苏州新东方国际教育
Contents
第一章 中国中学生国际教育现状及趋势
01
2021-2025届全国国际学校/国际部毕业生数据分析报告
03
基于留学大数据，解读美加英澳本科院校留学趋势
10
基于留学大数据，解读欧亚本科院校留学趋势
35
基于留学大数据，解读艺术生海外本科院校留学趋势
48
第二章 国际教育考试规划与备考指南（语言篇）
53
IELTS 2022考试总结及2023备考建议
55
TOEFL 2022考试总结及2023备考建议
65
SAT 2022考试总结及2023备考建议
80
ACT 2022考试总结及2023备考建议
88
SAT 机考新政改革解读暨SAT/ACT考试选择对比
91
苏州新东方国际教育
97
大数据教你进行三大国际课程对比及选科规划
99
第三章 国际教育考试规划与备考指南（国际课程篇）
AP 2022年考情分析及备考指南
109
A Level 2022年考情分析及备考指南
113
IB 2022年考情分析及备考指南
121
第四章 新东方行业新动态
新时代下的混合学习模式新主张——融慧课堂
135
国际课程体系备考工具——SuperPaper小程序、国际课程系列词汇书
143
第五章 中国留学生就业现状与趋势
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133
145
留学生实习与就业的情况
147
用人单位对留学生的态度/招聘情况
151
Contents
目录
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
苏州新东方国际教育
关于本书
第一章《2021-2025届全国国际学校/国际部毕业生数据分析报告》内容来源于宜校，一家基
于大数据分析的国际教育第三方独立评估机构。基于留学大数据，解读美加英澳本科院校留学趋
势、欧亚本科留学趋势、艺术生海外本科院校留学趋势三部分内容，以及【第五章
业现状与趋势】，均来源于新东方《2022中国留学白皮书》。
1
中国留学生就
中国中学生国际教育现状及趋势
2
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
从数据来看，毕业生人数最少的年份为2021年，最多的一年将会是2025年，即2022年入学的新高一学生。
2022年新高一学生总量比当年毕业生总量增长了26%，这说明在经历三年疫情之后，中国国际教育明显回暖，就
PART.01
2021-2025届全国
国际学校/国际部毕业生数据分析报告
读学生显著增多。
疫情是在2020年爆发的，这一年所招收的学生将在2023年毕业。和上一年相比，则可以看出第一年疫情对招
生所带来的冲击和影响，毕业生人数整体下降了6%。但需要注意的是，2024届和2025届的学生数量在持续上涨，
尤其是2025届学生人数猛增，将会是2021～2025年间就读学生量最大的一年。
2.全国状况
截至2022年8月，全国具有高中段的国际学校/国际部有1025所。根据63所学校的国际高中毕业生平均数，可
以估算出全国国际学校/国际部毕业生总量。
背景
120,000
2020年新冠疫情爆发后，对国内的国际教育产生了比较大的影响。这些影响是多方面的，主要有上课方式改
100,000
变，申请变得更加复杂，招生情况波动等，这些需要通过具体的数据归纳总结。
2022年7月，有十余所国际学校/国际部校长、招办主任反馈：2022年度的新高一招生比较火爆，无论是报名
人数还是学生质量均有显著提升。
80,000
60,000
苏州新东方国际教育
根据这一信息，宜校在全国范围内抽样调研了北京、上海、广东、江苏、浙江、陕西、新疆、内蒙古等23个省
40,000
市区的63所国际学校/国际部，详细了解这些学校2021-2025届国际高中毕业生总数，进而了解和分析中国国际教
20,000
育最近5年的招生和毕业生情况。
0
分析
毕业生总人数
校平均人数
（一）概况
全国总量估算
1.届别情况
6,885
7,000
6,000
5,000
4,867
5,457
5,138
2022届
2023届
2024届
2025届
4,867
5,457
5,138
5,494
6,885
77
87
82
87
109
78,925
89,175
84,050
89,175
111,725
毕业生总人数
校平均人数
全国总量估算
5,494
全国到底有多少学生本科出国留学？这一直是业内关注的话题。根据宜校的统计，2019年全国本科出国留学人
4,000
数为77,793人。从数据可以看出，全国国际学校/国际部本科出国人数长期保持在8万人左右。
3,000
除国际学校/国际部有学生出国外，全国还有不少普高学生会选择出国留学。宜校曾对北京、深圳、广州、苏
2,000
州、南京、成都、西安、无锡、郑州、长沙等全国十个城市的普高学生出国留学数量进行了统计，出国留学的普高
1,000
学生数量约为国际学校/国际部出国留学学生数量的20%。
0
2021届
2022届
2023届
63所学校国际高中毕业生总人数
3
2021届
2024届
2025届
按照这个比例进行测算，每年全国国际学校/国际部本科出国留学人数+全国普高本科出国留学人数，保持在10
万人左右。
4
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
前100名学校的2022年招生量与毕业生量相比，增长了23%，而100名后增长了30%。从增长比例数据来看，
（二）性质
在63所学校当中，民办学校为35所，公立学校为28所。2022年，35所民办学校的招生数量与毕业生数量相
比，增长了27%，而公立学校增长了25%。从增长数据来看，民办学校和公立学校差异并不大。
综合实力更强的学校招生更为稳定。
（四）区域
本分析将北上广深、苏州、无锡、南京、宁波等8个城市作为留学发达地区，其他地区均作为非发达区域，具
5,000
4,500
4,000
3,500
3,000
2,500
2,000
1,500
1,000
500
0
体数据如下：
150
100
50
0
2021届
2022届
2023届
2024届
2025届
民办
3,003
3,584
3,428
3,549
4,548
公立
1,864
1,873
1,710
1,945
2,337
民办
2021届
2022届
2023届
发达区域（30所）
2024届
2025届
非发达区域（33所）
发达地区与非发达地区调研学校的平均毕业生量
从单所学校毕业生数量来看，留学发达地区学生量基本是非留学发达地区的两倍。留学发达区域的2022年招生
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公立
量与毕业生量相比，增长了23%，而非发达区域增长了30%。
调研学校公立与民办招生量
（五）毕业生量最大的年份
（三）层次状况
本分析以宜校所发布的《2021年度出国留学最强中学榜》的总排名作为划分基础，前100名（含第100名）学
43
45
校中有31所学校提供了数据，100名以后有32所学校提供数据，具体数据如下：
40
140
35
120
30
100
25
80
20
60
15
40
10
20
5
0
8
5
5
5
2022届
2023届
2024届
0
2021届
2022届
2023届
前100
2024届
后100
2025届
2021届
2025届
5年中毕业生量最大的学校数量
排名100前后学校样本的平均毕业生数量
5
6
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
在2021～2025年这5年中，68%的学校2025届毕业生将会是最多的。其他的4个年份当中，均有部分学校毕业
生量在5年中是最多的。调研后发现，学校在2021～2024年中毕业生量是最大的原因主要有两个，一个是疫情在
2020年爆发后，不少原本在海外初中或高中就读的学生转回到国内就读，承接这些学生的主要是课程开设比较丰富
心。
而在2020年，教育部考虑到不少中国学生因疫情原因出国留学困难，因此允许中外合作大学增额自主招生，拿
到境外大学offer的学生可以申请西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学等国内的中外合作大学。
且具有完中（既有中学学段，又有高中学段）的国际学校、国内知名的国际学校/国际部；二是公立名校国际部，
这项政策连续执行了三年，2022年有六所中外合作大学本科增额自主招生，录取了2000多名国际学校/国际部
尤其是一些可以自由选择就读普高或国际部的学校，2021年的毕业生数量最多，这说明2021年以后，在这些学校
毕业生。根据教育部的政策，中外合作大学增额自主招生很类似于“境内留学”，为国际学校/国际部学生就读国
中愿意出国留学的学生数量减少，迄今还没有恢复到疫情之前的水平。
内大学提供了一条新的路径和渠道。而这条路径的开辟，也大大增加了中国家庭让子女走国际教育路径的信心。
有三所学校有两个年份并列为毕业生量最大，分别是2023届和2024届，2021届和2025届，2024届和2025
（二）2022年新高一学生质和量大大提升
届。
从调研情况来看，2022年新高一即2025届毕业生不仅在数量上有很大的突破，更为重要的是，学生质量也是
结论
大幅提升。
学生质量的大幅提升跟今年全国中考难度普遍降低相关。2022年，北京、广州等地普遍出现了中考考题难度
从调研数据来看，有不少结果出人意料，比如疫情对招生的冲击低于预期。而在疫情持续3年后，出国留学人
在这种情况下，这些地方不少优秀的初中毕业生因没有上到自己心仪的普高，转而选择走国际教育路径。这些
数反而出现了增长。
优秀学生的加入，则大大提升了国际学校/国际部整体的生源质量。
（一）疫情对毕业生数量的冲击低于预期
1.疫情初期海外学生回归充当了救兵
2022年，随着多国联申现象越来越普遍，以及美国名校录取中国学生名额的大幅减少，导致申请竞争十分激
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2020年，疫情在全球蔓延后，中国学生前往海外高中就读碰到了障碍。在这种情况下，不少在海外高中就读或
者计划到海外高中就读的学生，则回归到国内就读。
较低，学业优秀的学生难以突出优势的现象。比如广州地区，有上万名学生滑档，无法进入到目标高中就读。
烈，名校学位一位难求。而从现在的招生情况来看，2025届毕业生的申请则很有可能将会更加艰难。
（三）名校稳定普校波动较大
宜校在2020年曾抽样调研过部分学校当年的招生数据，普遍要比上一年下滑20%～30%。而在2021年，则又
数据显示，无论是公立学校还是民办学校，名校的毕业生数量比较稳定。调研发现，公立名校的招生受到政策
比上一年持续下滑20%～30%。按照这个下滑的幅度，2023届和2024届毕业生数量至少要比2022届毕业生数量降
的影响比较大，在接受调研的63所学校当中，有一所学校因当地的教育政策停止了一年的招生。宜校在2020年向
低20%。但从数据来看，2024届和2022届毕业生总量基本相当，2023届则比2022届下滑了6%，远低于20%的预
这些学校调研时发现，名校在招生数量上会有所保障，但在疫情初期，招生质量则有所下滑。
普校的招生则受到较大的冲击和影响，波动幅度较大。
期。
分析发现，毕业生总量的下滑要远低于预期，主要原因是在疫情初期，海外留学高中生（以下简称“海高”）
回归充当了救兵。
每年有多少学生就读海外高中呢？宜校做过数据统计和比对，测算出每年海外高中毕业的中国学生总量约为1
万人。
2020年疫情爆发后，前往海外高中就读的路径基本阻断，导致这些学生回归到国内国际学校/国际部中，这使
得虽然国内招生数量有较大幅度的下滑，但由于海高学生的回归，导致最终的下滑幅度低于预期。
疫情爆发对中国国际教育是一个极大的考验，对国际学校/国际部而言则是试金石。国际学校/国际部面临着复
杂的形势：家庭和学生对国际教育信心的降低、线下转线上的教学方式的调整、外教流失、申请更为复杂和竞争更
加激烈等等。经过3年的发展，可以说中国国际教育界跨越了这些挑战，整个行业也处在一个良性的发展业态当
中，2022年新高一招生火爆，可谓是中国家庭为国际教育投了一张重要的信任票。
国际学校是值得选择的教育方向
但需要注意的是，调研发现，海高回归学生主要集中在办学质量比较高、课程开设比较丰富的学校里面，这也
是一些学校在疫情初期毕业生数据反而逆势增长的重要原因。而从申请结果来看，英美名校offer有不少被回归的海
高学生所获取。
2.疫情中后期得益于信心回归与“境内留学”的突破
随着新冠疫情的危害性减弱以及境外大学恢复线下课等，疫情对留学障碍逐渐变小，中国家庭对留学恢复信
7
自2003年国务院颁布实施《中外合作办学条例》后，国际学校在法律上得到了国家的认可，并日渐成为中国学
生的重要选择方向。
狭义上的国际学校是指只招外籍人士子女的国际学校，全国目前总共有百余所。而社会广义上的国际学校是指
以出国留学为主导方向的学校，截至2022年12月，全国总共有1028所具有高中段的国际学校（含国际部），每年
8
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
到境外大学就读的学生总量约8万人。
2020年疫情爆发后，中国学生出国留学遇到了航班熔断、申请竞争加剧等问题，但从数据来看，2021届—
2025届中国国际学校毕业生人数保持稳定，疫情对国际教育的冲击远低于预期。而在2022年，国际学校的招生人
数增长较快，与当年毕业生相比增长了27%。
即便面对罕见且长期存在的新冠肺炎疫情，中国家庭为何仍然坚持将孩子送出国，为何仍然会把国际学校作为
重要的选择对象?
众所周知，中考会对学生进行分流，其中有一半左右的学生会分流到职高或者技校。若孩子中考发挥失常，或
PART.02
基于留学大数据
解读美加英澳本科院校留学趋势
想让孩子有更多的选择，不少家庭会考虑让孩子走国际教育路线。
在2022年，北京、广州等地中考难度系数降低，一些优秀学生的中考成绩优势并没有凸显出来，因此，很多学
生也会选择就读国际学校，这就导致2022年国际学校的学生质量有较大的提升。因此，由于存在中考分流的情况，
美国
使得国际教育在国内具有较强的刚性需求。
至于海外名校学生当初为什么会选择走国际教育路线，绝大部分参加调研的学生表示，国际学校或国际教育有
更多的选择和发展机会，并非国际教育比高考更容易。和高考不同的是，国际学校并没有统一的教材也没有统一的
考试模式，因此，国际学校能够根据自身情况，采用不同的课程、不同的留学重点方向、不同的管理模式等等。正
美国本科留学数据解读1
因有多样化的选择，有志于出国留学的学生，能够有机会找到适合自己的学校。
苏州新东方国际教育
在大学申请上，中国学生如果申请美国的大学，约90%的学生能够申请到美本前100名的大学。在英国方向，
90%的学生能够进入到英本前50的大学。93%的学生可以进入到澳洲八大。因此，中国学生如果就读国际学校，大
概率是可以进入到英美加澳四国排名前列的大学，这为学生回国工作提供了更多的便利条件。
而且如上述调研内容所说，从2020年开始，教育部考虑到中国学生出国留学存在诸多困难，连续三年允许中
TOP 50申请热度显著上升，名校入学竞争更加激烈
根据前途出国申请数据，2021年，美国综合大学TOP 50院校申请占比显著上升，而TOP 50以后的高校申请热
度明显降低。可以看出，学生对美国优质院校更加认可，同时也意味着优质院校的申请竞争更加激烈，难度也大大
增加。
外合作大学增额自主招生，允许拿到境外大学offer学生申请中外合作大学，这为没有参加高考的就读于国际学校的
中国大陆籍学生就读国内大学提供了通道，这也大大增加了国际学校对中国家庭的吸引力。
33.2%
32.0%
30.7%
5.3% 6.6%
5.3% 4.4%
1-20
2020
2021
28.2%
26.5%
25.0%
22.6%
17.2%
12.6%
12.9%
11.0%
21-30
2019
2018
41.5%
12.1%
11.9% 11.2%
12.7%
10.6%
8.4%
6.3%
4.5%
31-50
51-80
81-100
2.3% 1.3%
2.2% 1.7%
101-200
201-300
2018-2021美国本科申请-不同排名区间院校申请学生占比
1.由于前途出国美国本科录取信息存在实时更新情况，2021年统计的历年数据占比会与往年有所不同，以本书最新统计数据为准。
9
10
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
加州和纽约州仍然是最受青睐的留学目的地
0.1%
0.5%
从申请学校的目的地来看，加州和纽约州仍然是中国赴美留学生在本科阶段最常选择的目的地。选择这两个州
0.1%
0.5%
＜1%
0.2%
0.7%
1.7%
加州申请数量最多，占比超3成；其次是纽约州和麻省。
2.1%
1.9%
2.1%
94.9%
2018
95.6%
2019
2020
艺术学校
文理学院
96.7%
95.4%
综合大学
1.4%
1.5%
2.1%
2.4%
的很大原因在于这里TOP 100的大学数量较多，分别有16所和10所。从近3年TOP 100综合大学的申请数量来看，
0.1%
社区大学
商学院
2021
2018-2021美国本科申请-不同类型院校申请占比
综上所述，中国学生赴美读书，大多还是希望本科能就读于一个知名度高且排名相对靠前的院校，同时留学成
2018-2021美国本科申请-中国学生申请美国各州大学的数量分布图
（深蓝色、深红色为人数最多区域，区域颜色越深，代表申请人数越多）
本也是影响家庭选择的重要因素。在这样的背景下，综合大学就成为了绝大部分学生的首选。另外，社区大学此前
大多作为“跳板”，为背景较薄弱、希望大学后能逆袭的学生提供选择，但如今受到疫情的影响，很多美国高校采
用Test Optional政策，社区大学申请量显著下降。
2021美国本科申请-申请数量占比TOP 15
州名
申请占比
加利福尼亚州
32.8%
纽约州
12.8%
马萨诸塞州
苏州新东方国际教育
确定专业录取率高于未定专业，人文社科热度持续攀升
州名
申请占比
密歇根州
3.5%
从申请专业来说，许多美国大学允许学生入读本科时暂不选定专业，等到大一或者大二结束时，再根据自己的
新泽西州
3.3%
兴趣确定专业方向。针对这部分学生，美国高校会要求他们完成规定的涉及人文、社科、自然科学、艺术等领域的
8.8%
威斯康辛州
2.9%
核心必修课，而后再进行广泛的学术探索。
俄亥俄州
7.7%
康涅狄格州
2.5%
根据前途出国申请数据，越来越多的学生在选择申请本科时就确定了专业申请方向。由此可见，他们从高中时
宾夕法尼亚州
6.6%
北卡罗来纳州
2.5%
就对未来的大学专业和就业方向进行了明确的规划。而且，无论在哪个排名区间，确定专业学生的录取率都高于未
伊利诺伊州
4.5%
乔治亚州
2.5%
定专业。因此，越早明确自己的学术兴趣及大学专业方向，对于申请美国本科越有利。
华盛顿州
3.7%
弗罗里达州
2.3%
印第安纳州
3.5%
未定专业
确定专业
71.3%
综合大学依然是主流选择
通过近几年的数据可以发现，综合大学申请占比最多，超过95%，且呈现出稳步提升的趋势；其他类型的美国
大学申请数占比依然很低。疫情下的升学和就业是学生和家长非常关注的重点问题，综合大学数量多、知名度高、
招生人数多且专业更加细化，学生毕业后的就业力更强，因此吸引了不少申请者的目光。
此外，学费也是影响学校选择的因素之一。对比美国TOP 200的综合大学和文理学院的平均学费，可以看出学
校排名越高，学费越贵，而文理学院的学费也普遍高于综合大学，这主要缘于文理学院的教学以“小而精”著称。
11
3.8% 6.3%
1-20
18.5% 21.0%
21-30
34.0%
75.1%
82.9% 84.0%
41.3%
31-50
51-80
81-100
2021美国本科申请-“未定专业”VS“确定专业”TOP 100综合大学录取率
（横轴：大学排名区间；纵轴：录取率）
12
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
在专业选择方面，人文社科类的申请比例持续攀升，商科、工程类申请占比持续下降，理科申请比例较2020年
也有所回落。生命科学专业在2021年申请中有一定幅度的上涨，这可能是受到疫情因素的影响，部分学生对此类专
业产生兴趣。
者环境态势抱有观望的态度。
未决定
9.9%
工程
49%的申请者提交了标化成绩，而2022年在早申请阶段已经上升到了53%。在美国大学理事会2020年组织的一次
研讨会中，康奈尔大学本科生招生部主任Shawn Felton直接表示：“如果学生有SAT分数，并且这个成绩能充分展
示学生的学术能力，请将SAT成绩发送给我们。”理事会发言人也曾表示，标化成绩相当于申请中的砝码，如果缺
4
男生是美国本科申请的主要群体
16.5%
18.1%
6.7%
6.1%
5.0%
虽然大部分学校采取了标化成绩可选，或者免提交政策，但是提交标化成绩的申请人数却在回升。2021年有
生，肯定是更具申请优势的 。
10.6%
13.2%
11.0%
9.7%
9.1%
7.4%
2021
5%的学校需要提交标化成绩 。
少，那么招生官必然对其它申请材料有更高的要求。总体来说，在录取环节中，同等条件下提交高标化成绩的学
13.3%
15.2%
16.5%
14.7%
人文社科
传媒
2020
36.5%
39.0%
理科
艺术设计
2019
42.8%
42.3%
商科
2
Common App 数据显示，2020-2021申请季，只有11%的学校需要提交标化成绩；到了2021-2022申请季，只有
3
2018
心理学
众所周知，包括TOEFL、SAT等在内的留学考试成绩一直是申请美国院校的敲门砖。但近两年由于考试接连取
消，越来越多的美国院校采用Test Optional政策，申请人可以选择性地提交标化成绩。根据美国大学通用申请系统
同样由于疫情因素的影响，未选定专业的学生也较2020年有一定幅度的上涨，可见部分学生仍然对自身兴趣或
生命科学
Test Optional政策背景下，提交标化成绩的申请者增多
根据前途出国申请数据，从性别来看，男女性申请者一直保持着四六开的占比趋势，且每一年男生占比都有微
弱的提升，到了2021年，男生占比达到60%。美国大多数高校的理工科专业优势明显，更容易受到男性申请者的
苏州新东方国际教育
青睐。
59%
56%
44%
4.2%
4.4%
3.6%
5.9%
2.5%
2.7%
3.7%
3.2%
2018
2.4%
2.5%
2.5%
2.0%
41%
2019
男
女
60%
59%
41%
2020
40%
2021
2018-2021美国本科申请-性别占比
1.8%
1.6%
3.0%
2.8%
2.Common Application，美国大学通用申请系统，简称CA，是美国本土及国际申请者一站式完成大学申请材料的公用申请平台。申请美国本科，
大部分学校需要通过（通用申请）系统来完成申请，其中包括普林斯顿大学、哈佛大学、斯坦福大学等在内的800多所美国大学。
3.Common APP 1月22日发布的2021-2022申请季报告:January 17 deadline update (amazonaws.com).
2018-2021美国本科申请-各专业申请占比
13
4.To Submit or Not to Submit: The Test Optional Dilemma-Experts Corner | Applerouth.
14
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
加拿大
A-Level 3%
IB
5%
美高
19%
加拿大本科留学数据解读
普高
31%
本科申请量连续5年上升
根据前途出国申请数据统计，本科申请量从2017年到2021年实现了连续5年的上升。即使在疫情之下，加拿大
加高
42%
各大学也在积极调整申请及入学的相关政策，方便国际生完成海外求学的梦想。
加拿大高校为中国普通高中学生在本科申请时提供了很多的便利条件，第一个就是认可中国的高考成绩，换言
之，学生完全可以凭借高中成绩、会考成绩/高考成绩，以及语言成绩来满足加拿大大学的录取要求，不需要参加
2021加拿大本科申请-各课程体系录取率
额外的考试。此外，疫情下OSSD（加拿大安省高中体制）课程在国内的普及，更是让越来越多的人在选择国际本
（以多伦多大学早录取为例）
科教育的时候瞄准了加拿大。
名校热度有所缓解，申请更加理性和多元
27%
31.06%
32.93%
38.28%
38.33%
根据前途出国申请数据显示，TOP 10院校的申请占比为77%，其他院校申请占比则为23%。由此反映出，国内
苏州新东方国际教育
学生和家长在择校上更加理性和多元化，而不是完全追求排名，这也更加符合加拿大不同类型大学的教育理念。
加拿大大学数量少，因此尽管名校申请热度有所缓解，但对同学们的考查却依然十分全面，除了学术成绩外，
还看重综合素质，会通过文书、面试等全面审视申请人。
17%
多伦多大学
2017
2018
2019
2020
2021
2017-2021加拿大本科申请-申请量增长率
9%
英属哥伦比亚大学
10%
韦仕敦大学
9%
麦克马斯特大学
6%
渥太华大学
加拿大高中体制学生更受本科院校青睐
加拿大本科接受全球各种正规高中体制的毕业生申请，对于中国学生来说，常见的高中体制除了普高外，还有
麦吉尔大学
5%
加高、美高、IB和A-Level体制等。不同体制在申请加拿大大学时均有不同的要求。以2021年前途出国的多伦多大
滑铁卢大学
5%
学早录取结果为例，加拿大高中体制的学生申请多伦多大学本科的录取率超过40%。
加拿大地域广阔，各省之间的经济发展水平差别较大, 因此都建立了适合本地发展、相对独立的教育体制。正
因如此，不同省份的加拿大高中毕业升学条件也略有不同。近年来，中国学校也相继开设了不同的加拿大高中课程
体制，常见的有安省、BC省和新斯科舍省体制。在申请加拿大大学时，通常只需提供高中12年级的6门课程成绩，
即可满足学术部分的要求，不需要进行额外的升学考试，逐渐受到广大中国家长的认可。
15
7%
皇后大学
阿尔伯塔大学
西蒙菲莎大学
4%
5%
23%
其他大学
2021加拿大本科申请-院校申请占比
16
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
专业选择更加均衡，呈现精准化趋势
TOP 10院校录取成绩持续3年持平
根据前途出国申请数据显示，从申请大类来看，文、理、商三大类别专业的占比相对较为平衡，都处在
根据前途出国申请数据显示，申请TOP 10本科的学生录取平均成绩连续3年持平。值得注意的是，各项均值基
25%-29%的区间范围内，工程大类占比为15%，专业选择呈现出精准化趋势。
在细化专业方面，数学、计算机、商科管理和金融依然是学生选择的几大主要方向。
艺术类 2%
本都高于各大学校官方公示的申请要求。
如果是申请竞争较为激烈的大学和专业，除成绩展现出的硬实力外，还要注意通过各方面的软实力提升自身的
综合竞争力。一些热门的加拿大院校和专业在本科申请审理时，通常伴随有额外的附加申请要求，也就是面试和文
书材料，而这些都是必须要参加或提交的。文书中大多要求学生提供过往的背景和活动经历。以多伦多大学工程院
系为例，在申请过程中招生官会通过文书了解学生的各方面优势、个人兴趣、发展方向和综合能力，方便做出合理
商科
25%
人文社科
29%
的判断。
2019-2021加拿大本科申请-TOP 10大学平均录取成绩对比
工程
15%
理科
29%
多伦多大学 麦吉尔大学
学校
2021加拿大本科申请-专业类别占比
GPA
不列颠
哥伦比亚
大学
阿尔伯塔
大学
麦克
马斯特
大学
滑铁卢大学
西蒙菲莎
大学
女王大学
韦仕敦大学
维多利亚
大学
共计
2019
91%
91%
91%
90%
89%
92%
90%
91%
90%
88%
91%
2020
92%
92%
91%
90%
91%
92%
91%
91%
91%
92%
91%
2021
91%
93%
91%
90%
90%
91%
90.5%
90%
90%
87%
90%
2019
7
7.1
6.8
6.9
7
6.8
6.6
6.9
6.6
6.8
6.8
2020
6.9
7
6.9
6.8
6.8
7
7
6.8
6.8
6.7
6.9
2021
7.1
6.9
6.6
6.6
6.7
6.8
6.7
6.7
6.7
6.9
6.8
2019
106
106.5
104
104
101
105.6
102
104
97.7
101
103.6
2020
105.6
104.1
102.2
100.7
100.3
103.5
97.5
98.9
97.5
98.8
100.9
2021
101.8
103.9
103
100.9
100.9
101.9
98.3
101.2
102.4
102.2
101.7
2019
610
589
590
560
594
601
577
570
568
554
2020
591
611
577
557
570
587
575
580
562
511
2021
556
621
570
564
578
558
623
577
596
574
2019
1458
1429
1398
1435
1388
1416
1500
1456
1413
1455
1410/1600
2020
1423
1424
1401
1402
1401
1422
1360
1390
1405
1330
1396/1600
2021
1404
1444
1449
1411
1386
1436
1360
1410
1379
1030
1371/1600
苏州新东方国际教育
5
加拿大作为G7工业国 之一，理工科方面的贡献非常突出，如麦克马斯特大学拥有校内核反应堆（MNR）；滑
铁卢大学作为带薪实习的先驱，有北美最大的带薪实习（CO-OP）项目；安省理工大学拥有独特的核工程专业，且
开放给国际生申请。因此，加拿大的理工科多年来始终受到国际学生的青睐。
IELTS
另一方面，加拿大拥有很多全球知名的商学院，如多伦多大学的罗德曼商学院（Rotman School of Management）、约克大学的舒立赫商学院（Schulich School of Business）、韦仕敦大学的艾维商学院（Ivey Business
TOEFL
School）等，均可接受国际生申请。加之多伦多作为北美金融中心之一，给学生提供了良好的实习就业环境，帮助
国际生在学习期间也可同时获得市场领先的行业工作经验。
传媒类
10%
计算机类
22%
高考
商科管理类
22%
金融会计类
14%
生物化学类
9%
数学类
23%
2021加拿大本科申请-细化专业占比
SAT
347/480
584/750
359/480
572/750
325/480
581/750
5.G7即Group of Seven，是主要工业国家会晤和讨论政策的论坛，成员国包括美国、英国、法国、德国、日本、意大利和加拿大七个发达国家。
17
18
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
安省院校的录取率连续3年上升
根据2021年加拿大人口普查数据，安省的人口有1491.5万，占全国总人口的38.8%，位居全国首位。同时，
安省的教育资源也是最为丰富的，拥有数量最多的大学且不少都是高知名度的学校，如多伦多大学、滑铁卢大学、
麦克马斯特大学、渥太华大学和韦仕敦大学等，这也使安省成为了本科学生的主要留学目的地之一。
根据前途出国申请数据显示，安省大学的本科录取率连续3年呈持续上升的趋势。其中上升最为明显的是多伦
英国
英国本科留学数据解读6
多大学、韦仕敦大学、麦克马斯特大学和滑铁卢大学，同比2019年均上升20个百分点左右。尤以多伦多大学的上
中国学生申请量持续提升，总数首次超过欧盟
升最为显著，3年来实现了35%的录取增长。这恰恰反映出中国留学生在申请前的准备愈发充分。
7
2021年，全球共有749,570名学生通过UCAS 递交了英国本科的申请，整体较去年仍有小幅上涨。受英国脱欧
影响，欧盟地区学生大幅减少，和2020年的同期数据相比缩减了约40%。而英国和非欧盟国家的学生，近几年的
2019
73.8%
65.5%
49.9%
68.6%
66.7%
80.5%
68.2%
71.1%
69.9%
58.3%
48.9%
76.8%
70.5%
2020
83.7%
82.0%
78.3%
2021
申请人数一直处于上升趋势，尤其是中国申请者的申请量增幅十分明显。
根据UCAS数据显示，2021年中国学生的申请人数比去年同期增加了4,135人，虽然较前几年增幅有所放缓，
但仍然同比增长了15%。
英国
欧盟
非欧盟
中国
55.5%
700,000
45.1%
600,000
苏州新东方国际教育
500,000
400,000
韦仕敦大学
滑铁卢大学
多伦多大学
皇后大学
麦克马斯特大学
2019-2021加拿大本科申请-安省院校录取率变化
渥太华大学
300,000
200,000
100,000
0
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
英国
543340 561985 578290 592025 590505 572285 561615 565480 577260 606645
欧盟
43190
44910
46830
50705
53560
51185
52620
53085
52865
31670
非欧盟
67105
70480
74560
75750
74290
76380
81325
87870
98660
111255
中国
12180
12095
12115
12980
13925
15270
17110
21505
26710
30845
2012-2021英国本科申请-全球申请人数
（数据来源：UCAS）
6 . 本 篇 内 容 大 部 分 数 据 来 自 U C A S 官 网 ： h t t p s : / / w w w. u c a s . c o m / d a t a - a n d - a n a l y s i s / u n d e rg r a d u a te - s t a t i stics-and-reports/ucas-undergraduate-sector-level-end-cycle-data-resources-2021
7.UCAS是Universities and Colleges Admissions Service的缩写，即“大学和学院招生服务中心”，它是一个公共服务机构，统一为英国所有大学
提供招生服务，和其他国家不同，申请英国大学的本科学位课程，都要通过UCAS进行申请。原则上，所有英国大学的所有本科学位课程，包括专升
本，都要通过UCAS申请。
19
20
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
截至2021年10月15日，共有4,570名中国大陆学生递交了2022入学季申请，较同期增长了5%，首次超过欧盟
普通高中4%
申请者总数（4,370人），依然是英国本土以外国家中，申请人数最多的群体。
预科
9%
虽然疫情的持续影响还在，但是中国大陆学生对英国求学，尤其是对英国名校和优质课程的热情不降反增。
本科转学
18%
海外高中
13%
中国
公立学校
国际部17%
欧盟
国际学校39%
7,000
6,000
5,000
4,000
2021英国本科申请-学生背景占比
3,000
2,000
1,000
0
2020
2021
2022
中国
3310
4340
4570
欧盟
6480
5220
4370
女生是申请英国本科的主要力量
从性别层面来看，在入读英国的本科生中，女生占大多数。在2021年，选择去英国读本科的女生达到434,965
人，占比为58%；男生达到314,605人，占比42%。英国本科学制一般为3年，课程安排紧凑，就读英国的大学能
苏州新东方国际教育
2020-2022英国本科申请-中国及欧盟申请人数对比
够高效地学习，降低学生的时间成本和经济成本。此外，英国作为拥有全球最完善的医疗体系的国家之一，治安状
况和低犯罪率也享誉全球，因此大部分女生及其家长会倾向于在本科阶段去英国留学。
（数据来源：UCAS）
男生
本科申请者近7成为国际课程背景学生
500,000
450,000
根据前途出国申请数据显示，2021年申请英国本科的学生大部分来自国际学校，占比39%，其次为公立学校
400,000
国际部和海外高中，占比分别为17%和13%，由此可见，申请英国本科的学生大部分还是以就读国际课程体系的群
350,000
体为主。
300,000
国际课程可以让学生提前体验到国外的教育模式，教育方式不拘泥于传统的应试教育，更加灵活和多元化。因
此，绝大多数学生会选择提前学习国际课程进行本科申请准备。
此外，部分学生在本科阶段仍然会考虑英国留学，他们比较看好英国本科的学习模式、院校实力以及未来发展
前景，选择本科转学的学生占比达到18%。
而一些不具备直读本科条件的学生，会选择预科课程作为英国本科申请的过渡，占比为9%。
女生
250,000
200,000
150,000
100,000
50,000
0
2018
2019
2020
2021
2018-2021英国本科申请-入读性别分布
（数据来源：UCAS）
21
22
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
本科的高分申请者逐年增多
申请地区选择呈多元化趋势发展
近几年来，除了在申请人数上有所变化，英国本科申请者的成绩也在逐步提高。根据UCAS统计的A-Level体系
英格兰是英国面积最大、人口最多、经济最发达的一个地区，很多著名的学校也都集中在这里，例如牛津大
学生的数据可以发现，2021年申请成绩为AAA的学生人数最多，达到27,455人。而成绩达到AAA及以上的学生人
学、剑桥大学、曼彻斯特大学等。2021年，87%的中国学生在申请英国本科时选择了英格兰地区的学校，相比五
数相较于2020年也有大幅的增长，其中申请成绩达到A* A* A*的学生人数增幅最大，增长率约18%。
年前2017年的数据下降了3.9%。
英国非常重视学生在学术方面的修养，越来越多的学生也意识到好的成绩才是名校申请的敲门砖，因此近几年
来高分学生的人数不断增加。
此外，苏格兰地区的中国学生申请占比为10.8%，比五年前上升了4.4%。被大家所熟知的爱丁堡大学、格拉
斯哥大学以及圣安德鲁斯大学均坐落在这一地区。
这样的变化说明随着中英人文教育交流的深入，已有更多中国学生和家庭更加了解英国各地区多样的高等教育
选择，择校时懂得选择更适合自己的院校。
2017
2018
2019
2020
2021
90.9%
2017
2021
87.0%
30,000
25,000
20,000
苏州新东方国际教育
15,000
6.4%
10,000
5,000
0
英格兰
10.8%
苏格兰
2.3%
1.6%
威尔士
0.4%
0.2%
北爱尔兰
A*A*A*
A*A*A
A*AA
AAA
AAB
ABB
BBB
BBC
BCC
CCC
2017 & 2021英国本科申请-各地区中国学生申请占比
2017
10485
10935
16920
25250
25685
25445
22250
16375
11105
7025
（数据来源：UCAS & 英国文化协会；数据分析：英国文化协会）
2018
11170
11350
16760
25455
25245
24095
21235
15205
10100
6235
2019
12480
12500
18320
25535
24300
23120
20255
13805
8835
5950
2020
13820
13220
18905
25740
23880
22425
19355
13245
8625
5530
名校情结依然存在，高排名院校更受追捧
2021
16280
15025
20490
27455
24430
23250
20585
14050
9540
6190
根据UCAS官网数据，2021年全球本科申请人数排名前10的院校中，其中7所是QS排名前100的院校。由此可
见，在院校申请偏好方面，多数学生还是更倾向选择排名靠前的学校。
2017-2021英国本科申请-学生成绩分布
（数据来源：UCAS）
此外，如罗素集团、红砖院校等英国高校无论是排名还是就业率都比较高，同样很受学生的欢迎。而且有些特
色专业院校也脱颖而出，如艺术、传媒、教育、翻译等专业，大家在关注综合排名时，专业排名也是学生考虑的重
要因素。一些排名中等的英国高校在就业资源、产学研结合、跨学科培养等方面也投入巨大，收获英国和国际雇主
好口碑，为学生打造符合未来人才发展需求的教育选择。
另外，受到全球疫情影响，英国在防疫工作方面做得比较到位，截止到2022年4月6日，第二针疫苗的接种率
高达85%以上。2022年1月24日，英国宣布承认中国大陆出具的疫苗证明，完全接种疫苗的旅客入境英国，将不再
需要进行入境检测及隔离，大大方便了国际旅行。
23
24
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
8
2021年7月1日，英国毕业生工作签证 （Graduate Route）正式开放申请。持有Tier 4或其他学生签证并在英
法律1%
艺术设计6%
传媒
7%
国院校获得本科及以上高等教育学位的留学生都有申请资格，没有专业、国籍和事先取得实习雇主录取通知书的限
制。本科和硕士毕业生可以申请两年有效期签证，博士毕业生可以申请三年有效期签证。毕业生可持这种签证在英
工程13%
国工作实习，不受技能水准和行业领域的限制，方便学生留英工作，在国际平台开启自己的职场生涯，提升就业竞
计算机科学7%
争力和国际理解能力。
商科43%
理科17%
2021英国本科申请-全球本科申请人数TOP 10
曼彻斯特大学
88,330
爱丁堡大学
72,365
伦敦大学学院
68,085
伦敦国王学院
67,390
利兹大学
66,200
布里斯托大学
58,185
伯明翰大学
56,850
人文社科6%
2021英国本科申请-专业申请占比
苏州新东方国际教育
55,375
诺丁汉大学
55,230
曼彻斯特城市大学
47,685
诺丁汉特伦特大学
（数据来源：UCAS）
商科、理科及工程类专业备受学生青睐
根据前途出国申请数据，2021英国本科申请人数最多的为商科专业，占比43%。作为本科留学一直以来的热
门专业，英国在商科人才的培养上有着优越的条件。除了多所优质的商学院可供学生选择，另外还有优越的商业人
才培养环境。例如，伦敦不仅是全球大型的金融中心，更有着强大的金融网络及活跃的国际贸易体系，很多高校也
纷纷利用这些资源为学生提供实习及就业的便利条件。
此外，理科和工程类专业的申请人数也相对较多，占比分别为17%和13%。申请出国留学的中国学生普遍理科
成绩比较好，加上疫情导致的不确定性，部分学生更倾向于选择医学类、工程类等能够带来稳定职业发展的专业。
8.相当于原PSW签证，Post-Study Work。
25
26
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
本科直录仍呈大幅上升趋势
澳大利亚
根据前途出国申请数据，2021年有22%的学生选择就读1年预科后升入本科课程；11%的学生选择在高中毕业
后就读8-12个月的大一文凭课程，然后再升读大二；直接进入本科大一的学生占比67%。
从历年数据中可以看出，近两年通过预科渠道前往澳洲入读本科的学生逐年减少，直录数据较往年有大幅增
澳大利亚本科留学数据解读
长，这主要是由于疫情影响，澳洲国境随时会有封闭的政策出现，因此部分学生选择使用高考成绩申请，使得直录
比例持续上升。此外，澳洲高校对采用中国高考成绩进入本科的学生的招收政策相对宽松，因而越来越多的优秀高
9
八大院校 仍是本科申请学生首选
考生选择以本科直录的方式入学，这也是直录比例不断上升的一个因素。
根据前途出国申请数据，2021年申请排名前三的院校是悉尼大学、新南威尔士大学和蒙纳士大学。澳洲国立大
学虽是全澳排名第一的大学，因其地理位置偏僻，并且对留学申请人审核严格，采用择优录取的原则，因此虽然占
2017
比有些许增幅，申请学生总人数仍然较低。墨尔本大学在澳洲排名第二，但其审理周期较长，澳洲八大其他院校的
2018
2019
2020
2021
本科审理周期在4-6周，而墨尔本大学一般需要8周以上，部分学生希望尽快拿到录取通知书，这也是墨尔本大学申
请人数较低的重要原因。
67%
64%
2019
2020
53% 51%
2021
44%
41%
25%
苏州新东方国际教育
30%
22%
20%
15%
预科
10%
33%
22%
本科直录
14%
17% 16% 15%
11%
大一文凭课程
2017-2021澳大利亚本科申请-入学途径对比
5%
人文社科专业申请量大幅增加，位居前三
0%
皇家
墨尔本 西澳大学
理工大学
悉尼大学
新南
威尔士
大学
蒙纳士
大学
昆士兰
大学
墨尔本
大学
2019
19%
15%
15%
10%
7%
7%
4%
2%
4%
2020
20%
16%
13%
9%
10%
6%
4%
2%
2021
19%
17%
11%
9%
9%
7%
5%
4%
悉尼科技 阿德莱德 澳洲国立
大学
大学
大学
麦考瑞
大学
其他院校
2%
<1%
15%
4%
2%
2%
12%
3%
2%
2%
12%
澳洲本科的专业选择非常多元，根据前途出国申请数据，专业选择由2020年排名前五的商科、理科、工程、传
媒和艺术专业，变为2021年的商科、理科、人文社科、工程和传媒专业。其中，人文社科专业的申请占比由2020
2019-2021澳洲本科申请-申请人数 TOP 高校
年的3.6%大幅增长至2021年的11.2%，一跃升至前三，这可能是受到就业市场环境引导所致，如今，大部分企业
越来越重视对产品用户的研究，因此人文社科专业的毕业生就业机遇多且范围广泛，吸引了不少学生申请。同时，
申请商科的人数还是比较多，但是比例在下降。2020年留学澳洲的中国学生中，选择商科的人数占比大概在
60%，2021年下降到50%左右。专业选择权重的变化，体现出过去学生在选择专业上大多盲目扎堆，如今则更为
理性。
9.澳洲八大院校是指澳大利亚八校联盟，由澳大利亚著名的8所高校组成：澳大利亚国立大学、墨尔本大学、悉尼大学、新南威尔士大学、昆士兰大
学、蒙纳士大学、西澳大学、阿德莱德大学（先后顺序以QS 2022世界排名为准）。
27
28
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
2019
2020
2021
澳洲院校录取周期渐短，学生留学规划时间提前
澳洲的院校录取原则是“先到先得”，但从2021年开始，像墨尔本大学这样的名校开始有择优录取的趋势。因
53.3%
56.0%
51.0%
商科
7.9%
9.3%
7.2%
工程
20.6%
5.3%
5.9%
5.0%
传媒
人文社科
规划，20.6%的申请者则是提前2-3年就已经开始进行规划了。
11.1%
12.1%
13.9%
理科
艺术设计
此，根据前途出国申请数据，为了能保证自己被心仪的院校录取，79.4%的本科申请者会提前1-1.5年开始进行留学
2.9%
4.1%
3.3%
79.4%
3.2%
3.6%
11.2%
建筑
心理学
信息技术
医学护理
教育与示范
生命科学
此外，从往年的数据可以看出，澳洲院校的录取周期较往年明显缩短。其中，1周内获得offer的比例显著增
0.5%
1.8%
1.1%
2.5%
1.5%
1.7%
2021澳大利亚本科申请-学生规划周期
苏州新东方国际教育
3.4%
2.6%
1.4%
多，这是由于当前越来越多的学生在申请上准备更加充分，更便于校方进行学生背景的审核，从而使得录取周变
短。同时，澳洲学校录取工作也逐渐恢复到疫情前的状态，工作效率变高，录取周期也相应缩短。
7.7%
2019
1.4%
1.0%
0.4%
2020
2021
32%
26%
25%
2.0%
0.8%
0.1%
26% 26%
25%
21%
19%
1.2%
0.8%
0.3%
12% 10% 10%
10%
6%
2019-2021澳大利亚本科申请-专业占比
3%
2%
<1%
当天
1周
2周
3周
4周
5%5%
5周
3%3%
3%
2%
2% 2% 2%2%2% 1%1%1% 1%2%1%
6周
7周
8周
9周
10周
2019-2021澳大利亚本科申请-院校录取周期
（从递交申请至录取）
29
30
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
近9成申请者语言成绩达到直录标准
新西兰
澳洲院校本科的录取主要是参考学生的学术背景以及语言水平。对于申请澳洲本科的学生来说，只要高中GPA
达到要求，就可以向自己理想的大学递交申请。若TOEFL/IELTS等语言成绩尚未达到直录要求，可以在入读主课之
前加配一定长度的语言课程。澳洲很多高校均开设了语言直升班，通过语言直升班的所有考试后，无需再进行
TOEFL/IELTS等语言测试，即可直接升入正式课程的学习。
2021年直接达到语言录取标准的学生近9成，相较2020年占比大幅增加，可见申请澳洲本科的学生的英语能力
在逐年提升。另一方面，由于留学规划的平均周期趋于递增，申请学生的时间规划能力也有所提高，有了提前准备
语言考试的意识。
新西兰本科留学数据解读
奥克兰依然是热门留学目的地
根据前途出国申请数据显示，奥克兰地区仍为中国学生所选的热门地区，占比近40%。奥克兰为新西兰第一大
城市，也是新西兰的经济中心，同时也是院校资源最丰富的城市，包含奥克兰大学、奥克兰理工大学等在内的多所
系列1
系列2
87.5%
系列3
高等教育机构均坐落于此。
除此之外，选择达尼丁的学生占比连年小幅增长，这座南岛城市的就业资源和优势逐渐被学生看到，相信未来
也将会成为留学人数持续增长的地区。
59.0% 61.1%
2018
40.1% 38.9%
2019
2020
2021
50.4%
12.5%
需读语言班学生
44.6%
40.4% 39.9%
苏州新东方国际教育
直录学生
17.5% 15.2%
13.8% 14.8%
2019-2021澳大利亚本科申请-学生录取方式占比
奥克兰
惠灵顿
15.6%
13.4% 11.0%
12.5%
14.2% 14.9%
11.9% 10.4%
9.8% 9.5%
8.1%
4.4% 9.1%
5.4%
3.6% 5.5%
哈密尔顿
基督城
北帕默斯顿
达尼丁
1.8% 0.9%
0.9% 0.5%
其他
2018-2021新西兰本科申请-留学城市分布
直申本科首次成为主流申请方式
根据前途出国申请数据，2021年直接申请新西兰本科人数的比例为51.52%，超过预科申请人数比例的
40.15%，首次成为主流申请方式。新西兰公立大学和理工学院全部接受中国高考成绩，这也为中国高考后的学生
提供了更多选择。利用中国高考成绩申请新西兰本科直录的学生增多，也从侧面反映出高考竞争的激烈程度。
然而，新西兰预科凭借灵活的课程设置、相对低的入学标准和较高的录取率，申请占比依旧很大。很多高中生
希望能尽快进入大学预科进行有针对性地学习，从而选择在高二完成后，进入预科去学习相应的大学专业基础课
程。
31
32
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
2019
2018
2020
2021
留学以超高的性价比、良好的教育水平等优势受到工薪家庭的认可和欢迎，选择新西兰留学的学生群体正在逐步从
70.37%
56.00%
51.52%
地区的学生也成倍增长。这些城市及地区相对来说经济发展较快、水平高，另寻升学赛道的需求愈发明显。新西兰
中国的一线城市扩散到新一线或二线城市及地区。
2020
55.86%
33.33%
23.46%
22.40%
17%
北京
40.15%
3%
济南
南京
10.81%
8.33%
本科（Bachelor Degree)
预科（Foundation）
6%
2%
苏州
3%
哈尔滨
商科依旧主流，其他专业选择呈多样化趋势
3%
太原
根据前途出国申请数据显示，2021年，商科依旧是新西兰本科申请者的首选专业，有超过45%的中国学生选
4%
4%
苏州新东方国际教育
择。
然而，与2020年相比，商科申请大幅下滑，由此可见，学生在选择本科专业时更加理性，更倾向选择自己擅长
或感兴趣的专业，例如，超过11%的学生选择了多种多样的其他类专业，包括心理学、建筑、农业或厨艺等。
从涨幅来看，申请人文社科类的学生从2020年的0.50%升至2021年的8.04%；理科类专业申请人数也明显增
多，占据7.56%的比例。同时，申请医学或护理类、信息技术类、艺术设计和法律类专业的同学比例与2020年相比
3%
沈阳
1%
深圳
2020
2021
45.23%
11.05%
0.08%
商科
其他
14.29%
10.55% 8.04%
5.53%
4.02% 4.76%
2.51% 7.94%
1.01%
7.56%
2.01% 1.00%
2.51% 1.59%
4.76%
3.17%
0.50%
1.59%
工程
人文
社科
理科
医学
护理
信息
技术
教育与
师范
艺术
设计
传媒
法律
东莞
<1%
3%
2%
新一线和二线城市及地区留学群体增长
2%
徐州
2%
2%
合肥
2%
2%
广州
2%
1%
2021年选择赴新西兰本科留学的同学地域分布较广，除了北京，来自济南、苏州、杭州、深圳、吉林等城市及
3%
2%
2%
昆明
内蒙古自治区
3%
<1%
重庆
2020-2021新西兰本科申请-专业分布
3%
3%
3%
西安
天津
60.32%
4%
4%
2%
大连
吉林
也有小幅上升，由此可以看出，学生在专业选择上更加灵活多变。
33
4%
4%
4%
成都
2018-2021新西兰本科申请-申请课程占比
7%
4%
3%
杭州
文凭课程（Diploma）
22%
8%
21.6%
6.17%
2021
1%
<1%
1%
2020-2021新西兰本科申请-生源地分布
34
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
PART.03
基于留学大数据
解读欧亚本科院校留学趋势
国际中学学生
20%
普通高中生
（使用高考
成绩直申）
50%
德国本科留学数据解读
本科在读或
毕业生
30%
2021德国本科申请-学生背景占比
“高考新政”下的本科申请占比上升至3成，多数用高考成绩申请
公立大学申请仍然占据主流地位
根据新东方欧亚教育申请数据，德国本科申请人数逐年提升，2021年占比为33%，较2020年提高了5%。其
中，半数学生直接使用高考成绩申请，这主要是得益于德国教育部在2020年8月针对中国学生发布了新的“高考程
序”，中国学生在高考中取得525分以上的成绩，即可直接申请德国本科。
按照院校类型划分，德国高等院校可分为以下几类：综合性大学（Universitaet，简称Uni）、应用技术类大学
（Fachhochschule，简称FH）及艺术类院校。
在本科阶段，中国学生普遍更青睐综合性大学，申请占比为80%。这主要是因为该类大学具有全球学术排名资
苏州新东方国际教育
此外，在国内211院校已经读完一个学期，或者在非211院校已读完三个学期（且成绩完整无挂科）的申请
者，同样可以直接申请德国大学本科相同或相关的专业，使得部分原本希望入读硕士的申请者开始考虑在本科阶段
前往德国进行学习，一定程度上也导致了本科申请者数量的上升。
71%
格，且德国两大精英联盟U15（德国15所著名研究型大学高校联盟）和TU9（德国9所理工大学联盟）全部分布于
综合性大学之列。其次是应用技术类大学之列，申请占比16%。艺术类院校申请人数显著下降，这主要是受疫情影
响，纯艺术类申请学生暂时无法出境参加入学考试或进行预科学习。
2019
2020
68%
2021
75%
2019
80%
2020
2021
74%
62%
25%
28%
33%
16%
4%
申请本科
申请研究生
2019-2021德国留学申请-各阶段申请占比
35
4%
申请中学
18%
16%
9%
5%
综合性大学
应用技术类大学
8%
4%
艺术类院校
2019-2021德国本科申请-录取院校类型占比
36
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
专业申请仍以工科为主，文科及艺术类占比有所下滑
2018
2019
2020
68%
根据新东方欧亚教育的申请数据，德国本科留学仍以工科专业为主，占比约45%；传统物理、化学等理科类的
56% 53% 58%
占比较2020年也有所回温，占比22%。工科和理科类专业均为德国大学的传统优势专业，这是由于德国的汽车、
机械、工程、电子等学科无论是师资力量，还是科研实力均属世界一流。另外，大众、汉高、西门子等众多赫赫有
34% 36% 35%
名的跨国企业均起源于德国，留学德国除了能学习到先进的工业技术和理念，还有可能获得在国际一流企业实习和
30%
工作的机会。
8%
10%
7%
2%
与此同时，文科及艺术类专业的学生占比为10%，较2020年有所下降。这主要是受疫情因素影响，申请人无
研究生
法抵达德国参加入学考试，因此拉长了学生的留学周期，导致其更改或推迟留学计划。
2019
2020
2021
本科
其他学历
2018-2021法国本科申请-申请阶段占比
2021
10
精英院校 申请占比逐年上升，超过公立院校
48%
42%
在法国的各类高等院校中，公立院校涉及的专业范围最广，学科最为齐全，并配有语言班供学生提高法语水
45%
平，所以选择公立院校的学生申请占比仍然较大。但随着法国的精英教育体系被熟知，越来越多的学生及家长开始
将目光投向法国的精英院校，包括高等商学院、工程师学院、政治学院等，这部分院校在逐年分流公立院校的申请
群体。2021年，法国高等商学院、工程师学院、政治学院等精英院校的申请占比达到46%，逐渐拉大与公立院校
21% 20%
23%
苏州新东方国际教育
22%
19%
22%
申请占比的差距。
19%
9%
2018
2019
商科类
理科类
49%
30%
2019-2021德国本科申请-专业大类占比
37%
精英院校
45%
46%
法国本科留学数据解读
10%
9%
私立艺术设计院校
7%
9%
根据新东方欧亚教育申请数据，2021年留学法国的学生申请占比以研究生为主，达到68%，较2020年上升
8%
10%；其次是本科，占比30%，较去年下降5%；其他学历主要是指中学，以及侍酒师、厨艺、化妆等非学位课
程，较2020年也有小幅下降。
44%
44%
文科及艺术类
3成学生选择赴法入读本科
2021
52%
10%
公立院校
工科类
2020
5%
其他类型院校
受疫情影响，一部分申请人会考虑延期或者放弃出国，加之短期签证一直处于关闭状态，境外快捷课程无法成
4%
1%
行，对本科及其他学历课程申请群体占比下降也有一定的影响。
2018-2021法国本科申请-院校类型占比
10.法国精英院校包括政治学院、高等商学院、工程师学院（含公立大学下属的工程师学院及Polytech综合理工学院，独立工程师学院）及其他社科
类院校等。
37
38
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
大部分学生仍选择就读语言预科，直录比例逐年上升
2019
2018
2020
2021
根据新东方欧亚教育申请数据，2021年选择就读语言班或预科的学生占比65%，较2020年上升4%。而选择申
请直录的学生大多是高中三年外语科目为法语的学生，这类学生一般拥有法语B2/C1及以上水平，语言不会成为日
常交流以及学术学习的障碍。
60%
65%
56%
53%
此外，部分高等商学院和工程师学院的本科课程都开设了全英语授课，语言成绩合格的学生可以获得直入录
32% 35%31%
25%
取，这也是近年来选择直录的学生占比逐年升高的原因之一。随着申请者不断增加，直入本科的学生占比在未来应
该依然会逐年上升，而其他课程下降主要是受疫情及签证政策的影响。
TCF/TEF
72%
2018
65%
61%
2020
2019
2% 3% 4% 1%
3% 2% 4% 2%
2% 1% 1% <1%
TCF-DAP
DELF
DALF
2021
TOEFL
人文社科与经济管理申请占比平分秋色
33% 34%
对于计划赴法就读本科的学生来说，首先要重视的就是专业领域的选择。2021年法国本科申请专业仍然以人文
20%
8%
语言预科
IELTS
3% 1%
2018-2021法国本科申请-语言考试类型占比
65%
29%
8% 6%
6%
6%
社科类和经济管理类居多，其中人文社科类占比37%。这主要是因为人文社科类涉及到的专业方向较多，且部分院
1%
苏州新东方国际教育
直入专业
其他课程
2018-2021法国本科申请-申请方式占比
校2021年在国际上的排名上升，使得申请占比较2020年有所提升。
经管类专业近几年占比也持续上升，很大一部分原因是由于法国高等商学院的准入门槛较为灵活，同时设有法
语及英语课程供学生选择，为国际学生提供了极大的便利。
基础科学（理工科）的申请人数较2020年有所下降，为22.5%。主要是由于公立院校学科整合后，人文社科领
域开设了带有理工科方向的交叉学科课程，分流了一部分申请者。艺术设计类专业则是由于法国音乐舞蹈类院校需
更多学生选择参加法语考试
重新认定中国的学历认证问题，暂停向中国学生推广，因此申请占比逐年下降。
根据新东方欧亚教育申请数据，2021年参与法语考试的学生人数增幅较大。法语作为法国的官方语言，涉及到
2018
生活的方方面面，因此即使是申请英语授课项目的学生也会将法语成绩作为辅助材料提交，这也能从侧面体现出学
生的语言学习能力，为申请起到助力的效果。
此外，由于全球疫情影响，部分地区的学生不能参加常规的IELTS、TOEFL考试，因此部分法国学校为国际生安
排了内部英语测试来考核申请人的英语水平，使得提交IELTS和TOEFL的考试成绩人数较往年有所下降。
21.0%
29.0%
26.0%
22.5%
38.0%
37.0%
35.0%
32.0%
2019
2020
2021
36.8%
31.0%
30.0%
29.0%
12.0%
9.0%
8.0%
3.7%
基础科学
人文社科
艺术设计
经济管理
2018-2021法国本科申请-专业分布
39
40
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
9成学生在国内提前备考，高一申请者占比激增
日本本科留学数据解读
为了能最大限度升入梦校，根据新东方欧亚教育申请数据，9成申请日本本科的学生选择提前在国内报名EJU课
程进行备考，学生数量较2020年有大幅增加。其中，文科生占比69%，理科生占比31%，选择备考文科的学生比
EJU日语单科均分上升明显，本科申请竞争压力增大
EJU考试，即日本留学考试，是针对日本留学生的统一考试，几乎所有的日本大学都要求留学生参加该考试。
例较2020年有所上升。
92%
2017-2021年，除数学的题型变化较大，考试难度提高，均分呈下降趋势外，EJU考试的日语单科、物理、化
61%
学、生物均分都有一定幅度的上升。其中日语单科均分上涨较为显著，增长了9.4分，申请竞争压力逐渐增大。
2017
2021
2020
61.20
62.40
63.20
64.40
66.25
2020
63%
2021
69%
苏州新东方国际教育
文科
37%
31%
理科
2020-2021日本本科申请-留考课程报名科目占比
值得注意的是，在国内提前备考的学生中，高一学生的占比较2020年增加了9.3%，涨幅明显，这也说明越来
51.00
51.65
52.65
53.00
53.45
越多的学生期望尽早开始准备，通过在国内2-3年的课程学习及合理规划，提升自己的申请竞争力。
2020
53.15
54.65
54.97
55.50
56.30
高一
10.5%
高三
高中毕业
以后
2021
19.8%
41.3%
39.1%
高二
268.50
270.30
271.20
272.40
281.80
日语（满分400）
2021
2020-2021日本本科申请-报名参与EJU留考课程的学生占比
114.95
122.10
122.55
123.30
124.85
文综（政治、经济、
地理、历史 满分200）
物理（满分100）
2020
104.40
101.75
99.90
98.80
98.30
文科数学（满分200）
化学（满分100）
2019
113.60
111.60
111.30
112.20
110.55
理科数学（满分200）
生物（满分100）
2018
20.2%
26.7%
21.5%
20.9%
2017-2021日本本科申请-EJU各科平均分变化分布
（数据来源：日本留学考试官方网站）
41
2020-2021日本本科申请-提前备考学生年级分布
42
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
2019
近9成本科申请学生选择私立大学
2020
2021
日本高等教育学校分为国立大学、公立大学及私立大学，其中私立大学的数量较国立大学、公立大学更多，且
私立大学主要由民间资本经营。
43%
与研究生选拔不同，日本的国立、公立大学需要学生入境后参加校内举办的笔试及面试，即使是在疫情的影响
下，这些高校也没有针对学生无法入境的情况变更选拔模式，导致大量中国学生无法报考。而很多私立大学则灵活
37%
35%
27%
调整了选拔方式，如笔试可以用其他标化成绩替代、面试可以线上参加等，评价标准也更多样化。
35%
24%
19%
17%
14% 13%
根据新东方欧亚教育申请数据，2021年，本科申请的学生中近9成选择了私立大学，较2020年继续小幅增长，
而国立大学的选择比例下降。
12% 11%
5%
2020
83%
2021
87%
社会科学
人文科学
理工
4%
4%
艺术
其他
2019-2021日本本科申请-专业占比
中日境内外OMO课程备受青睐
OMO是指线上课程与线下课程的深度融合，采用多种教育方法，组合更个性化的教育方案，产生更有效的教
15%
苏州新东方国际教育
学效果，更好地实现教育目标。
11%
2%
国立大学
受疫情影响，日本传统线下课程关闭授课，根据新东方欧亚教育申请数据，2021年，学生就读传统线上课程占
2%
公立大学
比有所上涨，但单纯通过线上学习无法满足学生的需求，因此选择OMO课程的学生占比明显提高。
私立大学
2020
2021
2020-2021日本本科申请-院校类型占比
52.2%
社会科学类专业重获关注
50.7%
41.3%
在专业选择方面，根据新东方欧亚教育申请数据，2021年申请社会科学类专业的学生占比明显上升。这主要是
29.9%
由于疫情影响，传统的JLPT（日语能力水平测试）考试接连取消，学生无法及时取得日语能力等级证书，而很多大
17.9%
学的社会科学类专业允许使用其他语言进行报名，因此选择申请此类专业的学生人数有明显上升。
8.0%
同属于文科的人文科学类，包括文学、史学、哲学等专业对学生的日语水平要求较高，申请时需要学生提交日
语能力等级证书，因此2021年申请占比有明显下滑。
理工类作为日本的传统优势领域，涵盖的专业包括数学、物理、化学、生物、地球科学、机械工学、电气通
信、土木建筑、核能、船舶、航空航天等。虽然2021年的申请占比较往年有所下降，但依旧位居专业申请的第三
名，这也是就业市场上人才需求量很大的版块之一。
43
线上课程
线下课程
中日境内外OMO课程
2020-2021日本本科申请-学生课程类别占比
44
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
本科阶段最受青睐的韩国大学TOP 5保持不变
韩国本科留学数据解读
中国教育部可以认证学历的4年制韩国大学共计179所，对于中国学生来说选择空间非常大，学生可以根据自身
学业水平和语言能力来申请心仪的大学。在众多选择中，本科阶段最受中国学生青睐的韩国大学TOP 5保持不变，
申请阶段仍以本科为主
11
从申请阶段来看，2021年除了语学院 ，申请本科阶段的学生数量也略有减少，但仍是赴韩留学的主要申请群
体。相较本科留学群体，硕博阶段留学群体更加成熟，独立生活能力更强，因此受疫情环境影响较小。
55%
2019
58%
2020
2021
其中庆熙大学位居榜首，随后为汉阳大学、中央大学。
2021年，学生人数涨幅较大的韩国院校大多坐落于首尔地区，该地区教育资源丰富，师资力量雄厚，且具有完
善的留学生教育及管理体制。
2019
55%
2020
2021
庆熙大学
16%
13%
8%
语学院
18%
汉阳大学
21%
12% 13%
8%
7%
本科
硕士
博士
8%
中央大学
4%
4%
其他
成均馆大学
高丽大学
苏州新东方国际教育
2019-2021韩国高校中国留学生阶段分布
（数据来源：韩国教育部）
中国留学生依旧是申请主力军
建国大学
2021年中国学生依旧是赴韩留学主力军，占比约为44%。这主要是因为疫情期间，韩国政府不断优化留学生
签证政策及入境隔离政策，如简化签证材料及流程、缩短签证办理周期、缩短入境后自我隔离时间等。此外，各大
学也在迅速完善线上授课系统，实行线上线下并行的授课模式。
美国 1%
日本 3%
国民大学
韩国外国语
大学
弘益大学
延世大学
其他
19%
崇实大学
中国
44%
蒙古 4%
东国大学
西江大学
乌兹别克斯坦 5%
越南
24%
梨花女子
大学
嘉泉大学
2021各国留学生在韩人数统计
（数据来源：韩国教育部）
11.语学院是指韩国各个正规大学设立的附属语言学习机构，旨在为外国学生提升韩语语言能力，为即将在韩国读本科、硕士、甚至是博士的留学生
活做准备。一般会教授TOPIK（即韩语语言水平考试）内容，学生过级后可以直接申请本科或者硕士、博士。
45
-
500
1,000
1,500
2,000
2,500
3,000
2019-2021韩国高校本科阶段中国学生人数TOP 15院校
（数据来源：韩国教育部）
46
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
人文社科类专业仍受青睐，中国留学生更偏爱商科
根据韩国教育部的统计数据来看，得益于良好的就业前景，人文、社科和商科专业更受中国留学生欢迎。加之
中国高中生在选择本科专业上易扎堆，因此在申请韩国本科时容易集中选择传媒学、经营学、经济学、语言学、心
理学等热门专业，从而使得这些专业的招生选拔要求逐年升高，录取率也有所降低。
同时，艺术类学科人数在逐年上升，说明留学生在选择专业时也开始结合自身兴趣爱好和未来规划，专业选择
趋于多样化。
2020
2019
27900 27347
PART.04
基于留学大数据
解读艺术生海外本科院校留学趋势
2021
24780
艺术留学本科篇12
在申请人数方面，据斯芬克的申请数据显示，由于疫情原因，申请本科学位的艺术留学人数自2020年开始，每
3477
人文社科
5692
3349
2961
工科
1962
1827
6171
6312
年略有递减，减速为年均10%，直到2022年，申请本科学位的艺术留学人数开始呈回升趋势，较前两年平均增幅
1539
在22%左右。
自然科学
受到全球艺术院校排名、专业开设情况以及各国经济和文化发展状况、移民等因素的影响，目前中国艺术类留
艺体能
苏州新东方国际教育
学申请主要集中在美国和英国，欧洲国家英语授课的课程项目也广受关注。亚洲国家如日本、韩国、新加坡等，因
2019-2021韩国高校在读中国学生本科专业大类分布
地缘优势和国家疫情控制得当，近2年也受到中国艺术设计学生的青睐。
（数据来源：韩国教育部）
根据新东方欧亚教育申请数据，在2021年本科申请学生中，专业占比排名前三的依次为：商科、艺术、传媒专
业。与2020年相较，商科专业申请学生人数明显增加，主要体现在经营、贸易类专业增势明显。商科类专业就业选
择空间大，薪资水平也较高，因此一直深受中国学生青睐。
2019
25%
18%
19%
2020
2021
预计在2023年、2024年本科艺术留学人数占全部艺术留学人数会保持在40%左右的比例。
20%
15%
12%
10%
14%
11%
10%
6% 7%
5%
语言
但近年来由于全球疫情的原因，选择出国就读本科的艺术留学生数量略有递减，但到2022年开始回升，本科艺
25%
24%
19%
商科
根据斯芬克数据统计，2019年之前，本科艺术留学人数占比更高，超过50%。
术留学人数在已回升的前提下，占比与2021年持平，占全部学生数的35%左右。
34%
26%
本科留学群体逐渐回升
传媒
艺术
2019-2021韩国本科申请-专业分布
工科
社科
12.本文数据中年份代表意向/实际申请入学年份，斯芬克提供的服务为申请前的艺术培训，因此学生会在申请前几年接受斯芬克的服务。本文中
2022申请季及之前的数据为实际申请数据，2023、2024数据为基于目前学员申请意向的预测数据。
47
48
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
热门申请院校从侧重于艺术院校到艺术院校与综合大学兼选
100%
90%
从斯芬克的申请数据我们注意到，越来越多申请本科学生的家庭在申请学校时，除了艺术院校之外还愿意将目
80%
70%
光聚焦在开设艺术专业的综合大学上，Design Thinking 与 Liberal Arts 兼修。同时也因为综合大学的艺术专业在
60%
以往并不被申请人熟知，反而成为另辟蹊径、冲击名校的另一种选择。开设艺术设计专业较多的综合大学有美国的
50%
40%
30%
70%
65%
60%
20%
宾夕法尼亚大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、纽约大学、密歇根安娜堡大学、加州大学洛杉矶分校等，以及英国的
46%
38%
35%
2020
2021
2022
10%
40%
40%
2023
2024
剑桥大学、伦敦大学学院、爱丁堡大学、格拉斯哥大学等。
0%
2017
2018
2019
本科
艺术留学本科热门城市集中在纽约和伦敦
2022斯芬克申请数据显示，艺术设计的热门申请院校TOP 5分别为纽约视觉艺术学院（SVA）、帕森斯设计学
研究生
院（PARSONS）、罗德岛设计学院（RISD）、普瑞特艺术学院（PRATT）、伦敦艺术大学（UAL）。
斯芬克艺术留学申请本科人数占比
除罗德岛设计学院外，其余全部位于伦敦和纽约。2022年秋季申请数据表明，90%以上申请美国的学生会选
择申请SVA、PARSONS、RISD和PRATT这四所院校；而申请英国本科的学生超过90%会选择UAL。
以上五所院校都是综合性较强的设计学院，覆盖专业广，可以满足学生对于不同专业的申请需求，同时可为学
本科艺术留学以美国、英国为主
斯芬克最新数据显示，目前中国学生申请本科艺术类留学的目的国，集中在美国和英国。英美国家拥有最多的
顶尖艺术类院校，开设专业覆盖艺术设计各个领域，且拥有极为成熟的文化艺术产业，是本科艺术留学生的主流选
生提供接触更多交叉学科的机会，体验跨专业学习和跨界合作。
伦敦和纽约都是时尚和创意产业的中心城市，具备丰富的艺术资源。对于学生学习和未来就业发展来说，都具
苏州新东方国际教育
有非常大的优势和助益。
择国家。
其他欧亚国家艺术设计类院校体量有限，但因其高性价比的留学费用和移民优势，近年来也备受本科留学申请
群体的青睐。
国内创意设计产业发展，驱使学生专业选择越发多元化
从近7年的申请数据来看，本科申请占比最多的艺术类专业包括服装设计、平面设计、动画设计、插画设计。
与此同时，建筑、室内、工业、交互、游戏、音乐等专业的占比持续上升，学生在专业选择时的方向更加多元和均
400
衡了。
350
学生的专业选择与国家的经济和产业发展也是息息相关的，我们可以看到与建筑、游戏类、交互产业相关的专
300
业成为越来越多学生的选择。
250
200
而且，很多非本专业且零基础的学生也加入了艺术留学行列，对于零基础的学生，他们更倾向于时尚管理、时
150
尚买手、时尚营销等专业。此类专业在中国市场处于萌芽状态，随着市场经济发展和大众消费力的提升，设计创意
100
产业的市场需求也在不断增加。
50
0
另外在上海、北京、广州、深圳等一线城市，学生对于专业的选择更具前瞻性。交互设计、游戏设计、交通工
2017
2018
2019
美国
2020
英国
2021
2022
其他欧亚国家
2023
2024
具设计、娱乐设计、纯艺等小众专业开始受到更多关注。学生对于专业选择越来越趋于理性认知，期待在学习国外
先进理念和技术后，回到国内追求个人职业的发展。
斯芬克本科艺术留学生申请国家趋势
49
50
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
160
除了提高自己标化成绩之外，作品集的质量成了录取的关键因素。根据全球超过30所艺术设计院校录取评审数
140
据反馈，学生达到标化成绩要求后，作品集是主要评判依据。换言之，拿到理想offer，标化成绩是入场券，而作品
120
集是最终搏杀晋级的核心武器。
100
一本优秀的作品集，需要根据个人艺术风格、创意理念针对性地创作，不同于国内院校的设计与课程创作，国
80
外院校对作品在专业性、创意性、国际化方面都有更深入的要求。
60
同时我们也看到，越来越多的院校更希望学生在自身背景中能够体现艺术与社会实践相结合的要素，因为所有
40
艺术教育的目的都应该是对于社会的回馈。因而在入学之前对于艺术应用的理解和实践，是学生们可以在申请准备
20
过程中加以关注的方面。
0
插画
电影
服装
游戏动画 工业交互
2020
平面
音乐
2022
2021
室内
建筑
斯芬克2022艺术留学生托福成绩分布图（免考学生除外）
时尚管理
2023
10%
斯芬克近年申请本科设计类专业占比变化
15%
音乐制作仍为本科留学生音乐类专业申请的主流选择
40%
艺术留学的概念不仅限于设计专业，音乐、舞蹈、表演等专业也开始逐渐被更多的中国学生所选择。究其原因
苏州新东方国际教育
也同样是因为市场的需求，国内比较传统的音乐、舞蹈、表演教育，无法满足现今大众对精神层面的追求，因而产
生了巨大的市场空白，亟待有识之士学成归来，引领行业发展变革。
35%
目前,音乐类专业本科留学主要方向集中在流行音乐及音乐产业相关专业；表演类专业也倾向于音乐剧方向。同
样，英美两国仍是中国学生的首选之地，专业分布涉及音乐制作、流行演唱、器乐表演、音乐剧等，其中音乐制作
占比近50%。
80分以下
60%
50%
90-100分
100分以上
斯芬克2022艺术留学生托福成绩分布图（免考学生除外）
50%
40%
申请筹备时间提前
30%
18%
20%
18%
5%
10%
0%
80-90分
音乐制作
流行演唱
3%
6%
器乐表演 音乐管理/教育 音乐剧 音乐科系其他类
斯芬克近年音乐类本科各专业申请占比
从近两年斯芬克服务学生的数据来看，艺术申请准备的时间越来越提前。以伦敦艺术大学UAL、格拉斯哥艺术
学院GSA、爱丁堡艺术学院ECA为代表的一批英国院校对于更多专业首次设置了截止日期。主要原因是院校录取的
考量从单一的作品集和语言成绩，发展到对全方位背景的关注，在录取委员会看来，软实力背景在一定程度上代表
了这名申请人未来发展的可能性，代表学校为社会、企业和世界培养一名设计师的投产比。
因此，软实力背景也成了学生申请时比拼的关键因素。所以，提前两年或一年半开始准备，更有利于学生有针
录取难度增加，高质量作品集和出众的“艺术变现”能力是取胜关键
对性地提升背景实力及作品集准备，增强对专业的理解，更高效合理地利用申请准备时间。
早规划、早准备，提前通过活动实践塑造自己的艺术表现能力、提升软性实力背景是艺术留学的正确打开方
随着申请人基数的增加，美国学校在招生时无论是对标化成绩还是作品集的质量都有了更高的要求。此外，由
于在美就读高中及本科的中国学生群体变大,申请时可以免考托福/雅思的人数也在增多(占斯芬克整体申请美国本科
式。
人数的6%)。而英国学校通常要求在录取之后提交语言成绩即可，因而语言的约束对于申请英国的学生影响不大。
51
52
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
苏州新东方国际教育
雅思2022考试总结及2023备考建议
截至2022年11月1日，全年一共进行了36场雅思纸笔考试，以及将近300场雅思机考。鉴于目
前雅思机经中较少覆盖考频这么密集的机考考题，所以在部分内容中，将主要基于纸笔考试机经来
分析总结今年的雅思考情，我们将会一起回顾2022年的雅思考试情况，同时为2023年的雅思备考
提供备考指导。
53
国际教育考试规划与备考指南
（语言篇）
54
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
词。在Part 2场景基本也是以场馆、旅行、项目的介绍为主，其中比较新颖的场景是驾考主题，比如7月9日考题：
“英国驾照申请和路况介绍”、9月10日考题：“驾校考试流程介绍”。而在Part 3场景中，多人的学术讨论的主题
PART.01
IELTS 2022考试总结及2023备考建议
主要是作业、专业课程、学习反馈与实习，涉及了动植物、能源、音乐、人文考古、企业品牌、语言学习等类型，其
中“有关运动鞋的讨论”分别在2月、8月各考了一次，如果考生有关注之前的考试机经，应该会非常惊喜了。Part
4的讲座内容一般会涉及自然、人文、经济、城市发展以及社会研究等内容，在这36场考试中，动植物主题共出现
11次，比如介绍蝾螈、萤火虫、海豚、昆虫以及棉花等，整体占比31%，所以动植物场景依然是Part 4备考的重点。
整体上在Part 1和Part 2中咨询和活动类内容增多，Part 3和Part 4中仍与去年大致相同，需要关注学术作业、
专业课讨论以及动植物场景讲座，同学们在备考时需要多关注与这些场景有关的基础词汇，在备考期间有针对性地
IELTS 2022考试总结及2023趋势解析
进行场景练习。
听力篇
在题型分布上，雅思听力考试填空类与选择类题目比例基本持平，其中填空题占比52%，而单多选题占比
29%、配对题占比19%（含地图题）。拆分来看， Part 1和Part 4整体仍以填空题为主（Notes/Form/Table）, 在
36场考试中Part 4有3次出现了选择题/配对题，而Part 1只有2次出现了选择题。在Part 2 和Part 3中仍是单选、多
选择题
填空题
400
350
产品介绍
8%
场地
1%
选题占主导地位，占比达到54%，远超配对题（28%）。另外，36场考试中有11场考察了地图题，平均下来每月
都要考一次。
2%
10%
活动介绍
苏州新东方国际教育
配对题
345
地图题
课堂展示
2%
19%
2%
旅游
求职
250
205
178
200
150
86
100
0
课业讨论
培训介绍
340
300
50
课程咨询
8%
15 0 0
PART 1
109
PART 2
36
生物植物
24%
7%
68
28
人文历史
2%
1%
0
PART 3
13 7 0
PART 4
2%
图书馆
校园活动
2%
1%
研究项目
7%
住房
听力题型分布
咨询申请
在今年的Part 1中，租房和旅游这两个过去常考的高频场景出现的频率较往年有所下降，而咨询类、活动类这
两个场景的比例在不断上升，且呈现出多样化的趋势，活动类场景考查内容涉及搬家、健身房、儿童中心、夏令营
听力话题占比
等，而咨询类涉及到了对图书馆、戏曲协会、二手车交易中心、社区、家政服务中心等业务与服务的咨询。在这样
的场景设置之下，不少考题都涉及了较为复杂的数字信息和相对生僻的场景词汇，比如地址中需要填写flat 22A，邮
编号码SH121LQ / FX562RN，预定号码7149CF等，以及在咨询儿童中心的题目中需要考生填写apron（围裙）一
55
56
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
阅读篇
写作篇
在2022年1月8日到10月29日的这36场考试中，自然科学类议论文和自然科学类说明文合计占比超过40%，仍
在今年的小作文考题中，数据图表的出现次数远超非数据图表，在5月、6月、7月、8月各出现了1次流程图/地
然是阅读文章中最高频的文章主题。在36场考试中，出现了21次与动植物话题有关的文章，比如澳洲野犬、鹦鹉、
图的考题，其中流程图今年只出现了一次（7月7日：玻璃杯的回收循环过程），也是考生们眼熟的老题了。剩下的
树冠研究、古代长寿松树等。除了这一类文章，考题中也出现了与计算机技术、生物基因、农业有关的文章，比如
三次地图题主要考查的是室外区域的变化描写：社区中心、大学、海岛，对于地图题练习较少的同学可以使用剑9
“太空旅行与建筑”、“双胞胎研究”、“折射原理”等。
Test 1海岛建设和剑14 Test 4公园重建来作为练习参考。
其次，与心理分析有关的议论文主题较以往有增加，占比超过30%，比如，消费心理、儿童心理、情绪与睡
眠，从众心理以及打哈欠的行为分析等。此外，有不少文章集中在物品发展史、人物传记、考古这三个主题，考生
需要引起注意，比如涉及到探险家、作家的人物传记，以及电子游戏、自行车、巧克力、茶叶的发展历程。
1%
9%
22%
12%
2%
2%
12%
16%
7%
9%
动植物
商业管理
建筑
生态环境类
交通与旅行
心理学
科技类
医疗健康
人类学历史学
艺术与文化
苏州新东方国际教育
人物传记
8%
阅读话题占比
在数据图表的考察次数上，柱状图、表格各占26%，其次是折线图，占比20%。今年这三类高频图表在动态、
从整体题型情况来看，填空、判断、选择、匹配这四大类的题型占比相对均衡。今年匹配题的占比与去年保持
一致，维持在30%左右，这其中包含了段落标题配对题、段落细节配对题、人名观点配对题以及其他配对题；其次
填空题占比30%，此类题型多出现在第一篇文章中，总体来说是比较好拿分的题型；判断题和选择题也都与往年考
静态的归属上也与往年相似，折线图多设定为动态图，而55%的柱状图、表格都制作成为了静态图，值得注意的
是，组合图也多以静态图为主。
柱状图
表格
折线图
饼图
组合图
地图题
流程图
频相似。
8%
16%
9%
3%
8%
31%
填空题
匹配题
判断题
23%
26%
20%
选择题
26%
30%
阅读题型占比
57
小作文题型占比
58
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
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今年的大作文题型占比最高的依然是同意与否类题型（34%），其次是利弊分析类型（28%），双边讨论类型
口语篇
和一题两问类型（追因求解）各占19%。同意与否类题型、双边讨论类型较去年同期减少了5%左右。去年只有9%
今年官方对机考的推广力度还在不断加强，同时中国部分地区反复受到疫情影响，所以今年选择参加机考的考
的题目是利弊分析类型的，而今年这类题目数量激增，不过在一题两问类型上因为主要是解答原因/结果，在分段
生人数日益增多，其所遇到的口语话题内容随机性也在不断增强，但不论是纸笔考试，还是机考，考生们对于视频
和写作思路上会更简单，所以出题比例与往年相似。整体上看，复习时应该更加关注同意与否、利弊分析这两类需
口试这一形式越来越熟悉，相信在新的一年里也将会是口语考试主要依托的形式。
从考题本身来看，考试话题数量和话题内容与往年差异不大。每一年的考试，会有三次较大的题库变动来进行
要考生展现明显的立场偏向的写作题型。
话题更新，分别在1月、5月、9月。对比2022年1月、5月、9月的题库内容后，发现尽管全年换题率维持在40%左
14
12
10
右，但基本属于旧题回库，即曾经题库中的题目在消失2-3季后重新回到题库中，比如birthday/snacks/singing，
12
总体来看，较少出现全新题目，像geography/puzzles这类看起来较新的题目也曾是题库中的话题内容，所以雅思
10
8
备考周期跨越1-2个季度的同学将会发现不少自己以往遇到的题目，准备会更加充分。
7
6
7
4
2
0
同意与否
利弊分析
双边讨论
一题两问
大作文题型占比
新题
旧题
The area you live in
Science
Singing
Collecting things
Geography
Boring things
Social media
Sitting down
Transportation
Reading habits
Birthday
Cars
Handwriting
Dreams
Name
Weather
苏州新东方国际教育
在大作文的高频话题上，往年的重头戏都在环保、教育、科技这三大领域，今年教育话题、科技话题的出现频
率依然很高，各占17%，不过今年社会生活类话题较往年大幅增多，主要涉及到生活质量、退休与老龄化、住房等
话题的讨论，比如2月12日的考题：Older people after retirement choose spending money for themselves
(on holiday) rather than saving money for their children. Is it a positive or negative development?以及6月
Housework and early
Sports
Puzzles
Time Management
Snacks
Lost and Found
Technology
Daily routine
Street market
Public gardens and parks
11日的考题：Today, more people are living longer after they retire from work. What problems will it cause
Emails
for individuals and society? What can be done to prevent it? 今年并没有出现角度刁钻的新题，多以常规话题
Art
Taking photos
为主，比如教育类话题还是在讨论学校的学科选择、受教育的方式，以及教育与成功的关系，而在环保话题中，主
Mobile phone
Websites
要讨论资源耗竭、人类的消费与交通方式对环境带来的负面影响。
Apps
color
政府管理
8%
文化
8%
Mirror
健康
6%
社会生活
19%
商业消费
11%
PART 1 题库话题
在Part 2/3的题目中，四个话题主题之间换题率都大不一样，新旧话题的比例维持在50%，在全部50个话题
中，有25个是上一季遗留的话题。在四大类话题中，事件类话题占比达到42%，是考生在考场上遇到最多的话题类
教育
17%
环保
14%
科技
17%
型，而地点类话题的占比持续下降，今年只占12%。
从话题内容上看，雅思官方出题时继续在题目限定上做文章，诸多旧题回库的话题都被添加了细节点，比如
Describe a time when you helped a child; Describe a problem you had while shopping online or in a store，
让很多考生拿到后不知所措，同时这些被限定的话题也使得很多想要“套回答”的考生不得不单独准备语料，这一
大作文高频话题占比
59
点在事件类话题与物品类话题上体现尤为突出。
60
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
OBJECT
PLACE
PEOPLE
EVENT
最近参与的户外活动
受欢迎的运动场所
穿着时尚的人
决定等待某事物的时刻
漂亮的东西
熟人的家
孩童时期的朋友
爽约的经历
喜欢的节目
推荐游客去的地方
来自不同文化的人
搜索信息的经历
让你自豪的照片
想生活的城市
喜欢种植物的人
印象深刻的英语课
愿意分享的东西
安静的地方
激励你的人
收到钱做礼物的时候
有趣的小说
重要的河或湖
喜欢与你交谈的朋友
看到塑料垃圾的时候
喜欢且想重温的电影
有名的人
与他人有不同意见时
校外学到的重要事情
想一起共事的家人
购物时遇到的问题
节约时间的方法
有趣的邻居
成功客服的困难
积极改变世纪的发明
被人征求意见的经历
传统物件
一次用手机做重要事的经历
想参加的比赛
一次堵车的经历
专注学习工作的事物
获得工作/学习正面建议的时候
让你保持健康的事物
忙碌的时光
分析，总结自己被干扰的信息与原因，逐步提高识别并判断干扰项的灵敏度，从而提升正确率。此外，在Part 2和
Part 3中常会出现与态度有关的考题，这种题目的干扰套路相对固定，即干扰信息会来自某一方持有的态度和信
息，但其他人不认可或不同意，例如C17T2P3中的21-22题：
Which TWO things do the students agree they need to include in their reviews of Romeo and Juliet?
A
analysis of the text
B
a summary of the plot
C
a description of the theatre
D
a personal reaction
E
a reference to particular scenes
帮助小孩的经历
未花太多钱的特殊日子
丢东西的经历
让你惊喜的事情
庆祝过的重要活动
一个最近做的艰难的决定
人生中积极的改变
PART 2/3 题库话题
阅读篇
从今年的数据统计中不难看出，填空题和匹配题的考察频率较高，建议同学们考前一定要进行针对性训练，在
备考时掌握这些题型的特征并且发现自己做题过程中的易错点。如果考生做匹配题时对于题干与原文信息反应不过
来，就需要做错题总结，分析可能的原因：究竟是同义替换无法识别出来，还是句义理解存在偏差，亦或是定位出
现了问题。在备考阅读高频题型和难点题型时，需要同学们不断总结积累同义替换表达、勤加练习熟悉做题技巧，
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才能最终攻克它们。同时在考场时间有限的情况之下，需要合理分配做题时间，对于段落信息匹配题这类极其耗费
时间的题目，在做题时间不充足的情况之下可酌情延后完成，优先完成易得分题型，比如填空题、简答题，以及其
IELTS 2023备考建议
他有顺序性出题特点的题型。
阅读中出现的四大类题型，在做题时可以大致按照两种不同思路解题：抓细节、看结构。
听力篇
在整体填空题、选择题比例均衡的情况下，熟练地掌握两种不同题型的解题方法与技巧，并进行相应针对性技
能训练尤为重要。
填空题可从题干审题入手，加强在规定时间内对长题干进行快速分析的训练，不仅识别出定位词，同时关注题
在关注细节信息的题目中，除了做好一开始的定位工作外，当同学们将原文范围锁定到某1-2个句子时，就需
要对句子结构进行分析，拆解出自己需要的成分，再对照题干的结构找到自己所需要的信息，比如，透过分析长难
句中的后置定语，可以快速提取主干结构以及修饰成分，特别是在主干有生词时，后置定语可帮助我们更好理解主
干生词的含义。
干中的限定信息，以便在听录音时快速锁定答案词汇；同时考生需要不断训练自己预判空格处内容类型的能力。预
例如C13T3P3中这题：Petrie and Singh’s team are using archaeological records to look at _______ from
测答案类型，一定不要止步于词性，还要进一步预测空格处的信息是否为名词复数或不可数名词、形容词是表积极
five millennia ago, in order to know whether people had adapted their agricultural practices to changing
含义的词或消极含义词等。另外在填空题中常会设置答案前置这一考点，即答案词出现在定位词的前面，这种陷阱
climatic conditions.
极容易使学生出现漏听，规避答案前置的失分也需要利用这些细节限定信息来做好定位和答案的抓取。例如在
通过拆解原文句子结构不难发现，在“They are analysing grains cultivated at the time, and trying to work
C15T1P4中的33题，需要学生可以快速判断出来空格处的信息是以lime为原料的某个东西，而不是被吸收的东
out whether they were grown under extreme conditions of water stress, and whether they were adjusting
西。
the combinations of crops they were growing for different weather systems.”中答案就是grains。
'Mundulla Yellows'
而在关注文章整体框架结构的题目中，通过提前对文章的结构内容做预测，我们可以更容易掌握文章段落大
• Cause - lime used for making 33 __________ was absorbed.
意，在后续做题（尤其是段落标题匹配题）时，能更高效地找准段落，定位及总结题干信息，比如在物品发展历类
选择类题目同样需要考生在读题后，快速明确自己之后要在录音中搜寻何种信息，同时在诸多干扰信息中“去
型的文章里，一般的行文脉络是：
糟粕取精华”，这也就需要同学们不断加强对干扰项的听辨和判断训练。同学们可以在听力练习后对错题进行归因
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回顾历史过往→阐述当前改变→分析变化原因→存在的争议。所以在备考时，可以根据常考的文章主题（发展
试官方网站观看在口语Part 1/ Part 2/ Part 3考试中3分-7分不同的回答示例，更直观地了解不同分数档位的水平。
史、人物传记、科技说明文等），梳理出常见的文章结构，以便在判断段落标题信息，或者搜寻段落细节信息的时
在口语回答中，需要注意训练自己扩展回答的能力，尽可能多围绕话题展开回答。同学们可以参考常用6W疑
候，可以快速定位到具体段落，从而提升阅读速度和效率。
问词 (who/ when/ where/ what/ why/ how) 来打开思路，添加补充信息，增加回答的内容与维度。比如在“Do
you think water sports are popular in China?” 的回答里，除了可以说popular或者not popular的原因外，还可
写作篇
在备考期间，小作文是较易上手和准备的，同时也是雅思写作中重要的提分杠杆，所以对于希望在短期内快速
提升分写作数的同学，可以在练习时将精力更多地投入到小作文的写作训练中，着力提升小作文数据分析的逻辑、
语言表达的多样性。
而在大作文中，目前四大类题型及高频话题相对稳定，同意与否类话题依旧会是写作的主旋律，还成为检验考
生对于议论文理解的重要方式。在话题方面，教育、科技、环保三个重要类型依旧在线，配合社会生活类话题会成
为同学们需要重点准备的主题。比如在科技话题中，重点会从科技对人类的影响以及我们对待科技的态度这两个角
度来出题，因此常考话题常会涉及社交网络与电子媒体、线上教育、远程办公，以及太空探索等延伸主题。
备考期间，可以通过阅读优秀的文章和书籍，积累相关话题的核心观点，来帮助自己提升对于这些社会话题的
认知，同时也需要不断积累话题语料。其实，雅思阅读是不错的语料来源，因为很多阅读文章主题与写作话题是共
考虑补充以下5点信息：
1. 讲解“Who”喜欢这类活动 + 原因
2. 说明在“When”比较受欢迎 + 进一步说明“How often”
3. 说明运动一般在“Where”开展 + 解释原因
4. 介绍具体“What kinds of water sports”比较受欢迎 +解释可能的理由
5. 补充说明这些水上运动在 “How much”等方面的利弊信息
不论口语题库是考察的旧题，还是出现全新题目，只要调整自己的备考策略和方法，认真落实到每一天的练习
中，保证每天都开口练习口语，练习每一个话题的回答，不断强化自己的口语表达能力才是根本，只有这样，才能
以不变应万变。
同的，比如教育、科技、经济、文化等话题的文章。比如，在雅思阅读中出现的这句话：They have developed a
hit-list of our main fears: that natural resources are running out: that the population is ever growing,
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leaving less and less to eat; that species are becoming extinct in vast numbers, and that the planet’s air
and water are becoming ever more polluted. 所以，同学们做完阅读练习后，不妨整理出几个自己觉得可用的语
料表达，添加到自己的写作素材库里。另外，我们发现往期的写作题目也在不断重复出现，所以备考期间，同学们
可以挑选过去几年多次返场的题目进行写作练习，提前做好充分准备，确保考场万无一失。
大作文主要检测考生在观点与逻辑论述上的能力，所以在准备话题与语料的同时，同学们也需要训练自己论述
观点的能力，比如写出自己的观点后，是否可以通过举例、因果关系、对比等角度提供论据，以证明自己阐述的观
点是有理可依的。
大家在写作练习中可以针对高频话题，进行论证能力的专项训练，比如“非学科教育对学生带来优势”这一个
观点，就可尝试使用不同论证方式来分别论述，逐步提升自己的逻辑论证能力。推荐同学们关注剑桥真题中附带的
考官范文，重点看考官在文章中表达的观点逻辑与呈现的语言，比如下文中的“This kind but firm approach will
achieve more than harsh punishments, which might entail many negative consequences unintended by the
parents”这个长句里就有值得借鉴的地方。
口语篇
在备考口语时，同学们需要从评分标准入手，熟悉Fluency & Coherence（流利度与连贯性）、Lexical
Resource（词汇丰富程度）、Grammar Range & Accuracy（语法多样性与准确度）、Pronunciation（发音）这
四个评分点对于不同分数的要求，这是考官在听完你的口语回答后，进行打分的唯一依据；同时也可以登录雅思考
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从题型占比角度
PART.02
TOEFL 2022考试总结及2023备考建议
在所有题型中，两类考查信息阐述的题型（事实信息题、否定事实信息题）历来占比是最高的，2022年的依然
稳居最高频题型。推断题、修辞目的题考频其次，自2019年考试改版后，词汇题的出现频率有所减少，目前每篇文
章1-2题。句子插入题和文章小结题仍然保持每篇1题。指代题的考频依然偏低，指代关系的知识点多在句子插入题
中体现。
听力
自2019年以来，TOEFL（托福）考试一直维持着相对稳定的题目类型、题目数量以及考查形式。除了增加在家
考试的形式以外，考试情况相对稳定，没有太大变化。在这部分内容中，我们会一起回顾2022年托福考试的各项数
据，同时为2023年的备考提出指导建议。
听力对话理解考情分析
在2022年的托福听力考试中，对话理解话题仍以学生服务场景（Service Encounters）和教授办公室场景（Office
Hours）两类呈现。在学生服务场景的热门话题中，社团活动话题排名第一，延续了前两年的趋势；在教授办公室
场景中，论文及学术问题讨论仍然是最热门的话题。
在学生服务场景的对话中， 社团活动有17篇，是出现数量最多的话题， 占比约为50%。 其他话题，按照占比
2022年考情回顾
从高到低排序依次为：宿舍话题、图书馆话题、其他话题（如奖学金申请）和打工实习话题等。
本场景的对话发生在学生和负责各类学生事务的行政职员之间， 谈论话题贴近校园生活的各个方面。如果对美
阅读
国大学校园的各行政办公室及其对应的业务职能有所了解，那么理解本场景下的一些对话会具有一定优势。考生可
从所涉话题角度
以通过浏览北美大学校园的官方网站来了解大学里的各行政机构（如Financial Aid Office）。通过阅读这些机构的
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从2022年全年的统计数据来看，托福阅读文章所涉的主要话题与往年并没有太大的改变。历史大类文章占据主
导地位，包含人类学、考古学、商业、工业等细分话题。生物学类文章的考频依然很高，其中动物学占比较重，植
网页，你不仅能了解它们的职能，还能积累不少跟这个场景相关的常考背景词汇。
物学其次。第三大类为地质地理类文章，这类文章通常难度稍大，所涉学科词汇较多。其他话题还包括文化艺术、
天文学、教育等，但总体数量较少，统一称作其他话题。
生物大类
历史大类
地质地理大类
其他话题
12%
地质地理大类
16%
生物大类
32%
历史大类
40%
其他话题
打工兼职3%
宿舍
23%
图书馆
15%
其他
9%
社团活动
50%
图1 学生服务场景话题占比统计
在教授办公室场景的对话中，学生和某个学科的教授经常会对一些学术内容进行讨论，如作业论文或课程学术
2022年托福阅读话题占比
内容。由于话题学术性较强，考生有时会觉得这个场景偏难，听起来像半个讲座。
如图2所示， 论文及学术讨论占据了该场景的绝大多数比例，基本每场考试都会出现。其中论文讨论有19篇，
占37%，学术讨论有18篇，占35%。其它两个话题分别为选课规划和项目申请。
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根据目前已考的场次情况来看，2022年四大类学科下的热门话题与近两年的情况基本一致，分别是文艺
（史）、动物学、天文学、和考古/人类学。
学术
35%
论文
37%
文艺（史）话题主要包括各种艺术形式在某一特定时期的发展、某一特定时期的文学艺术风格或运动，以及同
一时期的文学艺术风格和流派介绍等。比如以下考过的内容：
·7月9日考到艺术家之间的雕塑比赛
·9月18日考到音乐欧普艺术
选课规划
16%
·9月24日考到绘画的保护和修复
项目申请
12%
动物学话题主要包括对各种动物行为的分析、动物适应环境的能力、动物种群数量变化等。比如以下考过的内
容：
图2 办公室场景话题占比统计
预计2023年托福听力考试对话的场景和内容仍会保持前两年的出题趋势，毕竟现有的两大场景和学生去到国外
后在学习生活中遇到的场景高度重合。同时需要提醒的是，有不少考生考后反映对话语速比学术讲座要快，也呈现
出越来越难的趋势。因此，在平时训练的过程中要更注意日常对话时的语速和表达特点（如口语用词、说话人的口
误、话只说一半等现象）。建议平时可以多看看校园题材的美剧，既可以调节平时的学习，也可以接触鲜活真实的
·5月18日考到生物衰老的两种理论
·6月25日考到温度对动物体型的影响
·7月9日考到生物为吸引异性而发展的特征
天文学近两年逐渐成为热门常考内容，但由于很多考生对天文学的背景知识储备不足，理解起来很费劲，该学
科逐渐成为讲座里的“老大难”。所以我们平时要注意该学科下相关背景知识的积累，多关注天文学常考的话题。
2022年本学科主要考到了太阳系内外星球上的新发现或一些探索项目，比如以下考过的内容：
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日常口语。另外，考生对北美大学校园学习生活要有一定的了解，特别是遇到各种困难都会去哪些行政办公室解
决。可以通过浏览北美大学校园的官方网站来了解大学里的各行政机构。通过阅读这些行政机构（如student
employment office）的网页，你不仅能了解它们的职能，还能积累不少跟这个场景相关的常考背景词汇。
听力讲座考情分析
托福听力的学术讲座主要由四大类学科构成，分别是艺术( Arts)、生命科学 ( Life Science)、自然科学 ( Physical
Science)和社会科学(Social Science)。四类学科的占比并不均衡：自然科学类讲座最多，社会科学类讲座最少。
·3月26日考到彗星和太阳
·6月26日考到不同恒星系统的构成
·8月27日考到土星环和土星卫星的形成
在自然科学类讲座中还需要注意地质学和物理学两个学科。在地质学类讲座中，会考到如地壳板块运动、火山
及冰川的形成；在物理学类讲座中，会考到如爱因斯坦的相对论等等。因为这两个学科涉及的背景知识往往比较抽
象或陌生，考生在考试状态下如果听到全新的概念很容易造成理解上的困难。因此要在备考过程中引起足够的重
视，建议最好在备考时就积累足够的相关背景知识。
自然科学
32%
社会科学
17%
考古/人类学话题有时涉及某个文物或人类文明的发现及研究，有时与其他学科存在交叉，所讨论的具体主题
往往没有定论。比如以下考过的内容：
·1月19日考到古希腊遗址的消失
生命科学
23%
文化艺术
28%
图3 学术讲座学科占比统计
·2月20日考到玛雅文明消失的原因
·3月2日考到俄罗斯出土的艺术品
口语
本部分统计了2022年1月5日至2022年11月12日共计68场托福考试。现以这68场考试真题作为样本分析2022
年托福口语考试趋势，并与2021年作出对比。
Task 1
2022全年度托福口语Task 1大量重复往年题库。今年新增的题目只有3题，如2022年10月15日题目： When
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people go shopping, some prefer to bargain with the sellers, while others just buy the product at a fixed
Task 2
price. Which way do you prefer?
本题考查主题较为稳定，围绕着学校服务、学校课程、学校活动及学校设施等展开。值得一提的是，在统计样
在大量重复的题目中，考查话题自然也是遵循往年考试的大致趋势。现将图表统计如下：
本中出现了三次听力说话人态度并非绝对的支持或者反对阅读内容，其中有两次本题出题内容相同，分别是5月14
日、7月30日下午及8月27日上午考题，其中前两场本题出题内容相同。其余题目出题遵循以往题目出题思路。
工作
教育
科技
旅游
朋友及家人
其他
社会生活
社团活动
运动
政府
3%
3% 4%
3%
13%
学校服务
31%
学校活动
36%
学校课程
27%
学校设施
22%
18%
3%
7%
6%
学校政策
12%
12%
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Task 2
Task 1
2022与2021年相比，学校服务与学校设施属于最常考话题。对比图如下：
2021年与2022年相同话题所占考试比例见下图。
30
25
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
20
15
10
5
0
学校服务
学校活动
学校课程
2022
社会生活
教育
工作
科技 朋友及家人
2022
旅游
政府
运动
社团活动 其他
学校设施
学校政策
2021
Task 2
2021
Task 1
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Task 3
Task 4
本样本统计了62题，生物话题（包括动物及植物）首次登上该题型考查榜首，其次为商科。生物、商科及心理
Task 4作为教授讲座涵盖的知识面宽度较大，不仅涉及到自然科学，也涉及艺术及考古等学科。生物类话题
学三门学科占据了本题型约93%。
（包括动植物）一骑绝尘，远超其他主题的考查频率。生物、商科及心理学三门学科成为考生做题时最常遇见的科
目，考查概率为72%。
30
25
地质
3% 6%
20
环境科学
5%
教育学
5%
15
39%
考古
10
商科
艺术
23%
5
心理学
0
2%
环境科学
教育学
商科
生物
12%
10%
社会学
7%
心理学
生物
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Task 4
Task 3
将2022年与2021年度考查情况比较来看，我们不难发现考查趋势非常相近。具体如下图：
2022年与2021年对比图如下：
30
30
25
25
20
20
15
15
10
10
5
5
0
0
地质 环境科学 教育学
环境科学
教育学
商科
生物
心理学
考古
商科
艺术
2022
2022
Task 3
71
2021
心理学 社会学
生物
文学
地理
2021
Task 4
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写作
30
与往年相比，2022年的写作无论是考查内容还是考查话题，都没有发生太大的变化，其中在综合写作话题方
25
面，主要可以划分为三类，社会科学，自然科学，和生物科学。 其中具体二级话题分类如下。
20
35
15
30
10
25
5
20
0
教育
15
生活
工作成功
政府职能
科技媒体
友谊
运动健康
TOEFL考试独立写作话题分布
10
5
独立写作方面，教育类的话题再次荣膺榜首，在目前已经统计的66场考试中有28场都是教育类话题，虽然比去
0
年下降百分之十三，但是依然占比百分之四十二。生活类，工作成功类，政府职能类的话题也是大家熟悉的话题，
社会科学
自然科学
生物科学
通常排在第二梯队，其中值得注意的是，生活类话题占比26%，和去年同期相比提升近百分之二十，成为2022年
考题中的“新宠”。而科技媒体，友谊和运动健康占比和去年几乎持平，分别考了三道题，两道题和一道题，同学
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TOEFL考试综合写作话题分布
们在备考的时候，不仅要对于排名前四类的话题的语料都要总结和练习到位，对于其他考频较少的话题也要有一定
1. 社会科学
a) 历史/考古类：如10月9日英国发现一个坟墓，推测坟墓的主人
的积累和练习，充分备考。
2023年备考建议
b) 科技类：如6月15日自动驾驶是否能够取代人类
c) 生态/环保类：如5月21日上午vertical farming的利弊
d) 社会学类：如1月19日长租房改为短租房的利弊
2. 自然科学
a)天文学类：如8月27日下午火星陨石正面火星上是否有生命
b) 地理/地质类：如7月23日上午mountain形成的三个理论
3. 生物科学
a) 植物学：如4月23日上午三个拯救红森林的方法
b) 动物学：如5月25日上午animal play的三个原因
从考频上看，在目前已经统计的66场考试中，社会科学和生物科学分别以44%和42%的比例位居第一和第二，
自然科学出现的频率相对较低，和去年相比最大的区别是生物科学类的考题的比重增加，几乎和社会科学类话题持
平，所以平时大家在备考时可以多积累这两类话题的相关词汇，并且增加对于相关话题题目的练习。
阅读
根据近几年的托福阅读考试情况来看，接下来的阅读考试所涉话题大类仍然会以生物类、历史类、地质地理类
为主。考查的题型也基本不太有变化的可能，考查的技能仍然包括扫读关键信息、推测词义、识别句间关系、识别
段落结构等，同学们在备考中依然要重视训练自己综合的阅读能力。
精准设定考试目标，合理规划备考路径
根据托福考试官方2021年的考试数据（TOEFL iBT Test and Score Data Summary），中国考生的阅读平均分
数为23分，托福总分平均分为87分。在总分为87分的情况下，阅读单项的得分是最高的。这也提示考生在设定目
标时，要考量到自己的总分和各单项之间的对应关系。从数据来看，中国考生的阅读单项分数通常比其他各单项略
高，这意味着阅读单项的分数在总分中的占比通常较大。比如，某位考生的目标分数为80分，阅读单项则应高于20
分，拿到22-23分更能确保总分；某位考生的目标分数为100分，阅读单项则应高于25分，拿到27分左右能基本确
保总分目标。
在托福备考的过程中，也建议考生们根据自己的情况设置分数节点，在不同的阶段采取相应的备考策略，以下
73
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会进行详述。
拓展到段落内部的脉络、段落与段落之间的关系、作者写作意图、整篇文章的结构，从更加全面、立体的角度
明确考试考查技能，备考注重能力提升
理解文章。在备考初期，考生应多多积累体现句内逻辑、句间逻辑的具体表达，提升关注信息之间关系的敏感度；
根据托福考试官方指南的介绍，托福阅读考试旨在测试考生能否有效阅读大学水平（university-level）的学术
备考中后期注重整理段落和篇章的结构，可练习将文章重点信息转化为表格形式或思维导图形式。
类文章，准确理解并提取有效信息。基于这个目的，托福阅读考试主要会考查到以下技能：
查找信息（Reading to find information）
面对托福考试，考生们的入口水平各不相同。针对不同基础的同学，如下建议可供参考：
·浏览文章，定位关键信息；
15分以下的考生：扎实基础
·提升阅读的流畅度与速度。
本阶段的考生最明显的问题是词汇量不足、语法知识点不扎实，导致在抓取文章明确阐述的基本信息时，都会
基本信息理解（Basic comprehension）
遇到较大阻碍。因此在备考中，此阶段应弱化刷题，着重关注提升自己的词汇量，夯实语法基础，明确句子主干，
·理解文章的主旨大意、主要观点、关键事实和细节信息；根据语境理解词汇；理解指代关系；
准确完整理解句义。
·理解文章中未能明确阐述但强烈暗示的信息。
16-20分考生：巩固强化
通过阅读学习知识（Reading to learn）
本阶段的考生仍具有一定的词汇缺口，对学术词汇的积累也需要加强。考生应重点训练词汇题、事实信息题、
·识别整篇文章的结构和写作目的；
否定事实信息题、句子简化题，关注句子基本意思的理解，分析和积累同义替换和改写的现象。在日常做题中，注
·理解观点之间的关系；
重对错题的分析。
·能以回顾主要信息为目的，将文章中的重要信息填入表格或做简要总结；
20-25分：能力拔高
·推断文章中的观点是如何相互联系的。
本阶段考生已经具备了相当的词汇量，对中等及以下的句子理解通常准确流畅。考生应在备考中做好查缺补
苏州新东方国际教育
基于以上介绍，我们能得知，在阅读考试部分主要考查的能力点有：词汇、句子理解、逻辑能力、篇章结构分
漏，进行推断题、修辞目的题、句子插入题和文章小结题的训练，重点分析句内和句间的逻辑关系，以及段落及篇
析。建议考生在备战阅读考试时，切忌盲目刷题，而是以提升阅读能力为目的，从夯实基础入手。提升方向具体如
章结构。日常做题注重训练阅读速度、严格限时，提升对考试强度的适应。本阶段考生仍然要保持良好的习惯，做
下：
好错题分析，做到查缺补漏。
词汇：
如果想要在阅读考试中取得25分左右的高段分数，考生需要掌握8000-10000词。因此，在备考初期，考生要
特别重视词汇的积累。需要掌握的词汇包括基础词汇（初高中词汇、大学四级词汇）、托福高频词汇及学术词汇。
在备考后期，如果考生已经具备了相当的词汇量，但仍然会在阅读中遇到理解不准确的问题，则需要考生更细
致地学习词汇、精准掌握词汇的意义及用法。比如，考生可以着重总结自己是否存在形近词混淆的情况，导致信息
理解出现偏差；也可以从一词多义的角度进行词汇的总结，并养成根据语境选择恰当词义的良好习惯；重点掌握词
汇题中考查到的词汇，确保不在词汇题上失分。
句子理解：
托福考试重视考生在句子理解方面的能力。考生务必夯实自己的语法基础，进行语法分析的训练，确保自己能
顺利提取句子的主干，识别不同的修饰成分及其功能，并根据语法分析准确通顺理解句义，并结合句子简化题进行
相关练习。如果在阅读文章时遇到长难句，需要做好积累，分析到位。同时，考生应注意分析在表达过程中出现的
同义替换和改写的现象。
逻辑能力和篇章结构分析：
在已经具备基本的词汇和句子理解能力的前提下，考生可重点分析句子内部和句子之间的逻辑关系，再进一步
75
针对不同阶段考生的备考建议：
听力
起点分数不到16分的考生
本阶段考生的主要特征为词汇基础不是很扎实，对含有较难语音现象的句子在听辨上也存在困难。因此，这个
阶段要关注语言基础的提升。
建议本阶段考生不要急于求成，应该一步一个脚印提高自己的基本功。在背好单词的基础上，进行大量的语篇
听写练习， 打好听力基础。听写材料推荐使用老托福，或者也可以选择托福真题中低难度的篇章节选（推荐使用新
东方TPO tpo.xdf.cn进行练习，题目都会有难度标注）。
在做精听听写时，可以分四个步骤进行：第一步，先听一遍全文，理解大意。如果完全听不懂，证明文段太
难，可选一篇难度稍低的；第二步，以句子为单位逐句精听，把听到的句子写下来，每个句子最多放五遍，标记出
没听到的地方；第三步，分析听力材料，结合听力内容对没听到的内容做分析，如果是词汇问题就记录生单词，反
复背记；如果是语音现象问题，就学习及熟悉语音现象，跟读模仿，巩固记忆。
起点分数在16-23分的考生
本阶段考生主要特征为多数已学过托福课程，知道听力考试的考点和题型。词汇基础尚可，但无法理解较难的
托福单词；能快速理解一些简单的语音现象，但如果听力句子较长、语音现象较密集时，则会出现理解困难，具体
76
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表现是能听懂全文大意和框架，但是一些细节含混不清，容易在细节考点上出错。
写作
建议本阶段考生集中使用考试真题来练习。练习时分三步，一是在考试状态下做题（如做笔记、计时作答
结合2022和之前几年的考试趋势，我们不难得出结论，在2023年综合写作部分主要还会以社会科学和自然科
等）；二是对答案，标记错题和有疑惑的题；三是学习听力原文，通过听一句复述一句的方式，记忆及反复练习自
学类的话题为主，而在独立写作部分，教育类话题大概率仍是主流的话题类型，而生活，工作，政府职能类话题也
己不会的单词和语音现象，对语言难点进行定向扫除； 同时，要关注笔记内容，观察自己是否能记下出题点的相关
会是在考试中出现熟面孔，针对这样的趋势，给同学提出以下备考建议：
细节，删掉多余内容，补充遗漏内容，并对错题进行分析。
起点分数在24分以上的考生
1）根据话题准备表达，尤其是万年不变的“教育类”话题，大家可以根据话题的分布，参考不同话题的范
文， 进行针对性补充。
本阶段考生的词汇基础比较扎实，部分考生甚至已经考完SAT或GRE，回头再刷托福高分。本阶段考生的共同
2）思路整理。独立写作部分涉及生活和学习各个方面的话题，所以也要求考生对一些常见的现象有所和了
特点是，如果遇到的听力文段中有自己熟悉的学科背景知识，会有较好的发挥，反之表现一般。同时，有些考生由
解，才能做到言之有物，建议大家可以集中针对自己不熟悉的话题，搜集一些相关的人例事例，来拓展自己的思
于对考点的预判不够准确，所以在细节上会有一些遗漏。
路，保证考场上能够流畅应对各种类型的题目。
建议本阶段考生抽出一段备考时间，集中攻克自己不熟悉的学科。练习的步骤参考16-23分考生使用真题来练
3）时间规划很重要。一头一尾，这里的一头一尾说的不是开头和结尾，而是写作前和写作后，在写作前，留
习的方法。同时注意积累不熟的学科背景知识和学科常考词汇。此外，建议本阶段考生每天精听一段科学美国人
出两分钟的时间，做好谋篇布局，先列出来每个主体段的分论点，然后思考支撑分论点的说理和例子，这样才能对
（Scientific American）的播客音频。因为科学美国人旗下的各款播客，内容只有两分钟左右，语速稍快于托福考
于要写的内容做到心中有数，在写的时候，才不容易跑题，并且能保证文章内容连贯，事后检查，才能保证文章的
试，语言风格活泼地道，涉及的背景知识有托福常考的天文、心理、地质、生态环境等等，十分适合冲击托福高分
准确度。争取留出三分钟时间检查文章中的拼写和语法错误，因为E-rater辨识语言错误很准很敏感。
的学生。
口语
4）加入流利度练习。很多同学在考试的时候都出现过 写作速度慢，规定时间内写不完 或者是写完了没时间检
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2021与2022年度ETS并未进行明显的出题思路调整，对于考生备考来说这是利好消息，因为这意味着各方沉淀
下来的成熟的备考经验可以有效缩短考生的备考时间，提高备考效率。备考教材依然以真题以及官方发布的TPO为
主。托福本质上考查的是考生英语能力是否能够达到学术学习的水平，所以提高托福成绩就可以有效证明考生用英
文进行学术学习的能力。不过也正因为要求高，考生确实需要从根本上提高自己的口语能力以应对考试。托福口语
评分标准的底层逻辑是能够进行交流，即保证输出信息的可理解性。目前影响中国考生口语表达可理解性偏弱的突
出因素为流畅度较弱、语言使用恰当性不足（又称中式英语）以及内容表达连贯度及逻辑性欠佳等。
针对流利度的问题，建议考生采取两个方法。第一，多次重复规定内容，最好是跟读内容。俗话说熟能生巧。
只有不断模仿才能形成对语流、语速及重音弱读等节奏的肌肉记忆以及良好的语感。第二，限时表达并且有策略地
缩短答题时间也可以迫使考生形成更加流畅的语言表达。
至于语言使用不够恰当这一问题，中国考生需要尽量摆脱母语对于英语学习对干预，尽量避免生搬硬套以及逐
句翻译。大量暴露于英语环境中可以有效建立起常见句型结构及词汇使用的语感，从而有效缩短思考时间并且提高
语言使用的准确度。建议各位考生保持一定量的英语听说读写的练习习惯。
关于语言连贯性及逻辑性的问题，中国考生只需要培养直白表达逻辑的习惯即可。比如，因果关系就直接加上
because等表达因果的连词；转折关系时就直接加上however这类连接副词或者连词。由于中文的表达方式并不倾
向于依赖逻辑连接词表达句与句之间的关系，因此，中国考生非常习惯于含蓄表达。
只要多听自己的录音并留心纠正，那么口语表达的可理解性一定可以提高。
77
查的问题。究其原因，无外乎打字速度慢，分论点构思时间长，或者是遣词造句耗时长。训练方法有很多，建议同
学们在平时多进行计时练习，另外也可以找到新东方的老师，分析写作速度慢的原因，并且可以针对性进行思路和
句型上的补充。
5）作文一定要批改。最好能找到专业的老师指出自己的问题，因为自己摸索耗时耗力，方向还找不对。连写
十篇文章都是同样的错误，错误就根深蒂固改不了。而在老师指出自己的问题之后，自己要进行反思和总结，避免
反复犯同样的错误，这样才能保证自己的文章能够有稳定的提高。
6）考前看机经，列提纲。对于机经来说，练习的时候，不仅要想到分论点，还要列出具体的原因和例子。这
样即使机经没有中，也能有效地练习考生头脑风暴的能力，有助于在考试中更快地想到分论点和展开。
7）切忌使用模板。机械式地背诵一些华丽的句子带入文章中，不仅不能够帮助考生拿到高分。反而有可能被
判定为抄袭，建议大家在练习中，逐渐找到适合自己的写作思路和句子模式，不仅可以有效地提高写作速度，也能
很好地保证文章前后逻辑连贯。
8）积累学术词汇。综合写作阅读和听力中经常会涉及一些专有名词，如果不认识 必然会影响到对于听力细节
的抓取，建议大家在平时备考的时候，有针对性地积累托福学术词汇，避免由于词汇的原因影响到综合写作的发
挥。
9）训练笔记技能。综合写作的阅读和听力部分都需要记笔记，虽然在听力之后还会出现阅读，但是阅读提示
了后面听力中的重要信息，所以也需要对关键词进行记录，来降低听力难度。同学们可以记诵一些常见的笔记符
号，并且熟悉考试中经常出现的逻辑连接词，在记笔记的时候有的放矢，并且在备考过程中，不断修改自己的笔
记，提高笔记效率。
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10）背诵综合写作高频表达。综合写作在行文过程中会出现一些常见的表达，比如
认为，反对，相反地，所
以大家需要在考前积累至少三个上述表达的替换词，并且在自己的行文中熟练应用，这样可以有效地节省时间，保
证大家在重要的部分，即复述听力内容上节省时间。
11）掌握改写和总结方法，综合写作部分涉及对于部分阅读内容的改写和听力内容的总结，这就要求同学们在
平时掌握基本的改写和总结方法。
PART.03
SAT 2022考试总结及2023备考建议
以上就是针对2022年的考情回顾，2023年的考情预测和备考建议，希望可以帮助大家在2023年高效备考。
2022年，全球总共安排了6次SAT考试，分别分布在3月、5月、6月、8月、10月和12月，其中6月只在美国本
土有考场，具体时间表如下：
SAT考试日期
注册/变更/定期取消的日期
3月12日
2月11日
5月7日
4月8日
6月4日（美国）
5月5日
8月22日
7月29日
10月1日
9月2日
12月3日
11月3日
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SAT综合考情
随着2022年接近尾声，本年度的大部分SAT考试已经落下帷幕。College
Board官方发布的SAT全球成绩报告
详细分析了在过往一年的SAT考生的人数分布情况、平均分、各分数段占比等等，通过这份报告我们可以对本年度
整个SAT考情有个清晰的了解。
（一）考试人数
2022年SAT考生总数为173万人，与去年的150万考生相比增长了15.3%。
Total
Test Takers
Number
Total
Percent
1,737,678
Took Essay
1
350,845
20%
Mean Score
Met Benchmarks
Total
ERW
Math
Both
ERW
Math
None
1050
529
521
43%
65%
45%
32%
1084
546
538
48%
70%
50%
29%
（图片来源于CB官网）
从性别数据来看，男生为841,224人，女生稍多一些，有890,254人。
79
80
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Gender
Test Takers
Mean Score
再来看一下具体成绩分，在ERW(阅读与写作）部分，分数在700-800分之间的考生有134,324人，占比8%；
Met Benchmarks
Number
Percent
Total
ERW
Math
Both
ERW
Math
None
Female
890,254
51%
1043
531
512
40%
67%
42%
31%
Male
841,224
48%
1056
526
530
46%
64%
49%
33%
6,200
0%
1091
567
524
48%
76%
49%
23%
Another/No Response
数学分数在700-800分之间的考生有166,492人，占比10%。可以看出，数学部分比较容易拿到高分。
就科目成绩占比而言，男生在数学科目上优势明显，女生则在阅读和文法方面更出色。整体平均分还是男生较
高。
（三）全球平均分
（图片来源于CB官网）
虽然考试人数增加，但是SAT的平均总分略有下滑，今年整体平均分是1050分，比去年降低了10分。
（二）成绩分布
2022年CB设置的“大学基准线”（benchmark）分数为阅读部分480分，数学部分530分 。
Total
Test Takers
Number
Assessment/
Grade level
ERW
Ssection Score
Math
Ssection Score
SAT
480
530
Grade 11
460
510
Grade 10
430
480
Grade 9
410
450
Grade 8
390
430
Total
Mean Score
Percent
1,737,678
Took Essay
1
350,845
20%
Met Benchmarks
Total
ERW
Math
Both
ERW
Math
None
1050
529
521
43%
65%
45%
32%
1084
546
538
48%
70%
50%
29%
（图片来源于CB官网）
其中阅读和文法部分全球平均分为529分，数学全球平均分为521分。
（四）亚洲考生情况
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亚洲考生的阅读和数学单项均分优势都比较明显，甚至远超母语是英语的考生，大多数考生达到或超过了ERW
阅读基准分：阅读文法取得480分意味着该考生在大学四年学习中的第一年有75%的概率在历史，文学，写
作，社会科学等课程中得到C或更高的分数。
和数学基准分数。
从下图可以看出，亚洲考生有175,468人，占比10%，平均分1229，比整体平均分高出179分。
数学基准分：数学取得530分意味着该考生在大学四年学习中的第一年有75%的概率在代数，统计等课程中得
到C或更高的分数。
Race/Ethnicity
Total Scores
1400-1600
131,397
1200-1390
314,516
ERW
8%
18%
700-800
134,324
600-690
354,780
Total
ERW
Math
Both
ERW
Math
None
14,800
1%
936
473
463
22%
44%
24%
54%
Asian
175,468
10%
1229
596
633
75%
84%
80%
11%
Black/African American
201,645
12%
926
474
452
19%
44%
21%
54%
Hispanic/Latino
396,422
23%
964
491
473
26%
52%
28%
47%
166,492
8%
20%
278,973
10%
3,376
0%
945
481
464
24%
47%
26%
51%
16%
732,946
42%
1098
556
543
53%
77%
55%
21%
66,702
4%
1102
559
543
52%
77%
54%
22%
146,319
8%
983
489
494
31%
47%
35%
49%
Native Hawaiian/Other Pacific Islander
White
1000-1190
532,092
31%
500-590
530,667
31%
521,888
30%
Two or More Races
800-990
547,391
32%
400-490
538,387
31%
496,988
29%
No Response
600-790
206,991
300-390
171,944
400-590
5,291
200-290
7,576
13,359
Mean
1050
Mean
529
521
SD
216
SD
108
120
12%
（图片来源于CB官网）
81
Math
10%
259,978
Met Benchmarks
Percent
American Indian/Alaska Native
Total and Ssection Scores
Mean Score
Number
官方数据显示，2022年SAT各分数段占比最大的是800-990分的区间，这部分人数高达32%；排第二的是
1000-1190分区间，人数达到31%。
Test Takers
15%
（图片来源于CB官网）
从下图来看，在1400-1600分数段，亚洲考生比例达27%，与其他国家相比占比最高；1200-1390分数段，亚
洲考生比例也是最高，高达31%。这表明，如果你考了1400分，如果你在其他地区，你可能是1%-10%的存在，但
如果你在亚洲，只能占总考生数的27%。
82
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Total
Students
Female
1737,678
1400-1600
再来看一组数据：
White
Two or
More
Races
3,376
732,946
66,702
范德堡大学2025届新生中，有61.1%提交了标化成绩；
2%
2%
7%
10%
7%
10%
8%
24%
23%
26%
22%
27%
25%
38%
34%
44%
13%
45%
42%
43%
26%
27%
所以，不管政策如何变化，学校如何要求，标化成绩还是最好要有，尤其是要想冲刺顶级名校的考生。一名大
13%
22%
3%
24%
18%
22%
5%
6%
学招生官，每年申请季要审查数以千计申请人的材料，如果人人都“整体审查”，工作量是相当庞大的。但如果考
0%
1%
0%
1%
0%
0%
0%
0%
生提交了标化成绩，就能在一定程度上帮助招生官对其学术能力进行判断，无形中就提升了录取概率。因此，对于
Male
American
Indian
Asian
890,254
841,224
14,800
175,468
201,645
8%
6%
9%
2%
27%
1200-1390
18%
17%
19%
7%
1000-1190
31%
32%
29%
800-990
32%
34%
600-790
12%
400-590
0%
Test Takers
African
American Hispanic
Native
Hawaiian
396,422
1%
31%
25%
29%
11%
0%
Total Scores
康奈尔大学公布的2025届（2020-2021申请季）新生数据，有60.5% 的入学者提交了 SAT 或 ACT成绩；
麻省理工2025届，有66.7%的申请者提交了标化成绩，被录取的新生中超过80%都提交了标化成绩；
哥大2021-2022申请季的早申阶段有70%申请者提交了标化成绩，SAT平均分1535；
宾大2021-2022申请季的早申阶段有76%的申请者提交了标化成绩。
标化考试，我们的原则是：能考尽考，早考早好。且亚洲考生竞争激烈，学生需要付出更多的努力才能在竞争中脱
（图片来源于CB官网）
颖而出。尤其是名校申请越来越内卷，标化成绩当然是越高越好，早规划早学习是明智的选择。
（五）成绩提交情况
受疫情的影响，很多大学已经不对SAT/ACT成绩做硬性要求，所以很多同学会犹豫是否还要进行SAT/ACT的学
习以及成绩的提交。事实上，尽管越来越多的学校采取Test Optional（考试可选）政策，要求提交SAT或ACT成绩
的学校占比下降至5%，但是过去三年中每年依然有接近或者超过一半的考生会提交相关的标化成绩，且
SAT单科考情
2022年北美的考试比较平稳，除了10月份部分州因为飓风原因而将考试延迟了半个月之外，其它场次均正常
苏州新东方国际教育
2021-2022提交SAT或ACT成绩的申请者较上一申请季有小幅回升，占比48%，具体如图。
考试和出分。然而疫情期间，大陆考生参加SAT考试的难度一直不低。今年的SAT考试事故似乎更多一些，尤其是
下半年的考试：澳门考场部分考位取消，考场照片出问题，考完但被取消分数，考前泄题，出分延迟......顺利完成
SAT考试确实不是一件容易的事情。
Figure 11.Test score reporting rates since 2019-20
当然疫情带来的也不全是坏影响。好的方面是，疫情这两年SAT考生减少，SAT考试在难度变化不大甚至有所
11.Test score reporting rate increased since 2020-21,
but was still far below 2019-20 rate
下降的情况下，评分标准变得更加友好，各分数段的容错率变得更高了。所以一旦能顺利参考和出分，那么得高分
% of Applicants Reporting Test Score
的可能性比以往提升了很多。我们具体来看一下各科的情况。
76%
60%
阅读
内容方面，整体难度系数并没有太大波动，大都比较正常。8月亚太的小说篇章是考生公认比较难的，文章的
40%
44%
48%
年代比较久远，有一些高难度的生词和长难句，但这套题中的作为传统难点的历史篇章比较简单，所以整体来说也
算正常。除此之外，今年SAT考试小说部分无论从话题还是文章的语言来说，难度都比较适中。考生们比较担心的
20%
历史篇章在今年的大部分考试中也都没有很难，历史的话题基本都是往年考题中常见的女权，隶制，政府等。科学
0%
2019-20
2019
2020-21
2020
2021
（近三年提交SAT/ACT分数申请占比）
2021-22
文章话题主要涉及到社会学，心理学，以及经济，还有生物，地质，生态等等，包含实验的文章占到了大多数。
题型考查频率跟之前大致相同。像主旨，框架结构题，词/句/段落的作用，推断以及细节的考查也跟之前没有
太大的变化，都是必考题型。词汇题中难词怪词出现的频率并不高。值得一提的是实验篇章中图表题虽然跟之前一
样依旧分布在社会科学和自然科学的文章中，题目数量平均为每套题6个。但可以感觉到图表题的难度是有所上升
的，而且对双图表的考查也跟之前相比也有所增加。除了3月北美场次，其它基本都是双图表题。此外，图表题的
题干还有选项的长度也在增加，所以考生们在应对图表题时，不能掉以轻心。
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今年阅读部分的curve情况相对而言比较友好，疫情之前考生若想拿到阅读300分以上，基本要保证每篇文章的
错题数在13道以内才可以，现在则可以错17-19道。而疫情之前阅读错5道题左右是350分，今年基本上是错8-9道
题，高分段的容错率也高了很多。以下是今年部分场次的阅读curve情况，评分的宽松程度可见一斑。
机考改革与备考
众所周知，从2023年开始，国际考区将率先实行SAT机考，而美国本土将于2024年全面进入机考时代。
SAT机考只有两个section:阅读和文法合并为section1,数学为section2。每个section分为2个模块，采用自适
300分
320分
350分
380分
应考试，第二模块题目的难易程度取决于学生对于第一模块题目的完成情况。考试时长和题量大大缩短了，以往的
3月北美
17
15
8
3
纸笔考总考试时长为180分钟,考生总共需要完成154道题目，而机考改革之后考试时长压缩至134分钟，总题量也
3月亚太
19
14
9
4
减少到98题。机考改革后各科的考点和考查形式均发生了一定的变化，我们要有新的备考策略，在这里给大家一些
5月北美
19
15
9
6
参考建议。
5月亚太
17
13
8
3
8月亚太
19
15
9
4
10月北美
19
16
10
4
机考阅读备考建议
机考SAT不再考阅读长篇，改为一文一题的形式。这种形式免去了阅读长文章的烦恼，也避免了因为一篇文章
没读懂导致后面题目错很多的情况，对考生定位能力的考查难度也降低了。但是由于文本是节选的小段落，没有前
后文作参考，对于考生的理解能力实际上要求更高了。考查的题目类型与以往的纸笔考试相差不大，因此，历年新
文法
SAT真题依然是很好的备考资料。同学们可以分题型对应文章中具体的定位段来做，而不是通读全文。词汇方面，
今年SAT考试的文法部分整体难度比较适中，没有偏题怪题，各场次难度变化也没有很大。考查的知识点和出
大家也要进一步重视，除了之前的SAT核心词汇，可以背巴朗3500等难度更高一些的单词，进一步提升自己的生难
题的方式都符合以往的SAT考试情况，只是每次考试在题目的分配比例上会有不同。例如3月亚太文法部分对于时态
词储备量。除此之外一定要认真研究机考样题，尤其注意其中的新题型以及诗歌。对于目标是高分的学生来说，日
考查比较多，而8月对于transition考查的比重则大大增加。文法部分文章的整体难度比较低，篇章题相对来说比较
常的诗歌学习、积累和分析练习是很有必要的。
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好做，但许多题目需要对整篇文章有一个全面的把握才能做对，单纯靠语感或跳读是不行的。像句子结构、句内和
句间关系相关的基础语法的考点，只要认真学习备考过语法的考生大部分可以比较轻松地拿捏，难点主要在于词汇
和固定搭配。不过今年的文法考题中对于词汇的考查比较基础，对于广大考生来说是一个利好的方面。
文法的curve方面各场考试基本一致，都比较宽松：300分错题数在12-13个，320分在10个左右，350分在
5-6个。可以说，文法部分的高分还是相对容易实现的。
机考文法备考建议
机考语法取消了长篇章，改为单题考察。考点与以往的纸笔考试基本一致，既有纯语法题，也有逻辑题和阅读
理解题，样题中语法规则题与逻辑和理解题的比例在3：1。大家可以维持之前的备考策略，运用好历年的真题，学
会语法知识点的同时也要注意语法知识与段落内容和逻辑的联系。文法部分相对比较好准备，积累语法知识和多刷
题就是最大的两个法宝。在纸笔考试时代，一篇文章对应11道题目，很多的题目要考虑前后文的意思连贯，因此要
数学
一边读文章，一边做题，即做语法题跟文意是不能割裂开的。但是机考时代，一到两句话只对应一道题目，所以大
今年数学部分考查的内容基本为常规考点，没有比较冷门的知识点。SAT数学的重要考点：一次函数&方程，
多数时候可以直接从语法角度做题。
二次&指数函数，统计，圆方程，三角函数等，在今年的考试中依然作为基本考点出现。值得一提的是考题题目整
体变长了，而这一变化在一定程度上影响了考生的理解速度和准确度。另外数学部分设置的考试陷阱会比较多一
些，其次是数学的第二部分，难度比第一部分高很多，虽然大部分中国考生的数学功底比较扎实，要拿到高分满分
还是需要注意认真审题、仔细计算，不能掉以轻心。
curve方面，10月北美最为宽松，满分容错率为1个，780分则可以错到4个。其它场次大部分需要不错题才能
满分，而780分需要错到2个。
另一方面来说，考生除了追求文法题目的正确率外，做题速度也要提升。阅读和文法合并到一起之后，考生在
时间的把控上更加灵活，如果文法部分做得快，可以把时间挪用到更难做的阅读部分上。
机考数学备考建议
数学部分的考点与纸笔考试相比变化也不大，只是形式和比例有一些调整。国内考生数学部分知识点的掌握和
应用一般都比较好，备考时主要是查漏补缺。但除了要掌握知识点，还一定要注意认真审题，细心做题，避免因为
马虎导致的失误。另外，考前一定要练习机考，习惯机考的形式，熟悉考试界面的操作，熟练使用各个功能页面。
结合上述信息以及官方的说明，我们可以对于即将到来的2023年SAT机考做出一些预测。
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2023年是机考的第一年，在题型与难度上应该会与样题基本一致，所以考前一定要把样题做熟研究透。
采用自适应的考试形式后，机考SAT考试的体验会明显比纸笔考试舒适许多，毕竟时间和题量都有所减少，难
度也可以根据考生的水平进行适当调整，但是出高分的难度却加强了。以往纸笔考试的题量比较大，curve相对比
较温和，但实行机考之后，题量大大减少，所以每道题的分值比重会显著增加，高分的容错率会变得很低。考生想
要取得1550或者1500以上的分数难度会相当大。
PART.04
ACT 2022考试总结及2023备考建议
单科来看，数学部分对于国内考生而言本来就是强项，机考改革之后的难度进一步降低，相信会涌现更多的高
分满分，文法部分的做题情况应该差别不大，比较令人担忧的是阅读部分，尤其是阅读中对于诗歌这种新体裁的考
查。所以考生备考策略应该是稳住数学和文法的同时，把更多的精力放到阅读备考中。
2023年如果疫情好转香港考区可以正常考试，相信会有很多同学考SAT，竞争压力不会小。但如果依然是如今
这样一位难求的情况，考生数量应该不会很大，毕竟机考也需要到指定的考场。希望疫情尽快好转，各位2023年的
考生能够正常备考并顺利参加考试，取得理想的成绩。
整体考情
跌宕起伏的2022年过去了，对于ACT考生也是如此。从人数上来说，今年参加考试的考生有1,349,644人，相
比起去年的1,295,349人来讲，总数是有所回升的，增加了5,000人左右，这说明自从2020年Test-Optional政策
（不再强制提交标化考试成绩，如SAT/ACT）颁布以来，大家对于这类考试的关注度以及重视程度有增无减。人数
的增加也说明竞争会更加激烈，对于考生来讲无疑是更“卷”了。
另外，根据官方结果统计，今年的ACT平均分是19.8分，创下近五年以来的最低水平。这个数据，从侧面反映
出了ACT的总体难度，是略有提升的。但是我们不用过于担心，因为亚裔考生似乎并没有受到影响。同样是官方公
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布的数据，本年度亚裔考生的ACT均分是24.7分，在所有考生族群中排名第一，其次是白人考生，均分在21.3分左
右。从结果上看，亚裔考生似乎有ACT考试的天然优势：理科领先，文科跟上，基础扎实，分数自然不低。
如何充分利用自己的理科优势，取长补短？让我们先来回顾一下本年度的考情，再制定科学有效的备考计划。
今年2月，4月，6月，7月，9月，10月以及12月都有考试，我们主要选取考试人数比较多的月份进行分析。
2022年度各科考试难度及备考建议
英语
总体而言，英语，也就是我们俗称的文法科目，难度系数是比较正常的，今年考试没有出现特别难的词汇题。
但是有一些文章理解的要求比较高。除此之外，其他的全是比较基本的纯语法知识点，说不上来很难，可是会考得
比较繁琐，例如每次考试都会考查单复数，平行结构，状语等语法结构。2月考试涵盖的语法知识点是比较全面
的。常考的英语语法知识点，在此次考试中全部涵盖到了，从初中到高中的都有涉及，例如句子结构的考点，考查
学生鉴别定语从句，状语从句，介词短语作状语的能力等等，还考查了过渡句的使用，逻辑连接词。仅仅是一个句
子结构的考点就占了很多题。如果平时备考比较全面，培养了划分句子成分习惯的同学这次考试优势就比较大了。
8月和10月的考试词汇题虽然不多，但是有怪题，其他的考点差别不大。8月考试中，考到了facilitate，
foster，raise，promote四个词汇的辨析，对于考生来讲，是否认识这些词汇，以及了解词汇的固定搭配就特别重
要。而10月考试其中有一道词汇题是以目的题的形式体现的，问到选项中哪一个最能体现出particular method，
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选项里面有nimble, virtuous等词，对于考生来讲会相对陌生。
高，但是据考生回忆，需要花比较多时间来解题。
备考建议：总体而言，ACT英语的语法知识点很久没有升级了，仅仅是说每一次考的知识点偏重不一样。因
另外，从全年考试来看，自然科学部分难度是比较适中的，例如4月的科学篇章，考查的是在南极像海报豹这
此，考生在备考期间只要全方位备考，不管是偏重于考哪一部分都不用害怕。ACT英语的语法部分，是非常容易可
样的动物的身体结构如何帮助它们在寒冷的环境中生存。这篇文章的逻辑严谨，而且托福考过相关话题，应该不算
以通过科学备考来提分的，即使有某些平常没有备考到的英语的语法点，通常也都能够根据英语语感分辨出来。具
陌生。
备速度，准度，以及敏感度的考生，相信这门考试的分数都不会低。
备考建议：对于亚太考生而言，阅读部分的难度是最大的，推荐的备考方式是切片式阅读，可以先每次阅读
10-15行左右的文章内容，然后标记这部分的重点单词以及内容，或者是简单地记下来此部分的重点，这样可以快
数学
ACT数学科目的难度系数一向都比较平稳，这也是亚太地区考生的优势，在四门科目中，数学是最容易出高分
速有效地定位题目所在的问题，提高全篇文章的阅读理解速度，以及提升做题效率。
的。基本上每一次考情回顾，数学都是大家感觉比较容易的部分。在2月的考试中，难度系数一切正常，没有突出
科学
的难点，和平常授课以及课后练习中所学到的题型、出题点和困难都保持一致。不过考到了一些数学课层面的专有
本年度科学考试题目变化不是很大，但是整体偏难。2月考试中有一篇数据图表题是有关碳循环的，比较复
名词，例如quadrilateral、diagonal之类的，需要大家认识这些词汇。
杂，难度系数较高，其他内容的难度系数适中。课程部分涉及到了地球科学、分子生物学等。4月考试中物理以及
4月的数学考试难度是相对偏低的，但其中有几道题目的题干有点绕，例如，一个几何老师让同学们猜出他的
空间地理考得比较多，也比较细，例如此次考试中的观点冲突类题目，没有任何图表，只有文字表述，讲述的是太
年龄，说他年龄的平方减去24，然后乘以他的年龄等于52”，这道题让学生感觉语言比较难懂，也比较费时间。另
阳内部的氢氦混合导致出现辐射，一个科学家对这个现象做出解释，另一个科学家做了进一步阐述说明。总体来
外，这次考试的椭圆还考得比较多，还包括比较多的画图题。
说，两个科学家没有冲突，一个是宏观解释，一个是微观解释补充。10月的观点对立冲突题也比较难，建议这类题
10月的考试难度就比较中规中矩了， 也是考查了比较多的椭圆知识， 例如考查了椭圆方程计算， 以及stem
目放在最后完成。
备考建议：科学推理虽然是理科部分，但是也考查阅读理解能力。熟记基本公式是必要的，如果考生掌握了理
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leaf graph，这也再次体现了ACT数学的考点的广泛性，考生们务必保持足够的刷题量。
备考建议：整体而言，数学课是需要考生们在战略上重视的。也就是说，数学的知识点一定要全方位学习，数
学课的词汇也需要全方位背诵。在平常备考期间，大量刷题是必不可少的。
阅读
ACT阅读一直是亚太考生的软肋，它考查学生全方位的阅读水平，不仅对阅读速度有要求，也考查学生平时的
阅读量，以及知识积累。其中社会科学和人文科学，是比较容易在日常生活中积累相关的行业知识。如果考场上的
科基本知识点，会更有利于考试，减少思考的时间。另外，大量刷题也是必不可少的，到了考场面对紧张的气氛，
对于题型的快速反应能力是要靠平时刷题积累的。
最后，无论是哪一科，都要把握好做题的时间，不要死磕一道题，或者一篇文章，不会的就跳过，以免做不完
题。
2023年考试预测
文章和自己以前读过的内容话题相近，那么考生的阅读速度就会大大提高。但是，一般学生不太容易提前准备小说
及历史人文类文章，而且这类文章的结构感会比较弱一些，更加强调学生啃文本的硬功夫。如果平常一点积累都没
有，考场上碰见这两类文章是比较容易心态崩塌的。
例如今年4月考试的社科文章难度就比较高，考查的是在美国南北战争时期，对于金融还有经济结构作出的一
目前还没有成功报名ACT考试的考生，可以留意2023年上半年香港、澳门等地的考位，或者通过GAC项目锁定
内地的考位，尽可能规避疫情风险。ACT考试这些年来难度相对比较稳定，出现波动也在预期范围之内，2023年预
计不会出现很大的变化。考生备考还是要尽早准备，通过标化成绩来提高自己的核心竞争力。
些改革。文章的结构是比较清晰的，但是做题定位信息的难度偏大，专业程度很高。对于没有经济学相关背景知识
作为支撑的同学来说，只能硬啃文本，这也会在一定程度上降低阅读速度。
7月的历史文章也和经济相关，考查的是美国经历二战之后，在经济上作出的一些调整。讲到了national bank
和state bank的不同功能和作用，然后又讲了四个措施，然后最后评估了这些措施会带来的结果。这篇文章的结构
层次比较清晰，但是内容非常难理解，而且不太好快速定位；7月的小说篇章中，细节题考查的比较多，需要频繁
定位，内容主要以第三人称展开，描述了作者一个朋友的骑行旅程以及所见所闻，朋友的经历体验和其他人是不一
样的，在骑行的过程中，他看到了海市蜃楼，三个巨人等等景象，心情比较愉悦。这篇小说虽然理解难度要求不
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考题类型
PART.05
SAT 机考新政改革解读暨
SAT/ACT考试选择对比
单独问题
单独问题
四选一多项选择题
75% 四选一多项选择题
25% 主观问答题
题目范围
信息图表
文学、历史/社会研究、
科学、社会科学
人文、科学
现实世界的问题
有，包括表格、条形图、折线图
有
图1 SAT机考整体框架和题型
2015年-2022年，仅用了7年时间，SAT已经经历了两次改革。2015年，SAT从2400分改到1600分；2022
年，SAT由纸笔考试改到机考。本部分将从三个角度解读SAT机考新政改革，包括：1） 从考试形式、内容、难度三
个维度分析机考的变化；2）应对机考，备考需做哪些调整；3）2023考生选择SAT还是ACT。
2.考试内容变化
对于阅读+文法方面的变化，现行的SAT考试阅读部分是65分钟内完成52道题，共5篇文章，分为4篇单篇和1
篇双篇，总字数达3000+，总分400分；现行的SAT考试文法部分是35分钟内完成44道题，共4篇文章，总分400
分。即将到来的机考SAT阅读+文法合起来分到两个module，各32分钟，各是25个计分试题和2个不计分试题，合
计为800分。
SAT机考的变化
其中阅读和文法的文本变化是这次改革的一大亮点，SAT机考阅读+文法取消了原5篇阅读长文本+4篇文法长
文本，替换成54个小文段，如图2所示。其中不再考查原来的历史长文章，双篇文本也变成较短的小文段（如图
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1.考试形式变化
SAT机考由原来的“阅读+文法与语言+数学”的3块科目，调整为机考的“阅读和文法+数学”的两大版块。
3），新增的是1-2题的诗歌文段（如图4）。
数学两个部分都允许使用计算器，学生可以使用合规的计算器，或者使用在考试应用程序内自带的图形计算器。
标题
读写部分
数学部分
考试形式
两阶段自适应测试设计：
两阶段自适应测试设计：
整个阅读和语法部分，分为两个独
整个数学部分，分为两个单独定时的
立的定时模块进行
模块进行
第1模块：
第1模块：
25个计分试题和2个不计分试题
20 个计分试题和2 个不计分试题
第2模块：
第2模块：
25道计分题和2道不计分试题
20 个计分试题和2个不计分试题
第1模块：32 分钟
第1模块：35 分钟
第2模块：32 分钟
第2模块：35 分钟
考题总数
54道考题
44道考题
考试形式
64分钟
70分钟
成绩报告
总分
考试题量（包含计分和
不计分的题目总数）
每阶段时间
读写部分、数学部分的单独分数
图2 SAT机考阅读文本长度
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图3 SAT机考阅读双篇
图4 SAT机考阅读诗歌文本
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对于题型方面的变化：阅读中基础的词汇题，主旨题，词的目的作用题，句子的目的作用题，以及逻辑题和图
表题都还在，基于双篇的互联题目也出现了，但是纸笔SAT考试的询证题目不再出现。以官方放出的第二套题目为
例，最常出现的SAT题干如下：
Which choice completes the text with the most logical and precise word or phrase? （7次）
Which choice most logically completes the text? （3次）
Which choice best states the main idea of the text? （2次）
语法方面保留了基本考点，但是形近词和固定搭配这种依靠学生语言能力和积累量的题目（易错）已取消。以
官方放出的第二套题目为例，最常出现的SAT题干如下：
Which choice completes the text so that it conforms to the conventions of Standard English? (9次)
机考数学从之前有一个section不允许使用计算器，改为全程可以使用计算器，同时答案中可以出现负数。另
一方面，数学中对于阅读能力的要求有所下降，更多地考查数学的推理能力。
3.考试难度变化
这次改革中，纸笔考试改为机考自适应考试，和现行GRE考试方式一样，学生遇到的题目是由做题的正确率决
定的，如果前几个题目正确率比较高，那么后面题目会偏难些，但是得分会高一些；相反，如果前面正确率比较
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低，那么后面题目也会自动调整到低难度区间，那么就算后面的题目正确率较高，但是分数可能也会落入中低段，
所以在难度会调整的情况下，学生在考试中所感受到的难度压力应该不会特别大。
从另一个角度来讲，目前的文本是54段小文段，跟之前的9篇长文章相比，考生的阅读负担减少，从考试时间
图5 SAT机考非自适应算分表
来看，阅读文法第一部分考试时间压缩到了64分钟，比纸考SAT的阅读时间还要少1分钟（纸考文法还需35分
钟），数学2部分35分钟，也比原来纸考25分钟+55分钟的时间配置合理，在这种变动下，学生的注意力和精力也
更加集中，更容易出来满意的成绩。
选择SAT还是ACT
但是如下图所示，这张图是非自适应形式考试的算分表，可以看出阅读语法只要错5题得分700-720分，而纸
笔考700分错题量却可以多达11-13题。毫无疑问，改革之后的SAT题金贵，错不起。
首先大家需要注意，目前大陆除了北上某些国际学校可以举办考试（只针对校内学生）以外，SAT机考还是需
要出境考，所以对于大陆的考生来说，可以从政策/出分效率/预算/备考时间等方面衡量一下再进行选择。
1.政策：主要关注疫情走向，通关情况，隔离时长等，当然笔者预测，进入后疫情时代，随着政策逐步放开，
香港会恢复自由通关，新加坡、日本、韩国等国家也进出自由，那么SAT机考是一个很好的选择，孩子们既可以出
去看一下世界，又可以参加一个相对容易出分的考试。
2.出分效率：两项考试都变成线上以后，出分时间都缩短，考试机会都增加，机考SAT亚太区从原来的5次考试
机会改到现在的7次考试机会，ACT由学校根据本校学生GAC完成情况等组织考试。另外目前学生们选择ACT考试
需要提前预交一笔GAC费用，学完GAC课程才可以参加考试，尽管ACT考试官方有自己的考量，单这部分的设计让
很多学员抱怨不已，因GAC课程和ACT考试脱钩严重。另外，由于ACT考试准备的科目相对较多，学生的备考压力
会比较大。
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3.预算：如果通关变日常，那么出大陆考试的费用=机票（取决于去哪里，但是费用也不高）+报考费用（笔者
预测不会超过100美金，相比较托福雅思开始费用，是比较便宜的）+酒店2晚；ACT考试GAC费用是2万多（包含
报考费用）；如果通关还是不顺利，那么大家报考机考SAT还要花费额外的抢考位的费用以及相应的隔离酒店费
用，以及付出时间成本，这种情况下，很多学生会继续选择ACT考试。
考试日期
报名截止日期
2023年3月11日
2023年2月24日
2023年5月6日
2023年4月21日
2023年6月3日
2023年5月19日
SAT上半年考试时间
考试日期
2023年2月10-11日
2023年4月14-15日
2023年6月9-10日
2023年7月14-15日
报名截止日期
常规报名截止时间：1月13日
延迟报名截止时间：1月27日
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常规报名截止时间：3月17日
延迟报名截止时间：3月31日
常规报名截止时间：5月12日
延迟报名截止时间：5月26日
常规报名截止时间：6月16日
延迟报名截止时间：6月30日
ACT上半年考试时间
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国际教育考试规划与备考指南
（国际课程篇）
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PART.01
大数据教你进行三大国际课程对比
及选科规划
Capstone：专题研讨
AP 英语语言和写作
Capstone：学术研究
AP 英语文学和写作
跨科学
英语
AP 汉语语言与文化
AP 艺术史
AP 法语语言与文化
AP 音乐理论
AP 德语语言与文化
AP 绘画
AP 二维艺术设计
艺术
世界语言
AP 三维艺术设计
AP 意大利语语言与文化
AP 日本语语言与文化
AP 拉丁语
AP 西班牙语语言与文化
历史和社会
科学
三大国际课程体系介绍
AP 比较政府和政治
AP 欧洲历史
1.1 AP课程
科学
AP 人文地理
1.1.1 AP课程介绍及功能
AP 宏观经济学
AP（Advanced Placement）课程为美国大学理事会CB（College Board）主持的在高中阶段开设的具有大学
水平的课程。美国高中课程一般分为普通课程、荣誉课程和AP课程，即AP课程并非独立的一套高中课程体系，而
AP 微观经济学
AP 心理学
AP 美国政府和政治
AP 西班牙语文学与文化
AP 微积分AB
AP 微积分BC
AP 计算机科学A
AP 生物
AP 化学
AP 计算机科学原理
AP 统计学
AP 环境科学
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是高中课程体系的一种补充，让在高中学习阶段有余力、有能力、成绩优秀的学生，有机会先修部分美国大学基础
AP 美国历史
课程以获得美国大学学分。成绩为5分制，满分5分为极优秀，4分为优秀，3分为及格，即可为大多数学校所接受。
AP 世界历史
AP考试可以在以下四方面帮助学生：
数学和计算
机科学
AP 物理1
AP 物理2
AP 物理C：电磁学
AP 物理C：力学
1）展示学生的能力，证明其学业水平，从而在大学申请者中脱颖而出；
2）AP成绩在国际上认可度很高，可以作为多国申请的学术补充；
3）进入大学后，抵扣相应课程学分，免修同类课程；
4）节省时间甚至可以提早毕业；
5）省下了动辄上千美元一门课的学分费用。
1.1.2 AP课程设置
目前，AP课程设有7大类学科共38门课程，在世界范围内受到广泛认可，其对应有严格的标准化考试。
1.1.3 选科建议
AP体系的科目较多且分支比较复杂，很多都是学生在初中没有接触过的，所以在选择科目时会有点无所适从，
下面提几点建议供大家参考。
（1）选几科
建议选择4科以上。对于申请美国大学的学生，需要考虑心仪学校的梯队，一般来说排名越靠前的学校，申请
学生的AP成绩和科数相对更高，想申请八大藤校的学生建议选择6-10科。
考取科目的数量固然重要，但前提是成绩。考虑到很多学生除了标化和AP考试之外，还要参加各种各样的社会
实践活动，所以建议学生根据自身精力和能力，合理规划时间。先保证考试科目可以拿到4-5分、标化考试能够达
标；如果还有余力，可以选取更多的考试科目。
（2）怎么选
对于纷繁复杂的科目，首要原则就是根据自己的兴趣来选择。可以提前了解一下感兴趣科目的具体学习内容，
看是否和自己的预期一样。否则在学习过程中发现不合适，然后再转科，耗费的时间和精力成本都是巨大的。下面
推荐一下AP体系的热门科目：
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微积分
作为申请材料，美国一些顶尖大学还注明“提供A Level成绩可以免交SAT成绩，并且A Level成绩可以与AP成绩一
微积分是最受考生欢迎的科目之一，其优点在于课程结构较为简单，知识点横纵拓展度较少，分数获取难度较
样，换取大学学分”。
低，同时还可以轻松在大学换取学分。另外，微积分作为AP课程体系中少有的纯数学科目，对构建学生的逻辑思
1.2.2 选课建议
维，解构能力都有着至关重要的作用。作为高等数学的入门模块，在各个专业当中也都占有一席之位。
A Level课程第一年称为AS（Advanced Subsidiary）阶段，第二年称为A2阶段，学生可以从70多门课程的中
AP英语语言与写作
选择3-4门学习。从短期来说，A Level的选课会直接影响到大学选择专业；从长远来说，更是会影响到日后的职业
AP英语语言与写作作为中国考生文科类首选科目，会在考生申请过程中体现出竞争优势，塑造出候选人文理
路径。所以，A Level选课可以说是迈向职业道路的第一步，需要高度重视，如果第一步都走错了，以后的路会更加
工兼修的形象。此外，在备考该科的目过程中，对于考生们同期准备的托福、SAT/ACT等标化考试也可以起到良好
难走。面对这些丰富的课程选择，需要从以下两个方面进行考虑。
的补充作用。语言与写作科目侧重学习非虚构文本的修辞分析，培养学生所需的分析和写作技能，对应美国绝大多
①找到成绩与兴趣的平衡点
数大学在大一课程中设置的必修科目——“学术写作”的内容。虽然5分率低，但是取得4分的成绩依旧可以在申请
“兴趣是最好的老师”，如果有非常喜欢的学科，不妨尝试一下。但是鉴于有些时候我们会对学科想当然，所
中起到亮眼作用，也可作为大部分院校换学分的分数门槛。
以建议同学们提前预习下相关内容来确定这本书是否适合自己。如果只以成绩来作为衡量标准来选择课程，最后
经济学
也未必会取得很好的成绩。为什么呢？因为在学习A Level前，学生上的是IGCSE，而A Level课程难度比IGCSE高
经济学作为热门科目，因为相较于纯文科类科目对英语语言能力要求较弱，相较于纯理工类科目对学术能力要
很多。比如说，IGCSE数学可能是认真学就能学好的程度，而A Level数学则需要投入更多的精力，如果对数学兴的
求门槛偏低，以及对于大多数高中学生来说都是全新科目、学习的起点水平相同，一直以来广受中国考生欢迎。经
趣不大，可能撑不下去。所以，在选课之前，学生需要对自己有准确的认识，对课程有全面的了解，确定自己在每
济学本身也是AP这样的国际教育体系区别于传统公立教育的重大特色之一。
一门课上的天赋和学习成果能达到什么程度，确定自己对每一门课程的兴趣有多少。一般来说，中国学生选择最多
除此之外学生还需要考虑自己申请的主专业。对于以物理、机械工程、计算机为目标的学生，建议选取微积分
的科目是数学、进阶数学、物理、化学、生物、地理、经济、会计、商科、计算机、信息、心理等。
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BC、物理C、化学、计算机科学等科目。对于计划在大学中主攻经济、会计、心理等社会科学的同学，建议选取微
② 参考申请专业和学校的要求
积分BC、宏观经济学、微观经济学、统计学等科目。而且，美国大学相比英本体系更看重学生的全面发展，所以尽
如果已经有目标大学和目标专业，一定要进入梦校官网，找到心仪专业的“required subject必考科目”和
管自己想要申请的主专业为文/理，都建议搭配一些其它领域的科目参加考试。假设学生在学习理工类科目的同
“non-preferred subject大学不喜欢的科目”。24所罗素联盟院校曾联手发布了Informed Choices名单，用于帮
时，兼修人文社科类科目。也可以尝试学习感兴趣的艺术类、语言类科目，如果掌握较好可以参加考试，让自身学
助A level学生选课。也就是说大学比较愿意接受这些课程成绩的申请，这些Facilitating A level Subjects科目有：
科属性更加丰富。
Mathematics，Further Mathematics，English Literature，Physics，Biology，Chemistry，Geography，
1.2 A Level课程
1.2.1 课程介绍
英国高中课程一般为四年，前两年称为GCSE（General Certificate of Secondary Education）为普通中等教
育证书；后两年称为A Level（General Certificate of Education – Advanced Level）为普通教育证书高级水平。
一般来说GCSE课程是为A Level课程做准备和铺垫的，而A Level考试成绩则是英国大学入学的重要参考标准，类似
于我国的高考。与中国高考各省分卷类似，英国A Level考试也由7个不同的考试局来提供。
其中，有三个考试局在中国大陆提供国际A Level（International A Level， IAL）课程及考试，分别是爱德思
（Edexcel）、剑桥国际考评（CAIE Cambridge Assessment International Education）以及牛津AQA。三个考
试局分数的国际认同度是相同的。
随着英国高中教育在世界范围内的认可度日益增长，GCSE和A Level课程进入国际市场，称为IGCSE（International GCSE）和IAL（International A Level），作为国际学校的标准化课程之一，也作为国际范围内大学入学
的参考标准之一。例如，英联邦几乎所有大学，美国、中国香港、新加坡、日本等世界一流大学都接受A Level成绩
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History，Languages（Classical and Modern）。罗素大学集团建议，最好不要选择critical thinking、citizenship studies和general studies等A level课程，因为很多学校申请时不接受这些科目。以下是部分热门专业的选课
建议：
● 数学相关专业
● 经济学
建议选择：数学、经济、商务研究以及进阶数学。
推荐学校：牛津大学、剑桥大学、伦敦政治经济学院、伦敦大学、华威大学。
建议课程：数学、物理、经济数学、化学、生物、环境科学、地理
推荐院校：牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、伦敦大学、国王学院、爱丁堡大学、布里斯托大学、华威大
学、圣安德鲁斯大学、巴斯大学。
● 医学类相关专业
建议课程：数学、化学和生物
102
海外本科备考
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Chinese Overseas Studies Preparation Report
推荐院校：剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、伦敦大学学院、布里斯托大学、爱丁堡大学
● 建筑学相关专业
就课程可选择性来讲，IB没有A Level和AP那么灵活，这是因为IB强调的是学生的综合发展，所以偏科较为严
重的学生应该谨慎选择。
建议课程：数学、物理、艺术史、化学、地理、艺术
IB课程量较大，学生需要在课业及课外活动上投入大量的时间和精力，特别是写作量非常之大。这对学生的时
推荐院校：剑桥大学、伦敦大学学院、爱丁堡大学、曼彻斯特大学、巴斯大学
间管理能力提出了很高的要求。即使再聪明的学生，如果时间安排不合理，也无法在IB项目中出众。IB课程对语言
● 心理学相关专业
的要求也非常高，听说读写都需要精通，因此对于英语基础较弱学生来说，也不推荐选择IB课程。
建议课程：数学、生物、心理学、物理、社会学
推荐院校：剑桥大学、牛津大学、伦敦大学学院、伦敦国王学院、爱丁堡大学
● 计算机科学
建议课程：数学，进阶数学，物理，化学和计算机科学
Language A: Literature 语言一 :
Dance 舞蹈
文学
Film 电影
Language A: Language and Literature
Music 音乐
语言与文学
Theatre 戏剧
Literature and Performance :
Visual Arts 视觉艺术
文学与表演
语言与文学
推荐学校：剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、布里斯托大学、南安普顿大学
艺术
● 会计和金融
建议课程：数学、经济、政治和高等数学
推荐院校：华威大学、伦敦政治经济学院、布里斯托大学、诺丁汉大学
Classical Languages
Further Mathematics 高数
经典语言
Mathematical Studies 数学研究
Language B
语言二
Mathematics 数学
Mathematics: Analysis and Approaches
数学分析和方法
纯外语
Mathematics: Applications and Interpretation
数学应用与解读
苏州新东方国际教育
IB课程即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization）为全球学生开设的从幼儿园到大学
预科的课程体系，其中PYP项目（Primary Years Programme）是为3-12岁的学生提供的课程，对标为国内课程的
幼儿园到小学；MYP项目（Middle Year Programme）是为11-16岁的学生提供的课程，对标为国内课程的初中；
DP课程（Diploma Programme）即国际文凭课程是为16-19岁的学生提供的课程，对标为国内课程的高中或预
科。
IBDP是全球公认在三大国际课程中最具挑战的课程体系，这也为IBDP的毕业生在大学申请的时候带来了较高
的认可度。美国和包括英国在内的顶尖欧洲大学都认可IB的证书，并且与AP类似，可以将所学课程转换为至多一年
的学分。已经有一千多所大学认可IB成绩，IB成员学校也遍布世界各大洲。
1.3.2 IBDP课程设置
IBDP采取全球统一理念和标准，对英语有很高的要求。IBDP课程包括六大基础学科和三大核心课程：知识论
TOK（Theory of Knowledge）, 拓展论文EE（Extended Essay），以及社会实践CAS（Creativity，Activity，
103
数学
Language ab initio
1.3 IB课程
1.3.1 课程介绍
外语
Business Management 商业管理
Economics 经济学
个人与社会
科学
Biology生物
Chemistry化学
Geography 地理
Computer Science计算机
Global Politics 环球政治
Design Technology设计技术
History 历史
Environmental Systems and Societies
Information Technology in a Global Society
环境系统与社会
信息技术与全球化
Physics物理
Philosophy 哲学
Sports，Exercise and Health Science
Psychology 心理学
运动，锻炼与健康科学
Social and Cultural Anthropology
社会与文化人类学
World Religions 世界宗教
1.3.3 IBDP考试
IBDP对学生的评估分校内评估和校外评估，在DP结束时会通过校外评估来测评学生的能力，即毕业统考。中
国学生基本是参加5月份的毕业考。学生所选的学科无论是HL还是SL，每科总分均为7分，另加核心课程3分，总分
共45分，得到证书的合格分数为24分，通常认为38分以上为高分。
Service）。六大学科组分别是语言与文学、外语、个人与社会、科学、数学以及艺术。每门课程还会根据深度和
1.3.4 IB在中国
广度分为高级HL（High Level）与标准SL（Standard Level）两个层次。学生必须从5个学科组（第1至第5学科
近年来IB授权学校在中国的数量平稳增长。根据IBO官网的数据，截至2022年11月，中国区共有265所IB
组） 中各选修一门课程，以保证他们对自己的最佳语言、（一门或多门）外语、社会科学、实验科学和数学获得广
World School，其中开设DP课程的有157所。新东方教育科技集团旗下的满天星幼儿园为PYP授权学校，新东方国
泛的知识和理解。学生还必须从第6学科组中选修一门艺术课程，或从第1至第5学科组再选修一门课程。每一门科
际双语学校是MYP和DP授权学校。
目都可以在高级课程或普通课程之间选择，但是要学习少则3门多则4门高级课程（240学时），其余课程选择为普
1.3.5 选科建议
通课程（150学时）。
选科建议大家从以下两方面考虑选科：
104
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1. 兴趣/院校/专业偏好
AP
兴趣是最好的老师，如果对某一门科目有绝对的兴趣，那么可以提高这一科的优先级。IB的课程内容多且时间
AP课程的优势：
紧迫，如果能够享受学习过程的话，有助于调整高中的学习节奏并在一定程度上降低压力。当然也存在一些需要同
1、AP课程学习的是大一，甚至大二、大三难度的课程，可以证明学生的学术潜力。
学们“用爱发电”的科目，比如艺术类的visual arts，课程内容耗时且不易拿高分，大部分学生都避之不及，所以
2、通过自己选择的AP课程和成绩，学生可以向招生官展示自己的学术发展方向，体现自己擅长的科目和选择
在选择前一定要谨慎考虑。如果对于学校和专业都有明确的目标，那更应该根据官方要求合理选科，扬长避短，并
的大学专业之间的关系。
且避免选择non-preferred科目。比如LSE在官网上列举了一些Common "non-preferred" subjects，包括Art and
Design, Business Studies等。传统科目如物理，化学，经济等被称为'generally preferred' subjects，应该作为同
3、大部分学校支持将3分及以上的AP成绩转换为大学学分，个别优秀的学校要求4分或5分的成绩转换，转换
的学分可以省下一大笔美国大学学分费用。
学们在六大科目中的优先选择。同学们也可以对目标院校和专业进行更细致地搜索，比如已录取学长学姐的背景和
stats的分享，从而对未来的学习有更清晰的规划。
4、AP考试每年都可以参加，学生可以根据自己的学习进度合理安排自己的考试进度，有机会拿到多门考试成
绩。
2. 高分率
5、比较偏科的学生可以选择自己擅长的学科方向，把自己最优秀的一面展示给招生官。
很多时候同学们对于不同科目都没有特别强的偏好，那么为了申请到梦校，把分数刷高才是硬道理。这时建议
AP课程的劣势：
大家参考IB官方每年更新的statistical bulletins，里面有详尽的各科得分率数据。比如在对比CHINESE A LAL和
CHINESE A LIT两门第一语言的科目时会发现LAL高分率要略高于LIT，尤其是SL。
1、AP课程整体来看不同于普通授课，更倾向于应试类教育，一些学校的课程教学重点侧重于，也仅限于考试
内容。比如由于AP数学类考试目前只有AP微积分AB、AP微积分BC和AP统计学，导致一些AP学校的学生对于除微
积分外的高中数学知识掌握得非常薄弱，甚至会出现AP微积分4分、5分，但是在大学一年级数学类课程中不及格
的情况。
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2、在大学学习准备的程度上，选择AP课程的学生并没有比选择其他课程体系的学生具备更大优势。
IBDP
IB课程的优势：
在对比SL和HL的得分率时，要意识到选科的动机，经常会看到有些科目HL7分率高于SL7分率，这并不能说明
HL更好拿分，而是某些科目选择HL的学生基础更好，这也就是所谓的幸存者偏差，在数学科目的成绩统计中就非
常明显。同学们还是在对于自身实力有比较清晰的认知的情况下，再去结合官方的考试数据做出选择。
https://www.ibo.org/about-the-ib/facts-and-figures/statistical-bulletins/diploma-programme-and-career
-related-programme-statistical-bulletin/
1、课程难度接近大学课程难度，课程的进度和考试安排与大学类似，进大学后容易适应。
2、IB课程的国际视野可以让学生能够了解世界各地的文学、政治和社会问题。
3、IB体系是一个综合性项目，课程之间相辅相成，学生在体系内选修课程，具有更强的系统性。
4、IB课程体系相信真正的国际教育必须尊重学生本人和学生的本土文化，所以母语在IB课程中占据非常重要
的位置。
IB课程的劣势：
1、IB课程难度比较大，并且课程量大、进度快，每天需要投入大量时间完成作业、巩固知识点，并且还有必
三大课程体系对比
要的课外、社会活动分散精力，比较适合学习能力强、做事有条理、善于安排时间的学生。
2、IB课程的写作量需求很大，对英语的要求比较高，不太适合英语基础比较差的学生。
国际课程的三大体系：AP，IB，A Level，以及加拿大课程OSSD、澳大利亚课程等，每一个课程体系都有各自
不同的特点和优劣之处，对学生的要求和课程的难度也不尽相同。相信很多准备为孩子申请国外高校的家长都会在
挑选课程体系时眼花缭乱，下面我们就从这几个课程体系的考试特点、对学生能力的要求和申请国家的差别几个方
面进行对比，相信看完本文后，各位家长和同学对于哪个体系更适合自己都会有更清晰的了解。
105
3、强调文理科全面发展，适合全面均衡发展的学生，如果特别偏文或者理，可能会因为强项不能充分展现，
弱点却被放大而失去信心。
4、前两年的学习没有统考，在最后一学期参加IB考试，只能用预估分申请学校，并且类似高考，最后一年的
考试准备压力比较大。
106
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A Level
A Level课程的优势：
1、标准化、严谨化、系统性的学科课程和考试体系，让A Level成绩受到全球大多数国家大学的认可。
2、A Level课程没有必修课，学生可以根据自己的基础知识，兴趣爱好，意向专业等选择最适合自己的3-4门
科目学习，尽可能发挥自己的长处，在申请大学时展现出自己最好的一面，同时也更贴近自己申请的专业的需求。
学习要求
A Level成绩分为A*、A、B、
IBDP满分45分，包括6个学科
AP考试成绩和AP课程成绩是
C、D、E、U六个等级，A*最
分组，分别为：语言与文化、
不一样的，AP考试成绩是
高，E为及格。但是A-Level考
第二语言、个体与社会、科
College Board组织的AP大考
试要全部考完才能拿到A*，AS
学、数学和艺术。各学科组有
的成绩，非AP学校学生也可以
或者单元成绩没有A*
不同的课程，每门课程设置HL
获得，而AP课程成绩是学生平
和SL两个难度等级。评分方式
时学习成绩的GPA，申请美国
为学校评估和统一笔试综合。
大学的AP学校的同学需要在准
6门基础课程每门满分7分，知
备其它申请材料的同时保持良
识论（TOK）和拓展论文
好的平时GPA。
3、A Level考试采取的是边学边考的形式，Edexcel每年有三次考试机会，CAIE每年有两次考试机会，可以大
大减轻考试的心理压力，有更多的机会进行刷分。
（EE）总共3分。CAS社会活
4、学术性强，知识点包含的范围广，可以平滑过渡到大学的相关知识学习。
动虽然没有分数，但是必须完
A Level课程的劣势：
成才能获得IB文凭。IBDP课程
1、如果不得不参加高三下学期5、6月的A Level考试，成绩在8月才会发放，部分需要完整A Level成绩的学校
总分45分，标准合格分为24
分。
需要春季或者延后一年入学。
2、A Level课程更侧重于学科的专业知识，不太看重培养学生思辨能力。
3、A Level是英国的学术类高中课程，美国最顶尖的大学不会将A Level成绩作为录取参考，所以打算申请美国
靠前高校的学生需要同时准备SAT、托福、AP等考试，学习压力会比较大。
最后，我们以一张对比图表为大家直观地展示三大体系在各个方面的区别，希望大家能找到最适合自己的国际
IBDP
A Level
AP
程难度相当于美国大一的基础
的3-4门。中国开设较多的课
习，但可用第二门外语、人文
课程，涵盖22个没类，38个学
程有：数学、进阶数学、物
社科或者自然科学代替艺术。
科。对自然科学、人文社科感
理、化学、计算机、经济等。
6 门课程中3 门需要选高等级
兴趣的学生都有很多学科选
学生可以在AS阶段选择自己感
HL，剩下3门选择普通等级
择。
兴趣或者擅长的3-4门，考试
SL。除基础课程外还需要完成
后获得AS成绩，再在A2阶段
TOK、CAS和EE三部分内容。
继续3-4门的课程学习最后取
TOK类似于哲学，CAS是180
得A Level成绩。
小时的课外活动，EE是需要老
IB知识体系比较完整，低等级
AP课程体系不强制要求参加社
A-level属于应试教育，中国学
SL部分难度较低，高等级HL
会实践，由于是大学预修课
师指导的大论文，三年课程结
生比较容易上手。没有必修课
部分的内容难度在三大体系中
程，知识难度相对较大，想为
束后进行大考。
程，并且可以重考，一般偏科
最高。IB文凭要求的社会服务
申请大学加分最好拿到4门以
的学生也有机会获得好成绩。
（CAS），毕业论文，跨学科
上的成绩，4分以上的成绩才
综合能力（TOK）远超普通中
比较有竞争力。整体来看难度
学文凭要求，整体来看IB对学
中等。
申请偏好
107
AP课程的选择自由度很高，课
在六个组别里每组选择1科学
作为英国全民中学课程，
生学习能力要求很高。
适合学员
IB有六大学科分组，学生需要
学生选择，学生可以任选其中
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课程体系！
难度对比
选择科目
A Level总共有70多门课程供
适合年龄在15-18岁之间，以
IB对学生年龄没有限制，但是
最适合去美国的学生，对考试
英联邦大学为目标的同学，
不适合英文基础差的学生。IB
年龄有限制（不超过21岁）。
A-Level课程不涉及大量的课
课程写作量比较大，外语、母
偏科明显的学生可以选择性学
外活动以及论文写作，学生可
语要求都很高，因为IB最早是
习AP科目进行考试和申请。非
以有更多的时间和精力去学习
作为针对外交官子女学习的课
AP学校的社会考生可以自己报
各科目，并取得理想的成绩。
程来设计的。同时IB的学生需
名参加考试（境外考点），其
要在社会、课外活动上分配精
它体系要申请美国大学的同学
力。
也可以考几门AP来提高GPA。
认可度最高的是英国、英联邦
IB成绩的全球认可度很高，英
AP考试成绩具有全球认可度，
国家的大学。如果申请美国大
澳、美加等主流国家都是认可
但是在申请美国大学时会更受
学，由于大部分A-Level学生
的。这也侧面证实了IB课程和
欢迎。而在校的AP课程成绩在
在高三上学期申请时只有AS成
拿到IB文凭的难度。很多大学
申请时只作为平时成绩GPA进
绩，A2成绩只能靠预估，跟其
对IB学生实行“学分奖励制
行参考。英国的一些顶尖高校
他体系已经拿到5门以上AP成
度”，如麻省理工、耶鲁等顶
等也会要求学生提供特定科目
绩的学生相比不具备优势。
尖大学都支持将6-7分的IB成
的AP考试成绩比如牛剑。
绩转换为大学成绩。
108
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AP整体考试成绩分析
PART.02
AP 2022年考情分析及备考指南
由于今年的AP考试只有一个考期，7月5日CB正式公布了2022年的AP考试分数。近几年5分率有明显的“大小
年”趋势，2022年整体5分率有抬头倾向，特别是一些中国考生常考的科目，微积分AB、微积分BC、物理1、物理
C力学、宏观经济、微观经济、生物、化学、计算机科学A、心理学等科目的5分率都有上升，其中AP生物的5分率
相较2021年的7.4%翻倍达到了14.8%，而物理2、物理C电磁学、统计等科目的5分率则出现了下滑。
整体来看，5分率较高的AP科目有：BC、物理C电磁学、计算机科学A、物理C力学、微积分AB、心理学、英
语文学与写作；2022年5分率涨势较好的AP科目有：英语文学与写作、生物、世界史、心理学、欧洲历史、微积分
AB、微积分BC。中国学生5分率（32%）明显高于世界平均水平（25%）。5分率最低的科目有：计算机科学原
2022年AP考情分析
理、化学、英语语言与写作、环境科学、物理1，除环境科学和物理1外其它科目的5分率都在10%以上。
在经历了取消线上考试、取消部分城市线下考试、不延期不补考、考场地址临时变更等一系列后疫情时代的操
作之后，2022年命途多舛的AP考试终于落下帷幕。由于SAT2考试从去年开始全面取消，SAT考试也因为疫情更难
1、AP微积分
参加，AP考试势必成为美国大学录取学生的更重要的依据之一，同时也能抵扣美国大学相应课程的学分。
2022年AP微积分AB的5分率和4分率相比去年都有小幅度的增长，5分率从2021的17.6%提升到了20.2%，4
AP（Advanced Placement），即美国大学预修课程，由美国大学理事会 （The College Board）主办，适合
于全球计划去美国读本科的高中生。AP成绩为5分制，满分5分为极优秀，4分为优秀，3分为及格，即可为大多数
学校所接受，这也是AP考试受到全球学生欢迎和关注的重要原因。下面将着重分析2022年AP考试在全球的情况，
以帮助考生和家长更好地了解AP的现状。
AP考试内容及考试形式分析
球疫情形势放缓，2022年的AP考试全面恢复了线下考试，并不再提供在线考试，而5月初美国大学理事会因为国内
疫情防控紧急宣布取消中国部分城市的AP线下考试，其它城市在AP官方注册的学校则在指定考点正常进行了为期
两周的线下考试（5月2日-5月13日），具体的要求如下：
1、考试内容：38个科目均恢复常规考试范围，包含各科目官方完整考纲知识点。
2、考试时间：过去两年为了保证AP考试正常进行，CB做了很多尝试和改变，由于分期进行考试导致不能及时
向大学递交分数，并且今年确定全面取消在线考试，考试时间恢复为往年的一个考期，以便能够保证在7月1日（之
前是7月21日）把AP成绩递送给各大学。
3、考试形式：相对于前两年AP采取线上或线上+线下考试的形式，2022年的AP考试只提供线下考试。其中
AP英语文学与写作和AP世界历史可以在学校参加线上考试，因为这两门考试线上答题更加便捷。并且CB还为AP学
校开放了一些语言类考试线上考的机会，但是需要注意的是即便有线上考，也是学校统一安排，不能在家进行考
试。
2022年度中国大陆地区的AP考试仍然不接受社会考生报名，因此社会考生还是需要去中国香港、韩国、新加
坡等地参加考试。
分率也有16.1%。今年参加AP微积分AB考试的学生在Unit 4: 微分的背景应用上表现最佳，有32%的考生在这个单
元的6个问题中答对了5-6个。
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目前，AP课程设有7大类学科38门课程，并有对应的严格的标准化考试，大陆地区可报考科目共19门。由于全
109
AP热门科目考试成绩分析
选择题部分最具有挑战性的单元是Unit 3: 复合函数、隐式函数和反函数。11%的学生在这部分问题上没有得
分。
问答题部分最难的是第三题-图形分析，得4-5分的同学会在这道题上拉开差距。
AP微积分BC的5分率从38.8%提升到了40.9%，回到了往年一直超过40%的水平。参加微积分BC考试的同学在
问答题第二题-参数化粒子运动问题上得分情况最好，14%的学生在这个内容广泛、包含多个部分的问题上取得了
满分。
最难的问答题是第六题-幂级数、无穷级数。不到1%的学生在这道题上得到了满分，但是达到3分以上的考生
通常在这道题上得分不错。
2、AP物理
AP物理1的5分率仅有7.4%，虽然和去年相比有所提升，但还是处于5分率的倒数第一。
AP物理2的5分率从去年的15.4%稍微下滑至15.1%。
AP物理C力学的5分率有所提升，上升到了25.3%，而物理C电磁学的5分率下降到了30.0%。
一如既往5分率低迷的AP物理1虽然在计算难度上比AP物理C力学、电磁学低，但是会侧重考察物理现象和基
础知识的关联，需要用较多的文字描述去回答问答题，很多高一年级的学生无论物理基础如何都会尝试参加物理1
的考试，所以在考试人数上AP物理1的考生数量可以达到物理C力学或电磁的4-7倍，并且选择报考AP物理C的学生
一般都有申请理工方向的打算，具备了一定的微积分基础，本身数理思维较强，加之虽然考试难度提高，但是考试
内容大多是针对典型物理模型的分析，灵活程度更低，备考难度下降，5分率自然会提高。
另外和微积分AB、BC的差别类似，物理1的5分容错率仅28.75%，而物理C力学有40%，物理C电磁学有
110
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45.55%的容错率。所以打算在高一参加物理1考试的同学可以评估一下自己目前的物理水平以及对4分/5分的需
是AP生物学预定的大学可比性研究，来自各地的大学生也在大学课程结束后参加AP生物考试，但是实际上AP学生
求，酌情参加。
的考试成绩平均优于大学生。
3、AP化学
选择题部分，今年参加生物考试的学生表现最好的是第8单元-生态学，其次是第七单元-自然选择。20%的学
AP化学的5分率和4分率有小幅的上涨，5分率从11.2%提升到了11.4%，参加AP化学考试的考生在第三单元和
第五单元的问题上得分情况较好，有20%的学生在这些题目上拿到满分。
生在生态学的选择题上获得了满分。最具有挑战性的单元是第6单元-基因表达和调节，只有4%的学生在这一单元
的选择题上获得满分。
4、AP经济
问答题部分平均分最高的题目是比较有挑战性的第6题mRNA在疫苗中的使用。
AP微观经济：在全球85,000名AP微观经济学考生中，有5名学生在今年的考试中获得了全部满分。AP微观经
8、英语文学与写作
济学的5分率是16.0%，4分率达到了22.1%。其中考生对单元1的内容有较强的基础了解，约有25%的学生得了满
分。有挑战性的单元是单元5，约22%的学生在有关该单元的问题上得到了0-1分，只有约5%的学生则答对了所有
此类问题。
AP宏观经济：年AP宏观经济学的3分、4分、5分率都有所增长，5分率达到了15.3%。在全球约13.5万名参加
考试的学生中，有36名学生拿到了满分。参加AP宏观经济学考试的学生对单元2的知识点掌握程度非常高，有13%
的学生在该单元的问题上获得了满分。
AP英语文学与写作一直是比较难的科目。报名的同学对自己的英语能力还是有一些自信的，今年的5分率从去
年的4.9%上升到了今年的16.6%。
总结
AP课程的学习难度对应美国大学预备课程，AP考试能展示学生在学科学习上的学术水平，在本科申请中扮演
着越来越重要的作用。另一方面，考生可以通过AP考试，提前学习大学课程、抵扣大学学分、免修同类课程。
据官方数据表明，在AP考生的年级分布中，11年级和12年级（对应国内高二、高三）仍是考生的主体，但10
5、AP心理学
AP心理学的5分率、4分率、3分率较2021年都有小幅度增长，5分率达到了16.9%。
年级甚至9年级等较低年级，也在渐渐崛起，两者整体占比已超过20%，众多学生越来越早地开始进行AP备考与申
请规划。
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在全球约29.5万名学生中，有2名学生在今年的AP心理学考试中获得了满分。
AP心理学的学习和考查内容，相当于很多学生在美国大学第一年修的入门心理课。美国所有大学的所有专业都
要求学生完成一定量的社会科学类课程，而心理学就是个典型的社会科学类课程。因此，无论考生准备申请哪个专
近年来伴随着高分申请者越来越多，学校的录取门槛也水涨船高，想要从众多申请者中脱颖而出，建议家长和
考生们结合自身兴趣所长和未来的专业方向，尽早做好学科规划准备，找到专业的学习机构，收获好成绩。
业，AP心理学都可以为其贡献有效的学分，也成为近年来国内越来越受欢迎的社科科目。
选择题部分，考生在Unit 8临床心理学上表现得最好，有35%的学生几乎答对了所有的此类问题。对学生来说
最具挑战性的是Unit 7动机、情绪和人格，所得分数的平均分是这单元题目的49%。
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关于问答题部分，今年AP心理学考试的Set 2比Set 1略简单，所以使用Set 2答题的学生要比使用Set 1的学生
多考1分，才能获得更高的AP分数。
6、AP计算机
计算机科学A：在2022年的AP计算机科学A考试中，全球78,000名考生中有282人获得了80分。
2022年这一科目的5分率也较往年高很多，为26.5%。大部分考生在选择题部分表现出色，正确率很高，尤其
是关于第一单元Primitive Types和第三单元Boolean Expressions and if Statements。问答题部分，考生在单元1
普遍得分很高，35%考生几近满分。大部分得分5分的学生都是单元4表现出色，能得到7+。
计算机科学原理：今年全球各地一共有136名考生获得了AP计算机科学原理的满分，五分率较去年稍微下降，
为12.1%。不过四分率、三分率均有所上涨，说明学生整体实力在增加，但顶尖学生数量略有减少。
7、AP生物
AP生物去年的5分率为7.4%，今年飙升到了14.8%，并且打破了往年只有7%左右的稳定局面。并且虽说今年
111
112
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进阶数学，为82.5%，其次是纯数，为52.6%，然后是数学，为47.3%。更重要的是，由于爱德思官方并不根据考
生比例限制得A率，也就是考生只需要达到成绩的标准即可以达到A，不存在“千军万马过独木桥”的尴尬，使得
G
Y
LO
O
PS
M
YC
H
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CS
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YS
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CS
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EO
G
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AT
H
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G
N
RT
H
FO
FU
IN
1）首先考生的整体分数（包括AS部分）需要先达到A的标准；
2）考生的A2成绩能够达到90%的UMS标准。
获得A等级人数
ER
G
EN
等级为A*。根据爱德思的官方评分标准，想要拿到A*，有两个条件：
U
AG
E
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M
LA
SH
LI
EC
O
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IS
EM
O
TR
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SI
CH
O
BI
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N
TI
外的国际A Level考生的数据。中国考生的数据包也含在内。A level整体的考试，包括AS部分和A2部分。最高得分
AC
CO
（Provisional）International Only”（对于国际Edexcel A Level考试的说明及成绩统计），是仅针对英国本土以
G
Y
N
G
以下数据均来自Edexcel官方文件“Edexcel International Advanced Level Specifications Grade Statistics
S
总参加考试人数
15000
13000
11000
9000
7000
5000
3000
1000
-1000
LO
爱德思考试局 A Level 考情分析
爱德思考局也越来越受到国际考生的青睐和高校的信任。
BU
PART.03
A Level 2022年考情分析及备考指南
苏州新东方国际教育
图1：2022年6月Edexcel考试局AS各科目考试总人数及A率
UMS的全称叫Uniform Mark Scale，即统一成绩等级，它和Raw mark，也就是原始成绩相对应。Raw Mark
AT
I
YS
IC
S
EM
AT
PS
IC
YC
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H
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LO
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EM
AT
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PU
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TO
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U
AG
G
O
M
IC
S
RY
EC
O
N
IS
T
S
ES
N
SI
IN
Mathematics），Pure Mathematics（纯数）和数学（Mathematics）常年霸占A率前三。其中，得A率最高的为
FU
同时，理科的A等级率整体上也高于人文科学（如心理、商务等）。尤其是数学相关科目：进阶数学（Further
EN
出，由于其偏理论知识而对语言要求相对较低的性质，理科科目依旧是国际考生们的首选。
EM
学，考试总人次达到14,549，较去年增长2.4%。其后按顺序依次是化学、物理、生物。从数据中，我们不难看
0
CH
季同比增长了3.3%，符合爱德思考局从2016年开始参考人次逐年增长的趋势。其中，参考人数最多的科目为数
2000
Y
本次2022年6月的考季，AS Level共计进行了21个科目的考查，总参考人次达到45,215人，相比于去年相同考
4000
G
级为U。
6000
LO
对于爱德思的考生来说，一般需要一年时间来完成AS Level，其考试的最高等级为A（没有A*等级），最低等
获得A等级人数
8000
BU
1） AS Level考试数据统计
获得A*等级人数
10000
G
IAL（国际A Level）考试人数及得分率
总参加人数
12000
BI
O
分，那么统一标准就保证了考生两次的UMS成绩是相同的。
选择参加的大热门科目。生物，纯数，化学，物理的得A*率分别是27.3%，26.5%，19.6%和17.7%。
TI
N
的原始成绩，但在另一次考试中，由于题目考查知识点更广泛，难度更大，只要得到49分即可对标到上次考试的53
不过得A*率最高的科目依旧是进阶数学，以46.2%稳居榜首，近年来一直没有从第一的位置下降，这也是我国考生
N
准的UMS，会具体参考当季考试的难度和考生实际的得分情况。举个简单的例子，如果某次考试考生得到了53分
在2022年6月的考季中，A Level总参考人次达到35,280人，总参考人数前三名依次为数学、化学和物理课程。
U
某一科目成绩不满意还可以再考一次，而每次考试的难度也有所差异。所以为了公平起见，考局设立了一个统一标
2）A Level 考试数据统计
AC
CO
是考生在某次考试中批卷老师实际给学生打出的分数。但众所周知，爱德思不同单元的考试可以不按照顺序，
图2：2022年6月Edexcel IAL考试局AL各科目考试总人数、A*等级及A等级人数
113
114
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
A及以上百分率
此前，英国资格与考试监督管理办公室(ofqual)发布通知，宣布2022年考试将削减万个A Level高分来达到疫情
A*%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
前的成绩分布平稳状态。根据上图不难看出，同前两年相比，今年大部分学科的A*率均明显下降，与此前英国官方
释放出的信息一致。
CAIE考试局A Level考情分析
S
G
U
AG
AT
H
E
EM
AT
G
IC
EO
IN
S
FO
G
RA
RM
PH
AT
Y
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PH
M
Y
SI
AT
CS
H
EM
AT
PS
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YC
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H
O
LO
G
Y
IC
tics”（剑桥国际 AS和A Level考试的成绩统计），是仅针对英国本土以外的国际A Level考生的数据中国考生的数
M
据也包含在内。
ER
FU
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H
EN
G
LI
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LA
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N
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EM
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M
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Y
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S
N
LO
BU
SI
AC
CO
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N
TI
N
G
Y
G
以下数据均来自Cambridge Assessment官方文件“Cambridge International AS/A Level Results Statis-
图3：2022年6月Edexcel考试局IAL各科目A*率和A率（含A*）
IAL（国际A Level）考试得分率
由于和很多国际学校有合作关系，CAIE考试局在国内是发展相对成熟的一个考试。相比于其他考试局，也拥有
着最多的考试科目。2022年6月参与统计的AS阶段考试共计35门科目，A Level阶段总计33门科目，选择范围很
广，对小众科目考生比较友好。
对于一共6个单元的科目，比如物理，想要获得A*，则总分不得低于480 UMS，其中A2的成绩（也就是U4，
先来说说AS阶段的A率。对于CAIE考生，AS Level一般需要一年时间来完成，其考试的最高等级为A（没有
U5，U6这三个单元）不能低于270 UMS；而对于一共4个单元的科目，比如经济，则需要总分不低于320 UMS，
A*等级），可以把AS Level认为是A Level课程的第一年。当然AS Level的成绩也将计入最终A Level的成绩中。对
A2（也就是3、4单元）不低于180 UMS，才能达到A*；最后，介于数学考试和进阶数学考试的具体单元选择，每
于AS Level，知识点内容相对基础。几个热门科目如会计、生物、化学、计算机科学、经济、进阶数学、数学和物
个考生都有一定的自由选择维度，所以它的评分也经常会被单独拿出来。想要在数学中获得A*，那么考生需要在整
理，AS阶段的A率大多数都达到了30%以上。其中A率最高的三个科目依次是进阶数学（63.1%）、物理
个A Level阶段得到480 UMS，其中C34要至少达到180 UMS。
（36.5%）和化学（36.2%），同时也是中国考生相对更具有优势的科目。
苏州新东方国际教育
大部分选择通过A Level考试在大学本科阶段出国留学的学生，会在AS阶段成绩出来后，就在UCAS上进行学校
近三年热门科目考情对比
的申请，使用的是老师根据AS成绩得出的预估分。这个动作，基本上在入学提前一年就已经陆续开展了，也就是说
2020
70
60
50
40
30
20
10
0
2021
2022
一些早鸟们可能会在入学前一年的10月份就已经收到了大学纷至沓来的OFFER。不过这些OFFER基本上还都是有条
件录取，需要考生最终的A Level整体成绩以及雅思成绩来换取无条件录取OFFER。所以即使AS阶段考了个好成
绩，并且学校预估的分数也达到了大学要求的门槛，考生们也不能松懈，需要在A Level阶段剩下的A2部分继续保
持，稳住成绩。
接下来再来聚焦A*率。在2022年6月的AL考试热门学科中，A*率最高的科目依旧和去年一样，为进阶数学
PH
YS
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IC
H
S
EM
AT
PS
IC
YC
S
H
O
LO
G
Y
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PU
Y
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EM
LO
M
TE
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高于人文科学。
IN
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PH
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EM
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SI
N
G
BU
LO
O
BI
AC
CO
U
N
TI
N
G
Y
（29.1%）；其他热门选科，如数学、物理、化学、生物等，也依旧保持着较高的A*率，总体来说，自然科学A*率
图4：2020-2022年Edexcel IAL考试局6月场考试各科目A*率对比
115
116
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
AL阶段A*率
AS阶段A率
A Level
grade
PUM range
AS Level
grade
PUM range
A*
90-100
a
80-100
A
80-89
b
70-79
B
70-79
c
60-69
C
60-69
d
50-59
D
50-59
e
40-49
E
40-49
IGCSE only
F
30-39
IGCSE only
G
20-29
G
Y
O
LO
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YS
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YC
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PH
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BI
AC
CO
U
N
TI
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G
G
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70
60
50
40
30
20
10
0
图5：2022年6月CAIE考试局热门科目A率及A*率
图7：CAIE考试原始成绩和PUM成绩对照标准
一般来说，考生拿到的成绩单显示的是考生最终的PUM得分，PUM全称为Percentage Uniform Mark，也就
是百分率标准得分，按照卷面的分数进行相应的折算。
近三年热门科目考情对比
总体来说，与2020和2021年相比，2022年的各科目A*率有所降低。进阶数学取得A*的学生比去年减少了
苏州新东方国际教育
10.9%，物理取得A*的学生比去年减少了5.6%，化学取得A*的学生比去年减少了5.4%。英国资格与考试监督管理
Results
Series
Qualification
Subject
June 2013
GCE AS & A Level
Accounting
Student's grade
Syllabus/Option
Result
9706BY
A (AL) (84)
Indicates the student
PUM score (where
took A L evel
applicable)
办公室（ofqual）呼吁学生们不要把成绩和去年的相对比，因为2020年和2021年在疫情特殊情况下采取的评分机
制导致了分数膨胀，政府试图控制分数的猛涨，2022年是用来校正分数的一年，分数下降是正常现象，但仍没有上
一个考试年2019年那么低。2022年是基于考试的算法，对于2023年即将参加考试的考生具有一定的参考意义。
牛津AQA考试局 A Level考情分析
图6：CAIE考试成绩单示例
以下数据均来自Oxford AQA官方文件“Oxford AQA International Provisional Results Statistics”（对于
国际Oxford AQA考试的成绩统计），是仅针对英国本土以外的国际A Level考生的数据。中国考生的数据也包含在
所以，A Level的总体成绩一来参考AS，二来本身要求也会更高。理所当然地，A Level同一科目A*率一般会低
内。
于AS阶段的A率。但也有一些例外，比如2022年夏季考试的地理和体育，均出现了A Level阶段的A*率反而高于AS
阶段A率的情况。针对这种情况，笔者最初猜测可能和考季出题难度相关，于是进一步去查询了这两个科目2021年
冬季的考情，发现A Level阶段的A*率低于AS阶段A，也就意味着一部分在夏季AS考试中并没有拿到A的考生参加
了补考，最终在AL总体考试中得到了A*的好成绩。
IAL（国际A Level）得分率
本次2022年6月的考季，开放了11门A Level科目，分别是数学、进阶数学、物理、化学、生物、商务、经济、
地理、心理学、英语语言学和英国文学。在A Level阶段使用模块化考试，考试证书得到全球大学的广泛认可。可以
看出AQA此次夏季提供的考试科目相较于其他考试局是少一些的，不过已有的科目都是大家常选的科目。牛津
AQA A Level课程是模块课程，包括AS Level和A Level。两者的教学方式类似，但A Level的知识难度更大，通常
也需要更长时间才能完成。
对于AQA的考生来说，AS Level一般需要一年时间来完成，其考试的最高等级为A（没有A*等级），最低等级
117
118
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
为U。当然AS Level的成绩也将计入最终A Level的成绩中。由图可以看出，牛津AQA考试局AS阶段获得A率最高的
2022
G
Y
S
PS
YC
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LO
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I
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G
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I
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H
LA
SH
LI
Y
YC
H
O
LO
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CS
YS
I
图9：2019-2022年牛津AQA考试局6月场考试各科目A*率对比
PS
AT
I
EM
AT
H
PH
CS
Y
PH
RA
G
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TR
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A*%
A及以上百分率
80
70
60
50
40
30
20
10
0
EM
视。
CH
知，A Level 同一科目的A*率一般会低于AS阶段的A率，说明A Level阶段的学习难度明显加大，需要学生引起重
ES
S
最高的科目仍旧是进阶数学（38.9%），其次是数学（34.5%）、化学（26.9%）、物理（22.4%）等。由此可
BU
SI
N
科目是进阶数学（72.4%），其次是数学（42.1%）、物理（39%）、化学（34.5%）等；在A Level阶段获得A*率
2021
2020
2019
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
苏州新东方国际教育
图8：2022年6月AQA考试局热门科目A率及A*率
A Level学员升学路径规划
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近四年热门科目考情对比
与爱德思和CAIE考局一样，牛津AQA大部分科目的A*率均有所下降，与此前英国官方释放出的信息一致。不
过，通过图中信息，可以直观看到AQA的进阶数学近四年的A*率保持上升趋势，并且今年数学、物理、化学科目并
没有比去年高分率下降多少，只有生物回落到疫情前水平（经济科目暂时没有前两年数据）。AQA在2017年入驻
中国，目前占据市场份额比较小，所以选择AQA考试局的中国学生比较少。但随着牛津AQA知名度的提升，选择
AQA的学生越来越多。
119
120
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
DP大考平均成绩
PART.04
IB 2022年考情分析及备考指南
总分变化情况
Candidates Scoring 45 Points
Mean Total Points
2022年考情总结
全球IB成绩下降，均分和满分人数相较2021年均减少
今年DP Diploma全球通过率为85.6%，相对于去年的88.95%有所下降。科目均分由5.33降至5.13，全球平均
分为32分，低于2021年（32.98分）。772人获得45分满分，相比于去年井喷式的满分人数（1351）少了将近一
半。
部分国际学校的IB平均成绩下降
Candidates Scoring45 points
1400
1200
1000
800
600
29.76
32.00
29.65
400
200
0
259
275
苏州新东方国际教育
据不完全统计，今年多地区的国际学校IB均分都呈现下降的趋势。上海诺德安达双语学校2022年5月IB评估平
均分为36分，2021年的IB平均分为38分，当年创下了创校三年以来的最高平均分。
北京英国学校（顺义校区）2022年5月IB平均成绩为36分，2021年则是36.8分。
今年的IB成绩降低并不能说明这些国际学校教学质量等存在问题，而是历经两年的新冠疫情，国际课程分数膨
胀后相关机构对于考试分数进行了调节。这种调节是全球性的，在A Level等其他体系中也能够看到，而且未来两年
的考试中都有很大可能保持这个趋势。
考试人数变化
2022年IB全球共有173,880名考生，相比去年（165,884）上升了5%。其中获取文凭的有76,440人，候选人
总数为88,767，通过率在86%左右，相对于去年同期的88.95%有所下降。
中国大陆区考生人数为4,659人（2021年为4343人），香港地区考生2,213人（2021年为2,143人），台湾地
区考生505人，澳门地区66人。
32.97
31.33
2018
2019
341
1351
772
2020
2021
2022
Number of Candidates Scoring 45 Points and Mean Total Points
近五年均分变化如上图所示，可以看出，虽然相较于2021年均分有所下降，但是相比2020年及以前的年份还
是稳中有升的。这个趋势表明了疫情带来的分数膨胀会在后续的年份中不断缩小。下面列出了部分国家和地区统计
的均分成绩变化：
新加坡：2022年平均得分37.49分，相比去年下滑0.2分；
中国香港：2022年平均得分38.36分，相比2021年的38.93分，也有所下滑；
英国：2022年平均得分36.35分，相比去年降低0.7分左右。
从分数分布来看，30分以上的各分段人数占比相较于2021年都有所下降。满分率跌回1%以下，但还是明显高
于2020及之前年份的数据；40分以上人数占比14.7%，相较于2021年的16.87%也略有下降。
Total Points
2018
2019
2020
2021
2022
23 or Fewer
17.82%
18.14%
11.51 %
8.42%
10.92%
24 to 29
29.87%
30.42%
26.59%
20.60%
23.09%
30 to 34
26. .56%
26.11%
28.05%
26.94%
27.81%
35 to 39
18.12%
17.73%
22.86%
25.65%
23.48%
40 to 44
7.33%
7.29%
10.61%
16.87%
13.83%
45
0.31%
0.32%
0.39%
1.53%
0.87%
Total Points Distribution
121
122
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
Percentage of Candidates Awarded Core Points
核心课程得分情况
Core points matrix是IBO官方给出的核心课程得分计算方法。从图中可以看出想要拿到满分的话，需要TOK
和EE至少拿到一个A一个B。拿到2分需要至少两个C。
0
1
2
100%
The diploma points matrix (May 2015 onwards)
Theory of Knowledge
Extended essay
Grade A
Grade A
Grade B
Grade C
Grade D
Grade E
No Grade N
3
3
2
2
Failing
condition
Failing
condition
Failing
condition
Grade B
3
2
2
1
Failing
condition
Grade C
2
2
1
0
Failing
condition
Failing
condition
Grade D
2
1
0
0
Failing
condition
Failing
condition
Grade E
Failing
condition
Failing
condition
Failing
condition
Failing
condition
Failing
condition
Failing
condition
No grade N
Failing
condition
Failing
condition
Failing
condition
Failing
condition
Failing
condition
Failing
condition
50%
3
7.74%
8.16%
9.22%
36.63%
35.98%
37.42%
25.85%
0%
26.15%
25.60%
29.78%
29.71%
27.75%
2018
2019
2020
13.75%
13.13%
40.83%
44.61%
24.92%
24.69%
20.50%
17.57%
2021
2022
各科目成绩解读
苏州新东方国际教育
学科组得分情况概览
2022年核心课程的平均分与2021年相比，由1.48分上升至1.53分，但3分率由13.75%降至13.13%。
Subjects with fewer than 10 candidates are excluded from these lists
Mean Core Points
Grade Distribution by Subject Group
Core Points
3
2
1
0
123
Subjects
Candidates
Mean Grade
%1
%2
%3
%4
%5
%6
%7
130,698
5.08
0.0
0.7
5.5
23.6
33.8
28.4
8.1
99,620
5.39
0.1
1.6
6.1
15.7
24.9
31.4
20.2
153,128
5.00
0.2
2.2
9.2
22.1
29.8
25.1
11.5
127 ,972
4.75
0.5
5.2
14.2
24.5
23.2
19.1
13.3
104,260
4.80
0.9
4.4
12.7
23.2
26.5
20.0
12.4
1.22
1.23
11.28
1.48
1.53
26,731
4.50
0.3
3.7
17.0
30.2
27.4
16.0
5.4
2018
2019
2020
2021
2022
18,151
4.47
1.1
5.1
19.2
24.5
27.5
15.2
7.4
660, 560
4.96
0.3
2.9
10.1
22.4
27.9
24.1
12.3
124
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
总体来看，学科类别当中考生人数最多的是Individuals and societies，共有153,128人（去年148,814人）；
平均分以及7分率最高的是Language acquisition，也就是第二语言，达到了20.2%。
7分比例：46.7%
6分比例：43.3%
1. 第一科目组：语言A
平均分：6.30
%4
%5
%6
%7
5.77
9.1
9.1
77.3
4.5
例达到90%，平均分也高达6.3。但这门课程明显很小众，中国学习者也非常少，在2022年5月的考试中仅有30名
6.46
0.3
2.7
48.0
49.0
参加考试/评估的学生。
Candidates
Mean Grade
MALAY A LIT HL
22
MALAY A LIT SL
300
Subject
CL.GK.ROM.ST. SL
%1
%2
%3
MALAY A LIT SL
全称Classical Greek and Roman Studies，也就是古典希腊和罗马研究。这门科目仅开放SL，成绩6分以上比
4. 第四科目组：科学
7分比例：49%
Candidates
Mean Grade
%1
%2
%3
%4
%5
%6
%7
COMPUTER SC. HL
3,261
5.26
1.3
3.5
7.7
13.7
24.2
28.8
20.9
COMPUTER SC. SL
3,608
5.10
0.7
4.9
13.5
16.0
19.5
20.2
25.2
Subject
6分比例：48%
平均分：6.46
IBDP语言A课程中，7分比例最高的是马来语SL课程。6分以及上比例接近100%。不过该课程的考试/评估人数
仅300人。
COMPUTER SC. SL
7分比例：25.2%
2. 第二科目组：语言B
苏州新东方国际教育
6分比例：20.2%
Candidates
Mean Grade
CHINESE B HL
779
6.29
CHINESE B SL
2,763
5.81
Subject
%1
0.0
%2
%3
%4
%5
%6
%7
0.1
2.0
4.3
12.0
25.5
56.0
2.0
6.2
12.3
14.0
19.5
46.0
7分比例：56%
算机科学的HL和SL课程的7分比例和6分比例相对较高，排名位列第4科目组TOP 2。但是相对于理化生等上万的考
5. 第五科目组：数学
6分比例：25.5%
Candidates
Mean Grade
%1
%2
%3
%4
%5
%6
%7
MATH ANALYSIS HL
19,698
5.21
0.4
2.8
7.7
18.4
26.5
23.0
21.1
MATH ANALYSIS SL
38,566
4.99
0.4
2.9
10.4
21.9
26.9
23.1
14.4
MATH APPS HL
6,962
4.79
0.9
4.9
13.3
22.2
24.8
21.6
12.4
MATH APPS SL
39,032
4.39
4.39
6.6
17.4
27.2
26.3
14.9
6.1
Subject
平均分：6.29
中文B HL课程是IBDP 第二科目组中7分比例最高的课程。中文B HL课程的7分比例+6分比例高达81.5%，也就
是说有超80%的该课程的学习者成绩高于6分。
不过中国学生很少选择中文B HL，一般会在语言A中选择中文减少压力。这门课程的考生总量也不是很多，
2022年共有779人参加了IB中文B HL课程的考试/评估。
MATH ANALYSIS HL
3. 第三科目组：个人与社会
CL.GK.ROM.ST. SL
Science学科组并不存在某一小众科目7分率明显高于其他的情况，毕竟开设的科目以自然科学为主。其中IB计
试人数，这两门课程的考试/评估的学生人数也较少，在3000人左右。
CHINESE B HL
Subject
平均分：5.10
Candidates
Mean Grade
30
6.30
%1
%2
%3
3.3
%4
%5
%6
%7
6.7
43.3
46.7
7分比例：21.1%
6分比例：23%
平均分：5.21
IB第五科目组中，总共有4门课程供学生选择。其中数学AA HL课程的高分比例和平均分是数学科目组中最高
125
126
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
的。数学AI SL课程是该科目组中考试/评估学生最多的，也是6分/7分比例最低的课程。
至16.5%。整体来看6分及以上比率由80%+降至60%左右，分布更加合理。CHINESE A LIT和ENGLISH A/B的高分
率变化相对来说不算很大，整体相较于2021年略有下降。
中国考生常见科目考试情况
Group 3 - 数学Mathematics
IB中国区学生的选科一是受到学校开设课程的影响。在一些规模较小或风格比较传统的学校，学生选择可能相
Subject
Candidates
Mean Grade
%1
%2
%3
%4
%5
%6
%7
对较少；另外一些规模较大或者新IB World School有更大概率开设更多的科目。二是同学们也会根据目标院校 、
MATH ANALYSIS HL
19,698
5.21
0.4
2.8
7.7
18.4
26.5
23.0
21.1
专业、自身能力等选择适合自己的学科。与此同时，各科目的高分率仍然是同学们在选科时非常重要的参考数据。
MATH ANALYSIS SL
38,566
4.99
0.4
2.9
10.4
21.9
26.9
23.1
14.4
MATH APPS HL
6,962
4.79
0.9
4.9
13.3
22.2
24.8
21.6
12.4
MATH APPS SL
39,032
4.39
1.5
6.6
17.4
27.2
26.3
14.9
6.1
Group 1 - Studies in Language and Literature
Candidates
Mean Grade
%1
%2
%3
%4
%5
%6
%7
ENGLISH A LAL HL
35,520
5.03
0.0
1.0
6.5
22.8
34.6
28.4
6.7
2021年后，改版的数学分为Al和AA: applications and interpretation（简称AI）和Mathematics: analysis
ENGLISH A LAL SL
23,255
5.27
0.6
4.4
18.2
30.5
37.1
9.3
and approaches（简称AA）两门课程。AI SL对应之前的SSL，非常简单，适合计划学习艺术、法律等专业的学
ENGLISH A LIT HL
32,270
4.73
0.7
6.7
33.9
38.6
17.5
2.6
生。AA SL对应之前SL的级别，教学上基本上跟之前的SL没有太大的区别。AI HL增加了原本的课程选中统计学和
ENGLISH A LIT SL
6,133
5.27
0.6
4.2
19.2
33.4
28.9
13.7
图论算法的内容，比较偏应用和实际，适合目标专业为商科的学生。AA HL内容比较抽象化，增加了微积分的内
CHINESE A LAL HL
687
5.78
0.3
5.8
28.5
45.9
19.4
CHINESE A LAL SL
2,114
5.75
0.9
8.0
23.3
51.4
16.5
CHINESE A LIT HL
367
5.73
0.5
6.8
27.7
49.0
15.9
CHINESE A LIT SL
1,339
5.64
0.6
7.8
30.5
49.4
11.8
Subject
0.0
容，比较偏向于纯数，适合以后想要学理科、工程类的学生。
苏州新东方国际教育
从数据能够明显看到AI HL 7分率还不算低，在21%左右，但是AA HL 的7分率明显下降，仅有12.4%，因为课
程难度确实较高，即使是普高学生转轨也会因为一些没有接触过的内容而在学习过程中略显吃力。两门数学的SL 7
分率甚至还低于HL 7分率，是因为数学作为必选科目，无论自身能力如何都是至少要选择一门SL来满足申请的。所
以大家可以看到SL都有4万参考人，其中包含了很大一部分数学基础较弱的考生，拉低了这些科目的7分率。
Group 2 - Language Acquisition
Group 4 - 科学Sciences
%2
%3
%4
%5
%6
%7
Subject
0.1
2.0
4.3
12.0
25.5
56.0
2.0
6.2
12.3
14.0
19.5
5.22
5.7
9.8
16.3
14.6
18,934
5.90
0.1
0.7
4.5
ENGLISH B SL
3,965
5.76
0.2
2.1
MANDARIN AB. SL
1,176
5.46
0.8
11.1
Candidates
Mean Grade
CHINESE B HL
779
6.29
CHINESE B SL
2,763
5.81
129
ENGLISH B HL
Subject
ENGLISH AB. SL
%1
0.0
Candidates
Mean Grade
%1
%2
%3
%4
%5
%6
%7
BIOLOGY HL
31,569
4.73
0.5
3.9
12.6
22.8
28.8
18.9
11.1
46.0
BIOLOGY SL
20,872
4.56
0.8
5.4
14.6
18.2
28.9
18.3
7.8
32.5
21.1
CHEMISTRY HL
17,431
4.99
0.3
5.4
13.1
33.9
19.0
20.7
20.3
21.1
51.4
22.2
CHEMISTRY SL
15,937
4.54
0.3
8.9
18.0
19.2
22.4
18.2
11.4
7.8
21.3
48.7
20.0
PHYSICS HL
14,465
5.09
0.2
3.0
11.4
5.8
20.1
21.4
20.2
17.0
16.2
22.5
32.4
PHYSICS SL
12,981
4.64
0.3
5.2
17.4
8.0
26.2
15.8
12.9
COMPUTERSC. HL
3,261
5.26
1.3
3.5
7.7
6.8
13.7
28.8
20.9
COMPUTER SC. SL
3,068
5.10
0.7
4.9
13.5
7.8
16.0
20.2
25.2
大部分中国区考生会在语言类课程中选择CHINESE A+ENGLISH B的组合，一般阅读能力极强的同学才会考虑
两门A，如果两门课程都在3分以上还可以拿到bilingual diploma。要注意无论是中文还是英文，老师给学生选择
的阅读作品也在一定程度上会影响最后的考试分数。HL的语言类课程阅读量要更大，课外花费时间会更长。
从数据上来看，CHINESE A LAL HL的7分率由34.7%降至19.4%，CHINESE A LAL SL的7分率更是由52.3%跌
127
物理、化学和生物都是中国学生熟悉并经常选择的科目，意向为理工科专业的学生更是会在group 4选择两门
HL来增加录取竞争力。从数据来看，化学HL课程的7分比例高达20.3%，6分比例也有20.7%。物理HL课程的7分
128
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
比例为20.2%，6分比例为21.4%，5分比例为20.1%，这两门课程都是高分比例较高的科学课程。生物参考人数最
多但是高分率明显低于另外两门，这是因为生物作为一门偏文的理科专业，适合不具备理科思维但要满足文凭要求
Extended Essay成绩情况
的学生。但又因为词汇数量庞大且记忆内容多而很难考取高分。
Grade Dstibution by Subjet Group
Group 5 - 人文Individuals and Societies
Grade awarded
Result
Candidates
Mean Grade
%1
%2
%3
%4
%5
%6
%7
ECONOMICS HL
17,133
5.40
0.2
1.3
5.0
14.8
28.7
30.3
19.7
ECONOMICS SL
9,373
5.02
0.2
2.8
11.4
20.8
25.0
25.1
14.8
PSYCHOLOGY HL
13,400
5.07
0.1
1.4
8.6
20.3
30.3
29.2
10.1
PSYCHOLOGY SL
12,016
4.80
0.6
3.2
12.3
26.8
23.1
24.8
9.2
HISTORY HL
37,373
4.65
0.1
3.0
11.1
29.0
35.4
17.8
3.7
HISTORY SL
8,575
4.76
0.1
2.9
9.9
26.0
35.8
19.6
5.8
GEOGRAPHY HL
4,904
5.52
0.1
0.2
3.2
11.1
33.7
33.9
17.9
GEOGRAPHY SL
4,347
5.06
3.1
9.4
16.0
34.3
24.1
13.1
Subject
No grade awarded
A
B
C
D
Total
N
Total
3,184
5,326
6,660
2,405
17,637
195
195
17,832
877
1,321
1,916
675
4,809
50
50
4,859
Individuals and societies
4,523
10,428
16,604
8,521
40,391
457
457
40,848
Sciences
1,949
5,239
5,433
1,593
14,275
127
127
14,402
446
971
1,074
357
2,855
26
26
2,881
1,157
1,385
2,107
1,076
5,818
100
100
5,918
194
549
792
240
1,788
23
23
1,811
12,330
25,219
34,586
14,867
87,573
978
978
88,551
Group
Studies in Language and Lterature
Language acquisition
Mathematics
The arts
Iterdicipliany
Total
苏州新东方国际教育
每年这一组别中，中国学生常选的科目有：经济，地理，历史，心理学。其中经济HL的7分率达到19.7%，是
% Grade Dstribution by Subjet Group
有商科专业意向学生的首选课程。地理HL虽然相对小众但是7率也比较高，达到了17.9%。历史HL今年的7分率达
到了史低3.7%，是所有科目中最低的。
Grade awarded
Result
Subject
Candidates
Mean Grade
%1
%2
%3
%4
%5
%6
%7
FILM HL
2,676
4.56
0.4
4.9
13.4
30.1
27.8
17.7
5.8
FILMSL
1,443
4.36
0.4
8.4
16.1
28.2
29.1
12.8
5.0
MUSIC HL
1,580
5.04
0.1
1.7
8.1
21.9
30.9
26.1
11.1
MUSIC SL
1,615
4.71
0.8
3.
9.9
28.8
31.2
20.2
6.0
除非学校强制要求，否则艺术类科目对于绝大多数考生来说都不是必选项，所以很多同学会在group2-4中再
选一门来满足申请条件。所以艺术类科目的考生人数明显偏低，高分率也不尽如人意。一些有乐器基础的同学会选
No grade awarded
Total
A
B
C
D
E
Total
N
Total
Studies in Language and Lterature
17.9%
29.9%
37.3%
13.5%
0.3%
98.9%
1.1%
1.1%
100.0%
Language acquisition
18.0%
27.2%
39.4%
13.9%
0.4%
99.0%
1.0%
1.0%
100.0%
Individuals and societies
11.1%
25.5%
40.6%
20.9%
0.8%
98.9%
1.1%
1.1%
100.0%
Sciences
13.5%
36.4%
37.7%
11.1%
0.4%
99.1%
0.9%
0.9%
100.0%
Mathematics
15.5%
33.7%
37.3%
12.4%
0.2%
99.1%
0.9%
0.9%
100.0%
The arts
19.6%
23.4%
35.6%
18.2%
1.6%
98.3%
1.7%
1.7%
100.0%
Iterdicipliany
10.7%
30.3%
43.7%
13.3%
0.7%
98.7%
1.3%
1.3%
100.0%
Total
13.9%
28.5%
39.1%
16.8%
0.6%
98.9%
1.1%
1.1%
100.0%
Group
Group 6 - 艺术The Arts
Total
择Music SL/HL，但是IB课程不仅考验演奏等基础能力，还包括编曲等国内考级并不强调的内容，从7分率来看
MUSIC HL也仅有11.1%。值得一提的是VISUAL ARTS HL这门课7分率只有4.5%，略高于HISTORY HL 3.7%，是
众多考生感兴趣但是很容易踩坑的一门课。
IBO官方统计数据显示，拓展论文方面成绩达到A的学生占比是艺术科目最多，第二外语和语言文学研究（母
语学习）这两大科目的拓展论文以18%的A率紧随其后。然而绝大多数的考生都会选择Group 3的科目来选择EE的
写作，得A率11.1%，还是明显低于语言类EE的。
129
130
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
Top 10 Extended Essay Subjects
A
B
C
D
E
● 平和双语：2人
N
● 浦东德威：4人
● 包玉刚：1人
ENGLISH A
● 上海惠灵顿：1人
HISTORY
● 浦西耀中：1人
PSYCHOLOGY
BIOLOGY
● 上海英国学校浦西：1人
BUS MAN
广东地区（不完全统计）：
ECONOMICS
● 深圳市蛇口外籍人员子女学校：3人
WLD. STUDIES
● 深圳科爱赛外籍人员子女学校：1人
PHYSICS
其他地区（不完全统计）：
ENGLISH B
● 成都树德国际部：2人
VISUAL ARTS
一些公开了均分数据的学校如下：
0
2,000
4,000
6,000
8,000
10,000
12,000
14,000
Number of Candidates
就科目来说，选择ENGLISH A和历史的考生最多，均达到一万两千人以上，但是ENGLISH A的A率和B+率都
Avg. Points ↑↓
Name
39.8
Dulwich College Shanghai Pudong
↑↓ Country
苏州新东方国际教育
↑↓ Day/Board ↑↓ Boy/Girl
↑↓ Cohort Size
China
Day
Co-ed
60+
64+
39.3
Dulwich College Beijing
China
Day
Co-ed
39.1
Wellington College International Shanghai
China
Day
Co-ed
39.0
Dulwich College Suzhou
China
Day
Co-ed (14 to 19)
38.3
Desheng School (International)
China
Day
Co-ed
38.3
British International School Shanghai, Puxi
China
Day
Co-ed
考，采用"非考试"方式来最终评定考生的分数。这在一定程度上影响了满分人数。比如上海老牌IB名校世界外国语
38.2
Leman International School Chengdu
China
Day
Co-ed (3 to 18)
中学，虽然以均分40分的好成绩在中国区拔得头筹，但是满分人数直接从去年的14人跌至0人。上海平和双语学校
37.9
Shanghai Singapore International School
China
Day
Co-ed
50+
在2022年有两名学生斩获满分成绩，在众多国际学校中已经是十分出色的表现了。
37.4
Keystone Academy
China
Doth
Co-ed
74+
37.3
International School of Tianjin
China
Day
Co-ed
19+
明显高于历史。
中国考生常见科目考试情况
因为疫情原因，国际文凭组织（IBO）在4月12日确定取消上海、浙江、江苏和安徽等华东地区的5月全球IB大
部分获得满分的学校有：
38+
北京地区（不完全统计）：
● 北京世青学校：2人
● 北京市海嘉国际双语学校：1人
IB学员升学路径规划
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● 北京市私立汇佳学校：3人
● 北京德威：2人
● 北京耀中：1人
上海地区（不完全统计）：
● 七宝德怀特：3人
131
132
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
苏州新东方国际教育
新东方行业新动态
133
134
海外本科备考
中国学生留学备考白皮书
Chinese Overseas Studies Preparation Report
PART.01
新时代下的混合学习模式新主张
——融慧课堂
线上学习的现状
自2020年新冠疫情爆发以来，各行各业都开启了线上运营模式，教育培训行业更是进行了快速的转型，也逐步
加深了对线上模式的探索。我们能够看到的是，很多线下的课程迅速转到线上，尽可能地保证教学进度，让学生能
够按照原有的节奏学习。然而，由于线上线下的差异，如果照搬线下的教学模式，线上课必然会出现很多问题，比
如：老师缺乏对学生的监督和指导，学生也缺乏和老师的互动和有效沟通，导致学生对自己的学习效果没有很明确
苏州新东方国际教育
的认识，进而引发学生和家长的焦虑，造成了对网课的不信任等，形成了恶性循环。在这样的线上学习环境下，我
们亟需一种能够让学生能够进行互动、得到真实评价、并对未来学习规划有帮助的课程产品。在这样的需求下，融
慧课堂应运而生。
如何通过产品设计降低学习者顾虑
碎片化
（1）课时冗长，无法集中高效学习？
（2）学习节奏和难点的差异化在哪里？
在英语学习中，由于不同学生的学习节奏也各不相同。有的学生习惯利用整段时间在安静的环境下学习，但有
我们大多都有过学习观看线上课程的经历，会发现很难坚持到最后。在McKeachie的Teaching Tips中曾指出
的学生却擅长利用时间间隙完成知识点的碎片学习。根据多项研究表明（Mayer & Chandler, 2001; Schwan &
学生的学习注意力将从一堂课开始之时到10分钟内得到提升，并在之后逐步衰退。基于此，为确保学生线上学习的
Riempp, 2004; Shyu & Brown, 1992; Tabbers & Koeijer, 2010)，按照自我能力进阶的学习模式在线下线上完成
高效性，在保证知识完整性，教学目标达成的前提下，融慧产品进行讲解内容的碎片化拆解，学生可以利用5-10分
复杂学习任务有极大的优势。
钟的时间，完成一个知识点的学习，大幅提升学生学习效率。
此外，允许学生自我掌控学习节奏也可以帮助其形成恰当的思考模式(Schnotz & Lowe, 2008）。因此，新东
方在研发融慧产品时为满足不同学生的学习需求。不仅设计了暂停、倍速、重新播放等基本功能，更允许学生随时
按照需求选择学习科目(听、口、读、写）。
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互动性
（2）被动灌输如何激发主动思考？
（1）课程如何阻止我开小差？
盲目自学其实是学生很容易踏入的一个“怪圈”，行为表现集中在海量刷题但不提分、记录笔记但不应用、学
开小差是专注力难以集中的表现，新东方融入【及时互动题检验】的模型设计，平均每2分钟一个互动题，每
习时长但不练习检测等。而战胜“怪圈”的一大要点就在于学生需要自我调节和自我监控。面对显然缺乏该能力的
个课程产品平均400个互动题。“及时互动”赋予了做题另一种“意义”，即需要学生及时解决该问题，课程才能
学员，我们设计了类似于“便捷标签”的笔记功能，学生可以借此实现与教学内容和老师的互动，自主学习过程中
继续、内容才能推进。该功能作为提神醒脑神器，通过精致美观的画面、抓人眼球的动效设计、及时提问功能等，
随时迸发的疑问、困扰或是知识点的及时反思，均可以利用这种便捷Tips的记录实现及时、定点标记，联结学生和
使学生可以联动不同感官、体验维度的交互设计，有效避免因画面枯燥而感到无聊的情况发生，让学生既有故事代
线上自主学习模式中间的距离和割裂感。
入感和课程推进的仪式感、参与感，又由于答题干预激发学生被动思考，迫使其融入反思、消化的过程，真实感受
到学习成就。
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（3）哑巴英语如何实现华丽转身？
语言学习需要规避的一大问题是无法应用、难以交流，尤其是面对那些容易因发音而焦虑的语言学习者
(Bailey,1983; Liu & Jackson, 2011)。由此我们结合【AI口语测评体系】，从语音语调、表达结构、语法正确率、
重复性、语速节奏、持续性表达和词汇广度等不同维度进行评分，为学生量身测试输出项上的问题，纠正错误发
音，定位口语领域上的缺失。通过为学生提供Z时代感兴趣的视觉、听觉等多维度学练工具，提高口语课堂互动的
广度、效率、深度、趣味性。
137
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诊断性
（1）如何掌握自己的学习问题？
日常生活中生病了要去医院，医生根据具体症状诊断病症和确定治疗方法。英语学习亦然（Csapó & Molnár,
2019）。很多同学在上线上课的时候都会有这样的困惑：我到底学得怎么样？我考试能得多少分？融慧课堂的讲练
其实是一个诊断的过程。依托于新东方强大的数据库支持，融慧课堂中出现的所有真题都在话题、题型、考点和语
法四个维度打了标签，归纳总结学生的薄弱点后呈现在单元学习报告中，方便老师准确了解学生的优势和问题。新
东方自主研发的OMO线上课程可以作为补充，帮助学生利用碎片化时间补足短板。然而，线上学习也存在一定局
限性，部分难以理解的内容不适合通过线上来学。因此，这部分知识点我们交给线下，由老师详细讲解。整体来
看，融慧课堂帮助我们更直接、准确地发现和解决问题，使得整体的教与学更加高效。
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另外，学习报告上还会体现学生的预估分数和后续学习建议。这部分并非画大饼，而是依据CEFR和雅思考试
所给出的评估标准进行评估和预测。这些信息也能让学生清楚地知道自己对本单元的知识点的掌握情况，也能对自
己的学习情况有比较清晰的认知。
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线下教学支持的必要性
线上课程即便考虑到互动性，依然可能存在人为干预的必要性。我们认为线上有意义的输入(meaningful
input)，线下最大限度增加自然交流(natural communication)，可以提高学习综合效果(Krashen, 2003)。在原有
的课堂模式下，为了让学生能够更好地进行口语、写作的练习，教师通常会在课程前期进行较为丰富的词汇、背景
知识、语法点的讲解，而这些环节往往会占据比较大的“以教师为中心”（teacher-centred）的教学时间。而真
正有效教学的本质不只是让学生通过练习强化等学习方法掌握概念、原理和规则等客观知识，为学生的发展和实践
奠定基础，更可以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。这，便需要人为干预，教师不再以知识传递为
终始，而是以培养学生的能力为目的，以“活动为中心”的教学，以学生为中心，通过线下自主、合作、探究的教
学活动补足培养学生的创新能力和实践能力。所以如果将单纯的教学输出环节合成有讲解、有练习、有检测的线上
（2）如何科学调整各个阶段的学习？
我们在自学的时候经常会迷失方向，不知道接下来自己还需要进行哪些方面的补充，不知道应该如何规划未来
的学习。那么在融慧课堂中，学生的学习痕迹被完整记录，所有数据被详细分析，在每个单元形成阶段性的学习报
告，展示学生的优势以及待提升的点，接着由老师针对性地帮助学生规划学习、稳步提升。依靠融慧课堂的诊断性
教学，学生不会再像过去一样，上完线上课不知道自己学得怎么样，而是能够了解自己真实的学习情况，进行科学
的规划，达成最终的学习目标。
融慧课堂新在哪里？
学习内容，学生课前自主吸收可以开放更多输出项练习的时间，让教师有充足的时间照顾到每位学生的创新和实践
能力，并进行及时反馈。
Reference
Bailey, K. M. (1983) Competitiveness and anxiety in adult second language learning: looking at and
through the diary studies. In H. W. Seliger & M. H. Long (eds) Classroom Oriented Research in Second
Language Acquisition. Rowley, MA: Newbury House Publishers, pp. 67–103.
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2020年6月的新东方留学考试融合态产品发布会中，新东方创始人俞敏洪对OMO（online-merge-offline，
结合线上与线下的平台模式）模式的理解是“OMO最重要的是中间这个词Merge（融合），线上线下的无缝对接
才叫真正的融合。”集两方之所长的中间态乃是对学习效率提升最有利的。由此，新东方产品团队全面考虑英语习
得过程的所有环节，推出一套融合线上学习资源、线下解决问题的OMO混合学习平台：融慧课堂产品。
Krashen, S. (2003) Exploration in Language Acquisition and Use: The Taipei Lecturers. Portsmouth, NH:
Heinemann.
Liu, M. and Jackson, J (2011) Reticence and Anxiety in Oral English Lessons：A case study in China,
Researching Chinese Learners, pp.119-137.
MacDonald, J (2006) Blended Learning and Online Tutoring. Aldershot, Hampshire: Gower.
Csapó, B. & Molnár, G. (2019). Online Diagnostic Assessment in Support of Personalized Teaching and
Learning: The eDia System. Frontiers in Psychology, 10, 1522–1522.
普适性资源的线上化切分
学生线下学习资源有限，我们将语言学习相关的直播、录播资源全面体系化整合，统一全国优秀教师标准，设
计标化讲解逻辑，且为了填补可能缺失的对话感、交流感和趣味性，线上资源被压缩到颗粒度达10-15分钟左右的
“小切片”，学生可以通过学习资源的自主获取形成行为数据反馈系统和学管，从而做到资源重组与分配，满足线
下教学内容帮助学员提效、减负的诉求。
大数据支撑的问题定位与学情反馈
为解决学习动机强但学习效率低、铺量练习但无法定位缺失问题的矛盾，新东方结合学员课上自主学习的行为
数据和课下自主练习的数据标签，精准定位学习问题，并形成包含不同环节行为数据的学习报告反馈（包含：随堂
问题、及时互动题目、浏览学习时长、作业完成情况、测试结果与正确率等信息维度），做到真正的数据可视化，
缩减人工定位问题的勘误和时间成本，也有效反哺了研发老师对针对性内容的研发。
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国际课程专业词汇书
PART.02
国际课程体系备考工具
——SuperPaper小程序、国际课程
系列词汇书
对于学习国际课程体系的同学来说，其中一个需要适应的就是使用英语学习学科，很多科目的题目描述较长，
而且对书写逻辑和拼写都有一定要求，所以熟悉学科词汇是学习过程中必不可少的一步。
国际课程专业词汇书，适用AP、 IB、 A Level、 OSSD四大国际课程体系，覆盖数学、物理、化学、生物、经
济、心理六大热门科目。囊括各科核心词汇，根据单元分类整理，搭配实用例句，帮助学生快速入门，高效备考。
同时每本书都附赠知识图谱，辅助学生把握学科脉络，永不迷路。
配合线上背词小程序Superpaper，获取标准发音，不仅会写更要能听会读。
SuperPaper小程序
在备考复习的过程中，学生们使用频率最高的便是真题。但真题的入口和下载一般都比较复杂。通过SuperPaper小程序就可以按照考局、科目、年份进行检索并且下载试卷，可谓备考的一大利器。题库覆盖IGCSE、A Level
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以及AP三大考局的历年真题以及答案，首页点击对应题库即可一键直达。
另外在转向练习中，悉心整理了主流学科的难题和易错题，对于短板章节实现快速练习。更加高效地进行学科
复习，哪里不会学哪里！同时还提供了一键收藏功能，可以反复进行查看，避免遗失。
最后还可以配合《国际课程专业词汇书》进行学科单词学习及识记，打卡分享学习进度和同学PK学习进度。
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中国留学生就业意向与趋势
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2016
2015
PART.01
留学生实习与就业的情况
51 51
37
42
48
52
2017
2018
2019
2020
2021
2022
48
39
28 25
24 25
31
38
13 16
疫情导致超2成留学生尚未决定毕业后计划
先在当地工作一段时间再归国就业
毕业后马上回国就业
根据2022年调研数据，毕业后选择就业的留学生占比为50%，仍是主流，但对比6年数据，这一比例仍在逐渐
意向留学人群在留学后的就业意向（单位：%）
下降，主要原因是受疫情影响，整体大环境遇冷，部分学生选择进一步深造而避开激烈的就业竞争。值得关注的
是，也有越来越多的学生对毕业后的选择表示迷茫，超2成人群仍持观望态度。
2017
55 54 54 52 52
2019
2020
2021
2022
严峻就业形势下，留学生的求职态度更积极
针对已留学人群的求职时间，有59%的学生在留学的前中期即开始寻找工作，占比最高的是“距离毕业半
50
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年”，在这一时间，留学生往往都已基本完成全部的学业，可以专注于未来的职业发展。对比两年数据可以看出，
17 20 19
就业
2018
21 20 20
进一步深造
21 22 21 22 23
24
留学生已经意识到了就业形势的严峻，对于找工作的态度更为积极，准备时间也较上一年更长。
7 4 6 5 5 6
暂时不就业
留学前中期开始找工作
不清楚
2022年59% VS 2021年51%
意向留学人群对于留学毕业后的计划（单位：%）
31
选择回国发展的留学生占比连续3年上升
12
30
16
11
由于国内外防疫政策的不同，相较前两年，2022年有38%的意向留学生选择毕业后马上回国就业。国内近些
年的经济发展迅速，为留学生提供了大好的就业机会，也可以说，留学生们对国内的就业环境更加有信心。只要准
备得当，主要留学国家的毕业生也能赶上国内主流的春招及秋招时间，为他们无缝衔接职场创造了极佳的便利条
件。
147
刚到国外（半年内）
海外课程过半
距离毕业半年
距离毕业1个月
归国后
已留学人群开始求职的时间（单位：%）
148
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根据前途出国就业力项目推广管理中心服务数据，实习和实践项目的服务对象主要为大学本科生，占比约为
87%，较上年有明显上升；高中及以下学生占比同样有上涨趋势，从6.01%增长至6.30%，学生们的职业规划意识
越来越早。
2021
83.52%
2022
87.00%
新东方前途出国就业力项目推广管理中心服务数据也可以验证以上结论。从2021年的服务情况来看，意向留学
人群背景提升的需求有明显增长，远程的实习/实训成为学生的新选择。
实习单位集中在私营企业
根据已留学人群的反馈，实习单位以私营企业为主，其次是合资或外资企业及国有企业。部分“大厂”发展迅
速，体量庞大，职位存在缺口，更青睐有留学经验的学生；而合资及外资企业环境氛围良好，更适合经历了海外学
习的留学生，且部分实习岗位涉及语言等硬性要求，只针对具有海外留学背景的学生开设。
10.47%
6.01% 6.30%
高中
本科
52
6.70%
30
研究生
27
15
前途出国就业力中心服务学生就读阶段（单位：%）
超5成留学生拥有不止一段实习经历
私营企业
合资或外资企业
国有企业
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根据2022年调研数据，已留学人群中超5成拥有实习经历，并且不止一段。实习经历主要集中在院校申请阶段
事业单位
14
个体经营
7
政府机关
已留学人群的实习单位性质（单位：%）
和出国入读海外院校后。在申请阶段的实习经历，可以帮助准留学生们增强背景软实力，提升申请成功率。而大部
分海外院校也都在留学期间开设有丰富的实习项目，供留学生们选择，帮助其丰富工作经验和提升求职竞争力。
平均每人有
2.2%段实习经历
53%
52
41
28
有实习经历
3
获得申请
获得申请
院校offer前 后出国就读前
已留学人群是否有过实习经历（单位：%）
149
出国就读后
其他
留学生的实习阶段占比（单位：%）
150
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PART.02
用人单位对留学生的态度/招聘情况
37%
留学生必不可少
相比2021年
提升3%
招聘方式以网络渠道为主
“网络招聘”、“员工推荐”和“校园招聘”是用人单位最主要的三个招聘渠道，其中“网络招聘”占比
用人单位对留学生的招聘需求（单位：%）
48%，即企业通过公司自己的网站、第三方招聘网站等机构，根据设定的相应条件在网上进行选择。然而值得注意
的是，部分网络招聘平台存在招聘信息“水分”多、招聘账号管理混乱等问题，无论是用人单位还是应聘者都需要
擦亮双眼。
主流留学目的国/地区的毕业生更受用人单位青睐
根据2022年的调研数据，超半数的用人单位对留学生的留学国家有倾向性，较2021年提升5%，他们更愿意雇
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48
网络招聘
34
员工推荐
30
校园招聘
佣传统留学大国，如美国、英国、加拿大等国家的毕业生。但值得注意的是，中国香港一跃晋升至排行榜第三位，
这与其教学质量高，毕业生整体素质优异不无关系。
28
社交媒体招牌
猎头招聘
26
现场招聘会
26
没有倾向
47
24
企业组织春招秋招
25
对国家有倾向
用人单位的招聘渠道（单位：%）
业中的不可替代性较2021年有所提升，且有扩大招聘的趋势。也基于此，职场的就业竞争日渐加剧。
151
22
54%
美国
用人单位对留学生的招聘需求增长明显
在全球化大背景下，具备语言优势及全球化视野的留学生可以更好地帮助企业扩展全球市场，因此留学生在企
37
用人单位招聘时对留学国家/地区的倾向性
英国 中国香港 加拿大
21
日本
17
新加坡
16
15
11
德国 澳大利亚 法国
9
意大利
留学国家/地区倾向性TOP 10（单位：%）
152
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用人单位
相关经验、专业对口和实习经历是留学生就业优势
对比两年调研数据可以看出，“有相关的工作经验”、“专业对口”和“实习经验丰富”是用人单位招聘留学
41 41
生最看重的三点因素。因此同学们在前期进行留学规划时，无论是专业选择还是职业规划都需要提前考虑好，同时
38
29
要注重积累相关实习和工作的经验，为长远的职业发展打下良好的基础。
38
33
37
39
37
36 36
26
留学生
42
32 33
33
31 31
27 27
30
26
30
25
20
25
另外，拥有相关行业证书的占比有明显提升，可以看出，企业越发认可学生取得的部分职业资格证书，并将其
18
24
28
23
20
17
作为检验学生能力的一项参考。根据新东方前途出国就业力项目推广管理中心证书项目服务数据，2021年，除CFA
特许金融分析师一级和FRM金融风险管理师证书辅导项目的需求外，CFA二级和ACCA战略级证书项目的需求也在
增加，为追求更好的职业发展，留学生在不断挑战更高难度的考试。
2021
61
57
50
49
49
45
38
学习
能力
独立
自主
能力
语言
能力
适应
能力
2022
42
抗压
能力
逻辑 执行力 专业
思维
技能
能力
社交
能力
努力 稳定性 创新 表现力 包容 务实性 自制力
程度
能力
能力
留学生在工作中的优势-已归国留学生VS用人单位（单位：%）
用人单位认可但留学生不自知的优势
28
30
26
10
28
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5
5
2
有相关的工作经验
专业对口
实习经验丰富
拥有相关行业证书 曾在学生会任职
获得过相关奖项
学习
能力
独立
自主
能力
语言
能力
适应
能力
抗压
能力
逻辑
思维
能力
执行力
专业
技能
社交
能力
努力
程度
稳定性
创新
能力
表现力
包容
能力
5
6
务实性
3
自制力
用人单位倾向录取留学生的背景（单位：%）
1
用人单位的期待与留学生自我认知存在差异
4
9
12
国际教育更强调培养学生的自主学习能力，也是用人单位和留学生普遍认可的优势。而经历过留学生活提升的
独立自主能力与语言能力是留学生自认的优势，用人单位同时更看重其的专业技能、创新能力和务实性。随着世界
舞台的敞开，中国学子需要掌握的技能越来越多，面对的机遇也越来越大。
153
留学生过度自信的能力
留学生在工作中的优势区别-已归国留学生VS用人单位（单位：%）
154
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中国学生留学备考白皮书
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超8成用人单位对留学生充满肯定和期待
即便近几年受全球疫情影响，出国留学受到了种种限制，但仍有超8成用人单位认为留学非常有意义，认可留
学在开阔视野、培养独立自主能力和丰富人生经历等方面的积极影响。留学并不仅是一段学历的提升与改变，更对
很多人而言是难忘的成长体验，让孩子的教育与世界接轨，成为了越来越多中国家庭的选择。
没有意义
65
开阔视野
63
锻炼独立自主能力
61
人生经验更丰富
留学有意义
82%
60
思维方式转变
46
提升专业能力
44
提升学历
24
改善收入水平
苏州新东方国际教育
20
时间因素
投入产出成本
用人单位对留学意义的看法
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15
认为留学有意义的因素（单位：%）
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