ST. MARY GORETTI SCHOOL INC.
PNWC Ph.3A, Brgy.Kaypian, City of San Jose del Monte,Bulacan
smgs.palmera@gmail.com/ smgs.edu@gmail.com
Subject: Filipino
Grade Level: FILIPINO 8
Unit Topic: Popular na babasahin (pahayagan, komiks, magasin, kontemporaryong dagli), komentaryong panradyo, dokumentaryong pantelebisyon, pelikula.
Quarter: Ikatlong Markahan
UNIT STANDARD AND COMPETENCIES DIAGRAM
TRANSFER GOAL
Ang mga mag-aaral sa kanilang kakayahan ay
makabubuo ng isang social media awareness campaign
tungkol sa isyung panlipunan tulad ng Pandemya, Covid
19.Napag-iiba ang katotohanan (facts) sa hinuha
(inferences), opinyon at personal sa interpretasyon ng
kausap.
TRANSFER
PERFORMANCE STANDARD
Social Awareness Campaign
Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa
panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia
(Social Media Awareness Campaign)
AQUISITION
Mga kasanayan may kaugnayan sa pagtalakay sa mga
kontemporaryong panitikan tungo sa kultura at panitikang
Pilipino.
1. Nabibigyang kahulugan ang mga lingo na ginagamit sa
mundo ng multimedia (social media, mass media, traditional
media) sa kasalukuyan.
2. Naiisa –isa ang mga anyo ng multimedia na ginagamit sa
mga panitikang popular.
3. Napag-iiba ang katotohanan (facts) sa hinuha (inferences),
opinyon at personal sa interpretasyon ng kausap.
Performance Task
MAKE MEANING
CONTENT STANDARD
Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa
kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang
Pilipino.
EQ. Bakit mahalagang maunawaan ang kaugnayan ng
panitikang popular sa kulturang Pilipino?
EU. Maunawaan ng mga mag-aaral na ang pagunawa sa kaugnayan ng panitikang Pilipino ay
nakaiimpluwensiya sa pagkakaroon ng kamalayang
panlipunan.
ST. MARY GORETTI SCHOOL
PNWC.Ph.3A, Brgy.Kaypian, City of San Jose del Monte, Bulacan
smgs.palmea@gmail.com/ smgs.edu@gmail.com
CURRICULUM MAP
Subject: FILIPINO
Grade Level: 8 - KNOWLEDGE
MARKAHAN
PAKSA NG
YUNIT
NILALAMAN
Quarter: IKATLONG MARKAHAN
PAMANTAYAN
PANGNILALAM
AN
(CS)
PAMANTAYAN
SA PAGGAWA
(PS)
MGA KOMPITENSI /
KASANAYAN
MGA
PAGTATAY
A
MGA GAWAIN
MGA SANGGUNIAN
KAGAMITAN
MGA
PAGPAPAHAL
AGA
ACQUISITION / PAGTAMO
IKATLONG
MARKAHAN
Popular na
babasahin
(pahayagan,
komiks,
magasin,
kontemporar
yong dagli),
komentaryon
g panradyo,
dokumentary
ong
pantelebisyo
n, pelikula.
Naipamamalas
ng mag-aaral ng
pag-unawa sa
kaugnayan ng
panitikang
popular sa
kulturang
Pilipino
Ang mag-aaral
ay nakabubuo
ng kampanya
tungo sa
panlipunang
kamalayan sa
pamamagitan
ng multimedia
(social media,
mass media,
traditional
media).
A1. Nabibigyang
kahulugan ang mga
lingo na ginagamit sa
mundo ng
multimedia (social
media, mass media,
traditional media) sa
kasalukuyan.
A1.
Pagpipilian
(Multiple
Choice)
A1.Salita
Ko,
Kahulugan
Mo!
A1.Salita Ko, Kahulugan
Mo!
A2. Naiisa-isa ang
mga anyo ng
multimedia na
ginagamit sa mga
panitikang popular.
Pag-iisa-isa
Kung Kaya
Mo, Isa –
isahin mo!
Kung Kaya Mo, Isa –
isahin mo!
A1.Website
https://youtu.be/77r3PrpAko
Responsable
https://quizizz.com/adm
in/quiz/6232671624da9
0001d9c6a71/filipino-8mga-lingo-na-ginagamitsa-mundo-ngmultimedia?fbclid=IwAR
1tOviEVs5veRCPVhoSXb
cN5LWbi1Zsrqt2j7KAg2c
wuuECigIBO1adRgY
https://l.facebook.com/l
.php?u=https%3A%2F%
2Fwww.scribd.com%2Fd
ocument%2F392404293
%2FPanitikang-
Website
Flow Chart
Integridad
Popular%3Ffbclid%3DIw
AR2FraAdwRvWLBWb5Y0wH7eDyKLP2RHRVxpqfHQ
UahkvDvOM8Hz7KZxcY
&h=AT3BfZsWjWKEA3lO
Z5sXReIgLY1W5N6M60P
GC0t2GJZpuNWrkiIKYdI
9BOJCFnau10P-bvML1k4SrPj_jE7hPl0b0S_K3
MlYe3liDKdBaXdIBvWVJ
clQ-VR-Bbow4I8Chmz
A3. Napag-iiba ang
katotohanan (facts)
sa hinuha
(inference), opinyon
at personal na
interpretasyon ng
kausap.
Pagpunan
Pagpupuna
n ng
Talahanaya
n
Kung Kaya Mo, Isa –
isahin mo!
Website
https://youtu.be/1tA8Aw
1mEJs
Website
https://youtu.be/aPxt
XVoM
k
M1. Naiuugnay ang
balitang napanood sa
balitang napakinggan
at naibibigay ang
sariling opinyon
tungkol sa mga ito.
Pagsagot sa
Guided
Generalization
MAKE MEANING / PAGPAPALALIM
Offline:
CER with open book
Responsible /
dignidad
Online:
CER with open book
M3. Naipaliliwanag
ang mga salitang
angkop na gagamitin
sa pagbuo ng isang
kampanyang
panlipunan.
TRANSFER / PAGLIPAT
T1. Nakabubuo ng
kampanya tungo sa
panlipunang
kamalayan sa
pamamagitan ng
multimedia (social
media awareness
campaign)
Social
Awareness
Campaign
Powerpoint
Presentation
competent /
Puno ng
karunungan
LEARNING PLAN
EXPLORE
Ang yunit na iyo ay tumatalakay sa pagkakaiba ng kontemporaryong uri ng panitikan sa panitikang popular. Ang kontemporaryo at ang tradisyonal na
uri ng panitikan ay nagsisilbing larawan, daluyan, o salamin n gating buhay, samantalang ang popular na panitikan ay tumutukoy sa makabagong
pamaraan ng paglalahad n gating buhay.
Isinaalang-alang ang tanong na: Bakit mahalagang maunawaan ang kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino?
Mapa ng konsepto na:
K
Ano ang iyong alam?
Learning Competencies
LC1: Nabibigyang kahulugan
ang mga lingo na ginagamit sa
mundo ng multimedia (social
media, mass media,
traditional media) sa
kasalukuyan.
W
Ano ang iyong nais malaman?
H
Paano ko pa ito matutunan?
PAGLINANG / FIRM UP
PAGTAMO / ACQUISITION
Activity 1. Salita Ko, Kahulugan Mo!
Panuto: Piliin ang tamang sagot sa mga sumusunod na tanong.
Anong uri ng multimedia ang ginagamit sa pakikipagkomunikasyon?
A. MPEG
B. Facebook
C. Messenger
D. 3D Animation
Clickable links: https://quizizz.com/admin/quiz/6232671624da90001d9c6a71/filipino-8-mga-lingo-na-ginagamit-sa-mundo-ngmultimedia?fbclid=IwAR1tOviEVs5veRCPVhoSXbcN5LWbi1Zsrqt2j7KAg2cwuuECigIBO1adRgY
L
Ano ang iyong natutuhan
Screenshot of Online Resources:
Clickable links: https://youtu.be/-77r3PrpAko
Screenshot of Online Resources:
Activity 2: Kung Kaya Mo, Isa – isahin mo!
Naiisa-isa ang mga anyo ng
multimedia na ginagamit sa
mga panitikang popular.
Instructions:
1. Isa – isahin ang mga anyo ng multimedia na ginagamit sa mga panitikang popular.
Clickable links: https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fwww.scribd.com%2Fdocument%2F392404293%2FPanitikangPopular%3Ffbclid%3DIwAR2FraAdwRvWL-BWb5Y0wH7eDyKLP2RHRVxpqfHQUahkvDvOM8Hz7KZxcY&h=AT3BfZsWjWKEA3lOZ5sXReIgLY1W5N6M60PGC0t2GJZpuNWrkiIKYdI9BOJCFnau10P-bvML1k4SrPj_jE7hPl0b0S_K3MlYe3liDKdBaXdIBvWVJclQ-VR-Bbow4I8Chmz
Screenshot of Online Resources:
Activity 3: Pagpupunan ng Talahanayan
Panuto:
1. Makinig sa isang palatuntunan sa radio ng isang komentarista. Punan ang sumusunod na talahanayan batay sa pinakinggang palatuntunan.
KATOTOHANAN
Pahayag ng komentarista
Pahayag ng panauhin o
kausap ng komentarista
Clickable links: https://youtu.be/aPxt
Screenshot of Online Resources:
kXVoM
HINUHA
OPINYON
INTERPRETASYO
SCAFOLD for Transfer 1
Activity 4: Pangkatang Gawain
Instructions:
Clickable links:
Screenshot of Online Resources:
SCAFOLD for Transfer 2
Activity 4. Pagsasaliksik
Instructions:
1. Magsaliksik tungkol sa mga salitang angkop na gagamitin sa pagbuo ng isang kampanyang panlipunan.
Clickable links:
Screenshot of Online Resources:
Learning Competencies
DEEPEN (MAKE MEANING)
Instruction:
GUIDED GENERALIZATION TABLE
TEXT 1
ESSENTIAL QUESTION
Bakit mahalagang maunawaan ang
kaugnayan ng panitikang popular sa
kulturang Pilipino?
COVID-19 Frontliners, Bida sa
“Heroes in the Hot Zone”
Dokumentaryo ng ABS-CBN
Raphael Bosano
TEXT 2
Doctor Man at Health
Workers, Nanganganib din sa
…..Kamatayan
TEXT 3
Mahigpit na Yakap sa Ating mga
Frontliners
(Balita)
(Editoryal)
(Editoryal)
https://www.abs-cbn.com/newsroom/newsreleases/2020/4/21/covid19-documentaryabscbnfrontliners?lang=fil&fbclid=IwAR13YnQB8yhRMxybknxbJyP5eLVEmU4eJ2PhZqdRbJOjkPQ
q7KdWB3fX3c
https://amiananbalitangayon.com/doktorman-at-health-workers-nanganganib-dinsakamatayan/amp/?fbclid=IwAR0OkFL3mBy
UV0-uwbPRH8zARUdFFtIXwddUEhBLx2uy7KWw1zZV
XjchPo
https://dotr.gov.ph/55-dotrnews/2013-sacovid-19-pandemic-sa-buong-mundo-patulo
ating-mga-frontliner-sa-pagharap-at-paglab
hamong-dulot-nito.html?fbclid=IwAR3Ly
UQ7KhFo75ylqEYB27K0km7twqOYBEeRTOw
CDk
Answer:
Answer:
Answer:
Supporting Text:
Supporting Text:
Supporting Text:
Reason:
Reason:
Reason:
Common Ideas in Reason:
Enduring Understanding/Generalization:
C-E-R Questions:
1. Ano – ano ang mga kaisipan ang nakapaloob sa mga tekstong binasa?
2. Bakit ninyo nasabi na mahalagang maunawaan ang kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino?
3. Maglahad ng mga patunay batay sa binasang teksto.
4. EQ: Bakit mahalagang maunawaan ang kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang Pilipino?
Promt for Generalization:
1. Ano ang maaring mangyari sa buhay natin kung hindi tayo marunong tumulong sa ating kapwa?
2. Bilang mag-aaral paano ka makakatulong masugpo ang kinakaharap ng iyong lipunan lalo nasa panahon ng pandemya?
3. Magbigay ng mga patunay na ikaw ay makakatulong sugpuin ang kinakaharap na isyu sa iyong lipunan.
ASYNCHRONOUS ONLINE LEARNING MATERIALS
(examples:newsla.com,insertlearning,kami.wizer.me)
Text 1: COVID-19 Frontliners, Bida sa “Heroes in the Hot Zone”
Dokumentaryo ng ABS-CBN
Raphael Bosano
(Editoryal)
Link: (Online Application/web2.0 for text annotation) https://www.abs-cbn.com/newsroom/news-releases/2020/4/21/covid19-documentary-abscbnfrontliners?lang=fil&fbclid=IwAR13YnQB8-yhRMxybknxbJyP5eLVEmU4eJ2PhZqdRbJOjkPQq7KdWB3fX3c
Text 2: Doctor Man at Health Workers, Nanganganib din sa …..Kamatayan
(Editoryal)
Link: (Online Application/web2.0 for text annotation)
https://amiananbalitangayon.com/doktor-man-at-health-workers-nanganganib-dinsa-kamatayan/amp/?fbclid=IwAR0OkFL3mByUV0-uwbPRH8zARUdFFtIXwddUEhBLx2uy7KWw1zZVXjchPo
Text 3:
Mahigpit na Yakap sa Ating mga Bayaning Frontliners
(Balita)
Link: (Online Application/web2.0 for text annotation)
https://dotr.gov.ph/55-dotrnews/2013-sa-gitna-ng-covid-19-pandemic-sa-buong-mundo-patuloy-din-ang-ating-mga-frontliner-sa-pagharap-at-paglaban-sa-mgahamong-dulot-nito.html?fbclid=IwAR3Ly0hEiW-UQ7KhFo75ylqEYB27K0km7twqOYBEeRTOwYxSslB31T0FCDk
Panuto: Tunghayan ang Rubric
Holistic Rubric for Guided Generalization:
SCAFFOLD FOR TRANSFER 3
Map of Conceptual Change (Same in Explore but with specific instruction).
Mapa ng konsepto na: Matapos mong malaman ang mga nakapaloob sa teksto. Sagutin ang mga sumusunod na katanungan sa ibaba.
K
Ano ang iyong alam?
W
Ano ang iyong nais malaman?
Learning Competency
PERFORMANCE
STANDARD: Ang mag-aaral sa
kanilang sariling kakayahan ay
makabubuo ng isang social media
awareness campaign tungkol sa
isyung panlipunan tulad ng
Pandemya, COVID 19.
H
Paano ko pa ito matutunan?
L
Ano ang iyong natutuhan
TRANSFER
Transfer Goal: Makapanayam ang mga namumuno sa Kagawaran ng Kalusugan tungkol sa pamamaraan at proteksiyon ng pangkalahatan upang
makabuo ng kampanya tungkol sa kalusugan.
Performance Task:
1. One Product: Social Awareness Campaign
2. Differentiated Products
3. Modality-based products
4. Integrated Subject (Reg. Only) Araling Panlipunan
Use of Web 2.0 App for Output (Ex.Inshot,etc)
Analytic Rubric:
Self-Assessment:
Values Integration: Responsible, dignidad, puno ng karunungan at may kakayahan
CALENDAR OF ACTIVITIES
WEEK 1
Mon
TUE
WED
EXPLORE
EXPLORE
EXPLORE
MAP OF CONCEPTUAL CHANGE
PRE-ASSESSMENT
Mon
THU
FRI
FIRM-UP
Activity 1. 1. Salita Ko, Kahulugan
Mo!
TUE
FIRM-UP
WEEK 2
WED
THU
FIRM-UP
Activity 3. Pagpupunan ng
Activity 2. Kung Kaya Mo, Isa –
isahin mo!
FRI
FIRM-UP
Talahanayan
Mon
TUE
WEEK 3
WED
THU
DEEPEN
FRI
DEEPEN
No Class (National Heroes Day
Mon
TUE
DEEPEN
TRANSFER
Scaffold for Transfer
Pinatnubayang Gawain
Pangkatang Gawain
WEEK 4
WED
THU
TRANSFER
Scaffold for Transfer
Malayang Gawain
TRANSFER
Scaffold for Transfer
Pinatnubayang Paglilipat
Pagsasaliksik
TABLE of SPECIFICATIONS
FRI
QUARTERLY ASSESSMENT
GRADE/SUBJECT:
TOPIC
OBJECTIVES/LEARNING
COMPETENCIES
No. of
DAYS/Hours
No. Of Items
Remembering
Understanding
UNIT ASSESSMENT SAMPLES
LEVEL of Performance
Analyzing
Applying
% of Items
Evaluating
Creating
1. FORMATIVE ASSESSMENT: KNOW-SHOW
LEARNING COMPETENCY: Nabibigyang kahulugan ng mga mag-aaral ang mga lingo na ginamit sa mundo ng ng multimedia
Know
Ang mga nalalaman ko sa mundo ng multimedia ay ang sumusunod,
Show
Magagawa ko ibigay ang mga kahulugan ng iba’t ibang lingo ng multimedia na aking nalalaman
na ginagamit sa mundo ng multimedia.
Formative Constructed Response
Checklist Items
Know-Show
2. Selected Response Test Items:
LEARNING COMPETENCY
TEST ITEM
3. CLAIM-EVIDENCE-REASONING TABLE:
LEARNING COMPETENCY:
INSTRUCTIONS:
ARTICLE/Problem:
Question:
Your Claim:
Cite from article two evidences
that support your claim
Evidence 1
Evidence 2
Explain how your evidence
support your claim
Reasoning:
Constructed Response Type
CLAIM-EVIDENCE-REASONING TABLE
Checklist Items
`
4. OPEN BOOKS TEST ITEMS:
LEARNING COMPETENCY: (M)
Name:
DIRECTIONS:
GRADE:
SUBJECT:
ARTICLE 1
ARTICLE 2
ARTICLE 3
Directions:
Answer:
Article no.
After reading the three articles, decide which of the three best…
Discuss your choice and support your answer with quotations or statement from the chosen article.
about the
Constructed Response Type
OPEN BOOKS
is the best because
Checklist Items
`
5. Performance task
PERFORMANCE Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa panlipunang kamalayan sa pamamagitan ng multimedia (Social Media Awareness Campaign)
STANDARD:
Situation
Patuloy na pagtaas ng bilang ng mga biktima ng pandemya
Goal
Makapanayam ang mga namumuno sa Kagawaran ng Kalusugan tungkol sa pamamaraan at proteksiyon ng pangkalahatan upang makabuo ng kampanya tungkol sa kalusugan.
Role
Pangkat ng mga frontliners at kasam ang namumuno sa kalusugan sa isang local na pamahalaan
Product
Social Awareness Campaign
Audience
Lahat ng mga naninirahan sa isang komunidad
Standards
Ito ay naaayon sa sumusunod na pamantayan, nilalaman, dating at paggamit ng multimedia.
GRASPS Narrative: Sa pagpapatuloy ng pagtaas ng mga biktima ng COVID 19 sa isang komunidad, bilang mga mag-aaral, kayo ay naatasan bumuo ng isang Social Awareness campaign tungkol sa
kalusugan sa pamamagitan ng powerpoint presentation at ibabahagi sa lahat ng mga naninirahan sa isang komunidad na may mataas na bilang ng biktima ng COVID 19 para maipamulat sa
kanila ang kahalagahan para maprotektahan hindi lang ang sarili at pamilya p[ati na rin ang komunidad. Ito ay naaayon sa sumusunod na pamantayan, nilalaman, dating at paggamit ng
multimedia.
6. Performance task Analytic Rubric:
CRITERIA
4
Outstanding
3
Satisfactory
2
Developing
1
Beginning
Rating
NILALAMAN
DATING
PAGGAMIT NG MULTI
MEDIA
Ang nilalaman ay nagtataglay
ng komprehensibo at
nakapaghihimok ng kaalaman
hinggil sa isyung binigyan ng
pansin.
Ang atensiyon ng manonood
at mambabasa ay napapatili
at ang mabisang paggamit ng
kulay, mga karakter, larawan
ay epektibong nagagamit sa
panghihikayat.
Ang iba’t ibang element ng
multimedia ay angkop na
nagagamit at nailapat sa
mapanghikayat na
pamamaraan ng
pagpapalutang ng ideya.
Ang paglalahad ng kaalaman
ay wasto at sapat ayon sa
isyung binigyan ng pansin
Ang atensiyon ng manonood
at mambabasa ay napanatili
dahil sa taglay nitong kulay,
karakter, larawan na ginamit
sa panghihikayat.
Ang iba’t ibang element ng
multimedia ay nagagamit
ayon sa pangangailangan nito
Ang paglalahad sa kaalaman
ay hinggil sa isyung binigyan
ng pansin ay kakikitaan ng
kawastuhan ngunit may
kulang na impormasyon
Ang mga larawan o karakter
maging ang kulay na ginamit
sa panghihikayat ay
nakapagdudulot ng kalituhan
sa mga manonood at
mambabasa
Ang iba’t ibang element ng
multimedia ay nagagamit at
nailapat ngunit
nakapagdudulot ng kalituhan
sa ideyang nais ilahad.
Ang kaalamang binanggit ay
nakapagdudulot ng
misconception sa mga
nagbabasa o nakikinig
Ang nabuong outcome ay
nagtataglay lamang ng mga
teksto kung kaya ang
atensiyon ng mga manonood
at mambabasa ay nababaling
sa iba.
ANg iba’t ibang element ng
multimedia ay nagagamit
ngunit hindi para
magpalutang ng ideya kundi
sa pagpapaganda lamang.