PLAN DIDÁCTICO DE CLASES DE CONTABILIDAD DE 7MO A 11MO DEL 12/02/02024 AL 16/02/2024
Docente: _____________________________________.
Fecha: 12/02/2024.
Grado: 7mo.
Sección: “A”.
Turno: Matutino.
Área: Desarrollo Cognitivo y Prácticas profesionales.
Disciplina: Contabilidad.
Unidad: I ARCHIVO.
Indicador de Logro: Definir el concepto de archivo y las técnicas para archivar.
Contenido:
- Evaluación Diagnostica.
- Archivo, concepto y tipos.
Criterio de evaluación:
Reconoce el concepto de archivo y las técnicas para archivar.
Distingue las características en la práctica de realizar un archivo.
Participar en las actividades dirigidas en los ejercicios de Tipos de archivo.
Actividades de iniciación:
- saludo
- Preguntas de verificación de conocimientos previos del contenido
Actividades de desarrollo:
1. ¿Qué son las carpetas?
Las carpetas son una herramienta que se utiliza para guardar y transportar documentos y papeles. Consiste en una lámina de
cartón o plástico, doblada por la mitad y con gomas en el exterior para poder sujetar las láminas y que se mantenga plegada.
Suelen tener varios tamaños, A4, A3, etc. Por eso se ajustan perfectamente a las necesidades de cada persona.
Las carpetas, por su poco peso, son los elementos de clasificación que siempre se suelen utilizar para transportar documentos.
Al no tener una capacidad tan grande como los archivadores, no se pueden cargar tanto, por lo que se pueden transportar
fácilmente.
Tipos de carpetas
Carpetas de sobre:
Las carpetas de sobre, son planchas de plástico dobladas por la mitad, cuyo cierre es una pestaña similar a la de los sobres.
Existen carpetas de sobre de muchos tamaños: A3, A4, A5, A6, A7, por lo que puedes transportar desde un plano, hasta un ticket
de compra
Carpetas de fundas:
Se trata de una carpeta con tapas duras, que en su interior tiene varias fundas de plástico transparente. Las hay de diferentes
capacidades, por ejemplo, para 20 o 40 fundas. A esta capacidad no se le puede añadir más fundas, puesto que estas se
encuentran pegadas al lomo de la carpeta. También existen las carpetas de fundas horizontales con anillas, muy cómodas para
guardar documentos que se deban consultar en horizontal.
Carpetas de anillas:
Como su nombre indica, son carpetas que tienen anillas, en las que se colocan los documentos. Se componen de dos placas, de
plástico o cartón duro, en cuyo interior hay dos o más anillas, que sirven para asegurar los documentos. Se pueden introducir
los propios documentos troquelados o fundas para carpetas de anillas.
Actividades de culminación:
- Evaluación de la clase.
- Verificación efectiva de la participación de todos los estudiantes.
- Tarea en casa: Realiza un dibujo en tu cuaderno de los tipos de carpetas estudiados en clase y nómbralos.
Docente: _____________________________________.
Fecha: 13/02/2024.
Grado: 7mo.
Sección: “A”.
Turno: Matutino.
Área: Desarrollo Cognitivo y Prácticas profesionales.
Disciplina: Contabilidad.
Unidad: I ARCHIVO.
Indicador de Logro: Definir el concepto de archivo y las técnicas para archivar.
Contenido:
- Evaluación Diagnostica.
- Archivo, concepto y tipos.
Criterio de evaluación:
Reconoce el concepto de archivo y las técnicas para archivar.
Distingue las características en la práctica de realizar un archivo.
Participar en las actividades dirigidas en los ejercicios de Tipos de archivo.
Actividades de iniciación:
- saludo
- Preguntas de verificación de conocimientos previos del contenido
Carpetas con pinza:
Las carpetas con pinzas son soportes duros, colocados de forma vertical. Tienen una pinza en la parte superior que asegura los
documentos para que no se mueva. Hay algunas carpetas con pinza que tienen una tapa que se pone por encima del documento,
para mayor protección.
Carpetas con gomas:
Las carpetas de gomas es la carpeta que todos nos imaginamos cuando pensamos en una carpeta. Al igual que las demás, las
carpetas de gomas son dos placas de plástico con pestañas que protegen los documentos para que no se salgan por los laterales.
Las hay simples o tipo fuelle, y de muchos diseños y colores distintos.
Dossieres:
Los dossieres o carpetas de clip, son dos placas de plástico con un clip en uno de los laterales, que se utiliza para asegurar los
documentos. Los dossieres no soportan muchos documentos o papeles en su interior.
Carpeta Portafolios:
Un portafolio es una carpeta todoterreno. Consiste en una funda de plástico suave, tela impermeable o efecto piel, en cuyo
interior se guardan folios, pero también tiene otros apartados para guardar notas adhesivas, un par de bolígrafos o cualquier
otro elemento de organización. Se cierran mediante una cremallera que ocupa 3 de los cuatro lados de la carpeta.
2. ¿Qué son los archivadores?
Por su parte, los archivadores, también llamados organizadores o clasificadores, son carpetas con varios apartados que se
encuentran cosidos o pegados por el lomo y que sirven para guardar papeles de forma ordenada. En general, suelen ser de
plástico porque el plástico es más firme y aguanta mejor el peso que el cartón. Pueden ser transportados, pero muchas veces,
debido al peso que tienen en su interior, esta tarea se hace difícil.
Por otro lado, existen archivadores que sí pueden ser transportados. Son por ejemplo, los archivadores escolares para llevar
apuntes a clase.
¿Cuál es la diferencia entre carpetas y archivadores?
Como ves, carpetas y archivadores no son lo mismo. Podría decirse que un archivador es un conjunto de carpetas unidas entre
sí. Sin embargo, su finalidad es la misma: mantener ordenados y clasificados los documentos y papeles.
Actividades de culminación:
- Evaluación de la clase.
- Verificación efectiva de la participación de todos los estudiantes.
- Tarea en casa: Realiza un dibujo en tu cuaderno de los tipos de carpetas y de los archivadores estudiados en clase y
nómbralos.
Docente: _____________________________________.
Fecha: 13/02/2024.
Grado: 8vo.
Sección: “A”.
Turno: Matutino.
Área: Desarrollo Cognitivo y Prácticas profesionales.
Disciplina: Contabilidad.
Unidad: I REDACCION TECNICA.
Indicador de Logro: Distinguir los diferentes parámetros y reglas en las técnicas de redacción de documentos.
Contenido:
- Uso de B y V.
Criterio de evaluación:
Identifica las reglas ortográficas estudiadas en la redacción de documentos.
Comprende diferentes parámetros y reglas en las técnicas de redacción.
Participar en las actividades dirigidas en los ejercicios de redacción de documentos.
Actividades de iniciación:
- Saludo
- Preguntas de verificación de conocimientos previos del contenido
Actividades de desarrollo:
1. Uso de B y V.
Actividades de culminación:
- Evaluación de la clase.
- Verificación efectiva de la participación de todos los estudiantes.
- Tarea en casa: investiga y copia en tu cuaderno más excepciones en el uso de B y V en ortografía.
Docente: _____________________________________.
Fecha: 06/02/2024.
Grado: 8vo.
Sección: “A”.
Turno: Matutino.
Área: Desarrollo Cognitivo y Prácticas profesionales.
Disciplina: Contabilidad.
Unidad: I REDACCION TECNICA.
Indicador de Logro: Distinguir los diferentes parámetros y reglas en las técnicas de redacción de documentos.
Contenido:
- Uso de g y j.
Criterio de evaluación:
Identifica las reglas ortográficas estudiadas en la redacción de documentos.
Comprende diferentes parámetros y reglas en las técnicas de redacción.
Participar en las actividades dirigidas en los ejercicios de redacción de documentos.
Actividades de iniciación:
- Saludo
- Preguntas de verificación de conocimientos previos del contenido
Actividades de iniciación:
- Saludo
- Preguntas de verificación de conocimientos previos del contenido
Actividades de desarrollo:
1. Uso de B y V.
Actividades de culminación:
- Evaluación de la clase.
- Verificación efectiva de la participación de todos los estudiantes.
- Tarea en casa: investiga y copia en tu cuaderno 3 reglas más del uso de B y V, exponerlos en la siguiente sesión de clase
(que no sean las mismas del texto).
Docente: _____________________________________.
Fecha: 12/02/2024.
Grado: 9no.
Sección: “A”.
Turno: Matutino.
Área: Desarrollo Cognitivo y Prácticas profesionales.
Disciplina: Contabilidad.
Unidad: I Contabilidad.
Indicador de Logro: Explica el concepto de contabilidad, importancia y relación con las otras ciencias.
Contenido:
- Concepto de contabilidad
- Funciones
- Importancia
Criterio de evaluación:
Explica los conceptos de contabilidad en el desarrollo de la vida cotidiana.
Acepta la historia contable en relación con las otras ciencias en el desarrollo del ser humano.
Participar en las actividades dirigidas en los ejercicios de redacción de documentos.
Actividades de iniciación:
- Saludo
- Preguntas de verificación de conocimientos previos del contenido
Actividades de desarrollo:
Actividades de culminación:
- Evaluación de la clase.
- Verificación efectiva de la participación de todos los estudiantes.
- Tarea en casa: investiga y Copia en tu cuaderno otros conceptos de contabilidad.
Docente: _____________________________________.
Fecha: 13/02/2024.
Grado: 9no.
Sección: “A”.
Turno: Matutino.
Área: Desarrollo Cognitivo y Prácticas profesionales.
Disciplina: Contabilidad.
Unidad: I Contabilidad.
Indicador de Logro: Explica el concepto de contabilidad, importancia y relación con las otras ciencias.
Contenido:
- Concepto de contabilidad
- Funciones
- Importancia
Criterio de evaluación:
Explica los conceptos de contabilidad en el desarrollo de la vida cotidiana.
Acepta la historia contable en relación con las otras ciencias en el desarrollo del ser humano.
Participar en las actividades dirigidas en los ejercicios de redacción de documentos.
Actividades de iniciación:
- Saludo
- Preguntas de verificación de conocimientos previos del contenido.
Actividades de desarrollo:
Actividades de culminación:
- Evaluación de la clase.
- Verificación efectiva de la participación de todos los estudiantes.
Tarea en casa: investiga y Copia en tu cuaderno 2 cambios de la contabilidad debido a los avances tecnológicos y
exponerlos en la siguiente sesión de clase.
Docente: _____________________________________.
Fecha: 05/02/2024.
Grado: 10mo.
Sección: “A”.
Turno: Matutino.
Área: Desarrollo Cognitivo y Prácticas profesionales.
Disciplina: Contabilidad.
Unidad: I Principios de Contabilidad.
Indicador de Logro: Conocer los principales principios contables en que está basada la contabilidad moderna.
Contenido:
- Evaluación Diagnostica.
- Antecedentes.
Criterio de evaluación:
Aplica los principios contables en que está basada la contabilidad moderna.
Participar en las actividades dirigidas en los ejercicios de redacción de documentos.
Actividades de iniciación:
- Saludo
- Oración
- Asistencia
- Revisar orden y aseo de la sección de clase
- Preguntas de verificación de conocimientos previos del contenido
Actividades de desarrollo:
1. Realiza la lectura comprensiva del texto de las páginas 19 a 21.
Actividades de culminación:
- Evaluación de la clase.
- Verificación efectiva de la participación de todos los estudiantes.
- Tarea en casa: investiga y Copia en tu cuaderno más ramas con las que se relaciona la contabilidad.
Docente: _____________________________________.
Fecha: 14/02/2024.
Grado: 9no.
Sección: “A”.
Turno: Matutino.
Área: Desarrollo Cognitivo y Prácticas profesionales.
Disciplina: Contabilidad.
Unidad: I Contabilidad.
Indicador de Logro: Explica el concepto de contabilidad, importancia y relación con las otras ciencias.
Contenido:
- Concepto de contabilidad
- Funciones
- Importancia
Criterio de evaluación:
Explica los conceptos de contabilidad en el desarrollo de la vida cotidiana.
Acepta la historia contable en relación con las otras ciencias en el desarrollo del ser humano.
Participar en las actividades dirigidas en los ejercicios de redacción de documentos.
Actividades de iniciación:
- Saludo
- Preguntas de verificación de conocimientos previos del contenido.
Actividades de desarrollo:
Actividades de culminación:
- Evaluación de la clase.
- Verificación efectiva de la participación de todos los estudiantes.
- Tarea en casa: investiga y Copia en tu cuaderno más funciones de la contabilidad.
Docente: _____________________________________.
Fecha: 12/02/2024.
Grado: 10mo.
Sección: “A”.
Turno: Matutino.
Área: Desarrollo Cognitivo y Prácticas profesionales.
Disciplina: Contabilidad.
Unidad: I Principios de Contabilidad.
Indicador de Logro: Conocer los principales principios contables en que está basada la contabilidad moderna.
Contenido:
- Principio de la contabilidad.
Criterio de evaluación:
Conoce los principios de la contabilidad como ciencia rectora.
Aplica los principios contables en que está basada la contabilidad moderna.
Participar en las actividades dirigidas en los ejercicios de redacción de documentos.
Actividades de iniciación:
- Saludo
- Preguntas de verificación de conocimientos previos del contenido
Actividades de desarrollo:
Actividades de culminación:
- Evaluación de la clase.
- Verificación efectiva de la participación de todos los estudiantes.
- Tarea en casa: Escribe en tu cuaderno tus comentarios acerca de cada principio estudiado.
Docente: _____________________________________.
Fecha: 15/02/2024.
Grado: 11mo.
Sección: “A”.
Turno: Matutino.
Área: Desarrollo Cognitivo y Prácticas profesionales.
Disciplina: Contabilidad.
Unidad: I Generalidades y Principios de Contabilidad de costos.
Indicador de Logro: Explicar las diferencias entre contabilidad financiera y contabilidad de costos.
Contenido:
- Definición de contabilidad de costos.
- Definición de contabilidad financiera.
Criterio de evaluación:
Explicar los conceptos de contabilidad de costos y contabilidad financiera.
Conocer los elementos que conforman el costo de un producto.
Participar en las actividades dirigidas en los ejercicios de redacción de documentos.
Actividades de iniciación:
- Saludo
- Preguntas de verificación de conocimientos previos del contenido
Actividades de desarrollo:
Actividades de culminación:
- Evaluación de la clase.
- Verificación efectiva de la participación de todos los estudiantes.
- Tarea en casa: investiga y Copia en tu cuaderno más diferencias entre la contabilidad financiera y la contabilidad de
costos, que no sean las mismas del texto y exponerlos en la siguiente sesión de clase.
Docente: _____________________________________.
Fecha: 07/02/2024.
Grado: 11mo.
Sección: “A”.
Turno: Matutino.
Área: Desarrollo Cognitivo y Prácticas profesionales.
Disciplina: Contabilidad.
Unidad: I Generalidades y Principios de Contabilidad de costos.
Indicador de Logro: Explicar las diferencias entre contabilidad financiera y contabilidad de costos.
Contenido:
- Definición de contabilidad de costos.
- Definición de contabilidad financiera.
Criterio de evaluación:
Explicar los conceptos de contabilidad de costos y contabilidad financiera.
Conocer los elementos que conforman el costo de un producto.
Participar en las actividades dirigidas en los ejercicios de redacción de documentos.
Actividades de iniciación:
- Saludo
- Preguntas de verificación de conocimientos previos del contenido
Actividades de desarrollo:
Actividades de culminación:
- Evaluación de la clase.
- Verificación efectiva de la participación de todos los estudiantes.
- Tarea en casa: investiga y Copia en tu cuaderno más relaciones entre la contabilidad financiera y la contabilidad de
costos, que no sean las mismas del texto y exponerlos en la siguiente sesión de clase.
PLAN DIDACTICO DE CLASES DE D.D.M. DE 7MO A 11MO DEL 12/02/2024 AL 16/02/2024
Docente: _____________________________________.
Fecha: 16/02/2024.
Grado: 7mo.
Sección: “A”.
Turno: Matutino.
Área: Desarrollo personal, social y emocional.
Disciplina: Derecho y dignidad de la mujer.
Unidad: I Dignidad y respeto para vivir en armonía.
Indicador de Logro: Reconoce la importancia del respeto y dignidad de la mujer como parte de la dignidad humana.
Contenido:
Características de la dignidad de la mujer.
- Espacios en que se desenvuelve la mujer nicaragüense.
Criterio de evaluación:
Interpreta el quehacer de la mujer en la sociedad nicaragüense.
Explica las características de la dignidad de la mujer nicaragüense en los diferentes espacios en que se desenvuelve.
Participar en las actividades dirigidas en donde se destaque la dignidad y el respeto de la niña la mujer.
Actividades de iniciación:
- Saludo
- Preguntas de verificación de conocimientos previos del contenido
Actividades de desarrollo:
1. Escriba en el siguiente cuadro la diferencias entre los conceptos
Autoestima Dignidad
2. Realiza un cuadro sinóptico de los diferentes espacios donde se desarrolla la mujer nicaragüense.
3. Redacta un párrafo de la importancia de la mujer en la sociedad nicaragüense.
4. Explica la ley 648 leyes de igualdad de los derechos y oportunidades.
Actividades de culminación:
- Evaluación de la clase.
- Verificación efectiva de la participación de todos los estudiantes.
- Tarea en casa: investiga y Copia en tu cuaderno la ley 648.
Docente: _____________________________________.
Fecha: 15/02/2024.
Grado: 8vo.
Sección: “A”.
Turno: Matutino.
Área: Desarrollo personal, social y emocional.
Disciplina: Derecho y dignidad de la mujer.
Unidad: I Dignidad y respeto para vivir en armonía.
Indicador de Logro: Explica el principio de dignidad humana y su vinculación con los derechos de la mujer.
Contenido:
- Derechos humanos
- Deberes como seres humanos.
Criterio de evaluación:
Explica el principio de dignidad humana y su vinculación en los derechos humanos.
Promueve actividades que conlleven al respeto de la dignidad de la mujer.
Participar en las actividades dirigidas en donde se destaque la dignidad y el respeto de la niña la mujer.
Actividades de iniciación:
- Saludo
- Preguntas de verificación de conocimientos previos del contenido
Actividades de desarrollo:
1. Realiza un cuadro de diferencias entre derechos y deberes de los seres humanos.
2. Analiza los siguientes enunciados:
a. La dignidad es un valor intrínseco, es decir, no tiene precio, es igual para cada una por su condición humana y es
la prolongación de la libertad.
b. El principio de doble efecto de la dignidad, dice: el respeto no se aplica solo a los otros, sino también a uno mismo.
3. Menciona 5 acciones que se evidencien los derechos humanos de la mujer como parte del respeto de su dignidad.
4. Redacte un ejemplo que explique; el arto. 27 de la constitución política.
Actividades de culminación:
- Evaluación de la clase.
- Verificación efectiva de la participación de todos los estudiantes.
- Tarea en casa: investiga y Copia en tu cuaderno los derechos y deberes de los hombres y mujeres contenidos en nuestra
constitución política.
Docente: _____________________________________.
Fecha: 05/02/2024.
Grado: 9no.
Sección: “A”.
Turno: Matutino.
Área: Desarrollo personal, social y emocional.
Disciplina: Derecho y dignidad de la mujer.
Unidad: I Dignidad y respeto para vivir en armonía.
Indicador de Logro: Emite juicios de valor sobre el papel de la mujer en la sociedad nicaragüense.
Contenido:
- Las mujeres en los distintos ámbitos de la vida en la sociedad.
Criterio de evaluación:
Explica como la mujer tiene protagonismo en la sociedad nicaragüense.
Promueve actividades que conlleven al respeto de la dignidad de la mujer.
Participar en las actividades dirigidas en donde se destaque la dignidad y el respeto de la niña la mujer.
Actividades de iniciación:
- Saludo
- Preguntas de verificación de conocimientos previos del contenido
Actividades de desarrollo:
1. Elaboro un cuadro comparativo de los diferentes ámbitos de vida de la mujer en la sociedad.
doméstico Laboral Descanso y recreación Interacción con otras personas
2. Redacta algunas situaciones de la vida cotidiana donde la mujer interviene de manera efectiva.
3. Explica, la enseñanza que nos brinda la experiencia familiar y laboral del trabajo minero de doña gloria Martínez en la
lectura del libro de texto de la página 9.
Actividades de culminación:
- Evaluación de la clase.
- Verificación efectiva de la participación de todos los estudiantes.
- Tarea en casa: Tarea en casa explica más ámbitos donde la mujer es protagonista en la sociedad nicaragüense.
Docente: _____________________________________.
Fecha: 13/02/2024.
Grado: 10mo.
Sección: “A”.
Turno: Matutino.
Área: Desarrollo personal, social y emocional.
Disciplina: Derecho y dignidad de la mujer.
Unidad: I Dignidad y respeto para vivir en armonía.
Indicador de Logro: Infiere la función y el rol de la mujer como parte de su dignidad y respeto en la sociedad nicaragüense.
Contenido:
- Los medios de comunicación y el respeto a la mujer nicaragüense.
Criterio de evaluación:
Expone de manera adecuada las habilidades de comunicación para promover la dignidad en la mujer.
Promueve actividades que conlleven al respeto de la dignidad de la mujer.
Participar en las actividades dirigidas en donde se destaque la dignidad y el respeto de la niña la mujer.
Actividades de iniciación:
- Saludo
- Preguntas de verificación de conocimientos previos del contenido
Actividades de desarrollo:
1. ¿Qué son los medios de comunicación?
2. Completo el esquema de los medios de comunicación masiva.
Medios de
comunicación masiva
1
2
3
Periódicos
Revistas
3. Escribe tu opinión en 10 líneas acerca de la importancia del papel de los medios de comunicación en el respeto,
reconocimiento y admiración de las mujeres nicaragüense.
4. Elabora un cuadro sinóptico de las diferentes redes sociales que utilizo en la actualidad y digo como pueden incidir en
el respeto, reconocimiento y admiración de las mujeres nicaragüense.
5. Menciono algunas acciones que se pueden hacer desde la sociedad para generar, contribuir y promover desde los
diferentes medios de comunicación el respeto, reconocimiento y admiración de las mujeres nicaragüense.
Actividades de culminación:
- Evaluación de la clase.
- Verificación efectiva de la participación de todos los estudiantes.
- Tarea en casa: Escribas más formas de respeto, reconocimiento y admiración de las mujeres nicaragüense.
Docente: _____________________________________.
Fecha: 05/02/2024.
Grado: 11mo.
Sección: “A”.
Turno: Matutino.
Área: Desarrollo personal, social y emocional.
Disciplina: Derecho y dignidad de la mujer.
Unidad: I Dignidad y respeto para vivir en armonía.
Indicador de Logro: Reconoce la contribución de la mujer en el desarrollo de la ciencia, el arte y la cultura.
Contenido:
- Esfuerzos del gobierno para restituir la dignificación de la mujer.
Criterio de evaluación:
Demuestra respeto en desarrollo de actitudes para el respeto y dignificación de la mujer.
Promueve actividades que conlleven al respeto de la dignidad de la mujer.
Participar en las actividades dirigidas en donde se destaque la dignidad y el respeto de la niña la mujer.
Actividades de iniciación:
- Saludo
- Preguntas de verificación de conocimientos previos del contenido
Actividades de desarrollo:
1. Describe las acciones que ha realizado el actual gobierno, para dignificar a la mujer nicaragüense.
2. ¿Cuáles son los programas que promueven el empoderamiento económico de las mujeres?
3. ¿Cuál es el impacto que tiene en la salud nicaragüense el mejoramiento de las condiciones de infraestructura e
equipamiento con alta tecnología en los hospitales de Nicaragua?
4. Completa el siguiente cuadro de las leyes que garantizan los derechos y protección de la mujer para vivir con dignidad.
Instrumento jurídico promueve
Actividades de culminación:
- Evaluación de la clase.
- Verificación efectiva de la participación de todos los estudiantes.
- Tarea en casa: Analiza los primeros 6 artos de la ley 779 y realiza un análisis de cada uno.