LK 2.4. Rencana Evaluasi
Nama Mahasiswa
Asal Instansi
: Zuleha Rahma Simbolon
: SD Swasta Taman Cahaya
Metode
Kebutuhan
Instrumen
Rencana pengembangan
Hasil
(1)
(2)
(3)
(4)
Observasi
pembelajaran
Lembar
checklist
observasi
1. Menggunakan sumber-sumber bacaan,
seperti jurnal sebagai bahan kajian.
2. Melakukan wawancara kepada teman
sejawat dan Keapal Sekolah terkait
dengan model pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) yang
digunakan dalam rencana aksi.
3. Mencari materi ajar di internet.
https://drive.google.c
om/file/d/1HGReg4N
N_UP_aq8e77Mwj8
_Q0_r7bx2W/view?u
sp=drive_link
Refleksi
Lembar Refleksi Guru
berisi daftar
1. Apakah rencana aksi yang telah
pertanyaan
disusun dapat berjalan sesuai dengan
reflektif
yang telah diremcanakan?
2. Apakah tujuan pembelajaran yang
telah telah disusun pada rencana aksi
dapat tercapai?
3. Apakah materi yang akan disampaikan
sesuai dengan tujuan pembelajaran
pada rencana aksi?
4. Apakah ada tambahan kegiatan di luar
rencana aksi (RPP) yang telah
dirancang?
5. Apakah media ajar yang akan
digunakan pada rencana aksi dapat
meningkatkan pemahaman siswa?
https://drive.google.c
om/file/d/1HGReg4N
N_UP_aq8e77Mwj8
_Q0_r7bx2W/view?u
sp=drive_link
Peserta didik
1. Apakah peserta didik mengetahui apa
tujuan dari pembelajaran yang telah
diikuti?
2. Apakah peserta didik telah
memahami materi setelah mengikuti
pembelajaran?
3. Apakah peserta didik dapat
menguasai seluruh materi
pembelajaran?
4. Adakah materi yang belum dipahami
oleh peserta didik?
5. Bagian materi yang mana yang belum
dipahami peserta didik?
Metode
pembelajaaran
Dalam
pembuatan
rencana aksi,
Selain fokus
pada model
Problem Based
Learning
1. Menerapkan metode diskusi dan tanya
jawab dalam proses pembelajaran di
dalam kelas.
2. Memilih Kata Kerja Operasional yang
tingkatan HOTS.
3. Menggunakan metode pembelajaran
picture and picture.
4. Menggunakan media yang sesuai
dengan kebutuhan di abad 21.
https://drive.google.c
om/file/d/1HGReg4N
N_UP_aq8e77Mwj8
_Q0_r7bx2W/view?u
sp=drive_link