Перевод: английский - русский - www.onlinedoctranslator.com 5 класс Система сбора дождевой воды Оценка: 5 Междисциплинарная связь: Математика Искусство Наука LL Русский Лос-Анджелес Казахский Описание: Проект STEAM «Система сбора дождевой воды» погружает учащихся в динамичное исследование вопросов сохранения воды и сбора дождевой воды. Начиная с введения в концепцию сбора дождевой воды, учащиеся углубляются в ее решающую роль в хранении ливневых вод для устойчивого бытового и сельскохозяйственного использования, способствуя глубокому пониманию ответственного управления водными ресурсами. Затем проект завершается практическим занятием, в ходе которого студенты создают специальную систему сбора дождевой воды для орошения растений, включающую математические расчеты, научные знания о круговороте воды, воздействии на окружающую среду и принципы инженерного проектирования. Проект дает студентам возможность получить целостное представление об устойчивости водных ресурсов, развивая критическое мышление, сотрудничество, Наука План урока: изучение сбора дождевой воды и его экологического воздействия Уровень образования:5 Предмет:Наука Цели обучения: 1. 2. 3. 4. Понять компоненты и процессы круговорота воды. Изучите закономерности испарения, конденсации и осаждения. Продемонстрируйте процесс сбора и фильтрации дождевой воды с помощью практических экспериментов. Проанализируйте экологическое воздействие сбора дождевой воды на рост растений и местные экосистемы. Необходимые материалы: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Большой стеклянный контейнер Пластиковая упаковка Галька или мелкие камни Земля Семена травы Распылитель с водой Пластиковые трубки (разрезанные на кусочки разной длины) Пластиковая воронка Мелкая сетка или фильтровальная бумага Маленькие баночки или чашки Дождевая вода (собранная заранее) Продолжительность:3 занятия (по 45 минут каждое) Сессия 1: Понимание водного циклаЦель: Познакомить учащихся с круговоротом воды и его фундаментальными процессами. 1. 2. 3. Вовлеченность (15 минут) Начните с краткого обсуждения круговорота воды. Спросите учащихся, что они уже знают. Покажите визуальные изображения или диаграммы круговорота воды, подчеркнув испарение, конденсацию и осадки. Исследование (20 минут) Проведите простую демонстрацию круговорота воды, используя большой стеклянный контейнер. Наполните емкость водой и накройте ее полиэтиленовой пленкой. Поместите небольшой камень в центр полиэтиленовой пленки. Это будет моделировать дождевое облако. Поместите лампу над контейнером, чтобы изобразить солнце. Обсудите, как работает круговорот воды. Объяснение и размышление (10 минут) Проведите в классе обсуждение эксперимента и ключевых понятий круговорота воды. Предложите учащимся поразмышлять о значении круговорота воды в поддержании жизни. Сессия 2: Сбор и фильтрация дождевой водыЦель: Продемонстрировать процесс сбора дождевой воды и важность фильтрации. 1. 2. 3. Вовлеченность (15 минут) Рассмотреть концепцию сбора дождевой воды и ее цель. Обсудите преимущества использования дождевой воды для растений и сельского хозяйства. Практический эксперимент (25 минут) Установите станции из разных материалов: гальки, почвы, семян трав и пульверизатора с водой. В небольших группах учащиеся создадут мини-систему сбора дождевой воды, используя пластиковые трубки, воронку и небольшие банки. Предложите им имитировать дождь, распыляя воду в воронку, и наблюдать, как она собирается. Анализ и обсуждение (15 минут) Проведите в классе обсуждение результатов и наблюдений эксперимента. Обсудите важность фильтрации при сборе дождевой воды и ее применение в реальных сценариях. Сессия 3: Экологическое воздействие сбора дождевой водыЦель: изучить экологическое влияние сбора дождевой воды на рост растений и местные экосистемы. 1. 2. 3. Введение (10 минут) Обсудите потенциальные преимущества и недостатки сбора дождевой воды для окружающей среды. Практический эксперимент (30 минут) Обеспечьте каждую группу двумя одинаковыми растениями в горшках: одно нужно поливать водопроводной водой, а другое — собранной дождевой водой. В течение нескольких недель наблюдайте и документируйте рост и здоровье растений. Анализ и заключение (15 минут) Пусть каждая группа представит свои выводы, сравнивая рост двух растений. Проведите в классе обсуждение экологических последствий сбора дождевой воды и того, как это способствует устойчивому управлению водными ресурсами. Оценка: Обсуждения и размышления в классе Участие в практических экспериментах. Групповые презентации по росту растений и наблюдениям Домашнее задание/дополнение: Исследования и отчеты о реальных применениях сбора дождевой воды в различных регионах. Примечание:Обеспечить соблюдение мер безопасности во время экспериментов и предоставить рекомендации по обращению с материалами и оборудованием.
