1. Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, darsning maqsadi va vazifasini
bayon qilish, yangi materiallarni tushuntirish, mustahkamlash
№ 1.
Darsning boshlanishini tashkil etish uy vazifasini tekshirish, darsning maqsadi va
vazifasini bayon qilish, yangi materiallarni tushuntirish, mustahkamlash, darsga yakun
yasash va uyga vazifa berish» tuzilishidagi darsning tipini ko’rsating:
Kombinatsion (aralash) dars
№ 2.
Eng qadimgi madaniy boyliklarning o‘rganishdagi manbalar qaysi javobda to‘liq o‘z
aksini topgan?
Xalq og‘zaki ijodi, buyuk adiblar, allomalarning asarlari, arxeo-logik qazilmalar natijasida
topilgan ashyolar
№ 3.
«Pedagogiya, ya’ni bola tarbiyasining fani demakdir». Pedagogikaga bu ta’rif kim
tomonidan berilgan?
Avloniy
№ 4.
“Takrorlash bilimning asosidir”.Ushbu ibora qaysi pedagog olimga tegishli?
Ushinskiy
№ 5.
“Buyuk didaktika” asarining mullifi?
Komenskiy
№ 6.
Individual, individual-guruhli, sinf-dars, leksiya-seminar va sinfdan tashqri,
auditoriyadan tashqari, maktabdan tashqari ta’lim. Bular ta’limning asosiy …
Shakllari
№ 7.
“Ta’lim beruvchi, rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi” tushunchalari didaktikaning qaysi
jihatini yoritadi?
Ta’lim funktsiyalari
№ 8.
2017-2018 o‘quv yilidan boshlab O‘zbekistonda majburiy ta’lim necha yil deb
belgilandi?
11 yil
№ 9.
“Pedagogika” atamasi ma’nosi nimani anglatadi?
Bolani etaklayman
№ 10.
“Donishnoma” asarining muallifi kim?
Ibn Sino
№ 11.
Al-Xorazmiy bilishning qaysi usuliga asos soldi?
Sinov-kuzatish va sinov usullariga
№ 12.
“Hibat ul-haqoyiq” asarining muallifi kim?
Ahmad Yugnakiy
№ 13.
Ta’limni tashkil etishning darsdan tashqari shakllariga qaysi guruhdagilar kiradi?
To‘garak, praktikum, seminar, konferensiya, maslahat, fakultativ mashg‘ulot, o‘quv
ekskursiyalari, mustaqil uy ishlari
№ 14.
“Men farzand tarbiyasida davlatni boshqarishdan ko‘ra chuqurroq mushohada, undan
ham chuqurroq donishmandlik kerakligiga ishonch hosil qildim” – degan ibora muallifi
kim?.
Amir Temur
№ 15.
O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini tekshirish quyidagi funksiyalarni
bajaradi
Nazorat qilish, o‘qitish, tarbiyalash, rivojlantirish
№ 16.
Qadim zamonlardan mavjud bo‘lgan o‘qitishning eng qadimgi shakli – bu:
Individual
№ 17.
O‘quvchilarning mayli, qiziqishi va qobiliyatini hisobga olib tash-kil etiladigan o‘quv
faoliyatini tashkil etish shakli ... deb ataladi.
Tabaqalashgan ta’lim
№ 18.
Didaktika – bu ...
Ta’lim nazariyasi
№ 19.
Didaktika deb nimaga aytiladi?
Didaktika bu o’qitish mazmuni, metodlari va tashkiliy shakllarini ilmiy asoslab beruvchi
o’qitish pedagogik nazariyasi,pedagogikaning sohasi
№ 20.
Didaktikaning asosiy kategoriyalari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
Dars o’tish, bilim berish, o’qitish, malaka, ko’nikma, shakl, metod, vosita, natijalar
№ 21.
Dars, praktikum, seminar, amaliy mashg‘ulot va konsultatsiyalar – bu:
Ta’limni tashkil etish shakllari
№ 22.
DTSni bajarish qanday ta’lim muassasalari uchun majburiydir?
O’zbekiston Respublikasidagi barcha ta’lim muassasalari uchun
№ 23.
Jalloliddin Davoniyning “Axloqi Jaloliy” asari uch qismdan iborat. Uning birinchi qismi
qaysi fanga taaluqli?
Ahloq ilmiga
№ 24.
Jahon ilmida “Muallimi soniy” (“Ikkinchi muallim”) nomiga musharraf bo’lgan
donishmand kim ?
Abu Nasr Farobiy
№ 25.
Zardushtiylik axloqining asosi - bu ...
Ezgu fikr, ezgu kalom, ezgu amal
№ 26.
«Xalqimiz tayanchi - ajdodlarimiz qoldirgan ma’naviy merosning o‘zi bir hazina. Bu
hazinadan oqilona foydalanish lozim» - iborasi Islom Karimovning qaysi asarida
ta’kidlangan?
Buyuk maqsad yo‘lidan og‘ishmaylik
№ 27.
Ibtidoiy jamiyat davrida kishilarning mehnat faoliyati uch guruhga bo’lingan. Bular
qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
Bolalar va o’smirlar, hayot va mehnatda to’la ishtirok etuvchilar, keksalar
№ 28.
Qaysi asarda dehqonlarga nisbatan: “O‘zing bular bilan aralashgin, qo‘shilgin, tilda
yaxshi so‘zla, yuzungni ochiq tut”deya ta’rif berilgan
Qutadg‘u bilik
№ 29.
Ijtimoiy institutlarga nimalar kiradi?
Oila, ta’lim, madaniyat, din, mahalla
№ 30.
Quyidagilardan qaysilari jazolash metodlariga kiradi?
Tanbeh berish, uyaltirish, ogohlantirish
№ 31.
Ijtimoiylashuv jarayoni nima?
Ijtimoiylashuv shaxsning ijtimoiy taraqqiyot asosida belgilangan madaniyat, axloq, bilim,
dunyoqarashlarni o’zida mujassamlashtirishdir
№ 32.
Aniqlash va o‘lchash nima deb ataladi?
Tekshirish
№ 33.
Imom al-Buxoriy to’plagan hadislar soni qanchani tashkil etadi?
600 ming
№ 34.
“Innovatsiya” tushunchasining mazmunini aniqlang.
Yangilanish, o’zgarishni amalga joriy etish, kiritish jarayoni va faoliyati
№ 35.
Inson kamolotida uch narsa- “irsiyat, muhit, tarbiya” muhim rol o’ynaydi degan fikrni
ilk bor ilgari surgan olimning nomi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
Beruniy
№ 36.
Inson tarbiyasi va rivojlanishi haqidagi fan bu:
Pedagogika
№ 37.
Insonning biologik mohiyatini o’zida aks ettiruvchi tushuncha – bu:
Individ
№ 38.
Pedagogik taxlilning mohiyati nimadan iborat?
*Pedagogik jarayonning rivojlanish yo‘nalishi va sharoitini aniqlash, uni boshqarish xaqidagi
takliflarni kiritish
№ 39.
“Salomlashish va ruxsat so‘rash odobi, muloqot odobi, uxlash va yo‘l yurish odobi,
suhbatlashish odobi, er-xotin odobi, tozalik qoi-dalari, mehmon kutsh odobi, ziyofat va
ovqatlanish odobi, safar qoidalari” kabi qoidalar qaysi asarda bayon etilgan?
“Odob as-solihin”
№ 40.
Kaykovusning “Qobusnoma” asari necha bobdan iborat ?
44 bob
№ 41.
Qaysi javobda Kadrlar tayyorlash milliy modelining tarkibiy qismlari to’g’ri
ko’rsatilgan?
Shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chiqarish
№ 42.
Qaysi olim o’qitishni jismoniy mashqlar bilan qo’shib olib borish zarurligini ta’kidlaydi?
Ibn Sino
№ 43.
Qaysi olimning asarida pedagogika alohida fan maqomiga ega bo’ldi?
Yan Amos Komenskiy «Buyuk didaktika»
№ 44.
Qanday ta’lim turlari uchun DTS joriy etiladi?
Umumiy o’rta, o’rta maxsus, kasb-xunar, oliy ta’lim
№ 45.
Quyidagilardan qaysi biri maktabda o’z-o’zini boshqarishning yuqori organi
hisoblanadi?
Maktab jamoasining konferentsiyasi
№ 46.
Quyidagilardan qaysi biri pedagogikaning asosiy tushunchalari (kategoriyalari)
hisoblanadi?
Tarbiya, ta’lim, ma’lumot
№ 47.
Ko’nikma va malakalarni shakllantirishda asosiy sanaluvchi metod – bu:
Mashq
№ 48.
I.G.Pestolotssining didaktikaga qo‘shgan hissasi qanday?
Boshlang‘ich ta’lim metodikasining asosini yaratdi
№ 49.
O‘qitish jarayoni nima?
Bu ikki yoqlama boshqariladigan maqsadga muvofiq pedagogik jarayon
№ 50.
Pedagogikaning obyekti – bu...
Bola, inson
№ 51.
Malaka – bu:
Ongli xatti-harakatning avtomatlashtirilgan, bexato bajariladigan harakati
№ 52.
O‘quv jarayonining umumiy maqsadlari va qonuniyatlariga binoan uning mazmuni,
tashkiliy shakl va metodlarini belgilovchi boshlang‘ich qoidalar – bu.... .
*Ta’lim tamoyillari
№ 53.
Internet va boshqa telekommunikatsion aloqa kanallari yordamida uzoqlashgan
auditoriyalarni telekommunikatsion xolatda bir biri bilan bog‘lab ta’lim olish yuli –
bu… .
Video va audio konferensiyalar
№ 54.
Movarounnaxrda davlat arboblaridan kim XV asrda maktablar islohotini o’tkazdi?
Ulug’bek
№ 55.
Ta’lim mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlarni belgilang.
DTS, o‘quv rejasi, o‘quv dasturi, darslik
№ 56.
Oila tarbiyasining asosiy yo’nalishlari – bu:
Aqliy, axloqiy, estetik va mehnat tarbiyasi hisoblanadi
№ 57.
Oliy ta’lim qanday bosqichlardan iborat?
Bakalavriat va magistratura
№ 58.
Pedagogik olamiga savol-javob evristik suhbat metodini olib kirgan faylasuf olim kim?
Suqrot
№ 59.
Pedagogik tajriba tashkil etilish sharoitiga ko’ra qanday guruhlarga bo’linadi?
Tabiiy tajriba, laboratoriya tajribasi, tajriba ishi
№ 60.
Pedagogika tarixi qanday fan?
Ijtimoiy
№ 61.
Pedagogika fani Kontseptsiyasining asosiy mazmun–mohiyati nimadan iborat?
Pedagogika fanining rivojlanish istiqbollarini belgilashdan
№ 62.
Pedagogika fani oldida turgan vazifalardan biri –
Hamkorlik pedagogikasi va milliy pedagogika asoslarini yaratish
№ 63.
Pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot usullariga nimalar kiradi?
Kuzatish usuli, suhbat usuli,bolalar ijodini o’rganish usuli, test o’rovnomalar usuli,
eksperiment-tajriba usuli, statistika ma’lumotlarini tahlil qilish usuli, matematika va
kibernetika usullari
№ 64.
Pedagogika fanlari tizimi qaysi javobda to‘g‘ri ko’rsatilgan?
Umumiy pedagogika, maktabgacha ta’lim pedagogikasi, korrektsion (maxsus) pedagogika
№ 65.
Pedagogikaning bosh masalasi
Tarbiya
№ 66.
Maktabda metodik ishlarning asosiy shakllari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
Metodbirlashmalar, metodik kengash, metodik operativ yordam, metod kabinet, ilg‘or tajriba
maktabi, individual metodik ish, ochiq darslar
№ 67.
Ma’muriy va jamoatchilik boshqaruvi rahbarlarining faoliyatini jamoa manfaatiga
qaratib, kasb malakasi darajasida qarorlarni qabul qilishga sharoit yaratadigan
boshqarish tamoyilini ko‘rsating.
Boshqarishning markazlashtirilgan va markazlashtirilmagan holatlari-ning ratsional uyg‘unligi
tamoyili
№ 68.
Sinf-dars tizimini birinchi bo’lib kim yaratgan?
Yan Amos Komenskiy
№ 69.
Darsda o‘quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etish shakllari qaysi qatorda to‘g‘ri
ko‘rsatilgan?
Ommaviy, guruhli, individual
№ 70.
Tarbiya turlari qaysi variantda to’g’ri ko’rsatilgan?
Aqliy, jismoniy, ahloqiy, mehnat, nafosat, ekologik, etik, iqtisodiy, huquqiy
№ 71.
Kim pedagogika tarixida ta’lim – tarbiyaga birinchi bo’lib ta’rif bergan?
Forobiy
№ 72.
“Turkiy guliston yoxud axloq” asarining muallifi kim?
AbdullaAvloniy
№ 73.
Ta’lim nazariyasi nimani o’rganadi?
Ta’lim jarayonlarini, ta’lim mazmunini, ta’lim metodlari, shakllari va vositalari o’z ichiga
oladi
№ 74.
Ta’limning ko‘rgazmali metodlarini ko‘rsating.
Demonstratsiya, illyustartsiya
№ 75.
Ta’lim funktsiyalari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?
Bilim berish,tarbiyalash,rivojlantirish
№ 76.
Ta’limning amaliy metodlariga nimalar kirishini aniqlang.
Mashq qilish, laboratoriya va amaliy ishlar
№ 77.
Pedagogikaning qaysi sohasi shaxsi va faoliyatida nuqsoni bor bolalarni o‘qitish va
tarbiyalash bilan shug‘ullanadi?
Korrektsion pedagogika
№ 78.
Ta’limning qanday turlari uchun Davlat talablari (DT) joriy etiladi?
Maktabgacha, maktabdan tashqari, oliy o’quv yurtidan keyingi, malaka oshirish va qayta
tayyorlash
№ 79.
Ta’limning quyidagi metodlaridan qaysi biri ko’rsatmalilik metodining asosiy tarkibini
tashkil etadi?
Namoyish etish, tasvirlash, ekskursiya
№ 80.
Ta’limning og’zaki metodlariga nimalar kirishini ko’rsating.
Hikoya, tushuntirish, suhbat, ma’ruza
№ 81.
O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining qaysi modallarida oila haqida fikr bayon
etiltan.
63, 64, 65, 66 moddalar
№ 82.
O’zbekistonda mustaqillik e’lon qilingandan so’ng dastlabki “Ta’lim to’g’risida”gi
qonun qachon qabul qilingan?
1992-yil
№ 83.
O’zbekistonda uzluksiz ta’lim tizimining faoliyat olib borishi qay tarzda ta’minlanadi?
Kadrlar tayyorlash milliy modelini amalga oshirish jarayonida
№ 84.
O’qituvchining suhbati ta’limning qaysi metodiga kiritiladi?
Og’zaki
№ 85.
O’quv dasturida nimalar ko’rsatilgan?
Har bir o’quv predmetining (fanining) mazmuni, o’quv yillari bo’yicha programma
materiallarining (fanining) mazmuni va mavzularining tahminiy soatlari
№ 86.
O’quvchi faoliyatining asosiy turi qaysi javobda to’g’ri berilgan?
O’yin, o’qish
№ 87.
O’quvchilarga bilimni tartibli bayon qilish jarayoni pedagogika fanida qanday
nomlanadi?
Ta’lim
№ 88.
O’quvchilarni mehnatga layoqatli va mehnatsevar qilib tarbiyalashda ko’proq
nimalarga e’tibor bermoq lozim?
Mehnatda mashq qildirishga
№ 89.
Kommunikativ qobiliyatni shakllantiruvchi asosiy yo’nalishlarni belgilang?
Ishontirish, ta’sir etish, taqlid qilish
№ 90.
O’quvchilarning o’quv tafakkurini shakllantirish nechta darajadan iborat?
5 daraja
№ 91.
O’quvchining iste’dod va qobiliyatining rivojlanishi nimalarga bog’liq?
Faoliyatning turlariga, aloqa va muloqotga, ta’lim-tarbiyaning pedagogik jihatdan
muvofiqligiga
№ 92.
Hadis ilmida “Sahih” yo’nalishining asoschisi kim?
Imom al-Buxoriy
№ 93.
Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar nechta?
3ta
№ 94.
Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillarni ko’rsating.
Irsiyat, muhit, tarbiya
№ 95.
Shaxsning rivojlanishi deganda nima tushuniladi?
Ijtimoiy tirik mavjudot sifatida insonning butun hayoti davomida bo’ladigan miqdor va sifat
o’zgarishlari
№ 96.
Ekologik tarbiyaning asosiy maqsadi va vazifalariga nimalar kiradi?
Tevarak atrofdagi tabiiy muhitga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishga o’rgatish, tabiatga,
insonga, hayvonlarga muhabbatni tarbiyalash, tabiatni muhofaza qilish sohasidagi asosiy
tushunchalarni bilish
№ 97.
Estetik tarbiyaning asosiy vazifalarini ko’rsating:
Estetik ehtiyojlarni tarbiyalash, idrokni va his-tuyg’uni, estetik tushuncha, did, baholash va
fikrlash, badiiy va musiqiy qobilyatlarni rivojlantirish
№ 98.
Ya.A.Komenskiyning “Buyuk didaktika” asari nechanchi yilda yozilgan?
1632-yil
№ 99.
Yangi usul maktablari uchun birinchi bo’lib “Ustodi avval” alifbosini kim yaratgan?
Said Rasul Said Azizov
№ 100.
Pedagogik vaziyatning faoliyatini mohirlik bilan boshqarish – bu:
Pedagogik mahoratdir
№ 101.
“Avesto”da bolalarni o‘qitish va tarbiyalash qoidalari to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni
belgilang?
Diniy va axloqiy tarbiya, jismoniy tarbiya, o‘qish va yozishga o‘rgatish.
№ 102.
“Tarbiya bizlar uchun yo hayot- yo mamot, yo najot-yo halokat, yo saodat, yo falokat
masalasidir”. Yuqoridagi fikrlar kimning fikrlari?
Abdulla Avloniy
№ 103.
“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” O‘zbekiston Respublikasi Oliy majlisi IX sessiyasida
qachon qabul qilingan?
1997 yil 29 avgust
№ 104.
“Ustoz shogirdlariga katta zulm ham, haddan tashqari ko‘ngilchanlik ham qilmasligi
lozim”. Ushbu fikr qaysi allomaga tegishli?
Abu Nasr Forobiy
№ 105.
«Inson kamolotida uch narsa – irsiyat, muhit, tarbiya muhim rol o‘ynaydi» degan fikrlar
muallifi kim?
Beruniy
№ 106.
Nutq texnikasi bo‘yicha ishlab chiqilgan mashqlar turkumiga quyidagilar kiradi:
Nafas olish, ovoz o‘zgarishi, ravon nutq
№ 107.
Alisher Navoiyning qaysi asarida ustoz-murabbiy haqida noyob fikrlar bayon etilgan?
“Mahbub ul-qulub”
№ 108.
Antik davr mutafakkirlaridan kimlar pedagogning kasb mahorati va notiqlik san'ati
haqida fikr bildirgan?
Sokrat, Platon, Demosfen.
№ 109.
Bilim deganda nima tushuniladi?
Tasavvurlar, tushunchalar va ma’lumotlar
№ 110.
Boshqa odamlarning psixik holatlarini tushunish va ularga hamdardlik bildirish
qobiliyatning qaysi turiga kiradi?
Empatik
№ 111.
O‘rganilayotgan materialni egallashga qaratilgan turli didaktik vazifalarni hal etish
bo‘yicha o‘qituvchining o‘rgatuvchi ishi va o‘quvchilarning o‘quv-bilish faoliyatini
tashkil etish usullarsh nima deb ataladi?
Ta’lim metodlari
№ 112.
Dastlab texnologiya tushunchasi fanga nechanchi yilda kirib kelgan ?
1900 yilda
№ 113.
Yosh o‘qituvchi o‘zining ish faoliyatida qanday psixologik to‘siqqa duch keladi?
Ijtimoiy, sinfdan qo‘rqish, o‘quvchi va o‘qituvchi o‘rtasida oraliqning hosil bo‘lishi
№ 114.
Jismoniy tarbiyani rivojlantirish haqida birinchi bo‘lib fikr yuritgan olim ?
Ibn Sino
№ 115.
U yo‘q joyda mehnat unumi ham past bo‘ladi, asablar tez charchaydi, sog‘likka putur
etadi bu...?
O‘qituvchining kun tartibi
№ 116.
O‘z fikrlarini, kayfiyatini, holatini, hissiyotini, qosh, ko‘z va yuz muskullarining harakati
bilan bayon qilish san’ati... bu?
O‘qituvchining mimikasi
№ 117.
... ta’lim – jismoniy, intellektual, ijtimoiy, hissiy, lisoniy va boshqa xususiyatlaridan qat'i
nazar, har bir insonga umumta’lim muassaslarida o'qish imkoniyatini beradigan ta'lim
shakli. To‘g‘risini toping.
Inklyuziv
№ 118.
Komenskiy grammatik, fizik, matematik, etik, dialektik, ritorik degan olti xil nom bilan
nimani atadi?
Lotin maktabining sinflarini
№ 119.
Ta’lim jarayonida o’qituvchining pedagogik mahoratini namoyon etuvchi asosiy vositani
belgilang?
O’quvchining nazariy hamda amaliy faoliyatida erishadigan yutuqlari va ijobiy natijalari
№ 120.
Ilg‘or pedagogik tajribani o‘rganishning asosiy bosqichlarini aniqlang?
Tajriba o‘rganishning maqsadi va vazifasini tuzish, dolzarb mavzuni aniqlash, maktab
amaliyoti va pedagogik fanning dolzarb masalalarini hal etishda usta-o‘qituvchining erishgan
yutuqlarini aniqlash, materiallarni to‘plash, tahlil, muomala, xulosa
№ 121.
Husnixatga doir dastlabki kitobni kim yozgan?
Munis Xorazmiy - “Savodi ta’lim”
№ 122.
Turkistonda XIX asrning 2-yarmida mavjud bo`lgan madrasalarda ta`lim necha
bosqichda bo`lgan?
3 bosqich
№ 123.
Ushinskiyning pedagogik nazariyasidagi eng asosiy g‘oya nima?
Tarbiyaning xalqchilligi
№ 124.
Turkiy qavmlarning urf-odatlari, an’analari, odob-axloqlari hamda ta’lim-tarbiyaga oid
tajribalari ifodalangan maqollar mavjud asarni toping.
“Devonu lug‘atit turk”
№ 125.
Toshkentda dastlabki rus maktabi qachon ochilgan?
1886-yilda
№ 126.
Maktab sizni inson qilur, maktab hayot ehson qilur, maktab g`ami vayron qilur, hayrat
qilib o`qing o`g’lon. Ushbu she`rining muallifi kim?
Avloniy
№ 127.
Arablar ulkan hududda halifalik davlatini barpo etish natijasida qaysi fanni taraqqiy
etishga o`z xissalarini qo`shgan?
Geografiya
№ 128.
Arifmetik 4 amalni(,okbi, qo’shish, ayirish, ko‘payti rish) o‘ylab topgan antropologik
tipni aniqlang.
Sinantroplar
№ 129.
Nechanchi asrda madrasalar tuzila boshlangan?
X arsda
№ 130.
Islom dini ta`limotida “Qur`oni Karimdan” keying asosiy manbaa nima hisoblanadi?
Hadis
№ 131.
“Ash-Shamoil an-Nabaviya” asarining muallifi kim?
Termiziy
№ 132.
So`fiylik inson ma`naviy-ruhiy komilikka erishish yo`lida quyidagi to`rt bosqich o`tishi
kerak deb hisoblashgan. Bular…
Shariat, tariqot, ma`rifat, haqiqat
№ 133.
O‘rta Osiyoda musulmon maktablari tizimi qaysi tarixiy davrda vujudga keldi,
VII-XII asrlarda
№ 134.
Pedagogning kommunikativ madaniyati nima?
Pedagogning kishilar bilan qisqa muddatda muloqot o'rnata olishi, ular bilan muloqot
o'rnatishga bo'lgan domiy intilishi
№ 135.
Pedagogik muloqot nima?
Ta'lim oluvchilarning maqsadlari hamda ularning birgalikdagi faoliyatlari mazmunidan kelib
chiqadigan o'zaro aloqalarni o'rnatish va rivojlantirish
№ 136.
O‘qituvchi tomonidan bo‘lajak darsni samarali tashkil etilishining turli variantlarini
tanlab olib baholash va qabul qilingan mezonlarga muvofiq darsni tashkil etishning eng
ma’qul variantini tanlab olish nima deb ataladi?
Bashoratlash
№ 137.
Tarbiyalanuvchilarni ma’lum bir maqsadga muvofiq tarbiyalash uchun mo‘ljalga olish
san’ati nima deb ataladi?
O’qituvchinng tarbiyachilik mahorati
№ 138.
Ayrim so‘z bo‘g‘inlarining aytilish muddati va to‘xtalishi gapirishdagi to‘liq davomiylik,
nutq va ifodalarning navbat bilan o‘z o‘rnida ishlatilishi nima deb ataladi?
Ritmika
№ 139.
O‘qituvchi ongida hosil bo‘ladigan, hali amalga oshmagan til elementlaridan tashkil
topgan, kishining og‘iz ochmasdan fikrlashi, mulohaza yuritishi, o‘ylashi nima deb
ataladi?
Ichki nutq
№ 140.
Tildagi mavjud ifoda vositalaridan foydalangan holda reallikka aylangan fikr nima deb
ataladi?
Nutq
№ 141.
Gaplar o‘rtasida fikriy bog‘lanish, izchillik yo‘qolishi oqituvchi nutqida qanday
kamchikini keltirib chiqaradi?
Nutqning mantiqiyligi
№ 142.
Ikki tomonlama bir-biriga ta’sir etish nima deb ataladi?
Interaktiv
№ 143.
O‘qituvchi tomonidan sinf jamoasi bilan bo‘lajak muloqotni modellashtirish muloqot
tuzilishining qaysi bosqichiga tegishli?
Prognostik
№ 144.
Mazmunan o‘qituvchining nutqida, ma’ruzasida, dialog, monolog va deklamatsiyalarida
o‘z ifodasini topadigan ta’lim vositasi nima deb ataladi?
So’z
№ 145.
O’qituvchining vaziyatni va o‘quvchilar xatti-harakatini chuqur idrok qilib tez va
haqqoniy baholashi nima deb ataladi?
Pedagogik improvizatsiya
№ 146.
O’qituvchining pedagogik faoliyatning turli shakllaridan, sinf jamoasining shakllanib
ulgurgan darajasidan, muloqotni boshqarish tamoyillaridan kelib chiqadigan vazifasini
belgilang
Kommunikativ vazifa
№ 147.
Mazkur jarayon o‘qituvchi pedagogik faoliyati jarayonida nazariy va amaliy tajribalar
asosida, o‘z – o‘zini kasbiy jihatdan nazorat qilib borishini nazarda tutadi. Bu yerda gap
reflektsiyaning qaysi ko’rinishi haqida bormoqda?
O’z-o’zini nazorat qilish
№ 148.
Mazkur jarayon o‘qituvchining o‘z faoliyati va unda o‘ziga nisbatan «metapozitsiya»
(noaniq pozitsiyada)da turib, o‘ziga tashqaridan qarash, o‘zini kuzatish malakasini
ko‘zda tutadi. Bu yerda gap reflektsiyaning qaysi ko’rinishi haqida bormoqda?
O’z-o’zini anglash
№ 149.
O’qituvchi perseptiv qobiliyatlariga nimalar kiradi?
Diqqat, kuzatuvchanlik, xayol
№ 150.
O’qituvchi-tarbiyachining pedagogik metod, usul va vositalarni rejali va kutilgan
iatijalarga erishishga imkon beradigan, shaxsga va jamoaga aniq tasir ko‘rsatadigan
jihatlarini tanlash tizimi nima deyiladi?
Texnologik tizim
№ 151.
Nutqning mazmundorligini, ma’noli ekanligini bildirib, nutq oqimidagi so‘zlarning
o‘zgarishi, mazmunan bir-biriga birikishini ifodalovchi xilma-xil qoidalar yig‘indisi bu
…?
Grammatik norma
№ 152.
Milliy-ma’naviy qadriyatlar asosida o‘quvchi ma’naviy madaniyatini shakllantirishda
muhim omil nima?
Ijodkorlik
№ 153.
O‘qituvchining o‘z fanini va boshqa fanlarni chuqur bilishi, o‘zlashtirishi va amaliyotda
namoyon etishi bu…
O’qituvchining bilish qobiliyati
№ 154.
O‘qituvchining o‘quv–tarbiyaviy faoliyatni puxta rejalashtirishi asosida yuzaga
keladigan kasbiy pedagogik vaziyat bosqichlarini oldindan ko‘ra olishi pedagogik
qobiliyatning qaysi turiga kiradi?
Konstruktiv qobiliyat
№ 155.
BMTning ta’lim, fan va madaniyat masalalri bilan shug‘ullanuvchi tashkilot nomini
ko‘rsating.
YUNESKO
№ 156.
O‘qituvchi mehnatiga ta’sir qiluvchi hamda ijtimoiy xususiyatga ega bo‘lgan muhim
yo‘nalishlaridan biri ...
O‘qituvchining obyektiv – shaxsiy xususiyatlaridir.
№ 157.
O‘qituvchilar o‘quvchilar bilan dars jarayonida qanday munosabatda bo‘lishi kerak?
O‘qituvchi va o‘quvchi orasida hamkorlik va ishonch
№ 158.
Nutqning toza bo‘lishiga xalaqit beruvchi unsurlarni belgilang?
Dialektizm va varvarizm
№ 159.
Notiqlik san’ati tarixiga bag‘ishlangan “Brut”, “Notiqlik san’ati namoyondalari”,
“Notiq”, “Notiqlik haqida” kabi asarlar muallifi kim?
Sitseron
№ 160.
“Tarbiyachi tashkil etishni, yurishni, hazillashishni, quvnoq yoki jahldor bo‘lishni bilishi
lozim, u o‘zini shunday tutishi kerakki, uning har bir harakati, yurish-turishi, kiyinishi
bolalarni tarbiyalasin” mazkur fikr muallifi qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan
A.S. Makarenko
№ 161.
So‘z va nutq yordamida psixologik ta’sir ko‘rsatish – bu...
Verbal ta’sir.
№ 162.
So’zlarning aniq talaffuz qilinishi nima deyiladi?
Diksiya
№ 163.
O‘quvchilarga doimo tarbiyaviy ta’sir etuvchi ota-onalar, tarbiyachilar, sinf jamoasi
qanday nomlanadi?
O‘qituvchi faoliyatining subyektlari.
№ 164.
O‘z fikrlarini, kayfiyatini, holatini, hissiyotini, qosh, ko‘z va yuz muskullarining harakati
bilan bayon qilish san’ati nima deb ataladi?
O‘qituvchining mimikasi.
№ 165.
O‘qituvchining ijodiy mehnati jarayonida erishiladigan natijalarining rivojlanish
bosqichlarini belgilang?
Iqtidor, iste’dod, daholik.
№ 166.
Pedagogikada dilkash insonlar sifatida e’tirof etiladigan o‘qituvchilarni belgilang?
Ekstravert tipdagi shaxslar.
№ 167.
O‘qituvchining pedagogik nazokatga erishish yo‘llari?
O‘zini tuta bilishi, sabr-toqat, sezgirlik, vijdon, oriyat kabi xususiyatlarni o‘zida
mujassamlashtirishi bilan.
№ 168.
“Mudarrislarning barcha qobiliyatlaridan eng yaxshisi nutq qobiliyatidir” so‘zlari qaysi
alloma asarida berilgan?
Kaykovus “Qobusnoma”.
№ 169.
Shaxsning bilimlar tizimiga, dunyoqarashiga, xulq-atvoriga, hatti-harakatiga ta’sir eta
olish va uni qisman o‘zgartirish nima?
Ishontirish
№ 170.
Individual pedagogik texnikani shakllantirishda nimalar e’tiborga olinadi?
O‘qituvchining yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, salomatligi, anatomik va fiziologik
xususiyatlari
№ 171.
«Interfaol» so‘zining lug‘aviy ma’nosi…..
O‘zaro birgalikdagi harakat
№ 172.
“Relaksatsiya” qanday holat?
Jismonan va ruhan bo’shashish, butunlay osoyishtalik
№ 173.
Kommunikativ munosabatda ishontirishning faoliyat shakllariga nimalar kiradi?
Bahs, munozara, suhbatda o’qituvchining dalillashi, isbot va mantiqqa tayanish
№ 174.
O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini tekshirish quyidagi funksiyalarni
bajaradi:
Nazorat qilish, o‘qitish, tarbiyalash, rivojlantirish
№ 175.
YAngi bilimlarni o‘zlashtirish uchun o‘qituvchi va o‘quvchilar tomonidan
foydalaniladigan ob’ekt – bu ... .
Ta’lim vositalari
№ 176.
Shaxs kreativligining tarkibiy tuzilishi bu
Intuisiya, refleksiya, bilim,ko‘nikma, malakalar
№ 177.
O’qituvchining ta’lim jarayonini boshqarish bosqichlari qaysilar?
Rejalashtirish, tashkil etish, o’quv harakatlari, natijalarni baholash va tahlil qilish
№ 178.
Ta’lim va tarbiya jarayonida pedagogik ta’sir ko’rsatishning asosiy usullari?
Talab; istiqbol; rag’batlantirish va jazolash; jamoatchilik fikri
№ 179.
Pedagogik nizoning asosiy turlarini aniqlang
Ichki, shaxsiy, shahslararo, guruhlararo, shaxsiy-guruhli
№ 180.
Biror faoliyatning muvafaqqiyatli, mustaqil va mukammal bajarilishini ta’minlaydigan
noyob qobiliyatlar birikmasi bu...?
Mahoratdir
№ 181.
Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlariga nimalar kiradi?
Nutq malakalari, mimika va pantomimika, hissiy psixik holat
№ 182.
Qaysi dars turida o‘quvchilarning amaliy ishlariga alohida e’tibor qaratiladi?
Malaka va ko‘nikmalarni rivojlantirish darsida
№ 183.
Darsga qo‘yiladigan ................... talablarga har bir darsning ta’lim vazifalarini aniq
belgilash, darsni axborotlar bilan boyitish, ijtimoiy va shaxsiy ehtiyojlarni hisobga olish
bilan mazmunini optimallashtirish, idrok etish eng yangi texnologiyalarini kiritish, turli
xildagi shakli, metodlari va ko‘rinishlaridan mos ravishda foydalanish kabilar kiradi.
To‘g‘ri javobni toping.
Didaktik
№ 184.
O‘quvchilarning mayli, qiziqishi va qobiliyatini xisobga olib tashkil etiladigan o‘quv
faoliyatini tashkil etish shakli ................ deb ataladi.
Tabaqalashgan ta’lim
№ 185.
Ta’limni tashkil etishning darsdan tashqari shakllariga qaysi guruhdagilar kiradi?
To‘garak, praktikum, seminar, konferensiya, maslahat, fakultativ mashg‘ulot, o‘quv
ekskursiyalari, mustaqil uy ishlari
№ 186.
Berilgan javoblardan qaysi biri o’qituvchining avtoritar usulida sinf jamoasini
boshqaruviga tegishli?
O’qituvchi yakka holda guruh faoliyatini belgilaydi, o’quvchilarning so’zsiz bo’ysunishini
da’vo qiladi
№ 187.
Bilish, ilmiy bilimlarning shakllanishi, xususiyatlari, qonu-niyatlari, uslublari, ilmiy
tafakkur shakllari, shuningdek, insonga xos bo‘lgan borliqni anglash qobiliyati haqidagi
nazariya, ta’limot – bu ... .
Gnoseologiya
№ 188.
Inson qobiliyatini intellektlar to’plami deb, uning ettita sifatini ajratib ko’rsatgan
psixolog olim kim?
Govard Gardner
№ 189.
Joriy, oraliq, yakuniy – bu o‘quvchilarning o‘quv faoliyatini nazorat qilish... hisoblanadi.
Turlari
№ 190.
Ommaviy, o‘z-o‘zini nazorat qilish, individual, aralash, guruhli – bu o‘quvchilarning
o‘quv faoliyatini nazorat qilish... xisoblanadi.
Shakllari
№ 191.
“Refleksiya o’z-o’zini tahlil qilish bo’lib, o’z-o’zicha belgilangan maqsadga erishish
emas, balki bilim olish, tajriba orttirish usuli, ijodga, kasbiy jihatdan takomillashishga
nisbatan rag’batlantirishdir”. Refleksiyaga ushbu ta’rif qaysi olim tomonidan berilgan?
Ya.S.Turbovskiy
№ 192.
Individual pedagogik texnikani shakllantirishda nimalar e’tiborga olinadi?
O’qituvchining yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, salomatligi, anatomik va fiziologik
xususiyatlari.
№ 193.
Juvonmardlik yo‘lini tanlagan yoshlarga quyidagilarni, ya’ni: “Ko‘zni yomon narsadan,
qo‘lni yomon ishdan, tilni yomon so‘zdan saqlashni” tavsiya etgan alloma . . .
Kaykovus
№ 194.
Kasbiy bilimlar mukammal bo’lishi uchun nimalar talab etiladi?
Fanning metodologiyasini bilish, nazariy bilimlar, metodik bilimlar, ta’limning texnologik
tomonini o’rganish.
№ 195.
Pedagogik nazokatda takt so’zi qanday ma’noni bildiradi?
Demokratik talablar asosida o’quvchilarga pedagogik ta’sir o’tkazish
№ 196.
Pedagogik faoliyatda mehnat malakasi deb nimaga aytiladi?
Egallagan bilimlarini o’zlarining hayotiy va amaliy faoliyatlarida qo’llay bilishi.
№ 197.
O’qituvchi o’quvchilar bilan muloqot jarayonida paydo bo’ladigan turli ziddiyatli
vaziyatlarni bartaraf etishi uchun...?
Avvalo o’z iqtidoriga, pedagogik va psixologik mahoratiga tayanishi lozim.
№ 198.
Quyidagilar orasidan pedagogik mahoratni shakllantirishni ta’minlovchi omillarga
kirmaydiganini aniqlang.
Mimik va pantomimik harakatlar, samimiylik, muomala odobi
№ 199.
Pedagogik mahoratda notiqlik texnikasiga nimalar kiradi?
Nafas olish, tovush, diksiya, tembr, ritmika, diapazon
№ 200.
O’qituvchi mehnatini ilmiy jihatdan to’g’ri tashkil etish vositalarini belgilang?
Mehnat faoliyatini to’g’ri rejalashtirish, o’z mehnatini muntazam boshqarish va nazorat qilish;
o’z – o’zini nazorat qilish (refleksiya)BIOLOGIYA O’QITISH METODIKASI TA’LIM
YO’NALISHI III VA IV KURS TALABALARI UCHUN BIOLOGIYA OQITISH
METODIKASI FANIDAN TEST SAVOLLARI
№1. Fan bobi-1 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 1.
Biologiya o`qitish metodikasi fanining predmetini toping?
biologik ta’limning maqsadi, mazmuni, o’qitish usullari, shakllari, o’quvchilarning
tarbiyasi va rivojlanishidir.
fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3.
Biologiya o`qitish metodikasi fanining maqsadini toping?
biologiya o`quv fanining mazmuni, uning o`qitish shakllari, metodlari, vositalarini o`zaro
bog’liq holda joriy etish
№3. Fan bobi-1 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Biologiya o`qitish metodikasi fanining asosiy maqsadini toping.
o`quvchilarga atroflicha chuqur bilim berish, barkamol shaxsni kamol toptirishga ko`mak
beruvchi o`quv fanining mazmuni, uning o`qitish shakllari, vositalarini va metodlarini ishlab
chiqish.
№4. Fan bobi-1 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 1.
Biologiya o`qitish metodikasi qaysi fan tarkibiga kiradi?
pedagogika
№5. Fan bobi-8 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 1.
Biologiyani o`qitish shakllari sistemasiga nimalar kirishini aniqlang.
dars; darsdan va sinfdan tashqari ishlar; еkskursiya
№6. Fan bobi-8 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 3.
Darsdan tashqari ishlarning o`ziga xos xususiyatlarini toping.
o`quvchilar individual yoki guruh topshiriqlarini darsdan keyin bajaradi; o`quv dasturida
ko`rsatilgan ishlarni biologiya xonasi, tirik tabiat burchagi, o`quv tajriba er maydonida
majburiy bajariladigan amaliy ishlar
№7. Fan bobi-8 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Sinfdan tashqari ishlarning o`ziga xos xususiyatlarini toping?
o`quvchilar bilan individual, ayrim guruh va ommaviy olib boriladigan mashg’ulotlar;
o`qitishning ixtiyoriy shakli
№8. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 3.
O`quvchilarda ilmiy dunyoqarashni shakllantirishda nima asos qilib olingan?
tabiat – inson – jamiyat
№9. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 3.
Biologiya o`qitish metodikasi manbalarida ilmiy dunyoqarashga berilgan ta`riflarni ularning
mualliflari B.E. Raykov (1), Vsesvyatskiy (2), N.M. Verzilin (3), M. Korsunskaya (4) bilan
juftlab ko`rsating. a) dunyo haqidagi bilimlar majmuasi; b) tabiatga nisbatan to`g’ri
qarashlar majmuasi; v) insonning atrof muhitga munosabati
1 a, 2 b, 3 v, 4 v
№10. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-1 ; qiyinlik darajasi- 3.
Quyidagi metodlarni mos holda og’zaki (1), ko`rgazmali (2), mantiqiy (3) metodlarga
guruhlang. a) ma`ruza; b) ko`rgazmali vositalarni namoyish qilish; v) kuzatish; g) suhbat; d)
induktiv; e) amaliy; j) tahlil
1 a,g, 2 b, 3 d, j
№11. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Induktiv metodga xos xususiyatlarni toping?
xususiy faktlarda umumiy xulosa chiqarish
№12. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 3.
Deduktiv metodga xos xususiyatlarni toping?
umumiy qoidalardan xususiy xulosa chiqarish
№13. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 1.
Tahlil metodiga xos xususiyatlarni toping?
Tahlil metodiga xos xususiyatlarni toping?
o`rganilgan ob`ektlarni tarkibiy qismlarga ajratish, ular o`rtasidagi bog’lanishlarni aniqlash
№14. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-4 ; qiyinlik darajasi- 2.
Qiyoslash metodiga xos xususiyatlarni toping?
ob`ektlarni taqqoslash, o`xshashlik va farqlarni shartli belgilar bilan belgilash
№15. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-4 ; qiyinlik darajasi- 3.
Umumlashtirish metodiga xos xususiyatlarni toping?
o`quv materialidagi tipik faktlarni aniqlash, dastlabki xulosa larning rivojlanish dinamikasini
tasavvur qilish, umumiy xulosalar chiqarish
№16. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 2.
Muammoli metodning o`ziga xos xususiyatlarini toping?
muammoli vaziyatlarni vujudga keltirish, ularni hal etish yuzasidan o`quv farazlarini ilgari
surish
№17. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-6 ; qiyinlik darajasi- 3.
Kuzatish metodning o`ziga xos xususiyatlarini toping?
tirik organizmlarda boradigan jarayonlar va tabiat jismlarida sodir bo`ladigan hodisalarni
o`rganish
№18. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-5 ; qiyinlik darajasi- 1.
Amaliy metodning o`ziga xos xususiyatlarini toping?
nazariy bilimlarni amaliyotga qo`llash, o`quv va mehnat ko`nikmalarini shakllantirish
№19. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-4 ; qiyinlik darajasi- 2.
Nazariy bilimlarni amaliyotga qo`llash, o`quv va mehnat ko`nikmalarini shakllantirish
imkonini beradigan metodni toping?
amaliy metod
№20. Fan bobi-7 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 1.
Tirik organizmlarda boradigan jarayonlarni o'rganish imkonini beradigan metodni toping?
kuzatish metodi
№21. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Muammoli vaziyatlarni vujudga keltirish, ularni hal etish yuzasidan o`quv farazlarini ilgari
surish imkonini beradigan metodni toping?
muammoli metod
№22. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-4 ; qiyinlik darajasi- 3.
O`rganilgan ob`ektlarni tarkibiy qismlarga ajratish, ular o`rtasidagi bog’lanishlarni aniqlash
imkonini beradigan metodni toping?
O`rganilgan ob`ektlarni tarkibiy qismlarga ajratish, ular o`rtasidagi bog’lanishlarni aniqlash
imkonini beradigan metodni toping?
umumlashtirish metodi
№23. Fan bobi-6 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 2.
Ob`ektlarni taqqoslash, o`xshashlik va farqlarni shartli belgilar bilan belgilash imkonini
beradigan metodni toping?
qiyoslash metodi
№24. Fan bobi-5 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 3.
Quyidagilarni mos holda morfologik (1), anatomik (2), sistematik (3) tushunchalarga
kiriting. a) tabiiy ob`ektlarni aniqlash, ularning organlarining tashqi tuzilishini aniqlash; b)
hujayraviy tuzilish; v) o`simlik va hayvonlarning sistematik guruhlarini aniqlash; g)
to`qimalarni o`rganish.
1a, 2b,g, 3v
№25. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 2.
Ta`lim-tarbiyaga birinchi bo`lib ta`rif bergan allomani toping?
Forobiy
№26. Fan bobi-1 ; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 3.
Biologiya o`qitish metodikasi kursining asosiy vazifasini toping. 1. o`quvchilarga fan
asoslari bo`yicha chuqur va atroflicha bilim berish. 2. Har tomonlama rivojlangan shaxsni
voyaga etkazish. 3. O`quv-tarbiya jarayonini zamon talablariga mos holda tashkil etish. 4.
O`qitish mazmuni, shakllari, vosita va metodlarini ishlab chiqish. 5. Fanning rivojlanish
tarixini o`rganish. 6. Tabiiy, ilmiy, biologik, psixologik, pedagogik bilimlarni
mujassamlashtirish
1,2,4
№27. Fan bobi-8 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 1.
Biologiya o`qitishning umumiy metodikasi (1) va xususiy metodika (2) qanday masalalarni
o`rganishini toping. o`qitish mazmuni, vositalari, mazmuni, printsiplari. b. dars, darsdan
tashqari ishlar, sinfdan tashqari mashg’ulotlarni tashkil etish. ekskursiya, amaliy va
laboratoriya mashg’ulotlarini tashkil etish. g. biologiya o`qitish metodikasi taraqqiyotining
bosqichlari. o`qitish shakllari, metod va vositalari.
1 agd, 2 b
№28. Fan bobi-4 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Bionika fani nimani o`rganadi?
Organizmlarning moroflogik va fiziologik moslanishlari asosida muhandislik masasalarini
xal etish.
№29. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
«Baxt-saodatga erishuv to`g’risida» asarning muallifini toping.
Farobiy.
№30. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3.
«O`tmish yodgorliklari» asarning muallifini toping.
Beruniy.
№31. Fan bobi-3 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 1.
O`qitishda uzviylik va izchillikka amal qilishni ko`rsatgan olimni toping
Farobiy.
№32. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Bilimlarning eng muhimini ajratib berishni ko`rsatgan olimni toping.
ibn Sino
№33. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-4 ; qiyinlik darajasi- 3.
Qaysi olimning qarashlarida insonning kamolga etishning asosiy mezoni ko`rsatilgan.
Farobiy
№34. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
.... jadidchilar ma`rifatiga asos solgan. Jumlani to`ldiring.
Gaspirinskiy.
№35. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Jadidchilar fikricha komil inson - ... dir. Jumlani to`ldiring.
eng zamonaviy inson.
№36. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Toshkentda «usuli savtiya» maktabini ochgan.
Munavvar qori.
№37. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 1.
Birinchi marta pedagogikaga ta`rif bergan olimni toping.
Avloniy.
№38. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 1.
Dastlabki «Tabiatshunoslik» darsligini yozgan olimni toping.
F. Zuev
№39. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
F. Zuev (1) va YA. Gerd(2)ning tabiatshunoslik darsliklarining tarkibiy qismlarini belgilang.
Anorganik tabiat. b. o`simliklar dunyosi. hayvonlar dunyosi. g. odam. Er tarixi.
1 abv, 2abvg
№40. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3.
Dastlabki «Biologiya o`qitish metodikasi»ning muallifini toping.
P. I. Borovitsskiy
№41. Fan bobi-3 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Fan va o`quv fani o`rtasidagi farqni ko`rsatgan olimni toping.
Polovtso
№42. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3
«Tabiatshunoslikning umumiy metodika asoslari» kitobini muallifini toping
Polovtsov
№43 Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3
«Tabiatshunoslikning umumiy metodika asoslari» kitobini muallifini toping
Polovtsov
№44. Fan bobi-3 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 1.
1920-30 yillarda biologiya o`qitishning asosiy muammosi ... sanalgan
nazariya va amaliyotning birligini joriy etish.
№45. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
YA. Gerd (1)ning tabiatshunoslik darsligi va 1920-30 yillarda biologiya o`quv dasturlariga
(2) kiritilgan mavzularni toping. Anorganik tabiat. b. o`simliklar dunyosi. hayvonlar
dunyosi. g. odam. Er tarixi. e. tabiat. j. qishloq bilan shahar bog’liqligi. Erdagi hayotning
fizik-ximik asoslari. k. ekish va o`simliklarni parvarishlash.
1 abvg 2. ejik.
№46. Fan bobi-2 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3.
Mahalliy materiallarga asoslangan sinfdan tashqari mashg’ulotlar metodikasi kim tomonidan
ishlab chiqilgan?
T. G’ofurov, K. Xabirov
№47. Fan bobi-8 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Biologiyani o`qitish shakllarini toping. 1.dars 2. darsdan tashqari ishlar 3. sinfdan tashqari
ishlar 4. ommaviy kechalar 5. o`quvchilar bilan individual individual ishlash 6. o`kuvchilar
guruxi bilan ishlash 7. ekskursiya
1,2,3,7
№48 Fan bobi-8 ; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Biologiyani o`qitishning ixtiyoriy shaklini toping. 1.dars 2. darsdan tashqari ishlar 3. sinfdan
tashqari ishlar 4. ommaviy kechalar 5. o`quvchilar bilan individual individual ishlash 6.
o`kuvchilar guruxi bilan ishlash 7. ekskursiya
3
№49 Fan bobi-9; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Biologiyani o`qitishda foydalaniladigan pedagogik texnologiyalar qanday darajalarda
qullaniladi?
umumiy pedagogik daraja; xususiy metodik daraja Lokal daraja
№50 Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3.
Biologiyani o`qitishda tarbiyaning qaysi turlarini amalga oshirish imkoniyati mavjud?
ma`naviy-axloqiy tarbiya; ekologik tarbiya; Vatanparvarlik tarbiyasi
№51 Fan bobi-7; fan bo’limi-7 ; qiyinlik darajasi- 1
Biologiyani o`qitishda foydalaniladigan optik asboblarni toping
Mikroskop va lupa
№52 Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3
Biologiya o`quv xonasiga qo`yiladigan pedagogik talablarni toping
Ўқув ва лаборатория хоналари, ундаги жиҳозлар ҳамда воситалар дарсда
ўрганиладиган мавзу мазмунини ёритиши
№53. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3.
Mahalliy materiallarga asoslangan sinfdan tashqari mashg’ulotlar metodikasi kim tomonidan
ishlab chiqilgan?
T. G’ofurov, K. Xabirov
№54. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2.
Biologiya o`quv xonasi nechta bo`lim va nimalarni o`z ichiga oladi?
3ta biologiya o`quv xonasi, laboratoriya xonasi va tirik tabiat burchagi.
№55. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3.
Biologiyani o`qitishning moddiy texnika bazasining tarkibiy qismlarini toping
biologiya o`quv xonasi, laboratoriya xonasi va tirik tabiat burchagi.
.№56. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3
Maktab tajriba er maydonchasining dala bo`limi qanday qismlardan iborat?
kollektsiya va tajriba
№57. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2
Maktab tajriba er maydonchasining manzarali o`simliklar bo`limida qanday o`simliklar
o`stiriladi?
manzarali bir, ko`p yillik o`simliklar, butalar
№58. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 1
Maktab tajriba er maydonchasining o`simliklar biologiyasi bo`limida qanday o`simliklar
o`stiriladi?
botanika, zoologiya va umumiy biologiyani o`qitishda zarur bo`lgan o`simliklar;
№58. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2
Maktab tajriba er maydonchasida rezavor mevali o`simliklar ustida qanday tajribalar
o`tkaziladi?
gullarni sun`iy changlatish, kurtak va iskana payvand, parxish va qalamchalardan
ko`paytirish
№59. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2
Maktab tajriba er maydonchasida manzarali o`simliklar ustida qanday tajribalar o`tkaziladi?
Maktab tajriba er maydonchasida manzarali o`simliklar ustida qanday tajribalar o`tkaziladi?
gullarni sun`iy changlatish, kurtak va iskana payvand, parxish va qalamchalardan
ko`paytirish
№61. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2
Biologiyadan o`tkaziladigan ekskursiyalar muddatiga ko`ra qanday guruhlarga ajratiladi?
bir soatlik, bir va ko`p kunlik
№62. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3.
Ekskursiyada ob`ektlar qanday usullar yordamida o`rganiladi?
Ko`rgamali va og’zaki bayon
№63. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2
Biologiyani o`qitishda foydalaniladigan o`qitish vositalari qanday guruhlarga ajratiladi?
tabiiy, tasviriy va verbal
№64. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 1
Biologiyani o`qitishda foydalaniladigan tabiiy o`qitish vositalariga nimalar kiradi?
gerbariy, makro, mikropreparatlar, kollektsiyalar, tirik tabiat burchagidagi o`simliklar va
xayvonlar
№65. Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 2
Biologiyani o`qitishda foydalaniladigan tasviriy o`qitish vositalariga nimalar kiradi?
jadvallar, sxemalar, diagrammalar, mulyajlar, modellar
№66. Fan bobi-10; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi- 2
Umumiy biologik tushunchalarni toping
organizmlarning hujayraviy tuzilishi, modda va energiya almashinuvi, organizm muhitning
o`zaro birligi. Irsiyat va o`zgaruvchanlik
№67. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Biologik nazariyalarni toping.
organik olam evolyutsiyasi, filembriogenez, xromosoma nazariyasi
№68. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Biologik g’oyalarni toping.
Organik olam evolyutsiyasi, tirik organizmlarning tuzilish darajasi. tuzilish va funktsiya
birligi,
№69. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Biologik qonunlarni toping.
Mendel va Morganning irsiyat qonunlari, Ber qonuni, Xardi-Vaynberg qonuni, atomlar
biogen migratsiyasi
№70. Fan bobi-6; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
Maktablarda o`qitiladigan biologiya o`quv fanlariga qarab «Biologiya o`qitish metodikasi»
fani qanday xususiy o`qitish metodika fanlariga ajratiladi?
’Botanika o`qitish metodikasi’, ’Zoologiya o`qitish metodikasi’, ’Biologiya
o`qitishning umumiy metodikasi’, ’Odam va uning salomatligini o`qitish metodikasi’,
’Umumiy biologiyaning o`qitish metodikasi’
№71. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
Biologiya o`qitish metodikasining ob`ekti bo`lib nima hisoblanadi?
Biologiya o`qitish metodikasining ob`ekti bo`lib nima hisoblanadi?
mazkur o`quv fani bilan aloqador bo`lgan o`quv tarbiyaviy jarayon
№73. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 1
Biologiya fanining yutuqlari qaysi fanlar sohasida erishilgan yutuqlardan foydalanish
natijasida yuz bermoqda?
fizika, ximiya, matematika, astronomiya
№74. Fan bobi-1; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Biologiya fani yutuqlari natijasida qanday ishlar amalga oshirildi?
oqsil biosintezining mexanizmi ochib berildi, irsiyatning moddiy asosi DNK va RNK
strukturasi, funktsiyasi ayon bo`ldi, aminokislotalarning genetik kodi ochib berildi
№75. Fan bobi-1; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 1
Biologiya fanining yangi sohalaridan biri bu …
kosmik biologiya
№76. Fan bobi-1; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 1
Kosmik biologiya fanining ahamiyati berilgan javobni toping.
koinotdagi hayotning shakllari, tarqalishi, o`zga sayyoralarda nishonalarning bor-yo`qligini
o`rganadi
№77. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
… yildan boshlab xukumat qarori bilan boshlang’ich va o`rta maktab isloh qilindi va ta`lim
berishning asosiy tashkiliy shakli dars bo`lishi lozimligi uqtirildi.
1931 yildan
№78. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
«Biologiya o`qitish metodikasi» bo`yicha qo`llanmalar yaratgan olimlarni ko`rsating?
P.I.Borovitskiy «Biologiya o`qitish metodikasi», N.M.Verzilin va M.Korsunskaya
«Biologiya o`qitishning umumiy metodikasi», I.N.Ponamaryova «Biologiya o`qitishning
umumiy metodikasi»
№79Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Nechanchi yildan boshlab tabiyotshunoslik fani biologiya fani deb atala boshlanlan?
1917 yildan boshlab
№80. Fan bobi-4; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
Nechanchi yildan boshlab barcha biologik dastur va biologiya darsliklariga genetika,
ekologiya, tsitologiya, bioximiya, molekulyar biologiya fanlarining so`nggi yutuqlari
kiritildi?
1964 yil
№81. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Nechanchi yillar mobaynida biologiya fanida qattiq goyaviy kurash davom etgan?
1935-1965 yillar
№82. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
1907 yili Polovtsov qaysi kitobni nashr qilib, unda metodikaga oid bilimlar sistemasini
yoritdi?
1907 yili Polovtsov qaysi kitobni nashr qilib, unda metodikaga oid bilimlar sistemasini
yoritdi?
«Tabiyotshunoslikning umumiy metodika asoslari»
№83. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Respublikamizda biologiya o`qitish metodikasiga oid tadqiqotlar … asrning ikkinchi
yarmidan boshlanadi.
XX
№84. Fan bobi-2; fan bo’limi-1 ; qiyinlik darajasi 3
Nechanchi yilda Nizomiy nomidagi Toshkent Davlat pedagogika institutida «Biologiya
o`qitish metodikasi» kafedrasi tashkil qilingan?
1961 yili
№85 Fan bobi-3, fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 1
Maktab botanika kursini o`qitishga bo`lgan didaktik talablar, botanika darslarida
o`quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish masalalari E.M.Bel’skayaning qaysi
qo`llanmasida o`z ifodasini topdi?
«Botanika didaktikasi»
Maktab botanika kursini o`qitishga bo`lgan didaktik talablar, botanika darslarida
o`quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish masalalari E.M.Bel’skayaning qaysi
qo`llanmasida o`z ifodasini topdi?
№86. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 1
Biologiya darslarida ekran vositalari (o`quv fil’mlari, diafil’mlar, diapozitivlar) dan
foydalanish axamiyatini kim isbotlab bergan?
M.Ortiqov
№87. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Biologiya darslarini xilma-xillashtirish, noan`anaviy darslar (seminar, konferentsiya,
muammoli)dan foydalanish axamiyatini kim ko`rsatib bergan?
J.Tolipova
№88. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
«Umumiy biologik tushunchalarni shakllantirish» o`quv metodik qo`llanmasi muallifi
berilgan javobni toping.
G’ofurov
№89. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
«Maktabda ekologik ta`lim-tarbiyani amalga oshirish» o`quv metodik qo`llanmasi muallifi
berilgan javobni toping.
M.Nishonboeva
№90. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
«Maktab biologiya kursida tabiat muxofazasi tushunchasini shakllantirish» o`quv metodik
qo`llanmasi muallifi berilgan javobni toping.
G’ofurov, N.Nosirov
№91. Fan bobi-2; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
«Biologiya o`qitish metodikasidan laboratoriya mashg’ulotlari» o`quv metodik qo`llanmasi
muallifi berilgan javobni toping.
M.Kodirov, K.Xaydarov
№92. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
«Odam fiziologiyasidan laboratoriya mashg’ulotlari» o`quv metodik qo`llanmasi muallifi
berilgan javobni toping.
M.Kodirov
№93. Fan bobi-8; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 1
O`zbekiston Respublikasining «Ta`lim to`g’risida»gi Qonunida asosiy printsiplar etib
qaysilar qayd etilgan javobni toping.
ta`lim va tarbiyaning insonparvar, demokratik xarakterda ekanligi, ta`lim uzluksizligi va
izchilligi, ta`lim tizimida davlat va jamoat boshqaruvini uyg’unlashtirish, ta`lim tizimining
dunyoviy xarakterda ekanligi, bilimli bo`lish va iste`dodni rag’batlantirish
№94. Fan bobi-8; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
O`zbekiston Respublikasi «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da uzluksiz ta`lim tizimining
faoliyat ko`rsatish printsiplari berilgan javobni toping.
ta`limning ustivorligi, ta`limning demokratlashuvi, ta`limning insonparvarlashuvi,
ta`limning ijtimoiylashuvi, ta`limning milliy yo`naltirilganligi, ta`lim va tarbiyaning uzviy
bog’liqligi, iqtidorli yoshlarni aniqlash
№95. Fan bobi-3; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
O`qitish printsipining ta`rifi berilgan javobni toping.
didaktik kategoriya bo`lib, u ta`lim-tarbiya jarayonining maqsadi va vazifalariga bog’liq
holda o`qitish qonunlari va qonuniyatlarining amaliyotga qo`llanilish usullarini belgilaydi
№96 Fan bobi-4; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 1
Nechanchi yillarda umumiy o`rta ta`limning davlat ta`lim standarti va o`quv dasturlari ishlab
chiqilib, respublikaning barcha viloyatlardagi maktablarning tajriba-sinov maydonchalarida
sinovdan o`tkazildi?
1997-1998 yillar
№97. Fan bobi-8; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Umumiy o`rta ta`lim, davlat ta`lim standarti hamda barcha o`quv fanlari bo`yicha o`quv
dasturlari O`zbekiston Respublikasi Vazirlar Maxkamasining qaysi qarori bilan tasdiqlandi.
1999 yil 16 avgust
№98. Fan bobi-8; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
Umumiy o`rta ta`limning davlat ta`lim standarti va biologiya o`quv dasturi qaysi jurnalning
1999 yilning 3-mart sonida ko`p nusxada nashr qilinib, respublika ta`lim muassasalariga
ma`lum qilindi?
«Ta`lim taraqqiyoti»
№99. Fan bobi-8; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Standart so`zining lug’aviy ma`nosi qanday?
inglizcha bo`lib, nusxa, o`lcham, me`yor
№100. Fan bobi-8; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 1
O`quv dasturi ta`rifiga berilgan javobni toping? O`quv dasturi ta`rifiga berilgan javobni
toping?
maktablarda o`qitiladigan har bir fanning mazmuni o`quvchilar bilishi lozim bo`lgan
bilimlar, o`zlashtirishi kerak bo`lgan o`quv ko`nikmalar, malakalar yig’indisini ifoda
qiluvchi xujjat
№101. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Biologiya kursining o`quv dasturi kaysi qismi bilan boshlanadi?
Biologiya kursining o`quv dasturi kaysi qismi bilan boshlanadi?
uqtirish xati
№102. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 1
Maktab biologiya kursi qanday o`quv fanlardan tashkil topgan?
botanika, zoologiya, odam va uning salomatligi, biologiya
№103. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
Darsliklar qaysi me`yoriy hujjat asosida yaratiladi
o`quv dasturi
№104. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Maktab zoologiya darsligining muallifi berilgan javobni toping.
O.Mavlonov
№105. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Maktab odam va uning salomatligi darsligining muallifi berilgan javobni toping
B.Aminov, T.Tilovov
№106. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Biologiya faniga nechanchi yili asos solingan?
1802 yili
№107. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
Biologiya faniga asos solgan olimlar berilgan javobni toping
J.Lamark, Treviranus
№108. Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 1
Biologiya qanday fanlar majmuasidan tashkil topgan?
biotexnologiya, biogeografiya, bioestetika
№109. Fan bobi-4; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Fikrning ta`rifi berilgan javobni toping
inson faoliyati, uning o`z kuchi, qudrati va bilimini tashkil etuvchi ma`naviy-insoniy
sifatidir
.
№110. Fan bobi-4; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Ko`rgazmali ta`limga ta`rif berilgan javobni toping.
bevosita idrok qilish mumkin bo`lgan vositalar asosida olib boriladigan ta`lim
№111. Fan bobi-4; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
Ko`rgazmali vositalar yordamida o`quvchi qanday operatsiyalarni amalga oshirishi
mumkin?
analiz, sintez, xulosa chiqarish, abstraktsiyalash, sistemalashtirish, umumlashtirish,
konkretlashtirish
№112. Fan bobi-4; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 1
O`qitish vositalari qanday guruxlarga bo`linadi?
tabiiy, tasviriy, og’zaki yoki verbal
№113. Fan bobi-4; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 1
Tabiiy ko`rgazmali vositalari berilgan javobni toping. berilgan javobni toping
mikropreparatlar, tirik yoki fiksirlangan o`simlik, hayvonlar va ularning ayrim bo`laklari,
kollektsiyalar, gerbariylar, biosistemalar
№114. Fan bobi-4; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Tasviriy ko`rgazmali vositalari berilgan javobni toping
tablitsalar, sxemalar, fotosuratlar, komp’yuter, multimedialar
№115. Fan bobi-4; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Og’zaki yoki verbal vositalari berilgan javobni toping.
didaktik kartochkalar
№116. Fan bobi-4; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
YA.Komenskiy o`qitishda o`quvchining barcha sezgi organlarini jalb etish didaktikaning …
deb aytgani bejiz ema Jumlani to`ldiring.
«Oltin qoidasi»
№117. Fan bobi-4; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 3
Biologiyaning ilmiy-tadqiqot metodlari berilgan javobni toping.
Kuzatish, taqqoslash, tarixiy, eksperimental, modellashtirish
№118. Fan bobi-4; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi 2
Organizmlar va ularning atrof-mushitda ro`y beradigan hodisalarni tasvirlash va tahlil qilish
imkonini beruvchi metodi berilgan javobni toping.
Kuzatish
№119. Fan bobi-6; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi 1
Turli organizmlar sistematik guruhlar, jamoalar, ularning tuzilishi, funktsiyasi, tarkibiy
qismlardagi o`xshashlik va farqlarni qaysi metod yordamida o`rganiladi?
Taqqoslash
№120. Fan bobi-6; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi 2
Turli sistematik guruhlar, organizmlar, ular organlarining tarixiy jarayonda paydo bo`lishi,
takomillashish qonuniyatlari qaysi metod yordamida aniqlanadi?
Tarixiy
№121. Fan bobi-6; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi 2
Ta`limning ustivorligi - … .Jumlani to`ldiring. Ta`limning ustivorligi - … .Jumlani
to`ldiring.
ta`lim-tarbiya jarayonini samarali tashkil etilishi va rivojlantirilishi jamiyatimizdagi ustuvor
yo`nalish sanaladi. Ta`limning ustuvorligi yuksak ma`naviyatli, bilimli va salohiyatli
barkamol shaxsning shakllanishiga zamin yaratadi
№122. Fan bobi-6; fan bo’limi-3 ; qiyinlik darajasi 2
Ta`limning demokratlashuvi - … Jumlani to`ldiring.
ta`lim va tarbiya uslublarini tanlashda, ta`lim-tarbiya jarayonini tashkil etish va
boshqarishda ustoz va tahsil oluvchining hamkorligiga asoslanadi
№123 Fan bobi-6; fan bo’limi-3; qiyinlik darajasi 2
Ta`limning insonparvarlashuvi - …. Jumlani to`ldiring.
inson qobiliyatlarini to`liq ochilishi va bilim olishga bo`lgan ehtiyojlarning qondirilishi,
milliy va umuminsoniy qadriyatlar ustuvorligining ta`minlanishi, inson, jamiyat va atrofmuhitning o`zaro munosabatlarini uyg’unlashtirishga asoslanadi
№124 Fan bobi-6; fan bo’limi-3; qiyinlik darajasi 3
Ta`limning ijtimoiylashuvi - … Jumlani to`ldiring.
ta`lim oluvchilarda ongli intizom, insoniy qadr – qimmat tuyg’usi, yuksak ma`naviyat,
ijtimoiy normalarga asoslangan xulq-atvor, estetik boy dunyoqarash, mantiqiy va ijodiy
fikrlashni tarkib toptirish nazarda tutiladi
№125 Fan bobi-6; fan bo’limi-3; qiyinlik darajasi 2
Ta`limning milliy yo`naltirilganligi - … Jumlani to`ldiring.
ta`limning milliy tariximiz, xalq an`analari va urf-odatlari bilan uzviy uyg’unligi,
O`zbekiston xalqlarining madaniyatini saqlab qolish va boyitish, ta`limni milliy
taraqqiyotning o`ta muhim omili sifatida e`tirof etish, boshqa xalqlarning tarixi va
madaniyatini hurmatlashni ta`minlaydi
№126 Fan bobi-6; fan bo’limi-3; qiyinlik darajasi 2
Iqtidorli yoshlarni aniqlash - … Jumlani to`ldiring.
ta`lim va tarbiya uslublarini tanlashda, ta`lim-tarbiya jarayonini tashkil etish va
boshqarishda ustoz va tahsil oluvchining hamkorligiga asoslanadi
№127 Fan bobi-6; fan bo’limi-3; qiyinlik darajasi 3
Ilmiylik printsipi - … Jumlani to`ldiring.
Ilmiylik printsipi - … Jumlani to`ldiring.
biologiyani o`qitishda o`quvchilarning ilmiy dunyoqarashini shakllantirishga asos
bo`ladigan va amaliy ahamiyati yoritilgan, nazariy va amaliy jihatdan fanda aniqlangan
ilmiy bilimlar, faktlar, tushunchalar, qonunlar, nazariyalarni o`rganishni kafolatlaydi
№128 Fan bobi-6; fan bo’limi-3; qiyinlik darajasi 2
Sistemalilik printsipi - … Jumlani to`ldiring.
tirik organizmlarni biologik sistema sifatida turli tuzilish va murakkablik darajasida
o`rganish, shuningdek, o`qitish jarayonining barcha tarkibiy qismlari: o`qitish maqsadi,
vazifalari, mazmuni, metodlari, vositalari va shakllarini tizim shaklida tasavvur qilish va
foydalanishni ko`zda tutadi
№129 Fan bobi-6; fan bo’limi-3; qiyinlik darajasi 2
Fundamentallik printsipi - … Jumlani to`ldiring.
biologiyaning asosiy, tayanch tushunchalari, nazariyalari, ilmiy-tadqiqot metodlari, umumiy
ilmiy-nazariy ahamiyatga ega bo`lgan va umuminsoniy qadriyatlarning yutug’i sanalgan
tadqiqot natijalarini o`rganishga asoslanadi
№130 Fan bobi-6; fan bo’limi-3; qiyinlik darajasi 2
Izchillik printsipi - … Jumlani to`ldiring.
o`quvchilar tomonidan tushunchalarni o`zlashtirish bosqichlarini e`tiborga olgan holda
o`quv materialini o`rganishni tashkil etishni taqozo etadi
№130 Fan bobi-6; fan bo’limi-3; qiyinlik darajasi 3
Ko`rgazmalilik printsipi - … Jumlani to`ldiring.
tirik organizmlarning tuzilishi va hayotiy jarayonlarini o`rganishda tabiiy, tasviriy, tarqatma,
didaktik va dinamik materiallar, ekran vositalaridan foydalanishni ko`zda tutadi
№131 Fan bobi-6; fan bo’limi-3; qiyinlik darajasi 2
Ta`lim va tarbiyaning uzviyligi printsipi - … Jumlani to`ldiring.
ta`lim jarayonining metodik ta`minoti va boshqarilishida ta`lim samaradorligiga erishish,
o`quvchilarni tarbiyalash va rivojlantirish muammolarini hal tishni ko`zda tutadi
№132 Fan bobi-6; fan bo’limi-3; qiyinlik darajasi 2
Onglilik printsipi - … Jumlani to`ldiring.
ta`lim jarayonida qo`llanilgan o`qitishning samarali metodi va vositalari o`quvchilar
tomonidan bilimlarni ongli o`zlashtirishiga zamin tayyorlaydi
№132 Fan bobi-6; fan bo’limi-3; qiyinlik darajasi 2
Tushunarlilik printsipi - … Jumlani to`ldiring.
o`qitish jarayonida o`quvchilarning bilimlarni o`zlashtirishdagi qiyinchiliklarning oldini
olish uchun qo`llaniladi
tirik organizmlarning tuzilishi va hayotiy jarayonlarini o`rganishda tabiiy, tasviriy, tarqatma,
didaktik va dinamik materiallar, ekran vositalaridan foydalanishni ko`zda tutadi
№133 Fan bobi-3; fan bo’limi-3; qiyinlik darajasi 3
Nazariya va amaliyot birligi printsipi - Jumlani to`ldiring.
o`rganilayotgan mavzu mazmunidagi nazariy bilimlarni amaliyotga joriy etish yo`llari, inson
hayoti, xalq xo`jaligi va tabiatdagi ahamiyatini yoritishga xizmat qiladi
№133 Fan bobi-3; fan bo’limi-3; qiyinlik darajasi 2
Samaradorlik printsipi -Jumlani to`ldiring
yangi mavzuni o`rganish maqsadida o`qituvchi tomonidan ta`lim-tarbiya jarayonida
qo`llanilgan o`qitish metodi va vositalari o`quvchilarning bilim, ko`nikma va malakalarni
yuqori darajada o`zlashtirishi, ya`ni samaradorlikka xizmat qilishini nazarda tutadi
№134 Fan bobi-3; fan bo’limi-3; qiyinlik darajasi 2
Mantikiy ketma-ketlik printsipi -. Jumlani to`ldiring.
o`quvchilar tomonidan tushunchalarni o`zlashtirish qonuniyatlariga asoslanadi, o`quv
dasturi va darsliklarda boblar, mavzular mantiqiy izchillikda yoritilishini talab etadi
№135.Fan bobi-3; fan bo’limi-3; qiyinlik darajasi 2
Uzviylik printsipi - … Jumlani to`ldiring.
o`quvchilarning avval o`zlashtirgan bilimlari bilan o`rganilayotgan mavzudagi bilimlar
o`rtasidagi bog’lanish bo`lishini, shuningdek, uzluksiz ta`lim tizimi turlarida o`rganiladigan
ta`lim mazmuni o`rtasida uzviylik bo`lishini nazarda tutadi
№136.Fan bobi-3; fan bo’limi-3; qiyinlik darajasi 2
Individual va guruhlarda o`qitishni uyg’unlashtirish printsipi ….. Jumlani to`ldiring.
ta`lim jarayonida yalpi o`qitish bilan bir qatorda, o`quvchilarning individual va guruhlarda
mustaqil ishlarini tashkil etishni taqozo etadi
№137.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 3
Dars ta`rifi berilgan javobni toping.
biologiyani o`qitishning asosiy shakli bo`lib, uning tuzilishi, tashkil etilishi, unda
o`quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etish, boshqarish va faollashtirish masalalari
biologiya o`qitish metodikasining asosiy muammosi sanaladi
№138 Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 1
O`rganiladigan mavzu mazmunidan kelib chiqqan holda darslar qaerlarda tashkil etilishi
ham mumkin
tirik tabiat burchagida, o`quv tajriba maydonida, biologik muzeylarda
№139. Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Zoologiya fani qaysi sinflarga kiradi?
7- sinf
№140. Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 3
O`quvchilar guruxi bilan olib boriladigan sinfdan tashqari mashg’ulotlar ko`rsatilgan
javobni toping.
Turli to`garaklarni tashkil etish
№141. Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
“Orol dardi – orol dardi” mavzusidagi syujetli-rolli kechada syujet qaerdan olinadi va nima
bilan uyg’unlashtiriladi?
Rasmdan, rassom ishi bilan uyg’unlashtiriladi, Tabiatdan va jamiyatdagi munosabatlar bilan
uyg’unlashtiriladi, Tabiatdan va odamlar o`rtasidagi o`zaro munosabatlar bilan
uyg’unlashtiriladi
№142. Fan bobi-8; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Biologiya o’qitish shakllarini toping.
Dars, ekskursiya, uy ishlari, darsdan tashqari ishlar, sinfdan tashqari mashg’ulotlar
№143. Fan bobi-8; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 3
Darsdan tashqari ishlarning turlarini toping.
Darsdan tashqari ishlarning turlarini toping.
O`quvchilarning mustaqil bilim olishi, tajribalar o`tkazish, Muayyan mazularda kuzatishlar
olib borish , Ko`rgazmali mashg’ulotlarni tayyorlash
№144 Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 3
9-sinf “Биология” дарслиги муаллифлари тўғри кўрсатилган жавобни топинг?
А. Зикирёев,А.Тўхтаев, И.Т. Азимов
№145 Fan bobi-8; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
G.I.Belov, E.P.Brunovt, I.Zverev, N.Myagkova kabi metodistlar darslarni o`tkazish usuliga
ko`ra qanday tiplarga ajratgan?
Ma`ruza, ekskursiya, suhbat, laboratoriya, mustaqil ishlash, kino darslar
№146 Fan bobi-8; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 3
Dars strukturasi bu
Turli tip va turlarda tashkil etilganda ham asosiy o`quv tarbiyaviy xususiyatlari saqlash
ta`minlanadigan darsning tarkibiy qismlari yig’indisi
№147.Fan bobi-8; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 3
Biologiya darslarining tiplarini toping
Kirish, mavzu mazmunini yoritadigan va umumlashtirish
№148.Fan bobi-8; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 3
Fakul’tativ mashgulotlar kamida necha soatga mo`ljallangan bo`lishi kerak?
34
№149.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
DTS ning ikkinchi kengaytiruvchi tarkibiy qismi... Jumlani to`ldiring
o`quvchilarda ijodiy faoliyat tajribalarini shakllantirishga mo`ljallangan bo`lib, mustaqil va
ijodiy fikr yuritishga asos bo`lib xizmat qiladi
№150. Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
DTS ning uchinchi yordamchi tarkibiy qismi... Jumlani to`ldiring.
o`quvchilarning biologiya o`quv faniga bo`lgan qiziqishlari va ehtiyojlari asosida o`qituvchi
tomonidan olib boriladigan darsdan va sinfdan tashqari mashg’ulotlar hamda
o`quvchilarning mustaqil ta`limini o`z ichiga oladi.
№151. Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 1
DTS ning to`rtinchi qo`shimcha tarkibiy qismi... Jumlani to`ldiring DTS ning to`rtinchi
qo`shimcha tarkibiy qismi... Jumlani to`ldiring
.
№152. Fan bobi-5; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 1
Texnologik tushunchalarga nimalar misol bo`la oladi?
Bu guruhga hujayrada DNK, RNK sintezi, oqsillar biosintezi, genetik injeneriya va
biotexnologiyada amalga oshiriladigan jarayonlar, transgen o`simlik va gibridomalar olish,
irsiy kasalliklarning gen injenerlik tashxisi biotexnologiyasini ishlab chikilishi xaqidagi
tushunchalar misol bo`ladi
№153. Fan bobi-5; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 1
Gneosologik tushunchalarga nimalar misol bo`la oladi?
Mazkur guruhga sun`iy tanlash yordamida yangi nav, zot, shtammlarni yaratish, genlarni
klonlash, transgen o`simliklar va gibridomalarning istiqbollari, ulardan xalq xo`jaligida
foydalanishdan ko`riladigan foyda asosida shakllantiriladigan tushunchalar kiradi
№154. Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 1
Tabiatni muxofaza qilishga oid tushunchalarga nimalar misol bo`la oladi?
Tabiatni muxofaza qilishga oid tushunchalarga nimalar misol bo`la oladi?
Respublikamizda tabiatni muhofaza qilish bo`yicha amalga oshirilayotgan tadbirlar va
me`yoriy hujjatlar, “Qizil kitob”, ekologik muhitning tirik organizmlarga ko`rsatgan ta`siri,
turli kasalliklar va mutatsiyalarning kelib chiqish sabablarini tushuntirish orqali
o`quvchilarda tabiatga nisbatan ongli munosabat tarkib toptiriladi va tabiatni muhofaza
qilish tushunchalari shakllantiriladi
№154. Fan bobi-5; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Biologiyani o`qitishda tushunchalarni shakllantirish barobarida .... ham tarkib toptiriladi.
Jumlani to`ldiring.
ko`nikmalar
№154. Fan bobi-5; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Gnoseologik tushunchalar qanday yo`nalishlarga ajratiladi?
biologik va metodologik
№155 Fan bobi-5; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 3
Umumbiologik tushunchalar yo`nalishlari to’liq berilgan javobni ko`rsating.
organizm biologik sistema, ekologik sistema, organik olam evolyutsiyasi
Umumbiologik tushunchalar yo`nalishlari to’liq berilgan javobni ko`rsating.
№156 Fan bobi-5; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Biologiya o`quv fanida shakllantiriladigan tushunchalar to`g’ri ko`rsatilgan javobni
belgilang
umumbiologik tushunchalar, gnoseologik tushunchalar, kasbga yo`naltiruvchi tushunchalar
.
№157. Fan bobi-10; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 3
Biologiya xonasi qanday xonalardan tashkil etilishi mumkin?
nazariy va amaliy mashg’ulotlar xonalari; laboratoriya hamda tirik tabiat burchagi
xonalaridan
№158. Fan bobi-9; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Mehnat tarbiya... . Jumlani to`ldiring
o`quvchilarni ta`lim va kasbga yo`naltirish bilan uzviy bog’langan. O`quvchilarda mehnat
ko`nikmalarini shakllantirish, mehnat faoliyatiga tayyorlash, shaxsning ilmiy-nazariy
bilimlarni o`zlashtirganlik darajasi, vatanparvarligi va jismoniy rivojlanishiga asoslanadi
.
№159. Fan bobi-9 fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 3
Estetik tarbiya ….Jumlani to`ldiring.
ma`naviy-axloqiy, aqliy, mehnat, gigienik va jismoniy tarbiya bilan uzviy bog’liq holda
amalga oshiriladi
№160. Fan bobi-9 fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Jismoniy tarbiya …Jumlani to`ldiring
har tomonlama rivojlangan shaxsni shakllantirishning ajralmas qismi bo`lib, o`quvchilarning
ma`naviy-axloqiy, aqliy, estetik jihatdan uyg’un rivojlanishini ta`minlaydi
№160. Fan bobi-9 fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Iqtisodiy tarbiya ..Jumlani to`ldiring
o`qitishning barcha shakllarida, shu jumladan, sinfdan tashqari mashg’ulotlarida amalga
oshirish, bunda vatanimizning iqtisodiyoti va xalq xo`jaligining turli tarmoqlarini
rivojlantirishda biologiya fanining tutgan o`rniga oid ma`lumotlardan foydalanish tavsiya
etiladi
№161. Fan bobi-9 fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 3
Gigienik ta`lim-tarbiya .Jumlani to`ldiring
o`quvchilarning sog’liklarini saqlash va mustahkamlash shart-sharoitlari va ularni vujudga
keltirish haqidagi bilimlarga asoslanadi
№162.Fan bobi-9 fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 3
Estetik tarbiyaning vazifalari ko`rsatilgan javobni toping.
O`quvchilarni go`zallikni ko`rish va idrok qilishga, chiroylini xunukdan farq qilishga
o`rgatish, bu bilan estetikani idrok qilish bilan bog’lash; Tabiatda, mehnat jarayonida, o`z
atrofida, shaxsiy va ijtimoiy hayotda go`zallikni o`rnatish va himoya qilishga, estetik didni
mehnat va turmush madaniyati bilan bog’lash; Turli hayotiy vaziyatlarda chiroyli ish
tutishga, estetikani ma`naviy-ahloqiy qarashlar bilan uyg’unlashtirishga o`rgatishdan iborat
№163.Fan bobi-9 fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
O`quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashning samaradorligi nimalarga bog’liq
bo`ladi?
O`quvchilarning hissiyotiga ta`sir ko`rsatadigan o`quv materiallarini tanlash, o`quvchilarni
o`rganilayotgan mavzu mazmuni bilan bog’liq holda kasb tanlashga, Vatanning ravnaqi va
mustaqillikning mustahkamlanishiga hissa qo`shishga safarbar etish; Tanlangan o`quv
materialining o`rganilayotgan o`quv materiali bilan uzviyligini ta`minlash orqali milliy
g’ururni shakllantirish, SHarq ma`naviyati durdonalari, hadislar, hikmatli hikoyalar va
afsonalardan foydalanish;
№164.Fan bobi-9 fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Ma`naviy-axloqiy ta`lim-tarbiya ..Jumlani to`ldiring
Insonning ma`naviyati uning ongida aks etgan barcha ijobiy ruhiy, intellektual fazilatlar,
axloq esa umuminsoniy va millatning milliy qadriyatlari asosida jamiyatda qabul qilingan,
jamoatchilik fikri bilan ma`qullangan xulq-atvor me`yorlari majmuasi sanaladi
№165.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Sinfdan tashqari mashg’ulotlarning necha xil turi mavjud?
3 xil
№166.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 3
Sinfdan tashqari mashg’ulotlarning turlari berilgan javobni ko`rsating.
Ayrim o`quvchilar bilan yakka tartibda olib boriladigan mashg’ulotlar
№167.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Sinfdan tashqari mashg’ulotlar ... Jumlani to`ldiring
Sinfdan tashqari mashg’ulotlar ... Jumlani to`ldiring
o`quvchilarning o`qituvchi rahbarligida biologiya o`quv dasturidan o`rin olgan mavzularni
kengaytirish va to`ldirish maqsadiga yo`g’rilgan darsdan tashqari o`tkaziladigan ixtiyoriy
o`qitish shaklidir
№168.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Ekskursiya materiallarini ishlash nechta usulda olibboriladi?
2 ta
№169.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 3
Ekskursiya materiallarini ishlash usullari ko`rsatilgan javobni ko`rsating.
boshlang’ich ishlash; sinfda ishlash
№170.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 3
Ekskursiya joyidagi ob`ektlar qanday usullar bilan o`rganiladi? Illyustratsiya va mustaqil
ishlar tashkil qilish usuli bilan o`rganiladi
illyustratsiya va mustaqil ishlarni tashkil etish
Ekskursiya joyidagi ob`ektlar qanday usullar bilan o`rganiladi? Illyustratsiya va mustaqil
ishlar tashkil qilish usuli bilan o`rganiladi
№171.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 1
Illyustratsiya usuli ... .Jumlani to`ldiring.
o`qituvchining ekskursiya joyidagi ob`ektlarni frontal ravishda ko`rsatish tushuntirib
berishni nazarda tutadi. Bunda o`qituvchi o`simlik va hayvonlarni, ularning ayrim
qismlarini, hayot xodisalarini izchillik bilan birma-bir ko`rsatib, o`quv materialini
tushuntiradi, ayrim masalalar esa suhbat yo`li bilan hal qilinadi
№172.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 1
Fakul’tativ mashg’ulotlar qachon o`tkazilishi mumkin?
darsgacha yoki darsdan keyin
№173.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Kasbga yo`naltiruvchi tushunchalar necha guruxli bo`lishi mumkin?
Kasbga yo`naltiruvchi tushunchalar necha guruxli bo`lishi mumkin?
3
№174.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 3
Kasbga yo`naltiruvchi tushunchalarga nimalar misol bo`ladi?
texnologik tushunchalar, iqtisodiy tushunchalar, tabiatni muxofaza qilishga oid tushunchalar
№175.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 1
DTS ning ikkinchi kengaytiruvchi tarkibiy qismi… Jumlani to`ldiring
o`quvchilarda ijodiy faoliyat tajribalarini shakllantirishga mo`ljallangan bo`lib, mustaqil va
ijodiy fikr yuritishga asos bo`lib xizmat qiladi
№176.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
DTS ning uchinchi tarkibiy yordamchi tarkibiy qismi… Jumlani to`ldiring
DTS ning uchinchi tarkibiy yordamchi tarkibiy qismi… Jumlani to`ldiring
o`quvchilarning biologiya o`quv faniga bo`lgan qiziqishlari va ehtiyojlari asosida o`qituvchi
tomonidan olib boriladigan darsdan va sinfdan tashqari mashg’ulotlar hamda
o`quvchilarning mustaqil ta`limini o`z ichiga oladi
№177.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
DTS ning to`rtinchi qo`shimcha tarkibiy qismi… Jumlani to`ldiring
biologiya ta`limining kasbga yo`naltirilishini nazarda tutuvchi qismi hisoblanadi
№178.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Gnoseologik tushunchalar deganda nimani tushunasiz?
Biologik g’oya, kashfiyot va nazariyalarning tarixi haqidagi tushunchalar
№178.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 1
Biologiya o`quv fanida shakllantiriladigan tushunchalarni ko`rsating.
Kasbga yo`naltiruvchi tushunchalar, Umumbiologik tushunchalar, Gnoseologik
tushunchalar
№179.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Davlat ta`lim standartlari qaysi qismlardan tashkil topgan?
asosiy qism, kengaytiruvchi tarkibiy qism, yordamchi qism, qo`shimcha tarkibiy qism
№180.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Biologiya darslarida foydalaniladigan ko`rgazmali qurollar qanday bo`lishi mumkin?
tabiiy va tasviriy
№181.Fan bobi-8; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Bir soatlik ekskursiya ….Jumlani to`ldiring
Bir soatlik ekskursiya ….Jumlani to`ldiring
maktab xovlisida yoki o`quv tajriba uchastkasida o`tkaziladi.
№182.Fan bobi-8; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Bir kunlik ekskursiya Jumlani to`ldiring
tabiatga, ishlab chiqarish korxonalariga, fermer xo`jaliklariga, xayvonot yoki botanika
bog’iga, baliqchilik xo`jaligiga yoki parrandachilik xo`jaligiga uyushtiriladigan ekskursiya
planini maktab ilmiy bo`lim mudiri tomonidan tasdiqlanadi
№183.Fan bobi-8; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Ko`p kunlik ekskursiya ….Jumlani to`ldiring
o`quv yilining oxirida kompleks ekskursiya deb, bunga tarix, geografiya, til adabiyot, badantarbiya yoki harbiy o`qituvchilari bilan birgalikda o`tkaziladi. ekskursiya – rejasini
pedagogik kengashda tasdiqlanadi
№184.Fan bobi-8; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Ekskursiya so`zining lug’aviy ma`nosi berilgan javobni toping.
lotincha “Excursio”, “sayr etish”
№185.Fan bobi-4; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Pedagogik texnologiyalarning nechata darajasi mavjud?
3 ta
№186.Fan bobi-3; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Pedagogik texnologiyaningdarajalari ko`rsatilgan javobni toping.
umumiy metodik daraja, xususiy metodik daraja, lokal (modul) daraja
№187.Fan bobi-5; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Xususiy metodik daraja ta`rifi berilgan javobni toping.
muayyan bir o`quv fani, kursni o`qitish jarayonining maqsadi va vazifalarini amalga oshirish
maqsadida ta`lim mazmunini o`quvchilar ongiga singdirishda foydalaniladigan o`qitish
metodlari, vositalari va shakllarining majmuasi tushuniladi
№188.Fan bobi-5; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Umumiy metodik daraja ta`rifi berilgan javobni toping.
Umumiy pedagogik (umumdidaktik, umumtarbiyaviy) darajada pedagogik texnologiyaning
umumiy qonuniyatlari, kontseptual asoslari, o`qituvchi va o`quvchining bilish faoliyatini
tashkil etish va boshqarishning o`ziga xos xususiyatlari ishlab chiqiladi
№189.Fan bobi-5; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 3
Lokal (modul) daraja ta`rifi berilgan javobni toping.
muayyan bir o`quv fani, kursni o`qitish jarayonining maqsadi va vazifalarini amalga oshirish
maqsadida ta`lim mazmunini o`quvchilar ongiga singdirishda foydalaniladigan o`qitish
metodlari, vositalari va shakllarining majmuasi tushuniladi
№190.Fan bobi-5; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 2
Pedagogik texnologiya ta`rifi berilgan javobni toping.
o`qitish shakllarini optimallashtirish maqsadida o`qitish va bilimlarni o`zlashtirish
jarayonida inson salohiyati va texnik resurslarni qo`llash, ularning o`zaro ta`sirini aniqlashga
imkon beradigan tizimli metodlar majmuasidir
№191.Fan bobi-10; fan bo’limi-2; qiyinlik darajasi 3
Maktab tajriba er maydonchasining dala bo`limi qanday qismlardan iborat?
kollektsiya va tajriba
№192.Fan bobi-7; fan bo’limi-3; qiyinlik darajasi 1
Tahlil metodiga xos xususiyatlarni toping.
O`rganilgan ob`ektlarni tarkibiy qismlarga ajratish, ular o`rtasidagi bog’lanishlarni aniqlash;
№193 Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3
Biologiya o`quv xonasiga qo`yiladigan xavfsizlik va gigienik talablarni toping
Хонадаги ўқув жиҳозларининг барчаси таълимнинг техникавий воситалари ва меҳнат
гигиенаси ҳамда хавфсизлик техникаси талабларига жавоб бериши;
№194 Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3
Biologiya o`quv xonasiga qo`yiladigan estetik talablarni toping
Хонага қўйилган ҳар бир жиҳоз, шунингдек, уларнинг элементлари ва умумий
кўриниши гўзаллик қонуниятларига жавоб бериши
№195 Fan bobi-10; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3
Тирик табиат бурчаги … бажариш жойи саналади.
ўсимлик ва ҳайвонларни сақлаш, улар устида кузатишлар ўтказиш, тажрибалар
қўйиш, синфдан ташқари ишларни
№196 Fan bobi-4; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3
Хусусий тушунчаларни қуйидаги гуруҳларга ажратиш мумкин:
Ўсимлик ҳамда ҳайвонларнинг органлари тўғрисидаги тушунчалар;
№197 Fan bobi-5; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3
Умумий биологик тушунчаларni belgilang
Моддалар ва энергия алмашинуви
№198 Fan bobi-8; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3
Ўқувчиларнинг дарслик билан ишлашидан асосий мақсад… .
мантиқий, қонун ва қоидаларни аниқ ажрата олишдир
ўқишни билишдир, урғуни тўғри ишлатиш
ўқиганларини тушунишдир,
barchasi
№199 Fan bobi-9; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3
Биологияни ўқитишда локал даражадаги педагогик технологиялар дейилганда….
дарснинг муайян бир қисмида уй вазифасини сўраш, янги ўрганилган мавзуни
мустаҳкамлаш босқичида фойдаланиладиган технологиялар тушунилади.
№200 Fan bobi-9; fan bo’limi-2 ; qiyinlik darajasi- 3
Инсерт ... .
локал даражадаги педагогик технология бўлиб, ўқувчилар томонидан ўқув
материалидаги асосий ғоя ва фактик материалларни англашига замин яратиш
тушунилади
’Bosh miya reflekslari’ nomli kitob nechanchi yili va kim tomonidan 1863 ’ yili I. M.
Sechenov tomonidan
Kos va Knidos maktablarida taxsil olgan olimlar guruhini aniqlang. Gippokrat, Arastu,
Pifogor
Ko’z pardalari va ular funktsiyasini juftlab ko’rsating: 1-oqsil, 2-tomirli, 3-to’r: ako’zni oziq va kislorod bilan ta’minlaydi, b-ko’zni himoya qiladi, yorug’likni
o’tkazadi, v-yorug’likni sezadi, tasvir hosil qiladi.- 1b,2a,3v;
Ko’krak qafasining yon tomonidan pastki sakkizta qovurg’adan tishlar bilan boshlanib,
yonbosh suyagiga topishadigan muskulni aniqlang.-- Qorinning tashqi qiyshiq muskuli;
Ko’krak qafasining yon tomonida joylashgan muskulni belgilang.-- Oldingi tishli
muskul.
Ko’krak fassiyasining ikkinchi qovurg’a sohasidan boshlanib, pastki jag’ning qirg’og’iga
yopishadigan muskulni belgilang.-- Bo’yinning teri osti muskuli
Kim dunyoda birinchi bo’lib muskullarning ishlash dinamikasini o’rgangan. Leonardo
da ’Vinchi
Katta yarim sharlar po’stlog’ida asab hujayralari ustma-ust joylashgan bo’lib, bir necha
qavatni hosil qiladi.-- molekulyar qavat tashqi donali qavat o’rta va katta piramidal
qavat ichki donador qavat ganglioz qavat polimorf hujayralar qavati
Juda nozik muskul tolalaridan tashkil topgan muskulni belgilang.-- Qovurg’a ostki
muskuli;
Itda ovqatga nisbatan shartli refleks hosil bo’lishida qaysi omil shartli ta’sirlovchi
bo’ladi? 1-ovqat, 2-qo’ng’iroq chalishi, 3-ovqat mazasi, 4-chiroqyoqishi.-- 2,4;
Ikkinchi signal sistemasining Eng ko’p uchraydigan muammolari-- Agnaziyu, Afaziyu,
Agrafiyu, Amneziyu
Ikkinchi signal sistemasi haqidagi to’g’ri mulohazani tanlang?
Ikkinchi bo’yin umurtqasining qirrali o’sig’idan boshlanib, Linea nuchae superior ning
laterial chetiga yopishadigan muskulni aniqlang.-- Boshning orqa katta to’g’ri muskuli.
Ikkinchi bo’yin umurtqasining qirrali o’sig’idan boshlanib, birinchi bo’yin umurtqasining
ko’ndalang o’sig’iga yopishadigan muskulni aniqlang.-- Boshning pastki qiyshiq muskuli;
Ikki qoshning o’rtasida ko’ndalangiga joylashga muskulni aniqlang. Qoshni chimiruvchi
muskul;
III ’ VI bo’yin umurtqalarining ko’ndalang o’siqlarining old do’mboqchalaridan
boshlanib, ensa suyagi asosiy qismining pastki yuzasiga yopishadigan muskulni
belgilang.-- Boshning uzun muskuli
Инсерт ... .
III ’ IV bo’yin umurtqalarining ko’ndalang o’siqlarining old do’mboqlaridan
boshlanib, I qovurg’aning shu nomli do’mbog’iga yopishadigan muskulni belgilang.--Old narvonsimon muskul;
II ’ V qovurg’alardan boshlanib, kurakning tumshuqsimon o’sig’iga yopishadigan
muskulni belgilang.-- Ko’krakning kichik muskuli.
Ichki quloqning qaysi qismi eshitish funktsiyasini bajaradi? --Chig’anoq.
Ichki muhit to’qimasiga nimalar kiradi? Qon, limfa
Ichki a’zolar nerv sistemasining qon tomirlar bilan a’loqasini qaysi olim o’rgangan? B.
A. Dolgov
Ichki a’zolar haqidagi ta’limot qanday nomlanishini belgilang. Splanxnologiya;
Hujayra haqidagi to’liq ma’lumotni qaysi fan orqali o’rganiladi? Sitologiya;
Hissiyot nima?-- Kishining atrof-muhit hodisalariga munosabati.
Hiqilddoqni yuqoriga tortadigan muskulni toping.-- Til osti ’ qalqonsimon muskul;
Hiqilddoqni pastga tortadigan muskulni toping. To’sh ’ qalqonsimon muskuli
Hiqilddoqni pastga tortadigan muskulni toping.-- To’sh ’ qalqonsimon muskuli.
Hayot davomida odam necha yilini tush ko’rish bilan o’tkazadi ? 6 yil
Gormonlar va ular boshqaradigan jarayonlarni juftlab yozing: 1-lyutenlovchi, 2intermedin, 3-oksitotsin, 4-vazopressin: a-terida pigment hosil bo’lishi, b-homilaning
rivojlanishi, v-bachadon muskullari qisqarishi, g-reabsorbtsiya, ya’ni siydikhosil
bo’lishi.-- 1b,2a,3v,4g;
Gipofiz bezi gormoni ta’sir etadigan jarayonlar: 1-moddalar almashinuvi, 2-kalьtsiy va
fosfor almashinuvi, 3-jinsiy bezlar funktsiyasining pasayishi, 4-o’sish, rivojlanish, 5oqsillar sintezi, 6-boshqa bezlar ishini boshqarish. --4,5,6;
Gavda muskullari embrionning qaysi qavatidan takomillashadi?-- Mezoderma;
Fazoga parallel yoki sagital holda frontal satxlarga to’g’ri burchak hosil qilib
o’tkaziladigan yuzadan hosil bo’ladigan satx qanday satx deyiladi?-- Gorizantal satx;
Fascie parotideo masseteri sidan boshlanib, og’iz burchagiga yopishadigan muskulni belgilang.
Kulgu muskuli.
Faqat ko’krak sohasidagina bo’ladigan muskullarni aniqlang.-- Qovurg’alarni ko’tarib
turuvchi muskullar.
Evolutsion taraqqiyot jarayonida vujudga kelib, umumiy tuzilishga ega bo’lgan, ma’lum
funksiyani bajarishga ixtisoslashgan hujayra va hujayra bo’lmagan tuzilmalar majmuasi nima
deyiladi? To’qima.
Embrioblast bu ─ ….. Embrion tugunlari;
Dumg’aza umurtqasi necha yoshda o’zaro qo’shilib, bitta butun dumg’aza suyagiga
aylanadi?-- 17 ’ 25 yoshda.
Diqqat deb nimaga aytiladi?-- Odam ayni paytda ahamiyatga molik narsa yoki hodisaga nisbatan
bilim ortirish faoliyati qaratishi va bir vaqtning o`zida turli manballardan turli kanallar
buylab kelayotgak va bir ikkichisiga halaqit berayotgan axborotlar ishidan hozirning
o`zida kerakli bo`lganini ajratib olish imkonini beradi.
Dinamik stereotip deb nimaga aytiladi?-- bir vaqtda bir tartibdagi shartli reflekslarning
uzluksiz ravishda tartib bilan kelishi va nerv tizimida bu ta’sirlarga javob qaytarilishidir
Deniker ma’lumotlariga ko’ra, erkak kishining o’ziga xos normal bo’yi qanday?-- 135 ’
190 sm;
Chegaralovchi to’qimani aniqlang. Epiteliy to’qimasi;
Chaqaloqlarning muskullari gavda og’irligining necha foizini tashkil qiladi?-- 20 ’ 22 %.
Bosh miya yarim sharlari ensa bo'lagining ostida joylashgan, massasi 150 g. U ning ikkita yarim
sharlari va ular o'rtasida chuvalchangsimon qismi bor va tashqi tomondan kulrang modda bilan
qoplangan bo'lib, u kichik egat va pushtalarga bo'lingan.Bu mulohaza qaysi miyaga tegishli?
Miyacha
Bosh katta yarim sharlar faoliyatini o`rganishda quyidagi usullardan foydalaniladi-Elektroentsefalografiya Topografik karta tuzish Kompyuter tomografiya
Bolaning gavdasi necha yoshda jadal o’sadi?-- 11 ’ 14 yoshda;
Bo’yin umurtqasi qanday nomlanadi?-- Vertebrae cervicalis;
Bo’yin umurtqalarining qaysi birining tanasi oval shaklida, umurtqa teshigi esa
uchburchak shaklida bo’ladi?-- Bu ta’rif barcha bo’yin umurtqalariga tegishli.
Bo’yin fassiyasining bag’rida joylashgan muskulni belgilang -Kurak ’ til osti
muskuli;.
Birinchi tibbitot maktabida anatomiya darsligi Qaysi olimning qaysi qo’llanmasidan
o’rganilgan.- Andrey Vezaliyning ’Odam tanasining tuzilishi to’g’risidagi
qollanma’ asaridan;
Birinchi bo’yin umurtqasining ko’ndalang o’sig’idan boshlanib, ensa suyagiga ─ m.
rectus capitis posreior major dan yuqoriroqga yopishadigan muskulni aniqlang.-Boshning orqa kichik to’g’ri muskuli;
Biriktiruvchi to’qima boshqa to’qimalardan qaysi xususiyati bilan farqlanadi?
Hujayralararo oraliq moddalarining ko’proq bo’lishi bilan;
Bigizsimon o’siqning old yuzasidan boshlanib, til osti suyagining tanasiga yopishadigan
muskulni belgilang.-- Bigizsimon o’siq ’ til osti muskuli;
Barcha bo’yin umurtqalarining ko’ndalang o’siqlaridan boshlanib, birinchi
qovurg’aning orqasiga yopishadigan muskulni belgilang.-- O’rtadagi narvonsimon
muskul;
Bachadon shilliq qavati tuxum hujayraning otalanish davrida necha millimetrga
qalinlashadi?-- 8 mm
Atlantning yon yuzasidan boshlanib, ensa suyagi asosiy qismining pastki tomoniga
yopishadigan muskulni belgilang. Boshning old tomondagi to’g’ri muskuli
Atlantning ko’ndalang o’siqlaridan boshlanib, ensa suyagining lateral qismiga
yopishadigan muskulni belgilang.- Boshning yon tomondagi to’g’ri muskuli
Andrey Vezaliyning anatomiya sohasidagi asarlariga ’Vezaliyning asarlari insoniyatning
yangi tarixidagi qadimiy mualliflarini takrorlamaydigan mustaqil tadqiqotdir. Bu kitob
odam anatomiyasidan aql ’ idrokka tayanadigan birinchi asardir ’ deb baho bergan
olimni belgilang. I. P. Pavlov
Anatomiya fani nimani o’rganadi? Harbira’zonijinsiytafovutlarijihatidan,
shuningdekatrof ’ muhitninga’zolartuzilishihamdavositasigabo’lganta’sirini
Analizatorlarni aniqlagan olimni belgilang. I. P. Pavlov
Analizatorlar qismlari va ular funktsiyasini juftlab yozing. 1-periferik, 2-o’tkazuvchi, 3markaziy: a-ta’sirni qabul qilish, b-ta’sirni tahlil qilish, v-ta’sirni o’tkazish.-1a,2v,3b;
Aleksandra shaxrida o’qigan, saroy tabibi bo’lib ishlagan olimni belgilang. Gerofil
Adashgan nervlar qaerga boradi? --ichki organlar
Abu Ali ibn Sinoning ’Tib qonunlari’ o’zbek tilida birinchi marta nechanchi yili va
qayerda bosib chiqarilgan. 1954 ’ 1956-yili Toshkentda
A. V. Yevstaxiyev nom bilan atalgan a’zo qayerda joylashgan? Halqum bilan o’rta
quloq bo’shligi oralig’ida
Юрак девори ва юракни ўраб турувчи пардаларнинг номи билан уларнинг
мазмунини жуфтлаб ёзинг. 1-миокард, 2-эпикард, 3-эндокард, 4-перикард, а-ички
қават, б-ўрта қават, в-икки қаватли юрак халтаси, г-сиртқи қават,-- 1в,2а,3б,4г,
Ўрта мия ядроларининг вазифасини аниқланг. Скелет мускулларига нерв
импульсларни юборади
Суяк таркибидаги СаСО3 ва Са(РО4)2 ни чиқариб ташлаш учун нима қилиш
керак?Бунинг учун суякни… НСI нинг 10%ли эритмасида 1 сутка сақлаш керак.
Организм ички муҳитининг доимийлигини ва барча функцияларининг
турғунлигини нима таъминлайди?--- Нерв системаси, биологик актив моддалар
Мускул-нерв ҳаракат бирлиги қандай қисмлардан тузилганлигини фарқланг.
1)мускул толаси;2)синапс бўшлиғи;3)мотонейрон;4)мотонейрон толаси;5)кимёвий
моддалар; -1,3,4
Мотонейрондан ажралиб, мускул толасига таъсир этиб.уни қўзғатадиган кимёвий
моддалрни белгиланг.
Лейкоцитлар қаерда ҳосил бўлади? I жигар, II лимфа тугуни , III талоқ, IV қизил
илик, V буйрак, VI ўпка----- IV,III,II
Қон плазмасининг 10% ини қайси моддалар ташкил этади?-- Оқсил,ёғ,
глюкоза,минерал тузлар
Қон организмда қандай вазифани бажаради?--- Транспорт, гуморал бошқарув,
ҳимоя, терморегуляция
Қон айланиш системаси қандай вазифани бажаради? 1-озиқ моодаларни
тўқималарга ташиш,2-қисқариш,3-органлар ишини бошқариш,4-кислородни
тўқималарга ташиш,5-алмашинув маҳсулотларини айириш органларига етказиш,6озиқланиш--1,4,5
Икки тавақали клапанлар юракнинг қайси қисмида жойлашган? --Чап бўлма ва чап
қоринча ўртасида
Ацетилхолин, народреналин
Артерия қон томири девори қандай тузилган? 1-қалин, уч қаватли,2-юпқа, уч
қаватли,3-юпқа, бир қаватли эпителий 4-ташқи қавати эластик бириктируввчи
тўқимадан, 5- ташқи ва ўрта ташқи қавати кучсиз ривожланган,6- ички қавати бир
қатор эпителий хужайралардан иборат--1,4,6
Yuz va o’rta qavat muskullari ostida uchinchi qavat bo’lib joylashadigan muskulni
aniqlang.------ Qovurg’aga yopishuvchi muskul.
Yurakning muskul qavati qanday nomlanadi? Miokard.
Yuqoridagi to’rtta bo’yin umurtqasining ko’ndalang o’sig’ining orqa do’mbog’idan
boshlanib, kurakning yuqori burchagiga yopishadigan muskulni aniqlang.---- Kurakni
ko’taruvchi muskul;
Yuqoridagi qovurg’aning tashqi pastki chetidan boshlanib, pastki qovurg’aning yuqoriga
chetiga yopishadigan muskulni belgilang.-- Tashqi qovurg’alararo muskul;
Yuqori va pastki lablar chetidan boshlanib, o’ng va chap bo’laklari labning o’rta chizigida
tutashib bir ’ biriga qo’shilib ketadigan muskulni belgilang. Og’izning aylana muskuli
Yuqori jag’ suyagining lateral yuzasidan yuqorigi kurak tishining alveolyar o’sig’idan
boshlanib, burun qanotlariga yopishadigan muskulni belgilang. Burun muskuli
Yog’ to’qimasining shaklini aniqlang. Sharsimon
Yer sharida hamma qit’alardagi o’rta bo’yli odamlarning bo’yi o’rta hisobda necha
santimetrni tashkil etadi?-- 146 ’ 175 sm;
Yassi muskullarning yupqa yassi paylari qanday nomlanadi?--- Aponevroz;
Yapaloq, sershox hujayralarni toping. Fibrioblastlar.
Yanoq suyagining pastki qirg’og’idan boshlanib, pastki jag’ suyagining butog’iga
yopishadigan muskulni belgilang.-- Chaynov muskuli;
Yanoq suyagidan yuqori jag’ suyagining peshona o’sig’idan, ko’z kosasining pastki
qirg’og’idan boshlanib, burun qanotlariga, lunj va lab terisiga yopishadigan muskulni
belgilang. Yuqori labni ko’taruvchi muskul;
Yangi tug’ilgan chaqaloqlarning normal bo’yi va og’irligi qanchanni tashkil qiladi?-50 sm og’irligi; 3250 ’ 3500 g.
Xorazm va Eronda saroy tabibi bo’lib xizmat qilgan olim kim? Abu Ali ibn Sino
Venalar innervatsiyasini o’rgangan olimni belgilang. B. A. Dolgov;
V ’ VI bo’yin umurtqalarining ko’ndalang o’siqlarining orqa do’mboqchalaridan
boshlanib, II qovurg’aning tashqi yuzasiga yopishadigan muskulni belgilang. Orqadagi
narvonsimon muskul;
Umurtqaning qirrali o’siqlari bilan qovurg’alar burchagi orasidagi uzunasiga ketgan
ariqchalarida joylashga muskulni aniqlang.-- Orqaning chuqur muskuli;
Umurtqaning batamom suyaklanib bitishi necha yoshda tugaydi?-- 22 ’ 25 yoshda;
Umurtqa tanasi qanday nomlanadi? --Corpus vertebrae;
Umurtqa ravog’i qanday nomlanadi?-- Arcus vertebrae;
Umurtqa pog’onasida ko’krak qismining uzunligi necha santimetrni tashkil qiladi?-- 27
’ 30 sm.
Umurtqa pog’onasida bo’yin qismining uzunligi necha santimetrni tashkil qiladi?-- 13
’ 14 sm;
Umurtqa pog’onasida bel qismining uzunligi necha santimetrni tashkil qiladi?-- 17 ’ 18
sm;
Umurtqa kanali qanday nomlanadi?-- Foramen vertebralis.
Tormozlanish qo’zg’alishdan kuchli bo’lgan oliy nerv faoliyati tipi qanday ataladi? -Melanxolik
To’sh suyagining oldingi satxidan , o’mrov suyagining to’sh suyagiga qaragan uchidan
boshlanib, chakka suyagining so’rg’ichsimon o’sig’iga yopishadigan muskulni belgilang.- To’sh ’ o’mrov ’ so’rg’ichsimon muskuli;
To’sh suyagining oldingi satxidan , o’mrov suyagining to’sh suyagiga qaragan uchidan
boshlanib, chakka suyagining so’rg’ichsimon o’sig’iga yopishadigan muskulni belgilang.- To’sh ’ o’mrov ’ so’rg’ichsimon muskuli;
To’sh suyagining oldingi satxidan , o’mrov suyagining to’sh suyagiga qaragan
uchidan boshlanib, chakka suyagining so’rg’ichsimon o’sig’iga yopishadigan
muskulni belgilang. To’sh ’ o’mrov ’ so’rg’ichsimon muskuli;
To’sh suyagi qanday nomlanadi?-- Sternum;
To’sh suyagi dastasining orqa yuzasidan, birinchi qovurg’a tog’ayidan boshlanib,
qalqonsimon to’g’ayning yon yuzasiga yopishadigan muskulni belgilang.-- To’sh ’
qalqonsimon muskuli.
To’sh suyagi dastasining orqa yuzasidan, birinchi qovurg’a tog’ayidan boshlanib,
qalqonsimon to’g’ayning yon yuzasiga yopishadigan muskulni belgilang.-- To’sh ’
qalqonsimon muskuli
To’sh suyagi dastasining orqa satxidan, to’sh ’ o’mrov bo’g’imidan boshlanib, til
osti suyagining pastki yuzasiga yopishadigan muskulni belgilang.-- To’sh ’ til osti
muskuli.
To’sh ’ o’mrov bo’g’inini mustahkamlaydigan muskulni belgilang.-- O’mrovosti
muskuli;
Tarixda birichi marta kalla suyaklarini tuzilishi va taraqqiyotini aniqlagan olimni
belgilang. Gabriel Fallopiy
Tanglay chodiri qanday nomlanadi?. Velum palatinum
Tabiiy uyqu bilan gipnotik holatning farqi nimada?
Suyak tanglay deb ham yuritiluvchi organni belgilang. Qattiq tanglay
Silliq muskul to’qimalari mikroskop ostida kuzatilganda qanday shaklda ko’rinadi?
Duksimon
Sakkista yoki to’qqista yuqorigi qovurg’alarning ustidan boshlanib, kurakning medial
chetiga yopishuvchi muskulni aniqlang.-- Oldingi tishli muskul;
Sagital satxga nisbatan to’g’ri burchak hosil qilib yoki aniqrog’i odam peshonasiga
parallel holatga o’tkazilgan yuzadan vujudga keladigan satx qanday satx deyiladi?-Frontal satx;
Rossiyada nervizm g’oyalarini targ’ib qilgan olimni aniqlang. M.V. Lomonosov
Reflekslar va ular ahamiyatini juftlab ko’rsating: 1-ovqatlanish, 2-himoya, 3-mo’ljalga
olish, 4-jinsiy: a-nasl qoldirish, b-organizmni energiya bilan ta’minlash, v-muhitning
noqulay ta’siridan saqlash, g-yo’lni aniqlash:-- 1b,2v,3g,4a;
Quyidagi anatomiya sohalarini to’g’ri javoblari bilan juftlang:
1)Osteologiya; 2) Splanxnologiya; 3) Sindesmologiya; 4) Esteziologiya. Sezgi a’zolarini
o’rganadigan fan; b) Suyaklarni o’rganadigan fan; d) Suyaklarni o’zaro birlashishini
o’rganadigan fan; e) Ichki a’zolar haqidagi ta’limot. 1 ’ b, 2 ’ e, 3 ’ d, 4 ’ a
Quyidagi qaysi olim rus xarbiy ’ dala jaroxatligining asoschisi hisoblanadi? . Pirogov
Qov birlashmasidan boshlanib, Linea alba ga yopishadigan muskulni belgilang.-Piramidasimon muskul;
Qorinning oq chizig’ining eni nech santimetrga teng?-- 2,5 sm.
Qorin qanday nomlanadi?-- Abdomen;
Qon tomirlar sistemasini eksperimental yo’l bilan o’rgangan olimni belgilang. V. N.
Tonkov
Qirralararo muskullar umurtqa pog’onasining qaysi qismlarida yaxshi taraqqiy etgan?-Bo’yin va belda;
Qaysi to’qima jigar, me’da osti bezi va boshqa bezlar tarkibiga kiradi? Epiteliy
to’qimasi.
Qaysi olim organizmdagi ko’zga ko’rinmaydigan mayda zarrachalarni o’rganishda
mikroskopni ahamiyatini ko’rsatib berdi? V. Lomonosov
Qaysi olim nechanchi yili arteriya bilan venani bir ’ biriga qo’shib turadigan kapillarlar
borligini mikroskop ostida ko’rib isbotladi? M. Malpigi 1661 ’ yili
Qaysi olim arteriyalarda havo emas, balki qon oqishini birinchi bo’lib isbotladi? Jolinus
Hakim
Qaysi olim Aflotun va Arastuning idalistik g’oyalarini quvvatlagan. Klavdiy Galen
Qaysi muskullar kalla suyagidan boshlanib, pastki jag’ suyagining turli qismlariga
yopishadi. Chaynov muskuli;
Qaysi muskul serbar, yupqa va pishiq fibroz plastinkalardan iborat. Ensa ’ peshona
muskuli
Qaysi muskul og’izni yumishga xizmat qiladi? Og’izning aylana muskuli
Qaysi muskul o’giz burchagini orqaga tortadi? Lunj muskuli.
Qaysi muskul bevosita shilliq qavat ostoda joylashgan. 3Lunj muskuli
Qaysi bo’yin umurtqasi tishsimon o’simtasi bilan boshqa bo’yin umurtqalaridan
ajralib turadi?-- II bo’yin umurtqasi;
Qaysi olim bosh miyani po’stloq qavatini, buyrak usti bezi va jigardagi qon aylanish
tartibini o’rgangan? V. I. Bets
Qattiq tanglayni qoplagan shilliq pardaning old qismidagi burmalar bolalarning qaysi
davrida yaqqol ko’rinadi? . Emizikli davridagi bolalarda
Qalqonsimon tog’ayning qiysiq chizig’idan boshlanib, til osti suyagining tanasiga va
katta shoxiga yopishadigan muskulni belgilang.-- Til osti ’ qalqonsimon muskul;
Qalqonsimon tog’ayning qiysiq chizig’idan boshlanib, til osti suyagining tanasiga va
katta shoxiga yopishadigan muskulni belgilang.-- Til osti ’ qalqonsimon muskul;
Qalqonoldi bezi funktsiyasining pasayishi qanday oqibatga olib keladi?-- Addison
kasalligiga;
Ponasimon suyakning ilmog’i bilan pastki jag’ suyagining limbus alveolaris orasida
tortilgan fibroz pardadan boshlanib, og’iz burchagi yaqinidagi shilliq qavatga, yuqori va
passtki labga, og’iz aylanma muskulining chuqur tutamlariga yopishadigan muskulni
belgilang. Lunj muskuli
Ponasimon suyakning ilmog’i bilan pastki jag’ suyagining limbus alveolaris orasida
tortilgan fibroz pardadan boshlanib, og’iz burchagi yaqinidagi shilliq qavatga, yuqori va
passtki labga, og’iz aylanma muskulining chuqur tutamlariga yopishadigan muskulni
belgilang.--- Lunj muskuli.
Plastik anatomiyaga asos solgan olimni aniqlang. Leonardo da ’Vinchi
Peshona suyagining Spina nasalis dan boshlanib, glabella terisiga yopishadigan muskulni
belgilang.: Takabburlik muskuli
Paylar muskullarning go’shtdor qismidan qaysi jihati bilan farqlanadi?-- Yaltiroqligi, oq
yoki sarg’ish rangligi bilan;
Pastki uchta bo’yin va yuqoridagi uchta ko’krak umurtqalarining tanalarining yon
yuzasidan va umurtqalararo tog’aydan, II ’ VI bo’yin umurtqalari ko’ndalang
o’siqlarining oldingi do’mboqchalaridan boshlanib, II ’ IV bo’yin umurtqalarining
tanasiga yopishadigan muskulni belgilang. --Bo’yinning uzun muskuli.
Pastki to’rtta ko’krak umurtqasining, barcha bel va dumg’aza umurtqalarining qirrali
o’simtalaridan, yonbosh suyagining tashqi qirrasidan va pastki to’rtta qovurg’aning
burchagidan boshlanib, yelka suyagiga yopishuvchi muskulni belgilang.----- Orqaning
serbar muskuli;
Pastki kesuvchi tishlarning juga alveolaria laridan boshlanib, engak terisiga yopishadigan
muskulni belgilang. Engak muskuli
Pastki jag’ning Spina mentalisi dan boshlanib, til osti suyagining tanasiga yopishadigan
muskulni belgilang.-- Engak ’ til osti muskuli;
Pastki jag’ning Linea mylohyoidea sidan boshlanib, til osti suyagining tanasiga
yopishadigan muskulni belgilang.-- Jag’ ’ til osti muskuli;
Pastki jag’ning Linea mylohyoidea sidan boshlanib, til osti suyagining tanasiga
yopishadigan muskulni belgilang.-- Jag’ ’ til osti muskuli;
Pastki jag’ suyagining pastki qirg’og’idan boshlanib, pastki lab terisiga yopishadigan
muskulni belgilang. Og’iz burchagini pastga tortuvchi muskul
Pastki jag’ suyagini yuqori jag’ suyagiga yaqinlashtiruvchi muskulni belgilang.
Chaynov muskuli;
Pastki jag’ qirg’og’idan boshlanib, pastki lab terisiga yopishadigan muskulni
belgilang. Pastki labni pastga tortuvchi muskulni
Pastki ikkita ko’krak va yuqoridagi ikkita bel umurtqalarining qirra o’siqlari sohasidan
boshlanib, IX ’ XII qovurg’alarining orqa yuzasiga yopishadigan muskulni aniqlang.-Orqaning pastki tishli muskuli;
Pastki ikkita bo’yin va yuqoridagi ikkita ko’krak umurtqalarining qirrali o’siqlaridan
boshlanib, II ’ V qovurg’alarning orqa tomoniga yopishadigan muskulni belgilang.-Orqani yuqori tishli muskuli;
Pastki ikkita bo’yin va yuqori to’rtta ko’krak umurtqalarining qirrali o’simtalaridan
boshlanib, kurakning medial chetiga yopishadiga muskulni belgilang.----- Ro’mbsimon
muskul;
Pastki beshta bo’yin va yuqoridagi oltita ko’krak umurtqalarining qirra o’simtalaridan
boshlanuvchi muskulni belgilang.-- Boshning, bo’yinning tasmasimon muskullari;
Palpatsiya bu ─ ……… Paypaslab o’rganish usuli
Ostki umurtqalarning ko’ndalang o’siqlaridan boshlanib, yuqoridagi umurtqalarning qirra
o’siqlariga birikadigan muskulni belgilang.-- Ko’ndalang qirrali muskul.
Oris dan boshlanib, og’iz burchagining yuqori tomoniga yopishadigan muskulni
belgilang. Og’iz burchagini ko’taruvchi muskul;
Organizmning umumiy o’sishi necha yoshgacha davom etadi?-- 23 ’ 25 yoshgacha;
Organizmni tashqi muhit bilan bog’liqligini aniqlagan olimni belgilang. I. M. Sechenov
Organizmni o’rganishda odam konstitutsiyasiga birinchi bo’lib e’tibor bergan olimni
aniqlang. Abu Ali ibn Sino
Organizmdagi tezlik richagiga qaysi bo’g’im misol bo’ladi? --Tirsak bo’g’imi;
Organizmdagi fassiyalar, muskullar va qon tomirlarni o’rgangan olimni aniqlang. I.
Pirogov.
Olimlar ichida birinchi bo’lib 5 tomlik anatomiya atlasini tuzgan olimni belgilang. V. P.
Vorobyev
Og’riqni sezuvchi retseptorlar qaerda joylashgan? 1-orqa miya, 2-oraliq miya
po’stloqosti, 3-miyacha, 4-o’rta miya sirti, 5-yarimsharlar po’stlog’i keyingi
markaziy pushtasi, 6-yarimsharlar po’stlog’i oldingi markaziy pushtasi.-- 1,2,5;
Odamning oliy nerv faoliyati o’ziga xos anglash, abstrakt fikrlash; so’zlash qobiliyatiga
ega.
Odamni qanday sezgirligini I. M. Sechenov «yopiq» sezgirlik deb nomladi.-- Muskul, pay
Odam tanasining oldindan orqa tomonga qaratib boshidan oxirigacha vertikal (tikka)
kesilishi natijasida hosil qilinadigan satx qanday satx deyiladi?-- Sagital satx;
Odam gavdasidagi skelet muskullari soni nechta?-- 600 ga yaqin;
Odam anatomiyasini qaysi obyekt ustida o’rganish lozim. Murdalar ustida
O’zaro birlashib yog’ pardasi shaklini hosil qiladigan to’qima bu ─ …… Yog’ to’qima
O’rta yashar odamning skelet muskullari gavda og’irligining necha foizini tashkil
qiladi?-- 40 %;
O’mrov suyagining medial yarmidan, to’sh suyagining old satxidan, II ’ VII
qovurg’aning tog’ay qismidan, qorinning to’g’ri muskuli qinining old devoridan
boshlanib, Crista tuberculi majoris humeri ga yopishadigan muskulni belgilang.-Ko’krakning katta muskuli;
O’mrov suyagini medial tomonga tortuvchi muskulni aniqlang.-- O’mrovosti muskuli;
O’mrov suyagi bilan birinchi qovurg’a orasida joylashgan muskulni belgilang.-O’mrovosti muskuli;
Nutq rivojlanishi qaysi nerv markazlari bilan bog’liq? 1-eshitish, 2-ko’rish, 3-gapirish, 4kasb-hunar. --1,3;
Neyrositlar bu ─ …… Nerv hujayrasi
Nervlarni paylardan ajrata olmagan olimni toping.-- Buqrot;
Nervlarni paylardan ajrata olmagan olimni toping. Buqrot
Nerv tolalarini mikroskopik o’rgangan olimni aniqlang. I. Purkine
Nerv impulsi hujayra tanasidan akson bo’ylab qaysi ishchi a’zoga boradi? Muskullar va
bezlarga
Nerv hujayrasi tanasining uzun shoxi nima deyiladi? Neyrit;
Nefronlarda siydik hosil bo’lishini tushuntiradigan asosiy nazariya-- filtratsiyareabsorbsiya
Muskullarning funksional va strukturaviy birligi bu ’..-- Muskul tolasi;
Muskul charchashi deganda nimani tushunasiz -Ishchanlikni vaqtincha susayishi
Murdani mumiyolash ustida ko’p ishlar qilgan olimni belgilang. V. P. Vorobyev.
Miyacha funktsiyasi: 1-muskul tonusini boshqarish, 2-ko’rish, eshitish reflekslarini
o’tkazish, 3-chamalash, 4-tana muvozanatini saklash:--3
Miya yarimsharlari po’stlog’i qanday qismlardan iborat? 1-sezish, 2-peshona, 3-chakka,
4-tepa, 5-harakat, 6-assotsiativ, 7-ensa.-- 2,3,4,7;
Miya yarim sharlarning katta egatchalari uni beshta: ’’’’’..bo`laklarga ajratadi.-peshona, tepa, ensa, chekka va orolcha bo`laklar
Miya po’stlog’idagi qaysi tolalar faqat bitta yarim sharning pushta va bo’laklarini birbiriga qo’shadi? Assotsiatsion
Miya po`stlog`idagi tormozlanishning tarqalishida va miya po`stlog`ining ayrim
markazlari tormozlanadi.;
Mimika muskullari ichida uch qismdan iborat muskulni belgilang. Ko’zning aylana
muskuli;
Markaziy nerv sistemasi qobiqlari va ular tuzilishi juftlab ko’rsatilgan? 1.qattiq, 2to’rsimon, 3-tomirli: a-juda ko’p qon tomirlariga ega, miya qutisiga qo’shilib ketgan,
b-tig’iz biriktiruvchi to’qimadan iborat, v-umurtqa pog’onasi nayi va miya qutisi ichki
yuzasini qoplab turadi. --1b,2v,3a;
Markazga intiluvchi muskullar qanday nomlanadi?-- Trunkopetal;
Ma’lum tuzilishga ega bo’lmagan moddalarni aniqlang. Amorf moddalar;
M. interocostalis internipastki qovurg’aning ustki chetidan boshlanib, ustki
qovurg’aning ostki chetining ichkari labiga yopishadigan muskulni belgilang.-- Ichki
qovurg’alararo muskul;
Kurakning yuqori chetidan boshlanib, til osti suyagining tanasiga yopishadigan muskulni
belgilang.-- Kurak ’ til osti muskuli;
Kurakni ko’taruvchi muskulning vazifasi nima?--- Kurakni ko’taradi;
Kos va Knidos maktablarida taxsil olgan olimlar guruhini aniqlang.-- Gippokrat, Arastu,
Pifogor;
’Trophicus’ so’zining ma’nosini belgilang. O’sish.
’Filogenez’ so’zining manosi qansi javobda ko’rsatigan: philon - ’.. , genesis - ’..
Avlod, taraqqiyot?
http://fayllar.org