‫انفئة انًستهدفة‪:‬‬
‫ط الال ا وزحل الالج ويًى الالج (انصفففف األول وانثفففبٍَ انثفففبَىي) انعفففبو و)انًُفففبزل وانافففديبت وانسفففجىٌ وَفففسالء‬
‫انًستشفُبت ويٍ فٍ حكًهى – فصفم دراسفٍ أول( الذ ي ذرسالىى لغالج رزًيال ج غلغالج أجٌت الج ايً الج‪ ،‬لوزحلالج‬
‫عوز ج أغتز هي ‪ 15‬سٌج لعيم ذر سي ‪.2024/2023‬‬
‫َىاتج انتعهى نهًرحهة‪:‬‬
‫‪Les résultats d’apprentissage de la langue française au cycle secondaire.‬‬
‫‪L’apprenant doit être capable de:‬‬
‫‪1- Lire un document et relever des renseignements importants.‬‬
‫‪2- Appliquer les règles grammaticales acquises.‬‬
‫‪3- Communiquer en français dans des situations de la vie quotidienne.‬‬
‫‪4- Produire et écrire des phrases complètes en français.‬‬
‫انضىابط انعبية نهىرقة االيتحبَُة ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫أى تكىى أسئلج ىرقج الهتحيً ج في حذود وقزر ذر سي ويتهذف‪.‬‬
‫‪‬‬
‫أى تتىسع ألسئلج على ًى تج تعلن لويدث وفق ىسى ٌيتي هي‪.‬‬
‫‪‬‬
‫أى تغطي ألسئلج هيتى يح صعىةج وختلرج تكىى قيدرث على تو ش ة ي هيتى يح تحص ل ذر سي‬
‫لط ا‪.‬‬
‫‪‬‬
‫أى تتذرج ألسئلج في ىرقج الهتحيً ج هي ألسهل إ ى ألصعب‪.‬‬
‫‪‬‬
‫أى تى سى ىرقج الهتحيً ج ة ي ويتى يح وعزف ج وختلرج‪.‬‬
‫‪‬‬
‫أى تكىى ألسئلج هحذدث وو ضحج في ص يغتهي لغى ج‪.‬‬
‫‪‬‬
‫أى تيتىفي ىرقج الهتحيً ج ت يًيح ألسيس ج ( وزحلج – صف – ويدث – شهي – ذرجج– رصل‬
‫ذر سي غ ز ويًى ج عيهج – عيم ذر سي)‪.‬‬
‫‪‬‬
‫جالالىدث تٌي ال ق ىرقالالج الهتحيً الالج ةوالالي‬
‫الالوي قز ءتهالالي‪) :‬حجالالن خ ال ‪ً –14‬الالىع خ ال‬
‫‪Times New‬‬
‫‪ -)Roman‬وييفيح ة ي يطىر – هى هش – عٌيو ي – تعل ويح ألسئلج ‪ -‬جىدث طتيعج ‪ -‬خلى هالي‬
‫ألخطيء لغى ج و طتيعج‪.‬‬
‫يىاصفبت ايتحبٌ يبدة انهغة انفرَسُة – نغة ثبَُة‬
‫انعبو وانًُبزل وانسجىٌ وَسالء انًستشفُبت ويٍ فٍ‬
‫حكًهى‬
‫انعبو اندراسٍ ‪0202 / 0202‬‬
‫إجًبنٍ عدد أوراق انًىاصفة (‪)8‬‬
‫انصف األول وانثبٍَ انثبَىٌ انعبو‬
‫انًرحهـــة انثبَىَة‬
‫انفصم اندراسٍ األول‬
‫‪langue‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ème‬‬
‫‪année secondaire / 2‬‬
‫‪ème‬‬
‫‪et 2‬‬
‫‪ère‬‬
‫‪1‬‬
‫ نغة ثبَُة‬-‫يىاصفة يبدة انهغة انفرَسُة – انصف األول انثبَىٌ انعبو‬
0202 / 0202 ‫انفصم اندراسٍ األول‬
Tableau de spécification de la feuille d’examen écrit de la langue française /
2ème langue étrangère/1ère année secondaire / 1er semestre 2023/2024
Durée: 1h.½
Note totale: 30 points. [24 points : l’examen écrit + 6 points : travaux d’année.]
Contenu de l’examen
écrit
Question no 1 :
Compréhension écrite :
Deux documents (non vu)
adaptés au niveau
linguistique, culturel et
intellectuel des apprenants
sous forme de : texte, forum,
courrier électronique,... etc.
(pas de dialogue). (pas plus
de 70 mots).
Question no 2 :
Situations :
D'après ce que l’apprenant a
déjà appris.
Question no 3 :
Grammaire :
Questions pour vérifier la
compétence de l’apprenant à
appliquer les règles
grammaticales acquises.
Question no 4:
Production écrite :
Contenant un vocabulaire
reflétant le langage déjà
acquis.
Les composantes
Objectifs
- Deux documents différents :
- - Vérifier la
compréhension
A) Document écrit suivi de 4 phrases globale et
(Q.C.M.) (4choix)
détaillée du
document.
B) Document écrit suivi de 4 phrases
(Q.C.M.) (4 choix)
- Trois phrases variées (Q.C.M.)
(cinq choix) qui reflètent la vie
quotidienne des apprenants.
Deux choix corrects, on consacre un
point à chaque choix.
- Six phrases (Q.C.M.) sur les règles
grammaticales déjà acquises.
- (4 choix)
A) Un mail
Répondre par deux phrases complètes à
un e-mail qui contient deux informations
ou deux questions. la question ne doit pas
contenir une réponse par oui ou non.
On consacre :
- un point au contenu : demi-point pour
chaque réponse complète.
- un point aux erreurs linguistiques et
grammaticales : plus de 3 erreurs on
supprime le point.
B) Un sujet écrit
Rédiger un texte (de 15 à 20 mots) à
partir des éléments donnés (deux
éléments). On consacre :
- demi-point au contenu : moins de 15
mots on supprime le demi-point.
- un point aux éléments : demi-point à
chaque élément.
- demi-point aux erreurs linguistiques et
grammaticales : plus de 3 erreurs on
supprime le demi-point.
L’apprenant perd la note si sa réponse
est hors sujet.
8
Compréhension
(4 points
pour
chaque
document)
- Évaluer
l'acquisition
d'éléments
linguistiques.
- Connaître les
différentes
formes et règles
linguistiques
étudiées et
pouvoir les
utiliser.
6
3x2
Compréhension
25 %
6
6x1
Application
25 %
2
- Être capable de
s'exprimer en
français par écrit.
Application
7.5%
2
Niveaux élevés
7.5%
24
)8( ‫إجًبنٍ عدد أوراق انًىاصفة‬
‫انصف األول وانثبٍَ انثبَىٌ انعبو‬
‫انًرحهـــة انثبَىَة‬
‫انفصم اندراسٍ األول‬
1
Notes
35 %
Total
ère
Niveaux
cognitifs
et 2
ème
année secondaire / 2
ème
langue
3
‫يىاصفبت ايتحبٌ يبدة انهغة انفرَسُة – نغة ثبَُة‬
ٍ‫انعبو وانًُبزل وانسجىٌ وَسالء انًستشفُبت ويٍ ف‬
‫حكًهى‬
0202 / 0202 ٍ‫انعبو اندراس‬
‫ نغة ثبَُة‬-‫يىاصفة يبدة انهغة انفرَسُة – انصف انثبًَ انثبَىٌ انعبو‬
0202 / 0202 ‫انفصم اندراسٍ األول‬
Tableau de spécification de la feuille d’examen écrit de la langue française /
2ème langue étrangère/2ème année secondaire / 1 er semestre 2023/2024
Durée: 1h.½
Note totale: 30 points. [24 points : l’examen écrit + 6 points : travaux d’année.]
Contenu de l’examen
écrit
Question no 1 :
Compréhension écrite :
Deux documents (non vu)
adaptés au niveau
linguistique, culturel et
intellectuel des apprenants
sous forme de : texte, forum,
courrier électronique,... etc.
(pas de dialogue). (pas plus
de 70 mots).
Question no 2 :
Situations :
D'après ce que l’apprenant a
déjà appris.
Question no 3 :
Grammaire :
Questions pour vérifier la
compétence de l’apprenant à
appliquer les règles
grammaticales acquises.
Question no 4:
Production écrite :
Contenant un vocabulaire
reflétant le langage déjà
acquis.
Les composantes
Objectifs
- Deux documents différents :
- - Vérifier la
compréhension
A) Document écrit suivi de 4 phrases globale et
(Q.C.M.) (4 choix)
détaillée du
document.
B) Document écrit suivi de 4 phrases
(Q.C.M.) (4 choix)
8
(4 points
pour
chaque
document)
35 %
- Trois phrases variées (Q.C.M.)
(cinq choix) qui reflètent la vie
quotidienne des apprenants.
Deux choix corrects, on consacre un
point à chaque choix.
- Six phrases (Q.C.M.) sur les règles
grammaticales déjà acquises.
- (4choix)
A) Un mail
Répondre par deux phrases complètes à
un e-mail qui contient deux informations
ou deux questions. la question ne doit pas
contenir une réponse par oui ou non.
On consacre :
- un point au contenu : demi-point pour
chaque réponse complète.
- un point aux erreurs linguistiques et
grammaticales : plus de 3 erreurs on
supprime le point.
B) Un sujet écrit
Rédiger un texte (de 20 à 25 mots) à
partir des éléments donnés (deux
éléments). On consacre :
- demi-point au contenu : moins de 20
mots on supprime le demi-point.
- un point aux éléments : demi-point à
chaque élément.
- demi-point aux erreurs linguistiques et
grammaticales : plus de 3 erreurs on
supprime le demi-point.
L’apprenant perd la note si sa réponse
est hors sujet.
- Évaluer
l'acquisition
d'éléments
linguistiques.
- Connaître les
différentes
formes et règles
linguistiques
étudiées et
pouvoir les
utiliser.
6
3x2
Compréhension
25 %
6
6x1
Application
25 %
2
- Être capable de
s'exprimer en
français par écrit.
Application
7.5%
2
Niveaux élevés
7.5%
24
)8( ‫إجًبنٍ عدد أوراق انًىاصفة‬
‫انصف األول وانثبٍَ انثبَىٌ انعبو‬
‫انًرحهـــة انثبَىَة‬
‫انفصم اندراسٍ األول‬
1
Notes
Compréhension
Total
ère
Niveaux
cognitifs
et 2
ème
année secondaire / 2
ème
langue
4
‫يىاصفبت ايتحبٌ يبدة انهغة انفرَسُة – نغة ثبَُة‬
ٍ‫انعبو وانًُبزل وانسجىٌ وَسالء انًستشفُبت ويٍ ف‬
‫حكًهى‬
0202 / 0202 ٍ‫انعبو اندراس‬
Recommandations:
1- Il est interdit d’écrire la feuille d’examen à la main.
2- La feuille doit être bien organisée et dépourvue des erreurs linguistiques et de
frappe.
3- Il est interdit de mettre des questions hors du programme scolaire.
4- Le temps doit correspondre aux questions posées et à la révision.
5- L'examen évalue les niveaux cognitifs suivants :
- Compréhension 60 %.
- Application 32.5 %.
- Niveaux élevés 7.5 %.
Critères de notation
Le modèle de réponse doit contenir :
1- Le cycle et le niveau visé (première ou deuxième langue, l'année scolaire, la
session).
2- La durée.
3- La note maximale et minimale.
4- La note totale accordée à chaque question.
5- Les notes partielles.
)8( ‫إجًبنٍ عدد أوراق انًىاصفة‬
‫انصف األول وانثبٍَ انثبَىٌ انعبو‬
‫انًرحهـــة انثبَىَة‬
‫انفصم اندراسٍ األول‬
1
ère
et 2
ème
année secondaire / 2
ème
langue
5
‫يىاصفبت ايتحبٌ يبدة انهغة انفرَسُة – نغة ثبَُة‬
ٍ‫انعبو وانًُبزل وانسجىٌ وَسالء انًستشفُبت ويٍ ف‬
‫حكًهى‬
0202 / 0202 ٍ‫انعبو اندراس‬
‫ نغة ثبَُة‬- ‫يىاصفة انهغة انفرَسُة – انصف األول انثبَىي‬
0202/0202 ‫انفصم اندراسٍ األول‬- ‫انًُبزل وانسجىٌ وَسالء انًستشفُبت ويٍ فٍ حكًهى‬
Tableau de spécification de la feuille d’examen écrit de la langue française/
2ème langue étrangère/1ère année secondaire / 1er semestre 2023/2024
Durée : 1h.½
Contenu de l’examen
écrit
Question no 1 :
Compréhension écrite :
Deux documents (non vu)
adaptés au niveau
linguistique, culturel et
intellectuel des apprenants
sous forme de : texte, forum,
courrier électronique,... etc.
(pas de dialogue). (pas plus
de 70 mots).
Question no 2 :
Situations :
D'après ce que l’apprenant a
déjà appris.
Question no 3 :
Grammaire :
Questions pour vérifier la
compétence de l’apprenant à
appliquer les règles
grammaticales acquises.
Question no 4:
Production écrite :
Contenant un vocabulaire
reflétant le langage déjà
acquis.
Note : 30 points
Les composantes
Objectifs
- Deux documents différents :
- - Vérifier la
compréhension
A) Document écrit suivi de 4 phrases globale et
(Q.C.M.) (4choix)
détaillée du
document.
B) Document écrit suivi de 4 phrases
(Q.C.M.) (4choix)
- Cinq phrases variées (Q.C.M.)
(cinq choix) qui reflètent la vie
quotidienne des apprenants.
Deux choix corrects, on consacre un
point à chaque choix.
- Huit phrases (Q.C.M.) sur les règles
grammaticales déjà acquises.
(4 choix)
A) Un mail
Répondre par deux phrases complètes à
un e-mail qui contient deux informations
ou deux questions. la question ne doit pas
contenir une réponse par oui ou non.
On consacre :
- un point au contenu : demi-point pour
chaque réponse complète.
- un point aux erreurs linguistiques et
grammaticales : plus de 3 erreurs on
supprime le point.
B) Un sujet écrit
Rédiger un texte (de 15 à 20 mots) à
partir des éléments donnés (deux
éléments). On consacre :
- demi-point au contenu : moins de 15
mots on supprime le demi-point.
- un point aux éléments : demi-point à
chaque élément.
- demi-point aux erreurs linguistiques et
grammaticales : plus de 3 erreurs on
supprime le demi-point.
L’apprenant perd la note si sa réponse
est hors sujet.
8
Compréhension
(4 points
pour
chaque
document)
- Évaluer
l'acquisition
d'éléments
linguistiques.
- Connaître les
différentes
formes et règles
linguistiques
étudiées et
pouvoir les
utiliser.
10
5x2
Compréhension
33 %
8
8x1
Application
26%
2
- Être capable de
s'exprimer en
français par écrit.
Application
7.5%
2
Niveaux élevés
7.5%
30
)8( ‫إجًبنٍ عدد أوراق انًىاصفة‬
‫انصف األول وانثبٍَ انثبَىٌ انعبو‬
‫انًرحهـــة انثبَىَة‬
‫انفصم اندراسٍ األول‬
1
Notes
26 %
Total
ère
Niveaux
cognitifs
et 2
ème
année secondaire / 2
ème
langue
6
‫يىاصفبت ايتحبٌ يبدة انهغة انفرَسُة – نغة ثبَُة‬
ٍ‫انعبو وانًُبزل وانسجىٌ وَسالء انًستشفُبت ويٍ ف‬
‫حكًهى‬
0202 / 0202 ٍ‫انعبو اندراس‬
‫ نغة ثبَُة‬- ‫يىاصفة انهغة انفرَسُة – انصف انثبٍَ انثبَىي‬
0202/0202 ‫انفصم اندراسٍ األول‬- ‫انًُبزل وانسجىٌ وَسالء انًستشفُبت ويٍ فٍ حكًهى‬
Tableau de spécification de la feuille d’examen écrit de la langue française/
2ème langue étrangère/2ème année secondaire / 1er semestre 2023/2024
Durée : 1h.½
Note : 30 points
Contenu de l’examen
écrit
Question no 1 :
Compréhension écrite :
Deux documents (non vu)
adaptés au niveau
linguistique, culturel et
intellectuel des apprenants
sous forme de : texte, forum,
courrier électronique,... etc.
(pas de dialogue). (pas plus
de 70 mots).
Question no 2 :
Situations :
D'après ce que l’apprenant a
déjà appris.
Question no 3 :
Grammaire :
Questions pour vérifier la
compétence de l’apprenant à
appliquer les règles
grammaticales acquises.
Question no 4:
Production écrite :
Contenant un vocabulaire
reflétant le langage déjà
acquis.
Les composantes
Objectifs
- Deux documents différents :
- - Vérifier la
compréhension
A) Document écrit suivi de 4 phrases globale et
(Q.C.M.) (4 choix)
détaillée du
document.
B) Document écrit suivi de 4 phrases
(Q.C.M.) (4 choix)
- Cinq phrases variées (Q.C.M.)
(cinq choix) qui reflètent la vie
quotidienne des apprenants.
Deux choix corrects, on consacre un
point à chaque choix.
- Huit phrases (Q.C.M.) sur les règles
grammaticales déjà acquises.
(4 choix)
A) Un mail
Répondre par deux phrases complètes à
un e-mail qui contient deux informations
ou deux questions. la question ne doit pas
contenir une réponse par oui ou non.
. On consacre :
- un point au contenu : demi-point pour
chaque réponse complète.
- un point aux erreurs linguistiques et
grammaticales : plus de 3 erreurs on
supprime le point.
B) Un sujet écrit
Rédiger un texte (de 20 à 25 mots) à
partir des éléments donnés (deux
éléments). On consacre :
- demi-point au contenu : moins de 20
mots on supprime le demi-point.
- un point aux éléments : demi-point à
chaque élément.
- demi-point aux erreurs linguistiques et
grammaticales : plus de 3 erreurs on
supprime le demi-point.
L’apprenant perd la note si sa réponse
est hors sujet.
8
Compréhension
(4 points
pour
chaque
document)
- Évaluer
l'acquisition
d'éléments
linguistiques.
- Connaître les
différentes
formes et règles
linguistiques
étudiées et
pouvoir les
utiliser.
10
5x2
Compréhension
33 %
8
8x1
Application
26%
2
- Être capable de
s'exprimer en
français par écrit.
Application
7.5%
2
Niveaux élevés
7.5%
30
)8( ‫إجًبنٍ عدد أوراق انًىاصفة‬
‫انصف األول وانثبٍَ انثبَىٌ انعبو‬
‫انًرحهـــة انثبَىَة‬
‫انفصم اندراسٍ األول‬
1
Notes
26%
Total
ère
Niveaux
cognitifs
et 2
ème
année secondaire / 2
ème
langue
7
‫يىاصفبت ايتحبٌ يبدة انهغة انفرَسُة – نغة ثبَُة‬
ٍ‫انعبو وانًُبزل وانسجىٌ وَسالء انًستشفُبت ويٍ ف‬
‫حكًهى‬
0202 / 0202 ٍ‫انعبو اندراس‬
Recommandations:
1- Il est interdit d’écrire la feuille d’examen à la main.
2- La feuille doit être bien organisée et dépourvue des erreurs linguistiques et de
frappe.
3- Il est interdit de mettre des questions hors du programme.
4- Le temps doit correspondre aux questions posées et à la révision.
5- L'examen évalue les niveaux cognitifs suivants :
- Compréhension : 59 %
- Application : 33.5 %
- Niveaux élevés : 7.5 %
Critères de notation
Le modèle de réponse doit contenir :
1- Le cycle et le niveau visé (première ou deuxième langue, l'année scolaire, la
session).
2- La durée.
3- La note maximale et minimale.
4- La note totale accordée à chaque question.
5- Les notes partielles.
)8( ‫إجًبنٍ عدد أوراق انًىاصفة‬
‫انصف األول وانثبٍَ انثبَىٌ انعبو‬
‫انًرحهـــة انثبَىَة‬
‫انفصم اندراسٍ األول‬
1
ère
et 2
ème
année secondaire / 2
ème
langue
8
‫يىاصفبت ايتحبٌ يبدة انهغة انفرَسُة – نغة ثبَُة‬
ٍ‫انعبو وانًُبزل وانسجىٌ وَسالء انًستشفُبت ويٍ ف‬
‫حكًهى‬
0202 / 0202 ٍ‫انعبو اندراس‬