Mushrooms and worms
Урок 21
1. План урока. Календарь. Pic.21.1
2. Подведение итогов.
Teacher: So, what happened to the bear in the previous story?
Дети проговаривают в настоящем времени, а учитель исправляет на прошедшее,
поскольку, все уже произошло и можно двигаться дальше по истории.
The naughty squirrels came to the owl’s house. They jumped, teased and laughed at Clumsy.
He was angry. He wanted to play another game. He threw pine cones far-far away with the
squirrels. He won and he was happy but the squirrels were sad.
3. Первое знакомство с текстом “Mushrooms and worms”. Pic.21.3, флэшкарты,
трафареты
Общие вопросы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
What is there in the basket that the squirrels gave Clumsy?
What does Clumsy see in the basket?
Who does he hear in the basket?
What do we know about the worms?
Where does Clumsy want to go? Why?
What does he want to bring for the worms?
4. ФЧ: Open the book, turn to page 19. Look through the text. What does Clumsy see in
the basket? He looks in the basket and sees three red… Underline the line. How many
red/white/brown mushrooms are there?
Let’s read the task. How many worms are there on the red/white/brown mushrooms?
Should we draw the basket? Don’t forget means you should remember.
5. Лексическая игра. Tower. Pic.21.3 phrases for dictation.
6. Песня. Pic.21.6 Введение.
1. What can you say about the worms?
2. What are they doing?
3. What do they want?
7. Домашнее задание.
Teacher: At home listen to the sixth story, read and help him. Draw a picture for Clumsy.
Trace the stencils.
1
Урок 22
1. План урока. Календарь. Pic.22.1
2. Playing cards. Clumsymoney.
3. Вопросы к тексту. Сюжетные.
1. Why are the squirrels happy?
2. What do they want?
3. What do they give Clumsy?
4. Does he like mushrooms?
5. What mushrooms does he see?
6. Whose houses are the mushrooms?
7. Can Clumsy see who is speaking?
8. What do the worms do?
9. Where do they eat and sleep?
10. What do they like doing?
11. What does Clumsy know?
12. What is other food for the worms?
13. Where are the apples?
14. What can the bear do with the apples?
15. Do the worms like apples?
16. Where do they live?
17. Are the worms clever?
18. Where does the bear go?
19. What is there in the garden?
20. Why does the bear want to bring apples for the worms?
4. Личностно-ориентированные вопросы к тексту.
1.
2.
3.
4.
Is Clumsy surprised when he hears some noise from the basket?
What are the worms like?
Do you like them? Why?
Does Clumsy like them?
4. Перспективные вопросы к тексту.
1.
2.
3.
4.
Will the worms like apples?
Will they go away of the mushrooms?
Who will Clumsy meet in the garden?
Will he bring apples?
5.
Песня. Учитель поет c детьми под фонограмму с голосом. Дети по одному
пробуют почитать стих с разным характером. Н-р, Червяк чихает и
кашляет/сердится/волнуется/расстроена.
2
Teacher: Pretend, you are not a pupil, you are the worm. But you are very ill. Read the
poem.
Пока один ребенок читает, остальные могут раскрасить или дорисовать рисунки
художника у стиха. Они также могут придумать свои истории с картинками и потом
рассказать их. Обратите внимание на новые слова: a feather.
6. Подготовка к диктанту. Air dictation. Memory dictation.
Pic.22.6 Letter combination. Мини-соревнование для 2х групп. Нужно вписать
отсутствующие буквосочетания быстрее соперников.
7. Pic.22.7.
Look at the picture. Where are the worms? – There is/are
8. Домашнее задание. Читать текст. Слушать и петь песню. В рабочей тетради
выполнить стр.16 и составить письменно предложения, используя слова для
диктанта. Нарисовать червяка в тетради и вписать слова песни.
Teacher: Read the story. Listen to the song and sing it along. Do exercises on p.16 in your
Workbook and make the sentences with the words for the dictation. Draw the worm in your
copybook and write down the song.
Урок 23
1. 1. План урока. Календарь. Pic.23.1
2. Playing cards. Better safe than sorry.
3. Summary.
1. Who is in the story? – Clumsy and the worms.
2. What has Clumsy got? – The squirrels give him a basket of mushrooms.
3. Who does he meet? – The worms live in the mushrooms and they don’t want to give them
to the bear.
4. What are they like? – Clumsy is hungry, and the worms are silly.
5. What happens then? – He wants to bring, some apples for the worms so he goes to the
garden.
The squirrels give Clumsy a basket of mushrooms. But the silly worms live in the
mushrooms and they don’t want to give them to the bear. Clumsy is hungry, he wants to bring
some apples for the worms so he goes to the garden.
4. Речевые игры. Pic.23.4 Ask a question.
5. pic.23.5 Incorrect sentences.
3
6. Pic.23.6. Игра по командам. Слова перемешиваются. Одной команде выдается
карточка с артиклем “a”, а другой – с артиклем “an”. От каждой команды участники
поочереди подбегают и берут одну карточку со словом, несут своей команде. Кто быстрее
соберет 9 карточек правильных. Учитель формулирует правило.
7. Подготовка к диктанту. Pic.23.7 Running dictation. Say a sentence.
Find the word.
8. Рабочая Тетрадь. На стр. 16 учитель проверяет правильность выполнения
задания. Необходимо обвести слова ручкой и дописать предложения: There is a yellow
worm under the mushroom. There are two green worms on the mushroom. There are three brown
worms in the mushroom. There are four blue mushrooms by the mushroom. В следующем
задании можно составить такие предложения: Worms fly along the path. Squirrels wiggle in
the apple. Bears jump in the sky. Birds walk up and down.
9. Домашнее задание. Подготовка к диктанту и контрольному чтению текста. +
Творческое задание: дети снимают видеоблог: моя комната. Видеорефлексия.
Teacher: You should write Dictation 1.6 on p.48 in your Workbook. Read the text aloud.
Make a video about your bedroom. Tell me what you do and see there. Videoreflection.
Урок 24
1. План урока. Календарь. Pic.24.1
2. Контроль. Чтение.
Summary. Test 6. Text. Pic.24.2 Рабочая тетрадь. На
стр. 17 Ребенок должен прописать слова с артиклями. Важно: начало слова, если
оно начинается с согласной буквы, то её - согласную - написать синей пастой, а
если с гласной, то её - красной пастой. Ниже к артиклям дописать слова: an apple,
a worm, a mushroom, a basket, an oak, a flower, an eye, a frog, a house, a fish. Далее
– обвести фразы и вписать недостающие указательные местоимения. Диктант.
Учитель отмечает достижения Ребенка в контрольных листах.
3. Речевые игры. Pic.24.3 Complete the sentences.
4. Театрализация. Подготовка сценки медведя с червяками. Танец червяков.
5. Interviewing the bear. Дети записывают и суммируют информацию о Кламзи.
6. Домашнее задание.
Teacher: At home listen to “In the garden”.
Мои идеи, находки, игры –
4