사동 표현 ③ 어휘적 사동 표현 : 시키다 / 만들다 / 명령하다 / 지시하다 등. • 어머니가 나에게 그 일을 시켰다. 1. 사동이란 무엇인가? ⇨ 주어가 남에게 어떤 동작을 하도록 시키는 것을 ‘사동’이라고 하며, 어떤 행동을 하도 록 시키는 사람을 주어로 하여 나타내는 표현을 ‘사동 표현’이라고 한다. • 네가 나를 이렇게 만들었다. • 김 상사는 이 하사에게 앞으로 전진 하도록 명령했다. • 이순신 장군은 거북선을 만들도록 지시했다. • 아기가 밥을 먹는다 . [주동] • 엄마가 아이에게 밥을 먹인다 . [사동] 사동 접사 어근에 붙어서 사동의 의미를 덧붙이는 ‘-이-/-히 -/-리-/-기-/-우 -/-구-/-추-’ 등과 같은 말을 사동 (1) 사동 표현 접사라고 한다. 주동 사동 주체(주어)가 다른 주체에게 어떤 동작을 행동하는 주체 (주어)가 스스로 하는 동작. 하도록 시키는 것. • 나는 책을 읽는다. • (선생님이) 나에게 책을 읽힌다. • 사람들이 웃는다. • (내가 ) 사람들을 웃길 것이다. 2. 사동 표현의 특징과 효과 (1) 사동 표현의 특징 ① 두 가지 뜻으로 해석되는 경우가 있다. (2) 사동 표현 만들기 • 어머니가 희정이에게 밥을 먹이셨다. - 직접적인 뜻 : 어머니가 밥을 희정이의 입에 넣어 먹였다. ① 파생적 사동 표현 - 간접적인 뜻 : 어머니가 희정이에게 스스로 밥을 먹게 했다. 용언(동사,형용사 ) + 사동접미사 -이-/-히-/-리-/-기-/ -우-/-구-/-추- 명사 + ‘-시키다’ -시키다 속이다, 넓히다, 울리다, 웃기다, 지우다, 돋구다, 낮추다 이해시키다 , 정지시키다 ② 통사적 사동 표현 : 용언(동사,형용사) 어간 + ‘-게 하다’ (2) ① ② ③ 사동 표현을 사용할 경우의 효과 어떤 사건의 상황을 만든 사람의 책임을 강조한다. 동작이나 행동을 시키는 사람을 강조한다. 행동 주체의 의지를 강조한다. • 너는 나를 슬퍼지게 했다 . (책임 강조) • 선생님이 나에게 책을 읽히신다 . (시키는 사람 강조) • 웃게 하다 , 먹게 하다, 듣게 하다, 입게 하다 등 ECN-0102-2010-001-000962389 • 내가 사람들을 감동시킬 것이다 . (주체의 의지 강조) 사동 표현의 심리 사동 표현은 누군가가 어떤 행동의 원인을 제공했거나 직접적인 영향을 끼쳤음을 밝히고자 하는 심리가 작 용한 표현 방법이다. Ⅰ. 사동 표현의 개념을 확인해 봅시다. 3. 사동 표현의 비판적 측면 (1) 자신의 책임을 회피하는 경우 : 자신의 행동을 다른 사람의 탓으로 돌리려고 할 때, 다른 사람을 주어로 하여 사동 표현을 사용하는 경우가 있다. • 아버지 : 이 창문 누가 깨뜨렸니? 철수 : 형이 제게 야구공을 던지게 했어요. (2) 권위적으로 느껴지는 사동 표현 : 사동 표현 자체가 다른 사람에게 어떤 일을 하게 하는 것을 의미하며, 시키는 행위 를 강조하기 때문에 사동 표현을 함부로 쓸 경우 권위적이라는 느낌을 줄 수 있다. • 어머니 : 내일 학교 장기자랑에서 넌 무엇을 맡았니? 영목 : 친구들에게 의상과 소품을 준비시키고 저는 안무를 맡기로 했어요. (3) 중복된 사동 표현 : 사동의 의미가 이미 포함되어 있는 단어에는 사동 표현을 쓸 수 없다. • 족보 주식회사는 훌륭한 인재를 대거 채용시켰다. →이 문장에서 ‘채용’은 ‘사람을 골라 쓰다’라는 뜻을 가지고 있어 단어 자체에 사동의 의미가 포함되어 있다. 따라서 이 문장에서는 ‘채용했다’라고 표현하는 것이 자연스럽 고 맞는 표현이다. 이 밖에 ‘-을 오염시키다’, ‘-을 보류시키다’, ‘-을 개정시키다’, ‘-을 취소시키다’, ‘을 환기시키다’, ‘-을 소개시키다’, ‘을 격리시키다’ 등도 마찬가지로 모두 ‘시키다’를 빼고 ‘하다’를 넣어야 자연스러운 문장이 된다. ECN-0102-2010-001-000962389 1. 다음 빈 칸에 들어갈 알맞은 말을 채워 넣으세요. 주어가 남에게 어떤 동작을 하도록 시키는 것을 □□이라고 하며, 어떤 행동 을 하도록 시키는 사람을 주어로 하여 나타내는 표현을 □□ □□이라고 한 다. 2. 사동 표현을 만드는 방법에는 무엇이 있는지 쓰세요. 파생적 사동 표현 ① ② 통사적 사동 표현 ③ 어휘적 사동 표현 ④ 3. 다음 문장 중, 사동문일 경우 O, 아닐 경우 X표시를 하세요. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 어머니께서 아기에게 우유를 먹이신다. ( ) 아이들이 연을 날리고 있다. ( ) 나는 그녀와의 거리를 점차 좁히고 있다. ( ) 아버지는 내가 어릴 적 항상 업어주셨다. ( ) 골목대장인 명수는 친구들을 때리고 다녔다. ( 선생님께서는 언제나 우리를 챙기셨다. ( ) 나는 동생에게 방을 청소하게 했다. ( ) 어제부터 우유배달을 시켰다. ( ) ) Ⅲ. 잘못된 사동 표현을 고쳐 봅시다. Ⅱ. 사동 표현을 사용해 문장을 만들어 봅시다. 4. 다음 문장을 ( 6. <보기>의 문장에서 잘못 사용한 사동 표현을 찾아 바르게 고쳐 쓰세요. )안의 말을 주어로 하여 사동문으로 고쳐 쓰세요. ① ① 재석이가 책을 읽었다. (선생님) → ② 그 담이 높다. (인부들) → 미영 민호 미영 민호 : : : : 민호야, 어제 어디 갔다 왔어? 하루 종일 안보이던데? 응, 어제 등산 하고 왔어. 갑자기 왜 산을 다녀왔어? 맑은 공기로 기분 전환을 시키려고 다녀왔어. 미숙 미영 미영 민호 : : : : 미영아, 너 표정이 좋아 보인다. 무슨 좋은 일 있니? 응, 어제 놀이동산에서 신나게 놀고 왔거든. 어제 놀이동산에 사람 많았다고 하던데 괜찮았어? 꼭 타고 싶은 놀이 기구가 있어서 설레이는 마음으로 차례를 기다려서인지 전혀 지루하지 않았어. → ③ 내 옷에 물감이 묻었다. (나영) → ② ④ 준하가 모자를 썼다. (형돈) → 5. <보기>와 같은 방법으로 다음의 밑줄 친 부분을 사동 표현으로 바꾸세요. 우유를 먹었다. (주동) → 먹다 (기본형) → 먹이다 (사동) ① 아기가 울었다. (주동) → ② 응급환자가 살았다. (주동) → (기본형) → (기본형) → → ③ 김선생님 이선생님 김선생님 이선생님 (사동) (사동) → ③ 고기가 잘 익었다. (주동) → ④ 쓰레기 양이 줄었다. (주동) → ⑤ 아침 해가 밝았다. (주동) → ECN-0102-2010-001-000962389 (기본형) → (기본형) → (기본형) → (사동) (사동) (사동) : : : : 학교 교육 환경이 많이 열악한 것 같아요. 그러게요. 개교하고 나서 한 번도 변화가 없었던 것 같아요. 우리가 교사로서 할 수 있는 일이 없을까요? 교사들이 힘을 합쳐 교육 환경을 개선시켜 나갑시다. 1.[정답] 사동, 사동 표현 2.[정답] ① 용언(동사,형용사) + 사동 접미사 ‘-이-/-히-/-리-/-기-/-우-/-구-/-추-’ ② 명사 + ‘-시키다’ ③ 용언(동사,형용사) 어간 + ‘게 하다’ ④ 시키다, 만들다, 명령하다, 지시하다 3.[정답] ① O, ② O, ③ O, ④ X, ⑤ X, ⑥ X, ⑦ O, ⑧ O 4.[정답] ① 선생님이 ② 인부들이 ③ 나영이가 ④ 형돈이가 5.[정답] ① 울다, ② 살다, ③ 익다, ④ 줄다, ⑤ 밝다, 재석이에게 책을 읽히셨다. 그 담을 높였다. 내 옷에 물감이 묻혔다. 준하에게 모자를 씌웠다. 울리다 살리다 익히다 줄이다 밝히다 6.[정답] ① 전환을 시키려고 → 전환을 하려고 ② 설레이는 마음으로 → 설레는 마음으로 ③ 개선시켜 나갑시다 → 개선해 나갑시다 ECN-0102-2010-001-000962389