well 아마 ~일 것이다
•reconstruct 재구성하다
•indiscernible 분간하기 어려운
•retrieve 생각해 내다, 되찾다
•distinct 별개의
•fleeting 순간적인, 덧없는
•vehicle 매개체
•framework 틀
•convention 관습
•mediation 매개, 중개, 조정
실전편
•collectively 집합적으로
was experienced}] also may cause people to experience a
similar but new emotion in the present, and it is [this new
emotion] that is then reported.
첫 번째 [ ]는 may cause의 주어 역할을 하는 동명사구이고, 그 안
에 있는 { }는 the circumstances를 수식하는 관계절이다. 「it is
~ that ...」 강조구문을 사용하여 두 번째 [ ] 부분을 강조하고 있다.
•report 말하다, 보고하다
•revivability 되살아날 가능성, 회복력
•grief 슬픔
31
•summon up (생각·감정 등을) 떠올리다[상기하다]
정답 〉 ④
소재 〉 감정의 재구성화
해석 〉 감정이 그 자체로 기억 속에 저장되는가에 대한 오래 지속된 논
쟁이 심리학 내에 있다. 일부 연구원들은 감정은 기억 속에 저장될 수
32
있는 것이 아니라, 그 감정이 경험된 상황에 관한 지식을 토대로 재
정답 〉 ②
구성되는 것이 틀림없다고 주장한다. 이 견해에 따르면, 감정을 상기
소재 〉 세균 분류 체계
하라는 요청을 받았을 때, 사람들은 순간적인 그 감정적 경험이 아니
해석 〉 세균역이 ‘혼란’스러워 보이는 것은 이해할 만하다. 거시생물계
라 그 사건에 관한 관련 세부 사항에 대한 기억에 기초하거나 사람들
의 예로 판단해 보면, 생활 방식이나 형태는 관련성을 확립하는 데 단
이 어떻게 느꼈을 것 같은지에 대한 믿음에 기초해 그것을 재기술한
지 제한적으로만 유용한 것이 분명하며, 많은 세균은 현미경 아래에
것을 생각해 낸다. 감정이 경험된 상황을 상기하는 것은 또한 사람들
서 거의 같게 보인다. 그러니 외양과 행동에 의해서가 아니라면 우리
이 비슷하지만 새로운 감정을 현재에 경험하게 할 수도 있는데, 그때
는 세균을 어떻게 분류해야 하는가? 예전에, 연구가 의학 미생물학
말해지는 것이 바로 이 새로운 감정이다. William James가 말한 대
에 오로지 집중되었을 때, (세균의) 구분은 흔히 세균이 유발할 수 있
로, “기억 속에서 감정이 되살아날 가능성은, 하등 감각의 모든 느낌
는 질병을 기초로 이루어졌다. 이것은 오늘날까지도 우리가 감수하는
이 되살아날 가능성과 마찬가지로 매우 작다⋯. 우리는 옛 슬픔이나
몇몇 부정확한 분류로 이어졌다. 예를 들어, 시겔라증[세균성 이질]은
환희를 불러일으키는 원인에 대한 생각을 생생하게 떠올림으로써 옛
‘시겔라’ 종, 예컨대 ‘시겔라 디센테리[지하적리균]’에 의해 유발되는
슬픔이나 환희의 상기가 아니라 새로운 슬픔과 환희를 만들어 낼 수
심한 설사의 한 형태인데, 이(시겔라 종)는 객관적 기준에 의하면 ‘E.
있다.”
콜리[대장균]’(‘E. 콜리’의 “E.”는 ‘에세리키아’ 속을 나타낸다)의 특정
문제 해설 감정은 기억 속에 저장되어 그대로 상기되는 것이 아니라,
한 해로운 유형일 뿐이다. ‘시겔라’ 세균에 그것들 자체 속명을 부여할
그 감정이 경험된 상황에 관한 지식을 토대로 재구성된다는 내용의
과학적 근거가 없지만, 분류학자들은 ‘에세리키아’ 속에 포함되도록
글이다. 그러므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④이다.
‘시겔라’ 세균을 재명명하지 않았다 — 아직까지도.
① 모음
문제 해설 〉 세균의 구분은 흔히 그것이 유발할 수 있는 질병을 기초로
② 인식
이루어졌기 때문에 시겔라증을 유발하는 세균을 시겔라 종으로 구분
③ 분류
하였으나, 과학적 기준에 의하면 이 시겔라 세균은 시겔라 속이 아닌
⑤ 강화
에세리키아 속에 포함되는 것이 옳다는 내용의 글이다. 그러므로 빈
구문 해설 〉
칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ②이다.
Some investigators argue [that emotion cannot be stored
in memory but must be reconstructed based on knowledge
concerning the circumstances {in which the emotion was
experienced}].
[ ]는 argue의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 그 안에 있는 { }
는 the circumstances를 수식하는 관계절이다.
≑ [Remembering the circumstances {in which an emotion
① 매우 엄격한 명명 규칙
≑
≑
≑
③ 세균 오염의 위험
④ 유해 세균 검출의 한계
⑤ 질병 치료에 관한 상충하는 많은 자료
구문 해설 〉
From the examples of the macrobiological world, it is
clear [that lifestyle or morphology is only of limited use to
≑
≑
〉
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≑
establish relatedness], and many bacteria look more or less
the same under a microscope.
it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다.
≑ In the old days, when research was dedicated to medical
microbiology, distinctions were frequently made based on
the diseases [bacteria could cause].
distinctions가 make의 동작을 행하는 주체가 아니라 대상이므로
수동태 were made가 사용되었다. [ ]는 the diseases를 수식하는
심리학이 비교적 최근에 발달한 학문 분야인 이유이다).
문제 해설 〉 먼 옛날부터 추구되어 온 인간의 기본적인 지적 활동인 철
학은 사회 과학 분야에서 연구를 위해 필요로 하는 구체적 사실, 과학
적 견해, 관찰 결과와 같은 특정한 외부 지식 없이도 할 수 있다는 내
용의 글이다. 그러므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④이다.
① 과거 시대의 모든 지혜
② 추론에 대한 체계적 접근법
③ 개인 간 선의 비교
관계절이다.
⑤ 역사적 상황에 대한 얼마간의 이해
어휘와 어구 〉
구문 해설 〉
•apparent ~인 것처럼 보이는, 명백한
≑
•criterion 기준 ( pl. criteria)
이다.
•nasty 해로운, 더러운
어휘와 어구 〉
•grant 부여하다
•associate ~ with ... ~을 ⋯와 연관시키다
•taxonomist 분류학자
•bearded 수염이 난
•incorporate 포함하다
•heritage 유산
•bacterial domain 세균역
•macrobiological 거시생물학의
•relatedness 관련성
•microscope 현미경
•be dedicated to ~에 오로지 집중되다
•microbiology 미생물학
•distinction 구분
Culture Note
domain(역, 域): 생물 분류 체계에서 계(kingdom, 界)보다 한 단
계 위의 분류 수준이다. 세균(Bacteria), 고세균(Archaea), 진핵생
물(Eukarya)의 세 가지 역이 존재한다.
≑
•mess 혼란
≑
•live with ~을 감수하다
Many people, perhaps even you, associate philosophy
with an image of bearded men in togas [discussing deep
thoughts].
[ ]는 bearded men in togas를 수식하는 분사구이다. bearded
men in togas 가 논하는 행위(discuss )의 주체이므로 현재분사
discussing이 쓰였다.
≑ Philosophy is a basic human intellectual activity [that
has been pursued in every advanced culture since time
immemorial].
[ ]는 a basic human intellectual activity를 수식하는 관계절
•owe ~ to ... ~은 ⋯ 덕분이다
•ancient 고대의
•since time immemorial 먼 옛날부터
•right off the bat 즉시
•reason 사유하다, 추론하다
•likewise 마찬가지로
•discipline 학문 (분야)
33
정답 〉 ④
소재 〉 특정한 외부 지식에 의존하지 않는 철학
34
해석 〉 많은 사람은, 어쩌면 여러분조차도 철학을 깊이 있는 생각을 논
정답 〉 ④
하는 토가를 입은 수염이 난 남자들의 이미지와 연관시킨다. 사실 그
소재 〉 현대의 음악적 판단 기준의 개인화
런 사람들이 존재했고, 우리의 서양 지적 유산은 많은 부분 고대 그리
해석 〉 음악적 판단은 절대로 완전히 별도로 이뤄지지 않는다. ‘취향
스인 덕분이다(이것이 우리가 이런 심상을 갖게 된 이유이다). 그러
문화’의 형성은 항상 사회적으로 정의되어 왔다. 특정 장르의 음악에
나 철학을 했던 것은 고대 그리스인만이 아니었다. 철학은 먼 옛날부
참여하는 것은 역사적으로 순전히 독립된 미적 선택에 의해서가 아니
터 모든 선진 문화에서 추구되어 온 인간의 기본적인 지적 활동이다.
라, 개인의 사회적 위치에 의해 결정되었다. 실제로, 사회학적 관점에
그것의 보편성과 시대를 초월한 매력은 여러분에게 그것에 대한 어떤
서 취향은 미적인 범주라기보다는 항상 사회적 범주이고, 그것(취향)
것을 즉시 말해 줄 것이다. 즉, 철학을 하는 것은 특정한 일단의 어느
은 우리가 우리의 사회적 위치를 나타내기 위해 문화적 판단을 사회
외부 지식에도 의존하지 않는다는 것이다. 이것이 철학을 여타의 어
적 ‘통화’로 사용하는 방식을 의미한다. 이것은 오늘날 덜 분명할 수도
느 ‘사회 과학’과도 구별하는 것이다. 예를 들어, 역사학에서는 사건에
있는데, 그 이유는 현대 사회의 특징은 더 오래된 취향 문화의 해체와
대한 구체적 사실을 아는 것이 절대적으로 필요하다. 사유하거나 관
새로운 취향 문화의 확산이기 때문이다. 이런 상황에서 문화 거래는
념에 대해 생각하는 것만으로 역사를 연구할 수는 없다. 마찬가지로
점점 빠르게 일어나고, 따라서 문화 경제가 가열되고 그로 인해 신제
인간 본성에 대한 특정한 과학적 견해를 갖지 않고는, 그리고 인간 행
품의 회전율이 빨라지고 있다. 취향 문화 자체가 변화하고 있을 뿐만
동의 실제 양식을 관찰하지 않고는, 심리학을 할 수 없다(이것이 사실
아니라, 사람들은 이제 그것들 사이에서 매우 더 쉽게 이동하는 경향
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힘 때문에 훨씬 더 정교하고 광범위한 연역적 추론이 가능해진다. 그
킨다. 현대의 음악적 선택은 전에 없이 다양하며, 그 다양성의 효과는
럼에도 불구하고 수학에 의존할 때 대개는 대가가 치러지게 되는데,
필연적으로 음악적 판단의 문제에서 개인이 유일한 권위자일 수 있다
그 이유는 기존의 수학 형식은 단순화된 사례에만 적합하기 때문이
는 것을 확인하는 것이다.
다. 예를 들어, 유기 화학의 많은 부분은 수학의 도움을 거의 받지 않
문제 해설 〉 음악적 취향이 사회적으로 결정되던 종전과 다르게, 현대
고 발전되어 왔다. (게다가 유기 화학의 발전은 자연 발생 물질과 새
사회는 더 오래된 취향 문화가 해체되고 새로운 취향 문화가 확산하
로운 물질 모두를 합성하는 데 돈이 적게 드는 방법을 가져왔다.) 결
며 사람들 개개인의 음악적 취향이 매우 더 쉽게 바뀌고 다양해졌는
과적으로 이 분야에서 발전되어 온 논증법은 정밀하고 정확하지는 않
데, 이는 현대에서 개개인이 사회가 아닌 자신의 판단으로 원하는 음
지만, 더 형식적인 절차가 전혀 미치지 못하는 매우 광범위한 문제에
악을 선택할 권위를 가질 수 있다는 의미이다. 그러므로 빈칸에 들어
적용할 수 있다.
갈 말로 가장 적절한 것은 ④이다.
문제 해설 〉 많은 과학 분야에서 수학 형식이 연역적 추론에 유용하게
① 전문 지식이 최고의 답일 수도 있을 것이다
사용되지만, 기존의 수학 형식은 단순화된 사례에만 적합하기 때문
② 인기가 아마도 유일한 기준일 것이다
에 수학에 의존할 때 대개는 대가가 치러지게 된다는 요지의 글이다.
③ 수익성이 최고의 지표임이 틀림없다
④는 유기 화학의 발전이 자연 발생 물질과 새로운 물질을 합성하는
⑤ 사회가 분명히 가장 신뢰할 수 있는 판관이다
데 돈이 적게 드는 방법을 가져왔다는 내용이므로 전체 흐름과 관계
구문 해설
가 없는 문장은 ④이다.
〉
Indeed, from a sociological perspective, taste is always
a social category rather than an aesthetic one; it refers to
the way we use cultural judgments as social “currency,” [to
mark our social positions].
one은 category를 대신한다. [ ]는 목적을 나타내는 to부정사구
≑
≑
구문 해설 〉
어휘와 어구 〉
•purely 순전히
•branch 분야, 가지
•aesthetic 미적인
•elaborate 정교한
•currency 통화
•far-reaching 광범위한
•contemporary 현대의
•overwhelmingly 극도로, 압도적으로
•fragmentation 해체, 단편화
•sacrifice 대가, 희생
•transaction 거래
•reliance 의존
•turnover (상품·자금의) 회전율
•as a consequence 결과적으로
•contribute to ~을 일으키다[야기하다], ~에 기여하다
•applicable 적용할 수 있는
•plural 다양한
•quite 전혀, 절대적으로, 상당히
•inevitably 필연적으로
•beyond the reach of ~이 미치지 못하는
≑
되었기 때문이다.
≑
Not only are taste cultures themselves shifting, but
people now tend to move between them with greater ease.
「Not only ~ but (also) ...」 구문으로 ‘~뿐만 아니라 ⋯도’라는 의미
이다. 첫 번째 절에서 주어(taste cultures themselves)와 be동사
(are)가 도치되어 있는데, 이는 부정어구인 Not only로 문장이 시작
≑
≑
≑
•in isolation 별도로, 별개로, 고립되어
어휘와 어구 〉
Mathematics and logic are closely related, and in many
branches of science forms of mathematics are available
[which are suitable for the deduction of the consequences
of hypotheses].
[ ]는 forms of mathematics를 수식하는 관계절이다.
≑ When this is so, much more elaborate and far-reaching
deductions become possible because of the great power
of mathematical notation and methods, [which permit
deductions to be made {that would be overwhelmingly
complex if argued in ordinary language}].
[ ]는 mathematical notation and methods를 부연 설명하는 관
계절이고, 그 안에 있는 { }는 deductions를 수식하는 관계절이다.
이다.
실전편
도 있다. 이 요인들은 모든 개개의 위치가 상대적이라는 느낌을 일으
•confirm 확인하다
35
36
정답 〉 ⑤
정답 〉 ④
소재 〉 기온 상승으로 인한 날씨 패턴의 변동성 심화
소재 과학 분야에서 수학 형식의 이용과 한계
해석 〉 우리가 대기 중에 더 많은 열을 가둘 때, 날씨 패턴은 변동성이
해석 수학과 논리는 밀접하게 연관되어 있으며, 많은 과학 분야에서
더 심해진다. 1도의 기온 상승은 가장 심한 극단적인 상태에서는 몇
가설의 결과를 연역적으로 추론하는 데 적합한 수학의 형식을 이용할
수 있다. 이렇게 되면, 일반 언어로 논할 경우 극도로 복잡할 수도 있
도의 상승을 초래할 수 있다. (C) 그리고 더 따뜻한 공기는 더 많은
수분을 여기저기로 더 빠르게 이동시킬 수 있다. 지구가 더워지는 섭
을 연역적 추론을 가능하게 해 주는 수학적 표기법과 방법의 강력한
씨 1도마다 대기는 7퍼센트 더 많은 수분을 흡수할 수 있다. 하지만
〉
〉
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그 7퍼센트는 균일하지 않다. (B) 공기의 수분 용량이 더 커진다는
것은 물이 한 지역에서 흡수되어 다른 지역에 축적될 수 있다는 것을
도 있다. 그것은 또한 기분을 강화하거나, 감추거나, 형성할 수도 있
의미한다. 수분이 몇 번 몇 군데 더 집중되어 어떤 지역이나 계절에는
되고 공유될 수 있도록 그 기분을 표현하고 싶을 수도 있다. 아마도
가뭄을 초래하고, 뒤이어 또 다른 지역이나 계절에는 폭우를 내리게
어떤 이는 유쾌하고 활기 넘친다고 느낄 것이다. 미국에서, 이 효과
한다. (A) 그리고 실제로 미국 전역에서 강수량이 6퍼센트 증가하는
를 내는 문화적으로 인정받은 방법은 유사성보다는 대비를 보여 주는
동안, 가뭄도 또한 증가하고 가장 극심한 1퍼센트의 폭풍우에서 내리
색과 선을 배열한 의상을 선택하는 것이다. (A) 일반적으로 색 대비
는 비의 양이 20퍼센트 증가한다. 더 많은 비가 더 적은 곳에 집중되
는 여러 가지 다른 색을 함께 사용하고, 칙칙한 배경과 대비되는 밝은
며, 더 많은 곳은 가뭄이 들게 되고, 실로 비가 내리는 곳들은 더 심한
색을 사용하고, 그리고 색의 명암에서의 극명한 차이를 사용함으로써
폭풍우를 겪는다.
이뤄질 수 있다. 선 대비는 선이 갑자기 방향을 바꾸거나 각기 다른
문제 해설 〉 기온 상승이 날씨 패턴의 변동성을 더 심화한다고 언급한
방향으로 나아가다 교차하면 생긴다. (C) 문화적으로 권장되는 해석
주어진 글 다음에, 주어진 글의 기온 상승을 가리키는 표현인 warmer
은 선 대비에 의해 요구되는 시선 변화가 그 옷을 입은 사람 안에 있
air로 시작하는 (C)가 이어져, 지구가 더워지는 섭씨 1도마다 대기는
7퍼센트 더 많은 수분을 흡수할 수 있지만, 그 7퍼센트는 균일하지
는 역동적인 내적 상태를 상징한다는 것이다. 그러므로 적어도 미국
않다는 내용이 언급되어야 한다. 이어서 공기의 수분 용량에 관한 표
기분을 표현할 뿐만 아니라, 그 옷을 입은 사람에게도 똑같은 기분을
현인 The greater moisture capacity of the air로 시작하는 (B)
가 이어져, 공기의 수분 용량이 더 커지면 지역이나 계절에 따라 가뭄
강화할 수 있다.
문제 해설 〉 개인의 치장은 기분(mood)을 반영하거나 기분에 영향
과 폭우가 다르게 발생하게 된다는 내용 다음에, 미국을 예로 들어 가
을 미칠 수 있다는 주어진 글 다음에, 주어진 글의 mood에 관한 내
뭄과 폭풍우가 극심한 경우를 상술하는 내용의 (A)가 마지막으로 이
용을 전개하는 (B)가 이어져, 유쾌하고 활기 넘치는 기분을 보여 주
는 방법은 색 대비와 선 대비가 있는 의상을 선택하는 것이라는 내용
어지는 것이 자연스럽다. 그러므로 주어진 글 다음에 이어질 글의 순
서로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
구문 해설 〉
There’s more rain, concentrated in fewer places, [with
more left to dry out], and those [that do get rain] receive
more intense rainstorms.
첫 번째 [ ]에는 앞선 절의 부수적 상황을 표현하는 「with +명사(구)
+분사구」의 표현이 사용되었다. those는 places를 대신하고, 두 번
째 [ ]는 those를 수식하는 관계절이다.
≑ The greater moisture capacity of the air means [that
water can be {sucked out of one area} and {deposited in
another}].
[ ]는 means의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 그 안에 and를 중
심으로 두 개의 { }가 연결되어 can be에 이어진다.
≑
≑
≑
다. (B) 특정 기분에 사로잡힌 사람은 그 기분이 다른 사람에게 전달
인에게, 의상에서 대비를 이루는 선과 색은 다른 사람들에게 활기찬
이 와야 한다. 이어서 (B)의 색 대비와 선 대비(colors and linear
arrangements that show contrast)를 하는 구체적인 방법을 설
명하는 내용의 (A)가 와야 한다. 마지막으로, (A) 하단부에서 언급
된 선 대비(Linear contrast)가 문화적으로 어떻게 해석되는지에 관
한 내용과 미국 문화에서 의상에서의 선과 색 대비가 어떤 효과가 있
는지에 관한 맺음말을 하는 내용의 (C)로 이어지는 것이 자연스럽
다. 그러므로 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은
②이다.
구문 해설 〉
어휘와 어구 〉
Typically, color contrast can be attained [by using a
number of different colors together], [by using bright colors
that contrast with a somber background], and [by using
sharp differences in lightness and darkness of color].
세 개의 [ ]가 and로 연결되어 can be attained에 대등하게 이어
•trap 가두다
진다.
•translate into ~을 초래하다
≑
≑
≑
•absorb 흡수하다
어휘와 어구 〉
•uniform 균일한
•disguise 감추다, 위장하다
•concentrated 집중된
•intense 심한
•suck 흡수하다, 빨아들이다
•drought 가뭄
≑
•Celsius 섭씨
An individual [caught up in a certain mood] may wish
to externalize it [so it can be conveyed to and shared with
others].
첫 번째 [ ]는 An individual을 수식하는 분사구이고, 두 개의 it은
모두 a certain mood를 가리킨다. 두 번째 [ ]는 so that it can ~
others에서 that이 생략된 형태이다.
•contrast 대비, 대조; 대비되다
•attain 이루다, 달성하다
•linear 선의
37
•intersect 교차하다
정답 〉 ②
•externalize (내면의 감정을) 표현하다, 외부화하다
소재 〉 색과 선의 대비가 있는 의상의 효과
•costume 의상
해석 개인의 치장은 기분이라고 불리는 내적 감정 상태를 반영할 수
•arrangement 배열
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•redirection 방향 수정
•outmoded 시대에 뒤떨어진, 구식이 된
•conformity 부합, 순응
•prevail 널리 행해지다, 만연하다
•enact 제정하다
38
•deploy 활용하다, 배치하다
•intervention 개입
소재 〉 국가 공중보건법의 시의성 문제
•biostatistics 생물통계학
그리고 그 법의
•infancy 초기 (단계), 유아기
실전편
해석 국가 공중보건법에서 가장 눈에 띄는 특징
〉
―
정답 〉 ②
결함 중 많은 것의 근본 원인이 되는 특징은 그것이 전반적으로 아주
오래되었다는 것이다. 분명히 일부 법규는 기원이 비교적 최근이다.
그러나 공중보건법의 많은 부분이 19세기 후반과 20세기 초에서 중
엽에 틀이 잡혔고, 40년에서 100년이 된 기본 원리가 포함되어 있
다. 오래된 공중보건 법규는 많은 경우 그 효과와 현대 기준과의 부합
39
정답 〉 ③
을 직접 약화시키는 형태로 시대에 뒤떨어져 있다. 이 법은 부상과 질
소재 〉 환경을 무시한 결과가 보여 주는 역사적 교훈
병에 대한 현대의 과학적 이해(예를 들어, 감시, 예방, 그리고 대응)나
해석 〉 역사의 교훈은 문명이 환경과 조화를 이루며 사는 법을 배운 적
개인 권리 보호를 위한 법 규범을 반영하지 않는 경우가 흔하다. 오히
이 전혀 없었다는 것이다. 환경을 무시하는 것이 인재로 이어진다는
려 공중보건법은 제정 당시 널리 행해진 과학적, 법적 기준을 사용한
것을 보여 줄 수 있는 역사적 증거가 넘쳐 난다. 기후 변화에 대한 현
다. 사회는 오늘날 갖가지 종류의 위험에 직면하고 있으며 각기 다른
재의 소동은 운이 다한 많은 사회 내의 사건을 연상시킨다. 고고학 연
방식의 평가와 개입을 활용한다. 이 법규들 중 많은 것이 성문화되었
구는 많은, 어쩌면 대부분의 고대 문명이 환경을 저하시킴으로써 자
을 때, 공중보건(예를 들어, 역학과 생물통계학)과 행동(예를 들어, 고
멸했다는 것을 보여 준다. 대부분의 경우 이것은 사람들 모두가 갑자
객 중심의 상담) 과학은 초기 단계에 있었다. 현대의 예방과 치료법은
기 기아로 죽거나 폭풍에 의해 소멸되었다는 것을 의미하지는 않았
존재하지 않았다.
다. 대신 천연자원을 고갈시킴으로써 그들은 결국 더는 민간 및 군사
문제 해설 〉 ②를 기준으로 그 앞과 뒤에 위치한 문장 간의 논리적 흐
기반 시설을 제대로 유지할 수 없는 시점에 이르렀다. 그 시점에, 그
름이 Rather로 인해 어긋나므로, Rather로 시작하는 문장 앞에 자
연스럽게 의미를 전환할 수 있는 문장이 필요하다. 주어진 문장은 공
들은 그들을 몰살한 침략자에게 취약해졌다. 이러한 패턴은 마야인,
중보건법이 현대의 과학적 이해나 법 규범을 반영하지 않는 경우가
문제 해설 〉 고대 문명이 자멸한 대부분의 경우는 기아나 폭풍으로 사
흔하다는 내용이므로, 오히려 공중보건법이 과거의 과학적, 법적 기
람들 모두가 갑자기 죽는 것을 의미하지는 않았다는 주어진 문장은
준을 사용한다는 내용 바로 앞, 즉 ②에 들어가야 주어진 문장의 내
고대 문명이 자멸한 실제 이유, 즉 환경 저하로 인한 자멸 과정을 구
용과 ② 다음의 문장에 있는 Rather가 조응하면서 자연스러운 글의
흐름이 된다. 그러므로 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은
체적으로 설명하는 Instead로 시작하는 문장 앞에 나오는 것이 적절
②이다.
서 many ~ environment를 가리키므로 주어진 문장이 들어가기에
구문 해설
〉
However, much of public health law [was framed in the
late nineteenth and early to mid-twentieth centuries] and
[contains elements that are 40 to 100 years old].
두 개의 [ ]가 and로 연결되어 much of public health law의 술
그리고 앙코르와 수메르의 경우에도 마찬가지였던 것 같다.
하다. 또한 문맥상 주어진 문장에서 this는 ② 다음에 나오는 문장에
가장 적절한 곳은 ③이다.
어를 이룬다.
There is abundant historical evidence [to show {that
disregard for the environment leads to human disaster}].
[ ]는 to부정사구로 abundant historical evidence의 구체적인
내용을 나타내고, 그 안에 있는 { }는 show의 목적어 역할을 하는
Old public health statutes are often outmoded in ways
[that directly reduce their effectiveness and conformity
with modern standards].
[ ]는 ways를 수식하는 관계절이다.
≑
≑
≑
≑
구문 해설 〉
≑
≑
명사절이다.
•surveillance 감시
를 가리킨다.
•norm 규범
어휘와 어구 〉
•striking 눈에 띄는, 두드러진
•consume 소멸시키다, 소모하다
•underlie ~의 근본 원인이 되다, ~의 밑에 있다
•civilization 문명
•defect 결함
•in harmony with ~와 조화를 이루며
•element 기본 원리, 요소
•disregard 무시; 무시하다
어휘와 어구 〉
≑
•contemporary 현대의
Archaeological research shows [that many, perhaps most,
ancient civilizations destroyed themselves by degrading
their environment].
[ ] 는 shows 의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 재귀대명사
themselves는 주어 many, perhaps most, ancient civilizations
≑
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•doomed 운이 다한, 불운한
수 있다.
•archaeological 고고학의
≑
•wipe out ~을 몰살하다
이다.
•degrade 저하시키다
•deplete 고갈시키다
•infrastructure (사회) 기반 시설
•vulnerable 취약한
≑
•invader 침략자
The researchers studied [whether observing peers {being
ridiculed and teased in a video} was related to college
students’ fear of failure, creativity, and conformity].
[ ] 는 studied 의 목적어 역할을 하는 명사절이며 그 안의 { }
는 observing의 목적격보어 역할을 하는 분사구이다. [ ] 안에서
observing이 이끄는 동명사구가 주어 역할을 하고 술어동사는 was
어휘와 어구 〉
•indicate 보여 주다, 나타내다
40
•aggressive 공격적인
정답 ①
•enact 행하다, 수행하다
소재 조롱 압박
•tease 놀리다, 희롱하다
해석 〉 공격적인 유머에 대해 다소 우호적인 결과를 보여 준 몇몇 연구
•ridicule 조롱, 조소
에서, 우리는 ‘가볍게 공격적인 유머’가 놀림이나 조롱으로 행해질 때
•perception 인식, 지각
특정한 유형의 메시지를 전달하는 수단의 역할을 할 수도 있다는 것
•conformity 순응, 복종
에 주목한다. 예를 들면, Janes와 Olsen의 연구는 또래 놀림과 조롱
•assess 평가하다
〉
〉
에 대한 젊은이들의 인식을 연구했는데, 그들은 이것을 “조롱 압박”
이라고 명명했다. 연구자들은 또래가 조롱당하고 놀림받는 것을 영상
으로 목격한 것이 대학생의 실패에 대한 걱정, 창의성, 그리고 순응
과 관련이 있는지를 연구했다. 참가자들은 세 개의 영상 (즉, 다른 사
41~42
람 조롱 유머, 자기 조롱 유머, 또는 대상 없는 유머) 중 하나를 보았
정답 〉 41 ③ 42 ④
고 그런 다음 실패에 대한 걱정, 순응, 그리고 창의성을 평가하는 각
소재 〉 학생의 글을 읽고 질문으로 대응하기
각 다른 과제들을 수행했다. 자기 조롱 유머나 대상 없는 유머 영상을
해석 〉 여러분의 학생들에게 제안을 하기보다는, 대신 그들에게 질문
본 참가자에 비해, 다른 사람 조롱 상황에 있는 사람들이 자신들의 과
을 하라. 질문으로 응답함으로써 여러분은 지시하는 것을 피한다. 학
제를 완수하는 데 더 순응적이었으며 실패에 대한 더 큰 걱정을 보여
생의 관점을 이해하고자 하면서 성실하게 읽는 사람이 그러하듯이,
주었다.
학생에게 그의 글에 관해 질문을 하는 것은 여러분이 그의 논리가 무
→ Janes와 Olsen의 연구는 다른 사람이 조롱당하는 것을 목격하는
너지는 곳을 보여 주거나, 누락된 자료나 개념에 관해 질문을 하거나,
것이 목격자에게서 실패에 대한 걱정을 유발할 수 있으며, 목격자가
혼란을 표명할 수 있게 해 준다. 질문을 하는 것이 실패한 논리를 고
더 순응하는 행동을 보이도록 부추길 수 있다는 것을 보여 주었다.
치거나, 누락된 자료를 채우거나, 여러분을 혼란스럽게 한 글을 명료
문제 해설 〉 이 글은 또래가 다른 사람에 의해 조롱당하고 놀림받는 상
하게 하지는 않는다. 여러분의 질문에 응하여 자신의 글을 조정하면
황을 목격한 사람들이 실패에 대한 걱정이 더 크며 더 순응하는 행동
서, 이러한 것을 하는 것은 학생의 책임이다. 학생에게 자신의 글을
을 보여 준다는 것을 실험 결과를 통해 설명하고 있다. 따라서 빈칸
어떻게 고쳐야 하는지 알려 주는 대신, 여러분은 그가 그것을 스스로
(A)에는 induce가, (B)에는 compliant가 들어가는 것이 가장 적
절하다.
고치는 방법을 찾도록 자극한 것이다.
② 유발하다 - 공격적인
로 대응하는 것은 어려울 수 있다. 우리는 우리의 지식 분야에서 우리
③ 약화시키다 - 순응하는
학생들보다 상당히 더 많이 알고 있으며, 따라서 그들이 우리를 위해
④ 약화시키다 - 일관된
서 자신들의 논리에 난 구멍을 포장해야 할 필요 없이 우리가 그것을
⑤ 극대화하다 - 공격적인
하는 것이 쉽다. 이상적으로 우리는 그들의 글을 이러한 방식으로 읽
구문 해설
고 싶은 욕구를 부추겨야(→ 참아야) 한다. 우리는 우리 학생이 자신
〉
In the few studies [indicating somewhat favorable
outcomes for aggressive humor], we note [that mildly
aggressive humor, {when enacted as teasing or ridicule},
may serve as a means of delivering certain types of
messages].
첫 번째 [ ]는 the few studies를 수식하는 분사구이고, 두 번째
[ ]는 note의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 두 번째 [ ] 안의
{ }는 that절의 주어인 mildly aggressive humor와 may 사이
에 삽입되었으며, when과 enacted 사이에 it is가 생략된 것으로 볼
≑
≑
118
인정하건대, 우리가 학생들이 글을 쓰고자 하는 대상인 성실한 독자
의 글에서 우리에게 제시하는 정도의 지식만으로 마치 주제에 새롭게
다가가는 것처럼 읽어야 한다. 우리는 학생의 글이 옆길로 벗어날 때
우리 자신이 혼란스러워지고 그 글이 불분명할 때 우리의 길을 잃는
것을 허용해야 한다. 여러분이 혼란스러워하는 것이 무슨 이유에서인
지를 학생이 이해하게 하고, 자신의 설명을 조정함으로써 그 혼란스
러움에 맞서도록 자극하라. 결국, 자신이 의미하는 바를 여러분에게
설명하는 것은 그 학생이 해야 하는 일이며, 학생의 논증에서 여러분
이 길을 잃는다면, 여러분이 출구를 찾는 것을 돕는 것은 학생의 책임
이다.
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문제 해설 〉
41 학생의 글에서 실패한 논리나 혼란스럽게 하는 부분을 고쳐 주려
고 하기보다, 성실한 독자의 입장에서 질문을 함으로써 학생이 자신
43~45
정답 〉 43 ② 44 ⑤ 45 ⑤
소재 〉 N선 발견에 대한 과학계의 자기기만 사례
의 글이다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ③ ‘학생의 글에
해석 〉
대응할 때 성실한 독자가 되라’이다.
① 어떻게 글 쓰는 사람은 불분명한 글을 고칠 수 있는가?
(A) 20세기로 접어들 때쯤, 엑스레이와 자외선이 여전히 새로운 발
견이었을 때, 프랑스 학자 René-Prosper Blondlot은 자신도 새로
② 가르치기: 학생을 훌륭한 독자로 만드는 방법
운 종류의 방사선을 발견했다고 발표했다. 그는 그 새로운 종류의 방
④ 글쓰기에서 학생으로부터 받은 질문을 처리하는 방법
사선을 자신이 일하는 대학의 이름인 Nancy를 따서 N선이라고 불
⑤ 글쓰기와 읽기의 차이점은 무엇인가?
렀다. 3년 내 수백 편의 논문이 N선에 관해 작성되었고, 그는 프랑스
42 문맥상 학생의 글을 읽을 때 글의 논리에 난 구멍을 포장해 주
고 싶은 욕구를 참아야 한다고 해야 자연스럽다. 그러므로 (d) 의
encourage를 resist와 같은 낱말로 고쳐야 한다.
과학 아카데미에 의해 명성 높은 Prix Leconte를 수상했다.
구문 해설 〉
[Asking a student questions about his writing, as would
{an honest reader attempting to understand the student’s
point of view}], allows you [to indicate places where
his logic breaks down], [to inquire about missing data or
ideas], or [to register confusion].
첫 번째 [ ]는 문장의 주어이고, 그 안의 as절에서 조동사 would와
주어 { }가 도치되었다. 그다음 세 개의 [ ]는 각각 allows의 목적
≑
≑
격보어 역할을 한다.
(C) 그러나 문제는 Blondlot의 실험실 밖에서는 거의 누구도 그 광
선을 전혀 검출할 수 없었다는 것이었다. N선이 온갖 종류의 영향을
미치는 수많은 것들에 민감한 것이 문제라고 Blondlot은 설명했다.
미숙한 연구자는 그것들을 만들어 내거나 검출하는 것을 거의 바랄
수가 없었다. Nature 잡지는 그의 주장에 회의적이었고, 그의 발견
을 조사하려고 Johns Hopkins 대학의 미국 물리학자 Robert W.
Wood를 파견했다. Wood는 N선이 착각이 아닐까 하고 생각했다.
그는 Blondlot의 실험실을 방문했다. Blondlot은 N선의 존재를 증
명하여 Wood에게 관련된 몇몇 어려움을 명확히 밝히고자 했다.
(B) Blondlot의 주요 기구는 그가 유리 대신 모두 알루미늄으로 만
든 렌즈와 프리즘을 가지고 조립한 N선 분광기였다. Blondlot은 눈
We’re considerably more knowledgeable about our
disciplines than our students are, so it’s easy [for us to
pave over the holes in our students’ logic without them
having to do it for us].
it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다.
≑ After all, it’s her task to explain her meaning to you, and
[should you lose yourself in her arguments] [it’s up to her
{to help you find your way out}].
첫 번째 [ ]는 if가 생략된 조건의 부사절이며 조동사 should와 주
어 you가 도치되었다. 두 번째 [ ]에서 it은 형식상의 주어이고 { }
금판을 돌려 프리즘을 회전시키곤 했으며, 한편 그의 조수는 스크린
가 내용상의 주어이다.
없었다. 결국 N선은 허구인 것으로 드러났다. Blondlot의 이야기는
어휘와 어구 〉
과학자 사이에서 자기기만에 관한 이야기다. 모든 과학자는 연구 중
•prescriptive 지시하는, 규정하는
에 다양한 형태의 자기기만에 빠질 수 있다. 자기기만을 막기 위해 과
•inquire 질문을 하다, 묻다
학자는 신중함, 회의적인 태도, 그리고 엄격함에 대한 강한 책임 의식
•register 표명하다, 나타내다
이 필요하다.
•confusion 혼란, 혼동
문제 해설 〉
•adjust 조정하다, 조절하다
43 René-Prosper Blondlot이 N선을 발견했다는 내용의 (A) 다
음에는, Blondlot의 실험실 밖에서는 거의 누구도 그 광선을 전혀
검출할 수 없었다는 문제가 있어 Nature 잡지에서 이를 조사하려고
Robert W. Wood를 파견했다는 내용의 (C)가 와야 한다. 그다
음에는 Blondlot이 자신이 조립한 N선 분광기로 N선 검출 실험
을 반복해도 똑같은 결과가 나왔다는 내용의 (B)가 오고, Wood가
Blondlot의 N선이 허구라는 것을 밝히는 내용의 (D)가 와야 한다.
그러므로 글 (A)에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ②이다.
44 (a), (b), (c), (d)는 모두 René-Prosper Blondlot을 가리키고,
(e)는 Robert W. Wood를 가리킨다.
45 (D)의 두 번째 문장에서 Wood는 아무 말 없이 맨 앞줄에 앉아
≑
≑
≑
•admittedly 인정하건대
•considerably 상당히, 꽤
•discipline 지식 분야
•pave (길을) 포장하다
•urge 욕구, 충동
•wander 옆길로 벗어나다
•confront 맞서다
•argument 논거, 주장
에 초점이 맞춰진 N선 빔의 강도를 읽었다. 반복하여 Blondlot은
프리즘을 회전시켰으며, 조수는 전송된 빔의 파장을 읽었다. 방출 스
펙트럼은 완전히 재현 가능한 것처럼 보였다. 최종 확인으로, 그리고
측정을 훨씬 더 정확히 하고자, Blondlot은 불을 끈 채 반복해서 눈
금판을 돌렸고 다시 똑같은 결과가 나왔다.
(D) 그때 불이 다시 켜졌다. 맨 앞줄에 Wood는 아무 말 없이 앉아
모든 사람이 볼 수 있도록 알루미늄 프리즘을 들고 있었다. 그는 N
선이 착각이라는 것을 보여 주기 위해 Blondlot의 공개 실연 중간에
프리즘을 몰래 제거해 놓았었다. 프리즘이 없으면 기계는 작동할 수
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실전편
의 글에 있는 논리적 오류를 스스로 고칠 수 있도록 해야 한다는 내용
119
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모든 사람이 볼 수 있도록 알루미늄 프리즘을 들고 있었다고 언급되
었으므로, 글의 내용으로 적절하지 않은 것은 ⑤이다.
실전 모의고사 4회
구문 해설 〉
Blondlot’s main apparatus was an N-ray spectroscope
[he had constructed with lenses and a prism {all made of
aluminum instead of glass}].
[ ]는 an N-ray spectroscope를 수식하는 관계절이고, 그 안에 있
는 { }는 lenses and a prism을 수식하는 분사구이다.
≑ In the front row, Wood sat wordlessly, [holding up the
aluminum prism for everyone to see].
[ ]는 Wood를 의미상의 주어로 하는 분사구이다.
≑
≑
≑
어휘와 어구 〉
•ultraviolet light 자외선
01 ⑤
06 ⑤
11 ④
16 ③
21 ④
26 ④
31 ①
36 ③
41 ③
02 ②
07 ④
12 ④
17 ④
22 ⑤
27 ⑤
32 ③
37 ③
42 ①
03 ④
08 ②
13 ⑤
18 ②
23 ②
28 ④
33 ①
38 ②
43 ④
본문 133~149쪽
04 ③
09 ③
14 ③
19 ③
24 ⑤
29 ⑤
34 ④
39 ④
44 ④
05 ④
10 ⑤
15 ③
20 ⑤
25 ④
30 ②
35 ④
40 ①
45 ⑤
•academician 학자
•rotate 회전시키다
•read off ~을 읽다
•wavelength 파장
•transmit 전송하다
•emission 방출
•confirmation 확인
•measurement 측정
•detect 검출하다
•skeptical 회의적인
•physicist 물리학자
•investigate 조사하다
•suspect ~이 아닐까 하고 생각하다, 의심하다
•illusion 착각
•row 줄
•fictive 허구의, 가공의
•self-deception 자기기만
•commitment 책임 의식, 전념, 약속
•rigor 엄격함, 엄밀함
01
정답 〉 ⑤
소재 〉 새로운 동네의 장점
대본 〉
W: Michael, I heard you recently moved. How’s your new
•prestigious 명성 높은
neighborhood?
M: So far, so good. I really like it.
W: That’s great. What do you like so much about it?
M:
해석 〉
Michael, 최근에 이사했다고 들었어요. 새 동네는 어때요?
여:
•radiation 방사선
남: 지금까지는 좋아요. 동네가 정말 마음에 들어요.
여: 잘됐네요. 어떤 게 그렇게 마음에 들어요?
남: 걸어서 갈 수 있는 거리 내에 좋은 음식점들이 많아요.
문제 해설 〉 새로 이사한 동네가 정말 좋다는 남자에게 여자가 어떤 점
이 좋은지 묻고 있으므로, 남자의 응답으로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
① 그건 빠른 속도로 작동하고 내구성이 매우 강해요.
② 저는 언제 이사를 갈지 가능한 한 빨리 결정해야 해요.
③ 집세가 너무 비싸서 새로운 아파트를 찾고 있어요.
④ 우리 집 거실에 있는 가구 색깔이 너무 싫어요.
어휘와 어구 〉
•neighborhood 동네, 지역
•walking distance 걸어서 갈 수 있는 거리
02
정답 〉 ②
소재 〉 잡지 구매
대본 〉
M: Hello. Can I help you find anything?
W: Yeah. I’m looking for the October issue of the
magazine Trendy. I don’t see it here on the shelf.
I’m
sorry, but it’ll be in next Monday.
M:
W:
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04
해석 〉
남: 안녕하세요. 뭐 찾으시는 거 도와 드릴까요?
여: 네. 저는
Trendy 잡지 10월호를 찾고 있어요. 여기 책꽂이에는
보이지 않네요.
정답 〉 ③
소재 〉 업무 스트레스 해소
대본 〉
남: 죄송하지만, 다음 주 월요일에 들어올 거예요.
W: I’m going home. See you tomorrow, John.
문제 해설 〉 Trendy라는 잡지를 찾는 여자에게 남자가 그 잡지는 다
M: Okay, Linda. Looks like you’ve been really stressed out
음 주 월요일에 들어올 거라고 말했으므로, 여자의 응답으로 가장 적
about our project recently.
Yeah. I’ve been so worried about meeting our deadline.
If you arrive home stressed, your family can feel it.
I know. That worries me. I feel that I’m less patient
with my family due to work pressures.
That happens to me sometimes, too. So I try to relieve
my work stress before I get home. I think you should
do so, too.
What do you do?
Well, I just try to take my mind off of work. Sometimes
I take a walk around the park near my house or drop by
a bookstore to browse some books before I go home.
Sounds like a good idea.
Try that. If you get rid of your stress from work before
you get home, you’ll be much calmer around your
family.
Okay. I’ll try that today. Thanks for the advice.
No problem.
④ 좋아요. 다 팔리기 전에 지금 가져갈게요.
M:
⑤ 아쉬워요. 여기 좀 더 일찍 오셨어야 했어요.
어휘와 어구 〉
•issue (정기 간행물의) 호
W:
•shelf 책꽂이, 선반
소재 〉 건물 페인트칠을 위한 이동 주차
W:
W: Good morning, residents. I’m Maria Smith, building
M:
대본 〉
정답 〉 ④
M:
03
W:
M:
W:
③ 네. 당신은 훌륭한 잡지 편집자가 되실 거예요.
M:
① 그렇군요. 지금 제가 가서 책꽂이를 확인해 볼게요.
W:
실전편
절한 것은 ②이다.
여: 알겠어요. 그러면 다음 주에 다시 올게요.
여: 저는 집에 갑니다. 내일 봐요, John.
남: 그래요,
Linda. 요즈음 우리 프로젝트로 인해 스트레스를 많이
받아 온 것처럼 보여요.
여: 네. 마감일을 맞추는 것에 대해 굉장히 걱정해 왔어요.
남: 스트레스를 받은 채로 집에 도착하면, 가족들이 그걸 느낄 수 있
어요.
여: 알아요. 그게 걱정돼요. 저는 일의 압박 때문에 가족들에게 인내
심이 약해진 걸 느껴요.
남: 저에게도 가끔 그런 일이 생겨요. 그래서 저는 집에 가기 전에 업무
해석 〉
여: 좋은 아침입니다, 주민 여러분. 저는 건물 관리인
해석 〉
manager. As you know, we will begin painting the
outside of the building tomorrow. Please take the
following precautions to protect your vehicles. If
your vehicle is in parking lot A, the one in front of the
building, please move it to one of the other parking
lots. Some of the paint may get on the cars, so be sure
to move your car out of parking lot A. If you have any
questions, please feel free to contact the management
office. Thank you for your cooperation.
스트레스를 풀려고 노력해요. 당신도 그렇게 하셔야 할 것 같아요.
Maria Smith
여: 뭘 하는데요?
할 것입니다. 여러분의 차량을 보호하기 위하여 다음의 예방 조치
남: 음, 저는 그냥 일에 대해 잊어버리려고 해요. 가끔 저는 집에 가
를 취해 주시기 바랍니다. 여러분의 차량이 건물 앞에 있는 주차
기 전에 집 근처 공원을 산책하거나 서점에 들러 책을 몇 권 훑어
장인 A 주차장에 있다면, 차를 다른 주차장 중 하나로 이동하십
봐요.
입니다. 아시다시피, 내일 우리 건물의 외벽에 페인트칠을 시작
여: 좋은 생각인 것 같아요.
드시 차를 이동해 주시기 바랍니다. 문의 사항이 있으면, 편하게
남: 그렇게 해 보세요. 집에 도착하기 전에 직장에서의 스트레스를 해
시오. 페인트 일부가 차에 묻을 수도 있으므로, A 주차장에서 반
소하시면, 가족과 있을 때 훨씬 더 평온할 거예요.
관리 사무소에 연락하십시오. 협조해 주셔서 감사합니다.
여: 알았어요. 오늘 해 볼게요. 조언해 주셔서 고마워요.
묻을 수 있으니 A 주차장에 있는 차를 이동 주차해 달라는 내용이므
남: 별말씀을요.
로, 여자가 하는 말의 목적으로 가장 적절한 것은 ④이다.
문제 해설 〉 남자는 자신의 업무 스트레스를 가족이 느낄까 봐 걱정하
어휘와 어구 〉
는 여자에게 집에 도착하기 전에 여러 방법으로 업무로 인한 스트레
•take precautions 예방 조치를 취하다
스를 해소할 것을 권하고 있다. 따라서 남자의 의견으로 가장 적절한
•vehicle 차량
것은 ③이다.
문제 해설 〉 건물 외벽에 페인트칠을 시작하게 되는데, 페인트가 차에
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있는 일에 완전히 몰두해 있는 경험입니다.
어휘와 어구 〉
여: 음, 그게 제가 당신에 대한 다큐멘터리를 감독하고 싶은 한 가지
•relieve 풀다, 완화하다
이유입니다. 저는 요리사가 되는 데 쏟는 당신의 열정과 경험을
•take one’s mind off of ~을 잊어버리다, ~으로부터 마음을 돌
리다
나누고 싶습니다.
남: 그것 참 흥미진진하겠군요. 어떻게 찍으실 계획입니까?
•drop by ~에 들르다
여: 당신의 일상생활, 예를 들면 당신이 요리를 하거나 재료를 살 때
•patient 인내심이 있는
•browse 훑어보다
카메라가 당신을 따라다닐 겁니다.
남: 그러면 저는 항상 제 주변에 카메라가 있는 것에 익숙해져야 하겠
군요.
여: [웃음소리] 네. 제가 그 다큐멘터리의 개요를 가져왔습니다. 원하
05
신다면 지금 보여 드릴 수 있습니다.
정답 ④
남: 물론이죠.
소재 〉 요리사에 관한 다큐멘터리 제작
문제 해설 〉 요리하고, 맛보고, 새로운 요리법을 시도하는 일을 해 왔
대본 〉
고, 작년에는 전국 요리 대회에서 우승한 남자와 그에 관한 다큐멘터
M: Good afternoon, Ms. Norman.
리를 감독하고 싶어 하는 여자의 대화이므로, 두 사람의 관계를 가장
W: Good afternoon, Mr. Brown. Thank you for taking the
잘 나타낸 것은 ④이다.
〉
time to meet me today.
My pleasure.
I’ve always admired your passion for food. You’ve been
in this field for 40 years, right?
That’s right. For the last 40 years I’ve been cooking,
tasting, and trying out new recipes.
And you won the National Cooking Competition last
year. That must have been a real pleasure.
Sure, but what brings me real joy is the experience of
being fully engaged in what I’m doing.
Well, that’s one reason I’d like to direct a documentary
about you. I want to share your passion and experiences
that go into being a chef.
Sounds fascinating. How do you plan on filming it?
The cameras would follow you around during your
daily life, like when you’re cooking or buying
ingredients.
So I’d need to get used to cameras always around me.
[Laughing] Yes. I brought an outline of the documentary.
If you’d like, I can show it to you now.
Sure.
M:
W:
M:
•admire 존경하다
•recipe 요리법
•fascinating 흥미진진한
•ingredient 재료
W:
어휘와 어구 〉
대본 〉
W: Did you have a good weekend, Kyle?
M: Yes, Ms. Jones. My family went on a picnic on
M:
W:
M:
해석 〉
남: 안녕하세요, Norman 씨.
여: 안녕하세요,
W:
Brown 씨. 오늘 시간 내서 저를 만나 주셔서 감사
M:
W:
합니다.
남: 저도 기쁩니다.
40년 동
M:
남: 맞습니다. 지난 40년 동안 저는 요리하고, 맛보고, 새로운 요리법
W:
여: 저는 항상 음식에 대한 당신의 열정을 존경해 왔습니다.
을 시도해 왔습니다.
여: 그리고 작년에는 전국 요리 대회에서 우승하셨지요. 정말 기쁘셨
겠네요.
남: 물론이죠, 하지만 제게 진정한 기쁨을 가져다주는 건 제가 하고
122
해석 〉
여: 주말 잘 보냈니, Kyle?
남: 네, Jones 선생님. 저희 가족은 토요일에 소풍을 갔어요. 여기 저
안 이 분야에 종사하셨지요, 그렇죠?
W:
M:
M:
W:
Saturday. Here’s a picture of me and my dad.
It looks like the weather was perfect.
It was. And this was the perfect spot because these tree
branches at the top of the picture kept us cool under the
shade.
Nice. I love your polka-dot mat.
We bought it on the way to the park. It came with this
heart-shaped cushion leaning against the picnic basket.
That’s nice. I see your dad playing the guitar.
Yeah. He played a few of my favorite songs.
That’s cool. And you’re holding a butterfly net in your
hand.
Yeah. I caught a few insects to observe and released
them later.
Looks like you had a wonderful picnic.
W:
소재 〉 주말 소풍
M:
정답 〉 ⑤
W:
06
M:
와 저희 아빠의 사진이에요.
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남: 몇 달 동안 작업해 온 프로젝트를 드디어 마무리했어요.
남: 그랬어요. 그리고 사진의 맨 위에 있는 이 나뭇가지들이 우리를
여: 축하해요, 여보! 당신이 매우 자랑스러워요.
그늘에서 시원하게 해 주었기 때문에 이곳은 완벽한 장소였어요.
남: 고마워요. 평소보다 조금 늦게 사무실을 나섰는데, 6시까지는 집
여: 날씨가 정말 좋았던 것 같구나.
여: 좋구나. 너의 물방울무늬 매트가 정말 마음에 드네.
에 갈 거예요.
여: 알겠어요. 음, 나는 방금 식료품점에 들렀다가 지금 집으로 가는
남: 우리는 공원에 가는 길에 그걸 샀어요. 소풍 바구니에 기대어 놓
여 있는 이 하트 모양의 쿠션이 딸려 왔어요.
중이에요.
여: 집에 가는 길에 제가 뭐 해 줄 거 있어요?
여: 멋지다. 그리고 너는 손에 잠자리채를 들고 있네.
남: 네. 내가 어린이집에서 Emma를 데려올 차례니까 .
남: 네. 저는 관찰할 곤충 몇 마리를 잡고는 나중에 풀어 주었어요.
여: 오, 내가 데리러 갈 수 있어요.
여: 멋진 소풍이었던 것 같구나.
남: 괜찮아요. 내가 할게요. 이미 내가 어린이집에 전화를 걸어
…
문제 해설 대화에서 Kyle이 손에 잠자리채를 들고 있다고 하였으나,
실전편
남: 알았어요.
남: 네. 아빠께서 제가 제일 좋아하는 노래 몇 곡을 연주하셨어요.
여: 그거 좋네. 너희 아버지께서 기타 치시는 게 보이는구나.
30분
늦을 거라고 말했어요.
〉
여: 알았어요. 그럼 내가 뭘 해야 할까요?
일치하지 않는 것은 ⑤이다.
남: 세탁소에 가서 옷을 좀 찾아와야 해요. 나 대신 그걸 해 줄 수 있
제시된 그림에서 남자아이는 꽃다발을 들고 있으므로, 대화의 내용과
어요?
어휘와 어구 〉
여: 물론이죠. Greenwood 세탁소지요, 그렇죠?
•butterfly net 잠자리채
남: 네. 고마워요, 여보. 곧 봐요.
•observe 관찰하다
문제 해설 〉 남자는 세탁소에서 옷을 찾아오는 일을 해 줄 수 있는지
•release 풀어 주다
여자에게 묻고 있으므로, 남자가 여자에게 부탁한 일로 가장 적절한
•polka-dot 물방울무늬
것은 ④이다.
어휘와 어구 〉
07
•grocery store 식료품점
정답 〉 ④
•head 가다, 향하다
소재 〉 세탁물 찾기
•day care center 어린이집
대본
〉
08
정답 〉 ②
소재 〉 대학원 진학을 위한 퇴사
[Cell phone rings.]
W: Hi, honey. What’s up?
M: I finally finished the project I’ve been working on for
months.
W: Congratulations, honey! I’m so proud of you.
M: Thanks. I left the office a little bit later than usual, but
I’ll be home by 6.
W: I see. Well, I just stopped by the grocery store and I’m
heading home now.
M: All right.
W: Is there anything you want me to do on my way home?
M: Sure. It’s my turn to pick up Emma from the day care
center, so....
W: Oh, I can pick her up.
M: That’s okay. I’ll do that. I’ve already called the day care
center and told them I’d be 30 minutes late.
W: Okay. Then what do you need me to do?
M: I need to go to the dry cleaner’s to pick up some
clothes. Can you do that for me?
W: Sure. It’s Greenwood Dry Cleaner’s, right?
M: Yes. Thanks, honey. See you soon.
W: Yeah, Tom. I feel sad to leave everyone here at work.
M:
해석 〉
W:
[휴대 전화가 울린다.]
여: 아, 여보. 무슨 일이에요?
M:
W:
W:
M:
W:
M:
I’ve loved working here.
Everybody feels the same about you. I remember you
saying that you really missed your family. Is that why
you’re going back?
I miss them, but that’s not why I’m going back.
Oh, okay. I hope it’s not because someone home is sick.
Thankfully, that’s not the reason, either. I just feel it’s
time to take my career to the next level.
Oh, did you get a job offer from a bigger accounting
firm?
No. I’m going to focus on my studies.
Is that necessary? You already have the highest-level
accounting license.
I know, but I’ve always had an urge to study accounting
more academically.
What do you plan on doing?
M:
M: Lisa, I heard you’re moving back home to your country.
대본 〉
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W: No, it’s not. It’s $8 a bottle.
country. I’m going to study there.
M: Congratulations! That’ll be a great opportunity for you!
M: That’s okay. I’ll get two bottles.
해석
W: If you’re going to buy two bottles of body wash, you
〉
Lisa, 귀국하신다는 말을 들었어요.
여: 네, Tom. 여기 직장에 모든 사람들을 남겨 두고 떠나게 되어 슬
남:
퍼요. 여기서 일하는 게 정말 좋았어요.
남: 모두가 당신에 대해 똑같은 기분이에요. 가족이 정말 그립다고 말
M:
W:
may want to just get a family-size bottle. It’s the same
amount as two bottles and it’s a dollar cheaper than
buying two bottles.
I see. Then I’ll take a family-size bottle.
All right. Do you need anything else?
No, that’s all.
Then I’ll check you out at the counter.
W: I got admission to a good graduate school in my home
W:
남: 오, 그렇군요. 집에 누가 아파서 그런 게 아니었으면 좋겠네요.
해석 〉
여: 다행스럽게도, 그것도 이유가 아니에요. 저는 제 경력을 한 단계
여: 안녕하세요. 뭐 찾는 것 좀 도와 드릴까요?
남: 오, 더 큰 회계 사무소로부터 취업 제의를 받았나요?
여: 여기 있습니다. [잠시 후] 이 샴푸는 한 병에 10달러입니다. 그리
고 참고로 말씀드리자면, 오늘 특별 판촉 행사 중입니다. 하나를
여: 아니요. 저는 공부에 집중할 거예요.
사면, 다른 하나를 50퍼센트 할인받을 수 있습니다.
남: 그게 필요한가요? 이미 최고 수준의 회계 자격증을 가지고 있잖
남: 좋아요. 두 개를 살게요.
아요.
남: 네. 샴푸와 바디 워시는 어디에 있나요?
더 발전시킬 때가 되었다고 느낄 뿐이에요.
M:
여: 그들이 그립긴 한데, 그래서 돌아가는 건 아니에요.
했던 것을 기억하는데요. 그래서 돌아가는 건가요?
여: 알겠습니다. 그러면 두 번째 것은 5달러입니다. 그리고 손님 바로
여: 알아요, 하지만 전 항상 회계학을 더 학문적으로 공부하고 싶은
욕구가 있었어요.
뒤에 바디 워시가 있습니다.
여: 고국에 있는 좋은 대학원에 입학 허가를 받았어요. 그곳에서 공부
여: 아니요, 그렇지 않습니다. 그것은 한 병에 8달러입니다.
남: 축하해요! 그것은 당신에게 좋은 기회가 될 거예요!
남: 괜찮아요. 두 병을 사겠어요.
여: 바디 워시 두 병을 사실 거라면, 그냥 대용량으로 한 병을 사시는
할 거예요.
남: 그것도 할인 중인가요?
남: 무엇을 할 계획인가요?
문제 해설 여자는 직장을 떠나 고국으로 돌아가 회계학 공부에 집중
것이 좋을 거예요. 두 병과 같은 양이고 두 병을 사는 것보다 1달
할 계획이라고 하면서, 고국에 있는 대학원에 입학 허가를 받아 그곳
러 더 쌉니다.
〉
남: 그렇군요. 그러면 대용량으로 한 병을 살게요.
유로 가장 적절한 것은 ②이다.
여: 알겠습니다. 그 밖에 또 필요한 것이 있나요?
어휘와 어구 〉
남: 아니요, 그게 다입니다.
•accounting firm 회계 사무소
여: 그럼 계산대에서 계산해 드리겠습니다.
•license 자격증
문제 해설 〉 남자는 10달러짜리 샴푸 두 병을 샀지만, 두 번째 것을 할
•urge 욕구
인받아 5달러에 샀으므로 샴푸 두 병에 15달러를 지불하면 된다. 또
•academically 학문적으로, 학술적으로
한 한 병에 8달러인 바디 워시를 두 병 사려고 하다가(16달러), 그
에서 공부할 것이라고 하였다. 따라서 여자가 회사를 그만두게 된 이
보다 1달러 싼 대용량으로 한 병을 샀으므로 바디 워시에 대해서도
15달러를 지불하면 된다. 따라서 남자가 지불할 금액은 ③ ‘30달러’
이다.
09
어휘와 어구 〉
정답 ③
•just so you know 참고로 말하자면
소재 〉 샴푸와 바디 워시 구매
•promotion 판촉 행사, 판촉 활동
대본 〉
•family-size 대용량의
〉
W: Good afternoon. Is there anything I can help you find?
M: Yes. Where are your shampoo and body wash?
W: They’re over here. [Pause] This shampoo is $10 for
10
정답 〉 ⑤
소재 〉 운동회
대본 〉
124
M: Mom, when do you plan on doing laundry?
W: Tomorrow. Why?
M: Because my red T-shirt is dirty and I need it for the
one bottle. And just so you know, we have a special
promotion today. If you buy one, you’ll get another one
for 50% off.
M: Great. I’ll take two of them.
W: Okay. Then the second one is $5. And right behind you
is the body wash.
M: Is it on sale, too?
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W:
W:
W:
M:
M:
W:
M:
해석
해석 〉
Green City 주민 여러분! Green City 지역
사회 센터의 활동 담당자 Darcy Young입니다. 5살 미만의 아
이가 있습니까? 그렇다면 2020 유아기 박람회를 놓치지 마세
남: 좋은 아침입니다,
W:
M:
M:
education, child health and development, and
community programs for children. You’ll even be able
to sign up for the programs for preschoolers. The first
50 children to arrive will receive a free gift, and there
will be fun activities for children. And come hungry;
there will be free snacks! The 2020 Early Childhood
Fair will be held on October 24 from 11:00 a.m. to 1:00
p.m. at Larson Preschool. And the best part is the fair is
free to attend! See you there!
요. 그곳에서, 여러분은 유아기 교육, 아동 건강과 발달, 그리고
아동을 위한 지역 사회 프로그램에 대한 정보를 얻을 수 있을 것
〉
입니다. 여러분은 심지어 취학 전 아동을 위한 프로그램에 등록
여: 내일. 왜?
할 수도 있을 것입니다. 먼저 도착한 50명의 아동은 무료 선물을
남: 왜냐하면 제 빨간 티셔츠가 더러운데 학교 운동회 날에 그게 필요
받게 될 것이고, 아동들을 위한 재미있는 활동도 있을 것입니다.
하거든요. 반마다 다른 색을 입을 건데 우리 반은 빨간색을 입어요.
그리고 배고픈 상태로 오세요. 무료 간식이 있을 예정이니까요!
남: 엄마, 빨래 언제 하실 거예요?
남: 모레 오전 10시예요.
2020 유아기 박람회는 10월 24일 오전 11시부터 오후 1시까지
Larson 유치원에서 열릴 것입니다. 그리고 가장 좋은 부분은 박
여: 알겠다. 그때까진 세탁될 거야. 행사는 바깥 운동장에서 열리지,
람회에 무료로 참석할 수 있다는 것입니다! 거기서 뵙겠습니다!
여: 알았어. 운동회가 언제니?
그렇지?
문제 해설 〉 2020 유아기 박람회는 10월 24일 오전 11시부터 오후 1
남: 네, 그리고 학교 체육관에서도 해요.
시까지 열린다고 했으므로 2시간 동안 진행된다. 따라서 담화의 내용
여: 달리기도 있니?
과 일치하지 않는 것은 ④이다.
남: 그럼요. 농구, 배구, 탁구도 있어요.
어휘와 어구 〉
여: 재미있겠다. 너는 어떤 경기에 참가하니?
•early childhood 유아기
남: 농구와 배구요.
•sign up for ~에 등록하다
여: 네 팀이 어떻게 하는지 알려 줘.
•preschooler 취학 전의 아동
실전편
field day at school. Each class is wearing a different
color and my class is wearing red.
Okay. When is the field day?
The day after tomorrow, at 10 a.m.
All right. It’ll be cleaned by then. The events are going
to be outside on the playground, right?
Yes, and in the gym, too.
Will there be some races?
Sure. There’ll also be basketball, volleyball, and table
tennis.
Sounds like fun. What sports are you participating in?
Basketball and volleyball.
Let me know how your team does.
I will, Mom. Thanks!
남: 그럴게요, 엄마. 고마워요!
문제 해설 〉 참가 복장(Each class is wearing a different color
and my class is wearing red. ), 개최 일시(The day after
tomorrow, at 10 a.m.), 개최 장소(the playground, the gym),
경기 종목(race, basketball, volleyball, table tennis)은 언급되
12
었지만, ⑤ ‘우승 상품’은 언급되지 않았다.
소재 〉 공연 관람
어휘와 어구 〉
대본 〉
•laundry 빨래, 세탁
W: Mr. Williams, have you decided what we’re going to do
정답 〉 ④
대본 〉
M: Good morning, Green City residents! I’m Darcy Young,
activity director at the Green City Community Center.
Do you have a child under the age of 5? If so, you don’t
want to miss the 2020 Early Childhood Fair. There,
you’ll be able to get information about early childhood
M:
W:
M:
소재 유아기 박람회
W:
〉
11
정답 〉 ④
M:
for our department get-together next month?
Yeah. We’re going to see a performance at Central
Theater. But I still haven’t decided which one. Here’s a
list of their performances next month.
Let me take a look. They all seem interesting. But this
one seems a bit long. It’s over 100 minutes. I don’t
think we should see it.
I agree. What type of performance do you think would
be best?
Well, a play or musical would be fine, but I don’t think
we should see a ballet. So let’s cross that out.
Okay. Then that leaves these three.
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W:
느 것으로 할지 아직 결정하지 못했어요. 여기 그 극장의 다음 달
M:
공연 목록이 있어요.
W:
여: 제가 한번 볼게요. 모두 흥미로워 보이네요. 그런데 이건 좀 긴
M:
것 같아요. 100분이 넘어요. 그건 보면 안 될 것 같아요.
해석 〉
여: 글쎄요, 연극이나 뮤지컬은 괜찮겠지만, 발레는 보면 안 될 것 같
여:
남: 저도 동의해요. 어떤 종류의 공연이 가장 좋을 것 같으세요?
아요. 그러니 그것은 지웁시다.
Williams 씨, 다음 달 우리 부서 모임에서 뭘 할지 결정하셨어요?
남: 네. 우리는 Central 극장에서 공연을 볼 거예요. 하지만 저는 어
여:
해석
M:
〉
W:
Korean culture and history.
Cool. Oh, look at this poster. The gallery is hosting
lectures on different aspects of Korean culture and
history every Thursday evening.
Wow. Korean history is what I’m really interested in. I’d
love to attend some of the lectures.
Me, too. But I don’t think we can attend any of them
until the end of the semester.
Why is that?
Because we have debate club meetings every Thursday
evening during the semester.
W:
M:
M: The paintings will give you a good understanding of
W:
M:
two. Given the budget, I don’t think we can see it.
You’re right. It’s too expensive. Then it comes down to
these two.
Hmm. They both look good. What do you think?
This one has a better review. Let’s go with it.
Okay. I’m sure it’ll be really good.
W: Awesome.
W: This one is quite a bit more expensive than the other
Sam! 기다리게 해서 미안해.
Daisy. 여기 있는 동안 우리 표를 샀어. 화랑에 들어
남: 괜찮아,
가자.
남: 알았어요. 그럼 이 셋이 남네요.
여: 고마워! 그러니까 이게 우리 토론 동아리 모임에서 네가 얘기했던
여: 이건 다른 두 개보다 꽤 비싸요. 예산을 고려하면 우리가 볼 수
없을 것 같아요.
전시회구나.
네요.
남: 그래. 한국 전통 회화 최고의 컬렉션 중 하나라고 들었어.
남: 옳으신 말씀이에요. 너무 비싸요. 그러면 결국 이 두 가지가 되
여: 굉장해.
남: 그 그림들은 네가 한국 문화와 역사에 대해 잘 이해할 수 있게 해
여: 흠. 둘 다 좋아 보여요. 어떻게 생각하세요?
줄 거야.
남: 이게 더 평이 좋아요. 이걸로 합시다.
여: 멋지다. 오, 이 포스터 좀 봐. 이 화랑은 매주 목요일 저녁 한국
여: 알았어요. 정말 좋을 거라고 확신해요.
문제 해설 〉 두 사람은 100분이 넘지 않고, 발레가 아니며, 가격이 나
남: 와. 한국 역사는 내가 정말 관심 있는 거야. 나는 일부 강의에 참
머지 한 개보다 높지 않은 두 개의 공연 중 평이 더 좋은 공연을 골랐
문화와 역사의 여러 면에 대한 강의를 주최하고 있어.
으므로, 부서 모임에서 보러 갈 공연은 ④이다.
석하고 싶어.
여: 나도. 하지만 학기 끝날 때까지 우리는 그중 어느 것에도 참석할
어휘와 어구 〉
•get-together 모임, 파티
수 없을 것 같아.
남: 그건 왜지?
•cross out ~을 지우다
여: 우리는 학기 중 매주 목요일 저녁에 토론 동아리 모임이 있기 때
•performance 공연
•given ~을 고려하면
문이야.
남: 맞아. 그렇다면 방학 중에 제공되는 강의를 찾아보자.
•come down to 결국 ~이 되다
문제 해설 〉 학기가 끝날 때까지 남자가 관심 있어 하는 분야에 대한
•budget 예산
강의에 참석할 수 없을 거라고 말하는 여자에게 남자는 그 이유를 묻
고, 이에 대해 여자는 학기 중에는 같은 시간에 동아리 모임이 있다고
말하고 있으므로, 남자의 응답으로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
13
① 괜찮아. 어차피 나는 한국 역사에 관심이 없어.
② 좋아. 그럼, 강의를 위해 오늘 오후에 다시 오자.
소재 〉 한국 문화 및 역사 강연
③ 문제없어. 우리는 다른 주제로 전시회를 열 수 있어.
대본 〉
④ 동의해. 그러면 강의 등록을 취소하러 갈게.
W: Sam! I’m sorry to have kept you waiting.
어휘와 어구 〉
M: It’s okay, Daisy. I got our tickets while I was here. Let’s
•gallery 화랑
go in the gallery.
W: Thanks! So this is the exhibition you talked about in
our debate club meeting.
M: Yeah. I heard it’s one of the best collections of
traditional Korean paintings.
•exhibition 전시회
126
정답 〉 ⑤
14
정답 〉 ③
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어휘와 어구 〉
대본 〉
•down 우울한
M: Hey, Jessica. Is everything all right? You’re looking
•frustrating 답답하게 하는, 좌절감을 일으키는
소재 〉 중국어 공부
W:
M:
W:
decide to buy Joel a smartphone so they can keep track
of his whereabouts and quickly get in touch with him
when they need to. Unfortunately, a week after buying
Joel his smartphone, Hannah notices that he cannot
keep his hands off his smartphone. He constantly
watches videos, plays games, and texts with his friends.
She thinks Joel is using his smartphone too much
because she and Steve haven’t made any clear
guidelines about when and how long Joel can use his
smartphone. So Hannah wants to suggest to Steve that
they establish a set of smartphone use rules for Joel. In
this situation, what would Hannah most likely say to
Steve?
M: Hannah and Steve have a 9-year-old son, Joel. They
W:
M:
대본 〉
M:
소재 〉 스마트폰 사용에 관한 규칙
W:
정답 〉 ③
M:
15
해석 〉
남: 이봐, Jessica. 괜찮아? 좀 우울해 보이네.
Hannah:
남: 오, 정말 안됐구나.
해석 〉
여: 그냥 정말 답답해. 공부를 많이 했어. 어휘 문제는 다 맞혔는데,
남:
여: 우울해. 중국어 시험에서 낙제했어. 다음 달에 재시험을 쳐야 해.
실전편
W:
M:
•imitate 흉내 내다, 모방하다
W:
kind of down.
I am. I failed my Chinese test. I need to retake it next
month.
Oh, I’m so sorry to hear that.
It’s just so frustrating. I studied a lot. I got all of the
vocabulary questions right, but I did really bad on the
pronunciation part.
So you pretty much just need to focus on your
pronunciation.
Yeah. But it’s difficult to do by myself.
I had the same problem when I started studying
Chinese, but using multimedia really helped me out.
Really? What did you do?
I watched a lot of Chinese movies and imitated the
pronunciation of the actors.
That’s a great idea. I need to find out where I can get
some Chinese movies.
I know some good websites where you can watch
Chinese movies. I’ll send you the links to them.
서 손을 떼지 못한다는 것을 알아차립니다. 그는 끊임없이 비디
남: 나도 중국어를 공부하기 시작했을 때 같은 문제가 있었지만, 멀티
여: 그래. 하지만 그건 혼자 하기 어려워.
Hannah와 Steve는 9살짜리 아들 Joel이 있습니다. 그들은 그
의 소재를 계속 파악하고 필요할 때 빨리 연락할 수 있도록 Joel
에게 스마트폰을 사 주기로 결정합니다. 유감스럽게도, Joel에
게 스마트폰을 사 준 지 일주일 후, Hannah는 그가 스마트폰에
발음 부분에서 정말 못했어.
남: 그러면 거의 발음에만 집중하면 되는구나.
미디어를 사용하는 것이 나에게 정말 도움이 됐어.
오를 보고, 게임을 하고, 그의 친구들과 문자를 주고받습니다. 그
녀는 자신과 Steve가 Joel이 스마트폰을 언제 그리고 얼마나 오
남: 중국 영화를 많이 보고 배우들의 발음을 흉내 냈어.
래 사용할 수 있는지에 대해 명확한 지침을 만들지 않았기 때문에
여: 좋은 생각이야. 중국 영화를 어디서 좀 구할 수 있는지 알아봐야
Joel이 스마트폰을 너무 많이 사용하고 있다고 생각합니다. 그
래서 Hannah는 Steve에게 그들이 Joel을 위한 일련의 스마트
여: 정말? 뭘 했는데?
겠어.
남: 네가 중국 영화를 볼 수 있는 좋은 웹사이트들을 좀 알고 있어.
폰 사용 규칙을 정할 것을 제안하고 싶어 합니다. 이런 상황에서,
되면 좋겠다.
Hannah는 Steve에게 뭐라고 말하겠습니까?
Hannah: 우리는 Joel의 스마트폰 사용에 대한 규칙을 좀 정해야
그것들로 연결되는 링크들을 너에게 보내 줄게.
여: 고마워! 그것들을 사용하는 것이 내가 시험에 합격하는 데 도움이
해요.
문제 해설 〉 여자가 중국어 발음 공부를 위해 중국 영화를 구할 수 있
문제 해설 〉 Hannah가 남편 Steve에게 아들 Joel이 스마트폰을 언
는 곳을 알아봐야겠다고 하자, 이에 남자는 중국 영화를 볼 수 있는
제 그리고 얼마나 오래 사용할 수 있는지 규칙을 정하자고 제안하고
웹사이트들로 연결되는 링크들을 보내 주겠다고 말하고 있으므로, 여
자의 응답으로 가장 적절한 것은 ③이다.
싶어 하는 상황이므로, Hannah가 Steve에게 할 말로 가장 적절한
것은 ③이다.
① 걱정 마. 나는 이미 DVD들을 반납했어.
① Joel의 스마트폰을 빼앗는 게 어떨까요?
② 잘했어! 네 발음이 많이 좋아졌구나.
② 우리는 몇 가지 안전 규칙을 미리 알아야 해요.
④ 유감이야. 나는 중국 영화를 정말 보고 싶었어.
④ Joel의 현재 스마트폰 규칙을 완화시키는 것이 좋겠어요.
⑤ 물론이지! 네가 극장에서 그것들을 즐겁게 봤다니 다행이야.
⑤ 당신이 새 스마트폰을 사고 Joel에게 당신 것을 주는 게 어때요?
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비디오를 봅시다.
어휘와 어구 〉
•keep track of ~의 소재를 계속 파악하다, ~을 추적하다
문제 해설 〉
•whereabout(s) 소재, 행방
16 여러 동화의 내용을 언급하며 동화 속 동물들이 주는 도덕적 교훈
•get in touch with ~와 연락하다
에 대해 이야기하고 있으므로, 여자가 하는 말의 주제로 가장 적절한
•keep one’s hands off ~에서 손을 떼다
것은 ③ ‘동화 속 동물들로부터의 도덕적 교훈’이다.
① 애완동물과 함께 자라는 것의 이점
② 우화에서 발견되는 문화적 차이
16~17
④ 인간이 동물 개체 수에 미치는 영향
정답 〉 16 ③ 17 ④
⑤ 동물 복지에 관한 윤리적 문제
17 까마귀, 오리 새끼, 염소, 당나귀는 언급되었지만, ④ ‘쥐’는 언급
대본 〉
되지 않았다.
W: Hello, students! Last class we focused on fairy tale
어휘와 어구 〉
소재 〉 동화 속 동물들이 주는 교훈
animals. Today, we’re going to focus on some common
lessons that they teach, especially moral lessons. For
example, in the tale The Crow and the Jug, the thirsty
crow finds a jug with water, and patiently fills it with
pebbles to raise the water level to drink. By doing
so, the crow teaches us that we should never give up.
Also, the duckling in The Ugly Duckling teaches us
that everyone is beautiful just the way they are. In
this tale, the duckling was picked on by others, but
finally grows into a beautiful swan. Also, in the tale
Two Goats, the goats argue and fight about who should
cross the narrow bridge first. In the end, they both fall
into the water. These goats teach us not to be stubborn.
Finally, in The Lazy Donkey, the donkey emphasizes
that we must always do our work honestly. The donkey
keeps falling into the pond to reduce the weight of the
salt on its back. But it falls for its own trick when the
master loads it with cotton. Now let’s watch a video
about these stories.
•fairy tale 동화
•moral 도덕적인
•jug 물병, 주전자
•pebble 조약돌
•water level 수위
•pick on ~을 괴롭히다
•argue 언쟁하다, 다투다
•stubborn 고집스러운
•fall for ~에 넘어가다, ~에 속다
•load 싣다
18
정답 〉 ②
소재 〉 통근 철도 건설에 대한 지지 표명
해석 〉 관계자 여러분께
저희는 Racine 시 주민인데, Kenosha-Racine-Milwaukee
(KRM) 통근 철도를 지지합니다. 저희는 KRM을 환영하는데, 왜
에 초점을 맞췄습니다. 오늘 우리는 그것들이 가르쳐 주는 몇 가
냐하면 그 철도를 이용하면 저희가 차를 타지 않고도 Racine에서
Chicago로 그런 다음 O’Hare 공항으로 통근하기 쉬울 터이기 때
문입니다. 그 철도를 이용하면 또한 저희가 Milwaukee 공항에도
지 일반적 교훈들, 특히 도덕적 교훈에 초점을 맞출 것입니다. 예
갈 수 있을 것입니다. 저희는 어느 정도 정기적으로 비행기를 이용하
를 들어, ‘까마귀와 물병’이라는 이야기에서 목마른 까마귀는 물
는 사람이어서, 공항에 차를 두는 것은 불편하고, 시간 소모가 크고,
이 담긴 물병을 발견하고, 수위를 높여 물을 마시기 위해 참을성
비용이 많이 들 수 있습니다. Chicago-Milwaukee 회랑 지대가 지
있게 그것을 조약돌로 채웁니다. 그렇게 함으로써 까마귀는 우리
역의 경제적 미래를 대표한다는 것은 매우 분명할 것이라는 생각이
에게 절대 포기해서는 안 된다고 가르칩니다. 또한, ‘미운 오리 새
듭니다. 통근 철도는 경제 발전에 이바지하는 데 중요한 역할을 할 것
끼’에 나오는 오리 새끼는 모든 이가 있는 그대로 아름답다는 것
입니다. 저희는 또한 지역의 모든 자동차와 교통 체증의 환경적 영향
을 우리에게 가르쳐 줍니다. 이 이야기에서, 오리 새끼는 다른 오
에도 매우 세심해야 합니다. 또 한편으로 통근 철도는 환경에 긍정적
리들에게 괴롭힘을 당했지만, 마침내 아름다운 백조로 성장합니
인 영향을 미칠 것입니다.
다. 또한, ‘두 마리의 염소’라는 이야기에서 염소들은 누가 좁은
Fred와 Debby 드림
다리를 먼저 건너가야 하는지에 대해 언쟁하고 싸웁니다. 결국,
문제 해설 〉 통근 편의성, 공항 접근 용이성, 경제 발전, 환경적 영향
둘 다 물에 빠지지요. 이 염소들은 우리에게 고집부리지 말라고
가르칩니다. 마지막으로 ‘게으른 당나귀’에서 당나귀는 우리가 항
을 언급하며 Kenosha-Racine-Milwaukee 통근 철도의 건설을
지지하는 내용이다. 따라서 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ②이다.
상 정직하게 일을 해야 한다고 강조합니다. 당나귀는 등에 있는
구문 해설 〉
소금의 무게를 줄이기 위해 연못에 자꾸 빠집니다. 하지만, 주인
≑
여: 안녕하세요, 학생 여러분! 지난 수업에서 우리는 동화 속 동물
이 솜을 실을 때 자기 꾀에 넘어가지요. 이제 이 이야기들에 대한
128
We welcome the KRM because it would make it easy
[for us to commute from Racine to Chicago and then to
≑
해석 〉
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The sky was so blue [that it seemed to have absorbed all
the oceans in the world].
[ ]는 ‘매우 ~해서[하기 때문에] ⋯하다’라는 뜻의 「so ~ that ...」 구
≑
의 주어이다.
문의 일부이다.
어휘와 어구 〉
어휘와 어구 〉
•resident 주민
•province (행정 구획으로서의) 성, 도
•commuter rail 통근 철도
•cruise 달리다, 순항하다
•regular 정기적인
•desert-like 사막 같은
•flyer 비행기 승객
•trot 빠르게 달리다
•inconvenient 불편한
•gallop 질주하다
•time consuming 시간 소모가 큰
•absorb 빨아들이다, 흡수하다
•represent 대표하다, 나타내다
•extend 뻗어 있다
•region 지역
•horizon 지평선, 수평선
≑
O’Hare Airport, without getting in our car].
첫 번째 it은 the KRM을 대신하고, 두 번째 it은 형식상의 목적어이
다. [ ]가 내용상의 목적어이며 us가 이어지는 to부정사구의 의미상
실전편
•contribute to ~에 이바지하다, ~에 기여하다
•sensitive 세심한, 민감한
•congestion 교통 체증, 혼잡, 정체
20
정답 〉 ⑤
소재 〉 아이들의 성숙도에 따른 철학 주제 선정
해석 〉 아이들에게 철학을 가르치는 것에 관심이 있는 어른들에게 내
19
가 첫 번째로 받는 질문 중 하나는, “제가 가르치고 있는 아이들에게
정답 〉 ③
어떤 소재가 나이에 적합한지 어떻게 알까요?”이다. 흥미롭게도, 나
소재 〉 Qinghai 성으로의 여행
는 한 가지 접근법이나 제시 방식이 특정 나이 집단에 효과가 있을 것
해석 〉 Ingrid는 친구와 함께 그녀의 고향인 Qinghai 성으로 여행을
이라는 보장이 없다는 것과, 학생이나 아이와 함께 어느 한 주제에 접
갔다. 트럭 운전사인 그녀의 삼촌이 그들을 태우고 다녔다. 오랫동안
근해야 할지의 여부나 어떻게 접근할 것인지에 대해 여러분의 직관을
그들의 트럭은 사람들이나 집들이 보이지 않는 사막 같은 땅을 달렸
믿는 것이 최선이라는 것을 알게 되었다. 나는 죽음을 편안하게 논하
다. 그들은 코요테와 함께 많은 사슴과 야생 염소도 보았다. 이 동물
던 2학년생들과 우정에 대해 이야기하는 데 불편해했던 7학년생들을
들은 인간을 무서워하는 법을 배우지 못했음이 틀림없었다. 그 동물
만난 적이 있다. 아이의 나이를 근거로 어떤 주제가 적절하거나 부적
들은 호기심을 가지고 그들을 지켜봤고, 그들이 매우 가까이 갔을 때
절하다고 즉시 가정하지 않는 것이 중요하다. 아이들의 성숙도, 흥미,
에야 비로소 빠르게 달려 도망쳤는데, 몇몇은 마치 그들과 동행이라
배경, 언어 능력은 다양하다. 여러분이 맡은 집단의 전반적인 성숙도
도 하는 듯 나란히 질주했다. 하늘이 매우 청명해서 세상의 모든 바
를 알아내고 필요에 따라 방법을 바꿀 때 어떤 주제든 논의될 수 있다
다를 빨아들인 것 같았다. 그들은 Qinghai 호수에 도착했다. 주위의
고 나는 믿는다.
거대한 대초원이 지평선까지 쭉 뻗어 있었다. 그녀와 그녀의 친구는
문제 해설 〉 철학을 가르치는 주제와 소재를 정할 때 아이의 나이를 근
달리고, 점프하고, 노래하고, 춤추고, 풀밭에서 뒹굴고, 호수를 향해
거로 적절하거나 부적절하다고 가정하지 말고, 아이의 전반적인 성숙
소리쳤다.
도를 파악한 다음 그에 맞도록 방법을 바꾸어 철학의 주제를 정할 수
문제 해설 〉 친구와 함께 그녀의 고향인 Qinghai 성으로 여행을 갔는
있다는 내용의 글이므로, 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ⑤
데, 트럭을 타고 사막 같은 땅을 달리면서, 인간을 무서워하지 않는
이다.
동물들을 지켜봤고, 하늘은 청명했으며, Qinghai 호수에 도착해서
는 달리고, 점프하고, 노래하고, 춤추고, 풀밭에서 뒹굴며, 호수를 향
구문 해설 〉
⑤ 지루하고 단조로운
하는 관계절이다.
구문 해설
≑
① 다급하고 바쁜
② 엄숙하고 신성한
〉
They watched them curiously, and it was [not until they
were very close] that the animals trotted away; some even
galloped along as if keeping them company.
it was와 that 사이에 위치한 [ ]의 의미가 강조되고 있다.
≑
≑
Interestingly, I’ve found [there is no guarantee {that one
approach or presentation will work for a particular age
group}], and [that it’s best {to trust your intuition about
whether or how to approach a topic with your class or
child}].
≑
것은 ③ ‘평화롭고 활기찬’이다.
≑
④ 희망이 없고 절망적인
One of the first questions I’m asked by adults [who are
interested in teaching philosophy to children] is: “How
will I know [what material is age-appropriate for the kids
{I’m working with}]?”
첫 번째 [ ]는 adults를 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 know
의 목적어 역할을 하는 명사절이고 그 안의 { }는 the kids를 수식
해 소리쳤다고 했으므로, 글의 상황에 나타난 분위기로 가장 적절한
≑
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두 개의 [ ]는 접속사 and에 의해 연결되어 found의 목적어로 쓰인
어휘와 어구 〉
명사절이고, 첫 번째 { }는 guarantee와 동격 관계를 이룬다. it은
•postman 우체부
형식상의 주어이고, 두 번째 { }가 내용상의 주어이다.
•stiffly 뻣뻣하게
어휘와 어구 〉
•portrait 초상화
•material 소재, 재료, 자료
•salt-and-pepper 희끗희끗한
•age-appropriate 나이에 적합한
•beard (턱) 수염
•guarantee 보장; 보장하다
•contain oneself 가만히 있다, 자제하다
•approach 접근법; 접근하다
•deliver 출산하다, 배달하다
•presentation 제시 (방식), 발표
•proud as a peacock 의기양양한
•intuition 직관
•be aglow with ~으로 흥분해 있다
•assume 가정하다
•politics 정치적 견해, 정치(학)
•maturity 성숙(도)
•father figure 아버지 같은 존재
•determine 알아내다, 결정하다
•shift gears 방법을 바꾸다
22
정답 〉 ⑤
소재 〉 창의성의 원천
21
해석 〉 창의성이 발견되는 곳이면 어디든지 그것이 실제적인 문제를
정답 〉 ④
기꺼이 해결하고자 했던 사람의 결과라는 것을 거의 항상 발견한다.
소재 〉 Vincent와 Joseph Roulin의 우정
해석 〉 Vincent의 새 친구 Joseph Roulin은 금색 단추가 달린 밝은
Thomas Edison은 언젠가 “모든 것은 힘차게 해내는 사람에게 온
다.”라고 말한 적이 있다. 일하라. 걱정하지 말라. 그것이 Edison의
청색 우체부 제복을 입고 자신의 초상화를 위해 뻣뻣하게 포즈를 취
충고였다. 그리고 그는 자신이 직접 본보기를 보임으로써 그것의 유
하고 앉았다. Vincent는 그 우체부가 그의 큰 머리, 불그레한 볼, 그
용성을 입증했다. 그러나 Edison의 경험과 계속해서 획기적인 진전
리고 희끗희끗한 긴 수염이 있어, Socrates와 닮았다고 생각했다. 그
을 이루는 수많은 다른 사람들의 경험에도 불구하고, 창의적인 아이
는 재빨리 그림을 그렸는데, Roulin이 거의 가만히 있지 못했기 때
디어가 실제로 어떻게 사람들에게 다가오는지에 대해서는 상당한 의
문이었다. Roulin의 아내가 막 여자아이를 출산하여, 그는 ‘의기양
문이 남아 있다. “이 오페라 Madame Butterfly의 음악은 내게 내
린 신의 지시였습니다. 나는 그것을 종이에 써서 대중에게 전달하는
양했고 만족감으로 흥분해’ 있었다. Vincent는 Arles에서 만났던
그 누구보다도 그가 더 흥미롭다고 생각했다. 그가 초상화를 완성했
데 단지 도구로 쓰였을 뿐입니다.”라고 언젠가 말했던 그 위대한 오
도주 한 병을 마신 뒤, Roulin은 자신의 사회주의 정치적 견해에 대
페라 작곡가 Giacomo Puccini와 같은 사람들의 말을 읽을 때, 우
리는 무슨 생각을 하게 될까? 분명히, 그는 그리고 (그와) 비슷한 부류
해 상세히 설명했고, 그 연하의 예술가에게 삶에 대한 조언을 제공했
의 사람들은 마치 자신이 창의적인 에너지가 흐르고 있는 도구에 지나
다. 자신의 아버지에 대한 믿음을 오래전에 잃었던 Vincent에게 ‘매
지 않는다고 느낀다. Puccini에게는 이렇게 느껴졌을지 모르지만,
우 현명하고 매우 믿음직스러운’ Roulin은 아버지 같은 존재가 되
Puccini가 자신의 재능을 과소평가했다는 것도 또한 분명하다.
었다. 그는 그 우체부를 여덟 가지 버전으로 그렸고, Roulin의 부인
문제 해설 〉 창의적인 아이디어가 사람들에게 어떻게 다가오는지에 대
과 그들의 두 아들의 초상화도 그렸다. 자신의 가난에도 불구하고,
해서는 상당한 의문이 남아 있는데, Thomas Edison은 그것이 문제
Roulin은 돈(모델료)을 받기를 거부했고, 그래서 Vincent는 결국
해결을 위해 열심히 애쓴 노력의 결과라고 했고, Giacomo Puccini
동네 카페에서 그에게 음식과 많은 술을 사 주었다.
는 그것이 신이 내린 지시라고 생각했다고 언급한 다음, Puccini의
경우처럼 창의적 에너지가 신의 지시인 것도 맞지만, 그가 자신의 재
을 때, Roulin의 가족은 그를 저녁 식사에 함께 하도록 초대했다. 포
문제 해설 〉 ①, ②, ③, ⑤는 모두 Joseph Roulin을 가리키는데, ④
는 아버지에 대한 믿음을 오래전에 잃었고 Roulin을 ‘매우 현명하
고 매우 믿음직스러운’ 아버지 같은 존재로 보았다는 내용으로 보아
능을 과소평가했다는 것도 분명하다고 마무리하고 있으므로, 글의 요
Vincent를 가리킨다. 따라서 가리키는 대상이 나머지 넷과 다른 것
구문 해설 〉
은 ④이다.
≑
In his bright blue postman’s uniform with gold buttons,
Vincent’s new friend, Joseph Roulin, sat stiffly [posing for
his portrait].
[ ]는 주어인 Vincent’s new friend, Joseph Roulin의 부수적
≑
≑
동작을 나타내는 분사구이다.
130
≑
[Wherever we find creativity], we almost always find it
was the result of a person [who willingly went to work on
a real problem].
첫 번째 [ ]는 복합관계부사 Wherever가 이끄는 부사절이며, ‘~하
는 곳이면 어디든지’라는 뜻이다. it은 creativity를 대신하고, 두 번
째 [ ]는 관계절로 a person을 수식한다.
≑ But despite Edison’s experience and that of countless
≑
구문 해설
〉
지로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
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others [who continue to make breakthroughs], there
remains considerable mystery about [how creative ideas
actually come to people].
that 은 the experience 를 대신하고, 첫 번째 [ ] 는 관계절로
countless others를 수식한다. 두 번째 [ ]는 전치사 about의 목적
구문 해설 〉
•remark 말하다, 언급하다
를 수식하는 관계절이다.
•prove 입증하다, 증명하다
≑
어 역할을 하는 명사절이다.
어휘와 어구 〉
≑
•willingly 기꺼이, 자진해서
Entering into the same markets as conventional
agricultural products is likely to result in [organic produce
being subject to the same economic conditions {that have
shaped conventional agriculture and made sustainable
practices unattractive}].
[ ]는 organic produce를 의미상의 주어로 하는 동명사구로 in의 목
적어 역할을 하며, 그 안의 { }는 the same economic conditions
≑
를 수식하는 관계절이다.
•instrumental 도구의, 도구적인
어휘와 어구 〉
•others 비슷한 부류
•implication 영향, 의미, 함축
•evident 분명한
•be characterized by ~이 특징이다
•underestimate 과소평가하다
•handling 출하, 처리
•countless 수많은
•breakthrough 획기적인 진전, 돌파구
≑
•dictate 지시하다, 명령하다; 지시, 명령
•usefulness 유용성
실전편
•composer 작곡가
An emerging issue of potentially great concern is
challenges [brought against nations {whose trading
preferences run counter to such groups as the World Trade
Organization}].
[ ]는 challenges를 수식하는 분사구이며, 그 안의 { }는 nations
•be subject to ~에 처하다, ~에 종속되다
•conventional agriculture 관행 농업(화학 비료와 유기 합성 농
약을 사용하여 작물을 재배하는 관행적인 농업 형태)
23
•sustainable 지속 가능한
소재 유기농 농산물의 세계적 유통에 수반하는 위험 요소
•unattractive 매력이 없는, 좋지 않은
해석 유기농 제품을 세계 시장에 내놓는 것은 여러 가지 영향을 미친
•erode 무너뜨리다, 침식하다
다. 세계 시장의 특징은 운송, 출하, 유통, 마케팅 그리고 판매에서 기
•emerging 새로 떠오르는
업이 큰 역할을 한다는 것이다. 관행 농산물과 동일한 시장에 진입하
는 것은 유기농 농산물을 관행 농업을 형성하고 지속 가능한 관행들
•trading preference 무역 편애(국제 간 상품 수출입에 있어 특정
국 상품을 선호하는 것)
을 매력이 없는 것으로 만들었던 것과 똑같은 경제적 상황에 처할 수
•run counter to ~에 역행하다, ~을 거스르다
있게 하는 결과를 가져올 가능성이 있다. 기존 세계 시장에서 경쟁하
•subsidy 보조금
는 유기농 생산자들은 유기 농업의 원칙을 무너뜨릴 가능성이 있는
•security 안전성, 보안
경제적 인센티브에 직면하게 될 것이다. 잠재적으로 큰 우려가 될 수
•enterprise 기업
〉
〉
정답 〉 ②
있는 새로 떠오르는 문제는 (국가의) 무역 편애가 세계무역기구와 같
은 단체에 역행하는 국가들에 제기되는 어려움이다. 세계 시장 진출
은 관행 농업에 대한 국가 보조금에 이의를 제기할 근거를 제공할 수
24
도 있지만, 유기 농업에 대한 보복성 도전이 있을 가능성도 있다. 추
정답 〉 ⑤
가적인 우려는 세계 시장이 불확실하고 자주 불안정하다는 것인데,
소재 〉 신속한 사고의 유의성
이는 농업 기업의 안전성을 약화시키는 결과를 낳아, 더 큰 규모의 기
해석 〉 원시 인류의 삶에서 이성적인 사고의 위치에 대해 말하자면, 이
업에 대한 경제적 인센티브에 추가될 수 있다.
성 그 자체는 기계적, 의식적 판단 이상을 의미했으며, 또한 다른 방
문제 해설 유기농 농산물이 세계 시장에 진입하게 되면 불리한 경제
식으로도 표현되었다. 의식적이고 이성적인 사고는 자주 순식간의 결
적 상황에 처할 수 있고, 유기 농업의 원칙을 무너뜨릴 수도 있는 경
정이 생존과 절멸의 차이를 만드는 비상 상황에서 특별히 느리고 위
제적 인센티브에 직면하며, 유기 농업에 대한 보복성 도전이 있을 수
험한 과정이 될 수 있다. 신속하고 극적인 의사 결정의 능력이 진화해
있고, 세계 시장의 불확실성과 불안정성으로 인해 영향을 받을 위험
야 했던 것은 바로 이 때문인데, 이는 아주 묘하게도, 의식적이고 이
이 있다는 내용이다. 따라서 글의 주제로 가장 적절한 것은 ② ‘세계
성적인 사고를 완전히 건너뜀으로써 이루어졌다. 하지만, 즉각적이지
시장에 유기농 농산물을 내놓는 것에 수반되는 위험 요소’이다.
만 무의식적인 사고와 순식간의 의사 결정의 능력(예를 들어, 포식자
① 유기 농업의 환경적 영향에 대한 평가
로부터 재빨리 도망치거나 생각 없이 적을 쇠약하게 하는 혹은 치명
③ 관행 농업에 비해 유기 농업이 가지는 장점
적인 강타를 적에게 날리는 것)이 인간의 새로운 반응 기제인지, 아니
④ 정책을 통해 유기농 식품 산업에 대한 투자를 촉진하는 방법
면 인류의 동물 조상으로부터 이어진 오래된 본능인지, 아니면 그 둘
⑤ 유기농 제품에 관한 소비자 행동과 구매 의도에서의 변화
의 창조적 조합인지는 분명하지 않다. 그것이 무엇이든, 그것은 전형
〉
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적으로 생존 가능성을 높이는 질서 정연한 반응인 한, 이성적 판단의
해석 〉 위의 표들은 2011년과 2016년 호주의 가정에서 사용된 영어
중요한 목표를 확실히 실현한다.
이외의 상위 10개 언어를 보여 준다. 2016년 호주의 가정에서 사용
문제 해설 원시 인류가 생존할 수 있게 했던 신속한 의사 결정의 능
된 영어 이외의 상위 10개 언어 사용자 수의 추정치 합계는 2011년
력은 의식적이고 이성적인 사고를 완전히 건너뜀으로써 이루어졌으
의 그것보다 더 컸다. 두 해 모두, 영어 이외에 호주의 가정에서 가장
나, 그 빠른 결정이 생존 가능성을 높이려는 목표를 실현하는 질서 정
많이 사용된 언어는 표준 중국어였다. 표준 중국어, 이탈리아어, 그리
연한 대응이라는 점에서 이성적 판단이 실현하려는 목표를 분명하게
고 아랍어는 2011년 호주의 가정에서 사용된 영어 이외의 상위 3개
실현했다고 하였으므로, 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘신속한
언어였으나, 2016년에 이탈리아어는 5위로 떨어졌다. 필리핀어 및
사고: 초기 인류에게 이성적 사고만큼이나 효과적이었다’이다.
타갈로그어 사용자 수의 추정치는 2011년보다 2016년에 더 컸지만,
① 무엇이 인간과 동물을 구분하는가?
그 순위는 2011년보다 2016년에 더 낮았다. 펀자브어는 2011년
② 왜 초기 인류가 본능보다 이성을 선호했는가
호주의 가정에서 사용된 영어 이외의 상위 10개 언어에 포함되지 않
③ 여러분의 삶을 개선하기 위해 이성적 사고를 발달시키라
았는데, 2016년에는 10위에 올랐다.
④ 이성에 대한 근거 없는 믿음: 감정이 인간에게 미치는 영향
문제 해설 〉 표에서 필리핀어 및 타갈로그어 사용자 수의 순위는 2011
구문 해설 〉
년과 2016년에 모두 7위를 기록하여 같았으므로, 표의 내용과 일치
It is [for this reason] that the capacity for rapid and
dramatic decision-making had to evolve, which, oddly
enough, was accomplished through bypassing conscious,
rational thinking altogether.
「It is ~ that ...」 강조구문을 사용하여 [ ] 부분을 강조하고 있다.
≑ It’s not clear, however, [whether the capacity for instant
but unconscious thinking and split-second decisionmaking (e.g., quickly running from a predator or
thoughtlessly striking a debilitating or lethal blow to an
enemy) is {a new human response mechanism}, {an old
instinct that has been carried over from humanity’s animal
ancestry}, or {a creative combination of the two}].
It은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. 그 안에서 세 개
의 { }가 or를 통해 대등하게 연결되어 is에 이어진다.
하지 않는 것은 ④이다.
≑
구문 해설 〉
The estimated total number of speakers of the top ten
languages spoken at home other than English in Australia
in 2016 was larger than that in 2011.
that은 앞에 있는 The estimated total number of speakers of
the top ten languages spoken at home other than English in
Australia를 대신한다.
≑ Punjabi, [which was not included in the top ten languages
other than English spoken at home in Australia in 2011],
ranked tenth in 2016.
[ ]는 Punjabi를 보충 설명하는 관계절이다.
≑
≑
≑
≑
≑
〉
어휘와 어구 〉
•other than ~ 이외에
•estimated 추정된
•rational 이성적인, 합리적인
•Mandarin 표준 중국어
•primitive 원시의
•Cantonese 광둥어(홍콩을 포함하여 중국 남서부에서 사용되는
•mechanical 기계적인
•figure 판단하다, 생각하다
중국어)
•Punjabi 펀자브어(인도 북서부에서 파키스탄 북부에 걸친 펀자브
•humanity 인류
어휘와 어구 〉
지역 출신자들이 사용하는 말)
•exceptionally 특별히
•split-second 순식간의
•oddly enough 아주 묘하게도
•bypass 건너뛰다, 우회하다, 피해 가다
26
정답 〉 ④
•predator 포식자
소재 〉 등대 Little Sable Point Light
•strike a blow 강타를 날리다
해석 〉 Little Sable Point Light는 Silver Lake 주립 공원에 107
•lethal 치명적인
피트 높이로 서 있다. 그것은 Michigan 등대에 매우 흔한 높은 원통
•mechanism 기제
•ancestry (집합적으로) 조상
형 구조를 반영하는 단순한 등대다. 그것은 Lake Michigan에서 가
장 오래된 벽돌 등대 중 하나이다. 그것의 붉은 벽돌 탑의 꼭대기에
•combination 조합
는 호 모양의 지지대가 달린 검은 주철로 만든 난간이 있다. 1874년
•to the extent that ~인 한, ~일 경우
에는 근처에 마을이 없었기 때문에 그곳은 등대지기에게 가장 외로운
근무지 중 하나로 여겨졌다. 하지만 타의 추종을 불허하는 아름다움
의 한가운데에서의 공간과 고독을 찾고자 하는 사람이라면 누구에게
25
나 그것은 이상적인 임무였다. 등대지기의 집은 1950년대에 철거되
정답 〉 ④
었다. 비록 더 이상 인원이 배치되지 않지만, 그 탑은 여전히 밤에 빛
소재 호주의 가정에서 사용된 영어 이외의 언어
을 내보낸다. 그 등대는 여름 동안 주말에 대중에 개방된다.
〉
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문제 해설 〉 여전히 밤에 빛을 내보낸다고 했으므로, 글의 내용과 일치
구문 해설 〉
하지 않는 것은 ④이다.
2020 Student Research Competition offers undergraduate
and graduate students a unique opportunity [to {experience
the research world}, {present their research results}, and
{compete for prizes}].
[ ]는 to부정사구로 a unique opportunity의 구체적인 내용을 나
타내며, 그 안에서 세 개의 { }가 and로 대등하게 연결되어 to에 이
구문 해설
≑
≑
〉
≑
≑
어진다.
수 있다.
Participants should be either undergraduate or graduate
students.
‘~이거나 ⋯’라는 의미의 「either ~ or ...」가 쓰였다.
≑
≑
어휘와 어구 〉
어휘와 어구 〉
•lighthouse 등대
•undergraduate 대학(생)의; 대학생
•cylindrical 원통형의
•graduate 대학원(생)의; 대학원생
•cast-iron 주철로 만든
•eligible 자격이 있는
•arc-shaped 호 모양의
•submission 제출
•solitude 고독
•respectively 각각
실전편
It is a simple lighthouse [that reflects the tall cylindrical
structure {so common to Michigan lighthouses}].
[ ]는 a simple lighthouse를 수식하는 관계절이며, 그 안의 { }
는 the tall cylindrical structure를 수식하는 형용사구이다.
≑ [Although no longer manned], the tower still sends its
light out into the night.
[ ]는 양보의 부사절로 Although 다음에 it is가 생략된 것으로 볼
≑
•unsurpassed 타의 추종을 불허하는
•demolish 철거하다
•man 인원을 배치하다
28
정답 〉 ④
소재 〉 카메라 완구
Kid Camera
Kid Camera는 아이들이 사진을 찍고, 비디오를 촬영하고, 재미있
27
해석 〉
정답 〉 ⑤
는 사진 효과를 실험할 수 있도록 해 주는 튼튼하고 재미있는 카메라
소재 〉 학생 연구 대회
해석 〉
2020 학생 연구 대회
2020년 학생 연구 대회는 대학생과 대학원생에게 연구의 세계를 체
입니다. 게다가, 아이들은 자신의 목소리를 녹음하고 세 개의 멋진 게
임을 하는 것을 모두 카메라에서 바로 할 수 있습니다!
◆ 특징
별한 기회를 제공합니다.
•그것의 특징은 4배 디지털 줌을 갖춘 실제 1.3메가픽셀 카메라라
험하고, 자신의 연구 결과를 발표하며, 상을 놓고 경쟁할 수 있는 특
는 것입니다. 내장된 메모리 카드로 약 800장의 사진을 저장할 수
◆ 누가 자격이 있는가?
있습니다.
•PC에 연결할 수 있는 기능(USB 케이블이 포함됨)으로, 아이들은
•참가자는 대학생 또는 대학원생이어야 합니다.
자신의 창작물이 영원히 간직될 수 있도록 손쉽게 저장하고 전송할
•오직 개인 연구만 받습니다. 팀 프로젝트는 받지 않습니다.
수 있습니다.
이 대회에는 대학생 및 대학원생 부문이 별도로 있으며, 세 라운드로
•연구 개요 제출
(2페이지의 개요를 온라인으로 제출하십시오.)
•포스터 발표
◆ 도움이 되는 정보
•줌 버튼은 음량을 설정하는 데도 사용될 수 있습니다.
•배터리 수명을 보존하기 위해, Kid Camera는 카메라 모드에서
•연구 강연
구성됩니다.
•또한 Kid Camera 웹사이트를 방문하여 단돈 몇 달러에 다양한
편집 프로그램을 다운로드할 수 있습니다.
◆상
작동이 없으면 3분 후에 자동으로 꺼집니다. 다른 모드에서는 자동
각 부문(대학생과 대학원생)에서 1등 수상자는 500달러를 받고, 2등
과 3등 수상자는 각각 300달러와 200달러의 상금을 받을 것입니다.
꺼짐 시간이 2분입니다.
문제 해설 〉 줌 버튼은 음량을 설정하는 데도 사용될 수 있다고 언급되
더 많은 정보를 원하시면, 저희의 웹사이트 www.studentresearch
었으므로, 안내문의 내용과 일치하는 것은 ④이다.
comp.com을 방문하십시오.
문제 해설 〉 각 부문의 2등과 3등 수상자는 각각 300달러와 200달러
구문 해설 〉
의 상금을 받을 것이라고 언급되었으므로, 안내문의 내용과 일치하지
않는 것은 ⑤이다.
≑
Kid Camera is a durable and fun camera [that empowers
kids to {take photos}, {shoot video} and {experiment with
fun photo effects}].
≑
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paints it.
[ ]는 tell의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 두 개의 it은 모두 his
painting을 대신한다.
어휘와 어구 〉
•complement 보완하다, 보충하다
•durable 튼튼한, 내구성이 있는
•unanticipated 예기치 않은
•empower ~할 수 있도록 하다
•organism 유기체, 생물
•feature 특징; 특징으로 하다
•realize 실현하다, 인식하다
•approximately 약
•medium 표현 수단, 매체
•treasure 간직하다
•limitation 한계, 제한
•preserve 보존하다
•translate 옮기다, 번역하다
≑
[ ]는 a durable and fun camera를 수식하는 관계절이며, 그 안
에서 세 개의 { }는 and로 대등하게 연결되어 to에 이어진다.
≑ With the ability to connect to a PC (USB cable included),
kids can easily save and send their creations [so they can
be treasured forever].
[ ]는 목적의 의미를 나타내는 절이다.
어휘와 어구 〉
•beforehand 사전에
•compositional 구도의, 구성의, 작곡의
•conception 구상, 이해
29
정답 〉 ⑤
소재 〉 화가와 작품의 상호 작용
30
정답 〉 ②
해석 〉 화가는 흔히 자신의 그림이 어떻게 나올지 사전에 알 수 없는
소재 〉 인구 조사 표준 지역을 활용한 정책 제공
데, 왜냐하면 그가 그것을 그림에 따라 그것이 전개되기 때문이다. 특
해석 〉 자동차가 없는 저소득층 사람들에게 이동성을 제공하는 것을
정한 구도나 주제를 염두에 두고 있다 하더라도, 하나의 형태가 다
목표로 하는 정책은 이러한 특성을 가진 가구의 비율이 가장 높은 인
른 형태를 보완하기 위해 추가되고 이러한 형태들이 ‘전체’ 구성 속에
구 조사 표준 지역에 효과적으로 초점을 맞출 수도 있을 것이다. 그런
서 제시될 때 새로운 예기치 않은 관계를 만들어 냄에 따라 그림의 디
정책은 대상 표준 지역이 널리 분산되어 있는 교외보다는 대상 표준
자인은 변화한다. 그림이 전개되는 서로 다른 단계에서 화가가 자신
지역이 함께 모여 있는 도시에서 훨씬 더 쉽게 시행될 것임을 알 수
의 작품과 상호 작용을 함에 따라, 그림은 화가의 마음과 감정 속에
있다. 지역을 목표로 하는 정책이 시행될 수 있을 때에도, 그것은 대
서 마치 살아 있는 유기체처럼 성장한다. 화가는 문외한이 경험은 했
상 표준 지역에 살고 있지만 자동차를 ‘실제로’ 가지고 있거나 혹은 가
지만 표현은 할 수 없는 것을 실현한다. 화가는 원래의 환상, 목적, 욕
난하지 않은 많은 가정에 서비스를 제공하기도 하고, 대상 인구 조사
망, 그리고 감정을 해방시켜, 자신의 표현 수단을 통해 그것들을 표현
표준 지역에 살지 ‘않는’ 차가 없는 많은 가구들을 놓치기도 할 것이
한다. 그러나 그 표현 수단 자체에 한계가 있다. 어떤 특정한 표현 수
다. 또한, 예를 들어, 다른 사람이 그 가정이 가지고 있는 한 대의 차
단 속으로 효과적으로 옮겨질 수 있거나 옮겨질 수 없는 감정들이 있
를 가지고 출근하는 동안 집에 머물러 있는 사람들처럼 하루 중 많은
다. 이러한 한계를 고려할 때, 화가는 자신이 어떻게 재료를 변화시키
시간 동안 차가 없는 수많은 (가정이라기보다는) ‘개인들’이 있다. 인
는지, 그리고 또한 그 재료가 자신의 표현과 자신의 구상을 어떤 방식
구 조사 표준 지역 지도는 이런 사람들을 찾아내는 데 거의 도움이 되
으로 변화시키는지에 대해서도 인식해야 한다.
지 않는다.
문제 해설 〉 ⑤ realize의 목적어로 how가 유도하는 절과 in what
문제 해설 〉 (A) 자동차가 없는 저소득층에 이동성을 제공하는 것을
ways가 유도하는 절이 접속사 and에 의해 연결되었는데, in what
ways가 유도하는 절의 주어인 the material에 이어지는 술어동사
가 없으므로 changing을 changes로 바꿔 써야 한다.
① 분사의 의미상의 주어 these forms가 분사의 주체가 아닌 대상에
해당하므로, 수동의 의미를 표현하는 seen은 어법상 적절하다.
② 문맥상 his work를 가리키므로 대명사 its는 어법상 적절하다.
③ realizes의 목적어 역할을 하는 명사절을 유도하고 있는데, 뒤에
이어지는 the layman has experienced but cannot express가
목적어가 없는 불완전한 절이므로 선행사를 포함한 관계대명사 what
목표로 하는 정책 시행의 쉽고 어려움을 판단해야 하는데, 대상 지역
이 널리 분산되어 있는 것보다 대상 지역이 함께 모여 있을 때 이동성
제공이 더 용이할 것이므로, ‘더 쉬운’이라는 뜻의 easier가 적절하다.
tougher는 ‘더 곤란한’이라는 뜻이다.
(B) 자동차가 없는 저소득층에게 이동성을 제공하는 정책이 제대로
시행되지 않고 있는 상황을 언급하고 있는데, 그 정책이 인구 조사 표
준 지역에 살고는 있지만, 실제로 차가 있거나 가난하지 않은 사람들
에게 서비스를 제공하는 문제가 있고, 또한 인구 조사 표준 지역에는
살고 있지 않지만, 차가 없어서 실제로 그 정책의 도움을 받아야 하는
은 어법상 적절하다.
사람들을 놓치고 있다는 문맥이 되어야 한다. 따라서, ‘놓치다’라는 뜻
④ 부사 effectively는 can or cannot be translated를 수식하므로,
의 miss가 적절하다. include는 ‘포함하다’라는 뜻이다.
어법상 적절하다.
(C) 차가 있지만, 다른 사람이 그 차를 대부분 사용하고 있어서 실제
구문 해설 〉
로는 차를 사용할 수 없는 사람이 있는데, 이런 사람들은 인구 조사
The artist is often unable to tell beforehand [how his
painting is going to turn out], because it develops as he
표준 지역 지도에 포함되지 않을 것이므로, 인구 조사 표준 지역 지도
≑
≑
134
가 이런 사람을 찾아내는 데 별 도움이 되지 않을 것이라는 내용이 되
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어야 문맥이 자연스럽다. 따라서 ‘거의 ~ 않는, 거의 없는’이라는 뜻
구문 해설 〉
의 little이 적절하다. great은 little과 반대 개념이다.
≑
구문 해설
〉
≑
≑
≑
문의 일부이다.
실전편
Policies [aimed at providing mobility for low-income
carless people] might effectively be focused on the census
tracts [that have the largest percentages of households with
these characteristics].
첫 번째 [ ]는 Policies를 수식하는 분사구이고, 두 번째 [ ]는 the
census tracts를 수식하는 관계절이다.
≑ You can see [that such policies would be far easier to
implement in the city, {where target tracts are clustered
together}, than in the suburbs, {where they are widely
dispersed}].
[ ]는 see의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 두 개의 { }는 모두
관계절로 각각 앞에 있는 the city와 the suburbs를 부연 설명한다.
≑
In many cases, if your idea is a good one, you’ll
eventually become so busy or successful in your part-time
endeavor [that it will be clear when you should quit your
day job and become a full-time independent business
owner].
[ ]는 ‘매우 ~해서[하기 때문에] ⋯하다’라는 뜻의 「so ~ that ...」 구
어휘와 어구 〉
•passion 열정
•quit 그만두다, 포기하다
•day job 본업
•launch 시작하다
•part-time job 시간제 근무[일]
•endeavor 시도, 노력; 노력하다
어휘와 어구 〉
•independent 독립적인
•mobility 이동성
•business owner 사업주, 경영주
•characteristic 특성, 특징
•implement 시행하다
•cluster 모이다, 무리를 이루다
•suburb 교외, 변두리
32
•disperse 분산하다
정답 〉 ③
•numerous 수많은
소재 〉 개인적 경험이 읽고 있는 책에 대한 흥미에 미치는 영향
•locate 찾아내다, ~의 장소를 알아내다
해석 〉 대학생 30명으로 구성된 한 학급이 20세기 초 무용계의 주목
31
을 끌었던 오세이지족 발레리나 Maria Tallchief에 대한 그리 좋지
않은 전기를 읽었을 때, 다섯 명의 여성을 제외한 모든 학생들은 그
책을 ‘그저 그렇다’라고 표명했다. 몇 안 되는 그 열광적인 사람들은
정답 〉 ①
그 책을 무척 좋아했고 자신들에게 무척이나 중요했던 이 이야기에
소재 〉 열정을 직업으로 바꾸는 방법
왜 다른 사람들이 감명을 받지 않았는지 이해할 수 없었다. 짧은 토론
해석 〉 아마도 여러분의 열정을 여러분의 직업으로 바꾸는 가장 쉬운
을 하는 동안, 다섯 명의 젊은 여성들은 모두 어린 시절 발레를 했고,
방법은 그것을 점진적으로 하는 것일 터이다. 가능하면, 사업을 시작
하기 전에 본업을 그만두지 말라. 팟캐스트를 하고 싶다면, 월별 쇼나
몹시 좋아했다는 사실이 드러났다. Maria Tallchief에 대해 읽었을
때, 그들은 자기 자신의 이야기를 읽고 있었다. 그들에게 그 책은 의
매우 짧은 주간 쇼로 시작해서 그것이 어떻게 되어 가는지 살펴보라.
미 있는 개인적 경험으로의 연결 고리 역할을 했다. 발레라는 성장 환
요거트 가게를 열고 싶으면 다른 사람의 요거트 가게에서 시간제 근
무를 하면서 그 사업을 운영하는 방법에 대해 배울 수 있는 모든 것을
경이 없었던 다른 사람들은 저자가 Tallchief의 이야기를 제시하는
얄팍한 방식에서 자신들의 흥미를 끌 만큼 충분한 것을 발견하지 못
배우라. 만약 여러분이 충분히 열정적이라면 그것은 일처럼 느껴지지
했다.
도 않을 것이다. 많은 경우에, 만약 여러분의 아이디어가 좋은 것이라
문제 해설 〉 어린 시절 발레를 했던 학생들은 오세이지족 발레리나
면, 결국 시간제로 시도한 일에서 매우 바쁘거나 성공적이어서 언제
Maria Tallchief에 대한 그리 좋지 않은 전기를 읽고 자신의 이야기
본업을 그만두고 전일제의 독립 사업주가 되어야 하는지가 분명해질
를 읽는 것 같아 흥미를 느꼈지만, 발레 경험이 없던 학생들은 이야기
것이다.
에 별반 감명을 받지 않았다고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적
문제 해설 〉 사업을 시작하기 전에 본업을 그만두지 말고 하고자 하는
절한 것은 ③이다.
일을 조금씩 시작해 보면서 그 일이 어떻게 되어 가는지 살펴보라고
① 무용을 가르치는 것에 대한 실용적인 지침
했고, 가게를 열고 싶으면 시간제 근무를 하며 사업 운영 방법을 배운
② 무슨 일이 벌어질지에 대한 시의적절한 상기
다음 가게를 시작하라고 했으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한
④ 주요 전기 영화에 대한 소개
것은 ①이다.
⑤ 무용 공연에 대한 흥미로운 모음집
② 자주
구문 해설 〉
③ 다르게
≑
④ 객관적으로
⑤ 독립적으로
≑
When a class of 30 college students read a not-verygood biography about Maria Tallchief, [an Osage ballerina
{who captured the attention of the dancing world in the
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어휘와 어구
〉
travel by living things remains a fantasy].
[ ] 는 Remember 의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { } 는
distances를 수식하는 분사구이다.
어휘와 어구 〉
•planet 행성
•civilization 문명
•galaxy 은하계, 은하수
•extraterrestrial intelligence 외계 지적 생명체, 지능이 있는 외
계인
≑
early 20th century}], all the students, except for five
women, pronounced the book “mediocre.”
[ ] 는 Maria Tallchief 와 동격 관계이고, { } 는 an Osage
ballerina를 수식하는 관계절이다.
≑ During the short discussion, the fact surfaced [that all
of the five young women had taken and loved ballet as
children].
[ ]는 주어인 the fact와 동격 관계이다.
•scan (무엇을 찾느라고 유심히) 살피다
•pronounce 표명하다, 발음하다
•intercept (무전이나 방송 등을) 수신하다, 엿듣다, 가로채다
•enthusiastic 열광적인, 열렬한
•coherent 일관성 있는, 일치하는
•handful 몇 안 되는 수, 소수, 한 움큼
•fundamentally 근본적으로
•impress 감명을 주다
•evolve 진화하다
•surface 드러나다, 표면화하다; 표면
•vastness 광활한 넓이, 광대함
•present 제시하다, 제공하다
•interstellar 항성 간의, 별과 별 사이의
•biography 전기
•distance 거리
•measure 측정하다
•set ~ aside ~을 제쳐 두다, ~을 차치하다
33
•astrobiology 우주생물학
정답 〉 ①
소재 〉 항성 간의 이동 가능성
해석 〉 지구와 같을 가능성이 있는 수십억 개의 행성을 두고, 많은 사
34
람들은 우리 은하계에 우리 것과 비슷한 문명이 분명 흔할 것이라
정답 〉 ④
고 주장해 왔다. 하지만 우리가 더 많이 알수록, 그것이 그렇지 않을
소재 〉 인간이 제시하는 행동의 이유에 대한 신뢰성
가능성이 더 높은 것처럼 보인다. 외계 지적 생명체 탐사 프로그램
해석 〉 어떤 사람이 자신의 행동에 대한 이유를 댈 때, 그는 목적(또
SETI는 40년이 넘는 기간에 걸쳐 무선 신호를 찾아 창공을 살펴 오
는 목표)에 덧붙여 그 행동이 어떻게든 목적을 앞당길 것이라는 믿음
고 있지만, 그들은 단 하나의 일관된 메시지도 수신하지 못했다. 더
을 언급한다. 행동에 대한 이유를 들먹이는 것 자체가 그 사람 스스로
근본적으로, 복잡한 생물학적 존재는 항성 간의 광활한 넓이의 우주
가 하나의 원인이고, 목적을 향해 스스로를 나아가게 한다는 것을 암
를 통과하도록 진화하지 않았으니, 만약 항성 간을 이동하는 존재가
시한다. 경제학자 Frank Knight은 선택에 대한 과학적 설명을 위한
있다면, 그것은 수천 년 넘게 ‘잠을 잘’ 수 있는 로봇일 것이다. 항성은
이유라는 문제를 과학적 설명에서 인간 의식의 위치라는 더 일반적
‘광년’으로 측정되는 거리로 떨어져 있으며, ‘단 1초 만에’ 186,000마
인 문제의 일부로 다루고 있다. 인간 의식에 대한 문제는 인간이 현실
일(300,000킬로미터)을 가는 광속에서는 생명체에 의한 항성 간의
에 직접 반응하는 것이 아니라, 현실에 대한 자신들의 해석에 반응한
이동은 여전히 환상이라는 것을 기억하라. (‘대상 없는 과학’인) 우주
다는 사실에서 비롯된다. 인간은 지각, 믿음, 감정, 그리고 장기적 목
생물학은 제쳐 두고, 우리는 우리가 사는 행성을 다루는 선에서 그치
표에 따라 자신이 지각하는 것에 다양한 의미를 부여한다. Knight은
게 될 것이다.
인간 의식은 자연 과학 패러다임에 깔끔하게 들어맞지 않는다고 말한
문제 해설 우리와 같은 문명이 우리 은하계에 존재할 가능성이 없고,
다. “과학은 그것[의식]의 위치를 찾을 수 없고, 인과적 연쇄 속에서
복잡한 생물학적 존재가 항성 간의 광활한 넓이의 우주를 통과하도록
그것이 수행하는 역할을 찾을 수 없다. 그것은 우발적이다.” 사회 과
진화하지 않았으며, 만약 항성 간을 이동하는 존재가 있다면, 그것은
학의 성격, 그리고 그것이 갖는 자연 과학과의 관계는 결정적으로 자
수천 년 넘게 ‘잠을 잘’ 수 있는 로봇일 것이라고 했으므로, 빈칸에 들
신의 행동의 원인으로 사람들이 제시하는 이유를 우리가 진지하게 받
〉
어갈 말로 가장 적절한 것은 ①이다.
아들이느냐 아니냐의 여부에 달려 있다.
② 시간이 지나면서 점점 더 빨라진다
문제 해설 〉 행동과 선택에 대한 이유를 제시할 때 사람들이 행동의
③ 오늘의 화젯거리들을 확인하도록 돕는다
진짜 이유를 대기보다는 목적을 향해 스스로 나아가는 방향으로 그
④ 행성 간의 이동 뒤에 일어난다
이유를 언급한다는 내용의 글이다. 선택에 대한 과학적 설명을 위
⑤ 우주에 행성이 많다는 것을 입증한다
한 이유라는 문제를 인간 의식의 문제로 설명하는 경제학자 Frank
구문 해설 〉
Knight의 주장에 의하면, 인간은 자신이 지각하는 것을 그대로 바라
Remember [that stars are separated in distances
{measured by “light years”} and, with light speed at
186,000 miles (300,000 km) in a single second, interstellar
보지 않고, 자신이 지각하는 것에 지각, 믿음, 감정, 그리고 장기적 목
≑
≑
136
표에 따라 다양한 의미를 부여한다고 했고, 이 때문에 인간 의식은 자
연 과학 패러다임에 깔끔하게 들어맞지 않는다고 했다. 결국 인간 의
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식이 현실을 있는 그대로의 인과적 연쇄 과정으로 바라보는 것이 아
문제 해설 〉 농업 및 식품을 지역 사회의 정치적 의제로 상정해야 할
니라, 현실을 자신의 목적에 맞게 해석하여 의미를 부여하고 그 목적
때가 되었다며, 지역의 농업 및 식품업체가 지역 사회의 전반적인 계
을 앞당기는 방향으로 이해한다는 내용이다. 따라서 빈칸에 들어갈
획과 경제 개발 노력에 완전히 통합되어야 한다는 내용의 글이다. 관
말로 가장 적절한 것은 ④이다.
행 농업 발전을 위한 바람직한 결과로서 기초 농산물의 대량 생산과
① 다가오는 사건을 예측하느라고 항상 바쁘다
연계된 세계 식품 시장을 언급한 ④는 전체 흐름과 무관하다. 따라서
② 조사 없이는 새로운 정보를 얻을 수 없다
전체 흐름과 관계가 없는 문장은 ④이다.
③ 자신의 목표를 인식하지 못한 채 사회 규범을 내면화한다
구문 해설 〉
⑤ 독립적으로 자신의 결정을 내리는 이성적 행위자이다
≑
The very invocation of a reason for action suggests [that
the person himself is a cause, {directing himself toward an
end}].
[ ]는 suggests의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 the
person himself의 부수적 동작을 나타내는 분사구이다.
≑ The nature of social science, and its relationship to
natural science, depends crucially on [whether or not we
take seriously the reasons {that people give as causes of
their actions}].
[ ]는 전치사 on의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 the
reasons를 수식하는 관계절이다.
≑
≑
≑
어휘와 어구
〉
≑
This integration means [that local agriculture and food
businesses need the same access to economic development
resources — {such as grants, tax incentives, and loans} —
as nonfarm-related businesses].
[ ]는 means의 목적어 역할을 하는 명사절이고, { }는 economic
development resources를 부연 설명하고 있다.
실전편
구문 해설 〉
어휘와 어구 〉
•agriculture 농업
•agenda 의제, 안건
•enterprise 기업, 산업
•integrate 통합하다
•access 접근(권)
•resource 자원, 자산
•grant 보조금
•loan 대출
•advance 앞당기다, 진척시키다
•ensure 반드시 ~하게 하다, 보장하다
•address 다루다, 처리하다
•community board 주민 참여 위원회
•account 설명, 계좌
•task force (특별) 전문 위원회
•consciousness 의식
•outcome 결과
•arise 비롯되다, 발생하다
•articulate 연계되다, 명료하게 발음하다
•assign 부여하다, 배정하다
•perception 지각
•basic commodities (쌀·밀·옥수수 등의) 기초 농산물, 기본 필
수품
•fit into ~에 들어맞다
•comprehensive 종합적인, 포괄적인
•make reference to ~을 언급하다, ~을 참조하다
•causal 인과적인, 인과 관계의
•sequence 연쇄, 순서
•crucially 결정적으로
36
정답 〉 ③
35
소재 〉 도시 열섬 현상이 인간의 건강에 미치는 영향
해석 〉 노면과 지면 근처 공기 모두의 낮 기온 상승, 야간 냉각 감소,
정답 ④
그리고 관련된 더 높은 수준의 대기 오염은 전반적인 불쾌감, 호흡 곤
소재 〉 지역 사회의 정치적 의제로서의 농업과 식품
란, 열 경련과 탈진, 생명에 지장이 없는 열사병, 그리고 열 관련 사망
해석 〉 이제는 농업과 식품을 지역 사회의 정치적 의제로 상정해야 할
의 원인이 됨으로써 인간의 건강에 영향을 미칠 수 있다. 열섬은 또한
때다. 지역별로 설립된 농업 및 식품 기업은 지역 사회의 전반적인 계
혹서기의 영향을 악화시킬 수도 있는데, 혹서기란 비정상적으로 덥
획과 경제 개발 노력에 완전히 통합되어야 한다. 이러한 통합은 지역
고, 자주 습한 날씨의 시기이다. 어린이, 노인, 그리고 기저 질환이 있
의 농업 및 식품업체가 비농업 관련 업체와 마찬가지로 보조금, 세금
는 사람들과 같은 민감한 사람들은 이런 일이 있을 때 특히 위험하다.
우대, 그리고 대출과 같은 경제 개발 자원에 대한 똑같은 접근권을 필
(건물 냉각을 위한 추가적인 에너지 사용 외에도, 더 높은 기온은 차
요로 한다는 것을 의미한다. 또한, 지역 사회는 농업 선거구민이 주민
량이 뜨거운 노면 위에 한동안 주차되어 있거나 그 위에서 주행할 경
참여 위원회, 전문 위원회, 그리고 관리 기구에서 반드시 대변될 수
우 차량 냉각을 위한 에너지 사용을 증가시킬 가능성도 있다.) 과도한
있도록 해야 한다. (관행 농업 발전을 위한 바람직한 결과는 기초 농
폭염, 즉 갑작스럽고 급격한 기온 상승이 특히 위험하며 조기 사망의
산물의 표준화된 저비용의 대량 생산과 연계된 세계 식품 시장이다.)
원인이 되어 평균보다 높은 사망률을 초래할 가능성이 있다. 열 관련
마찬가지로, 지역의 농업 및 식품 시스템 활동도 어떤 종합적인 계획
사망은 향후 기후 변화 가능성하에서 증가하는 경향이 있을 수도 있
과정 속에서 다루어지고 통합되어야 한다.
는데, 그런 상황하에서는 아마 더 극단적인 지상 기상 상태와 폭염이
〉
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문제 해설 〉 도시 열섬이 인간의 건강에 영향을 미칠 수 있다는 내용의
을 보았다. (A) 그런데 가장 순수한 형태의 이성은 논리와 수학에서
발견되며, 따라서 원론적으로 세상은 수학적 정확성을 가지고 만물의
글인데, ③은 기온이 높아지면 건물 냉각을 위한 추가적인 에너지 사
움직임을 결정지을 ‘자연법칙’이라는 관점에서 이해될 수 있으리라 기
용 외에도 차량 냉각을 위한 에너지 사용도 증가할 가능성이 높다는
대하는 것은 당연한 일이었다.
내용이므로, 전체 흐름과 관계가 없는 문장은 ③이다.
문제 해설 〉 수학의 본질과 수학이 수반하는 바로 그 근본적인 추상 관
구문 해설 〉
념을 인식하는 것이 매우 중요하다는 취지의 글이다. (B)의 첫 문장
≑≑ Heat
에 있는 they는 주어진 글에 있는 Galileo, Descartes, Huygens
나타날 것이다.
islands can also exacerbate the impact of heat
waves, [which are periods of abnormally hot, and often≑
humid, weather].
[ ]는 heat waves를 부연 설명하는 관계절이다.
≑≑ Excessive heat events, or abrupt and dramatic temperature≑
increases, [are particularly dangerous] and [contribute to
premature deaths, {potentially resulting in above-average
rates of mortality}].
두 개의 [ ]는 접속사 and에 의해 연결되었고, { }는 앞 절 전체의
and Newton을 가리키므로 주어진 글 다음에는 (B)가 이어져야 한
다. (C)는 (B)에 언급된 근본적인 가정 다음에 이어지는 더 깊은 가
정의 내용을 소개하고 있으므로 (B) 다음에는 (C)가 이어져야 하고,
논리와 수학에서 찾아볼 수 있는 가장 순수한 형태로 존재하는 이성
을 언급한 (A)는 (C)에 언급된 이성과 증명이 승리할 세계에 대한 부
연 설명이므로 (C) 다음에는 (A)가 이어져야 한다. 그러므로 주어진
글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ③이다.
구문 해설 〉
•respiratory 호흡의
reason, in its purest form, is seen in logic and≑
mathematics, and it was therefore natural [to expect {that
the world would be, in principle, comprehensible in terms
of ‘laws of nature’ which, with mathematical precision,
would determine the movement of all things}].
it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. { }는 expect의
•cramp 경련
목적어 역할을 하는 명사절이다.
•exhaustion 탈진, 소모
•sensitive 민감한, 예민한
it should be possible {for an abstract formula to
correspond to nature}] was a fundamental assumption
[made by those involved in the emerging sciences].
첫 번째 [ ]는 was의 주어 역할을 하는 명사절이다. it은 형식상
의 주어이고, { }가 내용상의 주어이며, an abstract formula
는 이어지는 to 부정사구의 의미상의 주어이다. 두 번째 [ ] 는 a
fundamental assumption을 수식하는 분사구이다.
•excessive 과도한
어휘와 어구 〉
•heat event 폭염
•recognize 인식하다, 깨닫다
•abrupt 갑작스러운
•radical 근본적인, 기초적인
결과를 부연 설명하는 분사구이다.
어휘와 어구
〉
•pavement 노면, 포장도로
•contribute to ~의 원인이 되다, ~에 기여하다
•discomfort 불쾌(감), 불안(감)
•nonfatal 생명에 지장이 없는
•heat stroke 열사병
•mortality 사망, 사망자 수
•heat wave 혹서기
•abnormally 비정상적으로
≑≑ But
≑≑ [That
•abstraction 추상 관념, 추출
•involve 수반하다, 관련시키다
•formula (수학) 공식, 화학식 ( pl. formulae)
•in principle 원론적으로
37
•comprehensible 이해될 수 있는
•precision 정확성, 정확도
소재 〉 수학의 본질과 수학에서의 추상 관념
•phenomenon 현상 ( pl. phenomena)
해석 수학의 본질과 수학이 수반하는 바로 그 근본적인 추상 관념을
•correspond to ~와 부합하다, ~와 상응하다
인식하는 것은 중요하다. Galileo, Descartes, Huygens, 그리고
•fundamental 근본적인
Newton 모두 수학 공식을 만들어 냈다. (B) 다시 말해, 그들은 자
•assumption 가정
연에서 보이는 패턴을 표현하기 위해 수학을 이용하여 물리적 현상을
•emerging 신생의
압축해 주는 수학적이고 추상적인 방법을 창조하고자 했던 것이다.
•ordered 질서 정연한, 정돈된
추상적인 공식이 자연과 부합할 수 있어야 한다는 것은 신생 과학에
•crude 조잡한
관련된 사람들에 의해 만들어진 근본적인 가정이었다. (C) 그런 생각
•superstition 미신
의 저변에는 세상이 예측 가능하고 질서 정연한 곳이라는 더 깊은 가
•emerge (모습을) 드러내다, 나타나다
정이 깔려 있었다. 조잡한 미신과 마법의 초기 시대에서 벗어나, 그들
•evidence 증명, 증거
은 이성과 증명이 승리할 세계 속으로 자신들이 모습을 드러내는 것
•triumph 승리하다
〉
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정답 〉 ③
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•territory 영역, 영토
•inappropriate 부적절한
정답 〉 ②
소재 〉 전위행동
해석 〉 본능적인 충동이라는 개념과 관련 있는 흥미로운 관찰 결과는
‘전위행동’이다. 전위행동은 양립할 수 없는 두 가지 대응 경향이 동시
에 자극받을 때 발생한다. (B) 예를 들어, 새는 공격과 도망을 둘 다
이끌어 내는 적수와 마주칠 수도 있다. 이 상황에서 털 손질과 같은
동은 서두르는 것처럼 보이고 완료되기 전에 중단된다는 점에서 보통
의 털 손질 행동과는 다르다. 그러나 다른 경우에는 그 행동이 정상적
인 털 손질 활동과 구별되지 않는다. (C) 큰가시고기와 같은 특정 종
의 물고기도 이와 같은 상황에 어울리지 않는 전위행동을 보인다. 공
정답 〉 ④
소재 〉 정보 보안 위협
해석 〉 정보 보안 사고의 수가 증가함에 따라 보안 실무자들과 학자들
의 공동체가 위협의 유형을 분류하려고 시도했다. 미군은 어떻게 정
보를 확인하고, 분류하고, 보호하고, 전송하고, 처리하고, 폐기하는
격 행동과 도망 행동을 둘 다 이끌어 내는, 자신의 영역과 또 다른 큰
지에 관해 상당한 경험이 있었지만, 정부 밖에서는 그러한 지식이 더
가시고기의 영역 사이의 경계에 있을 때 집을 짓는 부적절한 행동이
부족했다. 보안에 대한 연구는 정보나 정보 시스템이 위태로워질 수
자주 나타난다.
있는 세 가지 범주에 대한 특성 기술을 내놓았는데, 그 세 가지는 ‘기
문제 해설 〉 양립할 수 없는 두 가지 대응 경향이 동시에 자극받을 때
밀성’, ‘진실성’, 그리고 ‘가용성’이다. 자주 논쟁의 대상인 몇몇 다른
발생하는 것이 전위행동이라는 내용의 주어진 글에 이어 적수와 마주
것들에 의해 보완되면, 거의 모든 보안이 이런 범주 안에 놓일 수 있
칠 때 새가 보이는 털 손질과 같은 전위행동의 사례를 제시한 (B)가
다. 컴퓨터와 정보 보안에 있어서, ‘성공 여부와 상관없이, 단 한 번의
이어져야 한다. (A)의 첫 문장에 제시된 the activity는 (B)에 언급
무단 접속 시도, 혹은 무단 사용 시도’는 어떤 것이든 ‘공격’이라는 이
된 털 손질 행위를 가리키므로 (B) 다음에는 (A)가 이어져야 한다.
또한 새의 전위행동에 이은 물고기의 전위행동을 큰가시고기의 사례
름표를 지니는데, 이 단어는 영어에서 언쟁에서 전쟁 행위에 이르기
까지, 많은 곳에 적용된다. 이것은 특히 컴퓨터와 정보 보안 공동체
로 설명한 (C)가 (A) 다음에 이어져야 한다. 그러므로 주어진 글 다
밖에서 이용될 때 믿을 수 없을 정도로 문제가 많은 용어이다. 우리
음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ②이다.
모두는 군사적 공격이나 테러 공격이 생명 손실과 재산 파괴를 함께
구문 해설 〉
수반할 가능성이 있는 일이라는 것을 알고 있지만, 정책 집단이 확실
When at the boundary between its own territory and that
of another stickleback, [where both attack and escape
behaviors are elicited], inappropriate nest-building
behavior is often displayed.
대명사 that 은 the territory 를 대신하고, [ ] 는 관계절로 the
boundary between its own territory and that of another
stickleback을 부연 설명한다.
하게 이해하지 못한 것은 사이버 공격이 어떤 종류의 피해를 줄 수 있
는가 하는 것이었다.
문제 해설 〉 정보 보안 사고의 증가에 따라 위협의 인식 및 분류의 중
≑
≑
실전편
그 상황과 무관한 것처럼 보이는 행동이 나타난다. (A) 때때로 그 활
39
어휘와 어구 〉
요성도 함께 증가한다는 내용의 글이다. ④ 다음 문장의 믿을 수 없
을 정도로 문제가 많은 용어로 설명된 This는 주어진 문장에 제시된
단어인 “attack”을 가리킨다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장
적절한 곳은 ④이다.
구문 해설 〉
•elicit 이끌어 내다, 유도하다
와 주격보어이다.
•attack 공격; 공격하다
어휘와 어구 〉
•irrelevant 무관한
•security 보안
•exhibit 보이다, 전시하다
•unauthorized 무단의, 승인되지 않은
•urge 충동; 권고하다
•displacement activity 전위행동(두 가지의 모순된 자극이 주어
졌을 때 두 가지 중 어느 행동도 아닌 제3의 행동을 하는 것)
•incompatible 양립할 수 없는
•simultaneously 동시에
•arouse 자극하다, 깨우다
•differ from ~와 다르다
•grooming 털 손질, 몸단장
•hurried 서두르는
•discontinue 중단하다
≑
•instinctive 본능적인, 본능의
≑
≑
•distinguishable 구별할 수 있는
In computer and information security, any “single
unauthorized access attempt, or unauthorized use attempt,
regardless of success” carries the label of “attack,” [a word
with many applications in the English language, from
verbal dispute to acts of war].
[ ]는 “attack”과 동격 관계이다.
≑ We all know a military attack or a terrorist attack is
an event [that carries with it {the likely loss of life and
destruction of property}], but [what the policy crowd
didn’t have a firm grasp upon] was [what sort of damage a
cyber attack could do].
첫 번째 [ ]는 an event를 수식하는 관계절이고, { }는 carries의
목적어이다. 두 번째와 세 번째 [ ]는 각각 but이 이끄는 절의 주어
•observation 관찰 (결과)
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•application 적용(성), 응용
[ ]는 주격보어 역할을 하는 명사절이고, it은 addiction을 대신하
•dispute 분쟁, 다툼
는 대명사이다.
•practitioner 실무자
≑
•confidentiality 기밀성
어휘와 어구 〉
•integrity 진실성
•integrate 통합하다, 완성하다
•supplement 보완하다; 보완
•addiction 중독
•property 재산
•longitudinal 장기적인
•grasp 이해, 파악; 이해하다, 파악하다
•obese 비만인, 비만의
•threat 위협
•transmit 전송하다
•scarce 부족한, 드문
•characterization 특성의 기술, 성격의 묘사
≑
•compromise 위태롭게 하다, 타협하다
By hiring food and flavor chemists to design products
[that elicit this primal “wanting,”] food companies can
bypass the rational processes [that protect people from
harming themselves].
두 개의 [ ] 는 모두 관계절로 각각 앞에 있는 products 와 the
rational processes를 수식한다.
•reward 보상을 주다, 보상하다; 보상
•release 분비하다, 방출하다
40
•substance 물질
정답 ①
•biopsychological 생물 심리학의
소재 〉 중독을 일으키는 섭식 행위
•distinguish 구별하다, 구분하다
해석 〉 연구원들은 이제 인간의 약물 중독에서 도파민의 역할에 관한
•explicit 명백한, 노골적인
양전자 방출 단층 촬영(PET) 영상 연구 같은 방법을 사용했던 연구
•implicit 암묵적인, 내포된
결과와 과체중과 비만인 사람들의 섭식 행동에 대한 장기적인 관찰
•chemist 화학자
결과를 통합하여 체중이 증가하면 중독의 일반적인 표지에 해당하는
•primal 원초적인, 최초의, 가장 중요한
행동도 증가할 수 있다는 것을 보여 주었다. 도파민은 뇌에 보상을 주
•bypass 피해 가다, 우회하다; 우회 도로
고, 결과적으로 신호를 보내 사람들이 그것을 분비하는 행동을 계속
•rational 이성적인
〉
하게 한다. 중독의 한 가지 특징은 그것이 그 중독성 물질을 단순히
좋아하는 것으로서가 아니라 그것을 원하는 것으로 경험된다는 것이
다. 영국의 한 생물 심리학 연구 단체는 명백한 좋아함과 암묵적인 원
함을 구별하는 실험 방법을 개발했다. 그들의 연구에 따르면 폭식 경
41~42
향이 있는 사람들은 대부분의 식품 유형을 ‘좋아한다’고 말했지만, 고
정답 〉 41 ③ 42 ①
지방의 달콤한 식품은 ‘원한다’라고 말했다. 이런 원초적 ‘원함’을 끌어
소재 〉 물리적 환경과 사회적 환경이 진화에 미치는 영향
내는 제품을 설계하기 위해 식품 화학자와 향미 화학자를 고용함으로
해석 〉 사회적 환경과 물리적 환경, 그리고 그것들이 나타내는 다양한
써, 식품 회사들은 사람들이 스스로를 해치지 않도록 보호하는 이성
유형의 선택압 사이에는 차이가 있는데, 이것은 물리적 환경이 사회
적인 과정을 피해 갈 수 있다.
적 환경보다 진화하는 시간에 걸쳐 변화가 훨씬 더 적기 때문이다. 예
→ 과체중과 비만인 사람들의 식습관 형성의 기초가 되는 메커니즘은
를 들어, 중력의 특성은 최초로 육지에 거주했던 척추동물들이 느꼈
중독에 의해 영향을 받는 것들이므로, 그 메커니즘은 식품 회사들에
던 것과 조금도 다르지 않게 여러분과 나도 느낀다. 이러한 안정성은
의해 갈망을 만들어 내는 음식을 설계하기 위해 이용된다.
네 개의 팔다리를 가진 우리 인간(의 특성)을 포함하여 사지동물의 골
문제 해설 체중이 증가하면 중독의 일반적인 표지에 해당하는 행동
격 구조라는, 정해져 변하지 않은 어떤 특성이 있다는 것을 의미한다.
도 증가할 수 있다는 연구 결과를 소개하고 있고, 그런 중독의 한 가
사지동물은 중력하에서 무게를 지탱하는 문제에 대한 좋은 해결책을
지 특징은 단순히 좋아하는 것이 아니라 중독성 물질을 원하고 그것
가지고 있으며, 어떤 변이든지 더 낮은 생존과 생식의 성과(더 낮은
에 대한 욕구를 발전시키는 것이라고 말하면서 식품 회사들이 그런
적합성)를 유발할 가능성이 있다.
〉
욕구를 이용하여 제품을 설계하고 있다고 했다. 따라서 빈칸 (A)에
주로 그 밖의 인간으로 이루어진, 또한 더 포괄적으로 말하면 그 밖
는 addiction이, (B)에는 cravings가 가장 적절하다.
의 동물들로도 이루어진 사회적 환경은 전혀 다른 문제다. 이 환경에
② 중독 - 여러 가지의 것
서, 인간은 상황이 발생할 때 그것에 반응해야 한다. 여기서, 상황이
③ 선호 - 편리함
발생할 때마다 같은 행동을 하는 것은, 가령 황소가 돌진할 때 항상
④ 이성 - 만족
왼쪽으로 피하거나, 요청을 받으면 항상 고기를 나눠 먹는 것은 분명
⑤ 이성 - 영양소
한 불이익이 될 것인데, 왜냐하면 다른 동물이나 인간이 여러분보다
구문 해설 〉
한 수 앞서는 반응을 발달시킬 것이기 때문이다. 행동 반응이 유연하
One characteristic of addiction is [that it is experienced
as wanting, not simply liking, the addictive substance].
다면 훨씬 더 낫다. 많은 인간 두뇌의 적응은 부정행위, 속임수, 그리
≑
≑
140
고 협력을 포함한 사회 환경의 측면에 대응하여 진화해 왔다.
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문제 해설 〉
41 물리적 환경과 사회적 환경은 그 특성이 다르며, 각기 진화적으로
다른 영향을 미쳤다는 내용이다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한
것은 ③ ‘물리적 환경과 사회적 환경이 진화에 미치는 영향’이다.
① 기후가 인간 진화에 미치는 영향 이해하기
② 진보를 위한 물리적 환경과 사회적 환경의 통합
④ 인간의 활동은 물리적 환경과 사회적 환경을 파괴한다
42 물리적 환경은 진화적 시간에 따라 변화가 훨씬 더 적어 중력의
특성은 시간이 지나도 조금도 다르지 않게 느껴진다고 하였고, 사
회적 환경에서는 상황이 발생할 때마다 같은 행동을 하는 것은 불
이익이 된다고 하였다. 따라서 빈칸 (A)에는 stability가, (B)에는
flexible이 들어가는 것이 가장 적절하다.
② 안정성 - 협력적이라면
정답 〉 43 ④ 44 ④ 45 ⑤
소재 〉 할아버지의 마법 반지
해석 〉 “할아버지, 무슨 일이세요?” William은 여전히 멍한 채 소리
쳤다.
할아버지는 대답이 없었다. 마음속에 있는 최악의 두려움과 씨름하
느라 할아버지는 아마 그의 말을 전혀 듣지 못했을 것이다. 할아버지
는 자신의 방으로 달려가 벽장문을 뒤로 젖힌 다음 낡은 신발 상자 더
미를 뒤졌다. 그중 한 개의 상자 안에 더 작은 상자가 숨겨져 있었는
데, 그는 그것을 조심스럽게 꺼냈다. 그는 앞에 있는 조그만 걸쇠를
풀었고, 뚜껑을 들어 올렸다. 안에는 스테인리스 스틸처럼 보이는 것
으로 만들어진 훨씬 더 작은 상자가 있었다. 그는 그 상자를 들어내어
자신의 책상 위로 가져가 “Ism Sprism.”이라고 말했다.
③ 이동성 - 협력적이라면
혼자 남겨져 있고 싶지 않았던 William은 할아버지를 따라 그의
방으로 올라갔다가 제때에 들어와 그가 그런 이상한 말을 하는 것을
④ 이동성 - 최소라면
보고 들었다. 놀랍고 기쁘게도 그는 반짝이는 상자가 갑자기 매우 뜨
⑤ 변덕 - 유연하다면
거워진 것처럼 붉게 변하는 것을 보았고, 그런 다음 뚜껑이 열리더니
구문 해설 〉
상상할 수 있는 가장 눈에 띄게 아름다운 반지가 모습을 드러냈다.
For example, the qualities of gravity feel no different
to you and me than they did to the first land-dwelling
vertebrates.
they did는 the qualities of gravity felt의 의미이다.
≑ Here, doing the same thing every time a situation
occurs — say, [always dodging left when being charged
by a bull], or [always sharing your meat when asked to]
— would be a distinct disadvantage, because the other
animals or humans would evolve a response to outwit you.
‘~이 ⋯할 때마다’라는 의미의 「every time + S + V」가 쓰였으며, 두
개의 [ ]는 or로 대등하게 연결된다.
≑
≑
≑
어휘와 어구
〉
“할아버지!” William이 흥분하여 소리쳤다. “그게 할아버지께서
늘 제게 말씀하시는 색깔이 계속 변하는 반지예요? 정말, 정말, 멋져
요.”라고 그는 말했는데, 비록 그 반지가 아름답다고 생각했지만, 그
는 아름다운과 같은 소녀적인 단어를 사용하고 싶지 않았다. 그는 그
것을 더 잘 보기 위해 더 가까이 갔고, 놀랍게도 그것은 색깔을 바꾸기
시작했다. 처음에는 녹색, 그다음에는 청색, 그다음에는 분홍색으로
변했고, 그다음에는 스펙트럼의 모든 색깔을 거쳤다. William이 아
마 더 이상의 색깔은 있을 수 없다고 생각한 바로 그때, 그가 전에 한
번도 보지 못했던 새로운 색깔들이 나타나기 시작했다.
“그것들은 마법의 색깔이란다.” 할아버지가 말했다. 그들은 매료
된 채 지켜보았다. 한동안 할아버지는 심지어 자기 방으로 달려온 이
유마저 잊었다. “그러니까 어쨌든 할아버지는 진짜 마법사네요!”라고
•evolutionary 진화의, 진화상의
William이 주위의 고요를 깨뜨리며 소리쳤다. 그의 등줄기에 기쁨
•land-dwelling 육지에 거주하는
의 전율이 흘렀다. 할아버지가 대답할 수 있기도 전에, 그 반지에서
•property 특성
•four-limbed 네 개의 팔다리를 가진
빛이 흘러나왔는데, 그것이 너무 깊고 강렬해서 William은 자신이
그 속에 빠져들 것이라고 생각했다.
•mutation 변이
문제 해설 〉
•reproductive 생식의
43 할아버지의 마법 반지에서 나오는 마법의 색깔을 매료된 채 지켜
•primarily 주로
보았고, 등줄기에 기쁨의 전율이 흘렀으며, 그 빛이 너무 깊고 강렬해
•charge 돌진하다
서 그 빛 속으로 빠져들 정도였다고 했으므로, 마지막 단락에 드러난
•outwit ~보다 한 수 앞서다
William의 심경으로 가장 적절한 것은 ④ ‘흥분되고 매료된’이다.
•adaptation 적응
① 시샘하고 부러워하는
•deception 속임수
② 초조하고 걱정하는
Culture Note
selection pressure(선택압): 개체군 중에서 환경에 가장 적합한
일원이 부모로 선택될 확률과 보통의 일원이 부모로 선택될 확률의
비율
실전편
⑤ 인간이 어떻게 동물이 지배하는 세계에서 번성할 수 있었는가
43~45
③ 안도하고 고마워하는
⑤ 무서워하고 겁먹은
44 (a), (b), (c), (e)는 William의 할아버지를 가리키고, 색깔
이 계속 바뀌는 반지를 보며 전율하고 있는 사람을 가리키는 (d)는
William을 가리킨다.
45 반지가 색깔을 바꾸기 시작했는데, 처음에는 녹색, 그다음에는 청
색, 그다음에는 분홍색으로 변했다고 언급되었으므로, 글의 내용으로
적절하지 않은 것은 ⑤이다.
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구문 해설 〉
‘Granddad,’ William shouted, [still dazed].
[ ]는 주어인 William의 부수적 상태를 나타내는 분사구이다.
≑ [Hidden inside one of them] was [a smaller box, {which
he removed carefully}].
첫 번째 [ ]가 문장의 맨 앞에 위치했고, 동사 was와 주어인 두 번
째 [ ]가 도치되었다. { }는 a smaller box를 부연 설명하는 관계
≑
≑
≑
실전 모의고사 5회
절이다.
어휘와 어구 〉
•daze 멍하게 하다
•wrestle 씨름하다
•fling back 뒤로 젖히다
•cupboard 벽장, 찬장
01 ④
06 ④
11 ④
16 ②
21 ⑤
26 ③
31 ①
36 ②
41 ③
02 ③
07 ③
12 ④
17 ④
22 ⑤
27 ④
32 ④
37 ⑤
42 ③
03 ④
08 ③
13 ④
18 ②
23 ③
28 ④
33 ⑤
38 ④
43 ⑤
04 ⑤
09 ①
14 ②
19 ③
24 ①
29 ⑤
34 ②
39 ⑤
44 ③
본문 150~166쪽
05 ③
10 ③
15 ③
20 ④
25 ⑤
30 ④
35 ④
40 ②
45 ⑤
•unhook 풀다, 떼어 내다
•astonishment 놀람
•strikingly 눈에 띄게, 두드러지게
•girly 소녀적인, 소녀 같은
•wizard 마법사
•shatter 깨뜨리다
•shiver 전율, 떨림; 떨다
•spine 등, 척추
•vibrant 강렬한, 생기가 넘치는
정답 〉 ④
소재 〉 스케이트보드 배우기
대본 〉
W: Jason, I got a used skateboard from my friend. Can you
•utter (입으로 어떤 소리를) 내다, (말을) 하다
01
teach me how to ride it?
M: Sure! I didn’t know that you were interested in
skateboarding. Are you free this Saturday afternoon?
W: Yeah, thanks. I’m so excited, but I’m also scared of
getting hurt.
•lid 뚜껑
•catch 걸쇠, 자물쇠
M:
해석 〉
여:
Jason, 내가 친구로부터 중고 스케이트보드를 얻었어. 그것을 어
떻게 타는지 가르쳐 줄 수 있니?
남: 물론이지! 나는 네가 스케이트보드 타는 것에 관심이 있는지 몰랐
어. 이번 주 토요일 오후에 시간 있니?
여: 응, 고마워. 정말 신나지만, 다치게 될까 봐 무섭기도 해.
남: 걱정하지 마. 네 안전 장비를 꼭 챙겨 오도록 해.
문제 해설 〉 여자가 스케이트보드를 배워 타게 될 것이 신나지만 다치
게 될까 봐 무섭다고 말하고 있다. 따라서 여자의 마지막 말에 대한
남자의 응답으로 가장 적절한 것은 ④이다.
① 완벽해. 네 스케이트보드가 정말 좋아 보인다.
② 미안해. 나는 새 스케이트보드를 이미 샀어.
③ 괜찮아. 나를 안쓰럽게 여길 필요 없어.
⑤ 당연하지. 새로운 취미를 시작하는 것은 네 삶을 나아지게 할 수
있어.
어휘와 어구 〉
•be scared of ~을 무서워하다
•safety gear 안전 장비
02
정답 〉 ③
소재 〉 수업 노트 빌리기
142
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여러분의 불안을 진정시키기 위하여 시험을 시작하기 직전에 심
M: Kelly, it’s good to see you back in school. How are you
호흡을 해 보세요. 5까지 세면서 천천히 숨을 들이쉬고 내쉬세요.
feeling now?
W: I’m feeling much better. But I’m worried about the
whole week of classes I missed.
M: I guess you have a lot to catch up on. Just tell me if you
need any help.
그것은 긴장을 푸는 데 유용한 기술입니다. 또한, 여러분을 차분
W:
어 있지 마세요. 그렇지 않으면 시험 당일 피곤하고 불안해지기
해석 〉
더 쉽습니다. 여러분이 시험을 잘 보기를 바랍니다!
대본 〉
하게 하는 데 도움을 줄 수 있는 긍정적인 자기 동기 부여 메시지
를 생각해 내도록 해 보세요. 여러분은 ‘나는 이 내용을 잘 알지’
또는 ‘나는 아주 잘 준비했어’와 같이 말해 볼 수 있어요. 마지막
으로, 시험 전날 너무 많은 카페인 음료를 마시면서 늦게까지 깨
Kelly, 네가 다시 학교에 온 걸 보니 좋구나. 지금은 몸이 어때?
문제 해설 〉 남자는 기말시험이 곧 다가오는데 불안해져서 시험을 잘
주고 있다. 그러므로 남자가 하는 말의 목적으로 가장 적절한 것은
여: 고마워. 지난주 네 수업 노트를 빌릴 수 있을까?
④이다.
문제 해설 〉 여자가 결석 후 학교에 돌아와 결석했던 수업에 대해 걱정
어휘와 어구 〉
하자, 남자가 도움이 필요하면 말하라고 했으므로, 이에 대한 여자의
응답으로 가장 적절한 것은 ③이다.
•just around the corner (거리·시간적으로) 바로 다가와서, 임박
하여
① 미안해. 네 책을 갖고 오는 것을 깜빡했어.
•overcome 극복하다
② 기운 내. 나는 네가 다음에는 더 잘할 거라고 확신해.
④ 신경 쓰지 마. 나는 지난 학기에 이미 그 강좌를 들었어.
•calm one’s nerves ~의 불안을 진정시키다, ~의 긴장을 가라앉
히다
⑤ 음, 정기 검진을 위해 의사 선생님을 만났니?
•take a deep breath 심호흡하다
어휘와 어구
•come up with ~을 생각해 내다
〉
보지 못하는 학생들을 위하여 시험 불안을 극복하는 방법을 알려
남: 따라잡을 것이 많겠구나. 도움이 필요하면 나한테 말만 해.
여: 훨씬 좋아. 그런데 내가 결석했던 주 전체 수업이 걱정이야.
실전편
남:
•catch up on ~을 따라잡다
•self-motivating 스스로 동기를 부여하는
•regular checkup 정기 검진
•familiar with ~을 잘 아는, ~에 익숙한
•caffeinated 카페인이 함유된
03
정답 〉 ④
소재 〉 시험 불안을 극복하는 방법
04
대본
정답 〉 ⑤
W: Chris, you look so busy today. What’s up?
M: Hi, Jennifer. I’m writing up a sales report. The deadline
W:
M:
W:
M:
Happy Campus Life 청취자 여러분! 저는 John
Peterson입니다. 기말시험이 곧 다가옵니다. 때때로 학생들은
학생 중 한 명이라면, 불안을 극복하는 방법이 여기에 있습니다.
M:
시험 불안 때문에 시험을 잘 보지 못합니다. 만약 여러분이 그런
M:
is tomorrow.
So that’s why you haven’t left your desk all day.
Yeah, I’m so tired.
You should read this article about sitting too much. It
says no matter how busy you are, don’t forget to stand
up and move around every now and then.
Why’s that?
It says sitting for long periods can increase the risk of
heart disease and diabetes. Also, it can cause back pain.
Actually, I feel pain in my neck and shoulders as well
as in my back these days.
That’s because it’s difficult to maintain good posture
when you are sitting for too long. Too much sitting also
limits the calories you burn, so it’s easy to gain weight.
Then sitting too long can be seriously bad for our
health.
W:
W:
해석 〉
남: 안녕하세요,
대본 〉
Final exams are just around the corner. Sometimes
students do poorly on exams because of test anxiety.
If you’re one of them, here’s how to overcome your
anxiety. In order to calm your nerves, try to take a deep
breath just before starting the exam. Breathe in and
out slowly counting to five. It’s a helpful technique to
relax. Also, try to come up with positive self-motivating
messages which can help keep you calm. You could
say something like “I’m familiar with this material,”
or “I’ve prepared very well.” Lastly, do not stay up late
drinking too many caffeinated drinks the day before
tests. Otherwise, you are more likely to be tired and
nervous on the day of the test. I wish you good luck on
your exams!
소재 〉 오래 앉아 있는 것이 건강에 미치는 영향
M: Hello, Happy Campus Life listeners! I’m John Peterson.
〉
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M: That’s great. Thank you so much for accepting our
W: Exactly! Let’s take a short break, Chris.
W:
Chris, 오늘 아주 바빠 보이는군요. 무슨 일이에요?
Jennifer. 판매 보고서를 쓰고 있는 중이에요. 마감
여:
남: 안녕하세요,
M:
해석
〉
M: Okay.
일이 내일이에요.
W:
남: 네, 너무 피곤하네요.
M:
여: 그래서 하루 종일 책상을 떠나지 않았군요.
여: 너무 많이 앉아 있는 것에 대한 이 기사를 읽어 보셔야겠어요. 아
W:
남: 왜 그런 거죠?
무리 바빠도 가끔 일어서서 돌아다니는 것을 잊지 말라고 하네요.
여: 오랜 시간 앉아 있는 것은 심장병과 당뇨병의 위험을 증가시킬 수
있다고 해요. 또한, 허리 통증도 유발할 수 있어요.
M:
남: 사실, 요즘 허리뿐만 아니라 목과 어깨도 아파요.
여: 너무 오래 앉아 있으면 올바른 자세를 유지하기가 어렵기 때문에
invitation.
My pleasure. I’m very happy to give a talk at your high
school.
I played your latest song, Hope, to my students at the
beginning of our class, and they really loved it.
Thank you.
In your talk, could you explain to the students how
you usually go about writing a song? I have some
students who want to be songwriters like you.
No problem. I’m going to tell them how to find the
inspiration to write a song in my talk. I hope it will
motivate your students to follow in my footsteps.
They’re really looking forward to meeting you. I’ll see
you then, Ms. Elliot.
Okay.
W:
서 체중이 늘기 쉽죠.
해석 〉
남: 그러면 너무 오래 앉아 있는 것은 우리 건강에 매우 나쁠 수 있
군요.
그래요. 너무 많이 앉아 있는 것은 소모하는 칼로리 또한 제한해
[휴대 전화가 울린다.]
여: 여보세요.
여: 안녕하세요, Simon 선생님. 제 이메일을 받으셨나요?
문제 해설 〉 여자가 쉬지 않고 너무 오래 앉아 일하고 있는 남자에게
남: 네. 사실, 선생님의 강연 날짜를 15일에서 17일로 변경하고 싶습
오래 앉아 있는 것은 심장병과 당뇨병의 위험을 증가시키고 허리 통
니다. 그날 괜찮으세요?
여: 확인해 볼게요. [잠시 후] 아, 사실, 그날이 저에게는 더 좋을 것
증을 유발할 수 있다는 기사 내용을 말하자, 남자가 허리뿐만 아니라
Simon입니다.
남: 안녕하세요, Elliot 선생님. Justin
남: 좋습니다.
여: 맞아요! 잠시 쉽시다, Chris.
목과 어깨도 아프다고 말하면서, 너무 오래 앉아 있는 것이 건강에 미
같네요.
남: 잘됐네요. 저희 초대에 응해 주셔서 대단히 감사합니다.
장 적절한 것은 ⑤이다.
여: 천만에요. 선생님의 고등학교에서 강연을 하게 되어 매우 기뻐요.
어휘와 어구 〉
남: 저는 수업 시간 시작에 학생들에게 선생님의 최신곡
치는 영향에 대해 말하고 있다. 따라서 두 사람이 하는 말의 주제로 가
•sales report 판매 보고서
Hope를 들
려주었고, 학생들이 그 노래를 정말로 좋아했어요.
•heart disease 심장병
남: 강연하실 때 선생님께서 보통 노래를 어떻게 작곡하시는지 학생
여: 감사합니다.
•deadline 마감일, 최종 기한
들에게 설명해 주실 수 있나요? 선생님처럼 작곡가가 되고 싶어
•back pain 허리 통증
하는 학생이 몇 명 있어요.
•diabetes 당뇨병
여: 그럼요. 강연을 할 때 곡을 쓰게 되는 영감을 어떻게 찾아내는지
•posture 자세
학생들에게 말해 주려고 해요. 제가 걸어온 길을 따라 걸을 수 있
도록 학생들에게 동기를 부여하게 되면 좋겠어요.
남: 학생들이 선생님을 만나기를 정말 고대하고 있어요. 그때 뵙겠습
05
니다, Elliot 선생님.
여: 알겠습니다.
〉
소재 작곡가에게 고등학생을 위한 연설 요청하기
문제 해설 〉 고등학교에 초대받아 자신처럼 작곡가가 되고 싶어 하는
대본 〉
학생들을 위하여 곡을 쓰는 방법과 곡을 쓰게 되는 영감을 어떻게 찾
[Cell phone rings.]
W: Hello.
M: Hello, Ms. Elliot. This is Justin Simon.
W: Hi, Mr. Simon. Have you received my email?
M: Yes. Actually, we’d like to change the date of your talk
from the 15th to the 17th. Is that suitable for you?
W: Let me check. [Pause] Oh, actually, that day would be
better for me.
아내는지에 대해 강연을 하게 될 여자와 고등학교에서 교사로 근무하
144
고 있는 남자의 대화이다. 따라서 두 사람의 관계를 가장 잘 나타낸 것
은 ③이다.
어휘와 어구 〉
•songwriter (대중음악) 작곡가
•inspiration 영감
•motivate 동기를 부여하다
•follow in one’s footsteps ~이 걸어온 길을 따라 걷다, ~와 같
정답 〉 ③
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은 직업을 갖다
문제 해설 〉 남자가 낚싯바늘에 걸린 스마트폰이 사이버 보안에 대한
•look forward to doing ~하기를 고대하다
강력한 메시지를 전달해 준다고 했지만, 그림에서는 낚싯바늘에 걸린
것이 스마트폰이 아니라 편지 봉투이다. 따라서 그림에서 대화의 내
용과 일치하지 않는 것은 ④이다.
06
어휘와 어구 〉
소재 〉 사이버 보안 인식 포스터
•awareness 인식
대본 〉
•hacker 해커
M: Hey, Linda. Have you finished drawing the poster for
•put emphasis on ~을 강조하다
•security 보안
실전편
정답 〉 ④
W:
M:
W:
M:
W:
대본 〉
M: Mia, we finished our team presentation successfully!
W: Yeah, Professor Johnson said our presentation slides
M:
M:
소재 〉 팀 발표 이후 계획
W:
W:
정답 〉 ③
M:
M:
07
W:
W:
•hook 낚싯바늘, 갈고리
M:
M:
•lock 자물쇠
W:
W:
cyber security awareness?
Yeah. Here it is. I put the question “ARE YOU SAFE?”
in the box at the top to draw attention to it.
Cool. It’s very eye-catching. What do these three
images under the question mean? Does the man
wearing glasses on the left represent a hacker?
Yeah. I wanted to put emphasis on protecting personal
information from hackers.
Good point. And what about the image of the laptop in
the center?
As you know, we should protect our laptops with strong
passwords, so I put an image of a lock on the laptop.
Yeah, I always lock my computer with a password.
What do you think of the image on the right, next to the
laptop?
I love it. The image of a smartphone caught on a hook
delivers a strong message for cyber security.
And at the bottom I put the phrase ‘Always Be Careful’
in the star. What do you think?
I like it because it’s a phrase which emphasizes the
importance of cyber security even more.
Thanks. I’m glad you like it.
M:
해석 〉
남: 안녕, Linda. 사이버 보안 인식 포스터 다 그렸니?
남: 멋지다. 매우 시선을 끄는구나. 질문 아래 이 세 개의 그림은 무
엇을 의미해? 왼쪽에 안경 쓴 남자는 해커를 나타내니?
W:
M:
YOU SAFE?”라는 질
문을 상단 박스 안에 넣었어.
W:
여: 응. 여기 있어. 주의를 끌기 위해 “ARE
were very well-organized. It was all possible thanks to
your brilliant idea.
I’m just glad that my idea worked. Actually, I was so
impressed by your powerful presentation skills!
Thanks. Now that you don’t have to work on our
presentation, what are you going to do tonight?
I’m going to the local nursing home.
Oh, do you volunteer there?
No. A friend of mine is holding a small piano concert
there, so I’m going to go there to see her performance.
Sounds great. Why don’t you get her some flowers for
the concert?
Good idea, but I need to drop by the library to return
these books before going to the flower shop.
I also have some books to return to the library.
Really? Can you return the books that I borrowed?
Sure. I’ll take care of them. See you tomorrow.
해석 〉
Mia, 우리가 팀 발표를 성공적으로 끝냈어!
Johnson 교수님이 우리 발표 슬라이드가 정리가 매우 잘
여: 그래,
남:
남: 좋은 지적이야. 그러면 가운데 노트북 그림은?
여: 응. 해커들로부터 개인 정보를 보호하는 것을 강조하고 싶었어.
되어 있다고 말씀하셨어. 네 멋진 아이디어 덕분에 모든 것이 가
여: 너도 알다시피, 우리는 강력한 암호로 노트북을 보호해야 해서 노
트북 위에 자물쇠 그림을 넣었어.
남: 내 아이디어가 도움이 되어서 정말 기뻐. 사실, 나는 너의 뛰어난
남: 그래, 나는 암호로 내 컴퓨터를 항상 잠가.
능했어.
발표 솜씨에 매우 감명받았어!
여: 노트북 옆, 오른쪽 그림은 어떻게 생각해?
여: 고마워. 발표 준비 작업을 할 필요가 없으니 오늘 밤에는 무엇을
남: 아주 마음에 들어. 낚싯바늘에 걸린 스마트폰 그림이 사이버 보안
에 대한 강력한 메시지를 전달해 주는구나.
남: 사이버 보안의 중요성을 훨씬 더 강조하는 문구라서 좋아.
여: 고마워. 네가 좋다니 기쁘구나.
남: 나는 지역 요양원에 갈 거야.
여: 아, 거기서 자원봉사를 하니?
Be Careful’이라는 문구를 별 안에 넣
었어. 어떻게 생각해?
남: 아니야. 내 친구가 거기서 작은 피아노 콘서트를 열 예정이어서
여: 그리고 아래에 ‘Always
할 거야?
그녀의 공연을 보러 거기 갈 거야.
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거든.
여: 좋네. 콘서트를 위해 그녀에게 꽃을 좀 사 주는 게 어때?
남: 좋은 생각인데, 꽃가게에 가기 전에 이 책들을 반납하러 도서관에
들러야 해.
여: 그래서 아버지를 모시러 공항에 가려는 거구나?
남: 아니. 집에서 아버지를 위한 특별 깜짝 파티를 준비할 거야.
남: 그래? 내가 빌린 책들을 반납해 줄 수 있겠니?
남: 고마워. 다음 주에 암벽 등반 수업을 같이 받자.
여: 물론이지. 내가 처리할게. 내일 보자.
여: 좋아.
문제 해설 남자가 자신의 책도 도서관에 반납해 줄 수 있는지 여자에
문제 해설 〉 여자가 내일 실내 암벽 등반 수업을 받을 예정이라고 하자
게 묻고 있으므로, 남자가 여자에게 부탁한 일로 가장 적절한 것은 ③
남자가 자신도 그것을 해 보고 싶었지만, 내일은 출장 갔다가 돌아오
이다.
시는 아버지를 위한 파티 준비를 해야 해서 갈 수 없다고 대답했다.
어휘와 어구 〉
따라서 남자가 내일 실내 암벽 등반 수업에 참여할 수 없는 이유는 ③
•well-organized 정리가 잘된
이다.
•brilliant 멋진, 훌륭한
어휘와 어구 〉
•impressed 감명받은
•indoor 실내의
•nursing home 요양원
•rock climbing 암벽 등반
•drop by ~에 들르다
•part-time job 아르바이트, 시간제 근무
〉
여: 와! 아버지가 매우 행복하시겠다. 가족들과 즐거운 시간 보내.
여: 나도 도서관에 반납할 책이 몇 권 있어.
•grocery store 식료품점
•go on a business trip 출장을 가다[다니다]
08
정답 〉 ③
소재 〉 실내 암벽 등반 수업에 참여할 수 없는 이유
09
대본
정답 〉 ①
〉
M: Do you have any special plans for this weekend, Amy?
대본 〉
W: I’m going to take an indoor rock climbing class at the
M: Welcome to Tiger Sporting Goods. How may I help
gym tomorrow.
Cool! I’ve also wanted to try that.
I heard it’s good for building your upper and lower
body. Do you want to go with me tomorrow?
I’d love to, but I can’t go tomorrow.
Is it because of your part-time job at the grocery store?
No, my father’s coming back from Chile. He went there
on a business trip three months ago.
So you’re going to the airport to pick him up?
No. I’m going to prepare a special surprise party for
him at home.
Wow! Your father will be very happy. Have a great time
with your family.
Thanks. Let’s take the rock climbing class together next
week.
All right.
you?
Hi, I’m looking for a set of dumbbells.
We have dumbbell sets ranging from 1 kg to 10 kg.
I think 2 kg dumbbells would be good for me. How
much are they?
They are $10 for a set.
Good! I’ll take one set. Do you also have yoga mats?
Sure. What kind of yoga mat are you looking for?
I’m looking for one with straps because I’m going to
bring it to my outdoor yoga class.
Then this one will be perfect for you. It’s $20.
I’ll take two because I’m planning to take the class with
my daughter.
All right. You’re getting one set of dumbbells and two
yoga mats, right?
Yeah, can I use this discount coupon now?
Sure. With that coupon, you will get 10% off the total
price.
Great. Here’s my credit card.
W:
W:
W:
M:
M:
W:
해석
W:
M:
W:
M:
〉
W:
M:
M:
W:
M:
M:
M:
W:
W:
M:
W:
M:
소재 〉 운동용품 구입
W: I can’t believe it’s finally Friday!
여: 드디어 금요일이라니 믿어지질 않아!
여: 내일 체육관에서 실내 암벽 등반 수업을 받을 거야.
해석 〉
남: 멋지다! 나도 그것을 해 보고 싶었어.
남:
W:
남: 이번 주말에 특별한 계획이 있니, Amy?
Tiger Sporting Goods에 오신 것을 환영합니다. 무엇을 도와
드릴까요?
여: 상체와 하체를 키우는 데 좋다고 들었어. 내일 나와 함께 갈래?
남: 그러고 싶지만, 내일은 못 가.
여: 안녕하세요, 아령 한 세트를 찾고 있어요.
여: 식료품점에서 하는 아르바이트 때문이니?
남:
146
남: 아니, 아버지가 칠레에서 돌아오셔. 거기로 석 달 전에 출장 가셨
1킬로그램부터 10킬로그램에 이르는 아령 세트가 있어요.
여: 2킬로그램 아령이 저에게 좋을 것 같아요. 그것은 얼마인가요?
EBS 수능완성 영어
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여: 아주 좋아. 나는 그날 한가해. 어디에서 해?
여: 좋아요! 한 세트를 살게요. 요가 매트도 있나요?
남: `East
남: 물론이죠. 어떤 종류의 요가 매트를 찾으세요?
여: 그게 어디에 있는지 알아. 우리 집에서 불과 20분 거리야. 오리엔
테이션을 어떻게 신청하면 돼?
여: 제 야외 요가 수업에 가지고 갈 거라서 끈이 달린 것을 찾고 있
어요.
Valley 동물 보호소야.
남: 한 세트에 10달러예요.
남: `웹사이트에서 신청서를 내려받아서 이메일로 보내면 돼.
여: 딸과 함께 수업을 들을 계획이라서 두 개를 살게요.
남: `좋아. 아, 한 가지 더 있어. 웹사이트에 따르면 우리는 긴 바지를
여: 그러면 오늘 저녁에 그것을 해야겠어.
남: 그러면 이게 손님에게 완벽할 거예요. 20달러입니다.
입고 앞이 막혀 있는 신발을 신어야 한대.
그렇죠?
실전편
남: 알겠어요. 아령 한 세트와 요가 매트 두 개를 구매하시는 거예요,
여: 그렇구나. 그것을 명심할게.
여: 네, 이 할인 쿠폰을 지금 쓸 수 있나요?
여: 좋네요. 여기 제 신용 카드가 있습니다.
a.m.), 장소(East Valley Animal Shelter), 신청 방법(download
a sign-up form from their website and send it by email), 참
가 복장(long pants and closed-toe shoes)은 언급되었지만, ③
문제 해설 〉 세트당 10달러인 아령 한 세트와 한 개에 20달러인 요가
‘인원 제한’은 언급되지 않았다.
매트 두 개를 사기로 하여, 총 50달러를 지불해야 하는데, 총 가격에
어휘와 어구 〉
서 10퍼센트(5달러)를 할인받을 수 있으므로, 여자가 지불할 금액은
•volunteer 자원봉사(의)
① ‘45달러’이다.
•animal shelter 동물 보호소
어휘와 어구 〉
•sign up for ~에 신청하다
•dumbbell 아령
•sign-up form 신청서
남: 물론이죠. 그 쿠폰으로 총 가격에서
10퍼센트 할인을 받으실 수
문제 해설 〉 일시(next Saturday, the 15th, from 9 a.m. to 10
있어요.
•range from ~ to ... 범위가 ~에서 ⋯에 이르다
•strap 끈
11
•outdoor 야외의
정답 〉 ④
소재 〉 도시 양봉 강좌
10
대본 〉
W: Are you interested in learning about bees or becoming
정답 〉 ③
a beekeeper? Then, why don’t you join our Urban
Beekeeping Course? Beekeeping can be done on a
smaller scale at home in an urban environment as well
as in rural areas. This course is designed for beginners.
Our two-day beginner beekeeping course will be held
from 8:30 a.m. to 5 p.m. on February 22 and 23. The
course fee is $75 per person and a beekeeping book
is included in the fee. A hands-on hive visit is also
included, but it is not conducted during class time.
It’s scheduled later in mid-March when the weather
is warm enough. Advance registration is required for
this course, and registration confirmation is issued by
email when payment is received. For more information,
please visit our website.
소재 〉 동물 보호소 자원봉사 오리엔테이션
대본 〉
W: Patrick, what are you looking at on your smartphone?
W:
M:
W:
M:
W:
M:
W:
해석 〉
여:
Patrick, 스마트폰으로 무엇을 보고 있니?
남: 동물 보호소에서의 자원봉사 프로그램을 보고 있어. 오리엔테이
션을 할 거래. 나랑 같이 갈래?
해석 〉
여: 벌에 대해 배우거나 양봉가가 되는 것에 관심이 있으십니까? 그
M:
W:
They’re having an orientation. Do you want to join me?
Sure! I love animals! When’s the orientation?
It’s next Saturday, the 15th, from 9 a.m. to 10 a.m.
Perfect. I’m free on that day. Where is it?
At East Valley Animal Shelter.
I know where that is. It’s only 20 minutes away from
my house. How can I sign up for the orientation?
You can download a sign-up form from their website
and send it by email.
Then I’ll do that this evening.
Okay. Oh, there’s one more thing. The website says
that we should wear long pants and closed-toe shoes.
I see. I’ll keep that in mind.
M: I’m looking at a volunteer program at the animal shelter.
렇다면, 저희 도시 양봉 강좌에 참여해 보시는 것이 어떠십니까?
양봉은 시골 지역뿐만 아니라 도시 환경의 가정에서도 소규모로
이뤄질 수 있습니다. 이 강좌는 초보자를 위해 만들어져 있습니
다. 이틀간의 초보자 양봉 강좌는 2월 22일과 23일 오전 8시 30
분부터 오후 5시까지 진행될 예정입니다. 강좌 수강료는 1인당
여: 물론이지! 나는 동물을 좋아해! 오리엔테이션이 언제야?
75달러이고 양봉 책이 수강료에 포함됩니다. 실제 벌통 견학도
남: 다음 주 토요일 15일 오전 9시부터 오전 10시까지야.
포함되지만, 수업 시간 중에는 실시되지 않습니다. 그것은 나중
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여: 맞아요. 그 수업은 듣지 않겠어요.
강좌에는 사전 등록이 필요하며, 지불이 이루어지면 이메일로 등
남: 그리고 Jessica가 네 살이라서 이 수업도 받을 수가 없어요.
록 확인서가 발부됩니다. 더 많은 정보를 위해서는, 저희 웹사이
여: 맞아요. 그러면 이 수업도 제외네요.
트를 방문하세요.
남: 이제 수업 시간을 고려해 보죠. 몇 시가 더 좋아요, 여보?
에 날씨가 충분히 따뜻해지는 3월 중순에 예정되어 있습니다. 이
Jessica가 보통 오후 2시에서 4시 사이에 낮잠을 자니까 오전 수
여:
문제 해설 〉 벌통 견학이 수업 시간 중에는 실시되지 않는다고 했으므
로, 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.
업이 더 좋아요.
남: 그러면 당신이 선택할 수 있는 것은 딱 두 개예요. 어떤 수업을
어휘와 어구 〉
•urban 도시의
받고 싶어요?
여:
•rural 시골의
남: 좋아요. 그러면 지금 바로 이 수업에 등록하는 게 어때요?
•hands-on 실제의, 직접 해 보는
여: 네, 그럴게요. Jessica가 그 수업을 좋아하면 좋겠어요.
•hive 벌통, 벌집
남: 나도 그러길 바라요.
•conduct 실시하다
문제 해설 〉 장소가 Waterfront Park가 아니어야 하고, 네 살을 위한
•advance 사전의
수업 중 오전에 실시되는, 초보자를 위한 수업에 등록하기로 했으므
•issue 발부하다
로, 여자가 선택할 수영 수업은 ④이다.
Jessica와 나는 완전 초보자이니까 이 수업을 받을게요.
•beekeeping 양봉
어휘와 어구 〉
•take a nap 낮잠을 자다
12
•register for ~에 등록하다
정답 〉 ④
13
M: Honey, what are you looking at on the Internet?
정답 〉 ④
W: I’m thinking of taking a swimming class with Jessica
소재 〉 가족 여행
W:
M:
M:
W:
M:
W:
M:
M:
W:
W:
M:
W: It was fantastic! My husband and I had a great time
M:
W:
M:
M: Good morning, Jennifer. How was your holiday?
W:
W:
M:
대본 〉
M:
W:
M:
starting next month. Can you help me choose one?
Sure! Let me have a look. [Pause] I think Waterfront
Park is too far from here. It’ll take more than an hour
by car.
You’re right. I won’t take that one.
And you can’t take this class either because Jessica is
four years old.
Right. Then this class is out too.
Now let’s consider the class time. What time do you
prefer, honey?
Jessica usually takes a nap between 2 p.m. to 4 p.m., so
I prefer a morning class.
Then you have only two options. Which one do you
want to take?
I’ll take this one because Jessica and I are absolute
beginners.
Good. Then why don’t you register for this one right
now?
Okay, I will. I hope Jessica enjoys the class.
I hope so, too.
W:
대본 〉
M:
해석 〉
해석 〉
Waterfront Park는 여기서 너
무 멀다고 생각해요. 차로 한 시간이 넘게 걸릴 거예요.
148
남: 안녕하세요, Jennifer. 휴가는 어땠어요?
남: 물론이죠! 어디 볼게요. [잠시 후]
W:
여: 환상적이었어요! 남편과 나는 낚시와 하이킹을 하며 즐거운 시간
Jessica와 수영 수업을 받을까 생각 중이에요. 하나
고르는 것을 도와줄래요?
fishing and hiking. The weather was also perfect. How
about you?
Well... there were good things and bad things about my
holiday.
What happened? You said all your family was supposed
to go to the beach, right?
Yeah. After we arrived at the hotel, it suddenly started
raining a lot.
Oh, no. You had planned on doing water sports!
We couldn’t go kayaking or surfing because of the
strong winds and heavy rain.
Sorry to hear that. You must have been upset.
Yeah, but there were also some positives.
Really? What were the good things?
Actually, I brought some board games with me, just in
case. The whole family played board games together.
Wow, you must have had a lot of fun.
Yeah, we really had a great time. We laughed and
talked the whole time.
남: 여보, 인터넷에서 무엇을 보고 있어요?
여: 다음 달부터
소재 〉 엄마와 아이를 위한 수영 수업
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www.ebsi.co.kr
M: Actually, I went over all of my failed recipes and
을 보냈어요. 날씨도 완벽했어요. 당신은 어땠어요?
여: 아, 저런. 수상 스포츠 하는 것을 계획했었잖아요!
M:
남: 강한 바람과 폭우 때문에 카약이나 서핑하러 갈 수 없었어요.
해석 〉
여: 그 말을 들으니 안타깝네요. 속상했겠어요.
여: 안녕하세요, Nathan. 즐거운 주말 보냈어요?
남: 그래요, 하지만 긍정적인 것들도 있었어요.
남: 안녕하세요, Stacy. 나는 시내에 실패 박물관에 다녀왔어요.
여: 정말요? 좋은 점이 무엇이었어요?
여: 실패 박물관이요? 그게 뭔데요?
남: 사실, 만약의 경우를 대비해서 내가 보드게임을 좀 가져갔었어
남: 세계에서 가장 유명한 회사들의 실패한 제품을 위한 박물관이
요. 우리 가족 모두가 함께 보드게임을 했어요.
에요.
남: 그래요, 우리는 정말 즐거운 시간을 보냈어요. 우리는 내내 웃고
남: 진정으로 성공하기 위해서는 우리가 실패를 인정해야 할 필요가
여: 재미있네요. 그들은 왜 실패담을 자랑하나요?
여: 와, 정말 재미있었겠네요.
이야기했죠.
있다는 메시지를 박물관이 전하고자 한다고 생각해요.
여: 그렇군요, 하지만 우리는 보통 실패를 다시 떠올리게 되는 것을
여: 잘됐네요. 나쁜 날씨가 당신 가족의 유대감을 강화하는 데 도움이
실전편
했잖아요, 맞죠?
여: 무슨 일이 있었던 거죠? 가족 모두가 바닷가에 가기로 했다고 말
남: 그래요. 호텔에 도착한 후에 갑자기 비가 많이 오기 시작했어요.
figured out what was wrong. Then I succeeded in
developing a new one.
W: Wow, you mean your failure was the mother of your
success?
남: 음… 내 휴가에는 좋은 것과 나쁜 것이 있었어요.
원하지 않죠.
되었네요.
남: 우리는 모두 실패를 두려워하지만, 그래야만 한다고는 생각하지
우 때문에 수상 스포츠는 하지 못한 대신 가족 모두가 함께 보드게임
않아요. 내가 어떻게 내 레스토랑의 새 요리에 대한 조리법을 개
을 하며 즐거운 시간을 보냈다고 말했다. 따라서 남자의 마지막 말에
발했는지 아세요?
문제 해설 〉 남자는 가족들과 바닷가로 여행을 갔지만 강한 바람과 폭
여: 아니요. 어떻게 그것을 개발했어요?
① 미안해요. 내가 다음번에 보드게임을 좀 빌려줄게요.
남: 사실, 내가 실패한 조리법을 모두 검토해 보고 무엇이 잘못되었
대한 여자의 응답으로 가장 적절한 것은 ④이다.
② 맞아요. 서핑하러 갈 때 조심해야 해요.
는지 알아냈어요. 그러고 나서 새 조리법을 개발하는 데 성공했
③ 걱정 마세요. 인터넷으로 다른 호텔을 예약할 수 있어요.
어요.
여: 와, 당신의 실패가 성공의 어머니였다는 거군요?
어휘와 어구 〉
남: 맞아요. 실패를 받아들이는 것이 내 성공의 비결이었어요.
•be supposed to do ~하기로 되어 있다
문제 해설 〉 남자가 실패했던 조리법을 모두 검토해 보고 난 후 자신의
•strengthen 강화하다
새 조리법을 개발하는 데 성공했다고 말하자, 여자가 실패가 성공의
•bond 유대
어머니였는지 묻고 있으므로, 여자의 마지막 말에 대한 남자의 응답
⑤ 신경 쓰지 마요. 일기 예보는 대부분의 경우에는 맞았어요.
으로 가장 적절한 것은 ②이다.
14
① 사실, 내 요리법을 그들에게 이미 팔았어요.
③ 미안해요. 그들은 더 이상 그 특별 메뉴를 갖고 있지 않아요.
④ 그래요. 제 생각에는 우리가 온라인으로 박물관 표를 살 수 있을
소재 〉 실패 박물관
것 같아요.
대본 〉
⑤ 좋은 생각이에요. 우리의 실수를 줄이는 법을 알아내는 것이 중요
W: Hello, Nathan. Did you have a nice weekend?
해요.
M: Hi, Stacy. I went to the Museum of Failure, downtown.
어휘와 어구 〉
W: The Museum of Failure? What’s that?
•show off ~을 자랑하다
M: It’s a museum for failed products from the world’s
•deliver (메시지를) 전하다
정답 〉 ②
M:
W:
M:
W:
•admit 인정하다
•recipe 조리법, 요리법
15
정답 〉 ③
소재 〉 십 대 자녀 대하기에 대한 조언
대본 〉
M: Oliver has a 14-year-old son, Steve. They used to be
W:
best-known companies.
Interesting. Why do they show off the story of failure?
I think the museum wants to deliver the message that
we need to admit our failures to truly succeed.
I see, but we usually don’t want to be reminded of our
failures.
We all have a fear of failure, but I don’t think we have
to. Do you know how I developed the recipe for my
restaurant’s new dish?
No. How did you develop it?
really close before Steve entered middle school. Now
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that Steve is a middle school student, all he seems to
do is listen to music with his headphones on and he
rarely talks to Oliver. Oliver is unhappy about this.
Oliver remembers that his older sister Melanie also
had a similar experience with her teenage daughter.
Oliver asks Melanie for advice about how to deal with
his teenage son. Melanie wants to suggest that Oliver
try taking an interest in things that Steve likes. In
this situation, what would Melanie most likely say to
Oliver?
foods.” One of them is coffee. Coffee plantations in
South America, Africa, and Hawaii are being threatened
by rising air temperatures and unstable rainfall
patterns. Second, peanuts require consistently warm
temperatures and 20 to 40 inches of rain over five
months. Because of long-term droughts, these plants
are finding it very difficult to stay alive. Third, wheat
is becoming endangered, too. In the coming decades,
at least one-quarter of the world’s wheat production
will be lost. Lastly, climate change is affecting the
world’s aquaculture as well. As the water temperature
rises, salmon populations will decline because they
depend on cold water for reproduction. Now let’s have
a look at some graphs of recent global changes in
temperature.
Melanie:
해석 〉
남:
Oliver에게는 14세의 아들 Steve가 있습니다. 그들은 Steve가
중학교에 들어가기 전에는 정말로 가깝게 지냈습니다. Steve가
중학생이 되니 그가 하는 것처럼 보이는 일이라곤 자신의 헤드폰
해석 〉
니다. Oliver는 이것에 대해 속이 상합니다. Oliver는 자신의 누
여: 안녕하세요, 여러분. 지난 수업 시간에 우리는 기후 변화의 원인
나인 Melanie 역시 그녀의 십 대 딸과 비슷한 경험을 했다는 것
에 대해 학습했습니다. 오늘은 기후 변화가 우리의 식품 생산에
을 기억합니다. Oliver는 Melanie에게 자신의 십 대 아들을 어
어떻게 부정적인 영향을 미치게 될 것인지에 대해 이야기해 보
떻게 다루어야 할지에 대해 조언을 구합니다. Melanie는 Oliver
겠습니다. 멸종 위기 목록은 더 이상 동물에게만 해당되지 않습
에게 Steve가 좋아하는 것에 관심을 가져 볼 것을 제안하고 싶습
니다. 다음의 식품은 이른바 ‘멸종 위기 식품’입니다. 그중 하나
니다. 이런 상황에서, Melanie는 Oliver에게 뭐라고 말하겠습
니까?
는 커피입니다. 남아메리카, 아프리카, 그리고 하와이의 커피 농
Melanie: Steve가 좋아하는 것에 관심을 가져 보는 것이 어떨까?
을 끼고 음악을 듣는 것뿐이고 Oliver에게 거의 말을 걸지 않습
장은 대기 온도 상승과 불안정한 강우 패턴으로 위협받고 있습니
문제 해설 〉 Oliver가 십 대 아들인 Steve를 어떻게 다루어야 할지
다. 둘째, 땅콩은 지속적으로 따뜻한 온도와 5개월 넘게 20에서
40인치의 비가 필요합니다. 장기간의 가뭄 때문에, 이 식물은 연
에 대해 자신의 누나인 Melanie에게 조언을 구하자, Melanie는
명하는 것에 매우 어려움을 겪고 있습니다. 셋째, 밀 또한 멸종
Steve가 좋아하는 것에 관심을 가져 보라고 제안하려는 상황이므로,
Melanie가 Oliver에게 할 말로 가장 적절한 것은 ③이다.
① Steve에게 너의 속상함을 말하는 것이 좋겠어.
위기에 처해 있습니다. 앞으로 수십 년 후에, 세계 밀 생산의 최
② 나는 네가 세대 차이를 고려해야 한다고 생각해.
라, 연어 개체 수가 감소할 것인데, 그것들은 번식을 위해 차가운
④ 부모들은 자신의 감정을 다른 어른들에게 말할 필요가 있어.
물에 의존하기 때문입니다. 이제 최근의 세계 기온 변화에 대한
⑤ Steve를 재미있는 활동에 가입시키는 것이 어때?
그래프를 좀 살펴봅시다.
소 4분의 1은 사라질 것입니다. 마지막으로, 기후 변화는 세계의
수산 양식에도 또한 영향을 미치고 있습니다. 수온이 올라감에 따
어휘와 어구 〉
문제 해설 〉
•take an interest in ~에 관심을 갖다
16 기후 변화가 식품 생산에 어떻게 부정적인 영향을 미치는지에 대
•generation gap 세대 차이
해 설명하고 있으므로, 여자가 하는 말의 주제로 가장 적절한 것은 ②
•share 말하다, 이야기하다
‘기후 변화에 의해 위협받는 식품’이다.
① 식품 생산을 향상시키는 방법
③ 유기농 식품을 먹는 영양상의 이점
④ 기후 변화가 인간의 건강에 미치는 영향
16~17
⑤ 기후 변화와 해수면 상승의 세계적인 추세
17 커피, 땅콩, 밀, 연어는 언급되었지만, 쌀은 언급되지 않았으므
로, 언급된 식품이 아닌 것은 ④ ‘쌀’이다.
〉
소재 멸종 위기에 처한 식품
어휘와 어구 〉
대본
〉
•endangered 멸종 위기에 처한
정답 〉 16 ② 17 ④
150
•plantation (커피, 설탕 등을 재배하는 대규모) 농장
•unstable 불안정한
W: Hello, everyone. Last class, we learned about the causes
of climate change. Today we’re going to talk about
how climate change will have a negative impact on our
food production. Endangered lists are no longer just for
animals. The following foods are so-called “endangered
•rainfall 강우
•consistently 지속적으로, 끊임없이
•drought 가뭄
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www.ebsi.co.kr
•wheat 밀
•aquaculture 수산 양식
•salmon 연어
•reproduction 번식, 생식
19
정답 〉 ③
소재 〉 교차로에서 Sheldon을 찾지 못해 당황한 나
해석 〉 내가 교차로에 도착했을 때 Sheldon은 거기에 없었다. 그는
어디에 있지? 내 뒤에 있는 차들이 경적을 울리기 시작했다. 나는 계
속 운전을 해야 했다. 주차할 곳이 없었다. 다시 나는 교차로를 지났
고 Sheldon은 없었다. 내가 엉뚱한 장소에 있는 걸까? 내 이마에 땀
불안감을 억누르고 방안을 생각해 내려고 애썼다. 근처 어딘가의 길
18
모퉁이에서 그가 나를 기다리고 있을 것이기 때문에, 내가 Sheldon
정답 〉 ②
소재 〉 주차장 건설 계획 반대
해석 〉 관계자분께
저는 제안된 주차장 건물 위치에서 가까운 Louisville의 도심 지
역에 살고 있습니다. 대부분의 금요일과 토요일 밤을 시내에서 시간
을 보내는 활동적인 주민으로서, 진짜 주차 문제가 있어 보이는 유일
한 시간은 7월의 Summer Concerts 기간입니다. 그 8일 간의 밤을
위해서 4층짜리 주차장 건물을 건설한다는 것은 다소 지나친 것으로
보입니다. 게다가 제안된 크기는 시내와 전반적으로 어울리지 않습니
다. 3층짜리 주차장 건물조차도 이 지역에서의 가장 큰 건물이 되어,
지역의 역사적인 특징을 훼손하고 스카이라인 위로 불쑥 나타날 것입
니다. 저는 새 주차장 건물에 착수하기 전에 시가 우선적으로 처리했
으면 하는 다른 프로젝트가 있다고 생각합니다.
Daniel Brumfield 드림
문제 해설 〉 도시 시내 지역의 특징과 맞지 않는 주차장 건설 계획
에 반대한다는 내용의 글이므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은
②이다.
구문 해설 〉
≑≑ As
an active resident [who spends time downtown on
most Friday and Saturday nights], [the only times {there
seems to be a true parking problem}] are during the≑
Summer Concerts in July.
첫 번째 [ ]는 an active resident를 수식하는 관계절이고, 두 번째
[ ]는 문장의 주어 역할을 하며 주어의 핵인 times가 복수이므로 복
수동사 are가 이어졌다. { }는 the only times를 수식하는 관계절
이다.
에게 전화해도 받지 않을 것이다. 그의 사무실로 더 가까이 차를 몰고
가는 게 좋은 생각일지도 몰랐다. 다행히도 내 지갑에 그의 명함이 있
었는데, 왜냐하면 나는 전혀 그의 주소를 기억할 수 없었기 때문이다.
그때, 나는 그가 모퉁이에 서 있는 것을 발견했다. 걱정이 되어, 그는
블록을 따라 걸어왔던 것이다. 정말 다행이었다!
문제 해설 〉 ‘I’는 교차로에서 Sheldon과 만나기로 했으나 그를 찾지
못해 불안해하다가, 모퉁이에 서 있는 Sheldon을 발견하게 되어 안
도하는 내용의 글이다. 따라서 ‘I’의 심경 변화로 가장 적절한 것은
③ ‘불안해하는 → 안도하는’이다.
① 자랑스러워하는 → 화가 나는
② 몹시 화가 난 → 만족스러워하는
④ 부끄러워하는 → 기뻐하는
⑤ 자신감 있는 → 걱정하는
구문 해설 〉
I called Sheldon there would be no answer], [as he
was waiting for me on a street corner somewhere nearby].
첫 번째 [ ]에는 가정법 과거의 표현이 사용되어 if절에 과거시제의
동사 called가, 주절에 조동사 would와 동사원형이 쓰였다. 두 번째
[ ]는 이유를 나타내는 부사절이다.
≑≑ [Concerned], he had walked down the block.
[ ]의 의미상의 주어는 he이다.
≑≑ [If
어휘와 어구 〉
•honk 경적을 울리다
•dampness 축축함
•business card 명함
•spot 발견하다, 찾다
a three-story parking garage would be the largest
building in this area, [damaging the historic character of
the neighborhood and looming over the skyline].
[ ]는 a three-story parking garage를 의미상의 주어로 하는 분
20
사구이다.
정답 〉 ④
어휘와 어구 〉
소재 〉 장서 제적
•reside 살다, 거주하다
해석 〉 가장 흔히 장서 제적이라고 알려져 있는 소장 자료 재평가는 책
•propose (계획 등을) 제안하다
과 그 밖의 자료들이 더 이상 유용하지 않을 때 도서관 소장 자료에서
•parking garage 주차장 건물
제거하는 과정이다. 그것은 소장 자료 발전의 필수적인 부분이다. 매
•resident 주민, 거주자
력적이고 유용한 소장 자료를 만들어 내고 유지하는 데는 적절한 선
•out of character 어울리지 않는, 조화되지 않는
정 과정만큼이나 적절한 장서 제적 방침과 과정이 중요하다. 많은 사
•prioritize 우선적으로 처리하다
서들이 즐기지 않는 일이기 때문에, 장서 제적은 공간이 필요해질 때
•undertake 착수하다
까지 미루어지는 경우가 많다. 그러나 넘치는 서가가 장서 제적의 첫
≑≑ Even
정답과 해설 _ 실전 모의고사 5회
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실전편
이 맺히기 시작했고, 나는 윗입술의 축축함을 닦아 냈다. 나는 억지로
151
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번째 혹은 유일한 동기가 되어서는 안 된다. 대신에, 그것은 최신의,
사건, 치명적인 유행성 독감 또는 대량 살상 테러에 대한 경고는 대개
매력적인, 그리고 유용한 소장 자료를 유지하고자 하는 욕구에 의해
이 패배주의적인 자주 반복되는 어구로 끝을 맺는데, 그것은 암시적
동기가 부여되어야 한다. 잡초가 정원을 덮쳐 꽃의 아름다움을 가릴
으로 그리고 때로는 명시적으로 인류가 직면하는 위협의 파괴적인 결
수 있는 것과 마찬가지로, 도서관 소장 자료에 남아 있는 더 이상 유
과를 피할 수 있는 인류의 능력에 의문을 제기한다. 이렇게 해서 미래
용하지 않은 자료들은 유용한 자료를 찾는 것을 더욱 어렵게 만들 수
의 위험은 즉각적이고 친밀한 특성을 획득한다. 그것(미래의 위험)은
있다.
우리가 앞에 놓여 있는 위험을 피하기 위해 할 수 있는 일이 거의 없
문제 해설 필자는 매력적이고 유용한 도서관 소장 자료를 만들어 내
다는 것을 암시하면서 우리에게 비상벨을 울릴 것을 요구한다.
기 위해서는 유용하지 않은 책과 자료를 폐기하는 과정이 중요하다고
문제 해설 〉 인류는 우리 앞에 놓여 있는 미래의 불확실성과 변화를 피
주장하고 있다. 따라서 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ④이
하기 위해 할 수 있는 일이 거의 없다고 생각하면서 숙명론적인 태도
다.
를 가지게 된다는 내용의 글이다. 숙명론적인 태도를 나타내는 유명
〉
구문 해설
〉
Collection reevaluation, [most commonly known as
weeding], is the process of removing books and other
materials from the library collection [when they are no
longer useful].
첫 번째 [ ]는 Collection reevaluation을 부가적으로 설명하는
분사구이고, 두 번째 [ ]는 시간을 나타내는 부사절이다.
≑ [Just as weeds can overtake a garden and hide the beauty
of flowers], [materials left in the library collection {which
are no longer useful}] can make it more difficult to find
the ones [which are].
첫 번째 [ ]는 ‘~인 것과 마찬가지로’라는 의미의 부사절이다. 두 번
째 [ ]는 주절의 주어이며, 그 안의 { }는 materials left in the
library collection을 수식하는 관계절이다. 세 번째 [ ]는 the
ones를 수식하는 관계절이며 are 뒤에 useful이 생략된 것으로 볼
≑
≑
≑
문구는 변화가 생기는지가 아니라, 반드시 생기기 마련인 그 변화가
언제 생기는가를 묻는 것이므로, 밑줄 친 부분이 의미하는 바로 가장
적절한 것은 ⑤ ‘인류는 미래의 위협을 바꾸거나 통제할 힘이 없다.’
이다.
① 명시되지 않은 불확실성은 인간에게 위협으로 작용할 수 있다.
② 미래의 위협은 시간이 지남에 따라 변화를 연구함으로써 밝혀질
수 있다.
③ 사람들이 미래에 대해 가지는 이미지는 그들의 문화에 따라 다르다.
④ 현재와 미래 사이의 관계는 고정되어 있지 않다.
구문 해설 〉
소재 〉 불확실한 미래와 변화에 대한 인류의 숙명론적인 태도
Warnings of [catastrophic climate events], [deadly flu
epidemics] or [mass casualty terrorism] usually conclude
with this defeatist refrain, [which implicitly and sometimes
explicitly calls into question {humanity’s capacity to avoid
the destructive consequences of the threats it faces}].
첫 번째, 두 번째, 그리고 세 번째 [ ]는 or에 의해 연결되어 전치
사 of에 이어진다. 네 번째 [ ]는 this defeatist refrain을 부연 설
명하는 관계절이고, { }는 calls의 목적어 역할을 하는 명사구이
다. { }에서 to avoid the destructive consequences of the
threats it faces는 humanity’s capacity의 구체적인 내용을 나타
내고 it faces는 the threats를 수식하는 관계절이다.
≑ They demand [that we ring the alarm bells] while
implying [that there is very little {that can be done to avoid
the dangers that lie ahead}].
첫 번째 [ ]는 demand의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 두 번
째 [ ]는 implying의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 두 번째 [ ]
안의 { }는 very little을 수식하는 관계절이고 that lie ahead는
the dangers를 수식하는 관계절이다. to avoid the dangers that
lie ahead는 목적의 뜻을 가지는 to부정사구이다.
해석 〉 불확실성에 대한 생각은 사회가 현재와 미래의 관계를 인식하
어휘와 어구 〉
는 방식에 의해 지배된다. 오늘날과 같이 미래가 위험한 영역으로 간
•uncertainty 불확실성
주될 때, 불확실성은 부정적인 시각으로 표현된다. 그런 환경에서는
•govern 지배하다, 다스리다
변화 자체가 위협적인 것으로 인식된다. 기술적이든, 사회적이든 또
•be regarded as ~으로 간주되다
는 정치적이든, 변화에 대한 불안의 강력한 암류(暗流)는 현대 서구
•territory 영역, 영토
세계의 일상적인 일들에 스며든다. 불확실성은 때때로 기회로 여겨졌
•frame 표현하다, 틀을 만들다
는데, 지금 그것이 부정적인 시각으로 비춰지는 경향이 있다는 것은
•setting 환경
사회가 직면한 난제에 대한 숙명론적 분위기의 징후를 보인다. 이 숙
•threatening 위협적인
명론적인 태도는 ‘문제는 ‘(변화 발생의) 여부가 아니라 시점’이다’라는
•potent 강력한
자주 되풀이되는 유명한 문구로 요약된다. 대재앙의 기후와 관련된
•contemporary 현대의
어휘와 어구 〉
•reevaluation 재평가
•selection 선정, 선발
•procedure 과정
•put off ~을 미루다, ~을 연기하다
•up-to-date 최신의, 최근의
•inviting 매력적인, 남의 눈을 끄는
•overtake 덮치다
21
정답 〉 ⑤
152
≑
≑
수 있다.
≑
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•flu epidemic 유행성 독감
이다.
•mass 대량의
•explicitly 명시적으로
Although kids and teens rarely beg their parents to find
them a meditation teacher, research indicates [that {when
children and adolescents establish a practice regularly},
meditation benefits them in the same ways as it does
adults].
[ ]는 indicates의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 그 안의 { }는
시간의 부사절이고, 볼드체로 표시된 does는 대동사로 benefits를
•call ~ into question ~에 의문을 제기하다
대신한다.
•capacity 능력
어휘와 어구 〉
•destructive 파괴적인
•anxiety 불안(감)
•immediate 즉각적인
•meditate 명상하다
•intimate 친밀한
•on a regular basis 정기[규칙]적으로
•ring the alarm bell(s) 비상벨을 울리다
•handful 소수, 소량
•symptomatic 징후[증상]를 보이는
•mood 분위기
•fatalism 숙명[운명]론
•sum up ~을 요약하다
•catch-phrase 유명 문구, 선전 구호
•catastrophic 대재앙의
•casualty 살상(자), 사상자
•conclude with ~으로 끝을 맺다
•defeatist 패배주의적인, 패배주의자의
•refrain 자주 반복되는 어구[말], 후렴
•implicitly 암시적으로
≑
실전편
•deadly 치명적인
I ask [all of you {who don’t yet meditate}] [to {learn
meditation} — and then {call me in a year to tell me how
it’s changed your life}].”
「so ~ that ...」은 ‘매우 ~해서 ⋯하다’의 뜻을 나타낸다. 첫 번째 [ ]
는 ask의 목적어 역할을 하고 그 안의 { }는 all of you를 수식하
는 관계절이다. 두 번째 [ ]는 목적격보어 역할을 하는 to부정사구
로, 두 개의 { }가 and then에 의해 연결되어 to에 이어진다. how
it’s changed your life는 tell의 직접목적어 역할을 하는 의문절
≑
•affair 일
•meditation 명상
22
•quicken 빠르게 하다
•pace 속도
정답 〉 ⑤
•adolescent 청소년
소재 〉 유년기 불안감 치료에 도움을 주는 규칙적인 명상
•benefit 이롭게 하다
해석 〉 정신 건강 전문가를 위한 최근의 워크숍에서 유년기의 불안감
에 관한 뛰어난 두 권의 책을 쓴 저자인 Bonnie Zucker는 불안감
치료에 대한 발표를 했다. 그녀는 청중 속에 있는 전문가 3백 명에게
23
그들이 정기적으로 명상을 하는지를 물었다. 소수가 손을 들었다. 그
정답 〉 ③
러자 Zucker 박사는 “명상은 영향력이 매우 강력하므로 아직 명상을
소재 〉 위기의 시기에 긴장감을 감소시키는 대중 매체의 역할
하지 않는 여러분 모두에게 명상을 배우고, 그런 다음 1년 후에 제게
해석 〉 위기의 시기에, 대중 매체는 그 위기를 보도하는 데 막대한 시
전화를 걸어 그로 인해 여러분의 삶이 어떻게 변했는지를 말씀해 주
간과 에너지를 쏟음으로써 감시와 정보에 대한 사회의 욕구에 반응
시기를 부탁드립니다.”라고 말했다. 우리는 이에 전적으로 동의한다.
한다. 그러나 정보를 수집하는 것이 어려운 경우가 너무 많다. 하지
세상의 변화가 더 높은 수준의 분노와 공포를 유발함에 따라, 그리고
만 정보를 수집하고 확인할 수 있을 때까지 대중 매체의 보도가 중단
기술의 진보를 통해 삶의 속도가 빨라져, 그저 우리가 우리 자신과 함
되는 것은 제 기능을 하지 않는 것일 것이다. 사회의 긴장감을 줄이
께 ‘있을’ 시간이 거의 없어짐에 따라, 명상을 실천하는 것이 점점 더
기 위해서, 대중 매체는 시청자에게 위안을 주려는 의도의 미디어 콘
중요해진다. 비록 아이와 십 대들이 부모님에게 명상 선생님을 찾아
텐츠에 많은 양의 보도를 할애한다. 연대 의식의 구축은 위기의 시기
달라고 애원하는 경우는 거의 없지만, 연구는 아동과 청소년들이 규
에 사회를 위한 기능적 역할을 한다. 대중 매체는 ‘우리는 모두 이 안
칙적으로 (명상의) 실천을 확립할 때, 명상은 어른을 이롭게 하는 것
에 함께 있다’고 그리고 생존을 위해 가능한 모든 것이 행해지고 있다
과 똑같은 방식으로 그들도 이롭게 한다는 것을 보여 준다.
고 사회를 안심시키기 위해 지도자의 지혜와 구조대원이나 군인들의
문제 해설 〉 세상의 변화가 더 높은 수준의 분노와 공포를 유발하고 기
용기를 강조한다. 따라서 대중 매체가 감시와 상호 관계의 욕구는 충
술의 진보를 통해 삶의 속도가 빨라져, 우리가 우리 자신과 함께 있을
족시킬 수 없을지라도, 확신을 주고 긴장감을 감소시킬 수는 있다.
시간이 없어지는 상황에서, 규칙적으로 명상을 실천하는 것이 아동과
문제 해설 〉 위기의 시기에 대중 매체는 사회에 확신을 주고 긴장감을
청소년들의 불안감 치료에 도움이 된다는 내용의 글이므로, 글의 요
감소시키기 위해 시청자에게 위안을 주려는 의도를 가진 보도를 많이
지로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
한다는 내용의 글이므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ③ ‘위기의
구문 해설 〉
시기에 긴장감을 감소시키는 대중 매체의 역할’이다.
≑
≑
Dr. Zucker then said, “Meditation is so powerful that
① 위기가 카리스마 있는 지도자의 등장에 미치는 영향
정답과 해설 _ 실전 모의고사 5회
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② 대중 매체의 보도가 대중의 지지를 받지 못하는 이유
인식을 허용하는 데뿐만 아니라, 감정을 조절하는 과정을 조정하는
④ 위기관리에 관한 정보를 모으는 일의 어려움
데도 중요한 역할을 하는 것으로 보인다.
⑤ 위기관리 계획을 미리 세우는 것의 중요성
문제 해설 〉 언어 의사소통의 비언어적인 측면은 표현과 인식 둘 다 대
구문 해설 〉
부분 우뇌에 의해 조정되는 것처럼 보이고, 몸으로부터 오는 정보도
it would be dysfunctional [for media coverage to
cease until information can be collected and verified].
it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. media coverage
는 to부정사구의 의미상의 주어이다.
≑≑ The media highlight [the wisdom of leaders] and [the≑
bravery of rescue workers or soldiers] [to reassure society
{that “we are all in this together”} and {that everything
possible is being done for survival}].
첫 번째와 두 번째 [ ]는 and에 의해 연결되어 highlight의 목적어
역할을 한다. 세 번째 [ ]는 목적을 나타내는 to부정사구이고, 두 개
의 { }는 and에 의해 연결되어 reassure의 직접목적어 역할을 하
좌뇌보다는 우뇌에서 더 많이 통합된다고 했으므로, 글의 제목으로
≑≑ Yet,
가장 적절한 것은 ① ‘우뇌: 몸 전체의 조정자’이다.
② 대화의 촉진제로서의 비언어적 의사소통
③ 감정과 관련된 표현이 이해하기 어려운 이유
④ 우뇌를 능가하는 좌뇌의 우수성
⑤ 우뇌의 손상: 모든 신체 기능에 치명적
구문 해설 〉
•coverage (신문·텔레비전·라디오의) 보도[방송]
body’s posture and movement can also blend with
the voice and facial expression in sending affective signals
[that are readily perceived by other people].
[ ]는 affective signals를 수식하는 관계절이다.
≑≑ [What is striking] is the finding [that the input from the
body — including signals from the muscles, bones, and≑
viscera (such as the heart and the intestines) — is more
highly integrated in the right hemisphere than in the left].
첫 번째 [ ]는 주어 역할을 하는 관계절이고, 두 번째 [ ]는 the
finding의 구체적인 내용을 설명하는 동격절이다.
•cease 중단되다
어휘와 어구 〉
•verify (진실인지·정확한지) 확인하다
•modulation 조정, 조절
•tension 긴장(감)
•tone 어조
•a good deal of 많은 양의
•nonverbal 비언어적인
•comfort 위로하다
•mediate 조정하다, 중재하다
•solidarity 연대 의식
•predominantly 대부분, 대개
•highlight 강조하다
•hemisphere (뇌의) 반구
•bravery 용기
•posture 자세
•rescue worker 구조대원
•blend (뒤)섞이다
•reassure 안심시키다
•striking 놀라운, 눈에 띄는
•fulfill 충족시키다
•finding (조사·연구 등의) 결과
•correlation 상호 관계, 연관성
•input 정보, 투입
•assurance 확신, 보장, 확언
•intestine 장(腸)
는 명사절이다.
어휘와 어구 〉
•react 반응하다
•devote (노력·시간·돈 등을) 쏟다[할애하다]
•massive 막대한
≑≑ The
•integrate 통합하다
•represent 나타내다, 표현하다
24
•regulation 조절, 규제
정답 〉 ①
•autonomic nervous system 자율 신경계
소재 〉 몸 전체의 조정자로서의 우뇌
•awareness 인식
해석 정서는 얼굴 표정을 통해, 그리고 목소리의 어조와 운율의 조정
〉
을 통해 표현될 수 있다. 언어 의사소통의 이 비언어적인 측면은, 그
것의 표현과 인식 둘 다 대부분 우뇌에 의해 조정되는 것처럼 보인다.
몸의 자세와 움직임 또한 다른 사람들이 쉽게 인식하는 정서적인 신
25
호를 보낼 때 목소리 및 얼굴 표정과 뒤섞일 수도 있다. 놀라운 점은,
정답 〉 ⑤
근육, 뼈, 그리고 (심장과 장(腸) 같은) 내장(內臟)에서 오는 신호를 포
소재 〉 유럽 8개국의 온라인 시장 점유율
함하여, 몸으로부터의 정보가 좌뇌보다 우뇌에서 더 많이 통합된다는
해석 〉 위의 도표는 2014년과 2015년의 유럽 8개국의 온라인 시장
연구 결과이다. 다시 말해, 몸 전체가 우뇌에서, 통합된 방식으로 나
점유율을 보여 준다. 유럽 8개국의 온라인 시장 점유율은 모두 2014
타난다. 몸의 자율 신경계의 조절조차도 주로 우뇌 메커니즘에 의해
년부터 2015년까지 증가했다. 2014년과 2015년 두 해 모두, 온
라인 시장 점유율이 가장 높은 나라는 영국이었고, 그다음이 독일
조정된다. 그러므로 우뇌는 감정 상태의 표현과 감정 경험의 의식적
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이었다. 스웨덴은 2014년 온라인 시장 점유율에서 3위를 차지했지
어휘와 어구 〉
만, 2015년에는 프랑스에 뒤처져 4위로 떨어졌다. 스페인의 온라
•architecture 건축학, 건축
인 시장 점유율은 2014년보다 2015년에 0.5퍼센트포인트 더 컸다.
•practising 현역의, 개업한
2015년에 네덜란드의 온라인 시장 점유율은 스페인의 온라인 시장
•architect 건축가
점유율의 두 배가 채 되지 않았다.
•set designer 무대 장치 디자이너
문제 해설 〉 2015년에 네덜란드의 온라인 시장 점유율은 7.4퍼센트
•senior lecturer 부교수(= associate professor)
•be addicted to ~에 깊이[푹] 빠지다, ~에 중독되다
구문 해설 〉
•paper 논문
≑≑ In
2015, the Netherlands’ online market share was less
than twice as large as Spain’s.
원급을 사용하여 배수 표시를 할 때는 「배수사+ as +형용사/부사 원급
+ as」의 어순으로 쓴다.
•conference 학술 대회, 학회
어휘와 어구 〉
•doctorate 박사 학위
•market share 시장 점유율
•thesis 학위 논문
•in charge of ~을 담당하는
26
•member of the executive committee 집행 위원
•retire from ~에서 은퇴하다
•award 주다, 수여하다
정답 〉 ③
27
소재 잉글랜드의 디자이너 Paul Green-Armytage
정답 〉 ④
해석 〉 Paul Green-Armytage는 잉글랜드에서 태어나 Kingston
소재 〉 운전자 교육 프로그램
예술 학교(Kingston School of Art)에서 건축학을 공부했고 1964
해석 〉
〉
실전편
이고 스페인의 온라인 시장 점유율은 3.5퍼센트이므로, 도표의 내용
과 일치하지 않는 것은 ⑤이다.
운전자 교육 프로그램
년에 졸업했다. 그는 건축가, 전시 디자이너 및 텔레비전 무대 장
Franklin County 고등학교의 운전자 교육 프로그램은 모든 학생
치 디자이너로 일하며 현역 디자이너로 약 10년간 경험을 쌓은 후,
에게 양질의 운전자 교육 프로그램을 제공하기 위해 노력하고 있습니
1976년에 서호주 공과대학교(WAIT)에서 디자인 분야의 1학년 프
다. 그 프로그램은 Franklin County 고등학교에 다니고 있는 모든
학생이 참가할 수 있고, 홈스쿨링을 받고 있는 학생도 참가할 수 있습
빠졌다. 그는 국내외 학술 대회에서 논문을 발표했고, 국제색채학회
(International Colour Association) 집행 위원과 호주색채협회
(Colour Society of Australia) 회장을 역임했다. 그는 전임 교수
직에서 은퇴하기 직전에 박사 학위를 받았는데, 그의 학위 논문의 제
목은 ‘색채, 언어, 그리고 디자인(Colour, Language and Design)’
이었다.
문제 해설 〉 색채에 대한 연구에 관심을 갖게 된 이후에 Paul Green-
Armytage는 색채에 깊이 빠졌다고 했으므로, 글의 내용과 일치하
지 않는 것은 ③이다.
구문 해설 〉
≑≑ He
had some ten years’ experience as a practising≑
designer — as an architect, exhibition designer and set≑
designer for television — before taking up a position,
in 1976, as senior lecturer [in charge of the first year≑
programme in design at the Western Australian Institute of
Technology (WAIT)].
[ ]는 senior lecturer를 수식하는 전치사구이다.
≑≑ Just before retiring from full-time teaching, he was
awarded his doctorate, [the title of his thesis being Colour,
Language and Design].
[ ]는 분사구로 being의 의미상의 주어는 the title of his thesis
이다.
니다.
■2020년 가을 등록: 8월 15일~22일
- 등록 마감 시간은 8월 22일 토요일 오후 4시입니다.
■비용: 학생당 295달러
■나이 요건
- 모든 학생은 2020년 11월 30일까지 15세가 되어야 합니다.
- 수업은 생년월일 순서에 따라 채워지고 나이가 더 많은 학생이 반
‌
로그램을 담당하는 부교수 자리를 얻었다. WAIT에서 초기에, 그
는 색채에 대한 연구에 관심을 갖게 되었고, 그 이후로 색채에 깊이
편성 우선권을 갖습니다.
수업이 시작된 후에는 환불되지 않을 것입니다.
프로그램에는 학부모 모임, 42시간의 교실 교육, 12시간의 운전 관
찰, 운전 교육용 차량을 운전하며 받는 6시간의 도로 (주행) 교육이
포함됩니다.
더 많은 정보를 원하시면 www.trafficeducation.org를 방문하
세요.
문제 해설 〉 수업이 시작된 후에는 환불되지 않을 것이라고 언급되었
으므로, 안내문의 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.
구문 해설 〉
≑≑ The
program is open to all students [attending Franklin
County High School], as well as students [that are being
home-schooled].
정답과 해설 _ 실전 모의고사 5회
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첫 번째 [ ]는 all students를 수식하는 분사구이고, 두 번째 [ ]는
students를 수식하는 관계절이다.
어휘와 어구 〉
29
정답 〉 ⑤
소재 〉 외관에 대한 건전한 회의론을 가진 Sherlock Holmes
•registration 등록
해석 〉 인식론이라는 과제의 근저에는 외관이 현실과 항상 일치하는
•deadline 마감 시간
것은 아니라는 단순한 사실에 의해 제기되는 문제가 있다. 그것(외관)
•requirement 요건, 필요
•preference 우선권, 선호(도)
•placement (학생의) 반 편성, 배치
•instruction 교육, 지도
은 기만적일 수 있다. 때로는 단순해 보이는 것이 기만적으로 복잡하
고, 때로는 복잡해 보이는 것이 단순한 설명의 여지가 있다. 우리가
기만당하거나 현혹될 수 있다는 사실은 진실을 찾아내는 인식론적 과
제를 복잡하게 만든다. Sherlock Holmes는 이런 통찰에 대한 예리
한 인식을 지니고 있는 것처럼 보였는데, 아마도 소위 명백한 것에 대
28
한 그의 반감을 설명해 주는 부분일 것이다. 그는 다른 사람들에게 분
정답 〉 ④
다. 그는 단순히 주로 표면에 드러나는 사실들이 아니라 모든 사실들을
명하고 명백하게 보였을지도 모르는 것에 만족하는 경우가 거의 없었
소재 〉 Sky Apollo 비행 기법 및 유용한 정보
Sky Apollo
설명해 주는 것이 무엇인지에 관심이 있었다. ‘The Beryl Coronet’
사건에서 누가 보아도 뻔한 설명은 그 아들이 죄를 지은 범인이며 현
비행 기법 및 유용한 정보
행범으로 잡힌 것처럼 보인다는 것이었다. 자신이 했던 모든 관찰
•바람이 약한 환경에서 멋진 비행이 가능하고, 바람이 없을 때 훨씬
에 대한 그리고 설명을 필요로 하는 사실들에 대한 설명을 찾아보며,
해석 〉
더 좋습니다.
•Sky Apollo를 이륙시키려면 헬리콥터의 앞부분이 바람을 향해야
합니다.
작동
믿을 만한 인식론자 누구든 (그 사람의) 두드러진 특징인 경향이 있다.
문제 해설 〉 ⑤ Holmes가 주어이고, searching for an explanation
for all the observations he had made and facts in need of
an account는 삽입구이므로, to remain을 술어동사 remained로
‌
- 이륙 전에 헬리콥터를 평평한 바닥에 조종사로부터 최소한 1미터
떨어지도록 놓으세요.
Holmes는 회의적인 태도를 유지했다. 외관에 대한 건전한 회의론은
① appearances를 가리키는 They는 분사의 주체에 해당하므로, 능
‌
- 송신기의 안테나가 완전히 펴지지 않은 상태에서 절대로 비행을 시
바꿔 써야 한다.
사용하면 전파가 헬리콥터에 닿지 않아 헬리콥터가 추락할 수도
있습니다.
제어
‌
- 초보 조종사의 경우 우선 왼쪽 제어 스틱 사용법을 배우는 것에만
집중할 것이 적극 권장됩니다.
‌
- 또한, 초보 조종사가 헬리콥터를 1미터 안팎의 일정한 고도로 유지
하는 법을 배우는 것이 중요합니다.
문제 해설 〉 안테나가 완전히 펴지지 않은 상태에서 송신기를 사용하
면 전파가 헬리콥터에 닿지 않아 추락할 수도 있으므로, 송신기의 안
테나가 완전히 펴지지 않은 상태에서 비행을 시도하지 말라고 언급되
었으므로, 안내문의 내용과 일치하는 것은 ④이다.
구문 해설 〉
For beginner pilots, it is highly recommended [to focus
exclusively on learning to use the left control stick first].
it은 형식상의 주어이고, [ ]가 내용상의 주어이다.
≑
≑
동의 의미를 표현하는 deceiving은 어법상 적절하다.
② The fact와 동격 관계를 이루는 절을 유도하는 접속사 that이므
로 어법상 적절하다.
③ 부정어인 Rarely가 문장의 맨 앞에 위치하여 주어와 be동사가
위치를 바꿔 도치 구문을 구성하고 있으므로 was he는 어법상 적절
하다.
④ those는 복수인 the facts를 대신하여 쓰였으므로 어법상 적절
하다.
구문 해설 〉
[At the root of the task of epistemology] is [the challenge
{posed by the simple fact that appearances don’t always
correspond with reality}].
전치사구인 첫 번째 [ ]가 문장의 맨 앞에 위치했고, 동사 is와 주어
인 두 번째 [ ]가 도치되었다. { }는 the challenge를 수식하는
≑
≑
도하지 마세요. 안테나가 완전히 펴지지 않은 상태에서 송신기를
분사구이다.
•lift off ~을 이륙시키다
An obvious explanation in “The Beryl Coronet” case
was [that the son was the guilty perpetrator, {appearing to
have been caught red-handed}].
[ ]는 주격보어 역할을 하는 명사절이고, { }는 the son을 의미상
•level 평평한
의 주어로 하는 분사구이다.
•transmitter 송신기
어휘와 어구 〉
•extend 펴다, 뻗다
•pose 제기하다
•crash 추락하다, 충돌하다
•appearance 외관, 외모
•exclusively (오로지) ~만, 배타적으로
•deceive 기만하다, 속이다
•altitude 고도
•deceptively 기만적으로
어휘와 어구 〉
156
≑
≑
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•aversion 반감, 혐오
수식하는 관계사가 생략된 관계절이다.
•be content with ~에 만족하다
어휘와 어구 〉
•red-handed 현행범으로, 손이 피투성이가 되어
•observation 관찰
•screen use 스크린 사용(컴퓨터, 스마트폰, 태블릿 PC, TV 등
스크린이 있는 전자 제품을 사용하는 것)
•skeptical 회의적인
•contribute to ~의 원인이 되다, ~에 기여하다
•salient 두드러진
•identity 정체성
•credible 믿을 만한
•devote 〈몸·노력·시간·돈을〉 (~에) 바치다[쏟다]
•admit of ~의 여지가 있다
•delude 현혹시키다, 속이다
•acute 예리한, 급성의
•insight 통찰(력)
≑
•account for ~을 설명하다
[ ]는 ‘매우 ~해서 ⋯하다’라는 뜻의 「so ~ that ...」 구문의 일부이
다. 첫 번째, 두 번째 { }는 둘 다 to에 이어진다.
≑ That means friends and family can only provide comments
or ask questions about those elements — the ones [the
teens choose to show].
the ones는 those elements와 동격 관계이며, [ ]는 the ones를
실전편
•complicated 복잡한
•broaden 넓히다
•solidify 굳건히 하다
•lack (~이) 결핍되다, (~이) 없다
30
•perseverance 인내력
정답 〉 ④
•teachability 학습 능력
소재 〉 십 대의 스크린 사용의 문제점
•skill set 다양한 능력[기술]
해석 일부 십 대들에게, 스크린 사용은 정체성 발달 부진의 원인이
•post 게시하다; 게시(물)
되어 왔다. 그들은 게임하는 것과 ‘친구들’과 연결된 상태로 있는 것에
•acknowledge 인정하다, 시인하다
매우 많은 시간을 쏟고 있을 수 있어서 자신의 정체성을 신장시키고
•conceal 숨기다
굳건하게 할 흥미를 넓히거나 새로운 기술을 배울 시간이나 욕구가
•rescue 구조
없다. 또한, 기술은 많은 것을 더 용이하게 해 주기 때문에, 그들은 자
•devalue 평가 절하하다
〉
주 자신들의 다양한 능력과 인격 개발 증진에 꼭 필요한 인내력, 근면
성, 그리고 학습 능력이 결핍될 수도 있다. 소셜 네트워크에 게시하는
것은 그 게시물이 그들의 삶의 특정 측면만을 인정하는 경향이 있기
때문에 정체성 발달을 제한할 수 있다. 그것은 친구와 가족이 오직 그
31
정답 〉 ①
요소들, 즉 십 대들이 보여 주고 싶어 하는 요소들에 대해서만 의견을
소재 〉 파피루스가 양피지로 대체된 이유
제시하거나 질문을 할 수밖에 없다는 것을 의미한다. 예를 들어, 그들
해석 〉 비록 파피루스와 양피지 모두 고대 세계의 도처에서 수 세기 동
은 자주 자신들의 음악적 관심사에 대해서는 언급하고 자신들이 동물
안 사용되었지만, 일반적인 글쓰기 수단으로서 파피루스의 최종적인
보호소에서 자원봉사를 한다는 것은 절대 숨기지(→ 언급하지) 않을
배제는 경쟁에 의해 촉진되었다. Alexandria가 문서의 두루마리들
수도 있다. 시간이 흐르고 어떤 친구도 동물 구조에 대한 그 십 대의
과 복사본들을 축적하고 있었던 것처럼 Pergamum의 도서관도 그
관심에 대해 인정하거나 지지하지 않을 때, 그 십 대는 그 관심을 평
러했다. 또 다른 중요한 학문의 중심지인 그리스의 Pergamum 왕국
가 절하하여 관심이 시들해지도록 내버려 두기 시작할 수도 있다.
은 오늘날의 터키에 위치해 있었고 기원전 2세기에 세워졌다. 경쟁자
문제 해설 십 대들이 종종 소셜 네트워크에 자신들의 삶의 여러 측면
에게 뒤지지 않기 위해, 이집트는 자국 파피루스의 수출에 대한 통상
중에서 특정 측면에 관한 내용을 게시하고, 그 십 대들의 친구와 가족
을 금지시켰고, 결과적으로 Pergamum이 필요로 하는 글쓰기 수단
은 게시된 내용들에 대해서만 반응을 보일 수밖에 없다는 설명을 하
을 얻는 것을 막았다. 파피루스의 공급을 차단하니, Pergamum의
학자들은 양피지를 개량하여 주요 글쓰기 재료로서 그것에 의존하게
〉
고 있다. 마지막 문장에서 이와 관련된 예로 언급된 동물 보호소 자원
봉사라는 삶의 측면은 친구들로부터 관심을 받지 못하고 점차 관심을
잃게 될 수도 있다고 했으므로, 동물 보호소 자원봉사 이야기는 십 대
되었을 따름이었다. 서기 476년 서로마 제국이 종말에 이르렀을 무
렵, 양피지 필사본은 이미 파피루스 두루마리를 대체하면서 책의 지
들이 소셜 네트워크에서 언급하지 않는다는 맥락이 되어야 글의 흐름
배적인 형태가 되었다.
이 자연스럽다. 따라서 ④의 conceal을 mention과 같은 낱말로 바
문제 해설 〉 이집트가 경쟁국인 그리스 왕국 Pergamum을 견제하기
꿔 써야 한다.
위해 파피루스의 수출을 금지시켰는데, 이것이 오히려 Pergamum
의 학자들로 하여금 양피지를 발전시키게 했고 결국 파피루스는 양피
구문 해설
〉
They may be devoting so much time to gaming and
staying connected with “friends” [that they don’t have
time or desire to {broaden their interests} or {learn new
skills}, which would grow and solidify their identity].
≑
≑
지로 대체되는 결과를 가져왔다는 것이 이 글의 중심 내용이다. 따라
서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ①이다.
② 열정
③ 실수
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④ 기술
① 정신적으로 성숙한
⑤ 협력
구문 해설
② 물질적으로 특혜를 입은
③ 정서적으로 강화된
〉
As Alexandria was accumulating volumes and copies of
documents, [so was the library in Pergamum].
[ ] 는 the library in Pergamum was also accumulating
volumes and copies of documents를 의미한다.
≑ [Cutting off the supply of papyrus] only [led the scholars
in Pergamum {to improve parchment} and {to rely on it as
their main writing material}].
동명사구인 첫 번째 [ ]가 문장의 주어이다. 두 번째 [ ]에는 ‘~으
로 하여금 ⋯하게 하다’의 의미인 「lead + 목적어 + 목적격보어(to부
정사)」가 쓰였고, 두 개의 { }가 to부정사 부분에 해당한다.
≑
≑
⑤ 항상 독립적인
구문 해설 〉
•volume (파피루스 따위의) 두루마리, 서적, 책
수적 동작을 나타내는 분사구이다.
•scholarship 학문, 장학금
어휘와 어구 〉
•found 세우다, 설립하다
•allow for ~을 가능하게 하다
•outdo 능가하다
•addition 추가
•competitor 경쟁자
•subtraction 삭제, 빼기
•cut off ~을 차단하다
•photoshop 포토숍으로 처리하다
•rely on ~에 의존하다
•awkwardly 어색하게
•wane 종말에 이르다, 약해지다
•porch 현관
•predominant 지배적인, 우세한
•reaffirm 재차 확인하다
어휘와 어구 〉
•papyrus 파피루스(고대 이집트의 제지 원료)
•displacement 배제, (제자리에서 쫓겨난) 이동
•medium 수단, 매체
•fuel 촉진하다, 부채질하다, 불타게 하다
≑
≑
≑
•accumulate 축적하다
At an annual gathering of my college friends in
Vermont’s Green Mountains, those [unable to make it
up for the weekend] are photoshopped in by one friend;
though absent, they are still sitting only slightly awkwardly
on the steps or by the porch rail, [reaffirming the inclusive
spirit of our extended family].
첫 번째 [ ]는 문장의 주어 those를 수식하는 형용사구이며, 두 번
째 [ ]는 앞 절의 내용에 부가적 정보를 제공하고 있다.
≑ In one such photo [taken several years ago], a man [who
happened to be in New York City that weekend] appeared
on the Vermont porch [tossing a basketball to some hoop
outside the frame].
첫 번째 [ ]는 one such photo를 수식하는 분사구이다. 두 번째
[ ]는 a man을 수식하는 관계절이고, 세 번째 [ ]는 a man의 부
≑
•inclusive 포괄적인, 폭넓은
•spirit 정신
32
•extended family 대가족 (같은 집단)
정답 〉 ④
•assembly 모인 사람, 회합
소재 기술의 발달이 유대감 형성에 미치는 영향
•toss 던지다
해석 〉 기술은 이제 삭제뿐만 아니라 추가도 가능하게 한다. Vermont
•hoop 링, 고리
의 Green Mountains에서 매년 열리는 대학 친구 모임에, 주말 동
안 함께할 수 없는 이들은 한 친구에 의해 포토숍으로 참석한 것으
•frame 테두리, 틀
로 처리되어, 비록 불참했지만, 계단이나 현관의 난간 옆에 아주 약
•long-standing 오래 지속되는
간만 어색할 정도로 여전히 앉아 있으면서, 대가족 같은 우리 집단의
•integrate 통합하다, 흡수하다
포용력을 재확인해 준다. 우리는 모든 인원이 참석하고 있다고 상상
•seamlessly 완벽하게, 흠이 없이
할 수 있을 뿐만 아니라, 그것을 증명할 수도 있다. 몇 년 전에 찍은
•unpredictably 예측할 수 없게
〉
•consistent with ~와 일치하는
그런 사진에서, 마침 그 주말에 New York 시에 있었던 한 남자가
Vermont 현관에서 사진 테두리 바깥에 있는 어떤 링에 농구공을 던
지는 모습으로 나왔다. 이러한 마술적 사실주의는 우리의 오래된 우
33
정이 완벽하게, 예측할 수 없게, 그리고 신비롭게 지리적으로 멀리 떨
정답 〉 ⑤
어져 있는 삶과 경험에 통합되는 방식과 일치했다.
소재 〉 갈등을 피하는 영장류의 습성
문제 해설 〉 기술의 발전은 물리적으로 한 공간에 있지 않은 사람을 사
해석 〉 대부분의 초기 영장류 연구들은 영장류가 고도로 텃세를 부리
진 속에 합성시킬 수 있게 해 주고, 이로 인해 멀리 떨어져 있는 사람
는 습성을 가졌고 영장류 집단은 그들의 영역을 지키기 위해 싸울 것
들과도 지속적으로 유대감을 형성할 수 있게 해 준다는 것이 이 글의
이라고 가정했다. 우리는 이제 대부분의 영장류들이 이른바 ‘텃세를
중심 내용이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④이다.
부리는 습성이 있는’ 것이 아니라는 것을 아는데, 왜냐하면 영장류들
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이 사용하는 영역이 같은 종의 다른 집단들이 사용하는 영역과 겹치
•rare 드문
기 때문이다. 그렇지만 공간에 대한 갈등은 존재하며, (항상 그렇지는
않지만) 대부분의 경우 같은 종의 집단들은 같은 시간에 같은 장소에
있는 것을 피하는 경향이 있다. 연구자들은 이것이 집단들 사이의 갈
등과 폭력의 위험을 최소화하기 위한 방법이라고 주장해 왔다. 이것
34
정답 〉 ②
소재 〉 생물 의학적 접근법의 한계
그 사람이 두 집단이 경쟁적인 영역에 함께 와서 서로에게 크게 과시
해석 〉 건강에 대한 모든 접근법 중에서, 생물 의학적 접근법이 의심할
하는 것, 즉 엄청나게 울부짖고 큰 소리를 내며, 아마 심지어 싸우기
여지없이 가장 영향력이 있다. 이 모델은 주로 질병의 관점에서 건강
도 하는 것을 볼 수 없다는 이야기는 아니다. 이러한 충돌은 심각한
을 이해하며, 나쁜 건강의 원인을 정상적인 생물학적, 생리적 기능의
부상이나 죽음을 초래할 수 있지만, 그런 일이 생기는 경우는 거의 없
어떤 장애의 탓으로 돌린다. 그렇게 할 때, 그것은 건강을 가장 잘 관
다. 집단 내에서 그렇듯, 집단 간 갈등도 협상이나 회피 등을 통해 흔
리하는 방법에 대한 명확한 방향을 제시하는데, 이것은 신체 내 장애
히 해결된다. 혹은 그저 달아나는 것에 의해서도 해결된다. 집단들 사
의 근원을 고치거나 치료하는 데 초점을 맞추는 것이다. 이런 생리적
이의 심한 폭력과 공격은 드물며 죽음을 초래하는 경우는 좀처럼 일
영향을 이해하는 데는 분명한 이점이 있는데, 특히 20세기 초까지 나
어나지 않는다.
쁜 건강과 사망의 주요 원인이었던 전염병을 치료하는 데 그랬다. 그
문제 해설 대부분의 영장류가 텃세를 부리는 습성을 갖고 있는 것이
러나 Engel이 인식한 바와 같이, 나쁜 건강을 질병 과정으로만 간단
아니라, 집단들 사이의 갈등과 폭력을 최소화하기 위해 같은 시기에
히 축소할 수는 없는데, 만약 그렇게 할 수 있다면, 사람들이 질병과
같은 공간에 존재하는 것을 피하는 경향이 있으며, 갈등이 있을 수 있
그 치료를 어떻게 경험하고 반응하는지에 있어 실제 관찰되는 것보다
는 상황에서도 협상, 회피 등의 방법을 통해 심각한 결과가 초래되는
훨씬 더 큰 일관성이 있을 것이다. 건강에 대한 상황이 만성 질환(예
것을 방지한다는 것이 이 글의 중심 내용이다. 따라서 빈칸에 들어갈
를 들면, 당뇨병, 우울증, 관절염)이 나쁜 건강의 주된 원인이 된 상황
말로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
으로 급격하게 바뀐 것 또한 사실이다. 이러한 질환에 있어서는 건강
① 잠재적 적군과 잠재적 아군을 구별하기
을 회복하기 위해 실시될 수 있는 일반적으로 간단한 생물 의학적 해
② 각 집단의 영역을 가능한 범위까지 최대로 확장하기
결책이 없다.
③ 각 종의 개체 수가 급격히 증가하는 것을 방지하기
문제 해설 〉 건강을 주로 질병의 관점에서 이해했던 생물 의학적 접근
④ 집단 간 충돌 시 우위적 지위를 유지하기
법은 질병에 대한 사람들의 다양한 접근 방식과 만성 질환에 대한 관
구문 해설 〉
심 증가 등을 고려할 때 더 이상 건강에 대한 이상적 접근법이 아니라
Most early primate studies assumed [that primates were
highly territorial] and [that groups would fight to defend
their territories].
두 개의 [ ]는 assumed의 목적어이다.
≑ This is not to say [that if one spends enough time
watching primates she won’t see two groups {coming
together over a contested area} and {putting on a big show
for each other — lots of hooting and hollering and maybe
even some fighting}].
[ ]는 say의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 「지각동사(see)+목적
어+목적격보어」 구조에서 두 개의 { }가 목적격보어 역할을 한다.
는 것이 이 글의 중심 내용이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적
〉
≑
≑
≑
절한 것은 ②이다.
① 생물 의학적 접근법이 유일한 접근법이다
③ 전통적인 상황이 적절한 해결책을 제시한다
④ 대부분의 건강 접근법은 비슷한 치료법을 제안할 것이다
⑤ 환자들은 의학적 도움을 얻기 위해 많은 돈을 써야 한다
구문 해설 〉
•primate 영장류
한 부가적 정보를 제공하는 관계절이다.
•territorial 텃세를 부리는 습성을 가진, 영역[영토]의
•result in ~을 초래하다, ~의 결과를 낳다
It is also the case [that the health landscape has changed
dramatically to one {in which chronic conditions (e.g.,
diabetes, depression, arthritis) have become the prevailing
cause of ill health}].
It은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다. { }는 one을 수
식하는 관계절이고, one은 a health landscape를 대신한다.
•resolve 해결하다
어휘와 어구 〉
•via ~을 통해
•approach 접근(법)
•negotiation 협상
•biomedical 생물 의학적인, 생물 의학의
•avoidance 회피
•unquestionably 의심할 여지없이
•aggression 공격
•attribute ~ to ... ~을 ⋯ 탓으로 돌리다
•overlap 겹치다
•conflict 갈등
•contest 경쟁하다
≑
≑
≑
≑
어휘와 어구 〉
There are obvious merits to [understanding these
physiological influences, not least to treat infectious
diseases, {which were the main cause of ill health and
death until early in the 20th century}].
[ ]는 전치사 to의 목적어이며, { }는 infectious diseases에 대
•territory (개인·단체·동물 등이 자기 소유로 여기는) 영역
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실전편
이 만약 어떤 사람이 영장류를 관찰하는 데 충분한 시간을 가진다면,
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•breakdown 장애, 쇠약
‘매우 ~해서 ⋯하다’라는 의미의 「so ~ that ...」 구문이 쓰였다. 세 개
•physiological 생리적인
의 [ ]로 표시된 절이 or로 연결되어 even when에 이어진다.
•merit 이점, 장점
어휘와 어구 〉
•not least 특히
•in kind 동일한 종류로
•infectious 전염성의
•charity 자선 단체
•recognise 인식하다, 깨닫다
•donation 기부
•reducible 축소될 수 있는
•routinely 일상적으로
•consistency 일관성
•plea 간청
•landscape 상황, 풍경, 전망
•reciprocate 보답하다
•chronic 만성적인
•norm 규범
•condition 질환, (몸의) 이상, 병
•feel obliged to do ~해야 한다고 느끼다
•prevailing 주된, 널리 퍼진
•recipient 수혜자, 수취인
•administer 실시하다, 투여하다
•uninvited 요청되지 않은, 초대받지 않은
•fix 해결책
•uneven 공평하지 않은
36
35
정답 〉 ②
정답 〉 ④
소재 〉 색에 대한 우리의 인식
소재 〉 호혜성 원칙
해석 〉 색은 우리의 세계와 우리의 감정을 뚜렷이 밝혀 준다. 그것은
해석 〉 대부분의 사람은 ‘호혜성 원칙’, 즉 다른 사람들로부터 받는 것
보통 형상보다 먼저 보인다. (B) 우리 눈은 사물의 모양과 선에 의해
을 동일한 종류로 갚아야 한다는 규칙을 믿도록 사회화된다. 자선 단
전해지는 세부 사항보다 먼저 사물의 색이 인식될 정도로 색에 끌린
체는 자주 이 원칙을 이용한다. 장애인, 노숙자 등을 위한 기부를 요
다. 처음 흘끗 볼 때 우리 눈에 여름 삼림 지대에 존재하는 제각기 다
청하는 단체는 일상적으로 기부 간청과 함께 ‘무료’ 주소 라벨, 열쇠고
른 종의 나무는 보이지 않고, 오히려 초록색만 압도적으로 많이 보인
리, 그리고 기타 작은 선물을 보낸다. 사람들이 다른 사람들의 친절에
보답해야 한다는 믿음은 강력한 규범이어서, 사람들은 흔히 그 선물
다. (A) 그러나 화가, 건축가, 그리고 디자이너는 일반적으로 색과
형상을 동시에 인식시키는 데 관심이 있다. 방에 들어서자마자, 우리
의 대가로 기부를 하여 보답해야 한다고 느낀다. (반면에 기부가 수혜
는 실내 디자인에 사용된 색이나 색들을 먼저 본 다음에 그 공간에 들
자보다는 기부자에게 도움이 된다는 사실에 의해 동기 부여가 될 경
어 있는 가구와 공예품을 파악한다. (C) 미술 작품은, 순수 미술이든
우, 기부는 공익보다는 사익을 만들어 낸다.) Cialdini에 따르면, 호
상업 미술이든 간에, 그것의 색채 사용이 보는 사람이 작품 내용(색과
혜성 규범은 매우 강력해서 선물이 요청되지 않거나, 선물이 여러분
형상 모두)을 함께 볼 수 있게 해 줄 때 보는 사람을 미적으로 즐겁게
이 싫어하는 누군가에게서 오거나, 선물이 공평하지 않은 교환을 가
한다. 이것이 달성되면, 보는 사람 쪽에서 ‘재차 보지’ 않아도 작품의
져올 때조차도 흔히 효과가 있다.
메시지가 즉시 전달된다.
문제 해설 〉 호혜성 원칙에 따라 대부분의 사람은 선물을 요청하지 않
문제 해설 〉 우리는 보통 형상보다 먼저 색을 본다는 주어진 글 다음
거나 공평하지 않은 교환이 이뤄질 때조차도 선물을 받게 되면 상대
에, 이를 부연 설명하는 내용의 (B)가 이어져야 한다. 그리고 (B)의
방에게 보답해야 한다고 생각한다는 요지의 글이다. ④는 기부가 수
내용과 역접 관계를 나타내는 however가 삽입된 화가, 건축가, 디자
혜자보다는 기부자 자신에게 도움이 된다는 사실에 의해 동기 부여가
이너는 일반적으로 색과 형상을 동시에 인식시키는 데 관심이 있다는
될 경우 공익보다는 사익을 만들어 낸다는 내용이므로 전체 흐름과
내용의 (A)가 이어져야 하며, 마지막으로 색과 형상 모두를 함께 볼
관계가 없는 문장은 ④이다.
수 있도록 색채를 사용한 미술 작품이 메시지 전달에 효과적이라는
구문 해설
내용의 (C)가 이어져야 글의 흐름이 자연스럽다. 그러므로 주어진 글
≑
목적어 역할을 하는 명사절이다.
According to Cialdini, the reciprocity norm is so
powerful that it often works even when [the gift is
uninvited], [the gift comes from someone you dislike], or
[the gift results in an uneven exchange].
≑
≑
160
다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ②이다.
구문 해설 〉
[Upon entering a room], we first see the color or colors
used in the interior design and then discern the furnishings
and artifacts [contained within the space].
첫 번째 [ ]에는 ‘~하자마자’라는 의미를 나타내는 「upon doing」의
표현이 사용되었다. 두 번째 [ ]는 분사구로 the furnishings and
artifacts를 수식한다.
≑ An artwork, [be it fine or commercial], is aesthetically
≑
≑
Most people are socialized to believe in the reciprocity
principle — the rule [that one should pay back in kind
{what one receives from others}].
[ ]는 the rule과 동격 관계이고, 그 안에 있는 { }는 pay back의
≑
≑
〉
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pleasing to the viewer [when its color usage allows the
viewer to see the content of the piece (both color and
imagery) together].
첫 번째 [ ]에는 ‘~이든 ⋯이든 간에’라는 의미를 나타내는 「be it ~
or ...」의 표현이 사용되었고, 두 번째 [ ]는 부사절로 그 안에 ‘~이
⋯할 수 있게 하다’라는 의미의 「allow +목적어(the viewer)+목적
격보어(to see ~ together)」의 표현이 사용되었다.
구문 해설 〉
•imagery 형상, 심상
어휘와 어구 〉
•simultaneously 동시에
•demonstrate 입증하다, 보여 주다
•discern 파악하다, 분별하다
•measurement 측정, 치수, 크기
•furnishings 가구
•relativity 상대성
•artifact 공예품, 인공 유물
•conventional wisdom 일반 통념
•at first glance 처음 흘끗 볼 때, 처음 얼핏 보기에는
•subconsciously 잠재의식적으로
•woodland 삼림 지대
•adjust 조정하다
•fine 순수한, 질 높은
•match 일치하다
≑
실전편
어휘와 어구 〉
≑
•define 뚜렷이 밝히다, ~의 특징이 되다
The pattern only changed [when someone had the
courage {to report what was actually measured instead of
what was expected}].
[ ]는 시간을 나타내는 부사절이고, 그 안에 있는 { }는 to부정사
구로 the courage의 구체적인 내용을 나타낸다.
≑ This kind of error, [where results are always on one side
of the real value], is called “bias.”
[ ]는 This kind of error를 부연 설명하는 관계절이다.
≑
•commercial 상업적인
•aesthetically 미적으로
•on the part of ~ 쪽에서
38
정답 〉 ④
소재 〉 뢰스(loess)
37
해석 〉 뢰스(loess)란 아시아, 유럽, 그리고 북아메리카와 같은 세계의
소재 빛의 속도 실험에서의 편승 효과
여러 지역을 덮고 있는 100만 평방마일(260만 평방킬로미터)의 땅
전체에 퇴적되어 온 균질의 고운 황토다. 그것은 지역마다 두께가 다
해석 〉 편승 효과가 어떻게 발생하는지는 빛의 속도 측정의 역사로 입
양하며 일부 지역에서는 두께가 10피트(3미터)까지 이를 수 있다. 뢰
증된다. 이 속도는 상대성 이론의 기초이기 때문에, 과학에서 가장 빈
스는 빙하 과정에서 비롯되었다. 거대한 무게의 빙하가 지구의 표면
번하고 면밀하게 측정된 물리량 중 하나이다. (C) 우리가 아는 한, 빛
을 가로질러 이동하면서, 얼음이 천천히 암석을 잘게 부수며 나아가
의 속도는 시간이 지남에 따라 변함이 없었다. 그러나 1870년부터
그것을 마멸하고 분쇄해 가루 같은 물질이 되게 했다. 나중에, 기후가
1900년까지 모든 실험에서 너무 빠른 속도가 발견되었다. 그러고 나
서, 1900년부터 1950년까지 그 반대 현상이 일어나, 모든 실험에서
너무 느린 속도가 발견되었다! (B) 결과치가 항상 실제 값의 한쪽에
따뜻해지고 얼음이 녹으면서, 흐르는 물이 빙하 밑에서 밀가루 같은
있는 이런 종류의 오류를 ‘편향’이라고 부른다. 그것은 아마 시간이 지
그것은 구성 입자가 매우 미세했으므로, 먼 거리까지 운반되었다. 이
나면서 실험자들이 자신들이 발견할 것이라 예상한 것과 일치하도록
것이 퇴적물을 넓은 지역 전체에 퍼트려서, 비옥하고 쉽게 알아볼 수
잠재의식적으로 결과를 조정했기 때문에 생겨났을 것이다. 결과가 그
있는 균질의 토양을 남겼다.
들이 예상한 것과 부합하면, 그들은 그것을 유지했다. 결과가 부합하
문제 해설 〉 주어진 문장은 그 지역이 건조해지면서, 바람이 뢰스를 육
지 않으면, 그들은 그것을 버렸다. (A) 그들은 의도적으로 부정직한
게 아니었고, 단지 일반 통념에 의해 영향을 받았을 뿐이다. 그 패턴
지 전체에 운반했다는 내용으로, loess를 Its로 받아서 그것의 구성
입자가 매우 미세하여 먼 거리까지 운반되었다는 내용 앞에 오는 것
은 누군가가 예상된 것 대신에 실제로 측정된 것을 보고할 용기를 내
이 가장 자연스럽다. 따라서 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한
정답 ⑤
〉
〉
그 퇴적물을 씻어 내려서 얼음 가장자리를 따라 흐르는 물속으로 보
냈다. 그 지역이 건조해지면서, 바람이 뢰스를 육지 전체에 운반했다.
곳은 ④이다.
문제 해설 빛의 속도 측정에 관한 주어진 글 다음에, 주어진 글의
구문 해설 〉
the speed of light를 the speed로 가리키며 너무 빠른 속도와 너
무 느린 속도가 발견된 실험을 언급하는 내용의 (C)가 이어져야 한
다. 이어서 (C)의 실험 결과치가 실제 값의 한쪽으로 치우친 편향 오
류를 This kind of error로 가리키며 실험자들로 인해 오류가 생겨
난 과정을 설명하는 내용의 (B)로 이어진 다음에, (B)의 실험자들을
They로 가리키며 편향 오류 원인은 실험자들의 부정직함이 아닌 일
반 통념 때문이었다는 내용의 (A)로 이어지는 것이 자연스럽다. 그러
As the massive weight of the glacial ice moved across
the Earth’s surface, the ice [ground along the rock slowly]
and [abraded and pulverized it into a powderlike
substance].
두 개의 [ ]는 and에 의해 연결되어 주어 the ice의 술어 역할을 하
고, it은 the rock을 가리킨다.
≑ Its texture was so fine that it was carried great distances.
「so ~ that ...」은 ‘매우 ~해서 ⋯하다’의 뜻으로 해석한다.
므로 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
≑
≑
〉
≑
었을 때에야 바뀌었다.
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어휘와 어구 〉
구문 해설 〉
•fine 고운, 미세한
≑
•surface 표면
는 관계절이다.
•grind(- ground - ground) 잘게 부수다, 갈다
≑
•thickness 두께
•location 지역, 위치
•originate from ~에서 비롯되다
•glacial 빙하의
•process 과정
•substance 물질
•flourlike 밀가루 같은
•stream 흐르는 물, 개울
•texture 구성 (입자·성분), 구조
•recognizable 알아볼 수 있는
Culture Note
loess(뢰스): 바람에 의해 운반되고 퇴적된 퇴적물로 이루어진 황토
를 뜻한다. 영어 loess는 독일의 농부나 벽돌공들이 곱고 점착력이
있는 가루 같은 황색 먼지에서 생겨난 것을 가리키는 독일어 löss에
서 유래한다.
However, [presenting a picture of the unfamiliar
product] increased visualizers’ evaluation of it to a level
[similar to that of the familiar one].
첫 번째 [ ]는 동명사구로 동사 increased의 주어 역할을 한다. it
은 the unfamiliar product를 가리키고, that은 the evaluation을,
one은 product를 대신한다. 두 번째 [ ]는 a level을 수식하는 형
≑
•deposit 퇴적[침전]시키다; 퇴적물, 침전물
≑
•massive 거대한
In contrast, individuals [with a disposition {to process
information verbally}] (verbalizers) based their
evaluations on the semantic implications of the productattribute descriptions, [which were the same regardless of
the product’s ostensible familiarity].
첫 번째 [ ]는 individuals를 수식하는 전치사구이고, 그 안에 있는
{ }는 to부정사구로 a disposition의 구체적인 내용을 나타낸다.
두 번째 [ ]는 the product-attribute descriptions를 부연 설명하
용사구이다.
어휘와 어구 〉
•disposition 성향, 경향
•verbally 구두로
•implication 함축 내용
•attribute 속성
•description 설명, 묘사
•standard 일반적인, 표준의
•presumably 아마
39
•construct 생각해 내다, 구성하다
정답 〉 ⑤
소재 〉 시각 정보와 구두 정보의 처리 능력에 대한 개인차
해석 〉 한 실험에서 참가자들은 (일반적인 컴퓨터 마우스처럼) 친숙하
거나 (트랙볼 마우스처럼) 생소하다고 여기는 제품에 대한 구두 정보
40
를 받았다. 정보를 시각적으로 처리하는 성향이 있는 사람들(‘시각형
정답 〉 ②
의 사람들’)은 (제품) 속성에 대한 구두 설명을 체계화할 때 자신들이
소재 〉 적응 기제로서의 모방 학습의 장단점
이용할 수 있었던 친숙한 제품에 대한 이전에 형성된 심상을 아마 가
해석 〉 Richerson과 Boyd는 사람들이 ‘동조적 전달’을 통해 협력적
지고 있었을 것이다. 마우스가 생소하고 그것의 사진을 이용할 수 없
행동을 배울 수 있다고 주장하는데, 이(동조적 전달)는 어떤 행동이
을 때는 그 경우에 해당하지 않아, 속성만을 토대로 그 제품의 시각
든 한 개체군 내에서 가장 일반적인 것을 모방하는 것을 의미한다. 일
적 이미지를 생각해 내기는 어려웠다. 결과적으로, 시각형의 사람들
반적인 행동을 모방하는 것은 보통 다른 사람들이 일을 하는 가장 좋
은 친숙한 제품보다 생소한 제품을 덜 호의적으로 평가했다. 그러나
은 방법을 이미 알아냈을 수도 있기 때문에 그 일을 하는 방법을 배우
생소한 제품의 사진을 제시해 주자 그 제품에 대한 시각형의 사람들
는 적응 방법이다. 그러나 사람들이 최적이 아닌 것으로 판명되는 행
의 평가가 친숙한 제품에 대한 평가와 비슷한 수준으로 높아졌다. 이
동도 모방할 때, 그것은 사람들로 하여금 체계적인 오류를 범하게 할
와 대조적으로, 구두로 정보를 처리하는 성향을 가진 사람들(‘언어형
수도 있다. 인간이 사회적으로 학습된 행동에 매우 많이 의존하는 것
의 사람들’)은 자신들의 평가를 제품 속성 설명에 대한 의미상의 함축
을 감안할 때, 동조적 전달에 대한 이 편향은 우리에게 비적응적인 행
내용에 근거했는데, 그것(제품 속성 설명)은 제품의 외양상의 친숙성
동을 배우게 할 때가 있다 하더라도, 아마 평균적으로는 적응적일 것
과 상관없이 동일했다. 따라서 그들은 사진이 없더라도 친숙한 제품
이다. 그러므로 아마도 친사회적 행동을 모방하는 우리의 경향은 일
과 생소한 제품을 비슷하게 평가했다.
반적인 행동을 모방하는 우리의 적응 경향의 비적응적 부산물일 수도
문제 해설 언어형의 사람들은 제품 속성 설명, 즉 구두 정보에 의
한 의미상의 함축 내용에 근거하여 평가했다는 주어진 문장은 In
있을 것이다. Herbert Simon은 다른 사람들에게서 배우는 우리의
성향에 대해서 비슷한 주장을 했는데, 그는 이를 ‘순치성’이라고 부른
contrast로 시작하고 있으므로, 주어진 문장의 내용과 대조를 이루
다. 이것은 매우 유리한 특성이지만, 그것은 다른 사람들이 때때로 우
는 시각형의 사람들에 대한 내용 다음에 나오는 것이 적절하다. 그러
리를 조종하여 우리가 우리에게 유익하지 않은 이타적 행동을 배우도
므로 주어진 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은 ⑤이다.
록 할 수 있다.
〉
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협을 요구할 때 기꺼이 권력을 포기하려는 마음이다. 최상의 민주 정
성향을 가지고 있는데, 이는 인간이 자신에게 유익하지 않은 친사회
치는 공적으로 위임받은 권력을 사용하여 공익을 증진하는 것이다.
적 행동을 배우게 할 수도 있다.
지도자가 될 사람들은 그렇다면 두 가지 방식에서 실패할 수 있다. 그
문제 해설 인간은 사회에서 일반적인 행동을 모방하는 경향이 있는
들은 자신의 계획에 대한 대중의 지지를 얻어 내지 못할 수도 있고,
데, 이 때문에 자신에게는 유익하지 않지만, 사회에는 도움이 될 수
혹은 사람들이 듣고 싶어 하는 것만을 주장함으로써 지지를 얻어 낼
있는 행동을 배울 수도 있다는 내용이다. 그러므로 빈칸 (A)에는
수도 있다. 현대의 조사 연구가 대중의 신뢰에 대한 평가를 고급 기술
prevalent가, (B)에는 beneficial이 들어가는 것이 가장 적절하다.
로 끌어올리기는 했지만, 그것에 영합하려는 유혹은 민주 정치의 반
① 일반적인 - 불리하지
복되는 약점이다.
〉
③ 새로운 - 유용하지
다른 한편으로, 절조 있는 큰 포부를 가진 사람들은 자신이 믿는
④ 책임감 있는 - 유익하지
바를 그대로 직설적으로 말함으로써 권력을 얻기를 바랄 수 없다. 예
⑤ 책임감 있는 - 유용하지
를 들어, 나치 독일에 맞서는 영국의 투쟁을 반대하려는(→ 지지하려
구문 해설
는) Franklin Roosevelt의 열망은 전적으로 정당했지만, 그것에 대
〉
Richerson and Boyd argue that people could learn
cooperative behavior through “conformist transmission,”
[which means {copying whatever behaviors are most
common within a population}].
[ ]는 “conformist transmission”을 부연 설명하는 관계절이고,
그 안에 있는 { }는 means의 목적어 역할을 하는 동명사구이다.
≑ [Given that humans rely so much on socially learned
behaviors], this bias toward conformist transmission is
probably adaptive on average, [even if it occasionally
causes us to learn maladaptive behaviors].
첫 번째 [ ]에는 ‘~을 감안[고려]할 때’라는 의미의 Given that이
사용되었다. 두 번째 [ ]는 양보를 나타내는 부사절이다.
해 완전히 솔직했더라면 그는 1940년 재선 선거 운동에서 아마 패배
어휘와 어구 〉
문제 해설 〉
•cooperative 협력적인
41 민주적 리더십에 관한 글인데, 도덕적으로 받아들일 수 없는 타협
•adaptive 적응적인, 적응성이 있는
을 요구할 때 권력을 포기하는 것이 그것의 속성이어야 하지만, 민주
•figure out ~을 알아내다
적 리더십은 대중의 신뢰에 영합하려는 유혹을 받고, 그것이 민주 정
•optimal 최적의
•maladaptive 비적응적인, 적응성이 없는
치의 반복되는 약점이며, 이를 Franklin Roosevelt의 사례를 들어
부연 설명하고 있다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ③ ‘진
•prosocial 친사회적인, 사회에 유리한
실에 가까이 머물러 있기: 민주적 리더십에 대한 시험’이다.
•byproduct 부산물
① 자기 이익: 인간 행동 이면에 있는 추진력
•trait 특성
② 국가의 생존을 위한 타협의 필요성
•manipulate 조종하다
④ 개인의 능력을 증진하는 자유 민주주의
•altruistic 이타적인
⑤ 지배와 굴복: 권위주의의 두 얼굴
conformist transmission(동조적[순응적] 전달): 개인은 자신이
소속된 집단 내에서 가장 일반적인 문화 특질을 우선적으로 채택하는
경향이 있는데, 이를 통해 적응적인 행동을 효과적으로 습득하게 된
다. 하지만 집단의 암묵적 압력에 굴복하여 개인이 자신의 의견을 접
는 현상을 가져오기도 한다.
41~42
정답 〉 41 ③ 42 ③
소재 〉 민주적 리더십의 약점
해석 〉 민주적 리더십의 마지막이면서 가장 필요하고 가장 역설적인
속성은 권력을 얻고 유지하는 것이 도덕적으로 받아들일 수 없는 타
명자 Wendell Willkie가 Roosevelt에게 투표하는 것은 1941년
에 전쟁을 의미하는 거라고 주장했을 때, Roosevelt는 “여러분의 아
이들은 어떤 외국의 전쟁에도 투입되지 않을 것입니다.”라는 정반대
의 단호한 약속으로 대응하며, ‘공격을 받는 경우는 예외로 하고’라
는 민주당 공약에 있는 한정하는 문구를 고의로 누락했다. 그의 연설
문 작성자 중 한 명이 그 누락에 대해 묻자, 그는 “우리가 공격을 당하
면 물론 싸울 겁니다. 누군가 우리를 공격한다면 그때는 그것이 외국
의 전쟁이 아닌 거죠, 그렇지요?”라고 응답했다. 이런 심중 유보로써
Roosevelt는 사람들을 오도하려는 것이 아닌 척할 수 있었지만, 그
는 당연히 그렇게 하려고 했다.
42 Franklin Roosevelt 의 상대 후보 Wendell Willkie 가
Roosevelt에게 투표하는 것은 1941년에 전쟁을 의미하는 거라고
주장했던 내용으로 보아, (c)의 oppose를 반대 개념인 support와
같은 낱말로 바꿔 써야 한다.
구문 해설 〉
The last, most needed, most paradoxical attribute of
democratic leadership is the willingness to forgo power
when [attaining and maintaining it] requires morally
unacceptable compromise.
[ ]는 requires의 주어 역할을 하는 동명사구이다.
≑ When Wendell Willkie, the Republican presidential
nominee, claimed [that a vote for Roosevelt meant war
in 1941], Roosevelt countered with a flat promise to the
contrary — “Your boys are not going to be sent into any
≑
≑
Culture Note
했을지도 모른다. 그래서 그는 얼버무렸다. 공화당의 대통령 후보 지
≑
≑
≑
≑
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실전편
→ 인간은 다른 사람들에게서 가장 일반적인 사회적 행동을 모방하는
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foreign wars” — [deliberately omitting the Democratic
platform’s qualifying phrase, “except in case of attack].”
첫 번째 [ ]는 claimed의 목적어 역할을 하는 명사절이다. 두 번째
[ ]는 주절의 주어인 Roosevelt의 부수적 동작을 나타내는 분사구
종 사이렌이 울린 후 5분에 또는 5분 이내에 기사를 제출해야 했는
데, 그것은 비교적 우열을 가리기 어려운 경기 결과를 고려할 때 어
이다.
어 매니저에게 다가갔다. 경기 전에 그는 그날 밤에 네 골을 넣은
어휘와 어구 〉
•paradoxical 역설적인
Adelaide 선수인 Jarryd Lyons가 돌풍을 일으키고 있는 신참 호
주 선수인 Ashton Agar와 함께 학창 시절에 크리켓을 했다는 것을
•democratic 민주(주의)의, 민주적인, (미국) 민주당의
트위터에서 보았었다.
•willingness 기꺼이 하는 마음, 의지
•advocate 주장하다, 지지하다
(C) Ashton Agar가 전날 밤 잉글랜드에서의 데뷔전에서 눈부신
98점을 막 득점했었기에 David는 기삿거리가 될 만한 것을 얻기 위
해 Jarryd Lyons와 이야기를 하고 싶었다. 그의 요청은 즉시 승인
되었고 그는 그에게, 처음에는 경기에 대해서 그리고 결국에는 De La
Salle College에서 Agar와 함께했던 경기에 관해서 이야기했다.
그는 또한 Adelaide의 코치 Brenton Sanderson의 기자 회견에
참석하여 그것에 대한 기사도 썼다. 그는 새벽 1시에 MCG 기자석
•assessment 평가
에 몇몇 다른 기자들과 함께 여전히 앉아 있었지만, 결국 그것은 그럴
•temptation 유혹
만한 가치가 있었다.
•recurrent 반복되는, 되풀이되는
(B) AFL 미디어에서 한 David의 경험은, 무엇보다도 그에게 그 수
•principled 절조 있는, 원칙을 지키는
준의 저널리스트가 되기 위해 필요한 것이 무엇인지에 대한 지금까지
•aspirant 큰 포부를 가진 사람
의 최고의 지표를 제공했다. 경험 많은 사람들이 계속 자신들의 일을
•bluntly 직설적으로
하는 것을 관찰하고 다양한 시간에 그들의 지혜를 빌릴 수 있다는 것
•justified 정당한
•candid 솔직한
은 정말로 긍정적인 경험이었다. David는 그곳에서 보낸 시간이 자
신에게 자신의 가장 열정적인 분야인 스포츠 저널리즘에서의 앞으로
•presidential nominee 대통령 후보 지명자
의 일에 대한 단단한 기초 교육을 해 주었기를 바란다.
•counter 대응하다, 반박하다
문제 해설 〉
•flat 단호한, 평탄한
43 인턴 기자인 David가 갑자기 일을 그만둔 기자를 대신해 호주
풋볼 리그(AFL) 경기 취재를 맡았다는 내용의 주어진 글 (A) 다음
에는, David가 경기 보도가 얼마나 무자비할 수 있는지를 깨닫고
Jarryd Lyons와 인터뷰를 하기 위해 패배한 팀의 로커 룸으로 내려
갔다는 내용의 (D)가 와야 한다. 그다음에는 David가 돌풍을 일으
키는 선수인 Ashton Agar에 관해 알아보려고 Jarryd Lyons와 인
터뷰를 했고 새벽 1시까지 기자석에 앉아 있었다는 내용의 (C)가 온
다음, 마지막으로 인턴 기자로서의 경험이 David가 가장 열정을 가
•attain 얻다
•compromise 타협; 타협하다
•authorize 위임하다, 권한을 주다
•advance 증진하다, 발전시키다
•agenda 계획, 의제, 안건
•deliberately 고의로, 의도적으로
•omit 누락하다, 생략하다
•platform 공약
•qualifying 한정하는, 자격을 주는
•mental reservation 심중 유보, 진의가 아닌 의사 표시
•pretend ~인 척하다
•mislead 오도하다, 호도하다
려운 것으로 판명되었다. 경기가 끝난 후 그는 패배한 팀(Adelaide)
의 로커 룸으로 내려가 한 선수를 인터뷰하려고 그들의 미디
지고 있는 스포츠 저널리즘에서 일을 하는 데 긍정적인 경험이었다는
43~45
내용의 (B)가 오는 것이 가장 자연스러운 글의 순서이다. 그러므로
글 (A)에 이어질 글의 순서로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
정답 43 ⑤ 44 ③ 45 ⑤
44 (c)는 Jarryd Lyons를 가리키고, 나머지는 모두 David를 가리
소재 〉 호주 풋볼 리그(AFL)에서 인턴 기자 경험을 한 David
킨다.
해석 〉
45 경기 후에 David는 패배한 팀의 로커 룸에 내려가서 Jarryd
Lyons와 인터뷰를 했으므로, David에 관한 내용으로 적절하지 않
이 갑자기 일을 그만두어 그는 그녀의 자리를 맡아 달라는 요청을 받
았다. 당연히, 그는 그 기회를 덥석 잡았고 기자석에 앉아 다른 AFL
미디어 기자 중 한 명과 함께 경기를 취재하라는 임무가 주어졌다.
(D) Melbourne 에서 저명한 축구 기자들과 함께 앉아 있는 것
은 David 에게 매우 흥분되는 일이었다. 밤이 깊어갈수록, 그
는 경기 보도가 얼마나 무자비할 수 있는지를 깨달았다. 그는 최
164
은 것은 ⑤이다.
구문 해설 〉
One Friday afternoon in July, an editor at Australian
Football League (AFL) media [called David, an intern
reporter], and [asked {if he was interested in covering the
game at the Melbourne Cricket Ground (MCG) that night
(Collingwood versus Adelaide)}].
첫 번째와 두 번째 [ ]는 and에 의해 연결되어 주어 an editor at
Australian Football League (AFL) media의 술어 역할을 한다.
≑
(A) 7월의 어느 금요일 오후, 호주 풋볼 리그(AFL) 미디어의 편
집자가 인턴 기자인 David에게 전화를 걸어 그날 밤 Melbourne
Cricket Ground(MCG)에서 열리는 경기(Collingwood 대(對)
Adelaide)를 취재하는 데 관심이 있는지를 물었다. 기자 중 한 명
≑
〉
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≑
≑
{ }는 asked의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
≑ He was expected to file his report [on or within {five
minutes of the final siren}], [which proved difficult given
the match’s relatively close result].
첫 번째 [ ]는 전치사구이고 그 안의 { }는 on과 within의 공통
목적어이다. 두 번째 [ ]는 앞의 내용을 부연 설명하는 관계절이다.
≑ Before the game he had seen on Twitter [that Adelaide
player Jarryd Lyons — who kicked four goals on the night
— had played school cricket with new Australian sensation
Ashton Agar].
[ ]는 seen의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
실전편
어휘와 어구 〉
•editor 편집자, 편집장
•cover 취재하다, 보도하다
•spot 자리
•jump at ~을 덥석 잡다
•assign (일·책임 등을) 맡기다, 배정하다
•press box 기자석
•coverage (신문·텔레비전·라디오의) 보도
•indication 지표, 표시, 암시
•go about 계속 ~을 하다
•pick someone’s brain ~의 지혜[두뇌]를 빌리다
•solid 단단한
•grounding 기초 교육
•passionate 열정적인
•debut 데뷔
•grant 승인하다
•press conference 기자 회견
•prominent 저명한
•progress (시간이) 지나다, 진행되다
•ruthless 무자비한
•file 제출하다
•given ~을 고려할 때
•close 우열을 가리기 힘든, 막상막하의
•sensation 돌풍(을 일으키는 사람·것)
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EBS 수능완성 영어
한눈에 보는 정답
유형편
CHAPTER
01
CHAPTER
목적ㆍ심경ㆍ분위기
본문 8~11쪽
06
세부 내용 파악
Let’s Check It Out ②
Let’s Check It Out ④
Exercises 01 ⑤
Exercises 01 ④
02 ⑤ 03 ③ 04 ②
CHAPTER
02
02 ④ 03 ⑤ 04 ⑤
CHAPTER
필자의 주장ㆍ글의 요지
본문 12~15쪽
07
실용문
본문 32~35쪽
Let’s Check It Out ④
Let’s Check It Out ④
Exercises 01 ③
Exercises 01 ③
02 ⑤ 03 ⑤ 04 ⑤
CHAPTER
03
02 ⑤ 03 ② 04 ③
CHAPTER
글의 주제
본문 16~19쪽
08
어법
본문 36~39쪽
Let’s Check It Out ⑤
Let’s Check It Out ③
Exercises 01 ②
Exercises 01 ①
02 ① 03 ⑤ 04 ⑤
CHAPTER
04
02 ⑤ 03 ③ 04 ⑤
CHAPTER
글의 제목
본문 20~23쪽
09
어휘
본문 40~43쪽
Let’s Check It Out ③
Let’s Check It Out ③
Exercises 01 ②
Exercises 01 ④
02 ⑤ 03 ④ 04 ③
CHAPTER
05
02 ③ 03 ④ 04 ⑤
CHAPTER
도표
본문 24~27쪽
10
빈칸 추론 (1)
Let’s Check It Out ⑤
Let’s Check It Out ③
Exercises 01 ③
Exercises 01 ②
166
본문 28~31쪽
02 ⑤ 03 ⑤ 04 ③
본문 44~47쪽
02 ① 03 ① 04 ②
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CHAPTER
빈칸 추론 (2)
본문 48~51쪽
16
요약문 완성
Let’s Check It Out ⑤
Let’s Check It Out ①
Exercises 01 ③
Exercises 01 ①
02 ④ 03 ⑤ 04 ①
CHAPTER
12
02 ① 03 ④ 04 ③
CHAPTER
함축의미 추론
본문 52~55쪽
Exercises 01 ③
17
장문의 이해 (1): 1지문 2문항
Let’s Check It Out 01 ④
본문 72~75쪽
02 ②
Exercises 01 ① 02 ① 03 ② 04 ①
Let’s Check It Out ③
02 ③ 03 ⑤ 04 ④
CHAPTER
13
본문 68~71쪽
11
CHAPTER
CHAPTER
무관한 문장 파악
본문 56~59쪽
장문의 이해 (2): 1지문 3문항
본문 76~79쪽
Let’s Check It Out 01 ③
02 ④ 03 ④
Exercises 01 ② 02 ⑤ 03 ③ 04 ③ 05 ⑤ 06 ⑤
Let’s Check It Out ④
Exercises 01 ③
18
02 ④ 03 ③ 04 ④
CHAPTER
14
글의 순서 파악
본문 60~63쪽
Let’s Check It Out ③
Exercises 01 ⑤
02 ② 03 ⑤ 04 ④
CHAPTER
15
문장 삽입
본문 64~67쪽
Let’s Check It Out ②
Exercises 01 ②
02 ⑤ 03 ⑤ 04 ⑤
정답과 해설 _ 한눈에 보는 정답
075~165 2021수완(영어)정답_실전2,3,4,5.indd 167
167
2020-05-12 오후 4:50:22
EBS 수능완성 영어
한눈에 보는 정답
실전편
실전 모의고사 1회
01 ③
06 ⑤
11 ⑤
16 ①
21 ⑤
26 ②
31 ②
36 ②
41 ③
02 ①
07 ②
12 ④
17 ⑤
22 ④
27 ④
32 ④
37 ⑤
42 ③
03 ③
08 ①
13 ④
18 ③
23 ②
28 ③
33 ④
38 ④
43 ⑤
04 ④
09 ②
14 ①
19 ④
24 ③
29 ②
34 ⑤
39 ②
44 ⑤
실전 모의고사 2회
01 ⑤
06 ④
11 ④
16 ②
21 ⑤
26 ④
31 ⑤
36 ⑤
41 ②
02 ②
07 ①
12 ①
17 ③
22 ⑤
27 ③
32 ③
37 ④
42 ③
03 ⑤
08 ②
13 ⑤
18 ②
23 ①
28 ④
33 ③
38 ③
43 ③
04 ⑤
09 ③
14 ③
19 ②
24 ③
29 ⑤
34 ②
39 ④
44 ③
실전 모의고사 3회
01 ④
06 ③
11 ③
16 ②
21 ⑤
26 ③
31 ④
36 ⑤
41 ③
168
02 ④
07 ④
12 ②
17 ⑤
22 ⑤
27 ④
32 ②
37 ②
42 ④
03 ⑤
08 ③
13 ⑤
18 ①
23 ⑤
28 ⑤
33 ④
38 ②
43 ②
04 ①
09 ①
14 ①
19 ④
24 ⑤
29 ⑤
34 ④
39 ③
44 ⑤
실전 모의고사 4회
본문 82~98쪽
05 ⑤
10 ④
15 ④
20 ②
25 ⑤
30 ⑤
35 ④
40 ②
45 ⑤
01 ⑤
06 ⑤
11 ④
16 ③
21 ④
26 ④
31 ①
36 ③
41 ③
03 ④
08 ②
13 ⑤
18 ②
23 ②
28 ④
33 ①
38 ②
43 ④
04 ③
09 ③
14 ③
19 ③
24 ⑤
29 ⑤
34 ④
39 ④
44 ④
실전 모의고사 5회
본문 99~115쪽
05 ①
10 ③
15 ③
20 ⑤
25 ②
30 ②
35 ③
40 ②
45 ④
02 ②
07 ④
12 ④
17 ④
22 ⑤
27 ⑤
32 ③
37 ③
42 ①
01 ④
06 ④
11 ④
16 ②
21 ⑤
26 ③
31 ①
36 ②
41 ③
02 ③
07 ③
12 ④
17 ④
22 ⑤
27 ④
32 ④
37 ⑤
42 ③
03 ④
08 ③
13 ④
18 ②
23 ③
28 ④
33 ⑤
38 ④
43 ⑤
04 ⑤
09 ①
14 ②
19 ③
24 ①
29 ⑤
34 ②
39 ⑤
44 ③
본문 133~149쪽
05 ④
10 ⑤
15 ③
20 ⑤
25 ④
30 ②
35 ④
40 ①
45 ⑤
본문 150~166쪽
05 ③
10 ③
15 ③
20 ④
25 ⑤
30 ④
35 ④
40 ②
45 ⑤
본문 116~132쪽
05 ④
10 ④
15 ④
20 ④
25 ③
30 ④
35 ④
40 ①
45 ⑤
EBS 수능완성 영어
075~165 2021수완(영어)정답_실전2,3,4,5.indd 168
2020-05-12 오후 4:50:22
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