LK 2.4. Rencana Evaluasi
Nama Guru : RENI FATMA YUNITA
Asal Institusi : SMA INS Kayutanam
Metode
Kebutuhan
Instrumen
Rencana pengembangan
Hasil
(1)
(2)
(3)
(4)
Observasi
pembelajaran
Lembar checklist
observasi
Pengembangan dari
modul ajar (bagian
aktivitas dan asesmen)
dengan penambahan
kolom keterlaksanaan/
ketidakterlaksanaan serta
kolom catatan
https://drive.google.com/file/
d/1W40-qmWPXSaXnnKPRN0KImFo07KWPa
D/view?usp=sharing
Refleksi
Lembar Refleksi
berisi daftar
pertanyaan
reflektif
Menyusun 5 pertanyaan
reflektif atas
keterlaksnaan/
ketidakterlaksanaan
rencana aksi
https://drive.google.com/file/
d/1GI1y8hxEXX1ir6l7lh674
2fDozNHsYm/view?usp=sharing
Instrumen
Survey
pembelajaran
Lembar Survey
berisi daftar
pertanyaan survey
Menyusun pertanyaan
survey tentang rencana
aksi
https://drive.google.com/file/
d/18h8FcAE_LQ4Lf6OK9qe
4f9FOzcAyWh1/view?usp=sharing
LEMBAR CEKLIST OBSERVASI PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Guru
Mata Pelajaran
Materi
Kegiatan
: SMA INS Kayutanam
: Reni Fatma Yunita
: Fisika
: Pemanasan Global
Aktivitas
Pendahuluan
1. Guru mengajak siswa berdoa dan
mengambil absensi siswa
2. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan menyampaikan
penilaian dalam pembuatan laporan
penyelidikan
3. Guru mereview materi sebelumnya
“Apakah kalian masih ingat
pengertian Pemanasan Global”? Apa
pengertia Pemanasan Global
4. Guru memberikan motivasi dalam
menanyakan: “Bagus sekali, kalian
masih ingat tengang pengertian
Pemanasan Global. Menurut kalian
perlu tidak kita menjaga kestabilan
suhu Bumi”?
5. Guru memotivasi siswa untuk
tercapainnya kompetensi dan
karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila
6. Guru memberikan Assesmen
Diagnostik dengan materi kenaikan
suhu permukaan bumi
Kegiatan Inti
Tahap 1. Orientasi Peserta didik Pada
Masalah
1. Guru
memperlihatkan
video
kegiatan siswa saat berada di BMKG
Kepala Hilalang, dimana siswa
sedang melakukan study ke BMKG
Kepala Hilalang untuk mencari
informasi kenaikan bumi yang
berdampak perubahan iklim yang
meliputi Perubahan Tekanan Udara,
Curah Hujan, serta Arah Kecepatan
Keterlaksanaan
Ya
Tidak
Keterangan
Angin di daerah Padang Pariaman
khususnya Sicincin dan sekitarnya
serta mencari informasi hubungan
Perubahan Iklim dengan Lingkungan.
Tahap 2. Mengorganisasikan Peserta
didik untuk belajar
2. Guru meminta siswa bergabung
dengan kelompok masing-masing
sesuai
3. Guru memberikan permasalahan
tentang udara, curah hujan, serta
arah kecepatan angin
Tahap 3 Membimbing penyelidikan
kelompok
4. Guru memberi kesempatan kepada
siswa mengumpulkan informasi yang
telah didapatkan di BMKG
5. Guru membimbing siswa dalam
kelompok saat diskusi mengerjakan
Laporan Penyelidikan
Tahap 4. Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
6. Guru meminta setiap kelompok
mendeskripsikan Kenaikan Suhu
Bumi yang berdampak perubahan
iklim yang meliputi perubahan
tekanan udara, curah hujan, serta
arah kecepatan angin Bersama
kelompoknya dan menuangkan
kedalam laporan penyelidikan.
(semenmen produk terlampir)
7. Guru memberikan kesempatan
kepada peserta kelompok lain untuk
menyampaikan pendapat
Tahap 5. Menganalisis dan
mengevaluasi Proses pemecahan
masalah
8. Guru memberikan penguatan
tentang perubahan iklim akibat
pemanasan global
Penutup
1. Guru Bersama siswa menyimpulkan
hasil diskusi serta merefleksi
kegiatan belajar
2. Guru memberikan pujian kepada
kelompok yang teraktif dalam
kegiatan
3. Guru memberikan asesmen fomatif
menggunakan google form
4. Guru menyampaikan materi
selanjutnya yaitu solusi mengatasi
pemanasan global
5. Guru memberikan penugasan
kepada siswa
6. Guru menutup pelajaran dengan
mengajak berdoa dan mengucap
salam
REFLEKSI GURU TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Guru
Mata Pelajaran
Materi
N
O
1.
2.
3.
4.
5.
: SMA INS KAYUTANAM
: RENI FATMA YUNITA
: Fisika
: Pemanasan Global
Pernyataan
Apakah kegiatan yang saya lakukan sesuai dengan
indikator yang saya tentukan ?
Apakah karakteristik materi yang saya sajikan sudah
sesuai bagi peserta didik ?
Apakah metode pembelajaran yang digunakan sudah
meningkatkan stimulus keterampilan 4C peserta didik ?
Apakah media pembelajaran yang digunakan sudah
sesuai, atau ada yang perlu diperbaiki ?
Apakah model pembelajaran yang saya gunakan bisa
meningkatkan motivasi belajar peserta didik ?
Keterlaksanaan
Ya
Tidak
Keterangan
INSTRUMEN SURVEY KEPADA PESERTA DIDIK
Satuan Pendidikan
Guru
Mata Pelajaran
Materi
Instruksi :
: SMA INS KAYUTANAM
: RENI FATMA YUNITA
: Fisika
: PEMANASAN GLOBAL
Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak/Ibu guru yang mengajar. Pertanyaan ini bukan
ujian dan tidak akan berpengaruh apa-apa untuk Ananda. Jawablah pertanyaan dengan jujur karena
ini akan sangat membantu Bapak/Ibu guru dalam proses penyelidikannya. Ananda hanya perlu
menceklist pada kolom yang tersedia.
Keterangan :
1 = Sangat tidak setuju
2 = Tidak setuju
3 = Setuju
4 = Sangat Setuju
N Menunjukkan praktik pengembangan diri yang
O didasari kesadaran dan kemauan pribadi
6.
Apakah kamu senang dengan mengikuti
pembelajaran hari ini
7. Selama pembelajaran, peserta didik boleh bertanya
apa saja kepada Ibu guru
8. Ibu guru selalu memberikan pembelajaran berbeda
yang membuat peserta didik senang.
9. Penyampaian materi oleh ibu guru sangat mudah
kami pahami
10. Ibu guru dalam memberikan contoh,kebanyakan
mencontohkan ke lingkungan, sehinga mudah
dipahami.
Pendapat peserta didik
1
2
3
4