EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA EDMODO PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA EKONOMI TERHADAP KOMUNIKASI MATEMATIS Disusun Oleh : SITI AISYAH (23511030) Dosen Pengampu : Rani Rahim, S.Pd, M.Pd FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS PROGRAM STUDI MANAJEMEN UNIVERSITAS DHARMAWANGSA MEDAN 2023 KATA PENGANTAR Puji dan syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas Critical Journal Review ini tepat waktu. Adapun tujuan dari penulisan Critical Journal Review ini adalah untuk memenuhi tugas mata kuliah bahasa indonesia yang dibimbing oleh Ibu Suhariyanti, M.Pd. Selain itu, Critical Journal Review ini juga bertujuan untuk menambah wawasan bagi para pembaca, pendengar, dan penulis. Penulis menyadari bahwa Critical Journal Review ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharapkan segala bentuk saran dan kritik yang membangun demi penyempurnaan tugas ini. Penulis berharap tugas ini dapat bermanfaat dan dapat menambah wawasan pengetahuan bagi pembaca. Medan, 27 Oktober 2023 LATAR BELAKANG Perkembangan Information and Communication Technology (ICT) menuntut dunia pendidikan terus mengalami peningkatan mutu terutama penyesuaian penggunaan ICT dalam proses pembelajaran (Sampurno, Maulidiyah, & Puspitaningrum, 2015), namun kenyataanya adalah sepertiga dari 1000 pengajar jarang yang menggunakan ICT sebagai media pembelajaran (Marjal, 2014). Seiring perkembangan teknologi baik secara langsung maupun tidak langsung dapat merubah seseorang dalam berkomunikasi, bersosialisasi dan belajar, hal ini merupakan sebuah tantangan untuk para pendidik agar dapat menggunakan teknologi secara optimal dan dapat memudahkan interaksi dengan peserta didik dalam proses belajar mengajar baik secara tatap muka langsung mapun secara tidak langsung (online) sehingga indikator dalam satuan acara perkuliahan (SAP) dan silabus dapat tercapai. IDENTITAS Judul Artikel Penulis Efektivitas Penggunaan Media Edmodo Pada Pembelajaran Matematika Ekonomi Terhadap Komunikasi Matematis. Journal of Research in Mathematics Learning and Education (Jurnal Penelitian Pembelajaran dan Pendidikan Matematika). Anton Nasrullah, Ende, Suryadi. Volume dan Halaman Jurnal Vol.2 No. 1 Hal. 1-10 Tahun 2017 Jumlah Artikel 10 Tanggal Reviewer 27 Oktober 2023 Nama Jurnal METODE PENELITIAN Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode quasi- experiment desain yang digunakan adalah nonequivalent kontrol group: memberikan dua perlakuan yang berbeda terhadap dua kelompok yaitu kelas eksperimen (Edmodo) dan kelas kontrol (konvensional). Teknik pengumpulan dan analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah sebagai berikut: 1. Data Kuantitatif (Tes Komunikasi Matematika) Data kuantitatif dalam penelitian adalah nilai diperoleh dari mahasiswa kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol yaitu: tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test). 2. Uji Rata-Rata Tes Awal (Pre-Test) Tes awal (pre-test) sebelum dilakukan, soal tes komunikasi matematika di uji validitas, reliabilitas, indeks kesukaran, daya pembeda, setelah itu dilakukan tes awal (pre-test) kemudian teknik pengumpulan dan analisis data kuantitatif dengan menggunakan uji homogenitas, uji kesamaan dua rata-rata yaitu untuk mengetahui kemampuan awal matematika apakah ada perbedaan kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum ada perlakuan. 3. Uji Rata-Rata Tes Akhir (Post-Test) Tes post-test dilakukan setelah mendapatkan perlakuan baik kelas eksperimen maupun kelas kontrol teknik analisis data hasil post-test yang dilakukan sama dengan teknik analisis data hasil pre-test. 4. Data Kualitatif (Skala Sikap) Angket merupakan isian skala sikap berisi respon mahasiswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan Edmodo dengan acuan indikator skala sikap dan komunikasi matematika. 5. Mengubah Data Kualitatif Menjadi Skala Kuantitatif (Skala Likert) Instrumen skala sikap menggunakan skala Likert dan hanya diberikan kepada kelompok eksperimen dan bertujuan untuk mengetahui sikap mahasiswa terhadap model pembelajaran Edmodo. 6. Menghitung rata-rata skor Skala Sikap Menurut Ruseffendi (2005) sebelum melakukan penafsiran, terlebih dahulu data yang diperoleh dihitung nilai rata-ratanya. Setiap kategori: jika ≥ 3 maka dapat dipandang sikap mahasiswa positif terhadap model pembelajaran dengan menggunakan Edmodo. EVALUASI Kelebihan Jurnal : Untuk mengetahui apakah pembelajaran matematika ekonomi yang menggunakan Edmodo lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran tanpa menggunakan Edmodo terhadap komunikasi matematis Untuk mengetahui apakah mahasiswa yang belajar dengan menggunakan Edmodo bersikap positif terhadap pembelajaran matematika ekonomi. Dapat memberikan informasi dan wawasan bagi para pendidik dan peneliti dalam mengembangkan metode pembelajaran yang lebih efektif dan efisien. Kekurangan Jurnal : Penelitian ini hanya dilakukan pada satu perguruan tinggi dan pada satu mata kuliah, sehingga hasilnya mungkin tidak dapat digeneralisasi ke populasi yang lebih luas. Penelitian ini hanya menggunakan satu jenis media pembelajaran (Edmodo), sehingga hasilnya mungkin tidak dapat diterapkan pada jenis media pembelajaran yang berbeda. Penelitian ini hanya mengukur efektivitas penggunaan Edmodo terhadap komunikasi matematis dan sikap mahasiswa, sehingga tidak dapat memberikan informasi tentang efektivitas penggunaan Edmodo terhadap aspek pembelajaran lainnya seperti pemahaman konsep dan keterampilan pemecahan masalah. PENUTUP 1. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Edmodo dalam pembelajaran matematika ekonomi dapat meningkatkan komunikasi matematis dan mendapatkan respon positif dari mahasiswa. Hal ini menunjukkan bahwa Edmodo dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika ekonomi. Namun, penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan dan perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menguji efektivitas penggunaan Edmodo pada aspek pembelajaran lainnya dan pada populasi yang lebih luas. 2. Saran Penelitian ini dapat ditingkatkan dengan melakukan penelitian yang lebih luas dan mendalam dengan melibatkan lebih banyak perguruan tinggi dan mata kuliah Menguji efektivitas penggunaan Edmodo pada aspek pembelajaran lainnya seperti pemahaman konsep dan keterampilan pemecahan masalah. penelitian ini juga dapat dilakukan dengan menggunakan jenis media pembelajaran yang berbeda untuk membandingkan efektivitasnya. Mempertimbangkan untuk menyertakan lebih banyak detail tentang metode penelitian yang digunakan, seperti teknik pengambilan sampel, instrumen pengukuran, dan analisis data yang digunakan.