ROYAUME DU MAROC
Niveau: 3ième année collège (3APIC)
Matière: Sciences de la Vie et de la Terre
Nom et prénom
……………………………………....................................................................................................................... ………….……………
Note
finale
Classe: ….....………….…..……
N d’ordre: ………………..…
Ministère de l’éducation nationale, du préscolaire et sport
Académie régionale d’éducation et formation Souss-Massa
Direction provinciale d’INEZGANE AIT MELLOUL
Lycée collégial EL HANSALI
/20
…………..………..……….
Consignes
-Le contrôle est composé de deux (2) parties: partie (1) restitution des connaissances notée sur 8 points, partie (2)
raisonnement scientifique notée sur 12 points.
-Eviter les ratures et l’utilisation du blanco, une note est consacrée à la propreté de la copie et la clarté des réponses.
-L’utilisation de la calculatrice non programmable est autorisée.
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Partie I: Restitution des connaissances
1)-Répondre par «Vrai» ou «Faux»
a-Les échanges gazeux entre les cellules et le sang s’effectuent au niveau des
alvéoles pulmonaires
…………………
b-Les organes consomment le dioxyde de carbone et rejettent le dioxygène
…………………
c-Les besoins alimentaires d’une femme enceinte sont les mêmes qu’une femme
normale
…………………
2)-Relier par une flèche les éléments du groupe (1) avec ceux du groupe (2)
Groupe (1)
Groupe (2)
a-Ration alimentaire
1.Danger qui menace l’appareil respiratoire.
b-L’asthme
2.Quantité d’aliments consommé par une personne pendant 24H.
c-Sclérose de l’œil
3.Carence en Fer.
d-Anémie
4.Carence en Vitamine A.
3)-Compléter le texte en utilisant les termes suivants: Différence de pression – l’air alvéolaire –
dioxygène – dioxyde de carbone.
Au niveau des alvéoles pulmonaires, le …………………………………… passe de …………………………………… vers le
sang, et le ………………………………………………… passe du sang vers l’air alvéolaire grâce aux
…………………………………………………… de ces gaz dans les alvéoles et dans le sang.
4)-Compléter la légende du document (1)
en utilisant les termes suivants: Poumon droit –
trachée artère – bronche – fosses nasales – les sacs
alvéolaires – l’œsophage -diaphragme.
1
1:……………………………………………………………………………………………
2:……………………………………………………………………………………………
2
3:……………………………………………………………………………………………
3
4:……………………………………………………………………………………………
5:……………………………………………………………………………………………
4
5
Document -1-
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Matière
Sciences de la vie
et de la Terre
Niveau: 3ième année collège (3APIC)
Partie II: Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique
Exercice (1):
Le document -2- présente le mécanisme
responsable des échanges gazeux respiratoires au
niveau des cellules.
1)-Comparer la pression partielle de dioxygène
(PO2) dans le sang entrant à l’organe et dans les
cellules.
PCO2>46
PO2<40
Sang sortant
de l’organe
Capillaire
sanguin
Lymphe
interstitielle
…………………………………………………………………………………………
Cellules
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Sang entrant
entrant
Sang
l’organe
àà l’organe
PCO2>46
PO2<40
P:Pression partielle
Document -2-
…………………………………………………………………………………………
2)-Déduire le sens de diffusion de dioxygène (O2), et indiquer ce sens par une flèche rouge.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3)-Comparer la pression partielle de dioxyde de carbone (PCO2) dans le sang entrant à l’organe et
dans les cellules.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4)-Déduire le sens de diffusion de dioxyde de carbone(CO2), et indiquer ce sens par une flèche bleu.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Le documents -3- présente le devenir d’O2 et l’origine de CO2 dans la cellule musculaire.
5)-À partir du document -3- déterminer :
Partie de l’énergie utilisée pour le
fonctionnement de la cellule musculaire
Partie de
a)-Les besoins de la cellule
l’énergie
perdue sous
forme de
chaleur
…………………………………………………………………………………………
b)-Que produit la cellule
…………………………………………………………………………………………
c)-Déduire le devenir d’O2 et l’origine de CO2
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Sang entrant
riche en O2
et en glucose
Document -3-
Sang sortant
riche en CO2
produit par
l’activité
musculaire
Exercice (2):
Un adolescent de 15 ans a consommé pendant 24 heures une ration alimentaire composé de : 102g de
protides – 450g de glucides – 84g de lipides. (Données: 1g de protide et glucide donne 17Kj et 1g de lipide donne 38Kj)
1)-Calculer l’apport énergétique de cette ration alimentaire.
Énergie des protides
Énergie des lipides
Énergie des glucides
Énergie totale
2)-Est-ce que l’énergie issue de cette ration alimentaire est suffisante sachant que les besoins
de cet adolescent sont 12180 K, justifier votre réponse.
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*Fin de l’épreuve.