‫‪A+‬‬
‫اإلصدار األول‬
‫س َك ِرية‬
‫العُ ْلوم العَ ْ‬
‫المراجع‬
‫‪ -‬كتاب العلوم العسكرية‬
‫الباب األول في مادة الميد ( الجزء األول )‬
‫‪ -‬أسئلة السنوات‬
‫‪Done by :‬‬
‫‪Sari Al-Mukbil‬‬
‫‪Agricultural Engineering at JUST‬‬
‫‪1|P a ge‬‬
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫الباب األول ‪ :‬نشأة و تطور القوات المسلحة األردنية‬
‫موضوع (‪ -: )1‬نشأة و تطور المملكة األردنية الهاشمية‬
‫‪ .1‬المقدمة‬
‫تحتل األردن موقعا استراتيجيا بين دول العالم و عرفت بأسم األردن منذ أقدم العصور التي حافظتها ت على أصالتها و عراقتها‬
‫منذ القدم و حتى يومنا هذا‬
‫‪ .2‬نظام الحكم ‪-:‬‬
‫نظام الحكم في المملكة نيابي ملكي وراثي ( يجب حفظها في الترتيب )‬
‫السلطة التنفيذية في األردن يتوالها مجلس وزراء يتم تعيينهم من قبل جاللة الملك‬
‫يكون مجلس الوزراء مسؤوال أمام مجلس األمة الذي يتكون من مجلسين ‪-:‬‬
‫‪ .1‬مجلس األعيان ‪ -:‬يتم تعيينهم من قبل جاللة الملك و عددهم (‪)75‬‬
‫‪ .2‬مجلس النواب ‪ -:‬يتم انتخابهم من قبل أفراد الشعب وعددهم (‪ )150‬‬
‫حدد الدستور حقوق و واجبات المواطن األردني و تضمن ‪:‬‬
‫أ‪ .‬حرية الصحافة‬
‫ب‪ .‬حرية الملكية الخاصة‬
‫ت‪ .‬تأسيس الجمعيات‬
‫ث‪ .‬حرية الرأي‬
‫*تم تعديل ‪ 44‬ماده دستوريه عام ‪ 2011‬ضمن عملية األصالح‬
‫‪ .3‬المعلومات الجغرافية و السكان ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬الموقع ‪ :‬قلب الشرق األ وسط الى الشمال الغربي من المملكة العربية السعودية و الى الجنوب سورية و الجنوب الغربي العراق و الى‬
‫الشرق فلسطين‬
‫*لها منفذ بحري واحد يطل على البحر األحمر من خالل مدينة العقبة‬
‫االحداثيات الجغرافية ‪ :‬خطوط العرض ‪ 34-29 :‬شماال & خطوط الطول ‪ 39-35‬شرقا‬‫ب‪ -‬المساحة ‪ :‬المساحة االجمالية ‪ 89.478‬كيلو متر مربع بما في ذلك مساحة المسطحات المائية‬
‫‪-‬‬
‫أعلى بقعة جبل أم دامي ( ‪ 1854‬م فوق سطح البحر ) * يقع في وادي رم‬
‫‪-‬‬
‫اخفض بقعه البحر الميت (‪ 416‬م تحت سطح البحر )‬
‫‪2|P a ge‬‬
‫الحدود االردنيه (‪ 1661‬كم ) منها ( ‪ 26‬كم ) حدود مائية‬
‫ت‪ -‬المحافظات ‪ :‬في األردن ‪ 12‬محافظة و هي ( العاصمة عمان ‪ ,‬اربد ‪ ,‬البلقاء ‪ ,‬الزرقاء ‪ ,‬معان ‪ ,‬الكرك ‪ ,‬جرش و عجلون ‪ ,‬مأدبا‬
‫‪ ,‬المفرق ‪ ,‬الطفيلة و العقبة )‬
‫ث‪ -‬العاصمة ‪ :‬عمان و هي اكبر المدن األردنية مساحة و سكانا ‪ ,‬هي العاصمة االقتصادية و السياسية للدولة‬
‫ج‪ -‬الديانة ‪ :‬دين الدولة هو األسالم‬
‫توزيع السكان حسب الديانة ‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫المسلمون ‪%94 :‬‬
‫‪-‬‬
‫المسيحيون ‪%6:‬‬
‫ح‪ -‬اللغة ‪ :‬اللغة الرسمية هي اللغة العربية مع االستخدام المتزايد للغة االنجليزية في عدة مجاالت‬
‫خ‪ -‬المعلومات السكانية ‪ :‬يبلغ عدد سكان ‪ 6249000‬و النسب متقاربة بين الذكور و األناث‬
‫*تعتبر األردن من الدول اليافعة حيث تزيد أعمار ‪ %40‬من السكان عن ‪ 15‬سنة و ‪ %4‬عن ‪ 65‬عام‬
‫د‪ -‬المناخ ‪ :‬يجمع األردن بين مناخين‬
‫ مناخ حوض البحر األبيض المتوسط ( األجزاء الشمالية و الغربية من البالد )‬‫ المناخ الصحراوي ( الغالبة العظمى من االجزاء الشرقية )‬‫ذ‪ -‬التوقيت ‪ :‬يزيد التوقيت المحلي في األردن ساعتين عن توقيت غرينتش‬
‫‪ -4‬شعار المملكة األردنية الهاشمية ‪( -:‬يجب حفظ الرموز و ماذا يمثل كل مكون مهم‬
‫جدا )‬
‫يتكون شعار المملكة األردنية من‬
‫‪.1‬التاج ‪ :‬رمز النظام الملكي‬
‫‪.2‬الوشاح ‪ :‬يمثل العرش الهاشمي‬
‫‪.3‬رايتان ‪ :‬تمثل راية الثورة العربية الكبرى‬
‫‪.4‬طائر العقاب ‪ :‬يمثل القوة البؤس و السمو و يرمز لونه لراية الرسول محمد صلى هللا على وسلم‬
‫*و يقف الطير فوق الكرة األرضية مفرودا جناحيه فوق المعمورة‬
‫* الكرة األرضية زرقاء اللون نسبة النتشار األسالم و حضارته في العالم‬
‫* يكون رأس العقاب نحو اليمين‬
‫‪.5‬األسلحة العربية ‪ -1 :‬ترس مصنوع من معدن البرونز ‪ ,‬الترس رمز الدفاع عن الحق‬
‫‪ -2‬سيف و رمح و قوس و سهام ‪ ,‬توضع على جانبي الترس و يكون لون رأس الرمح و السهم ذهبيا و لون القوس بني‬
‫‪3|P a ge‬‬
‫‪ -3‬سيفان ذهبيان بغمديهما‬
‫‪.6‬ثالث سنابل ذهبية و سعفة نخيل ‪ :‬تحيط بالترس ( السنابل على اليمين و السعفة على اليسار ) و مرتبطة بشريط وسام النهضة‬
‫‪.7‬وسام النهضة من الدرجة األولى‬
‫‪.8‬الشريط األصفر ‪ :‬يطرز عليه العبارات التالية في الوسط ‪ :‬ملك المملكة األردنية الهاشمية في الجهة اليمنى ‪ :‬الراجي من هللا التوفيق‬
‫و العون في الجهة اليسرى ‪ :‬عبدهلل الثاني ابن الحسين‬
‫‪-5‬شعار الجيش العربي ‪ -:‬يتألف من ‪:‬‬
‫(يجب حفظ الرموز و ماذا يمثل كل مكون مهم‬
‫جدا )‬
‫‪.1‬السنبلتين ‪ :‬رمز الخير و العطاء السماوي‬
‫‪.2‬السيفين‬
‫‪ :‬رمز القوة و المنعة‬
‫‪.3‬التاج الملكي‬
‫‪ :‬يرمز الى نظام الحكم في المملكة األردنية وهو النظام الملكي وراثي في عائلة الملك عبد هللا الثاني ابن الحسين‬
‫‪-4‬عبارة (الجيش‬
‫العربي) ‪ :‬يعود الى جيش الثورة العربية الكبرى‬
‫‪-6‬العلم الوطني ‪-:‬‬
‫*رقعة من نسيج ذات عدة ألوان تحمل أشكاال أو رموزا تمثل الشخصية االعتبارية للدولة و رفعه رمزا للسيادة على المكان‬
‫أ‪.‬العلم األردني ‪* :‬بدأ العمل به في صورته الحالية منذ استقالل األردن عام ‪1946‬‬
‫مواصفات العلم ‪ * :‬طوله ضعف عرضه‬‫* تقسم أفقيا الى ثالث قطع متساوية متوازية‬
‫* العليا منها سوداء اللون و الوسطى بيضاء و السفلى خضراء‬
‫* يوضع عليه من ناحية السارية مثلث قائم احمر قاعدته متساوية لعرض الراية‬
‫* يوجد داخلها نجمة سباعية ( ترمز النجمة السباعية الى السبع المثاني )‬
‫ب‪.‬ألوان العلم االردني و داللتها ‪:‬‬
‫‪-1‬اللون األحمر ‪ :‬اتخذه الهاشميون لونا لرايتهم منذ عهد الشريف أبو النمي‬
‫*كانت الراية الحمراء تتقدم األشراف في كل اعمالهم خاصة في الثورة العربية الكبرى‬
‫‪-2‬اللون األسود ‪ :‬اتخذه العباسيون لونا لرايتهم ‪ ,‬حدادا على من قتل من آل البيت في معركة كربالء‬
‫‪-3‬اللون األبيض ‪ :‬اتخذه األمويون لونا لرايتهم ‪ ,‬لالحتفاظ بذكرى غزوة غزوة الرسول عليه السالم األولى‬
‫‪-4‬اللون األخضر ‪ :‬اتخذه الفاطميون لونا لرايتهم ‪ ,‬ذلك ألن الرسول عليه السالم أسجى عباءته الخضراء على علي بن‬
‫أبي طالب كرم هللا ‪ ،‬حين حضر المشركون لقتله ليلة الهجرة النبوية الى المدينة المنورة‬
‫‪4|P a ge‬‬
‫‪-7‬الراية الهاشمية ‪-:‬‬
‫ا‪ -‬تاريخ الراية ‪* :‬هي رمز هام من الرموز األردنية الهاشمية تحمل في تفاصيلها معاني الفخر و السمو المستمدة من التاريخ االسالمي‬
‫و االرث الحضاري و الشرعي العريق لألسرة الهاشمية‬
‫*تستمد الراية لونها األحمر الداكن من راية الشريف أبي النمي‬
‫*تشكل االمتداد الطبيعي ألصل راية الثورة العربية الكبرى‬
‫ب‪ -‬تسليم الراية ‪ :‬جرى تسليم هذه الراية من الملك عبد هللا الثاني ابن الحسين الى أبناء القوات المسلحة األردنية عام ‪, 2015‬‬
‫بمناسبة ذكرى الثورة العربية الكبرى و يوم الجيش‬
‫ج‪ -‬رموز و دالالت ‪( :‬حفظ الرموز مهمممممم )‬
‫‪ -1‬اللون األحمر الداكن ‪ :‬لون الشريف الحسين بن علي و قبله الشريف أبي النمي ‪ ,‬و يرمز الى الفداء و التضحية‬
‫‪ -2‬عبارة (ال اله أال هللا ) ‪ :‬في وسط الراية ‪ ,‬هي داللة على التوحيد و رسالة للرحمة األنسانية‬
‫‪ -3‬عبارة الحمد (الحمد هلل رب العالمين) ‪ :‬على يسار عبارة التوحيد ‪ ,‬عبارة عن الشكر و الثناء و الحمد هلل و هي نهاية األعمال‬
‫‪ -4‬النجمة السباعية ‪ :‬هي السبع المثاني و ترمز كذلك الى السماوات السبع و هي رمز الملكية الهاشمية‬
‫‪ -8‬مراحل تطور و بناء المملكة ‪( -:‬حفظ التواريخ مهم ) ‪ 5‬مراحل‬
‫أ‪ -‬مرحلة ما قبل تأسيس األمارة ‪ - :‬قبل االسالم ‪ :‬تعرضت المنطقة لغزو أجنبي مثل الغزو األشوري و الغزو البابلي و غزو الفرس و‬
‫اليونان و حكم الرومان المنطقة كان تتبع األردن الى حزب الديكابولس‬
‫*اسماء المدن في حزب الديكابولس ‪ ,‬عمان ‪:‬فيالدلفيا ‪ -‬البلقاء ‪ :‬بيريا‬
‫و األنباط استوطنوا البتراء‬
‫ عندما جاء االسالم ‪ :‬كان أول صدام عسكري بين المسلمين و البيزنطيين على ارض شرق األردن في معركة مؤتة‬‫عام ‪ 630‬ميالدي من ثم دخلت شرق األردن تحت الحكم االسالمي وفي العهد‬
‫المملوكي برزت أهمية األردن كطريق للحج المصري و بعد هزيمة المماليك من‬
‫الجيوش العثمانية بقيت تحت حكم العثمانيين ‪ 400‬سنة بعد الحرب العالمية األولى و‬
‫هزيمة العثمانيين قسمت المنطقة العربية حسب اتفاق سايكس‪-‬بيكو السري ‪1916‬‬
‫الى مناطق نفوذ فرنسي – بريطاني و وقعت شرق األردن ضمن النفوذ البريطاني‬
‫ قدوم الشريف الحسين بن علي ‪ :‬في العاشر من حزيران (‪ )6‬عام ‪ 1916‬أعلن الشريف الحسين بن علي قيام الثورة‬‫العربية الكبرى و انتهى الحكم العثماني ‪1917‬‬
‫ب‪ -‬مرحلة تأسيس األمارة ‪ - : )1921-1946 ( :‬وصل األمير عبد هللا ابن الحسين الى معان في عام ‪ 1920‬بناءا على طلب أهالي‬
‫سوريا الى الشريف الحسين بن علي ارسال أحد أبناءه لقيادة ثوار في سوريا النقاذ البالد من الفرنسيين‬
‫ في آذار (‪ )3‬عام ‪ 1921‬وصل األمير عبدهللا الى عمان وفي الشهر نفسه عقد مؤتمر القدس وفي ‪ 30‬آذار ‪ 1921‬أعلن تشكيل إمارة‬‫شرق األردن واستثناءها من أحكام وعد بلفور‬
‫‪5|P a ge‬‬
‫يتبع ‪......‬‬
‫تابع تأسيس مرحلة األمارة ‪ - :‬التحق بسمو األمير العديد من رجاالت العرب ‪ ,‬و قد شكل هؤالء نواة الجيش العربي الذي هو امتداد‬
‫لجيش الثورة العربية الكبرى و قد أطلق األمير هذا االسم (الجيش العربي) على الجيش ليظل جيشا لكل العرب‬
‫ تم تأسيس أول مجلس للشورى في األمارة في ‪ 1‬نيسان(‪ )4‬عام ‪ 1923‬و أول وزارة شكلت في األمارة (وزارة المشاورين)‬‫في ‪ 11‬نيسان ‪ 1921‬و رئيسها رشيد طليع (سوري الجنسية ) و على مدار ‪ 8‬سنوات كان أعضاء الحكومات من جنسيات‬
‫عربية مختلفة ‪ ,‬يدل على التوجه القومي الذي كان يسود شرق األردن‬
‫ في عام ‪ 1928‬تم وضع أسس بناء الدولة األردنية الحديثة و صدر القانون األساسي لألمارة الذي انبثق عنه المجلس‬‫التشريعي في ‪ 20‬شباط ‪ 1928‬تم توقيع المعاهدة البريطانية – األردنية في القدس (باءت بالفشل)‬
‫*من عام ‪ 1946-1928‬فترة بناء المؤسسات الدستورية‬
‫ استمرت محاوالت االمير عب د هللا بالمطالبة باستقالل االمارة حتى أبرمت المعاهدة البريطانية الثانية و اعترفت بريطانيا‬‫باستقالل األردن باسم المملكة األردنية الهاشمية و ذلك في ‪ 25‬يناير (‪1946 )5‬‬
‫*أصبح األردن احد الدول الجامعة العربية المستقلة التي ساهم في تأسيسها عام ‪ 1945‬مع ست دول عربية أخرى‬
‫ت‪-‬مرحلة ما بعد االستقالل ‪( :‬منذ عام ‪ - : )1946‬بعد اعالن استقالل المملكة ازداد االهتمام بتطوير الحياة االجتماعية و‬
‫االقتصادية و التوجه نحو التعليم والجيش‬
‫*بقي التوجه القومي تشغل الملك عبد هللا حيت أشار في خطابه أمام مجلس النواب في عام ‪1947‬‬
‫الى ضرورة الوحدة السورية‬
‫ في عام ‪ 1948‬نشبت الحرب العربية‪-‬األسرائيلية و كان الملك عبد هللا اول رئيس دولة يتخذ‬‫قرارا بادخال قوات بالده النقاذ أهلها من العصابات اليهودية‬
‫ في هذه المرحلة رحلت بريطانيا عن فلسطين بعد ان مكنت العصابات اليهودية في السيطرة على‬‫أجزاء كبيرة منها ‪ ,‬حافظ الجيش العربي األردني على كامل الضفة الغربية‬
‫ في عام ‪ 1950‬عقد الزعماء الفلسطينيون مؤتمرا في أريحا قرروا فيه الطلب من جاللة الملك عبد‬‫هللا األول قيام وحدة اندماجية بين الضفتين و مبايعته ملكا عليها‬
‫*استشهد الملك عبد هللا األول على عتبات المسجد األقصى ‪ 20‬تموز ‪ 1951‬و قد دفن بجوار‬
‫المسجد األقصى حسب وصيته و قد شهد هذه الحادثة جاللة الملك المغفور له الحسين بن طالل‬
‫*بعدها تولى الحكم الملك طالل ( أيلول ‪ 11 -1951‬آب ‪ )1952‬تميز عهده بصدور الدستور‬
‫األردني و جعل التعليم مجانيا و الزاميا في مراحله االولى‬
‫‪6|P a ge‬‬
‫ث‪ -‬عهد جاللة المغفور له الملك الحسين بن طالل ‪ ( - :‬حفظ كل تواريخ هذه المرحلة ) * جدول لتسهيل الحفظ‬
‫‪ 11‬آب (‪1952 )8‬‬
‫نودي بجاللة الملك الحسين بن طالل ملكا على األردن خلفا لوالده الملك طالل ابن عبد هللا‬
‫‪ 2‬أيار (‪1953 )5‬‬
‫تسلم جاللة الملك سلطاته الدستورية‬
‫‪ 1‬آذار (‪1956 )3‬‬
‫قام جاللة الملك الحسين بن طالل بتعريب قيادة الجيش و اقصاء الضباط البريطانيين عنه وذلك بانهاء خدمات‬
‫الفريق جون كلوب رئيس األركان و تعيين اللواء راضي عناب رئيسا ألركان الجيش كاول اردني يتسلم هذا‬
‫المنصب‬
‫قام جاللة الملك بالغاء المعاهدة البريطانية – األردنية بهذا اكتمل االستقالل بكافة أركانه‬
‫‪1990‬‬
‫نشوب حرب الخليج ع اثر دخول القوات العراقية الى الكويت و محاولة الملك الحسين حل القضية بطرق‬
‫دبلوماسية داخل البيت العربي‬
‫وفاة جاللة المغفور له الملك الحسين بن طالل في فاجعة للشعب األردني‬
‫‪1957‬‬
‫‪ 7‬شباط (‪1999 )2‬‬
‫تابع عهد جاللة الملك الحسين بن طالل ‪* :‬خاض جاللة الملك الحسين بن طالل معارك البطولة و الشرف دفاعا عن فلسطين في‬
‫حرب ‪ 1967‬و معركة الكرامة وحروب االستنزاف واللطرون وباب الواد وكانت قضية فلسطين قضيته األولى‬
‫*شارك في الدفاع عن الثرى السوري في حرب تشرين عام ‪1973‬‬
‫ج‪ -‬عهد جاللة الملك عبد هللا الثاني ابن الحسين (‪ 7‬شباط ‪: )1999‬‬
‫‪ -1‬تمت مبايعة الملك عبد هللا الثاني ابن الحسين ملكا على البالد و اقسم اليمين الدستورية في نفس يوم وفاة والده الملك الحسين بن‬
‫طالل طيب هللا ثراه أمام مجلس األمة‬
‫‪ -2‬سياسة الملك عبد هللا ابن الحسين قامت على مجموعة من المحاور قابلة للتطوير و التحقيق و منها ‪-:‬‬
‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫ترسيخ مبادئ الوحدة الوطنية و المشاركة الشعبية الفاعلة‬
‫األخالص المطلق لمبادئ الثورة العربية الكبرى‬
‫تعميق أسس المشاركة الديمقراطية و التعددية و نبذ التطرف و حث التسامح‬
‫‬‫‪-‬‬
‫تنمية و تطوير االقتصاد األردني ‪ ,‬من خالل أقامة عالقات تشاركيه مع المنظمات االقليمية و الدولية‬
‫األلتزام بمبادئ السياسة القومية ‪ ,‬التي ترتكز على التضامن و احترام خصوصية كل بلد و التكامل العربي في‬
‫شتى المجاالت‬
‫االهتمام بتكنولوجيا التعليم و رفع سويته‬
‫أقامة عالقات موزونة مع المنظومة الغربية و االتحاد األوروبي و الدول االسيوية‬
‫األلتزام التام بمركزية القضية الفلسطينية و دعم األشقاء في فلسطين بكافة السبل المتاحة‬
‫االهتمام بتعزيز األمن الوطني الشامل ‪ ,‬من خالل دعم الجيش و األجهزة االمنية‬
‫ا دامة زخم البناء لعملية التحول الديمقراطي و مسيرة األصالح الشامل‬
‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬
‫‪7|P a ge‬‬
8|P a ge
‫الموضوع (‪ -:)2‬نشأة و تطور القوات المسلحة األردنية‬
‫‪ -1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫تعتبر القوات المسلحة األردنية ‪ /‬الجيش العربي سياج الوطن و درعه الحصين و ضمان أمنه و استقالله و استطاع الجيش العربي بقيادة‬
‫هاشمية حكيمة و التفاف أبناء الشعب حوله أن يتجاوز الدور األمني الى ادوار تقدمية تجلت في اسهامته في تطوير الموارد البشرية و‬
‫دعم االقتصاد و الدور االنساني في قوات حفظ السالم‬
‫‪ -2‬مراحل نشأة و تطور القوات المسلحة األردنية ‪ /‬الجيش العربي ‪-:‬‬
‫ا‪ -‬مرحلة التأسيس (‪ - : )1948 -1921‬تعود جذور الجيش العربي الى عام ‪ 1921‬حيث شكلت نواته من رجال الثورة العربية‬
‫الكبرى الذين خرجوا مع األمير عبد هللا بن الحسين من الحجاز لتحرير بالد الشام‬
‫ كان أول تنظيم للجيش العربي مكون من سرية فرسان ‪ ,‬سرية مشاه ‪ ,‬فئة رشاشات وفئة السلكي ‪ ,‬حرس سجون و‬‫فئة موسيقى‬
‫ بلغ تعداد هذه القوة عام ‪ )750( 1923‬مقاتال و سميت (بالقوة السيارة) و في عام ‪ 1933‬تشكلت قوة آلية‬‫مكونة من ثالث سيارات عدد رجالها ما بين هجان و راكب (‪ )120‬رجال ‪ ,‬في عام ‪ 1936‬تم تشكيل قوة احتياطية‬
‫أطلق عليها اسم (قوة البادية الميكانيكية)‬
‫ب‪ -‬مرحلة ما بعد االستقالل (‪ - : )1948-1967‬استمر الملك عبد هللا بتطوير الجيش بعد ان بايعه عرب فلسطين ملكا على‬
‫الضفتين في تلك الفترة خاض الجيش معارك الدفاع عن فلسطين‬
‫ اصبح الجيش مكونا من ثالثة الوية ‪ ,‬انشئت اول نواة لسالح الدروع و المدفعية‬‫ في عام ‪ 1951‬تم تشكيل الحرس الوطني‬‫عند استالم الملك الحسين بن طالل سلطاته الدستورية شرع لبناء اردن قوي ووجه اهتمامه لبناء‬‫الجيش العربي األردني حيث بلغ تعداد الجيش في تلك الفترة (‪ 17‬الف) جندي‬
‫ قرار جاللة الملك الحسين رحمه هللا في ‪ 1‬آذار ‪ 1956‬بتعريب قيادة الجيش باالستغناء عن الفريق‬‫كلوب و تعيين ضباط من ابناء األردن المخلصين‬
‫ج‪ -‬مرحلة التحديث و التطوير للقوات المسلحة االردنية (‪( : )1948-1967‬اكثر المراحل التي حدث فيها تطور)‬
‫ في مطلع ‪ 1975‬وضعت خطط و دراسات لجعل الجيش العربي جيشا مدرعا ميكانيكيا وضعت‬‫الخطط موضع تنفيذ عام ‪1977‬‬
‫استمر سالح الجو الملكي األردني بالتطوير و تحديث اسلحته من مختلف المصادر حيث زود بطائرات‬‫(اف ‪ )16‬المتطورة و شيدت كلية خاصة لتدريب الطيارين األردنيين‬
‫ تم التركيز على القوات الخاصة في عهد جاللة الملك الحسين بن طالل رحمه هللا و تم تعيين الملك‬‫عبد هللا الثاني (االمير آنذاك) لقيادة هذه القوات عام ‪1994‬‬
‫ في سالح الصيانة تم تحقيق االنجازات الكبيرة ‪ ,‬فتم انشاء مشاغل الحسين الرئيسية و مشغل‬‫المعدات االلكترونية‬
‫‪9|P a ge‬‬
‫ تم تطوير االتصاالت عن طريق السالح الملكي الالسلكي حيث تمتعت وحدات الجيش بشبكة اتصاالت‬‫حديثة‬
‫ تشكيل مديرية الدفاع الجوي و تواجدها في جميع تشكيالت و قطاعات الجيش‬‫تابع مرحلة تحديث و تطوير القوات المسلحة ‪ - :‬تم تحديث السالح المدرع بادخال دبابة الخالد بن الوليد و دبابة طارق بن‬
‫زياد التي عدلت بأيدي الضباط األردنيين‬
‫ تزويد سالح البحرية الملكي بالزوارق الحربية المتوسطة و الخفيفة المجهزة باألسلحة و المعدات الحديثة‬‫ شهدت المرحلة تطور الخدمات الطبية الملكية و افتتحت العديد من المراكز الطبية المنتشرة في جميع انحاء‬‫المملكة و المستشفيات العسكرية في كافة المتخصصة في كافة المحافظات‬
‫ انتشرت المدارس التابعة لمديرية التربية و التعليم‬‫ كما تأسست جامعة مؤتة ‪ ,‬بهدف ايجاد كوادر من الضباط المؤهلين عسكريا و علميا و‬‫كذلك كلية الدفاع الوطني و كلية القيادة و األركان الملكية‬
‫ دور القوات المسلحة في عمليات قوات حفظ السالم في مختلف بقاع العالم‬‫د‪ -‬القوات المسلحة األردنية في عهد جاللة الملك عبد هللا الثاني ‪ - :‬تم انشاء مركز الملك عبد هللا الثاني للتصميم و التطوير‬
‫عام ‪ , 1999‬كخطوة على طريق بناء قاعدة صناعية دفاعية مستقلة‬
‫ المشاركة في المعارض العسكرية الدولية (سوفكس األردن ‪ ,‬ايدكس األمارات العربية المتحدة)‬‫ تواجد القوات المسلحة في ميدان حفظ السالم الدولي كقوة فاعلة‬‫ رفد الدول الصديقة و الشقيقة بالمدربين و المختصين المحترفين في مجال حفظ السالم الدولي كقوة فاعلة‬‫في عمليات حفظ السالم و األمن الدوليين‬
‫ انشاء معهد تدريب عمليات حفظ السالم كمركز اقليمي و عالمي للتدريب‬‫ تدريس مادة العلوم العسكرية في الجامعة األردنية منذ عام ‪ , 1969‬و في عام ‪ 1994‬اصبح تدريس هذا‬‫القرار الزاميا في كافة الجامعات الحكومية و األهلية‬
‫‪-3‬التنظيم الحالي للقوات المسلحة االردنية ‪ /‬الجيش العربي ‪-:‬‬
‫ال تختلف القوات المسلحة االردنية عن غيرها من جيوش العالم فقد تم اعتماد التنظيم الثالثي على مستوى التشكيل و اللواء و حتى‬
‫الكتائب و رباعيا على مستوى السرايا يلبي حاجات القطع و يزيد من كفاءتها في تنفيذ واجباتها ‪ .‬و التنظيم كما يلي ‪-:‬‬
‫ا‪-‬‬
‫القيادة ‪ :‬هي التي تخطط و تبني القوات المسلحة و تضع سياستها و استراتبجباتها من خالل ‪:‬‬
‫‪ -1‬القائد ‪ :‬هو رأس الهرم التنظيمي ‪ ,‬و هو الشخص الذي يؤثر في رجاله و يوجههم النجاز المهمة ‪ ,‬و يتصف بأنه‬
‫صاحبي القرار و واجبات القائد وضع الخطط و اتخاذ القرار و اصدار األوامر و تحمل المسؤولية‬
‫‪ -2‬هيئة الركن ‪ :‬تتمثل بمجموعة من الضباط المؤهلين عسكريا و فنيا يعملون من أجل نصح القائد في اتخاذ القرار‬
‫من خالل تزويده بالمعلومات و من ثم ترجمة هذه القرارات الى أوامر مفصلة و توزيعها للمعنيين و االشراف و‬
‫مراقبة التنفيذ للتأكد من االلتزام بسياسة القائد‬
‫‪10 | P a g e‬‬
‫ب‪ -‬الصفوف المقاتلة و األسلحة و الخدمات ‪ :‬تشمل‬
‫راح نلخص القوات البرية داخل جدول لتسهيل الحفظ‬
‫أسلحة المناورة‬
‫سالح المشاة ‪ :‬يشمل كافة صنوف المشاة الراجلة و المنقولة و المحمولة بعض النظر عن وسيلة‬
‫النقل كما تشمل حرس الحدود و المشاة البحرية و قوات العمليات الخاصة‬
‫سالح الدروع ‪ :‬هي الوحدات و القطعات المسلحة بالدبابات و المدرعات على اختالفها‬
‫اسلحة االسناد ‪:‬‬
‫سالح المدفعية الملكي ‪ :‬يقدم نيران اسناد المدفعية لمختلف تشكيالت ووحدات القوات المسلحة‬
‫األردنية اثناء العمليات ‪ ,‬وهو معني بالتعامل مع مدفعيات العدو و مواقع أسلحته و قيادته لتدميرها‬
‫هي الوحدات‬
‫التي تسند‬
‫الوحدات المقاتلة‬
‫سالح الهندسة الملكي ‪ :‬واجبه ادامة حركة قواتنا عبر مختلف األراضي و الطرق و اعاقة أو تحديد‬
‫اثناء العمليات‬
‫حركة قوات العدو باستخدام كافة الوسائل و الجهد الهندسي المتوفر و الكشف و التعامل مع العوامل‬
‫لتمكينها من‬
‫الكيماوية و االشعاعية‬
‫تنفيذ مهامها‬
‫الدفاع الجوي ‪ :‬تتمثل مهمة الدفاع الجوي في حماية سماء المملكة ضد أي تدخل جوي و منع سالح‬
‫الجو المعادي من التدخل‬
‫القيادة و السيطرة و االتصاالت الملكية ‪ :‬واجبه تأمين االتصاالت السلكية و الالسلكية لمختلف وحدات‬
‫و تشكيالت القوات المسلحة األردنية‬
‫الحرب االلكترونية ‪ :‬واجبها منع التشويش على اتصاالتنا و المحافظة على أمن اتصاالتنا‬
‫وحدات‬
‫الخدمات‪:‬هي‬
‫الوحدات المعنية‬
‫بتقديم الخدمات‬
‫و تأمين االدامة‬
‫اليومية ‪ ,‬و كذلك‬
‫االخالء و االنقاذ‬
‫و الطبابة و‬
‫التعليم‬
‫حدات التموين و النقل الملكي ‪ :‬هي معنية بتأمين االدامة اليومية من األرزاق و الوقود و كذلك نقل‬
‫المواد و الذخيرة لمختلف الوحدات و تشكيالت القوات المسلحة‬
‫وحدات الخدمات الطبية الملكية ‪ :‬تأمين االسناد الطبي و العناية الصحية لكافة منتسبي القوات‬
‫المسلحة و ذويهم وتأمين العالجات و المعدات الطبية الالزمة كذلك القيام بعمليات األخالء اثناء‬
‫العمليات الحربية‬
‫وحدات السالح الصيانة الملكي ‪ :‬تقوم هذه الوحدات باصالح و ادامة كافة آليات ومعدات وأسلحة‬
‫القوات المسلحة سلما وحربا و اجراء عمليات االنقاذ و االخالء لآلليات و المعدات و األسلحة اثناء‬
‫العمليات‬
‫فرقة الملك عبد‬
‫هللا الثاني‬
‫المدرعة‬
‫تتألف من ثالثة الوية‬
‫المنطقة‬
‫هي تشكيلة الرئيسية في القوات المسلحة و هي أكبر تشكيل في القوات البرية و تتمتع المنطقة بتنظيم‬
‫متوازن يخدم المهمة ويحقق لهم االكتفاء الذاتي من عناصر القتال و االسناد و الخدمات‬
‫‪11 | P a g e‬‬
‫‪-4‬العوامل المؤثرة على التنظيم ‪:‬‬
‫ا‪-‬العدو و التهديد‬
‫ب‪ -‬المهمة‬
‫ج‪ -‬طبيعة االرض‬
‫د‪ -‬عدد السكان‬
‫ه‪ -‬القدرة العلمية‬
‫و‪ -‬القدرة االجتماعية‬
‫‪ -5‬الرتب في القوات المسلحة األردنية ‪/‬الجيش العربي ‪-:‬‬
‫الضباط (مع كلمة الجيش العربي على الكتفين)‬
‫‪1‬‬
‫الرتب األخرى‬
‫مالزم‬
‫نجمة سباعية‬
‫جندي‪ /‬مكلف‬
‫‪----‬‬
‫مالزم أول‬
‫نجمتان سباعيتان‬
‫جندي اول‬
‫شريطة على الذراع‬
‫‪ 3‬نقيب‬
‫ثالث نجوم سباعيات‬
‫عريف‬
‫شريطتان على الذراع‬
‫‪ 4‬رائد‬
‫التاج الهاشمي‬
‫رقيب‬
‫‪ 3‬شرائط على الذراع‬
‫‪ 5‬مقدم‬
‫نجمة سباعية يعلوها التاج‬
‫الهاشمي‬
‫رقيب أول‬
‫ثالث شرائط يعلوها تاج على الذراع‬
‫‪ 6‬عقيد‬
‫نجمتان سباعيتان يعلوهما‬
‫التاج و ياقتان حمراوان على‬
‫القبة‬
‫وكيل‬
‫شفرة نحاسية على الكتف‬
‫‪ 7‬عميد‬
‫ثالث نجوم سباعية يعلوهما‬
‫التاج الهاشمي و ياقتان‬
‫حمراوان على القبة‬
‫وكيل أول‬
‫شفرتان نحاسيتان على الكتف‬
‫‪ 8‬لواء‬
‫سيفان متقاطعان و نجمة‬
‫سباعية و ياقتان حمراوان‬
‫على القبة‬
‫‪ 9‬فريق‬
‫سيفان متقاطعان و تاج و‬
‫ياقتان حمراوان على القبة‬
‫‪2‬‬
‫‪ 10‬فريق أول‬
‫سيفان متقاطعان و نجمة و‬
‫تاج و ياقتان حمراوان على‬
‫القبة‬
‫‪ 11‬مشير‬
‫سنبلتان مكللتان بالغار‬
‫وسيفان يعلوهما التاج وياقتان‬
‫حمراوان على القبة (يرتدي‬
‫جاللة الملك عبد هللا الثاني‬
‫رتبة مشير بدون اشارة‬
‫الجيش العربي)‬
‫‪12 | P a g e‬‬
‫‪-5‬مصادر التجنيد ‪-:‬‬
‫‪ -2‬الضباط الجامعيون‪ /‬الميدان‬
‫ا‪-‬الضباط ‪ -1 :‬جامعة مؤتة‬
‫‪ -3‬ترفيع الرتب األخرى الى رتبة ضابط ‪4‬‬
‫‪ -‬الضباط الجامعيون المهنيون‬
‫‪-2‬الرتب االخرى ‪-1 :‬المتطوعون ‪ :‬المجندون عن طريق مديرية شؤون االفراد ‪ -2‬المكلفون ‪ :‬عند اقرار العمل بالخدمة االلزامية‬
‫الموضوع (‪ -: )3‬اسلحة المناورة (سالح المشاة)‬
‫‪-1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫ا‪ -‬تشكل المشاة العنصر الرئيس في ميادين القتال على الدوام و هو السالح الوحيد الذي تعطى له كافة العمليات التعبوية حتى لو اختلفت‬
‫وسائل نقله و ان جندي المشاة هو سيد المعركة و اميرها فهو الذي يمسك األرض و يطهرها و يحتفظ بها و يقاتل في كل االوقات و‬
‫االماكن‬
‫ب‪ -‬تسعى مختلف الجيوش في العالم الى الوصول بجندي المشاة الى المستوى المتميز من حيث تدريب اللياقة البدنية (الكسابه المرونة و‬
‫السرعة المطلوبتين ) و المهارات التعبوية الفردية و الرماية الالزمة ليصل الى المستوى العالي من االحتراف و التميز الذي يخوله على‬
‫تنفيذ ما يطلب منه في كافة االوقات و الظروف‬
‫ج‪ -‬المواصفات و الخصائص التي يجب ان يتمتع بها جندي المشاة‬
‫‪ -1‬الروح االنضباطية و التمسك بالنظام‬
‫‪ -2‬التدريب الجيد (اعداد العقل و الجسد)‬
‫‪ -3‬اليقظة و الحذر‬
‫‪ -4‬الشجاعة و المبادأة‬
‫‪ -2‬مراحل التشكيل و التطوير ‪-:‬‬
‫‪ :1921‬تألفت النواة األولى للمشاة في الجيش العربي من الذين خدموا سابقا في الجيش الثورة العربية الكبرى وفي الجيش العربي‬
‫العثماني ‪ ,‬وقد تم تأليف قوة من هؤالء األفراد سميت (القوة السيارة) ‪ ,‬بقصد المحافظة على األمن و الحد من الغزوات بين قبائل شرق‬
‫األردن‬
‫‪ : 1923‬اطلق الملك المؤسس طيب هللا ثراه على جميع القوة الموجودة شرق األردن اسم الجيش العربي‬
‫‪ :1948‬خوض حرب ‪ 48‬للدفاع عن فلسطين و اشتركت هذه القوات في معارك ضارية في القدس و اللطرون و باب الواد و خالل فترة‬
‫الحرب و فترات الهدنة تم تشكيل ‪ 6‬كتائب مشاة آخرها الكتيبة الهاشمية ‪ 10‬و اصبح تنظيم الجيش العربي فرقة مشاة مكونة من ثالثة‬
‫الوية‬
‫‪ : 1956‬تعريب قيادة الجيش و تم تشكيل لواء المشاة الرابع (لواء الحسين بن علي )‬
‫‪ : 1965 – 1962‬تطور الجيش تطورا كبيرا و شكلت ‪ 5‬الوية جديدة و كان تنظيم الجيش بنظام الجبهات‬
‫‪ -1‬الجبهة الشرقية‬
‫‪ -‬لوائي الدروع (‪)40+60‬‬
‫‪ -‬لواء مشاة آلي‬
‫ لوائي مشاة‬‫‪13 | P a g e‬‬
‫‪ -2‬الجبهة الغربية‬
‫ سبعة الوية مشاة‬‫‪ :1964‬استحداث وحدة المظليين و جناح الصاعقة و المظليين في مدرسة الشهيد الملك عبد هللا بن الحسين للمشاة‬
‫‪ : 1968‬في ‪ 21‬آذار (معركة الكرامة) كان لقوات المشاة دور في دحر القوات الصهيونية و ألول مرة في تاريخ االمة العربية يطلب‬
‫جيش االحتالل وقف اطالق النار و يتم تحطيم أسطورة الجيش الذي ال يقهر‬
‫‪ :1977‬تم تشكيل فرقة المشاة المجحفلة ‪ ,‬تم تنظيم فرقتي مشاة آلية ‪ -1 :‬الفرقة اآللية (‪ -2 )4‬الفرقة اآللية (‪)12‬‬
‫‪ : 2000‬تم اعادة تنظيم القوات المسلحة و تشكيل المناطق العسكرية‬
‫المنطقة العسكرية‬
‫نوع اللواء (عدد االلوية)‬
‫المنطقة العسكرية الشمالية‬
‫لواء مشاة آلي (‪ - )2‬لواء مشاة (‪)1‬‬
‫المنطقة العسكرية الوسطى‬
‫لواء مدرع (‪ – )1‬لواء مشاة (‪)1‬‬
‫المنطقة العسكرية الجنوبية‬
‫لواء مدرع (‪ – )1‬لواء مشاة مكون من ‪ 4‬كتائب‬
‫المنطقة العسكرية الشرقية‬
‫لواء مشاة آلي (‪)2‬‬
‫فرقة الملك عبد هللا الثاني‬
‫لواء مدرع (‪)3‬‬
‫المدرعة‪3/‬‬
‫العمليات الخاصة‬
‫لواء مظليين (‪ - )2‬لواء صاعقة (‪)1‬‬
‫‪ : 2006‬تم تشكيل كتيبة مشاة بحرية‬
‫‪ : 2011‬تم تشكيل مديرية سالح المشاة‬
‫‪ : 2012‬تم تشكيل سالح حرس الحدود‬
‫‪ -3‬أنواع المشاة ‪-:‬‬
‫‪ -1‬المشاة الراجلة ‪ :‬تنتقل سيرا على األقدام أو بواسطة اآلليات المدولبة وتعود اليها جميع أنواع المشاة بعد الفصالها عن وسائط نقلها‬
‫‪ -2‬المشاة اآللية ‪ :‬تعمل مع الوحدات المدرعة و تستخدم اآلليات المجنزرة ‪ /‬المدرعة للتنقل و الحركة و تتمتع بمرونة عالية ولها دور‬
‫كبير في المعارك الحديثة‬
‫‪ -3‬المشاة المنقولة جوا ‪ :‬تستخدم الطائرات المختلفة كوسيلة تنقل ‪ ,‬تمتاز بسرعة الحركة و القدرة على تخطي الدفاعات المعادية و‬
‫ضرب األهداف في العمق و عمليات االقتحام الجوي‬
‫‪14 | P a g e‬‬
‫‪ -4‬قوات المظليين ‪ :‬تستخدم الطائرات المختلفة لالقتراب من اهدافها ثم تنزل على األرض بالمظليات ‪ ,‬يعتمد نجاح عملياتها على تعزيزها‬
‫و تزويدها‬
‫‪ -5‬مشاة البحرية ‪ :‬تنتقل بواسطة السفن المختلفة ثم بالنزول الى الشواطئ (عمليات األبرار)‬
‫‪ -6‬قوات الصاعقة ‪ :‬هي وحدات مشاة مدربة تدريبا خاصا للقيام بالمهمات الخاصة و الشبه مستقلة يمكنها االختراق بواسطة الجو و‬
‫االرض و البحر و يختلف تسميتها بأختالف الدول كالمغاوير و القوات الخاصة‬
‫‪ -4‬دور واجبات سالح المشاة ‪-:‬‬
‫ا‪ .‬دور سالح المشاة ‪ :‬ان الدور الرئيس للمشاة هو االطباق على العدو و االلتحام معه من ثم تدميره‬
‫ب‪ .‬واجبات سالح المشاة ‪ :‬ا‪ -‬احتالل و تعزيز االرض المكتسبة من خالل الدبابات‬
‫ب‪ -‬مساعدة الوحدات المدرعة في العمل في في المناطق الضيقة‬
‫ت‪ -‬احتالل و مسك األرض و التثبت فيها‬
‫ث‪ -‬عمليات الكشف و الدوريات و التسلل وجمع االسرى‬
‫ج‪ -‬واجبات الحماية كحراسة خطوط التموين و الدفاع عن اماكن مبيت الدبابات‬
‫ح‪ -‬واجبات االمن الداخلي و حرس الحدود‬
‫‪ -5‬المعدات المستخدمة حاليا مع وحدات المشاة و المشاة اآللية ‪:‬‬
‫االسلحة‬
‫المناظير‬
‫اآلليات‬
‫‪ -1‬بندقية الصيادين (شتاير)‬
‫المناظير الليلة‬
‫ناقلة جنود م‪113‬أ‪ 1‬مع كتائب‬
‫المشاة اآللية‬
‫‪ -2‬قاذف ار بي جي‬
‫المناظير النهارية‬
‫ناقلة م ‪ 125‬لفصائل الهاون‬
‫‪ -3‬رشاش م‪60‬‬
‫آلية همر (لحمل التو) ‪ +‬فصائل‬
‫االستطالع في كتائب المشاة‬
‫‪ -4‬رشاش م ‪50‬‬
‫آليات الكونتنتال ‪ 5‬طن ‪+‬‬
‫لحمل فصائل المشاة‬
‫‪ -5‬بندقية ام ‪ / 16‬أ‪/1‬أ‪2‬‬
‫الروفرات مع القادة على مختلف‬
‫المستويات ‪ +‬آليات الرتل ‪/‬‬
‫السوسنه‪ /‬الند كروز‬
‫‪ -6‬قاذف م ‪ + 203‬بندقية م‪4‬‬
‫الزوارق مع مشاة البحرية ‪+‬‬
‫الطائرات العامودية مع القوات‬
‫الخاصة‬
‫‪BMY‬‬
‫‪15 | P a g e‬‬
‫‪ -6‬دور المشاة في التنمية الوطنية و خدمة المجتمع المحلي ‪:‬‬
‫ا‪ -‬تقوم وحدات المشاة بمكافحة افواج الجراد من خالل تركيب مولسير خاصة على مخرج العادم آلليات الكونتنتال‬
‫ب‪ -‬مساعدة المواطنين في عمليات االنقاذ و التزويد و تقديم العون اثناء الظروف الجوية السيئة من خالل ‪:‬‬
‫‪ -1‬نقل المواطنين الى منازلهم و أماكن عملهم‬
‫‪ -2‬نقل المرضى الى المستشفيات بواسطة ناقالت الجنود‬
‫‪ -3‬مساعدة اصحاب المحالت التجارية و المخابز و البقاالت ومحطات الوقود‬
‫ت‪ -‬قيام وحدات المشاة بتدريب منتسبي مشروع التدريب الوطني تدريبا عسكريا تأسيسيا‬
‫* مشروع التدريب الوطني ‪ :‬جاء بمبادرة من جاللة الملك عبد هللا الثاني ألحالل العمالة األردنية مكان الوافدة و الحد من البطالة‬
‫ث‪ -‬رفد السوق المحلي بالكوادر و الخبرات االمنية كرجال أمن في المستشفيات و المصانع و المدارس و الجامعات و األسواق التجارية‬
‫ج‪ -‬حماية ا لسدود و المنشآت المائية و اآلبار الجوفية في كل محافظات المملكة‬
‫‪16 | P a g e‬‬
‫الموضوع (‪ :)4‬أسلحة المناورة (سالح الدروع الملكي)‬
‫المقدمة ‪-:‬‬
‫أ‪( -‬السالح الحاسم في المعركة) حيث تعتبر الوحدات المدرعة سالح الهجوم الرئيس في الجيوش الحديثة‬
‫ب‪ -‬استمر تطوير الدبابات من حيث قوة النار و قابلية الحركة و التدريع و انظمة ضبط الرمي و االتصاالت و وسائل مساعدة األفراد حتى‬
‫اصبحت الدبابة سالح رقمي و وصل ثمنها الى ‪ 10-8‬مليون دوالر‬
‫‪ -2‬تطور الدروع في القوات المسلحة األردنية‪/‬الجيش العربي ‪-:‬‬
‫‪ : 1948‬اول استخدام لآلليات المدرعة في القوات المسلحة حيث استخدمت مدرعة (جي‪.‬ام‪.‬سي) وبعدها مدرعة (مارمن هارنجتون)‬
‫التي شاركت في حرب فلسطين عام ‪1948‬‬
‫‪ : 1960-1950‬شكلت كتائب المدرعات و نظمت بأسم (السالح المصفح) الذي استبدل باسم (السالح المدرع الملكي) عام ‪ 1957‬ثم‬
‫توالى تشكيل العديد من كتائب الدبابات الى ان استبدل تسميته في عام ‪( 1960‬بالقوة الملكية المدرعة )‬
‫‪ : 1967-1962‬تم تزويد الجهة الشرقية بدبابات الباتون م‪ 48‬و استخدمت كاشفات (الفرت)‬
‫‪ :1968‬نظم السالح المدرع الملكي و اصبح يتكون من (لواء ‪ , 40‬لواء ‪ , 60‬لواء الحرس الملكي اآللي ‪ )1/‬ثم جرى تشكيل اللواء‬
‫المدرع ‪ 99‬و أطلق عليها جميعا الفرقة المدرعة ‪ 3‬الملكية و دخلت الخدمة دبابة ( السنتوريون ‪ ,‬مارك‪) 10‬‬
‫‪ : 1985-1980‬تشكيل مديرية سالح الدروع في عام ‪ 1981‬بدأ تعديل دبابة السنتوريون الى طارق بن زياد كما دخلت دبابة خالد‬
‫بن الوليد في عام ‪ 1982‬دخلت الخدمة دبابة م‪60‬أ‪3‬‬
‫‪ 1999‬لغاية اآلن ‪ :‬تم استالم و أستخدام دبابة تشالنجر‪ ( 1‬الحسين ) و اعادة هيكلة عدد من كتائب الدبابات‬
‫‪ : 2007-2000‬قام مركز الملك عبد هللا الثاني ابن الحسين (‪ )KADDB‬بتعديل و تطوير دبابات م‪60‬أ‪ 3‬و تركيب نظام ضبط رمي‬
‫متطور يشابه دبابة ابرامز االمريكية‬
‫‪ -3‬المميزات ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬قوة النار‬
‫ب‪ -‬قابلية الحركة‬
‫ج‪ -‬الحماية المدرعة‬
‫د‪ -‬المرونة‬
‫ه‪ -‬قوة الصدمة‬
‫و‪ -‬األستاجبة للقيادة‬
‫‪-4‬التحديدات ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬الحساسية لطبيعة األرض ‪ :‬التأثر بطبيعة و نوع التربة و التضاريس و الموانع الطبيعية و الصناعية‬
‫ب‪ -‬االسناد االداري الثقيل ‪ :‬تحتاج الى تزويد كبير بالوقود و الذخيرة و جهد فني و هندسي مناسب‬
‫ج‪ -‬الوهن أمام الهجوم الجوي ‪ :‬التعرض للكشف و التدمير خاصة اثناء الحركة نهارا‬
‫د‪ -‬محدودية الرؤية ‪ :‬خاصة عند العمل في االماكن الضيقة و في الليل وبالظروف الجوية السيئة‬
‫ه‪ -‬ارهاق األفراد ‪ :‬نتيجة األصوات و االهتزاز و محدودية الحيز داخل الدبابة‬
‫‪17 | P a g e‬‬
‫‪ -5‬الواجبات ‪-:‬‬
‫ج‪ -‬االستطالع ‪ /‬الحماية‬
‫أ‪ -‬االختراق العميق و االلتفاف الواسع‬
‫ب‪ -‬الدفاع‬
‫ه‪ -‬استثمار الفوز‬
‫و‪ -‬تدمير تشكيالت العدو المدرعة‬
‫د‪ -‬االقتصاد بقوة‬
‫االسناد القريب للمشاة‬
‫‪-6‬الدبابات المستخدمة في األردن ‪-:‬‬
‫أ‪-‬الحسين (تشالنجر‪ 120 )1/‬مم‬
‫ب‪ -‬م ‪60‬أ‪1053‬مم‬
‫‪ -7‬دور سالح الدروع في المجتمع المحلي ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬رفد السوق المحلي بأيد عاملة من مختلف المهن و خاصة المتعلقة بآليات الثقيلة (بعد التقاعد)‬
‫ب‪ -‬القيام ببعض الواجبات الخدمية في فترات األزمات و الظروف الطارئة‬
‫ج‪ -‬المشاركة في األحتفاالت الوطنية و المعارض العسكرية‬
‫‪18 | P a g e‬‬
19 | P a g e
‫الموضوع (‪ : )5‬أسلحة المناورة (حرس الحدود)‬
‫‪ -1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬ان موقع األردن االستراتيجي و حدوده الكبيرة مع دول الجوار يساعد على التسلل و التهريب عبر الحدود مما شكل تحديا لألمن الداخلي‬
‫و أثر سلما على عالقته بالدول المجاورة بسبب المخاطر المترتبة على ظاهرة التهريب (األسلحة و المخدرات )‬
‫ب‪ -‬حراسة الحدود تتطلب استخدام مختلف صنوف تشكيالت و وحدات القوات المسلحة األردنية‬
‫‪ -2‬مراحل التشكيل و التطوير ‪-:‬‬
‫‪ : 2001‬تشكيل كتيبة حرس الحدود االولى الملكية و ارتبطت بقيادة المنطقة الشرقية‬
‫‪ : 2002‬تشكيل كتيبة حرس الحدود الثانية أصبحت تابعة لقيادة المنطقة الشمالية‬
‫‪ : 2003‬تم تشكيل باقي مجموعات حرس الحدود‬
‫‪ 30‬كانون األول (‪ :2010 )12‬تشكيل لواء حرس الحدود‪1/‬‬
‫‪ 4‬آذار (‪ : 2012 )3‬تشكيل لواء حرس الحدود ‪ , 2/‬لواء حرس الحدود‪ , 3/‬تقرر تشكيل قيادة قوات حرس الحدود وتقرر ان يفك‬
‫ارتباط باقي ألوية حرس الحدود و كتيبة االستطالع االلكتروني من المناطق العسكرية و المديريات لترتبط بقيادة قوات حرس الحدود‬
‫‪ -3‬المهمة ‪-:‬‬
‫‪ -1‬حماية حدود المملكة األردنية الهاشمية‬
‫‪ -2‬منع عمليات التسلل و التهريب من و الى حدود المملكة و بالقوة‬
‫‪ -3‬تمرير كافة المشاهدات و المعلومات و التعديات الحدودية الى القيادات العليا‬
‫‪ -4‬واجبات قوات حرس الحدود ‪- :‬‬
‫‪ -1‬مراقبة الحدود و تمرير المعلومات و المشاهدة ليال نهارا بدقة وبسرعة‬
‫‪ -2‬منع عمليات التسلل و التهريب من و الى حدود المملكة‬
‫‪ -3‬السيطرة على اللجوء غير الشرعي‬
‫‪ -4‬تفتيش اآلليات و البحث عن األسلحة و المتفجرات و مواد التهريب و القاء القبض على حامليها‬
‫‪ -5‬القاء القبض على األشخاص المطلوبين لألجهزة األمنية‬
‫‪ -6‬السيطرة على المزارعين و الصيادين و الرعاة ضمن مناطق المسؤولية‬
‫‪ -7‬المساعدة في عمليات األمن الداخلي عند الضرورة‬
‫‪20 | P a g e‬‬
‫‪ -5‬اسلوب العمل في الميدان ‪ -:‬تتم السيطرة على المناطق التابعة لحرس الحدود من خالل تقسيمها الى احزمة رئيسية و يتم‬
‫تقسيمها عادة كالتالي ‪ ( :‬الحفظ بالترتيب)‬
‫الحزام الثالث ‪ :‬نقاط السيطرة‬
‫الحزام األول ‪ :‬يتألف من الكمائن‬
‫الحزام الثاني ‪ :‬يتألف من ابراج المراقبة‬
‫الحزام الرابع ‪ :‬نقاط التفتيش‬
‫الوحدات األمامية‬
‫الحزام الخامس ‪ :‬قيادات السرايا و الفصائل و المفارز الحزام السادس ‪ :‬سرايا تعزيز من‬
‫‪ -6‬متطلبات التخطيط لقوات حرس الحدود ‪ -:‬عند التخطيط لقوات حرس الحدود تراعى المتطلبات التالية ‪:‬‬
‫أ‪ -‬التهديد‪ :‬فهم و تقدير طبيعة و حجم التهديد الحالي و المحتمل من اعمال التهريب ‪ ,‬و التركيب السكاني للمناطق الحدودية‬
‫ب‪ -‬التكلفة المادية ‪ :‬مدى توفر االمكانات المادية و الفنية الختيار االجهزة و المعدات ووسائل القيادة و السيطرة التي تخدم حرس‬
‫الحدود‬
‫ج‪ -‬طبيعة األرض ‪ :‬أجراء تحليل لطبيعة أرض المنطقة الحدودية و اجراء مسح جغرافي و وضع خرائط لمنطقة الحدود و تخطيط اماكن‬
‫تركيز القوات‬
‫د‪ -‬التنسيق ‪ :‬التنسيق المباشر و التعاون المشترك بين الوحدات و المسؤولين و األجهزة االمنية التي تعمل ضمن منطقة المسؤولية‬
‫‪ -7‬عناصر قوات حرس الحدود ‪-:‬‬
‫وسائل السيطرة‬
‫اجهزة الكشف‬
‫‪1‬‬
‫أجهزة الرؤية المختلفة‬
‫‪1‬‬
‫األلغام‬
‫‪2‬‬
‫أجهزة التنصت‬
‫‪2‬‬
‫األسالك الشائكة‬
‫‪3‬‬
‫نقاط التفتيش و نقاط السيطرة‬
‫‪3‬‬
‫الخنادق‬
‫‪4‬‬
‫الدوريات و المراقبات الثابتة‬
‫‪4‬‬
‫قوات رد الفعل السريع‬
‫* وسائل السيطرة هي اساليب السيطرة على المتسللين باعاقتهم و اعطاء الوقت الكافي للقوات للسيطرة عليهم‬
‫‪ -8‬مميزات قوات حرس الحدود ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬الجاهزية القتالية العالية‬
‫ب‪ -‬القدرة العالية على عمليات البحث و التفتيش‬
‫ت‪ -‬االستجابة الفورية ورد الفعل السريع‬
‫ث‪ -‬تفهم الواجبات و تمرير المعلومات و قواعد االشتباك‬
‫ج‪ -‬اللياقة البدنية و قدرة التحكم‬
‫‪21 | P a g e‬‬
‫‪ -9‬التهديد المتوقع عبر الحدود ‪ -:‬عملية االجتياز غير المشروع هي التهديد الرئيس لالمن الوطني ألي دولة ‪ ,‬تكون على شكل‬
‫فردي او مجموعات بغرض تحقيق اهداف معينة غالبا ما تكون بقصد ‪:‬‬
‫أ‪ -‬االرهاب ‪ :‬هناك ارتباط وثيق بين االرهاب و أمن الدولة‬
‫ب‪ -‬التهريب ‪ :‬واحد من اهم العوامل التي تهدد امن الدولة خاصة تهريب األسلحة و المخدرات ( تهديد لألمن السياسي و االقتصادي و‬
‫االجتماعي)‬
‫ج‪ -‬التسلل ‪ -1 :‬اهداف التسلل ‪:‬‬
‫أ‪ -‬التهريب ‪ :‬قد يكون التهريب ألشخاص او مواد‬
‫ب‪ -‬الرعي ‪ :‬اللجوء لتجاوز البعض الحدود طلبا للرعي و الماء لمواشيهم‬
‫ج‪ -‬البحث عن عمل ‪ :‬نتيجة للظروف االقتصادية واالجتماعية يلجأ البعض الى التسلل عبر الحدود للبحث عن عمل في دول مجاورة‬
‫د‪ -‬التهرب من دفع غرامات ‪ :‬قد يمكث البعض في بعض الدول في بلد معين مدة اطول من المدة المسموح له بها مما يترتب عليه غرامات‬
‫ف يضطر للعودة لبالده متسلال خوفا من غرامات التأخير‬
‫هـ ‪ -‬الفرار من المالحقة الجنائية ‪ :‬يقوم البعض من المطلوبين بالخروج من البلد بطرق غير شرعية الى بلد اخر‬
‫*يوج د تعاون دولي و اتفاقيات حدودية لقاء القبض على المطلوبين‬
‫و‪ -‬االخالل باألمن و النظام ‪ :‬عندما تكون احدى الدول المجاورة معادية و لها اهداف سياسية تلجأ في بعض االحيان الى ادخال افراد عبر‬
‫الحدود بطرق غير شرعية ليتم تجنيد مخربين او مثيرين للشغب في ذلك البلد على اساس ان هذه االعمال داخلية‬
‫ز‪ -‬التجسس ‪ :‬بعض الدول تقوم بارسال من يتجسس على الدول المجاورة لها للحصول على معلومات محددة‬
‫ح‪ -‬اللجوء السياسي ‪ :‬يقوم بعض األشخاص بالهروب من بلده طالبا اللجوء السياسي في البلد المجاور ألسباب سياسية أو أمنية ‪ ,‬عن‬
‫طريق تجاوز الحدود بطريقة غير شرعية ثم تسليم نفسه و األشهار عن هدفه‬
‫‪ -2‬العوامل على الهروب و التسلل‬
‫أ‪ -‬األرض‬
‫ب‪ -‬الطقس‬
‫ج‪ -‬العوامل السياسية‬
‫د‪ -‬العوامل االجتماعية‬
‫ه‪ -‬العوامل االقتصادية‬
‫‪ -3‬االجراءات و األساليب التي تحد من عملية التسلل‬
‫أ‪ -‬التدقيق األمني على كافة المستخدمين في القوات المسلحة و األجهزة األمنية العاملين في المناطق الحدودية‬
‫ب‪ -‬التدقيق األمني على المدنيين في المناطق الحدودية ‪ ,‬العمل بنظام التصاريح األمنية‬
‫ج‪ -‬تكثيف محاضرات التوعية الوطنية و التوعية األمنية للمدنيين و العسكريين‬
‫د‪ -‬وضع برامج عمل يومية و االشراف الدائم للقضاء على اوقات الفراغ و الملل‬
‫ه‪ -‬اتخاذ اجراءات حازمة و صارمة بحق كل من يحاول التسلل ليكون عبرة لغيره‬
‫و‪ -‬تكثيف االجراءات األمنية في المناطق الحدودية و السيطرة على منطقة المسؤولية‬
‫‪ -4‬الصعوبات التي تحد من كشف التسلل‬
‫‪22 | P a g e‬‬
‫أ‪ -‬طبيعة األرض و اتساع منطقة المسؤولية‬
‫ب‪ -‬توفر المعدات و أجهزة الكشف و كفاءتها‬
‫ج‪ -‬توفر اآلليات و أجهزة االتصاالت و قدرتها‬
‫د‪ -‬عدد و حجم و كفاءة القوات البشرية‬
‫ه‪ -‬ظروف الطقس‬
‫و‪ -‬تنوع أساليب و قدرة المتسللين‬
‫الموضوع(‪ : )6‬سالح المناورة ( القوة البحرية الملكية)‬
‫‪ -1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫تنبع اهمية خليج العقبة من كونه يعتبر المنفذ البحري الرئيس و الوحيد لألردن و مركز ربط مالحي بين الشرق و الغرب ‪ ,‬القوة البحرية‬
‫محدودة الحجم اذا ما قورنت باألسلحة األخرى في القوات المسلحة نظرا لمحدودية الساحل و المياه االقليمية األردنية‬
‫‪ -2‬تطور القوة البحرية ‪:‬‬
‫‪ : 1951‬تأسيس قيادة القوة البحرية الملكية في مدينة العقبة و اطلق عليها اسم (أسطول الجيش العربي) كانت قوتها تعادل آنذاك سرية‬
‫مشاة‬
‫‪ : 1952‬انتقلت قيادة البحرية الى البحر الميت‬
‫‪ : 1965‬تم تغيير اسم الوحدة الى (خفر السواحل)‬
‫‪ : 1967‬تم نقل الوحدة الى خليج العقبة و زودت بقوارب فيبرجالس و المونيوم‬
‫‪ : 1991‬تم تعديل التسمية لتصبح (القوة البحرية الملكية) و زودت بزوارق بطول ‪ 30‬متر‬
‫‪ : 1996‬زودت القوة بزورقي دورية ‪ 40‬قدم و زورق انقاذ ‪ 65‬قدم‬
‫‪ : 2009-2006‬شهدت تطويرا و تحديثا مستمرا ‪ ,‬تم افتتاح القاعدة البحرية الجديدة و تم تسميتها قاعدة األمير هاشم بن عبد هللا‬
‫الثاني البحرية ‪ ,‬تشكيل كتيبة المشاة البحرية‪ . 77/‬شكلت سرية االتصاالت البحرية ‪ 5/‬عام ‪2009‬‬
‫‪ -3‬واجبات القوة الملكية البحرية ‪-:‬‬
‫الواجب الرئيس ‪ :‬الدفاع عن المياه االقليمية للمملكة األردنية الهاشمية و السيطرة على العمليات البحرية و فعاليات االنذار و األمن‬
‫عليها في ظروف العمليات عليها )‬
‫واجبات ثانوية ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اكتشاف و منع اي مخالفات في المياه االقليمية و التعامل معها من خالل القوانين المعتمدة‬
‫ب‪ -‬ا لقيام بدوريات استطالعية ووضع مراقبات على طول الساحل و حماية المرافق المدنية و العسكرية في خليج العقبة و البحر الميت‬
‫‪23 | P a g e‬‬
‫ج‪ -‬القيام بعمليات االغاثة و البحث و االنقاذ البحري و اطفاء الحرائق التي تنشب على ظهر السفن في المياه االقليمية األردنية‬
‫د‪ -‬عقد دورات تدريبية في مجال التدريب المائي و الغطس و الضفادع البشرية‬
‫هـ ‪ -‬حراسة خط الغاز من جهة البحر و الباخرة التي تحتفظ بالمخزون االستراتيجي من النفط‬
‫‪ -4‬مناطق المسؤولية ‪-:‬‬
‫المياه األقليمية للمملكة األردنية الهاشمية في خليج العقبة و شواطئها‬
‫‪ -5‬الزوارق الرئيسية و األسلحة المستخدمة ‪-:‬‬
‫‪ -1‬زورق دورية ‪ 38‬قدم ( تسليح خفيف)‬
‫‪ -2‬زورق دورية ‪ 30‬م ثقيل ( التسليح مدافع)‬
‫‪ -6‬دور القوة البحرية الملكية في مجال تنمية المجتمع المحلي ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬المحافظة على امن و استقرار خليج العقبة‬
‫ب‪ -‬تقديم المشورة و الخبرة للمؤسسات العاملة في المجال البحري ‪ ,‬رفد السوق بالمدربين و الخبراء في المجال بحري (بعد التقاعد)‬
‫ج‪ -‬المساهمة في تقديم الخدمات التعليمية في مجال السباحة و منقذي السباحة‬
‫د‪ -‬القيام بحمالت تنظيف للبيئة البحرية في خليج العقبة و المشاركة في حمالت النظافة مع مؤسسات اخرى‬
‫ه‪ -‬دعم الصناعات المحلية التي تعنى بصناعة المعدات البحرية‬
‫و‪ -‬المساهمة في تشجيع السياحة الداخلية و الخارجية من خالل توفير األمن و االستقرار في خليج العقبة و البحر الميت‬
‫ز‪ -‬استقبال و مرافقة القطع البحرية الزائرة و حمايتها خالل رسوها و حتى المغادرة‬
‫ح‪ -‬مراقبة السفن التجارية المحجوزة أو تلك التي تحمل مواد ممنوعة (بقرارت من السلطات المعنية)‬
‫‪24 | P a g e‬‬
‫الموضوع (‪ : )7‬أسلحة االسناد (سالح المدفعية الملكي)‬
‫‪-1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫بدأ سالح المدفعية بالمنجنيق و مع التطور التقني و اكتشاف البارود اصبح لسالح المدفعية دور رئيس في تقديم نيران االسناد للوحدات‬
‫المقاتلة وفي جميع مراحل الحرب ‪ ,‬حظي سالح المدفعية الملكي بقدر كبير من الرعاية الملكية فأمتلك احدث المدافع في العالم باألضافة‬
‫الى الذخيرة الحديثة‬
‫‪-2‬مراحل تطور و تشكيل وحدات سالح المدفعية الملكي ‪-:‬‬
‫‪ 11‬نيسان (‪ : 1921 )4‬بدأ االمير المؤسس بتشكيل قوة بينها بطارية مدفعية عيار ‪ 75‬ملم و كان مركزها معسكر المحطة و توالى‬
‫تطوير السالح حسب المراحل التالية ‪:‬‬
‫المرحلة األولى (‪ : )1921-1955‬تميزت هذه المرحلة بتبديل مدفع ‪ 13‬رطل و مدفع ‪ 75‬ملم التي كانت ترمي رماية مباشرة بمدفع‬
‫‪ 37‬بوصة ثم‬
‫بمدفع ‪ 25‬رطل و ‪ 17‬رطل‬
‫المرحلة الثانية (‪ :)1956-1967‬تميزت هذه المرحلة بادخال الهاوتزر ‪ 105‬ملم ‪ 52‬محمول و مدافع ‪ 155‬م‪ 1‬ثقيل مجرور و تشكيل‬
‫وحدات اضافية‬
‫المرحلة الثالثة ( ‪ : )1968-1975‬تميزت هذه المرحلة بتشكيل أول كتيبة صواريخ تايجر و البدء بتبديل مدافع ‪ 25‬رطل بالهاوتز‬
‫‪ 155‬ملم م‪ 14‬و ‪ 155‬ملم م‪ 44‬محمول و ادخال الهاوتز ‪ 8‬أنش مجرور الى الخدمة و تشكيل وحدات اخرى‬
‫المرحلة الخامسة (‪ – 1983‬لغاية اآلن) ‪ :‬تميزت هذه المرحلة بدخول نظام السيطرة على الرمي االلكتروني اتيال‪ /‬اتيبا و دخول ذخائر‬
‫متطورة لزيادة المدى و الفاعلية مثل ذخيرة الكوبهيد الراب ‪ ,‬اي سي ام و دخول راجمات الصواريخ كسالح ردع استراتيجي‬
‫‪ -3‬المهمة و الواجبات ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬المهمة (الواجب الرئيس) ‪ :‬تقديم اسناد ناري موقوت و مستمر لقوات المناورة أو ابطال فعالية األهداف المعادية التي تحول دون‬
‫تحقيق مهامها‬
‫ب‪ -‬الواجبات (ادوار المدفعية في القتال)‬
‫‪ -1‬اسناد وحدات المناورة‬
‫‪ -2‬توفير نيران القصف المعاكس‬
‫‪ -3‬اعطاء العمق للقتال (قصف اهداف بعمق العدو)‬
‫‪ -4‬األسلحة و األنظمة و المعدات المستخدمة ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬المدافع (تؤمن نيران ااسناد للوحدات المقاتلة ‪,‬ضمن مديات تصل الى ‪ 40‬مترا)‬
‫د‪ -‬انظمة السيطرة على الرمي‬
‫ب‪ -‬الهاونات‬
‫ج‪ -‬راجمات الصواريخ‬
‫و‪ -‬الذخائر‬
‫‪-5‬دور سالح المدفعية في تنمية المجتمع المحلي ‪-:‬‬
‫‪ -1‬تقديم المساعدة في حاالت الطوارئ‬
‫‪ -2‬تقوم مدافع السالح بتقديم واجب التحية لضيوف األردن الكبار باطالق ‪ 21‬طلقة ترحيبا بهم و كذلك المشاركة في مراسم الدفن لكبار‬
‫الضباط و المسؤولين و هي برتوكوالت متعارف عليها‬
‫‪25 | P a g e‬‬
‫‪ -3‬تقديم خدمات البرقية الجوية ( معلومات الطقس) عند الضرورة‬
‫‪26 | P a g e‬‬
‫الموضوع (‪ : )8‬أسلحة االسناد ( الدفاع الجوي الميداني)‬
‫‪-1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫ان ظهور الطائرات القاذفة الحديثة كسالح فعال و ما تتميز به هذه الطائرات من سرعة عالية و امكانية المناورة و حمل األسحلة المختلفة‬
‫يجعلها تحقق نتائج في المعركة تؤدي الى تؤدي الى نجاح العمليات االرضية‬
‫*الدفاع الجوي ‪ :‬هو كافة الوسائل و االجراءات المتخذة لحماية الوطن و القوات العسكرية باستخدام عناصر منظومة الدفاع الجوي‬
‫االيجابية و السلبية التي تحد من امكانية سالح الجو المعادي بتدميره او منعه من العمل‬
‫‪ -2‬مراحل التطور ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬المرحلة األولى (‪ : )1952-1967‬تم تشكيل أول كتيبة دفاع جوي و كان التسليح بمدفع ‪ 40‬ملم و مدفع ‪ 50‬ملم مجرور‬
‫ب‪ -‬المرحلة الثانية (‪ : )1967-1975‬تم استبدال ‪40‬ملم و ‪ 50‬ملم المجرور بالمحمول‬
‫ج‪ -‬المرحلة الثالثة (‪ : )1975-1982‬دخول مدفع الفولكان و صواريخ الهوك للخدمة‬
‫د‪ -‬المرحلة الرابعة (‪ : )1982-2007‬تم تشكيل الدفاع الجوي الميداني الملكي و سلح بأسلحة شرقية (أوسا ‪ ,‬ستريال‪ , 10/‬شيلكا‬
‫‪ ,‬ستريال‪ )3/‬و اصبح التنظيم بألوية و كتائب مستقلة‬
‫ه‪ -‬المرحلة الخامسة (‪ : )2007-2012‬تم ادخال صواريخ االيجال المحسن للخدمة في كل من الدفاع الجوي الميداني و الدفاع‬
‫الجوي المركزي‬
‫‪-3‬واجبات الدفاع الجوي ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬احراز التفوق الجوي ‪ -1 :‬قبل الحرب ‪ :‬القدرة على تقليل المفاجأة في الهجوم و القيام بعمليات الطيران لتدمير الوسائل الجوية المعادية‬
‫‪ -2‬خالل الحرب ‪ :‬احراز التفوق الجوي يكون بتدمير قوات العدو الجوية‬
‫ب‪ -‬الدفاع عن النقاط و المناطق الحيوية‬
‫ج‪ -‬حرمان حرية العمل للطائرات المعادية خالل العمليات‬
‫‪ -1‬تدمير األسلحة المعادية المحمولة جوا‬
‫‪:‬‬
‫‪ -2‬تحويل هجوم الطائرات المعادية‬
‫‪ -3‬خداع الطائرات المهاجمة المعادية‬
‫‪ -4‬انواع الدفاع الجوي ‪-:‬‬
‫‪ -1‬الدفاع الجوي المركزي (سالح الجو)‬
‫‪ -2‬الدفاع الجوي الميداني الملكي‬
‫‪ -5‬عناصر منظومة الدفاع الجوي ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬الطائرات المعترضة‬
‫ب‪ -‬األجهزة االلكترونية‬
‫د‪ -‬التخفية و التستر و الدفاع و التحصين‬
‫ز‪ -‬الدفاع المدني‬
‫ج‪ -‬أسلحة الدفاع الجوي‬
‫ه‪ -‬اجهزة االنذار و السيطرة‬
‫و‪ -‬االستخبارات‬
‫ح‪ -‬االتصاالت ( القيادة و السيطرة)‬
‫‪27 | P a g e‬‬
‫‪ -6‬أشكال التهديد الجوي ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬الكشف الجوي (بواسطة الرادارات و الطائرات و الطائرات المسيرة)‬
‫ج‪ -‬عمليات االنزال الجوي‬
‫ب‪ -‬غارات الطائرات العامودية المقاتلة‬
‫د‪ -‬الغارات الجوية بالطائرات و الصواريخ‬
‫‪ -7‬دور الدفاع الجوي في تنمية المجتمع المحلي‬
‫‪ -1‬المشاركة في واجبات حرس الحدود للقضاء على عمليات التهريب و التخريب‬
‫‪-2‬المساهمة في عمليات االنقاذ و االخالء عند التعرض للكوارث الطبيعية‬
‫‪ -3‬المحافظة على البيئة من خالل زراعة األشجار الحرجية و المثمرة ضمن مناطق وحدته‬
‫‪ -4‬التعاون و التنسيق مع وحدة الطيران المدني‬
‫‪-5‬رفد السوق المحلي بالخبرات المؤهلة في مجاالت السيطرة و االتصاالت و أعمال الرادارات بعد التقاعد‬
‫‪28 | P a g e‬‬
‫الموضوع(‪ : )9‬أسلحة االسناد (سالح الهندسة الملكي)‬
‫سالح الهندسة كأحد أسلحة األردنية ساهم منذ تأسيسه و بشكل فاعل في تطوير التنمية الوطنية حيث ساعد في دعم‬
‫المجاالت االقتصادي و االجتماعية‬
‫‪ -2‬مراحل التطور ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬شكلت أول سرية هندسية في نهاية عام ‪ 1951‬و استكمل تشكيل كتيبة هندسة الميدان األولى عام ‪1953‬‬
‫ب‪ -‬تم تشكيل مجموعات الهندسة المركزية في عام ‪ 1953‬و تم تشكيل كتيبة هندسة الميدان الثانية في شهر نيسان (‪ )4‬عام ‪ 1965‬و‬
‫كتيبة هندسة الميدان الخامسة بتاريخ ‪ 13‬شباط (‪1968 )2‬‬
‫ج‪ -‬تم تشكيل سرية الهندسة المستقلة ‪ 17‬آذار (‪ 1970 )3‬و كتيبة الهندسة المدرعة السادسة الملكية بتاريخ ‪ 15‬أيلول (‪1972 )9‬‬
‫د‪ -‬تطور سالح الهندسة الملكي بتشكيل هندسة الجيش و مجموعة األشغال العسكرية و مجموعة الكهرباء و المياه حتى اصبح يضم‬
‫بالوقت الحالي ‪:‬‬
‫‪ .1‬الوحدات العضوية و تشمل ‪:‬‬
‫أ‪ -‬مدرسة سالح الهندسة الملكي‬
‫ب‪ -‬مجموعة االسناد الكيماوي‬
‫د‪ -‬مجموعة المستودعات الهندسية الميدانية‬
‫ج‪ -‬مجموعة اآلالت الهندسية‬
‫ه‪ -‬كتيبة الهندسة المدرعة ‪ 7‬الملكية‬
‫و‪ -‬وحدة معالجة الذخائر العمياء و المتفجرات تشكلت عام ‪ * 2004‬لتنفيذ كافة اعمال الكشف و االستطالع و المعالجة بالذخائر العمياء‬
‫و المتفجرات ووسائل التفجير المبتكرة‬
‫‪ .2‬كتائب الهندسة الميدانية ( كتيبة السناد المنطقة ‪ /‬الفرقة )‬
‫‪ -3‬المهمة و الواجبات ‪-:‬‬
‫‪ -1‬المهمة الرئيسية ‪ :‬تقديم االسناد الهندسي و الكيماوي للقوات المسلحة ضمن مسرح العمليات األردني طيلة فترة العمليات و‬
‫المساهمة في مشاريع التنمية الوطنية‬
‫‪ -2‬الواجبات ‪ - 1:‬ادامة حركة قواتنا ‪ :‬من خالل‪ :‬أ‪ -‬فتح الطرق و الممرات ادامتها مفتوحة ب‪ -‬ازالة أو فتح الممرات في حقول األلغام‬
‫ج‪ -‬انشاء الجسور و االطواف لعبور الموانع المائية د‪ -‬انشاء المهابط و المدارج األمامية‬
‫‪ -2‬اعاقة حركة قوات العدو ‪ :‬من خالل ‪ :‬أ‪ -‬تدمير الطرق التي تقرب العدو ب‪ -‬تحسين الموانع الطبيعية و زراعة حقول‬
‫ج‪ -‬تنظيم و تخطيط التحصينات الميدانية‬
‫االلغام‬
‫‪ -3‬المساعدة في اعمال التخفية و التمويه و التستر‬
‫‪ -4‬القتال كمشاة ( عند اكمال الواجبات الهندسية)‬
‫‪ -4‬دور سالح الهندسة في التنمية البشرية ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬المساهمة في التنمية الوطنية بأستخدام الجهد الهندسي المتوفر‬
‫ب‪ -‬المساهمة في تدريب منتسبي الشركة الوطنية للتشغيل و التدريب‬
‫‪29 | P a g e‬‬
‫ج‪ -‬تنفيذ برامج ازالة األلغام الوطني من اجل استصالح األراضي و حماية المجتمع‬
‫د‪-‬المساهمة في التخطيط و التنفيذ و اداراة ما بعد األزمات‬
‫هـ ‪ -‬دعم مشاريع التنمية المستدامة في مختلف انحاء المملكة‬
‫و‪ -‬الحصاد المائي * حيث تم تنفيذ عدد من الحفائر في مختلف مناطق المملكة‬
‫ز‪ -‬ادارة منظومة هندسية تغطي كافة المعابر و المطارات للكشف و التفتيش عن المواد الخطرة‬
‫ح‪ -‬تأهيل القوى البشرية الهندسية و رفد السوق المحلي بالخبرات بعد التقاعد‬
‫ط ‪ -‬المشاركة مع الجهات األمنية المختلفة بتفتيش و مراقبة كافة المؤسسات و الشركات التي تستخدم المتفجرات و المواد الكيمائية‬
‫للتأكد من اجراءات السالمة العامة و حماية البيئة‬
‫الموضوع (‪ : )10‬أسلحة األسناد (سالح القيادة و السيطرة و االتصاالت الالسلكي)‬
‫‪ -1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬يعتبر سالح القيادة و السيطرة من اهم األسلحة في القوات المسلحة و هو سالح مرتبط ارتباطا وثيقا بالتكنولوجا‬
‫ب‪ -‬المهمات المسؤول عنها السالح هي تأمين االتصاالت الالزمة للقوات المسلحة‬
‫‪ -2‬مراحل تطور سالح القيادة و السيطرة و االتصاالت ‪ -:‬تم تشكيل نواة السالح بتاريخ ‪ 12‬آذار ‪ 1921‬و تطور حسب‬
‫المراحل التالية ‪:‬‬
‫‪ : 1925‬تم تشكيل أول جماعة السلكي تم تزويدها باألجهزة الالسلكية و اعتمد عليها بتأمين االتصاالت كوسيلة رئيسية‬
‫‪ : 1942‬تشكيل أول فئة السلكي‬
‫‪ : 1949‬تم تشكيل أول سرية السلكي في معسكرات الزرقاء‬
‫‪ : 1954‬تم تشكيل كتيبة السلكي القيادة العامة و مشاغل الالسلكي الرئيسة‬
‫‪ : 1958‬تم تشكيل مدرسة سالح الالسلكي الملكي‬
‫‪ : 1974‬تم تشكيل كتيبة االستطالع الملكي‬
‫‪ : 1976‬تم اعادة تنظيم القوات المسلحة بنظام الجحفلة و سمي السالح ( السالح الالسلكي الملكي )‬
‫‪ :1978‬حولت مدرسة سالح الالسلكي الى كلية اتصاالت عسكرية و سميت كلية الشريف ناصر بن جميل لالتصاالت العسكرية و ترتبط‬
‫اكاديميا مع جامعة البلقاء التطبيقية‬
‫‪ -3‬واجبات سالح القيادة و السيطرة و االتصاالت ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬تأمين كافة تشكيالت و وحدات القوات المسلحة بأنظمة االتصاالت ووسائل القيادة و السيطرة و االتصاالت الالزمة في الحرب ضمن‬
‫منطقة العمليات‬
‫‪30 | P a g e‬‬
‫ب‪ -‬ادامة االتصاالت الالزمة لنقل الصوت و الصورة و المعلومات لكافة مراكز شبكة القيادة و السيطرة الشاملة و بالتنسيق مع الجهات‬
‫المعنية‬
‫ج‪ -‬المحافظة على امن االتصاالت من خالل عملية التشفير و مراقبة امن االتصال و اصدار التعليمات الالسلكية و تنسيق و توزيع‬
‫الترددات‬
‫د‪ -‬تأمين االتصاالت الالسلكية و السلكية مع السفارات و قوات حفظ السالم األردنية‬
‫هـ ‪ -‬تأمين البريد العسكري لكافة التشكيالت ووحدات القوات المسلحة االردنية في مختلف الظروف (في الحرب و السلم)‬
‫و‪ -‬التنسيق و االشراف و التعاون مع هيئة تنظيم قطاع النقل العام بتخصيص و ادارة الطيف الكهرومغناطيسي للمؤسسات الحكومة و‬
‫المدنية‬
‫‪ -5‬دور سالح القيادة و السيطرة و االتصاالت في تنمية المجتمع المحلي ‪-:‬‬
‫‪ -1‬التنسيق و االشراف و التعاون مع هيئة تنظيم قطاع النقل العام بتخصيص و ادارة الطيف الكهرومغناطيسي للمؤسسات الحكومة و‬
‫المدنية‬
‫‪ -2‬تأمين المناطق النائية باالتصاالت الالزمة من خالل شبكة الميكروويف‬
‫‪ -3‬رفد السوق المحلي بالموارد البشرية المؤهلة (مأمور مقسم ‪ ,‬فني الكتروني ‪ ,‬مأمور مستودع) بعد التقاعد‬
‫‪ -4‬تأمين المؤتمرات التي تعقد باألردن باالتصاالت الالزمة و كذلك الوفود المشاركة‬
‫‪ -5‬المساعدة و تقديم المشورة لألجهزة األمنية و الوزارات حول استخدام االجهزة و تقنيات االتصاالت الحديثة‬
‫الموضوع(‪ : )11‬وحدات الخدمات ( التموين و النقل الملكي)‬
‫‪ -1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫عملت قيادة التموين و النقل الملكي على تطوير وحداتها و أجهزتها و أساليب عملها لتتمكن من تنفيذ واجباتها بكفاءة و في مختلف‬
‫الظروف و المواقف و لتتمكن القوات المسلحة امن تنفيذ المهام و الواجبات يجب ان يكون التموين و النقل قادرا على تأمين مواد االدامة‬
‫و نقلها‬
‫‪ -2‬المراحل التي مر بها التنظيم و التسليح و التطوير ‪-:‬‬
‫‪ : 1948‬تم تشكيل مديرية التموين و النقل الملكي بأسم (مديرية االعاشة و النقليات)‬
‫‪ : 1955‬تم تسميته ( التموين و النقل الملكي ) و ذلك باحتفال رسمي برعاية جاللة الملك الحسين بن طالل –طيب هللا ثراه‪ -‬حيث سلم‬
‫بيده علم التموين و و النقل الملكي‬
‫‪ : 2000‬تمت اعادة هيكلة القوات المسلحة األردنية حيث شملت التموين الملكي و تم تخفيض ‪ %10‬من القوة البشرية و تغيير تسمية‬
‫بعض الوحدات‬
‫‪ : 2002‬تم تشكيل دائرة النقل االداري و تضم ‪ -1‬مجموعتي نقل اداري ‪ -2‬نقليات القيادة العامة‬
‫‪31 | P a g e‬‬
‫‪ : 2007‬تم اعادة تسمية مديرية التموين و النقل الملكي لتصبح ( قيادة التموين و النقل الملكي )‬
‫‪ -3‬الواجبات ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬تنفيذ سياسة القيادة العامة بموجب الخطة االدارية فيما يتعلق بادامة القوات المسلحة بجميع ما يحتاجه من األرزاق و الوقود و النقل‬
‫ب‪ -‬التنسيق مع قادة المناطق فيما يتعلق بخطة التزويد بالمواد التموينية و خطة النقل‬
‫ج‪ -‬تدريب ضباط القوات المسلحة األردنية و الدول الشقيقة على مواضيع االدارة التأسيسية و المتوسطة و ادارة الموارد الدفاعية‬
‫د‪ -‬نقل افراد القوات المسلحة بالحافالت العسكرية من و الى جميع المناطق‬
‫هـ ‪ -‬توفير و خزن و توزيع مواد االدامة و مهمات و معدات االطفاء لجميع وحدات القوات المسلحة األردنية‬
‫و‪ -‬نقل الوحدات المدرعة و اآلليات المجنزرة من و الى مسرح العمليات و ميادين التدريب‬
‫ز‪ -‬تدريب و تأهيل جميع المهن االدارية في القوات المسلحة‬
‫‪ -4‬دور قيادة التموين و النقل في تنمية المجتمع المحلي ‪-:‬‬
‫‪ -1‬دعم القطاعين الزراعي و التجاري من خالل شراء احتياجات القوات المسلحة من المنتجات المحلية و الشركات الوطنية‬
‫‪ -2‬دعم شركة مصفاة البترول بالشراء من منتجاتها من وقود و زيوت معدنية‬
‫‪ -3‬تقديم خدمة النقل العام لعدد من المؤسسات الحكومية و الخاصة (مصفاة البترول األردنية)‬
‫د‪ -‬المساهمة في تطوير المصطلحات االدارية و خصوصا فيما يتعلق في تأهيل الكوادر البشرية‬
‫هـ ‪ -‬تقديم أرزاق و مساعدات عينية لعدد من الجمعيات الخيرية‬
‫و‪ -‬المساهمة في جائزة سمو األمير حسن من خالل تقديم األرزاق للمشاركين‬
‫ز‪ -‬المساهمة في دعم المعارض التي تقام في المملكة من خالل تقديم األرزاق للمشاركين‬
‫ح‪ -‬ادارة و تشغيل ا لمخابز العسكرية بطاقتها الكاملة لتزويد المواطنين و المناطق النائية بالخبز في الظروف القاسية و حاالت الطقس‬
‫غير االعتيادية‬
‫ط‪ -‬تزويد المدارس العسكرية و الحكومية في االماكن البعيدة عن مراكز المدن باالحتياجات المختلفة‬
‫الموضوع(‪ : )12‬وحدات الخدمات ( سالح الصيانة الملكي)‬
‫‪ -1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫واكب سالح الصيانة الملكي تطور القوات المسلحة حيث تطور االسناد الفني بالتزامن مع تطور القوات المسلحة ‪ ,‬وأصبح هذا السالح‬
‫األساس في تشكيل نواة للقاعدة العسكرية الصناعية‬
‫‪ -2‬مراحل تطور سالح الصيانة الملكي‬
‫‪ : 1941‬تم تشكيل سالح الصيانة الملكي ومشاغل عمان الكبرى تحت مسمى (قيادة الفن األعلى)‬
‫‪32 | P a g e‬‬
‫‪ :1946‬تم تأسيس مستودعات الصيانة الملكي الرئيسية و مشاغل الزرقاء المركزية‬
‫‪ : 1976‬تشكلت مشاغل المعدات الهندسية لتساند المعدات الهندسية و مدرسة الصيانة و السواقة‬
‫‪ :1979‬افتتاح مشروع تعديل الدبابة (السنشوريون) الى دبابة طارق بن زياد و كان بمثابة نقلة نوعية في تاريخ تطوير سالح الصيانة‬
‫الملكي‬
‫‪ : 1985‬تم افتتاح مشاغل الحسين الرئيسية و مشاغل المعدات االلكترونية‬
‫*تم تعديل تسمية مدرسة الكهرباء و الميكانيك الى ( الكلية الفنية العسكرية ) و تعرف حاليا بأسم (كلية األمير الحسين بن عبد هللا الفنية‬
‫العسكرية ) و تخرج خبراء فنيين بمستوى دبلوم كليات المجتمع ( ترتبط اكاديميا مع جامعة البلقاء)‬
‫‪ : 1988‬بدأ العمل بخطة االسناد الفني الجديدة حيث ترتب عليها تشكيل مفرزة فنية السناد كل كتيبة مناورة ‪ ,‬و مشغل فني السناد كل‬
‫لواء و قيادة منطقة‬
‫‪ : 1989‬تم استحداث مشروع اعادة بناء اآلليات المدولبة‬
‫‪ -3‬الواجبات ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬تقديم المشورة الفنية لجميع وحدات القوات المسلحة األردنية و لكافة المستويات‬
‫ب‪ -‬تقديم االسناد الفني لوحدات القوات المسلحة األردنية‬
‫ج‪ -‬التزويد على المجموعات الرئيسية و الفرعية و مواد اخرى متفرقة الدامة اآلليات و المعدات العاملة في القوات المسلحة و التعامل مع‬
‫الشركات‬
‫د‪ -‬تقديم المساعدة لكافة القطاعات المدنية و العسكرية في الحاالت الطارئة‬
‫هـ ‪ -‬توفير االمكانيات لتحسين وسائل الصنع المحلي ضمن مركز ( ‪(KADDB‬‬
‫و‪ -‬تقييم اآلليات و المعدات و األسلحة و المعدات االلكترونية تمهيدا العادة بنائها أو ترميمها‬
‫ز‪ -‬اجراء الدراسات الفنية المختلفة لتطوير و تعديل آليات و معدات القوات المسلحة‬
‫‪ -4‬دور سالح الصيانة الملكي في تنمية المجتمع المحلي ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬يعتبر الركيزة لالسناد الفني في المملكة‬
‫ب‪ -‬يتعبر رافدا مهما للسوق األردني من حيث الخبرات و الكفاءات الفنية ‪4‬‬
‫ج‪ -‬له دور فعال في تحقيق األمن الوطني ‪:‬‬
‫‪ -1‬توفير آليات مكافحة الكوارث من أجل حماية المدنيين‬
‫‪ -3‬المساعدة في سد احتياجات المجتمع من الخبرات الفنية‬
‫‪ -2‬تدريب و تأهيل الكوادر الفنية و عقد الندوات و المشاركة في المؤتمرات‬
‫‪ -4‬مشروع الطاقة البديلة و المتجددة للمواقع العسكرية األمامية‬
‫د‪ -‬قيام كوادر سالح الصيانة بتدريب و تاهيل طالب الشركة الوطنية للتشغبل‬
‫هـ ‪ -‬تأليف و طباعة و توزيع بعض الكتب و المراجع الفنية و العلمية في كليات المجتمع األردنية‬
‫‪33 | P a g e‬‬
‫الموضوع(‪ : )13‬وحدات الخدمات (الخدمات الملكية الطبية)‬
‫‪ -1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫تعتبر الخدمات الطبية الملكية من أهم الركائز التي يقوم عليها النظام الصحي في األردن نظرا لخدماتها المنتشرة في معظم محافظات‬
‫المملكة حيث تغطي حوالي ثلث سكان المملكة‬
‫‪ -2‬مراحل تطور الخدمات الطبية الملكية ‪-:‬‬
‫‪ : 1941‬بدأت الخدمات الطبية الملكية بطبيب أجنبي واحد وآلية واحدة و بعض العالجات و األدوية‬
‫‪ : 1948‬برزت اهمية وجود مستشفى للجيش العربي و قد تم تخصيص بعض ثكنات قوة حدود شرق األردن في ماركا لهذه الغاية‬
‫‪ : 1967-1950‬تم تشكيل مجموعتين من اسعافات الميدان التي تشكلت منها الكتائب الطبية عام ‪1967‬‬
‫‪ : 1961‬تم تشكيل المستودعات الطبية الرئيسية لتقوم بتزويد مختلف وحدات الخدمات الطبية باألدوية و اللوازم و المهمات الطبية و‬
‫غيرها‬
‫‪ : 1963‬تشكيل مستشفى الميدان الثاني في الزرقاء ‪ ,‬في عام ‪ 1968‬تم تسميته بمستشفى الزرقاء العسكري (مستشفى األمير هاشم‬
‫بن الحسين) حاليا‬
‫‪ : 1967‬بعد الحرب بدأ التفكير بأنشاء مدينة الحسين الطبية لتكون مركز تعليمي و تحويلي للخدمات الطبية الملكية‬
‫‪ : 1969‬بدأ العمل في بناء مدينة الحسين الطبية ‪ : 1973‬تم افتتاح المدينة الطبية‬
‫‪ : 1977‬تم افتتاح مستشفى األميرة هيا في العقبة ‪ ,‬لخدمة التجمعات السكانية من مختلف الفئات‬
‫‪ : 1981‬تم افتتاح مستفى االمير علي بن الحسين في الكرك‬
‫‪ : 1983‬تم افتتاح مركز الملكة علياء ألمراض و جراحة القلب و مركز التأهيل الملكي‬
‫‪ :1984‬تم افتتاح معهد االطراف االصطناعية في منطقة ماركا ‪ ,‬لتخريج فنيي أطراف صناعية لرفد الخدمات الطبية و وزارة الصحة‬
‫‪: 1987‬أ‪ -‬تم افتتاح مستشفى الملكة علياء العسكري في مدينة عمان‬
‫ب‪-‬تم تحويل مستشفى عمان العسكري الى مركز طبي شامل و مركز لجان طبي‬
‫ج‪ -‬صدر قانون المؤسسة الطبية العالجية بدمج المستشفيات التابعة للخدمات الملكية و وزارة الصحة و مستشفى الجامعة‬
‫األردنية في تنظيم اداري واحد‬
‫د‪ -‬تم افتتاح معهد تكنولوجيا األجهزة الطبية لتخريج فنيي صيانة اجهزة طبية لسد النقص‬
‫‪ : 1992‬تم افتتاح مستشفى األمير زيد بن الحسين في محافظة الطفيلة‬
‫‪ : 1997‬افتتاح مركز الرعاية النفسية في مجمع األميرة عائشة بنت الحسين الطبي بسعة ‪ 30‬سريرا‬
‫‪34 | P a g e‬‬
‫‪ : 2000‬تم افتتاح مركز األمير الحسين بن عبد هللا ألمراض و جراحة الكلى و زراعة االعضاء في مدينة الحسين الطبية ‪ ,‬بدأ العمل في‬
‫مركز األميرة ايمان بنت عبد هللا الثاني لألبحاث و العلوم المخبرية في مديبنة الحسين الطبية‬
‫‪ : 2010‬تم افتتاح مستشفى الملكة رانيا لألطفال في مدينة الحسين الطبية‬
‫‪ : 2013‬تم افتتاح مستشفى األمير هاشم بن عبد هللا الثاني في محافظة العقبة و بدأ العمل في مستشفى عجلون‪/‬جرش العسكري و‬
‫مستشفى المفرق العسكري‬
‫‪ -3‬المستشفيات العسكرية داخل المملكة ‪-:‬‬
‫المستشفيات‬‫أ‪ -‬مدينة الحسين الطبية و تضم المنشآت الطبية التالية ‪ .1 :‬مستشفى الحسين‬
‫‪ .2‬مركز التأهيل الملكي‬
‫‪. 3‬مركز األمير الحسين بن عبد هللا الثاني لجراحة الكلى و زراعة األعضاء‬
‫‪ -4‬مركز الملكة علياء ألمراض و جراحة القلب‬
‫‪ -5‬مركز األميرة ايمان بنت عبد هللا الثاني لألبحاث و العلوم المخبرية‬
‫‪ -6‬مستشفى الملكة رانيا العبد هللا لألطفال‬
‫ب‪ -‬مستشفى الملكة علياء العسكري و مركز معالجة األورام‪ /‬عمان‬
‫ج‪ -‬مجمع األميرة عائشة بن الحسين ‪ /‬عمان – ماركا‬
‫د‪ -‬مستشفى األمير راشد بن الحسين ‪ /‬ايدون‪ -‬اربد‬
‫هـ ‪ -‬مستشفى االمير هاشم بن الحسين ‪ /‬الزرقاء‬
‫و‪ -‬مستشفى األمير علي بن الحسين ‪ /‬الكرك‬
‫ز‪ -‬مستشفى األمير زيد بن الحسين ‪ /‬الطفيلة‬
‫ح‪ -‬مستشفى األمير هاشم بن عبد هللا الثاني ‪ /‬العقبة‬
‫ط‪ -‬مستشفى األميرة هيا بنت الحسين ‪ /‬عجلون‬
‫ي‪ -‬مستشفى الملك طالل‬
‫ المراكز (المراكز المنتشرة في األقاليم)‬‫‪ -1‬مركز طبي المفرق‬
‫‪ -2‬مركز طبي صبحا وصبحية ‪ -3‬مركز طبي القويرة‬
‫‪ -6‬مركز طبي معان‬
‫‪ -8‬مركز طبي مادبا‬
‫‪ -7‬مركز طبي األزرق‬
‫‪ -4‬مركز طبي الشوبك‬
‫‪ -5‬مركز طبي الحسا‬
‫‪ -9‬مركز طبي الشونة الشمالية‬
‫‪ -4‬دور الخدمات الطبية الملكية في تنمية المجتمع المحلي ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬المحافظة على صحة ضباط و افراد القوات المسلحة‬
‫ب‪ -‬التأمين الصحي الشامل لما يزيد عن ثلث سكان المملكة‬
‫‪35 | P a g e‬‬
‫ج‪ -‬معالجة الحاالت الطبية المعقدة و ذات التكلفة العالية‬
‫د‪ -‬تقديم الخدمات الطبية لكافة المواطنين و المقيمين في بعض المحافظات و األماكن النامية‬
‫هـ ‪ -‬معالجة الحاالت المرضية المحولة من خارج المملكة األردنية‬
‫و‪ -‬نقل المصابين بالطائرات العمودية و سيارات االسعاف في حالة الكوارث الجماعية‬
‫ز‪ -‬ارسال فرق طبية و مستشفيات خاصة لبعض الدول الشقيقة و المشاركة مع قوات حفظ السالم‬
‫ح‪ -‬تدريب الكوادر الطبية المساندة لكافة القطاعات في المملكة‬
‫ط‪ -‬رفد القطاع الطبي في المملكة بالكفاءات الفنية ذات المهارة العالية و من كافة التخصصات الطبية‬
‫يتبع‪....‬‬
‫ي‪ -‬قامت الخدمات الطبية بالتنسيق مع الجهات االخرى بما يلي ‪:‬‬
‫‪ -1‬التحصين ضد األمراض السارية‬
‫‪ -2‬مكافحة األمراض المنقولة بواسطة الماء و الطعام من خالل تعقيم مصادر المياه‬
‫‪ -3‬التثقيف الصحي على مستوى القوات المسلحة األردنية و على مستوى المملكة‬
‫‪ -4‬متابعة و استقصاء األمراض المهنية في ورش العمل العسكرية و المدنية و المصانع لضمان سالمة العاملين‬
‫‪ -5‬التأمين الصحي العسكري ‪ -:‬بدأ العمل به ‪1963‬‬
‫بدء العمل بمشروع معالجة العائالت في القوات المسلحة األردنية لتخفيف العبء عن كاهل ضباط و افراد القوات المسلحة في تأمين‬
‫العالج لذويهم ‪ ,‬لمساعدتهم للتفرغ لواجباتهم و التوفير ماديا عليهم من المبالغ الباهضة للعالج‬
‫‪ -6‬الربط التلفزيوني مع مركز مايوكلينيك ‪-:‬‬
‫تمت تحت رعاية ملكية سامية ربط مدينة الحسين الطبية بواسطة االقمار الصناعية مع مركز (مايوكلينيك) الطبي في الواليات المتحدة‬
‫بتاريخ ‪ 1995/11/16‬لنقل المعرفة و تبادل االستشارات الطبية‬
‫‪36 | P a g e‬‬
‫الموضوع الرابع عشر‪ :‬سالح الجو الملكي‬
‫‪ -1‬نشأة و تطور سالح الجو الملكي ‪-:‬‬
‫‪ : 1948‬تم تشكيل نواة هذا السالح بفضل مساعي جاللة الملك المؤسس و سمي (بقوة طيران الجيش العربي) و كان عبارة عن‬
‫طائرات نقل خفيفة‬
‫‪ : 1955‬قام جاللة الملك الحسين رحمه هللا برفده بسرب من طائرات فمبير النفاثة و تسميته (سالح الجو الملكي األردني)‬
‫‪ : 1958‬زود بسرب من طائرات الهوكر هنتر و طائرات النقل الجوي و طائرات الهليوكبتر لدعم مختلف المتطلبات العملياتية‬
‫‪ : 1967‬شارك سالح الجو الملكي بفاعلية في حرب ‪ ( 1967‬النكسة) ‪ ,‬حيث فقد سالح الجو بعضا من قدراته القتالية التي تم‬
‫تجاوزها و اعادة بنائه بشكل حديث و مدروس‬
‫فترة الـ ‪ : 80‬تم افتتاح قاعدتين جويتين و أدخلت طائرات جديدة الى الخدمة مثل ميراج (ف‪ )1-‬و طائرات عامودية هجومية من نوع‬
‫كوبرا و طائرات نوع سوبريما‬
‫‪ : 1997‬تم تزويد السالح بسرب من طائرات (ف ‪)16-‬‬
‫‪ -2‬المهمة و الواجبات ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬المهمة ‪ :‬هي الدفاع عن سماء المملكة األردنية الهاشمية و مساندة القوات البرية في عملياتها المختلفة‬
‫ب‪ -‬واجبات سالح الجو الملكي ‪ -1 :‬الدفاع و التصدي ألي اعتداء جوي و مراقبة المجال الجوي األردني‬
‫‪ -2‬تقديم االسناد الجوي القريب ‪ ,‬و عمليات التجريد و األستطالع الجوي لدعم القوات البري‬
‫‪ -3‬دعم الجهات األمنية للمحافظة على األمن الداخلي ‪ ,‬مراقبة الحدود ‪ ,‬مكافحة التهريب و التسلل‬
‫‪ -4‬النقل الجوي الداخلي و الخارجي‬
‫‪ -5‬البحث و االنقاذ و األخالء الطبي الجوي داخل و خارج المملكة‬
‫‪ -6‬مكافحة الحرائق و عمليات الرش الزراعية المختلفة و برامج تطوير البادية األردنية‬
‫‪ -7‬تأمين خطوط األتصاالت‬
‫‪ -8‬السيطرة على حركة المرور الجوي داخل اجواء المملكة بالتعاون مع سلطات الطيران األخرى‬
‫‪ -3‬التنظيم ‪-:‬‬
‫يرتبط قائد سالح الجو األردني مباشرة مع رئيس هيئة األركان المشتركة و يساعده ‪-:‬‬
‫‪ -1‬المساعد للعمليات و الدفاع الجوي‬
‫‪ -2‬المساعد لألمداد و التجهيز الفني‬
‫‪37 | P a g e‬‬
‫‪ -3‬المساعد لألدارة و القوى الفنية‬
‫‪ -4‬القواعد الجوية ‪-:‬‬
‫تشكل ا لقواعد الجوية الوحدات الجوية المقاتلة في سالح الجو الملكي حيث تضم كل قاعدة سربين من األسراب المقاتلة و مجموعة دفاع‬
‫جوي تتألف من اثنتين الى ثالث وحدات هوك و سريتين الى ثالث سرايا مقاومة طائرات‬
‫‪ -5‬التدريب ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬كليات و مدارس التدريب العام ‪ -1 :‬كلية القيادة و األركان المشتركة ‪ /‬الدائرة الجوية‬
‫‪ -2‬مدرسة األركان الصغرى‬
‫ب‪ -‬الكليات و المدارس التخصصية ‪ -1 :‬كلية الملك حسين الجوية ‪ :‬هي مركز تدريب و تأهيل الضباط الطيارين في سالح الجو الملكي‬
‫‪ -2‬كلية األمير فيصل الفنية ‪ :‬المكلفة تأهيل و رفد سالح الجو الملكي بكوادر الفنيين المؤهلين‬
‫بشهادة دبلوم‬
‫‪ -3‬مركز تدريب الحاسب اآللي ‪ :‬الذي يقوم بتدريب مرتبات سالح الجو على أستخدام الحاسب اآللي‬
‫‪ -4‬مدرسة الدفاع الجوي الملكية ‪ :‬مسؤولة عن رقد السالح بالكوادر الفنية المؤهلة للعمل في الدفاع‬
‫الجوي‬
‫‪ -5‬مدرسة السيطرة الملكية ‪ :‬التي ترفد مديرية القيادة و السيطرة بالكوادر المؤهلة‬
‫‪ -6‬مدرسة مدربي القتال الجوي ‪ :‬تقوم بتأهيل الطيارين المقاتلين كمدربي قتال جوي باألضافة الى‬
‫قادة التشكيالت‬
‫ج‪ -‬لقد ساهم سالح الجو الملكي في تدريب و تأهيل الكوادر الفنية في أسلحة الجو للدول الشقيقة بعدة مجاالت‬
‫‪ -6‬خطة التطوير ‪-:‬‬
‫اهم األولويات ‪ -1 :‬تعديل طائرات ال (أف‪ )16‬و طائرات ال (أف‪)5‬‬
‫‪ -2‬الحصول على بعض الذخائر الذكية‬
‫‪ -3‬الحصول على نظام استطالع جوي متطور‬
‫‪ -4‬توسيع و تجسين االمكانيات لعمل صيانة عظمى و أفرهول للطائرات و المحركات‬
‫‪ -5‬الحصول على معدات الرؤيا الليلية‬
‫‪ -6‬ادامة و تطوير قدرات الحماية الداخلية في قواعد ووحدات سالح الجو‬
‫‪ -7‬الحصول على مزيد من صواريخ (جو‪-‬جو) المتطورة‬
‫‪ -7‬دور سالح الجو في تنمية المجتمع المحلي ‪- :‬‬
‫أ‪ -‬تأمين االتصاالت السلكية و الالسلكية‬
‫‪38 | P a g e‬‬
‫ب‪ -‬تأمين الرعاية الصحية للمواطنين بالقرب من قواعد سالح الجو‬
‫ج ‪ -‬االخالء الجوي للحاالت الصعبة الى المستشفيات الرئيسية‬
‫د‪ -‬مكافحة الحرائق‬
‫هـ ‪ -‬المساهمة في رفع المستوى التعليمي لمرتباتها‬
‫و‪ -‬تأمين الوظائف للمواطنين‬
‫ز‪ -‬المشاركة في مهممات حفظ السالم الدولية‬
‫ح‪ -‬المشاركة في عمليات التصوير الجوي لألغراض المدنية و التنظيمية‬
‫ط‪ -‬المشاركة في دعم المشاريع الزراعية‬
‫ي‪ -‬تدريب طلبة الجامعات‬
‫ك‪ -‬رفد السوق المجلي بالخبرات الفنية بالتخصصات الطيران و مالحة‬
‫‪39 | P a g e‬‬
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫الباب الثاني ‪ :‬ادوار القوات المسلحة األردنية‬
‫الموضوع (‪ : )1‬دور القوات المسلحة األردنية القومي و األنساني ( الثورة العربية الكبرى )‬
‫‪ -1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬يرتبط الحديث عن الثورة العربية الكبرى بالمسار التاريخي لألمة العربية منذ مطلع القرن العشرين ‪ ،‬فمنذ عام ‪ 1916 -1514‬كانت‬
‫األمة العربية تعيش حياة اشبه ما تكون بحياة التابع المستسلم لسيده المتبوع‬
‫ب‪ -‬عند وصول جمعية األتحاد و الترقي للحكم عام ‪ 1908‬و تمكنها من السيطرة على الحكم و الخالفة و ادارة كافة شؤونها سعت و‬
‫جاهرت بمعادة العرب و االسالم‬
‫و بناءا على ذلك جاءت الثورة العربية الكبرى بمبدأين ‪ -1 :‬مبدأ ديني ‪ :‬يهدف الى حماية االسالم و قيمه و لغته‬
‫‪ -2‬مبدأ قومي ‪ :‬للحفاظ على الهوية العربية و الوقوف ضد من يحاول طمس‬
‫الهوية العربية‬
‫* جاء في منشور الشريف الحسين بن علي " اننا نترك الحكم في هذا االستخفاف للعالم االسالمي و لكننا ال نترك كياننا الديني و القومي‬
‫العوبة في ايدي االتحاديين "‬
‫جـ ‪ -‬تم تجنيد اعداد كبيرة من العر ب في الجيش التركي في الحرب العالمية األولى تجنيدا قسريا و تم ارسالهم اللى جبهتي السويس و‬
‫القوقاز في عام ‪ 1915‬انهارت الجبهة التركية في القوقاز و في شهر شباط (‪ 1915 )2‬انهزمت القوات التركية في السويس و بعد هذه‬
‫الهزائم طلبت تركيا من الشريف الحسين بن علي ما يلي ‪ -1 :‬اعالن الجهاد المقدس في بالد االسالم من مكة المكرمة باسم الخليفة‬
‫‪ -2‬اعداد قوات متطوعين من العرب و ارسالهم الى سوريا‬
‫‪ -3‬التعاون مع الوالي في جمع العرب و تسليحهم‬
‫د‪ -‬كان جواب أمير مكة ان الحجاز بالد قاحلة و انها تستورد المؤن عن طريق البحر و انه ال يستطيع ان يجازف بصير البالد و بعد‬
‫الحاح األتراك على الشريف الحسين باعال ن الجهاد وافق على ذلك اذا استجابت تركيا للمطالب العربية التالية ‪:‬‬
‫‪ -1‬اعالن العفو عن المحكومين السياسيين العرب‬
‫‪ -2‬منح سوريا و العراق ادارة ال مركزية‬
‫‪ -3‬اعتبار امارة مكة وراثية‬
‫هـ –‪ -1‬اشتدت األزمة بين الشريف الحسين بن علي و األتراك و تم سجن العديد من الشخصيات العربية‬
‫‪ -2‬فأوفد األمير فيصل للتوسط لدى جمال باشا الطالق سراح المعتقلين كما ارسل برقية للصدر االعظم فكان الجواب " ان المجرمين‬
‫سوف ينالون جزاءهم" و سوف ال ترون نجلكم فيصل مرة اخرى قبل ان ترسلوا المتطوعين الى الجبهة‬
‫‪-3‬بعد محادثات طويلة عاد األمير فيصل على ان يعود بالمتطوعين الى دمشق ‪,‬‬
‫‪2|P a ge‬‬
‫‪ -4‬في ‪ 14‬تموز (‪ 1915 )7‬بدأت المحادثات بين الشريف الحسين و بريطانيا فيما يعرف بمراسالت الحسين‪-‬مكماهون * التي اشترط‬
‫فيها الشريف الحسين ان يساعدوا العرب في اهدافهم في الحرية و االستقالل مقابل أن يعلن الثورة ضد األتراك‬
‫* حيث تهدف استراتيجية بريطانيا العظمى الى مساعدة العرب لتخفيف الضغط على قواتها في السويس‬
‫و‪ -‬في ‪ 10‬حزيران (‪ 1916 )6‬اعلن الشريف الحسين بن علي الثورة على األتراك من مكة المكرمة حيث تجاوب كل العرب و المانيا‬
‫اعتبرت الثورة خطرا على العسكرية و بريطانيا و فرنسا رحبتا بالثورة‬
‫‪ -2‬اهداف الثورة العربية الكبرى ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬األهداف السياسية ‪ -1 :‬التخلص من الحكم التركي الظالم و رفع المعاناة عن الشعب العربي‬
‫‪ -2‬انشاء دولة عربية موحدة في اسيا العربية‬
‫‪ -3‬التعاون مع حليف قوي ( بريطانيا) له مصالح سياسية مشتركة في أضعاف الحكم التركي و الحد من نفوذه‬
‫ب‪ -‬األهداف االقتصادية ‪ -1 :‬توظيف االمكانات االقتصادية العربية المنهوبة لتحسين الوضع االجتماعي و االقتصادي للعرب‬
‫‪ -2‬مكافحة الفقر و البطالة و الجهل و المرض الذي انتشر في البالد عربية على نطاق واسع‬
‫ج‪ -‬األهداف النفسية و المعنوية ‪ -1 :‬تنمية و تعزيز الشعور القومي للعرب أمام المد القومي التركي‬
‫‪ -2‬الثورة في وجه الظلم و استعادة الثقة بالنفس الحياء االرث الحضاري الكبير ‪ ,‬عن طريق تأسي دولة‬
‫عربية مستقلة‬
‫د‪ -‬األهداف العسكرية ‪ -1 :‬طرد القوات التركية من األراضي العربية في الحجاز و الهالل الخصيب و تحريرها‬
‫‪ -2‬تنسيق العمليات العسكرية مع القوات البريطانية بقصد ايقاع الهزيمة بالقوات التركية بأسرع وقت ممكن‬
‫‪ -3‬تشكيل نواة لبناء قوات مسلحة نظامية حديثة‬
‫‪ -3‬قوات الطرفين ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬القوات التركية ‪ :‬في جبال الطوروس ‪ , )60,000-40,000( :‬في الحجاز و اليمن و العسير (حسب تقدير الحلفاء) ‪15,000-( :‬‬
‫‪)20,000‬‬
‫ب‪ -‬القوات العربية ‪ .1 :‬القوات المسلحة بالبنادق ‪ 6000 :‬مقاتل‬
‫‪ .2‬رجال القبائل ( غير المدربين و غير المسلحين جيدا ‪)30,000-40,000( :‬‬
‫* افتقار قوات الشريف الحسين للمدفعية و الرشاشات فمعظم أسلحة القبائل من البنادق القديمة و التي لم يتوفر لها‬
‫الذخيرة الكافية‬
‫ج‪ -‬موقف قوات الحلفاء ‪ . 1 :‬تمكنت القوات التركية من هزيمة القوات البريطانية في جاليبولي عام ‪ 1915‬م‬
‫‪ .2‬استسالم الفرقة البريطانية السادسة بقيادة "تاوسند" المتواجدة في العراق في نيسان (‪ )4‬عام ‪ 1916‬للقوات‬
‫التركية‬
‫‪ .3‬تقدم القوات البريطانية من مصر عبر قناة السويس باتجاه سيناء‬
‫‪3|P a ge‬‬
‫‪ -4‬الخطة العربية ‪-:‬‬
‫‪ -1‬الضغط على القوات التركية في الحجاز و شرق األردن‬
‫‪ -2‬الجيش العربي الشمالي ‪ ,‬مهمته ازعاج القوات التركية و تخريب خط سكة الحديد بين تبوك و عمان لمنع نقل اي تعزيزات‬
‫تركية من الحجاز الى األردن و فلسطين ‪ ,‬و القيام بحرب استنزاف ضد الجيش التركي الثاني في عمان‬
‫‪ -3‬الجيشان الجنوبي و الشرقي ‪ ,‬مهمتهما مواصلة الضغط على ا لقوات التركية في المدينة و الحجاز و منع انسحابها للشمال‬
‫و ازعاج الخطوط المواصالت التركية و منع اتصالها بقوات ابن رشيد و اجبار الحامية التركية على االستسالم‬
‫‪ -5‬نتائج الثورة العربية الكبرى ‪-:‬‬
‫‪ -1‬تحرير جزء كبيرمن الوطن العربي من الحكم التركي الذي استمر (‪ )400‬عام‬
‫‪ -2‬قيام أول دولة عربية في سوريا في العصر الحديث‬
‫‪ -4‬قيام أمارة شرق األردن و انقاذها من وعد بلفور‬
‫‪ -3‬االعتراف بنجد دولة مستقلة‬
‫‪ -5‬تنمية الشعور القومي العربي و بعث نهضة عربية كاملة‬
‫‪ -6‬اعادة وحدة العرب الروحية‬
‫الموضوع (‪ : )2‬الحروب العربية االسرائيلية (حرب عام ‪)1948‬‬
‫‪ -1‬فلسطين في خضم الفوضى ‪-:‬‬
‫‪ -1‬قررت بريطانيا التخلي عن االنتداب في ‪ 15‬أيار(‪1948 )5‬‬
‫*قبل عام من انتهاء االنتداب فقدت بريطانيا زمام االمور في شؤون األمن الداخلي حيث دارت معارك بين العرب و اليهود امام اعينهم و لم‬
‫يفعلوا شيئا‬
‫‪ -2‬في شهر كانون األول (‪ 1947 )12‬تكون في سوريا جيش االنقاذ العربي في اعقاب صدور قرار التقسيم‬
‫‪ -3‬في شهر نيسان (‪ 1948 )4‬وقعت معركة القسطل الشهيرة التي قاد العرب فيها المجاهد عبدالقادر الحسيني أال انه لم ينجح لشح‬
‫الذخيرة و قلة تدريب رجاله * في هذه األثناء ارتكب الصهاينة مذبحة دير ياسين‬
‫‪ -2‬الدول العربية و فلسطين ‪-:‬‬
‫بعد صدور قرار التقسيم في تشرين الثاني (‪ 1947 )11‬اجتمعت الدول العربية المستقلة انذاك و اتفقت على ان تدخل الدول المجاورة‬
‫فلسطين و ان تبدأ الجيوش الدخول مساء ‪ 15‬أيار (‪ 1948 )5‬و اعطيت القيادة العامة لهذه الجيوش للملك عبد هللا األول بن الحسين‬
‫‪ -3‬مفهوم العمليات العربية ‪-:‬‬
‫‪ -4‬قوات الطرفين ‪-:‬‬
‫قوات العدو ‪ :‬كانت القوات اليهودية مؤلفة من ‪:‬‬
‫‪ 20 -1‬الف جندي مدربين تدريبا جيدا من اللواء اليهودي الذي شارك في الحرب العالمية مع الحلفاء‬
‫‪ 10 -2‬االف جندي دربوا تدريبا جيدا لكنهم لم يزودوا بالسالح‬
‫‪4|P a ge‬‬
‫‪ 30 -3‬الف جندي دربوا تدريبا جزئيا و لم يزودوا بالسالح (المجموع ‪ 60‬الف)‬
‫‪ -4‬منظمات شيرتن و آراغون االرهابيتين و عددها ‪ 4000‬مقاتل‬
‫الخطة العامة كانت على الشكل التالي ‪ ( :‬نقطة ‪ + 3‬نقطة ‪) 4‬‬
‫الجيش العربي‬
‫المناطق التي يجب عليه احتاللها‬
‫‪ -1‬الجيش اللبناني و يساعده يحتل شمال فلسطين من حيفا غربا الى الناصرة شماال‬
‫جيش االنقاذ‬
‫اعداد‬
‫الجيوش‬
‫العربية‬
‫‪1000‬‬
‫‪:‬لبنان‬
‫‪:7000‬‬
‫المتطوعون‬
‫‪ -2‬الجيش السوري‬
‫يتقدم شمال الحولة و يحتل صفد في الجليل األعلى‬
‫‪3000‬‬
‫‪ -3‬الجيش العراقي‬
‫يتقدم من الوسط بأتجاه بيسان و العفولة و يحتل منطقة نابلس و السهل‬
‫الساحلي‬
‫‪3000‬‬
‫‪ -4‬الجيش العربي األردني‬
‫يتقدم على محور داميا ة جسر اللنبي و يحتل منطقة القدس و السهل‬
‫الساحلي حتى تل أبيب‬
‫‪4500‬‬
‫‪ -5‬الجيش المصري‬
‫يتقدم من الجنوب عبر سيناء على محورين ‪:‬‬
‫‪10000‬‬
‫‪ .1‬محور الساحل غزة تل ابيب ‪ .2‬محور الوسط النقب بئر السبع‬
‫* يواصل الجيش المصري تقدمه من تل أبيب الى القدس و من بئر‬
‫السبع الى الخليل و االلتقاء مع الجيش العربي‬
‫‪5|P a ge‬‬
‫‪ -5‬سير العمليات ‪( -:‬مرت الحروب العربية األسرائيلية عام ‪ 1948‬ب ‪ 3‬مراحل)‬
‫المرحلة األولى ‪ 15 ( :‬أيار (‪ 11 – )5‬حزيران (‪)6‬‬
‫الجيش‬
‫الجيش العربي‬
‫سير العمليات‬
‫‪ 16‬أيار ‪ :‬استولى على أريحا و البيرة ‪ 28 -‬أيار ‪ :‬سقطت القدس في يده‬
‫‪ 30‬أيار ‪ :‬احتلت القوات األردنية رام هللا و اللد و الرملة و كانت على بعد اميال من‬
‫تل أبيب‬
‫الجيش العراقي‬
‫‪ 19‬أيار ‪ :‬احتلت محطة روتنبرغ ‪ 26 -‬أيار ‪ :‬احتلت كوكب الهوى و مدينة نابلس‬
‫‪ 28‬أيار ‪ :‬احتلت جنين و طول كرم و قلقيلية و اصبح على بعد ‪ 20‬كم من تل أبيب‬
‫الجيش السوري‬
‫‪ 16‬أيار ‪ :‬سقطت مدينة صفد وطبريا و سمخ بأيدي القوات السورية‬
‫الجيش المصري‬
‫‪ 15‬أيار ‪ :‬سقطت غزة بيد القوات المصرية ‪ 20 -‬أيار ‪ :‬سقطت بئر السبع‬
‫‪ 22-20‬أيار ‪ :‬استولو على الخليل و المجدل و بيت لحم ‪ 24 -‬أيار استولى الجيش‬
‫على دير سنيد خسر في هذه المعركة اليهود ‪ 500‬قتيل ‪ 29 -‬أيار ‪ :‬استولى الجيش‬
‫على أسدود و مستعمرة نياسيم‬
‫الجيش اللبناني‬
‫احتل الناقورة‬
‫مالحظة ‪ :‬التواريخ في هذا الجدول ليست للحفظ فقط لترتيب االحداث‬
‫* في ‪ 29‬أيار قرر مجلس األمن وقف القتال لمدة ‪ 4‬أسابيع‬
‫* في ‪ 9‬حزيران وافق العرب و اليهود وقف اطالق النار و وقعت الهدنة األولى من ‪ 11‬حزيران الى ‪ 9‬تموز ‪ 1948‬م‬
‫* اليهود خرقوا الهدنة بغارات على دمشق و عمان و تدفقت األسلحة عليهم من كل مكان من الشرق و الغرب و كانت الهدنة خدعة للعرب‬
‫المرحلة الثانية ( ‪ 12‬حزيران – ‪ 7‬تشرين األول (‪))10‬‬
‫‪ -1‬تم خرق الهدنة من قبل اليهود و في ‪ 15‬تموز أعلن مجلس األمن وقف القتال‬
‫‪ -2‬في هذه المرحلة كثرت األعتداءات من قبل اليهود و االلتزام من قبل العرب فأخذت جيوشها موقف الدفاع دون تنسيق بينها‬
‫المرحلة الثالثة ‪ 8( :‬تشرين األول‪ 7 – 1948‬كانون الثاني (‪) 1949 )1‬‬
‫‪ -1‬أ‪ -‬اتم اليهود استعدادهم و تدفقت المساعدات الدولية لهم فقاموا بهجمات عنيفة يوم ‪ 9‬تشرين أول على المناطق التي يحتلها الجيش‬
‫المصري‬
‫‪6|P a ge‬‬
‫ب‪ 18 -‬تشرين أول وافقت القوات المصرية على وقف أطالق النار و اقترح الروس على مصر سحب قواتهم من فلسطين فأنسحبت‬
‫مصر من المجدل و أسدود و تركوا لواءا في الفالوجة وبيت لحم ‪ ,‬حاولت اليهود احتالله و محاصرته و القيام بعملية التفاف ألحتالل‬
‫العريش اال ان القوات المصر ية الحقت بهم الهزيمة ببسالح الجو و بقيت الفالوجة و بيت لحم ترفع العلم المصري‬
‫ج‪ -‬استطاعت امريكا وقف اطالق القتال و باشر العرب و اليهود محادثات رودس حيث عقدت هدنة كاملة بين العرب و اليهود بتاريخ‬
‫‪ 13‬كانون الثاني ‪ 1949‬م‬
‫‪ -2‬خاض الجيش العربي عدة معارك مع اليهود ‪ -1 :‬معركة القدس ‪ 15‬أيار التي استمرت حتى ‪ 28‬أيار فيها استطاع الجيش العربي‬
‫الحاق هزائم كبيرة باليهود و احتفظ بالقدس و منعهم من احتاللها‬
‫‪ -2‬خاض معارك اخرى كباب الواد و اللطرون ( هو موقع مهم الذي يسيطر على‬
‫الطريق بين القدس و تل أبيب ) بقيت المناطق التي سيطر عليها الجيش العربي بيد‬
‫القوات األردنية حتى عام ‪1967‬‬
‫اسباب نجاح القوات اليهودية‬
‫اسباب فشل العرب‬
‫‪ -1‬تهيئة اليهود للبيئة الدولية و كسب تعاطف الدول‬
‫الكبرى‬
‫‪ -1‬عدم تهيئة البيئة الدولية للحرب و عدم كسب تأييد الرأي‬
‫العام العالمي‬
‫‪ -2‬تهيئة اليهود للبيئة المحلية للحرب بانشاء مستعمرات‬
‫و تهيئة الشعب النشاء منظمات ذات طابع عسكري‬
‫‪ -2‬فشل الدول العربية في تهيئة البيئة المحلية للحرب‬
‫‪ -3‬التفوق اليهودي على العرب من حيث العدد و التسليح‬
‫و التدريب والتنظيم‬
‫‪ -3‬الخالفات السياسية بين الدول العربية و الشعور بعدم‬
‫الثقة بين القادة العرب‬
‫‪ -4‬التفوق في مجال العلوم و التكنولوجيا مما انعكس‬
‫على أدائهم القتالي و االستيعاب لألسلحة الحديثة‬
‫‪ -4‬عدم تبني استراتيجية عملياتية فاعلة و ظهر ذلك من‬
‫خالل ‪:‬‬
‫أ‪ -‬عدم استغالل ميزة القتال على الخطوط الخارجية‬
‫ب‪ -‬اعتماد استراتيجية التقرب المباشر رغم التفوق النوعي‬
‫و الكمي لليهود‬
‫ج‪ -‬ضعف في جوانب األمن و الحماية‬
‫د‪ -‬عدم اختيار االهداف المناسبة‬
‫هـ ‪ -‬عدم توفر االحتياط المناسب لمعالجة المواقف الطارئة‬
‫‪ -5‬نفذ اليهود عملياتهم بشكل مدروس و باستراتيجية‬
‫عالية‬
‫‪ -7‬كان للحظر المفروض من قبل مجلس األمن على‬
‫األطراف المتقاتلة بعدم تزويدها باألسلحة و المهمات‬
‫العسكرية اثر سلبي على الجيش األردني‬
‫‪ -6‬استغالل فترات الهدنة ألستعادة التوازن و القوة‬
‫‪ -8‬تدني مساهمة الفلسطينيين في الحرب و عدم تعبئة‬
‫قواهم و امكانيتهم للدفاع عن بلدهم (ضعف الجبهة‬
‫الداخلية)‬
‫‪7|P a ge‬‬
‫الموضوع (‪ : )3‬الحروب العربية االسرائيلية (حرب ‪)67‬‬
‫‪ -1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫‪ -1‬تعتبر حرب الخامس من حزيران من اكبر الكوارث التي لحقت بالعرب في تاريخهم الحديث و ادى الى احتالل مساحات واسعة (مصر‬
‫‪ ,‬األردن سوريا) بسبب الهجوم الجوي االسرائيلي الذي شكل مفاجاة استراتيجية و دمر فيه المطارات و الطائرات عن األرض‬
‫‪ -2‬وجهت اسرائيل ضربتها الكبرى الى مصر و دفعت بأقصى سرعة قوتها المدرعة في قلب سيناء و انهت المعركة فيها ثم حركت قوتها‬
‫من الداخل الى األردن و انهت معركتها في ساعات و‪ ,‬في ساعات اخرى تم احتالل مرتفعات الجوالن و سقطت الجوالن ( في اكبر صدمة‬
‫في تاريخ العسكرية هاي اضافة مني )‬
‫‪-2‬أسباب الحرب ‪-:‬‬
‫‪ -1‬رغبة اسرائيل في التوسع و تكوين دولتهم المزعومة من النيل الى الفرات‬
‫‪ -2‬عدم تضامن الدول العربية ووجود مشكالت وقضايا جانبية اشغلتهم عن الخطر الصهيوني‬
‫‪ -3‬اخراج مصر لقوات الطوارئ الدولية ‪ 1967‬و اقفال مضائق تيران لعدة ايام‬
‫عدائي‬
‫في وجه المالحة االسرائيلية فاعتبرت هذا العمل‬
‫‪ -4‬خوف اسرائيل من اتحاد العرب و زيادة القوة العسكرية العربية بعد مؤتمر القمة األول الذي عقد في عام ‪1964‬‬
‫‪ -5‬هجرة أعداد كبيرة من يهود العالم الى فلسطين نتيجة ادعائهم ان فلسطين ارض ابناءهم و اجدادهم‬
‫‪ -6‬بحجة تهديد خطر الفدائيين عبر األراضي السورية تعذرت لحشد جزء كبير من قواتهم للحدود السورية ( ‪ 13‬لواء )‬
‫‪ -3‬اسرائيل تبدأ بالهجوم ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬قبل الهجوم ب ‪ 48‬ساعة اكد عدد من المراقبين السياسين بعد اعالن فرنسا حيادها تجمعت لديها معلومات ان اسرائيل تعد مع امريكا‬
‫لعدوان جوي ضخم و مباغت على مصر و سوريا و األردن ‪ ,‬حاولت فرنسا ثني اسرائيل لكنها لم تفلح مما اضطر ديغول لالعالن ان الذي‬
‫يبدأ الحرب لن تصل له مساعدات من فرنسا مهما كانت األسباب التي تستند عليها‬
‫ب‪ -‬انكرت اسرائيل انها هي من بدأت الحرب بل وجهت التهم للعرب لكن صحف اجنبية اكدت ان اسرائيل التي بدأت الحرب فقد اعترفت‬
‫الغارديان بحقائق ثالث ‪ -1 :‬كشفت التواطئ بين اسرائيل و الدول الغربية الكبرى ( امريكا سحبت طائراتها التدريبية قبل الحرب ب ‪24‬‬
‫ساعة من األردن الى تركيا و كانت تعمل اغلب الدول بهذا الهجوم )‬
‫ج‪ -‬كما اعترفت اسرائيل ان الدول العربية ستكسب الحرب لو بدأت بالهجوم‬
‫‪ -4‬سير العمليات الحربية ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬بدأ الهجوم ‪ -1 :‬بدأت اسرائيل بهجوم على الدولة العربية المتحدة بدأتها بهجوم جوي مفاجئ على مصر‬
‫‪ -2‬كان الهجوم كاسح على المطارات و القواعد الجوية لسالح الجو المصري‬
‫‪ -3‬كانت حسابتهم دقيقة فخرجوا في وقت الصباح حيث تكون الرؤيا مكشوفة في هذا الوقت من السنة حيث يزول الضباب‬
‫عن هذه المناطق‬
‫‪8|P a ge‬‬
‫‪ -4‬تمكنوا من تحطيم معظم المطارات بما فيها الطائرات في الوقت المحدد‬
‫‪ -5‬قصف المطارات و المدارج بقنابل موقوتة حتى تسبب خسائر بشرية كبيرة‬
‫ب‪ -‬سير المعارك على الجبهات‬
‫‪ -1‬الجبهة األردنية ‪ :‬أ‪ .‬خاض األردن بفرقتي مشاة و لوائين من الدروع مع كتائب المدفعية المعارك‬
‫ب‪.‬في صباح ‪ 5‬حزيران(‪ ) 6‬عندما اعلن نبا تدمير المطارات المصرية اصدر جاللة الملك الحسين باألشتباك‬
‫على طول خط وقف اطالق النار و كانت كان السالح األبيض هو سالح المعركة السائد‬
‫ج‪ .‬تم ضرب القدس بالنابالم‬
‫د‪.‬كانت خطة الهجوم احتالل القدس و المرتفعات المجاورة لها ثم رام هللا و نابلس و تطويق الضفة الغربية و‬
‫عزلها عن الشرقية و كانت بقيادة الجنرال (عوزي ناركيس )‬
‫هـ ‪ .‬تم احتالل جنين و جسر دامية بقيادة الجنرال (دافيد اليعازر) و اكمال تطويق الضفة الغربية‬
‫‪ -2‬الجبهة السورية ‪ :‬كانت خطة الهجوم االسرائيلية هي القيام بعملية تمويه و محاولة خرق عدة نقاط شمال بحيرة طبريا و‬
‫احداث ثغرة كافية للوصول لطريق بانياس – القنيطرة‬
‫‪ -3‬الجبهة المصرية ‪ :‬جرت معارك المصرية ‪ /‬االسرائيلية في شبه جزيرة سيناء و قطاع غزة و كانت الخطة كالتالي ‪:‬‬
‫أ‪ .‬خرق الخطوط الدفاعية المصرية ( رفح و العريش) و فتح ثغرات فيها‬
‫ب‪ -‬القيام بعملية احاطة لمنع انسحاب القوات المصرية‬
‫ج‪ -‬ابادة القوات المصرية في سيناء بعد محاصراتها بالقوات االسرائيلية‬
‫‪ -5‬الهجوم الجوي االسرائيلي ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬العمليات الجوية على الجبهة المصرية ‪ :‬كانت اسرائيل تخشى من نمو سالح الجو المصري باعتباره مصدر الخطر على بقاءها‬
‫و توسعها و النها اعتمدت بالدفاع عن نفسها على سالحها الجوي بالدرجة األولى بأعتبار هذا السالح غير مقيد و آفاقه مفتوحة و‬
‫مجاالت العمل فيه واسعة و انطالقا من هذا التفكير عمدت اسرائيل على ‪ -1 :‬حصلت على أكبر عدد من الطائرات المقاتلة و قاذفات‬
‫القنابل‬
‫‪ -2‬حصلت على أكبر قدر من المعلومات عن الطائرات المصرية الروسية الصنع‬
‫‪ -3‬بدأت اسرائيل هجومها الجوي المفاجئ على القواعد الجوية في مصر يوم ‪ 5‬حزيران ‪ 1967‬كان‬
‫الهجوم األول على ‪ 11‬قاعدة مصرية و ألقت الطائرات األسرائيلية قنابل بوزن ‪ 500‬كغ كما ألقت نوعا‬
‫اخر فرنسي الصنع خاصة بالمدارج و نوعا اخر ذا انفجار يتفجر بتأخير بضع ساعات و الموجة الثانية‬
‫قضت على باقي القواعد‬
‫ب‪ -‬اهداف الهجوم الجوي ‪ -1 :‬تخريب مدارج الطائرات الرئيسة و جعلها غير صالحة القالع الطائرات‬
‫‪ -2‬تدمير اكبر عدد ممكن من الطائرات و هي جاثمة على األرض‬
‫‪9|P a ge‬‬
‫‪ -3‬ضرب منشآت القواعد العسكرية‬
‫‪ -4‬تدمير محطات الرادار الموجهة ووسائل االنذار الجوي‬
‫‪ -5‬تحطيم الروح المعنوية للطيارين المصريين‬
‫‪ -6‬تدمير األسلحة المضادة للطائرات كالصواريخ‬
‫ج‪ -‬نتائج الهجوم‬
‫الجوي ‪ :‬خسرت مصر ‪ %65‬من مجموع طائراتها و محطات الرادار فأصبحت الطائرات المتبقية في وضع‬
‫حرج النها ال تميز طائرات العدو مما حدا بقائد السالح الجوي الى سحب طائراته الباقية قبل ان يفقدها بدون‬
‫مقابل‬
‫د‪ -‬العوامل التي ساعدت على نجاح الهجوم الجوي المعادي ‪ -1 :‬سبق العدو بالهجوم‬
‫‪ -2‬التخطيط المسبق للعملية بسنوات‬
‫‪ -3‬االهمال في تدابير اليقظة و األمن‬
‫‪ -4‬ضعف وسائل الدفاع الجوي‬
‫‪ -5‬دور استخبارات العدو في تحديد المطارات و عدد الطائرات المتواجدة‬
‫‪ -6‬كفاءة قيادة العدو الجوية‬
‫هـ ‪ -‬العمليات الجوية على الجبهة األردنية ‪ :‬أ‪ -‬ان حرب حزيران فاجأت األردن وهو ينظم طائراته على اساس خطة الدفاع العربي‬
‫المشترك‬
‫ب‪ -‬اقلعت الطائرات العراقية لتنضم الى الطائرات األردنية فقصفت القواعد الجوية االسرائيلية في‬
‫ناتانيا ثالث مرات متتالية و دمرت طائرات اسرائيلية و هي جاثمة على األرض‬
‫ج‪ -‬تمكنت في يومين من القيام بأكثر من غارة جوية على تل أبيب و ناتانيا و لم يفقد خاللها‬
‫الطيران العراقي أال طائرة واحدة‬
‫د‪ -‬قامت قوات العدو بقصف مطار عمان و مطار المفرق و تدمير كافة طائرات الجيش األردني و هي‬
‫على أرض المطار‬
‫هـ ‪ -‬بعدها انتقل الطيارون األردنيون تحت أمرة سالح الجو العراقي و دمروا ‪ 9‬طائرات بالرغم من‬
‫عدم وجود رادار يرشدهم‬
‫و‪ -‬غارات الطيران السوري ‪ :‬ضربت الطائرات السورية قاعدة مجدو في المنطقة الشمالية كما ضربت حيفا و أشعلت النار في مصفاة‬
‫البترول و بعدها دارت معارك بين طائرات العدو و الطائرات السورية شنت الطائرات االسرائيلية غاراتها على‬
‫القواعد السورية و عطلتها ايضا‬
‫ز‪ -‬دور الطيران االسرائيلي في تحطيم القوات البرية ‪ -1 :‬قام سالح الجو بضرب الجسور و الطرق و المنشآت العسكرية‬
‫‪ -2‬استعمال الرشاشات في ضرب التجمعات و القوات المكشوفة‬
‫‪ -3‬استعمال القنابل المتفجرة و الموقوتة و الصواريخ‬
‫‪10 | P a g e‬‬
‫‪ -4‬الحرص أال يفلت منه أي آلية او مدرعة‬
‫‪ -5‬تحطيم نفسية القوات و السكان و اضعاف معنوياتهم‬
‫ح‪ -‬العمليات البحرية بين مصر و اسرائيل ‪ :‬لم ترغب مصر في اشراك قواتها البحرية رغم حصول القليل من المناوشات ألسباب ‪:‬‬
‫‪ -1‬رغبة مصر في أن ال يصاب بحريتها بخسائر فادحة‬
‫‪ -2‬عدم تأثير تدخل مصر الجوي في مجرى القتال‬
‫‪ -4‬أسباب الهزيمة ‪-:‬‬
‫‪ -1‬تدمير سالح الجو المصري و هو اقوى األسلحة العربية‬
‫‪ -2‬عدم اعتماد دول المواجهة على بديل عن سالح الجو بأسلحة مقاومة كصواريخ مضادة‬
‫‪ -3‬فقدان الروح المعنوية عند العرب‬
‫‪ -4‬عدم التنسيق بين القوات العربية‬
‫‪ -5‬لم يكن قادة الميدان على مستوى المسؤولية ( فمنهم من لم يكونوا على رأس عملهم)‬
‫الحديثة لدى العرب‬
‫‪ -6‬نقص التدريب و نقص األسلحة‬
‫‪ -7‬نجاح االستخبارات االسرائيلية في جمع المعلومات و فشلها عند العرب بجمع المعلومات الحقيقة‬
‫‪ -5‬االهداف االستراتيجية و نتائج الحرب ‪:‬‬
‫اسرائيل ‪ :‬اهدافها كانت ‪ -1‬توطيد دعائم اسرائيل ‪ -2‬الخروج من وضع القلق المستمر ‪ -3‬فرض الصلح على العرب من خالل احتاللها‬
‫لمناطق عربية جديدة‬
‫* ان ما يحدث اليوم من مفاوضات سلمية ما هو امتداد لتلم النتائج التي حققت‬
‫الدول العربية ‪ :‬كان الهدف قبل حرب ‪ :1967‬هو تدمير اسرائيل‬
‫في الحرب ‪ :‬تحول الى منع اسرائيل من احتالل جديد‬
‫بعد الحرب ‪ :‬تحول الى احتواء اسرائيل و المطالبة بما احتلته بهذه الحرب‬
‫‪ -6‬تأثير الحرب على األردن ‪-:‬‬
‫االقتصاد‬
‫السياسة‬
‫توقف البرامج التنمية االقتصادية و‬
‫االجتماعية‬
‫استقالة الشريف عبد حميد شرف وزير‬
‫األعالم و وصفي التل رئيس الديوان الملكي‬
‫و رئيس الوزراء سعد جمعة و حكومته‬
‫ضرر كبير على قطاع الزراعة حيث كانت‬
‫الضفة الغربية تضم اخصب األراضي‬
‫عين الملك حسين رحمه هللا مجلسا‬
‫استشاريا لمساعدته في معالجة القضايا‬
‫‪11 | P a g e‬‬
‫الداخلية و الخارجية‬
‫ازدادت البطالة‬
‫محاولة الملك الحسين اقناع اسرائيل بالعمل‬
‫الدبلوماسي النشط بالتخلي عن األراضي‬
‫التي احتلتها‬
‫تأثر قطاع السياحة سلبا حيث كانت الضفة‬
‫‪ 29‬آب ‪ 1967‬عقدت قمة عربية في‬
‫الخرطوم و قرروا استخدام الجهود السياسية‬
‫بدل العسكرية‬
‫توفر ‪ %90‬من هذا القطاع‬
‫اختتم المؤتمر بالالءات الثالث ‪ :‬ال مفاوضات وال اعتراف وال معاهدة سالم مع اسرائيل‬
‫الموضوع (‪ : )4‬الحروب العربية االسرائيلية (معركة الكرامة)‬
‫‪ 21‬آذار ‪1968‬‬
‫‪ -1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫تاريخ األردن المشرف سطره ابناؤه في معركة الكرامة و التي اتت احداثها ضمن مرحلة حاسمة من تاريخ األمة و الوطن و جاءت بعد‬
‫انتصار ساحق للعدو في حرب ‪67‬‬
‫‪ -2‬أهداف اسرائيل من المعركة ‪-:‬‬
‫‪ -1‬أراد العدو تدمير ثقة القيادة األردنية و قواتها بعد حرب ‪1967‬‬
‫‪ -2‬محاولة التثبت بأرض شرق األردن بقصد المساومة عليها ألخراج األردن سياسيا و عسكريا‬
‫‪ -3‬زعزعة الروح المعنوية و الصمود لدى األردنيين القاطنين في منطقة األغوار‬
‫‪ -4‬ضمان األمن و الهدوء على خط وقف أطالق النار مع األردن وهو اطول الخطوط و اخطرها‬
‫‪ -5‬توجيه ضربات قوية و مؤثرة للقوات األردنية التي كانت توفر الحماية للمقاومين العرب و تقدم الدعم و االسناد الناري لعملياتهم على‬
‫خط وقف اطالق النار‬
‫‪ -6‬أطماع اسرائيل باالستحواذ على المرتفعات الشرقية ألهميتها العسكرية و االقتصادية و االستراتيجية‬
‫‪ -7‬الهدف األساسي و الخفي ه و احتالل المرتفعات الشرقية من المملكة و األقتراب من العاصمة لتحقيق احالمهم بتوسيع حدودها من‬
‫النيل الى الفرات‬
‫‪ -3‬موقف الطرفين ‪-:‬‬
‫القوات المسلحة األردنية ‪ :‬فرقة مشاة كانت مكونة من ‪ 4‬ألوية مشاة و لواء مدرع و كتيبة دبابات مستقلة مع اسلحة االسناد القياسي‬
‫القوات االسرائيلية ‪:‬‬
‫‪ -1‬قوات رأس الجسر‬
‫‪12 | P a g e‬‬
‫ب‪ .‬لواء الدروع ‪60 /‬‬
‫أ‪ .‬لواء دروع ‪7/‬‬
‫ج‪ -‬لواء مشاة آلي‪80 /‬‬
‫د‪ -‬لواء مظليين ‪35/‬‬
‫ه‪ -‬خمس كتائب مدفعية‬
‫‪ -2‬قوات الهجوم الرئيس‬
‫فرقتين احداهما مدرعة و األخرى آلية و قد احتشدتا في منطقة اريحا بانتظار اتمام عملية رأس الجسر‬
‫‪ -4‬سير أحداث المعركة ‪-:‬‬
‫محاور القتال ‪ :‬دفعت القيادة العسكرية بقواتها في هجوم مكثف صباح يوم ‪ 21‬آذار (‪ )3‬على ثالث محاور‬
‫‪ -1‬محور جسر األمير محمد –مثلث مصري – العارضة‬
‫‪ -2‬محور جسر الملك حسين – طريق ناعور‬
‫‪ -3‬محور جسر الملك عبد هللا – الشونة الجنوبية‬
‫‪ -4‬باألضافة الى محور رابع تضليلي و هو محور الغور الصافي لتشتيت جهد الجيش األردني‬
‫‪ -5‬انتهاء المعركة و نتائجها ‪- :‬‬
‫أ‪ -‬فشل العدو في هذه العملية العسكرية في تحقيق األهداف التي شرع بهذه العملية من أجلها و على جميع المقتربات و المحاور‬
‫ب‪ -‬خسائر الطرفين‬
‫خسائر العدو‬
‫قواتنا الباسلة‬
‫‪ 250‬قتيل‬
‫‪ 86‬شهيد‬
‫‪ 450‬جريح‬
‫‪ 108‬جريح‬
‫‪ 107‬آلية‬
‫‪ 52‬آلية‬
‫(‪ 38‬دبابة ‪ 21,‬ناقلة ‪29,‬‬
‫‪ 13‬دبابة و ‪ 39‬آلية مختلفة‬
‫األفراد‬
‫اآلليات‬
‫سيارة مسلحة ‪ 19 ,‬سيارة‬
‫شحن)‬
‫الطائرات‬
‫أسقاط ‪ 7‬طائرات مقاتلة‬
‫‪---‬‬
‫‪ -6‬عوامل اإلنتصار األردني و فشل األسرائيلي ‪-:‬‬
‫‪ -1‬اإليمان عنصر فعال و اساسي للنصر‬
‫‪ -2‬اهمية االدارة لدى الجيش العربي التي كانت متقنة و ذات كفاءة عالية‬
‫‪ -3‬اهمية االعداد المادي و المعنوي‬
‫‪ -4‬االستخدام الصحيح لألرض‬
‫‪13 | P a g e‬‬
‫‪ -5‬التعاون بين مختلف صنوف األسلحة‬
‫‪ -6‬وقوف الشعب مع قواته المسلحة‬
‫‪ -7‬القيادة الهاشمية الحكيمة و سالمة اتخاذ القرار‬
‫‪ -8‬دفاعات الجيش و تحصيناته مدروسة‬
‫‪ -9‬لم ينجح العدو من تحقيق مفأجاة نظرا لقدرة االستخبارات األردنية على جلب المعلومات الصحيحة‬
‫الموضوع (‪ : )5‬دور الجيش األردني في حرب تشرين ‪1973‬‬
‫‪ -1‬األهداف العامة لحرب تشرين األول ‪-: 73‬‬
‫كانت حربا محدودة األهداف حسب كلمات الرئيس المصري السابق انور السادات ( هللا يحرقه)‬
‫‪ -2‬التخطيط العام للعمليات ‪-:‬‬
‫كانت الخطط قبل حرب ‪ 67‬تتمحور حول تحرير فلسطين لكن بعد الحرب بسبب المواقف الدولية و قبول الدول العربية لقرارات االمم‬
‫المتحدة تحولت االستراتيجية الى ازالة اثار العدوان فكان التخطيط العام لحرب عام ‪ 73‬كالتالي ‪:‬‬
‫‪ -1‬تقوم القوات المصرية باقتحام مدبر لقناة السويس و تدمي ر خط بارليف و تستولي على رؤوس الجسور بعمق يترواح‬
‫‪ 15-10‬كم و تدمير قوات العدو‬
‫‪ -2‬تهاجم و تخترق القوات السورية المسلحة دفاعات العدو في الجوالن و تدمر قواته و تصل الى خط نهر األردن و شاطئ‬
‫بحيرة طبريا الشرقي‬
‫*من خالل التحليل العسكري اتضح ان حرب ‪ 73‬كانت محدودة لضرب نظرية األمن االسرائيلي و تحريك القضية سياسيا‬
‫‪ -3‬قوات الطرفين ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬القوات المصرية ‪ -1 :‬خمس كتائب مشاة‬
‫‪ -2‬خمس فرق آلية‬
‫‪ -3‬ثالث فرق مدرعة‬
‫(‪ )5-5-3‬لتسهيل الحفظ‬
‫‪-4‬بعض القوات المستقلة قطاع بورسعيد و فرقة األبرار البرمائية ‪ -5‬فرقة قوات صاعقة و مظليين‬
‫ب‪ -‬القوات السورية ‪ -1 :‬ثالث فرق مشاة‬
‫‪ -2‬فرقتان مدرعتان ‪ -3‬خمس ألوية مستقلة (لواءان مدرعان –ثالثة الوية مشاة)‬
‫‪ -4‬بعض العناصر من القوات الخاصة ( سرايا الدفاع)‬
‫(‪)3-2-5‬‬
‫ج‪ -‬القوات االسرائيلية ‪:‬‬
‫‪.1‬على الواجهة المصرية ‪ :‬أ‪ 9 .‬ألوية مدرعة‬
‫‪ .2‬على الوجهة السورية ‪ :‬أ‪ .‬أربعة ألوية دروع‬
‫ب‪ .‬ثالثة ألوية مشاة آلية ج‪ -‬لواءان مظليان‬
‫ب‪ .‬ثالثة ألوية مشاة آلي‬
‫ج‪ -‬لواءان مشاة‬
‫‪ .3‬االحتياط ‪ :‬يتراوح بين ‪ 16-13‬لواء‬
‫‪14 | P a g e‬‬
‫د‪ -‬قوات الدعم العربية‬
‫‪ :‬أ‪ -‬لواء آلي مغربي‬
‫ب‪ -‬لواءان مدرعان أردنيان‬
‫ج‪ -‬فرقتان مدرعتان عراقيتان‬
‫د‪ -‬مجموعة قتال سعودية‬
‫‪ -4‬المشاركة األردنية في حرب تشرين األول ‪-: 1973‬‬
‫أ‪ -‬ساد التوتر عالقات األردن ببعض األقطار العربية قبيل حرب عام ‪ 73‬حيث قامت الكويت و ليبيا بوقف ارسال المساعدات لألردن و‬
‫قامت سوريا و العراق بأغالق الحدود مع األردن و قامت مصر بقطع عالقتها مع األردن بسبب المشروع المملكة التي اعلن عنه جاللة‬
‫الملك الحسين التي يربط بين الضفتين و انفرجت العالقات بين األردن و سوريا و مصر بعد عقد مؤتمر الصلح في أيلول عام ‪73‬‬
‫ب‪ -‬بعد ان سمع األردن باندالع الحرب ‪ 6‬تشرين االول (‪ 1973 )10‬قام بوضع قواته تحت درجة االستعداد القصوى كان عليها حماية‬
‫سورية من جهة األردن واألستعداد للتقدم نحو غرب النهر في حال استعادة سيناء و الجوالن‬
‫ج‪ -‬أدت هذه األجراءات الى مشاغلة قوات العدو فالجبهة األردنية من اخطر الجبهات و أقربها و هذا االمر دفع اسرائيل الى األبقاء على‬
‫جزء كبير من قواتها على الواجهة األمامية و بسبب تدهور األوضاع على الجبهة السورية تحرك اللواء ‪ 40‬مدرع الى الجبهة السورية‬
‫د‪ -‬بسبب الموقف السوري الحرج ارسل األردن قيادة الفرقة المدرعة مع مدفعيتها الى الجبهة السورية استعدادا لهجوم شامل معاكس‬
‫لكن األمور تعطلت بسبب قبول سورية وقف اطالق النار‬
‫‪ -5‬األسباب التي أدت الى فشل هجوم القوات العربية يوم ‪ 16‬تشرين الثاني ‪-: 1976‬‬
‫‪ -1‬ضيق الوقت المتوفر للتحضير للعمليات‬
‫‪ -2‬ضعف التنسيق بين القوات العربية المهاجمة‬
‫‪ -3‬نقص عناصر المشاة الالزمة للتمسك باألرض و تطهيرها‬
‫‪ -4‬ميل ميزان قوى الدروع لصالح العدو بنسبة (‪)1:1.5‬‬
‫‪ -5‬استخدام العدو صاروخ (التو المضاد للدروع) ألول مرة‬
‫‪ -6‬استمرار وصول األمدادات و الذخائر الى قوات العدو بسبب الجسر الجوي األمريكي‬
‫‪ -6‬اهمية المشاركة األردنية في حرب ‪-: 1973‬‬
‫‪ -1‬اشغال جزء من القوات االسرائيلية على طول أمتداد الجبهة األردنية‬
‫‪ -2‬حرمان العدو من االلتفاف حول الجناح األيسر للقوات السورية‬
‫‪ -3‬تثبيت القوات االسرائيلية في الجوالن بمساعدة القوات العراقية و منعها من تطوير هجماتها‬
‫‪ -4‬العمل العربي العسكري المشترك‬
‫‪ -7‬نتائج هذه الحرب على األردن ‪-:‬‬
‫‪ -1‬اعادة العالقات التي كانت مقطوعة مع الدول العربية‬
‫‪ -2‬استئناف المساعدات العربية التي كانت موقوفة عن األردن‬
‫‪ -3‬اعتراف الدول العربية بمنظمة التحرير الفلسطينية كممثل للشعب الفلسطيني و تحريك القضية على المستوى السياسي‬
‫‪15 | P a g e‬‬
‫الموضوع (‪ : )6‬دور القوات المسلحة في عمليات حفظ السالم‬
‫‪ -1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫‪ -1‬انضم األردن لمنظمة األمم المتحدة عام ‪1955‬‬
‫‪ -2‬اول مشاركة أردنية في قوات حفظ السالم في ‪ 1989‬في انغوال‬
‫‪ -3‬شاركت القوات في مهمة األمم المتحدة لحفظ السالم في يوغسالفيا السابقة ‪ 1992‬و بقيت حتى ‪1996‬‬
‫‪ -2‬طبيعة المشاركة األردنية ‪ -:‬تتغير أنماط المشاركة األردنية لعمليات حفظ السالم الدولية حسب نوع المهمة و الواجبات و تأخذ‬
‫المشاركات األنماط التالية‬
‫قوات حماية‬
‫قوات الترتيبات‬
‫االحتياطية‬
‫قوات حفظ السالم‬
‫هي قوة يتم‬
‫تتألف من قوات‬
‫تشكيلها بحجم‬
‫منتخبة من مختلف‬
‫فيصل أو سرية‬
‫صنوف القوات‬
‫المسلحة أال اذا كانت لحماية مواقع‬
‫القيادات أو كبار‬
‫وحدة متكاملة من‬
‫المسؤولين‬
‫احدى الصنوف‬
‫التالية‬
‫هي قوة تحت االنذار و‬
‫تحت العمل بامرة االمم‬
‫المتحدة على ان تنتشر‬
‫‪ -1‬وحدات مشاة‬
‫آلية‬
‫المراقبون العسكريون‬
‫تشارك القوات المسلحة بعدد من‬
‫ضباطها كمراقبين عسكريين في‬
‫مهام حفظ السالم الدولية‬
‫ضمن فترة مدتها من (‪-3‬‬
‫‪ )10‬يوم و يشارك ضمن‬
‫هذه القوة عدد من‬
‫الوزارات ( النقل ‪ ,‬الصحة‬
‫‪ ,‬الداخلية ‪ ,‬االتصاالت ‪,‬‬
‫الخارجية )‬
‫ضباط قيادة القوة‬
‫او ضباط القوة‬
‫تشارك القوات‬
‫المسلحة بعدد من‬
‫ضباطها في مختلف‬
‫المناصب القيادة في‬
‫مهام حفظ السالم‬
‫(قائد قوات دولية ‪,‬‬
‫قائد قاطع ‪ ,‬رئيس‬
‫شعبة ضباط)‬
‫‪ -2‬وحدات قوات‬
‫خاصة‬
‫‪ -3‬مستشفيات‬
‫عسكرية‬
‫‪ -3‬الواجبات و األدوار ‪-:‬‬
‫الواجبات و األدوار األمنية‬
‫‪ -1‬تطبيق قرار مجلس األمن الدولي و المراقبة و السيطرة على‬
‫خط وقف‬
‫الواجبات و األدوار االنسانية‬
‫‪ -1‬بناء و ترميم دور العبادة‬
‫اطالق النار‬
‫‪-2‬حماية قوافل المساعدات االنسانية و حماية السكان األصليين‬
‫والمخيمات‬
‫‪ -2‬تعليم لغة القرأن الكريم للمسلمين‬
‫‪16 | P a g e‬‬
‫‪ -3‬تقديم العناية الطبية لموظفي األمم المتحدة و السكان المحليين‬
‫‪ -3‬توزيع وجبات الطعام لالجئين و المحتاجين‬
‫‪ -4‬التدريب الطبي لألطباء و الممرضين‬
‫‪ -4‬تقديم الرعاية الصحية ضمن المناطق المسؤولة‬
‫‪ -5‬األشراف على مراحل العملية األنتخابية عند اجراءها‬
‫‪ -5‬توزيع المساعدات االنسانية لألطفال‬
‫‪ -6‬اصالح الطرق و الجسور و الكهرباء و البينة التحتية‬
‫‪ -6‬حماية االطقال و النساء من التحرش الجنسي‬
‫‪ -7‬تدريب الجيش في الدول المضيفة (تدريب أساسي)‬
‫‪ -7‬اغاثة المنكوبين من الكوارث و الحروب بواسطة سالح الجو‬
‫أو سيارات شحن القوات المسلحة او من خالل ارسال مستشفيات‬
‫‪:‬‬
‫‪ -8‬المشاركة في نزع السالح من جهات غير مسموح لها بحمله‬
‫‪ -1‬فلسطين ‪ -2‬الباكستان ‪ -3‬ارمينيا ‪ -4‬ايران ‪ -5‬فيضانات‬
‫هاييتي‬
‫‪ -4‬قوات حفظ السالم باألرقام ‪-:‬‬
‫‪ -1‬عدد الدول التي شاركت بها ضمن مهام دولية أو خاصة (‪ )38‬دولة‬
‫‪ -2‬عدد المستشفيات الميدانية و المحطات الجراحية و العيادات الطبية األردنية (‪)20‬وصل العامل منها في نفس الوقت (‪)10‬‬
‫‪ -3‬عدد المهام التي شاركت بها بنفس الوقت (‪ )15‬مهمة‬
‫‪ -4‬المجموع الكلي للمشاركين منذ عام ‪ )99,909( 1989‬ما بين ضابط و فرد‬
‫‪ -5‬عدد المرضى التي تمت معالجتهم في المستشفيات الميدانية أكثر من (‪ )4‬مليون مريض‬
‫‪ -5‬المكتسبات األردنية من المشاركة في عمليات حفظ السالم الدولية‬
‫‪ -1‬أظهار األردن و القوات المسلحة على خريطة العالم الجغرافية و العسكرية‬
‫‪ -2‬أبراز دور األردن عالميا كدولة محبة للسالم‬
‫‪ -3‬اكتساب الخبرة في التعامل مع األزمات و الكوارث‬
‫‪ -4‬اكتساب الخبرة في التعامل مع األمراض النادرة‬
‫‪ -5‬نيل األحترام من الدول التي ساعدوا فيها‬
‫‪ -6‬تحسين المستوى المادي لمنتسبي القوات المسلحة و رفد الخزينة بالعملة الصعبة‬
‫‪ -7‬خلق حوافز لمنتسي القوات المسلحة‬
‫‪ -8‬اكتساب الخبرات العملياتية و االدارية‬
‫‪ -9‬تعريف جيوش العالم بكفاءة الجندي األردني‬
‫‪17 | P a g e‬‬
‫الموضوع (‪: )7‬دور القوات المسلحة في التنمية الوطنية الشاملة‬
‫‪ -1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫تعتبر القوات المسلحة األردنية من اكبر مؤسسات القطاع العام في الدولة و كانت منذ تأسيسها أولى المؤسسات التي وقع على عاتقها‬
‫تأسيس الوطن ليبقى الجيش الدرع المتين للوطن للذود عن حمى الوطن و األمة و االسهام في تطورها و رفعة أبنائها‬
‫‪ -2‬أهداف التنمية الوطنية ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬التنمية ‪ :‬عملية مستمرة و متطورة تهدف الى احداث تغيير في جميع المجاالت و انماط األدارة و تحقيق األستخدام األمثل للموارد‬
‫المتاحة‬
‫ب‪ -‬اهداف التنمية الوطنية ‪ .1 :‬رفع مستوى المعيشة للسكان‬
‫االنتاجي و تنويعه‬
‫‪ .2‬زيادة الدخل القومي و عدالة توزيعه‬
‫‪ .3‬التوسع في الهيكل‬
‫‪ .4‬تقليل التفاوت في الدخول و الثروات ‪ .5‬زيادة كفاءة الخدمات المقدمة للمواطن ‪ .6‬انشاء و تحسين البنى‬
‫التحتية‬
‫‪ -3‬دور القوات المسلحة األردنية‪/‬الجيش العربي في التنمية الوطنية ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬توفير قاعدة متينة من األمن و االستقرار و المناخ المرن و المالئم لتنفيذ السياسات التنموية في شتى المجاالت و حماية القيم و‬
‫الموروث الثقافي‬
‫ب‪ -‬لقد بنيت دراسات اثبتت ان معدالت التنمية المختلفة ستواجه العديد من المخاطر منها‬
‫‪ . 1‬تباطؤ عملية االنتاج ‪ ,‬اختالل في الميزان التجاري‬
‫‪ .2‬رفع درجة المخاطرة امام المستثمرين‬
‫‪ . 3‬هروب رؤوس االموال المحلية الى الخارج‬
‫‪ .4‬عدم اجتذاب رؤوس اموال الى البلد‬
‫‪ . 5‬الحاق الضرر بقطاع السياحة‬
‫‪ .6‬تناقص القيمة السياسية و األقتصادية للبلد‬
‫‪ . 7‬انخفاض القيمة النقدية و مستوى الدخل و ارتفاع البطالة‬
‫‪ -4‬مجاالت مساهمة القوات المسلحة األردنية ‪ /‬الجيش العربي في التنمية الشاملة ‪-:‬‬
‫أ‪ .‬المساهمة في تهيئة القوة البشرية ‪ -1 :‬استيعاب و تشغيل لآلالف من أبناء الوطن في السلك العسكري‬
‫‪ -2‬التعليم و التدريب المستمر لمنتسبيها ضباطا و أفراد‬
‫‪ -3‬يساهم العسكريون بعد التقاعد في مختلف المجاالت الصناعية و الخدمية‬
‫‪ -4‬انشاء الشركة الوطنية للتشغيل و التدريب‬
‫‪ -5‬المساهمة المتميزة في قطاع التربية و التعليم و مؤسسات التعليم العالي‬
‫‪ -6‬المساهمة الواسعة في النظام الصحي األردني من خالل المستشفيات و المراكز المنتشرة في الوطن‬
‫‪18 | P a g e‬‬
‫‪ -7‬تقديم الدعم المادي و المعنوي و الرعاية االجتماعية لشرائح عديدة في الوطن تشمل أسر الشهداء‬
‫و المصابين العسكريين و األسر المعوزة‬
‫‪ -8‬الرعاية الدينية و الروحية للعاملين و المتقاعدين‬
‫ب‪ -‬المساهمة في البناء و التعمير ‪ -1 :‬تحوي القوات المسلحة على اآلليات و المعدات الثقيلة و تتواجد في سالح الهندسة الملكي‬
‫الذي يضم بين كوادره اعدادا كبيرة من المهندسين فقد ساهمت القوات المسلحة منذ انشاءها في مشاريع‬
‫تطويرية عديدة كالطرق و الجسور و السدود و مشاريع المياه و الكهرباء و الطاقة المتجددة اضافة الى‬
‫المشاريع العمرانية و األنشائية‬
‫‪ -2‬تساهم الشركات التابعة للقوات المسلحة في انجاز العديد من المشاريع االنشائية التابعة للجيش‬
‫ج‪ -‬خدمة البيئة و مكافحة التلوث ‪ -1 :‬االهتمام بزراعة النباتات واألشجار في الوحدات العسكرية‬
‫‪-2‬المساهمة في فتح الطرق الزراعية و خطوط مكافحة النيران في االماكن الحرجية‬
‫‪ -3‬مكافحة افواج الجراد‬
‫‪ -4‬االنخراط مع مشروع ازالة األلغام الوطني‬
‫‪ -5‬مراقبة وضع التلوث ا لبيئي (كيماوي و أشعاعي) في المياه االقليمية و على الحدود األردنية‬
‫‪ -6‬مراقبة الغطاء النباتي و الثروة الحرجية في أماكن الوحدات العسكرية‬
‫‪ -7‬وضع التشريعات الالزمة لتنظيم التخلص من النفايات و المخلفات في الوحدات و المؤسسات الطبية‬
‫‪ -8‬المساهمة في السيطرة على حاالت التسرب الكيمياوي السام في المنشآت الصناعية و مراكز األبحاث‬
‫المختلفة‬
‫‪ -9‬المساهمة بشكل فاعل في مشاريع التحريج الوطني و مشاريع الحصاد المائي‬
‫د‪ -‬ادارة األزمات و حالة الطوارئ ‪ -1 :‬تقديم الخدمات الصحية و عمليات األخالء و االنقاذ‬
‫‪ -2‬فتح الطرق و ازالة العوائق في حاالت الظروف الجوية الطارئة‬
‫‪ -3‬تقديم المساعدات الغذائية و وسائل التدفئة و الوقود للمحاصرين لحين انقاذهم‬
‫‪ -4‬السيطرة على عمليات اللجوء الجماعي الى المملكة‬
‫‪ -5‬اخالء و انقاذ الرعايا األردن يين من اماكن الصراع و التوتر و عند تعرضهم لحوادث جماعية خارج‬
‫المملكة‬
‫‪ -6‬مساعدة االجهزة األمنية للسيطرة على المؤسسات األقتصادية و الخدمية في حاالت التخريب و‬
‫التفجير‬
‫‪ -7‬المشاركة مع الجهات المعنية في وضع الخطط الالزمة لالستعداد لحاالت الطوارئ و مواجهتها‬
‫هـ ‪ -‬دعم و تنمية االقتصاد الوطني ‪ :‬حيث قامت بانشاء عدد من الشراكات الناجحة مع القطاعيين العام و الخاص‬
‫‪19 | P a g e‬‬
‫‪ -5‬األدوار التنموية لبعض المديريات في القوات المسلحة األردنية ‪ /‬الجيش العربي ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬مديرية التوجيه المعنوي ‪ :‬تقوم بأالنشطة التالية ‪:‬‬
‫‪ -1‬المحاضرات و عقد الندوات و اقامة المعارض العسكرية و تزويدها بالوثائق و الصور‬
‫‪ -2‬االتصال مع المؤسسات التعليمية و األندية الشبابية القامة المعارض الدائمة‬
‫‪ -3‬االتصال مع قادة الفكر و الرأي من الكتاب و المفكرين و تقديم المساعدات لهم‬
‫‪ -4‬ادامة االتصال مع الجه ات االعالمية بما فيها مؤسسة االذاعة و التلفزيون و مع وكالة األنباء األردنية و الصحف المحلية لتزودها‬
‫باألخبار العسكرية‬
‫ب‪ -‬مديرية افتاء القوات المسلحة األردنية ‪ -1 :‬تقوم مديرية االفتاء بتزويد وزارة االوقاف بعدد من األئمة و الخطباء أسبوعيا و‬
‫حسب الحاجة‬
‫‪ -2‬مشاركة الوزارة باالحتفاالت الدينية و اعطاء المحاضرات‬
‫‪ -3‬تستقبل المديرية االئمة من الوزارة لتأهيلهم في كلية األمير حسن للعلوم االسالمية‬
‫‪ -4‬تشارك المديرية في وضع مناهج التربية و الثقافة االسالمية التي تدرس في وزارة التربية و‬
‫التعليم‬
‫‪ -5‬يقوم المرشدون باعطاء المحاضرات حول الفكر االسالمي المعتدل‬
‫‪ -6‬يشارك األئمة في قوات حفظ السالم و يشاركون في مسابقات حفظ القرأن الدولية‬
‫ج‪ -‬المؤسسة االستهالكية العسكرية ‪ -1 :‬دعم الصناعات المحلية و اعطاءها األولوية في عقود الشراء‬
‫‪ -2‬تشغيل اعداد كبيرة من الكفاءات و األيدي العاملة للحد من البطالة‬
‫‪ -3‬كبح جماح ارتفاع األسعار و االحتكار‬
‫‪ -4‬دعم الشركات المحلية و مشاريع األعمال الصغيرة و المتوسطة‬
‫‪ -5‬تسويق منتجات الجمعيات الخيرية و النسائية‬
‫‪ -6‬تقديم مساعدات عينية لألسر المحتاجة في المناسبات الوطنية و الدينية‬
‫د‪ -‬مديرية التربية و التعليم و الثقافة العسكرية ‪ -1 :‬تعليم و رعاية أبناء و أسقاء الشهداء و أبناء العاملين و المتقاعدين في‬
‫القوات المسلحة‬
‫‪ -2‬تعليم و رعاية أبناء البادية في تجمعاتهم السكنية‬
‫‪ -3‬التوسع في تواجد المدارس العسكرية من خالل نقلها من وزارة التربية و التعليم الى‬
‫القوات المسلحة‬
‫‪ -4‬األشراف على التعليم غير النظامي (محو األمية و تعليم الكبار)‬
‫‪20 | P a g e‬‬
‫‪ -5‬األشراف على تعليم مادة العلوم العسكرية في الجامعات األردنية الرسمية و الخاصة‬
‫‪ -6‬األشراف على المكرمة العسكرية السامية ألبناء العسكريين‬
‫‪ -7‬االشراف على المكرمة الملكية السامية ألبناء العشائر في البادية األردنية و األقل حظا‬
‫‪ -8‬مواكبة التطور الكمي و النوعي على الصعيدين التربوي و التعليمي‬
‫هـ ‪ -‬مؤسسة األسكان و األشغال العسكرية ‪:‬‬
‫‪ 1979‬تأسست ‪ 2000 /‬اصبحت مديرية‬
‫‪ -1‬أعداد و تنفيذ كافة الوثائق لعطاءات االشغال و الخدمات الفنية لمشاريع القوات المسلحة‬
‫‪ -2‬ادارة العقود و االتفاقيات مع المقاولين و االشراف على تنفيذ المشاريع االنشائية‬
‫‪ -3‬التنفيذ المباشر لألبنية و الطرق و الساحات و الميادين لكافة وحدات القوات المسلحة و صيانتها‬
‫‪ -4‬تنفيذ و تشغيل و ادامة الكهرباء و المياه و الصرف الصحي و التدفئة و التكييف و الغازات الطبية‬
‫و كافة اعمال البنية التحتيتة و مشاريع الطاقة البديلة لوحدات و مستشفيات القوات المسلحة‬
‫‪ -5‬مساعدة األسر الفقيرة من خالل انشاء عدد من المساكن و عمل صيانة لها‬
‫‪ -6‬تجهيز البنى التحتية لمواقع المؤتمرات الدولية‬
‫‪-7‬تدريب عدد من طلبة الجامعات األردنية بهدف اكسابهم الخبرات العلمية‬
‫‪ -8‬تدريب المهندسين من األجهزة األمنية األخرى و الدوائر الحكومية على التقنيات الحديثة بالتصميم‬
‫و أسلوب تنفيذ المشاريع ضمن اعلى المواصفات العالمية‬
‫‪ -9‬تقديم الدعم الفني و ادامة التشغيل و الصيانة للشركات الوطنية في الحاالت الطارئة‬
‫‪ 10‬دعم مواقع المستشفيات الميدانية في الدول الشقيقة و الصديقة و تجهيزها بالبنى التحتية‬
‫الالزمة‬
‫و‪ -‬المركز الجغرافي الملكي األردني‬
‫‪:‬تم انشاؤه عام ‪ 1975‬يساهم في التنمية من خالل ‪:‬‬
‫‪ -1‬المركز االقليمي لتدريس علوم و تكنولوجيا الفضاء لدول غرب آسيا التابع لألمم المتحدة‬
‫‪ -2‬توفير طائرات و كاميرات خاصة بأعمال التصوير الجوي‬
‫‪ -3‬الشبكة الجيوديزية الحديثة ونقاط التسوية الدقيقة و شبكة الجاذبية و شبكة (‪(gbs‬‬
‫‪ -4‬الخرائط السياحية الحديثة للمملكة و العاصمة عمان و باقي المدن‬
‫‪ -5‬تقديم الخرائط الجدارية و التعليمية و األطالس المدرسية و الفضائية باالضافة الى اطلس األردن و‬
‫العالم باللغة العربية عام ‪2012‬‬
‫‪ -6‬رسم الخرائط المدرسية لوزارة التربية و التعليم‬
‫‪ -7‬ترقيم خرائط األساس الطبوغرافية‬
‫‪21 | P a g e‬‬
‫‪ -8‬تدريب طلبة الجامعات في التخصصات ذات صلة بأعمال المركز‬
‫‪ -9‬اجراء البحوث و الدراسات التطبيقية باستخدام تقنيات األستشعار عن بعد‬
‫‪ -10‬المضي قدما بأنشاء نظام متكامل للمعلومات الجغرافية‬
‫‪ -6‬معوقات التنمية الوطنية ‪-:‬‬
‫المعوقات األقتصادية‬
‫معوقات اجتماعية‬
‫معوقات سياسية‬
‫انخفاض مستوى دخل الفرد‬
‫الجهل و تدني مستوى التعليم‬
‫التهديد الخارجي المستمر و‬
‫االحتفاظ بقوات مسلحة كبيرة‬
‫محدودية المصادر االقتصادية‬
‫للدولة‬
‫ضعف األمن و األستقرار‬
‫الحروب مع الدول المجاورة‬
‫سياسة اقتصادية غير واقعية‬
‫التباين االجتماعي بين طبقات المجتمع‬
‫عدم توفر المناخ االقتصادي‬
‫انخفاض الدخل القومي‬
‫البطالة و البطالة المقنعة‬
‫‪22 | P a g e‬‬
‫الموضوع (‪ : )8‬دور المرأة في القوات المسلحة‬
‫‪ -1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬لقد قامت المرأة بأدوار متعددة أثبتت من خاللها مسؤوليتها و قدرتها على العمل في كافة مناحي الحياة حيث منحتها المشاركة في العمل‬
‫الثقة بالنفس االرتقاء بالمستوى االجتماعي‬
‫ب‪.1 -‬بدأت المرأة أولى مهام في المجال العسكري من خالل مدارس التربية و التعليم و الثقافة العسكرية‬
‫‪ . 2‬بقي عدد األناث متواضعا في المجال العسكري حتى تم تأسيس كلية األميرة منى للتمريض عام ‪ 1962‬و تم تخريج الفوج األول‬
‫من المرشحات عام ‪ 1965‬و كان عددهم ‪ 8‬مجندات‬
‫‪ -2‬مجاالت عمل المرأة في القوات المسلحة ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬القيادة العامة ‪ :‬في عام ‪ 1973‬بدأ تجنيد عدد من الجامعيات كضابطات مجندات في مختلف المجاالت المكتبية و تكنولوجيا‬
‫المعلومات و العمل الصحفي و االذاعي و الخدمات العامة‬
‫ب‪ -‬مديرية التربية و التعليم الثقافي ‪ :‬بدات المرأة العمل في المدارس عام ‪ 1950‬كمعلمة و مرشدة و في المهن االدارية‬
‫ج‪ -‬مديرية مؤسسة االيكان و األشغال العسكرية ‪ :‬توظيف المهندسات حيث يقمن بواجبات عدة مثل التصميم و األشراف و تأهيل‬
‫الشركات و مجال الحوسبة و التزويد‬
‫د‪ -‬الخدمات الطبية الملكية ‪ :‬العمل كطبيبة أو ممرضة أو في األشعة او المختبرات و كذلك في مجال األعمال المساندة كالتخطيط و‬
‫المشتريات و التزويد والبحث و االستقصاء و أعمال السكرتاريا و التأهيل و التدريب و المساندة االجتماعية و‬
‫الرعاية األسرية‬
‫هـ ‪ -‬الوحدات الميدانية ‪ :‬مثل ‪ .1 :‬الشرطة العسكرية ‪.2‬الكلية العسكرية المدنية‬
‫الخاص‬
‫‪ .5‬قيادة القوة البحرية الملكية‬
‫‪.3‬سرية المهام النسائية‬
‫‪.4‬الحرس الملكي‬
‫‪ .6‬االتحاد الرياضي النسائي‬
‫و‪ -‬مجاالت اخرى لعمل المرأة في القوات المسلحة األردنية (شبه ميدانية) ‪:‬‬
‫‪.1‬القضاء العسكري ‪.2‬مركز االبداع و التميز ‪.3‬كلية الدفاع الوطني الملكية‬
‫‪.5‬األمن العسكري و االستخبارات العسكرية‬
‫‪ .4‬سالح الجو الملكي‬
‫‪.6‬االفتاء العسكري (مرشدة وواعظة دينية) ‪.7‬سالح التموين و النقل‬
‫الملكي‬
‫‪ -8‬مدربات فني الكتروني (القيادة و السيطرة)‬
‫‪ -3‬مديرية شؤون المرأة العسكرية ‪ -:‬تأسست عام ‪ 1955‬لتقوم بالواجبات التالية ‪:‬‬
‫أ‪ -‬للعناية بشؤون المرأة في القوات المسلحة في مختلف المجاالت‬
‫ب‪ -‬دراسة و تطوير األساليب االدارية المالئمة لعمل المرأة في المجال العسكري‬
‫ج‪ -‬رفع التأهيل و تحسين نوعية األداء و تعزيز االنضباطية للمرأة العسكرية‬
‫د‪ -‬تقديم المشورة و الدراسات فيما يختص بشؤون المرأة العسكرية و التدريب للمنتسبات بكافة أشكاله الميدانية و العسكرية‬
‫‪23 | P a g e‬‬
‫هـ ‪ -‬التركيز على تكافؤ الفرص في الترفيع و التعيين‬
‫و‪ -‬تنفيذ الزيارات لميادين عمل المرأة في بعض الجيوش الشقيقة و الصديقة للتعرف على المهام و الواجبات و أساليب التدريب عند هذه‬
‫الجيوش‬
‫‪ -4‬المشاركات الخارجية ‪ -:‬تتجلى هذه المشاركات في‬
‫‪ -1‬قوات حفظ السالم‬
‫‪ -2‬الواجبات األنسانية الخارجية‬
‫‪ -3‬الدورات الخارجية‬
‫‪ -4‬مهام تدريبية للعناصر النسائية في جيوش بعض الدول‬
‫‪ -5‬ميادين و مهام جديدة ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬مرشدة دينية‬
‫ب‪ -‬رسام خرائط‬
‫ج‪ -‬مصور فوتوغرافي‬
‫د‪ -‬مصور تلفزيوني‬
‫ه‪ -‬السيطرة الجوية‬
‫و‪ -‬مراقب مبيعات‬
‫ز‪ -‬موسيقى‬
‫ح‪ -‬فني هندسات صوت و اضاءة‬
‫ط‪ -‬الشرطة العسكرية‬
‫‪ -6‬المنجزات ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬فتح المجال لمنتسبات القوات المسلحة للمشاركة في الكليات و المعاهد األجنبية كااللتحاق بكلية ساندهرست البريطانية‬
‫ب‪ -‬اشراك الضابطات بدورة كلية القيادة و األركان الملكية و دورات كلية الحرب‬
‫ج‪ -‬تشكيل السرية النسائية للوظائف األمنية الخاصة‬
‫د‪ -‬مشاركة ضابطات و مجندات القوات المسلحة مع قوات حفظ السالم و المستشفيات الميدانية‬
‫ه‪ -‬عمل نظام معلومات متكامل عن االناث العامالت في القوات المسلحة‬
‫و‪ -‬تخصيص شواغر للعامالت في القوات المسلحة ضمن بعث الحج العسكرية‬
‫‪24 | P a g e‬‬
‫الموضوع (‪ : )9‬دور المؤسسة االقتصادية و االجتماعية للمتقاعدين العسكريين و المحاربين القدامى‬
‫‪ -1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫انشئت المؤسسة بموجب قانون خاص عام ‪ 1974‬لرعاية شؤون المتقاعدين العسكريين و المؤسسة دائرة رسمية ترتبط بدولة رئيس‬
‫الوزراء و المؤسسة عضو في االتحاد العربي للمحاربين القدامى و ضحايا الحرب و عضو في االتحاد العالمي للمحاربين القدامى‬
‫‪ -2‬األهداف العامة للمؤسسة ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬تحسين األوضاع االقتصادية و االجتماعية للمتقاعدين العسكريين‬
‫ب‪ -‬استغالل و استثمار خبرات المتقاعدين العسكريين و تأهيل المتقاعدين في كافة المجاالت و خاصة تكنولوجيا المعلومات‬
‫ج‪ -‬عقد اتفاقيات مع وزارة التخطيط و التعاون الدولي و الجهات المانحة االخرى لتوفير الدعم المالي لمشاريع و أسواق الجمعيات‬
‫التعاونية‬
‫د‪ -‬المساهمة في غرس الروح الوطنية و تنمية الحس الوطني لدى طالب المدارس من خالل برامج التدريب الوطني لطلبة المدارس‬
‫هـ ‪ -‬خلق و توفير فرص عمل مناسبة للمتقاعدين في كافة التخصصات داخليا و خارجيا‬
‫و‪ -‬تملك و ادارة مشاريع و الشركات (كشركة مساهمة عامة للمتقاعدين)‬
‫ز‪ -‬استحداث الفروع و االدارات لتنفيذ المشاريع و األهداف التنموية‬
‫‪ -3‬التنظيم و االدارة ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬المجلس األعلى ‪ :‬يرأسه رئيس الوزراء و يضم في عضويته وزير الدفاع و المدير العام و رئيس هيئة األركان المشتركة و مدراء‬
‫األمن العام و المخابرات و الدفاع المدني و مدير الدرك و ثالث شخصيات مدنية من الخبراء في االقتصاد و االدارة‬
‫العامة‬
‫ب‪ -‬المجلس التنفيذي ‪ :‬يرأسه المدير العام ل لمؤسسة و يضم في عضويته األمناء العامون لوزارة المالية و الصناعة و التنمية‬
‫االجتماعية و األشغال و الزراعة و أحد نواب محافظ البنك المركزي و خمسة من كبار الضباط المتقاعدين و ضابط‬
‫مالي من القيادة العامة و مختصان مدنيان من الخبراء في ادارة و االقتصاد و المحاسبة و الهندسة‬
‫‪ -4‬االنتساب و العضوية ‪ -:‬يتم االنتساب للمؤسسة اختياريا و لكافة الرتب من المتقاعدين من القوات المسلحة و األجهزة األمنية‬
‫األخرى‬
‫‪ -5‬التعاون مع القوات المسلحة األردنية ‪ /‬الجيش العربي ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬ترتبط المؤسسة ارتباطا وثيقا بالقوات المسلحة و األجهزة األمنية األخرى من خالل عضوية قادتها في المجلس األعلى للمؤسسة‬
‫ب‪ -‬أولت القوات المسلحة اهتماما و رعاية كبيرة في المؤسسة من خالل التعاون في توفير فرص عمل لالستفادة من الخبرات األكادمية و‬
‫التقنية للمتقاعدين في شتى المجاالت كمدربين و محاضرين في معاد و مدارس القوات المسلحة و كذلك في جيوش الدول الشقيقة‬
‫ج‪ -‬اعطاء المؤسسة األولوية في العقود و االتفاقيات المبرمة و تزويد األسواق التجارية للمؤسسة بالبضائع عن طريق المؤسسة‬
‫االستهالكية العسكرية‬
‫‪25 | P a g e‬‬
‫‪ -6‬الجمعيات التعاونية للمتقاعدين العسكريين ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬بدات فكرة أنشاء اسواق تعاونية للمتقاعدين العسكريين عام ‪ 2004‬بالتنسيق و التعاون العام مع وزارة التخطيط و التعاون الدولي‬
‫هدفها خدمة المجتمعات المحلية و تفوير فرص عمل و تعزيز االنتاجية بين المتقاعدين العسكريين و الحد من الفقر و البطالة على مستوى‬
‫المملكة‬
‫ب‪ -‬بلغ عدد الجمعيات التعاونية للمتقاعدين العسكريين ‪ 113‬جمعية موزعة على كافة المحافظات و بإدارة ذاتية من أعضائها (‬
‫المتقاعدين العسكريين) و تحت مظلة مؤسسة المتقاعدين العسكريين و تدير عددا من األسواق التجارية و المشاريع الصغيرة و منها ما‬
‫يلي ‪:‬‬
‫‪.1‬االسواق التجارية و بيع التجزئة‪ 45 :‬سوقا‬
‫‪ -2‬مشاريع زراعية كتربية االغنام ‪ -3‬مشاريع انشاءات كمصانع الطوب‬
‫‪ -4‬مشاريع خدمات عام ة كانشاء و ادارة صاالت افراح و مناسبات و توفير لوازمها ‪ -5‬مشاريع تكنولوجيا المعلومات كمختبرات‬
‫الحاسوب‬
‫‪ -7‬المشاريع و الشركات ‪ -:‬تدير الشركات الكثير من الشركات التي تعمل في عدة مجاالت و من اهم هذه المجاالت ‪:‬‬
‫الزراعة‬
‫الصناعة‬
‫التجارة‬
‫الخدمات‬
‫العامة‬
‫مشاركة القطاع‬
‫الخاص‬
‫‪ .1‬مزرعة أبقار و‬
‫الدواجن في‬
‫‪ -1‬المجمع المهني‬
‫لتصنيع األثاث المعدني‬
‫و الخشبي و بيع‬
‫المنتجات باألقساط‬
‫المريحة‬
‫‪ -1‬تمويل و بيع السلع‬
‫االستهالكية و الكهربائيات‬
‫و السيارات و األراضي و‬
‫أجهزة الحاسوب و‬
‫الهواتف بالتقسيط الميسر‬
‫‪ -1‬شركة الحج و‬
‫العمرة‬
‫‪ -2‬مشغل لصيانة و‬
‫تعبئة طفايات الحريق‬
‫‪ -2‬تجارة األسلحة ‪),:‬‬
‫ممارسة عدة نشاطات‬
‫مثل المقاوالت و‬
‫التعهدات و التعاون مع‬
‫القطاع الخاص في‬
‫بعض األعمال التجارية‬
‫كما تساهم المؤسسة‬
‫في عدة من الشركات‬
‫والسيما قطاع التعليم‬
‫حيث تم انشاء‬
‫(أكاديمية البلقاء‬
‫االلكترونية)‬
‫‪.2‬‬
‫الخالدية‬
‫مشاريع تربية‬
‫األسماك و النحل‬
‫‪.3‬مزرعة انتاج‬
‫الحمضيات في‬
‫الباقورة بمساحة‬
‫‪ 110‬دونمات‬
‫‪ -4‬ادارة معصرة‬
‫زيتون و بيع‬
‫منتجاتها‬
‫‪ -3‬شركة المقاوالت و‬
‫االنشاءات‬
‫‪ -4‬مصانع زين للمياه‬
‫و العصير‬
‫‪ -2‬مشاريع النقل‬
‫العام (تكسي‬
‫المطار)‬
‫‪ -3‬مشاريع‬
‫خدمات النقل و‬
‫االنارة و التزويد‬
‫االداري للجيوش‬
‫الشقيقة عند‬
‫اشتراكها بالتمارين‬
‫مع قواتنا‬
‫‪ -4‬دائرة األمن و‬
‫الحماية لتقديم‬
‫خدمات الحراسة‬
‫حيث يعمل بها‬
‫‪ 6000‬متقاعد‬
‫‪26 | P a g e‬‬
‫‪ -8‬دور المؤسسة في تنمية المجتمع المحلي ‪-:‬‬
‫‪ -1‬توفير قروض لمنتسبي المؤسسة بدون فوائد‬
‫‪ -2‬تسيير ‪ 3‬رحالت عمرة كل عام و رحلة حج تسيير رحلة حج للمسيحيين الى الديار المقدسة في بيت لحم‬
‫‪ -3‬تكريم أوائل طلبة الثانوية العامة بالمحافظات من أبناء المتقاعدين العسكريين‬
‫‪ -4‬االهتمام بنوادي الضباط المتقاعدين‬
‫‪ -5‬اقامة االحتفاالت في المناسبات الوطنية‬
‫‪ -6‬انشاء صندوق التكافل االجتماعي‬
‫‪ -7‬الحد من ظاهرة البطالة في صفوف المتقاعدين العسكريين و أبنائهم و تشغيل الراغبين منهم في الوظائف المتاحة‬
‫‪27 | P a g e‬‬
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫الموضوع الرابع عشر من الباب األول ‪ :‬سالح الجو الملكي‬
‫‪ -1‬نشأة و تطور سالح الجو الملكي ‪-:‬‬
‫‪ : 1948‬تم تشكيل نواة هذا السالح بفضل مساعي جاللة الملك المؤسس و سمي (بقوة طيران الجيش العربي) و كان عبارة عن‬
‫طائرات نقل خفيفة‬
‫‪ : 1955‬قام جاللة الملك الحسين رحمه هللا برفده بسرب من طائرات فمبير النفاثة و تسميته (سالح الجو الملكي األردني)‬
‫‪ : 1958‬زود بسرب من طائرات الهوكر هنتر و طائرات النقل الجوي و طائرات الهليوكبتر لدعم مختلف المتطلبات العملياتية‬
‫‪ : 1967‬شارك سالح الجو الملكي بفاعلية في حرب ‪ ( 1967‬النكسة) ‪ ,‬حيث فقد سالح الجو بعضا من قدراته القتالية التي تم‬
‫تجاوزها و اعادة بنائه بشكل حديث و مدروس‬
‫فترة الـ ‪ : 80‬تم افتتاح قاعدتين جويتين و أدخلت طائرات جديدة الى الخدمة مثل ميراج (ف‪ )1-‬و طائرات عامودية هجومية من نوع‬
‫كوبرا و طائرات نوع سوبريما‬
‫‪ : 1997‬تم تزويد السالح بسرب من طائرات (ف ‪)16-‬‬
‫‪ -2‬المهمة و الواجبات ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬المهمة ‪ :‬هي الدفاع عن سماء المملكة األردنية الهاشمية و مساندة القوات البرية في عملياتها المختلفة‬
‫ب‪ -‬واجبات سالح الجو الملكي ‪ -1 :‬الدفاع و التصدي ألي اعتداء جوي و مراقبة المجال الجوي األردني‬
‫‪ -2‬تقديم االسناد الجوي القريب ‪ ,‬و عمليات التجريد و األستطالع الجوي لدعم القوات البري‬
‫‪ -3‬دعم الجهات األمنية للمحافظة على األمن الداخلي ‪ ,‬مراقبة الحدود ‪ ,‬مكافحة التهريب و التسلل‬
‫‪ -4‬النقل الجوي الداخلي و الخارجي‬
‫‪ -5‬البحث و االنقاذ و األخالء الطبي الجوي داخل و خارج المملكة‬
‫‪ -6‬مكافحة الحرائق و عمليات الرش الزراعية المختلفة و برامج تطوير البادية األردنية‬
‫‪ -7‬تأمين خطوط األتصاالت‬
‫‪ -8‬السيطرة على حركة المرور الجوي داخل اجواء المملكة بالتعاون مع سلطات الطيران األخرى‬
‫‪2|P a ge‬‬
‫‪ -3‬التنظيم ‪-:‬‬
‫يرتبط قائد سالح الجو األردني مباشرة مع رئيس هيئة األركان المشتركة و يساعده ‪-:‬‬
‫‪ -1‬المساعد للعمليات و الدفاع الجوي‬
‫‪ -2‬المساعد لألمداد و التجهيز الفني‬
‫‪ -3‬المساعد لألدارة و القوى الفنية‬
‫‪ -4‬القواعد الجوية ‪-:‬‬
‫تشكل القواعد الجوية الوحدات الجوية المقاتلة في سالح الجو الملكي حيث تضم كل قاعدة سربين من األسراب المقاتلة و مجموعة دفاع‬
‫جوي تتألف من اثنتين الى ثالث وحدات هوك و سريتين الى ثالث سرايا مقاومة طائرات‬
‫‪ -5‬التدريب ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬كليات و مدارس التدريب العام ‪ -1 :‬كلية القيادة و األركان المشتركة ‪ /‬الدائرة الجوية‬
‫‪ -2‬مدرسة األركان الصغرى‬
‫ب‪ -‬الكليات و المدارس التخصصية ‪ -1 :‬كلية الملك حسين الجوية ‪ :‬هي مركز تدريب و تأهيل الضباط الطيارين في سالح الجو الملكي‬
‫‪ -2‬كلية األمير فيصل الفنية ‪ :‬المكلفة تأهيل و رفد سالح الجو الملكي بكوادر الفنيين المؤهلين‬
‫بشهادة دبلوم‬
‫‪ -3‬مركز تدريب الحاسب اآللي ‪ :‬الذي يقوم بتدريب مرتبات سالح الجو على أستخدام الحاسب اآللي‬
‫‪ -4‬مدرسة الدفاع الجوي الملكية ‪ :‬مسؤولة عن رقد السالح بالكوادر الفنية المؤهلة للعمل في الدفاع‬
‫الجوي‬
‫‪ -5‬مدرسة السيطرة الملكية ‪ :‬التي ترفد مديرية القيادة و السيطرة بالكوادر المؤهلة‬
‫‪ -6‬مدرسة مدربي القتال الجوي ‪ :‬تقوم بتأهيل الطيارين المقاتلين كمدربي قتال جوي باألضافة الى‬
‫قادة التشكيالت‬
‫ج‪ -‬لقد ساهم سالح الجو الملكي في تدريب و تأهيل الكوادر الفنية في أسلحة الجو للدول الشقيقة بعدة مجاالت‬
‫‪ -6‬خطة التطوير ‪-:‬‬
‫اهم األولويات ‪ -1 :‬تعديل طائرات ال (أف‪ )16‬و طائرات ال (أف‪)5‬‬
‫‪ -2‬الحصول على بعض الذخائر الذكية‬
‫‪ -3‬الحصول على نظام استطالع جوي متطور‬
‫‪ -4‬توسيع و تجسين االمكانيات لعمل صيانة عظمى و أفرهول للطائرات و المحركات‬
‫‪3|P a ge‬‬
‫‪ -5‬الحصول على معدات الرؤيا الليلية‬
‫‪ -6‬ادامة و تطوير قدرات الحماية الداخلية في قواعد ووحدات سالح الجو‬
‫‪ -7‬الحصول على مزيد من صواريخ (جو‪-‬جو) المتطورة‬
‫‪ -7‬دور سالح الجو في تنمية المجتمع المحلي ‪- :‬‬
‫أ‪ -‬تأمين االتصاالت السلكية و الالسلكية‬
‫ب‪ -‬تأمين الرعاية الصحية للمواطنين بالقرب من قواعد سالح الجو‬
‫ج ‪ -‬االخالء الجوي للحاالت الصعبة الى المستشفيات الرئيسية‬
‫د‪ -‬مكافحة الحرائق‬
‫هـ ‪ -‬المساهمة في رفع المستوى التعليمي لمرتباتها‬
‫و‪ -‬تأمين الوظائف للمواطنين‬
‫ز‪ -‬المشاركة في مهممات حفظ السالم الدولية‬
‫ح‪ -‬المشاركة في عمليات التصوير الجوي لألغراض المدنية و التنظيمية‬
‫ط‪ -‬المشاركة في دعم المشاريع الزراعية‬
‫ي‪ -‬تدريب طلبة الجامعات‬
‫ك‪ -‬رفد السوق المجلي بالخبرات الفنية بالتخصصات الطيران و مالحة‬
‫الموضوع (‪ )10‬من الباب الثاني ‪ :‬مركز الملك عبد هللا الثاني للتصميم و التطوير‬
‫‪KADDB‬‬
‫‪ -1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫في ‪ 24‬آب (‪ 1999 )8‬تم تأسيس مركز الملك عبد هللا الثاني للتصميم و التطوير كمؤسسة عسكرية ‪ /‬مدنية مستقلة تعمل تحت مظلة‬
‫القوات المسلحة األردنية لتوفير حلول مثلى في المجاالت التجارية و الدفاعية لألردن بشكل خاص و منطقة الشرق األوسط بشكل عام‬
‫‪ -2‬المهمة ‪ -:‬تصميم و تعديل و تطوير األنظمة الدفاعية و األمنية باستخدام التكنولوجيا الحديثة لتلبية احتياجات المستخدم‬
‫‪ -3‬األهداف ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬توفير االمكانيات و القدرات المحلية من مهندسين و فنيين اليمان المركز بأن العنصر البشري المدرب و المؤسس هو األساس للنجاح‬
‫ب‪ -‬توفير الحلول المثلى من األنظمة الدفاعية المتطورة لتلبية متطلبات القوات المسلحة األردنية و األجهزة األمنية‬
‫ج‪ -‬تسويق و ترويج المنتجات و الحلول الفنية في األسواق العالمية‬
‫د‪ -‬توطيد العالقات التجارية مع الشركات المؤسسات األجنبية و االقليمية‬
‫‪4|P a ge‬‬
‫‪ -4‬التصميم و التطوير ‪-:‬‬
‫االمكانيات‬
‫‪ .1‬التصميم و التطوير‬
‫المشاريع الفنية‬
‫‪ .2‬الفحص و التقييم‬
‫أ‪ .‬التصميم الميكانيكي‬
‫أ‪ .‬فحص األسلحة و‬
‫الذخائر حسب‬
‫المعايير العالمية و‬
‫متطلبات المستخدم‬
‫ج‪ .‬تصميم الهياكل و‬
‫المجموعات الميكانيكية‬
‫ب‪ .‬فحص اآلليات‬
‫حسب المواصفات‬
‫العالمية و متطلبات‬
‫المستخدم‬
‫ب‪ .‬رسم المجسمات‬
‫الهندسية‬
‫د‪ .‬تصميم األنظمة‬
‫االلكترونية‬
‫‪ .1‬اآلليات المدولبة و المجنزرة‬
‫‪ .2‬اآلليات الجوية و تعني الطائرات الخفيفة و الطائرات‬
‫المسيرة‬
‫‪ .3‬االلكترونيات و الروبوتات‬
‫‪ .4‬مشاريع متخصصة باألمن و الحماية‬
‫ه‪ .‬اجراء قياسات عالية‬
‫الدقة لالشكال الهندسية‬
‫المختلفة‬
‫و‪ .‬تصنيع النماذج األولية‬
‫ز‪ .‬تحليل قوى االجهاد و‬
‫التشبيه الديناميكي‬
‫ح‪ .‬تصميم البرمجيات‬
‫‪ -5‬مجموعة كادبي األستثمارية ‪-: )KADDB Investment Groop( KIG‬‬
‫أ‪ -‬تأسست مجموعة كادبي االستثمارية في كانون الثاني من عام ‪ 2010‬لتعمل كذراع تجاري لمركز الملك عبد هللا الثاني للتصميم و‬
‫التطوير‬
‫*تسعى المجموعة األستثمارية الى تأسيس عالقات عالمية و إقليمية متخصصة في المجاالت الدفاعية و األمنية حيث يشمل نطاق العمل‬
‫الذي تغطيه ‪:‬‬
‫‪ -1‬شركات الكترونيات‬
‫‪ -2‬تشكيل و معالجو المعادن و التصفيح و التجميع و الصيانة‬
‫‪ -3‬شركات الذخائر و األسلحة‬
‫ب‪ -‬تقوم المجموعة بدعم المستثمرين و ذلك من خالل ‪ -1 :‬تقديم خدمات تسويقية و قدرات بحثية و صناعية عالية الجودة‬
‫‪ -2‬توفير األراضي و المنشآت المتخصصة في منطقة كادبي الصناعية‬
‫‪ -3‬المساهمة في رأس المال و تسهيل كافة األمور اإلجرائية و اللوجستية‬
‫‪5|P a ge‬‬
‫‪ -6‬الشركات التابعة للمركز ‪-:‬‬
‫أ – منطقة كادبي الصناعية ( ‪ : )KADDB Industrial Park‬منطقة صناعية حرة تتيح العمل الصناعي المنتج‬
‫للمستثمرين بما يتوأم مع سياسة االستثمار في األردن ‪ ,‬تبلغ مساحة‬
‫المنطقة (‪ )3.8‬مليون متر مربع‬
‫ب‪ -‬األردنية لحلول التصنيع و الخدمات (‪ : )JMSS‬تقوم الشركة بتنفيذ األعمال التالية ‪:‬‬
‫‪ -1‬تصنيع اآلليات الثفيلة و المتوسطة ( المدولبة و المجنزرة )‬
‫‪ -2‬عمل افرهول للمجموعات الرئيسية و الفرعية كالمحركات و صناديق التروس‬
‫‪ -3‬إعادة تصنيع و تحديث اآلليات العسكرية القديمة و الخارجة من الخدمة‬
‫‪ -4‬تصنيع الهياكل المعدنية‬
‫ج‪ -‬الشركة األردنية لصناعة اآلليات الخفيفة (‪ : )JLVM‬تنتج الشركة آليات خفيفة مصفحة لالستخدام الخاص و لألغراض‬
‫العسكرية مثل ‪:‬‬
‫‪ -1‬آليات الحماية المصفحة‬
‫‪ -2‬مركبات األمن الداخلي مثل جواد‬
‫‪ -3‬مركبات الدوريات التكتيكية الطويلة و متوسطة المدى‬
‫‪ -4‬سيارات األسعاف‬
‫‪ -5‬مركبات النظافة‬
‫د‪ -‬األولى لآللياف المركبة ‪ : NP Aerospace Jordan‬تقوم الشركة بتصميم و تصنيع منتجات الحماية الشخصية مثل‬
‫الخوذ المضادة للشظايا و الرصاص و الستر الواقية من الرصاص و دروع الشرطة و بدالت نزع االلغام و صفائح السيراميك و بطانية‬
‫اخماد الحرائق‬
‫هـ ‪ -‬األردنية لتصميم األسلحة الخفيفة (‪ : )JAWS‬تقوم الشركة بتجميع و تصنيع األسلحة الخفيفة‬
‫و‪ -‬سي أل سي األردن (‪ : )CLS JORDAN‬تقوم الشركة بأعمال التالية ‪ -1 :‬إعادة تصنيع و تركيب قطع‬
‫الماكينات الصناعية و األلواح الكهربائية و اإللكترونية‬
‫(محركات ‪ ,‬مولدات ‪ ,‬سلفات ‪ ,‬بخاخات ‪ ,‬لوحات و صناديق‬
‫تحكم و ماتورات كهرباء)‬
‫‪ -2‬تصنيع الجدال ت الكهربائية و القيام بأعمال بناء العينات و‬
‫تصميم االنظمة‬
‫ز‪ -‬جدارا للمعدات و األنظمة الدفاعية (‪ : )JADARA Equipment & defence SystemsCO.‬تقوم‬
‫الشركة بتصنيع (قاذفات الصواريخ المضاد للدروع)هاشم ‪)RBG 32( 32‬‬
‫‪6|P a ge‬‬
‫ح‪ -‬الشركة األردنية لصناعة الذخائر و الخدمات المساندة ( ‪ : (JORAMMO‬تقوم الشركة بإنتاج و تجميع الذخائر‬
‫الخفيفة و المتوسطة و الثقيلة لتلبية متطلبات القوات المسلحة و األجهزة األمنية و تسويقها خارجيا‬
‫ط‪ -‬الشركة األردنية المتقدمة لتشكيل المعدن (‪ -1: )Jordan AMCO‬تقوم الشركة بتشكيل و خراطة مختلف أنواع‬
‫المعادن باستخدام ماكينات محوسبة حديثة‬
‫‪ -2‬تصنيع مختلف قطع الغيار المطلوبة لمختلف الصناعات‬
‫ي – الشركة العربية لألغذية الجاهزة ( ‪ : )Arab Ready Meal‬تم إنشاء الشركة لتقديم أغذية جاهزة للقوات المسلحة‬
‫ضمن افضل المواصفات العالمية و صالحة لمدة سنتين من تاريخ اإلنتاج‬
‫ك‪ -‬الشركة األردنية لتصنيع األحذية الخاصة (‪ : )JSB‬تقوم الشركة بتصنيع احذية خاصة ذات جودة عالية مثل حذاء الصحراء‬
‫ل‪ -‬الشركة األردنية الدولية للحماية (‪ : )JoSecure‬تقوم الشركة بتقديم خدمات األمن و الحماية للمؤسسات و الدوائر‬
‫الحكومية و الخاصة منها و العامة‬
‫م‪ -‬معرض و مؤتمر معدات العمليات الخاصة سوفكس ( ‪ : )SOFEX‬يعنى المعرض الذي يعرض مرة كل عامين بإقامة‬
‫المعارض العسكرية المتخصصة والندوات الخاصة بالعمليات والقوات الخاصة ووحدات مكافحة اإلرهاب و األمن القومي والداخلي‬
‫‪ -7‬الخدمات التي يقدمها المركز للقوات ال مسلحة ‪-:‬‬
‫‪ -1‬يعتبر المركز المستشار الفني للقوات المسلحة األردنية في كافة األمور المتعلقة بالمشتريات الدفاعية‬
‫‪ -2‬التعاون مع القوات المسلحة األردنية في مجال الدراسات الفنية المتعلقة باألسلحة و األنظمة الدفاعية من اجل تقييمها و ادخالها‬
‫للخدمة‬
‫‪ -3‬تعديل و تطوير اآلليات الخارجة من الخدمة و االستفادة منها أو تسويقها للدول األخرى و بأسعار مناسبة‬
‫‪ -8‬المزايا و القدرات ‪-:‬‬
‫‪ -1‬يتمتع المركز باهتمام و دعم جاللة القائد األعلى للقوات المسلحة‬
‫‪ -2‬عالقة المركز مميزة مع شريكه و عميله الرئيس ( القوات المسلحة األردنية) و المبنية على الثقة المتبادلة و المصالح المشتركة‬
‫‪ -3‬تميز القوى العاملة في المركز و التي يديرها فريق مؤهل ذو خبرة عالية باإلنتاجية العالية و القدرة على تطوير النفس‬
‫‪ -4‬تحقيق المركز لسمعة دولية رفيعة المستوى مكنته من تسويق منتجاته على الصعيدين المحلي و اإلقليمي‬
‫‪ -9‬دور المركز في تنمية المجتمع المحلي ‪-:‬‬
‫‪ -1‬يساهم المركز في كثير من المشاريع التنموية في مجاالت متعددة منها التعليم و التدريب و الصحة و التوظيف و التكنولوجيا‬
‫‪ -2‬يساهم المركز بدعم مشاريع البحث العلمي التي تقدم من الطلبة و أعضاء هيئة التدريس في الجامعات و المدارس‬
‫‪ -3‬يقوم المركز برعاية و دعم األفار و المشاريع التي تقدم من مخترعين أردنيين‬
‫‪ -4‬يقوم المركز بتقديم عدد من البعثات الدراسية للطلبة المتفوقين في أفضل الجامعات العالمية لتأهيلهم في مختلف مجاالت العلوم و‬
‫الهندسة‬
‫‪7|P a ge‬‬
‫‪ -5‬بسبب التنفيذ الدقيق و المحافظة على الجودة العالية في منتجاته فقد قامت عدد من الهيئات الصناعية العالمية بعقد اتفاقيات الشراكة‬
‫مع المركز‬
‫‪ -6‬يقوم المركز بأخذ دوره الفاعل في توظيف و استثمار الطاقات األردنية الفاعلة من خالل توظيف ما يزيد عن ‪ 2500‬موظف حيث تشكل‬
‫نسبة المتقاعدين العسكريين في المركز ‪ %25‬من مجموع الموظفين‬
‫الباب الثالث ‪ :‬تطور األجهزة األمنية‬
‫الموضوع (‪ : )1‬األمن العام‬
‫‪ -1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫أ‪ -1 -‬تشكل جهاز األمن العام في ‪ 1921‬مع تشكيل أول حكومة أردنية بعد وصول الملك المؤسس الى عمان‬
‫‪ -2‬تشكلت النواة االولى و ارتبطت بما يسمى آنذاك مشاور األمن و االنضباط ‪,‬‬
‫‪ -3‬عين علي خلقي الشرايري مشاور لألمن و األنضباط في حكومة رشيد طليع االولى‬
‫‪ -4‬ارتبطت بالجيش العربي من خالل مساعد قائد الجيش لألمن العام حيث كانت تتكون من ثالث اقسام ‪:‬‬
‫أ‪ .‬القوة الخيالة‬
‫ب‪ .‬القوة الهجانة‬
‫ج‪ .‬القوة السيارة‬
‫ب‪ -‬في البداية عهد لهذه القوة القيام ببعض الواجبات التي تبدو في مجملها واجبات أمنية مثل ‪:‬‬
‫‪ -1‬صيانة حقوق المواطنين و حرياتهم‬
‫‪ -2‬المحافظة على اموالهم و ممتلكاتهم‬
‫‪ -3‬حماية أمن الدولة الداخلي و الخارجي‬
‫‪ : 1950‬عندما نودي بوحدة الضفتين اصبح من الضروري إحداث تطوير في قوة األمن‬
‫‪ : 1956‬صدر قانون األمن و تم دمج قوة األمن بالقوات المسلحة بالعام الذي يليه ‪ : 1958‬فصل عن القوات المسلحة لكي يتسنى له القيام‬
‫بواجباته‬
‫‪ : 1960‬صدر قانون األمن العام رقم ‪38‬‬
‫‪ : 1965‬تم تعديله و هو القانون الذي يعمل به لغاية اآلن‬
‫*تم فصل المباحث الجنائية بإدارة مستقلة و هو ما يعرف اآلن بجهاز المخابرات العامة‬
‫*تم فصلوحدة األطفاء لتتطور و تصبح جهازا منفصال يعرف اآلن بجهاز الدفاع المدني‬
‫‪ -2‬تنظيم مديرية األمن ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬تنص المادة ( ‪ -3‬أ)من قانون األمن العام بأنها هيئة نظامية مستقلة ذات شخصية اعتبارية مرتبطة بوزارة الداخلية‬
‫ب‪ -‬يتولى قيادة القوى وإدارتها مدير يعين بإرادة ملكية سامية بناء على تنسيب الوزير و موافقة مجلس الوزراء‬
‫ج‪ -‬الهيكل التنظيمي لمديرية األمن العام ‪:‬‬
‫‪ .1‬مدير األمن العام و يتبعه مباشرة ‪:‬‬
‫أ‪ .‬المفتش العام ب‪ .‬مكتب المدير‬
‫ج‪ .‬مكتب األمن الوقائي‬
‫د‪ .‬مكتب المظالم وحقوق اإلنسان‬
‫ه‪ .‬اإلدارة المالية‬
‫و‪ .‬ديوان األمن العام‬
‫‪ .2‬نائب األمن العام و يتبع له ما يلي ‪:‬‬
‫‪8|P a ge‬‬
‫أ‪ .‬المركز األردني الدولي لتدريب الشرطة‬
‫ب‪ .‬إذاعة أمن (‪)FM‬‬
‫‪ .3‬مساعد مدير األمن العام ‪ /‬قائد قوات البادية الملكية‬
‫‪ .4‬يساعد مدير األمن العام ستة مساعدين يتولى كل واحد منهم اإلشراف على مجموعة من الوحدات و اإلدارات ومنها ‪:‬‬
‫أ‪ -‬المساعد للعمليات و التدريب‬
‫ب‪ -‬المساعد لإلدارة و التخطيط‬
‫ج‪ -‬مساعد السير‬
‫د‪ -‬المساعد للشرطة القضائية‬
‫ه‪ -‬المساعد للقوى البشرية‬
‫و‪ -‬المساعد للبحث الجنائي‬
‫‪ .5‬يتبع لمدير األمن العام جميع قيادات األقاليم في المملكة ‪:‬‬
‫أ‪ .‬قيادة أمن إقليم الوسط‬
‫ب‪ .‬قيادة أمن إقليم العاصمة‬
‫د‪ .‬قيادة أمن إقليم الشمال‬
‫ه‪ .‬قيادة أمن إقليم الجنوب‬
‫ج‪ .‬قيادة أمن إقليم العقبة‬
‫‪ -3‬واجبات جهاز األمن العام ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬المحافظة على النظام و األمن وحماية األرواح و األعراض و األموال‬
‫ب‪ -‬منع الجرائم و العمل على اكتشافها و تعقبها و القبض على مرتكبيها و تقديمهم للعدالة‬
‫ج‪ -‬تنفيذ القوانين و األنظمة و األوامر الرسمية المشروعة‬
‫د‪ -‬استالم اللقطات و األموال غير المطالب بها ‪ ,‬و التصرف بها حسب احكام القانون‬
‫ه‪ -‬إدارة السجون وحراسة السجناء‬
‫و‪ -‬اإلشراف على االجتماعات و المواكب العامة في الطرق و األماكن العامة‬
‫ز‪ -‬مراقبة و تنظيم النقل على الطرق‬
‫ح‪ -‬القيام بأية واجبات اخرى تفرضها القوانين و التشريعات النافذة‬
‫‪ -4‬دور األمن العام في تنمية المجتمع المحلي ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬القيام بإجراءات الوقاية من خطر الجريمة و الظواهر التي تهدد المجتمع‬
‫ب‪ -‬المساهمة في تقليص معدالت الجريمة و بالتالي تخفيض كلفة الجريمة المتمثلة فيما يخصص لإلنفاق للتصدي لها‬
‫ج‪ -‬تخصيص ما كان سينفق على الجريمة و مالحقتها لدعم المشاريع اإلنتاجية‬
‫د‪ -‬إن عمل أجهزة الشرط في الوسط االجتماعي و ارتباطها معه بصالت قوية بصالت قوية تجعله على دراية كاملة باحوال و ظروف معيشته‬
‫ه‪ -‬تقديم االجهزة االمنية مسحا تشخيصيا للوسط االجتماعي بكل همومه و مشكالته‬
‫و‪ -‬ان قيام األجهزة األمنية بإقامة عالقة متوازنة م ع المجتمع المحلي و التحقق من معاناته يقلص من معوقات التنمية و المتمثلة في ‪:‬‬
‫وجود فئات ال تؤمن بالتنمية و ليست مستعدة باإلسهام في نجاحه‬
‫ز‪ -‬العالقات الحسنة التي يقيمها الجهاز مع الجمهور ستساعد على قيام المواطنين في دورهم بخدمة المجتمع المحلي‬
‫ح‪ -‬إن نجاح أجهزة األمن في إجراءاتها الرامية الى تحقيق أمن و سالمة المجتمع مقدمة أساسية النطالق فعالياته األخرى‬
‫‪9|P a ge‬‬
‫الموضوع (‪ : )2‬المخابرات العامة‬
‫‪ -1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬إن جهاز المخابرات واحد من المكونات الرئيسية للدول إذ ال توجد دولة في العالم تخلو من جهاز المخابرات‬
‫ب‪ -‬إن العمل االستخباري لم يعد مقتصرا على الدول فقط بل أصبح يمارس من قبل العديد من المؤسسات و التظيمات مثل ‪:‬‬
‫‪ .1‬مراكز األبحاث‬
‫‪ .2‬الشركات‬
‫‪ -2‬نشأة دائرة المخابرات ‪-:‬‬
‫*‬
‫‪ .3‬المؤسسات اإلعالمية‬
‫‪ .4‬التنظيمات اإلرهابية‬
‫تعود نشأة دائرة المخابرات للعام ‪1957‬‬
‫قبل تأسيس جهاز المخابرات لم يكن أي جهاز يختص في ممارسة العمل االستخباري و كانت تسند المهام االستخبارية ألجهزة األمن العام و القوات‬
‫المسلحة‬
‫ قامت الحكومة األردنية في عام ‪ 1957‬بتأسيس مكتبين يمارسان الدور االستخباري ‪:‬‬‫أ‪ -‬مكتب التحقيقات السياسية ‪ :‬ارتبط بالقوات المسلحة و مهمته ‪ . 1 :‬المحافظة على أمن القوات المسلحة من عمليات األختراق و التغلغل الحزبي‬
‫‪ .2‬معالجة أي ثغرات داخل صفوف الجيش‬
‫ب‪ -‬دائرة المباحث العامة ‪ :‬ارتبطت بمديرية األمن العام و مهمته ‪ .1 :‬المحافظة على األمن الداخلي في المملكة‬
‫‪ .2‬مكافحة التهريب‬
‫ بسبب تطور المملكة و تعرضها لألستهداف الخارجي من بعض الدول التي حاولت زعزعة األمن و بث الفرقة بين المواطنين و قيامها بعمليات‬‫التجسس و تخريب الفكري و المادي كان من الضروري تأسيس جهاز استخباري يمارس عمله باستخدام أفضل الطرق فقد انشئ جهاز يحمل أسم‬
‫(المخابرات العامة) بموجب قانون (‪ )24‬عام (‪)1964‬‬
‫ تم بموجب قانون (‪ )24‬دمج مكتب التحقيقات السياسية و دائرة المباحث العامة بالجهاز الجديد و ارتبطت مبائرة في رئيس الوزراء و يرأسه مدير‬‫يعين بأرادة ملكية سامية بناء على تنسيب مجلس الوزراء‬
‫‪ -3‬الصفة القانونية للمخابرات العامة ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬حددت المادة (‪ )8‬من قانون المخابرات مهام الدائرة وهي ‪ .1 :‬تقوم دائرة المخابرات بالمهام و العمليات االستخبارية في سبيل أمن المملكة‬
‫‪ .2‬تقوم باألعمال التي يكلفها بها رئيس الوزراء برسالة خطية‬
‫* تحمل هذه االعمال و المهام طابع السرية و على قوات األمن مساعدتها في مهامها‬
‫ب‪ -‬تعتبر دائرة المخابرات العامة من عداد القوات المسلحة األردنية و يسري عليها ما يسري على القوات المسلحة‬
‫*( في نص قانون طويل مش مهم ما ضفته الي حاب يقراه موجود بصفحة ‪ 119‬بالكتاب و رقمه القانون ‪ 6‬و معناه الي بصير على المخابرات بصير‬
‫ع الجيش )‬
‫‪10 | P a g e‬‬
‫‪ -4‬إلتزام المخابرات العامة بالدستور و القوانين ومواثيق حقوق اإلنسان ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬تستند المخابرات العامة في عملها إلى ثوابت الدولة األردنية و تمارس اختصاصها ضمن أطار من الشرعية الدستورية و القانونية في بلد‬
‫ديمقراطي و تسعى المخابرات إلنجاز واجباتها و أهدافها بالتوافق و اإلنسجام مع كافة الجهات و المؤسسات المعنية في الممكلة و هي ال تنافس اي‬
‫من الجهات في الصالحيات بل تعمل بشكل تشاركي معها وفقا للمصلحة العامة‬
‫* المؤسسات المعنية في الممكلة ( الحكومة ‪ ,‬القوات المسلحة األردنية ‪ ,‬األجهزة األمنية األخرى )‬
‫ب‪ -‬إن دائرة المخابرات العامة باعتبارها إحدى مؤسسات الدولة فهي تعنى باحترام حقوق اإلنسان في جميع معامالتها و إجراءاتها‬
‫‪ -5‬واجبات المخابرات العامة ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬جمع المعلومات عن العدو و العدو المحتمل و عن أية أهداف حيوية ألمن المملكة األردنية الهاشمية و تقديمها إلى صانع القرار لمراجعتها عند‬
‫اتخاذ اي قرارات مهمة سواء كان على الصعيد الداخلي و الخارجي‬
‫ب‪ -‬مكافحة التجسس ‪ ,‬حيث تقوم الدائرة بالتعاون مع األجهزة األمنية األخرى بمتابعة الجواسيس و إحباط نشاطتهم‬
‫ج‪ -‬مقاومة التخريب الفكري المشتمل على كافة أنواع الحرب النفسية الرامية للمساس بالجبهة الداخلية و محاولة إثارة الفتن‬
‫د‪ -‬محاربة التخريب المادي كعمليات التفجير و القتل و االغتيال و أية اعمال من شأنها إرهاب المواطنين و المس بأمنهم و أمن المؤسسات و المصالح‬
‫األردنية في الداخل و الخارج‬
‫ه‪ -‬التنسيق مع األجهزة االمنية االخرى لمكافحة عمليات التهريب و اختراق الحدود و خاصة تهريب األسلحة و المخابرات‬
‫و‪ -‬تنفيذ تعليمات دولة رئيس الوزراء بموجب أوامر خطية استنادا ألحكام القانون‬
‫ز‪ -‬على المستوى القومي تساهم دائرة المخابرات العامة بما من شائه حماية األمن القومي العربي وفاء لرسالة األردن‬
‫‪ -6‬دور الدائرة في حماية األمن الوطني من التدخل و اإلستهداف الخارجي ‪- :‬‬
‫أ‪ -‬تشترك المخابرات العامة بمهمات داخلية و خارجية ‪ ,‬و تعمل كمرؤسسة أمنية وطنية من خالل جمع المعلومات بمختلف الوسائل المشروعة‬
‫ب‪ -‬يعتبر األمن الركيزة األساسية لالستقرار والنمو والتطور في مختلف مجاالت الحياة في أي دولة وبالمنظور األردني فإن األمن هو حاضنة التنمية‬
‫ج‪ -‬يعتمد األمن الوطني اعتمادا كبيرا على منعة المجتمع األردني وعلى التعزيز عوامل قوته الذاتية لحماية أرض الوطن و استقالل إرادته ‪ ,‬و ضمان‬
‫أمن الشعب األردني و حريته ‪ ,‬وتوفير مقومات الحياة الكريمة للمواطن‬
‫د‪ -‬تحدي اإلرهاب يرتبط أصال ‪ -1‬بالظروف السياسية ( فلسطين و سوريا و العراق) ‪ -2‬الظروف االقتصادية ( الفقر و البطالة الشعور بانعدام المكانة‬
‫االجتماعية)‬
‫ه‪ -‬الدور األردني في مكافحة األرهاب دور وطني ينطلق من حجم التهديدات التي يتعرض لها أمننا الوطني بشكل متواصل من قبل قوى إرهابية متعددة‬
‫تسعى لزعزعة حالة االستقرار واألمن الفريدة في األردن‬
‫و‪ -‬إن المخابرات العامة تعمل بالتعاون مع األجهزة األمنية المختلفة ‪ ,‬ومؤسسات الدولة المعنية والمجتمع المدني على مواجهة ثقافة التكفير و‬
‫التطرف والعنف و اإلرهاب وذلك ضمن إستالاتيجية وطنية شاملة لتحقيق األمن الفكري في المجتمع في شتى النواحي و المجاالت‬
‫‪11 | P a g e‬‬
‫‪ -7‬أسباب تشويه عمل المخابرات لدى الرأي العام ‪-:‬‬
‫تتشكل لدى الرأي العام في غالب األحيان صورة ذهنية سلبية و مشوهة عن دائرة المخابرات العامة وجهودها تصل إلى حد التشكيك في مبررات‬
‫وجودها تصل إلى حد التشكيك في مبررات وجودها و تعود أسباب ذلك في المجمل إلى مايلي ‪:‬‬
‫أ‪ -‬طبيعة عمل الجهاز السرية ‪ ,‬التي تحرمه من امتالك أية وسيلة ( صحيفه ‪ ,‬إذاعة او محطة تلفزيون) للتعبير عن انجازاته و الدفاع عن مواقفه‬
‫ب‪ -‬طبيعة عالقة المواطن بالدائرة ‪ ,‬فجزء منها عالقة مساءلة ‪ ,‬قائمة على تطبيق القانون فطبيعة الجهاز ليست خدماتية في جميع دول العالم‬
‫ج‪ -‬محتويات القصص و الروايات المختلفة و المسلسالت التي تصور رجل المخابرات بانه رجل خمر و مجون ( هيك كاتبينها) و نساء (جيمس بوند)‬
‫د‪ -‬أسلوب عمل بعض األجهزة االستخباراتية في بعض الدول التي ال تؤمن بالديمقراطية تجاه رعاياها قد تجعل المواطن الذي لم يسبقه التعامل مع أو‬
‫االحتكاك بالمخابرات العامة‬
‫ه‪ -‬دور التنظيمات السرية في تشويه صورة المخابرات‬
‫‪ -8‬دور المواطن في الحفاظ على أمن الوطن ‪-:‬‬
‫يقع على عاتق المواطن المسؤولية األولى في الحفاظ على األمن و االستقرار و ذلك من خالل ‪:‬‬
‫أ‪ -‬تبليغ األجهزة االمنية حول أي عمل أو نشاط يخل باالمن أو أي نشاط يجلب الشك‬
‫ب‪ -‬كتمان كل ما يراه أو يسمعه أو يعرفه من أسرار بالده ‪ ,‬كالمواقع العسكرية و المنشآت االقتصادية الهامة إن إفشاء هذه المعلومات جريمة يعاقب‬
‫عليها قانون حماية أسرار الدولة رقم ‪ 50‬لسنة ‪ 1971‬م‬
‫ج‪ -‬عدم إذاعة الشائعة أو ترويجها ( اشي مستحيل يصير ههههه) فالعدو يهدف إلضعاف الروح المعنوية لألمة وربما الوحدة الوطنية‬
‫د‪ -‬رفض التطرف مهما كان مصدره‬
‫ه‪ -‬عدم االنخراط او التعاون مع التنظيمات المحظورة‬
‫و‪ -‬الحذر من محاوالت التقرب المفاجئ التي تتم من قبل أشخاص أجانب (أيا كانوا) ألنهم قد يكونون ضباط كخابرات و يسعون للتجسس على بلدك‬
‫‪12 | P a g e‬‬
‫الموضوع (‪ : )3‬قوات الدرك‬
‫‪ -1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬وجدت قوات الدرك على يد االنتداب في العشرينيات من القرن الماضي مع والدة إمارة شرق األردن عام ‪ 1921‬وكانت تلك تسمية (درك) مرادفة‬
‫آنذاك لكلمة "شرطة" ‪ ,‬وحين أعيد بناء هياكل األمن الداخلي في ستينيات القرن الماضي صرف النظر عن تعريف الدرك وظل التركيز على جهاز األمن‬
‫الداخلي في مطلع القرن ‪ 21‬وتزايد التهديدات و التحديات االمنية و هي ‪ .1 :‬اإلرهاب بأشكاله المختلفة ‪ .2‬المظاهرات و اعمال الشغب الصاخبة‬
‫‪ .5‬الهجرة القسرية و النزوح ‪ .6‬الكوارث الطبيعية و االصطناعية و بسبب هذه‬
‫‪ .4‬التمرد و العصيان المدني‬
‫‪ .3‬الجريمة المنظمة‬
‫المعطيات و العبء الكبير على أجهزة االمن فكان البد من توفير قوة امنية لها صفة قانونية لمعالجة الموقف المحتمل بدون تدخل القوات المسلحة‬
‫ب‪ -‬بتاريخ ‪ 2008 / 1 /17‬أصدر جاللة الملك توجيهاته السامية بتشكيل المديرية العامة لقوات الدرك كوحدة مستقلة جنبا الى جنب مع جهاز األمن‬
‫العام و بقية األجهزة االمنية لتحقيق الرسالة االمنية المتمثلة بالمحافظة على االمن و النظام وفرض هيبة الدولة وتعزيز الشعور بالراحة العامة لكافة‬
‫افراد المجتمع و بتاريخ ‪ 2008/7/10‬صدر قانون ‪ 34‬لسنة ‪ 2008‬و المسمى بقانون قوات الدرك‬
‫‪ -2‬تعريف المديرية العامة لقوات الدرك ‪-:‬‬
‫تعرف المديرية العامة لقوات الدرك بانها " هيئة نظامية أمنية ذات شخصية اعتبارية وصبغة عسكرية تقوم بواجبات أمنية تأسست بتوجيهات ملكية‬
‫سامية و بموجب قانون رقم (‪ )34‬لسنة ‪ 2008‬و تتبع لوزارة الداخلية‬
‫‪ -3‬الهدف من تشكيل قوات الدرك ‪-:‬‬
‫الهدف من تشكيل قوات الدرك إستنادا الى (قانون الدرك رقم ‪ 34‬لسنة ‪ ) 2008‬في األردن ‪ :‬ضرورة العمل على توفير أقصى درجات األمان‬
‫للمواطنين وإشاعة الطمأنينة بينهم وفق نهج إنساني‬
‫ يجب االخذ بهذه األعتبارات لتحقيق الهدف من تشكيل قوات الدرك ‪:‬‬‫أ‪ -‬تحقيق العدالة والمساوة بين المواطنين ومراعاة حقوق اإلنسان‬
‫ب‪-‬مساندة جهاز الشرطة في واجبات األمن الداخلي و أن ال يتدخل الجيش مباشرة في عمليات األمن الداخلي‬
‫ج‪ -‬التدرج في استخدام القوة القانونية الحتواء األرمة االمنية‬
‫د‪ -‬تحقيق وظيفة الردع العام و الردع الخاص للخارجين عن القوانين و األنظمة‬
‫‪ -4‬موقع و ارتباط قوات الدرك في اإلطار الوطني األردني ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬األرتباط بجاللة القائد االعلى للقوات المسلحة ‪ :‬بصفته دستوريا رأسا للدولة و تناط به سلطات األمة حيث يمارس صالحيته بما يسمى اإلرادة‬
‫الملكية عندما صادق على قانون قوات الدرك رقم (‪ )34‬لعام ‪ 2008‬الصادر عن السلطة التشريعية‬
‫ب‪ -‬االرتباط بوزير الداخلية ‪ :‬هو اررتباط إداري يشمل مجموعة من التدابير و اإلجراءات اإلدارية و التي تتعلق بتعيين قائد الدرك و الضباط و إجراء‬
‫التنقالت‬
‫ج‪ -‬االرتباط بالمدير العام لقوات الدرك ‪ :‬يرسم اإلستراتيجية العامة و يتولى قيادة و إدارة قوات الدرك لكي تؤدي واجبها داخل و خارج الوطن وفقا‬
‫للسياسات العلية للمملكة‬
‫د‪ -‬االرتباط بالحكام اإلداريين ‪ :‬هم المحافظون و ترتبط بهم قوات الدرك ارتباطا أمنيا كسلطات إدارية في حاالت السيطرة على اعمال الشغب حيث‬
‫يتلقون األمر بأستخدام القوة بالقدر الكافي للسيطرة على الموقف كما ورد في المادة ‪ 167‬لعام ‪1960‬‬
‫ه‪ -‬اإلرتباط بالنائب العام ‪ :‬إن جميع أفراد قوات الدرك يتمتعون بصفة الضابطة العدلية و يعتبرون في الوظيفة بشكل مستمر وتحت الطلب للعمل في أي‬
‫وقت و في أي مكان في الممل كة و تصدر لهم األوامر بموجب مذكرات صادرة عن النيابة العامة للمحافظة على النظام‬
‫‪13 | P a g e‬‬
‫‪ -5‬عناصر إستراتيجة قوات الدرك ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬الرؤية (‪ : (vision‬هي ما تطمج المديرية للوصول اليه ورؤية قوات الدرك هي ‪ " :‬مؤسسة أمنية متميزة على المستوى المحلي و اإلقليمي و‬
‫الدولي قادرة على المساهمة الفعالة في تعزيز األمن و االستقرار"‬
‫ب‪ -‬الرسالة (‪ : (mission‬هي تعبر عا إلتزام المديرية تجاه الوطن و المواطن لتحقيق الرؤية ‪ ,‬و رسالة قوات الدرك هي ‪ :‬االضطالع بدور أساسي‬
‫فاعل في المحافظة على األمن و النظام من خالل تطبيق أفضل الممارسات و باالعتماد على الموارد البشرية و المعرفية‬
‫المتميوة بما يوفر أعلى درجات األمن و االطمئنان لكل المواطنين "‬
‫ج‪ -‬القيم (‪ : (values‬هي الرموز و المعاني و اإلتجاهات و المعتقدات التي تؤمن بها مرتبات قوات الدرك في تنفيذ واجباتها وتحكم عملها في ذلك‬
‫و القيم هي ‪ -1 :‬إحترام حقوق اإلنسان‬
‫‪ -2‬اإلنتماء و الوالء ‪ -3‬العمل بروح الفريق الواحد‬
‫‪ -5‬االحترافية والتخصص و التميز‬
‫‪ -9‬التطوير‬
‫‪ -6‬التكامل و التشارك‬
‫‪ -10‬الحنكة في التعامل مع األزمات األمنية‬
‫‪ -7‬التدريب المستمر‬
‫‪ -4‬النزاهة و الشفافية‬
‫‪ -8‬التغيير‬
‫‪ -11‬النظام و االنضباط و المعنويات العالية‬
‫‪ -12‬تقديم المصلحة العامة على المصلحة الخاصة ‪ -13‬األهمية لنظم التقنية المعلوماتية في خدمة الواجبات‬
‫األمنية‬
‫‪ -6‬واجبات قوات الدرك ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬الواجبات الداخلية ‪ .1 :‬اتخاذ جميع التدابير و اإلجراءات الالزمة بما في ذلك القيام بإلقاء القبض على األشخاص في الحاالت التي تستدعي ذلك‬
‫‪ .2‬تأمين الحماية الالزمة للهيئات الدبلوماسية و المؤسسات الرسمية العامة و المنشآت ذات األهمية الخاصة‬
‫‪ .3‬السيطرة على أعمال الشغب و المظاهرات باإلضافة إلى تمرد في الجون و االعتصامات و المشاجرات ذات الطابع العشائري‬
‫‪ .4‬حماية وحراسة المهرجانات و االحتفاالت وتوفير التغطية األمنية للبطوالت و اإلنشطة الرياضية‬
‫‪ .5‬تقديم اإلسناد لالجهزة األمنية األخرى عند الحاجة ألي واجبات او مهام تتطلبها التشريعات النافذة ذات العالقة او تقتضيها‬
‫الضرورة األمنية‬
‫ب‪ -‬الواجبات الخارجية ‪ .1 :‬تعمل قوات الدرك كقوة عسكرية دولية في أرض المهمة على شكل وحدات من اجل ضمان بيئةآمنة و مطمئنة في حاالت‬
‫الصراع المسلح و يحكم عملها قانون النزاعات المسلحة و ميثاق حقوق اإلنسان ومواثيق األمم المتحدة و القوانين الدولية‬
‫‪.2‬نعمل قوات الدرك كمراقبي الشرطة دولية لعمليات دعم السالم وتستجيب ألوامر مفوض الشرطة الدولية و يتم نشرها و‬
‫استخدامها من اجل بناء قدرات الشرطة المحلية ويحكم عملها ميثاق حقوق اإلنسان و المواثيق و القوانين الدولية‬
‫‪ .3‬تعمل قوات الدرك كوحدات شرطة استقرار دولية ( سرايا شرطة مهيكلة ) بهدف كسر الفجوة األمنية الناتجة عن عدم‬
‫كفاءة أو انهيار الشرطة المحلية في بلد الصراع ‪ ,‬ويحكم عملها قانون النزاعات المسلحة وميثاق حقوق اإلنسان‬
‫‪ .4‬تعمل قوات الدرك كفرق خاصة لمهام دولية للقيام بمهام تدريبية لبناء قدرات الشرطة أو الدرك في الدول األخرى‬
‫‪ -7‬دور قوات الدرك في مجال حقوق اإلنسان ‪-:‬‬
‫إن المديرية العامة لقوات الدرك و كجهة رسمية إلنفاذ القوانين التي تمس المواطنين و المقيمين داخل المملكة تؤمن بأهمية الحفاظ على حقوق‬
‫اإلنسان تبنت قوات الدرك مسالة احترام حقوق األنسان و اعتبرتها أول القيم الجوهرية لدى مرتباتها فقد انشئت معهدا أكاديميا متخصصا لتدريب‬
‫جميع منتسبيها على جميع المواضيع المتخصصة في حقوق االنسان مما ينعكس على أداء ضباط و أفراد قوات الدرك في التعامل الحضاري و تطبيق‬
‫أفض ل الممارسات الشرطية و االمنية في إطار يضمن توفير األمن و صون الحقوق االنسانية‬
‫‪14 | P a g e‬‬
‫‪ -8‬دور قوات الدرك في امن المالعب ‪-:‬‬
‫تساهم قوات الدرك في جعل مالبعنا صروحا حضارية يلمس فيها المواطن نعمة األمن و األمان فقد قامت قوات الدرك ب ‪:‬‬
‫أ‪ -‬عقد ندوات مع المختصين و المهتمين في الحركة الرياضية‬
‫ب‪ -‬عقد لقاءات مع رؤساء االندية و االتحادات الرياضية بهدف الحد من السلوكيات الخاطئة طاو ما يعرف بشغب المالعب‬
‫ج‪ -‬استط اعت قوات الدرك إعادة األجواء الرياضية للمالعب األردنية بحيث تم إنشاء وحدة درك أمن المالعب من اجل تحقيق امن كافة عناصر‬
‫الرياضة‬
‫د‪ -‬تحرص قوات الدرك على عقد دورات متخصصة في امن المالعب والسيطرة على الشغب من خالل المحاضرين من المجلس األعلى للشباب و‬
‫االتحادات الرياضية والهيئات الخاصة التي تعنى بالرياضة‬
‫‪ -9‬دور قوات الدرك في تنمية المجتمع المحلي ‪- :‬‬
‫أ‪ -‬تنمية األمن في المجتمع ‪ :‬من خالل‬
‫‪ .1‬الوقاية من الجريمة و تحقيق األمن المجتمعي‬
‫‪ .2‬توفير المساندة المجتمعية من خالل ‪ :‬أ‪ .‬االهتمام بأسر و ذوي الشهداء و المتوفين ورعاية المصابين العسكريين و توزيع طرود الخير عليهم و‬
‫المكافآت و المساعدات المالية و إشراكهم في بعثات الحج و العمرة‬
‫ب‪ .‬التواصل مع المتقاعدين و شمولهم في برامج و انشطة الدرك و‬
‫ج‪ .‬التعاون مع منظمات و مؤسسات المجتمع المحلي الخيرية و التعاونية المرخصة و لمسجلة الوزارات التي‬
‫تقوم برعاية األيتام و ذوي االحتياجات الخاصة و الطلبة في المناطق االقل حظا‬
‫ب‪ -‬تقديم المساعدات و المساندة الطبية ‪ :‬تعمل قوات الدرك على ‪ .1 :‬مساعدة المواطنين في األزمات و الكوارث الطبيعية و الظروف الجوية القاهرة‬
‫‪ .2‬عمليات البحث و االنقاذ و االخالء الى المستشفيات‬
‫‪.3‬توزيع المؤن ومعدات اإليواء و‬
‫‪.4‬التعاون و توفير المستلزمات و األجهزة الطبية و‬
‫‪ .5‬المشاركة بحمالت التبرع بالدم‬
‫ج‪ -‬تحقيق التنمية البشرية من خالل ‪ .1 :‬التوظيف‬
‫‪ .2‬تدريب القوى البشرية العاملة‬
‫‪ . 3‬رفد السوق المحلي باألشخاص المدربين و ذوي الخبرة الطويلة بعد إحالتهم على التقاعد‬
‫‪ . 4‬تدريب أجيال المستقبل تحقيقا لإلستراتيجة العليا في جيل الشباب الواعي حيث يتم التعاون مع مديرية التربية‬
‫و التعليم من خالل تدريب الكشافة المدرسية و الكليات و الجامعات عن طريق إضافة مادة أكادمية عن قوات‬
‫الدرك في منهاج مادة العلوم العسكرية ( درسنا هاااض)‬
‫د‪ -‬تحقيق التنمية األقتصاية ‪ . 1 :‬توفير الحماية و الحراسة األمنية للمصالح الوطنية و المنشآت االقتصادية أهمها المنطقة االقتصادية الخاصة في‬
‫العقبة و المدينة الصناعة في الشمال و العديد من الشركات و مصانع األنتاج للمواد األقتصادية الضرورية‬
‫‪ .2‬تشجيع االستثمار من خالل توفير مناخ امني يساعد ف ي توفير ضمانات للمستثمرين مما ينعكس إيجابا على االقتصاد‬
‫الوطني بشكل عام‬
‫‪15 | P a g e‬‬
‫ه‪ -‬تحقيق التنمية السياسية ‪ :‬تشارك المديرية العامة لقوات الدرك مع مؤسسات الوطن األخرى في التنمية السياسية الوطنية من خالل ‪:‬‬
‫‪ . 1‬حراسة السفارات و البعثات الدبلوماسية و المنشآت الدولية‬
‫‪ . 2‬تحقيق االستقرار السياسي من خالل االلتزام بمبادئ األمن الديمقراطي في ظل سيادة القانون و توفير مبادئ العدالة‬
‫و‪ -‬تحقيق التنمية الثقافية من خالل ‪ . 1 :‬االهتمام بالتعليم و االشتراك في برامج التعليم الجامعي المتوسط و العالي ( الماجستير و الدكتوراه )‬
‫‪ .2‬المشار كة الثقافية في المنتديات و المؤتمرات و االحتفاالت الوطنية و الزيارات الطالبية‬
‫‪ . 3‬دعم الحركة الرياضية و األنشطة الشبابية على مستوى اللجان االولمبية و االتحاداتو االندية و المنتخبات‬
‫الرياضية‬
‫‪ . 4‬إصدار مجلة الدرك و هي مجلة ربعية تتناول مختلف المواضيع األمنية و الوطنية و الثقافية باللغتين العربية‬
‫و االنجليزية‬
‫الموضوع الرابع ‪ :‬الدفاع المدني‬
‫‪ -1‬المقدمة ‪-:‬‬
‫ كانت أعمال الدفاع المدني من قبل مجموعات مدنية‬‫ ‪ : 1956‬تشكل أول مركز للدفاع المدني بالعاصمة عمان‬‫ ‪ : 1959‬صدر قانون الدفاع المدني رقم (‪ )12‬لسنة ‪ 1959‬و تشكلت بموجبه المديرية العامة للدفاع المدني‬‫* كان يتبع آنذاك لجهاز االمن العام و أوكل له التعامل مع حوادث اإلطفاء و اإلنقاذ وحاالت اإلسعاف الناتجة عنه‬
‫ ‪ : 1970‬أصبح الدفاع المدني جهازا مستقال إداريا وفنيا‬‫ ‪ : 1999‬صدر قانون الدفاع المدني رقم (‪ )18‬ليلبي طموحات المديرية العامة للدفاع المدني‬‫ ينظم عمل المجلس األعلى للدفاع المدني ‪ - :‬بما ينسجم مع و التطور الذي تشهده المملكة‬‫‪ -‬تطور مفاهيم التعامل مع الكوارث المختلفة‬
‫‪ -2‬إستراتيجية المديرية العامة للدفاع المدني ‪-:‬‬
‫تم أطالق الخطة اإلستراتيجية للدفاع المدني بتاريخ ‪ 13‬تموز (‪ 2009 )7‬بالتعاون مع رئاسة الوزراء و وزارة تطوير القطاع العام تنفيذا للمبادرات‬
‫الملكية السامية و األهداف الوطنية الرامية الى‪ :‬أ‪ .‬تحقيق السالمة العامة و األمان و حماية أرواح المواطنين و‬
‫ب‪ .‬صون المقدرات الوطنية‬
‫ج‪ .‬حماية المقومات االقتصادية بتشاركية و تكاملية مع كافة مؤسسات الدولة و األجهزة األمنية‬
‫د‪ .‬تشجيع مشاركة القطاع الخاص بوعي و أدراك عميقين لمفهوم األمن الوطني الشامل بأبعاده‬
‫المختلفة من خالل تقديم خدمات الدفاع المدني بالمكان و الزمان المناسبين‬
‫اإلستراتيجية هي ‪ :‬أ‪ -‬الرؤية ‪ (.1 :‬رواد في الحماية المدنية و نموذج للدفاع المدني الشامل )‬
‫‪16 | P a g e‬‬
‫‪ . 2‬ما يميز جهاز جهاز الدفاع المدني األردني عن عغيره من األجهزة األمنية االخرى انه يقدم خدمات دفاع مدني‬
‫شاملة ( اإلطفاء ‪ ,‬اإلنقاذ ‪ ,‬اإلسعاف ‪ ,‬التدريب و اإلشراف الوقائي) ضمن وحدة‬
‫ رؤية هذه المديرية هي ‪:‬تقديم هذه الخدمات ضمن المعايير الدولية في االستجابة للحوادث و السيطرة السريعة على‬‫نتائجها من خالل توفير أحدث ما توصلت اليه التكنولوجيا من آليات ومعدات و تأهيل و تدريب القوى البشرية ضمن‬
‫المعايير و االشتراطات الدولية الحديثة في هذا المجال‬
‫ب‪ -‬الرسالة ‪ ( :‬حماية و إنقاذ األرواح و الممتلكات بجاهزية عالية لضمان أمان الوطن و المواطن )‬
‫ ذلك عن طريق توفير الجاهزية المناسبة من قوى بشرية مدربة و مؤهلة و آليات ومعدات متطورة لتنفيذ الواجب‬‫بأحترافية و أداء مميز موجه لحماية و إنقاذ األرواح و الممتلكات‬
‫ج‪-‬القيم الجوهرية ‪ .1 :‬اإلنسانية ‪ :‬كل سلوك يمارسه الفرد في الدفاع المدني يؤكد فيه صون كرامته و كرامة اآلخرين دون تفرقة‬
‫‪ .2‬اإلنتماء ‪ :‬كل سلوك حقيقي يمارسه الفرد عند القيام بواجبه ابتغاء مرضاة هللا و شعاره في ذلك اإليثار‬
‫‪ .3‬التضحية ‪ :‬كل سلو ك يمارسه الفرد ينطلق من حب اإلنسان الخيه اإلنسان و القيادة الهاشمية‬
‫‪ .4‬األمانه ‪ :‬كل سلوك يلتزم به الفرد بتعاليم الدين محافظا من خالله على المال العام وحقوق األخرين‬
‫تابع اإلستراتيجية ‪ :‬د‪ -‬األهداف اإلستراتيجية ‪ .1 :‬تطوير نوعية الخدمات المقدمة للمواطنين من خالل اإلنقاذ و اإلسعاف و اإلطفاء‬
‫‪ .2‬رفع مستوى االستعداد لحاالت الطوارئ من خالل برنامج الكوارث و الطوارئ‬
‫* الي فوق اهداف و الي تحت استراتيجية‬
‫‪ .3‬تطوير اإلمكانيات البشرية في الدفاع المدني من خالل برنامج إدارة الموارد البشرية‬
‫‪ .4‬تلبية المتطلبات اإلدارية من المباني و اللوازم من خالل برنامج الخدمات المساندة‬
‫‪ .5‬ترسيخ مبدأ الريادة و التميز المؤسسي من خالل برنامج التميز المؤسسي‬
‫‪ .6‬تعزيز الثقافة المجتمعية للسالمة الوقائية من خالل برنامج اإلعالم و الثقافة المجتمعية‬
‫‪ -3‬مهام و واجبات المديرية العامة للدفاع المدني ‪-:‬‬
‫الواجبات الرئيسية‬
‫‪ . 1‬واجبات العمليات اليومية المتمثلة بالتعامل مع حوادث‬
‫اإلطفاء و اإلنقاذ و اإلسعاف‬
‫الواجبات المفصلة‬
‫‪ . 1‬القيام بعمليات اإلطفاء وحاالت اإلسعاف الناتجة عنها‬
‫‪ . 2‬توفير وسائل و أدوات اإلنذار من الغارات الجوية و الكوارث و‬
‫‪ .2‬واجبات إشرافية ورقابية وتقنية تتمثل في متطلبات الوقاية و تنظيمها و اإلشراف عليها‬
‫الحماية الذاتية لمختلف اإلشغاالت و التدريب و التثقيف الوقائي‬
‫‪ .3‬التحقق من أن المالجئ العامة جاهزة لالستعمال‬
‫‪ . 3‬مشاركة أجهزة الدولة و مؤسساتها في مواجهة الكوارث‬
‫‪ . 4‬الكشف عن المتفجرات و تحديد مناطق وجودها و دعوة قوات‬
‫والحاالت الطارئة بشتى أنواعها‬
‫األمن العام إلغالق المنطقة‬
‫‪ . 5‬المساهمة في الكشف عن أي تسرب كيماوي أو إشعاعي‬
‫‪ . 6‬التنسيب بالموافقة على إنشاء محطات محروقات ووكاالت الغاز‬
‫‪17 | P a g e‬‬
‫المسال‬
‫‪ .7‬تحديد التدابير الوقائية ووسائل الحماية الذاتية لغايات منح‬
‫رخص تصنيع و تخزين و بيع المتجرات و االلعاب النارية المواد‬
‫الخطرة االخرى‬
‫‪ .8‬تدريب الفرق التطوعية في أعمال الدفاع المدني‬
‫‪ . 9‬تمثيل المملكة في المنظمات و المؤتمرات الدولية و اإلقليمية و‬
‫المحلية الخاصة بالدفاع المدني‬
‫‪ . 10‬دراسة مخططات األبنية المتعددة الطوابق و األبنية ذات‬
‫االستعماالت التجارية و الصناعية و السياحية‬
‫‪ . 11‬تنفيذ واجبات الدفاع المدني أقليميا و دوليا بتوجيه من الجهات‬
‫الحكومية المختصة‬
‫‪ .4‬ابرز أنجازات المديرية العامة للدفاع المدني ‪-:‬‬
‫أ‪ -‬التطور في الجانب العملياتي ‪ .1 :‬زيادة انتشار أقسام ومراكز ومحطات الدفاع المدني في جميع أنحاء المملكة بطريقة تمكنها من السيطرة على‬
‫مناطق األختصاص مما يتيح لها استجابة سريعة و مناسبة لمختلف أنواع الحوادث بالظروف العادية و الطارئة‬
‫* بلغ عدد مواقع الدفاع المدني العملياتية (‪ )159‬موقعا حتى عام ‪ 2015‬في مختلف المحافظات‬
‫‪ .2‬انعكس التوسع في إنشاء األقسام و المراكز و المحطات بشكل أساسي على معدل زمن االستجابة حيث انخفض‬
‫معدل وقت األستجابة من (‪ )12.5‬دقيقة عام ‪ 2007‬وصل الى (‪ )9.2‬دقيقة عام ‪ 2011‬و تعمل الوزارة الى‬
‫تقليل وقت األستجابة للوصول الى مكان الحادث ب (‪ )7‬دقائق لحركة سيارات اإلسعاف و (‪ )9‬دقائق لحركة آليات‬
‫اإلطفاء‬
‫‪ .3‬يتعامل الدفاع المدني مع حادث كل (‪ )3‬دقائق و يعود حجم العمل الهائل و الزيادة في عدد الحوادث ألسباب‬
‫عديدة‬
‫ج‪ .‬تعدد اإلشغاالت‬
‫ب‪ .‬اتساع الرقعة العمرانية افقيا و عاموديا‬
‫أ‪ .‬زيادة عدد مراكز الدفاع المدني‬
‫د‪ .‬التطور الصناعي و التجاري ه‪ .‬ازدياد كثافة النقل على الطرق و‪ .‬زيادة النمو السكاني و‪ .‬مجانية الخدمة‬
‫‪ .4‬يبذل الدفاع المدمي جهودا كبيرة في مواكبة التطورات المتالحقة لحماية أرواح و ممتلكات المواطنين و تم‬
‫التركيز على حماية الممتلكات الصناعية من أخطار الحريق وذلك ألهميتها االقتصادية وحفاظا على تشجيع االستثمار‬
‫ب‪ -‬التطور في الجانب التدريبي ‪ .1 :‬المدينة التدريبية (في الموقر) ‪ :‬لغايات تأهيل و إعداد الكفاءات و القدرات في كافة تخصصات الدفاع المدني حيث‬
‫تحنوي على ‪ - :‬أكادمية األمير حسين بن عبد هللا الثاني للحماية المدنية ‪ -‬مركز تدريب الدفاع المدني‬
‫‪ -‬األمانة العامة لإلتحاد الرياضي ‪ -‬كلية الدفاع المدني‬
‫‪ -‬فريق البحث و اإلنقاذ الدولي‬
‫ إدارة المختبرات ‪ -‬مركز تدريب السواقين‬‫ باإلضافة إلى ميادين التدريبية المتخصصة في مجاالت اإلطفاء و اإلسعاف و اإلنقاذ‬‫‪ .2‬أكادمية األمير حسين بن عبد هللا للحماية المدنية ‪:‬‬
‫أ‪ .‬تعتبر أكاديمية االمير الحسين بن عبد هللا األكاديمية األولى من نوعها في منطقة الشرق األوسط و شمال أفريقيا‬
‫بدء التدريس فيها في الفصل الدراسي األول من عام ‪2010/2009‬‬
‫‪18 | P a g e‬‬
‫ب‪ -‬األكاديمية صرح علمي متخصص في علوم الدفاع المدني يمنح درجة البكالوريوس في ثالث تخصصات ‪:‬‬
‫‪ .1‬هندسة اإلطفاء و السالمة‬
‫‪ .2‬إدارة الكوارث‬
‫‪ .3‬اإلسعاف الطبي المتخصص‬
‫* تم اعتماد األكاديمية كمركز إقليمي للحماية المدنية من قبل المنظمة الدولية للحماية المدنية و ذلك بناء على‬
‫مذكرة تفاهم تم توقيعها بتاريخ ‪ 2010/3/4‬بين مديرية الدفاع المدني و المنظمة حيث تتمثل أهداف المركز‬
‫األقليمي ب‪:‬‬
‫‪ .1‬إشراك كوادر أجهزة الحماية المدنية بالدورات التدريبية و الدراسة التي تعقد في األكاديمية‬
‫‪ .2‬تشجيع األبحاث و الدراسات و نشرها بين دول المنظمة‬
‫‪ .3‬تنظيم و عقد المؤتمرات و االجتماعات و حلقات المناقشة‬
‫‪ .4‬تبادل الزيارات في كافة أنشطة و تخصصات الحماية المدنية‬
‫‪ .5‬ان يكون المركز بمثابة مركز و بنك للمعلومات عن الحماية المدنية‬
‫‪19 | P a g e‬‬
‫‪ .5‬التحديات و التطلعات المستقبلية ‪-:‬‬
‫التحديات التي تواجه الدفاع المدني‬
‫التطلعات المستقبلية لتطوير عمل الدفاع المدني‬
‫‪ . 1‬التكلفة المالية المتصاعدة المترتبة على الدفاع المدني‬
‫أ‪ .‬تقليل وقت االستجابة كما ذكرنا سابقا‬
‫‪ .2‬االنتشار غير المدروس و غير المنظم للسكان و المباني في‬
‫المملكة‬
‫ب‪ .‬السعي نحو االستثمار الفني و األكاديمي ألكاديمية األمير الحسين بن‬
‫عبدهلل الثاني للحماية المدنية‬
‫‪ . 3‬زيادة األعباء المترتبة على الدفاع المدني نتيجة االستثمار‬
‫المتسارع في المملكة‬
‫‪ .4‬عدم وجود دراسات خاصه بالمخاطر‬
‫ج‪ .‬تحديث و تطوير فريق البحث و اإلنقاذ الدولي كما و نوعا للوصول الى‬
‫المستوى الدولي (تصنيف ثقيل)‬
‫د‪ .‬استكمال المرجلة الثالثة للمدينة التدريبية و التي تشمل الميادين‬
‫المتخصصة و المختبرات العلمية‬
‫‪ .5‬عدم استجابة مؤسسات المجتمع المدني ألنظمة السالمة العامة‬
‫‪ .6‬ضعف استجابة المواطنين لبرامج التثقيف الوقائي‬
‫‪ .6‬دور الدفاع المدني في التنمية المحلية ‪-:‬‬
‫* إن الدفاع المدني يسعى لتحقيق األهداف الوطنية المتمثلة في المحافظة على األرواح و الممتلكات و المكتسبات الوطنية و المساهمة في المحافظة‬
‫على البيئة و بناء القدرات المؤسسية للدفاع المدني الشامل و المساهمة في الحد من مخاطر حوادث الطرق مما ينعكس أيجابا على المجاالت التالية ‪:‬‬
‫أ‪ -‬المجال االقتصادي ‪ . 1 :‬حماية مقدرات الوطن و مكتسباته االقتصادية من خالل إجراءات الوقاية و الحماية الذاتية‬
‫‪ . 2‬االستجابة السريعة لمختلف أنواع الحوادث مما يسهم بشكل واضح في حماية االقتصاد الوطني‬
‫‪ .3‬توفير بيئة استثمارية ىمنة للقطاعات الصناعية والزراعية السياحية والخدماتية‬
‫ب‪ -‬المجال االجتماعي ‪ .1 :‬يساهم الدفاع في تحقيق األمان االجتماعي من خالل حماية أرواح المواطنين و ممتلكاتهم من شتى األخطار و في كافة‬
‫األوقات حيث إن الشعور باألمان في المجتمع ينعكس ايجابا على الروح المعنوية للمواطنين‬
‫‪ .2‬تقديم الخدمات للمواطنين في مختلف الظروف و التقليل من األثر النفسي الناجم عن الحوادث يسهم في رفع الروح‬
‫المعنوية و االنتماء للوطن وزيادة الثقة في األجهزة األمنية‬
‫ج‪ -‬المجال األمني ‪ :‬إن قيام الدفاع المدني بواجباته و مساندته لألجهزة األمنية االخرى يعزز من حماية و منعة و اسقرار الجبهة الداخلية و بالتالي‬
‫تعزيز األمن الوطني الذي يوفر في النهاية بيئة اقتصادية و استثمارية آمنة‬
‫‪20 | P a g e‬‬