Grades 1 to 12 Paaralan
DAILY LESSON Guro
LOG
Baitang at Asignatura
Seksyon
UNANG ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat
kasanayan
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
Kwarter
Linggo
UNA
UNA
Petsa
AGOSTO 29-SETYEMBRE 1, 2023
Oras
7:30-8:30
IKAAPAT NA ARAW
Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao.
Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo.
HOLIDAY
F7PN-Ia-b-1
Nahihinuha ang kaugalian at
kalagayang panlipunan ng lugar na
pinagmulan ng kuwentong bayan batay
sa mga pangyayari at usapan ng mga
tauhan
F7PU-Ia-b-1
Naisusulat ang mga patunay na ang
kuwentong-bayan ay salamin ng
tradisyon o kaugalian ng lugar na
pinagmulan nito
F7PB-Ia-b-1
Naiuugnay ang mga pangyayari
sa binasa sa mga kaganapan sa
iba pang lugar ng bansa
F7PT-Ia-b-1
Naibibigay ang kasingkahulugan at
kasalungat na kahulugan ng salita
ayon sa gamit sa pangungusap
F7PS-Ia-b-1
Naibabalita ang kasalukuyang
kalagayan ng lugar na
pinagmulan ng alinman sa mga
kuwentong-bayang nabasa,
napanood o napakinggan
F7WG-Ia-b-1
Nagagamit nang wasto ang mga
pahayag sa pagbibigay ng mga
patunay
F7PD-Ia-b-1
Aralin 1: Kuwentong Bayan: Ang
Pilosopo (Kuwentong
Aralin 1: Kuwentong Bayan:
Ang Pilosopo (Kuwentong
Maranao)
Maranao)
F7EP-Ia-b-1
Nailalahad ang mga
hakbang na ginawa sa
pagkuha ng datos
kaugnay ng isang
proyektong panturismo )
F7PB-Ia-b-1
Naiuugnay ang mga
pangyayari sa binasa sa
mga kaganapan sa iba
pang lugar ng bansa
Nasusuri gamit ang graphic
organizer ang ugnayan ng
tradisyon at akdang
pampanitikan batay sa napanood
na kuwentong-bayan
II. NILALAMAN
IKALIMANG ARAW
Aralin 1: Kuwentong Bayan: Ang
Pilosopo (Kuwentong
Maranao)
Aralin 1: Kuwentong
Bayan: Ang Pilosopo
(Kuwentong
Maranao)
Pangatnig na Panlinaw
Pangatnig na Panlinaw
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Magaaral
Filipino 7: Panitikang Panrehiyunan, pp.
01-08
Filipino 7: Panitikang Panrehiyunan, pp.
01-14
Filipino 7: Panitikang
Panrehiyunan, pp. 01-08
Filipino 7: Panitikang
Panrehiyunan, pp. 01-14
Filipino 7: Panitikang
Panrehiyunan, pp. 01-08
Filipino 7: Panitikang
Panrehiyunan, pp. 01-14
Filipino 7: Panitikang
Panrehiyunan, pp. 01-08
Filipino 7: Panitikang
Panrehiyunan, pp. 01-14
larawan, grap, talahanayan, sipi ng akda, ppt
sipi ng akda, bidyu klip, ppt,
dayagram
sipi ng akda, bidyu klips, ppt
bidyu klips, ppt
Pagpapakilala at Paglalahad ng mga
Inaasahan sa Kurikulum ng Filipino 7
TANONG-SAGOT:
1.Ano ang kuwentong-bayan?
TANONG-SAGOT:
1.Ano ang paksang tinalakay
kahapon?
Pagpapakilala at
Paglalahad ng mga
Inaasahan sa Kurikulum
ng Filipino 7
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang
Aralin o Pagsisimula ng
Bagong Aralin
2.Magbigay ng halimbaw ang
kuwentong-bayan.
B. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
Pagpangkat-pangkatin ang klase sa
apat.
Mula sa bawat pangkat ay ipasulat sa
bawat isa
Mula sa sinaliksik ng mga magaaral ukol sa mga
Maranao.Ilarawan ang mga
Maranao.
2.Anong pangyayari ang lubhang
nakakuha ng iyong atensyon?
Pagpapalawak ng talasalitaan sa
pahina 3.
Paggamit sa pangungusap ang
mga salitang binigyang kahulugan.
Pagpangkat-pangkatin
ang klase sa apat.
Mula sa bawat pangkat ay
ipasulat sa bawat isa
ang mga kababalaghan o mga dikapani-paniwala
ang mga kababalaghan o
mga di-kapani-paniwala
(supernatural) na kanilang naranasan.
(supernatural) na kanilang
naranasan.
Mga Tanong: (pagkatapos maglahad ng
lahat ng pangkat)
1. Mula sa mga impormasyong inilahad
ng bawat
pangkat, ano ang napansin ninyong
pagkakaiba
Mga Tanong: (pagkatapos
maglahad ng lahat ng
pangkat)
at pagkakapareho ng mga detalye?
1. Mula sa mga
impormasyong inilahad ng
bawat
2. Bakit mayroong mga hindi naniniwala
sa mga ganoong pangyayari?
pangkat, ano ang
napansin ninyong
pagkakaiba
at pagkakapareho ng mga
detalye?
2. Bakit mayroong mga
hindi naniniwala sa mga
ganoong pangyayari?
C. Pag-uugnay ng Halimbawa
sa Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
Pagbibigay kahulugan ng mga dating
kaalaman ukol sa kuwentong-bayan
gamit ang “Concept Webbing”.Iproseso
ang sagot ng mga mag-aaral.
Isa-isahin ang mga pangyayari
sa binasang kuwentong-bayan.
Pagsasagawa sa gawain sa
pahina 3.
Pagbibigay kahulugan ng
mga dating kaalaman ukol
sa kuwentong-bayan
gamit ang “Concept
Webbing”.Iproseso ang
sagot ng mga mag-aaral.
E. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2
Pagtalakay sa kahulugan ng kuwentong
bayan.
Panonood sa isang halimbawa
ng kuwentong bayan(Si
Malakas at Si Maganda)
Pagtalakay sa Pangatnig panlinaw
Pagtalakay sa kahulugan
ng kuwentong bayan.
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa
Pang-Araw-araw na Buhay
Panonood sa Kuwentong Bayan: “Ang
Pilosopo” (Kuwentong Maranao)
Gumawa ng graphic organizer
ukol sa ugnayan ng Tradisyon at
Akdang Pampanitikan ukol sa
napanood na kuwentong bayang
Si Malakas at Si Maganda.
Itanghal ang ginawang video
presentation.
Pangkatang Gawain:
Pagpangkat-pangkatin ang klase
sa apat na grupo. Bumuo ng isang
pagsasadula tungkol sa isang
Ilokano na pumunta sa Mindanao
at nagkaroon ng pagkagulat sa
mga kaugalian at tradisyon(culture
shock) ng mga taga-Mindanao.
Itanghal sa klase.
Pagkakatulad at Pagkakaiba ng mga
Maranao at Ilokano base sa mga
pangyayari sa binasang kuwentongbayan. Gumamit ng “Venn Diagram”
MARANAO
Gamit ang mga nasaliksik na
larawan ng tourist destination sa
Mindanao, bumuo ng video
presentation na nag-aanyaya sa
mga mamamayan na puntahan
ang nasabing lugar. Kung walang
larawang nagawa, gamit ang
inyong mga cellphones, kumuha
ng maraming larawan sa ating
paaralan at gumawa ng video
presentation na mag-aanyaya sa
mga mamamayan o ibang magaaral na puntahan an gating
paaralan.
ILOCANO
H. Paglalahat ng Aralin
Pagsulat: Sumulat ng sanaysay na
nagpapatunay na ang Kuwentong
Bayan ay salamin ng tradisyon o
kaugalian.
Paglalahad sa isinagawang
“Venn Diagram”.
I. Pagtataya ng Aralin
Oral Recitation:Paglalarawan sa mga
kaugalian at tradisyon ng mga Maranao
batay sa nabasang kuwentong bayan.
Pangkatang Gawain: Gumawa
ng isang pagbabalita ukol sa
kuwentong bayang “Ang
Pilosopo”, ilahad ang mensahe,
Gawain(indibidwal): Bumuo ng
sampung argumento ukol sa
tanong na Facebook: Nakabubuti o
nakasasama?Gamitin ang mga
Panonood sa Kuwentong
Bayan: “Ang Pilosopo”
(Kuwentong Maranao)
Pagkakatulad at
Pagkakaiba ng mga
Maranao at Ilokano base
sa mga pangyayari sa
binasang kuwentongbayan. Gumamit ng
“Venn Diagram”
MARANAO
ILOCANO
Pagsulat: Sumulat ng
sanaysay na
nagpapatunay na ang
Kuwentong Bayan ay
salamin ng tradisyon o
kaugalian.
Oral
Recitation:Paglalarawan
sa mga kaugalian at
tradisyon ng mga Maranao
J. Karagdagang Gawain para
sa Takdang-Aralin at
Remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng magaaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na
masosolusyunan sa tulong ng
aking punongguro at
supervisor?
Pagpapakilala at Paglalahad ng mga
Inaasahan sa Kurikulum ng Filipino 7
tradisyon,kaugalian,tauhan at iba
pang nais ipabatid. Itanghal sa
klase.
TANONG-SAGOT:
1.Ano ang kuwentong-bayan?
2.Magbigay ng halimbaw ang
kuwentong-bayan.
pangatnig panlinaw sa mga
argumentong bubuoin.Ilahad ito sa
klase
TANONG-SAGOT:
1.Ano ang paksang tinalakay
kahapon?
2.Anong pangyayari ang lubhang
nakakuha ng iyong atensyon?
batay sa nabasang
kuwentong bayan.
Pagpapakilala at
Paglalahad ng mga
Inaasahan sa Kurikulum
ng Filipino 7