GRADES 1 to 12 DAILY LESSON LOG (Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan: Guro: Petsa / Oras: Panghulo National High School GInang Margie F. Meneses Oktobre 2-5, 2023 Baitang / Antas: Asignatura: Markahan: G7 Filipino UNANG MARKAHAN ARALIN 5 I. LAYUNIN A. Pamantayang Pangnilalaman B. Pamantayan sa Pagganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code sa bawat kasanayan Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. Naipamamalas ng Naipamamalas ng Naipamamalas ng Naipamamalas ng mag-aaral ang pagunawa mag-aaral ang pagunawa mag-aaral ang pagunawa mag-aaral ang pagunawa sa mga akdang sa mga akdang sa mga akdang sa mga akdang pampanitikan ng pampanitikan ng pampanitikan ng pampanitikan ng Mindanao. Mindanao. Mindanao. Mindanao. Naisasagawa ng Naisasagawa ng Naisasagawa ng Naisasagawa ng mag-aaral ang isang mag-aaral ang isang mag-aaral ang isang mag-aaral ang isang makatotohanang makatotohanang makatotohanang makatotohanang proyektong panturismo. proyektong panturismo. proyektong panturismo. proyektong panturismo. F7PT-Ih-i-5 Nagagamit sa sariling pangungusap ang mga salitang hiram F7PB-Ih-i-5 Nasusuri ang pagkamakatotohanan ng mga pangyayari batay sa sariling karanasan F7PN-Ih-i-5 Nailalarawan ang paraan ng pagsamba o ritwal ng isang pangkat ng mga tao batay sa dulang napakinggan F7PD-Ih-i-5 Nailalarawan ang mga gawi at Kilos ng mga kalahok sa napanood na dulang panlansangan. F7WG-Ih-i-5 Nagagamit ang mga pangungusap na walang tiyak na paksa sa pagbuo ng patalastas F7PS-Ih-i-5 Naipaliliwanag ang nabuong patalastas tungkol sa napanood na dulang panlansangan F7PU-Ih-i-5 Nabubuo ang patalastas tungkol sa napanood na dulang panlansangan II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Aralin 5:Ang Mahiwagang Aralin 5:Ang Mahiwagang Aralin 5:Ang Mahiwagang Aralin 5:Ang Mahiwagang ICL Tandang(DULA) Tandang(DULA) Tandang(DULA) Tandang(DULA) III. KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral. A. Sanggunian 1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang PangMag-aaral 3. Mga Pahina sa Teksbuk Pinagyamang Pluma 7, Pahina 93-124 Pinagyamang Pluma 7, Pahina 93-124 Pinagyamang Pluma 7, Pahina 93-124 Pinagyamang Pluma 7, Pahina 93-124 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo IV. PAMAMARAAN A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o Pagsisimula ng Bagong Aralin B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Bagong Aralin T Powerpoint presentation, Telebisyon T Powerpoint presentation, Telebisyon T Powerpoint presentation, Telebisyon T Powerpoint presentation, Telebisyon Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan. Balik-aral sa mga konseptong Balik-Aral sa mga kaisipang Balik-aral sa mga ritwal ng mga Balik-aral ukol sa paraan ng natutuhan sa Maikling kuwento. nakapaloob sa dula. tauhan sa dulang binasa. pagsamba o ritwal na nakita sa mga dulang napanood. Bawat tao ay may kahilingan o pangarap na nais abutin sa buhay. Kung bibigyan ka ng pagkakataong humiling ng isang bagay ano ang hihilingin mo? Isulat mo ito sa loob ng bituin at saka ipaliwanag sa loob ng mga kahon ang iyong hinuha kung ano ang maaaring mangyari sa iyo sakaling makuha at hindi mo ito makuha. Trivia ukol sa dulang babasahin. Magbigay ng mga Ekspresyon sa Pang-araw-araw na pakikisalamuha natin sa ating kapwa. Bigyang pansin ang mga pahayag na may kaugnayan sa binasang talata. Casanova! Oras na. Mga kapatid! Hoy! Gusto mong manood? May mga mag-aaral sa labas ng bahay. D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 Pagsulyap sa mga salitang hiram na ginamit sa dulang babasahin at paggamit sa mga ito sa pangungusap. Suriin ang mga pangyayaring nakatala mula sa dula.Isulat kung ito ay makatotohan o di makatotohanan batay sa inyong karanasan o naobserbahan at saka magbigay ng patunay kaugnay ng iyong napiling sagot: Pagtalakay sa Dula at ang mga Dulang Panlansangan E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 Pagbasa: Ilarawan ang paraan ng pagsamba o ritwal ng isang pangkat ng mga tao batay sa dulang binasa gayundin sa ating lugar. Sundan ang web organizer. Panonood ng isang halimbawa ng dulang panlansangan(Panunuluyan) Ang Mahiwagang Tandang (Kuwentong mahika ng mga Maranao na batay sa pananaliksik ni Victoria Adeva) ni Arthur P. Casinova Pahina 96-111,Pinagyamang Pluma 7 F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment) G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Arawaraw na Buhay Isulat sa angkop na hanay ang mga bagong salita o salitang hindi mo alam ang ibig sabihin mula sa binasang dula. Puntahan ang iyong kapareha at pag-usapan ninyo ang kahulugan ng mga salitang ito batay sa pagkakagamit sa dula. Maaari ding gamitin ang diksiyonaryo sa gawaing ito. Isulat sa angkop na hanay ang kahulugan nito at saka gamitin sa makabuluhang pangungusap. Matatawag mo bang pangungusap ang mga ito? Patunayan Pagtalakay sa Iba’t-ibang uri ng pangungusap na walang paksa Pagbibigay halimbawa sa bawat uri. H. Paglalahat ng Aralin I. Pagtataya ng Aralin Pangkatang Gawain: Magsagawa ng maikling duladulaan gamit ang naibigang tagpo(scene) sa dulang binasa. Itanghal sa klase. Oral Recitation: Pahina 112, Sagutin Natin, Pinagyamang Pluma 7 Ilarawan ang mga gawi at kilos ng mga kalahok sa napanood na dulang panlansangan.Gamitin ang concept organizer. Pangkatang Gawain:Bumuo ng isang patalastas na maikling jingle na hango sa mensahe sa dulang panlansangang napanood. Gamitin din ang mga pangungusap na walang paksa sa isasagawang patalastas na maikling jingle.Ipaliwanag ang kaugnayan ng patalastas sa napanood na dulang panlansangan na Panunuluyan. ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga J. Karagdagang Gawain para sa Takdang-Aralin atRemediation V. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin. ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga VI. PAGNINILAY napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga magaaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga magaaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga magaaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga magaaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba angremedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy saremediation E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ___ _sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ ______________________________ _____________________ ______________________________ ____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: ______________________________ ____________________ ______________________________ ______________________ ______________________________ ______________________ ______________________________ _____________________ ______________________________ _____________________ F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punongguro at superbisor? ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _____________________________ ______________________ _____________________________ _____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga magaaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _____________________________ _____________________ _____________________________ _______________________ _____________________________ _______________________ _____________________________ ______________________ _____________________________ ______________________ ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _____________________________ ______________________ _____________________________ _____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga magaaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _____________________________ _____________________ _____________________________ _______________________ _____________________________ _______________________ _____________________________ ______________________ _____________________________ ______________________ ____Problem-based learning _____Peer Learning ____Games ____Realias/models ____KWL Technique ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________ _____________________________ ______________________ _____________________________ _____ _________________ _________________________ Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga magaaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _____________________________ _____________________ _____________________________ _______________________ _____________________________ _______________________ _____________________________ ______________________ _____________________________ ______________________ G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? Inihanda ni: Nabatid/Nasuri ni: MARGIE F. MENESES Grade 7 Teacher SHERWIN C. MAMARIL Filipino Head Teacher III JULIUS D. JAYLO Principal II