x البنائ للجلسة اإلرشادية التقييم ي ّ الخبة المدرسية األوىل ً ن بناء عل المناقشات مع تل ر الت ي يجب تعبئة هذا النموذج من قبل مدرس المعلمي خالل /بعد جلسة اإلرشاد ي المعلم الطالب. المعلم الطالب :محمد المحروق ّ ن المعلمي :االستاذة رنا مدرس المعلم المتخصص /معلم المبحث: ً (قم باختيار الخيار الذي تراه مناسبا) نقاط المراجعة: ن الخبة المدرسية ١ ◻ جلسة اإلرشاد – ١يف نهاية ر التاري خ2024-02-07: ّ ً عالوة عل األدلة من المالحظات الرسمية والتغذية الراجعة من ّ ن الذائ المعلمي وأداة التقييم مدرس باستخدام معرفتك كمعلم طالب، ي ن والمناقشات مع المعلم الطالب أثناء جلسة اإلرشاد ،ر يرج كتابة مالحظات حول مستوى تقدم المعلم الطالب يف تلبية كل معيار من ن ن المعايب .ويمكنك الرجوع إىل الفئات الفرعية من معايب المعلمي للحصول عل المساعدة إال أنه ليس من الضوري كتابة مالحظات حول كل فئة فرعية. ١.٠المعرفة المتخصصة ١،١المعرفة بالمبحث؛ ١.٢المعرفة بالمحتوى الببوي؛ ١.٣المعرفة بالسياق؛ ١.٤المعرفة بالمنهاج جوانب القوة ن بناء انشطة تعليمية تعمل عل تحفب الطلبة و اثارة دافعيتهم للتعلم ن ن ن األنجلبية يف مبحث الببية البدنية اللغتي العربية و اجادة اع مهارات التفكب بناء ر خبات تعليمية تر ي االبداع تنم مهارات التفكب الناقد و ي توظيف مصادر تعلم ي جوانب التطور: توظيف تكنولوجيا المعلومات ا لقدرة عل تحديد القضايا الرئيسية المتعلقة بالطلبة ذوي االحتياجاتالتعليمية الخاصة و صعوبات التعلم فهم االنواع التقييم المختلفة للتعلم ً ً ً ً نً ً حقق هذا المعلم الطالب تقدما بطيئا /ثابتا /جيدا / متمبا لتلبية معايب المعلم (قم باختيار الخيار الذي تراه مناسبا) ّ ّ ٢.٠الممارسات المهنية ٢.١التخطيط؛ ٢.٢عملية التعلم وأساليب التدريس؛ ٢.٣بيئة التعلم؛ ٢.٤التقويم جوانب القوة االستخدام الفعال للمبحث و المعرفة البيداغوجية بالمحتوى التربوي عند القيام بالتخطيط و التدريس و تقييم التعلم و تقويمه تسلسل االنشطة والتنظيم داخل المجموعة الواحدة واستخدام سلم تقدير عددي لتقويم عمل المجموعات العصف الذهني وتقديم السقاالت التعليمية واستخدام التكنولوجيا الحوار والمناقشة وتسلسل األنشطة واالستراتيجيات بما يالئم مستويات الطلبة جوانب التطور: القدرة عل ادارة الوقت بفعالية ن لتحسي التعليم و التعلم منهج جمع االدلة و استخدامها بشكل ير ن توظيف أدوات التعلم الرقمية المناسبة يف تطوير التعلم 16-12-2021_SEP1_SEP2_Formative_Assessment_AR_V1.0_Final Page 2 of 4 ً ً ً ً نً ً حقق هذا المعلم الطالب تقدما بطيئا /ثابتا /جيدا / متمبا لتلبية معايب المعلم (قم باختيار الخيار الذي تراه مناسبا) ّ ن المهت .3األخالقيات المهنية ٣.١المعلمون ككوادر مهنية؛ ٣.٢التطور ي .جوانب القوة معلم شغوف بالتكوين و التطوير التعامل مع االخرين بلطف و احبام و نزاهة يعامل كل الطلبة عل حد السواء دون النظر اىل اختالفاتهم ايجاد قنوات تواصل مثمرة و الحفاظ عليها مع اصحاب العالقة جوانب التطور: ن ن مزيد التفكب بعمق يف كيفية المساهمة الفعالة يف تطوير المناهج الدراسية و التخطيط لتطوير المجتمع ن تفري غ بعض الوقت للبحوث يف علوم الرياضة ً ً ً ً نً ً حقق هذا المعلم الطالب تقدما بطيئا /ثابتا /جيدا / متمبا لتلبية معايب المعلم (قم باختيار الخيار الذي تراه مناسبا) ملخص جلسة اإلرشاد الت تم طرحها .1الموضوعات ي الت تم طرحها للنقاش نتيجة لجلسة اإلرشاد. اكتب هنا قائمة بالموضوعات واألمور ي .2مراجعة األهداف السابقة ن ن الخبة المدرسية .)٢ الت تم تحديدها يف جلسة اإلرشاد السابقة (فقط يف ر مراجعة مجموعة األهداف ي 16-12-2021_SEP1_SEP2_Formative_Assessment_AR_V1.0_Final Page 3 of 4 نقاط العمل للمعلم الطالب: الت سيتخذها الخاصة بأهدافه .ويجب بعد جلسة اإلرشاد ،يجب نأن يقوم المعلم الطالب بإكمال هذا الجزء ويبدأ برسد نقاط العمل ي التاىل للمعلم الطالب. مراجعة نقاط العمل هذه يف تقرير التقدم ي ● استعمال انشطة تلبي الحاجيات الفردية و الخاصة للطلبة مع تدعيم التحفيز االيجابي للطلبة خاصة عن طريق الوسائل التكنولوجيا الحديثة ● التركيز على التمايز داخل الحصص و خارجها و تقسيم الطلبة الى مجموعات متجانسة تعمل مع بعض كفريق واحد . ● تخصيص وقت شهري للبحوث العلمية و االفكار التي من شأنها تطوير المنهج في تخصص التربية البدنية و يجعله يواكب التطورات الحديثة في هذا المجال . ن الكل الذي تم تحقيقه عل أوراق العمل الخاصة برصد تقدم المعلم يف نهاية جلسة اإلرشاد /ر الخبة المدرسية ،يجب تسجيل التقدم ي الطالب. بطء :أحمر ي ثابت: برتقاىل ي متمب :ن ن جيد / أخض 16-12-2021_SEP1_SEP2_Formative_Assessment_AR_V1.0_Final Page 4 of 4