KISI-KISI SOAL PUHB BAHASA INDONESIA KELAS X
SMA NEGERI 1 LEUWISADENG
PENYUSUN
NO
: SAEPUL MUMIN, S.Pd
CP ELEMEN
Peserta didik mampu
mengevaluasi dan mengkreasi
informasi berupa gagasan,
pikiran, perasaan, pandangan,
arahan atau pesan yang akurat
dari menyimak berbagai tipe teks
(nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar
wicara.
Peserta didik mengevaluasi
informasi berupa gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau
pesan dari teks deskripsi,
laporan, narasi, rekon,
eksplanasi, eksposisi dan diskusi,
dari teks visual dan audiovisual
untuk menemukan makna yang
tersurat dan tersirat. Peserta didik
menginterpretasi informasi untuk
mengungkapkan gagasan dan
perasaan simpati, peduli, empati,
dan/atau pendapat pro/ kontra
dari teks visual dan audiovisual
secara kreatif. Peserta didik
menggunakan sumber lain untuk
menilai akurasi dan kualitas data
KELAS
SEMESTER
X/2
X/2
MATERI
TUJUAN PEMBELAJARAN
LEVEL KOGNITIF
TEKS
NEGOSIASI
Mengevaluasi informasi berupa
gagasan, pikiran, pandangan, atau
pesan dalam teks negosiasi berbentuk
dialog secara akurat, kritis, dan reflektif
TEKS
NEGOSIASI
Menilai akurasi dan kualitas data dalam C-4, C-4, C-4,
teks negosiasi dengan menggunakan
informasi pada teks deskripsi sebagai
pembanding
Menggunakan sumber pendukung lain
untuk menemukan informasi berupa
penjelasan makna kata
C-4, C-4, C-4
C-4
NO
SOAL
1, 2, 3
BENTUK
SOAL
PG
4, 5, 6,
7,
PG
NO
CP ELEMEN
serta membandingkan dengan isi
teks.
Pelajar didik mampu menulis
gagasan, pikiran, pandangan,
arahan, atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis,
kritis, dan kreatif dalam bentuk
teks informasional dan/atau fiksi.
Peserta didik mampu menulis
teks eksposisi hasil penelitian dan
teks fungsional dunia kerja.
Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu teks ke
teks lainnya untuk tujuan ekonomi
kreatif. Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan di media
cetak maupun digital.
Peserta didik mampu mengolah
dan menyajikan gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan
untuk tujuan pengajuan usul,
peru- musan masalah dan solusi
dalam bentuk monolog, dialog,
dan gelar wicara secara logis,
runtut, kritis, dan kreatif. Peserta
didik mampu mengkreasi
ungkapan sesuai dengan norma
kesopanan dalam berkomunikasi.
Peserta didik berkontribusi lebih
aktif dalam diskusi dengan
mempersiapkan materi diskusi,
melaksanakan tugas dan fungsi
dalam diskusi. Peserta didik
mampu mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan, dan
KELAS
SEMESTER
X/2
MATERI
TUJUAN PEMBELAJARAN
LEVEL KOGNITIF
NO
SOAL
BENTUK
SOAL
TEKS
NEGOSIASI
Mengalihwahanakan teks berbentuk
dialog ke bentuk naratif secara logis,
kreatif, dan menggunakan alur yang
runtut
C-4, C-4, C-4, C-4, C-4
8,
9,10,
11, 12
PG
TEKS
NEGOSIASI
Menyajikan gagasan, pikiran,
pandangan, atau pesan dalam bentuk
dialog secara runtut, kreatif, dan
dengan menggunakan metode yang
tepat
C-4 C-4, C-4,
13, 14,
15
PG
NO
CP ELEMEN
penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan
nonfiksi multimodal.
Peserta didik mampu
mengevaluasi dan mengkreasi
informasi berupa gagasan,
pikiran, perasaan, pandangan,
arahan atau pesan yang akurat
dari menyimak berbagai tipe teks
(nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar
wicara.
Peserta didik mengevaluasi
informasi berupa gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau
pesan dari teks deskripsi,
laporan, narasi, rekon,
eksplanasi, eksposisi dan diskusi,
dari teks visual dan audiovisual
untuk menemukan makna yang
tersurat dan tersirat. Peserta didik
menginterpretasi informasi untuk
mengungkapkan gagasan dan
perasaan simpati, peduli, empati,
dan/atau pendapat pro/ kontra
dari teks visual dan audiovisual
secara kreatif. Peserta didik
menggunakan sumber lain untuk
menilai akurasi dan kualitas data
serta membandingkan dengan isi
teks.
Pelajar didik mampu menulis
gagasan, pikiran, pandangan,
arahan, atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis,
KELAS
SEMESTER
MATERI
TUJUAN PEMBELAJARAN
LEVEL KOGNITIF
X/2
TEKS
BIOGERAFI
Memahami dan menganalisis informasi
berupa ide pokok serta ide penjelas
dari teks biografi secara akurat dan
kritis
X/2
TEKS
BIOGERAFI
Menganalisis
teks
rekon
untuk C4, C-4, C-4, C-4, C-4
menemukan gagasan, pikiran, atau
pesan yang tersurat dan tersirat
C-4, C-4, C-4
NO
SOAL
16, 17,
18
19, 20,
21. 22,
23, 24
Menggunakan sumber pendukung lain
untuk menelaah penggunaan tanda
baca dan kata serapan dalam teks
biografi secara akurat
X/2
TEKS
BIOGERAFI
Menulis biografi untuk berbagai tujuan C-4 C-4, C-4, C-4,
secara logis dan kreatif
25. 26.
27, 28
BENTUK
SOAL
NO
CP ELEMEN
kritis, dan kreatif dalam bentuk
teks informasional dan/atau fiksi.
Peserta didik mampu menulis
teks eksposisi hasil penelitian dan
teks fungsional dunia kerja.
Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu teks ke
teks lainnya untuk tujuan ekonomi
kreatif. Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan di media
cetak maupun digital.
Peserta didik mampu mengolah
dan menyajikan gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan
untuk tujuan pengajuan usul,
peru- musan masalah dan solusi
dalam bentuk monolog, dialog,
dan gelar wicara secara logis,
runtut, kritis, dan kreatif. Peserta
didik mampu mengkreasi
ungkapan sesuai dengan norma
kesopanan dalam berkomunikasi.
Peserta didik berkontribusi lebih
aktif dalam diskusi dengan
mempersiapkan materi diskusi,
melaksanakan tugas dan fungsi
dalam diskusi. Peserta didik
mampu mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan
nonfiksi multimodal.
Peserta didik mampu
mengevaluasi dan mengkreasi
informasi berupa gagasan, pikiran,
KELAS
SEMESTER
MATERI
TUJUAN PEMBELAJARAN
LEVEL KOGNITIF
NO
SOAL
X/2
TEKS
BIOGERAFI
Menyajikan teks biografi secara tuntut, C4, C-4
logis, dan kreatif
29, 30
X/2
PUISI
Memahami diksi dalam teks puisi yang C-4, C-4
dibacakan dengan kritis dan reflektif
31,32
BENTUK
SOAL
NO
CP ELEMEN
KELAS
SEMESTER
perasaan, pandangan, arahan atau
pesan yang akurat dari menyimak
berbagai tipe teks (nonfiksi dan
fiksi) dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara.
X/2
Peserta didik mengevaluasi
informasi berupa gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan dari
teks deskripsi, laporan, narasi,
rekon, eksplanasi, eksposisi dan
diskusi, dari teks visual dan
audiovisual untuk menemukan
makna yang tersurat dan tersirat.
Peserta didik menginterpretasi
informasi untuk mengungkapkan
gagasan dan perasaan simpati,
peduli, empati, dan/atau pendapat
pro/ kontra dari teks visual dan
audiovisual secara kreatif. Peserta
didik menggunakan sumber lain
untuk menilai akurasi dan kualitas
data serta membandingkan dengan
isi teks.
X/2
Pelajar didik mampu menulis
gagasan, pikiran, pandangan,
arahan, atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis,
dan kreatif dalam bentuk teks
informasional dan/atau fiksi.
Peserta didik mampu menulis teks
eksposisi hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja. Peserta
didik mampu mengalihwahanakan
satu teks ke teks lainnya untuk
tujuan ekonomi kreatif. Peserta
MATERI
PUISI
TUJUAN PEMBELAJARAN
LEVEL KOGNITIF
Memahami teks diskusi dan menilai C-4, C-3, C-4
efektivitas
pemilihan
kata/diksi,
pengaturan rima, dan tampilan tipografi
dalam mendukung makna dan amanat
puisi
NO
SOAL
33, 34,
35
Mengidentifikasi tema dan suasana untuk
menemukan makna yang tersurat dan
tersirat dalam teks puisi
PUISI
Menulis tanggapan terhadap antologi C4-, C-4, C-4, C-3
puisi secara logis dan kritis yang dalam
bentuk resensi buku
36, 37,
38, 39
BENTUK
SOAL
NO
CP ELEMEN
didik mampu menerbitkan hasil
tulisan di media cetak maupun
digital.
Peserta didik mampu mengolah
dan menyajikan gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan
untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah dan solusi dalam
bentuk monolog, dialog, dan gelar
wicara secara logis, runtut, kritis,
dan kreatif. Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta didik
berkontribusi lebih aktif dalam
diskusi dengan mempersiapkan
materi diskusi, melaksanakan
tugas dan fungsi dalam diskusi.
Peserta didik mampu
mengungkapkan simpati, empati,
peduli, perasaan, dan penghargaan
secara kreatif dalam bentuk teks
fiksi dan nonfiksi multimodal.
KELAS
SEMESTER
X/2
MATERI
PUISI
TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyajikan pembacaan puisi dengan C-3
penghayatan, ekspresi, gesture, suara, dan
metode yang sesuai secara kreatif
LEVEL KOGNITIF
NO
SOAL
40
BENTUK
SOAL