Ing. Adhemar Hugo Ramírez Castellón
DESARROLLO DE APLICACIONES MÓVILES II
WORK PAPER #1
APLICACIÓN MÓVIL EDUCATIVA
Una aplicación móvil educativa es un programa multimedia, ideado para ser usado a través de
dispositivos electrónicos móviles (teléfonos inteligentes, tabletas, tabléfonos, PDAs, etc.) y usado
como una herramienta de m-learning. Todas ellas combinan la educación, la pedagogía y la
tecnología para facilitar la acción de todas las personas implicadas en el proceso de enseñanzaaprendizaje. El diseño de interfaz debe ser intuitivo y natural, para de esta forma permitir
interacciones frecuentes pero breves con el usuario, que favorezcan el acceso rápido a la
información. Además, deben emplear sistemas de navegación simples que sean compatibles con
multitud de dispositivos para de esta forma cumplir los requisitos de conveniencia, rapidez y
ubicuidad propio de estos dispositivos.
Anatomy Learning: atlas de anatomía 3D
CATEGORÍAS
A raíz del mobile learning se han creado numerosas aplicaciones móviles enfocadas al ámbito
educativo. Por su extendido uso se pueden destacar Apps educativas que pueden agruparse en
las siguientes cuatro grandes categorías:
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De creación y edición. Permiten producir y modificar textos.
De gestión. Permiten almacenar, agrupar, organizar e interrelacionar textos.
De reproducción. Permiten presentar textos.
De comunicación. Permiten compartir e interactuar con textos.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA UTILIZACIÓN DE APLICACIONES MÓVILES EN
EDUCACIÓN
El uso de aplicaciones educativas ofrece una serie de ventajas tales como:
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Aprendizaje en cualquier contexto, tanto áulicos como no áulicos.
Influencia positiva sobre la motivación del alumnado.
Importante componente lúdico.
Mayor interacción entre los usuarios, lo que influye en el papel activo del alumno.
Mejora en la atención por parte del alumno.
Inmediatez en el acceso a la información.
Personalización del entorno de aprendizaje, basado en las necesidades del alumno.
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Optimización y adaptabilidad de los recursos y su adaptación al proceso de enseñanzaaprendizaje.
Fomento del aprendizaje autodirigido.
Favorece el intercambio de información como consecuencia de la mayor
interconectividad.
Promoción de la participación y el aprendizaje cooperativo.
Promoción del aprendizaje vivencial y memorable.
Existen también una serie de puntos débiles o desafíos en el uso de aplicaciones móviles
educativas como son los siguientes:
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Acuerdos comunes. El uso de aplicaciones puede hacer necesario que se creen en la
educación, a nivel general, marcos comunes de actuación.
Falta de medios. En muchos casos, puede que los medios técnicos no sean los mejores
y aún no estén al alcance de todos.
Costes adicionales. Los precios o tarifas de algunas aplicaciones.
El tiempo es oro. En muchas ocasiones, el tiempo que hay que emplear en enseñar el
uso y manejo de ciertas herramientas y aplicaciones puede ser un hándicap.
Privacidad y seguridad. Cuando se trata de niños y estudiantes jóvenes que se conectan
a Internet y tienen que dar contraseñas o nombre de usuarios, etc.
Su evaluación. Muchas veces no se tiene en cuenta su incidencia en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, lo que impide constatar si su uso a resultado productivo.
APLICACIONES MÓVILES EDUCATIVAS PARA EDUCACIÓN ESPECIAL
Existen multitud de aplicaciones creadas con el objetivo de atender al alumnado que presenta
necesidades educativas especiales, entendiéndose como tal aquellas debidas a superdotación
intelectual o a discapacidad intelectual, física o sensorial.
Para conseguir un aprendizaje adecuado haciendo uso de estas aplicaciones educativas es
necesario que los contenidos que incluyan sean lúdicos y atractivos para el alumnado; con ello
se pretende captar la atención de éste, mantener su interés y motivación, y estimular el
aprendizaje. Además, es importante adaptar el grado de complejidad de las mismas teniendo en
cuenta para ello las características concretas de los discentes a los que va dirigida. En adición,
permiten en muchas ocasiones adaptar la interfaz de usuario y el contexto educativo a las
necesidades y capacidades del alumnado, lo que permite diseñar un proceso de enseñanzaaprendizaje individualizado y a la vez dar cabida a la realización de actividades cooperativas y,
de esta manera, fomentar la inclusión (pedagogía) en las aulas.
Hay diversas aplicaciones que se pueden poner en práctica en las aulas según el tipo de
necesidad del alumnado, según la materia a impartir y según el ámbito que se quiera trabajar.
Según la necesidad concreta del alumnado, por ejemplo, existen: aplicaciones que aumentan los
conocimientos de los discentes y suponen un reto para éstos en el caso de la superdotación;
aplicaciones que sirven como sistema de comunicación alternativa y aumentativa, así como
aplicaciones para trabajar aspectos básicos de la lógica y el lenguaje en la discapacidad
intelectual; aplicaciones que permiten conocer los puntos accesibles para personas con
discapacidad física; y aplicaciones que facilitan la interacción con el medio en personas con
discapacidad sensorial. Gracias a estas aplicaciones se genera un contexto que hace posible el
aprovechamiento de las ventajas del aprendizaje mediante dispositivos móviles, además de la
eliminación de ciertas barreras para alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
APLICACIONES MÓVILES EDUCATIVAS PARA PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR
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El acoso escolar como un comportamiento agresivo que intenta herir, producir daño o malestar a
otro individuo, con la particularidad de que la agresión se repite a lo largo del tiempo y la relación
entre ambos implicados (o varios implicados) es asimétrica, es decir, la víctima siempre se
encuentra en inferioridad de condiciones, teniendo muchas dificultades de defenderse de tales
comportamientos agresivos.
El móvil se está aplicando en educación cómo un recurso enriquecedor. Sin embargo, un uso
irresponsable de estas aplicaciones por parte del alumnado puede provocar un fenómeno que es
conocido con el anglicismo bullying. Son muchas las herramientas pedagógicas que se están
aplicando para prevenir el acoso escolar, siendo las aplicaciones móviles un recurso novedoso.
Dichas aplicaciones tratan aspectos relacionados con la detección por parte del profesorado,
padres, el autoconocimiento del alumnado acosado y la sensibilización del grupo de iguales.
CRITERIOS DE SELECCIÓN DE APLICACIONES EDUCATIVAS
Antes de concretar los aspectos básicos sobre funcionalidad, diseño, estética o usabilidad de
cierta aplicación, el docente debe tener claro cuáles son los objetivos que pretende alcanzar con
la utilización en el aula de la misma, y para ello, debe preguntarse qué capacidades desea que
adquieran los estudiantes, y, además, para qué tipo de estudiantes va dirigida la app.
Es tan extenso este campo que para encontrar la aplicación adecuada a los propios intereses se
debe hacer primero una búsqueda relativamente amplia hasta encontrar aquello que se ajusta a
las características concretas de lo demandado. Debido a la gran oferta de aplicaciones
educativas, como docentes, padres o consumidores, se deben de tener en cuenta una serie de
aspectos antes de seleccionar una aplicación educativa.
Por un lado, los criterios pedagógicos de:
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Motivación
Presentación de los objetivos de aprendizaje
Conocimiento de los destinatarios y diseño de la acción
Organización y adecuación del contenido
Respeto a los ritmos y diferencias individuales
Participación
Interacción
Comentarios
Evaluación
Por otro lado, los criterios técnicos y estéticos:
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Características técnicas generales del programa
Interfaz de usuario
Componentes de los multimedia
Interactividad
Simplicidad
Coherencia
Claridad
Adaptabilidad
Criterios económicos y funcionales
Además, para facilitar esta labor, existen páginas webs dedicadas exclusivamente a analizar la
calidad de las aplicaciones educativas y separarlas por secciones de rango de edad o temáticas,
atendiendo a criterios pedagógicos. También, son muchos los blogs que analizan este tipo de
recursos y recomiendan los más útiles y atractivos para trabajar con niños de distintas edades
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los diferentes aspectos curriculares. Por ello, es necesario elaborar una rúbrica (docencia) o lista
de control para comprobar aspectos importantes sobre el uso de ciertas aplicaciones móviles y
no tener en cuenta únicamente aspectos técnicos (estabilidad, fiabilidad, consistencia o rapidez
de descarga). Esto es, se debe analizar el contenido y la información que aporta la aplicación
para saber si es adecuada para el contexto educativo.
PAPEL DE LAS EDITORIALES EN EL DESARROLLO DE LAS APLICACIONES MÓVILES
EDUCATIVAS
Debido al vertiginoso avance de las metodologías educativas, las nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) se han incluido en la enseñanza de forma inminente. Este
hecho ha dado paso a la creación de numerosas herramientas, como son las aplicaciones móviles
educativas, para adaptar la educación a las necesidades de la sociedad actual. Por ello, las
entidades más preparadas para poner en marcha la elaboración de dichas herramientas son las
editoriales, ya que han sido tradicionalmente quiénes han creado los materiales educativos.
Elaborar una aplicación educativa es un proceso muy costoso ya que se debe seleccionar el
contenido de ésta, cómo se mostrará dicho contenido, elaborar un guion técnico y otro literario,
así como uno de producción, crear la gráfica y las ilustraciones, producirla, elaborar la versión del
software alfa y la beta, depurarla, probarla, poner en marcha el marketing y subirla a las tiendas.
Por tanto, el papel de las editoriales es fundamental en el desarrollo de aplicaciones educativas
ya que tienen experiencia sobre el material más adecuado para cada nivel y conocen el proceso
a seguir para poner en marcha una aplicación.
Los contenidos y los recursos tecnológicos deben complementarse para construir una experiencia
educativa positiva. Las editoriales participan en las apps educativas para analizar las mejores
fórmulas, enriquecer los contenidos y hacer las prácticas educativas más motivadoras. Es
importante que las editoriales no den por finalizada una aplicación, sino que debe estar abierta a
posibles modificaciones según la acogida y opinión de los usuarios, evolución, errores,
actualización de contenidos, marketing, funcionalidades, etc.
Inmersos en la sociedad del conocimiento y la información las aplicaciones móviles educativas
surgen como respuesta a un nuevo tipo de aprendizaje, el aprendizaje móvil, también
denominado mobile learning, su funcionalidad en el aula viene determinada por la ubicuidad del
dispositivo, además permite al profesorado la comunicación, cooperación y coordinación entre
ellos y el alumnado de forma simultánea y asincrónica. También provee al discente de la
capacidad de absorber y obtener un aprendizaje significativo a través de diversas aplicaciones
educativas.
Matemáticas
El uso de aplicaciones móviles en el área de matemáticas facilita la enseñanza-aprendizaje de
dicha materia tanto a alumnos como a profesores. Existen apps educativas que ayudan al
alumnado a familiarizarse con los números, a entender la lógica implícita y sus propiedades, así
como la importancia de su aplicación en la sociedad. Las apps educativas matemáticas favorecen
el aprendizaje ya que permiten la flexibilización de la enseñanza adaptándose a cada alumno y
también a cada profesor. La disponibilidad de Apps Educativas matemáticas gratuitas y previo
pago permiten a los usuarios escoger la mejor opción que se adapte a sus necesidades para su
aprendizaje.
Algunos contenidos matemáticos que se pueden trabajar mediante aplicaciones móviles son: el
cálculo y operaciones mentales, la geometría, las magnitudes, las horas, el sistema monetario y
el tratamiento de la información, azar y probabilidad. Todos estos son trabajados de una forma
dinámica y lúdica para facilitar y agilizar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
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Aplicaciones de aprendizaje de matemáticas jugando
Lengua
El aprendizaje de la lectoescritura juega un papel muy importante en la vida de una persona y
está muy relacionado con la adquisición de otros aprendizajes y el desarrollo madurativo.
Actualmente, existen una serie de aplicaciones que favorecen el desarrollo del proceso
lectoescritor de forma divertida, sencilla e interactiva. Estas aplicaciones favorecen la adquisición
de vocabulario, el desarrollo de habilidades cognitivas, la atención y la comunicación. En el
aprendizaje de la lectoescritura es muy importante que el adulto acompañe al niño para corregir
los errores que surjan y ayudar en las dificultades que puedan aparecer. Los dispositivos móviles
y las apps Educativas de lengua podrían sustituir al cuaderno de caligrafía y a la tradicional
cartilla, pero no al maestro que orienta en el aprendizaje. Las apps Educativas que facilitan el
aprendizaje de la lectoescritura giran en torno a los siguientes aspectos: aprender el abecedario,
aprender a leer, a escribir, jugar con letras y palabras, comprender, practicar y disfrutar.
Entre muchas de las apps que existen para trabajar el lenguaje de una más atractiva para el
alumnado, incrementando a su vez su motivación por aprender, encontramos contenidos
relacionados con la ortografía, la gramática, el léxico, la elaboración de diferentes textos como
pueden ser cuentos y, por último, la lectura y la comprensión, de esta forma, se consigue
contagiar al alumnado el entusiasmo por lo que él mismo lee y escribe.
CUESTIONARIO
1.
¿Qué es una aplicación móvil educativa?
2.
¿Qué ventajas y desventajas presentan este tipo de apps?
3.
¿En qué consisten las aplicaciones móviles educativas para educación especial?
4.
¿Qué criterios se debe tomar en cuenta para seleccionar una app educativa?
5.
¿Por qué las editoriales deberían producir apps educativas?
6.
¿Cuáles son las aplicaciones educativas más populares? Investigar al respecto.
7.
Si desarrollara una aplicación educativa, ¿qué tipo de aplicación desarrollaría? ¿qué
funcionalidades le incorporaría?
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